四年级数学日记。

我相信大家小时候都会接触到写日记。日记主要写每天发生的事情、观察的东西、做的梦。仁者见仁智者见智，每个人的日记都不会相同。此时你或许正为写日记而烦恼吧？也许以下内容“小学生四年级数学日记”合你胃口！仅供你在工作和学习中参考。

小学生四年级数学日记 篇1

一天晚上，我写完作业了，妈妈带我去买菜。

妈妈说今天晚上我们吃牛肉和青菜。我说好。妈妈问老板，牛肉和青菜要多少元？老板说牛肉30元一斤，青菜两元一斤，妈妈说我来考考你，我说好，妈妈说牛肉30元一斤，我们买两斤，一共要多少元？我说30X2=60元，答一共60元。妈妈说恭喜你答对了，妈妈说我再来考考你，我说好，青菜两元一斤，我们买五斤一共要多少元？我说2×5=10元，一共10元。妈妈说真不错，你又答对了，妈妈说我再来考考你，我说好，妈妈说牛肉和青菜一共要多少钱？我说60+10=72元，妈妈说恭喜你又答对了，妈妈说我再来考考你，我说好，妈妈说我给老板100元，老板找我多少元？我说100-72=28元，老板一共要找回了我们28元。

我们买好了菜，开开心心地回家了。

小学生四年级数学日记 篇2

今天，妈妈跟我说：“雪飞，跟你玩个游戏吧！”我说：“好呀！”

妈妈拿来一块圆纸板，纸板中心用钉子固定了一根指针。纸板平均分成24个格，格内分别写着1—24。“妈妈，游戏规则是什么？”“游戏规则很简单：指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。加起来是单数就是我赢，加起来是双数就是你赢。”

我一连玩了十多次，可是每次都输。“为什么总是单数呢？”我问妈妈。妈妈说：“你自己想想吧！”于是，我绞尽脑汁地想，终于让我想起了：单数+双数=单数。这下子我明白了，假如指针转到单数格，那么加下一个数就是双数；假如指针转到双数格，那么加下一个数就是单数。所以，指针转到任何一格，加起来的数都是单数。

小学生四年级数学日记 篇3

许多同学怕上奥数课，因为一道道难缠的奥数题会搞得人头昏脑胀。而我对它却“情有独钟”，觉得“风景这边独好”。平时的课堂老师单调重复得比较多，让人乏味。每次奥赛课却给我带来新鲜感，让我学到许多课内无法学到的知识，许多平时难以解决的思考题，在这里都能迎刃而解。

今天的一堂课，又让我感受到了学习的快乐。老师教我们用“鸡兔同笼”法解题，其中一道题是这样写的：3头牛和8只羊共吃青草42.5千克;8头牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一头牛一天吃草的千克数是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?

老师问：“这道题谁会解答?”我举手了，但老师没发现，自己讲解了：“其实这道题蛮简单的。我们由3头牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3头牛和8×3只羊一天可吃……”老师的解答步骤共有4步，而我想的才用了3步。老师讲完后，我说：“老师，我只要用3步就能解决问题。”老师说：“那你说一说你的解法。”我说：“条件里说一头牛一天吃的草是羊一天吃草数的3倍，我把牛转化成羊来算后，3头羊就转化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3头牛和8只羊一天吃草的总量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了。”老师笑着说：“对，安婷的解题方法叫作替代法，用在这道题上使解答很简便，大家以后要向她学习这种不断求新的学习态度，不要只满足于一种解法。”夸得我心里美滋滋的。

我学习，我快乐，这里的“风景”真奇特，同学们，让我们一起来欣赏它吧!

小学生四年级数学日记 篇4

小学四年级数学日记：（买衣服）

五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很奇怪：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？

妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？”

我说：“因为上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！”

妈妈说：“原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。”

妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？

听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有很多我还未明白的数学知识。

我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189……”

老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。

小学四年级数学日记：（做作业）

星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8.”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。

于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就*了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。

原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。

这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。

小学四年级数学日记：（数学中的“诗情画意”）

在数学兴趣课上，庄老师给我们带来了一道有趣的题目：

在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。

一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。

乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。

老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！

其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很善于把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了知识性。

小学生四年级数学日记 篇5

每次学期结束时的家长舍，我是又喜又忧。喜的是如果考好了，父母一脸的灿烂，给我买好吃的还舍带我去外省旅游;，比的是如果考不好，父母不停的责骂声舍让我的斗朵起“老茧”，严重的还有一领“香喷喷的多子炒肉”，快乐的假期就要变成痛苦的假期了。

记得四年级上学期，由于我理解错误，数学只得了96分。开完家长舍，妈妈阴沉着脸回到家，一双眼睛好像要咕大，一进门就对着我吼：“你真丢人，我在你们班贴的排名单上找了半天才看见你的名字。排名第33名，优秀生变成了中等生，称是怎么学的你P1我的脸往哪儿放我真恨不得有余地缝钻进去：今年休哪儿也别想去，呆在家里反思G”爸爸更是火上浇油，跑上未就给我两巴掌，打得我两眼直冒金星。唉!家长合成了我的受苦会!

最新的小学生四年级数学日记《家长会》：四年级下学期又到了开家长会的时候。这一天，我在家里坐立不安，心里像揣着小免子似的仟悍乱跳。生怕上次的情况又重演。终于盼到妈妈回来了，只见她满脸堆笑，眼睛乐得眯成了一条缝，不停地夸奖我：“孩子，你真争气I你得了全班第一名，可给我争先了[许多家长还向我讨教教子经验吸!”看着妈妈得意洋洋的样子，我一点也高兴不起来，家长们把分数看得太重了，分数好像就是我们的命根，是家长心情的显示器，是家长惩罚我们约法宝。

这学期又快要到开家长会的时候了，我真不知道等待我的将是何种命运家长啊!什么时候才不舍把分数的高低看得那么重要我真希望有一天家长们不界总盯着我们的分数不放，能让我们过一个快乐的童年!

小学生四年级数学日记 篇6

今天，我在家里订的南方都市报上看到银行年利率调整0.27%。一个银行存款、贷款是这样的：贷款调整前调整后5.31%5.58%存款1.98%2.25%

从这个表中我发现为什么说是调整0.27%了。调整后得到的利息是原来的2.25÷1.98=1.13倍。如果我存100元钱，那么调整前一年的利润(银行给你的)就是1.98元，而调整后就给你2.25元了。我存一万元的话，不就有225元了吗。现在贷款(去银行借钱)要交的钱比调整前多5.58÷5.31=1.05倍，如果我借100元钱，那么调整前一年要给5.31元，而调整后就要交5.58元了。借一万元的话，调整前和调整后就分别要交531元和558元了。

小学生四年级数学日记 篇7

放假了，我们来到厦门景州乐园，在景州乐园里，我终于了了一桩开碰碰车的心愿。

来到开碰碰车的地方，只见栏杠周围已被挤得水泄不通了。我凭着个子小，从人群里钻到栏杠旁。只见里面开车的人们，他们有的被撞得前仰后俯;有的像穿山甲似的，一会儿钻到这儿，一会儿钻到那儿;还有的人似乎把一切烦脑和忧愁都抛到九霄云外，只顾着开碰碰车，尽情地享受人生。

我正看得入神，突然铃声响了，哈。终于轮到我开车了。我急忙钻进游乐场内，选了一辆碰碰车。开始驾车了，可是车老是启动不起来，我以为这是一辆坏的碰碰车，就想换一辆，爸爸看了看车，笑着说：“你没有踩油门，车怎么人开，傻丫头。”我狠狠地踩了一下油门，车忽然“呼”地一下撞到前面那部车了，又咚地一下撞到地上的栏杠，我的头差一点就撞到方向盘了。

最新的小学生四年级数学日记《玩碰碰车》：这辆碰碰车一点都不听我话，老是撞到栏杠，总算不撞到栏杠了，方向盘又乱旋转，好几次都把我的手给扭了，好不容易才把住了方向盘。我便向一位阿姨撞去，没想到她真地被我撞到了，接着我又使劲踩了一下油门向姐姐开去，她被我撞得捧腹大笑，我继续向另一位姐姐进攻┈几乎每架碰碰车都被我撞到过。说实话，玩的真爽。

我越开越高兴，越开越来劲。我想我终于和爸爸一样当上驾驶员。铃声响了，我依依不舍的从车上下来，回味着在车上的快乐的五分钟。

小学生四年级数学日记 篇8

今天，在小学生学生报上看到这样一道题。

一只蜗牛从深12米的井底沿井壁向上爬，白天向上爬3米，晚上向下滑2米.求这只蜗牛几天能爬到井口？

看到这道题后，我想：白天向上爬3米，晚上向下滑2米，这等于说每天只爬了1米，每天爬1米，井深12米，那不是12天就能爬到井口了吗？

可是，答案却不对。

怎么会不对呢？

哦，对了。最后一天爬到出口时，它还会再向下滑吗？想到这里时，我不禁地笑了起来。这题出的太有意思了！不注意就让我们给答错了。

正确的思路应该是：白天爬3米、晚上向下滑2米、相当于一天向上爬1米、但是要注意12-3=9、也就是说前9天是每天向上爬1米，但到第10天时，蜗牛向上爬3米时，就爬到了井口，所以这只蜗牛用9+1=10天就爬到了井口。

小学生四年级数学日记 篇9

数学总是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，让我在学习中得到了许多快乐。

今天晚上妈妈和我比赛做口算，做完以后，一算时间，我用了11分钟，妈妈却只用了9分钟，我好奇地问妈妈：“你是怎么算这么快的？”妈妈说：“我是用乘、除法简便运算的。”妈妈教我这种方法以后，我这才恍然大悟，原来一些计算题就像戏曲的变脸一样，它总是以平常的面孔出现，里面却暗藏玄机。说拿450÷25这题来说吧！应该先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最后用1800÷100＝18.在除法里，被除数和除数同时扩大或缩小相同的陪数，商不变。利用这一个性质，可以使许多这类计算题简便起来，我试着又做对了几道题，心里真是说不出的高兴。

只要你理解数学的规律，掌握它的脾气，做起题来一定得心应手。