最新五年级下册语文知识点归纳总结（系列7篇）。

在日复一日的学习中，不管我们学什么，都需要掌握一些知识点，知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。还在苦恼没有知识点总结吗？下面是小编精心整理的五年级下册语文知识点归纳，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级下册语文知识点归纳总结 篇1

1.生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就要不断的充实它。——(苏联)高尔基

解释：在生活里时常出现许多的乐趣，我们要发现这些乐趣，然后不断的创造乐趣，使生活变得充实起来。

2.做好事的乐趣乃是人生唯一可靠的幸福。——(俄国)列夫·托尔斯泰

解释：我们做好事才会感到快乐，这是人生中最可靠、也是唯一的幸福。

3.生活乐趣的大小是随我们对生活的关心程度而定的。——(法国)蒙田

解释：我们对生活关心的多，付出的多，获得的快乐就多，反之，获得的乐趣就少。

4.海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云长长长长长长长消。——姜女庙

解释：这幅对联利用汉字一字多音、一字多义的特点，描绘了海水涨落，浮云长消的景象，显示了自然界变幻多姿的景色。本句最普遍的.读法是：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落;浮云长，常常长，常长常消。

5.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。——岳飞墓

解释：青山很幸运，因为他们可以埋葬忠烈之士，供人敬仰;白铁很无辜，因为他们被铸造成奸佞之人，被人唾骂。

6.七十二健儿，酣战春云湛碧血;四百兆国子，愁看秋云湿黄花。——黄兴挽黄花岗七十二烈士

解释：七十二名烈士英勇奋战、为国献身;全国人民表达了对烈士的悼念之情。

7.中流砥柱，力挽狂澜。——秋瑾

解释：作为国家的中流砥柱，要努力挽救国，将不国的混乱局面扭转乾坤。

8.大丈夫行事，论是非，不论利害;论顺逆，不论成败;论万世，不论一生。——黄宗羲

解释：作为大丈夫，是看事情的是非对错，不是看对个人的利害关系;看是否顺应时势，不管结果成败;做事不看眼前，要看对后世的影响。

9.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——(捷克斯洛伐克)伏契克

10.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟子

解释：鱼是我想要的，熊掌也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择熊掌;生命是我想要的，大义也是我想要的，既然他们不能同时获得，那我就选择大义。

11.生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

12.生命苦短，只有美德能将它传到遥远的后世。——(英国)莎士比亚

解释：生命即使很短，但是我们创下的功绩可以使我们流芳百世。

13.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——老子

五年级下册语文知识点归纳总结 篇2

我会写：

昼：昼夜，白昼，极昼，昼夜不息

耘：耘田，耕耘，春耕夏耘

桑：桑树，蚕桑，桑叶，沧桑，沧海桑田

晓：拂晓，破晓，报晓，知晓，揭晓

多音字：

解：jiě解释，jiè押解，xiè浑身解数

供：gòng供品，gōng 提供

形近字：

昼(昼夜)，尽(尽头)，耘(耕耘)，耕(耕地)

晓(报晓)，浇(浇水)

问题归纳：

1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?

第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的`儿童悠闲自在、无忧无虑。

2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?

相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。

不同之处：

《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。

《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。

《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。

课外积累：

描写儿童天真可爱的诗句：

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

五年级下册语文知识点归纳总结 篇3

一、我会写

侵qīn(侵略、侵犯、侵占)

略lüè(粗略、大略、略知一二)

筑zhù(建筑、修筑、筑路)

堡bǎo(碉堡、城堡、堡垒)

党dǎng(入党、党员、同党)

丘qiū(山丘、沙丘、丘陵)

妨fáng(妨碍、妨害、何妨)

蔽bì(隐蔽、遮蔽、掩蔽)

陷xiàn(陷阱、沦陷、陷害)

拐guǎi(拐卖、拐弯、拐点)

二、我会认

垒lěi(堡垒、对垒)

搁gē(搁置、搁浅、耽搁)

岔chà(岔道、岔口、分岔)

三、多音字

种zhòng(播种)　 zhǒng(种子)

钻zuān(钻研)zuàn(钻石)

闷mèn(沉闷)mēn(闷热)

四、近义词

修筑——修建　简直一一实在　广阔一一辽阔

妨碍一一阻碍　坚固一一牢固　预备一一防御

坚持一一保持　想法设法一一千方百计

五、反义词

广阔一一狭窄　坚强一一软弱　隐蔽一一公开

防备一一进攻　不计其数一一寥寥无几

六、理解词语

侵略：侵犯掠夺。

妨碍：使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓慢或困难。

岔道：岔路。

吆喝：大声喊叫。

隐蔽：被别的事物遮住不易被发现。

孑口：指地道里小得只能容一个人过去的关口。

五年级语文知识点归纳

一、易错字音：

趁机chèn jī、衣裳yī shang、轻盈qīng yíng、

照看kàn、嬉戏xī xì、衰老shuāi lǎo、彩锦jǐn、

眼眶kuànɡ、剥bāo下来、严厉yánlì、惩chénɡ罚、

拽zhuài着、挣zhēng扎、一划huà、循xún着

心急如焚xīn jí rú fén、玉簪yù zān、背后bèi hòu、

霎时间shà shí jiān、轻盈qīng yíng、

二、多音字：

挑：tiāo挑选tiǎo挑战

和：hé和好hè一唱一和

三、词语解释

富丽堂皇：形容场面、建筑或陈设等宏伟华丽、气势盛大。

衰老：年老精力衰弱。

门风：指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。

珊瑚礁：主要由珊瑚堆积成的礁石。

拗不过：无法改变(别人的坚决的意见)。

四、反义词

节俭——铺张自由——拘束

活泼——呆板衰老——健壮

五、近义词

紧急——危急损害——损伤

尊严——威严惩罚——处罚

察访——调查活泼——活跃

五年级语文阅读理解技巧

一、反复阅读，感知选文大意

解答阅读理解题阅读是基础。有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上，对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读，一目十行之后提笔就答题，其准确率可想而知。记住，浮躁是答题的大忌，你必须静下心来，将你面前的选文通读两至三遍，这时你方能去解答文后的试题。通读之后，该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念，变简答题为选择题

同我们学习理化学科一样，基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的，有些同学由于对知识点的把握不牢固，常常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时，有的同学回答采用了“总——分”的顺序，这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。如果你概念清晰，起码在回答问题时能找到正确的切入点。问到表达方式，你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序，你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式，那定是立论、驳论二者选一。如此一来，似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题，答题的思路更加清晰。当然，语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种，它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现，去积累。采用知识卡片，将平时学到的基本概念记录下来，不失为积累的一种好方法。

三、将问题带回文段中再次阅读

在解答试题时，我们不妨将问题带回文段中，在反复阅读之后，答案有时会清晰可见。同学们会发现，很多时候我们可以用文中的原文加以做答，这样做的好处是不言而喻的，原文的语言有时比我们自己组织的.语言要简练、明确、生动。因此，学会在文段中寻找有用信息，是阅读能力中最基本的能力，当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时，我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词，看看文段是否说得通，衔接是否恰当，以此检验答案的正确性。同学们还可以用铅笔将文段中提出问题的句子勾画出来，以明确问题的所在，增强答题的针对性。另外，学会在文中抓中心句，抓关键词也是至关重要的。

四、多做练习，厚积而薄发

任何学科的学习都有一个从量变到质变的过程，没有一定量的积累又从何而来做题时的得心应手?因此，要注重平时对阅读理解能力的训练，如同英语学习中强调语感，你也会在语文学习中发现一些规律。

五年级下册语文知识点归纳总结 篇4

本册教材有33篇文章。蕴含着丰富的文化内容和人文精神。下面按不同文化主题划分为六部分，分别整理如下:

一.儿童生活部分：包括六篇课文.

1.《小铁球》：记叙文，通过小男孩“小铁球”风里来雨里去的洒脱、认识与适应大自然的能力告诉孩子们如何学会生存。

2.《槐乡的孩子》：散文，描述了槐乡的孩子浸润于槐花的清香时，

在收获槐米的忙碌中，练就了勤劳勇敢的品格。

3.《爱因斯坦和小女孩》：记叙文，通过爱因斯坦和小女孩交往的故

事，赞扬了他们各自身上人格和人性的魅力。

4.《少年闰土》：选自鲁迅的小说《故乡》，描绘了机智勇敢聪明能干知识丰富的农村孩子闰土的形象，表现出作者与闰土之间纯真的友谊。

5.《未实现的心愿》：是俄罗斯诗人、剧作家米哈尔科夫的儿童诗。将自己未实现的心愿娓娓诉来......

6.《偷瓜》:记叙文，讲述了发生在我国农村的“偷瓜”故事，表现了农村孩子的调皮、纯真和可爱。

二.祖国风光部分：包括六篇文章。

1.《桂林山水》：抒情散文，通过对桂林山水的描述，展示了桂林山水的自然美和人文美，表现了作者热爱祖国河山的感情。

2.《古诗二首》：李白的《早发白帝城》是七言绝句，描述了轻舟快驶之景，体现了诗人遇赦的喜悦之情。苏轼的《饮湖上初晴后雨》赞美了西湖美景

3.《我站在祖国地图前》：诗歌，抒发热爱祖国之情。

4.《林海》：老舍的散文，歌颂了大兴安岭的自然美景，抒发了对祖国的.热爱之情。

5.《黄果树瀑布》：散文，描述了黄果树瀑布恢宏壮观之景，表达了热爱大自然热爱祖国之情

6.《我爱三峡》：写景的叙述文，是一篇游记。作者按游览顺序记述了游三峡的全过程，表达了对三峡的热爱之情。

三.历史人物部分，包括五篇课文。小学五年级语文下册知识点

1.《丰碑》：记叙文，讲述了红军长征中的一个故事，歌颂了舍己为人的精神。

2.《古诗二首》：杜甫的《闻官军收河南河北》和陆游的《示儿》一喜一悲，都表达了诗人的爱国之情。

3.《邓世昌》：记叙文，记叙了甲午海战的经过，歌颂了以邓世昌为代表的广大官兵舍生取义的爱国壮举。

4.《残碑》：记叙文，通过石碑来历，回顾抗日历史，激发爱国情感。

5.《小英雄雨来》：记叙文，展示了小英雄雨来的英勇斗争故事，歌颂了雨来热爱祖国机智勇敢的品质。

四.自然科学部分，包括五篇课文，前四篇都是说明文。

1.《蝉的音乐》：选自法布尔的《昆虫记》，极少了有关蝉的科学知识。

2.《琥珀》：通过合理想象，推测了一块琥珀的形成和发现过程。

3.《激光》：介绍了激光“最亮”“最快”“最准”的特点。

4.《人人都要了解信息》：介绍了什么是信息。

5.《神奇的七色光》：是一篇科学童话，通过想象生动的构思，介绍了有关光的知识

五.感悟生活部分，包括六篇课文。

1.《假如只有三天光明》：散文，美国作家海伦的名作。警醒人们要享受生命，珍爱所拥有的一切。

2.《走出阿里》：旅行家余纯顺的两则日记，让我们感悟到他的沉着冷静、不畏艰难的勇气和超人的意志。

3.《我微笑着走向生活》：诗歌。告诫人们：无论境遇怎样，一定要微笑着走向生活

4.《二泉映月》：记叙文，讲述了近代著名的民间音乐家盲人阿炳创作《二泉映月》的感人故事。

5.《白杨》：现代作家袁鹰的抒情散文，通过对白杨的赞美来歌颂扎根边疆建设边疆的建设者。

6.《荒芜了的花园》：童话故事，告诉大家：夸夸其谈，只说不做，将会一事无成。

六.亲情友爱部分，包括五篇课文。

1.《天涯情思》：记叙文，描述了留学生在除夕打越洋电话以解乡愁的故事。

2.《散步》：叙事散文，老少三代的一个个画面让人感受到生命在爱中延续。

3.《“诺曼底”号遇难记》：记叙文，记叙了“诺曼底”号沉没的时间，赞扬了哈尔威船长忠于职守、勇于自我牺牲的精神。

4.《猎人海力布》：民间故事。叙述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命不息牺牲自己变成一块石头的故事，赞扬了舍己为人的美好品质。

5.《关爱》：记叙文，描述了一对母子之间的故事，蕴含着母亲先进的教子理念。

五年级下册语文知识点归纳总结 篇5

五年级语文下册单元知识点整理（第五单元苏教版）

第五单元复习资料

16、《爱如茉莉》

一、多音字:

咽：àn(吞咽) ān(咽喉) è(呜咽)

奔：bēn(奔波) bèn(投奔)

差：chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差)

正：zhèng(一本正经) zhēng(正月)

似：shì(似的) sì(似乎)

好：hǎ（好好学习） hà（好学）

二、易错字：

漂浮 橘红色 莫名其妙 秘密 顺序 蹑手蹑脚

三、重点解释：

1.莫名其妙：莫：没有谁。名：说出。指没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪使人不明白。

2.平淡无奇：奇：特殊的。指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。

3.一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。

4.蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

5.嗔怪：责怪,但其中包含爱的成分多一些。

四、 按课文内容填空：

落：là（落枕） lu（落叶） là（落队）

解：iě（解放） xiè(解数) iè（解差

①“长”从“生长”的意思引申而来，有“产生”的意思。

②这里用“芳香”形容“音韵”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。

6、民谣一首：

《拉大锯》 拉大锯，扯大锯，姥姥家唱大戏。接闺女，请女婿，小外甥也要去。

18、《我和祖父的园子》

一、按课文内容填空

1.《我和祖父的园子》作者萧红，选自长篇小说《呼兰河传》。我们从字里行间感受到了祖父的爱、作者童年生活的自由和快乐，也感受到了作者对童年生活的留恋。

2.祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐，留下了许多美好的回忆。在“我”心目中，园子——

1.是快乐的：“我”在园子里吃黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉蚂蚱。

2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有蜜蜂、 蝴蝶、蜻蜓。

3.是自由自在的`：倭瓜愿意爬上架就爬上架，玉米愿意长多高就长多高，蝴蝶随意地飞。

19、《谈礼貌》

一、多音字：

校：ià（校场） xià（学校）

二、易错字：

幸亏 无稽之谈 和谐 师傅

三、 重点解释：

１.出言不逊：逊：谦让，恭顺，有礼貌。说话粗暴无礼。

２.君子不失色于人，不失口于人：有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴出言不逊。

３.礼到人心暖，无礼讨人嫌：礼节周到，就会让人感到温暖，没有礼貌，就会让人感到讨厌。

四、按课文内容填空

1、可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。

2、中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训，意思所说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌用语，是我们中华民族的优良传统。

3、人在社会上生活，总要和别人交往。学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。

4、关于礼貌的名言

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

5、关于礼貌的成语：

彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子

谦虚谨慎 谦恭下士 温文尔雅 文质彬彬

洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷

五年级下册语文知识点归纳总结 篇6

日积月累

（一）《浪淘沙》唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。

（二）_行健，君子以自强不息。《周易》

_志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》

_等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》

_年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

_曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》

_积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

（三）地满红花红满地

天连碧水碧连天（回文联）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）

翠翠红红，处处莺莺燕燕风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）

楼外青山，山外白云，云飞天外池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）

（四）关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。

精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨艰苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照

风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵程门立雪

（五）_关张桃园三结义——生死之交

_明借东风——巧用天时

_公赴会——单刀直入

_庶（shù）进曹营——一言不发

_山泊的军师——无（吴）

_猴子的脸——说变就变

（七）关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语

文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆

健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声细语巧舌如簧娓娓动听语重心长

（八）你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金

语文五年级学习方法

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的`内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

语文五年级学习技巧

1、多诵读，可以形成语感，以便以后做题速度快节约时间。

2、多背记，可以背古诗文、优美语句、名言名句、名人事例等。

3、多见识，广泛的阅读，多见识一下各种不同题材的文章。多复习，可以在考场上以不变应万变，形成知识一体化。

五年级下册语文知识点归纳总结 篇7

1.认识常用汉字200个，累计识字3000，完成小学阶段识字任务。写字150个，累计会写常用汉字2300个。

2.读写由识写字组成的词语;读记由认读字组成的词语。

3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度(每5分钟不少于300字)。

4.能用多种方法(借助词典，联系上下文，利用生活经验等)理解词句，能辨别词语的感情色彩，体会词句的.表达的效果。

5.阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。

6.略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。

7.能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约400字的习作。

8.修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。

9.听，能抓住要点;说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。

10.积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。