⬬ 公文写作课主持稿
伏：你，从南湖的红船出发， 越过了万水千山
苟：你，从中国革命圣地启程， 走过了千难万险
冲：在你的导航指引下，1934年，可歌可泣的工农红军开始了艰苦卓绝的远征
何：可亲可敬的战士们哪，硬是用双脚丈量了两万五千里的路程，
伏：长征，是一幅画卷，镌刻下中华民族前进的壮语豪言
苟：长征，是一部诗篇，它让民族精神的火种代代流传
冲：今天，让我们再次翻开长征这部史书，
何：今天，让我们再次回眸，那长征途中四渡赤水出奇兵的壮举
合：请欣赏大合唱《四渡赤水出奇兵》
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导语：学习的第一步是要能够区分在何种情况下用何种文体，首先需要将学过的几种文体进行分类。下面是小编收集的关于要点，欢迎同学们阅读!
一、公文写作的原则
1.合法性。(1)符合党的基本路线和国家的宪法、法律;(2)符合本系统、本机关主管业务方面的有关法规、规章;(3)了解同层次有关系统、机关的重要决策并与之保持一致。
2.实效性。(1)根据需要发文，反对形式主义与文牍主义。(2)公文的内容务求符合客观实际。(3)注重时效。
3.规范性。要求主题明确，结构完整，格式规范。
4.严谨性。要求用语庄重严谨，简明通顺，平实得体。
二、公文写作的程序
1.写作前准备：(1)明确要求：(2)确立主题;(3)选择文种;(4)收集资料;(5)选择表达方式。
2.撰拟文稿：(1)安排结构;(2)拟写提纲;(3)撰写文稿。
3.审核修改。
三、选择文种的依据公文文种主要根据下列依据进行选择
1.国家关于公文处理法规中有关文种的规定;
2.发文者与受文者之间的工作关系;
3.制发机关的职责地位;
4.行文目的。
四、公文开头(导语)的主要形式
1.文体制发根据和目的;
2.概述制发背景
3.揭示全文主题
4.阐明基本观点;
5.以提问的方式写明公文的结论;
6.表明批准、批转或转发执行的态度;
7.表明贺意、谢意、敬意。
五、公文结尾(结语)形式举要
1.使用专用词语、总结全文;
2.概括与深化主题;
3.再次强调行文目的或陈述具体要求;
4.发出号召，提出希望要求;
5.说明公文生效、施行时间或宣布原公文废止以及处罚措施等有关事项。
六、书写文稿的要求
1.撰拟文稿应用具有规范格式的发文稿纸。
2.文字、图形、符号均应写在图文区内。
3.使用碳素墨水、蓝黑墨水、墨汁等，原则上不使用圆珠笔和铅笔。
4.对人名、地名、时间、数字、引文必须准确具体。
5.引用公文须先引标题，后引发文字号。
6.日期应写具体的年、月、日并使用国家法定计量单位。
7.结构层次序数依次为"一、(一)、1 (1)"。
8.文内使用简称一般应先用全称，并注明简称。
9.公文数字，除成文时间、部分结构序数和作为词素的数字必须使用汉字外，都应使用阿拉伯数字。
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尊敬的评委老师，亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够为大家主持这场精彩纷呈的“说课大赛”。在这个充满激情和挑战的舞台上，我们将见证一场教学的盛宴！话不多说，立即进入我们的第一篇说课文章。
我要为大家介绍的是小学语文《常识教育》这一课。
这节课的主题是“博览群书精义，传承优秀文化”。通过本节课的学习，学生可以了解到一些传统文化的基本知识，并了解到传统文化对我们的影响和重要性。同时，通过学习，我们也要培养学生对文化的尊重和传承的意识。
让我们来看一下本节课的教学目标。这节课的教学目标主要包括：
一、知识目标：学生了解到一些传统文化的基本知识，比如传统乐器、传统节日等。
二、能力目标：培养学生的学习和思考能力，让学生能够主动参与课堂讨论和思考问题。
三、情感目标：培养学生对传统文化的尊重和传承的意识。
让我们来看一下本节课的教学重点和难点。本节课的教学重点主要是让学生了解传统文化的基本知识，并能够运用到实际生活中。而教学难点则是如何培养学生的学习和思考能力，让学生能够主动参与课堂讨论和思考问题。
那么，我们重点来看一下本节课的教学内容和教学过程。
我们将通过多媒体展示一些传统文化的图片和视频，让学生对传统文化有一个直观的了解。然后，我们将根据学生的理解和认识，引导学生进行讨论，让学生能够主动思考问题，提出自己的见解。
我们将进行小组合作学习，在小组中进行深入的探讨和讨论。每个小组可以选择一个自己感兴趣的传统文化进行研究，并进行小组展示。通过小组合作学习，可以培养学生的团队合作能力和表达能力。
我们将进行课堂总结，让学生进行自我评价，并对今天所学的内容进行总结和复习。
通过这样的教学过程和方法，我们能够有效地达到本节课的教学目标，帮助学生更好地理解和传承传统文化。
让我用一句话来概括本节课的主要内容和意义：“博览群书精义，传承优秀文化”。只有通过学习和传承传统文化，我们才能够更好地了解自己的文化根源，更好地培养学生的人文素养，让学生在今后的成长中能够更好地面对各种挑战。
今天的说课到此结束，谢谢大家的聆听！希望通过我们的努力，能够为学生带来一堂有深度、有意义的语文课。谢谢！
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一、简报特点和写作要求
简报的内容和任务，决定了它的特点。简报的特点概括起来就是：简明，扼要，及时，实在。
(一)简明
简报，当然要简，但这不是简陋、不是单薄，而是建立在具有丰富内容基础上的简。简报要迅速让领导同志和有关部门了解情况，如果写得冗长繁琐或晦涩难懂，百思不解，就无暇卒读，起不到作用。所以，简报最好不超过千字，特殊情况也不要超过两千字，这就要求：①主题集中，精选材料和概述事件过程，剪裁去枝枝权权，防止重复、松散。②文字凝练，一句能说明白的，绝不用两句，“力避行文的唠叨”。③写时设身处地，让领导或其他读者能明了。
(二)扼要
扼要，是从简报内容方面说的，即，反映情况要抓住重点、要害，不能求全贪多。首先要求抓住重要问题——如，有典型性的事物，值得注意的苗头，有意义的材料，有启发性的经验、做法等。另外，抓住重要问题还要突出重点。因为一个问题有关的人、事、材料、过程，也是很复杂的，不可胡子眉毛一把抓，写成“流水账”，要写得使人一眼就能看清问题所在。
(三)及时
简报要反映新情况、新问题、新经验，机关里社会上新的动态、新事物的苗头、错误倾向的端倪、有启发的新鲜经验，写出来，就是及时配合党的中心工作，跟上时代的步伐。能使领导和有关部门及时了解动向，掌握情况，加强领导。
(四)实在
实在，是实事求是精神的体现。“实事求是”是党的思想路线，是我们做一切事情的准则，体现在简报上就是实在。简报是向领导和有关部门报告情况的，上级部门可能据此做出相应决策，有关部门也可能采取相应措施，所以必须让事实说话，这就是说，必须有事实，而且必须真实可靠。
二、格式和写法
(一)简报的一般格式
在多年实践的基础上，简报大体形成了约定俗成的格式。一般简报分为报头、正文、报尾三部分。
(1)报头。在第一页上方，占全页三分之一左右。中间是醒目的简报名称即大字“刊头”。“刊头”下面是简报期号，可以按年度编号，也可以统一编号，可以用“第十八期”的形式，也可以用(18)的形式。期号下面左侧是主编单位的全称，如：“××办公室”“××会议秘书处”等，右侧是印发日期。
(2)正文。在报头下面放标题，正文中间可以另加小标题。一份简报一般登一份材料，也可登几份相类、相关或比照的材料。各份材料要分开，第一页可印上目录。会议简报一般只登一份材料。
(3)报尾。在末页的最下方，沉底排条两平行的水线，中间空出，注明本期发放范围——报、送、发或加发的单位名称和个人职务姓名。末一行注明本期印发份数，以备查考。也有把主编单位和印出日期放在最后的，像《国家体改委简报》就是。
(二)简报正文的一般写法
简报的写作原则是，怎样能简明地把情况说清楚，就怎样写。它没有一成不变的格式，但是在长期写作中积累了一些可资借鉴的经验。
(1)要有一个醒目的标题
标题要醒目，不外两个方法，一是要有内容，使人看了就知道说的什么事，像例文《一所深受群众欢迎的社办敬老院》、《×山打到地下热水》，一目了然。一是要吸引人看，这就是虽不出现内容，但要引人注意。如，唤起人们重视，“一个值得注意的倾向”，或提问题：“……怎么办?”甚或用一点形象性的题目。但以朴实质直为要。
(2)安排好正文的三部分。
首先，有一段“导语式”的总括说明。或是采用概括叙述，介绍通篇主要内容;或是把结论放在前面，点明主题，然后再叙述说明。
其次，把主体内容分几部分，按逻辑顺序安排层次、段落。一般有两种形式：一是纵式结构，按时间，即事物发展顺序进行叙述;一是横式结构，按空间，即事物的组成部分、有关方面进行叙述。
最后。要有一个好的结尾。好的结尾要补充和深化主要内容，发人深思。如果没有内容，宁可戛然而止，不可画蛇添足。最忌讳用套话敷衍，也不要刻板化，比如，都是“事态在发展中”、“准备继续深入”、“受到群众的好评”等等。
简报这三部分的变化是很多的，配合内容，交互搭配，可以变化无穷。
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女士们、先生们、尊敬的各位领导，媒体的朋友：
大家好！感谢你们光临“长城润滑油?中国航天员体验营”重庆总动员新闻发布会，首先允许我来向大家介绍出席今天新闻发布会的各位领导和嘉宾。
中国石化润滑油重庆分公司总经理刘连达先生。
中国石化润滑油公司品牌办公室主任皮天福先生。
中国石化润滑油公司品牌办公室李冬平女士。
来自中国航天员训练基地的航天员教练xxxx
应邀参加今天新闻发布会的还有一直以来与我们友好合作的经销商朋友们。
再一次感谢各位来宾以及现场所有新闻界朋友的光临。
“航天科技，载梦飞翔” 为培养更多青少年的太空意识，带动广大学生关注中国航天事业的发展，XX年“长城润滑油·中国航天员体验营”重庆总动员正式启动。这不仅为我们仰望星空已久的青少年提供了梦想的舞台与亲临北京航天城的机会,同时也激发了广大山城人民群众的航天热情。
下面，有请中国石化润滑油重庆分公司总经理刘连达先生，现场致辞………
11：07-11：12刘连达先生致辞
主持人：科学的追求和顽强的毅力 ，助你探索太空的奥秘，就看你有没有这份勇气，希望广大的青少年朋友勇于挑战。让我们再次用掌声感谢刘总的发言。
下面有请品牌办公室皮天福主任就与航天长期合作的长城润滑油渊源的介绍， 大家欢迎
11:13-11:28 皮天福主任致辞
主持人： 50多年的长期合作，长城润滑油不但为航天事业提供润滑保障，超前的润滑技术，而且还利用航天技术不断带动润滑产业发展。同时也在为中国航天事业的未来发展蓄积力量。让我们再次感谢皮书记的发言，感谢为航天做贡献的所有人。下面欢迎我们的航天教练员xxx对本次北京航天体验营活动做详细的介绍……
11:29-11:39 航天员教练员讲话
主持人： 穿脱价值不菲的航天服、参观模拟器大厅、离心机，并且还能见到见到自己崇拜的航天员英雄。真是羡慕啊，看来说本次营员将会度过毕生难忘的96小时一点也不夸张。感谢xx教练对北京航天体验营活动的介绍。
下面有请中国石化润滑油公司品牌办公室李冬平女士对重庆总动员活动进行介绍。大家欢迎
11:40-11:50 李冬平女士讲话
主持人： 再次感谢李女士对长城润滑油·中国航天员体验营活动的详细介绍，本次活动真的是精彩纷呈，挑战无处不在。关键是它将会带动山城人民的航天热情，吸引更多的人对青少年梦想的关注。
下面我们欢迎航天员教向中石化润滑油重庆分公司刘连达总经理授旗，大家欢迎
11：51-11：59 授旗仪式
主持人：长城润滑油——中国航天员体验营重庆总动员新闻发布会暂时告一段落。我们的精彩更值得期待。下面请大家到二楼香味西餐厅用餐，再次感谢大家的光临。谢谢
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公文写作基础知识
一、公文的定义和分类
（一）定义
公文，是公务活动中所形成和使用的文字材料，是方针、政策、法规、政令和信息、情况的表现者、运载者，是机关实施管理的基本手段和重要工具，发挥着上令下达、下情上报和信息沟通的重要作用。公文贯穿机关管理工作的始终。我们要向上级报告情况，需要写成文件；我们要向乡镇、村安排什么工作，提工作要求，需要写成公文印发下去，备查、备用，便于基层照章执行；我们要告知社会公众一个什么决定，也要印制成公文。因此，公文写作与我们每一个机关告知人员息息相关，可以说，具备较强的公文写作能力，是每一个机关工作人员的基本素质要求。
（二）分类
1、按照制文机关的种类划分：党务机关公文、行政机关公文、司法机关公文、军事机 关公文、企事业单位公文、社会团体公文。今天讲的，重点是行政机关公文。
2、按照行文方向划分：上行公文、平行公文、下行公文。草拟公文前，必须弄清楚行文方向，才能确定文种、内容、措辞等。
3、按内容分为
命令 决定 公告 通告 通知 通报 议案 报告 请示 批复 意见 函 会议纪要
第二部分：公文写作的基本要求 主题突出，观点正确结构完整，格式规范实事求是，讲求实效准确表达，简明生动
第三部分：公文写作的步骤 1.确立主题，明确目的收集材料，调查研究拟写提纲，安排结构
2.撰写初稿，征求意见润色加工，修改定稿
具体步骤：
（一）确定文种
这是写作公文首先要明确的。我们在写作公文前，要弄清楚这个文件具有或者说应该发挥什么作用，是在什么背景下写这个文件材料。根据写作的背景、目的、受文对象（为什么要写这个文件；写这个文件要达到什么目的，是安排工作、通报情况，还是解决困难问题； 文件是写给哪个部门，是上行、平行还是下行），确定采取哪个文种。一般说来：
1、要对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤消下级机关不适当的决定事项，选择《决定》文种。比如：党中央决定在全党（特别是党员领导干部）
开展讲政治、讲正气、讲团结的“三讲”活动，这对党的建设来说，是件大事，所以用决定文种；每年初的农村工作会议、计划生育工作会议上，县政府都要出台一个《关于兑现 **年农村工作（人口与计划生育工作）责任制的决定》，这就是个奖惩决定。
2、要向社会公众或者广大行政管理相对人宣布重要事项或决定，适用公告。比如，要
在县城取缔三轮车、或者实行三轮车分单双号进城运营，这涉及到广大三轮车从业人员的切身利益，我们就要事先以各种方式发出公告，告知社会各界。联合执法队、建设局、交警大队。要公布社会各有关方面应该遵守或者周知的事项，比如停水停电，适宜采用通告文种。
3、我们要将上级的文件批转给下级执行，或者要求下级从哪些方面作好哪件工作时，一般印发《通知》
（二）规范写作
公文写作要努力做到“七个规范”：
1、主题规范。
主题是文章所要表达的中心思想。任何文章都要有主题，公文也不例外。公文主
题的提炼标准，就是集中单
一、鲜明显露。要求一文一事，一个主题，主题鲜明突出。主张什么，反对什么，要鲜明直接，不能含糊，不能让人产生歧义。
2、文章格式规范。
公文普遍的结构格式是：公文标题—主送机关—正文—结尾—成文时间。为
了便于大家理解，我把公文格式方面的内容分为写作格式和印制格式两个方面来讲，这里主要讲公文的写作格式，写作格式包括标题、正文、结尾三个部分。
1、标题公文标题的写法一般是发文机关+事由+文种
3、正文的写法：正文是主送机关以下、结束语之前的部分。正文是一篇公文用笔最多、最重要的部分。一般是在主送机关之后，先写一段或几句导语，说明写这篇公文的原因、根据或者目的，导入正文。正文要做到逻辑层次清楚有序，说理简洁准确并力求深刻，用语符合规范。
4、结尾：正文写完后，一般要写几句号召的话（一般针对下行文），或者表决心、态度的话（上行文）。《请示》要说“妥否，请批示；《意见》要说“以上意见若无不妥，请批转执行；《通知》和《报告》可以不要结尾，说完就落款结束；讲话稿类的一般有鼓劲、号召的话语；汇报材料一般有表示感谢和今后打算、态度的。
5、文字表述规范。公文的用语用字要求简明、准确、朴实、得体、通俗、易懂，体现字面意义而非联想意义，讲求陈述性、写实性，而非描绘性、虚拟性。一般以概述为主，据事说理，言之有物。不象诗歌、散文、小说等文学作品，需要大肆铺展、渲染，大量的想象，细致的描写，这些，恰恰是写公文所忌讳的。（比较文学作品语言与公文语言的异同：同是写一个夜晚发生的一件事，武侠小说写“月黑风高夜，***燕子李三一个鹞子翻身越窗而入，手起刀落，一剑封吼，杀死了仇家；而公文只写某年某月某日，谁在家中被人杀死，或者谁杀死了仇家。）所以，很多时候，我们看文学作品很过瘾，看公文则觉得死板、千篇一律，这个跟公文的性质有关系，但是公文同样可以写得很好，好的法规性、政策性公文，充分考虑了各阶层、各方面的利益问题和可能出现的反应，可以做到面面俱到或滴水不漏，好的讲话稿可以写得饱含感情，深刻、精彩。
5、、标点符号使用规范。该用逗号用逗号，该用句号用句号。需要慢慢积累琢磨。要注意：转发上级或下级文件时，标题一般不用标点符号（有书名号的，取消书名号）；此外，标题中不要过多出现“通知”两个字，比如省、市层层转发国务院一个文件的通知，到县级，可直接说转发国务院***文件的通知。
6、数字和计量单位使用规范。一般使用阿拉伯数字。前后要统一，不能一时用大写，一时用小写。
三、几种常用公文的写作
报告：报告是典型的上行公文，是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复上级的询问等。报告的特点是阅知性，不是批复、答复性，看的人可以签署意见，也可以不签署意见或表态。所以，在选择这个文种的时候，要选择那些只需要上级知道的工作或事件，或者向就某项工作提意见建议，但不一定需要批复。
1、分类一是工作报告，是按照上级机关要求做作的报告，如政府工作报告；二是情况报告，即在工作中遇到了问题，或觉得应该让上级知道某个重要事项的当前情况（贯彻落实会议精神的报告）；三是回复性报告，回答上级问询、落实上级临时交办的某项工作（关于审计意见整改情况的报告）；四是备案报告（规范性文件备案）。
2、写法
一是要有导语，说明依据什么写这个报告，或者为什么要写这个报告（依据什么机关的什么通知精神，或者根据某位领导的批示精神，我们做了什么，怎么做的）。
二是总体结构一般是：第一，基本情况；第二，主要做法；第三，收到的效果；第四，存在的问题；第五，今后工作的建议。这是常规格式，具体中有变化。我们要向市政府报一个土地使用及管理工作方面的情况报告，就要有基本情况（建设用地、开发区用地）、问题、措施。回复报告的写法比较直接，上级问什么问题，我们就答什么问题，一条一条的答（如审计意见整改报告，用打酱油的钱打了醋我们是怎么整改的，程序不规范我们是怎么整改的，挤占专项建设资金我们是怎么整改的）。
三是结尾。
通知：通知的应用范围很广泛。传达指示、部署工作、实施管理措施、处理公共事务、任免干部等等，都需要印发通知。通知以红头文件和白头文件印发都行。属下行文，要下级机关（或受文对象）明确做什么、怎么做（这与请示、报告不同，比意见要细），要具有操作性。例如写一个会议通知，开会时间、地点、参加人员、有些什么要求等等，要一、二、三逐一说清楚，让看的人一看就明白。通知可以不写结束语。
工作计划类：是对未来一定时期内的某项工作或全面工作进行安排部署的文件，明确下一步做什么、怎么做。工作计划要有操作性（缺乏操作性是当前部门上报工作计划的通病）。计划、规划、方案、要点，都属于计划类公文范畴。计划类公文必须具备目标、措施、步骤三要素。计划类公文有两种格式：一是文字表述式，一是图表式（图表式越来越多，清晰、明了、包含的信息量大），政府重点工作任务分解、拟办实事分解、经济发展主要指标分解、议提案办理责任分解等都是图表式。当前部门上报的计划类文件普遍缺乏前瞻性和操作性，都是泛泛而谈，随便写几条（以收集政府工作报告素材为例）
工作总结类：
1定义
2分类：综合性总结（单位工作总结）、专题性总结（专项工作总结）、个人总结（学习、思想、工作）
3写作关键和重点：其特点是实践性、经验性、自述性、理论性（不仅陈述工作情况，更要揭示理性认识，不仅回答“是什么”，更要回答“为什么”、“怎么做”的问题。一般包括本年度（半年）基本工作情况、所做的主要工作、工作进度、取得哪些成绩经验、存在的不足和教训、下步工作计划（个人总结写努力方向）。个人总结要抓住主要问题，把握写的侧重点，突出收获最大、成绩最突出或者感受体会最深的东西，不是记流水帐。当前各部门上报的工作总结类材料，缺乏亮点的提炼和总结，都是按部就班写来，看不出我们与别的县相比有什么亮点、与去年相比有哪些做得更好，政策上发生了哪些重大变化。信息的撰写
信息稿件篇幅短小、内容集中、文字简洁。这既是信息文体的特点，也是写作的基本要求。在写法上，信息文体是灵活的，不像通用公文那样有固定的格式，但也不是无规律可循。一篇质量好的信息稿件，应合乎以下几个要求：
一、主旨集中突出
主旨即主要意思，信息所表达的中心意思一定要集中和鲜明，才能起到为决策服务的作用。怎样才能使主旨鲜明呢？
1.一篇一事。一篇信息只表达一个主旨，否则“意多乱文”，篇幅也拉长了。比如，有的稿件将一项工作的经验和问题放在一篇里写，可是要将经验说透、问题讲深，结果出现了两层
意思，信息的主旨便不集中了。若采取“分拆门户”的方法，将经验、问题分写成两篇信息，内容就集中了。
2.删削多余。雕塑家将一块石头变成个性鲜明的人像的过程，实质上就是将石头上多余的部分砍掉的过程。一篇信息，只有将那些与主旨无关的“杂枝乱蔓”删削干净，才能使主旨变得鲜明起来。信息中的多余成分主要是：对说明主旨作用不大的事例，“老生常谈”的经验做法，工作中的次要问题，产生问题的次要原因，以及不切实际的建议等等，这些都在删削之列。
二、标题简洁醒目
标题是一篇信息给人的第一印象，好的标题能够提示公文的主旨或主要内容，引发读者阅读的兴趣。在当今“信息爆炸”的时代，信息如潮水般涌来，领导同志很难做到逐件阅读，只有靠标题来选择最需要阅看的信息。一篇很重要的信息，如果标题没有准确地反映出其重要价值，那么这篇信息就很可能被忽略过去。因此，信息的标题要符合以下要求：
1.题文一致。标题应准确地表现信息的主旨，不能为了某种需要去突出信息中的次要内容，也不能为了吸引人而故作惊人之语。
2.概括得当。标题要有一定的概括性，但也不能过于高度概括，使标题太抽象，不具体。比较一下这样几个标题:《社会传闻引起群众不安》，《关于xx县将发生五级以上地震的传说引起部分群众的紧张和不安》，《一些县将发生地震的传说引起群众不安》。这三个标题反映的是同一件事。第一个标题概括过度，没有提出“地震”这一重要内容。第二个标题概括不足，对传说的内容写得太具体。显然，第三个标题既提示了信息的主要内容，又比较简练，这样概括是得当的。
3.一语破的。“的”是指箭靶，要害部位。标题要一句话就击中要害。要做到这一点，就要抓住信息中的最主要事实。如一篇信息反映某县一村民，施工中砍断了一株古银杏树的主根，市有关领导xx同志要求迅速查处此事。原拟标题为《xx同志要求查处某县农民砍坏古树事件》，这个标题虽然也切题，但角度选择得不好，从领导的角度去写，未能突出最重要的事实—古树遭严重破坏。后来这个标题改为《xx县一棵五百年古树遭严重破坏》，不但抓住了要害问题，而且比原标题更为醒目。
4.简洁凝练。信息文体突出的特点就是短小，标题也应尽可能简短。标题太长，不仅阅读起来很不方便，而且容易淹没公文的核心内容。要做到标题简洁，一是要省略标题中那些可有可无的内容。如《xx局反映招商引资过程中遇到的困难》，可精炼为《招商引资过程中遇到的困难》，至于是谁反映的，文中自有交代。二是要准确概括事物特征，如《电、路建设是发展商品经济的头等大事》这个标题中，有的词概括不好，经一位领导同志修改后，成为《电、路建设是经济建设的基础》，既精炼又准确。
三、内容虚实结合信息内容要做到概括叙述与具体叙述相结合。概括叙述就是用高度概括的语言和数字，从宏观上、整体上反映全面的情况，使人看到事物的全貌。具体叙述，就是对事物、工作的某一方面详细叙述。通过具体的事实和数据来说明某种观点。只有恰当的运用这两种叙述方法，才能使信息的内容既全面又具体，做到“点面”结合。在这方面，要注意运用这样几种方法：
1.大题小作。信息篇幅有限，选题要从大处着眼小处入手。一个事物往往包括几个方面，如果方方面面都加以反映，就容易大而空，什么问题也说不透。只有抓住一个主要方面，从一点入手深入下去，才能使信息的内容集中和具体，收到以小见大的效果。
2.定量分析。就是对某一事物或社会现象进行总量分析，这是反映事物全貌的有效手段，也是提高信息综合水平的一个重要方面。我们常说，事实胜于雄辩，而统计数字就是从数量上来反映客观事实的，有时，一个数字胜过一大段文字叙述。
3.角度新颖。一个事实，从不同的角度可以反映出不同的问题，只有选择好角度，才能使信息的内容新颖，引起领导的重视。如一篇信息反映某公证处为企业向银行办理个人购房贷款提供公证，从表面看这条信息的价值不大。后来改变了写作角度，不从公证处的角度去写，而从银行首次向个人提供高额购房贷款这个角度写，使信息有了新意，并引起有关领导的重视。
改变写作角度，不是为了某种需要去人为地拧角度，甚至扭曲事实来标新立异，而是要在科学分析的基础上，找出事物的特点，抓住事物的本质。抓住本质的方法很多，如从事物发展的各阶段的特点中，找出它的发展道路；从各个不同事物的成功经验中，找出共同因果关系，从而发现这些经验的成因；从许多典型的差异中，找出共同的特点，发现特殊的规律等等。
四、语言简练顺当
语言是信息文体的细胞，语言不洗炼，信息材料就会显得臃肿，不好看；语序不顺当，读起来就觉得别扭，费脑筋；八股调太浓，看起来就令人头疼，不入脑。所以，信息的语言是很重要的，应当合乎以下要求：
1.文辞简洁。一是要删去一切可有可无的话，空话、套话，说了没错可是也没用的话，都应该毫不可惜地芟除。二是尽量少引用上级的精神。信息是给领导看的，对上级精神，领导同志是比较清楚的，所以信息中不要“反销”上级的精神，确有必要引用时，也要少而精。三是不要过多地强调某件事的重要意义，因为不说这些意义，领导同志也能领悟到，至多点到而已。四是不用过渡句，硬接硬转。领导同志每天阅读大量文书材料，对文件内容的理解能力很强，所以采取硬接硬转的方法，不仅不会造成理解上困难，而确能收到精简文字之效。五是多用省略句和简称。如“创三优”、“除六害”、“申办奥运”等。
2.语序顺当。信息常常是一段成篇，不分段落，而靠内在逻辑衔接，因此语序上要非常讲究。信息语言的顺序，大致分为三种：一是按时间顺序，二是按事物发展的顺序，三是按逻辑顺序，如意义的轻重，事情的大小。不论按哪一种顺序写，一般都要采取“顺叙”的写法，而不采用“倒叙”的写法。
3.写好导语。一条信息开头的第一句话就是导语，写好导语十分重要，它对信息的主要内容起到提示的作用。在短讯型、动态型信息中，还往往用导语来代替标题。导语一定要写得有新意，使人看了就想往下看。如一篇信息反映校办企业要求享受刚出台的对大中型国有企业的优惠政策，开头第一句话是：“校办企业要求随大中型国企一同上船”。这个导语不仅把主要事实在开头交待清楚，而且也较新颖。
4.改变文风。信息语言应不同于公文语言不必强调端庄得体，而要注重灵巧和生动。特别要去除八股腔，代之以清新、简洁的语言。一是长句变短句，不用理论性文章那种叠砌定语的长句子。二是倒装句变正装句，少用谓语前置的句式。如：“会议决定派工作队到xx县对受灾村民进行慰问”。这一句应改为“会议决定派工作队到xx县慰问受灾村民”。三是少用定型化的语言。有些语言刚一出现时很新颖，如：“为改革开放保驾护航”、“敢试敢冒敢闯”、“真抓实干，一抓到底，抓出成效”等等，但是你用我也用，就成了一种定型化的语言，再用下去就成了陈词滥调。所以要提倡“我手写我口”，而不要拾人牙慧。
正式公文排版要求：
题目：二号宋体加粗
一级标题：三号黑体加粗{例：一、二、三、}
二级标题：三号楷体加粗{例：
（一）（二）
（三）三级标题：三号宋体加粗{例：1.2.3.}
四级标题：三号仿宋加粗{例：（1）（2）（3）}
正文：三号仿宋
固定值：25磅
首行缩进：2字符页边距：上、下2.54厘米，左、右2.6厘米
⬬ 公文写作课主持稿
教研活动主持稿（一）
各位来宾、老师们：上午好！
在这冬日暖阳、岁末繁忙的季节里，我们再一次迎来了我们的校教研活动。
有人说，语文世界是超越了实用价值观念的、自由的心灵世界，而语文课堂就要营造幸福的语文世界，在这种世界中，课前的期待，课中的满足，课后的留恋，连同我们自己会变得简单而深刻，清晰而又丰富。接下来让我们一起走进充满本真的情性和人性的课堂。
宋老师引领的《西湖》那么富有诗情画意，让我们流连忘返。
老师们，我们一路欣赏，一路采撷，当我们收获了累累硕果，别忘记把热烈的掌声送给上课的老师们哦！
接下来有请实验小学的两位老师为上午的语文课堂作精彩的点评！
上午的活动到此结束，感谢三位老师精彩的课堂！下午相约1点20分。请老师们准时到场。谢谢！
互动评课
老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！
教研活动主持稿（二）
尊敬的各位领导、老师们：
下午好！
《新理念，新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开，我谨代表学校对各位老师们的到来表示热烈的欢迎！
由于校门口的道路正在施工建设，道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便，深表歉意。也请大家多多包涵。
言归正传，有效的数学教研活动是我们教师互相学习、互相交流提升自己教育教学水平的重要途径。今天我们欣赏了2位老师精彩的课堂演绎，首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三年级《搭配问题》进行解读，
虞老师的对教材有自己独特的理解和思考，下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。
（补充）
感谢XXX的精彩点评，今天我们每个教师既是教材的研读者，()又是教材的解读者，在听取别人解读的同时，能够提出自己的教学体会和教学建设，对一些有争议的问题能够进行认真的讨论和交流，真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。
下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级《可能性》进行教材解读。
（补充）
有请塘下四小的老师进行点评。
（补充）
谢谢各位老师真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的'交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。再次感谢2位老师今天为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来，我们今天研讨活动到此结束。
教研活动主持稿（三）
各位领导、各位老师，大家好！
今天非常荣幸，由我来主持这次教研活动。下面我们以掌声欢迎兄弟学校老师的到来。
有人说“课堂研究从公开课开始”。没错，课堂虽小，却可以折射出无数关于教育教学的话题；课堂虽小，却可以微观地反映教改发展的方向和其中存在的各种问题。对于邵善莹、陈苗苗老师执教的这两堂课，我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。
1、首先请我校的邵善莹老师说说自己的授课思路。
2、接下来请上马小学王婷婷老师对邵老师的这堂课做点评。
3、下面有请上马小学陈苗苗老师来谈一下自己的授课思路。
4、请我校的邱瑶瑶老师做一下点评。
感谢两位授课老师为我们带来的两堂课及主评老师的精彩点评。我想在座的其他老师对这两堂课肯定也有自己独到的见解，希望大家能各抒己见，谈谈自己的看法。
（其他老师评课。）
如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起共同讨论英语教学中的问题。
最后，再一次感谢各位老师！谢谢大家！
附： 因参加的老师不多，自己也准备了点评，滥竽充数一下：小学英语中， 单词教学是必不可少的一重要环节， 更是一个难点。我们知道单个的词离开了语境就显得呆板、生硬，没有活力。但今天两位老师充分发挥了自己的创造性，调动了学生的积极性，在进行单词教学中创设各种活动来激发他们学习英语的热情。利用图片、实物、动作等方式形象生动地呈现了单词，调动学生学习积极性。通过看图猜词、做动作问答、拍手数数，看图问答，唱歌谣等方式来操练巩固单词，提高了学生学习乐趣。两位老师的单词教学都是让学生在句中学词汇，结合句型教给学生词汇的用法，这种效果要比孤立地去学好记，做到了词句结合，词不离句。
这两堂课无论从呈现还是到操练部分都落实的比较到位，操练形式多样，注重运用，符合小学生学习语言规律，重视学生能力发展。特别是最后的拓展部分，使学生在做中学，境中说，在实践中巩固词汇，为语言学习奠定了良好的基础。
⬬ 公文写作课主持稿
一、标题
1.规范式：《发文机关+事由+文种》
2.灵活式：《发文机关+文种》;《事由+文种》;《文种》
二、主送机关
面向机关全体人员或者社会群体的，常常不写;注意工作实际中的面向群体。(通常题目中会有明确的提示。)
三、正文
1、导入语
导入语，用来表示行文目的、依据、原因和伴随情况等，一般放在正文的开头部分出现，介绍公文的基本内容。导入的词语也有一定方向的指引，如：为(了)、关于、由于、对于、根据、按照、据、查、奉、兹等。
2、具体事项
(1)并列式。比较常见，就是将所要陈述的具体事物罗列下来。一般书写的是公务的横向的情况。各部分相互之间无紧密联系，彼此独立存在，但是又共同为说明主题来服务。并列式内容之间的关系阐述可用数字式来表达，也可用分段式。段中并列的内容可用数字一、二、三等表示或者用分号来展现。
(2)递进式。相对于并列式来说，递进式是公务的纵向的动态和全部过程。各部分环环相扣、层层递进，每一部分都不可缺少。递进式的内容设计好处是逻辑严密，能有说服性的说明事理。在一篇公文中，两种方法可以交叉使用，可以一种方法为主，在某一部分或某一层次中用另一种方法。
四、结尾
1.结尾用语。如：为要、特此通知(报告、函告)等。
2.一般用“特此报告”，“以上报告如无不妥，请批转各地执行”等习惯用语，也有省略的情况。
五、落款和日期
1.落款是发文机关或个人，盖章。
2.发文时间。注意发文的时间现在统一是小写的阿拉伯数字，注意不要虚写，即“20xx年7月1日”为正确的形式，而不要写成“20xx年07月01日”，用零占位就是虚写。
⬬ 公文写作课主持稿
各位尊贵的来宾.
各位亲爱的伙伴们
在座的所有朋友们
大家下午好
我是**公司的普通员工。我的名字是**
我们很荣幸成为这次晚会的主持人
首先给大家拜一个晚年，祝大家身体健康
合家幸福
事业兴旺
万事如意
即将过去的20xx年，是**公司承前启后，成就非凡的一年。今年，公司各项业务稳步发展，在一些重大领域取得了显著成绩。
快乐与汗水，成功与艰辛，遗憾激发奋斗，我们不知不觉进入了新的一年；
今天，让我们聚在一起，一起想想美好的未来
在这激动人心的时刻，首先请**公司经理*先生在台上讲话。让我们鼓掌
⬬ 公文写作课主持稿
一、主持人画外音
里奥：四川师范大学音乐学院!
施怡：四川师范大学音乐学院!
里奥：亲爱的老师們，同学們，晚会即将开始，请大家把自己的手机调至震动或关机;欣赏节目的同时，也请大家保持会场的环境卫生，不要随意丢弃垃圾。谢谢合作!
二、开场片头 视频
三、开场节目：
流行音乐社《草裙舞》军训VCR视频、流行音乐社《free loop》、
四、主持人开场
喷雾
灯光：幽兰色基础光 两位主持人—追光
背景音乐：
里奥(上场口)：我们曾在校园里，一次次的对你讲，孩子，坚强，困难来临时，千万别慌张。当风雨过后，你的坚强和你坚强的行动，让我们热泪盈眶，扫除了曾经有过的一切疑虑和困惑，永志难忘。
施怡(下场口)：我们曾在军训上，一次次的对你讲，成长，力量，不能永远依赖父母的肩膀，在这次军事训练中，你的勇敢和你们的勇敢形象，让我们看到了青春中国的力量。
里奥：尽管你们的年龄还都是这么小，军旅生活，让成长多了一份特别的营养，百炼成钢。
施怡：在未来的生活中，我们将一次次地和你们牵手明天的希望，和天下所有的父母一样，期盼你们成为祖国未来的栋梁。
里奥：今天，当你们集体出现在祖国面前，英雄少年就像那灿烂的星空，把整个华夏大地照亮。听，他们来了。
背景音乐
喷雾收
灯光：追光收，前台中强光; 视频及音频：军训队列
海洋 张祎 上场 (下场口)
海洋 张祎 在台中央摔倒后两人相拥在一起后 前台中强光 收，换台中间垂直锥形光，见马里奥将海洋和张祎扶起后逐渐打开舞台全光
里奥：十年寒窗诚然艰苦，
施怡：四载春华更需拼搏!
张祎：大学，不是炫耀胜利的花环，不是高枕无忧的驿站，
海洋： 而是化石为玉的丹炉，是厉兵秣马的营盘!
合：今日，我因四川师大而骄傲，明日，四川师大将因我而自豪!
海洋：(——敬礼!!!)
____________________________(切音乐)_____________________________
里奥：四川师范大学音乐学院!
施怡：四川师范大学音乐学院!
海洋：尊敬的各位领导、
张祎：各位来宾，大家 (合)晚上好!(鞠躬)
里奥：我是主持人马里奥
施怡：我是施怡
海洋：我是主持人江海洋
张祎：我是张祎
里奥：心在驰骋，思想在飞跃，欢迎来到四川师范大学音乐学院“新心相印”20__级迎新晚会的现场!
施怡：首先，我们荣幸的介绍一下莅临今天晚会的各位领导及嘉宾：四川师范大学音乐学院院长——冉涛 欢迎您
海洋：四川师范大学音乐学院党委书记 班运翔
张祎：
里奥：欢迎你们的到来!
海洋：此时此刻，距离新生入学已经有一个多月了，这里是人生的一个新起点，我们即将开始崭新的大学生活。
张祎：不论我们来自哪里，今后都是川师的儿女!
里奥 施怡：在这个特别的日子里，我们向全体新生道一句——
(合)：音乐学院 欢，迎，你!
⬬ 公文写作课主持稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬也阻挡不了我们创建高校课堂、一往直前的步伐。首先请允许我代表一年级组的全体语文教师对各位的到来表示最热烈的欢迎！全国著名特级教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课。的确，高校课堂的创建离不开“磨课”，它磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师合作交流的默契。相信今天的磨课研讨一定会令我们有不少启发。本次活动共有4项流程：
一、执教人宁xx老师说课；
二、教师磨课；
三、领导发言；
四、会议结束。
首先有请宁xx老师就她执教的《自己去吧》一课，说说自己的授课思路。
感谢宁老师承担了本次活动的讲课任务。她是我校的教学骨干，对待工作兢兢业业，我亲眼目睹了她在儿子和自己都发烧的情况下认真备课的情景，真是令人佩服。对她执教的这节课，大家肯定都有不少的认识和见解，让我们本着“共同进步、共同提高”的原则，畅所欲言，毫不保留地把自己对这节课的看法和意见说出来。
语文课必须忠诚地着眼于学生语文素养的提升，扎扎实实训练，真真切切感受。这节课中，宁老师抓住语文教学的特点，以读代讲，让学生动脑想，动手划，动口读，充分调动了学生的积极性，并且善用多媒体，创设优美的情境，充分发挥了学生的想象力，体验扎实、到位。各位老师也能以新课标为依据对宁老师的设计说出自己的想法，并与大家共同讨论。
今天，借这个难得的机会，请在座的领导为我们指点迷津，做现场指导，有请李校长，大家欢迎！
感谢李校长给了我们很好的引领，让我们获得启示，也感谢在座的各位教研组长对我们这次教研活动的大力支持。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这次磨课帮助我们凝聚了教学艺术，积淀了教学智慧，更新了教学方法。相信在追求理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景。期待着我们的磨课成果能在课堂上精彩呈现，也期待着各位领导和老师的再次光临、指导。
今天的活动到此结束。谢谢大家！
下面，请各位教师各抒己见，谈谈自己的看法。
⬬ 公文写作课主持稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，欢迎大家来到本次实验课。我是XXX（主持人姓名），很荣幸能够站在这里，与大家一起共同探索科学的奥秘。
作为一门实践性极强的科学课程，实验课不仅能够让我们亲自动手实践，更能帮助我们理解和应用所学的知识。在这里，我们将不仅仅是被动地接受知识，而是通过自己的实际操作来发现问题、解决问题，并加深对科学的理解。
首先，我想请大家回想一下自己小时候的记忆。在我们幼稚园或小学的时候，我们有没有参与过什么有趣的实验呢？比如，通过水和颜料的混合，我们能够观察到颜色的变化；通过触碰不同的发光物体，我们可以感受到它们的温度；通过简单的机械装置，我们能够制作出一些有趣的玩具。这些实验，无论是当时的小小实践还是现在的实验课，在我们的成长中起到了巨大的作用。它们激发了我们的好奇心和探索精神，培养了我们对科学的兴趣。
科学实验既有理论性，又有实践性。通过实验，我们能够验证理论，探索事物的本源和规律。实验中的过程常常起到了跳出书本、亲身感知的作用，让我们对复杂的科学现象有了更直观的认识。通过实验，我们能够巩固和加深对知识的理解，并培养了我们的科学思维和解决问题的能力。
在今天的实验课上，我们将体验一些有趣的实验项目。这些实验不仅会带给我们乐趣，更重要的是在实践中我们将掌握一些实用的科学知识和实验技巧。
首先，我们将学习一个简单的化学实验。通过石碱与酸的中和反应，我们将观察到气体的释放及总体上的升温效应。这个实验将让我们了解化学反应的基本原理，并通过实践掌握控制化学实验中必要的安全操作。
接下来，我们将进行一个物理实验。我们将通过光的折射现象，来研究光的传播规律。这个实验将为我们揭示光的行为特性，并帮助我们理解光在不同介质中的传播规律。
最后，我们将进行一个生物实验。我们将研究植物的光合作用过程，用实际观察去验证植物对光合作用的依赖程度。这个实验将加深我们对植物生长的认识，并引发我们保护环境的思考。
通过这系列实验，我们将亲身感受到科学的奇妙和乐趣，培养我们的观察力、实践能力及创新意识。
最后我想强调的是，在进行实验的过程中，安全是第一位的。请大家配合、服从老师的指导，遵守实验室的规则，并保持高度的警惕性。
让我们一起投入到这次实验课中，积极参与、勇于尝试，相信我们能够在实践中，进一步掌握和理解科学知识。最后，希望大家度过愉快且有意义的实验课，谢谢大家！
（字数：984字）
⬬ 公文写作课主持稿
首先在本次班会开始之前，我建议我们高二（13）全体同学以最热烈的掌声欢迎到场的各位家长、老师和同学们，感谢你们的到来！
爱与责任，一直都是紧密相连密不可分的，她们同时诞生，同时生长，贯穿始终。没有责任的爱是溺爱，没有爱的责任是苦役。爱既源于责任，又同时产生了责任；责任源于爱心，其本身就是一种爱。
在爱意充盈的班级中、校园里，我们有责任热爱、关心这个集体；在爱意萦绕的家庭中，我们有责任用成人成才的硕果回报父母；在爱意包围的国家乃至整个社会中，我们同样有责任树立远大理想，贡献自己的力量。
今天，我们携手共聚，将一同领悟爱与责任的奥妙。
xx省xx中学高二（13）班“爱与责任”主题班会现在开始！
1、同学之间相处，应友善相待，逃避甚至推卸应尽的责任，不仅会使同学之间的友谊产生裂痕，同时也不利于我们将来在社会上的发展。下面有请潘xx等同学带来小品《爱与责任》，掌声欢迎！
感谢同学们的.精彩表演，短暂的小品留给我们的是深刻的启示。爱是美德的种子，爱是互助的别名；我们须知逃避责任的后果，用爱与责任装饰同学之间的友情。
2、大爱无言，真爱无怨。感念师恩，血涌心田。粉尘染白的发丝，写尽呵护与引领；讲台前的身影，映衬教诲与叮咛。下面，就让我们高二（13）全体同学用最真挚的声音道出对恩师的感激之情。请13班同学全体起立。
请同学们坐下，师爱是一种博爱，三尺讲台，一支粉笔，书写了多少青春的篇章。再次真诚地说一声；“老师，您辛苦了！”
3、如果说祖国是一个花园，那我们就是花园中那含苞欲放的花蕾，装点花园的明天；如果说祖国是一架钢琴，那我们就是钢琴上那一个个灵巧的键盘，谱写出国的乐章，弹奏着家的赞歌。没有国，哪有家？只有心中有保家的责任，才会把自己的心与国相连，只有心中有爱国的感情，才会让自己融入大家。下面有请李媛媛等同学为我们带来歌曲《国家》，掌声欢迎！
“国”与“家”的组合，是人与人的交流，是心与心的沟通，是情与情的相连。只要人人的心中都有对家对国的爱与责任，那么，“国”必会繁荣昌盛，“家”定会温馨和睦。
4、提高综合素质，促进个人的全面发展，离不开个人爱好的培养，这也是作为祖国的花朵的我们应该承担的责任。下面进入才艺展示的环节，首先，由我班马菁菁同学带来古筝独奏：《渔舟唱晚》，请欣赏。
听完了美妙的古筝独奏，让我们再来一起感受草原上赛马的豪情，有请邹昕甫同学带来二胡独奏《赛马》，请欣赏。
5、感谢以上两位同学精彩的才艺展示。社会，是一个用爱书写的名称，是一个用责任支撑起的身躯。社会上有许多人用爱与责任谱写了一曲曲动人的华丽诗章。接下来，就进入小组讨论的环节。九人一组，讨论5分钟， 一到两个社会上有关爱与责任的事例，并交流从中获得的感受。
非常感谢以上同学的精彩发言。同学们举的事例包含了许多人的爱与责任，有革命元勋的，有爱国科学家的，有抗震小英雄的，也有舍己救人的教师的，还有有关人与自然之间的。社会上，有很多人用爱与责任感动着，我们。我们每一个人都应将神圣的爱存于心头，将光荣的责任放在肩头，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗！
6、谈到伟人的爱，我们总能想到敬爱的周总理。
7、下面进行授牌仪式，有县教育局普教科柏科长为高二⒀班授牌，请13班代表上台。
在这激动人心的时刻，这也意味着我们需零担负起更多的责任，树立优秀集体的榜样。下面，有请家长代表郭章生先生发言，掌声欢迎！
8、感谢家长代表的讲话。最后有请孙达俊校长为本次班会做最后的总结，掌声欢迎！
（结束语）高尚纯洁的爱，是人与人心灵间的一条通道，是开启人类智能的金钥匙，是用以点燃照亮人们心灵的火焰。本次班会中，同学们表演出色，发言精彩。我们体会到了爱与责任的含义，懂得了我们应承担责任，学会感知爱，学会如何用自己的爱去赢得他人的爱。我们坚信；只要心中那团爱与责任的火焰熊熊燃烧，就能托起祖国更加美好的明天！
xx省xx中学高二（13）班“爱与责任”主题班会到此结束！再次感谢各位家长老师以及同学的到来！
老师们，同学们，再见！
⬬ 公文写作课主持稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家下午好！我是今天公文写作课的主持人，很荣幸有机会在这里为大家主持此次课程。公文写作是每位领导和职员日常工作中必不可少的一项技能，它不仅直接关系到我们单位的形象，更关系到我们工作效率和沟通交流的质量。
首先，让我们一起回顾一下公文写作对于我们工作的重要性。公文作为一种正式的文件，具有严肃性和规范性的特点，它不仅是反映工作结果的重要依据，更是彰显机关单位形象的重要窗口。一篇优秀的公文不仅应该内容清晰明了，重点突出，而且还应该语言准确规范。通过准确通俗的文字，我们可以有效地传递信息，节约大家的时间和精力。
在接下来的课程中，我们将分为三个部分进行学习。第一部分，我们将学习公文写作的基本原则和规范。通过学习这些基本的写作原则，我们可以提高工作效率、规范工作行为，更好地为领导和同事们服务。第二部分，我们将学习一些常见的公文写作技巧和方法。这些技巧和方法将帮助我们在写作过程中提高语言表达能力，使我们的公文更具针对性和可读性。最后，第三部分，我们将进行实际案例分析和写作演练。通过分析实际案例，我们可以更好地理解写作中存在的问题，并通过演练来提高我们的写作能力。
在课程结束后，希望大家能更加深入地理解公文写作的技巧和方法，并能把它们应用到日常的工作中去。只有通过不断地学习和实践，我们才能在公文写作方面不断提高，为单位的发展做出更大的贡献。
最后，再次感谢大家对此次公文写作课的支持和参与。希望大家能积极参与讨论，提出自己的意见和建议，共同推动我们公文写作水平的提高。谢谢大家！
⬬ 公文写作课主持稿
一、文章主题的内涵及其确立
1、主题是一种"观念"，是人们对现实生活、客观事物由感性认识通往理性认识的"飞跃"的产物。
2、主题实际上是一种思想认识，正确的主题只能从实践中来。
3、源于生活实践的具体材料包括反映自身体验的和他人间接经验的两大部分。
4、机关应用文体在动笔之前接受的领导"授意"，这种现象并不违背材料先行的原则，原因有二：一是采用文体的写作是一个群体活动过程，领导者的"授意"常常在自己或他人调查研究的基础上形成；二是领导者的授意之"意"并不总是文章的主题。
二、记叙文的特点
记叙文以叙述、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为基本职能，其特点有四：
1、全面真实，没有虚构。
2、要素全面，选材典型。
3、以叙述、描写为主要表达方式。
4、语言生动活泼，富于表现力。
三、记叙文的一般结构模式
1、开头－－事件或行为、情感的发端。
2、主体－－事件或行为、情感的发展。
3、结尾－－事件或行为、情感的结果与启迪。
四、记叙文件写作要求
1、要体现记叙文的特点。即在全面真实，要素全面、选材典型以及表达方式和语言的运用方面抓住特色。
2、尊重记叙文体系内各具体文体的写作规律，注意发挥其各自特色，不可强求一律。
五、议论文的特点
议论文体以议论为主要表达方式通过摆事实、讲道理、辨是非确定某种观点的正确与谬误，肯定或否定某种主张。
其特点有六：
1、直接表露作者的思想观点。
2、以议论为主要表达方式，辅之以说明、叙述。
3、内容重在说理，坚持摆事实，以理服人。
4、其构成要素包话论点、论据和论证过程三个方面。
5、逻辑性强。
6、语言准确周严，简炼犀利。
六、议论文的一般结构模式
1、开头－－引论。
2、主体－－本论。
3、结尾－－结论。
七、议论写作要求
1、论点必须正确、鲜明、集中；论据必须真实、有说服力，容易引起关注；论证须得法。
2、结构要完整、明晰；要有头有尾、前后呼应；有条理、讲究过渡配合。
3、要有激情，给人以强烈染力。
4、语言准确、严密、通俗易懂、生动形象。
5、遵循议论中各类具体文体的特殊写作规律。
八、说明文的特点
说明文是以说明为主要表达方式解说事物、阐明事理的文章样式。
其特点有四：
1、解说性强。
2、具有知识性、信息性。
3、客观性强。
4、语言重通俗、简明、平实。
九、说明文的一般结构模式。
1、开头－－概说。
2、主体－－分说。
3、结尾－－总说。
十、说明文写作要求
1、内容要准确、正确，态度要客观。
2、抓住本质特征，突出重点。
3、条理要清楚。
4、文字简洁明了。
5、内容有的放矢。
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最爱中国风：值得珍藏的经典古诗词
1、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》
2、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》
3、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经邶风击鼓》
4、凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》
5、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》
6、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》
7、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》
8、此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》
9、相思一夜x多少，地角天涯未是长。－张仲素《燕子楼》
10、落花人独立，微雨燕双飞。－晏几道《临江仙二首其二》
11、梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。－温庭筠《更漏子三首其三》
12、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。－《李白长相思二首其一》
13、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。－范成大《车遥遥篇》
14、执手相看泪眼，竟无语凝噎。－柳永《雨霖铃》
15、忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》
16、相思似海深，旧事如天远。－乐婉《卜算子》
17、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》
18、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。－贺铸《横塘路》
19、多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。－柳永《雨霖铃》
20、别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。－韦庄《应天长》
21、明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。－晏殊《鹊踏枝》
22、终日两相思，为君憔悴尽，百花时。－温庭筠《南歌子四首其二》
23、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。－欧阳修《蝶恋花二首其一》
24、换我心，为你心，始知相忆深。－顾敻《诉衷情》
25、相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》
⬬ 公文写作课主持稿
近年来，随着互联网的不断发展，网课成为了越来越多学生的学习方式之一。而在网课中，主持人作为一种新形式的学习方式，开始逐渐走入人们的视野。这也就意味着，学生们需要在网课中扮演不同的角色，其中就包括主持人。下面，我们将详细介绍一下如何撰写一份网课双人主持稿。
一、主持人的责任
在网课学习中，主持人的责任一般包括以下几点：
1. 对话引导：主持人需要按照面对面的对话方式机智地引导双方展开高质量的对话。
2. 情景营造：主持人需要通过自己的语言方式，让学生们进入到一个良好的学习氛围中。
3. 能力展示：主持人需要通过自身的才能，展示出自己的能力，并获得来自听众的肯定。
4. 信息表达：主持人需要通过良好的表达方式，将学习信息传递给每一位听众。
二、撰写网课双人主持稿的技巧
在进行网课双人主持稿的撰写时，需要注意以下几个技巧：
1. 按照学习要点进行对话：主持人在对话时需要按照学习要点进行对话，这可以有效避免在对话过程中出现跑题的现象。
2. 语言表达简洁清晰：主持人需要通过语言的表达方式，让听众能够迅速理解学习内容。
3. 言语节奏平稳：在网课主持中，主持人需要掌握良好的语言节奏，这可以有效提高整体的听感，为学生提供更优质的学习体验。
4. 虚实结合：主持人需要通过虚实结合的方式，让听众更好地理解学习内容，加深学习印象。
三、网课双人主持常见问题
在网课双人主持中，有时会出现一些常见问题，包括：
1. 网络连接问题：在网课主持中，网络连接不稳定可能会产生影响。
2. 身体语言不好：主持人在开展网课主持时，需要注重身体语言的表达，这可以让听众更好地理解学习内容。
3. 音量大小不一：在开展网课主持时，音量大小的不一致可能会给听众带来很大的困扰，因此主持人需要在训练时更好地掌握自己的音量。
四、结束语
总体来说，网课双人主持是一种新型的学习方式，它在为学生提供优质学习体验的同时，也给学生们提供了一种重要的角色扮演机会。因此，如何优秀地撰写网课双人主持稿，也成为了学生们学习的重要一环。希望本文对大家有所帮助。
⬬ 公文写作课主持稿
“读书百遍，其义自见。”苏轼认为读书须在熟读、深思上下苦功：“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”熟读就是要养成良好的读书习惯，博览群书，博古通今，博闻强记，最终达到博学多才。一个人文章写得好坏，在很大程度上取决于读书的多与寡。笔者自参加工作以来，从不打牌、唱歌、跳舞，利用办公室报刊齐、资料全、视野广、渠道宽的优势，不断丰富自己的“资料库”，充实自己的“图书馆”，在积累中扩充内涵，增强底蕴。我坚持每天晚上读3个小时的书籍或报刊，认真研读了《愿你成为大手笔》、《经典公文赏析》、《应用文写作实践谈》、《领导讲话稿写作规范与技巧》等书籍，私费订阅了《秘书工作》、《秘书之友》等杂志。平时，我认真学习党的路线方针政策、法律法规及报刊重要言论，加强理论修养，提高政策水平；学习优秀作品，有意识地选读一些范文，阅读上级的重要文件、领导讲话稿及内部资料，了解公文的基本格式、构成要素、语言特点、版式字体等基本知识；了解本地本部门工作，学习本职业务知识，汲取营养；多学哲学，运用发展的、联系的、全面的、系统的观点和方法分析思考问题。
二、精思：学而不思则罔，思而不学则殆
精思是学习之要。提高能力，光读书不行，读死书、死读书更不行，必须学会思考。马克思曾说：“思考是无上的乐事。”古希腊哲学家德谟克利特说过：“行动之先，以深思为佳。”英国作家波尔克指出：“读书不思考，等于吃饭而不消化。”因此，秘书人员必须在学习中思考，在思考中学习，学思并重，思接千载，视通万里，做到“闲时多谋、忙时善断”。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学识、见识、胆识，都要在实践中不断丰富和完善，也只有付诸实践才能彰显其价值，转化为财富。要善于把握领导决策的需求，切实增强工作的主动性和预见性，未雨绸缪。要大兴调查研究之风，多到“深水区”去“补氧”，多到工作一线去“充血”。在工作中，我认真了解中央、省、市的工作重点、工作思路，走村入户，深入实际，就社会主义新农村建设、干部队伍建设、先进性教育活动、推进新型工业化等课题开展调查研究，收集、整理先进地区的好经验、好做法、好思路，着力拓宽调研领域，形成自己的公文写作思想库，为领导决策提供参考。
三、勤练：常看胸中有本，常写笔下生花
钢枪越打越响，笔头越写越畅。写作说到底是一种技能，而技能的提高就是要反复练习。唐代大诗人贾岛曾经说过：“一日不做诗，心源如废井。”鲁迅先生谈自己的写作体会时曾说：“文章应该怎样做，我说不出，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得或方法的。”惟有勤于笔耕，才能做到厚积薄发。为培养写作兴趣，我先从“豆腐块”写起，记得我的处女作是一篇不到800字的通讯稿件，刊登在当年《娄底日报》的头版上。正是因为有了它，才有了后来一篇篇文章见诸报端。到后来，我起草万余字的工作报告也觉得比较轻松，品尝到那种灵感被挖掘的快乐，如肩头卸下千斤重担，如马拉松赛跑抵达终点，如鲁宾逊离开荒岛，不亦快哉！我始终树立“多干事才能快提高，干大事才有大作为”的思想，珍惜每一次写作机会，主动揽活干，在写作中锻炼笔力。精品佳作巧中求。在写作时，我精心确定写作思路，准确领会领导意图，仔细酝酿打好腹稿，详细拟订写作提纲，力求做到文由心生、笔随意至。为党立言，责任在肩。工作中，我从不“见了材料就躲”，而是尽可能地争取练写机会，积极参与公文写作，勤练“手中笔”。领导们经常交任务、压担子，有时万字文稿，催要火急，经常要“开夜车”，日久便达到熟能生巧、运用自如的境界。我先后在乡镇、县检察院、县政府办、县委组织部、市委办等单位从事文字工作，独立起草或参与起草公文材料300多份，在市级以上刊物发表新闻稿件和理论文章400多篇，多篇调研文章在省里获奖。
四、多改：吟安一个字，捻断数茎须
文章不厌千回改。公文是“三分写，七分改”。修改的过程，就是检验和综合运用写作知识与技巧的过程。写公文虽不像作诗那样讲究韵味，然亦须字斟句酌。我在最初从事公文写作时，感到心有余而力不足，如同“赶鸭子上架”，拿出的稿子，自己看着也不满意，又改不到位，导致负责把关的领导花费很多精力去修改。面对一些修改难度大的文稿，我不知道该如何下手，急得像热锅上的蚂蚁，只能“横眉冷对草稿纸，俯首光啃钢笔帽”。随着时间的推移，写作的实践经验逐渐丰富，文稿送到领导那里“成活率”也越来越高。唐代诗人杜牧有句名言：“凡为文以意为主，以气为辅，以辞彩章句为兵卫。”就是说大凡写文章应以立意为主，以气势为辅，以辞彩语句章法为技巧。这对我们很有启迪意义。我在公文修改过程中，主要是围绕以下六个方面进行：一是检查立意是否深刻；二是检查内容是否全面深刻；三是检查结构是否清晰合理；四是检查语言是否平实庄重；五是检查详略是否得当；六是检查论述是否精辟。同时，我虚心向机关“大手笔”请教，得到高手指点与斧正，寥寥数语，茅塞顿开，稍作修改，大为增色。经过一番摸爬滚打，千锤百炼，自己的公文写作水平在潜移默化中得到明显提升。
⬬ 公文写作课主持稿
小学语文评课主持稿尊敬的各位评委：
大家好！我是今天本次语文评课的主持人，非常荣幸能为大家服务。首先，感谢各位评委抽出宝贵的时间参与我校语文教师的课程评审和交流，相信通过今天的评课，我们一定能够从中学到许多有益的经验和知识。
今天我们评的是三年级的一篇作文，题目是《一个小小的帮助》。这篇作文涉及到生活中的小善举，内容充实，文笔得当，很容易受到孩子们的喜欢和欣赏。
首先，让我们来听一下课程教学者的课程设计。她为孩子们安排了绘本阅读、讲评及作文评评估等三个环节，其中以绘本阅读为开端。这种教学方式不仅能够提高学生的语文阅读能力，同时也能够培养孩子们的情感体验和思维能力，为后续的写作打下基础。
接下来是讲评环节。教师通过引导孩子们观察身边的人物和事物，在字里行间逐渐引导孩子们掌握写作的技巧和方法。在这个环节中，教师通过提问，引导孩子们思考，让他们从自身的经验出发，深入思考帮助别人的过程中所产生的情感和收获。
最后，是作文评估环节。通过课堂布置，教师激励孩子们阅读其他同学的作文并做出评估，让孩子们在评估和修改作文的过程中逐渐提高自己的写作水平及对语文作文的认知。评估的同时，老师针对每个孩子的问题给出有针对性的建议，让每个孩子都能够得到提升和进步。
通过今天的课程评审，我们看到了这样一位有传授语文知识、注重情感教育和注重学生个性培养的优秀教师。更重要的是，我们看到了小学语文教学中的日益趋向个性化和多元化，这能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，同时也能够培养他们的创造力和思考能力。
最后，请各位评委为本次作品评上一份公正的评语，相信我们的评审结果一定会对教育教学有着积极的参考和借鉴作用。
谢谢大家！
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尊敬的各位来宾：
下午好！
时光匆匆地走进灿烂的五月，在这鲜花烂漫的季节我们迎来了长安首届网络茶艺文化节。
今天的大唐御品茶艺楼大厅弥漫着醉人的茶香，我们也将通过网络将这茶香弥漫到全国各地。首先为大家介绍一下今天出席的领导和嘉宾：今天出席的领导有：......感谢你们的到来。下面有请XXX致开幕词。
......
我代表本次活动组委会对各位领导与朋友对此次网络直播活动的大力支持，再次表示诚挚的谢意。
网络轻风拂茶艺，千年古道是新知。我们真心的企望通过这次和以后类似的茶艺直播活动，把茶艺这个千年古道播撒到更多的日显繁忙的国人中去，“古道酬新知，清风去浮躁”，让更多的人在认知和了解茶艺的基础上，把艺术融入生活，还人生一点明识，在喧嚣的都市里寻的属于自己内心的宁静。
本次直播活动至此结束了，从网友观看的热情，和茶友踊跃跟贴来看，这次活动还是很成功的，至少让我们看到在浮躁中生活的人们还是希望求得内心的平静的，我们也希望茶艺能再次为我们的民族绽放它应有的光芒。
茶艺表演始于唐代，规模空前的统一和强盛，造就了唐人烈列腾腾的生活情调以及丰富浓烈的社会风采。唐代的茶产业日益兴隆，很多名品均出自于唐朝。下面大家可以就大唐茶文化自由交流。谢谢大家！
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