音乐剧猫读后感800字。

如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。在读作者的作品过程中我一直有强烈的代入感。我们可以将心里的想法用文字写成读后感加以记录。那么，作品读后感应该如何撰写呢？读书笔记吧编辑陆续为大家整理了音乐剧猫读后感，希望对大家有所帮助。

音乐剧猫读后感 篇1

昨天晚上，我和表姐乘公交车到黄花岗剧院看音乐剧《樱桃小丸子》。

八点整，在一块大幕布后传来宣布开始的铃声。不一会，小丸子从幕布旁跳了出来，后边还有小丸子得的家人和同学，他们一起在唱歌跳舞。第一天，小丸子她们班在排练灰姑娘这个节目，排练得很成功，在回家的路上，扮演灰姑娘的小玉却扭伤了脚。第二天，经过全班同学的研究决定，扮演灰姑娘这个任务交给了小丸子。晚上，小丸子在家里一遍又一遍地背着台词，可怎么也背不会，小丸子的家人一起唱歌跳舞帮助小丸子演好灰姑娘这个角色。第三天，小玉为了不让小丸子难过，骗小丸子说自己的脚好了，可以上场，结果演出时脚伤发作，小丸子想到一个好办法，就是小丸子在台上跳舞，小玉在台下帮小丸子说台词，唱歌。最后，他们的表演获得成功，在场的观众都响起热烈的掌声，大家为小丸子和小玉真挚的友情而鼓掌。

剧中动听的音乐，精彩的舞蹈，夸张的动作和幽默的语言都深深地吸引了我，我很喜欢《樱桃小丸子》这部音乐剧，尤其，我在小丸子身上看到了许多闪光点。小玉扭伤脚，小丸子答应小玉演好灰姑娘这个角色，这是一个很讲义气的小丸子；在学校猜拳取胜，要扮演灰姑娘，回到家很努力地背台词，这是一个有责任心的小丸子；小玉在舞台上出错，小丸子马上想到解决方法，这又是一个聪明、机灵的小丸子。我真的很喜欢小丸子，如果生活中有一个像小丸子一样的好朋友那该多好啊！

音乐剧猫读后感 篇2

我对这部影片的美有几个享受的地方：

首先，当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲音乐之声，它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中，玛利亚教给孩子们的哆来咪无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的歌。接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，清澈的湖水这一切无不给我最美好的视觉享受。

最后就从影片的所表达的深刻内涵上说说吧。我是被里面所表现出来的爱所感动着，玛利亚对大自然的爱，玛利亚对孩子们的爱，孩子们对上校和玛利亚的爱，玛利亚和上校的爱，他们一家对祖国的爱世界是不能缺少爱的，如果从我们自身来说，我们的一切言行举止更不能没有爱。从影片中我得到的最重要的信息是，你必须先学会去爱你身边的一切，然后你的热情才能感染到别人，而别人就会在不知不觉中模仿你，爱就是这样传承了下来。

玛利亚的温柔、善良、耐心以及她的坚强、勇敢和无私纯洁的爱！我觉得原来那十二个家教为什么没有最后留下来的原因应该是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们，而玛利亚正好相反，能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们，并藉着那优美动听的音乐让这个缺少爱的家庭，又重新又了活力和欢乐！她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子，并用心地去了解他们、爱护他们、教导他们，用心地去爱他们，所以最后孩子们从心里接受了她，从心里喜欢她，并在她与上校结婚后亲热地喊她妈妈。

一个好女人就是一所好学校，我看完这部电影后开始有点理解了。

《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解与爱心的真实感人的故事。与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节，而且有优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩的人物对白。与同类影片相比，其语言独具特色：既有用词精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词，又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。由于主人公大都是受过教育或有身份的人，尽管对话是口语体，其中有许多省略句，但总体上对话语言比较标准，适合模仿和借鉴。听者可在轻松愉快的娱乐中得到美的享受，同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。

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音乐的读后感1000字精选

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阅读了作品，心中莫名的有所感触是我们印象深刻。让我们把它们都写进读后感里吧！如何在短时间内写出一篇优秀的作品读后感呢？由此，有请你读一下以下的“音乐的读后感”，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

音乐的读后感 篇1

这几天我读了一本书这本书叫《夏日音乐家蝉》，这本书非常的有趣，里面也带有许多的战争，不过有种叫“蚋”的昆虫喜欢在蝉妈妈产过卵的树木上产下自己的卵，这样它的宝宝就会把蝉妈妈的卵吃掉，不过有些蝉宝宝侥幸活了下来，每当蝉妈妈产完了卵就会从树木上掉下来死掉，真可惜！这样蝉妈妈就不能照顾自己的宝宝了。因为，每个蝉妈妈产完了卵就会虚弱的死去，不可能会留下来照顾自己的宝宝。

虽然没有人照顾它们，但是，它们有一些仍然坚强的活了下去，就不必让蝉妈妈担惊受怕了。在这从中小乐就是这从中一直坚强活下去的蝉宝宝，起初，小乐对这个世界来说是非常的陌生，也非常胆小、害怕，可是后来，它对这个陌生的世界产生了感情。在大家最困难的时候小乐帮助了大家，大家都会感谢的说句“谢谢”！而它们的.敌人“蚂蚁”却从来不说一个“谢”字，这让善良的小乐不知所措，可是小乐从来不爱跟别人怄气，它也从来都不想跟别人怄气。

最后，小乐找了一只母蝉和他结婚了，在母蝉产完了卵就虚弱的死去了，而小乐唱完了最后的一首歌，也累的死去了，就算是小乐去世了。但是，他永远都是一只“善良的蝉”！

音乐的读后感 篇2

我在寒假里读了二十多本书，其中我最喜欢《贝多芬传记》。这是一本描述贝多芬这位伟大的音乐天才的一生的一本书，由张丽丽担任主编，由北京教育出版社出版。

贝多芬，1770年12月16日出生于德国波恩，全名是路德维希凡贝多芬。贝多芬和他的爷爷同名，因为他长得非常像他的爷爷，所以爷爷给他取了一模一样的名字。贝多芬的爷爷是一位音乐造诣很高的风琴家，同时也是一个很受欢迎的歌唱家。他使贝多芬度过了一个快乐的童年，并为贝多芬的音乐之路打下了坚实的基础。

贝多芬在他的一生中创作了9首编号交响曲、32首钢琴奏鸣曲、10首小提琴奏鸣曲、16部弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒曲、1首清唱曲、3部康塔塔和数不胜数的室内乐、抒情曲和舞曲。因此，贝多芬被尊称为乐圣。其中，我曾经听过我的钢琴老师演奏贝多芬的《月光奏鸣曲》，这是一首急速的曲子，难度超高，月光像瀑布一样倾泻下来，令人感到振奋和激昂。关于这首曲子，还有一个令人感动的传说贝多芬有一天夜晚路过一座破旧的房子，听到一阵断断续续的钢琴声，原来是一位盲姑娘在弹奏他的音乐，为了鼓励她继续学习音乐，坚强地生活，贝多芬即兴创作了这一首不朽的曲子。

贝多芬在8岁时第一次登台表演，那是一次义演的音乐会，可是他并没有立刻受到欢迎，并开始创作音乐。直到14岁时他被任命为宫廷乐队的风琴手。然而，不幸的是，贝多芬在26岁那年患上了耳疾，几乎失去了全部的听力，可是他仍然坚持作曲，而且他最具有代表性的作品大多是在那以后创作的。即使你不熟悉贝多芬的音乐，也一定听过他的《第九交响曲》，体现了他积极与命运抗争到底的精神。

在贝多芬的导师中，海顿和莫扎特对他的影响极大。对于海顿，我有一定的了解，因为我曾经弹奏过他创作的《F大调奏鸣曲》，曲调欢快。我还弹奏过莫扎特的《C大调奏鸣曲KV。545第三乐章》。这两位都是伟大的音乐家、作曲家，能够演奏他们的作品，我倍感荣幸。然而，可惜我还没演奏过贝多芬的作品，希望我长大后有机会学习和尝试。

通过阅读《贝多芬传记》，我更深入地了解了他伟大的音乐创作历程，并为他把整个生命和全部的精力都奉献给音乐的精神所深深感动。对于我们每一个人来说，不一定会成为音乐家，但是，欣赏音乐能给我们带来丰富的体验和精神的享受。

音乐的读后感 篇3

有的人认为音乐是一种享受，有的人认为音乐是一种兴趣爱好然而有的人却觉得音乐是一种负担，噪音。说起音乐，那么就要从我读的一本书开始，就是这本书让我对音乐有了新的认知。

肖复兴的《我的音乐笔记》给了我很多的启示，比如他说:我一直认为音乐和其他艺术形式不一样，音乐靠的是一种心灵上的启示冥冥中神的一种启示。这本书还给我们普及了很多关于音乐的特点，比如古典音乐都含着和谐、高雅、典范、持久、的意义。音乐，从某种程度上说是充满神秘感的。心灵和神，是音乐飞翔的两翼。罗曼.罗兰说过:个人的感受，内心的体验，除了心灵和音乐之外再不需要什么。德国哲学家莱布尼茨说:音乐是心灵的算术练习，心灵在听音乐时计算着自己的不知。看到这我突然对音乐产生了美好的幻想，但是后面他又说音乐只能从童年时起步，错过童年，音乐便不会再次降临驻足。因为童年的心灵最纯洁而从未受到污染，便也最易于得到神的启示和帮助。读到这我莫名开始后悔，后悔小的时候为什么没有学音乐。音乐，这么美妙的艺术。

令我最有感触的是巴赫的童年，童年的巴赫，家境贫寒，但是酷爱音乐。那时只要汉堡有音乐会，他都会参加，但是当时的他只有15岁，而且身无分文，就算去的话也要步行好久好久才能到，当时吕内堡和汉堡相距30公里，来回的话就要60公里。这么远的路程一个孩子要走多久才能到啊!而且还没有钱吃东西，这得有多喜爱音乐才会这样做!我的脑海已经出现了他走在路上，不论白天还是晚上，只有他一个人，没有吃的喝的没有人陪伴。想到这我竟觉得不可思议，这种事情想想都觉得不太可能，太艰苦了，更何况一个孩子!但是没想到后面还有反转，一次他去听汉堡的音乐会，他还想听第二天的，可是他没有一分钱不能买下音乐会的票，只能选择回家。因为路程的遥远所以没走多远天就黑了，他既没有钱也没有食物，所以只能蜷缩在一家旅馆的屋檐下，不知道是谁给了他食物和一枚丹麦金币。虽然巴赫不知道这个好心人是谁，但是他却非常的兴奋，他认为这一定是上当赐予他的恩惠。就是从这个夜晚巴赫才正式走进音乐。如果没有这个神秘的人那么可能就没有现在的巴赫。所以对于艺术，是需要一些神秘的感觉的。

随着时间的流淌我们就应该对我们喜欢的事物，大胆去做，去追。面对喜欢的事情，我们就应该奋不顾身，不管路途多么遥远，不管过程多么艰难曲折，只要坚持下去，就会有希望。

音乐的读后感 篇4

音乐风格的艺术原则的读后感，来自京东网的网友：谢·斯克列勃科夫教授（SerebkovCergei,1905-1967）的《音乐风格的艺术原则》终于出版了。虽然十年前此书的中文版就已经译校完毕，但是由于其缺少“商业价值”而一直被束之高阁。今日得见此著，心里实在是既感动又高兴。感动是为两个人，黄晓和先生与陈复君女士。此书出版不仅凝结着二人辛勤的劳动，而且还体现出两位老师对发展和传播纯学术理论的强烈责任感，更彰显二人对待其事业的高尚的品德操守，当代的学子们确实应当向两位老师致以敬意并以其为榜样。而同时让我感到高兴的，则是为那些与我一样的、依然在音乐史学研究领域孜孜以求的人——在写作音乐史的时候，我们又多了一本开拓思维的好书。改革开放30年来，给予中国学术界的益处良多。窃以为，国外学术理论著作的译介算是其中一个重要的方面。就音乐学领域来说，如今我们大多数音乐学学科的研究理论，最初都是通过对国外经典学术著作的译介和学习，继而逐渐消化并运用到中国音乐学自身的研究领域之中的。远的不说，就拿如今的西方音乐史学研究为例。每一位在中国从事西方音乐史学研究的人，在自个儿的书架上随便就能找出几本由外国学者撰写的《西方音乐史》，而且体裁多样、主旨各异……

音乐的读后感 篇5

拿到书的第一感觉就是厚，翻看后第二感觉就是内容太高大上，不怎么读得懂。可能我的理论水平还是太浅薄了，还得以后慢慢阅读、慢慢理解、慢慢品味。

《音乐教育的哲学》作为一本哲学方面的着作，具有逻辑性强、结构层次清晰的特点。在第3版中对本专业哲学不确定性的问题，提出了一种融合的解决思路。它提出，最好把那些似乎是替代性的价值观立场，看做是对大多数音乐教育工作者认同的目标的不同态度，那些目标涵盖了比过去更加宽泛的多样性价值观。这些内容是很多音乐教育方面的着作所无法替代的，也体现了雷默作为美国着名音乐教育家深厚的音乐修养，同时为我们研究音乐教育提供了很好的参照。

第三版的内容一共有9个章节，其中5个章节谈到了关于体验方面的内容，分别为：基于体验的音乐教育哲学、音乐体验的感觉尺度、音乐体验的创造尺度、音乐体验的意义尺度、音乐体验的情境尺度。可见，音乐教育的过程中体验是何其得重要。而我们平时的音乐课堂教学，主要还是在培养学生狭隘的歌唱表演，以及识谱唱谱的能力。教学方法主要还是靠死记硬背、练习、模仿、重复和按部就班的习惯养成。课堂的重点放在了音乐教学上，学生体验的范围还是很小。其实，理想的教师应该是鼓励学生以尽可能多的方式进行开放探索的，以对音乐广泛、深刻的理解为首要目标，而将技能培养作为达到那个更大目标的一种必要的手段。

在书中第八章有关音乐脱盲和音乐读物的讨论部分，雷默先生就提到了识谱、记谱运用何种方式更为合理。他认为中国有着西方国家所没有的选择非常适合儿童需要的简谱体系，但是简谱体系的教学在中国似乎已经被放弃。想想也是，现在我们总是在课堂上花大功夫教学生认识五线谱，假设旋律是C大调的，学生还能认识并唱出来，只不过速度不够快，因为他在想那个位置是什么音。但若是旋律变成了有升降号的，C调中学过的音的位置明显和有升降号的搭不上半点关系，学生不光不认识音，甚至还会出现混淆的现象。这样看上去，前面五线谱教学所花费的努力显得既不成功，又是白费。虽说五线谱教学有这种弊端，但是好多教师还是在艰难地唱着认着，包括我自己的课堂教学也是。其实如雷默先生说的那样，一直被我们遗忘的简谱体系的教学，正好可以解决这一难点，学生不必再去绞尽脑汁地想什么位置是什么音，而可以很快通过看数字反应出唱名以及旋律的高低走向，体现出简谱体系简单、直白这一特点。那样，唱谱不再成为学生的一种负担，而是可以通过唱谱更好地体验音乐的美感，为音乐的学习做好铺垫作用。

另外第三版中增加了一个关键内容，就是作者新的智力理论，它以角色而不是心灵框架为基础，通过每一种不同的音乐角色展示如何构成一种特定的智力表现，比如语言学，一个人的智力可以有多种途径表现得时候，他就在暗指某种角色的智力，像作为诗人，或者哲学家，或者是新闻记者。他对智力的定义有两个方面，第一个方面是鉴别力和联系，第二个方面就是造就它们的情境。雷默先生认为智力向来是在某种程度上存在着，智力的跨度在可以表现出来的很多角色中，可以从非常低到非常高，而且处在持续发展的阶段，不是一成不变的刻板观点，这使智力的概念摆脱了其传统而持续的狭隘。

正如雷默先生在前言中写到的：如果本书哪怕只有一部分，也许有大部分，帮助中国音乐教育工作者澄清了他们和我们都同样献身于其中的那门艺术音乐的信仰和价值观即他们的哲学，那我就心满意足了。《音乐教育的哲学》这本书，使我找到了在音乐教学中一直困惑着我的一些问题的答案，为我今后的工作提供了坚实的理论根据，也如同迷路的航行者突然找到了引路的灯塔。

音乐的读后感 篇6

音乐，本来应该陶冶人的情操，给人以艺术享受的，但当它成为一门课后，很多老师的课频频出现走调现象，如何喜欢音乐课？这是终日萦绕我脑际的问题。我认为在遵循音乐课程标准的前提下，我们要放宽眼界，立足学情，选择合适的学习方式，积极地整合、裁剪具体的课程资源，换言之要学会开发课程资源；同时要重视常态课的研究，关注学生在课堂上的常态表现，从中发现学生的认知规律和课堂行为规律，打造一个智慧平台和魅力舞台。花了2个多月的时间读完《音乐课堂教学艺术》整套书，我思考、消化、提炼，形成了初步的认识，得到了一些感悟，这些感悟有助于审视我们音乐教学，促使音乐教学进一步优化。

事实上，学生所学到的知识很大程度上受到教师水平的限制，但教师凭经验教，学生就会被动地学，不会独立思考。音乐课一定要强调在学生主动学习的基础上，教师才起指导作用。我们音乐教师有高度的责任心，总希望把每个学生都培养成有一定音乐水平的人才，这是我们的优点，但是过多的包办代替，讲得多，容易养成学生对教师的依赖性，反而不利于学生的成长。

最近读了《音乐教育的哲学（推进愿景）一书，它是由美国着名的音乐教育家贝内特雷默所着，20xx年8月人民音乐出版社出版发行了熊蕾翻译的中译本。这是一本系统论述美国音乐教育的音乐教育哲学专着。作者贝内特雷默是美国着名的音乐教育学家，是美国音乐教育领域中审美教育的倡导者。

读完此书后再次深刻地体会到音乐是听觉艺术，音乐欣赏是以具体音乐作品为对象，通过聆听来体验音乐，从而得到审美感受的一种活动。在音乐欣赏过程中，聆听无疑是最主要的方式，语言只是一种辅助手段。科普兰认为：如果你要更好地理解音乐，没有比倾听音乐更重要的了，什么也代替不了倾听音乐。我国初中音乐课程大量安排了艺术欣赏内容，教学大纲也指出音乐欣赏应以聆听音乐为主。教师恰当的讲解，可以引导学生更好地去体验、理解音乐。

在书中雷默以美国国民音乐教育内容就中国的音乐教育也提出一些建议：理想的教师应是鼓励音乐以尽可能多的方式进行开放自由的探索的人，以广泛、深刻、音乐性的理解为首要目标，将技能培养作为达到那个更大目标的一种必要的手段。理想的境界是提供一种音乐性的教育而不是音乐培训。

总的来说，这是一本融实践性与研究性为一体的，具有很强可读性的理论专着，值得一读。尤其本书强调对音乐教育中音乐自身的关注，这对我国音乐艺术教育课程改革的意义是很大的。当前我国的普通学校音乐教育中也存在着仅仅重视音乐本身之外的体验，而忽略对音乐本身的关注的问题。一本书最有价值的地方，在于它能给我们某些启示。正如雷默在本书的前言中指出，我深深地希望本书对中国音乐教育工作者将会有意义、有帮助。我相信，本书大部分内容不仅适用于美国和其他任何地方的音乐教育，也适用于中国的音乐教育。如果本书哪怕只有一部分，也许有大部分，帮助中国音乐教育工作者澄清了他们和我们都同样献身于其中的那门艺术音乐的信仰和价值观即他们的哲学，那我就心满意足了。

《音乐教育的哲学》使我非常明确地找到了在音乐教学中一直以来困惑着我的一些问题的答案，也为我今后的工作提供了坚实的理论依据，我如同迷路的航行者突然找到了引路的灯塔。

音乐的读后感 篇7

那天，我觉得无聊就从书架上随便拿了一本名为《世界上的音乐家》的书。我翻看了前面的目录觉得都不怎么好看，可是又因为太无聊了所以只好看了起来。

我看了几页之后就看得非常入迷了。不知不觉就到中午了。我放下书先去吃饭了。我边吃边想着书里面的内容，觉得许多伟大的音乐家都是在最辛苦的时候有了灵感，写出了一首首令人赞叹的乐曲。贝多芬作为一名音乐家他失去了作为音乐家最重要的东西耳朵。这就好比一位武士失去了武器一样。那一天，我相信贝多芬永远不会忘记。他在森林里散步，旁边有一栋钟塔。每当到了正午12：00的时候就回从钟塔里传来美妙的钟声。贝多芬想起了钟声，可是奇怪今天为什么还没有传来那熟悉的钟声呢?于是，问了周围的人，周围人听了非常惊讶，用手指着钟塔说不是在响呀!贝多芬这时才意识到自己得了耳聋的毛病。

在期间的一段日子里，贝多芬经常靠酒精来麻痹自己。后来他听到一群小孩在路边哼着他所谱写的歌曲。贝多芬觉得自己作为一名音乐家，不能再这样下去了。接着，他用了三年的时间完成了一首反抗命运的搏歌。在写这首歌时他失去了耳朵，所以他只能依靠自己的感觉来写歌，于是写得更快更顺。

写完了这首歌，在舞台上出现时，没有贝多芬预想的效果。于是对这首歌加以改动。当这首歌第二次在舞台上出现的时候，听的人懂得了这首歌的含义。人们流下了激动的眼泪，体会到了一位失去耳朵的音乐家要写歌是多么艰难的事啊!看了这本书后，我感受到了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。我们这么健全的人，更应该勤奋学习，谱写美好的明天。

一只猫的使命读后感800字5篇

读书笔记吧专题“一只猫的使命读后感”为你推荐以下内容。

和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈。望着手里这本作品，思绪仍旧久久沉浸其中，为其中的宏达，为其中的大义写读后感能培养学生的情怀美。在书写读后感方面，你是否还在寻找一些优质的文章呢？下面是编辑精心整理的"一只猫的使命读后感",更多信息请继续关注我们的网站。

一只猫的使命读后感(篇1)

这一天，我闲逸地在家无聊地走来走去，无意中看见了一本书《一只猫的使命》，看完这本书的书名，我心里就产生了一个疑问：一只猫会有什么使命呢?于是我带着这个疑问，打开了这本书

看着看着，我被这本书吸引了，这本书讲的是一只无家可归的小黑猫摩今，漂泊天涯。幸得一只漂亮的白色家猫救了他，摩今得救了以后，月神却告诉他，他有九条命，他是有使命的，有一个神秘的地方等着他去迎接他，摩今带在小柔四处历险，磨镜的第六感指引着他，前往一个收购中心，去化解一个巨大困难的矛盾，最后她会成功吗?

我觉得《一只猫的使命》读起来让人觉得有力量，这本书摩今和小柔的爱为线索，每当摩今有困难的时候，小柔总会拼命来帮助他，不惜搭上自己的一条生命，这本书还充满爱v与友谊，摩今带着小柔去回收中心，回收中心里的猫互帮互助，团结一心，当小柔被碎玻璃划伤，摩今又不在的时候，是那些猫替小柔捡回了一条性命。文中蓝月亮升起了，摩今的全身。包括他那华丽的大尾巴，都染成了蓝色，屋顶上的五只猫一起坐着，享受今晚的蓝月亮之夜。更是让我的心温暖无比。

在生活中，也有这样的事例：两三岁的时候，我有一次在尝试走楼梯的时候摔倒了，妈妈走到楼梯的终点，微笑地看着我，却没有要帮我的意思，我尝试往上爬，可那楼梯对小小的我来说太高了，迟疑了好一会儿，我迈出的脚步，一步、两步我用力地走着，当迎接到妈妈欣喜的目光时，我知道我成功了。

是啊!成长始于迈出的第一步。《一只猫的使命》这本书最后留给我的是小柔和摩今的背影，他们一直在成长的路上走着，我们也一直在成长的路上，走着!

一只猫的使命读后感(篇2)

你是否曾经想过，自己长大后，要去做些什么来改变世界?或许你想成为一名科学家，或许你想成为一名医生，又或许你想变成一名超级英雄

现在，你是否还坚守当初的理想，是否还在为实现它而努力?还是说你已经放弃了。是不是因为随着自己的成长面对越来越复杂的世界，你开始感叹自己的渺小，渐渐忘了自己的理想?也许对于如何实现自己的理想，你很迷惘?此刻，不如先放下这个问题，来看一只小黑猫的故事，或许他能告诉你答案。

故事的主人公摩今是一只出身悲惨的小黑猫。他很平凡，平凡到无名无姓，与兄弟姐妹一起被丢到冰冷的河水中，差点将九条命全部丢失。他又注定不凡，月亮之神看到了他身上的潜质，发现了专属于他的使命，于是赐予他一个独特的名字，引导他去做该做的事帮助那些需要帮助的生命。

摩今心中深藏大爱，他于困境中解救了海鸥、田鼠、天鹅等众多生命，无论面对怎样的困难，他都从未想过放弃。同时，摩今心中又有专属于自己的小爱，与挚爱相依相守。一边是舒适的环境、充足的美食，友善的同伴;而一墙之隔的另一边，则是污水橫流、有毒物质泛滥的恶劣环境，还有一群极富攻击性的流浪猫。面对落差如此大的两种环境，摩今终于彻底领悟到自己身上所担负的使命倾尽全力与所有的同类共担风雨，创建一个更加美好的家园。

这是一只猫的成长故事，也是一个关于爱与勇气、责任与担当的故事。这只小猫坚信美好的事物总是会拥有强大的力量，于是选择为美好的生活付出自己最大的努力。与人类相比，他只有小小的身躯，但坚定的信念赋予了他无穷的力量。当我在阅读它的故事时，会不时地从它身上看到自己。生活中我也经常有各种远大的理想，但在某个时刻，因为种种阻碍产生了退缩的念头，那不妨想想这只叫摩今的小黑猫。是的，这个世界很大，生活中总有种种困难，或者不公，面对这些，人们常常会感叹自己的渺小，感叹自己力量的薄弱，然而，只要不忘初衷，并为之付诸行动，你便能走的更远一些。

故事开篇这样写道：每一段旅程都需要迈出第一步。就让这句话成为我成功路上的座右铭吧，无论现在正面对怎样的困难，先试着迈出第一步吧!像摩今一样用力去爱这个世界，世界便会回报你更大的美好!

一只猫的使命读后感(篇3)

这星期我读了一本书，名叫《一只猫的使命》。作者是英国著名文学家艾玛考克斯，这是她的第一部小说。

《一只猫的使命》这本书主要讲述了一只出生悲惨的小黑猫和它的亲人一起被丢进了冰冷的河里，小黑猫挣扎了出来，它原本有九条命现在只剩下八条命了。后来它遇到了月亮之神，月神给它取名叫月光之摩今，月神给了它一个白色的项圈，让它去寻找自己的使命。

令我印象最深刻的是第三章《我可以做你的朋友》，在摩今快要饿死的时候，一只叫小柔的小母猫救了它。小柔把它带到了自己主人家的地窖里，给它喝了牛奶，吃了面包，无微不至地照顾它，后来它们成为了好朋友。

摩今心中深藏大爱，它从困境中解救了许多动物：被渔网缠住的海鸥，差点儿被水貂吃掉的天鹅，困在塑料瓶中的田鼠其中，最令我感动的是摩今大战水貂救出天鹅的故事。在它被水貂撕咬得遍体鳞伤时，它也不曾放弃。趁着水貂为自己的胜利而洋洋得意的时候，摩今卯足了劲，抽出尾巴，一跃而起，将爪子狠狠地打向水貂，又凶猛地咬住它的喉管。然后摩今猛地一甩，把水貂扔了出去，救出了天鹅。

无论面对怎样的困难，它都没有想过放弃，这让我想起了四川发生的大火，这大火连续烧了三天三夜，27名消防员逆风前行，不畏险阻，奋不顾身地扑向了大火，他们丢失了性命，幸运的是大火被扑灭了。他们完成了自己的使命，虽然没有圆满的结局，但他们勇敢的形象永远烙印在我心中。

不管是干一次小小的家务，还是为班级多做一份工作，这些都是使命，我相信我也能寻找到自己的使命。

一只猫的使命读后感(篇4)

暑假快要结束了，为了记录我们读书的笔记，学校开展了暑假读书活动。

这个暑假，我读了很多书，如《马小跳玩数学》、《一只猫的使命》、《绿野仙踪》等等文学类和历史类书籍。其中最令我记忆犹新的是《一只猫的使命》里面的主人公摩今，它是一只出生悲惨的夜猫，因为它刚刚出生的时候就被别人拿走了，它的哥哥姐姐也被拿去捉老鼠，可是它们不但不捉老鼠，还跟老鼠做起了朋友，主人气坏了，把它们抱到河边扔到河里，它的哥哥姐姐被淹死了，只有它死里逃生，活了下来，可是它的九条性命丢掉了了一条。

有一天，月亮对摩今说：你背负着与其它猫不同的使命。摩今感谢了月亮。突然，摩今感觉到天和地调换了一下，天在地上，地在天上，当摩今缓过神来，才发现是自己出现了幻觉，可是脖子上好像有什么东西挂在上面一样，低头一看，是一个白色圆圈，于是就每太在意这回事了。

过了几天，它流浪到了海边，看见考虑一只母猫，它叫小柔，是一只家猫，很干净，它还有自己的小窝，每天晚上都会躺在里面听主人给它讲故事，讲完故事再睡觉，读到这里，你是不是问：小柔的窝放在哪里?它的主人睡在哪?小柔白天会干什么?别急，听我慢慢给你道来。其实小柔的主人是一个酒店的老板，小柔的窝就在主人的房间里。白天小柔就在外面玩耍，饿了就回去吃猫粮，可是它就是不敢去海边，自从主人同意了摩今可以在酒店里面睡觉，小柔对摩今就很友好了，胆子也大了起来，白天经常和摩今去海边探险。

有一天，它们去海边探险，突然听见一声救命，谁来救救我，我被网缠住了。摩今和小柔顺着声音跑了过去，看见一只海鸥被网缠住了。原来这只海鸥在捕鱼的时候，不小心脚被网缠住了，它想解开，可是越解越紧，只好大喊救命。小柔和摩今二话不说，上去就把网撕开了，海鸥得救了，对它们说了声谢谢，就飞走了。

这天晚上，小柔回到了酒店，却发现摩今没有回来，因为它发现了一个瓶子，里面有一只田鼠，摩今就把田鼠放了。

就这样，两个月过去了，有一天，摩今发现一只雌性天鹅在哭，便去问问是什么原因，天鹅说：有一只水赖想吃我的蛋，我的丈夫游到了下游，没力气回来。于是小柔和摩今跑到了下游，给雄性天鹅扔了点食物吃，吃完后，雄性天鹅有了力气，游到了上游，把水赖给咬死了。

读书破万卷，下笔如有神。书是知识的源泉，我们要好好学习科学文化知识。

一只猫的使命读后感(篇5)

《一只猫的使命》读后感500字：

一放暑假我就去图书馆借了一批书回来，《一只猫的使命》是其中之一，我最喜欢的还是动物类的故事，所以最先看这本书。它获得了“英国国家读写能力基金会儿童文学新秀奖”。

这本书讲一只黑猫，他的爸爸、妈妈、姐姐和弟弟都被以前的主人杀害了，他的主人突然把它扔到河里，他挣扎的出来了。他原本有9条命丢了一条还有8条命了。遇到了月神，跟月神说了话，月神给他起了一个名字，叫月光之摩今，我觉得这名字有点绕口，以后就叫他摩今。月神给它了一个白色的项圈儿，就是月光的白色项圈。月神让他去找寻自己的使命。

小柔是一只猫,她尾巴是乳白色的。摩今很饿了、快要死了，是小柔救了他。小柔他带到她主人家的地窖，还给他带了点奶油面包，摩今又丢了一条命。第2天醒来发现他见到那小柔的脸在他眼睛晃来晃去。他跟小杨成了好朋友。后来他们住到了垃圾场的旁边，很多猫都住在那里，后面就是讲他们的生活啦。

他做了好多事情去帮助其他的动物们。比如帮天鹅把水貂赶走，水貂又抓走摩今的一条命；摩今还帮助天鹅把天鹅爸爸救出来；摩今住的旁边就是垃圾场，摩今听说人类要把那里给铲除了，还有烂猫在那里住，他很担心自己的同类被伤害，所以他就救了烂猫，但是被烂猫抓，又抓了一条生命，最后他只有5条性命了。

我觉得这本书挺好的，讲了一只黑猫的使命，他的使命到底是什么呢？原来他找到自己的使命就是去帮助别人，他很勇敢。

音乐的读后感汇总

常言道“学而不思则罔，思而不学则殆”。读了作品，让我体会到了人生百态，我们可以将自己的感受和想法记录下来，写成读后感，一篇好的作品读后感该包含哪些视角呢？为满足你的需求，栏目小编特地编辑了“音乐的读后感”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

音乐的读后感(篇1)

韵律有一种魔力，这种魔力会使我们深深地爱上音乐，甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。

题记

古希腊伟大的教育家、数学家柏拉图曾经说过：音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。音乐，是人类时代进步的一种象征，每个时代都有反映这个时代的音乐，这些音乐或者欢乐，或者动人，或者悲伤，或者因此，音乐永远都是每个时代人们所追宠的对象。

在《乘着音乐的翅膀》这本书中，讲述了许多音乐和音乐家的故事，并且收入了十几位古今中外的音乐大师的成长历程和音乐成就，讲述了他们对音乐以及生活的热爱和奉献，以此感召每一位读者用心去体会音乐之美、音乐家人格与才华的伟大。

最初我了解这些音乐大师时，只是知道了他们在世界音乐界中所创造的辉煌成就。但是，当我读完这本书时，不仅仅只是了解到他们的成就，更多的是他们那些鲜有人知的成长历程。在这本书中，为我揭示了许多音乐大师成长历程和音乐成就，梅纽因、莫扎特、贝多芬众多古今中外音乐家的生平事迹都在这本书中一一呈现。

在这本书中，最吸引我也是最令我敬佩的一位音乐大师便是乐圣----贝多芬。音乐家贝多芬的一生是伟大的，也是充满苦难的，在《乘着音乐的翅膀》这本书中就有那么一句话：世界不曾给过他什么快乐，而他却创造了永久的快乐，献给了世界。贝多芬是一个伟大的人，他善良、仁慈，以及对弱小者的关爱，他常常会一言不发来到在苦难中挣扎的人们身边，弹奏着自己所创造的那深情而又感人的乐曲，安慰着在贫困中哭泣的人们。同样，贝多芬从来都不会畏惧权势，更不会为了金钱而去为那些有权有势的人演奏。

音乐作品，不是所谓的一件商品，而是音乐家心灵深处的一种美好感情的化身，而音乐家，也不是一位商人，他们只是可以将自己心中美好事物表达出来的人。每一位音乐家都不会为了金钱、权势去为他人演奏这些美妙的乐曲，更不会将这些乐曲像商品一样卖出去，这是属于音乐家的高尚人格。

德彪西与贝多芬一样，在他心中，这些伟大的音乐是至高无上的，而且是神圣不可侵犯的。在第一次世界大战中，他的生活贫困不已，几乎每时每刻都挣扎在饥饿与疾病的死亡线上。但是，德彪西不会为了金钱而去将音乐作品卖给其他人，也不愿为金钱而出卖艺术家的良心，出卖音乐的尊严，这同样是德彪西的艺术和生活准则。这就是音乐产生的魔力，这种魔力会使我们深深地爱上音乐，甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。

音乐是伟大的，同样也是高尚的，它甚至可以用那动人而美妙的韵律影响一个人的平凡一生。在我尚为年幼之时，经常在爷爷奶奶所唱的各种民谣中缓缓入睡，那时的我只是知道这些民谣中包含着劳动人民生活中的一种乐趣;在我身为孩童之时，经常在老师的指导下学习许多天真、美好的歌曲，在这些歌曲中，每一处透露着纯洁的欢乐;在我成为少年之时，倾听那些美妙、动听的乐曲的时候，我可以认识每一位音乐家真实的自我，感受到他们心中真实的想法。音乐，是我成长道路上的伴侣，

音乐真的很美妙，也很奇特，当我阅读《乘着音乐的翅膀》这本书时，我便无比向往音乐深处中的那个美好世界，那个世界可以让我们感受到我们心灵深处那个真实的自我。

音乐的读后感(篇2)

《音乐教育的哲学》这本书是美国着名的音乐教育家贝内特雷默所着，它是一本纯教育理论书籍，其中对音乐教育的价值作了连贯、深入的哲学思考。

音乐是听觉艺术，音乐欣赏是以具体音乐作品为对象，通过聆听来体验音乐，从而得到审美感受的一种活动。在音乐欣赏过程中，聆听无疑是最主要的方式，语言只是一种辅助手段。科普兰认为：如果你要更好地理解音乐，没有比倾听音乐更重要的了，什么也代替不了倾听音乐。教学大纲也指出音乐欣赏应以聆听音乐为主。但是，如果认为音乐欣赏课只要一味让学生聆听，不需要教师作任何解释，这种认识也是错误的。教师恰当的讲解，可以引导学生更好地去体验、理解音乐。

雷默在第七章体验音乐中认为：音乐教育向来是，现在在某种程度上也仍然是非音乐教育，说重一点是反音乐教育。根据雷默的表述，我们可以这样认为：反音乐教育强调了音乐的非审美体验，音乐的审美功能成为它的一种手段，其本质是为其它非艺术教育的目的服务。长期以来，由于无法获得正确的哲学观点的指导，许多音乐教育工作者常常处于困惑的状态，有时不自觉地遵循一些本质上反音乐教育的哲学。当然，雷默也没有否认音乐应当为非音乐的目的服务。雷默认为，只要能合情合理地保持充分的音乐性和有效性，音乐完全可以而且应该为一些非音乐的目的服务。如果因为那些价值不是审美教育的核心而拒绝为其服务，那就过于讲究纯正性了。雷默不否认音乐教育过程中的道德和纪律，但他认为：音乐教育工作者并不提供纪律和教授道德，这样做的是音乐。比如，一个孩子在练习一首曲子时，必定会遇到许多要求，只有对这些要求作出让步，他才能真正体验音乐并使音响捕捉到需要捕捉的东西。这个让步的过程其实就是在经历音乐本身所具有的纪律，从而做到有道德。如果我们在此过程中用说教来强调纪律和道德，忽视音乐本身对纪律和道德的自觉要求，这样的音乐教育无疑应归入反音乐教育中去。

《音乐教育的哲学》使我非常明确地找到了在音乐教学中一直以来困惑着我的一些问题的答案，也为我今后的工作提供了坚实的理论根据，如同迷路的航行者找到了引路的灯塔。

音乐的读后感(篇3)

纪录片与文本叙述的互相辅佐，或许对年轻读者有更多的吸引力。21世纪已经进入20年代，VR、AR等等媒介早已把人的视听局限无限拓宽，单向度的媒介载体很难引起新生代们的兴趣。就如古尔多书中所述：如果没有1895年那位银甲骑士（电影）的到来，古典乐仍旧在末日之路上徘徊呢。

且不论普罗科耶夫与爱森斯坦在《亚历山大·涅夫斯基》（1938）中的天作之合，单就姜文导演的《阳光灿烂的日子》（1994）就让国内几代年轻人牢记了《乡村骑士》间奏曲，认识了意大利歌剧，乃至西方古典乐，而经典好莱坞时期的多少大导杰作均以古典音乐配之，就更不用提了。

在今天的社交平台上，只要自诩“影迷”的网友，都能说出四五位活跃在好莱坞全球巨制背后的作曲名家。这位给古典乐续命120年的银甲骑士，也使多年陪伴古典乐的歌剧、音乐剧、芭蕾舞剧变成了“曾经的文娱典范”，变成了“高”于大众生活的“古典”式文娱。

音乐的读后感(篇4)

令我感到很奇怪的是，房龙的这本《音乐的历史》居然没有多少人读，或许在现在这个时代，所谓的音乐已经被填词的流行歌曲所替代，那种以乐器创作出的纯音乐，已经不能满足现代人的情感需求。

也许是因为生活节奏的加速，人们需要一种直接能表达情绪的途径，很显然，以古典音乐为代表的纯音乐已经不能唤起人们的情感共鸣，能通过歌词直接窥探内心，又何必去多此一举试图通过旋律来叩击心灵。但经典是经得住时间的打磨的，虽然现在大众所接触的音乐多已被流行歌曲占领，经典却从没有消失过，它们被广泛运用于电影，短视频甚至广告。但经典的音乐不应该只是被当成背景音乐，或者是被填上词改头换面成流行歌曲。当它的内涵撞上时代，不应该只剩下一声叹息，然后被广泛利用于商业领域。至少，人们应该知道画面背后的音乐，是从何而来。比如，现在但凡上网看过视频的人，对于贝多芬《命运交响曲》的前奏肯定不会陌生，这首脍炙人口的曲子，在很多视频开始或者转折时候被反复运用，也应该被大众知道这首曲子从何而来，《命运》还算幸运，因为其经典性和它主人近似开挂的人生！但还有更多的经典，当被广泛运用于各种电影和视频里面，几乎很少有人知道其出自何处，出自何人，甚至叫什么名字！

如果你想通过这本书去了解各个时期的音乐风格，或者试图通过阅读本书理解音乐的内涵，那么很遗憾，不能！正如本书的书名，音乐的历史，它讲的仅仅只是历史，还有一些音乐人的小传！对于音乐本身，很少提及。

本书以时间为轴线，把西方音乐从古希腊古罗马时期历经中世纪、文艺复兴时期、古典主义时期再到浪漫主义时期大致串了一遍，重点介绍了每个时期出现的几个重要人物及事件。本书的作者房龙擅长于写通俗读物，语言平实没那么多花架子和专业名词，被誉为知识的普及者，这本《音乐的历史》不是他最为著名的书籍，却是很多介绍音乐历史的经典，我见过很多撰写音乐历史的书籍，多数都是从本书中照搬拼接，作为了解一下西方音乐的历史还不错！

同时，如果你想从本书中了解到中国的音乐，那么很失望，本书一点都没涉及，一方面，作者房龙作为一个西方的学者，他所了解的音乐也是著名的西方音乐，另一方面，中国的音乐在世界流传性并不是很广。西方从中世纪开始，就已经涌现出大量的音乐家，并能得到社会的尊重，而中世纪的中国，社会的焦点还是在科举与皇帝制度里面。当然，并不能否定古代的中国没有优秀的音乐作品流传下来，但大多数真正优秀的作品，是诞生在社会中底层之间，而且由于古代中国没有记录音乐的符号和文字，大多数音乐作品随着创作人的逝世而消失，比如嵇康的《广陵散》，在刑场一现竟成绝唱！

《我是猫》读后感700字

一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，人类的进步，都是与读书相伴而行的。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？以下是小编细心准备的《《我是猫》读后感700字》，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

《我是猫》读后感 篇1

爱猫，爱它的可爱，爱它的迷惘，更爱它时而安静时而淘气的模样和它翠绿的瞳孔。每次我看到猫，我总是会想，在猫的眼里，人是什么?是无所不能还是一无所处呢?

这让我想起夏目漱石对猫的描述，它是一只机警、正直、博学的猫，却抓不到老鼠，没有自己的名字。它用自己的小猫眼，静静地洞察着人生的沧桑。是的，它就是《我是猫》中有趣的主角。

《我是猫》是一个有趣的书名，这个书名引起了我的兴趣。读完《我是猫》后，真是让人感叹，我也突然爱上了这只小猫咪。

也许，正是因为它是一只猫，才没有让自己沾染上尘世的污垢。

它话中的每一个字都充满了对人类的苦涩讽刺，如：“世人褒贬，因地而不同，像我的眼珠子一样变化多端”。哦，多么尖锐的字眼，彻底揭示人性的丑恶，让人不得不佩服猫的智慧。

然而，说到智慧，它也可能是极其愚蠢的。偷偷溜进厨房吃年糕不知道会粘牙，喝醉了也是不以为然，所有这些傻事，让人忍不住想笑。然而，它与俗人是不同的，它总是在困难后悟出道理，苦后自我作乐一番。

这只公猫，矛盾的特性，还真让人说不出它是智慧还是愚蠢。也许，应该说是智慧和愚蠢的结合体。有些矛盾的性格只会凸显它更真实，也让我更爱它。

当然，人类也充满了智慧，因为有了我们的智慧，世界才发展到今天。但是人类在不知不觉中失去了本性，人类的一切在猫狗眼中也变得卑微。这时，人类应该欢笑和哭泣，还是应该反省自己呢?

《我是猫》读后感 篇2

一拿起这本书，目光就被封面上仰望天空的狼吸引了：犀利的目光，充满野性，竖起的耳朵，警觉灵敏，那如匕首般锋利的牙齿，似乎闪着寒光，让人立刻给它贴上野蛮、贪婪、残暴的标签。怀着这样的印象，我开启阅读《与狼同行——狼的隐秘生活》之旅。

狼的生活场景在我眼前展现——一只可爱的幼狼降生了，他蹲坐在木屑上，青草的芬芳，木屑的新鲜，一切正如在胎里梦想的一模一样。他看见了天空，那个他一直想看的地方，湛蓝湛蓝，仿佛一条锦缎，无比柔软，无比美丽。幼狼那双仰望天空的眼睛水灵水灵，全身银白色的皮毛在风中舞动，他仰头呼唤自己的名字：“卡莫荻（自由），卡莫荻？”阳光飞泻，尽情地在这位未来阿尔法（头狼）的背上，像一条丝巾……书中的文字是那样明快，给人温暖的感觉。

这本图文并茂的《与狼同行——狼的隐秘生活》给我打开了另一扇门，进入了一个隐秘的狼的世界，使我久久不可收眼。夜色已深，而我还是沉溺其中，不能自拔。连续几个深夜畅读，让我对狼有了全新的认识。这本书主要以索图斯狼群展开故事，其中巧妙地插入了一些人与狼之间的事。由于对狼存在偏见，猎人总会大肆枪杀狼群。其实正如L戴维·梅奇说：狼既不是人类的竞争者，也不是人类的敌人，它们是应享有一席之地的动物。是的，狼一般是不会猎杀人类的，它们晓得枪的威力，也不会伤害人类，除非是人类自己送上门来。另外，如果自然界没有了狼，那么鹿就会肆意繁衍，鹿的增长会使白杨等植物变成发育不良的小孩，树的朋友鸟儿也会渐渐离去，树内的虫儿成了家，树就会被虫儿蛀空而栽倒，鹿儿们就会迎来忍饥挨饿的日子，最后只能饿死。看，没有狼的世界就会变得灰暗。有了狼，小溪两岸绿草如茵，森林茂盛，鸟儿欢歌，鹿群奔跃，自然充满生机，多么美好呀！

秋风拂过，狼群踏着光滑的石子，在溪水的啪打声中走出河流，走进红叶棕果的森林，踩着黄色的叶子，沙沙作响，似略带忧伤的悠扬琴声响起，仿佛在诉说着一种无法制止悲惨现实的无奈，又好像在播种一种展望未来的希望……

重看封面，那双仰望天空的双目似乎在无辜地看着我，变得那么深邃，那么清澈，仿佛在渴望着……

我不仅扼腕叹息，啊，狼，仰望天空的精灵，你可好？

《我是猫》读后感 篇3

大家喜欢猫吗？那么，今天我就为大家推荐一本关于猫的书——《我是猫》。它是日本作家夏目漱石写的，此外，他还写了《门》等文学作品。言归正传，那就来说说他的《我是猫》这本书吧！

这本书以寒月与金田小姐的婚事为主干线，引出各色人物，事件。有通过猫的视角把像苦沙弥一样的小资产阶级知识分子与像金田夫妇为代表的大资本主义家对比。写出了20世纪日本社会的真实写照。

既然说到了人物，那就把他们的性格来介绍一下吧。先说苦沙弥，他性情暴躁，但学识渊博，偏执任性，但善良正直。不为金钱折腰，有点外强中干，做事没有毅力。渴望超凡脱，却没有本事。身为教师的他却不理解学生，而且他头脑还不灵活，经常被同学问的一些古怪问题难住。

再说说金田夫妇。他们狂妄自大，目中无人，认为什么事金钱都能解决。他们还冷酷无情，残忍卑鄙。难道这就是当时日本的"大人物"吗？这样的人，连猫都看不起，还能称之为"大人物"吗？

再来说说作者的创作背景，在日俄战争后，日本认识到了自己的不足。于是日本资本主义形式化迅速，资本主义家不断压迫，剥削工人的情况越来越多，越来越严重。夏目漱石对此大大不满。于是借此书抒发了自己的不满，批判了明治"文明开化"的资本主义社会。最终，作者想给文中的人们写一条出路。但在资本主义压迫下的知识分子，就是这样，无用武之地。最后，作者的探寻之路就以失败告终。

好了，不剧透那么多了，这些就是我对此书的片面理解，如果你对它感兴趣，那么就去读一读吧！

《我是猫》读后感 篇4

寒假里，我读了这本《我是猫》。它是一本批判性的小说，是用一只猫的态度和口吻讲述身边的人之间发生的事情。

其实不管处在哪个时期、哪个国家，人们的做事方法和思想都差不多，现代社会也有很多像书中人物一样迂腐、软弱、势力、唯利是图的人，包括我自我。人性是有弱点的，人类本来就自私，为了自我的利益什么都干得出来，这也是不可避免的。这本书的作者也以往说过“比嘲笑他们我更嘲笑我自我”，我想他在批判文中人物的同时也在深深地批判着自我。

既然人类本来就是这样，我想我们应当努力去改变，去克制自我，而不是去避免，去欺骗自我。我们不可能成为小说、漫画中那样完美的人，那种人也是不存在的。但我们至少不要像文中的人物一样被金钱和势力蒙蔽了双眼。

我也明白长大以后有很多事都是出于无奈，可能必须要自私，会与我期望的偏差一些，但我期望我能够守住底线，长大以后也能够活得真正的欢乐。也许我以后真的会变得和书中的人物一样，但至少我此刻还是很欢乐的。

大家必须要去看看这本书，真的很好看!

《我是猫》读后感 篇5

初次听到夏目漱石这个名字是因为那句委婉的表达自己的情感的{今晚的夜色中真美}?才知道这个作者的存在，也从未了解过他的一切，《我是猫》这本书听身边的朋友提及过，我也忘了是什么机缘巧合之下才开始看这本书，只知道刚看的时候一直有弃书的想法，也是靠微信读书刚更新的听书功能才终于结束了这本书。

《我是猫》是主人公以一只猫的身份，俯视日本当时的社会现状，淋漓尽致地反映了二十世纪初，日本中小资产阶级的思想和生活，尖锐地揭露和批判了明治“文明开化”的资本主义社会。整本书以一位穷教师家的猫为主人公，作者一直以猫的视角来观察人类的社会心理。表面上它只是一只善于有自己的见识，善于分析人类心理的猫，虽然它也会傻到至死也没有学会捕捉老鼠。书中对于猫类习性的刻画与人类弱点的刻画并重，表达出对当今社会的极尽调侃的嘲弄和不屑，文风颇具漫画色彩，文风也很是诙谐。

《我是猫》中以主人公沙弥的和他的一帮朋友——梅亭、水岛寒月等的对话为整本书的额主要线索，虽然他们身处在不同的社会地位，但是都是惯于谈天说地，道古论今的文人学士和势力小人。?沙弥或许永远永远都不会知道，他取得的所有的成就，在猫的视眼中如此不堪可笑，当然最终对猫的结局，也做了一个比较完美的结尾，因为好奇心偷喝酒掉水缸而死亡，整本书虽然有些滑稽，但却也抨击了当时社会的风气。

建议看这本书的时候不可太心急要不然就会和我一样分分钟想弃书，要让自己的心静下来就会感到其实这本书还是有它的趣味性所在的。

《我是猫》读后感 篇6

在一个美满快乐的暑假里，我很喜欢阅读各种有趣的书目，这也让我认识了各种作者。《你不知道将来有多好》这本书的作者是郁雨君，我非常喜欢她的书，每一本都是生动、有趣，好像身在其中。

这本书的主人公是卫嘉勉，是一个顶尖生，在小学里一直考第一名。但在升学考试中，为了第一个交卷而漏做了一道英语题，最后进了末尾学校——铅笔头中学，从此被一群“菜场土著”包围：黄芽菜、包包、烂苹果王子，更遇到半人类一样的校长。卫嘉勉很讨厌这个学校。可后来一个超有型的大哥哥的出现，让他改变了想法。和这个大哥哥一起的还有三个人，他们都是当年的末尾生，但现在都有了美好的结局。卫嘉勉明白了，校长的另一半是神，是学生的守护神、幸运神。

这是一本有意义的书，他让我懂得了许多道理。从刚开始读，我就知道了谦虚使人进步，骄傲使人落后。

在生活中，不要因为取得了一点成就，就开始骄傲自大，这样会让你丧失后面各种美好的事。一开始，我也很讨厌这所学校，但后来我的感觉也随着主人公一起改变了。因为我发现校长所做的每一件事都是有各种不得已的原因的。而且，虽然这是末尾学校，虽然有的人是末尾生，但这并不能改变每个人的梦想，每个人的未来。我还知道了任何是不是只看表面就能行的，因为在这件事里发生过的事你并不知道，如果是人，那他内心的世界你更猜不透了，所以在还没有确切的了解之前，不要那么早下结论。

读后感参考： 《猫》读后感范本

我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？下面是小编为大家悉心准备的“读后感参考： 《猫》读后感范本”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

《猫》是著名作家老舍先生的名作。作者观察精细独道、内容充实饱满、语言生动有趣，在语言表达上有独到的魅力。他生动细致，形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古怪性格用了矛盾对比的方法，充分表现了猫的行为令人难以捉摸。在作者的心里和笔下，家中的猫就像个既可爱又顽皮的孩子，喜爱之情洋溢在字里行间。

作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，语言通俗晓畅。课文先讲大猫的古怪性格，很有特色。文中写道，它的性格既老实，又贪玩；既贪玩，又尽职；高兴时，比谁都温柔可亲；不高兴时，谁都不搭理。既什么都怕，又十分勇猛。这一部分，采用总分的结构形式。先说“猫的性格实在有些古怪。”又具体分了三个方面，举出实例，来具体讲猫性格的古怪。

讲其性格的每一个特点，作者总是能够举出一些猫生活中的实例来，使人觉得描写真实可信。说猫“老实”，文章中用了“的确有时候很乖。”一方面，肯定了猫的老实，另一方面又点出它“有时候”很乖，为下文讲猫“古怪”的性格，埋下了伏笔。“成天睡大觉”、“无忧无虑”、“什么事儿也不过问”，勾勒出了一个乖乖猫的形象，但是，作者笔锋一转，讲到猫“贪玩”时，“出走一天一夜”、“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”等语句，又把猫描述的过分的贪玩。如此强烈的对比，给读者留下了深刻的印象。随着作者笔锋的转换，我们有了解到了猫的另一层性格，虽然贪玩，但是，它确是一直很尽职的猫。“屏息凝视”、“一连几个钟头”、“非把老鼠等出来不可”，这些语句，又为我们描述了一个尽职的`猫。作者三转笔锋，猫的老实、贪玩、尽职，看似矛盾的三种性格，在猫的身上完美的结合了起来。 第二方面讲大花猫高兴和不高兴的样子。先讲猫高兴时“温柔可亲”的样子。“猫“温柔可亲”表现在它会“蹭你的腿”“让你给它抓痒”“跳上桌来在稿纸上踩印几朵小梅花”。这说明作者非常喜爱猫，甚至把猫踩脏稿纸留下的脚印都看作“小梅花”。猫“温柔可亲”还表现在它会叫各种各样好听的声音，也会“咕噜咕噜”地给自己解闷。作者用“丰富多腔”、“长短不一”、“粗细各异”、“变化多端”等几个词语来形容猫叫唤的声音，可以看出作者对猫观察得非常细致，也表现了作者对猫的喜爱；它不高兴时，却是谁说多少好话都一声不出。说猫什么都怕时的“总想躲起来”，与勇猛时的“就是遇见蛇也干斗一斗”，彼此间，形成了强烈的对比，怎么能不给读者留下深刻的印象呢？在对猫性格的描述中，作者的语言完全不像是在描述一只猫，而像在描述一个人，一个作者最喜欢的孩子。

老舍先生写的《猫》有很多独到之处，首先是表达了真挚的感情。老舍先生对家里的猫视同儿女，因此无论是古怪还是淘气，在他眼里都是十足的可爱。而且人与猫之间互相信任，和谐相处，创造出一个非常美好的境界。其次是老舍先生平实无雕琢的语言风格。在介绍猫的性格特点时，只是将事实具体地写出，使猫的形象越来越丰满，性格越来越鲜明，给读者留下深刻的印象。

[收藏]读后感猫武士600字

如果我们想要离成功更近一步，读书是最好的方式，阅读完作品，很多人为他的故事情节所感动。是时候写出一篇能体现作品内涵的读后感了。下面是编辑为大家整理的“读后感猫武士”，感谢您花时间阅读本文！

读后感猫武士(篇1)

放假了，我这段时间疯狂的迷上了《猫武士》系列之书，其中‘午夜追踪’这本书是我最爱不释手的，书中的.故事让我非常感兴趣。这本书的的作者是英国艾琳·亨特其实有两个人来写的，她是资深的童书作家凯特·卡里和基立·鲍德卓共同所写。

故事是这样讲述的；森林里住着四大猫族，分别是：雷族、影族、风族、河族，他们将要面临灭绝的危机。要想逃过这个危机必须靠他们自己来拯救，也就是每个猫族都要挑出一个猫武士离开森林去太阳落下的地方倾听‘午夜’发出的各种千辛万苦的拯救方法才能获救他们······怎么样，听起来和刺激吧。

通过我对猫武士们的了解，他们从不后退，即便再大的困难也是勇敢向前，战场上为了他们的族群、为了胜利，他们拼命厮杀，猫武士们也有苦乐哀怨。每个有生命的动植物都有感情和心情的变化，但他们知道遵守猫族的规矩。这个故事充满这梦幻，是人想不到的。

猫武士们，我佩服你们。

读后感猫武士(篇2)

我花了一个暑假的时间读完了《猫武士》这套书，把我深深地吸引住了。

这套书主要将一只叫“火心”的宠物猫加入了森林中四大猫族之一的雷族。在他的不懈努力下，终于当上了雷族族长，改名为“火星”。最后，四大猫族联合起来赶走了不属于四大猫族并想称霸整个森林的血族。四大猫族又过上幸福安宁的日子。

其中，火星与血族族长“长鞭”决斗的那一大段令我百读不厌：

火星二话没说朝长鞭疾奔过来。每踏出一步，火星都感到星族的武士们在伴着他向前冲、与他融为一体：狮心的力量、奔风的敏捷、黄牙舒展的四肢、斑叶的坚定、还有蓝星所有格斗技能。火星感到自己如同飞起来一般。他挥出前爪在长鞭的身上抓了一把，然后避开对方的当头一击。不过长鞭的身手也非常矫健。他趁火星展开四肢的机会，对准了火星的腹部中间出击，想在他肚皮上划一大口子。火星急忙侧身反转，及时避开这致命一击。几个回合后，火星抓住了对手的尾巴根部，两只猫开始在地上翻腾滚打，你一爪，我一口，打得好不热闹。乱打一阵，两只猫彼此分开。火星见自己的血溅得到处都是，如果不能立刻结束战斗，他的体力很快就会消失的。这时，他脑中灵光一闪，自己所用过的计谋涌上心头。他将前爪插入草皮里，在敌人面前缩成一团，装出一副投降的样子。长鞭见状发出胜利的号叫，随后便扑了过来。说时迟那时快，火星突然跳起来撞在长鞭的肚子上，将他装回到地面。他咬住长鞭的喉咙，四爪不敢怠慢，在长鞭的身上猛抓猛扯。他感到热血涌入自己口内。长鞭的爪子疯狂的攻击火星的肩膀，但火星忍住剧痛，不但不松口，反而伸出后腿在对方的肚子上猛踹。终于，长鞭的反抗越来越弱，长鞭死了！

火星这种永不放弃，顽强拼搏的精神值得我们学习！作文

读后感猫武士(篇3)

一身火焰般亮丽的毛发，一双绿宝石般的大眼睛闪闪发光，爪上长着锋利的趾甲，平时缩进厚厚的肉垫里，跑起来又快又轻盈，一旦遇到危险就会亮出他那锋利无比的爪子，这就是《猫武士》的主角火星。一只勇敢、坚定而又无比勇猛的猫。就是这只猫，在无数只獾入侵雷族家园时，还镇定自若的带着雷族武士们，大战巨大无比的獾，虽然伤亡惨重，但在武士们的努力下，终于保卫住了他们的家园，可惜的是没有将獾全部消灭干净。从这可以看出，一个好的团队，不仅要有智勇双全的领导，还要大家各司其职互相配合，只有这样，才能充分发挥合力，体现出强大的战斗力。

本书情节跌宕起伏，更让我喜欢的是它营造的氛围：有些神秘，但又很美好。各族之间有合作也有竞争，在族之间，没有永远的朋友，也没有永远的敌人。

在雷族快要败下阵时，风族武士们赶来帮助雷族一起打败了敌人。之后，在风族被病折磨得十分痛苦时，雷族又向风族伸出了援手，他们两族成了朋友。从这我知道只有真诚的对待他人，别人才会真诚的对你，我们才能收获真诚的友谊。记得我也遇到过这样的事，那是上学的第一天，当我走进教室，看着里面大家都在各自干着自己的事情，有打闹的，有聊天的，有看书的我简直看呆了，正当我手足无措时，一个美丽的小女孩向我走来，拉着我回到她的位置，并让我坐在了她的旁边，我们相互介绍了自己，发现有很多共同爱好，喜欢画画，看书，旅游在之后的日子里，我们一起上学，玩耍，看书，写作业，成为了彼此最好的朋友。

这就是《猫武士》，一部震撼人心的动物奇幻小说，一部令读者尖叫的成长圣经，也是我最喜欢的书，大家也来读一读吧!

读后感猫武士(篇4)

最近，我在看一套书，叫《猫武士》。这套书非常好看，内容是——

一只叫拉斯特的宠物猫偶然遇见了一个雷族学徒——灰爪，他和灰爪的搏斗让他出现了想加入雷族的愿望。于是，他加入了雷族。在雷族呆的时光中，他明白了很多事情，比如说森林里的规矩有这些——

1.从雷族大本营一直到太阳石是雷族的境界。

2.从巴利的小窝到河对岸是河族境界。

3.从“四棵树”一直到影族大本营是影族境界。

4.从“四棵树”到河族边界再绕到月亮石周围是风族境界。

5.草原上猫咪的级别从大到小分为——族长（成为族长之后，要到月亮石那里接受9条性命和新名字）-族长代表-武士（公猫和母猫均可成为武士）-学徒（幼崽满6个月均可成为武士，每位学徒都要有一位师傅，从武士里面选，每位武士的徒弟不可超过1位。）-老年猫（满11岁以上的猫）-哺乳期母猫。除了血族没有这些规定。（注：关于血族请看猫武士

6。拉斯特当上学徒以后，改名为火爪，后来在影族之战当中变成了武士，改名为火心，再然后当了族长，叫火星。最终，凭着自己的力量打败了血族，不过也失去了一条性命，性命从9条变成了8条。

看完了这套书，我懂得了一个道理——和朋友在一起要分享友谊，大家要团结，团结的力量是伟大的!

猫的读后感郑振铎600字

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。人类的进步，都是与读书相伴而行的。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。那么该要如何写好作品读后感呢？下面是小编为您精选的“猫的读后感郑振铎600字”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

猫的读后感郑振铎 篇1

“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。但是，这是否准确呢？我们无法得知了。

《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。一个冬日，收养一只流浪猫。“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。

可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。

一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？

再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的猫……我还有一个不成熟的猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。

于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？

所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？

猫的读后感郑振铎 篇2

读了郑振铎的《猫》之后很有感触。

作者冤枉了那只小猫，使它抑郁而终。他充满愧疚之意，却不能挽回，不能去弥补。作者的心也是受到了极大的责备。我同情这只小猫，也同情作者，因为我明白被人冤枉的痛苦，而明白冤枉了别人却无法弥补时，是更痛苦的。

这让我想到了很多，像狐假虎威，狐狸假借着老虎的权威，来震慑动物，甚至蒙骗了老虎，由此可见在权威面前，其他的是多么的微不足道。

这种现象不止处于人与动物之间，还存在于动物与动物之间。历史上，出现了很多君冤臣的事例，像曹操，在赤壁之战时，中了诸葛亮孔明的反间计而斩了蔡瑁、张允二人。斩后才醒悟过来，曹操是十分气愤，十分后悔。但为时已晚。再也没法弥补了。被斩的蔡瑁、张允就相当于弱势群体，而曹操无疑是个权威，在权威面前，弱势群体不能解释什么，更不能争辩什么。通常是被冤枉，所以，史上有很多为民平凡的故事。

对于弱势群体，我们更就应去关怀他们，而不就应去伤害他们。不管人还是动物，都是平等的。

对于做事来说更不能主观臆断，就应多动点脑子，事情也不要做的太绝，起码要留一丝余地，一道退路。

猫的读后感郑振铎 篇3

猫，对我们来说是很平常的一种动物，但是《猫》这篇文章的作者对猫有着喜爱和愧疚之情。他的三妹很喜欢猫，经常要他的母亲要几只猫回来，前几只都被人偷走、失踪或是死了。他们家养的最后一只猫是唯一给他们家报过恩的一只猫，也是唯一1只被作者打死的猫。作者误以为他家的鸟被自家的猫吃了，还看到了那只猫趴在鸟笼旁边，便上去打死了它，谁知道另一只黑流浪猫窜了出来，一口把他家的鸟给叼走了，他顿时明白过来，原来那只猫并没有吃他家的鸟，而是在为主人保护好小鸟啊!

读了这篇文章，我总结出来了一件事。做事不要太冲动，否则就会像作者一样，挽救已经来不急了。我曾经和同学打赌，世界上每个人都玩过游戏。但是同学马上说：“初生的婴儿就没有玩过游戏!”我呆住了，从此以后，我再也不敢随便肯定事物，我希望读过这篇作文的人紧记：做事不可太冲动!

猫的读后感郑振铎 篇4

读了郑振铎的《猫》我想到了自己的一只狗，至今我都没给他起过名，以后也不会了……

它身子圆滚滚，头和尾巴都是深棕色，身上是黄色的，像穿着一件黄外套。腰上有一圈棕色的毛，像系着一根皮带，可帅气啦!我喜欢狗，它们是人列最忠成的朋友。我尤其喜欢它们的性格。我的狗十分的神气，他是众狗的领导者，所有狗遇到他都得退让三分，不敢惹到他和身为它的主人的我。一次，外来的凶狗突然跑来想我汪汪大叫，附近的狗都惧他三分，同时也嘲笑它。我忠实的伙伴一下冲了上来，它立马被吓走了。

我的伙伴最喜欢和他的老鼠“朋友”一起玩，当老鼠一只只发动时，我就在老鼠身上摆些牛肉干，他身手敏捷总是能为自己夺得牛肉干吃。谁说狗拿耗子——多管闲事，我的伙伴就没有多管闲事，他是在为自己填饱肚子呢。

不久，噩耗传来了，我再也见不到我的伙伴。我从学校一回来，就发现了我的伙伴不见了，我连忙到处询问，邻居说：“我看见那只狗被一个外地人抓走了，好像是要吃掉!”我伤心极了，诅骂那个夺人所爱的家伙!

从此，我再也不养狗了!

猫的读后感郑振铎 篇5

教学《猫》这一课，分析到“我”勇于自责的精神时，我忽然想到了自己五年级时的语文老师。他教得很好。对我也特别偏爱，我想这是因为我连续考了几次第一名的缘故。后来有一件事使他改变了对我的态度。

某篇课文中有“撒尿”一词，老师却把它念成了“撤尿”。许多同学都明白老师是把“撒”和“撤”两个形近字弄混了，可谁也不敢吱声。遗憾的是老师一直浑然不觉，甚至下课后还吆喝我们：都撤尿去啊!对五年级的'孩子虽然不必忌口，但这“撤尿”听着也太别扭了。一次，我终于忍不住了，大声说：“老师，您念错了!是撒’尿，不是撤’尿!”老师的脸“刷”地红了，——如果他这时坦率地承认自已的疏忽，该多好啊，不仅会迅速修补他受损的形象，甚至会留下一段佳话。可惜呀，他在为自己的读法做了简要的辩解之后，开始痛斥我的无知和无礼。这是我第一次也是最后一次被他训斥，从这以后，他再也不理我了。现在想起他来，只有那张因愤怒而扭曲了的脸还清晰可辨，令人不寒而栗。

后来，我自己也做了老师。吸取他的教训，每接一个新班级，我会首先发表声明：“欢迎同学们随时指出老师的错误……”正是靠学生们的慧眼，我纠正了写了十几年的错别字，改掉了从小就养成的不正确的书写习惯。平时处理问题失当、失度，批评学生错了、重了，都毫不犹豫地向学生说“对不起”。这样做，不仅无损于老师的尊严，反而更拉近了师生之间的距离。

世界上没有全知全能的人，不必刻意掩饰自己的无知;也没有十全十美的人，要敢于承认自己的缺点和错误。同学们正处在长知识、长见识的黄金时期，尤其需要培养敢于认错的品质。

猫的读后感郑振铎 篇6

在我国现代文学宝库中也有一篇题为《最后一课》的散文，作者郑振铎。写的是他在上海国立暨南大学教授最后一课的事。

1941年12月8日，太平洋战争爆发，上海从孤岛变为沦陷区。这天早晨，在侵略者的枪炮声中，郑振铎仍然到暨大为学生讲课。这天，学校贴出决议：看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立即停课，将大学关闭！

在这最后一课上，学生的脸上都带着坚毅的神色，坐得笔直的，但没有一句话。郑先生感觉到这一课似乎讲得特别的亲切、格外的清朗，语音也有点异样；学生都镇定、安详，没有一丝的紧张。谁都明白这最后一课的意义。老师愿意讲得越多越好，学生们愿意记得越详越好。

上午10时30分，几辆载着日本兵的军用车，插着一面日本旗，经过校门口。最后的时刻到了，郑先生立即挺直了身子，作着立正的姿势，沉毅地合上书本，以十分坚决的口气宣布：现在下课！学生们一致站立起来，默默地不说一句话，只有几个女生在低声啜泣。

郑振铎在暨大上的这最后一课，竟也是他教书生涯的最后一课。抗战胜利后，郑振铎不断遭到国民党反动派地迫害，不许任何大学聘请他，使他永远离开了三尺讲台。后来，每当郑振铎回忆起这最后一课的情景时，都禁不住老泪横流。

读后感我是猫

一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，那么该要如何写好作品读后感呢？小编为大家整理了“读后感我是猫”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

读后感我是猫 篇1

日本文学我接触很少，看的最多的要数村上春树了，村上描写的群体比较特殊，而夏目漱石完全是另外一种感觉，这是我看的夏目漱石的第一本书，通过一只猫的视角，完全以旁观者的角度描写了一个普通的中学老师的家庭生活及他的朋友圈的一些人，叙述诙谐幽默、生动有趣，但不失深刻，通过这样一个普通人的生活、工作、思想来表现日本社会的基本情况，这也是我看到的第一本关于普通人的书了，虽然角色普通，但对我来说意义重大，我看书的目的就是要认清社会认识自己，然而，许多书籍描写的所论述的均为高高在上的人物、天赋异禀的各领域精英、极端情况、高深理论，这些对于我来说，有积极的影响但不能促使我取得进步，因为我与这些人和事的距离太过遥远，所以我更愿意读《我是猫》这本书，通过猫主人苦沙弥老师的平凡生活，他虽然热爱知识，讨厌教师工作，但是他天资愚钝，无论怎么努力，却也始终不得要领，不能认清形势，对待工作也是如此，由于知识匮乏，教授英语入门也闹了笑话，与朋友聊天也不懂装懂，爱面子。

但是呢，凡是这样的人，又会很任性、喜怒无常、没有恒心，却又附庸风雅。遇到一些本不该生气的小事时，固执己见，逞能的很呢，会大发雷霆且绝不服输，这就更加愚蠢了，也让身边的人所轻视。这些都是我们生活中经常见到而却不自知的人，或者就如这只主角猫所说，人类真是愚蠢，总是以无所不知自居，实则愚蠢至极。

读后感我是猫 篇2

最近我看到了一本有趣的书，名字叫《我是猫》，作者是日本的夏目漱石。这本书很有趣。作者是通过猫的视角来写的，整本书可以用“当局者迷，旁观者清”这句诗来形容。人活在世界上心中掺杂着太多感情，办事时容易混进私人感情，谁对谁错，用感情判断。而猫不是，它们没有私人感情，猫看事情是从动物的角度看的，对任何事物了解得十分透彻，谁对谁错一目了然。

《我是猫》这本书也是对知识分子做了批判。因为作者自己是属于知识分子的一员，他深知知识分子都有什么缺点，他们大家做在家里作学问，不喜欢抛头露面。每天只是说得很激烈，让人很沸腾，但是他们没有一点实际行动去改变这乱世。这本书分别写了我主人的弟子寒月先生和主人的好友迷亭先生，寒月经常来找主人发牢骚，不管主人愿听不愿听他都是等自己说够了才离开，迷亭是一位美学家，而且特别能胡搅蛮缠，即使被人拆穿，也能胡编下去。

本书写的虽有些夸张，却揭露了日本20世纪初的基本社会状态。

《我是猫》告诉了我们那时社会的腐朽，人们都为了追求利益而损坏友情，也显示出知识分子的无所事事，游手好闲，同时流露出作者心中的苦闷。

读后感我是猫 篇3

这是我看过的写作视角最为奇特的一本书，就是书名—-从一只猫的角度。

作者是日本的作家夏目漱石。这本书也是他的处女作,但是《我是猫》问世的时候他已经38岁了。虽说这是一只猫，但这只猫到最后都没有学会捉老鼠，看透了太多，从开头出生，到结尾喝醉淹死，就只是通过了一只猫看到了一个人，一个社会小小的片段，没有能力去改变什么，只能眼睁睁看着一幕幕荒唐、滑稽、可悲的喜剧发生。

非常讽刺，每个社会飞速发展的时代必然会产生非常多的问题，而很多在这种时代的作品都能体现。而更重要的是我是猫，我就是一只猫，有自己的思维方式和见解，不会捉老鼠，也喜欢安逸和闲适，他就是一只简单的猫。

当然“请你一定要相信自己，一定要接受喜欢自己的样子，一定要让自己变成你真心会喜欢的样子，如果你想要做的不是长辈所控制你的样子，不是社会所规定的你的样子，请你一定要为自己勇敢地站出来，温柔的推翻这个世界，然后把世界变成我们的。”

读后感我是猫 篇4

平时无聊便会到因特网区逛逛，无意中进入了一个读书网站，里面有一篇《我是一只猫》很吸引我去注意，同时它也让我明白了许许多多做人的道理。

我们每天都背着书包去上学，勤奋求知，文中的‘‘猫’’是一只生活丰富多彩的猫。它每天都会吃许多新鲜的鱼，就像我们每天都会吃到许多晶莹剔透的米饭。但这只猫让我感兴趣的是它每天都会做许多的活儿，为自己的东西而努力奋斗，为来之不易的鱼儿倍感珍惜。就如我们现在一样，我们每天都早早起床，如饥似渴的求知，无非就是为长大的那条‘‘鱼儿’’而努力奋斗。那是一条令人充满好奇与期待，总有一天会背我们品尝得美味鱼儿。

原来猫也是热爱读书的，它每天都会看许多的经典小说。现在的社会才是真正达到‘‘读书’’的顶峰，现在满街都是大学生。博士之类的，却不能如愿以偿找到一份好工作。这也让我觉得辛酸，读大学无疑是为了照到一份好的工作，连猫儿也会读读名著，看看报纸，用智慧来充实一下自己。现在的社会竞争力那么强，不好好读书，只顾吃喝玩乐。是不是应该罚喝‘‘墨水’’呢?

猫的生活也是挺惬意的，每当院子里的化充满整个庭院，它也会欣赏花的乐趣，不让生活过得快而遗憾。其实，当我们工作，学习之余，可以通过各种方法来调节自身的压力，偶尔对事物的认知换个角度来的，原来丑小鸭也会变成美丽的白天鹅。换个角度来思考问题以及事物，总有一天，地球的陆地不也会合久必分，分久必合吗?

每当夕阳西下，猫也会三五成群地去看日落，它们确实很享受这样温和的太阳，蓝蓝的天，白白的云，天地下有许多只可爱的猫。正如我们每节课40分钟都在学习，好像猫在看日落一样，一样是生活的享受。即使读书有得有失，有乐与悲，明天不也一样和时间赛跑?夕阳即使落下，明早不也是会照样升起吗?

读后感我是猫 篇5

《我是猫》作者是夏目漱石，他家里养了一只猫，名字叫小黑。作者就是从这只猫的视角而写成的这部小说。《我是猫》这部小说也是夏目漱石的成名作。

夏目漱石被日本文学界誉为“千年文学篇第一人”，他的头像以前可是被印在壹仟日元面值上的！这本书就从他们家养的小黑猫为原型，换了个角度重新认识了这个世界。

我最喜欢的片段就是猫吃主人吃剩下的年糕了。猫慢慢地进了厨房，然后咬到了一块年糕，很是美味。但是令人哭笑不得的是，猫的牙齿竟然卡进了年糕里，无论怎么用力都拔不出来。这时，女仆和小孩都来了。看见了这一幕，纷纷觉得十分有趣，小孩嘲笑这个猫在跳滑稽的舞蹈，好心的女仆则上前帮猫拔掉年糕。但是却一不小心，虽然帮助猫的牙齿脱离了年糕，但是随之两颗牙齿也跟着没了。唉，这里我不由心疼这只猫，也不忍抱怨那个女仆，真是太不爱惜小动物了。

再想一想我们自己，也有虐待欺负小动物的现象发生。就比如我们经常去看的马戏团，表面上动物们光鲜亮丽，但其实背后，动物们常常要受到挨饿抽打。或者象牙被做成筷子、鳄鱼皮被做成包包、鲨鱼的鱼翅被做成美味的佳肴……没有买卖，就没有伤害。我们一定要保护小动物们，和他们和谐共处！

读后感我是猫 篇6

日本作家夏目漱石所写的《我是猫》这篇童话是我认为写得好且印象深刻的文章之一。在作品中，作家以第一人称的口吻写出了“猫”即文中的“我”吃年糕的滑稽形象。

在读此文时，我不禁笑了起来。作者能够将猫的心理刻画地如此细腻、逼真，与的文化积淀及对动物的细致观察是分不开的。在笑的同时我也在想：既然是一篇童话，那它反映的不仅仅是“猫”的遭遇和心声，它也在必须程度上折射着人类社会的点点滴滴。

仔细想来，“猫”吃年糕时的担忧不正是我们在准备尝试一件事时心里的真实记录和体现吗?被年糕“粘”后的尴尬不也正是人们遇到难题(而这难题对有些人来说并非难题)无法自拔时的窘相吗?

同学，你可曾记得：当杜瑞峰等同学站起来读诗或读课文，沙哑的声音在课堂上响起时，你们不也报之一笑了吗?这和文中女孩和伙伴的“笑”有何异同?同学之间，我们应当互相尊重，不应嘲笑身边的每位同学、每个人。

“我大抵也算见识过人类缺乏同情心的个助攻行径，但从来没有像此时此刻这样恨在心头”我们为何不能拥有一颗同情之心，一颗感恩之心，包容身边人的缺点，包容同学一句并非专意说出的话，包容……包容一切能够原谅的事情，但不能包容你对学习的冷漠、不自觉和不负职责!

“一颗沙里一个世界，一朵鲜花一座天堂”而我想说的是：这只猫的遭遇就是一个人间社会!

同学们，让我们在读懂文字的同时，尝试着读出它背后的情感和道理吧!

[读后感推荐] 《猫》读后感写作范例

古人云：读书破万卷，下笔如有神。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为您精选的“[读后感推荐] 《猫》读后感写作范例”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

的抒情散文。文章结构严谨，条理清晰。以风趣亲切，平实无雕琢的语言，表现出猫性格的古怪，以及刚满月小猫的调皮可爱。字里行间流露出作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。

新课标指出四年级要求学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。因此，在教学这篇课文时我力求让学生通过朗读来感受作者对猫的喜爱，以研究性阅读来突出学生的主体地位，让学生抓住重点词、句来说出自己的体会，读出自己的理解。创设情境来让学生感受作者和《猫》之间的真情，感受“人爱猫、猫爱人”的和谐画面，体会作者对生活的热爱。

本课的教学难点是了解作者是怎样写出猫的性格特点，并在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”。教学时，我采用了“先扶后放”的教学方法，引导学生通过第一自然段中的“老实、尽职、贪玩”感受猫性格的古怪，重点分析、体会、朗读第一自然段。放手让学生合作交流第2、3自然段来突破难点。

在开头和结尾分别只用有概括句子的文章和老舍的文章作对比，让学生感受作者用具体事实，抓住动物的神态、动作、声音来表现动物特点的描写方法。只可惜这点指导得不够详细，只是让学生感受到，

而并不能保证学生能够学以致用。

《狗猫鼠》读后感1000字精选

读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，阅读作品时，让人好像经历了另一种人生，大家写读后感时，不要仅停留在对原文的简单抄录或复述。哪里有一些优秀的作品读后感可供借鉴呢？也许以下内容“《狗猫鼠》读后感”合你胃口！请收藏好，以便下次再读！

《狗猫鼠》读后感【篇1】

在第一段中，作者简述了写这篇文章的背景，为了防范当时评论家对自己进行“翻旧账”的污蔑行为，未雨绸缪，这一点可以从就是怕要浑身发热之后，做一封信登在报纸上的“怕”字中体现出来。这样的描述，生动地反应了徐志摩、陈西滢等针对鲁迅的批评言论是多么的尖锐、刻薄、捕风捉影，字里行间透出了鲁迅对他们的后怕与无奈。

第二段至第四段则是对自己解释仇猫的原因的铺垫。第四段却将动物与人类作对比，进一步讽刺了那些打着公理和正义的旗号，以违心的言论攻击弱者的评论家们。而作者也在这一段中表达了对动物们舒适自由、毫无虚假谎言生活的向往，以及相对的少许作为人类的悲哀。

第五段讲述作者“仇猫”的原因：首先是有着“人幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气”，其次是与其亲族为老虎、狮子等截然不同的媚态：毫无尊严，还惹人清闲;同时澄清自己打猫“只因为它们嚷嚷，此外并无恶意”，再次显示出作者对那些评论家得理不饶人的刁难极度厌烦。在此段中，作者也毫不留情地表达出对旧世界的繁文缛节的深深厌恶。

接下来的六到十七段围绕着一个儿时的故事展开叙述，生动形象的体现了作者儿时极富童真童趣的性格，以及对宠物隐鼠无限的喜爱。而最后一段从自己现在对猫的态度，继而引申出那时的旧社会中国官兵以及文人的嘴脸：通过对现有问题的指标不治本而不断地骗取名声，收获人们的关注。对于这种纵奸养邪的行为，作者在文末连所谓“指导青年”的评论家们一同讽刺，可谓是深恶痛绝。

作者鲁迅在《狗猫鼠》一文中善用讽刺，对旧中国种种匪夷所思的社会现象进行深入骨髓的剖析，用比敌人更加尖酸刻薄的语言不断反击着那些以无中生有的罪名攻击、谩骂他的人们，读来可谓是让人酣畅淋漓。其机智、忧国忧民、善作文良、面对敌人的攻击仍然坚持正义的形象将会在读者的眼中放出万丈光芒。

《狗猫鼠》读后感【篇2】

初中狗猫鼠的读后感600字初一1

翻开鲁迅先生所著的《朝花夕拾》，《狗猫鼠》突然冲进了我的视线，引发了我无尽的沉思……

猫，在人们的印象中是一种非常可爱的动物，拥有锋利的爪子和敏捷的身手。但是《狗猫鼠》中，却被鲁迅先生写成了一种令人憎恶的动物。

一是因为它捉住猎物后总是先玩弄一番，放走，捉住，再放走，又捉住……一直等到玩腻了才吃掉。

二是因为书上不是说猫是老虎的亲戚吗?那它怎么还这么会撒娇呢?如果它的身体放大十倍的话，它还会这样么?定是要张牙舞爪的欺负弱小去了。鲁迅先生一直对猫这种动物不怎么待见，直到知道自己小鼠的死与猫无关后，才改善了点对猫的看法。再仔细思量思量，鲁迅先生是真的讨厌猫吗?我想，也不尽然，他真正讨厌的应是如猫一般的人。

猫这样的人，生活中也有不少，喜好玩弄他人，又欺软怕硬。

生活中的一些人，看到比自己弱小的人，就嘲笑、欺负人家;一旦遇到比自己强大、厉害的人，就赶紧去巴结，讨好。这种人就是典型的欺软怕硬，两面三刀，与猫的秉性十分相似。

我们可不能成为这样的人，遇到比自己弱小的人，不能嘲笑、欺负他们，要帮助他们，和他们友好相处;遇到比自己强大的人时，不去巴结、讨好他们，要用自己最真实的样子去对待。

我们要做不欺负弱小，不畏惧列强，不趋炎附势，不玩弄别人的人，做一个正直，善良，自己心目中认可的自己。

初中狗猫鼠的读后感600字初一2

最近我读了一本散文书朝花夕拾，它的作者是鲁迅，书中有一篇文章狗、猫、鼠给我留下了深刻的印象。

鲁迅在狗、猫、鼠中阐述了他仇猫——即不喜欢猫的原因。其实这些原因与一类人的行为、性格很像。例如：写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了才吃掉。就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够就不甘心一样。如果别人犯了什么错，受到批评，说不定那种人会在某个角落里偷偷奸笑。

鲁迅先生说他讨厌猫的第二个原因就是猫虽然和虎、狮同族，都食比自己弱小的动物，但猫却具有一副媚态，正同我们现在的某些人，常常刻意掩饰自己的本性，其实反而会让别人觉得他更加虚伪。猫平时总是吃饭不管事，就像一些好吃懒做的人。有东西吃比谁都积极，一要他做事就一溜烟不知道跑到哪里去了。

这篇文章还告诉我们，老鼠并非全部都那么讨厌，其实有些鼠还是很讨人喜爱，很有灵性的，但却遭到别人的摧残。其实，我们可以对这些弱小的生灵赋予一些爱心和同情。

从这篇文章里我还学会了站在不同的角度思考问题，可能会有不同的答案，我会继续多读几遍这篇文章，更加深刻的体会文中的深意。

初中狗猫鼠的读后感600字初一3

最近几天，我阅读了鲁迅先生写的朝花夕拾，书中共有十篇文章，如狗猫鼠，无常从百草园到三味书屋……书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化，流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。

比如说父亲的病，重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。同时表达了作者对父亲的不舍与愧疚之情。

再如从百草园到三味书屋，则通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真·幼稚·欢乐的心理。

还有无常，通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。无常中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

总而言之，统而言之，这些散文都反映了当时的社会风貌，文化习俗，是值得大家品读的好文章。

初中狗猫鼠的读后感600字初一4

《狗·猫·鼠》一文作于1926年，“三·一八”惨案发生，北洋军阀暴政肆虐，鲁迅先生也被列入了通缉者的名单。此时鲁迅先生虽已离家避祸，但仍处于战斗的中心，这篇散文对现实就有较多的干涉，有很强的政论性。

这篇文章从别人抨击自己“仇猫”说起，谈到“人禽之辨”，讽刺人类的违心之论，党同伐异;接下来分析自己“仇猫”的原因：猫喜欢幸灾乐祸、折磨弱者，媚态十足、扰人清静;接着回忆中西方黑猫、猫婆、猫鬼的传说，猫的妖气十足;进而忆起自己小时候心爱的隐鼠被害，长妈妈嫁祸于猫，我对猫追杀决绝，甚至于在《兔和猫》一文中有了毒药的冲动，使出了更毒的辣手，落下“仇猫”的话柄。作者进而“反省”，做出嘲讽：要像中国的官兵学习，长保着“御辱保家”的资格，绝不打伤或杀害，只在家门口大声叱咄。

鲁迅先生生就一副硬骨头，那股子倔强，令人敬佩。面对“现代评论派”的绅士之流的攻击，鲁迅先生绝不胆怯。他借“猫狗”之词，给“媚态的猫”画像。先生一向对“奴性十足”的奴才深恶痛绝，就用辛辣的笔调讽刺了“现代评论派”文人的“媚态的猫”式的嘴脸。

幽默而又辛辣，这就是鲁迅。开头写道：“我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的少，碰着痛处的时候多。万一不谨，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了负有指导青年责任的前辈之流，可就危险已极。”对现代评论派的攻击与恫吓进行揭露;第四段中：鸷禽猛兽虽凶残，但从来就没有竖过“公理”、“正义”的牌子，揭露现代评论派玩弄公理的把戏，支持迫害的罪行;写到老屋中老鼠跳梁，他居然能写到：飘忽地走着、吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩昂。一个“轩昂”，真是让人忍俊不禁，用词之精炼传神，可见一斑。至于结尾，不太理解其背景，但能感觉到鲁迅先生是借此语抨击政治，抨击那些不问世事、自作清高的名流。这种辛辣，令人忍俊不禁，却又这样的不留情面，做到了“无情的剥露”。而这正是鲁迅先生以文学做武器的斗争之路的真实写照。

文章虽幽默辛辣至极，但用的却是很轻松的笔调，如行云流水，似天马行空。作者从自己的仇猫说起，谈到了人们的婚礼，黑猫、猫婆和猫鬼，猫和虎的师徒关系。老鼠成亲的花纸等许多传说、掌故和现实的小故事，娓娓道来，真的如与朋友聊天一样。嬉笑怒骂，举重若轻，率性而谈，却又入木三分，这就是大文学家，令人赞叹!

初中狗猫鼠的读后感600字初一5

读鲁迅先生的文章，深感痛快，这痛快之因有三。一，佩服鲁迅先生讽刺人的手段与方法，他从不直接讽刺，而是巧妙地利用被讽刺者说过的话(我不了解鲁迅先生的写作背景，就不详细解释这一点了)。二，觉得鲁迅先生的文字简洁明了，又不乏趣味。三，感到鲁迅先生是个立场鲜明的人。

我对鲁迅先生的文章很感兴趣，因为他的文章中有许多有趣可爱的地方，比如本文中的墨猴和隐鼠，文笔十分简练，墨猴的动态却尽显眼前，好像它就刚“舐尽了砚上的余墨”似的。隐鼠也十分乖巧，“缘腿而上，一直爬到膝踝”。

隐鼠的活泼可爱就为下文鲁迅得知它被猫吃去了的“愤怒而且悲哀”作了铺垫，为他的“仇猫”作了很好的解释。

昆虫学家法布尔以人性关照虫性，千辛万苦写出传世巨著《昆虫记》，为人间留下一座富含知识、趣味、美感和思想的.散文宝藏。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服;小甲虫为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心;而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹。多么可爱的小生灵!难怪鲁迅把《昆虫记》奉为讲昆虫生活的楷模。

鲁迅先生仇猫，他在文中清楚地列举了三个原因。一，猫的性情颇与人们的幸灾乐祸、慢慢折磨弱者的坏脾气相同。二，它总有一副媚态。三，它吃了鲁迅的可爱的小小的隐鼠。文字精练，论点论据俱全，立场鲜明，一目了然。我们写文章也要这样，要立场鲜明，观点明确，论据充分。

鲁迅先生那精练的文笔，有趣的传说和风趣的语言将带领我走近鲁迅，走进他的心灵。

《狗猫鼠》读后感【篇3】

闲暇之余，我翻开了一本鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，读了第一篇《狗、猫、鼠》，文中有很多段落我晦涩难懂，但是我对这篇文章细细品读后，觉得文中有许多有趣可爱的地方，才基本明白了它之中的含义，文中通过描写猫、狗及隐鼠的一些性情等事例的描述，来比喻人际关系，令我深深的回味。

鲁迅先生以简洁的语言，细致的描写，生动的比喻，把猫与狗、鼠之间的敌对关系委婉地表达出来。这篇文章处处充斥着鲁迅先生对猫残忍态度的厌恶，对隐鼠的可怜，对狗的忠诚。

鲁迅先生在文中说起仇猫的原因“一、他的性情就和别的猛兽不同，凡捕食雀鼠，总不肯一口咬死，定要尽情玩弄，放走，有捉住，捉住，有放走，直待自己玩厌了，这才吃下去，颇与人们的幸灾乐祸，慢慢地折磨弱者的坏脾气相同。”这让我想到在现实生活中的一些人，抓住别人的错误或者弱点不放，不弄点什么事情出来就不会罢休，或者躲在角落里偷笑，从来不会去帮助改正，恨不得把人一棒槌打死。

鲁迅先生还引用了狗猫结仇来嘲讽那些无中生有的言论。这令我想起了当今社会上的不正之风以及被贬低的正义，对此，我感到我们这一代肩负着重大使命，因为我们的对手素质如猫般强大残暴。

合上书，心中思绪万千，感到受益匪浅，明白了一些做人的道理，突然感到好痛快，或许，这才是这篇文章的独特魅力吧!

《狗猫鼠》读后感【篇4】

在这个漫长的暑假里，我读了鲁迅的《朝花夕拾》。其中令我深有感触的是《狗猫鼠》。文中对狗的描述不多，暗讽了目光短浅又自以为是的人，却用了大幅笔墨描述了猫和鼠。

相较于狗，猫，鼠，我认识最多的当属猫了。这篇文章通过对猫和鼠秉性，行为的描写来比喻某些人，常引用寓言说明狗猫结仇的来源，其实是在嘲讽社会上那些无中生有的结论。不曾想到仇猫的原因竟可以有这么多，相比之下，我对猫是不怎么排斥的。而令幼年鲁迅仇猫的原因很简单：它吃了鲁迅心爱的隐鼠。真是单纯！后来知道隐鼠是被长妈妈踩死的，鲁迅这才恍然大悟，但仇猫的感情非但没有减淡，而是更深刻了。其实作者阐述的不喜欢猫的原因与一类人的行为、性格很相像，例如写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心。在《狗？猫？鼠》这一章节中，鲁迅先生取猫这样一个典型的例子，恰到好处得把生活中那些与猫相似的伪君子描写得淋漓尽致，生动形象得把那些所谓的正人君子欺软怕硬、恃强凌弱的特点表达出来。同时，作者追忆童年时救下的一只隐鼠的经历，也表达了作者对弱小者的同情。

俗话说老鼠过街，人人喊打。老鼠是很令人厌恶的，然而鲁迅先生笔下的老鼠却也十分有趣。特别是用老鼠数铜钱来描述老鼠遇到敌人的绝望和惊恐，体现了作者丰富的洞察能力。

鲁迅先生写到其实人禽之辨，本不是这样严。只是鲁迅先生说的，一步一步进步后，就开始堕落了，说空话还不知道自己说的违心之论。人类这些小聪明，其实还不如没有，有了也倒是多事，被造物主视为多余的聪明。也表达出了鲁迅先生对小聪明极其不屑的一面。

这篇文章表面上写追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。但其实也表现了战争时期弱肉强食的悲惨场面。

《狗猫鼠》读后感【篇5】

《朝花夕拾》中的第一篇《狗。猫。鼠》就震慑住了我。犀利直接的措辞笔锋，话中有话。这小动物仿佛就是人一样，写猫捕食到比自己弱小的动物就尽情玩弄，直到玩厌了，才吃掉，就像某些人，抓住了别人的弱点或不足之处，就想尽办法慢慢地折磨别人，好像如果不折磨够，就不甘心一样。

欣赏先生的写作手法，更欣赏他的独到眼光。文章表面上写追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。用了往事抨击了那些侵略我们国家的人们，他用不同的方法，做了自己力所能及，为鼓舞国家的士气做出了贡献，体现了一份真真切切的爱国情怀!

《狗猫鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对猫折磨弱者，一副媚态等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感，表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。

在书上看到一句话：鲁迅的文章，只适于品味而不是浏览。以我的知识面去揣摩他老人家的情感还为时过早，可我已能体会到鲁迅对这个日渐浑浊的世道的无奈与悲切，他用他的笔战斗着，挽救着奄奄一息的中华民族。可这，只在历史的轮回里留下了“无可奈何花落去”的呐喊与彷徨。

对于我，可能我没有足够的资格与底蕴来钻研这位高于世俗而又不脱离世俗的革命家，但我有一份崇敬的心来瞻仰这位革命英雄!

《狗猫鼠》读后感【篇6】

《狗猫鼠》这篇文章表达了鲁迅对狗、猫、鼠三种动物的看法。他仇猫，也要打“落水狗”，喜欢家中吃墨的隐鼠。

鲁迅也不喜欢猫，觉得它以大欺小，还慢慢折磨弱者，觉得他因能力而故作媚态，还发出让人厌恶叫。鲁迅这样一说，也确实让人厌恶。

但在我的生活，中我对狗、猫、鼠却有不同的看法。我一向认为狗调皮、机灵、忠诚、可靠。虽然看着有点儿傻气，却是人类的好伙伴。猫呢，她灵活、可爱、有着强烈的好奇心。虽然有时有点儿调皮斗、却不至于暴力。老鼠呢，我对它充满着心理阴影。有一次我上阁楼时，它正好爬过我的脚，我给吓半死。老鼠对我来说特别神秘。

一开始读到狗猫鼠这篇文章，有许多段落都让我感觉晦涩难懂。我只好就我明白的段落来讲讲我的感了。

鲁迅不喜欢狗，觉得他愚蠢、没见识。在《自然史底国民童话》中动物们说象弓着背，狗就傻里傻说弓着背的猫就是象，着实傻到没底。

鲁迅倒是喜欢那弱小的小隐鼠。觉得他可怜、灵活、娇小、可爱。在鲁迅的笔下，确实是只有趣的物呢！

我想鲁迅的想法也不会与我相差太多，他为何对猫、狗如此厌恶，又对鼠如此喜爱呢？仔细看看才发这文章多处提到了人。细细琢磨，才明白了鲁迅先生的比喻。那猫不就是爱持枪凌弱的人吗？狗不就是自学识渊博的“富有指导青年责任”的前辈之流吗？那弱小的鼠正是社会上那些受人欺凌的人民。这篇文章鲁迅对欺压、误导者的不满，对苦难人民的怜悯与关怀的表现哪！

《猫》读后感(精选5篇)

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。一篇优秀作品读后感怎么写呢？小编特意给大家整理了“《猫》读后感(精选5篇)”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

《猫》读后感 篇1

当我读完了这本书后，我就知道费罗罗是一只不同凡响、有梦想的猫，而且它的梦想

就是在那蔚蓝的天空中能够像大雁像雄鹰一样展翅飞翔。费罗罗它为了自己的梦想能够实现，就经常在一个高高的屋顶

上，鼓起勇气，腾空一跃，可还没来得及享受飞翔时的喜悦，他就重重地摔在了地上。身上有很多处骨折和擦伤。如果

没有一层厚厚的草，它早就摔了个狗啃泥或肉饼喽！

费罗罗只好长时间待在篮子里养伤。不过，幸亏有一位很爱它的主人巴吉塔太太，巴吉塔太太把时间都献给了费罗罗

，因为巴吉塔太太终于知道了费罗罗的愿望，所以做了很多气球让费罗罗在空中飞起来。

书中的巴吉塔太太让我联想到了我的爸爸。我的爸爸，他很关心我的学习，经常教我做作业，还时常鼓励我好好学习。

他也会跟我玩些游戏，逗得我和弟弟笑得前仰后俯。因为我热爱画画，所以爸爸经常买些童话书，让我看书中的人物和景

物怎样画，然后让我照着上面画。爸爸教了我很多。一次，老师叫我画一幅画寄到北京去，我没有信心，爸爸不但鼓励我，

还帮我把画寄到北京去。谁知杳无音信。爸爸就耐心地告诉我，说我的画有什么缺点。从中我明白了不管做什么事都会有

失败的。

我想，当费罗罗翱翔在天空中时，肯定会这样想：“谢谢您，好心的巴吉塔太太，感谢您让我实现了飞的梦想！”如果

有一天我成功了，我也要感谢帮助过我的人！

《猫》读后感 篇2

一个孤儿，一个流浪猫，来到了圣里卡多，走进了孤儿院，被伊梅尔达收留。因为认识了矮蛋这个充满幻想的矮蛋，让它对寻找魔豆充满了强烈的好奇心，也正是因为寻找魔豆，它们两个做了种种初始看起来是恶作剧的事，但随着时间的推移，这种为了寻找魔豆而时行的行为，慢慢地变了质而演变成了偷盗与抢劫。这个颇让人讨厌的矮蛋，使它慢慢走向了歧途，成了盗贼。

但猫的内心里那种正直时刻没有离去，它看到母亲因为它偷盗的难过表情，它感到内疚。坐在房顶上的矮蛋与猫，有了两种截然不同的两种对待错误的态度：矮蛋选择逃离现实，离开这个令它讨厌的地方；而猫则充满了愧疚。矮蛋扔出的石子砸开了关牦牛的笼子，疯狂地牛冲向一位老人，在这个关键时刻，猫内心的正直本能地迸发了出来，它穿房越脊地将疯跑的牛掀翻在地，从而救下了那位老人——卫队长的母亲。

卫队长来了，称赞它是一位英雄，众人当街鼓起了热烈的掌声，它的母亲伊梅尔达也送来靴子——代表着荣誉与正义的靴子。那一刻，“穿靴子的猫”就成了大家的心中的英雄，它也发起了不让妈妈失望的呼声。不论以后矮蛋如何设计陷害它，让它有一位英雄沦落成了法外之徒，但它内心中的那种正直始终相伴。

猫，一个曾经误入歧途的猫，因为卫队长的表扬，母亲的信任与欣赏，而最终成为一个救护圣里卡多的大英雄。看完电影，我不由得想起了《放牛班春天》里的马修与皮埃尔。皮埃尔是一个有着天使般面孔与歌喉的孩子，但性情顽劣，可是马修老师却不为他的顽劣所影响，而是想尽一切办法去欣赏他的歌喉，最终改变了那个孩子。

爱，能改变世界，伊梅尔达的爱，是博大的母爱，它宽容了孩子的过失，使孩子的正直之心没有迷失；卫队长不经意地表扬，虽然是出自对猫救其母的感激，但无心的插柳却让柳树成了一片浓荫；马修的爱，更多的是对孩子的宽容，对孩子优点的发现与激励。也正是这博大而无私地爱，成就一个个顽劣孩子发生转变的动力。

没有爱，就没有教育，再次在《穿靴子的猫》中得到了很好的诠释。

《猫》读后感 篇3

在寒假，我看了《想高飞的猫》这本书，我真的被它深深地吸引了。

书中的主人公是一只小猫，他叫弗罗罗，它由于在一天里看见了鹳鸟飞上了天空，自己也想在天空中翱翔，但是它用错方法，摔伤了自己的腿，它的主人巴吉塔太太悉心地照顾它，她不明白弗罗罗的心意，毕竟弗罗罗是猫啊，它不会说人话，无法告诉巴吉塔太太，巴吉塔太太也不知道，但是弗罗罗并没有就此放弃，最后，它在它的主人巴吉塔太太的帮助下实现了自己的梦想，坐在了一个绑着许多气球的篮子里，高兴地飞上了天空。

这个故事情节不错，我觉得弗罗罗多么勇敢啊，它为了实现理想，经历了许多磨练，虽然有点冲动，不过这正是它坚持实现理想的信念，但是最终还是坐在“热气球”上，实现了梦想，飞上了天空。

还有文中的巴吉塔太太，她心地真是善良，肯帮助弗罗罗飞上天空，因为一般人养猫，都是要催使它们干活，把它们当成奴隶，就像文中的那句话：人们把我们当宠物养，总觉得我们可爱、高贵；或者利用我们的尖爪利齿帮他们把那些可恶的老鼠消灭干净。但是巴吉塔太太不会这样，她在弗罗罗受伤时照顾它，肯帮弗罗罗飞上天空，等等事情，把巴吉塔太太的善良烘托得栩栩如生。

这本书告诉我们：对自己梦想的路不要怀疑，要勇敢地走下去。只有我们坚持不懈，未来才会美好。

《猫》读后感 篇4

弗罗罗是一只小猫，它非常喜欢看着鹳鸟飞翔，每当它目不转睛地看着美丽的鹳鸟展翅飞翔时，它心想：如果我能长一对翅膀该有多好啊！不过，我也要尽我所能拍拍我的四只脚爪。

终于有一天，它鼓起勇气，爬上屋顶，腾空一跃。可还没享受多久飞的快乐，就“扑通”一声重重地摔在了地上。

唉！实现飞的梦想并没想像中容易啊！

幸好，小猫弗罗罗有一个善良、很有爱心的主人巴吉塔太太，她看穿了它的心思，便买了很多气球，和一个竹筐。

她一边抽雪茄，一边吹气球。终于，气球都吹好了，她把气球对称地系在竹筐上，保持竹筐平衡。然后让小猫弗罗罗坐上去。巴吉塔太太用剪刀把绳剪断，弗罗罗从筐子上探出脑袋，感激地看着巴吉塔太太，飞走了……

我非常喜欢小猫弗罗罗。因为它有长远的理想，并且努力做到。我很喜欢它坚持不懈的精神和一颗感恩的心。

所以，我们也要有坚持不懈的精神，用于学习包括课外学习班的学习，才能出成果。

同样，我们也要尊敬帮助过你的人，和没有帮助过你的人，感激帮助过你的人。

《猫》读后感 篇5

每个人都可以成为开心猫——它面对事情开朗、乐观，并用自己的一张笑脸去感染别人，让别人尽管繁忙，却依然把每一天过得快乐。

文中有两件事，让我记忆犹新。有一次，开心猫与一个陌生人萍水相逢，两人虽然是背对背，可依然说了很多很多话。那个陌生人没有朋友，从来没人愿意听他说自己的故事，不过他遇上了开心猫，这是第一个愿意倾听自己故事的"人"。因为，开心猫永远是快乐的代言人。它的耐心引导让"陌生人"完全变得开心、快乐。当然，这时他们已经不再是陌生人了…

每个人都可以成为开心猫。我们虽然只是普通人，没有强大的力量，但我们可以用快乐、用自己的诚心、真心和耐心，让别人露出灿烂的笑颜。

其实，开心猫就是乐观、开朗的大使，它被"派"到这里，替人排忧解难——我们也可以成为开心猫，因为，在读这个故事的时候，你也会忘掉自己的苦恼，仿佛就是那个与开心猫相遇的人正亲耳聆听着开心猫从嘴中吐出的一句句、一条条的"快乐真谛"。

开心猫还有一套"幸福秘方"：如果你感觉自己不幸福，那你就把帮助过自己的十个人、生命中最成功的十件事写下来，当然，如果你能想起更多，就都写下来——不幸时，就拿出来看看，你就会发现，自己是很幸运的——每个人都有自己的'幸福秘方！

这又是开心猫干的一件好事，它巧妙的运用自己的智慧，让每个人都感觉到，自己是幸福的！

你能说，开心猫干的这些事，我们办不到吗？我们也可以用自己的智慧，让别人感到幸福。当然，在帮助了别人的同时，我们也会感到幸福。所以，每个人都可以成为开心猫。

不难理解《开心猫》为什么会获"冰心奖"，因为，开心猫的形象已经感染了太多的人，有越来越多的人都在成为开心猫去帮助别人，把快乐带给别人

[读后感必备] 天王猫读后感其二

一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！我们从哪些角度来写作品的读后感呢？小编已经为大家整理好了“[读后感必备] 天王猫读后感其二”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

《天王猫》是常新港心灵成长小说系列的其中之一，很久之前我就看完了，今天，再次拿出来翻动，不小心又被吸引了进去。

这本书讲述了一个孤独的小男孩，他名叫可来，渴望友情，但却因为学习成绩不好，所有同学都不理他。他珍惜朋友，恋旧，爱护小动物。有一天，他在天台上遇见了一只奇特的老鼠，并叫它惊叹号。后来，这只老鼠还光顾了他的家，使得他的爸爸为此专门买了一只猫，起名为天王猫。但这只猫并不捉老鼠。它们甚至是朋友，和平共处。于是，他就与猫说说话，与蚂蚁聊聊心事，像哑巴公鸡倾诉心中的烦恼那只被可来幻想成的天王猫，打开了孩子的心扉，寂寞自然会冰雪消融。

书中写道：人是注定孤独的。但是我觉得，人的孤独可以分为亲情，友情，爱情，事业等等。霍金是事业上的孤独，因为没几个人能真正理解他的理论；雷锋是亲情上的孤独，因为他从不知道自己的亲人是谁。或许上帝把你的一扇门关上了，但必然会为你打开另一扇窗，注定一生孤独的人是不可能存在没有的，因为他们的心最起码会有一扇窗户是开的。

或许每一个人都是孤单的，孤孤单单的在人生的火车上坐着单程车，看着沿途经过的风景，虽然一刹而过，但是却会永存于心。任何人或迟或早都会与一个自己最最重要的人相遇，然后对他敞开心扉，将自己的孤独完完全全的抛到九霄云外。

读了这本书我的感受是：每个人的心中都有一个缤纷的世界。面对孤独，我们决不要退缩。打开心扉，让心与心相撞，孤独自然会从这个缤纷的世界里离开。