日行一善广播稿(合集二十篇)
发表时间：2017-06-16日行一善广播稿(合集二十篇)。
♥️ 日行一善广播稿 ♥️
站在迎风飘扬的国旗下，曾经独领风骚的千里冰雪早已知趣的悄然隐退，令人心醉的昂然春意，正粉墨登场。
同学们，当这灿烂的阳光绽放于你的笑脸上，当这丝丝微风浮动你的秀发，当这点点的绿意滋润着你的双眼时，朋友啊！你是否感到这春日的美好，春光的灿烂，春花的娇艳。
一千八百年前，大败而归，气息奄奄的刘备，恋恋不舍地望着自己那懦弱无能的儿子，一字一顿地叮咛“勿以善小而不为，勿以恶小而为之，惟才惟德能服于人”，话音刚落，他就带者满腔的遗憾和满目的忧虑无奈而去，只留下一双毫无生气的眼睛，死死地盯着刘禅，盯着让他耗尽心血的蜀汉帝国，刘备不愧是人中龙风，离开了父亲的刘禅毫不犹豫的把父亲的遗言原封不动和遗体葬在了一起，最终把大好河山拱手送人，自己只做了一个“乐不思蜀”的阶下囚。
无独有偶，今年开学之初，学校就提出了在全校开展“日行一善，善行一生”的教育活动，校领导对此寄予了莫大的希望，希望通过此项活动把我们学校创建成为真正的德育示范学校，当然，我们绝不是刘禅，我们从小就从父母那里一再听到“一屋不扫，何以扫天下”
的故事。我们也深深地知道，人生就是由无数件小事组成的，做好了每一件小事，也就成就了一个完美的人生，古语说：“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉，积善成德，圣心备焉。”小善做的多了就会成为大善，只要坚持“日行一善，就一定能实现善行一生”的最高理想，正所谓“聚沙成塔，积土成丘，”说的就是这个道理。今天我们站在这庄严的国旗下，我谨代表我们全体同学向学校做出郑重承诺：我们当以行为德，以善为本，力争从小事做起，从每天做起，让我们学校尽快形成人人向善，个个崇善的良好风气。不久之后，我们的学校阳光会更加明媚，春光会更加柔和，春花也必将更加娇艳，亲爱的同学们行动起来吧！为我们学校更美，也为了我们的心田永保纯洁，行动起来吧！
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八月十三日这天，我们假日队员如约来到了中山码头站做一件十分有好处的事情。
大家肯定很想明白到底是什么事情吧？那就是：帮公交车“美容师”打理卫生。
一辆公交车刚刚开进站，我们队员就拿着扫帚、抹布、拖把等打扫用具有序的奔向车，开始热火朝天地打扫起来。
拿着扫帚的队员，包过我，都个性仔细地打扫着，连座椅间的缝隙里面的垃圾都不放过。如果碰到“顽固不化”的，我们也要把它给清理干净。拿抹布的队员呢？他们比我们还卖力呢！看，玻璃被他们擦得一尘不染，人的脸都能够清清楚楚地映在上方。可他们好像还不满意，又细心的擦了一遍。瞧，还有拿着拖把的队员，十分认真的擦着车身，刚才还灰尘“满身”的，此刻可干净了。“美容师”们看到我们每个队员满头大汗干着，脸上都露出了笑容……
我也最后体会到这些了“公交美容师们”的辛苦。
日行一善，不要拘泥于这个字眼，必须“要每一天做一件好事”，只要看到别人需要帮忙，就就应伸出你的援助之手，感受帮忙别人的快乐，这也是我们做为城市公民拥有的美德。
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“日行一善”，看到这个题目，我首先想到的就是扶老太太过马路，救落水儿童，还有捡到公文包交公这些耳熟能详的事迹。
可是，现在的.生活水平提高了，老太太的身子骨硬朗着呢，小孩儿都专门学了游泳了，遗失公文包的更是属于稀有动物哩！做些什么好事呢？我苦苦的思索着。今天上午，我们来到了爷爷奶奶家拜年。吃过午饭后，我和表弟彭哲晖到院子里放鞭炮，我们噼噼啪啪放了一下午的鞭炮。这不，单元的大门前全是鞭炮爆炸后残留的垃圾。
正在这时，姑姑下班回来了，她一见门前满地的垃圾，便皱起了眉头，“怎么这么脏啊，我们来扫一下吧。”我一听来了兴致：“对呀，我怎么没想到，既做了好事，又找到了作文的素材，我们快开始吧！”表弟也很高兴，说：“我也来帮忙。”我回家拿了三只扫把，就扫了起来。表弟拿着扫把，东一挥西一舞的。嗐，这哪是扫地呀，这不越扫越脏嘛！我看着看着就笑了，姑姑则耐心的告诉他扫地的方法。我们扫了半天，终于把散乱的垃圾扫成了一堆。这时，来了一位爷爷，他看地上这么干净，又见我们拿着扫把，就知道了一切。他夸赞我们说：“你们真是不错，主动帮我们扫地，看着也舒服多了，谢谢啊！”我们听了很高兴：“不不不，这是我们应该做的！”我们只不过粗略地扫了一下地，却得到了老爷爷的赞美。
我不由想到了柏拉图的这句名言，“真实的善是每个人的心灵所追求的,是每一个人作为他一切行为的目的的。”日行一善，不要拘泥于这个字眼，一定“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐。
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看今天我们雏鹰假日小队去奥体东站的地铁举行了日行一善，地铁文明行动。不过在寻找队友的时候我遇到了一个“小插曲”因为当时人员没有到齐，我去找熊炫铭的时候遇到了一位外国阿姨她向我打招呼，问我在那个学校上学，一开始我不明白，那阿姨便摸摸我胸前的校徽，我才知道她问我什么。她微笑的摸摸我的脸蛋，表示喜爱后就走了。
人终于到齐了，我们去地铁办公室，叔叔阿姨们给我们带上一条写着“雏鹰小队”的红色旗帜；举着“排队购票、文明乘车”的蓝色牌子。这时一位年轻阿姨，熊炫铭称她为“粉红姐姐”把我们带到了地铁口。这时进站的人都会看一眼我们和牌子。我们露出自豪的微笑，高高的举起了牌子。爸爸还给我们拍了几张照片，留下了这永恒的瞬间。
通过这次活动，我真正理解了日行一善的意义！
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被我帮助的人，用感激的眼神看着我，真诚的对我说谢谢时，我从中得到许多快乐。
可是，现在的生活水平提高了，老太太的身子骨硬朗着呢，小孩儿都专门学了游泳了，遗失公文包的更是属于稀有的事呢！做些什么好事呢？我苦苦的思索着。也许我们做不了什么惊天动地的善举，也做不了什么大英雄，但我们仍然可以做些力所能及的好事。比如：我们可以把自己穿小了的衣物清洗干净，捐给贫困的地区孩子；我们也可以把节省下的零花钱捐给灾区；我们还可以把自己看过的书籍捐献给有需要的人。这些事其实很简单，但不是只为了取得大家的好评或是只为了达到“日行一善的标准才做好人好事的。”
我不由想到了柏拉图的这句名言，“真实的善是每个人的心灵所追求的，是每一个人作为他一切行为的目的的。”日行一善，不要拘泥于这个字眼，“要每天做一件好事”，只要看到别人需要帮助，就慷慨地伸出你的援助之手吧，感受帮助别人的快乐，也是自己的'快乐。
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20xx年X月X日 星期X 晴
助人为乐是我们日常生活中常有的事，大家觉得助人为乐很普通，但在被别人帮助过的人心里：这是一种关怀。
记得有一次，我在公园玩耍的时候，看到一个小妹妹摔倒了，我跑过去把她扶了起来，那个妹妹含着眼泪对我说：“姐姐，谢谢你对我的关怀，我能为你做些什么?”我说：“我是一个只求奉献，不求回报的人。”虽然对我来说这是件小事，但是它深深地刻在了我心中，因为助人为乐是光荣的。我们助人为乐不是了为得到回报，而是为了让我们的家园更美好。
做一点善事并不难，难的是每天都在做。让我们从现在开始，每天做一点善事，一点一滴的积累起来，日积月累，日行一善就会变成一个“大团队”了。让我们从自己做起，让世界变得更加绚丽多彩吧!
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我听到过这样的一个故事，题目已有些记不大清了，只记得它讲的是：有一个乞丐在桥旁乞讨，每天上午都会有一个妇女带着两个孩子来找他玩，顺便给他吃的和一些钱。它们之间并没有血源的关系，但却对一个乞丐如此友好，这是与别人所不同之处。有一次，乞丐感冒了，孩子照旧来了，还带来好吃的和一些钱，这次他们想拥抱乞丐，可乞丐却百般无奈，说自己感冒了，而且身上很脏，会弄脏他们的衣服。孩子们的母亲却说，没关系，是乞丐让孩子们不再寂寞，要好好谢谢他！乞丐却泪流满面，说，是孩子们让他快乐，他们不嫌弃我，他已经很高兴了！读完这篇文章后，我感动不已，这真是一个特别的家庭，以特别的方式维护了一个乞丐的尊严。
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xx年xx月xx日 星期x
元宵节快到了，妈妈带我去逛街顺便购买元宵。在超市里，那么多人围挤在柜台前，我远远的站在一边推着购物车等着。这时，我看见附近有一个小孩在购物车里站了起来，可是购物车旁边却没有大人看护着他!我看那个小孩一边站起来，一边扒着购物车的边缘向外要迈腿。
我觉得他是想爬出来!太危险了。我赶紧走过去，扶住他的胳膊，并轻轻地说：“别动啊，不能扒啊。”小孩看见我，好奇地摸摸我的手，没有表现出不喜欢的样子。真可爱。这时小孩的妈妈拿着几袋元宵过来了，看见我跟小孩在玩，说：“跟姐姐玩呢啊。”然后对我笑了笑就走了。
我把事情跟妈妈说了，妈妈说我做得对，虽然孩子的妈妈不知道我暗中帮助了小孩，让他躲避了危险，但是只要小孩安全我们就放心了。
“任何的事情，我们不追求回报，只求心安。”妈妈的话在我心里一直萦绕…
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上个学期学校开展了“日行一善，爱心传递”的活动，学校发了10元钱，让我们献爱心。我觉得如果用自我的双手赚钱，再献爱心的话就更有好处了。
我发现村里有所敬老院，里面住着37位老人，有半数以上都是孤寡老人。虽然政府都有补贴，但是每逢佳节都是看着被人一家团圆，老人们却孤单寂寞。于是我拉着刚出差回来的老爸去采购了一些适合老人吃的水果和糕点，用我赚到的钱和品是积攒下来的零花钱，总共购买了150元的礼物，去看望敬老院的爷爷奶奶们。爸爸跟院长说明了我们的来意，让他把这些东西分给爷爷奶奶们。院长说着感谢的话，当时我都不明白该怎样表达自我的想法，嘴里一个劲的说着“不用谢，不用谢。”看着这些老人吃着水果和糕点觉得我的劳动是值得的。
爱不分大小，只要看到被帮忙的人的笑脸就会觉得很幸福。正如我们学习过的“莫以恶小而为之，莫以善小而不为。”同学们让我们行动起来，日行一善！
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一、 指导思想
深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，引导学生从小拥有善心、树立善念、实践善行来实现人格的优化与完善，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。形成崇善、向善、行善的道德新风尚，推动道德水平的提高。
二、 活动目标
通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。
三、 “日行一善” 教育实践活动内容
寻善源：培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。
存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心怀有感恩之心。
发善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。
行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助
的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善” 教育实践活动的内容。
四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境
善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，行为自律。
善待他人：正确认识别人的长处和不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。
善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。
五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会
善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。
善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。
六、活动过程：
“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。
想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。
言善：包含两层含义：一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。
写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善德、厚德的一个过程。
行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。
思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，是自己对善事的反思和感悟，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。
扬善：就是不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。
七、活动要求
一是要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。
二是教育和引导广大学生积极投入到“日行一善” 教育实践活动中去，体验做善事的快乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚
持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。
三是做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。
学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记是学生评优评模的必备条件，学校给予一定物质奖励，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课教师定期、不定期检查。
四是要求广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。
寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平时的一举一动结合。总之，要把德育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。
五是要求学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每个人会讲一个善人善事故事；每月办一次黑板报，宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。
六是要各班每周开展评比，筛选优秀的语言在全校师生中推广。
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昨天的一场大雪给大地铺上了一层厚厚的白地毯，小区里的游乐设施上也积满了雪，上去玩的小朋友们都险些摔跤，看着这场景，我们日行一善小组也开始行动了……
我们的小组组长是沈欣晔，组员有我，陈瑶和马心怡，由我爸爸陪同。我们约好下午1点带好工具到同济花园去擦游乐设施。组员到齐后我们就开工了，我们先分好工，两人负责把雪铲掉，两人负责把设施擦干净，然后我们就忙活开了，我们没有带铲雪工具，在现场找了两个塑料瓶用，发现铲起来不得力，就用手帮忙。虽然天气还是很冷，每个人手都冻得红通通的，可是我们每个人浑身都暖暖的，脸上也都红扑扑的。忙活了半天，看着干干净净的场地，我们开心极了，忍不住坐上秋千，爬上滑滑梯玩了会儿，感受自己的劳动成果真是畅快啊。
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在人浮于世的空气中呼吸，每天的愤怒，焦躁，不安影响我们的健康，也影响我们的心情。但是人是群居的动物，在这个世界上，我们无法一个人活下去。有一句诤言，可以让你受益非浅，“善待别人，等于善待自己。
百善孝为先，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一个人如果都不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。父母养育了我们，虽然暂时我们还没有能力去赚钱改善父母的物质生活，但我们可以多做些家务，多说些宽心的话，提高自己的学习成绩让父母笑颜。
生活是一面镜子，你笑着对他，他也笑着对你，你哭着对他，他也会对你哭。于是今天决定在此后的生活中日行一善，或大或小，重在坚持。帮助别人不图回报，只愿此爱能无限期传播下去。愿我们的世界更美好!
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知道了日行一善，又怎么做到日行一善呢?佛家常告诫我们要常怀好生之德。“君子成人之美，小人成人之恶”，行善需心善，由内才致外。因此讲我们首先要心善，要心有济苦之心，胸有他人。有人侠道心肠，有人自私自利，人有百性，不能统一，但大事面前，危难面前，首先能保持一个至善之心是个基础。
“行”就显得重要了，只怀不做不全善，只说不做不叫真善，万事莫不如此。行有多类，小到逢人问路，指路方便;乞丐伸手，不求甚解给人钱财;老少路行，率先避让;公众危难，出手相助;不贪小利，不念旧恶;大到伸张正义，乐善好施，扶持近人;筑路修桥，捐款赈灾，乐于公益;做到造福一方，流芳千古!
我们不求有行之果，但求有行之心;不求行有多大，但求有行之迹。日行一善，也并不是说为日行一善而日行一善，那成了形式主义。有心有行就是日行一善。如果尚有私心的话，只奢望于佛祖对话时可心心相通，执事平衡。
我们行于世间，多被假象迷惑，期望尚怀有一颗朴实之心，得也罢、失也罢，不要看得这么真，能做些人本分的事情就不错了!
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在生活中，有许多需要帮助和帮助别人的人，我们小朋友需要向会帮助别人的人学习，每天做一些力所能及的事，尊老爱幼，这样才会成为人人夸奖的好孩子。
今天，我和妈妈一起去外面上补习班，路上我发现地上有几张广告纸，于是我就捡起来找到垃圾箱后，把它扔进去。妈妈见了，给了我慈爱的微笑。还有昨天，我去超市帮妈妈买菜，正在排队称称的时候，有一个老奶奶，走到我旁边说：“小朋友，能把我的香蕉称一下吗？后边人多，我只买这一样。”我回头看了看，人是很多，于是我就同意了。我想：后边的大人们，应该不会计较的，就当是我多买了一样物品，再说，老奶奶岁数大了他们会体谅的。到我了，我先帮老奶奶称，然后递给她，她高兴地对我说：“孩子，谢谢你！真是个好孩子！”然后，笑着走了。通过这件事，我也很开心，因为我在不知不觉中又帮助了别人。回到家，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“这件事你做得对，后边的大人看到你帮助的是需要帮助的人，他们会理解的！不错，真是个好孩子！”我更开心了，原来，举手之劳的事，竟然，有这么多人夸我。
通过这些事情，我慢慢地领悟到，为什么学校要宣传“日行一善”的活动了，是想让我们从小养成好习惯，多做好事，多做善事。“日行一善”，说难其实很简单，说简单其实也很难，就看你怎样去做。比如走路时，你发现有一根树枝在路上，有点挡事，你伸手把它捡走，只是弯腰伸手的事，很简单；反过来，你懒得弯腰伸手，那就很难。我觉得，我们还是多做好事，你帮助了别人，快乐了自己。所以，让我们从小养成“日行一善”的好习惯，成为人人夸奖的好孩子，长大以后，也能成为国家的栋梁之才！
让我们行动起来吧！“日行一善”从我做起。
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一、指导思想
为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，培养少年儿童的良好行为习惯。
二、活动目标
通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应，构建学校、家庭、社区三位一体的德育教育网络，达到全社会参与，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚，推动全民道德水平的提高。
三、活动内容：
善在学校、善在家庭、善在社会
善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。
善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。
善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提
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做任何事不能只想到自己，能尊重别人，热心服务是待人处事的重要准则，哪怕只是一件芝麻绿豆的蒜皮小事，只要有心，都是伟大的事，“日行一善”就是学校要我们雪的第一项课程。
今天休息，我和妈妈整理我小时候穿的衣服，看着我小时的衣服，让我回想起小时候一些有趣的事情。我把还可以穿，但是穿小了的衣服整理起来，放进有个大袋子里面，然后还把一些旧文具和书本装了进去，妈妈说：“要把这些衣服、文具、书本捐到那些偏僻的小村庄去。那里的孩子很可怜，没有衣服穿，没有书本读，不像我们住在城里的孩子，一生下来就有吃有喝，有书读。“我和妈妈一起搬搬抬抬的把这些东西放到那个捐赠箱。
虽然我们捐的东西不多，但是做善事要发自内心，不是靠规定来要求遵守，妈妈说：“不是东西捐的很多就代表有爱心，只要有心，有时候只是一句关心的话，远比物质上的行善更有意义。”希望大家发挥爱心，聚沙成塔，把我们的温暖传到阴暗的角落，点亮一盏灯，帮助这些需要帮助的人。
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今天几个同事相约上海一日游，我顺便带上了亲戚家孩子，自从他们家生二胎后，这个孩子就被忽略了，发脾气，摔东西，虐弟弟～各种举动!爸爸要每天上班，妈妈要带弟弟，奶奶买菜烧饭，他被每天关在家里。听说我要带他上海玩，兴奋的晚上睡不着，早上6点多就爬起来了。
一路上很乖巧，也很有礼貌，同事都表扬他懂事。他妈说这孩子不喜欢照相，可孩子却让我给他多拍几张!车墩影视基地、泰晤士小镇留下了孩子灿烂的笑容，玩的很嗨!回来的地铁上就睡着了～回到家的我又累又饿，脚也磨出了泡。
可回想一天的精神收获和带给孩子的被重视的感觉及快乐，很是欣慰。
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有一次，我扶着一位老奶奶过马路，周围的人都纷纷夸赞我，“现在的孩子真不错。这不是小天使么——”听着这些夸赞的话语，我倒不好意思起来了，“举手之劳，这是我们应该做的，我们学校经常教育我们好事要从小事做起，如果人人都关心他人，我们的社会该多美好呀！”周围的人听了，都纷纷点头称是，“哟，还是个小老师呢。”
由于受台风的影响，我家楼下的过道沉积了不少水，走在上面滑滑的，很不安全。我知道一楼的刘大爷每天有饭后散步的习惯，他要是走在这样的地方该有多危险啊！于是，我迅速跑回家，从家里拿来扫帚和小桶，独自把下水道疏通，放掉了沉积的水并把泥巴等杂物清扫掉。妈妈看到我一身的泥巴，本想责备我，当知道了事情的原委，她把我紧紧地搂在怀里，欣慰地笑了。那一刻，我能感觉到来自母亲的臂弯的力量，那是善的力量，那是对我的善举最有力的回应。
“善事不在大小，要发自内心的去做，而不是为了做而做，而且要经常做。”母亲意味深长地对我说。是啊，日行一善，贵在坚持，“择善固执”讲的就是这个道理吧。善，体现在人的一举手，一投足之中。有时候，一个小小的微笑，一个善意的眼神都能给人以无尽的力量和坚定的信心。我愿意做善的使者，用我微小的力量去播撒善的种子，以自己的实际行动去努力践行社会主义核心价值观，提高自我，感染他人。下次，当你看到有人不小心跌倒的时候，伸出你的爱心之手吧！就让我们一起为这个美好的世界注入自己的正能量，好吗？
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“雷锋”是个人人熟悉的名字，雷锋之所以受到大家的喜爱，是因为他坚持日行一善，所以受到大家的爱戴。我们向雷锋学习，就是学习他这种坚持做好事，的精神。
我认识雷锋是在我小学生一年级的时候。有一天，小表弟来我家玩，妈妈拿了一百块钱让我去帮她买盐，剩下的钱给我买一些零食请表弟。我兴高采烈向小卖铺走去，边走边想着等一下要买什么好吃的东西。突然，前面一群人吸引了我。原先是一个小女孩得了白血病需要去大医院治疗，但是没有钱，大家正在给她募捐。我紧握着妈妈给我的一百块钱，心里犹猭不绝，心想：“这一百块钱是妈妈给我买东西的，东西如果没买回去，妈妈会批评的。
可这个小女孩又那么可怜，那么需要帮忙……”我下定决心决定要帮忙她，当我把钱放进箱子里的时候，我心里暖洋洋的，比吃了可口的美食更舒服。我喜滋滋地回到了家。一进门，妈妈迎了上来，看到我两手空空，妈妈生气地问我：“让你去买盐，你去了半天，怎样什么都没买回来，钱呢？”我吱吱唔唔说不出一个字来，最后我鼓起勇气把整件事告诉了妈妈。当我忐忑不安地等着妈妈的一顿骂时，妈妈却笑了，对我说：“小宝贝这件事你做对了，但是做好事就应坚持不懈。这样，我给你讲讲雷锋的故事吧！”从此，我下定决心要向雷锋学习，学习他这种乐以助人，坚持日行一善的精神，做个对社会有贡献的人。
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一、指导思想
根据《小学生德育纲要》、《小学生守则》和《小学生行为规范》要求，充分发挥家校结合教育协力的作用，从规范行为习惯做起，从身边的小事做起，培养学生良好的道德品质和文明行为，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断得到进步，成为全面发展的社会主义新人。
二、主要目标
在平常学习生活中以知善行善为切入点，以提升未成年人性德观念，培养良好的道德规范为目标，以"日行一善，从我做起"为主题，以"洒扫应对"为重要载体，动员全校未成年人积极参与"日行一善"主题实践活动，让未成年人从洒扫庭除开始体验劳动，从生活礼节开始学会谦恭待人，培养未成年人扬善、乐善的品质，逐渐实现由"日行一善"到"日行多善"，终究实现"毕生乐善"。
三、" 日行一善"教育实践活动内容
1、回报父母之恩。
（1）回家向父母问声好，离家向父母说声再见。
（2）为父母倒一杯水或拿一双鞋子。
（3）吃饭之前请父母先吃，然后自己动筷。
2、知道尊敬师长。
（1）理解老师；
（2）体谅老师；
（3）尊敬老师。
3、学会宽容他人。
（1）欣赏同学；
（2）尊重他人；
（3）宽容他人。
4、离别不良习惯。
催促自我、帮助他人离别坏习惯（生活习惯、文明习惯和学习习惯）。
5、关爱自然。
爱惜环境、不践踏草坪、不破坏绿化。
四、活动情势
1、积极宣传。通过各种情势向学生宣传甚么是"日行一善"，如何"日行一善"。
2、学生在教师的引领下，在校园、社区、家庭，主动"行善"。
3、利用晨会进行感恩教育，让学生用照片记录自己为长辈做的一件事，并与同学交换自己的活动体验，评选出班级的"小孝星"。
4、展开"日行一善"绘画比赛，用画笔记录身边的好人好事，评选出一、二、三等奖。
5、展开同学之间" 互帮互助"活动，利用班会交换班级中的好人好事，评选出班级的"小天使"。
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