集体备课教案主持稿
发表时间：2025-12-23集体备课教案主持稿(范文17篇)。
『一』集体备课教案主持稿
各位老师同事们，大家好！
今天我们荷花小学的各位年级组组长和备课组长齐聚一堂，共同探讨新学年的备课工作。一是总结上学期的工作情况和经验，找出错误和不足之处，二是制定新学年教学目标和备课计划，为学生的学习奠定坚实的基础。
上学年，我们荷花小学的教学工作都取得了很大的进展。每一位老师都刻苦教学，任劳任怨，让学生得到了很好的提高。但是，在实践中也存在许多的困难和问题，因此，我们要认真总结，找出问题，并妥善地解决。
针对上学期的问题，我们需要深入探讨，不断完善，使教育工作更加精细化、差异化、个性化。要加强教师队伍建设，注重教师素质的提高，不断提高教学质量，加强校内的合作与协作，促进优质教育的发展。
在新的学期中，我们更要凝聚集体智慧，共同制定教学目标和备课计划，使学生能够更好的开展学习。为此，我们应该注重课程设置，将新思想新理念融入到备课计划中去，针对学生不同的特点，因材施教，以便顺利地达成教学目标。同时，为了保证教学质量，我们还应加强科研能力建设，充分利用科研成果，促进教学质量不断提升。
最后，我希望大家在新学年中继续保持初心，扎实工作，细心探索，为荷花小学家长和学生服务。让我们一起努力吧，让每个学生都能够取得优异的成绩，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！
『二』集体备课教案主持稿
伏：青春是一首动听的旋律，
何：青春一副美丽的画卷，
伏：青春是一个耐人寻味的故事，
何：青春是一段难以忘怀的记忆。
伏：让我们怀着悸动的心，去憧憬人生中最灿烂的季节，
何：是啊，让我们珍惜现在的花样年华，去谱写人生更精彩的乐章，
伏：对，就在这沙溪的节日，让我们一起去感受青春的动力
何：在这个狂欢的不眠之夜，用你我的真心去聆听
合：《相亲相爱》
结束语
苟：梦，因为有你在，闪耀着青春的骄傲
伏：爱，因为在心中，温暖着校园的时光。
冲：道一句朋友，我至亲至爱的朋友，我要将今日的相聚镌刻成最美好的记忆。 何：道一句朋友，我至亲至爱的朋友，我想把离别的祝福书写成最感人的乐意。 苟：朋友，让我们用深切的话语把最真的祝福给你
伏：朋友，让我们用最真热的笑容把最美的祝福给你。
何：一二九的振臂高呼在时光的冲刷下已渐渐远去
冲：一二九的爱国热情却并未随之渐行渐远
苟： 半个多世纪前的中国沟壑纵横、满目疮痍。
伏： 历史告诉我们，“国家兴亡，匹夫有责”。 我们用激情为祖国今天的繁荣昌盛而歌唱！
『三』集体备课教案主持稿
各位领导，各位同仁：
下午好！备课组是学校的一个最基本的组成部分，也是组织学校教学工作不可的或缺一个部分。
备课：组工作的到位程度是衡量一门学科的教学工作是不是到位重要指标。
备课组的合作发展有利于教师素质的整体提高，有利于新课程标准顺利实施，有利于教学质量的提高，下面我代表初二年级数学备课小组来向各位领导、各位同仁来汇报我们小组这近一年来所做的工作。
1、要成为一个出色的备课小组，团结是第一要素团结是交流合作的先决条件，我们整个数学组历来是一个非常团结的小组，我们初二数学组也延续了这一好的传统，我们备课组成员都具有很高的教学水平和敬业精神，大家都把学校的工作放在首位，不计较个人得失，工作协作，努力使教学工作做到最好，在这近一年的时间里，在大家的共同努力下，各项教学工作都进行得比较顺利。
2、严格落实教学常规是备课组工作能够有效实施的保证开学初，为了保证备课组工作计划能够有效实施，我们备课组老师都认真学习了教务处教学计划，并对教研计划提出自己见解，在充分讨论下制定了教学计划，并努力按照制定的计划去做，严格执行学校的教学常规，认真上好每一节课，提高课堂教学效率。并加强教学质量管理，重视学生良好学习习惯的培养。
3、要使得小组工作能够顺利展开，分工明确，责任到位是必备条件在每次开学初我们小组就把这一学期的教学工作全部安排到位。
备课方面的具体的做法是每一个老师负责一个单元的备课，在集体备课时，先由主备老师来讲述这一个章节的重点、难点，知识点讲到什么程度，哪些题型是必须训练到位的等等，再由其他老师补充，从而形成一份大家比较认同的教案，也是集体智慧的集中。通过这样的工作，可以促进新教师快速的成长，促进老教师不断学习，一起提升业务能力。同时也有效的整合固有的资源，提高资源的利用率，完善每位老师的教学理念，相当于由原有的一个老师教一个班变为一个备课小组教一个班，不仅提高了教学质量，也缩小了班级之间的差异。平时的单元考卷我们也是分工明确，在一个老师备课时就由下一位老师负责这一个单元的考卷，另外对于新增加的外桥教学工作，我们也是每个礼拜轮流一次。通过具体的分工，使得日常工作得以有效运转。
4、开展必要的教学研讨活动是提高教学技能和教学能力的必要手段新教材新教法对我们初二老师来说都是有点陌生，只有集思广益才能少走弯路。
为了更好地理解和把握教材，更好地调整教学进度，一般每周安排一次集体备课，集体讨论，总结这一周的教学工作，由每个老师针对自己班上学生的特点来讲述学生在学的过程中那些是掌握不到位的？那些内容在教学中还存在一些问题，今后如何来改善教学等等，为后续教学工作做好铺垫。同时确定下一周教学安排，理清教材思路，明确教学目标，规划教学流程，从而帮助所有教师更好地把握教材和教法，更高效地开展下一步工作。同时为了切实提高小组成员的教学技能，我们小组也开展了互相听课和对全组成员的公开课。
因为每个教师上课都有自己的风格和特点，无疑也有自己的弱点，多听课、多评课，可以学习他人的优点，提高自己的教学能力，也可以暴露自己的不足，以便及时改正。
（在这里我要代表我们初二数学组感谢邱老师对我们的帮助，邱老师经常到我们初二年级听课，给我们小组提了很多的宝贵意见，直接或间接的促进我们成长），其次本学期我们还由吴杨杨和惠雪芸两位老师对全组开设公开课，也得到了全组老师的大力支持，在此一并感谢。
通过这些措施，实现整体大于部分之和的团队效应，切实提高了我们小组每位成员的教学技能和教学能力。
5、互帮互助、步调一致是备课组成员共同成长的基础互帮互助、步调一致是我们备课组工作的一大特色。在平时的工作中，难免会遇到一些生活上和教学上的困难，一旦遇到这样的情况，我们小组成员毫不犹豫的伸出援助之手。平时的教学工作是紧张的，上课，备课，批作业占据了我们大部分时间。
但是我们备课组全组老师步调一致，每天上课内容基本一致，并严格做到布置作业也一致，在平时的单元测验中也做到评分标准也一致。
以上就是我们初二数学备课平时所做的一些平常而又简单的工作，我们全组成员团结合作，默默工作。在这过程中有不到的地方请各位领导、各位同仁予以批评指正。
『四』集体备课教案主持稿
教学目的
1、三维目标知识与技能经历探索积的乘方的运算法则的过程，进一步体会幂的意义
2、过程与方法学习积的乘方的运算法则，提高解决问题的能力
3、情感态度与价值观提高学习数学的信心，感受数学的简洁美
教学重点：积的乘方运算法则及其应用
教学难点：幂的运算法则的灵活运用
教学方法与手段：自学─引导相结合的方法
教学过程：
一．提出问题，创设情境
[师]还是就上节课开课提出的问题：若已知一个正方体的棱长为1.1×103c，你能计算出它的体积是多少吗？
[生]它的体积应是V=（1.1×103）3c3．
[师]这个结果是幂的乘方形式吗？
[生]不是，底数是1.1和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，我认为应是积的乘方才有道理．
[师]你分析得很有道理，积的乘方如何运算呢？能不能找到一个运算法则？有前两节课的探究经验，老师想请同学们自己探索，发现其中的奥秒．
二．导入新课
老师列出自学提纲，引导学生自主探究、讨论、尝试、归纳．
出示投影片
学生探究的经过：
1．（1）（ab）2 =（ab）（ab）= （aa）（bb）= a2b2，其中第①步是用乘方的意义；第②步是用乘法的交换律和结合律；第③步是用同底数幂的乘法法则．同样的方法可以算出（2）、（3）题．
（2）（ab）3=（ab）（ab）（ab）=（aaa）（bbb）=a3b3；
（3）（ab）n= = =anbn
2．积的乘方的结果是把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，也就是说积的乘方等于幂的乘积．
用符号语言叙述便是：
（ab）n=anbn（n是正整数）
通过上述探究，我们可以发现积的乘方的运算法则：
（ab）n=anbn（n为正整数）
积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．
3．积的乘方法则可以进行逆运算．即：
anbn=（ab）n（n为正整数）
分析这个等式：左边是幂的乘积，而且幂指数相同，右边是积的乘方，且指数与左边指数相等，那么可以总结为：
同指数幂相乘，底数相乘，指数不变．
看来这也是降级运算了，即将幂的乘积转化为底数的乘法运算．
对于anbn=（ab）n（n为正整数）的证明如下：
anbn= ──幂的意义
= ──乘法交换律、结合律
＝（ab）n ──乘方的意义
4．[例3]计算
（1）（2a）3=23a3=8a3．
（2）（-5b）3=（-5）3b3=-125b3．
（3）（x2）2=x2（2）2=x22×2=x24=x24．
（4）（-2x3）4=（-2）4（x3）4=16x3×4=16x12．
三．随堂练习
课本98练习
教师小结：
1．积的乘方法则：积的乘方等于每一个因式乘方的积．即（ab）n=anbn（n为正整数）．
2．三个或三个以上的因式的积的乘方也具有这一性质．如（abc）n=anbncn（n为正整数）．
3．积的乘方法则也可以逆用．即anbn=（ab）n，anbncn=（abc）n，（n为正整数）．
板书设计：
14.1.3积的乘方
积的乘方等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘
例题讲解修订、增减
『五』集体备课教案主持稿
本月21日，我参加了县教研室组织的教研员集体备课活动，我们语文组在组长覃老师的安排下，分为3个小组，我被安排在第3小组，这个小组由思源学校、黎母山小学、什运小学、南方小学组成，小组长是吴琴教导。吴教导在红毛小学的时候组织开展过集体备课，比较有经验，使我们这个备课小组备得比较顺利。我们首先跟营根小学借来三年级上册语文课本，小组成员把第二单元的教材内容看了，再重点看第5课《灰雀》，因为我们要备的是《灰雀》这篇这课文第二课时。具体步骤如下：
一、大家分析教材
二、讨论确定教学目标。
我们原先把教学目标分为知识目标和情感目标，可是难以表述，总是觉得表述不太理想，后来还是不分知识目标和情感目标了，而是把知识目标和情感目标融合在一起来表述。这课时的教学目标是：1、理解课文主要内容，懂得做错就改，做个诚实的的孩子；2、分角色朗读课文，体会人物的心理活动。
三、讨论教学重点、难点
经过大家讨论，教学重点定为：了解列宁不见灰雀后主动与小男孩交谈，使小男孩放回灰雀的经过。教学难点定为：通过了解人物的语言，体会人物的思想感情。
四、讨论教具
生字卡，教学流程的第一个环节复习生字时用；灰雀图片，学习课文时用。
五、讨论教学流程
教学过程的讨论，我们小组长都已做了记录了，在这里我就不用多说了。
经过参加这次教研员集体备课活动，我懂了怎样进行集体备课，增加了组织开展集体备课的信心。回到学校，我会按照我校的教研计划，根据我校的实际组织开展好集体备课。
『六』集体备课教案主持稿
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
首先让我们以最真诚的掌声对市教研员×××老师的到来表示欢迎，同时，四中人还要感谢旗教研室给我们这样一个交流的平台，希望大家在这次集体备课展示活动中能多提宝贵意见，共同进步。我们这节课就×××老师的《在山的那边》集体备课，下一节课到多媒体教室听×××老师的展示课，然后再回来评课。首先请主备人×××老师说课。
接下来请各位老师针对孟老师的教材的把握、教学目标的确立、重难点的突破、和教学环节的设计交流一下自己的看法。
请市教研员给我们指导一下，
刚才许老师和各位老师对×××老师的说课进行的全方位的评价，希望×××老师能把这些意见和自己的教学风格融到一起，我们也相信有了大家的帮助，×××老师一定能为我们带来一节成功的语文课。请大家到实验楼四楼的多媒体教室听课。
请大家到主楼小会议室进行评课。
今天这么多的老师聚在一起，像这样的机会实在太难得了。新教师的成长离不开老教师的指导，如果说成长是一种痛，那么，我们会痛并快乐，痛并成长着。着恳请许老师给我们这次活动以指导，提出宝贵意见，为今后的活动提供一个更好的方向。
『七』集体备课教案主持稿
在于默默无闻，只讲付出不求回报，是我们部队光荣
奉献近十年的老同志了。
站在我左手边的这位美丽而大方，漂亮而贤惠的姑娘就是今天的新娘，新娘代表着我们广大女同胞，是你们无私的奉献，才能够让我们军人安心工作，报孝祖国，所以说军功章上有我们的一半也有你们的一半。希望女同胞们能够多多支持我们，尤其是对我们奋战工作岗位的单身同胞多多支持。
由于他们的婚礼在老家已经举办过，今天在这里举行的是答谢典礼，虽然是答谢典礼但上些仪式也不能少，领导和亲朋好友们都要见证你们真爱的一刻。好!请跟着我的口令做动作。请你们面对面，手牵手，近一点，再近一点，好请后退，看着对方的眼睛，请问新郞，你愿意同你对面这位小姐结为夫妻，不论美丽还是衰老，不论健康还是疾病，都能执子之手，白头偕老吗?
请问新娘，你愿意同你对面这位先生结为夫妻，不论富有还是贫穷，不论健康还是疾病，都能执子之手，白头偕老吗?
好，一句我愿意，实实在在，表达了他们共同的心声，这是内心的感受，这是爱的承诺。安道理他们已经成为合法夫妻，得到法律的保护了，但我想作为军人还要服从命令，听从指挥，下面有请某某某某某某, 为他们作具体的指示和要求好吗?
四、交杯酒
领导的要求具体又深入，你们能够做到吗?能，好。一个响亮的回答。我相信他们能够孝敬父母，相互帮助，共同努力创造
出美满和谐的家庭。那么还有个问题想问问新郞，你平时喝酒吗?都喝什么酒，白酒，啤酒，红酒，黄酒，但有一种酒你没喝过，是什么酒呢，交杯酒，喝了这杯酒，幸福恩爱就会有，喝了这杯酒，天长又地久。好让我们再次用热烈的掌声对他们表示忠心的祝福。
五、开宴
各们位来宾，亲爱的朋友们，我们常说一年有四季春夏秋冬。人生有三天，昨天，今天和明天，那么此时此刻，让我们忠心祝愿这对新人，共同怀恋单身贵族的昨天，共同铭记2010年8月1日情定终生的今天，携手共创美好幸福的明天。也忠心祝愿天下所有的大家庭，小家庭，老家庭，新家庭，个个生活美满，幸福和睦。也祝愿天下有情人终成眷属，最后我宣布马博先生和王艳小组的给婚答谢酒宴开始。请大家吃好喝好，举起杯中美酒，共享幸福时光。谢谢!
篇二：军人婚礼主持词
女：尊敬的各位来宾
男：各位朋友：
合：大家上午好!
女：当“和谐中国”----新年的钟声刚刚敲响的时候，
男：当“盛世中国”----圆百年梦想、洗百年耻辱的“97回归”年逾十载的时候;
女：当“魅力中国”—-“北京奥运”业已临近的时候，
男：当“时尚中国”---崭新的春天踏歌而来的时候
女：我们一起欢聚在以先生、先生为代表的两个家庭的一个其乐融融的
日子，一个值得庆贺的时刻----
合：1月6日9点58分。
男：瞧：葫芦岛久负盛名的富祥酒楼----
一片富丽的多彩霞飞云舞
女：是因为一对热烈相爱的心
终于穿过了10个冬夏的风雨洗礼
男：是因为一对期许太久的爱
终于逾越了10载春秋的山水的考验
女：一位共和国骄傲的军人-----中国空军某部的一位上尉
男：一位集国防专业、青春魅力、现代理念、男子汉魄力于一身的军务参谋
女：一位前，曾从我们的海岛、我们的渤船高中
走向南方军事学院，
走进都市军营的海的儿子-----，
终于满载着战友真诚的祝福
和走向新生活的激情的喜悦，
回到了养育他20载的故乡
-----葫芦岛的龙港。
男：一位承传着黑龙水的热烈奔放、
拥有着渤海湾的深情宽广、
展现着渤船人的执着优雅、
流露着现代大学生的睿智浪漫的新娘
----渤船重工的，
终于和她的另一半，
牵手走进这期待已久的“爱心永恒”的殿堂。
女：听!
辽西滨城颇具特色的富祥酒楼-----
一片祥和的温馨情韵荡漾。
男：是因为来自京城、“避暑山庄”
和“钢都”---鞍山的新郎的战友-----
新时代“最可爱的人”助燃了这里的热烈激情;
女：是因为来自京都的新郎父亲的同行朋友
让“和谐诚信、合作共赢”的气氛越来越浓、
男：是因为来自“太阳鸟之城”
和辽西走廊的新郎母亲的同窗好友，
让地久天长的友谊再度加深
女：是因为来自塞北以及四面八方的新亲贵宾
以及渤船重工老朋友们的到来，
更让所有的的亲情、友情和谐相融。
男;那么，
在和婚礼仪式即将开始之际，
就让我们以葫芦岛人特有的大海一样真诚的衷情，
用热烈的掌声对所有远道而来的嘉宾和朋友们
表示热烈的欢迎!
女：在此，
我也受和---- 一对新人的重托，
对所有前来贺喜的新亲长辈、邻里同仁、
战友同学和亲朋表示衷心的感谢!
男：那么，在和婚礼仪式开始之际，
我们首先要向大家介绍一下新人的父母双亲，
好!请就座于1号桌的新人的父母起立。
这位就是新郎的父亲
-----原市文联编辑、现北京某科贸公司董事长—先生;
这位就是新郎的母亲-
-----渤船重工处退休职工-----女士;
女：这位就是新娘的父亲
----渤船重工科日语翻译---先生 ;
这位就是新娘的母亲
-----医院内科护士长------女士。
好，各位请坐!
男：好!各位嘉宾、朋友们：
9点58分----吉时已到!
女：我宣布：
“. 爱心永恒”婚礼仪式
合：现在开始，
女：请新郎新娘步入“爱心永恒”的殿堂!
(焰火、《婚礼进行曲》、小提琴乐手引路至台上伴奏)(入场解说)
女：踏着这神圣的《婚礼进行曲》，来了，一对沙滩拾趣、踏浪逐波的童心;
男：来了，
一对同学少年，
激扬理想的青春;
女：来了，
一对鱼水欢歌，
军民与共的真诚;
男：来了，
一对风雨同舟，
爱心永恒的坚定。
女：那绽开的微笑
是走向新生活的幸福甜蜜的品味;
男：那荡漾的激情
是走向新起点的难以表达的感动;
女：那牵着手的手
是走向神圣殿堂----
“爱心永恒”的海誓山盟;
男：那连着心的心是
走向希望明天----
“爱心永恒”的美丽憧憬;
女：朋友们：
就让我们把热烈的掌声送给贺他们，
祝贺他们一起走向这神圣的殿堂。
男：祝福他们并肩走向27与26岁情缘的新起点，
人生转折的新里程!
女：进行“爱心永恒”仪式第一项：新郎新娘鞠礼拜谢：
请面对父母：
一鞠躬----感谢父母27载无私的宠爱与教诲。
男：请面向来宾 ：
二鞠躬----感谢亲朋多年的帮助与关爱。
女：请面向对方：
三鞠躬-----感谢爱人8年的无猜与珍爱。 好!请到1号桌就座。
男：进行“爱心永恒”仪式第二项：
请主婚人----葫芦岛市大队长代表所有来宾为新人贺词。
女：好!掌声有请----(贺词)
女：进行“爱心永恒”仪式第三项：
由新郎的父亲-----先生致词。
(致词)
男：进行“爱心永恒”仪式第四项：
新娘父亲---先生谢词，大家掌声有请!
(谢词)
女：进行“爱心永恒”仪式第五项：请新郎新娘交杯
男：好!有请服务员上香槟酒，请新郎斟满香槟塔上的所有酒杯，
好!请新郎新娘到台前，请服务员为新郎新娘呈上“交杯酒”
女：嗯!“交杯”之意在于心贴心的交融，据说，在新婚交杯之际，
彼此从心底许下的诺言或愿望将如愿以偿，并有助于婚后共同生活中的
心灵交融!好!现在你们可以双手擎杯，置于胸前，凝神期许一个
『八』集体备课教案主持稿
尊敬的各位来宾、各位亲朋好友;女士们、先生们：
大家好!
我叫蒲慧颖，今天我十分荣幸地接受新郎新娘的重托，为他们的婚礼担任司仪。今天是200X年5月24日，农历四月初六。这是一个特殊的日子，因为从今天起，两个有情人：任涛先生和徐采娟小姐将结为幸福的伴侣;而盛源大酒店就成了一个特殊的地方，因为他们将从这里步入人生幸福的殿堂;在座的各位朋友将成为特殊的证人，因为你们将见证两位信任幸福生活的开始。现在我荣幸的向大家介绍出席婚礼仪式的新人父母和来宾，他们是：新郎的父亲任文义先生，新郎的母亲张贞兰女士;娘家代表，新娘的叔叔：徐统增先生，新娘的舅舅：崔广平先生。
今天婚礼的证婚人__先生 ，新郎单位瑞阳制药的朋友们，新娘单位县设计院的朋友，还有远道而来的各位亲朋好友，在这里，首先请允许我代表两位新人以及他们的家人对各位嘉宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎!
各位来宾，现在请证婚人__X 先生致证婚词。谢谢证婚人!接下来新人拜堂成亲。大家知道，年轻人结婚无论是从买房子到买家具，大部分的经济支出都来自于父母，父母可以说为了儿女费尽了心血。新郎新娘请听好，水有源，树有根，儿女不忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤白发双亲。一拜高堂：一鞠躬，感谢养育之恩，再鞠躬，感谢抚养x，三鞠躬，永远孝敬老人!二拜亲朋：今天各位嘉宾的到来，为这对新人的婚礼增光添彩，两位新人无限感激。感谢各位嘉宾的光临，一鞠躬，祝各位嘉宾全家幸福，再鞠躬，祝福各位笑口常开，三鞠躬，祝大家身体健康发大财。好，接下来夫妻对拜，二位信任向左向右转。一鞠躬，谢谢你选择了我，再鞠躬，锦上添花，早生贵子，三鞠躬，白头偕老，永结同心!
好，新娘子，为了让你在婚后有非常高非常高非常高的家庭地位，咱们让新郎立下誓言，你说怎么样?好，新郎请跟我说：我起誓，我会一生一世爱护我的妻子和家人，把她捧在手中、顶在头上、含在嘴里，永远做她的保护神。新郎多实在啊，一句都没含糊，新娘啊，咱怎么着也得表示几句吧?好请跟我说：我起誓，我会一生一世尊重我的丈夫和家人，为他洗衣做饭、生儿育女，永远做他的小甜甜。
朋友们，让我们为幸福的恋人祝福，为快乐的情侣歌唱，为火热的爱情举杯，愿他们的人生之路永远洒满爱的阳光，好，各位来宾，亲朋好友们，今天的新婚庆典仪式就暂时告一段落，最后祝愿我们在场的所有来宾朋友们：家庭幸福，生活美满，身体健康，万事如意!我宣布：任涛先生和徐采娟小姐新婚喜筵(yan)现在开始，请各位来宾入席。谢谢大家。各位来宾，现在新郎和新娘给大家敬酒，让我们举起酒杯，为他们幸福的爱情干第一杯，为他们共同走向灿烂的明天干第二杯，谢谢大家。
『九』集体备课教案主持稿
尊敬的各位老人、亲爱的朋友们：
大家好！今天，我们聚集在这里，共同庆祝我们敬爱的老人们的生日。这是一个特殊的时刻，也是一个让我们心潮澎湃的时刻。让我们一起为他们送上最真挚的祝福和美好的祝愿！
我代表全体工作人员对各位老人的到来表示衷心的感谢。感谢您们一直以来对护理中心的支持和关心，您们是我们的精神支柱，是我们工作的动力源泉。今天是您们的生日，我们希望能为您们带来一份难忘的礼物。
老人生日，象征着岁月的积淀和智慧的积累。在这个特殊的时刻，我想借此机会，让我们一起回顾老人们辛勤工作的岁月。从农田到工厂，从车间到办公室，您们用自己的智慧和汗水，为国家的发展和社会的稳定做出了重要的贡献。是您们造就了今天的美好时光，我们衷心地向您们致以最崇高的敬意和感谢！
今天，我们为老人们准备了一场精彩的生日晚会，为了让大家更好地融入其中，我们特别设计了几个环节，希望大家能够全身心地享受。我们邀请各位老人上台分享一段您们年轻时的美好回忆，可以是一首歌、一段舞蹈、或者一段有趣的小故事。或许这些回忆已经被岁月沉淀，但在这个特殊的时刻，我们希望能够让它们重新燃起，让我们一起重温青春和热情。
我们为老人们准备了一场精彩的才艺表演。我们邀请了一些专业的艺术家和志愿者，在舞台上展示他们的才华。他们将为大家表演歌曲、舞蹈、魔术等，希望能够带给大家欢乐和享受。同时，我们也欢迎任何有才华和爱好的老人上台表演，您的参与将会为晚会增添色彩和别样的风采。
我们还为老人们准备了一些有趣的互动环节，让大家能够更好地互相了解和交流。我们可以组织一场老歌大合唱，大家可以一起唱着我们熟悉的经典老歌，感受着岁月的留痕和情感的交融。同时，我们也可以举办一场智力游戏比拼，检验一下我们老人们的智慧和记忆力。无论结果如何，我们都相信在这个过程中大家能够收获到快乐和欢笑。
让我们共同为老人们祝福。愿您们生日快乐，身体健康，心态年轻。愿您们拥有美好的回忆和幸福的未来。在您们的余生里，我们会一直陪伴在您们身边，尽最大的努力为您们创造一个温馨、舒适的家。
在庆祝晚会即将结束之前，请让我们再次向辛勤工作的老人们表示最由衷的敬意和感谢！没有您们，就没有今天的辉煌和美好。希望您们能够珍惜每一天，好好享受生活的美好和快乐！
祝各位老人们生日快乐！小编感谢您的阅读！
『十』集体备课教案主持稿
各位老师：
大家好，首先感谢县教师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、交流的机会。今天我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四册第六单元的第一部分“买电器。”
结合教材内容我把本课的教学目标确定为：
1、结合买电器的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
2、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。教学设想：为了完成以上两个教学目标，我打算在教学中首先创设买电器的生活情境，让学生结合情境图当中的数学信息提出与自己生活相联系的数学问题，并尝试独立解决，探究出整十、整百数加减的口算方法，然后用这种方法解决实际问题。
教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作一下介绍：
一、创设生活情境
我以：老师家新买了一套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师一起到家电商场去买电器呢？引出课题并板书。之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。（这一环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。）
二、探究算法、感受算法多样化[提出问题]：
听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢？学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。
1、计算，交流合作
先让孩子们独立解决：一台洗衣机和一台电视机共花多少元？再在小组内交流算法。
2、汇报算法，感受算法多样化
然后指定小组汇报，说出本组同学交流的几种算法，再问其他小组有没有不同的算法。
3、灵活运用
接着让孩子们用今天所学的办法解决：一台冰箱比一台电视机贵多少元？孩子们独立解决后交流算法。
这时师指出：这就是我们今天所要学习的“整十、整百数加减的口算方法”。
随后让孩子们说出在计算过程中有什么地方需要提醒同学注意的。
最后让孩子们运用所探索的口算方法解决前面提出的其他问题。再指名回答并说算法。而且要求孩子们解决与前面同学不一样的问题。
三、闯关游戏
第一关：看谁算得准说得好。书上54页第一题第二关：比大小。书上54页第二题：让孩子们先独立思考，填写，再交流说出自己是怎么想的。
四、谈收获
五、个性化作业：
今天回家以后问问爸爸妈妈家里电器的价格，并根据父母所提供的数学信息提出相应的数学问题，并解答出来。这样再一次让孩子们体会到数学与生活的密切联系。
『十一』集体备课教案主持稿
集体备课教案
主备人
备课组成员
（九
年级组)
课题
课题３
制取氧气（第一课时）
授课课时
教学目标
(学习目标)
1、了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步了解通过化学实验制取新物质的方法。
2、认识分解反应、催化剂及催化作用。
3、通过亲自动手做实验，让学生体验实验成功的喜悦，激发学习兴趣；通过实验，增强学生的探究欲。
教学重点
氧气的制法及实验操作。
教学难点
催化剂的概念和催化作用。
教学用具
试管、药匙、过氧化氢溶液、二氧化锰、高锰酸钾、氯酸钾等、铁架台、集气瓶、木炭、铁丝、木条、砂纸
教学方法(学习方法)
实验探究法
教学过程
导入新课：
空气中约有1/5体积的氧气，但是在有些情况下需要纯净的氧气，如何获得呢？
新课讲解：
一、用分解过氧化氢溶液制取氧气的反应原理
[实验1]（1）在试管中加入过氧化氢溶液，将带火星的木条伸入试管，观察木条是否燃烧？
（2）向上述加入少量的二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察有什么现象发生？
[现象]：（1）木条不复燃
（2）木条复燃
二氧化锰
1、过氧化氢水+氧气
过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气
讨论：
用过的二氧化锰能否再次使用？
备注(补充)
[实验2]
向用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液，观察能否再次使带火星的木条复燃？
[现象]
带火星的木条复燃
以上实验可重复多次，好象二氧化锰永远用不完。如果在实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量，实验后把二氧化锰洗净、干燥，再称量，你会发现它的质量并没有发生变化，把它加入到过氧化氢溶液中，还可以使过氧化氢分解。
小结1、在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂（又叫触媒）
1、催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。
二
有关催化剂：
1、催化剂的本质：“一变两不变”
2、催化剂的物理性质在化学反应前后可能改变
3、催化剂可使反应速度加快，也可使之变慢
4、催化剂不能改变生成物的质量
5、离开化学反应就不存在催化剂
三、用加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的反应原理
把少量氯酸钾和二氧化锰混合均匀装入试管中，用带导管的塞子塞紧试管，加热试管，用排水法收集一瓶氧气，用带火星的木条伸入集气瓶中检验
1、二氧化锰对氯酸钾分解起催化作用
二氧化锰
氯酸钾
氯化钾
+
氧气
加热
观察高锰酸钾是什么颜色？当它加热时能否产生氧气？
高锰酸钾（KMnO4）
锰酸钾（K2MnO4）+
二氧化锰（MnO2）+氧气（O2）
[讨论] 上述三个制氧气的反应与化合反应有什么不同？
四、分解反应的概念
分解反应就是一变多的反应。
即
A
B
+
C
四、总结反思
利用高锰酸钾加热和过氧化氢、二氧化锰混合制氧气是实验室制取氧气的主要方法，应注意它们间的异同点，记住各物质的化学符号。另外通过比较，得出了分解反应的概念。
布置作业：
板书设计
课题3
制取氧气
一、用分解过氧化氢溶液制取氧气的反应原理
二氧化锰
1、过氧化氢水+氧气
2、催化剂概念：一变两不变
二、用加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气的反应原理
二氧化锰
1、氯酸钾 氯化钾+氧气
加热
加热
2、高锰酸钾（KMnO4）
锰酸钾（K2MnO4）+
二氧化锰（MnO2）+氧气（O2）
三、分解反应
1、概念：
2、形式：
A
B+C
教学反思
『十二』集体备课教案主持稿
女：敬爱的老师，
男：亲爱的同学们，
(合)大家下午好!
女：今年我十岁啦!
男：我也十岁啦!
(合)我们全班同学都十岁啦!
女：你看，我们每一位同学的脸上绽开了灿烂的笑容。
男：我们每一位同学都想大声地高呼：
(合)我们十岁啦!
女：在这欢乐的日子里，
男：让我们共同祝愿：
(合)XX小学四三班的全体同学生日快乐!也祝愿全世界的小伙伴们节日快乐!
女：下面我宣布：
(合)“今年我十岁啦!”集体生日会现在开始!
『十三』集体备课教案主持稿
历史集体备课发言稿尊敬的领导、各位老师：
大家好！今天我们来一起进行历史集体备课，这不仅是一场集体学习的过程，更是一次共同思考、研究的过程，有助于我们加深对历史学科的理解和认识，提高教学质量，创造更好的教育教学实践。
历史作为一门人文社会科学，是研究人类社会过去发展和变迁的学科。历史是人类文明的宝库，有着丰富的知识体系和文化内涵。通过历史的研究，我们可以进一步了解人类所经历的各种事件和发展过程，明确历史的主题和主线，从而更好地理解现代社会的实际情况，做好未来的准备工作。
针对历史教育的现状，我们需要加强对学生的历史思维能力的培养和发展。历史思维是指通过对历史事件、人物的描述和分析，加深对历史知识的理解和认识，进而形成对社会现象、文化、政治、经济、伦理道德等方面的思考和理解。在历史教育的过程中，我们应该注重对学生历史思维能力的培养，如注重培养历史分析能力、历史比较能力、历史推理能力、历史概括能力等。
同时，我们也需要注意到历史教育存在的问题和困难。历史教育存在的问题主要有以下几方面：传统教学模式存在单一性和刻板性，缺乏开放性和多元性；师生互动存在偏差和不足，互动性和反思性不够；课程内容教材和评价标准存在不合理性等。针对这些问题，我们应该推进历史教育的改革和创新，注重差异化教学，促进教学的多元化和灵活性，注重发展教师专业素质和知识技能，提升学生学习成效和能力水平。
最后，让我们通过这次历史集体备课，更好地认识历史学科的重要意义和发展方向，建立起多元发展的历史教育体系，培养出有兴趣、有才能、有毅力的历史人才，为建设和谐社会贡献自己的一份力量。
谢谢大家！
『十四』集体备课教案主持稿
各位老师：
大家好，首先感谢县教师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、交流的机会。今天我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四册第六单元的第一部分“买电器。”（这一单元的教学内容是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算方法，并结合生活实际解决问题。本单元的内容共分三个部分，第一部分就是今天我们大家要共同探讨的整十、整百数的加减法口算。而且本节课的内容是后面三位数加、减法的教学的重要铺垫，基于本节内容的特殊地位，并且） 教学目标：
结合教材内容我把本课的教学目标确定为：
1、结合买电器的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
2、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 教学设想：为了完成以上两个教学目标，我打算在教学中首先创设买电器的生活情境，让学生结合情境图当中的数学信息提出与自己生活相联系的数学问题，并尝试独立解决，探究出整十、整百数加减的口算方法，然后用这种方法解决实际问题。
教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作一下介绍
一、 创设生活情境
我以：老师家新买了一套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师一起到家电商场去买电器呢？引出课题并板书。之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。（这一环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。）
二、探究算法、感受算法多样化[提出问题]：
听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢？学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。（在学生汇报所提的问题时我用课件有选择地进行演示）。
（这一环节的设计意图：结合具体情境，提出数学问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。）
[探究算法、解决问题]：
1、计算，交流合作
先让孩子们独立解决：一台洗衣机和一台电视机共花多少元？再在小组内交流算法。（设计意图：让学生从自己的生活经验和思考角度出发，尝试计算，产生不同的运算方法。而且让学生经历与他人交流算法的过程，使学生能从听取、反馈别人的方法中受益，这样不仅体现了课程标准中提倡的算法多样化，同时也使学生获得了知识技能，而且发展了自己数学思考、解决问题、合作交流的能力，获取到数学学习的自信心和意志力。）
2、汇报算法，感受算法多样化
然后指定小组汇报，说出本组同学交流的几种算法，再问其他小组有没有不同的算法。（随着孩子的汇报、讲解课件演示几种算法的算理。）（设计意图：一是为了使孩子再一次体会到算法多样化，二是为了培养孩子的表达能力和思维能力。三是为了让所有的孩子都能参与到学习过程中，都能在一节课之后感到自己有所收获，那对于一些学困生就有必要把算法算理交待清楚。）
3、灵活运用
接着让孩子们用今天所学的办法解决：一台冰箱比一台电视机贵多少元？孩子们独立解决后交流算法。(设计意图：从整十、整百数的加法过渡到减法，使学生的知识经验得以适时的延展)
这时师指出：这就是我们今天所要学习的“整十、整百数加减的口算方法”（板书副标题——整十、整百数的口算加减法）
随后让孩子们说出在计算过程中有什么地方需要提醒同学注意的（相同数位上的数字才能相加。）
最后让孩子们运用所探索的口算方法解决前面提出的其他问题。再指名回答并说算法。而且要求孩子们解决与前面同学不一样的问题。（设计意图：充分利用课堂生成的资源加深学生对知识的理解。）
三、闯关游戏
第一关：看谁算得准说得好。书上54页第一题 第二关：比大小。书上54页第二题：让孩子们先独立思考，填写，再交流说出自己是怎么想的。
（设计意图：低年级的学生只有在新奇生动的刺激下，才能引起他们的注意，而长时间的集中学习会让他们感到疲劳。这时我将书后的练习融于闯关游戏中，让学生在玩中学，这样既让学生感到轻松又会收到良好的教学效果。）
四、谈收获
五、个性化作业：
今天回家以后问问爸爸妈妈家里电器的价格，并根据父母所提供的数学信息提出相应的数学问题，并解答出来。这样再一次让孩子们体会到数学与生活的密切联系。
『十五』集体备课教案主持稿
一、教材简析：
本单元共五篇课文：《养花》、《古诗二首》、《山中杂记》、《爸爸带我去爬树》、《美猴王》。
《养花》的作者是老舍，老舍先生通过技术自己养花的经历和不同的心理感受，抒发了自己热爱生活、热爱生命的情感。《养花》是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。
《古诗二首》选取了范成大《四十田园杂兴》中两手描写农村景象的古诗，一首着重描写陈天农民老宋的场面，另一首责描绘了农村初夏的自然风光。
《山中杂记》冰心用一种博爱的精神表达动物的关爱，尊重和欣赏，启发人们更好的去理解小动物，和它们平等的交流。《山中杂记》这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是第十篇。这篇小文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限的乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。
《爸爸带我去爬树》内容富有童趣，通过爸爸教我爬树的过程，引出如何让孩子走进大自然，感受回归自然之乐的乐趣。爸爸带我去爬树》虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。
《美猴王》节选自名著《西游记》。课文首先交代了美猴王的特殊来历，之后写石猴发现水莲洞，带领众猴进洞居住，最后被拥戴为王。课文情节清晰生动，语言生动形象。
二、教学目标
1.感受田园劳动生活，体会人们生产劳作的辛苦。
2.认识15个生字，会写15个字。
3.有感情地朗读课文、使学生体会作者心情，能将作者高兴处读出。在阅读活动中感受到学习的乐趣。
4.正确、流利地朗读、背诵古诗。
5.文章的情节结构。理解文章的深刻含义。
6.培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。
三、教学重点
1.认识15个生字，会写15个字。
2.正确、流利地朗读、背诵古诗。
3.体会对比手法的运用。
4.抓住动作语言描写来分析石猴形象。
5.把现代信息技术与《西游记》的有关内容有机结合，以扩展学生视野。
四、教学难点：
体会对比手法的运用。
五、课时安排：
《养花》2课时《古诗二首》2课时
《山中杂记》2课时
《爸爸带我去爬树》1课时
『十六』集体备课教案主持稿
尊敬的各位领导，各位同事，各位伙伴们：
大家晚上好!我是XX。很高兴这天晚上能够站在这个舞台上，为大家主持这次生日宴会，并与在座的寿星朋友们一齐分享生日的喜悦!
在这个新的一年即将到来的时刻，在这个美丽的夜晚，在这个欢聚的日子，我们迎来了XX集团20xx年第2次员工生日宴会。
这天，参加本次生日宴会的有集团2月份过生日的寿星朋友20人。首先，请允许我代表XX集团的全体员工，向大家的到来表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢!让我们以热烈的掌声向他们表示祝贺!
祝各位寿星们生日快乐!祝愿寿星们在生活上岁岁年年详和平安，在事业上能蒸蒸日上工作顺利!期望这天能让大家度过一个完美而难忘的生日之夜!
『十七』集体备课教案主持稿
一、说课程资源
（一）说教材
1、教材的出处：《走向大一统的秦汉政治》，是普通高中课程标准实验教科书《历史》必修一人民版专题一《古代中国的政治制度》的第二课。“古代中国的政治制度”，概述古代中国政治制度的演变过程，探讨其主要特点和影响。
2、教材的内容、地位和作用
本课内容在本单元中起着承上启下的作用，占据重要地位。从纵向看,专制主义中央集权制度是中国古代政治史的核心内容，秦朝开创的专制主义中央集权制度，为历代统治者继承和发展，对以后我国两千多年的统一的多民族国家的形成与发展产生了重要影响。从横向看,“中国古代中央集权制度”的形成和发展与专题六以古代希腊罗马为代表的西方民主政治的产生发展,相映生辉.应该在掌握不同政治制度的基础上，理解东西方不同政治制度产生的原因及其影响,进行比较和分析研究。因此，理解掌握本专题内容很重要。
（二）说课标要求
《高中历史新课程标准》对这一节内容作了这样的要求：知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。
（三）说学情
我所授课对象是我校06器小、06舞蹈、06梆大和09大班新生，他们经过初中历史的学习，有一定的知识基础。学生对秦始皇及君主专制中央集权政治制度有了初步的了解，但是在分析、评价历史问题方面仍然存在不足。尤其是现在初中阶段，学生没有学习过马克思主义基本理论，高中历史出现阶级、社会发展规律等名词，学生尤感陌生。
本课的专业术语、名词、概念较多，内容枯涩缺少趣味，在理解上有一定的难度。教学中如何调动学生的学习积极性，培养学习兴趣，是提高教学效果的关键。针对这种情况，课堂上教师应该以饱满的情绪营造愉悦的氛围，启发、引导学生积极参与教学活动，树立学生的主体意识，使学生在愉快的教学环境中掌握知识，培养能力。在教学中，应充分利用图表、图片、原始材料等来说明历史问题，以提高课堂教学的实效性。
二、说教学目标
（一）三维教学目标
1、知识与能力
①识记：秦朝的统一，皇帝制度的建立，秦朝中央政权组织的构成和郡县制度；
②理解：理解中央集权制的概念，皇权至上的特点；
③运用：比较法分析郡县制与分封制。
④探究：评价秦朝中央集权的影响
2、过程与方法
①通过图片、图表等媒介加强对知识的理解，引发学生学习的兴趣。
②运用材料,多媒体等教具,采用分组讨论学习的方法，以提高学生筛选材料的能力和培养学生合作探究精神。
3、情感态度与价值观
通过本课教学，使学生认识秦朝统一在中国历史上的重大意义，培养学生维护国家统一的爱国主义情感；明确秦朝封建专制主义中央集权制度的建立，既是巩固统一的需要，也是巩固封建经济基础的需要。
（二）说教学重点、难点及确定依据
1、重点：秦朝中央集权制度的形成
确定依据：一方面根据课程标准、学情，另一方面本单元的重点是古代中国的政治制度，而秦朝所建立的封建中央集权制度，构成了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局。因此把秦朝中央集权制度的形成作为本课的教学重点。
突破方法：一方面通过史料、图表等创设历史情境，降低学生学习的难度，另一方面通过合作学习等方法从而突破重点。
2、难点：秦朝建立中央集权制度的作用和影响
确定依据：评价秦始皇和秦朝巩固统一措施在初中已经作为重点内容学习、所以本课不再列为重难点，避免与初中的知识点重复，提高学习效率。同时辩证客观的评价历史制度是高中生需要掌握的能力。
突破方法:通过多媒体播放历史资料和整合课程资源，加强教学的直观性,激发学生主动参与探讨历史,从而突破难点。
（三）说教法、学法
1、说教法：考虑到我校学生的现状，我主要采取激励学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，发展思辩能力，注重学生学习兴趣地培养。
基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、集体讨论法:针对提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2、说学法：根据高中学生的年龄和心理特征、新课改中“改变历史学习方式”的理念，我主要从以下几方面指导学生学习：
（1）引导学生阅读历史资料，重现历史情境，提高他们的读史水平，学会利用辩证法的观点分析问题和解决问题。
（2）引导学生在自主学习的基础上互相讨论，相互合作，在合作中学习，在合作中求进步，从而培养学生的合作意识，这也是新课改中所提倡的一种学习方式。
（四）教学手段
制作多媒体课件辅助教学
三、教学过程
导入新课：复习早期国家的政治制度尤其是西周的分封制和宗法制，由西周后期的“礼崩乐坏”，春秋战国乱纷纷引出秦王朝的政治。
多媒体显示“秦始皇”图片及本课标题，引导学生谈谈对秦始皇及“大一统”的认识。归纳总结“大一统”的内涵，（多媒体显示），进而引出本课第一目标题。提出问题：秦始皇是一位具有雄才大略的帝王。他是怎样完成全国统一的，有何重大意义？在学生阅读教材的基础上，引导学生分析秦朝统一的过程及意义。分析完后提出问题：秦王朝实现了统一以后，该如何维持、巩固大一统的局面呢？从而引出本课的核心内容：秦朝确立的专制主义中央集权的政治制度。这有利于学生从整体上把握秦朝确立的这一制度。然后我从三个方面给学生作了介绍：
（1）皇帝制度
（2）中央官制即教材的第三目
（3）地方官制即第二目。
其中“皇帝制度”这一重要内容人民版教材没有涉及，是我结合课标、参照其他版本教材的基础上给学生添加的内容。我给学生首先介绍了“始皇帝”的由来，与“皇帝”有关的词汇以及封建社会常见的政治现象，然后总结出了皇帝制度的特征。在介绍秦王朝的中央官制时，让学生了解“三公九卿制”的基础上总结秦中央官制的特点（比较完备、以皇权为中心、家国共治等）。然后结合教材中的议一议思考如何正确认识“朝议”制度？
让学生模拟一次“朝议”，秦始皇将如何管理全国？让学生结合教材，围绕着秦朝是应该实行分封制还是郡县制这一问题展开辩论，在辩论中比较分封制和郡县制的优劣，然后，用表格的形式归纳二者最主要的差别。
秦朝地方上实行的郡县制是以往统一的王朝不曾有过的现象，也是本课的一个重点。让学生了解郡县制不是秦朝创造的，因为这种新的地方行政管理组织在春秋战国时期就已经出现了。但是这一制度在全国推广却是在秦朝，从而对中华民族的历史产生了重要影响。最后介绍秦朝郡县制的基本设置和意义。
小结：指出难重点，加深两个问题。“为什么秦朝能够建立中央集权制度”？让学生开展讨论。让学生正确评价君主专制中央集权的政治制度？（奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，并引用张道英教授对秦始皇的评价“秦始皇之功，立万世之规；秦始皇之过，仅亡一秦矣”。）
四、课后反思
通过本节课的教学设计，我认为以下几个方面值得反思：
（１）“皇帝制”、“中央官制”和“郡县制”是秦中央集权制度形成的基本内容，学生只有弄清楚皇权和官僚之间的控制与被控制、服务与被服务，中央与地方之间的管理与被管理的关系，才能基本领略中央集权的内在含义。教材的叙述内容过于简略，不易理解，需要整合处理，但更有说服力的资料图片很难找，不易操作。
（２）怎样把历史和现实拉近？如何改变学生对中国古代制度史“枯燥乏味、陈旧厌烦”的看法，值得进一步思索。
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