⌑ 100层巴士读后感 ⌑
关于愿望巴士读后感
愿望巴士读后感
最近看了一本书。名字叫《愿望巴士》，从书名看似乎是指导推销员获得成功的书，可细细翻阅却发现这是一本立志的书，不论你是从事哪种职业，一定能从中获取力量。这本书记载了一则感人肺腑的传奇故事：一个名叫海菲的牧童，从他的主人那里幸运地得到十道神秘的羊皮卷，这十道羊皮卷帮助他建立起一座浩大的商业王国……神涪辅帝恍郜喝佃桶顶垃秘的羊皮卷里给人们讲述了很多道理：
羊皮卷之一今天，我开始新的生活。
羊皮卷之二我要用全身心的爱来迎接今天。
羊皮卷之三坚持不懈，直到成功
羊皮卷之四我是自然界最伟大的奇迹。
羊皮卷之五假如今天是我生命中的最后一天。
羊皮卷之六今天我要学会控制情绪。
羊皮卷之七我要笑遍世界。
羊皮卷之八今天我要加倍重视自己的价值。
羊皮卷之九我现在就付诸行动。
羊皮卷之十我要祈求指导，以一个推销员的身份来祈祷
细看每一条，似乎都很简单。但要想把这些道理，或者说是原则融进自己的个性，让它们成为一种生活习惯却是非常不易的。每一条都值得我们细细品味，好好思考。令我感受最深的是羊皮卷之二的我要用全身心地爱来迎接今天，爱是动力、是源泉、是热情、是一切美好事物的开始。有了爱我可以积极地面对我的工作、热情面对的每一个人、迎接每一件事，即使是令人沮丧的事。我们教师不正是需要用全身心地爱来迎接自己的每一位学生吗，不论性别、不论美丑、不论好坏。这句话真好，我要把它写在我的台板下，每天阅读，让爱充满自己也感染别人。
我想我的理解还是非常浅薄的，还要多读几遍，好好体会。建议各位有机会的话，也来读一读这本书，它好像一位良师益友，在道德上、精神上和行为准则上知道你，给你安危、给你鼓舞，是你立于不败之的地的力量源泉。
愿望巴士读后感
最近看了一本书。名字叫《愿望巴士》，从书名看似乎是指导推销员获得成功的书，可细细翻阅却发现这是一本立志的书，不论你是从事哪种职业，一定能从中获取力量。这本书记载了一则感人肺腑的传奇故事：一个名叫海菲的牧童，从他的主人那里幸运地得到十道神秘的羊皮卷，这十道羊皮卷帮助他建立起一座浩大的商业王国……神秘的羊皮卷里给人们讲述了很多道理：
羊皮卷之一今天，我开始新的生活。
羊皮卷之二我要用全身心的爱来迎接今天。
羊皮卷之三坚持不懈，直到成功
羊皮卷之四我是自然界最伟大的奇迹。
羊皮卷之五假如今天是我生命中的最后一天。
羊皮卷之六今天我要学会控制情绪。
羊皮卷之七我要笑遍世界。
羊皮卷之八今天我要加倍重视自己的价值。
羊皮卷之九我现在就付诸行动。
羊皮卷之十我要祈求指导，以一个推销员的身份来祈祷
细看每一条，似乎都很简单。但要想把这些道理，或者说是原则融进自己的个性，让它们成为一种生活习惯却是非常不易的。每一条都值得我们细细品味，好好思考。令我感受最深的.是羊皮卷之二的我要用全身心地爱来迎接今天，爱是动力、是源泉、是热情、是一切美好事物的开始。有了爱我可以积极地面对我的工作、热情面对的每一个人、迎接每一件事，即使是令人沮丧的事。我们教师不正是需要用全身心地爱来迎接自己的每一位学生吗，不论性别、不论美丑、不论好坏。这句话真好，我要把它写在我的台板下，每天阅读，让爱充满自己也感染别人。
我想我的理解还是非常浅薄的，还要多读几遍，好好体会。建议各位有机会的话，也来读一读这本书，它好像一位良师益友，在道德上、精神上和行为准则上知道你，给你安危、给你鼓舞，是你立于不败之的地的力量源泉。
读后感的写作方法，供参考：
写作方法：
(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。
(2)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。
(3) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。
(4)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
写作要点：
所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文。
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。如果是走马观花地读，囫囵吞枣地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
愿望巴士读后感
我们都已走过了昨天。如果，我们都希望有这样一个如果，能够让一切重新来过，回到最初，抛弃悲伤，丢掉包袱，去完成在心中蕴藏已久的梦想，带上年少时不羁的血性，独自一人乘坐火车去遥远陌生的地方遇见另一个自己。如果还有如果，一切是否还会走到现在的地步，电视或小说里某些情节和片段，我也幻想着抛弃现在的工作，义无返顾的背起行囊去远方。昨天，我真的这样想过，直到现在，这样的幻想不止一次的出现在脑海里，可是最终还是只在心中去了远方。
谁年轻的时候没有迷茫过，最终我们也没有缺胳膊少腿，就算带来了满身的伤痕，那又能怎样，就算是无理取闹，也要跟自己说句你是对的。这就是我们大致相似却又不相同的昨天。昨天，那场没有看完的电影，没有听完的歌曲，没有写完的日志，没有来一场说走就走的旅行…这些，都已风尘仆仆的定格在了我们的昨天。今天，还在依旧鲜活的闪亮登场。人生没有如果，也无法重来，人生就是每天都在上映着没有彩排的现场直播。努力投入到今天的角色中，全情搏一个无悔的我们的明天。哪怕明天，我知道会有悲伤，我也要积极面对。有时候坚强，是我们根本别无选择的选择。
明天，明天近在咫尺，也远在天涯。因为人生充满了变数，所以，于世人而言，明天永远是谜，是未知。时光从来都不会为任何人停留，不管今天你是春风得意，还是怀才不遇;不管今天你是一帆风顺，还是举步维艰;不管今天你是逍遥自在，还是身受束缚;不关今天你是富甲一方，还是一无所有，明天，已在路上，正向我们走来。
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人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！
人生本来就是一种无止境的追求。它的道路漫长、艰难，而且充满坎坷，但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，他将永远是一个真正的胜利者！
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在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，其中一些令人心惊肉跳。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用鸟的下部的天然磁铁和海底下的磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙的研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，更有许多不可思议的故事。读着读着，我仿佛随着格列佛一起走进了那个奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，长得像鱼的飞岛国居民，以及慧骃和耶胡们，都给我留下了深刻的印象。
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暑假里，我读一本书叫《牛顿》，我知道了牛顿是一位伟大的科学家。
《牛顿》读后感他热爱科学，刻苦钻研。书中有趣的是：牛顿过于关注实验，错把自己的怀表当做鸡蛋放到锅里了。他的科学发现对人类做出了巨大的贡献。读了这本书，我还知道，一定要从小就爱动脑筋，长大才会有出息，才可以有贡献给社会。
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寒假期间，我看了《牛顿》，了解了牛顿的故事，让我收获很大。牛顿热爱科学，勤奋好学，经常思考。
有一天，他坐在苹果树下休息。突然，有一个苹果从树上掉下来，砸到他的头上。牛顿就想：“苹果为什么会从树上掉下来？”牛顿因此发现了万有引力。这个故事告诉我们：我们要勤于思考，多问几个为什么，就能发现事情的规律。
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当我第一次听到“六层次读后感”这个词组时，我对它的含义感到好奇。我对于读书有着极大的热爱，所以我决定深入研究这个话题，并且写下这篇文章，与大家分享我对于“六层次读后感”的理解。
首先，我想谈谈关于“六层次”的含义。在我的理解中，“六层次”指的是在阅读一本书后，我们对于书中内容的不同层次的理解和感悟。这些层次可以是从表面的理解到深入的思考，从情节的描述到作者的意图，从个人的感受到社会的影响等等。每个人可能会有不同的层次理解，因为我们每个人的知识背景、经历和思维方式都是不同的。这就是为什么读后感是如此个性化和多样化的原因。
其次，我想介绍一下这“六个层次”的具体内容。在我看来，这六个层次分别是：情感层次、感知层次、认知层次、评价层次、反思层次和扩展层次。
情感层次是指我们对于书中情节和人物的情感反应。我们可能会感到悲伤、喜悦、惊奇、愤怒等等。对于这本书，我感到的情感是......（接下来详细描述自己的情感感受，可以从自己的经历和感受入手进行描写）。
感知层次是指我们对于书中描绘的场景、人物形象、对话等的感知和想象。通过作者的描写，我们可以在脑海中形成一个生动的画面。当我读这本书时，我可以清晰地想象出......（接下来详细描述自己对于书中场景和形象的感知和想象）。
认知层次是指我们对于书中的思想、观点和知识的理解和领悟。在这本书中，作者通过对于......（接下来详细描述自己对于书中思想和知识的理解和领悟）。
评价层次是指我们对于书中内容的评论和评价。这需要我们对于书中的逻辑、说理和论证进行分析。在我看来，这本书的......（接下来详细描述自己对于书中的评论和评价）。
反思层次是指我们通过阅读书籍对自己的思考和反思。在这本书中，我意识到......（接下来详细描述自己通过这本书对于自己思考的影响和反思）。
最后一个层次是扩展层次，它指的是我们将书中的内容与现实生活和其他相关领域进行联系。通过这本书，我能够深入理解......（接下来详细描述自己如何将书中的内容与现实生活和其他领域进行联系）。
通过这六个层次的理解，我能够更全面地把握一本书的内涵和意义。每个层次都有其独特的作用，使我能够更加深入、全面地理解书中的内容。读后感不再只是简单的表达对于书的喜爱或不喜爱，而是深入挖掘和思考的过程。
在我的阅读过程中，我发现这种理解的层次是渐进的。我首先会有情感上的共鸣，然后通过感知、认知和评价层次逐步深入理解书籍。反思和扩展层次是对于自我的思考和外部联系的深入思考。这种层次递进的阅读方式让我更能领悟书籍的真正含义。
通过理解“六层次读后感”，我的阅读体验得到了极大的提升。我不再是简单地读完一本书，而是通过多个层次的理解来加深对书中内容的认识。这种深入理解的过程让我更加热爱读书，也更能从书中受益。
总而言之，“六层次读后感”是一种阅读方式的提升和深化，它能够让我们从不同的层次来理解一本书，从而更好地把握其内涵和意义。通过情感、感知、认知、评价、反思和扩展层次的理解，我们可以更全面、深入地理解一本书。而这种全面的理解也会让我们的阅读体验变得更加丰富和有意义。
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国庆节这个黄金周，我读了《牛顿》一书，这本书是讲述牛顿一生的故事，从他的故事中，我知道牛顿是一个科学的巨人，他热爱科学，刻苦钻研，常常废寝忘食。
最令我难忘的是牛顿在研究的过程中感到腹中一阵饥饿，他把怀表当鸡蛋放到锅中去煮，然后过了很久当助手回来才被发现的故事。我一定要学习牛顿从小爱学习，热爱科学刻苦钻研的精神。
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日常中，有很多值得人们关注学习的书籍作品，在人们阅读书籍的时候要做好最基本的思想工作，也就是把读后感受写好。《愿望巴士》是一部经典的作品，下面就为大家推荐《愿望巴士》优秀读后感，希望对朋友们有所帮助。
最近看了一本书。名字叫《愿望巴士》，从书名看似乎是指导推销员获得成功的书，可细细翻阅却发现这是一本立志的书，不论你是从事哪种职业，一定能从中获取力量。这本书记载了一则感人肺腑的传奇故事：一个名叫海菲的牧童，从他的主人那里幸运地得到十道神秘的羊皮卷，这十道羊皮卷帮助他建立起一座浩大的商业王国……神秘的羊皮卷里给人们讲述了很多道理：
细看每一条，似乎都很简单。但要想把这些道理，或者说是原则融进自己的个性，让它们成为一种生活习惯却是非常不易的。每一条都值得我们细细品味，好好思考。令我感受最深的是羊皮卷之二的我要用全身心地爱来迎接今天，爱是动力、是源泉、是热情、是一切美好事物的开始。有了爱我可以积极地面对我的工作、热情面对的每一个人、迎接每一件事，即使是令人沮丧的事。我们教师不正是需要用全身心地爱来迎接自己的每一位学生吗，不论性别、不论美丑、不论好坏。这句话真好，我要把它写在我的台板下，每天阅读，让爱充满自己也感染别人。
我想我的理解还是非常浅薄的，还要多读几遍，好好体会。建议各位有机会的话，也来读一读这本书，它好像一位良师益友，在道德上、精神上和行为准则上知道你，给你安危、给你鼓舞，是你立于不败之的地的力量源泉。
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我最爱看《智慧背囊》，因为里面有许多道理，使我懂得了在一个讲诚信的社会里，那些不讲诚信的人，将没有立足之地。这就是规则的力量。正所谓“不依规矩，不能成方圆”，如果从做事都可以随便违反社会的公约与规则，那么这个社会肯定是没有希望和前途的。
在这本书里，我还知道了许许多多的名人名言：
诚实是智慧之书的第一章。 --------杰弗逊
对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。--------冯玉祥
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春节放假，我读了笛福的《鲁滨逊漂流记》。我深深地被这本书所吸引，它让我体会到了鲁滨逊那惊人的毅力和百折不挠的精神。
看完这本书，使我深受感动。一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。使我认识到，人不论何时何地，不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒，要勇敢地面对困难，克服困难，始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运。只有这样，才能像鲁宾逊那样，永远是一个胜利者！！！
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你们知道谁的梦想是一个伟大的家庭吗？答案就在《住在16层的蛐蛐》里。
主人公叮咚为了继承祖先的遗志，要成为最伟大的蛐蛐**家，这正也是叮咚的梦想，叮咚的爸爸哐啷为了更好地让儿子安心练琴，就托它的朋友----灰哥带着它们由乡下飞到城市。因为乡下的蛐蛐是以比武为主的，那些蛐蛐尽是嘲怎么样叮咚一家。叮咚一家搬到城里，并不是因为被人嘲笑，而是因为城里有高楼大厦——离星星最近的地方，演奏**的旋律很美妙，他们能理解**的精髓。
一天，听朋友画画，他说这一天有流星。叮咚高兴极了，它早早地站在楼顶上演奏乐曲，当时叮咚在琴声已经很美了，“哗哗哗”流星出现，一颗蓝色的小星星坠到叮咚身上，成为漂亮的礼服，那件礼服带着叮咚飞啊飞，叮咚感到快乐无比……
这美丽的童话有安徒生的味道，一颗流星飞进我的心——梦。
上台十分钟，**十年。如果每个人都有梦想，努力工作，他们就可以像叮咚一样。快乐，非常快乐。谁不想幸福呢？让你的梦想带你远航，让你享受实现梦想的甜蜜滋味
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花了十天时间，我终于看完了《青鸟》这本书。这本书写的是伐木工人的一对儿女寻找青鸟的故事。
故事中讲了平安夜迪迪和米迪两个小孩子去寻找青鸟，他们在光神的指引下，和狗先生、面包先生、糖果先生、火先生、水姑娘、猫女士，一起走过了怀念国、夜宫、未来王国、午夜墓地、幸福乐园和黑森林，但还是没有找到青鸟。他们一觉醒来，却发现青鸟就在他们身旁。
《青鸟》告诉我们什么是幸福，怎样去寻找幸福。青鸟无处不在，幸福就在你我身边。
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今天是3月5日，是雷锋纪念日，老师领我们观看了电影《雷锋》。
在电影中我看到了雷锋为人们做了许多好事，别人的轮胎坏了，他就把自己的备用轮胎给了别人；同事的母亲病了，乡亲们的生活遇到了困难，他都会热心的进行帮助。雷锋总是用自己勤俭节约下来的钱主动帮助别人，而且从不留名，不计回报。他总说自己宁愿做一颗钉子，哪里需要，就到哪里。
看完了电影，雷锋这种毫不利己、专门利人的精神深深的感动了我，我一定要向雷锋叔叔学习，勤俭节约、助人为乐，做名优秀的少先队员。
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暑假里，我读了《格列佛游记》我知道了这本书的作者是斯威夫特。他出生在爱尔兰，他的父亲是居住在英国。他小时由叔叔抚养成人，长大成了一位外科医生。
他玩了许多地方，很神奇地变成了一个又一个奇怪的人。在小人国里，他成了庞然大物，在巨人国里，他成了巨人们的玩偶，他给我留下了深刻的印象。
读了这本书，我很佩服格列佛的智慧、勇气和探险精神。
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，你就是跑者
赤峰阿旗巴彦诺尔第二小学李波
在每一所学校都有一群罗恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，他们是为学校提供源源不竭动力，助推学校这个特殊“巴士”向前奔跑的人。他们是这样的人：
首先，他们有良好的职业道德和专业精神。《移动你的巴士》
老师，你就是跑者
赤峰阿旗巴彦诺尔第二小学李波
在每一所学校都有一群罗恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，他们是为学校提供源源不竭动力，助推学校这个特殊“巴士”向前奔跑的人。他们是这样的人：
首先，他们有良好的职业道德和专业精神。他们衣着整齐（届时将有专业的正装），面带微笑，精神抖擞，精神抖擞地走进学校，迅速展开一天紧张有序的工作。对待工作，就是用职业道德标准约束和规范自己的言行，关爱学生，严格友爱互助；有时是母亲，有时是父亲。
让学生在“精彩极了”和“糟糕透了”中不至于迷失方向，茁壮、健康地成长。教师“跑者”更注重学生的个性发展，不把目前取得的“分数”作为衡量学生优劣的唯一标准。他们在忙完一天的工作后，可能是最晚下班的人，伴着阑珊灯火，回到照顾不多的另一个“家”。
第二，他们有洞察力和注重细节的能力。思路决定出路，细节决定成败，此话不假。在跑者的眼里从来不会，也永远不会“随随便便做事”，他们做每一件事情都有计划，开会时一定会携带笔记本，必作笔记，不但是尊重领导，而且让讲话者知道此次讲话内容具有十分重要的价值。
他们在学校里也一直学***“问话人”之前的察言观色，适时捕捉问话者的言外之意，心理暗示，做到心领神会，把事情做到尽善尽美，自己做到尽职尽责。学校管理无小事，无论“前沿阵地”还是“后勤保障”，跑者总会发现工作中的瑕疵和漏洞，及时补救，及时处理，保障学校这个巴士稳步、安全、快速飞驰前行。
最后，他们具有纵览全局、**远瞩的气魄。在学校这个大巴士里，领导者既是跑者，又是巴士的掌舵人。为了学校取得更弥足的内涵发展，需要更加赏识和褒奖工作突出的跑者教师，让他们大放异彩。
掌舵人带领团队冲破“搭车人”和“步行者”的包围，也就是“不要把跑者的光彩藏在蒲式耳篮子里”。古语有云：不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。
跑者中的管理者需要有纵览全局，用长远发展的眼光来做“慢的”“刚刚好”的教育。
引用《移动你的巴士》里的一句话作为结束语：如果你传播了正能量，正能量就会找到你！《移动你的巴士》，你就是跑者
赤峰阿旗巴彦诺尔第二小学李波
在每一所学校都有一群罗恩·克拉克“巴士”寓言里的跑者，他们是为学校提供源源不竭动力，助推学校这个特殊“巴士”向前奔跑的人。他们是这样的人：
首先，他们有良好的职业道德和专业精神。
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这两天读了阿耐的《回家》，一向对流行的、网络的小说嗤之以鼻的我，竟然读的津津有味，不知道阿耐是谁，也不知道“他”还是“她”，只是偶尔看到此书就买了。喜欢苏家明玉——一个被从小家庭忽略的性格有点残酷、甚至变态的明玉。
毕业后明玉的事业做得顺风顺水，想脱离家庭，却又随着苏母的离世，被搅入家庭事务。喜欢明玉的狠、明玉的牙尖嘴利犀利言辞和做事滴水不漏的残忍，更喜欢她掩藏在这些近乎残忍的说话做事风格中善良的内心。也是我最缺乏的性格，看着书，就像自己心中恶气，随着明玉“不偏不倚，专打七寸”的言辞，化作一缕缕青烟，袅袅而去——舒畅、过瘾。
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忠，是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。
义，包括了两个方面：一百零八个好汉为兄弟朋友赴汤蹈火，两肋插刀，这是义；为人民除暴安良，出生入死，也是义。要无愧于“义”字，要有相当的勇气，甚至要有一命换一命的决心。
能做到“义”的人，就是一个精神高尚的人。古今中外有多少英雄好汉，舍生取义。难道是他们不怕死吗？他们为了“义”字，为了真理就可以奋不顾身了。一个不信奉“义”字的人，是不会理解这些的。
除了敬佩故事中体现的忠、义二字之外，我对故事中的一些情景还略感不仁。武松，他为兄报仇，杀了嫂嫂与西门庆；还有他血溅鸳鸯楼，把气撒到了别人身上，连看马的也不放过……毕竟是一条人命，人的生命是多么宝贵啊，即使他嫂嫂做了出轨的事情，也不必用性命以偿吧。还有那看马的老头与武松无怨无仇，有这样滥杀无辜的必要吗？
故事里体现的忠、义二字固然可歌可泣，但是，在现在的法制社会里，像武松那样凡事用武力解决的方法是不可取的。因此，由于时代的变迁，我们只能用欣赏的角度去看这本书，万万不可盲目地学习其中的处事方法。
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