[精品]六年级写声音的作文精选9篇。

对于每个人来说都经历过写作文写不出来的情况，通过写作文可以更好的表达一些东西。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？以下是由栏目小编收集整理的《六年级写声音的作文》，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

六年级写声音的作文(篇1)

风轻轻地吹，有时它却发出鬼哭狼嚎般的声音。有时它吹动树叶，发出沙沙的声音，有时它猛烈摇晃着大树，嚎叫着离开。

我听见雨声了，带着无尽的缠绵滴嗒、滴嗒，眨眼间却伴着雷声，狂暴起来。

我听见风来到了大海，它拍击岩石，啪啪，无数次。连着它的河流，波涛汹涌地向东方流去，远处一条小溪哗哗地流着，忽然碰上了悬崖，便成了百米落差的大瀑布，唱首一支支高吭的歌

我听见一只鸟儿唱起歌来，池溏里的蛙群为它伴奏，旁边的草丛中，虫子们振动翅膀鼓着掌，蝉也兴奋地演奏起来。

我还听见一只小蚂蚁，踏着轻快地步伐，你听见吗

嚓嚓，雪在融化，我听见它溜走了。

我听见小草出土、树木发芽时刷刷，这是带给人希望的声音;

我还听见花开的声音，刷，这声音带给人美好的感觉。你听见了吗

请你和我一起去倾听大自然的声音。

六年级写声音的作文(篇2)

我是个忧郁是孩子，有时候一句平凡的句子，都会使我伤感，内心的流离失所，会渐渐的涌上来......

这是小学最后一个学期了，以后我们要到另一个陌生的环境，看陌生的人。这是我在向石敏敏借书时无意间看到的。看到这句话时，我感受到了淡淡的伤感，淡淡的忧郁以及淡淡流离失所。一时间我像定格在了我的座位上。我的同学说我得了忧郁症，我不去理他们，许久我才反应过来石敏敏已经叫我很久了。她问我看书看好了么？我说等一下马上就好。

于是我拿起笔在那句话后面加了一句：

是啊！这是小学最后一学期了，我们以后会遇见不同的人，但我们要坚强，必须要来的。我们也要用笑脸来面对，实在忍不住，我们就在毕业那天在哭吧！

老张和我一样，都是个忧郁的人，我们都同时喜欢上了一篇文章。叫《向天堂的蝴蝶》。故事里的主人公的身世很悲凉，很凄惨！特别是结尾和开头的那一句，很有流离失所的感觉。那段结尾是：

一个孤儿是不敢去仰望天堂的光芒的......

美就美在结尾的那个省略号上，让人深思，耐人寻味！

有时候我想大哭一场，但是命运就是这样，我这个人永远只是想哭，但是真的让我哭，我就眼睛干干的，一点湿润的水都没有。就像《向天堂的蝴蝶》这篇文章。我看了就有一种想哭的冲动。但却始终哭不出来。还有老张写的一句话也让我的内心空洞洞的。他写的是：

呵呵......不知不觉在六（二）这个班有过了一个学期

虽然不怎么伟大，不怎么经典。这却让我对六（一）这个班的留恋更加笼统了。我曾经写过一篇诗歌叫《期待花落》不怎么受好评。于是我就开始对花有一种特殊的感触。继而又写了考场作文叫《花开，花落》老师说写的好，构思可以。

现在我坐在电脑旁打下了《聆听花开的声音》的这篇文章，脑子里全是忧愁，全是流离失所。就像我说的一样，不论怎样，我们都不可以哭，你哭得大声了，我就听不到花开的声音了！！！听不到你们在学校里留下的欢声笑语。我想告诉他们属于我们的回忆，哪怕是黑白也是美好的！我想告诉他们我们毕业的那天正是花开的最繁茂的季节。但我向他们应该是知道的...

淡淡的可以一辈子，淡淡可以拥有。现在我们开始注意听花开的声音。

六年级写声音的作文(篇3)

我喜欢树叶被风吹起的沙沙声;享受过朗朗的读书声;听过亲切的问候声但在我的心里，天下最美的声音要数流水声了。

我仿佛置身于了山间，那里的山还有着积雪，但山下早已有一幅盎然的春景图。听!溪水潺潺地在草丛间穿过，从山缝中跃过，哗哗的声音始终没有断过，不时还有几只小鸟在河边停下，张开翅膀，扑进河里，又浑身湿漉漉地冲出来，抖擞着羽毛，还不时用嘴把毛发给理一理。呵!回想起那扑到流水里清脆的咚一声，多么让人心情舒畅啊。突然，一阵悦耳的银铃般的声音从流水的那头响起，寻着声音的源头望去，哦!那是几个小姑娘在河中嬉戏呀!她们一个个卷着裤角，脸上洋溢着快乐的神情，她们正踏着水寻找着小溪的另一头，她们仿佛正跟着春姑娘的步伐，到处播种着春天。她们脚下的啪啪声而伴随的水花正溅向小草，正滋润着它们在春的季节发芽生长。流水的声音一直从这头响到那头，它伴随着春天，伴随着脚步。

要一起来寻春吗

我愣住了，虽然很想和她们一起玩，但我还是摇了摇头。看着她们一瞬间的扫兴，但之后又继续去寻春了，一点儿不顾刚才遇到的拒绝，真是热情似火啊!

寻春

她们渐渐走远了，可哗哗的流水声却势不可挡，依旧不停地流着，流出了生命的活力，流出了生的气息!

我仿佛因拒绝了她们而感到了惋惜，于是自顾自地踩着水花，听着那美妙的声音，享受水精灵在万物间弹奏地声音，那声音在山间回响，婉转而悠扬，跌宕而起伏

哗哗哗哗是流水声!听!它在诉说着我们听不懂的话语;哗哗哗哗呵!它在滋润着万物，寻找春的影子;哗哗哗哗哈!它是天下最美的声音!

六年级写声音的作文(篇4)

在轻松又寂寞的暑假，我独自坐在房间里听音乐。窗外的麻雀在叽喳地叫着，仿佛要不怀好意地飞进来，偷吃我桌面上的饼干。

今天，妈妈要带我去公园的小溪旁会见一位朋友。我不耐烦地应了一声：知道了!其实我并不想出去游山玩水，总认为那是二、三岁小孩才会做的事。一个人独自坐在房间里，听听音乐，吃点零食，打打游戏，看看小说，一待就是大半天，那是多么舒服的生活啊!不用去想那些闲杂事儿，一片静寂。可为什么今天要出去呢

出门的时间到了，我慢吞吞地背起书包，穿上鞋子，在妈妈的一再催促下丝毫打不起精神，总想挽留一点儿在家里的时间。

坐在车上，虽然我带着耳机听着音乐，但还在怀念在房间那种被我视为奢侈的生活。窗边那种汽车与空气摩擦的呼呼声总是扰乱我的思绪。都不知道那小溪到底长得什么样儿

终于到了，走进公园不久便来到小溪旁，那位朋友早就坐在溪旁的椅子上等候了。妈妈走过去和她打了个招呼就开始聊天。我不好意思加入她们的谈话，就开始大量这个陌生地儿。这里好像并没有我想象中那么坏。新鲜的空气使我的心情变好一点儿了。小溪是从山顶一直顺着山势留下来一涓涓细流，多么清澈，用手掬起一捧，冰凉冰凉的，洗透了我心里的牢骚，刷透了我那种宅女的观念。岸边的榕树挡住了夏日热烈的阳光，使原本炎热的夏天多了一份清凉，在树脚下还有一群蚂蚁在搬运食物。我的心情不由得畅快起来。

咦

听着那刷刷溪水的声音，便后悔起当时的态度，又暗自高兴，幸好没错失。

六年级写声音的作文(篇5)

大自然的声音本应是这个世界上最美妙的声音，然而由于人类随意的破坏环境，使大自然原本美妙的声音变得耳难听。

你听，以前清澈见底的小溪会欢快地向前奔跑，击打着溪里的石头，发出清脆悦耳的叮咚声，使人精神焕发；然而现在，随着工业废水不讲道理的乱排，使清澈见底的小溪变得浑浊，不再像以前那样欢快地向前流，而是像死水塘一样一动不动。溪底的鱼儿被闷得透不过气来，发出沉闷的咚咚声，这也许是奄奄一息的小溪发出的最后的哀叹吧！

你听，那绿绿的森林原本是动物们的欢乐天地，充满了动物们欢快的脚步声，愉悦的嬉戏声和爽朗的笑声，这三种美妙无比的声音编织成了一首森林进行曲。然而这美妙的音韵却被猎枪那刺耳的砰砰声所破坏。不仅如此，动物们四处逃散的声音取代了原本欢快的脚步声；猎枪的砰砰声取代了愉悦的嬉戏声；动物们那声声尖利的惨叫声取代了爽朗的笑声。就这样原本美妙的森林进行曲转眼间变成了刺耳难听的森林悲壮进行曲。

你听，湛蓝的天空原本是鸟儿的乐园，他们在浩瀚无边的天空里自由翱翔，唱着那愉悦的歌曲，把人们的思绪引上了蔚蓝的天空。然而随着工业废气不断排放，天空拉下了脸，变得灰沉沉的，把鸟儿给下走了。人们再也听不到鸟儿在蓝天上歌唱那一首首美妙的歌曲，听到更多的是那隆隆的雷声和哗哗的雨声，这也许是上苍在质问人类吧！我在这里呼吁全人类：保护环境吧，让那美妙的自然之声再度在我们的耳边响起吧！

六年级写声音的作文(篇6)

爱的声音是什么？爱的声音是母亲那温和的声音；是父亲那严厉的声音；是亲人那鼓励的声音；是老师那赞扬的声音；是朋友那团结的声音。这其中，令我最难忘的却是那母爱温柔的声音。

记得一次，我去补课班补课，去的时候，天空还晴空万里，可等我补完课后，天空竟然乌云密布、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。因为我没有带雨伞，便走到了大门口，四处张望着。这时，班里的同学越来越少，几乎都被他们的爸爸妈妈接走了，只有我还在焦急的等待着。我心想：“妈妈该不会是忘记来接我了吧！”，这时，一个熟悉的身影出现在大门口，啊！是妈妈！同时，妈妈也看见了我，快步地跑了过来，替我背起了书包，帮我打着伞，顶着风雨一起向家走。妈妈的伞比较小，不够两个人合用，这时，妈妈把伞向我这边移动，并告诉我：“不要被雨淋湿了，那样会感冒的。”“妈妈，我没淋着，你已经被雨淋湿了，你也会感冒的，你还是把伞往你那边移移吧！”“没事，我们是大人，生病了，一‘挺’就好了，而你们是孩子，抵抗力弱，生病了，就不能上学，还要打针，吃药，还耽误了课程。”听了妈妈的话，我心中暖暖的，比抱着太阳还要温暖。

这就是爱的声音，它时时刻刻地伴随着我，它用温和的，细腻的声音陪伴着我，让我茁壮成长。

六年级写声音的作文(篇7)

有一天，森林里的天气格外晴朗，空气也格外新鲜。蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。一位叫丽莎的小姑娘早早得起了床，她打开窗户，听见黄鹂动听的叫声，决定去和黄鹂比一比。于是它拿起自己心爱的笛子走了出去。丽莎乌黑的头发自然地垂直向下，末端还带有像滑梯一样的卷发，闪闪发光。一个小巧精致的蝴蝶发卡随意的别在丽莎的右边的头发上，一阵风缓缓吹来，散发出一阵阵醉人的清香，就连往日潇洒的风也不由自主地停下来，回味着丽莎的清香。一张清秀的瓜子脸上镶着两个蓝宝石般的大眼睛，炯炯有神的注视着前方。高高的鼻梁、樱桃般的小嘴带着自信和快乐。一身蓝色的着装更显清爽。衬衫上有个可爱调皮的小狗图案，长长的喇叭裤腿下有一对小花，一条白色的腰带中间有一颗粉红色的桃心。有长又嫩的手随步伐摆动。脚上穿这一双粉红色的鞋子，更显可爱。

他来到黄鹂的家，对黄鹂很有礼貌的说：黄鹂先生，您的叫声很好听，但我想和您比一比，到底谁的声音更好听。黄鹂很爽快地说：好啊！这时，一只活蹦乱跳、毛绒绒的小松鼠跳得他们面前。黄鹂眼睛一亮，便说：就让小松鼠来作裁判吧！

丽莎说着便拿起了长笛吹了起来，她演奏的是那么动听，那么悠扬，吸引来许多五彩缤纷的蝴蝶。他们在丽莎的长笛上优雅地翩翩起舞，真像一朵朵会动的小花，美丽极了！丽莎怕蝴蝶们飞走，便一动不动，双眼斜着看那些正在随着音乐跳舞的蝴蝶。一首曲子演奏完了，可动物们却意犹未尽，吵着说：再来一首！再来一首！

黄鹂大声说：下一个我来！说完，便唱起来。它的声音是那样悦耳，那样清脆，连小松鼠也跟着跳起舞来。鸡大婶紧闭双眼，想听音乐会一样认真陶醉的欣赏着黄鹂先生的音乐。

小松鼠等他们演奏完后，仔细得想了想，便向老师在给同学们讲课一般说道：这个嘛？你们两个的实力不相上下，我也没办法说出到底谁的声音最好。但如果你们一起演奏，肯定会更好听的！说完，小动物们你看看我，我看看你，不约而同的说：对啊！你们一起演奏吧！是啊！你们一起演奏吧！黄鹂和丽莎听了，认为有道理，便演奏起来。听啊！他们的乐曲是多么欢快，多么有节奏，使人陶醉在其中。森林里的动物们唱啊！跳啊！其乐融融。笑声、歌声传遍了整个森里。为这美好的春天增添了许多光彩！你现在去大森里，没准儿还能听到那悠扬的歌声呐！

六年级写声音的作文(篇8)

午后的阳光，心透过窗隙轻柔的照射在指尖，像是温柔的抚摸，让人想起从前的温暖。耳边突然想起“哒哒哒……哒哒哒……”的声音。不知是这串阳光勾起了亘长的回忆，还是回忆让这丝阳光如昨日班温情。只是顷刻间，像是呼吸着从前甜蜜幸福的空气，眼皮失重而闭合了双眼，我又如儿时般安稳地沉睡了。梦里又是那个瘦小的老人，我的眼角不觉留下泪痕。

“一……二……三……五……九……”外婆坐在缝纫机前，我趴在她的怀里，细细地数着她的白发。可那时我还只是个啥也不懂的小屁孩，连数都不会数呢！外婆温柔地摇摇头：“又错了！又错了！三后面是四呀！五后面是六呀！”我调皮地吐了吐舌头，一咕噜溜出了外婆的怀抱。

“好了！”外婆理了理被我扒得凌乱不堪的头发，“我要给灵灵做件暖和的衣服咯！小家伙，来！坐姥姥旁边来！”她拍了拍旁边的小板凳，又撸起了袖子，把手搭在新买的缝纫机上，转过头来，一脸阳光的笑意。只记得，那时的阳光，满是透明的！

耳边又响起了“哒哒哒……哒哒哒……”的声音，如同缝纫机的轻轻叹息，宛若一首旋律悠扬想起。我头枕外婆的大腿，安静的.进入了孟祥。梦里的阳光，似乎飞出了几只金色的蝶恋花……

“吱呀……“小木屋突然发出嘶哑的鸣叫。我睁开惺忪的双眼，只见二叔踩着火箭步冲进了房间：“妈，医生说您几个月都没做治疗了？就为了买台缝纫机？您知不知道您的身体……”

“别说了！”外婆打断二叔的话，把我拉到楼梯口：“乖，去楼上玩玩！”我听话地点点头，转身跑上了楼梯。

楼梯拐角处有一个小书柜。平日上了锁的抽屉不知为什么今天竟然打开了。好奇心驱使我拉开一看，一本精美的簿就出现在了我的眼前……

“1月1日，状态：良好；1月2日，良好；1月3日……2月3日，查出胃癌、中风；……2月7日，风湿加重……；3月4日，决定停止药疗；3月5日，准备买台缝纫机……”我一页一页的往后翻着，手里的字典没有用处，滑落在地面上，我的耳边似乎又响起了“哒哒哒……哒哒哒……”的声音。

的确，有这样一种声音催促着我成长，更有这样一种声音见证了时光。如今，缝纫机老了，外婆老了。失去光彩的岁月让人惆怅，让人心酸。我不敢去估算外婆还能陪伴我的时间，只知道她头上的白发再也不能数尽。“哒哒哒……”的缝纫机声仍像催眠曲般回环荡漾，但梦中的这个模样已有多久没有探望？

爱，不是用华丽的语言肆意编织。爱，要像安稳和谐的缝纫机声一样，永远留在心上！

六年级写声音的作文(篇9)

六2班 韩佳玉

自然的声音，美妙、动听；自然的声音，优雅、甜美；自然的声音，是那样纯净、美好，没有一丝喧杂的声音掺杂其中。

走到桥上，风儿吹过树枝发出了沙沙的声音，像沙哑的歌声；树叶飘到了河面上叮咚了一声，像古筝的歌声；鱼儿游到水面上咕噜喝了一口水，像大鼓的歌声；我用小石子抛向河水中咚！咚小石子在水面上跳动着，最后落入了水姐姐的怀抱，像竖琴的歌声。在水面上出现了大合唱，像空灵深远的歌声。

忽然，雷公也来添点粗壮的声音，在天空隆隆地歌唱，这男高音是多么雄浑富有气势。雨姐姐听见了，也赶来凑凑热闹，落下千万根银针在水面上，像弹着钢琴，叮叮，咚咚，大合唱越来越激昂了。

匆匆地回到了家，我静静地坐在房里，侧耳倾听着风的歌声呼啦~呼啦~，听雨的歌声嗒嗒~嗒嗒~；听叶的歌声沙沙~沙沙~

风，渐渐地停了；雨，悄悄地走了，但是，大合唱还没有停止，依然有条不紊地进行着。