《一粒种子》读书笔记
发表时间：2025-08-30《一粒种子》读书笔记23篇。
读完作品后，大家一定有许多想法和收获，值得记录下来。写读后感可以帮助整理思绪。下面是《一粒种子》读书笔记的整理，希望能对大家有所帮助。
★ 《一粒种子》读书笔记
今天，我看了一本精彩的书，名字叫《稻草人》。合上书本，我仍觉意犹未尽。
这本书收集了很多生动的故事，但让我印象最深刻的还是《一粒种子》这个故事。故事讲有一粒种子，它有核桃那么大，是世界上独一无二的奇珍异宝。一位国王得到了它后，精心照料，它却不开花，国王生气地把它扔掉了。之后，这粒种子又先后到了富翁、商人和士兵手里。这些人有的想让种子开花，好对别人炫耀，有的认为种子预示着他们会发财或升官，所以在刚得到种子的'时候，他们都尽心尽力地培养它。可是，种子一直没有发芽，他们都选择了扔掉种子。最后，这粒种子被农夫拾到了，农夫把它埋在地里让它自然生长。终于，那粒种子长成了一棵美丽的树，开出了硕大芬芳的红花。原来，这粒种子并不是死的，它会发芽、开花，但不会为爱慕虚荣、别有所图的人开花。
这个故事让我明白一个道：我们不管做什么事情，都应该保持平常心，要记住：做任何事都不是为了炫耀，也不是为了得到好处。无论是学习还是工作，我们都要专注于事情本身，不要因为杂念而影响我们的本心。dsbJ1.Com
★ 《一粒种子》读书笔记
在《一粒种子》中，我看到了希望的力量。
那粒种子无论经历了多少挫折和困难，始终没有放弃生长的希望。它就像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。在生活中，我们也会遇到各种各样的困境，但是只要我们心中充满希望，就一定能够找到出路。
同时，这个故事也让我明白了，每个人都有自己的价值和使命。就像那粒种子，它的'使命就是在土地里生根发芽，绽放出美丽的花朵。我们也应该找到自己的价值所在，努力实现自己的人生目标，为这个世界做出自己的贡献。
★ 《一粒种子》读书笔记
读完《一粒种子》，我的心情久久不能平静。
这个故事让我对生命有了更深的认识。生命是如此的神奇和宝贵，我们应该珍惜每一个生命，尊重每一个生命的成长过程。无论是一粒种子，还是一个人，都有着自己独特的价值和意义。
故事中的种子在经历了种种磨难后，终于找到了属于自己的归宿，实现了自己的价值。这也让我明白，人生的道路并不是一帆风顺的'，我们会遇到很多挑战和困难。但是只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能够找到属于自己的幸福和成功。
总之，《一粒种子》是一篇非常优秀的童话故事，它让我在阅读中收获了很多人生的智慧和启示。
★ 《一粒种子》读书笔记
寒假里，老师给同学们推荐了《稻草人》一书，《稻草人》是叶圣陶爷爷的一本童话集，里面有许许多多的小故事，其中，我最喜欢《稻草人》这个故事。 于是我每天和丞瑜约定一起阅读，一起撰写读书笔记。
稻草人是用稻草扎成的，插在田地里，用来驱赶那些馋嘴的飞虫。一天晚上，稻草人遇到了三件让人伤心的事。
第一件事是：一只飞蛾在稻叶上产下了许多卵。稻草人见了，感觉主人的'命运太悲惨了，六年前失去了丈夫，四年前又失去了儿子，现在飞蛾又来糟蹋主人的庄稼，稻草人恨不得扑上去把飞蛾赶走，可自己却无法动弹，稻草人很着急。
第二件事是：一名渔妇带着一个大约三，四岁的孩子捕鱼。孩子生病了，咳得很厉害，可渔妇却没有时间照顾他。看着可怜的孩子，稻草人真想自己去做柴火，给小孩煮茶喝。
第三件事是：稻草人看见一位妇女，这位妇女的丈夫因为欠了赌债，要把她卖掉。妇女伤心极了，要投河自尽。不能挽救妇女的生命，稻草人痛苦极了，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地里。
因为他把“稻草人”刻画的特别有人性，特别有爱心。童话中的“稻草人”它立在田野上，亲眼目睹了一个个我们不愿意见到的人间悲剧，“稻草人”是一个最懂事的好人，它很想帮助有困难的人，但是它由于不能行走，不能说话，想帮别人又帮不上，只能立田野上守望着。“稻草人”这种品质、正义值得我们大家学习，如果人世间都像“稻草人”一样关心别人，这世界就充满了爱心。
★ 《一粒种子》读书笔记
今天，我看了一本书，名叫《稻草人》一开始我还不明白为什么这个书名名叫稻草人，我以为是一个人名叫稻草人呢，到最后才知道这个稻草人不是人，而是一个真正的、没有生命的稻草人。这个故事主要讲的是稻草人在天里看到的几件事。第一个夜里第一件事是：制造稻草人的老婆婆的丈夫死了。稻草人想让老婆婆笑一笑，它的`“作战计划”是让今年的田收成多一些，结果，闹水稻子都淹了。第三十八个夜里第二件事是：老婆婆的儿子因为今天夜里白喉发作了，结果死了，稻草人的“作战计划”也来了，一天飞蛾飞进田野里，稻草人想抓住它，让主人高兴，结果，它忘了它不会走了，摔倒在田野里，老婆婆就把它扶了起来。啥忙也没帮上，倒帮了倒着的大忙，倒忙。第四十天夜里稻草人发现小蛾，在叶尖上产了卵，于是，稻草人使劲摇晃，老婆婆看见了，立刻跑过来喷了喷杀虫剂，虫灾就算解决了。
总之，稻草人对老婆婆忠心耿耿，不是因为可怜她，而是因为是老婆婆给了稻草人生命，就像我们的妈妈给了我们生命，所以我们要感谢妈妈呦！相信你现在该干什么了！
★ 《一粒种子》读书笔记
我每晚睡前都要看一会儿书，这次，我从书架里找出一本书，那就是叶圣陶的稻草人。
想起叶圣陶老爷爷是我国著名的文学家，我便迫不及待地翻开这本书，一看目录，它原来由24篇小散文组成。当然，最吸引我还是其中之一的稻草人。
它主要讲了稻草人在一夜之中目睹了3件不幸的`事。
首先是当飞蛾飞到了稻叶上，稻草人想着主人即将颗粒无收，它非常着急。
接着，看到一位渔妇带着病重的儿子来到河边，想抓一条鱼充饥，稻草人非常同情他们，可是当他又看见被抓的小鱼后，也希望小鱼能够逃过这一劫，心中非常矛盾。
此时稻草人又发现了一位即将自尽的妇女，它因为自己无法移动不能去救那位妇女而感到非常自责。
最后，稻草人因这一夜的焦虑与自责而心力交瘁，终于倒下了。
通过这篇文章，我看见了稻草人是一个非常善良和很有责任感的人。他非常乐于助人，和极富同情心。可惜的是：他自己的能力有限，只能一味的自责，虽然最终没有得到很好的结果，但是他那颗积极勇敢的心始终在打动着我们。由此我想到了做人要乐观向上，遇到困难不能退缩，一定要相信自己并积极应对，只要竭尽其力，即使失败了，也无怨无悔！
★ 《一粒种子》读书笔记
在这个暑假的“知行中国”班主任网络培训中，我有幸观看了魏书生老师的演讲。魏老师风趣朴实演讲让我对他的教育方法产生了浓厚的兴趣，于是，我又找到了魏书生所写的《班主任工作漫谈》一书。
《班主任工作漫谈》一书涵盖了以班主任为主题的教育和教学以及班级管理的策略和方法。魏书生老师从打的教育理念到小的工作细节，细细道来，每一章节无不蕴含着深刻的道理，闪耀着智慧的光芒，吸引着我把它读完。
读完此书，我思考了很久，很多具有可操作性的做法，都让我受益匪浅。我也对班主任工作产生了重新的思考，有以下几个方面的体会，与各位老师共勉。
一、班主任以什么心态来投入工作?
魏书生老师爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。在他的一生中，从未离开讲台，;离开课堂。包括他后来从事了繁忙的行政领导工作，都坚持从教。因为在他的眼中，给学生讲课时自己快乐的源泉。这种“以教为乐”的精神，如此对教学岗位的热爱，值得我们尊敬。
该书中第一章内容就是“班主任要努力改变自己。”
魏老师提到作为一名班主任，要多改变自己，少埋怨环境。埋怨环境不好，常常是我们自己不好;埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不豁达;埋怨天气太恶劣，常常是我们自己抵抗力太弱;埋怨学生难教育，常常是我们自己方法太少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。
回想自己以前的教育经历，也有不少时间是在埋怨中度过的。现在想来，哪有十全十美的班级?哪里有十全十美的学生?如果有这样的班级和学生，那么班主任的工作还有什么可做的呢?如果自己担任的班级不尽如人意，与其怨天尤人，还不如改变自己，挑战自己，把艰巨的工作当做人生中的一个大挑战来克服它。
正如魏老师所说，班主任要“笑对人生”，“坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。”这是魏老师当班主任的一条最根本的原则。坚持这条原则时，工作就顺利、成功。不管学生多气人，多淘气，当他站在你面前时，你都要坚信，他的内心深处总会潜在着你的助手。你要通过那使人生气的表情，看到他那广阔的内心。教育学生的时候，力争不站学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做能更好，这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，你真是他的助手。一旦和学生建立了这种互助关系，就会进入左右逢源的教育境界。
二、班主任应该如何惩罚学生?
班主任工作的繁琐，很大程度上是来自于本版学生犯错误后的处理问题。学生范了错误该不该受到惩罚?大多数教师和家长都认为，应该惩罚。“没有规矩，不成方圆”。对犯错学生实施惩罚，有助于维护学校纪律和规章制度，有利于培养学生良好的个性品质和守法意识。但如何惩罚?惩罚的方式有哪些?很多家长会和教师产生分歧，这也是另很多班主任头疼的事情。
魏书生老师的做法给了我们很多启示：比如他所提出的：依“法”施罚、及时施罚、适度惩罚、因“材”施罚，这些观点都给我们了很多思考。其中，最值得我学习的有以下两点：
1、寓爱于罚。
爱是教师适当运用惩罚的最根本前提，教师施罚时应心中有爱。
魏书生老师惩罚学生，正是从爱护学生的角度实施施罚，受罚的学生感到老师是为了帮助他，是为了他好，是爱他才惩罚他，这样受罚的学生才能心服口服。回想起自己以前在批评学生，惩罚学生时，只顾了一声自己生气，而受罚的学生似乎并不领情。这样，自己工作就会大打折扣了。
2、赏罚结合。
魏书生老师惩罚学生的同时不忘表扬学生，在指出学生一点不足的同时，指出他和这一点相对应的长处，并靠这部分好思想去改变学生。在我们的班主任工作中，要注意细节的教育，批评学生，先肯定后批评，这样学生才能很好的接受你的批评，不逆反老师，和老师很好的沟通。
学生违反纪律本身就是一件不好的事情，如果在我们班主任的`处理中，讲坏事转变为好事，使其成为一次教育学生的契机，这难道不是班主任教育管理的艺术么?
三、如何让民主走入课堂?
在“知行中国”网络培训中，魏书生老师的讲座不知道为什么好像没有播放完。但读完它的书后，我真切的体会到，他的确是“让民主走入课堂”了。
在这本书中，魏老师这样说到“坚信每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。”这是魏老师当班主任的一条最根本的原则。坚持这条原则时，工作就顺利、成功。在班级管理中，班主任不能越俎代跑，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高能力
读完魏书生老师的这本《班主任工作漫谈》，我觉得值得自己学生的地方台多了。大到教育理念，小到管理细节，无不透漏出魏老师精心细致周到的管理艺术，也无不透漏出魏老师那高尚的人格魅力。他正是以自己深厚的文化修养和哲学思想影响着一个又一个的学生。在今后的工作中，我一定还要多读书学习，从内强化素质，从外学习方法，沿着魏老师的教育之路走下去。
★ 《一粒种子》读书笔记
这学期利用三个月的时间，我认真阅读和学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》这本书，收获颇多。书中虽然没有华丽的词语，但它句句恳切，入情入理，读起来朗朗上口，心悦诚服。它以大量的实例讲述了一名班主任工作经验和班级管理的措施。下面我来谈一谈自己的读书体会。
一、努力改变自己的心态
埋怨环境的不好，埋怨学生的成绩下降，实际是我们自己不豁达。先从改变自己做起，用七分力量去埋怨，职责环境，可能一丝一毫也不见改变，有时还有适得其反，助长别人的愚昧与自己的野蛮。但只要省下七分力气中的一分，用来改变自己，就能使自己发生变化。
人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。
二、让学生成为班级的主人
为了让学生成为班级的主人，魏老师放开手脚，培养一批热心于班级工作的干部，让每位学生以班级主人姿态为班级做工作，为班级尽责任。魏老师班级中的班干部真多，什么常务班长、值周班长、值日班长、鱼长、花长、炉长等，分工明确，学生也以主人的姿态行使自己的责任，管理班级。最明显的例子是：魏老师班级的学生劳动特别有效，学校要求用两节课时间进行大扫除，而魏老师的学生只用了15分钟，而且在检查时，即使是最偏僻的地方都没有一点灰尘。如此高效率的劳动，最重要的`一点就是学生把自己当作了班级的主人。
三、用心观察，抓住细节
魏书生老师，在处理学生事情上很细心，很用心，每个能够使学生成长的机会，他都会好好利用。处理的方法也很好。就像暖水瓶事件。针对各种同学的反应都进行了处理。使大家明白了，遇事要宽容。再想想自己，就没有魏老师这样的细致与周到，许多事，过了就过了，并没有发现他潜在的教育力量，这都是自己在管理过程中，缺少了善于发现的眼睛，缺少了一点用心。
★ 《一粒种子》读书笔记
魏书生老师的《班主任工作漫谈》是他对其班主任工作的详细描述与论证，是一本充满智慧与方法，值得拜读的好书。
魏老师从班主任自身的修养、学生培养目标、班级科学管理、特殊情况育人方法等方面全面阐述了做班主任之道。很多方法是其独创的，从中可以看出他是位善于发现和思考问题，并且能及时找到解决问题的办法的老师。下面我对魏老师《班主任工作漫谈》一书的章节，谈谈该书的大概内容和自己的学习体会。
第一章、班主任要努力改变自己
魏老师认为一个人首先要适应环境，少埋怨环境，多改变自己。人应该学会自己更新，今天的我应该比昨天的我有新的认识、新的发展、新的能力。只有自己不断更新了，世界在我眼里才是新的。
对此魏老师主张：一、要多互助，同事之间、同学之间、师生之间，都要互助。人世间好多事都是这种互助关系，帮助别人的同时，已经帮助了自己。二、多学习，少批判。用学习吸收的观点看待别人，看待学问，会使人心胸开阔、乐观、强大。我们要引导学生多学习，少批判，大家互相学习长处，长处越多，大家的关系越来越融洽，班级管理就好了。三、年轻人要多挑重担，少推卸责任。担子越多，担子越重，锻炼的机会也越大，成熟的越快。
在这章中魏老师还提出了要笑对人生，控制自己的情绪，不要发怒，多读有关班主任工作的书籍。对班主任来说能够做到以上几点就会为做好班主任工作奠定坚实的素质基础。由此可见班主任努力改变自己，是我们做好班主任工作的首要条件。
第二章、学生应是自身的主人，是班集体、国家、社会的主人
我们不能把学生当作没有思想、没有情感的被动的受管理者，而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动的发展个体。
在这一章中魏老师提出班主任要研究国家规定的学生守则，还需要研究外国的学生守则，然后再根据本班的实际情况，当然更需要了解自己学校的学生守则常规要求，提出某些更加具体、针对性更强的具体要求，并且在此基础提出本班的可操作性的班级常规要求。这些要求其实都是为了一个目的就是培养综合素质全面发展的一代新人。
魏老师主张班主任老师要关注国外科技动态，要了解国外学生怎样学习，学习国外的先进教育教学理念和经验。魏老师还采取多种方式要求学生畅想未来，培养学生成为一个目标远大、心胸开阔的人，做到不争一时之利、一己之利，但争一生之利、集体国家之利。
第三章、科学管理班集体
魏老师指出班级管理要全员参与，相互制衡。在他管理的班集体中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。魏老师还指出：格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择正确的道路，朝着自己的理想高峰攀登。
一、条条道路通罗马
教育教学改革的方法非常多，作为教师要多出点子，多尝试。如一堂班会课可以由班主任主持，也可以由班长来主持，也可以由普通同学来主持，大家轮流主持也可以。哪种方法效果更好，大家更欢迎，就用哪种方法。事物是发展的，方法也要不断的探索、更新，再往前去寻找更好的、更科学的方法。
二、坚持道德长跑——日记
日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的事物，记住自己的经验和教训。
三、每天点燃一盏思想的明灯
思想之光能照亮人的观念，照亮人的思想，照亮人的精神。班级按学号轮流抄格言，每天轮到一个人，挑选自己认为对大家最有教育意义的写在黑板的右侧。每天点燃一盏思想的明灯——抄一句格言，一起开创教育改革的明天。
首先，同学们的格言要注重内容。看谁的格言能量最大，最灿烂，能最大限度地照亮同学们的精神世界。
其次，大家也要注意形式，看谁的格言写得认真，字写得漂亮，图案设计得吸引人。
四、有三部分内容的座右铭。
第一，自己最崇拜的人的名字或者加上照片；第二，自己要追赶的同学的名字；第三，针对自己的弱点写一句医治这一弱点的格言。
五、活动周。
人追求平静，也追求波澜。生活是这样，学习也是这样。魏老师常在自己的班上开展以下周活动：高效学习周、发现自己周、增强信心周、开拓胸怀周、治病救人周等等。学习生活中掀起教育波澜，学生感到兴奋、新鲜，增强了自己教育的兴趣。
六、控制“三闲”。
所谓三闲就是指闲话、闲事、闲思。凡是学习不好的同学都有一个共同的特点，不是他们控制了三闲，而是三闲控制他们。要控制三闲，首先要学生明白什么是有利的言、行、思，什么是不利的言、行、思，另外，学生每天要统计自己的三闲。
七、学生座位自愿组合。
学生座位要自愿组合，必须符合三条件：第一，有利于学习；第二，情愿；第三，学科互补，学习互助，交往互敬。
八、班级要有八有。
班级要有八有，并且责任落实到人。做到方便学习与生活，美化环境，陶冶情趣。同时培养学生的班级责任意识。
九、关心
同学们相互之间要相互帮助，实现“一人为全班，全班为一人”。
第四章、特殊情况育人方法
潜意识促成人的变化，向好的想，往往变好；向坏的想，往往变坏。
一、学生犯错误
对于学生犯错误，魏老师提出不少特殊而有效的解决办法，如写说明书，写心理病历，唱歌，做好事。
二、调解学生和家长的关系
忌讳学生有小过就找家长告状，也忌讳当着家长的面说学生的不是。对于过多责备孩子的`家长，跟他们谈孩子在学校好的方面，找孩子的优点。要求学生回家适当做家务，和家长共同教育效果好。
三、糖衣药片和顺耳忠言
学生的错误，从其是否自觉的角度来说分两类：一是不自觉犯的错误，二是自觉但是不能自制的错误。我们在教育孩子时想一想糖衣良药，想一想忠言顺耳，在指出孩子不足之前，先指出他的一点长处。
四、上进于反复之间
后进生有上进心，也能上进，但是上进的过程充满了反复。要反复抓，抓反复。正确认识后进生的进步。后进生反复是正常的，不要因为他又后退了就灰心，就气馁，而应当认识到这是情理之中，退回来了，再想办法赶上去就是了。进退都在自己的理解之中，便更容易把握自己的理智与感情，在反复的过程中把后进生引上上进之路。
第五章、提高学习效率
在当前日新月异的时代，效率非常重要。效率＝任务量÷时间，即单位时间内所完成的任务量。在单位时间内要增加所完成的任务量，必须注意以下4点：
1．减少犹豫的时间，明确任务。明确的任务来自于切实可行的计划。
2．持之以恒，形成习惯。习惯了的事情人们会不由自主地去做，想停止都难。
3．利用生物钟的规律。
4．订计划，做总结。
提高学习效率还需要减少无效劳动，要减少无效劳动必须：
1．尽可能找到劳动的兴趣。
2．用意志约束注意力。
3．利用自己好胜心理，造成一种竞赛的气氛。
提高学习效率的具体做法还有如高效学习日的开展，把犹豫推到一边去，教育学生使用时间的边角余料，开展一分钟竞赛活动等等都是提高学习效率的好方法。
第六章、科学管理班级要靠班级的主人们
有多少事就有多少人管，各管一项，负责到底。人人参与管理，同时便于人人接受管理。
一、选好常务班长
引导学生在家不要过于依赖父母，在学校不要过于依赖班主任。班级管理要实现自动化，先要培养一批热心于班级工作的干部，其中最关键的是常务班长。常务班长，其实就是一位班主任，班级所有事情由常务班长负总责。
二、设立值周班长
为了强化班级管理，减轻常务班长的负担，可以尝试设立值周班长。值周班长向常务班长负责，可以指挥值日班长。有的值周班长还提前找到本周的值日班长开会，讨论上周值周管理中出现的问题，分析上周扣分的原因，提出下周改进的措施。
三、设立值日班长
魏老师坚持一个班级管理原则：干部能做的事，老师不做；普通同学能做的事，干部不做。设立值日班长，给了每个学生做事的机会，提供了施展才华的机会，提供了使用权力的机会。
四、具体工作落实到个人
养鱼负责人——鱼长，养花负责人——花长，桌罩专人负责检查。劳动不吃大锅饭。一分钟全班调动完座位，两分半钟收好书费，
五、制定班规班法
这是一本以后要当老师的人必读的一本书！
★ 《一粒种子》读书笔记
通过这个故事，我感受到我现在的生活是多么的'美好幸福呀！我要珍惜现在的生活，感谢生活！同时要好好学习本领，强大自己。只有这样才能有能力帮助别人。不会和稻草人一样对每件他想做的事都无能为力。
★ 《一粒种子》读书笔记
今天我读了中国名家经典童话——叶圣陶专集。开篇的是稻草人，我读得很入迷，自己也进入了故事随着稻草人经历了夜间发生的几件事。
稻草人非常尽职尽责的看着庄稼，看见灰褐色的小蛾来吃稻子自己却无能为力，自己只能用扇子啪啪的`扇，他不会喊叫，只能这样警告自己的主人，是多么的可悲。但他能安安静静的看着田地，赶走一些小鸟，就这样日复一日的直挺挺的坚守岗位，一刻也不可歇着，有事多么的让人钦佩。
通过读这篇短文，我知道了，庄稼地里的稻草人是干什么用的， 稻草人是那样的兢兢业业，从不偷懒，也从不讲究饰貌，是多么值得我们学的好榜样。同时我也明白了有些事物是有缺陷美的，就像稻草人不能走路，不能说话。
★ 《一粒种子》读书笔记
你为什么要那么急呢？你为什么总是恨不得把所有的知识一下子全塞给学生呢？你凭什么会认为学生离开学校就不再学习，永远不再涉足你执教的学科呢？语文、数学、外语三门大课，在高中阶段有五百多节课，你为什么要把那么多的教学内容放在一节课上呢？这不过是你的一节课，你的这节课不是“最后的晚餐”，还会有下一节，还有一学年，还有大学阶段，还有终身学习的漫长岁月……你为什么总是要往学生脊背上压上沉重的担子？——这一句句尖锐的质问中的“你”好像说的就是如今的我，作为一个新入职的语文教师，我迫切地希望学生能够全方位的接受课堂上的知识输出，殊不知这在无形中确是一种毫无效果的输出，学生的接受能力有限，我明知道“一口吃不了一个胖子”，却企图在学生们身上实现这个假想。无论在语文教学方面还是班级管理层面，身为“司机”的我好像误入了一个“快车道”，在路上狂飙速度，大巴上的40个“乘客”却被摇得东倒西歪，而我却束手无策。
读完吴老师这一封名为“致青年教师”的书信，我明白了“教育上的事往往快不起来，所以不能急”，我知道了“如果能耐心地等待，可能会得到更好的结果。”这不禁让我想到一句话“时光不语，静待花开”。我告诉自己：是时候慢下来了……
作为一名刚入职的青年教师，我更应以“等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、优雅”的心态去从事教育，只有慢慢来，我的乘客们才可以安全抵达目的地。
教学一种缓慢的艺术：缓需要平和、平静，慢需要耐心、耐性。正是因为这种缓慢，作为教师的我们更需要留足等待的空间和时间——从播种，到发芽，成长，开花，结果，每个过程都需要精心呵护，教育是“慢活”，也是“细活”。慢下来，逐本舍末；慢下来，静待花开；慢下来，感悟生活，只有慢下来，我们才能品出这一路走来沁人心脾的幸福花香。
舍得是一种教学智慧，有舍才会有得，课堂才会有滋有味。最优秀的教师并不是一切都是好的，而是他们善于舍弃，敢于舍弃，所以他们才拥有的更多。作为教师的我们心中应有一杆权衡利弊的天平，在慢慢走的道路上，学会思考、学会舍弃，这样才能体验到师生共同成长的幸福。
“慢”要有足够的耐心，要减少内心的浮燥与不安，花开不在于一朝一夕，沉下心来，静待花开，要深信这朵花一定会开，只是早开与迟开的区别。
时间不能停滞，但我们可以驻足。也许偶尔的一瞥，我们就能看见生活的笑容。无论是教师还是学生我们都太注重远方的目标，而忽视了行走的乐趣。一个好的渔夫，不光知道打鱼，还懂得如何享受大海、阳光、和沙滩；同样一个幸福老师，不仅要教授学生知识，更要启迪学生感悟生活，见证学生的心灵成长。
在慢下来的脚步中，我引领孩子们走出书本，走出教室，走进活动，走进自然，从而去享受生活，发现生活之美，丰富、充实孩子们的内心世界和精神家园，在教学中也会设计一些活动，引导学生在生活中作文，改变学生的“作文难”认识，逐步消除学生的畏难情绪，其实也是在改变我的“教作文难”情况，等待他们的成长，其实也是等待自己的成长，学生之花与教师之花其实都需要等待，只要有期待，等待就是值得的。
每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。有这样一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，就因为这样，我们面对一些特殊的孩子，往往会费劲心思，想方设法证明自己是可以很快转变他的，可是在尝试了多次之后却常常有心急的'感觉，于是焦躁、恼怒跟随而来。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”或许就是他从教30年的经验，潜移默化往往比拔苗助长带来更好的效果。我相信，只要我耐心等待，我将收获每一个孩子带给我的不同惊喜。慢下来，逐本舍末；慢下来，静待花开；慢下来，感悟生活。以“慢”的心态来对待教育，陪着学生慢慢地走，慢慢地欣赏成长与进步的快乐，何尝不是一种幸福？慢慢走，终会有一路繁花相送！
“在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；中午，他们能吃上一份由政府提供的、全国城乡同一标准的营养餐；学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验室研究自己感兴趣的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……”
在吴非老师的阐述之下，这其乐融融的场面好像近在咫尺，这样的一天充满了温馨与美好：童年无忧无虑，学习生动有趣，生活恬静美好。读完这85个小故事，在融入心里的同时我也被吴老师这份教育的理想而深深感动，他的经验为我们青年教师在教育的道路上做了很好的引导，他的故事是我们青年在成长道路上的宝贵财富。对自己的职业负责，对教师这一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩的课，让学生徜徉于课堂的幸福中。
与智者对话，与大师对话，更多地获得的是心灵的满足。与大师对话，与智者对话，更知道自己前行的道路还应该走多远。只想说一句：谢谢我心灵的启迪者，时光不语，静待花开。
★ 《一粒种子》读书笔记
“我经常憧憬这样的图景：在早晨的阳光中，孩子们哼着歌向学校走去，有时能停下来看看太阳；学生能经常地向教师提出有意思的问题，课堂上经常能有愉快的笑声；学生能保有自己的爱好，下午4点起，他们在球场上奔跑叫喊，或者在图书馆查阅资料，在实验室研究自己感兴趣的问题；晚上，做完作业后，捧起一本诗集，轻声地读给妈妈听……”
我非常喜欢《致青年教师》中的这一段话。这样的一个场景，估计所有的教师和对教育事业关心的人都心之所向往。本书的作者是吴非，一名富有经验的优秀教师。第一次拿起这本书，看了十几页时，我还一度误以为这本书的作者也和我一样，是一名年轻的教育工作者。直到我读到其中的一篇__中，提到他是一位老教师时，我感到一阵惊讶，他怎么可能会是一位老教师呢？促使我有这种错觉的并不是其他，而是这本书给我传达的那种朝气蓬勃，那种青春萌动。
近一年来，我读过许多关于教育的书籍，但是我初读它时，仍然感到心灵被净化，境界被升华，心智随之顿悟而豁达，这是一种前所未有的感觉，书里那种非同凡响的文字，让我听到了教育中不一样的声音，带给我一种酣畅淋漓的痛快感。作为一名新老师，我从这本书中获得了极大的收获，并内化为自己的教育心得。
首先，我要放下我的“着急”，放平我的心态。每一个学生都是有感情、有生活的独特个体。我应当慢下来，用心去看学生，尤其是这些心智还在完善和成熟中的小学生们。他们有的脑子很聪明，只是父母过于宠爱，自律的习惯比较差，学习习惯、生活习惯不好，导致没有好的成绩；他们有的家庭有种种问题，所以养成了自卑、敏感的性格；他们有的家庭生活并不完满，缺少父亲或母亲一方的陪伴，因此我经常将他们当做自己的孩子或者朋友，与他们聊聊生活，解决他们的困扰，一步步引导他们树立自己的理想和人生目标，“看见每一个孩子”，让学生在生活中感受到温暖，在学习中有明确的目标，我想，这应该就是他们不断前进的动力。
其次，我要有热爱学生的情怀，吴老师在书中提到：“一位教师，他在对学生的教育中最看重什么，他就有可能在未来收获什么。”这让我突然觉得自己虽微不足道却又那样不可或缺，我的一言一行，我的理念和想法对学生产生的影响都是深远的，这让我对自己的言行举止更为慎重。我明白并坚信心中怀揣美好的期望，播洒完美的种子，那么在学生的心田定会绽放出灿烂的花朵。“在教育工作中，如果我们自己不尊重崇高，下一代将变得猥琐；如果我们自己不维护正义，下一代就会丧失羞耻感；如果我们自己不看重诚信，下一代将以奸诈为荣……”这些高尚的、仁爱的胸襟不是靠说教得来的，而是在具体的耳濡目染中浸润内化而来的。以爱示爱，以慈化慈，也许成长只是时间的'事。
再次，我要注重对学生们的引导。吴老师在书中有一句话特别耐人寻味：“教师应当是一盏不灭的灯”。教师是一盏灯，这盏灯既要照亮自己，也要照亮别人。有光明就有希望，这盏灯可能亮光微弱，但只要能指引学生前方的路，引导他们向更亮处迈进，微弱的光就是有价值的。在大千教育伟业中，有太多微弱的光，他们并不耀眼，也不被人所知，但只要他们能知道自己就行，让自己永远亮着！最后，我要树立崇高的理想信念。吴老师在书中讲到“如果仅仅把教师当做一种职业，它可能未必是一种让人感到轻松愉悦的职业……也许我们的工作不像一些人说的那样有诗意，但是当我们想到，这种工作会在未来起作用，就能感受到美和幸福。”如果没有理想与情怀，不只是教育，任何一种职业也会是无趣的。人的选择如果过于现实，必然领略不到诗和梦的美。要想自己的生活像诗和梦一样美，那么唯一的途径就是在追求的道路上享受过程。生活和工作想想都是忙碌和繁劳的，如果以一种跟跑的步伐行进，那无疑是在自己的腿上捆绑上重重的沙袋，如果是追着风筝跑，那么自己的脚步和心情就会跟着飞起来。
每天的生活看似重复千篇一律，却又因面对每个独特的个体而不同。我能够理解小学生们好玩的天性，却也时常埋怨他们不懂事，不懂得在自己最好的时光，应该抓住每一分每一秒，用尽全力去读书学习；我希望他们能够多一点点时间可以活动，不要做学习的机器，但每每看到他们因玩而忘乎所以，心里难免会有些急躁。其实想到最本质的原因，他们本来就是孩子，玩耍是孩子的天性，我不该拿成人的标准去要求他们，我常常提醒自己，孩子慢一点成长也无妨。作为教师我是传道受业解惑者，我更是他们成长过程中的引导者、陪伴者。他们是独立的个体，不是整体，不能“一刀切”的标准去要求他们，必须所有人同步达到怎样的标准，每个孩子都有自己的学习速度，慢下来，给他们时间讨论、探究，训练自己的思路和学习方法，“看见每一个孩子”，在“慢”中，帮助孩子们健康快乐的成长！
★ 《一粒种子》读书笔记
1、(珍视我们的专业)
优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里，这或许可以从不同的角度去理解，并有不同的阐释。他的“亮度”在于他个人的修炼;如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路;教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。(p16)
感悟：学会学习，学会读书 教师是最需要读书的职业之一，真正的教师一定是读书的爱好者。
读书，能够改变教师教育匮乏、苍白的状态，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能妙语连珠，引经据典;读书，能改变教师的精神、气质和品性，才能“腹有诗书气自华”，把阳光散布在别人心里;读书，能够使教师思考人生，改变孤独、麻木、灰色的人生状态，才能提升自己的人生层次，才能赋予课堂激情和智慧，才能赋予课堂荡气回肠的艺术魅力，才能不用再谈“职业倦怠”。
2、(不能疏忽的教育细节)
校园里有些事，在教育圈之外的'人看来，似乎微不足道，也很少的人去关注，但对教育者来说，如果不关注细节的作用，也很难为人师表。(p74)
感悟：关注细节 “以身立教，为人师表” 是我们行为永远的准则，无论做什么事情，我们都要考虑孩子们投在我们身上的目光，应该考虑我们该给孩子们展现些什么。我们应该关注我们言行中的细节： 表现出我们的激情，因为激情不仅会被感染，而且是一位优秀教师必须具备的最基本的素质。
展现一种好的态度，表现出你的喜爱、关心和尊重，因为态度是会影响的。
3、(这样的学生可爱吗)
应当说，每个孩子都是可爱的，经过良好的教育，他们都有可能成为有教养的公民;我们应当珍视他们身上的那些值得爱的禀赋，不要轻易地让它们丢失。无论这样的工作有多艰难，我们必须去做，而且要抱着这样的信念：这件事，如果我们不去做，可能就没有人做了。(p117)
感悟：要树立服务意识 因为真正良好的教育一定是具有服务精神的教育。服务不仅仅是一句问候，一个微笑，一种奖品和一句赞扬，真正的服务应该在课堂。比如：你是否尊重学生的独特感受了;课堂上是否关注每一位学生了。
4、(做个有胸襟的教师)
教育者的胸襟，是学生的天地。教师的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。良师之心境，如海洋一般辽阔，如长空一般高远。教师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。(p9)
感悟：老 师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。社会上一些极 端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的!
5、(炸土豆条是哪里来的)
不要让孩子们离开土地，更不要让他们厌恶体力劳动，因为学会劳动，人才会有一双灵巧的手，人就是在劳动中逐渐站立起来的。
感悟：学生可以离大志，考名校，这无可厚非，但作为教育者，作为家长，也应该清醒地认识到，不是所有的孩子都可以进名校，不培养动手能力，考进了名校又有何用，高 分低能，毫无创新，这样的学生，这样的所谓人才，比比皆是。中国人的教育观念，是时候需要彻底革新了，让学生对社会多点了解，让学生对生活多点认识，这也 是学习，也是教育的外延，我们的教育不应该越来越狭隘!
看完整本书，对我的触动很大。联想到现在许多老师没有把教育当成事业，对教学没有理想，没有追求，把完成任务当成目标，工作就是为了挣份儿工资，于是乎，工作处于被动状态，领导推一推，他就动一动，教学没有激情，更没有幸福感，这样的教师教出的学生又会怎样呢?教师对自己的职业生命负责，吴非先生说的多好啊，对自己的职业生命负责，就要对得起自己，对教师这一职业多一份热爱，追求一种做教师的幸福感，在工作中勇于创新，上出一节节精彩 的课，让学生徜徉于课堂的幸福中，同时自己也因精彩课堂而新鲜着、幸福着!
★ 《一粒种子》读书笔记
假里我读了这本充满哲理的童话《小王子》。这本书我读了三遍。
这本书的作者是一位飞行家圣。埃克苏佩写的。文中写到小王子原本孤独地住在一个属于自己的星球上，这个星球很小，在那里小王子种了一棵玫瑰花，这颗花每天都陪伴着小王子。一天小王子离开家，离开了玫瑰花。
小王子来到地球，在地球上，遇到了一只狐狸，而且狐狸爱上了他。小王子在地球上有快乐有悲伤，朋友给他快乐，有时想念自己星球上的玫瑰花时，他会悲伤。最会小王子决定回到自己的星球，狐狸苦苦哀求小王子留下来陪她，但是小王子的决心没有被打动，为了玫瑰花，为了回到他爱他的`玫瑰花身边，献出了生命，他在那片星空下倒了下去……
读了这本书，我懂了很多做人的道理，也知道大人也会做错好多事。
★ 《一粒种子》读书笔记
这一礼拜，读了了一本叫《小王子电影》的书。
这个故事既悦耳又有意思，方式简易，文本幽美，尤其里边的绘画，我喜欢。
这个故事说述了一名航空员开了飞机场，掉落在了刚果盆地大沙漠。航空员在荒漠遇上了小王子电影，他住在B612行星上，之后小王子电影去旅游，他赶到了七颗住着不一样角色的行星上，有住着君王的行星，有住着一个爱虚荣吧的人的行星，有住着一个醉鬼的行星，有住着一个生意人的'行星，也有一颗住着点灯人的行星，之后小王子电影赶到了地球上，发觉航空员早已把飞机场修完了，因此就回去了。
我很喜欢小王子电影，由于他既善解人意又有意思。因为我喜爱航空员，由于他让小王子电影了解了地球上。
我喜欢《小王子》这本书。
★ 《一粒种子》读书笔记
读一本好书，你便交了一位良师益友，读了一本好书犹如打开了知识的宝库，里面的内容是流光溢彩，它像一首古筝曲，让人无限回味。对于我来说这本书是《小王子》。
这本书是给我留下印象最深的，书中的男主角小王子是一个单纯的小男孩，他有他的好伙伴玫瑰，但是玫瑰最近有点烦恼。小王子去了许多星球，那些大人带给了小王子许多不解，小王子最终来到了地球，认识了一位画画高手，他们两很合得来。最后，小王子离开了地球，但是，他们的'友谊永存！
这是一本很有内涵教育的书，你可以看到小王子的纯真，可以真正了解孩子的内心世界，也许不经意的一句话已经伤到了孩子的心灵，所以不妨看看这本书。
一本好书可以让你走上正确的道路，引领你走出迷途，一本好书，可以让你成为一位杰出的人士。
有时间不妨看看书吧！
★ 《一粒种子》读书笔记
不都说，以戏谑的方式看人生，往往最悲情;以童话的方式讲童话，往往最不像童话。
叶圣陶老先生的《稻草人》，堪称为是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史上的第一块丰碑，作为教育学家、语言学家，叶老在儿童文学作品中注入了更特别的视角，它有别于大多童话故事中天真烂漫的美好，更在作品中注入了对普世人生的现实和悲悯情怀。
作品集中，最具代表的作品就是《稻草人》，它通过一个富有同情心而又无能为力的稻草人的所见所思，感受来自劳动人民的贫瘠苦难，真实地描写了20世纪20__年代中国农村的生活百态，也展现出了一个风雨飘摇的人间百态。
也许是身处的时代，也许是对劳苦大众生活的同情，《稻草人》以悲伤、现实的角度展现给儿童生活悲苦、贫穷与残忍的一面。很多人都说，儿童的世界应该还给儿童纯真，但同时，儿童的世界也应该让他们了解真实。
《稻草人》是民国时期的作品，当时的时代背景之下，作者的创作深意不言而喻，百姓疾苦的现实状况，让叶老寄情于文字，承载于一片对人民、对土地的浓厚深情。所以他写稻草人的悲哀，写不幸福的人群，写被卖掉的妇女，写无能为力的社会悲歌。
叶老的童话构思独特、描写细腻、语言简洁，充满诗意的美感，不仅拥有着丰富的`想象力，更充满了趣味而寓意深刻的现实感受。茅盾这样评价叶圣陶：你要从他作品中寻找惊人的事，不一定有;然而即在初无惊人处，有他那种净化升华人的品性的力量。
生活原本就是这样，它美好的时候你可以尽情畅想，它残忍的时候也可一刀斩乱你的所有想象。相信这本书带给孩子们心灵的影响和感悟会很深，也许童话不只是王子公主，还有悲伤默默枯萎的稻草人。
记得小时候母亲给我讲安迪生的童话，我记得最清楚的就是《卖火柴的小女孩》，一直到现在，我讲给我的女儿听，她都会深受感触、每每听后都流下眼泪。也许童话带给孩子的世界，是能够想象的，有声音、有颜色的人物场景，可以是喜笑颜开、春花烂漫;也可以是哭泣流泪、饥寒交迫的现实生活。
讲给孩子听，不是为了让他们悲伤，而是通过悲伤的故事，感恩现在的生活，珍惜当下美好的每一天。
★ 《一粒种子》读书笔记
《稻草人》是作家叶圣陶爷爷的著名童话。像《稻草人》、《古代英雄的石像》、《皇帝的新衣》等都成了永恒的.经典著作。
《稻草人》一文以稻草人为线索，写了当代农民收成不好，无米无粮，哭瞎了双眼；捕鱼的渔夫更是捕不到鱼，孩子在船舱中，生了病连口茶都喝不上；无奈的小鱼在木桶中拼命挣扎试图逃生，但都无济于事。稻草人看在眼里，痛在心里，无论它怎样努力都帮不上忙。
本篇童话反映了当时的现实生活，语言朴实无华、生动，故事寓意深刻，极富教育意义。读完此文，仿佛穿越时空，回到过去，看到黎民百姓，吃不饱、穿不暖，饥寒交迫的样貌，也更是反映了当代政府的腐败无能，社会风气堕落，官府只想着自已吃香喝辣，享福，从未关心过众多贫苦百姓，所以历史上才会有那么多起义、推翻政府的事件。其实那些起义者并没有错，他们只是想让更多人过上幸福的生活。回到现代，我是多么庆幸自已是二十一世纪的少年，整天过着丰衣足食的日子，从不会为温饱发愁。或许我们永远不会体会到吃不饱饭的苦处。可是《稻草人》一文却将当代的腐败现象入木三分地展现了出来，在我们体会过去的同时，也不得不敬佩此文的寓意深远。
《稻草人》送给了我忆苦思甜的感悟！
★ 《一粒种子》读书笔记
这篇《稻草人》的第一篇章的大标题是“纯真年代”。
“纯真年代”这一篇章大部分都是围绕着童话方式来写的，用童话来写的一种是像《鲤鱼的遇险》一样。揭露了人们为了满足自己的需求去刻意的破坏小动物的'和谐家园，令鲤鱼们丧失同伴，丧失家人，令被捕的鲤鱼丧失生命，只是为了得到那毫无意义的纸。虽然最后鲤鱼逃走了，拿回了生命，但是他们对世界的观点也改变了。
第二篇章的标题是“诗情画意”。“诗情画意”主要写了作者对家乡的思乡之情，《没有秋虫的地方》和《卖白果》这两篇文章就充分的说明了这一点。白果，是作者叶圣陶家乡的一个特产，是作者每年都吃的。可如今离开了家乡就好久没有尝到那白果的香味了。
第三篇章就是“生活随谈”。这一篇章就是教育了我们做人要讲诚信，注意观察生活。无论你只是开个玩笑也要说到做到。
真爱生活的每一部分，不忘恩情，讲诚信还有观察生活。这不就是一个做人的道理吗？善待他人就是善待自己，这本书能够为我们带来欢乐，大家也来看看吧。
★ 《一粒种子》读书笔记
对我来说《稻草人》这则童话是很小的时候看过的，对他的记忆保留在了稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
如今读完全文，我的心中却满是沉闷和压抑，那个稻草人的形象一直都挥之不去，可怜的老妇人也一直在我心头萦绕。很久也无法从悲伤中走出来。
文章讲了稻草人看到的几个片断，一则是年迈的老妇人辛苦耕作的麦穗被害虫啃个精光，稻草人想告诉主人但却无能为力;二则是一条鲫鱼想从水深火热中逃离，但却最终竭尽全力后也没法达到，结局很悲惨，鱼死了。稻草人也无力地躺在了麦田上……
当我看到那位老妇人的麦子被啃得精光时，我的心中泛起一阵痛楚，怎么可以这样?!这些麦子都是老妇人一棵一棵亲手种植的。而那些害虫却毫不费力的大胆偷吃，不付出任何代价。我似乎可以看见老人花白的头发和两行混浊的眼泪。
如果说老妇人的遭遇是悲惨的，那么我想说稻草人的遭遇更是可悲。他有苦却无法说出，老百姓的苦他都看到，但他说不出任何话也帮不上任何忙。他用尽全力挥舞扇子也赶不走那些可恶的侵略者们。他的努力得不到任何效果。他的心里有急，有怨，有恨，有惭愧。也许最后他倒在田野里就是因为他再也不忍心看到人们受苦了。也许是因为那么多痛苦压得他倒下了……
这篇文章以孩子们喜欢看、容易懂的样式，运用拟人、夸张、讽喻、幽默等手法，调动了丰富的想象和符合儿童心理特点的构思，反映了当时的社会情况。稻草人暗喻了像叶圣陶先生一样有心想做一个来解救处于水深火热之中的人民的`人。但因为自己的力量微薄，无法成功，无奈之下他们只得眼看着人民受苦却心有余而力不足。老妇人和那条鱼的悲惨遭遇恰恰反映了社会上统治阶级剥削老百姓的粮食财产，甚至于将他们逼上绝路。
回顾二十世纪中国童话创作，叶圣陶是个丰碑式的名字，他的《稻草人》，更将永存!
★ 《一粒种子》读书笔记
假期里我读了我最喜欢的《稻草人》的第六篇文章《新的表》，这是一个令人啼笑皆非的故事。
愚儿是一个爱忘记时间的孩子。每次上学时，总是迟到，连吃饭上学都忘了。他的父母那他没办法，就给他买了个新表。他的父亲让他五点起床、四点放学回家、五点写作业、九点睡觉。可是他把时间搞错了，上午九点正上着课他却请假回家睡觉，四点回家，可是他已经在家里了。父亲见他有了表还一塌糊涂，爸爸问问他真没还忘时间，他说他没忘时间，是按照表上的时间做的。父亲听了哈哈大笑。原来他不明白一天有24小时，表要转两圈呢！从此以后他全明白了，作什么事都井井有条了。
愚儿从没有时间观念，学到会使用钟表，成了一个有时间观念，做是不在拖拖拉拉的孩子了，他的时间开始变得井井有条起来。我们是否是个遵守时间的孩子呢？
读了这个故事我明白了遵守时间的重要性，如果我是一个遵守时间的好孩子，我也不至于到快开学的时候还在匆匆的写作业。
★ 《一粒种子》读书笔记
每到放寒假，爸爸总是带我到新华书店去买书。今年寒假也不例外，在书店琳琅满目的书架上，我在努力地寻找着我所需要的书籍。爸爸告诉我，看书一定要先看经典的。于是，现代著名作家、教育家叶圣陶先生的《稻草人》就成了我的一本新书。
《稻草人》是中国的第一篇童话。最近，我把《稻草人》这本书读完了。我觉得稻草人给我印象就是有同情心和责任感。在它主人的稻草快被害虫吃光时，它竭力摇动扇子，想告诉主人，可它的主人年老体弱，眼睛又不好，根本没在意。它很想走过去把害虫捉掉，但它是个稻草人动不了。它也很想给渔妇的儿子一碗茶喝，可就是有心无力。它也想救那个寻死的女人，可它能动弹不得。它只能眼睁睁看着主人的稻子被吃光，渔妇的儿子的病越来越重，甚至对一个想自杀的女人也无能为力。
叶圣陶老先生笔下地稻草人，善良而富有同情心，心中时时刻刻装着别人。可是，稻草人毕竟不是有血有肉地现实生活中地人，没有能力帮助别人解决所遇到地问题。这样，让我想到我自己。人地能力有大小，我虽然是个小学生，没有大地能力去帮助别人，但我可以从小事做起，比如：当小孩摔倒时我可以将其扶起；当老人过马路时我可以搀扶一把；当同学需要钢笔时我会毫不犹豫地借给他（她）……从而实现自身地价值。
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