六年级彩色翅膀读后感700字汇总。
作者在作品描述了这样的情节，读了以后让人眼前一亮。读了作品时，选择感受最深的一点，用简单的句子叙述下来完成读后感。有没有写好作品读后感的诀窍呢？考虑到你的需要，编辑特地编辑了“六年级彩色翅膀读后感”，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
六年级彩色翅膀读后感 篇1
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的“尝瓜会”也给我留下了深刻的印象。我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次“尝瓜会”。
啊！海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动！
六年级彩色翅膀读后感 篇2
“我”和小高搭船去宝石岛，小高把他的大提包扔在一边，怀里紧紧抱着一只纸箱子，纸箱里面装的是小高从家乡带来的昆虫。
到了岛上，队长请“我”参加他们的“尝瓜会”，那是他们自己种出来的第一个西瓜。小高把从家乡带来的昆虫全部放飞。第二天，“我”醒来，看见窗外停着一只蝴蝶，对着阳光煽动彩色的翅膀。
就是这样一篇课文，让我感动了许久。一个战士，探亲回来会带点什么：土特产，生活用品？让自己过得好一点嘛！而他没有！只是带了一箱子的小昆虫——传播花粉，只为让大家能吃上西瓜，在这宝石岛上创建新天地。艰苦的生活没有让边防战士怨声载道，他们积极面对，坦然接受，祖国的国土永远神圣！即使是艰苦的宝石岛也一样！
在这个岛上，没有新鲜的水果，没有良好的食物供应，这是一个与世隔绝的小岛。艰苦时时刻刻伴随着勇敢的战士，但他们不放弃、不埋怨，坦然地接受了，把保卫祖国当成一种荣幸，对祖国神圣的使命感是他们战胜困难的动力，使他们在岛上自力更生。我觉得战士们的这种精神足以令我们每一个人敬佩！
那些默默无闻的边防战士啊，他们的付出，换来我们安定的日子；他们的艰苦，换来我们的幸福；他们的牺牲，换来我们的快乐无忧。
最后，文章的最后，我想对小高说四个字，那就是：你真伟大！
六年级彩色翅膀读后感 篇3
敬爱的小高哥哥:
您好!
学习了课文《彩色的翅膀》，我知道了您的事迹，原来宝石岛上的昆虫，是您带去的呀!您可真了不起呀!从大老远的黑龙江，一路颠簸护送到宝石岛，您吃了很多苦吧，而且您还晕船呢，却没让小昆虫受苦，如果我是一只小昆虫该多好，能感受到您真切的关爱。
你们的工作多清苦啊，除了守卫我们的宝岛，还是守卫我们的宝岛，在那么艰苦的地方，只有石头与你们作伴，只有涛声为你们歌唱，你们从不叫一声苦，从不喊一声累，却把它当成最光荣的任务来认真对待，你们是多么热爱我们的祖国啊!正是有了你们的坚守，我们的祖国才会安宁、富强、团结、幸福。谢谢你们，可敬的海岛战士!敬礼!
让我感触最深的还是你们的第一次尝瓜会，那么一只普普通通的西瓜，你们吃的时候竟然是用两个手指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，还不住发出啧啧的赞叹声，可以看出你们有多么珍惜这来之不易的西瓜啊!我能看到你们吃西瓜时那喜悦、激动、自豪的表情，多像有一股甘泉，流进了每个战士的心田!我更能看到你们种西瓜时的艰辛：从岛外辛辛苦苦运进泥土，厚厚地整平在石头上，得有半米厚吧，要不可扎不了根，再把一粒粒小小的种子，轻轻的放进松软的泥土，培土、浇水，小苗苗长出来啦!那是怎样的惊喜啊!可是，一场暴风雨，摧残了娇嫩的幼苗，只有极少极少的幸运者存活下来，你们像对待自己的孩子精心照料，倍加呵护，浇水、施肥、除虫，眼看着小瓜一天天变大，那份自豪啊，别提啦!瓜儿终于成熟了，于是开始了你们的尝瓜会。谁能不珍惜这来之不易的西瓜呢
经过你们辛勤的耕耘，现在的海岛早已改变了容颜，绿树成荫，鲜花盛开，感谢你们的辛勤付出，可敬的海岛战士!
祝
时时开心，事事顺心!
您的崇拜者:XXX
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最新六年级匆匆的读后感700字汇总
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？以下是小编为大家整理的“最新六年级匆匆的读后感700字汇总”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
六年级匆匆的读后感(篇1)
让我们珍惜时间——读《匆匆》有感
奥斯特洛夫斯基说：“生命对于每个人来说只有一次，这仅有的生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。”
——题记
前不久，我们读了《匆匆》这篇文章，它是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。课文紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时光流逝的踪迹。读了这篇文章，我受益匪浅，感慨万千。
伟大的文学家鲁迅先生说过：“时间就是生命。”他一生都在抓紧时间，努力学习，拼命工作，他每天写作到两三点才睡，第二天上午起床后，连饭也顾不上吃，又开始工作了。病情恶化后，他更是抱着“赶快做”的态度，抓紧一分一秒的时间。逝世前十个月，他的身体极度虚弱，有时连报纸也拿不动，但还是写了54篇文章，并回复友人信件270多封。他虽然只活了短短的55岁，却留给我们640万字的珍贵作品。
试想，假如不是对时间的分秒必争，居里夫人能发现当今核工业的重要原料——铀元素吗？假如不是牛顿整日泡在实验室里，他能归结出举世闻名的三大定律吗？假如没有千万个日夜的苦苦思索，华罗庚能成为数学界的一代名人吗？
文章中，作者提出了一个问题：“为什么我们的日子一去不返呢？”是呀，时间老人匆匆不息，每天我们都按昨天、今天、明天的日历前行着。历史不会重现，过去的也不会复归。时间就像一把剪刀，把生命这匹锦缎一节一节地剪去。
花开花落，斗转星移，时间依旧在悄无声息中消逝。不要说容颜易老，不要说青春难驻，只要我们珍惜时间，便会拥有最大的幸福。即使在失败之际，我们也敢坦言：“我无怨无悔。”同学们，让我们珍惜时间吧！
六年级匆匆的读后感(篇2)
时间像涓涓细流，虽然流得极为缓慢，可却从未停止过它前进的脚步；时间像风，轻柔柔地吹着，你虽然感觉得到它，却捉不住它；时间，像一支墨管，纸上的墨迹还在，可墨却再也回不来了……
我们每天步履匆匆，却从未细想过，时间，是什么？
读了朱自清先生的《匆匆》，我心中便有了答案：时间，便是从我们闲置的双手、茫然的双眼、烦躁的心边飞跑一般溜走了的生命。等我们回想起浪费了太多太多的时间时，它已经不知飘向何处了，我们也只有无奈地看着时间溜走，在心里惋惜一下罢了。
生命，想想很长，终点似乎离我们还很远很远，可时间一天又一天飞一般地溜走了。细细想，我何曾没有浪费时间？
写作业时，哼唱几首歌儿，慢悠悠地给钢笔挤几管墨，时间就从这歌声里，这墨瓶边溜了去；吃饭时，一会儿看看蝌蚪，一会儿喂喂仓鼠，时间便从这水边、这鼠笼边溜了去；画画时，一会儿玩砚台，一会儿玩儿加水的水滴，时间就在这无聊的玩耍中飞逝了。发呆时，时间从呆滞的双眼边过去；赖床时，时间便从睡又睡不着，起又起不来的浑浑噩噩之中过去……
时间，一个多么扑朔迷离的词啊，你可以明明白白的看着钟面上的秒针在一格一格地向前移动，看着太阳从东山起，向西山斜，可你却感叹从未感觉到它的流逝，可这日子偏偏就是从时间的手中溜走了，掉进大海里，一去不返。呜呼！君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……思绪万千中，我猛然回醒过来：我们匆匆的来到这世界，何必要匆匆的去？朱自清先生的《匆匆》，让我真正明白了时间的意义。
六年级匆匆的读后感(篇3)
《匆匆》这篇文章是讲要人们珍惜时光，发奋向上，有所作为。字字句句都引人深思，耐人寻味。
“一寸光阴一寸金。”古往今来，人人都知道时间是宝贵的。有了时间就可以学习、工作、劳动，可以增长知识，创造财富。工人需要时间，农民需要时间，作家需要时间。社会的进步、祖国的发展都需要时间。时间就是财富，时间就是成就。
你看，文章写得多么形象！时间从水盆、饭碗、双眼、身上、脚边过去了。像轻烟，如薄雾那样飞走了，就像俗话说的“光阴似箭，日月如梭。”谁能留住它呢？
我刚过完十二岁生日，屈指一算，有四千多个日日夜夜从我身边流过,还有三十多天就要小学毕业了。如果再过四千多个日日夜夜我就大学毕业走向社会了，来建设祖国了。如何才能做一个合格的小学生呢？如何才能做一个合格的建设者呢？什么都要学，什么都要时间如果你利用得好，什么都有可能；如果利用得不好，那它就会从你身边溜走。
朋友，时间对人是公平的，我们要抓紧时间，发奋向上。朱自清的《匆匆》——这五百字左右的文章给我启迪，给我力量。
六年级匆匆的读后感(篇4)
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。自然界的事物就是这样在更替。但有一种东西是一去不复返的，那就是我们的日子。学习了《匆匆》这一课后，我知道了时光的飞逝，也会更加珍惜时间。
《匆匆》是朱自清老先生笔下的一篇散文。主要写了：时间匆匆，一去不复返，写出了作者对时间无法挽留的无奈和对时光飞逝的感叹，对人生的感叹，以及作者不甘虚度光阴，力求上进的精神。
这篇文章告诉我：时间来去匆匆，一去不复返。因此我们要珍惜一点一滴的时间，去学习，去工作，总之，做一些有意义的事情，不能把时间浪费在没有丝毫意义的事上。不能虚度光阴。不是有这样一句话吗？虚度时间就是在慢性自杀。在生活中是我们在追赶时间，而不是时间来找我们。人的时间就像一个水龙头，时间是一滴又一滴的水，如果水龙头漏水，就像人的时间一样消逝，水一点也没有被有效的利用。少壮不努力，老大徒伤悲。身为小学将要毕业的我们，更要珍惜这大好时光，趁年轻时多掌握一些知识，等老了以后才不会对自己年少时所做的一切而后悔。人的生命是有限的，怎样能在有生之年多为社会做些贡献呢？这就需要我们珍惜每一分一秒的时间去努力的工作，勤奋的学习。
时间就是生命。只有珍惜时间，我们的生命才不会浪费；只有有效的利用时间，我们的生命才会升华。
六年级匆匆的读后感(篇5)
燕子去了，有再去的情况下；垂柳枯了，有再青的情况下；桃花运凋谢，有再开的情况下。洗手消毒的情况下，日子从洗面盆里以往；用餐的情况下；日子从工作里以往；默默地时，便从凝然的眼睛前以往它是知名的散文家朱自清在《匆匆》一文中写到。他充足告知大家時间一去不复返，時间很快消退。读过《匆匆》让我领悟到：時间过得十分快，一眨眼间，四千多个日子已从我的世界里溜去。让我觉得光阴荏苒、时光飞逝，一瞬间，我已踏入了六年级的圣殿。我将从今天开始掌握岁月，爱惜我们的幸福日常生活，认真学习，争得攀爬学习培训高峰期。
你掌握散文家朱自清吗？散文家朱自清只活了五十岁。（1898――1948）朱自清原名自华，子佩弦。当代中国诗人、散文家。江苏省扬州市人，户籍地浙江省绍兴市人。大学时代就写作新诗。19xx年毕业于北京大学哲学系。依次在江苏省、浙江省的几家知名的初中和清华、国立大学西北联合大学等校执教。中国抗日战争完毕后，积极主动抵制国民政府反革命执政学员主题活动。1949年8月，回绝英国救济粮、因病去世。朱自清的短文是我国现代散文的楷模。《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等散文名篇。全是他的代表作品。读《匆匆》一文，让我觉得時间过得十分快，读《匆匆》一文，让我明白务必从今天开始珍惜时间，勤奋学习。人生道路重要的仅有两步，假如进错一步，便会耽搁终身。因此我想好好地把握今天，走稳每一步。
散文家朱自清还写下了一篇明日诗，明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。大家苦被明天累，寒来暑往元老至。朝看水东流，暮看日西坠。近百年明天能几何图形？请君听我明日歌。这首歌《明日歌》告知我们要珍惜时间，把握今天，勤奋要从今天开始，今日的事儿就需要今日搞好，仅有掌握好今日才会出现明日的取得成功。学生们让我们携手同行，珍惜时间，把握今天，勤奋从今天开始吧。
《爱的教育》六年级读后感1000字汇总
本文为读书笔记吧推荐专题“《爱的教育》六年级读后感”相关内容。
俗话说：身体和心灵，总要有一个在路上，读书就是放飞心灵的途径，通过沉下心来阅读作者写的作品，改变了自己以往的看法时。我们可以把自己的感受记录下来，整理成读后感。读书笔记吧特意为大家收集整理了“《爱的教育》六年级读后感”，仅供参考,欢迎大家阅读本文！
《爱的教育》六年级读后感 篇1
在这个寒假中我读了，许多本好书。其中最让我感兴趣的一本书《爱的教育》。
这本书通过一个小学生写日记的形式，记述了一个小学生的所见所闻。以高尚的爱心情感联系在一起，组成了一幅幅生动的人生画卷，带给我们爱与的享受。
在整本书中我最喜欢的一篇日记是五月的每月故事。故事的名字叫：万里寻母。
故事讲述一个贫苦家庭，父亲借了很多债务，然而父亲一个人打工还债完全不够。所以母亲决定出国做一个有钱人家的女佣。刚开始还常常给家里寄钱寄信，自从母亲有一次信里说身体不适后，几个月里都再无音讯。
父亲很想去找母亲，可又不能放下手上的工作。18岁的大儿子也才找到工作，没办法只有让13岁的小儿子马尔可出国去找母亲。
可并不是那么简单，马尔可去了四个地方寻找母亲都没找到，最后他向别人打听后才知道母亲和那个有钱人一起搬到萨拉第洛河畔。马尔可一个人走到那里找到了母亲，可母亲已经病危必须马上动手术，手术很成功母亲得救了。
这个故事中马尔可寻母一路寻找了万里路，一路上一个人，还步行走了好多公里路。我很佩服他这样吃苦耐劳，坚持不懈，一心想找到母亲的精神所感动。
这整本书都是这样，通过生活朴素描写，使我感受到人类多么需要互相关心，互相帮助，相互理解。所以我很喜欢这本书。
《爱的教育》六年级读后感 篇2
假期，我读了爱的教育这本书，我有了十分深刻的体会。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来反映日常生活中的学校和家庭关系，反映出人与人之间的爱的。爱的教育虽然用了极其朴实的文字，但却反映出了人们真挚的情感，让原本看起来朴实的文字又吸引了我的注意。读完这本书，我虽然没有流泪，去深深地打动了我。
爱的教育告诉我们：纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从爱的教育中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。一想到自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时，心就好痛。我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的，每次当要失去的时候，才知道事物的珍贵。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么美好的东西啊!如果人生是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。
爱的教育让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。书中的小人物，比如仗义善良的卡隆、品学兼优的代洛西、坚强勤奋的斯代第、滑稽的小石匠、杂货店老板的儿子卡罗非和有着非凡毅力与感人孝心的小铁匠玻莱克西。写的都是长...
读爱的教育有感600字范文
《爱的教育》六年级读后感 篇3
读完了《爱的教育》后，给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。《爱的教育》文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物。但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，令人感动不已。
这本《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而是那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱，这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量。《爱的教育》告诉我们：纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。如果你加以体会，你会感觉到：人生，是一个多么美好的东西啊！如果人生是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
爱，像空气，每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们身上都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我们、爱我们、帮助我们。当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人。不是吗？送人玫瑰，手有余香。我想，＂爱是什么＂不会有明确的答案。但我知道＂爱＂是没有限制的，小到萍水相逢的人们的一个微笑，大到捐献骨髓，献血，希望工程……
我感激上帝，谢谢他将我变成人类，这样我才有机会，体验爱的生活。朋友们：请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天！
《爱的教育》六年级读后感 篇4
妈妈从新华书店带回了一本《爱的教育》。整整的一天时间，如饥似渴地读着，我有一种相见恨晚的感觉。接下来的一个星期，又细细地品味着这本书，我慢慢地融入了一个充满爱的环境里……
爱与亲情
“您要永远记住我，替我亲亲妈妈，亲亲爸爸……还要亲亲小妹妹路易吉娜……”当菲鲁其奥的脊背被刀子刺穿，将要死去的时候，他留给家人的最后一句话，不是“我很痛”，也不是“我想活着”，而是嘱咐外婆，要传达自己对家人的爱意。
掩上书本，我才惊讶地发现自己的眼泪早就流了满面。这是一个多么坚强的同龄人。他为了救他的外婆，用自己弱小的身体挡住了凶手的砍杀。一开始，菲鲁其奥是一个很不孝顺的孩子，他曾经让他的外婆伤透了心。但是，这一次，当危险真正来临时，菲鲁其奥却用生命守护了那个一直爱着他的人。
是的，正是“爱”，触发了一个会打架会赌博的“坏”孩子藏在内心的力量。菲鲁其奥的本质是不坏的，他只是骄纵和顽劣。面对这么一个野孩子，外婆痛哭流涕、苦口婆心地教导他，希望他能做个好孩子。爸爸溺爱他，又希望他某天能幡然悔悟，做一个意志坚强，慷慨大方的人。他的家人，始终没有放弃他，这给菲鲁其奥带来了改正缺点的动力。
像我们这样的孩子，也有这样那样的缺点，有时候会顽皮，会恶作剧;有时候也会因为我们的漫不经心、蛮不讲理，伤了爸爸妈妈的心。但是，亲人们和老师们，给予了我们最大的爱与宽容，就像海上的灯塔，永远指引着我们朝着正确的方向远航;也因为他们的爱，我们的内心爱的种子，也正慢慢地成长，总有一天，会绽放出美丽的花朵。
爱与尊严
“我心甘情愿干这种事。但我绝不给德国人干。为我们自己干事，我乐于去干。要知道我是伦巴第人。”这是一位年轻的小哨兵的话。当军官交给他一件既光荣又危险的任务时，他毫不犹豫地做出这样的回答。
这个孩子生活在硝烟弥漫的年代，看到的是闪闪的刀尖，听到的是隆隆的炮声，承受的是来自敌人的凌辱。当他知道自己能为自己的祖国献上一份力量时，他，把内心的惊恐、一切的危险都抛在脑后，他想的只是——“我是伦巴第人”。
从小到大，我一直接受着爱国主义教育，听过很多感人的故事，也知道了，爱国就是把个人的生命价值和祖国的荣辱联系在了一起。但是，我还是经常问自己，什么是爱国，尊严又是什么?这一次，我从我的同龄人——小哨兵身上找到了答案。“爱国”不仅仅只是喊几句口号，唱几句国歌，而是，我们的心灵深深地感受到“祖国即我，我即祖国”这种蕴意，并被这种蕴意所触动时做出的行为。我们生活在和平年代，我还是一名小学生，还没有机会做伟大的事情。但是妈妈告诉我，一个十岁的孩子，爱国就是爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱朋友;爱国就是认真学习，爱护环境，有尊严地生活着。
在《爱的教育》这本书中，不仅有菲鲁其奥的临终托付，小哨兵的慷慨激昂，还有很多很多。坚强的卡罗纳，失去了母亲，强忍着悲痛去上学，那一双温暖的手给予了他多少安慰啊;经常嘲笑别人的弗朗蒂，却让自己母亲蒙羞，他的行为遭到了校长和同学们的鄙视，他又是多么后悔;经常帮助父母砍柴的克莱谛，得到了大家的赞扬，真令人羡慕;胆小怕死的波列科西，通过自己的努力，得到家庭劳动、学业、书法、品德等方面的二等奖，难道不是我学习的榜样吗?
六年级上册读后感700字模板
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读书是我们一辈子的事。我们需要耐心的阅读作品，这样会有更多感触，面对作品挑出重点句子，把书中出现的故事做一下叙述，写出感后感。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是栏目小编为大家整理的“六年级上册读后感 ”,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
六年级上册读后感【篇1】
六年级演讲稿题目：掌握正确学习方法。通过这篇演讲稿格式范文，大家应该对怎样掌握正确学习方法的演讲稿怎么写有一定了解了吧。
母校，六年来，您给了我们很多。您一栋大楼虽然看起来冷冰冰的，但您却像一个慈祥的老人，送走了一批批风华正茂的孩子，把它们举向更高的云端，自己却在他们成功后满足的笑笑。
我是一个三年级的小学生，我身高1.32米，体重四十几斤。妈妈说我胖，可是，我觉得我自己体形还不错，我爸爸也这样说。我的头发比较蓬松，很密，又多，我觉得头发严重影响了我的美丽。我的脸比较圆，脸上长着翘翘的眼睫毛，一双圆溜溜的眼睛下面长着一个小鼻子。还有一张能说会道的嘴。
学习又何尝不是如此，当我怀着愉快的心情去写作文，思绪便滚滚而来，质量也会有所提高；当我怀着烦躁的心情去写作，作品的水准将会大大降低。所以，我要学会控制自己的心情，不被自己的心情所控制。要知道，只要心情愉快了，就是炎炎夏日，也会溢出丝丝的清凉。
六年级上册读后感【篇2】
敬爱的小高哥哥:
您好!
学习了课文《彩色的翅膀》，我知道了您的事迹，原来宝石岛上的昆虫，是您带去的呀!您可真了不起呀!从大老远的黑龙江，一路颠簸护送到宝石岛，您吃了很多苦吧，而且您还晕船呢，却没让小昆虫受苦，如果我是一只小昆虫该多好，能感受到您真切的关爱。
你们的工作多清苦啊，除了守卫我们的宝岛，还是守卫我们的宝岛，在那么艰苦的地方，只有石头与你们作伴，只有涛声为你们歌唱，你们从不叫一声苦，从不喊一声累，却把它当成最光荣的任务来认真对待，你们是多么热爱我们的祖国啊!正是有了你们的坚守，我们的祖国才会安宁、富强、团结、幸福。谢谢你们，可敬的海岛战士!敬礼!
让我感触最深的还是你们的第一次尝瓜会，那么一只普普通通的西瓜，你们吃的时候竟然是用两个手指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，还不住发出啧啧的赞叹声，可以看出你们有多么珍惜这来之不易的西瓜啊!我能看到你们吃西瓜时那喜悦、激动、自豪的表情，多像有一股甘泉，流进了每个战士的心田!我更能看到你们种西瓜时的艰辛：从岛外辛辛苦苦运进泥土，厚厚地整平在石头上，得有半米厚吧，要不可扎不了根，再把一粒粒小小的种子，轻轻的放进松软的泥土，培土、浇水，小苗苗长出来啦!那是怎样的惊喜啊!可是，一场暴风雨，摧残了娇嫩的幼苗，只有极少极少的幸运者存活下来，你们像对待自己的孩子精心照料，倍加呵护，浇水、施肥、除虫，眼看着小瓜一天天变大，那份自豪啊，别提啦!瓜儿终于成熟了，于是开始了你们的尝瓜会。谁能不珍惜这来之不易的西瓜呢
经过你们辛勤的耕耘，现在的海岛早已改变了容颜，绿树成荫，鲜花盛开，感谢你们的辛勤付出，可敬的海岛战士!
祝
时时开心，事事顺心!
您的崇拜者:XXX
六年级上册读后感【篇3】
读了《我的战友邱少云》这篇课文后，我的心情久久不能平静。邱少云为了战斗的胜利，居然能在火中一动不动的坚持半个多钟头，他这种严格遵守纪律的崇高精神，深深的打动了我。使我不由自主的想到了我的爸爸。我的爸爸虽然没有什么崇高的精神，但他却像邱少云一样严格自觉遵守纪律。
我的爸爸是炼钢厂电修车间的一名书记。他虽然每天都有干不完的事，但爸爸从来也不偷懒，绝对不把今天的事拖到明天干。
记得有一天晚上，我迷迷糊糊的醒过来，正要去上厕所，下了床后，我看见客厅的灯还亮着，觉得有点奇怪，走过去一看，只见爸爸还在写东西，我一看表，已经快凌晨一点钟了，可爸爸还没有睡觉，原来爸爸在写领导让他写的材料，可已经很晚了，爸爸还是不肯睡，直到写完为止。
以后，爸爸每天都把领导交给他的任务认真、仔细、及时的完成。一份耕耘，就有一分收获。结果，他们车间今年荣获了六个支部评比第一，而且爸爸还获得了莱钢优秀党员工作者的光荣文明称号。
读了《我的战友邱少云》后，我明白了：每个人都要把上级交给的任务自觉的完成，还要自觉严格的遵守纪律，只有这样，才能为集体争光，为集体出力，受到大家的欢迎。
六年级上册读后感【篇4】
任何借口都是推卸责任，在责任和借口之间，选择责任还是借口，体现了一个人的工作态度。而一个人对待生活、工作的态度是决定他能否做好事情的关键。题记
当班主任，我总感觉很累，很辛苦。我总是感觉有那些做了不见得有效果，却又非做不可的事情：学生早晨不早读，要监督；学生午间纪律差，要管理；学生卫生不到位，要检查
每当班级三项红旗没得拿时，我埋怨学生习惯差；每当学生成绩下降时，我责骂学生学习不用功我总是哀怨，我们班的学生不争气！
班级里，有个男生，调皮、倔强、暴躁、学习不认真，常常欺负女同学，尤其可恶的是喜欢在上课时拿同桌的东西，打扰别人上课。和他同桌的女同学，我换了三个，个个都是来我这里要求换座位，说会影响她们的学习。
后来，我没有办法，试着把他换到我们班一个比较自觉的女生方敏儿的旁边。这个女同学学习勤奋刻苦，管理能力也不错，我希望，她能够不受这个男生的干扰，甚至希望她能够凭她的上进心，来影响这个让我费尽心思的男生。
然而，两个星期后的月考，让我非常后悔自己的这个决定。因为方敏儿的成绩明显下降了。于是，我找她谈话。那天，原本能说会道的她特别沉默。看着她忧心忡忡的眼神，我说别担心，这次考试的失利，可能同桌对你的影响比较大。老师会帮你把位置换开，我相信你，下次一定能把成绩再赶上去。
第二天，方敏儿把她的周记本交给我。
罗老师，我想还是不要把他的座位换开了。我承认，他确实与其他学生不一样，调皮，不认真，吊儿郎当。但我却不承认是因为他影响了我，才使我成绩下降。如果我足够好，就应该不去打扰别人，也应该有不被别人打扰的能力。老师让我和他同桌，是希望我去帮助他，而不是让他反过来影响我。如果，我将他作为我考试失利的借口，若我遇到问题时只会埋怨别人的过错，而不去思考自己的不对，那肯定是不会进步的。老师，请你相信我，这次考试，我复习得不够全面，做题时不够仔细，下次我一定会更加努力，把成绩赶上去
看了文章，我自惭形秽。生活中，我总是那么善于找借口：上班迟到了，会有路上堵车的借口；工作落后了，会有学生不争气的借口；没有时间回家看爸爸妈妈，会有工作忙的借口于是，我养成了这样一种习惯。我总是喜欢寻找借口来遮掩自己的过失，推卸自己本应承担的责任。当我的工作生活中，出现问题的时候，我不是积极、主动地加以解决，而是千方百计地寻找借口，致使问题不但没有解决，反而更加严重，甚至恶化变质。于是，借口变成了挡箭牌，事情一旦办砸了，就能找出一些冠冕堂皇的借口，以换得他人的理解和原谅。找到了借口，我可以把自己的过失掩盖掉，心理上得到暂时的平衡。
然而，我的学生，却有着一颗积极、绝不轻易放弃的心。我终于明白，为什么开学的时候校长要送我这本《没有任何借口》，看似不是一本教育类的书籍，原来，这里面蕴含了如此重要的教学理念和做人的道理。
无论什么时候，都不要轻言放弃，不要寻找任何借口为自己开脱。只有寻找解决问题的办法，才是最有效的工作原则。没有借口看似冷漠，缺乏人情味，但它却可以激发一个人最大的潜能。无论你是谁，在人生中，无需任何借口，失败了也罢，做错了也罢，再妙的借口对于事情本身也没有丝毫的用处。许多人生中的失败，就是因为那些一直麻醉着我们的借口。
所以，千万要记住：不能让你的学生也养成寻找借口的习惯。要像美国西点军校那样，让没有任何借口，成为学生的第一个理念。没有任何借口，体现的是一种服从、诚实的态度，一种负责、敬业的精神，一种完美的执行能力。
六年级上册读后感【篇5】
今天，我读了《这片土地是神圣的》这篇文章。这篇文章是当时的印地安酋长西雅图写给当时美国华盛顿特区的白人领袖的一封信。当时美国白人想收购印地安这片土地，印地安酋长西雅图对白人们的要求，要爱护每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根松针，每一只昆虫。表达了印地安人非常喜爱大自然，把大自然视为自己的母亲。这篇文章总共出现了三次如果我们放弃了这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。充分的体现了印地安人很喜爱这片土地，非常不舍得转让给美国白人领袖。
我们要学习他们，热爱大自然，热爱自己的故乡。我还珍藏了一句佳句： 河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。这句话写出了印地安酋长西雅图很爱自己的河水，把河水视为自己祖先的血液。我们以后也要像印地安人善待他们自己的土地那样，善待我们的土地!
六年级上册读后感【篇6】
学习《詹天佑》一课后，我想，我们不但要学习詹天佑的爱国精神，还要学习詹天佑的创造精神。
不是吗？詹天佑在开凿隧道时所采用的不同方法内，在他设计“人字形”线路解决火车爬坡的方案内，哪一点不闪耀着詹天佑创造精神的光輝！
我又想，麿夭佑在“勘測线路、开凿隧道、设计线路”的过 程中，处理问题有两个特点：一是根据不同情况，灵活地解决 问題；二是能不断地提出新方案，去解决新问题，不拘泥于老 框框，敢于“异想天开”，具有创造精神。
唐天佑的这些创造精神，来源于他热愛祖国，要为祖国争 光的强烈的思想感情。
我想，要是我们在学习中也能不断地从新的角度提出问 题，去思考、去探索，不但能加深对课本知识的理解，还能发展 自己的创造性思维，去获取新知识。
六年级上册读后感【篇7】
如果我们放弃了这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。
文章中的这句话给我的印象最深，感触最大，我在想，再对我们的子孙们讲，我们会说一些什么
随着社会经济的迅速发展和人口的高度集中，生活垃圾正在逐步增加，我们的这个家园正在被各类的污染物垃圾所包围：白色垃圾、工业废水、汽车尾气如此繁多而又顽固的生命力，它将给我们的生活带来什么样的严重危害，我们大家都是可想而知的。虽然现在有许多的环境资源保护者在不停的疾呼：保护环境、保护家园，但他们的力量总是寡不敌众、微乎其微的，真不知那些无视环境的人是怎么想的!
就拿我身边的事来说吧，每当六月，我不用听、不用看，就会知道小麦丰收的季节到了，因为一出门你就会感觉是有点呛得你透不过气，眼睛也被熏得睁不开，有时忍不住地流泪，这就是不远处的农民在焚烧麦秸，虽然比以往要好许多，也是会难受几天晚上不想出门。想不明白，他们难道不知道麦秆是可以再生，可以作为肥料
不过要比起那些更无知的人们来说，农民伯伯真的不算什么，比他们更加厉害的是有人过量开采地下资源、过度开发核能源、频繁挑起战争，他们看似聪明却是鼠目寸光之极，难道他们不懂得任何降临在大地上的,终究会降临在大地的孩子身上。吗
我常想未来的地球会是什么样
其实地球的颜色只会出现两种，一种绿色，一种灰色，这需要我们马上进行选择，虽然浩瀚宇宙无边际，虽然我们人类充满智慧，但我们的地球资源仍是有限的，现在我们既不可以使地球重生，更无法预知何时才可以移民到外星球。所以，聪明的地球人，行动起来吧，现在开始把所有的精力地都放在我们的大家园身上，地球是人类的母亲,可母亲现在已被人类伤害得遍体鳞伤，美丽的森林被砍得体无完肤，不少可爱的动物也频临灭绝亲爱的朋友们,对于伤害母亲的行为, 我们不能再坐视不管了,让我们行动起来,共同携手保护地球母亲,还她一个碧海蓝天，绿草成荫的本来面目。
让我们记住：大地不属于人类，而人类是属于大地的。
童年读后感六年级700字10篇
读书应该成为我们终身的习惯，作品这本好书给我们带来了很多启发，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想。如何才能表达阅读作品后的感想呢？下面的内容是编辑为大家整理的童年读后感六年级，欢迎阅读，希望对你有帮助。
童年读后感六年级 篇1
童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的。而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
可怜的高尔基3岁丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高尔基幼小的心灵出现了阴影。
后来高尔基又结识了知心朋友小茨冈，两人无话不谈，结下了深厚的友谊。可是，好景不常，可怜的小茨冈就被两个凶狠的舅舅给害死了。高尔基就这样失去了好友。雅可夫和米哈依尔是魔鬼，欧打自己的老婆，还天天闹着要分家产，兄弟之间一点也不团结，两个儿子萨沙也被教坏，处处捉弄高尔基。此后，高尔基又认识了木匠好事情，成了好友。结果被外祖父赶走，高尔基得了个继父，十分凶常打人，几年后，最疼爱他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。
这一家子蠢货外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼，富有感情的外祖母让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。
我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢？面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。
高尔基的童年除了一些教育和友谊，没有什么再值得回忆！在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，他的童年就这样匆匆而过。在阅读中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥之中黑暗的光明。
我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝宝贝哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个充满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！
童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝，老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识，茁壮成长。在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。
童年读后感六年级 篇2
我非常喜欢《童年》这本书，它反映了小主人公阿廖沙在父亲去世后随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月，其间，他得到外祖母的疼爱、呵护，受到外祖母所讲述的优美童话的熏陶，同时也亲眼目睹了两个舅舅为争夺家产而争吵打架以及在生活琐事中所表现出来的自私与贪婪，这种现实生活中存在的善与恶，爱与恨在他幼小的心灵里留下了深刻的印象，小阿廖沙就是在这种“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”度过了自己的童年。
读完这本书，我感慨万千：现在的我们，真的是身在福中不知福，我们不愁吃不愁穿，而小阿廖沙却吃不饱、穿不暖，还要挨打，受欺辱，那悲惨的一幕又一幕，使我不由地想到：假如，我们生活在俄国沙皇时期又会怎么样呢？我们认为那根本就不是人生活的地方么？如今，时代在不断地进步，可是人们却越发变得懦弱了，他们一碰到困难就想要逃避、退缩或者走捷径。
屠格涅夫曾经说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦”。美好的生活必须有所付出才会长久，有所争取才会得到。
合上这本书，我就下定决心，为了我美好的未来要学会吃苦，一定要学会争取，一定要学会付出，我相信，大家一定会和我一样，为了自己美好的明天，为了自己未来的幸福而去努力，那就让我们一起加油，一起努力吧！
童年读后感六年级 篇3
在这个漫长的暑假里，我阅读了高尔基写的《童年》。当我怀着沉重的心情放下书时，我想起了我们现在的生活，跟书里的童年多么不同呀！
《童年》讲述了阿廖沙四岁时，父亲逝世。他跟随母亲到了外祖父家。之后，母亲又远走他乡，四处飘泊，阿廖沙从小与外祖母外祖父相依为命。外祖父因为缺钱，十分专横、残暴，还经常毒打外祖母和孩子们。外祖母则是慈祥善良，教会了阿廖沙明辨是非，像一只蜡烛，点亮了阿廖沙的人生之灯。阿廖沙还认识了聪明能干的小茨冈，还亲眼目睹了小茨冈的死亡 ……每个人不同的性格，都给阿廖沙造成了不同的影响，而他，就在这样的环境里度过了他的童年。
在这本书里我最喜欢阿廖沙的外祖母，她善良、乐观、坚强，竭尽全力地关心和保护着阿廖沙，尽量不让他受到伤害。她用她的宗教、童话故事和她的歌声教会了阿廖沙正义、善良。虽然生活非常艰辛、屈辱，但她还是保持着一颗宽容的心。
把阿廖沙的童年和我们的童年比一比，是多么的不同！阿廖沙从小失去了亲人，没有了生活的依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他没有受外祖父的影响，变成一个暴躁、贪婪、自私的人，而是像他外祖母一样成长为一个坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。我们现在的生活好之又好，我明白了一个道理：我们应该珍惜现在生活，长大报效祖国！
读了这本《童年》，我感触颇深，这本书值得所有人去阅读。
童年读后感六年级 篇4
阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己过自己的，所以阿廖沙和外祖母过，他每天放学去捡破烂儿，每天可以收获十二戈比，都把它交给外祖母，阿廖沙小小年纪在那样的社会和环境下学会了独立，而且不久后他的母亲也患肺病去世了，死于1879年8月5日，终年才35岁。最后他去了“人间”谋生。
我读完了《童年》感受颇深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我们简直就生活在天堂一般，没有比较就感觉不到，原来我们是这么的幸福，有疼爱我们的父母、姥姥、姥爷、爷爷和奶奶还有那么多疼爱我们的亲人，才感觉到妈妈常说的一句话“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大声地告诉同学们都来读读这本书吧!读后我保证你和我一样会收获很多的，让你学会独立的重要，同时一定要珍惜我们现在所拥有的一切哦!
读完《童年》后想起了德国进步女作家--罗莎.卢森堡曾深刻指出：“只有读过高尔基《童年》的人，才能正确评价高尔基惊人的历程”。
我国大作家茅盾也曾说;“高尔基的作品之中国广大读者所爱好，是因为他抨击了黑暗，指出了光明，他虽然是为俄罗斯人民呼喊，但在中国读者看来，都是自己的心里话，这实在不足为怪，因为真理只有一个!”
现在我真正的感受到了，高尔基成长的过程中真的是很艰难，所以就更想读他的《在人间》和《我的大学》了，好了!我要马上、立刻去买这剩下的两本书了，一定要把高尔基的三部曲读完。
童年读后感六年级 篇5
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。童年每个人都经历过。童年是美妙的，童年是快乐的，童年是幸福的，童年是值得回忆的……而高尔基的童年却那么的恐怖，悲惨，令人不敢去回想。
这本书写得生动，传神，细致入微，仿佛将一个个生动活泼的场面展现在我们的面前，而且这本书以儿童阿廖沙的语言写出了当时整个社会的黑暗，腐败，以外祖父的家为缩影写出了19世纪的苏联人的自私，残暴，贪婪，成功塑造了多重人物形象，如有时自私，残暴，有时温柔体贴的外公，仁慈善良勇敢但很迷信的外婆，还有面对恶势力不屈不挠敢于反抗的阿廖沙等，充分地写出了当时整个社会的阴森恐怖，以沉闷的环境为背景写出了当时生活在这种可怕地方的人们心中无限的压抑和痛苦，也写出了当时人们对未来的美好愿望，不愧为一本经典流传的名著。
在这么多鲜明的人物当中，最让我喜欢的是外婆，外婆仁慈，善良，她爱所有的人，外婆乐观开朗，虽然干着很重的家务也依然乐观的面对生活，外婆的精神鼓舞着阿廖沙，外婆的爱像黑暗里的一束光温暖着阿廖沙弱小的心，让阿廖沙成为坚强而善良的人。外婆的精神也启迪着我要做一个善良的人，当别人犯错时，要有一颗宽容的心，要学会原谅他人，理解他人，这样才会像外婆一样受人尊敬，受人爱戴，同时，也应该避免跟外婆犯同样的错误，不能像外婆一样迷信，对上帝盲目顺从，懦弱，对恶势力隐忍，屈服，虽然说外婆也有许多缺点，但是这样并不影响外婆的整体的光辉形象。她的善良仁慈、乐观开朗，要从阿廖沙那里学会面对恶势力不屈挠、敢于反抗，要从小茨冈那里学会乐观、坚毅，要从“好事情”那里学会宽容、大度，善于观察事情，要从三兄弟那里学会团结友爱、机智聪明、乐于助人，要从亲身父亲那里学会宽容忍让、聪明能干……这些都值得我们学习。
童年读后感六年级 篇6
《窗边的小豆豆》讲述了作者小豆豆上学时一段真实的故事。在校长的爱护和引导下，逐渐成为了一个优秀的孩子。这本书让我感受到了小豆豆有一个美好、快乐、丰富多彩的童年。这本书最吸引我的地方是小豆豆在巴学园中举行的野炊活动。在美丽的山水中做菜，感觉实在是太好了！
读完这本书后，我感慨万千，我认为自己也小豆豆有一个一样丰富多彩、五彩缤纷的童年。
20xx年，我见到了人生中的的第一场雪。那是，小雪花亲吻着我的脸，冷飕飕的！我带着妹妹来到楼下堆雪人、打雪仗。我捏出一个个小小的雪球，在地下滚。雪球慢慢变大，成为了一个大雪球，一个、两个、三个在我俩的合作下共同完成了许多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了许多个。我和妹妹津津有味的欣赏着自己得意的杰作。过了一会儿，在我俩再三商议下，终于决定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹抛起。啪，妹妹的脸变白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻给了我一个下马威。我们一直抛呀、笑呀、打呀。笑声不断传出来，响彻天空。直到中午，我们的脸通红、手发红、嘴发紫、汗流浃背、喘息不停、肚子叫时咕咕我们才依依不舍离开这片土地。
而童年正如一场梦。有死，我把草莓藏着不吃，结果发霉了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我胜利；有次，我去动物园玩，把小老虎误认为大花猫；有次，我画出了小老虎误认为猫；有次，我画出了一个非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸妈妈在凤凰古城装扮成苗族和士兵
大同实验小学六年级
童年读后感六年级 篇7
主要讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。
和阿廖沙相比，我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。而高尔基那个年代呢？高尔基很少有安宁的日子，几乎天天有人伤害他、辱骂他、欺负他。我也有些想不明白，那些人做这一类损人不利己的事情干吗呢？这些毫无意义的事情值得他们去做吗？我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着......我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，总是想着有大人在轮不到我们。
所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
童年读后感六年级 篇8
每个人都有属于自己的童年，不管它是快乐的，还是令人厌烦的，它都使我们一生难以忘怀。童年反映了我们儿时的喜怒哀乐，我想这么些个喜怒哀乐早已在我们幼小、纯洁的心灵上留下了深刻的印象。
读过《童年》的人都了解，它反映了主人公阿廖沙在父亲去世后，随母亲寄住在外祖父家中度过的岁月。
阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了记印。
儿童的心灵、思想是天真无邪的。平常的人和事物都会影响到儿童。如果受到了好的影响，那么会使人一生受用。反之，则会让人丧失目标、困惑迷惘。这就好像一个人做某一件事情，如果连开头都把握不好，那么后面又怎会很好地继续下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家时又接触到了一种小市民的社会生活，而这个阶层的人的所作所为令人不堪。，甚至令人感到厌恶。然而，阿廖沙单纯、完美的心灵并未受这些消极态度的同化，始终保持着自己高尚的思想。这种思想贯穿了他的一生，体现了他所有的内在美。阿廖沙的童年就是如此，让人不由得在同情他的同时产生一种敬佩之情。
童年属于你，同样也属于我。当我们在内心感到空旷时，回想一下童年时代的自己，它会净化你的灵魂，让你生出无限感慨。
童年读后感六年级 篇9
暑假期间，我读了高尔基写的自传体小说《童年》。当我放下这本书时，心情久久不能平静。
书中讲述的是，小阿廖沙三岁时，失去了父亲，母亲把他寄养在外祖父家，由于家业不景气，外祖父也变得愈加专横暴躁，经常毒打外祖母和孩子们。阿廖沙的两个舅舅也十分自私。在这个家庭里，阿廖沙看到人与人之间弥漫着仇恨，连小孩也为这种气氛所毒害……但在这个污浊的环境里，也还有另外一种人，另外一种生活。这里有乐观、纯朴的小茨冈，正直的老工人格里高利。还有一个房客是进步的知识分子，绰号叫“好事情”，他是阿廖沙所遇到的第一个优秀人物，他给阿廖沙留下了难以磨灭的印象。
在这些人当中，外祖母给阿廖沙的影响是最深的。外祖母为人善良，热爱生活，相信善总会战胜恶。她乐观、坚强、宽容，竭尽全力关心和保护着阿廖沙，教会了他做人的道理，她给阿廖沙讲述了很多优美的民间故事，那些故事都是同情穷人和弱者，歌颂正义和光明的。她就像黑夜里的一支蜡烛，照亮了阿廖沙人生的路，也温暖了一个幼小的孩子敏感而孤独的心。
在书中，高尔基毫无保留地揭露了沙俄统治的黑暗，批判了黑暗社会对人性的毒害。赞扬了以阿廖沙为代表的新一代俄罗斯人正直勇敢、不惧艰难的精神。
和阿廖沙相比，我们的童年是多么的幸福啊！阿廖沙从小失去了亲人，没有了生活依靠。外祖父家的生活又是那么的清苦，但他没有受外祖父的影响，变成一个暴躁、贪婪、自私的人，而是成长为一个像他外祖母一样坚强、勇敢、正直、充满爱心的人。现在的我们赶上了好的时代，生活在幸福的国度，父母给了我们无微不至的关心和爱护，记得有一次，我发烧了，妈妈整夜不睡照顾我，过半个小时就用温水给我擦身进行物理降温，使我很快恢复了健康。还有一次，我缺少一样学习用具，天色已晚，小区附近的超市正好缺货，是爸爸冒着大雨，跑了很远的路，给我买了回来。我们现在的生活条件比阿廖沙那时优越几千倍、几万倍，我们要好好学习、好好珍惜这来之不易的幸福生活，长大成为一个对国家有用的人，以自己的所学，回报父母，服务社会。
童年读后感六年级 篇10
每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗?不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的手中宝。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。
高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是高尔基寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是高尔基最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”别的小孩都有新衣服，就他就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨母亲，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的母亲。他也没有多少个朋友，只有高尔基为人着想的外婆、能干的“茨冈”和烧铜铁的“好事情”虽然如此，但是它永不泄气，终于走进了人间。
和高尔基相比，我们的童年是美好的，是没有痛苦的，更是无忧无虑的。有很多人不懂得到底什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架的事情。更不会发生残忍的把无辜的人地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心，特别是在外祖母的教养下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的心。高尔基勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使高尔基锻炼成长为一个意志刚强的人。
这样写读后感六年级
学会读书，便是点燃火炬。阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，这时候不妨写一篇读后感来记录你心态的变化。那么作品读后感怎么才能写好呢？以下为读书笔记吧的编辑为你收集整理的这样写读后感六年级，欢迎分享给你的朋友！
这样写读后感六年级 篇1
那天，我在书城中发现了这本书，看到是少年成长小说系列，便认为一定有我学习的地方，于是捧着书津津有味的读了起来。
读完后，我明白了不少，它描写了生活在上海的两个女孩邓先子和骆驼，在艰苦的环境中不甘沉沦奋力前行的故事。邓先子性格开朗，和母亲相依为命，走出一条自强自立的成长之路。骆驼一直和母亲有深深的隔膜，但最终也走出了往昔生活的浓重阴影，找到了前进的方向。
这本书，让我明白了不管遇到什么困难，3都要坚强，熬过去明天会很好，要乐观，开朗，寻找前进的方向！
我，常常把自己想象成邓先子，而我又在想自己是否会像真正的她那乐观，坚强，开朗我认为我做不到，连现在，我都不能像她那样。如果我是骆驼，我又会怎样，我在那一刻会再次自杀吗？
这本书，让我提炼了不少，让我真正明白了：自信+坚强+乐观=成功，以后，我要学习邓先子和骆驼，因为以后人生的道路是那么的坎坷漫长，只要自信乐观还有坚强就一定会成功！
这样写读后感六年级 篇2
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!来到中学，踏上人生新的征程，前方是泥泞，还是有荆棘?呵，我不去想，既然选择了远方，便只顾风雨兼程!远方，梦想在望!我会做好准备，这一回，起跑后绝不撤退!
常言道：宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。我也懂得每一次的成功都离不开巨大的付出与努力。只有吃得苦中苦，才能为人上人。冰心也说过：成功的花，人们只惊羡她再时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。所以，当我们情不自禁地把羡慕的目光投向那些优秀学生时，是否应该更多地联想到他们成功一刻的灿烂笑容是多少汗水、泪水用心浇灌才开出的美丽花朵!如白驹过隙般的一生，谁不渴望用成功之花来点缀青春?!我渴望如夏花灿烂的青春!
提起朗朗这个名字想必大家都不会陌生。他是第一位在北京人民大会堂举办独奏会的钢琴家。他是第一位在天安门广场演奏钢琴协奏曲《黄河》并由中国中央电视台向全世界转播演奏实况的钢琴家;他是第一位在纽约时代广场同时由七块大屏幕转播他与中国爱乐合作的钢琴协奏曲《黄河》的钢琴家
然而在那么多的成就背后却充满了别人所看不到的艰辛。给你三个选择，第一是回沈阳，第二是跳楼，第三是吃药。朗朗回忆自己在听到父亲给自己的选择时说：我当时完全不知道该怎么办，心想跳楼太恐怖了，就说那吃药吧。在一个闷热的夏天，屋里没有风扇，更没有空调，幼小的朗朗坐在钢琴边一弹就是10多个小时。朗朗从小就有着同龄人少有的刻苦，因此，他的成功也注定缘自勤奋。朗朗和辞去公职的父亲郎国任租住在北京白纸坊一座条件简陋的二层筒子楼里，厨房、厕所都是公用的。父子俩挤在一居室里，除了一套好一点儿的音响和一台必备的星海牌钢琴之外，连电视机也没有。这是父子俩刻意营造出的紧张、充实的奋斗环境。朗朗一天过着学校和家两点一线的学生生活。上午到校学习文化课，下午在教师赵国屏的指导下练琴。上完一天的课，朗朗和所有双职工家庭的孩子一样，背着书包，揣着公共汽车月票往家赶。到家后，朗朗要在那台星海牌钢琴上继续练琴。父亲要是回来晚了，朗朗就会一个人到小铺里花几块钱买碗粥、一屉小笼包，填饱肚子。
到北京第一天被邻居骂，第二天警察上门查户口，第三天居委会说你别弹琴了，你的琴声吵死人了，第四天楼下小孩说就因为你我的功课从100分降到70分了，再弹一个星期我就不及格了，坏消息一个个接踵而来，在学校也被同学取笑，嘲笑你的口音是东北农民朗朗在表现自己这段地狱到天堂的钢琴之路时，语气颇有些调侃但不乏让人感受到几分悲凉。
朗朗说：我每次我都在想，我以前是怎么过来的。人如果永远记住怎么从艰难过来的时候，永远你都会在往前走，而且你永远都不会骄傲，你永远都是一个实实在在的一个人。
我相信每个人都是一样的成长，对许多人来说，或许只是躯体的长高长壮!这都是人们刻板的印象，所谓的成长，是指随年龄的增加，阅历、经验的累积，言语或行为有所改变的历程。我认为一个人的成长，要走过无数坎坷的道路，要经过无数残酷的挫折、苦涩与喜悦，才称得上是成长。成长足迹，无论是直是弯还是斜，不管是笑是哭还是怒，相信努力的自己会在今后踏出一片平坦的路，留下一串奋斗的脚印
六年级课文读后感精选
读书是与前人会心的交流，读书是自我灵魂的感悟。作者写的作品在阅读时引发了我的共情。作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！既然如此，你知道如何写作品读后感吗？或许你需要"六年级课文读后感"这样的内容,如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
六年级课文读后感(篇1)
今天，我读了《草原》这篇课文之后，被草原的自然之美，还有草原上人们心灵的美给吸引住了。
课文按事情发展的顺序，记叙了老舍先生第一次访问蒙古大草原时的所见所闻所感，描绘了大草原的美丽景色，赞美了草原风光的美丽和民族之间的团结，表现了蒙汉两族人民的深情厚谊。
读完全文，我就仿佛置身在草原当中一样。我穿过许许多多的清澈见底的小溪，溪边，牛羊成群，时不时发出叫声，仿佛也在悄悄地赞美着这美丽的景色。我跨过一条条小路，骑上马，穿行林中，只听见鸟儿叽叽喳喳的叫声，只听见黄鹂鸟优美的歌声，到处都显得那么幽静。这幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，使我陶醉在这美景当中……
我来到蒙古包中，好客的主人，热情地端上了手抓羊肉。掺和着牛奶的奶茶，显得那么热乎，就像是蒙汉人民热情握手后那一种感觉，那一种热乎乎的感觉。当地的人民向我们介绍了他们那里的情况，并为我们表演了精彩的节目。
草原上的美确实很让我们迷恋，草原上的人心灵更美！我将记住草原上那美丽辽阔的景色，记住那草原上人们那颗好客的心！
六年级课文读后感(篇2)
最近，我们学习了《詹天佑》这一课。它主要讲了，詹天佑在帝国主义的嘲讽下，在巨大压力下毅然接受了任务。他不怕困难，坚持不懈，终于功夫不负有心人：“京张铁路终于修建成功了。这是我们中国第一条，完全由我国工程师修建的。”
这是一项非常艰难的任务，可想而知詹天佑却做到了。他那一份坚持不懈的精神，让我感到骄傲。
其实在我们生活中也有许多列子，比如：我以前和我家旁边的朋友比赛，我们比看谁先学会骑自行车。从那天起我们就开始练了，我一开始想不就是骑自行车吗，这么简单。我练了好几次，又想这也太难骑了我屁股都快摔成两半了。我就不学了。每当我回到家时，总会看到那个朋友在练习，我又想，天天这样傻练不可能会练好的。过了几天，没想到，他居然学会骑自行车了。他真厉害呀！从此，我就天天练习，练得满头大汗，直到有一天，我终于学会了！
读了这篇课文，我明白了坚持不懈是换来成功的必备之物！
六年级课文读后感(篇3)
读了《詹天佑》这篇课文，我学会了詹天佑不怕挫折、坚持不懈、勇往直前的那种万古长青的精神，他伟大的理想不是说说而已，不仅有坚持，还有克服困难，只有这样，你付出比别人多百倍的辛苦与汗水，你才能比别人超越百倍的成就。
这篇课文主要讲了詹天佑创新了铺设了三条铁路，工程都很艰巨，而詹天佑不怕困难，一直前进，体现了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，其中“人字形”线路最能突出他的大胆创新。
每每读起时，他的品质不仅使我深受感动，而且我也羞愧不已。一次，我在家里做试卷，有一题我算来算去还是疑惑不解，我正准备放弃，这时，我的脑海里浮现出詹天佑的影子，觉得：他克服了重重困难，我只是题不会做，就要放弃。想想真是不应该。后来，我绞尽脑汁才算出来。这让我想起冰心《成功的花》中的一句话：然而，当初她的芽儿，浸透了奋斗的泉水。
詹天佑我敬佩您，您让我懂得了许多道理，您，永远活在亿万人民心中！
六年级课文读后感(篇4)
每次读《匆匆》，心灵都会微微撼动。
《匆匆》一文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。
读了《匆匆》，我顿时感到一种奇妙的东西，我也不禁“头涔涔而泪潸潸”了：时间真的“匆匆”，它逃去如飞、稍纵即逝。当我发呆的时候，时间跑了；当我聊天的时候，时间走了；当我上课走神的时候，时间溜去了……时间就在不经意间溜走，时间就在“一不小心”时逃去，而我们却不知事故地虚度着，殊不知时间老人已蹒跚而过。
时间的脚步可以听。听听那风中的声音，嗒、嗒……那就是分分秒秒的时间啊。在风中掩住耳朵，听风路过身旁，呼呼……那就是阵阵不停的时间啊。闭眼听雨，哗哗……那就是点点滴滴的时间啊。我听见了时间的脚步声，是那么急促，是那么无情地远去……我有些后悔：为什么要虚度时间呢？
何为“匆匆”？急急忙忙的样子？它真的很急吗？还是我们没有把握？我们又如何把握它呢？应该不浪费一分一秒，不做无意地事情：那又该有怎样的思想呢？
哦，我似乎明白了。时间就是这样，它不等人，它亦不复返。只有发奋努力，才不虚度时光；只有珍惜眼前，把握今天，才会成功。
时间，真奇妙，它匆匆，亦引人深思。
六年级课文读后感(篇5)
今天，我读了一个故事，名叫《野兽开会》。
文中，森林里有动物陆续死亡，野兽们召开了一次大会，检讨自己的错误。老虎认为自己不应该捕食小动物，可狐狸为了讨好老虎，用花言巧语骗它说动物生来就应该为野兽献生命的，为野兽服务应该是它们的荣幸。它还指责食草动物太可恶，连小草都要吃，认为它们是罪有应得。这次大会开得很成功，可这种“怪病”并没有减少，有更多的动物在陆续死亡。
这个故事告诉我们，犯了错误，要从自身上找原因，不要把责任推给别人否则就会引来严重的后果。我有过这样的经历，有一次我在偷偷玩电脑，后来爸爸在触摸电脑时断定有人玩过，我说是妹妹玩的，妹妹连声喊冤，可还是被骂了。爸爸知道真相后，把我打了一顿，一方面怪我偷玩电脑，一方面怪我把错误推给别人。
我得到了一个生活启示与道理：要从自身找原因!
六年级课文读后感(篇6)
读了《詹天佑》这篇文章，我被詹天佑的爱国精神和不怕艰难困苦的品质深深地打动了。
詹天佑是我国杰出的爱国工程师，他带领着工人，不怕外国人的嘲笑，也不怕任务的艰巨建设了从北京到张家口这一段铁路，这是完全由中国建设的第一条铁路。詹天佑亲自带领着工人和学生，不怕艰难险阻，到悬崖峭壁上工作。他白天勘测线路，夜晚在油灯下绘图、计算，要求铁路一定要精准。遇到困难，他就用“这是中国建设的第一条铁路，一定要把它修好”来勉励自己，想尽各种办法来克服困难，终于把铁路修好了。
读完了这篇文章，我眼前仿佛出现了詹天佑攀山越岭勘测线路的画面。是啊，詹天佑为了报效祖国，不怕任何困难，尽全力建设铁路。而现在，有些同学却懒懒散散，一遇到一点困难，首先想到的不是去克服困难，而是想尽办法逃避，把逃避的心思用在克服困难上，困难也许就迎刃而破了。如果一有点困难就知难而退，长大了就是有心报国，也没有能力，只会力不从心。不在困难中磨练自己，怎么能在艰难险阻中建设祖国？长大后当然也没有能力报效祖国了。
同学们，我们一定要像詹天佑学习，学习他能吃苦耐劳、不怕艰难险阻和爱国的精神，长大后一定要尽全力报效祖国！
六年级上册读后感精选
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。作品就是一本可以开阔视野的好书。其实读后感写作，只需在第一部分简述所阅读的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。你是不是正在为写作品读后感而头疼？栏目小编为此仔细地整理了以下内容《六年级上册读后感》，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。
六年级上册读后感 篇1
最近，我读了高尔基的著作《童年》。《童年》它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。高尔基的童年悲惨，令人怜悯。书中阿廖沙父母双亡，外祖父脾气十分暴躁，只有外祖母最疼爱他。外祖父不太喜欢他，他还经常受到外祖父的毒打。俩个舅舅更是讨厌他。就在这样恶劣的环境下，他却勇敢的走了过来。这令我深深的体会到了当时那个年代人心的丑陋。
相对于我的童年来说，那简直就是天差地别!我们的童年是如此的灿烂幸福又美好，如此的无忧无虑，没有烦恼没有多少苦痛。有那么多的孩子甚至不懂得什么叫做“打”，因为他们从未经历过被人打、被人拿鞭子抽的时候。他们丰衣足食，是父母的掌上明珠，姥姥姥爷的心肝宝贝，从来都是想要什么就可以有的。只是在父母的庇佑下不受风雨，从不受到飘荡，独立的滋味。而阿廖沙的童年却是经历了常人难以想象的沉重。
可是，阿廖沙在如此一个黑暗污浊的环境中，仍然保持着对生活的勇气和信心。而我们处在这样优越的环境下，为什么都不能同他一样呢?
阿廖沙教会了我们，要珍惜眼前这美满幸福的生活，抓住我们无忧无虑的时刻，要努力学习是就要不断前进，要懂得身在福中要知福!
如今，眼看童年要流逝，迎来的是我们从满活力的少年，让我们好好珍惜童年，让我们努力进取，让我们记住并永远留住我们的童年吧!
六年级上册读后感 篇2
我轻轻地合上《不忘历史》这本书，内心涌动着一 份感动、一份自豪、一份欣喜。书中所叙述的亊情，所描 述的情景，所表达的情感，早已在我心中生了根，永远也抹不去。我们中华民族爱国志士的高大形象 浮现在我的脑海里。
王二小，我们大家都很熟悉的抗战小英雄，一个与 我们同龄的孩子，本还依偎在父母的怀抱中撒娇，而 他却遭遇了战争，遭遇了残酷的敌人，他本可以保全性 命，但因为对敌人的仇恨，为了革命的胜利，他挺身而 出。当鬼子的枪口对准他的时候，他没有畏惧，没有哭 泣。多么勇敢的小英雄啊，多么令人敬佩。
在我国的历史上，像这样的英雄千千万万。董存瑞舍身炸碉堡，黄继光用胸膛堵住敌人的枪口，狼牙山五 壮士毅然跳下悬崖……这样的亊例不胜枚举，前辈们 以他们对祖国对人民深沉的爱感动着我，激发着我内 心深处对祖国的那份热情。
我们和王二小相比，是多么幸运，又是多么幸福啊！ 我们的生活中没有战争，没有仇恨，有的只是幸福和 平。我们有父母的疼爱、老师的呵护、祖国的培养…… 我们可以安心读书，学习枓学文化知识。而这一切都是 像王二小那样的舍生忘死的英雄们用鲜血和生命为我 们换来的！
每当大阳升起的时候，蓝天飘着彩霞，大地铺上了 金光，我们举起右手，向国旗敬礼，心中回荡着真挚的 声音：英雄们，你们的鲜血没有白流，是你们铺就了今 天的阳光大道，我们一定会记住先辈们披荆斩棘的艰 辛，记住父兄们开拓奋进的功绩，珍惜美好的生活，好 好学习科学文化知识。我们要踏着先辈们的足迹，发扬 革命传统，为祖国作出自己的贡献。
六年级上册读后感 篇3
这篇课文通过描写老人生前喂海鸥、与海鸥亲切地说话等事例，描绘了一位每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖来给海鸥送餐的普通老人。这位老人看似普通，但却做出不寻常的行为。课后，我查了一下资料，得知这位老人是社会的草根阶层，每月的退休工资只有300多块，仅够维持他生活，但“海鸥老人”——吴庆恒爷爷却慷慨地拿出一半，给海鸥买食，而自己的奢侈品是两毛一盒的金沙江牌香烟。多么平凡而伟大的老人啊！他的这颗爱护动物的心不正是我们很多人所没有的吗？当我读到“海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来时，我顿时泪如雨点，我被海鸥对老人的那种令人震撼的感情所打动了。而在老人去世后，他一定还牵挂着他的鸥群！这位老人做了平常人所做不到的事情，这不正与那些只为眼前利益，随意猎杀动物的人们形成了鲜明的对比吗？我曾经在网上看过这样一件真人真事；在广西的思恩镇某个果园，有一个护林员，他有一条狗，他对狗十分爱护，有一天，护林员正在除草，就在此时，一条毒蛇向他扑过来，就在这千钧一发之际，他的小狗猛地扑过来，与毒蛇进行搏斗，最后，它们同归于尽了。看完这个故事后，我的心灵受到了严重的震撼，我明白了一个道理：动物也是有情感的，也是会知恩图报的，只要你对它好，他也一定会对你好。“任何降临在动物身上的命运终究也会降临在人类身上。”我们不能再伤害了所有动物之后才感到后悔。让我们行动起来，善待、爱护动物，与动物和谐相处，让他们的心和我们一起飞翔！
六年级上册读后感 篇4
我认为《索溪峪的野》这篇文章写得非常好，表达方式很特殊，也很有特色。
第二段开头，作者便开门见山地写出了山野，三、四、五这三个自然段也分别开头点题写了水野、野生动物野、人也渐渐地变野了。
作者写了三个野。写山野是把描写每一座山的句子都加上了比喻手法，比如说旁逸斜出则崛起巍巍斜山，包伙成团，便高筑峰上平原；相对相依，宛如热恋情人，亭亭玉立，好似窈窕淑女；这一句的两个词语热恋情人、窈窕淑女，可从中体现出山与山之间的距离离得非常的近，而且山一座座像苗条的女孩一般美丽。
写水野，是把写水的句子都拟人化了。其中有个两句子最为突出：索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会缠绕着山奔跑，一会撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。这两个句子分别把索溪比喻成一个深山中的野孩子，把山路比喻成一位大哥哥。以两者之间发生的故事为两个句子的主内容。拟写成人与人之间的趣味故事。
写野生动物野，是以野生动物和人类之间发生的事情为主要内容，准确清晰地写出了人与动物的亲密感情。文中写道但当我们一行中的一位年轻的女同志从下面经过时，一只顽皮的猴子竞恶作剧地撒起尿来，吓得女同胞惊叫了一声，慌忙逃了过去。而那只顽皮的家伙，却快活的叫着，跳到另一株树上去了。这两句，用那位女同胞和一只小猴子之间发生的事情，写出了山中猴子的野。让我体会到山中的猴子都像小溪一样，野性极大。
渐渐的，作者通过写山水野，写动物野，逐渐地以举例的方式推出了一些去那里观光旅游的人也变野了。其中的一个例子可清晰地看出了人也变的野了年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。这里使老叟精神焕发，返老还童，仿佛回到充满无限乐趣的童年。人们在这里返朴归真，荡涤胸怀，享受着从未有过的快慰。
这篇课文写得非常的吸引人，这是我在语文书中见到的最精彩、最令我难以忘怀的课文！
六年级上册读后感 篇5
《两小二辩日》选自《列子汤问》中的一则传说故事。文中记叙了古时候两个小孩，各凭自己的直觉，认定太阳在早上和中午时离地球上的人远近不同，各持一端，争执不下，连孔子也不能对此作出判断。这个故事说明宇宙无限，知识无穷尽，学习无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。故事还反映了古人为认识自然、探求客观事理，敢于独立思考、大胆质疑的精神。
首先，王老师通过听写车盖、盘盂、沧沧凉凉、探汤这四个轴心词，探寻这四个轴心词两两相对的内在联系，作为引子开启学生对辩日方法论的思考，意在创造一种奇妙迷离、引人入胜的课堂境界。引导学生体悟两小儿各自观察太阳的角度，角度不同，观察结论自然不同。两小儿所辩，从某种意义上讲，是角度之辩、视野之辩。这是对文本本身所蕴含的智慧的开掘。通过寻找这四个词语之间的两类四组关系，把两小儿的两个观点以及支持不同观点的论据全部从文本中提取出来。在这里，可以说文章的主要内容已经被整体把握住了。
接着，王老师通过辨析辩斗，师生合作表现两小儿辩斗的生动形象和情景，引领学生深入感受辩斗含义。师生合作读两小儿辩斗，同桌互读两小儿辩斗，全班分角色读两小儿辩斗，每次朗读辩斗，都采用回环复沓、紧锣密鼓的语势节奏，以彰显那种你争我斗、互不相让的现场感、情味感。在上一层次把握了文本主体内容的基础上，学生又是以整体的方式把握了文中主要人物两小儿的形象，而且这种把握本身是以形象的方式实现的。
然后，是让学生判断究竟日初出远还是日中时远，归结到孔子的不知；又猜测孔子会如何面对两小儿的笑曰，最后归结到知之为知之，不知为不知的智慧。这里就进入了课堂的第三个层次，对文本内涵的把握。通过小儿、孔子的多重角色置换，感悟各自的内心体验，通过由知到智的思想提升，通过孔子面对两小儿的揶揄究竟会不会作出辩解的争论，使学生解除物我之间、课人之间的最后一道崖壁，于是，师就是故事中的那个小儿，生就是故事中的那个孔子。
王老师的课堂设计，有别于以时间发展为序的线性课堂思路，而是建构起了一种独特的以空间递进为特征的板块式的新的课堂思维方式。在这种思维方式的主导下，教师不是以因果相承的方式去看待和把握文本所讲述的故事，首先是以整体的方式把握和解构文本，提炼出整个文本的核心意象辩斗，以及这个核心意象的四个支撑点即听写的四个词语；然后几乎是强迫性地打破学生固有的阅读习惯（讲了一件什么事，起因经过结果分别是什么），而构筑起一种新的整体性的阅读方式。
王版的《辩日》中，最耀眼的环节无疑就是辩斗，而教师作为游戏伙伴的角色在这个环节也得到了最大的体现。这里，教师的伙伴角色体现在两个环节上。其一，是教师和一名学生再现辩斗场景，对文本的依托压缩到两小儿语言的本身，学生不需要模拟谁，而是借着这两句话、借着这个课堂情境，再现了现实生活中的小儿口角之态。两千年前的小儿究竟是怎么辩的，学生不需要考虑；师生共同表现的是昨天的、今天的自己如何为这一个话题而辩论不已，直至词穷的。正因为如此，学生才会彻底放松，全情投入，甚至达到以假为真的地步。学生与教师的距离感的消失，教师传统角色至少在这一刻被消解了，取而代之的是一种绝对平等的游戏中的伙伴角色。辩斗环节中教师的游戏伙伴角色的另一处体现，是在组织全班学生辩斗的过程中。在这里，教师似乎是跳出了辩斗游戏，而以组织者的身份出现的，与学生的辩斗越来越激烈。
学习古文而不求甚解。王老师将古文今译这一条压缩到了极限。在这个课堂中，完全看不到翻译这样的字眼。如果一定要寻找带有翻译意味的教学环节，只有两处：一是对探汤的理解，教师问了汤指的是什么；第二处是对辩斗的理解，教师也提了辩斗指什么这个问题。不过后者不应当归入翻译的范畴，因为学生的解释完全是主观的，争论、辩论、舌战、吵架如果要真从译的角度看起来，并非都是正确的，但是教师都给予了肯定。可见在这里，教师追求的不是客观性的译，而是一种主观性的解。作为古文，距离学生的现实语言背景是有相当距离的，于是王老师就在这译和解之间做起了文章。译是属于外语、古语教育的，而解是属于母语、现代语教育的，教师正是用解和类似于解的方式，在尽力消除古文学习和白话文学习之间的差距感。
朗读古文而不求韵味。有别于传统古文教学中对于朗读韵味的强调，王版的《辩日》中，教师只字未向学生提出韵味的要求。学生完全是以现代的、生活化的语气语调把握着这则古文的朗读方式。有趣的是，在教师前边的范读中，可以听出，古文的韵味是表现得极其浓厚的；但是当教师开始和学生辩斗时，同样的语句，同样的人，但是那种韵味感却大大减少，代而之的是与学生相似的更贴近于现实生活化的语调。
六年级上册读后感 篇6
我们班可谓是最差的一个班。什么打架啊，骂人，逃课，偷东西样样都敢做。连校长也管不住我们。我们一个学期可以气走七八个老师。可到王老师来时，先开门见山，再来个下马威，就把我们班管的服服贴贴。还在期末里考上了全年级第二，就连校长都惊呆了，还在全校面前表扬了我们班。
有一次,美术老师要我们画关于龙年的画,画得好的画就可以参加比赛。张心妍当然入选了,她利用一切空余时间专心致志地作画。不到三天时间,张心妍的作品就完成了,我仔细端详着张心妍的作品,这幅画画是用卡通龙的头做外框的,里面分为很多格,每格里都画着不同的孩子在做不同的事,有的在放风筝,有的在看书,有的在玩耍----这幅画底色是用黑色涂的,而龙头里边是用红色涂的,看起来对比很强烈,又很喜气。我觉得这幅画充满了童年的气息,给人一种童真的感觉。张心妍在我心目中真是一位画画高手啊!小学作文：l 转载请注明出处。
六年级上册读后感 篇7
《山中访友》是李汉荣写的一篇文章，初读题目，我还以为是写作者去深山访问多年好友。直到读了第三段才明白作者访问的朋友不是人，而是山中的动物、植物、景物，大作家写得文章可真独特。
他首先拜访了一位德高望重的老人古桥，我从在这涧水上站了几百年了吧。你把多少人马度过对岸，滚滚河水流向远方这句话中体会到作者不仅写出了老桥的古老，还重点突出老桥默默无闻、服务大众的品质。
接着，他踏进树林，把见到的鸟儿、露珠拟人化，小鸟能叫我的名字，露珠能和我交换眼神，写出了他们很有灵性。连树木也望着我，成了我的知己，我靠着树，却觉得自己也成了一棵树，身上的一切，都成了树的一部分。
走在路上，作者认为山中的一切都是我的朋友，山泉捧出一面明镜，要我重新梳妆；溪流吟诵一首奇丽的小诗，邀我一起唱和；瀑布是金嗓子，男高音十分有气质
在文章中，作者处处流露出对山中一切的喜爱之情。
把一种种物体给予生命，令人回味无穷。
六年级上册读后感 篇8
燕子要离巢的时候，桃花有凋谢的时候，小草有枯萎的时候，天下没有不散的宴席，我也将离开母校，离开这段看似漫长又极其短暂的小学生活，但我不想离开，更舍不得离开──离开亲爱的母校，离开哺育了我六年的老师，离开朝夕相处的同学们。
作文是灵魂的寄托。只有有灵魂的，有思想的人才能写出一篇惊世的好文章。当然，写好作文也需要不屈不挠的民族精神和坚持不懈的顽强精神。我今天的成功来之不易，是我苦练的见证，是我努力的结果，也是我真正想作文挑战的第一步，接下来，我要面对第二个挑战：那就是我自己。
六年级散文诗歌题目：雪域中的纯洁人儿500字。看完这篇散文诗歌精选作文，对于散文诗歌的写作方法，同学们有哪些了解呢？试着自己写作一下吧。
光阴似箭，日月如梭。转眼功夫，我已经成一年级的学生了。老妈逐渐失去了原有的慈爱，凶相毕露，成了一个严厉的母亲，为我买了大量的学习资料，时常告诫我要好好学习，取得好成绩。她对我要求越来越严格，让我学跳舞，学画画，鼓励我走向社会，参加一些有意义的活动。
鲁滨逊读后感六年级精选
读书笔记吧精选栏目推选：“鲁滨逊读后感”。
那我们应该如何来写作品读后感呢？作品就是一部让人印象深刻的作品，它由作者撰写，不妨坐下来好好写写读后感吧。读书笔记吧小编特地为你收集整理“鲁滨逊读后感六年级”，希望能帮助到你的学习和工作！
鲁滨逊读后感六年级 篇1
我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊的感动，他遭遇海难漂流到了无人烟的荒岛上以后，不是悲叹伤感命运对自己的不公，而是充分利用自己的聪明的头脑和粗大的双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、制造工具、在绝望和无助中用自己对生命的热爱和顽强的毅力与饥饿、疾病、险恶的生存环境等作斗争，最后终于胜利的获救。
一开始，鲁滨逊偷偷地背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，却发现船上的人是海贼。他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等……就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和疾病、险恶的自然环境、不知何时出没的凶猛野兽，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他生存的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过，但最后总是能战胜了自己而获得生的希望。
读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动了，他在那么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，让我感动最深的是他顽强的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？
记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。
我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢的和困难作斗争。
朋友，你看过这本书吗？如果没有我建议你看看！你一定也会和我一样感动的！
鲁滨逊读后感六年级 篇2
在这个特殊的假期，我阅读了《鲁滨逊漂流记》，而且在阅读中收获良多。这本书主要讲述主人公鲁滨逊因为意外流落荒岛。此后28年，不但没有绝望，还在岛上创造了另一个属于他的帝国。不仅如此还拯救了一个野人并取名“星期五”。最后遇到一艘船员叛变的船，他和星期五合作救下船长，搭着船回到英国。
刚开始到岛上，鲁滨逊也是满心地失落绝望，既害怕自己命绝于此，又因为只有自己存活下来而孤独寂寞。这时候，他庆幸能够死里逃生。至少，他没像同伴一样死去。就是这个理由，让鲁滨逊燃起了斗志，觉得自己很幸运，在此后28年不断与命运作斗争。
鲁滨逊的做法让我联想到生活中很多人。有些人极其悲观，总把“倒霉、衰”这些字眼挂在口上。可像鲁滨逊这样天降横祸，被迫在荒岛上生存数十年的人，他都能在和伙伴比较后振作起来，这世上，还有什么更不幸的事呢?
我虽然还没消极到自甘堕落这种程度。可细想起来，我也常因为遇到一点小困难而哭天喊地。有一回寒假结束前几天，我的假期作业还没完成。当妈妈提醒我假期快结束时，在寒假期间玩疯了的我早把作业抛到九霄云外。此时，我脑海中一片空白，只知道自己“完蛋了”。可在这样的情况下，我并没有立即去补作业，反而央求妈妈给我抄答案。妈妈被激怒了，骂道：“你长点心吧!这么长的假期你光顾着玩乐，我今天要没提醒你，你还知道快开学了?“被妈妈这一骂，我不禁羞愧了。是呀，学习是我自己的事，妈妈大可以不管我，让我吃点教训。剩下的作业又不算很多，我怎敢这么不知好歹、不知足?想起了我以前干的混账事，又想起了鲁滨逊吃尽苦头仍能知足常乐，我觉得我以前都是在无理取闹。
鲁滨逊的传奇故事令人动容，他身上积极乐观，知足的精神更令我敬佩。如此顽强的主人公值得我们学习，在生活中我要向他看齐，改掉以前贪心、软弱等坏毛病。《鲁滨逊漂流记》这本书，让我受益终生。
鲁滨逊读后感六年级 篇3
放假了，我翻开了英国小说家笛福的着作《鲁滨逊漂流记》，从中让我获益匪浅！
身为富家子弟的鲁滨逊选择放弃了富裕而又舒适的生活，他厌恶那庸庸碌碌的人生，因此开始了一次与死神决斗的生存大挑战。
而这种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨逊，反而使他更加坚强。俗话说的好；上苍是公平的！他虽然给予了鲁滨逊许多的困难，对于他也更具有挑战性！风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！流落孤岛他，为了有栖身之所。
他靠着自己永不放弃的精神，坚定的毅力，为生活奠定了生存的基础。他自给自足，不屈不挠的精神，依靠自己的智慧和辛勤的劳动解决了的吃饭问题，房屋问题……把小岛经营得有条不紊。
我认为鲁滨逊是个伟大的人，坚毅的人，孤身一人在这个荒无人烟的孤岛上生活了27年。他敢于同恶劣的环境作斗争，他在逆境中锻炼了自己，使他成为了一位不平凡的人物。读完了这个情节曲折，跌宕起伏的故事之时，我想我真的被震憾了，那是一种心灵上的震动，一个个问号不由地萦绕在我的心头，他似如高标挺立的大树，而我却是一个小草。
如果我是鲁宾逊我肯定会饿死，叫天天不应，叫地地不灵，我肯定会自暴自弃，更别想还会有回去的机会？我们现在所生活的时代，并不一定会像鲁滨逊一样，漂流到某个荒岛上，但是我们的生活并不会一帆风顺，有时还可能遇到一些不顺心，也会遇到一些危险的事情。比如；地震，海啸等。但只有我们懂得采取正确的措施，我们才会从危险中逃脱出来。
这本书教会我只有坚持才能胜利，只有实干才能让我们摆脱困境，实干比信念更重要……
鲁滨逊读后感六年级 篇4
我从小就想去历险，期望能像徐霞客那样游历天下，可至今未能如愿。一次偶然的机会，我读了《鲁滨逊漂流记》这本小说，刚翻开书，我就被书中的情节深深的吸引住了，仿佛我就是鲁滨逊。
生活富裕的鲁滨逊从小就想当一名水手，虽然父母百般阻挠，他还是背着他们，和朋友踏上了航海的旅程。在他数次航海历程中，多次遭遇到风浪、暴雨、海盗的袭击，最终他被巨浪抛在一座荒无人烟的海岛上，独自一人生活了二十八年。在这二十八年当中，他靠自我的勤劳、勇敢和智慧克服了饥饿、寒冷、孤独、恐惧等种种难以想象的困难，最终获救，回到了自我的家乡。
这时，我想到了我们自我。我们从来都是衣来伸手，饭来张口，很少靠我们自我的力量去完成一件事。遇到困难就退缩，好像父母欠我们似地。读完《鲁滨逊漂流记》后，我明白了一个道理：我们不但不能害怕困难，并且还要有战胜困难的决心和勇气。凡事都要对自我说：我能行!信心最重要的。蝴蝶若不经过一场痛苦的蜕变，怎样会体验到在花丛中飞舞的欢乐呢?小鸡雏若不经住破壳而出的磨练，怎样会见到完美的世界呢?我们也一样，不要以遇到困难就哭爹喊娘，告天求佛，必须要靠自我的实力去战胜困难。
其实，生活就像描出的一幅画，有的人画出了春天的生机，夏天的绿荫，秋天的收获，冬天的期望;而有的人却画出了春天的寂静，夏天的急躁，秋天的凄凉，冬天的悲哀。画的色彩如何，完全取决于作画的人对生活的态度。如果人人都像鲁滨逊那样敢于挑战自我，敢于拼搏，这样，我们的生活就很精彩。
鲁滨逊读后感六年级 篇5
天命难测，使人生显得多么光怪陆离。然而鲁滨逊的人生是这样的吗?读完这部书后，一个强壮.勇敢.坚毅的英雄时时浮荡在我的脑海。顾名思义，他便是这部书的主人公——鲁滨逊。
故事就从这说起：鲁滨逊自幼喜欢航海，独自一人，搭乘了去往巴西的航船。天有不测风云，猛烈的暴风雨，强撼的台风是逃不过的。可幸的是死亡之神没有降临到他的头上，他被流落到一个荒岛上。
鲁滨逊在坦然面对着一切的同时，想方设法，绝处逢生，开辟了一片劳作的天地。他热爱身边的一切，在他最孤独的时候，有了心灵的慰藉。在变幻莫测.巧夺天工的大自然面前，有人退缩了，但鲁滨逊用勤劳的双手创造了不朽的业绩。结局，注定他被发现。
蓦然回首，目光回转，我也好比是一艘航船，可谓初出茅庐吧。谁知起航不久就抛锚了，那些天，我心情沮丧，整日愁眉苦脸的。和鲁滨逊相比，太不值得一提了。
这本书教会了我坚持就是胜利，与其过度悲伤，不如汲取教训，坚持到底。用顽强的毅力扣开挫折的大门。
我的航船要劈波斩浪，在浩瀚无际的大海上，奋勇前进。只要身子骨是硬朗的，就不能停止。只要心中的那盏希望之火不熄灭，就能达到胜利得彼岸。
鲁滨逊读后感六年级 篇6
《鲁滨逊漂流记》的作者是：丹尼尔·笛福（1660—1731），英国小说家，被誉为“英国和小说之父”。1719年，发表了第一部小说《鲁滨逊漂流记》，刚一出版就很受欢迎。文中的主人翁鲁滨逊酷爱航海和冒险，梦想是出去闯荡世界，周游天下。但是他父亲希望他学习法律，因为他的大哥在敦刻尔克与西班牙人打仗时不幸阵亡了，而另一个哥哥则至今下落不明，所以他的父母希望他能永远留在他们身边。最终，鲁滨逊不顾父母反对，偷偷地逃走了，从此踏上了航海的旅程。
在航海经历中，他遇到了不少危险，不过都通过自己的智慧和勇敢活了下来。后来他到了巴西，凭借着自己的智慧和辛勤，在巴西开办了植物园。可在接下来的一次航海中，他的船意外遇难，他成了的幸存者，并流落到一个荒岛上。鲁滨逊靠自己的双手，在岛上活了下来。这个荒岛已经成了适宜于人生活的世外桃源。
独自生活了许多年后，鲁滨逊偶然遇到一群野蛮人在岛上举行人肉宴，解救了一个要被吃掉的俘虏，并给他取名“星期五”。过了二十八年，又一次偶然的机会，他设法返回了英国。
鲁滨逊给我的印象很深刻，他遇到困难的做法是：靠着自己的智慧和努力克服困难，走向成功。我认为这点是非常值得我们学习的。
鲁滨逊读后感六年级 篇7
坚强是永不毁灭的导航灯
——《鲁滨逊漂流记》读后感
两个月的暑假里，我读了很多本书。读完了《鲁滨逊漂流记》后我慷慨万千，书中的鲁滨逊一生共航海三次，每一次都遭受了灾难，但是他凭着自己的勇敢、坚强和机智，最终走出了困境。
鲁滨逊在第一次坐船的时候就遇到了大风暴，大船沉没了，大家都跳上一条小船，才逃得了性命。他说他的“第一次航船以失败告终”，但在失败中他学到了与风暴作战的经验，这次失败为他在第三次遇上风暴而能顺利逃脱埋下了伏笔。第二次航海的时候，他不幸遇上了海盗，成了海盗的奴隶，但他凭自己的机智和勇敢逃出了海盗的魔掌。当他第三次出海时，再次遇上了大风暴，他总结了所有航海经验，在落入水中后，拼命地游了起来，虽然好几次被海浪卷入海中，灌了一肚子水，但他并不气馁，还是努力地游着，终于逃离大海来到了一座小岛上。
小岛上没有住房，他就自己建造了房子；没有粮食，他自己种植了小麦；没有工具，他就动手自己制作。他还驯养了野山羊，这样他就能喝上最新鲜的羊奶、吃上鲜美的羊肉。他原来不大会做家务和农活，但在岛上，他学会了种地、打猎、木工、建房、造船……所有的生活用品都是他自己做的，他是多么的心灵手巧啊！
为了能回到正常生活中，他始终没有放弃自己的希望，坚持着各种尝试。他养狗、养鹦鹉，用了很长的时间造船，船造好了，因为太重，他无法凭一人之力把船推下水去，但他也决不放弃；他还救了野人俘虏，给他取名星期五，并且感化了他；他机智地救了英国船长并打败了造反的副船长……在孤岛上生活了整整28年的鲁滨逊，历经了千辛万苦，终于回到自己的故乡。
敬佩之余，我不由得感叹，鲁滨逊这种坚持不懈的精神时时刻刻鼓励着我，我要向他学习！想想如果是自己在孤岛上会怎样呢？在生活中我连洗脸、洗脚都笨手笨脚，就更不用说在那么恶劣的环境里生存了。我敬佩鲁滨逊的勇敢坚强、心灵手巧，不怕困难，永不放弃的精神。还要把这种精神用到学习上，争做一名优秀的少先队员！
鲁滨逊读后感六年级 篇8
寒假期间，我读了一本书，书名叫《鲁滨逊漂流记》，读完后我的心久久不能平静。
这本书的主人公是鲁滨逊。他是一个不畏艰险，乐观向上，机智勇敢的人，他想要走遍天涯海角。可在一次航海中，他乘坐的船遇上了风暴，船上的人无一生还，只有鲁滨逊存活了下来，还被海浪冲到荒无人烟的岛上，他非常伤心，觉得活不下来。第一天晚上，他睡在树上，第二天，他做了一个小木筏，到失事的船上寻找物资。他找到了许多有用的物品，他天天打猎捕鱼，他怕羊被自己全部吃完了，就开始圈养活山羊，还种起了农作物。
这种生活延续了十几年。一天，他在沙滩边发现了骨头，他很害怕，回去立马用柳枝条插遍了住所周围，他还把羊分开圈养。一次，有30个野人上了岸，他们吃了一个野人，另一个野人逃脱了，鲁滨逊开枪打死两个野人，救下了逃脱的野人，还给他取名为星期五。就这样生活了几年，有一艘船经过，他帮助船长打败了那些叛乱的水手，船长为了报恩，就把鲁滨逊带离了荒岛。
鲁滨逊之所以能逃脱，是因为他那乐观向上，坚持不懈的精神让他存活了下来，而在我们生活中有的人一遇到困难，就认为自己完成不了，低头认输，有的人遇到困难，想方设法去克服，最终取得了成功。
以前的我就是遇到困难，就想放弃的人，可读完这本书后，我大有感悟，觉得以前的做法不对，所以我决定要做一个永不放弃，不向困难低头的人。
鲁滨逊是我的榜样，我要学习他乐观向上，坚贞不屈的精神。
鲁滨逊读后感六年级 篇9
在假期里，我读了一本外国名著：《鲁滨孙漂流记》。
这本书主要讲了一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中遭遇了恶劣的风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，孤身一人漂流到一个荒无人烟的小岛上，他战胜了重重困难，在小岛上生活了二十八年，最终回到了英国。
读完这本书，我知道了鲁滨孙是一个敢于冒险，即使孤身流落荒岛也不气馁，以惊人的毅力活了下来。他是一个坚强勇敢、不断追求、不断进取的冒险者。我时时刻刻在想，我是否也能像鲁滨孙一样呢?遇到困难不低头呢?不放弃呢?我和鲁滨孙相比，我是衣来伸手，饭来张口，整天过得悠闲自得地生活。有一次学校组织去扫墓，大约有五公里的路程，为了表达对烈士的敬意，我们走着去的，去时精神抖擞，可是回来时我的小腿酸痛感觉特别累，当我想到鲁滨孙的坚强品质顿时来了精神。
现在我们生活比较安定、富裕。班中大多数是独生子女，缺乏独立生活的能力。遇到困难也要像鲁滨孙一样坚强乐观的去面对，多和老师父母朋友交谈生活中的趣事，多帮助同学，替父母做些力所能及的事情，现在我已是六年级学生经历了许许多多的“第一次”，因为有了这些第一次，我们学会了尝试，学会了接受挑战，学会了克服困难的勇气和信心，做一个不像困难低头的人。
彩色翅膀读后感600字通用
阅读作品后，不仅涨了知识，还怡情修身，这时写一篇读后感就显得尤为重要了，怎样才能写好一篇作品的读后感呢？读书笔记吧编辑花时间特意编辑了彩色翅膀读后感，感谢您的参阅。
彩色翅膀读后感【篇1】
学习了课文《彩色的翅膀》，我明白了您的事迹，原先宝石岛上的昆虫，是您带去的呀！您可真了不起呀！从大老远的黑龙江，一路颠簸护送到宝石岛，您吃了很多苦吧，而且您还晕船呢，却没让小昆虫受苦，如果我是一只小昆虫该多好，能感受到您真切的关爱。
你们的工作多清苦啊，除了守卫我们的宝岛，还是守卫我们的宝岛，在那么艰苦的地方，只有石头与你们作伴，只有涛声为你们歌唱，你们从不叫一声苦，从不喊一声累，却把它当成最光荣的任务来认真对待，你们是多么热爱我们的祖国啊！正是有了你们的坚守，我们的祖国才会安宁、富强、团结、幸福。谢谢你们，可敬的海岛战士！敬礼！
让我感触最深的还是你们的第一次尝瓜会，那么一只普普通通的西瓜，你们吃的时候竟然是“用两个手指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，还不住发出啧啧的赞叹声”，能够看出你们有多么珍惜这来之不易的西瓜啊！我能看到你们吃西瓜时那喜悦、激动、自豪的表情，多像有一股甘泉，流进了每个战士的心田！我更能看到你们种西瓜时的艰辛：从岛外辛辛苦苦运进泥土，厚厚地整平在石头上，得有半米厚吧，要不可扎不了根，再把一粒粒小小的种子，轻轻的放进松软的泥土，培土、浇水，小苗苗长出来啦！那是怎样的惊喜啊！但是，一场暴风雨，摧残了娇嫩的幼苗，只有极少极少的幸运者存活下来，你们像对待自己的孩子精心照料，倍加呵护，浇水、施肥、除虫，眼看着小瓜一天天变大，那份自豪啊，别提啦！瓜儿最后成熟了，于是开始了你们的尝瓜会。谁能不珍惜这来之不易的西瓜呢？
经过你们辛勤的耕耘，此刻的海岛早已改变了容颜，绿树成荫，鲜花盛开，感谢你们的辛勤付出，可敬的海岛战士！
彩色翅膀读后感【篇2】
祖国大地是我们的家；祖国大地是我们的乐园；祖国大地是五十六朵鲜花盛开的地方。即使是那远离大陆的海岛，也有祖国的气息，因为那里有爱。
今天，我读了一篇文章：《彩色的翅膀》。文章主要讲了作者和海岛兵小高回宝石岛参加尝瓜会，小高把带来的昆虫放生，让它们在祖国另一片土地安居乐业。
这篇文章令我触动极深。文章有一句这样的描写：“他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱。”他可以把自己的东西放在一边不管，但是他要保护好昆虫。它们是祖国未来的希望，它们的翅膀上承载着海岛战士对祖国海岛的热爱，那份对祖国浓浓的情意。无论他们人在哪里，他们的心都留在了祖国，留在了那片他们工作多年的祖国海岛。他们心中的大海，澎湃着中华的声音；他们心中那一片蓝天，是献给伟大的祖国的；他们心中的那份热情，是给予的……他们爱这个给予他们生存之地的国家。他们用自己的爱国热情，点燃了那一片荒土。
就如一首歌所说的：“我的祖先早以把我的一切烙上了中国印。”我相信每一个人都爱自己的国家，就比如说詹天佑吧。他出于爱国情怀，为中国修筑了第一条铁路名为京张铁路，给外国一个有力的回击。这是一个多么振奋人心的消息。国家在每个人心中重千斤，不管怎样，
也改变不了每个人的中国心。“国家”这两个子在国人心中的地位永不改变。报效国家，建设国家，是我们唯一的梦想，祖国离我们很近。周恩来曾说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。”邓小平曾说过：“我是中国人民的儿子，我深切地爱着我们的祖国。”巴金曾说过：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”……每个人的心目中都充满了对祖国的爱。
“长江、长城、黄山、黄河、在我心中重千斤，心中一样亲……”国就是我们的家，有国才有家。读了这篇文章，我受益匪浅。
彩色翅膀读后感【篇3】
每个人都深深地爱着自己的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和智慧，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。我和小高一起前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着一个纸箱回来了。我就有意同小高开玩笑，说纸箱里一定装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是一些昆虫。我非常奇怪。傍晚，到了宝石岛，我和小高去参加尝瓜会，大家一起品尝了岛上的第一个西瓜。我从尝瓜会上得知，原来，由于没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物更好地生长。小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自己的任务，甚至想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事情，充分地体现出他的爱国之情。我现在没有能力为祖国作大的贡献，但我也可以从一点一滴的小事做起，培养自己的爱国之心。前一段时间，老师让几位同学办爱国主义主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都非常认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国
彩色翅膀读后感【篇4】
对啊，我们的大中国有许多地方需要这些无怨无悔的人们去建设。那些荒无人烟的地方，被建设者们建设成了一片片肥沃的土地，这全都要归于建设者们。
那些无怨无悔的建设者们放弃荣华宝贵无怨无悔地去建设祖国，不怕辛苦，也不劳累。他们来到那些有人，没有食物的地方种田，累了也是满心喜悦。因为他们总是想着我们的祖国，无论在什么时间，无论在哪个地方，他们心中也装着我们的祖国。
我们呢？心中总是想着买新衣服，吃好吃的东西，玩好玩的玩具。和那些无怨无悔的人们相比，我们相差十万八千里。我们要像那些建设者们学习，学习他们那种心中时刻想着祖国，无怨无悔的精神。
从现在开始，我们要时刻想着祖国，以后要报效祖国！我们现在虽还是一个个不懂事的孩子，一棵小小的树苗，可是我们以后要长成参天大树，也去为建设祖国出力！
瞧，那些无怨无悔的人们，我们难道不应该向他们学习吗？
彩色翅膀读后感【篇5】
我们每个人都对祖国母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕，但表达方式却千差万别。今天，我怀着万分激动的心情一遍又一遍地读着《彩色的翅膀》这篇课文，我深深地被信号兵小高叔叔那一颗爱国之心所打动了。
这篇课文的主要内容是：宝石岛观察通讯站信号兵小高从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛给西瓜花授粉，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。
读完这篇课文后，我的心情久久不能平复，我深深地被小高那份爱国之心所打动了，小高竟能想到从家乡带昆虫回宝石岛，这是多么能体现他的聪慧和爱国之心啊！我们虽不能为祖国母亲做出大的贡献，但是我们仍可以从小事做起，从身边的一点一滴做起啊！
前一段时间，老师安排几位同学做关于“联系实际生活”这个主题的手抄报，而其中一个名额就花落我家。回到家后，我们几位同学都非常认真地办起了手抄报。我们精心设计手抄报的封面，搜集有关的散文，诗词与格言，将它们一笔一划地誊写在了手抄报上，同学们这样做，难道不是爱国的表现吗?
不一定要做什么惊天动地的事，你才称得上爱国，只要尽你自己的努力去做好每一件事，心里永远装着祖国母亲，那么，我们也是一个热爱祖国的好学生！
彩色翅膀读后感【篇6】
《彩色的翅膀》这篇课文就是赞扬战士们建岛、爱岛那片深情的。这篇课文是写战士们去建设海岛，去种瓜，瓜秧开了花却不结瓜，后来发现是因为没给花儿授粉，后来授了粉结了许多瓜，又被暴雨打掉得只剩一个瓜的事。让我感受到了战士们的无怨无悔建设海岛的一片深情。
对啊，我们的大中国有许多地方需要这些无怨无悔的人们去建设。那些荒无人烟的地方，被建设者们建设成了一片片肥沃的土地，这全都要归于建设者们。
那些无怨无悔的建设者们放弃荣华宝贵无怨无悔地去建设祖国，不怕辛苦，也不劳累。他们来到那些有人，没有食物的地方种田，累了也是满心喜悦。因为他们总是想着我们的祖国，无论在什么时间，无论在哪个地方，他们心中也装着我们的祖国。
我们呢？心中总是想着买新衣服，吃好吃的东西，玩好玩的玩具。和那些无怨无悔的人们相比，我们相差十万八千里。我们要像那些建设者们学习，学习他们那种心中时刻想着祖国，无怨无悔的精神。
从现在开始，我们要时刻想着祖国，以后要报效祖国！我们现在虽还是一个个不懂事的孩子，一棵小小的树苗，可是我们以后要长成参天大树，也去为建设祖国出力！
瞧，那些无怨无悔的人们，我们难道不应该向他们学习吗？
彩色翅膀读后感【篇7】
每一个人都深深地爱着自我的祖国，但表达方式却千差万别。驻守在海岛上的战士，用勤奋和精明，建设祖国的海岛。我读了《彩色的翅膀》这篇课文后，深深地体会到了战士小高的那颗爱国的心。
“我”和小高一齐前往宝石岛驻防。小高刚去黑龙江探亲，抱着1个纸箱回来了。“我”就有意同小高开玩笑，说纸箱里务必装着好吃的东西。小高却说，纸箱里装的是某些昆虫。“我”十分希奇。傍晚，到了宝石岛，“我”和小高去参加“尝瓜会”，大家一齐品尝了岛上的第1个西瓜。“我”从“尝瓜会”上得知，原先，因为没有昆虫授粉，岛上种东西需要人工授粉。小高带昆虫到海岛上，是为了让昆虫给植物授粉，让植物比起来好地生长。
小高是一名驻守在海岛上的战士，他的任务是为祖国保卫海岛，建设海岛。小高有一颗爱国的心，他一丝不苟地执行自我的任务，尤甚想到了从家乡带昆虫来给植物授粉。这件事，充分地体现出他的爱国之情。
我现时没有潜力为祖国作大的贡献，但我也可令从一点一滴的小事做起，培养自我的爱国之心。
前一段时间，老师让几位同学办“爱国主义”主题的手抄报，其中就有我。回到家，我们几位同学都十分认真地办了手抄报。我们精心地设计手抄报的版面，找到赞美祖国、歌颂祖国的散文、诗词和格言，一笔一划地抄写在手抄报上，还把插图画得十分漂亮。同学们那样做，也是热爱祖国的1个表现。我们现时就要有一颗爱国的心，长大了才能报效祖国。
爱国，不务必要做出惊天动地的大事，只要象小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，也是一位爱国的人。
彩色翅膀读后感【篇8】
彩色的翅膀400字作文
切莫以为生在乱世才能为国分忧，欲报国又何须生于乱世，又何止在沙场上博杀？
每一个为国而战的战士一定都有一颗爱国之心，而战争不是永久，我们现在生于和平年代，难道就不能为祖国贡献一份的力量，就不爱国了吗？不，不是这样。每一个人都深深地爱着的祖国，但表达方式却千差万别。像赵一曼，为了祖国而死。但本课中的小高却同样有着爱国的情怀，可表达方式却和赵一曼有着千差万别。在探亲时还不忘捕一些昆虫为宝石岛上的植物授粉，这不是爱国吗？是啊，爱国不一定要做出惊天动地的，只要像小高那样，心里永远装着祖国，永远想着为祖国作贡献，所作的一切就是有意义的。
我们是小溪中的鱼苗，是田地里的禾苗，哺育我们的是小溪中的溪水，是田地里的沃土，那溪水、那沃土便是我们的祖国啊！祖国为我们付出了这么多，我们又拿什么来报答她呢？用我们百般的努力，的知识，洒下的汗水。
祖国啊！你有着辉煌的过去，有着繁荣的现在，我们也要为您创造璀璨的未来！
彩色翅膀读后感【篇9】
今日，我一遍又一遍得读了我们班学过的课文《彩色的翅膀》，读完后，我深有感触。
这篇课文主要讲了宝石岛的小高回家探亲回到时带了一箱昆虫到宝石岛上，为什么呢？因为宝石岛上植物很难生长，战士们种下的许多植物，因为缺少昆虫的授粉，所以难以存活。在这样艰巨的生活环境下，守岛战士依然任劳任怨地保护祖国，读来让人肃然起敬。我们有万里长城，宏伟故宫，九曲黄河……
身为中国人，这是多么令人自豪的事情！祖国这个大家庭给了我们多少温暖，给予了我们多少完美！教师们常说我们是祖国的花朵，是祖国的栋梁。可见，我们对于祖国这个母亲来说是多么重要！
“祖国”这两个字我们都很熟悉，那么“爱祖国”呢？可是，如何真正地做到“爱祖国”呢？“爱祖国”并不难，从此刻开始努力学习吧！
我们此刻还小，许多事情还没有本事去做，可是我们能够为祖国母亲而时刻准备着，在将来我们就能用自我的智慧跟双手报效祖国了！读完这篇文章，我明白自我该怎样做了，同学们，我们一齐努力吧！
六年级优秀读后感范文600字
什么样的作品读后感才算是高质量的读后感呢？读作品时，仿佛徜徉在一个优美的梦境中。不如将自己的想法写成一篇读后感，让我们获得更高的读书价值。相信你应该喜欢读书笔记吧编辑整理的六年级优秀读后感范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级优秀读后感范文 篇1
语言活动：《晚安，大猩猩》
城南镇中心幼儿园
忻怡
活动目标：
1.在自主阅读的基础上，理解并大胆讲述故事情节2.感受故事的诙谐幽默，并能进行动作表演。
活动准备：7把椅子，一把钥匙。
活动过程：
（一）结合生活经验，感受夜晚1.出示晚上画面
看到这幅画面，我们马上会想到这是….?2.晚上是干什么的时候？
3.小结：晚上可以干好多事情，吃晚饭，散散步，看看月亮，数数星星，爱清洁讲卫生的孩子会刷牙洗脸，然后上床，睡觉前要和爸爸妈妈说晚安。
（二）自主阅读，理解故事内容1.幼儿自主阅读
提问：看了封面，你觉得可能是讲一个什么故事？从哪里看出来？2.交流讨论，理解情节发展提问：这本书说了什么事情？
提问：谁拿去了钥匙？拿了钥匙干什么？先把谁的笼子先打开？
小结：用这张图片可以把故事说清楚，动物园的大猩猩偷了一把钥匙，不仅把自己放了出来，还把谁救出….
（三）尝试表演1.理清动作的前后顺序
这三张图哪张是第一幅？第二幅？第三幅？2.动物们偷偷的跟在管理员的后面，是怎么做的？3.表演
教师演动物管理员，小朋友表演动物，演出偷偷的动作，并与管理员完整打招呼。4.学学动物的声音
小结：大大小小的声音代表大大小小的动物，我们大大地用大大的声音说：“晚安”。
（四）延伸想象后面的情节
提问：这里有双眼睛，你们猜猜这是谁的眼睛？
后面发生什么，我们一起来看一看，原来这是管理员妻子的眼睛。
六年级优秀读后感范文 篇2
最近，我看了一本书，书名是《最后一头战象》，我非常喜欢这本书，这本书的故事深深吸引着我。
《最后一头战象》是著名“动物小说大王”沈石溪的作品。沈石溪所著动物小说非常有趣味性，深受青少年喜欢，他的作品很多，其中《第七条猎狗》《一只猎鹰的遭遇》《红奶羊》等连续三届获中国作家协会儿童文学优秀作品奖。
《最后一头战象》这本书有很多小故事，比如：《给大象拔刺》《最后一头战象》《象冢》……是关于象的故事；《野猪囚犯》《野猪王》是关于猪的故事；《与狗熊比重》《棕熊的故事》《黑熊舞蹈家》是关于熊的故事。其中我最喜欢的章节当然就是《最后一头战象》，这个章节主要讲最后一头战象嘎羧如何把自己埋葬在百象冢，陪伴曾经一起并肩作战的同伴们。
我从这篇文章中学习到嘎羧坚持不懈的精神。当嘎羧来到百象冢石碑前，好几天没吃东西又经过长途跋涉体力不济的情况下，它还是坚持不懈地挖坑，想要同曾经一起并肩作战的同伴们一起埋葬。在这最后时刻，嘎羧没有忘记自己的同胞，没有忘记自己是战象的身份，让我学习到要谨记自己的职责，坚守自己的前进方向，俗话说的好“一分耕耘一分收获”，我想只要坚持努力，总会有意想不到的收获。
这本书里面还有很多故事，让我学到了不少，动物和人类一样是有感情的，他们有很多地方值得我学习，嘎羧的坚持不懈、怀念朋友……
我对这本书爱不释手，我希望你们也喜欢这本书。
六年级优秀读后感范文 篇3
《安徒生童话》是一本童话故事书，相信我们每一个孩子的童年都有这本书的陪伴，都对其中的故事念念不忘。
书作者是丹麦大作家安徒生所做，本书主要以多篇童话组成，每一篇都教育着我们。
从《拇指姑娘》中，我明白了做人要善良，最终才能过上幸福，安定的生活;从《红鞋》里，我懂得了凡事都不能虚伪，要做真实的自己，也不要被表面现象所迷惑，要不然，不会有好的结果;从《丑小鸭》中，我认识到了内在美的重要，就像丑小鸭一样，它虽然外表丑陋，但有一颗善良的心，最后变成了美丽的白天鹅……
这些童话都是我们生活中的，深刻的给我们启迪，让我们从这些故事中明白一些道理，走上人生成功的道路，安徒生说，最奇妙的童话都是从真实的生活中产生出来的。
童话是给所有9岁到90岁的人看的，生命本身就是最奇妙的童话故事。我想，的确是的。
六年级优秀读后感范文 篇4
诵读经典，好似给了我们一对美丽的翅膀，带我们飞回古圣先贤的怀抱。
第一次接触到它，是因为我的妈妈。那天，我刚做完作业，妈妈就捧着一本书走过来，上面印着四个大字：四书五经。以后你就背这本书，对你有好处。妈妈说道。什么四书五经，全是古文，一点也看不懂。我本想拒绝，但看着妈妈坚决的眼神，还是勉强答应下来。从这以后，我就开始了我的经典诵读。
故君子必慎其独也，小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善而著其善当我读到《大学》里的这一章时，琅琅上口的句子让我来了兴趣。但这是什么意思呢?我皱着眉头想，却没有想出结果，便看下面的注释：君子会谨慎地对待独处，不道德的小人，独处时常做一些坏事，可以说无所不为。当他们见到有道德的君子时，却又装模作样，把不良的行为掩藏起来，而极力做出善良的样子
哦，我明白了，真正有大德的人，表里如一，人前人后都一样，不会因为跟前没有其他人，做了不好的事也没人知道，便放纵自己的行为。而人前一副正人君子的模样，背地里没人看到的时候，却什么不好的事都做得出来，这样的人是小人，是伪君子。比如在公园里，个别人在众人面前表现出爱护花草环境的美好品德，私底下一个人的时候，却乱丢果皮纸屑和垃圾，随地吐痰践踏草地，攀枝摘花破坏公物，这就是小人行为。
读了这段话，我觉得人不能随便放纵自己，即便自己独处的时候，也要时刻觉得有一双眼睛正看着自己，不能在没人的时候任意放纵，这才是一个正人君子的作为。
在这近一年的经典诵读中，我深深体会到：经历过几千年历史锤炼的传统经典，是我们成长道路上的明灯!
六年级优秀读后感范文 篇5
安娜喜欢大猩猩。安娜的爸爸很忙，安娜想和他玩一会，他总是推说到周末，可到了周末，爸爸又总是喊累。这样的话语和我们说的何其相似啊，我们也经常对孩子的请求置之不理。
图画中有一页，安娜自己端着吃的，守着一个小电视，荧幕上发出的光把她小小的的影子拉的很长，看起来很孤单......
生日，爸爸送给她一个猩猩玩具，安娜随手就扔进来玩具堆，她想要真正的猩猩，至少可以见见真正的猩猩。晚上，安娜梦见猩猩领她去了动物园，见到了真正的猩猩，可它们看起来都不开心，猩猩还和安娜看了电影，吃了饭，我想这都是安娜一直以来一些简单的愿望......
曾经看过文章，说是孩子还能和我们在一起多久，其实想想，没有多久，她们很快就断奶，有了自己的伙伴，上了幼儿园，慢慢的有了自己的想法，马上就要和我们分床睡，马上就要有了自己的小房间。珍惜孩子和我们在一起的时间，你会发现，她们很快就会长大，不在整天粘着你，想想，还有些小失落呢......
六年级优秀读后感范文 篇6
据说，这是一个真实的故事：有一群人，他们被一群敌人围在伤心崖上。如果往后退，是十几支会喷火闪电的枪和炮哮的狗群。如果往前走，是十几丈深，而且朝里弯曲的绝壁。
读到这里，你一定在想，这群人一定完蛋了，不！他们并没有全完，因为他们采取了一个方法。
他们的头儿在关键时刻想出了这么一个高招，也许是受了彩虹的启示。他们立刻分成两队，一对年轻，一对衰老。头儿一声喝令，一老一小同时跳下，小的出现在老的上空，小得的一下子踏上了老的背跳到了另一岸，太奇妙了！于是，他们照这样跳了几十次，每一次成功都意味着一个人会粉身碎骨。
读到这儿，你一定会认为这群人太伟大了！不，他们不是人，他们是一群斑羚！
此刻，我心中思绪如千百烦恼丝般紧紧缠在我的心头。那一幅幅惊人的画面，仿佛成为了我大脑中的一个部分。斑羚们团结一心的和无私奉献的精神令我震惊。
他们心甘情愿为下一代开通一道生存的道路，他们为下一代用生命开通一条跨越伤心崖的生命桥！
生活中能做到这样无私奉献的人实在太少了。这群斑羚虽然不是人，但他们却有人的精神、人的品格，它们甚至比人还要伟大！
六年级优秀读后感范文 篇7
看完了暑假老师指定的书目后，回顾一下每本书里的内容，我还是最喜欢那本书,就是《鲁滨逊漂流记》。那是一个流落荒岛的故事，通过自己不断地辛勤劳动，看到了希望的曙光，最后返回家乡。
这本书主要讲了一个叫鲁滨逊的人十分喜爱冒险，他从小就爱上了航海周游世界，由于父母的反对，鲁滨逊就独自一人出海航行，得到了许多船长的欣赏。一次，风暴将他所乘坐的船打翻了，他一个人流落在荒岛上。可是没想到，他居然没有向绝望低头，自己做房子，种小麦，养羊······他就这样在岛上生存了二十八年!真是一个惊人的数字。在这期间他还从吃人的野人中救出了一个野人，鲁滨逊叫他“星期五”，教会了他很多东西。最后，鲁滨逊重返了家乡。
看完《鲁滨逊漂流记》这本书后，我忽然觉得未知的世界无穷无尽，自己只不过是一只“蚂蚁”罢了。看完了这本书我明白了，即使自己如此的渺小，也不要言败。一、克服困难，不要低头，不要放弃，勇往直前，坚持住，风雨后，总会有彩虹。要乐观地面对未来，命运永远掌握在自己的手中。二、坚持自己的观点，不管别人说什么，只要做自己认为对的事情就可以了，这样才能干出一番事业，而不是像木偶一样被人使唤。我想，这应该就是鲁滨逊想让我们学习的吧!
现实中，也许我不会像鲁滨逊那样发生那些需要多少勇气与坚持的事情，但是，我觉得认真学习就是现在我最大的目标，只要努力，克服学习上的种.种困难，我相信，我一定会有好的回报!
有时，人生不会有太多坎坷，但这不说明你就不需要努力，生活就是波涛汹涌的大海，有时风平浪静，有时会有一些起伏不定，但是通往未来的小船由自己掌控，决定方向的，永远是自己!
六年级优秀读后感范文 篇8
以前，我只认为大象性格温顺，是人类的朋友。当我读了沈石溪先生写的《最后一头战象》后，让我感受到动物身上也有着人类一样的感情。
书中讲了一九四三年，日寇侵占了缅甸，铁蹄跨进了一江之隔的西双版纳边陲重镇打洛。象兵在打洛江畔和日寇打了一仗。战斗异常激烈，枪炮声，厮杀声和象吼声惊天动地。在这场战斗中有一头幸存的公象，这只公象叫嗄羧。最后，它在预感到生命将尽时，重新披上了自己战斗过的象鞍，和寨子人们告别后，独自走向归葬的地点。
让我肃然起敬的是，在它将辞世的时候，它忘不了那片它曾经洒过热血的土地，特意跑到那儿来缅怀往事，凭吊战场！当读到它亲吻当年挡住它的龟形石头时，我更是被深深的感动了，它经过二十六年的休养生活后，还能记得是哪一块石头救了它的命，而且还记得清清楚楚，尤其让我记忆深刻的是，它在这石头上亲了又亲，表现了它对这石头是多么的感激。特别感人的是：作为一头老战象，它没到遥远神秘的祖宗留下的象冢，而是从百象冢旁挖了坑，然后，庄严的把自己葬在里面。它和曾经并肩战斗的同伴永远躺在一起了。嗄羧虽然只是一只象，但是它在我心目中是一头有高尚情怀和重情重义的大象！
从《最后一头战象》中，让我感受到，动物是有人类的感情的，有时还要远远超过人类的。让我懂得了可以从大象身上学习做人的道理，我们应该善待大自然中的动物朋友，也希望有的人抛弃贪婪的想法，共同去保护大自然中的动物。
六年级优秀读后感范文 篇9
好吧,首先,我承认这篇小说我没有全部看完,中间落下一部分没看,恩……但感触还是有的。
小说前段我印象最深的就阿米尔给哈桑讲故事，当讲到一个男人为了获得财宝需要眼泪，把最深爱的妻子杀了而痛哭时，哈桑不解的提出了为什么不用洋葱熏眼睛呢?这答案是我没想到的，这只是简单的说明那人愚蠢么?
在中间看到哈桑被蹂躏时，我对阿米尔感到了一丝厌恶，甚至忽略了那一小节，我不知道为什么阿米尔会这么懦弱，这么胆小，一个对他说过“为你，千千万万遍”的伙伴，难道就这么不值得他挺身而出吗?以及他后来不敢面对哈桑，甚至栽赃嫁祸及背叛，把哈桑撵出家门。看到这我迟疑了，我不知道如果我拥有这样一位伙伴我会怎么做。我对哈桑的忠心与勇敢感到敬畏!
在看到阿米尔的父亲被病魔拿去生命，原来再坚强、刚烈的一个人最终也会死去，但那一生他是充实的，他有着自己的事业，自己的成就，自己的梦想，就算最后死去，他也不会畏惧病魔。
阿米尔终究走出了那困惑他多年的阴霾。一个人活着，不能退缩，不能逃避，只有面对它，挑战它，就算失败，自己的心也是敞亮的、开心的!
