公开课观后感
发表时间：2026-02-15公开课观后感(锦集十六篇)。
⬣ 公开课观后感
这些天看了看哈佛大学的《幸福课》，虽然没有看完，但是感慨颇大。幸福是每个人都希望得到和追求的。追求幸福就相爱美一样，是天生下来的。
古人都说：“爱美之心人皆有之。”追求幸福也是这样的，谁都希望过幸福的生活。
但是，生活质量基本上提高了，但是没有以前那么幸福了。为什么？
我们现在的社会是一个浮躁的社会，是一个追求利益的社会。大家都在关注环境，都希望自己能够赢在起跑线上。虽然有这么些人成功了，可是，压力却越来越大了。幸福，早已跑远了。
读完这一课，我意识到最大的是情是：积极关注自己的优势，关注自己的幸福。虽然我们不是圣人，但我们有许多缺点。但是，如果我们太在意自己的缺点，就会失去信心，变得更加自卑。
如此怎么能够成功呢？
要想成功，不仅要着眼于自己的优势，还要改变自己的认识。环境是无法改变的，而认知是可以改变的。如果一个人老是想着：
“我现在的生活是这么的糟糕！”那么这个人一定不会幸福，因为这个人已经被自己痛苦的想法充满了，哪里还有空间装幸福呢？佛家有句话说得好：
“幸福不是你想要什么，而是你现在拥有什么”不要关注于你失去的，想要的，而要想想你现在拥有什么？我没有豪宅，可是我父母都健在，还有朋友在身边，这就是我的幸福！接收无法改变的，改变可以改变的。
环境都是相似的，不同的是我们的心态。
如果你想得到幸福，还有一点，就是提高你的修养，也就是自我实现。修养高的人，幸福感的程度更高。如果你想拥有幸福，就应该****自身的优势，给自己信心，改变认知，让自己生活在幸福的环境中，提高自己的境界。
现实生活告诉我们，幸福是一种不断变化的不平等：财富不能带来幸福，贫穷不能带走幸福；苦难不能减少幸福，名利不能增加幸福。生活的经历也告诉我们，幸福是一个矛盾的选择，没有一个标准答案：
得到了，你也许并不幸福；失去了，你也许获得了更多的幸福；接受了，也许是你幸福的损失；给予了，也许给你换来幸福的倍增。因此，今天的你和我，即使富裕成功，也会感到不幸福。许多现代人，尽管实现了许多梦想，取得了许多成功，但仍然常常有这样的困惑：
我是幸福的人吗？我的幸福究竟在哪里？我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？
泰勒博士坚信，幸福是衡量生活的唯一标准，也是所有目标的最终目标。人们衡量商业成就时，标准是钱。
用金钱来评估资产和债务，利润和损失。所有与钱无关的事情都不会被考虑在内。金钱是最高的财富。但是我认为，人生与商业一样，也有盈利和亏损。具体地说，在看待自己的生命时，可以把负面情绪当作支出，把正面情绪当作收入。
当正面情绪多于负面情绪时，我们在幸福这一“至高财富”上就盈利了。所以，幸福应该是快乐与意义的结合！一个快乐的人必须有一个明确的目标，能够带来快乐和意义，然后努力追求它。
真正快乐的人将享受它们有意义的生活方式。我国有一句古训：自助者，天助也。
惟有自己才是自己的救命神。如果一个人树立正确的价值观，丰富自己的修养，正确认识和塑造自己，他就能创造一个人的幸福和成功。
泰勒博士早年为了准备重要赛事，除了苦练外，须严格节制饮食。比赛一结束，他干的第一件事，就是奔到自己喜爱的汉堡店，一口气买下4只汉堡。当他迫不及待地撕开纸袋，把汉堡堡放在嘴唇上时，他停了下来。
因为他意识到上个月，因为健康的饮食，他充满了活力。如果你喜欢摆在你面前的美味汉堡，你可能会后悔，影响你的健康。看着眼前的汉堡包，他突然发现，每一个汉堡包都有自己独特的风味，可以说代表了四种不同的生活模式。
第一种汉堡，就是他最先抓起的那只，口味诱人，但却是标准的“垃圾食品”。吃它是为了享受现在的幸福，也是为了埋葬未来的痛苦。用它比喻人生，就是及时享乐，出卖未来幸福的人生，即“享乐主义型”；第二种汉堡，口味很差，里边全是蔬菜和有机食物，吃了可以使人日后更健康，但会吃得很痛苦。
牺牲眼前的幸福，为的是追求未来的目标，他称之为“忙碌奔波型”；第三种汉堡，是最糟糕的，既不美味，吃了还会影响日后的健康。与此相似的人，对生活丧失了希望和追求，既不享受眼前的事物，也不对未来抱期许，是“虚无主义型”；会不会还有一种汉堡，又好吃，又健康呢？那就是第四种“幸福型”汉堡。
一个幸福的人，是既能享受当下所做的事，又可以获得更美满的未来。
每个人的幸福其实都很简单，只是幸福每次来到我们身边的时候他总是那么轻轻的，好像就在你的身边，微笑着看着你，它可能是一个会心的微笑、可能是递上一杯水、也可能就是瞬间的一份心情……试着去感受它吧。有心的人永远幸福，因为他理解幸福。
当我无羁的度过这青春的韶华岁月，又有多少蓦然回首才发现的快乐与幸福啊，当回忆着，就抑或是痛苦的幸福着，抑或是温馨的感受着……，总之，活着，我就会不停的寻找幸福与快乐，活着，我就会不停的奋斗，让我爱的人和爱我的人一样的幸福……
⬣ 公开课观后感
唐丽兴这次观看了园内的公开课活动，觉得各位老师都很尽力的为活动做准备，教学内容的选择比较新颖，贴近幼儿的生活，教学形式也很多样，有分组、有集体、有分区等教学形式，老师都花了很多的心思准备了各种学习材料，让幼儿有充分的动手操作机会。在这些活动中，我更喜欢的是邹老师的全英语教学活动，它能很好地体现邹老师的全英语教学能力，孩子们的兴趣很强，他们能积极参与学习，老师和孩子互动很多，活动的兴式也很活跃。
在看完这些活动后，我觉得除了好的方面外，还有一些地方是值得思考。一。除了要选择新颖的教学内容外，更要注重教师对教学活动的组织能力。我们的教师不仅要注重形式，还要思考如何提高自己的教学能力。
特别是要学习提问的技巧，让孩子用问题思考，试着用手操作和探索，这样才能学到更多的知识和技能。2、老师的指导语要体现幼儿的年龄特点。小班的孩子对新鲜有趣的事物特别感兴趣，他们的学习应该以游戏为主。教师的引导要充满孩子的兴趣，通过变调来吸引孩子的注意力。
中班的幼儿他们更感兴趣的是动手探索，教师就应该多提问题引导幼儿，要为幼儿多种形式的探索，让幼儿在探索中学习，更好的培养幼儿的动手操作能力。大班儿童在学习中应重视儿童的思维能力和语言表达能力。老师在教学中的提问就要体现能有效的引发幼儿的思考了。
三。我们的老师应该在活动结束后做好自我反思，反思自己的优缺点，以便更好地积累自己的经验。
⬣ 公开课观后感
火，是人类离不开的东西。平时我们做饭、烧水时就会用到火，没有火就吃不上饭。虽然火是一种人类生活必不可缺的东西，但同时，火一些一个危险的东西，在生活中随处可见。只要你稍微不注意，火灾的霉运就会降临!所以说，我们必须加强关于防火的知识。
关于消防疏散演练，每个学校都会定期举行演练。如果真的发生火灾，我们在逃跑的过程中，要快速地跑，必须要拿起湿毛巾捂住口鼻，如果没有湿毛巾，也可以用湿的红领巾捂住口鼻。也要弯下身子。因为浓烟基本都停留在屋顶，如果不弯下腰，浓烟里产生的一氧化碳等化学物质进入口鼻，就会中毒。据我的了解，大多数火灾死的人里，有绝大部分不是被烧死的，而是因吸进化学物质而死亡的!
在逃跑过程中一定不要慌张，跑到安全的场所，并拨打火灾电话：119求助。在电话里，要说清楚发生火灾的地点、火灾的形式，是大还是小、留下自己的电话号码。在说的过程中，不要慌张，要镇静。慌张地说话，可能会让对方听不清，或是听错发生火灾的地址，导致火灾迅速蔓延，进一步地恶化!
遇到火灾呢，一定要镇定，逃跑时记住上面三点，拨打119时不要慌张。我推荐火灾四宝：灭火器、防毒面具、绳子、口罩。
消防安全，从我做起，预防火灾，记住上面的要点。相信人人掌握了这些，火灾发生时，死亡的人数会大大减少!
⬣ 公开课观后感
消防是每个公民应尽的责任，而确保了消防安全，就能使人们的人身安全、产业安全具有极大的保证。由此看来，咱们必需要时时间刻留意消防安全。
在防火方面，应当了解“防火安全知识”。其间重要的有：不乱扔烟头或火种、遇到火灾理解拨打110、学会如灭火器等消防器材的运用、不能超负荷用电、记住关掉煤气、天然气开关等等。假如严格遵守了这些，引起火灾的几率就会很低。
但是总有忽略的时分，不经意间引起了火灾。所以，咱们还要学习“逃生自救知识”以此来保证自我的生命安全。反常要留意安全通道的方位，还有在火灾时，不能贪恋资产，全部以本身安全为主。咱们假如发现了火灾危险或许有消防安全违法行为事，可以拨打96119告发，消除危险。
“消防”，是以“防”为主，而“消”是补救措施。所以咱们必需要做好防备作业，使咱们的日子更完美。
⬣ 公开课观后感
郑教授是北京师范的一名教授，就是他来给我们讲怎样才能提高孩子的学习效率。
第一是分散记忆，有的时候，老师要我们背课文，首先你先把这篇课文从头看一遍，再想一段有什么概意。
第二是我们要让我们的左脑、右脑一起开动，要把图形或东西在脑子里把它们变成一个图像。
第三，你要先画一个图表，到晚上时就能很快的想起来。
首先，郑教授又讲了要想学习好，就要先把自己的时间分配好，早晨的时候，你可以读读课文，到晚上时要复习今天你学到的东西，再预习第二天要学的东西，第二天就能很好的发挥出来。
他们又请来了清华、北京大学的学生，讲他们的学习方法，他们都有着自己的学习方法。我最喜欢清华大学王振的学习方法，他的学习方法是把错题都总结一下，做一个笔记，不会的时候再看一下就行了。
郑教授还教给我们了扩散思维学习方法，中国字母一共有多少声母，多少韵母，你知道中国的汉字有多少种结构吗?你知道茶杯这两个字是什么偏旁吗?你知道汉字中的哪些偏旁吗?你知道茶杯英语怎么读吗?你知道英语字母有多少个吗?你知道茶杯的高度吗......等等。
⬣ 公开课观后感
因为工作忙，儿子董家豪的学习一直是他爸爸在管。因孩子的爸爸最近出差了，从上周开始孩子就一直念叨妈妈可千万别忘了18号的网上公开课。今天一大早孩子就把一张小纸条塞到我手里，说：妈妈按照纸条上写的程序，你就可以进入到网站里看我们的公开课了！看着孩子那么认真的样子，我决定把工作放一下，全天上网观看孩子的公开课。
一到办公室我就打开电脑进入了学校的网站，当看到孩子们坐在教室里认真地听课，积极地举手发言，老师们将每一堂课都讲得那么精彩、生动，孩子们在音乐课和体育课上笑得那么开心，再看到家长们的留言，看到学校网上的留言和提示，我突然觉得很感动又很内疚，感动的是学校和老师为每一堂网上公开课背后所付出的心血和努力，才使我们家长能够近距离的了解到小宝贝在学校里上课的样子，内疚的是学校和老师都那么用心的为孩子的进步和家长全面地了解孩子在学校的学习做了那么那么多可是作为孩子的母亲，我总以工作忙而疏于主动了解孩子的内心世界和学习生活，突然觉得自己是一个不称职的妈妈。而让我更感动的是虽然儿子在班里学习成绩不好，但海燕老师和荀老师始终给孩子更多的是鼓励、包容、爱和对孩子品德的教育。
千言万语只想发自内心的说一句谢谢你们可敬可爱的老师们！我的宝贝能选择在王海燕班做一名学生是我们家长做得最正确的一件事。以后我一定努力去做一个好妈妈，做一个像海燕老师那样在孩子心目中可亲、可爱、可敬的王妈妈！
董家豪妈妈：刘秀丽
2012年12月18日
⬣ 公开课观后感
如何进行有效学习
一年级6班李瑞鑫
看了郑教授的演讲，我受益匪浅。综上所述，我相信按照这种学习方式，我们一定会事半功倍。
第一，提前预***，这样老师在讲的时候才能更好地理解；第二，课上认真听讲，是实实在在置身于学***中，而不是貌合神离。有的同学上课很老实，但是学***不好，这就是听进去的不多，也就是有效学***少；第三，课下及时活动，让大脑得到充分的休息，有利于下节课的注意力集中；第四，课后及时复习，不要等到知识点忘得差不多了才复习，那样就很费劲了；第五，把所学的知识点进行回忆整合，做到融会贯通。例如郑教授所举的“茶杯”的例子，由此所联想的一系列知识点；第六，把错题记录下来，及时复习；第七，把所学知识按照图表或者自己喜欢的方式进行分类整理。
以上几点都是教授总结出来的有效的学***，是学***的精华。所以我必须好好利用它，更有效地学习。
⬣ 公开课观后感
本学期数学组就安排了两节公开课，一个是七年级备课组的施老师，一个是八年级备课组的张老师。施老师的公开课本来是排在期中考之后上的，但施老师同我讲教务处王老师要听她的课，她想趁此机会顺势也把教研组排定的公开课上了。她的这种想法，我是很理解，也是很支持的，作为教研组长，我深知年轻教师上公开课的不易。
这种不易主要体现在两个方面，一个是上课准备的不易，公开课不可能象平时上课一样，你总要弄一个象样的课件，一份拿得出手的教案，认真一点的还要上试教课，这样算来，前前后后折腾，至少一个星期才能消停。二是上完课之后的评课这一环节，大部分教师包括我自已在内，可能从内心里都无法忍受别人对自已所上的课品头论足，想想自已准备一节课，不知道有多么的辛苦，好不容易上完，没有功劳也有苦劳，评课时好评不多，建议的话倒是比较多的，再加上个别领导在评课时言辞稍显激烈一点，上课老师想想更是懊恼。上述种种因素，造成现在很多青年教师不愿意上公开课，能不上最好不上，老教师更是如此，40岁以上基本上不怎么上课展示了，我自已何尝不也是如此呢？以前不做教研组长时，公开课还上的有点多，做教研组长之后，公开课也很少上了，想想很是愧疚。我们一些领导总是讲，要多让青年教师展示，给他们成长的机会，这话不错，可领导们为什么不能带头上课展示呢？
实际上我个人认为，每个教师（老、中、青也好，普通教师和领导也好）都需要成长，有时一个学校在教育教学方面如果领导和老教师能带头展示，更能起到一种示范作用，更能激发年轻教师的斗志，更有利于他们的成长。
还是回到施老师这节公开课上，施老师教龄不长，听他们讲以前初中、小学都上过，前一学年生小孩，社会也带过。在平时和她的接触中，我感觉施老师是一个充满激情和活力的女教师，对工作也很敬业，为人处事也很大气。在评课这一环节，我能感受到这一点，尽管我们在评课时提出了很多建设性的意见，但施老师都能虚心接受，没有怨言。我觉得作为一个年轻的女教师能做到这一点，真的是很不错了。因为很多评课，上课老师有抱怨的话，我想评课老师也不会过多的提出建设性的意见的，大部分只会点到为止，如果是这样的话，上课老师也不一定从评课这一环节能学到什么有用的东西，开公开课也达不到一种很好的学习效果。所以每次公开课之后，评课这一环节，对我主持教研活动是两难的事情，总是讲好，上课老师学不到什么真正有效的东西，不好讲得太多，对开课老师也是一个很大的打击，以后愿意主动开课的青年教师是越来越少。
评课真的是令人头疼的一件事情，但不管领导是一个什么观点，但我个人认为，在评课时还是要相对温和一点，以正面鼓励为主，有些过激的言辞还是私下交流为好。有些时候，我们在评课时，本意是好的，提出了很多建议，但如果在用词方面不当，也容易对上课老师造成伤害，要成就一个好老师很难，但要打毁一个老师很容易，有时一句话就会让她从此一厥不振。正因为如此，所以我们在日常的人际交往，沟通交流方面要特别注意用词的婉转性。这也是我们东方文化的一个优良传统。
总体来讲，施老师的个人素质还是不错的，课堂中讲得还是比较清楚的，也能充分放手让学生去解决问题。当然在一些方面，如：教学设计、教材处理、对数学概念本质的理解、学生的纠错反馈等方面有待加强，这些问题也是很多年轻教师普遍存在的，假以时日，我相信施老师一定会有所改善的，一定会取得更大的进步。
⬣ 公开课观后感
今天下午，我们学校进行了消防演练活动。
这是下午的第二节课——美术，当我们正在聚精会神地画画时，警报突然响了起来，大家马上捂着鼻子奔向操场，到了操场后，同学们赶快排好队，从主席台上走来一名_员，他先对我们的快速疏散进行了表扬，然后又有一名消除队员为我们表演了怎么戴防毒面具、戴的时候，他的速度特别快，只听咔咔几下就好了，神速呀，最有意思的还是发射高压水枪，只见一名消防员拿着水袋，很快地跑到场地中心，又有两名消防员也拿看水袋跑到位置上站好，然后把各自的水袋和对方的接好，这时水袋已经成了人字形，只听哗的一声，我们的目光全部转向左边，只见那里的水像喷泉一样射向天空，真是精彩呀!同学们全都瞪大眼睛，惊呆了!
演习中，消防员的速度都特别快，因为人的生命只有一次，只有争分夺秒才能救出更多的人，所以有个好的身体很重要，_员不怕累、不怕苦的精神也是我们要学习的榜样!
⬣ 公开课观后感
火，给予人光明;火，给予人温暖;火，给予人美食……然而，火，也能给我们带来灾难，甚至吞噬一个个生命!
今年6月13日上午11点，我刚从市里参加作文比赛回来的路上，车子离高速公路入口还有一公里，只见高速公路入口附近浓烟滚滚，爸爸说：“糟糕，肯定是火灾!”我们加快车速，赶到高速公路入口附近，可是一条大河阻挡我们的去路，火灾发生在河对岸，一座小型工厂着火，火焰窜起来足有20米高!我们除了拨打“119”报警外，只能干着急了。爸爸说：“主人可能已经拨打了报警电话，但这荒郊野外的，消防人员赶来也需要时间，估计工厂是保不住了，但愿没有人员伤亡。”
一路上，平常一路欢歌笑语的我沉默了，多么惨痛的教训呐!而生活中，不注意消防安全意识的事无处不在：如清明节在山区烧纸钱、放鞭炮;到郊外野炊时架起的柴禾;家中长期插着的饮水机插头;停电之夜的蜡烛焰苗;忘了取下的充电器……这一系列的小问题，都可能引发火灾，甚至危及我们的'生命。
作为一名小学生，我们不仅要带头做好火灾防范工作，牢记“消防安全 从我做起”， 还要向家人、向社会宣传火灾防范常识。
朋友们，让我们手拉手，共筑火灾隔离墙，让火灾这个恶魔远离我们!
⬣ 公开课观后感
火是生活中必不可少的东西，它可以用来煮熟食物、照明，但是它也会带来极其危险的灾难。据统计：1997年我国共发生火灾14万多起，而其中有8%的火灾时因小孩玩火造成的。可见，了解掌握一些消防知识，减少和防御火灾的发生，对我们来说是多么的重要。
记得有一次，我和爸爸在看电视，看着看着突然屏幕中出现了熊熊大火，我一看，原来是上海市的一栋公寓大楼发生了一场严重的火灾。那时工人在维修公寓中维修进行电焊作业引发火灾，造成58人死亡，71人受伤，建筑物过火面积12000平方米，直接经济损失1.58亿元，我和爸爸听了都非常震撼。
过了几天，我又看了新闻节目，节目又播出了那栋公寓的火灾。看了才知道，起火原因是在施工人员违规在电梯前窗外进行电焊作业，电焊溅落的金属熔融物引燃下层位置脚手架防护平台上堆积保温材料的碎块引发火灾。
这次的事故，让我知道有哪些起火的原因，也让我知道了就是有一点小小的细节，就会引起火灾的发生，同时也让我感觉到火灾的危险。
这一天，学校的老师经常教育我们要注意防火安全：
1.点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近可燃物;
2.到黑暗的地方找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机照明;
3.中小学生不可以携带蜡烛、打火机等火种;
4.不可以乱扯电线，不可以随意拔掉电线插头，用完电器时应该及时将插头拔掉;
5.不要在阳台等有可燃物的地方放烟花爆竹，放烟花时小孩子要由大人看管。
听了老师的教导后，我们应该要好好的防止火灾发生。
⬣ 公开课观后感
火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出，而从麻痹和认识不到所引发的，疏忽而忽视所造成的，也是危害最大的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全大大问题，所以我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权，尊重人权的高度，本着对社会、对公众负责的态度，明确责任，狠抓落实。在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患，确实做到安全为天的理念。
⬣ 公开课观后感
今天有幸听了我们学校六年级的公开课《百分数》，本节课很成功。
首先，邹老师呈现了综艺节目：《奔跑吧，兄弟》、《爸爸去哪儿》，并用分数出示了受欢迎指数，等吸引学生的注意力。之后，又把分数换成百分数，之后导入像这样的数字就叫百分数。导入非常巧妙。然后又出出示了本节课的学习目标：第一，通过学习正确读写百分数；第二，百分数与分数的联系与区别；第三，与日常生活的联系。学生齐读本节课教学目标，了解本节课学习的重难点。
随后出示自学指导一：自学课本82、83页，思考：百分数的意义是什么？百分数怎样读？百分数怎样写？先独立思考，然后同桌讨论。3分钟后比一比谁回答地最准确。学生积极讨论，很快找出了答案。之后，又讲了百分数的意义和怎样读、写。提问学生读，鼓励读正确的学生，正确引导读错的学生。随后挑学生往黑板上书写，并指出应该注意的地方，最后评选出写的最好的和最规范的。接着出示自学指导二：百分数与分数的联系与区别。让同学们自己先总结，之后出示答案，加深学生的记忆。
最新颖的是趣味数学，像百战百胜，十拿九稳等很好的体现了百分数。最后请学生自我评价，用本节课的百分数评价自己的掌握情况。最后送给学生一句有关百分数的名言：天才是99%的汗水加1%的灵感升华了本节课的主题。从本节课看到了邹老师教学思路非常清晰、明确。今后，我会多抽时间听她的课，向她学习。
⬣ 公开课观后感
厨房里弥漫着饭菜的香味，锅里的油滋滋地沸腾着，可是厨房里却空无一人。原来，做饭做到一半时，外婆听到阳台上洗衣机滴滴的叫声，就到阳台上晾衣服而忘记关天然气。而锅里的油烧干了，锅底起了火的时候，我和爸爸在客厅看电视，妈妈在楼上收拾衣柜。发现厨房起火，大家连忙赶到了厨房，外婆说关掉天然气盖上锅盖，爸爸说拿沙子倒进锅里，我说拿水浇灭。妈妈最后赶到，她一看情况就肯定地说，应该拿衣服将火扑灭，最后还是妈妈的方法奏效了，细问之下我们才知道这是因为妈妈听过消防知识讲座，比较了解一些常见的解决办法。
安全是生命的基石，消防安全更是占有很大的地位。我立志要做一名小消防宣传员，虽然不能帮助所有的人，但至少让更多的人了解到消防知识，从而避免一些悲剧的发生。
特别是在农村，农民虽然遇到火灾很怕，但是由于他们很多人消防安全意识比较淡薄，警惕性不高，很难高度重视。因此从现在开始，我也要努力向他们进行宣传，长大后做一个不怕吃苦、不怕劳累的宣传员，向农民伯伯和身边所有人宣传消防安全知识和消防法律法规。
还有可敬的人民消防兵，哪里有滚滚浓烟、熊熊烈火，哪里就有他们的身影。他们不怕苦、不怕死，可谓刀山敢上，火海敢闯。有多少官兵战斗负伤，又有多少官兵献出宝贵的生命!为了他们，我们也该主动了解和传播更多的消防知识，做力所能及的事情，守护好大家的安全。
消防在我心中，大家一起来做消防宣传员吧!
⬣ 公开课观后感
20xx年4月6日我所在的城市厦门，发生了一场火灾，造成了四死二伤的悲剧。
这场发生在厦门最繁华的老市区的火灾事故，缘于居民用火不慎。当时出动了13辆消防车，历经两个多小时才扑灭了这场熊熊大火。老市区由于房屋密集，一栋房子连着一栋房子，过道非常狭窄，火情如果没有及时控制，会波及到整条街甚至几条街，那将会是一场大灾难，后果不堪设想。
我们学校是百年小学，有一百多年的历史，恰恰也在老市区中。我们更需要了解火灾引起的原因和防火常识。
火灾的引发有多种多样：小孩子不懂事拿火柴或者打火机玩火。大人在树林中抽烟，随地扔烟头。还有就是电线老化，因为每家每户用电量很大，可电线承受不了，也容易由过载发生火灾。这都是火灾的主要源头。
那么我们应该怎么防止呢？
1、不能带火或易燃易爆的物品到学校，会危害到生命安全；
2、经常请一些消防员到学校演讲相关知识；
3、定期在学校参加防火演练，让我们知道火灾怎么逃生；
4、在学校配置消防器材和设施；
老师逃生；
准确、沟通能力，能正确拨打“119”报警电话。
如果能做到这些，就能最大限度的预防火灾的发生和应对能力。让我们防患于未然，安全健康的成长。为学校、为国家做出贡献。
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在家庭教育环境中，父母的所作所为最为重要。父母是孩子的一面镜子，父母的言谈举止都会潜移默化地影响孩子。
多注重孩子的身心健康和个体差异。让孩子扬长比补短更重要。多去发现孩子的长处。她的想法我们要多了解。父母首要成为挖掘孩子优点的专家。父母尊重孩子的过程中无形地会建立良好的关系，也是沟通的基本前提。尊重从换位思考开始，多沟通能有效减少孩子长期积累的情绪。家庭教育应该生活化，场景化，随时都可以给孩子做引导。
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