爱的谎言作文。

作为学生的我们通常都会被要求写作文，写作文可以锻炼文笔，提高写作能力。很多人都不明白写作文的思路，为了写好作文我们不妨多看看别人的佳作。高分作文怎么写才能让人眼前一亮呢？下面是小编精心为您整理的“[作文分享] 谎言初中作文(篇一)”，相信对您有参考学习的作用。

爷爷虽然早已去世，但在我的记忆里仍旧是清晰的。

爷爷长着一张国字脸，一头白发闪着银光，但爷爷的眼睛依旧炯炯有神，仿佛放出一万伏特的电流。他常常板着个脸，表情十分严肃，好像时时刻刻都有人招惹他似的。不管他的样子有多可怕，多严肃，但他却是真心关心我的人。

两年前的我是个内向的孩子——很少说话，接触过我的朋友也会觉得我没劲，整天都想让我张开嘴和他们聊天说笑。而我尽了最大的努力配合他们，充其量也只是笑笑。在学校里，我没一些同学活泼，也没多少朋友，我在老师眼里，是个常爱欠交作业，不举手发言的孩子。课间，当大家和老师谈笑时，我也只是静静地躲在一边，仿佛这个世界与我无关。我总觉得老师讨厌我、不怎么看重我。上课时，老师讲的一些知识在我看来就像讲天书似的。于是，我越来越觉得上课无奈，再也没心思学习。

记得一个星期四晚上，微风习习地吹着，给我带来了丝丝凉意。这天作业不多，我回爷爷家玩玩，学校召开的家长会自然就让爷爷去喽！从爷爷踏出家门起，我一直心惊胆颤，生怕爷爷回来会责怪我上课不但不认真听课，还不举手发言，欠交作业却更是家常便饭。当家长会完毕后，我在窗口看到爷爷走到楼梯口，我心跳加速，脸色发黄，整个人感觉都快散架了。

出乎意料的是，爷爷回来后，笑着对我说：“梁老师夸你学习不错，只要加把努力，一定会考出好成绩来的。”看我一脸不敢相信的样子，爷爷点着头，肯定地说：“是真的！老师觉得你很聪明，建议你多和老师、同学交流，大胆展示自己的才华，会让同学们刮目相看的。”爷爷可真为你而感到高兴，我的好孙女！

我满心疑虑刹时间化为乌有。老师夸我学习不错！原来以前老师也很喜欢、看重我的。突然，我感到老师变得和蔼可亲了。于是我下定决心要努力学习，不辜负老师的期望。从那以后，我学习刻苦多了。课堂上认真听课，还鼓起勇气发表自己的看法。回到家，我居然可以抛掉自己喜欢的电脑游戏，开始复习功课、查找资料……不久，我不再欠交作业了，也慢慢地交起朋友来。

后来，爷爷病逝了，我也升上了六年级，老师也换了。一次坐公交车，我遇到了梁老师，我还特别提起了那次家长会，梁老师想了想说：“上次的家长会我对你爷爷说了许多你的不足，他跟你说了吧！不过几天后，我发现你改变了许多，我真为你而高兴……

听到这里，我愣住了！许久，我使劲忍住泪水不让它流下。放学回到家，我大哭了一场，没想到竟是爷爷的谎话使我彻底改变了，爷爷为了编造这个谎话，他是多么用心良苦……他一定强忍住了对自己最疼爱的孙女深深的失望。如今，我在卢老师的眼里是个优秀的学生，在同学眼里是个值得学习的榜样。要是爷爷还在人间，那该多好啊！仅是他那句谎言让我走对了路，我真想对他老人家说一声：“爷爷，感谢您！”

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作文参考： 谎言作文480字

懂得写优秀的高分作文对于学生是非常重要的，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。很多人都不明白写作文的思路，一篇生动感人的作文具有很强的感染力。那么优秀的高分作文我们究竟该如何才能写好它呢？以下是小编精心整理出来的“作文参考： 谎言作文480字”，希望能对您有所帮助，请收藏。

善意的假话本身等于假话，这一点是无庸质疑的。假话，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就耳提面命过。但我们扪心自问，又有谁没有说过假话呢？无论是对自己的亲人、朋友、仍是不相识的人，目的也有良多种，但当我们给假话加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这恰是人道的弱点的集中表现。

马克？吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。”因此，心理学专家们的观点是：不要等闲扯谎，哪怕是善意的假话。

善意的假话就是不事实求是，说谎言、虚话，强调、掩盖、歪曲事实真相。从善意的假话词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中央词是假话，因而善意的假话本质上就是假话。善意的假话其念头固然为善意，但由于善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“假话”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的`假话本身等于谎言。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然挣脱不了其假话的本质，而假话就意味着欺骗，因而就有碍诚信。善意的假话的起点是善良的，但是往往这种假话一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为假话本身，已是与诚信相悖的行为。

“善意的假话更多的是借口”！

一年级:唉哦

作文收藏: 走进初中作文(篇一)

说到作文，相信大家都很熟悉吧，写作文可以让我们更容易渡过独处的时间。写作文时常常要出人意料，题材新颖，写好作文的前提就是要多观察、多动手写。我们应该如何写好一篇作文呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“作文收藏: 走进初中作文(篇一)”，供大家参考。

冬天在北方，粉装玉砌；在南方，则是暖洋洋。夏天，又为我们展现了多少图画呢？让我们打开心灵的大门一起走进夏天吧!-题记

夏日耕作图

夏天的中午，太阳火辣辣地当空照。农民伯伯们挑着担，到菜园里去了。泥土在烈日的照耀下，变得干裂贫瘠。农民们挥着锄头劳作。他们时而蹲下来拔草，时而给菜苗浇水，时而坐在田边休息。时光匆匆，转眼间天边出现了夕阳。微风吹在那饱经沧桑的脸上，在那脸上，我看到了对丰收的希望。

夏日赏荷图

荷花，是我国的十大名花之一。荷花通常在夏天露出笑脸。荷花的开放，就预示着夏天的到来。话说上：“上有天堂下有苏杭”。杭州西湖，大家一定早有耳闻。夏天的早晨，阳光照在微波粼粼的湖面上，真是美极了!人们泛舟在湖上，风儿抚摸着你的脸。游着游着不知不觉就到了岸边。岸边，一大片一大片的荷花映入眼帘。粉红色的荷花，有的全部绽放了，有的半开着，有的只展开两三片小花瓣，有的还是个花骨朵……如果单单有花并不完美，还必须有叶。荷叶大大的，放在头上能遮风挡雨，而在荷花下就成了点缀。绿叶衬托红花，难道这不是珠联壁合吗？这样美的景色，再加上那古香古色的小舟，真是事情画意。没有红花绿叶只是悲凉的点缀；没有绿叶红花并不完美。红花需要绿叶，绿叶衬托红花。真是‘接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。’

夏天为我们描绘了一幅幅美丽的图画。让我们把心儿打开，走进夏天，走大自然，走进生活，共同撑起一片蓝天!

[热搜作文] 为谎言鼓掌文章850字篇一

每个人的作文本都留下过自己美好的时光，通过写作文我们可以记录下重要的事情。很多人写作文时都无从下笔，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。作文究竟怎么样写才能将它写好呢？小编经过搜集和处理，为您提供[热搜作文] 为谎言鼓掌文章850字篇一，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

“谎言”一个多么刺眼的词，一个多么让人人憎恨，令人发指的词语。可是我却从中感受到了温暖，感受到了爱。

从我记事起，妈妈就把“我高考时差一分考上一类大学。”这句话挂在嘴边。在妈妈那个年代，要边干活边学习，而且有时还吃不饱穿不暖，每天都起早贪黑，在那种恶劣的环境下，都能上高中，而且成绩优异，现在我们有这么优越的学习条件，难道不应该勤奋吗？在妈妈无形的激励下，使我总是在将要放弃的时候再多付出一份努力。

不仅如此，妈妈还紧跟潮流，我们家里，她是第一个注册并使用QQ的，是第一个开通微博的，还是第一个使用博客、微信、网上购物的……可谓是个“潮流达人”。

可是，妈妈这位潮流达人、高中尖子生竟然也有脑袋不够用的时候。有一次，她在书中看到了“知耻而后勇”妈妈竟然不理解，还要上网去查这个谚语的意思。这就是高中生的水平吗？我不禁有些疑惑。

还有一次，妈妈问我长大后想考哪所大学，我立刻发表言论，哈佛、剑桥、牛津、常青藤、普林斯顿……几乎把世界的名牌大学说了个遍，妈妈说：“你看看你，每次都‘朝思暮想’一会想考这个，一会又想上那个。”我和哥哥、爸爸一听，先是愣了一会，旋即捧腹大笑，原来，妈妈把朝三暮四”说成了“朝思暮想”。妈妈竟然还没意识到，还问我们在笑什么。高中生，就这点水平？

星期六的晚上，上高一的哥哥被一道三角函数题难住了，想了半天也想不出来，只好去问妈妈，妈妈看到这道题，脸憋得通红，半天也说不出个所以然来。看着母亲那焦头烂额的样子，“这难道就是曾经的高中尖子生？”我们心中又冒出一个大大的问号。妈妈无奈地摇了摇头，把试卷递给哥哥，说：“这道题还是明天到学校问老师吧。”哥哥接过卷子走开了，我却听到了妈妈的一声嘟囔，“要是当时上了高中就可以辅导儿子了。”高中生？初中生？这到底是怎么回事？

“妈，你……”我忍不住叫出声。妈妈猛地一回头，闪烁其词地说“怎么了？没事就去做作业，做作业。”我却一直盯着妈妈，过了良久，妈妈叹了口气，说：“你既然知道了，就不要告诉哥哥。”我双眼噙满泪水，用力点了点头。

母亲啊！为了我们，你背负了这么多年的包袱，你的两个儿子已经在你谎言的激励下，逐渐成长，现在，您也该放下了。请相信，您的儿子们一定会成长为一只苍鹰，搏击长空！

啊！多么伟大的母爱，多么崇高的谎言！这一刻，我为谎言鼓掌！

[作文分享] 初中作文：特别的一朵花之一

作为一名学生，写好作文是非常必要的，写作文可以防止我们忘记某件重要的事情。很多人对于写作文很是头疼和迷茫，一篇优秀的高分作文其感情表达会很细腻和委婉。一篇优秀的高分作文是怎么样的呢？以下是小编收集整理的“[作文分享] 初中作文：特别的一朵花之一”，仅供可以为您提供参考。

冬天来了，春天还会远吗？——题记

一不小心看见了你，一不小心遇见了你，一不小心就走进了你。老师，我什么时候还能小心地看看你？当年你拿着那朵特别的花，给了我一段特别的回忆。

我还记得老师你拿着这朵花站在我对面的那一天，那天的太阳是雨后的脸庞，而我的脸上是下雨后的痕迹。那是一场失败的考试，我不知所措，只好去找你。面对即将到来的中考我很茫然，像一只受了伤的小兽，在青春的迷宫中跌跌撞撞兜兜转转。

你拿出那朵花，那是一朵金黄色的菊花，在美丽的季节中开出来了最简单的美丽。那一朵朵的花瓣上，还沾有早上的露水，不肯离去。它是那么的柔软，像一个刚出生的婴儿，乖乖的躺在怀抱中，酣然入睡。金黄色的细纹印在你的脸上，好似授予你光辉的勋章，在太阳下闪闪发光。

你请得按服务，替我擦眼泪。“孩子不怕，我还在呢。你看这朵花，去年的冬天她也遍体鳞伤，但是你看，他现在多漂亮啊，不回想那时的他，我都忘了它当时的模样。”你轻轻地抚摸着它，笑着对我说。“你就像当时的它一样，身处在自己的冬天中，但是亲爱的孩子，你忘了吗？冬天来了，春天还会远吗？”你把这朵花放在我的手里，说“姑娘，这朵花送你了。切记，要好好地待它。老师相信，你的春天不远了。”

我已经不记得自己是如何捧着这朵花回家的。我一直把它放在家中最美丽的花瓶里，放置在阳光下。它脸上的细纹在阳光的照耀下发出最美丽的光芒。

冬天来了，春天还会远吗？不，不远了。现在坐在中考考场的我，想着老师你的眼神，想着你送我的那朵花，浑身都充满力量。我相信，属于我的春天终于就要来了。老师，我会小心地回忆你，在我奔向春天的路上……

[作文分享] 初中状物作文600字：不倒翁(篇七)

写作文这种经历大家都经历过吧，写作文可以让我们变得更冷静，更客观。很多人在写作文时没有逻辑性，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。您是否正在为写作文而发愁呢？以下便是小编收集归纳的“[作文分享] 初中状物作文600字：不倒翁(篇七)”相信能对大家有所帮助。

首先,要做不倒翁的材料有鸡蛋壳、小石子、水彩笔.工程开始了.第一步,先把对蛋壳里的腥味去掉,用姜汁.第二步,把石头放在鸡蛋里,没想到，蛋壳烂了。真是鸡蛋碰石头，自不量力。蛋壳虽然烂了，我不灰心。又想了想，鸡蛋壳太脆了，有什么好材料呢？我灵机一动，大声说：“兵兵球！”我兴奋极了，赶忙找来兵兵球。沿着它的“赤道”剪了一半下来，一边剪还一边说：“对不起，不过你放在那里也没用，为我做一次牺牲吧！”兵兵球剪好了，下面进行第三步，给不倒翁带上帽子。我左思右想，该用什么做呢？用烟壳里金色的纸！哈！我把纸卷成漏斗的形状。然后用胶水粘在兵兵球上，可兵兵球和胶水像死敌一样，总不粘在一起。我又找来双面胶，呵！双面交就是不一样，和兵兵球和睦相处。第四步，把兵兵球的脸上画画。在球体上画画，可难哩！我先在脸上画了一双水汪汪的大眼睛，在画上猪鼻子，还把嘴巴画成了牛嘴。画好了，从远处看，还真是“一表人才”，走近一看，便像以个小丑，真滑稽。我开始检查不倒翁的性质，摇了一下又站起来。我兴奋地叫道：“我成功了！”

评：本文语言生动流畅，能用上不少好词佳句，能把制作不倒翁所需的材料及制作过程交代清楚，很成功！

简评：评：本文语言生动流畅，能用上不少好词佳句，能把制作不倒翁所需的材料及制作过程交代清楚，很成功！

精选作文: 初中记忆作文（一篇）

说到作文，相信大家都很熟悉吧，作文，可以发挥学生的想象力，丰富情感。对于作文许多人都有不知如何下笔的感觉，好的作文能够体现作者的中心思想。想要写好一篇作文需要怎么做呢？下面是小编整理出来的《精选作文: 初中记忆作文（一篇）》，相信您能找到对自己有用的内容。

即使生疏了你们的面孔，即使就算相遇也形同陌路，即使这一生可能再不相见。至少，我们曾经，并肩作战！——题记

当稚嫩的翠叶高抬起头，当新年的烟火再次绽放，当稚气的人儿渐渐成熟。童年的一点一滴也慢慢淡出了我的生活，脑海里许多鲜活的身影也渐渐陌生。就连原来一些熟悉的声音，也随着风儿流逝在尘封的记忆中。

想挥手挽留时，却发现已隔数载。

直到今天，我依旧难以忘怀，那记忆中的美。

那时正赶上初中开学前举办的训练营。我抱着开营时间正好与上补习课时间重叠，有"正当理由"旷课的狡黠的心态，义无反顾地投入到这陌生的训练营中。

殊不知，在那里，成为了我难以忘却的回忆，那记忆中的美。

刚刚加入那里，我就误打误撞，稀里糊涂地当上了我们小队的队长。这令一向在班里都没当过班委，甚至就连组长都没当过的我激动不已。自己也在心里调侃自己几句：真是能力越大，责任越大。

在训练营热火朝天的进行过程中，我也与队友们打成一片，平常也互相调侃，悠哉乐哉。

这天，当我们再一次集中，营长举行了一个游戏，叫做同心协力，就是小队里的20个成员互相背靠背，2只手与身后的队友交叉紧牵。当营长喊：蹲下。大家一起蹲下。当营长喊：起立。大家一起起立。而每个小队长在一旁指导。一次没成功，小队长要做50个俯卧撑。

刚刚听到这规则，大家都脸上都十分不屑，这游戏你敢再简单一点吗？

还有甚者对我拍了拍胸脯说道：队长，你就放一百八十个心吧！我用我的人格担保！

不试不知道，一试吓一跳。起初蹲下动作还过得去。但是营长喊起立时，大家都猛的一下站起。可是还没起到一半就像泄了气的皮球一样垮了下去……

不是说很简单么？不是说小菜一碟么？你丫你人格称斤卖的吧？！

虽心有不甘，但为了担当的起“队长”这光荣而又神圣的称号。干脆一不做，二不休。撩起袖子便要大显我俯卧撑的实力。正所谓天降大任于斯人也，必须苦其心志，饿其筋骨，伤其肉……

令人可悲可叹的是，我那不争气的臃肿的身材，那不争气的瘦弱的二头“肌”。在关键的时候“出卖”了我。俯卧倒是俯卧了，就是没撑起来……

有心杀贼，无力回天……

豆大的汗珠从我脸颊滑落，像朵花似的一滴又一滴绽开在地面上。我一次又一次的尽量缓缓撑起，身子在尽量慢慢压低。时不时的会无力地趴倒在地上。再咬住牙尖，尽量缓缓撑起。身子慢慢压低……

这就是一个队长的担当，我的担当！

正当我又使劲缓缓撑起时，队里跑出来2个女生连忙过来想帮我扶起来。其余队里的人也连声劝道：“队长，别做了。我们帮你做。”说罢，无论男女一个个都趴在地上，为我补上剩下的次数。

扶起的我撑起了沉甸甸的头颅，看着面前的我的队友们。他们都俯卧在地上，许多不知是汗水还是泪水的液体在地上绽开了花。

在晕迷前，尽管浑身乏力，我的脸上却始终挂着微笑。

——此生如此，足矣。

摊开的日记本的页面中，字里行间都能勾起我的美好回忆。虽已时过境迁，彼此都杳无音讯。就像浮世中的过客般，匆匆来，匆匆去。就算再见，也形如陌路。

但是，即使生疏了你们的面孔，即使就算相遇也形同陌路，即使这一生可能再不相见。至少，我们曾经，并肩作战！

我压抑住心中的'万千思绪，轻轻合上了记忆中的美。

[作文分享] 带着微笑出发初中文章篇二

我们经常会将一些心事写进自己的作文，生活中一些难忘的经历就可以通过作文记录下来。很多人在写作文时没有逻辑性，一篇好作文能够让读者感同身受。哪些作文值得我们去学习和借鉴呢？下面是由小编为大家整理的“[作文分享] 带着微笑出发初中文章篇二”，仅供可以为您提供参考。

在生活中，微笑是与人交往不可缺少的工具。用微笑去面对人生，用微笑去改变人生，这是我们应该去做的!

午后的阳光好温暖，坐在窗户旁边，细细的品味着咖啡，记录着，我小学的经历。幕然回首，6年的小学生活转眼便已过去，我开始了新的竞争旅程————初中。

走进初一，小学时的懵懂无知已离我远去。取而代之的是一种对生活的理性思考。走进初一，我们不再为"小红花"而欢呼雀跃;不再为一点点小摩擦而斤斤计较，大吵大闹;不在为老师的一点批评而怨声载道。走进初一的那一瞬间，我突然发现了什么：老师严厉的目光背后，更是对我们的关爱与呵护。

走进初一，我就像参加了一场激烈的竞跑赛，虽然没有发令枪的响声，但我们彼此都知道出发点在哪，终点又在哪儿。初一生活，我不再像小学那样懒惰、松散。大家都暗中较劲、加速。因为，谁都不甘落后。

走进初一，“累”是我最真实、最深切的感受。课上，我已不再是节节被老师点名的“小走神”了;课间，我不再是“满大街乱飞”的“小鸟”了;作业多时，我也很少去埋怨老师，而是认真的去思考、做题。

走进初一，我不再是爸爸妈妈的“小累赘”了，而是学会了自立，学会了感悟人生……

走进初一，我们都渐渐走向了成熟。青春的萌动让我们有了在感情上的冲动……早恋，这个敏感的话题，又在我们耳边萦绕，我们应该学会克制住自己的感情，懂得爱的真谛，不要一味的干自己的事。

同学们，你们感觉到了吗?学习其实是很快乐的;那么，就让我们带着微笑，向阳光灿烂的初中生活出发吧!

[推荐作文] 初中语文作文一篇

学习过程中写作文是很平常的，写作文可以把自己的思想和想说的话用文字表达出来。有好多人都不喜欢写作文，好的作文能够体现作者的中心思想。换做是你，你会怎么样写作文呢？下面是小编精心为您整理的“[推荐作文] 初中语文作文一篇”，但愿可以给你带来帮助。

一、作文的开头写作原则

1、切题原则。 中考作文的开头应尽快入题，不宜兜圈子讲题外话。这一步做好了，能有“切题”之誉;做不好，则有“离题”之嫌。请看中考满分作文《我有一双闲不住的手》的开头：“说起我这双手，要是用‘闲不住’来形容，那真是既形象又准确。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。”这个开头，只有两句话，但每句都扣住题目中的“闲不住的手”来写，不蔓不枝。切题原则除指扣住题目来写外，还指扣住文章的主题来写，即开头点题。 例如《爱心》的开头“‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……’一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。”这个开头既扣住了题目“爱心”两个字来写，又点明了本文的主题“爱心使人间变得美好。”可谓一箭双雕。

2、简洁原则。 中考作文，篇幅和字数都有限(600字左右)，如果开头一些议论抒情性的话过多，势必影响中间内容部分的充实，内容就显得单薄，不够具体。反之，开头简洁了，就能给中间部分腾出更多的篇幅，文章就能显得丰满而具体。所以，中考作文的开头应“惜墨如金”。

3、文采原则。 中考作文开头的语言应刻意追求有文采，这就像人要特别注意化装自己的脸面一样，因为这个位置人们特别注意。要使开头语言有文采，就要用诗化的语言去写，用形象生动的语言和富于激情的语言去写。具体方法有下面几种。

1)用排比句。 如《美，在我们中间》的开头：“生活中处处有美：美的花，美的景，美的服饰，美的心灵……美，在我们中间。”这个开头用了排比句，且各分句的语言也很对称，既有节奏感，又有美感，很好地突出了“美无处不在”的主题，可谓是语言形式与内容高度统一。

2)用对偶句。 如“在前进的道路上，我经受过失败，也获得过成功。失败使我警醒，成功使我欢乐。”(《记我的一次成功》)这个开头两句话用了两组对偶句，对比鲜明，言辞斐然。

3)引用诗句歌词。 著名的古今中外的美好的诗词歌句，其语言富于文采，如能恰到好处地给予运用，就能使文章开头的语言呈现出光彩来。如《陶醉》的开头“‘月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红’。每当吟咏这诗句，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前便真正展现出一幅画来：”诗句内容与文章的内容融为一体，诗句的语言也为文章的语言添光争采。

4)用比喻句。 因为比喻句形象生动。如《守住一颗平静的心》的开头“人生如广阔的大海，人便是大海的一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，所以人也总有欢乐与忧愁。当心急的时候，深吸一口气，守住一颗平静的心。”把人生比喻成大海，人比喻成小舟，语言形象生动。

4、悬念原则。

中考作文开头如能制造悬念，引人读文，也能显得精彩动人。如《失恋》的开头“看到这个题目，你一定很惊讶，小小年纪就干起了这事，这还了得，别顾着生气，听我慢慢道来。”引人入胜。

二、重视学生写作兴趣的激发

学生作文感到头疼的原因就是没有兴趣，而无兴趣的根源在于写作不入门。正如洛克在《教育漫话》中指出的“儿童学习任何事物的最合适的时机是当他兴致高，心里想做的时候。”“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”在作文教学中，教师要想办法为学生创设写作情境，组织形式多样的活动，引导学生投入到有趣的活动中去，在活动中发现并抓住写作材料，产生写作欲望。教师因势利导，指导兴味作文。引导学生紧扣写作话题，大胆地走进生活，从自己的亲身经历中找到写作的素材。自由命题，喜欢说什么就写什么，为学生营造一个自由的写作天地。

三、贯穿一条主线

教师的教学都是在一定理念指导下进行的，有什么样的理念，就会有什么样的教学方法和手段。教师的观念如果不改变，一切都是空谈。所以，作文教学要求中，我始终贯穿一条主线——树立生活教育思想，让学生享受抒真情之乐。 坚持两个“自由”：内容自由，解放思想，鼓励多写随笔，不限字数，让他们实现“以我手写我口，以我口表我心”的愿望，写不出来不硬写;思想自由，表达对生活的感悟，花草树木，人情世故，心有所动，一吐为快，一事一议，一文一得。 打造作文教学的“活力课堂”只是一种课堂教学理念，并没有固定的模式。关键在于关注学生的个体差异，满足不同程度学生对语文学习的需求。只要我们不断地为学生创建一个有利于学生生动活泼、主动求知的学习环境，一切从有利于学生发展的方向着想，我们的作文教学就一定会焕发出生命的活力。

四、理想状态——收放有度，收放自如

既要还写作用来畅所欲言的本质，又要让学生的作文符合一定的规范，最理想的状态就是在两者之间找到一个平衡点，即有“收”有“放”。“放”的应是写作的内容，要激发起学生的兴趣，让学生放心大胆地随意写作，写出真实的自己;“收”的应是必要的字词、文章结构等方面的规范。教师应在这“收”与“放”之间做到自然有度，游刃有余。

五、教学有趣一点

教师的个人魅力、教学功力对激发学生写作兴趣至关重要。一个优秀的语文教师，要善于为学生的自主写作、乐于写作提供便利的条件。比如：题目亲近一些，出在学生的生活经验和语言积累上，出在学生写作的情感兴奋点上，让学生感受“自由”;目标亲近一些，把作文目标巧妙地与学生需要相结合，与学生的快乐生活经验相结合，与学生身心发展特点相吻合，从而调动学生写作积极性;方法亲近一些，指导学生从多角度寻找、发现、积累、表达自然美、思维美、人性美，不断领略成功的乐趣。 此外，建立积极的学习团队，也将极大地激发学生写作的主动性和创造性。我曾尝试“合作作文”，受到了学生欢迎。作文前，学习小组先进行讨论和构思，自由选择本组喜欢的作文方式，或小组成员习作接龙，或一个执笔，其他成员口述，成文后在小组内轻声细读，从作文的字、词、句、段、标点等方面进行自悟自查。小组合作学习，使作文困难的学生受到了启发，得到了锻炼，作文水平优良的学生通过彼此间的交流，也取得了进步，不同程度的学生在合作学习中都得到了发展。

六、讲评自主一点

让学生参与到习作的评改中，对提高学生作文水平有着极为重要的作用。作文讲评课上，我经常请学生上台宣读自己的作文，并与学生一起从习作中找到作文的可取之处，然后再指出不足，而且采用“我觉得这样修改会更好”的语言来提出建议。朗读的同学既锻炼了自己的朗诵能力，又得到了同学的帮助;听读的同学，在鉴赏、分析的过程中，也学会了尊重他人和修改的方法，彼此都可使习作日臻完善。 在作文教学中，相对而言，我是更注重“改”的，始终坚持把作文批改贯穿作文全过程，并尝试运用多种说法、全方位地引导学生自主参与作文批改，做批改的主人。如巡视批改、朗读批改、学生互批、他人评议、集体评议、精剖麻雀、只评不改、注重反思等，经常性地为学生创造表现自我、交互学习的环境，引导学生在实践中走向完美，品尝到成功的喜悦。