红色日记(汇集4篇)。

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的幼儿中班思政课《红色系列故事》教案，希望对大家有所帮助。

红色日记 篇1

一、教学目标

1.让幼儿了解红色故事，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。

2.培养幼儿的爱国主义情感，增强民族自豪感。

3.提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学重难点

1.重点

让幼儿理解红色故事的内容，感受革命先辈的精神。

2.难点

引导幼儿将红色故事中的精神与自己的生活联系起来。

三、教学方法

1.讲述法：通过生动的讲述，让幼儿了解红色故事。

2.提问法：提出问题，引导幼儿思考和讨论。

3.角色扮演法：让幼儿通过角色扮演，更好地理解故事中的人物和情节。

四、教学准备

1.红色故事绘本，如《鸡毛信》《小英雄雨来》等。

2.图片、视频等多媒体资料。

3.小红旗等道具。

五、教学过程

1.导入

（1）播放一段红色歌曲，如《没有共产党就没有新中国》，引导幼儿感受歌曲的氛围。

（2）教师提问：小朋友们，你们知道这首歌是关于什么的吗？引出今天的主题——红色系列故事。

2.讲述红色故事

（1）教师选择一个适合中班幼儿的红色故事，如《鸡毛信》，用生动的语言和丰富的表情讲述故事。

（2）在讲述过程中，可以适时地提问，引导幼儿思考和回答问题。例如：海娃遇到了哪些困难？他是怎么克服的`？

3.讨论与分享

（1）故事讲完后，教师组织幼儿进行讨论。可以提出以下问题：海娃是一个怎样的孩子？我们应该向海娃学习什么？

（2）鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法和感受。

4.角色扮演

（1）教师选择故事中的一个片段，让幼儿进行角色扮演。例如，海娃送鸡毛信的过程。

（2）在角色扮演中，引导幼儿体会海娃的勇敢和机智。

5.总结

（1）教师对今天的活动进行总结，强调红色故事中的革命先辈们的英勇事迹和崇高精神。

（2）鼓励幼儿在今后的生活中，要勇敢、坚强，热爱祖国。

6.延伸活动

（1）让幼儿回家后，把今天听到的红色故事讲给爸爸妈妈听。

（2）在班级的图书角中，投放更多的红色故事绘本，供幼儿阅读。

六、教学反思

通过本次思政课，幼儿对红色故事有了一定的了解，感受到了革命先辈的英勇事迹和崇高精神。在教学过程中，幼儿的参与度较高，能够积极思考和回答问题。但是，由于幼儿的年龄较小，对于一些抽象的概念还难以理解，需要教师在今后的教学中，采用更加生动、形象的方式进行引导。DsBj1.COM

红色日记 篇2

大一是一个充满幻想充满理想的时期，大家都不用考虑生活的现实，只用想着自己的理想保持着一颗火热的心然后为自己的理想去努力。

大学的时间是很充裕的，我们在空余时会谈理想谈人生，想法是天马行空，新意既有活力。当有共同的理想时我们会在一起畅谈自己的想法会感叹生不逢时感叹自己的不理想，出现分歧时我们会争的`面红耳赤甚至大打出手。当然由于保持着一颗活力的心所以不一会就和好。 大学时我们有了更多的私房钱有了更多的时间，我们每逢节日会一起去游玩，当然这里就有了自己人和家属。所谓家属就是朋友的女友或男友。玩的节目那是千奇百怪，高中时出去玩我们有太多的束缚，顾虑太多。现在没束缚了我们没了束缚可以大口喝酒直到烂醉如泥，我们心里明白这样做不好但是我们还是这样做了，我们也是人啊！被压抑了十多年不发泄一下对得起自己嘛！答案是一定的对不起。当然也有书呆子会出来反对，亦是我们会集体对他竖起中指鄙视他然后一起向他敬酒，这不是然他难看而是对他的友好。然后我们会一起去唱歌去吼歌。我们是一群年轻人对现实当然有诸多不满还有一种情况那是在生活中有不开心的事，吼完歌到了第二天我们就会潇洒的说，我们是男人要拿得起放得下，生活就这样没什么大不了的。然后猖狂的走了，没办法谁让咋是男人。

时间宽裕了我们就会感觉空虚，没事做怎么办？有了，一是找个女朋友；二是几个大男生在一群发牢骚。当然牢骚不是说话而是打牌，打牌中我们会想出千奇百怪的整人方法，比如：你输了那么你就说一些自己的丑事如几岁尿床几岁被女生甩了等等。还有输了你就必须做一件事如你暗恋那个女生，你就打电话给她告诉你喜欢她，然后什么牙膏洗脸等等。这是糜烂的生活。 玩够了，问题来了期末考试来了，平时上课睡觉什么都没听，什么都不知道怎么考啊！没办法开夜车吧！然后我们宿舍几人就去超市买了一大堆宵夜。夜晚来了，我们的学习时间到了。这期间大家都是很认真，不过我们都会发现一个问退这么这么吵这么呛，原来一些家伙在抽烟在听歌。我们会说：喂，看书就好好看不要搞其他事。但是他们会说，习惯了，我看书就要抽烟就要听歌不然我看不进书啊！然后看书吧！不过不到一分钟又有人说肚子饿了……。。。。这书是不能看了，没办法了。 没看书去考试结果是注定的那就是挂科，刚刚的时候大家是很沮丧不过马上有人说到，大学嘛！不挂科就不算读过大学。这样大家就释怀了。

这就是大一的生活，也许有人认为这是一种糜烂的生活，但是我想这是生活必须的，这只是一个过渡期。到了大二大家就会为生活考虑了。一切会变好的。

红色日记 篇3

我的暑假生活基本上就是每天上中文课和写作业。

今天早上，我起床后，就像往常一样去吃早餐了。吃完早餐刷完牙，我和家人一起来到了我们的店里。

到店里没多久，我就要开始上中文的网课啦！上完课，已经是十点多。但还不是休息的时候，老师留给我们许多作业呢！

我们下午的中文课是从一点半开始，所以我一定会在这之前把午饭吃完。

三点多，我这一天的中文课终于结束了。从线上下来，我一般会立刻写家庭作业，然后才会去玩。

因为今天是星期三，所以我们会有特别的`安排：学习唱诗歌，练习读圣经！我们学唱了一首诗歌，并读了圣经的一些章节，有中文和意大利文。

今天爸爸也买了一个礼物给我，这让我非常开心！

傍晚七点钟，要回家了！我收拾了自己的东西，整理了书包，离开了店里。

到家后，妈妈煮了晚饭。妈妈煮的饭真香啊！

晚上的时间总是很短暂。简短的放松休息后，我就准备洗漱睡觉了。

这真是充实和愉悦的一天！我带着这份充实和快乐进入了梦乡。

红色日记 篇4

教学目标：

1.让幼儿了解红色故事中的主要人物及其事迹；

2.培养幼儿爱国主义情感和道德观念；

3.增强幼儿的阅读理解能力。

教学内容：

1.《雷锋日记》；

2.《英雄妈妈张桂兰》；

3.《白求恩医生》；

4.《红军长征》。

教学步骤：

一、导入环节

1.师生问候；

2.通过图片或其他方式引出今天要学习的主题。

二、故事学习环节

1.分别讲述《雷锋日记》、《英雄妈妈张桂兰》、《白求恩医生》和《红军长征》等红色故事，重点介绍其中的主要人物及其事迹；

2.结合幼儿的生活实际和经验，引导幼儿思考故事中的主要情节和人物形象；

3.通过问答、小组讨论等方式，加深幼儿对故事的理解。

三、情感体验环节

1.结合故事中的主要情节和人物形象，引导幼儿表达自己的情感体验；

2.借助音乐、图片、视频等多媒体手段，营造浓厚的情感氛围；

3.通过情感表达，培养幼儿爱国主义情感和道德观念。

四、延伸拓展环节

1.让幼儿自由发挥，表达自己对红色故事的理解和情感体验；

2.鼓励幼儿积极参与红色教育活动，如参观革命纪念馆、红色文化活动等；

3.通过家长会、家庭作业等方式，加强家园合作，共同培养幼儿的'爱国主义情感和道德观念。

五、总结环节

1.回顾教学内容，强化幼儿对红色故事的记忆；

2.总结本节课的主要内容和教学目标；

3.对幼儿进行表扬和肯定，鼓励幼儿积极参与课堂活动。