省级名师述职报告数学(范本十一篇)
发表时间：2019-12-15省级名师述职报告数学(范本十一篇)。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
到位，但自己还是不由得要亲自检查，作孽啊。自习课更是彻头彻尾地陪读，即使是其他任课教师的中自习时间或上课时间，我在办公室也总是坐立不安，心总是挂在教室里，脚步止不住要走到教室门口，有时候课堂纪律很差，我会忍不住打断其他老师的讲课，把破坏课堂纪律的同学请出来及时批评教育，当然课后我会向这位任课老师解释、表示歉意，他们总是很理解、支持我。再比如，课后找学生谈话则是家常便饭，既包括调皮惹事的淘气学生，也包括懂事乖巧但学习效果欠佳的学生。我的原则是，不触动学生心灵，不叫谈话。我的印象当中，有一次三个同学自习逃课，我叫他们先打电话向父母说明情况，然后大家留下来谈话，一直谈到晚上七八点，最后学生不仅认识到了自己的错误，还自己开出了治疗旷课等恶习的良方。现在想想当时真不容易，那些学生居然那么配合，没有扭头就走，那几个调皮的学生从此就乖多了，其他同学了解到这次谈话的情况后，类似的违反班纪班规的现象明显减少。
三年班主任做下来，学生给我的评价是严厉且有正气，外冷、内热，真心实意为他们好，他们还评价到，顾老师讲课很耐心很平易近人，所以我的严格要求并没有影响学习的学习热情，主动问问题的学生还是很多。
三年磨练之后，考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考，看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细，据说效果也很好，记班级日志，这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录，同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况，这样搞了一个学期，班级比较稳定，风气日渐好转。这学期我又借鉴朱红梅老师的经验，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设计了一张表格，横向为二十个星期，纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的情况，采用记分制，凡有一次不良记录的同学在表格上记一分，分值越大表示犯错误的次数越多，所有同学都很紧张，另外给每周有较突出表现。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
尊敬的领导您好！
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真贯彻学校有关精神。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，加大了后进生的辅导力度。常利用课间，和放学前的时间，甚至对个别学生把他们带到家中利用晚上的时间义务补课。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，我觉得首先要让他们意识到学习的重要性和必要性。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
此致
敬礼！
xxx
xxxx年xx月xx日
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
主持人：各位网友、考生下午好！今天我们荣幸的请到了著名考研MBA备考专家王式安教授，欢迎王教授，先请王教授介绍一下07年考试的特点，再和大家交流一下下阶段备考策略，大家可以随时提问。
王式安：非常高兴今天有机会跟各位网友交流，新大纲已经公布几天了，新大纲跟去年老大纲我对比着讲，因为老大纲大家以前可能看过，新大纲是刚看到，对于新老大纲有什么差异，一句话基本上没有差异。假如说有差异的话三个地方有差异：
第一，大纲本身更明确了考数学就考问题求解和条件充分行判断，别的类型题目不考。其实原来也是这样的，但是这次明确了，所以在这次大纲中加了一个括号就是其中问题求解和条件充分性判断。
第二，样卷。样卷里面在数学的综合卷子里面数学部分有两个地方动过了，第一个是11题，原来的二阶矩阵改成现在改成三阶，出来伴随矩阵。
第三，新大纲的样卷里面第18题微积分的样卷题改了。
这三个地方以外，包括逻辑或者其他什么基本上没有动，我一字一句都对了。所以换句话假如讲新大纲和两大纲样卷里面两个命题改了改以外，其他的一样，假如考生考起来今年就跟去年的要求一样。
所以我想这个大纲上的变化也反映了我们现在对考生的要求难度和其他方面也是一样的，因为大纲没有变嘛，所以大家可以按照我的来复习。
主持人：07年考试大纲的特点和不同王教授已经给大家归纳了一下，现在网友提问题。
网友：王老师，您谈谈全国MBA的备考形式，我们在北京有优势吗？
王式安：上个礼拜我刚好在深圳讲MBA，上海我也去了，长沙、武汉几个城市我都去看了看，今年总的形式全国考MBA的考生还是蛮踊跃的，其中有三个城市比较多，一个是深圳，考生报名辅导，我只能说从辅导学生来看，报名的比去年多了。
因为我觉得深圳是年轻的比较充满活力的城市，所以好多年轻的同志工作了再激烈竞争的环境下决定要进一步深造，就要充电，这样报名的人在不断的增加，这几您一直是上升的趋势。
上海也是，上海改革开放了，形式大好，上海同志们也要求竞争条件下怎么适应新的环境，所以报名的也比较多。
北京报名的也比较多。假如说北京有没有优势，我认为北京还是有不少优势的，第一，北京的师资力量比较强，北京各方面名校、新老考生今年比较多。这个北京有有利条件。另外，北京的资料也比较多，各方面条件也比较好。而且北京的同志比较用功，工作很忙，工作之余来学习。当然别的城市也是蛮用功的，我平时到深圳书城看很多人都在买这个有关方面的书，所以我觉得今年的形式其是应该不错的。
从国家的观点来看，现在MBA我们招生还是不错的，国家分配工作各方面的人还是需要的，这就促使我们有这方面的需求，当然现在各方面要跟上去。应该说今年考生跟去年人数略多一点。为什么？今年整个全国考研的城市今年报名估计到150万，当然MBA不会增加那么多，但是MBA招生的学校现在也慢慢增加，比如深圳大学批准招MBA了，其他各个学校也不少，所以现在招MBA的学校越来越多，说明需求也越来越多，中国的考生也越来越多。
网友：07年的国家大纲“综合能力”和06年的一样，没有变化，能不能认为考试难度也没有变化？
王式安：我问了有关方面命题的专家，他们认为06年的考题出的是合适的，我指合适是指“综合能力”的考试难度和英语的难度是合适的，所以难度会持平，不会比06年更难。06年应该说出的各方面都比较理想，结果考下来的考生反映也是比较理想的。
网友：在数学题目难度这方面比普研要低很多，大多数人都能取得比较高的分数的情况系，怎样才能突出自己的数学成绩，是加大做题量和准确度，还是从做题的思路上下工夫？
王式安：数学的难度比普研低，这话假如从纯数学的观点来看我认为可以这样比较，但是实际上考试指导委员会的精神可不是这样。他就是说因为考普研和MBA是两个不同类型的考试，我们考普研一般大部分是在校的学生，社会当然也有一部分生源，主要是在校的学生，这部分选拔一批继续深造。
MBA主要是选拔有实际工作经验的，从事管理多年的同志。所以从数学观点来说，当然不会要求普研数学那么多，实际上也不应该要求那么多，这是将来工作的需要上，但是更重要的我觉得让有时间经验的人，所以出的题方面是更倾向于有时间经验的工作多年的综合判断能力，因为我们数学卷子总的叫“综合能力测试”，所以主要是考核你的综合能力，不是考纯粹数学的东西，所以这两个有差别。
既然要考得好高分是非常关键的，MBA数学能拿高分整个分数就可以拉锯跟人家拉开。怎样突出自己的学习成绩呢？我觉得不光是简单加大习题量，数学不做题是没出路的，但是做题要仔细去分析。我觉得要注意两方面，一个是要注意速度，一个是要注意准确度。为什么这么说呢？因为MBA考试题目比较多，18分钟中间不光考数学还考别的，假如按照时间均匀算，按照总的180分钟考200分这么算下来，75分应该这个时间相对不是说很多的，每一个题我算下来大概2分45秒，3分钟不到，换句话说做题要相当快的，这是跟你将来工作的判断能力有关系的，这样很多考生在考的过程中发现题做不完，来不及做，你想每道题三分钟，我想连续这样干的话25个题做起来是相当相当疲劳的。平时假如速度不去提高、不锻炼，到那时候可能题做不完分数就不会上来。
第二，我觉得就是准确度，怎么快速的作出判断，因为时间紧，可能有的时候就来不及作出正确严格的判断，怎么快速的去判断这是一个很重要的问题。假如做题的思路上下工夫我觉得还不如把基本概念弄清楚，因为我们做题每个题你想总的卷子200 分，180分钟，实际上每道题是3分，3分肯定3分钟不到，假如说要大量计算肯定不太够，你去看我们MBA的考试题目，因为每个题3分钟不到，你就会发现题的计算不多，但是概念挺多，每个题都有两三个概念，所以怎么把概念弄清楚，然后用你的实际概念作出判断，这样你就可以做了题又快、又准，这样会得高分。
所以在这种意义上说，你的复习方法和思考问题的解题方法，要跟考普研的原来大学的时候稍有不同，大学里可能计算量不少，概念有一些，我们这个主要是概念，三四个概念给你综合，所以这里面差别是比较大的。
网友：我工作比较忙，所以现在不能上辅导班，但我感觉数学又不太好，到8、9月份要不要报一个突击性质的班？
王式安：当然你现在忙不能参加辅导班，我觉得也可以，8、9月份假如有时间能够报一个我们不叫突击班了，实际上就是叫提高班，一般学校8、9月份以前我们叫基础班，基础班就是大学里学的东西或者以前学过的东西我们怎么把这个基础给你打好，8、9月份以后就叫提高班，提高班的目的就是你基本概念有的基础上我把你提高一下，说的通俗一点就是好的地方我给你强调一下，不好的地方少强调，不必讲得那么系统，针对考试有针对性的讲一点，这样解题的技巧、题型、怎样提高速度等等都讲一些。
假如你现在时间比较紧的话，能把你原来学过的概念理一理，我觉得8、9月份参加一个辅导班也是一个很好的学习方法。实际上据我了解北大、清华的好多学校考上的好多同志也是8、9月份开始的，假如平时时间比较紧，即使参加班平时没时间看书也是大问题，还不如自己抓紧时间先把概念理一遍再参加班，我觉得效果也是蛮好的。
网友：我已经辞掉了工作，专职来考MBA，这样的话我时间很充足，可以系统的复习数学，对我这种情况王老师您能不能给一些建议？
王式安：你已经辞掉工作了我觉得也挺好，可以集中精力来复习MBA。我想第一，你要把机械工业出版社出版的这套书，这套书我觉得相当权威，因为这是在课程指导委员会直接领导下出版的一套书，这个礼拜刚出，所以你去买，系统的看一下。参加一个辅导班，参加辅导班有什么好处呢？一个，辅导班的老师讲课都是比较有经验的，可以给你介绍好多有用的方法，让你少走弯路。第二，有一个环境，有一个氛围，督促大家一起有一个进度学。再一个，你参加了一个大家一起考MBA的同方向团体，在班上你提一个问题别人给你讲讲或者别人给你讲讲，这个提高可能不是一点点的。你假如有经济允许的话，我觉得你应该参加辅导班，自己要看一点书，把刚才我说的综合能力机械工业出版社的整个这套书看完，看了以后适当做一点题，尤其把理念的考题，我刚才说了MBA本身有考试的特点。
第一，考试形式跟别人不一样，条件充分性判断、问题求解，所有其他考试没有就MBA有这个东西，要求你快速作出判断，你熟悉了以后将来就可以得高分了。
第二，MBA概念比较多，计算比较少，你要把自己学过的概念好好综合综合、运用一下，因为这个思考的考试方式、方法不同，将来你对付的方法也不同，你参加了班这方面好办一点。
参加辅导班以后11月份以后有一个模考班，你是不是也要参加，模考班有一些老师出一些模拟的考卷，有很多好处：
第一，考试的时候题目就熟悉了，时间的安排、这个题目是什么类型的、题量和考的速度都熟悉了，不会上场晕的，有些人平时学的不错，一考试没经过这方面的磨炼，有时候一慌可能就答不出来了。
第二，也可以检查检查你哪个地方学的还不够扎实，老师再给给你讲解你哪里缺再补一下，这样比较好。
我想你平时尤其是外语和数学要抓早一点，因为外语和数学提高不是一天两天的，外语大家知道是这样的，因为数学内容很多，四门了，初等数学、微积分、线性代数和概率论，所以这四种东西弄下来是相当麻烦的，所以早一点动手，每天定个计划，计划要求不要太高，否则完成不了，完成不了最终等于不定，所以你定一个比较宽松的计划，抓紧时间。
明年2月份考试，假如你这么按步就班来就一定可以考得相当好的分数。
网友：听说MBA数学比普研容易不少，我本科高数学的很好，做普研的题也没问题，对我这种情况我该注意哪些问题呢？
王式安：我想刚才说了所谓MBA的数学比普研容易，从数学方向可以这么看，但是不能完全这么看，因为两个方向不同。比如普研里面要求你空间想象能力、逻辑推理能力、抽象思维能力，但是MBA不要，我们就要恩看你综合判断能力如何，米本科高数写的很好，说明你水平不错，有相当的能力，但是MBA的考题和普研的考试方向不一样。
第一，题量比较多。假如按照时间来算，70来分钟要做25个题，跟普研180分钟做 22、23个题不一样，普研的计算量比较大，题目也比较大，我们MBA题量挺大，计算量比较小，所以将来你主要应该注意什么问题？适应MBA的这种考试形式。第二，你要会综合的去判断。不在乎你很快的计算，大量的计算，大量的求微积分的这种东西，就是说是快速的，因为每个题就是2、3分钟不到，看个题差不多不到半分钟，你就要快速，所以你要适当的做一些题，发现自己是速度慢还是容易错的多还是时间来不及等等，这样审慎的情况下考的就会比较好。
网友：请老师给考生列个复习计划，比如几月到几月复习什么内容。
王式安：我可以提一些计划，这个计划不是我制定的，我是根据理念考生哪些考的比较好我就问他们你有什么好的经验，我想这样我就可以留下来介绍给未来的考生了。譬如我讲一个数学，综合能力考试和英语卷子这两张卷子综合能力里面多了，数学、逻辑、作文，我就说数学这方面的东西就有4块，初等数学、微积分、线性代数、概率论。这四门东西有人一门一门看，但是这个也有好处，也有坏处，有人反映一门看完看第二门前面有点忘掉了，我倒是觉得比较好的同志他们倒倾向于四门同时看，当然我也并不排斥一门一门看，我说第一遍是初步看一下，这个应该在八九月份以前、九十月份以前要完成这个任务，就是你要通读一遍。因为我本身考数学的，语文这个东西我就不太懂了。
数学就是基本上看一遍，到9、10月份以后开始就是提高班了，前面看的时候适当做一点题，不是做题为主，看书为主。做题目的是去检查你什么地方有没有看懂或者看的时候理解不透，有不太对头的地方可以发现问题。等到这一遍看完了题目适当做一点，即使有些题不会做也不说明什么问题，等到九十月份开始就是提高班了。提高班的时候实际上就是做题为主了，讲一些技巧，适当的'再回去看书，比如你做的中间发现有些什么问题根本不行，你赶紧回去再看看书，再做做，可能是看一段，也不一定全面看了，假如这段根本不行再回去看也行。适当做点题，各种技巧，提高速度，这方面是重点。
等到12月份左右，差不多11月、12月要模考了，这样你综合的一张卷子拿来看看你到底行还是不行，这里面暴露的问题可能有几方面，第一暴露的问题哪些概念上有问题你要去补，第二暴露出来速度够不够，有的人根本来不及做，还的人懂但是当时一慌就会出问题，这个都需要磨炼，这是模考班。
模考完以后到1月下旬，也就是2月上旬的时候，建议你不要看书也不要做题，少做题或者不做题，考的好的同志去年高分的我都问他们，我说你有什么经验？最后每个人都有自己的好东西，总结到少点碰到什么问题怎么处理，甚至画一些表自己总结总结，该背的时候背一背，这样到考试的时候就非常好应付了，这个分数就比较高了。
所以我刚才说的计划，就是一般我问了考的好的，200多分的同志，大致上都有这个意见。也有一些失败的，题海战术，发现好多题不懂，最后发现时间浪费了比较多。尤其近几年的考题到最后12月份仔细看一看，这是理念的真题，这样对你的提高大有好处。
网友：我是一名大专生，学的是文科，而且毕业8年了，数学底子很差，我这样的该如何快速提高？今年还有希望过线吗？
王式安：这位同学是学文科的，其实MBA去年考上的来看文科得相当多、工科的也相当多，所以MBA既不是文科的也不是工科的，当然有的同学说考文科数学可以是不好了，但是英语、语文就掌握了，说理工科的同志就说我英语忘的一干二净了，主要的地方在于掌握MBA考试的方法。
我举几个例子，去年我教的考上北大、清华的，有大专毕业的，工作很多年了，数学底子也是比较差的，这个东西就在于你自己怎么提高，因为不是考研究生，是考MBA新的东西，最后我说你抓紧时间，我说你别说快速提高，当然我知道你心里很着急，其实这个东西就是按步就班了，这个东西是有客观规律的。我想你学文科的数学上可能会多下一点工夫。
实际上这几年考分比较高的有相当一部分是文科的，所以我想你只要现在针对自己的问题补习工科数学方面的，我想将来分数上来会比较快的，肯定考MBA没有什么问题。
网友：王老师，我以前从来没有接触过概率论，现在已经看了两个月的大学概率教材，但感觉收效甚微，有些地方还是看不懂，您能不能给些建议，该如何有效的复习概率？
王式安：我就是讲概率论，我觉得你提的问题实际上也是相当多一部分考生的问题，你知道假如有的文科同志毕业有的甚至学过一点会计的或者学过一点数学的话，概率论没有学过的人相当多。
第二，概率论思想问题的方法有点不太一样，所以概率自己看起来确实是相当困难，尤其是前面一部分古典概形的、排列组合的，那是相当头疼的事情，这是好多同学的难点。
我想是这样的，第一，概率论我觉得现在接触起来肯定来得及，前几年我在上海讲的复旦考上的够分数线的考的比较高的几位原来概率论根本没学过，结果考的挺好。概率论的特点是什么特点呢？有只有看看懂了其实让做的时候就不会做，不像微积分一样，微积分的题拿来可以推导几下，一做就做出来了。按照以前同学说的话，会做的马上就做，不会做的就不会做，这种情况我觉得你把概率论基本概念吃透，第二个重点段落古典概率的东西要求的是比较低的，所以不是太难，真正的概率论我觉得这几年的题目都比较难应付，所以你们就把机械工业出版社这本综合能力考试的教材，我觉得考MBA的同学只要把这本书弄透，我可以跟你们说考试的要求不会超过这本书，比这个要求会低。所以你应该充满信心，概率论我觉得将来工作上也确实用的比较多。
概率论将来学习中、工作中也用的比较多，所以你一定要下一些工夫。假如有你要参加一些辅导班，辅导班老师会把哪些东西是要的、哪些东西是不需要的会讲清楚，将来你会事半功倍，这样效果会比较好。
网友：我工作很忙，也没时间看书，到现在数学有4个部分在试卷中分别占多少分都不知道呢。
王式安：其实4个部分都挺重要的，在样卷里面都可以看清楚，比如概率论是6个题，你回去一看比例就知道，因为现在的分数统一了，一个题3分，总共25个题75分，概率论6个题。线性代数稍微少一点，5个题，其他差不多，微积分稍微多一点。所以我觉得这个问题不大，但是假如现在要想考MBA的话，我认为你要抽时间看书，数学不去看的话可能是有危险的，因为我们据去年考的比较好的同志说，每天不光是看数学，每天能抽出2到3小时复习复习，当然还包括礼拜天、礼拜六多花一点时间，平时能够抽2到3小时准备准备MBA的考试，也不光是数学，一般都会考得相当不错的，也就考半年嘛，到明年2月份，现在是6月份，也就是半年多一点点，就会考的比较好，不看书可能是悬的。
主持人：网友提出很踊跃，但时间关系访谈即将结束，请王教授给大家再做一下总结。
王式安：我想MBA是一个很好的专业，学好将来对你的工作、对国家、对本人都是大有好处的，所以我衷心的希望你能够考上MBA.
从数学的观点来看，我的观点就是你不要去做难题，这几您有一个倾向性不太好了，就是认为我做了好多难题，MBA可不是这样，MBA就是要把概念弄清楚。因为你知道我们是工作那么多年来考的，还要有实践经验，我们将来不是从事数学工作，你不必要在这个难题、怪题上多去做，少做或者不做，把基本的东西弄清楚，你自己仔细看看2006年1月份的考卷和2005年的几份考卷都是这么一个原则。所以只要把基本东西掌握好了，概念理清楚了，我觉得你就会取得好成绩了。
所以第一条，你不要有为难情绪，这4门数学课，去年我教的学生中间有工龄18年的、大专毕业的考上北大、清华的也不少例子，还有复旦的，都是录取比较难的几个学校。
我再举一个例子，有一个同志学的比较差的，他把原来的数学全忘掉了，我讲概率论讲到N阶层他下课就问我，N惊叹号代表什么意思？惊叹号阶层他都忘带了，这些同学考上不少。
所以我觉得你不要认为自己基础差，考MBA可能广大考生觉得最大的困难两条受：
第一，觉得没时间，我建议你要挤时间，尽量挤一点时间。
第二，记不住，因为你讲那么多公式。我想这个东西也不能勉为其难，第一，你花一点时间就容易记住了，第二，有些东西该记的记，有些东西可以不必记。你这样弄将来可以记少量的最关键的东西效果就比较好一点，只要方法对头我觉得将来考试会取得相当好的成绩。假如念得好的，将来提高的话，对国家和个人都大有好处。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
各位领导、各位老师：
大家好!
回顾这一学年的工作，我心中时常在反思，我在本职工作中应该做些什么，做了些什么，做好了什么?有了这些追问，使我的工作更有意义。为今后更好的工作，现将一年的工作做如下述职：
德高为师，身正为范‖，为人师表，以德为首。在工作中，告诫自己，―爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。保持一颗平常心，力求做工作中，不计较个人得知，吃苦在前，做事在前，业余时间不搞有偿家教，不接受家长送的礼物。
作为一名教师，教学中会遇到许多问题，需要依靠智慧来解决，其实，智慧来自细心的观察，来自于勤奋地读书、勤奋地工作，来自于不断地反思，不断否定自我。我爱读书，再忙的时候没有放弃读书。一年来，我通读了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》，魏书生的《教学工作漫谈》、《现代人智慧全书》、《道德经》等书籍。同时个人博客中结识很多名师和青年教学骨干，从他们身上我学到许多，也找到自身的不足。
进行教改探索，精心制定以人为本的校本教研计划，组织新型的教学研究活动，通过学习新理念，借助网络平台，分析案例、集体备课--上课--听课--研讨，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了网络教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。尤其是新调入我校的三位教师，跟踪听课一月，每周听完一节课后及时的予以点评，肯定教学中的亮点，并指出存在的问题和解决的办法。三位教师的课堂教学能力均有不同程度的提高。本年度共听课71节，积极组织教师参加各种级别的教研活动，跨区域联动教研工作尤为突出，承担区内外多所学校观摩活动，加大与外界的合作与交流。组织教师外出学习、参观考察，开阔视野，增长见识，拓展思路。并要求外出学习教师写了学习心得体会，在校园网或本组教师会上作了交流，让有限的资金发挥的效益，让全体教师都有所获，有所感。充分挖掘校本培训资源，加大教师的培训力度，进行班主任培训、信息技术培训、精细化管理培训、教师敬业精神培训、教师礼仪培训等等活动。推广教师研究成果方面也做了大量工作，鼓励教师积极撰写教育教学论文。组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。本年度开展了青年教师教学比赛，王丽玲老师取得了语文片区赛第一名的好成绩。候建萍老师参加了大武口区综合实践课比赛，从初赛到复赛均名列前名，代表大武口区参加市级比赛，成绩突出。体育教师杜玉红在自治区教学技能大赛中取得第一名的好成绩。
我知道学校工作要想做好，仅靠个人是不够的，靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难，大家群策群力，通力合作，共度难关。我能设身处地地为他人着想，力争让每一位老师尽力支持学校的各项工作，在大家的配合下，科研部工作有条不紊地按照年初制定的计划全部完成。本学期承办了大武口南片区思品小专题展示，我校高度重视，以此次展示为契机，在学校开展思品教师教学大赛，选拔人才参加展示，努力将展示与研究相结合，提升活动的质量，马麦燕老师在大家的帮助下，不负众望，取得了好成绩。科研部在承担活动中表现出色得到了教研室领导的认可。
教育是服务，管理更是服务。我牢记服务意识。在校长的指导下制订工作计划、规章制度、检查考核制度，并做好继续教育培训的各项工作，为年终考核提供依据;组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，通过摸底听课、调研听课、随堂听课、达标课、复核课等不同形式的听课活动，及时掌握教师课堂教学的动态和水平，帮助教师把握学科教学的标准，解决教师课堂教学中存在的问题。城乡联动工作也开展的很有实效，本学期组织三所联动学校开展了班主任远程培训、同课异构、优质课观摩、夕照工程课件制作比赛、精细化管理培训、名师讲座等活动。当然，这些成绩的取得，绝不是我个人的功劳。这是各级领导关心、全体教师共同努力的结果，如果没有大家的辛劳与付出，如果没有大家的敬业与奉献，如果没有大家的支持帮助，这些成绩是想都不可想的!我只是在其中起了个穿针引线的作用，用针线把你们奉献的一颗颗闪亮的珍珠拾缀、串联起来，让它们的光芒更加夺目，更加灿烂!在此，我向各位老师的辛勤劳作与无私奉献表示衷心的感谢!
回顾一年来的工作，有成绩也有遗憾，由于年轻，工作经验不足，在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方：
1、政治、业务学习还有待加强，教学管理水平还有待进一步提高。
2、深入课堂，深入班级不够。平时与学生的交流不多，主动性不强。
3、为教学服务的力度还应加大，及时搜集教育信息传达给教师达到信息共享。我校是一所新成立的学校，办好十五小是领导关心、群众关注、社会期盼的一件大事。
十几年的教育教学工作给我一个这样的启示：学无止境，没有，只有更好。我愿和同仁们一道，共同探讨，携手并进，勇于创新，继续努力成为一名优秀教师。新的一年即将开始，为了在新的一年里更好的工作，回顾过去的工作来激励自己取得更大的进步。
一.德：首先在师德方面，热爱本职工作，关心集体，以校为家，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，在工作中能用教师的职业道德，标准严格要求自己。不计较个人得失，工作作风正派。关心热爱学生，课堂上严格要求，课后每个孩子都是我的朋友。
二.能：服从学校工作分配，责任心强，敢于接受任务，并能很好的完成.在平凡的教学工作中，能以教学为之，为学生为主角，认真上好每一堂课，认真对待每一位学生，长期以来学生喜欢上我的课，我在教育教学工作方面，为了提高自己的教学水平，适应各种教学工作，我认真的参加了学校组织的每次培训，认真记录学习内容，本年度我继续领悟新课程标准，一新思路，新方法来指导自己的教学工作，作为一名教师，能够以高校准严要求自己，首先认真备好每一节课的教案，课后教学反思。
三.勤：本年度我在座班制时，能尽力做到遵守学校的判度，在弹性制时，也能准时到岗到位，全年病假半天，一次会议没到。以后要注意约束自己，争取做到全勤。保持以往的良好工作作风，努力做好本质工作，尽量不因个人的事影响到学校工作。每周准时参加升旗，周五准时参加政治学习，认真记录，从没缺席。
四.绩：工作业绩方面，我就是踏踏实实上好平时的每一节课，看到学生在课上正确的掌握知识，我就感到十分欣慰，这也是我的根本职责和工作目的。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
“东港市小学数学名师课堂教学研讨会”在桥东小学召开。本次活动是名师工作团队系列教研活动之一，小教部李主任参加会议，桥东小学于校长全程参与活动。会上王丽明、姚永乐、邱焕娇三位名师工作室成员现场做课，课堂上师生精彩地互动不时博得在场老师的频频赞许，最后，数学教研员杨静做业务辅导，对本次会议的主旨进行了说明，并对今后名师工作室的工作做了明确要求。做课教师姚永乐的感悟颇为深刻，他说“工作了这么多年，以前只是知道课标上那些理念，课堂上却找不到感觉，通过这次活动才真正对号入座，明白在课堂上应该怎么做”，邱焕娇、王丽明老师能根据学生的实际情况，课堂上能适时调整自己的教学预案，充分体现“以学论教”的思想，更让人感受到她们教学思想的成熟以及教学风格的逐步形成。名师们年轻、活力、充满自信，这质朴的语言和教学行为反映出本次活动是高效的。
此次会议传承上学期名师教研会的精神，重在提高数学名师的个人教育教学能力水平，让做课教师通过一节课备与教的过程感悟新课标的理念如何在实践中具体应用，再由做课教师把体验辐射给全体名师工作室的成员，真正做到“同伴互助、交流研讨、共同发展”，逐步使名师工作室成为高素质教师工作团队，对全市教师进行专业引领。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
尊敬的领导：
您好！
小学数学教学随笔数学内容走进学生生活，让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。
(一) 寻求知识背景，激起学生内需。
小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。
(二) 利用生活原型，帮助学生建构。
众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。
(三)用于现实生活，领略数学风采。
在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。
数学内容走进学生生活，让学生感悟数学的价值。由于传统的数学教学，过分注重机械的技能训练与抽象的逻辑推理，而忽视与生活实际的联系，以致于使许多学生对数学产生了枯燥无用、神秘难懂的印象，从而丧失学习的兴趣和动力。为此，我们必须摒弃过去“斩头去尾烧中段”的做法，力求做到数学源于生活，并用于生活，让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。
(四) 寻求知识背景，激起学生内需。
小学数学中的许多概念、算理、法则等都可通过追根寻源找到其知识背景，教师在教学中要努力把数学知识向前延伸，寻求它的源头，让学生明白数学知识从何处产生，为什么会产生。在此基础上再来教学新知，学生就会产生一种内在的学习动力。
(五) 利用生活原型，帮助学生建构。
众所周知，数学学科的抽象性与小学生以形象思维占优势的心理特征之间的矛盾，是造成许多学生被动学习的主要原因之一。其实，佷多抽象的数学知识，只要教师善于从学生生活中寻找并合理利用它的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动为主动，变怕学为乐学。
(六)用于现实生活，领略数学风采。
在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问题，这也是学生学习数学的最终目的和归宿。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
在职业活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，骑上自行车去买了回来，后来这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情况下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候，轻轻松松、快快乐乐地度时光，最后顺利考入了重点大学，再看周围的同学大多是勤奋好学的，但总不乏努力不见成效的例子，分析下来，许社我的学习方法得当吧。从那时起，我就想以后去做老师吧，可以把我的学习方法介绍给别人，让更多的人受益 。以至于我去求职面试时，曾坦言：有此优势。向学生建议一种高效的学习方法，等于完成了科学施教的一大半。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的，因为学生有惰性，他们习惯了填鸭式教育，懒得自己看书理解，哪怕再简单的东西，他也希望你讲，这样就需要我的教法打破传统模式。而与新学法相适应，而短时间内看不到成效，但我还是坚持不懈地做下去，因为教学大纲中明确指出教育的目的是为学生将来走上社会打下扎实的基础，基础何义?基础是一种能力，未来的社会是一个不断更新的社会，要立足于之，就必须不断地学习，获得新知识，充实自己，换句话说，在学校学的那些具体知识，是远远不够的，所以我们要给学生的是一种能延续的东西，这就是能力，那么，无论什么时候，无论哪个领域的知识，只要他想学，都不会觉得无师的困惑。令我感到欣慰的是，大部分学生还是接受了我的建议。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面英语、日语、计算机、普通话都取得了不小的成绩。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。
一、政治思想素质
坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成。严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。
二、业务知识能力
在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识。继续主动、认真地参加##大学##学习，尽力做到学以致用，并于今年顺利毕业。积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高。本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、 牢牢把握读的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。
2、 注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。
3、 探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。
4、 运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。
5、继续将愉快教育和情景教学 模式深入课堂，是学生真正喜欢语文，学好语文。鼓励学生多读多写，进一步强化网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物教学， 全面提高学生读写能力。
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三、 班主任工作
在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作，上半年在不安排副班主任的不利条件下，也能高标准地完成学校布置的各项任务。我在班主任工作中，主要做到了 爱 和严，具体表现在：
1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。
2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。
3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。
4、采用积分制，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识。
5、创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌。
6、加强和其他学科任课教师的协作，努力提高各科学习成效。 (网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物)
四、 努力方向
1、 充分发挥骨干教师的带头作用，进一步全面提高自身素质能力。
2、 积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率。
3、 积极认真地开展家访工作，想办法解决特殊学生的逃学旷课难题。
4、 努力学习先进的教学手段，搞好个人主页建设的学习准备阶段工作。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
为进一步提升学校德育科研水平，促进学校思政工作和德育工作高质量发展，4月29日上午，广东省中小学德育课题《践行“五步法”推进家长学校建设有效性研究》的开题报告会在市特殊学校五楼会议室举行。市中小学心理健康教育辅导中心章智良主任、市教科院黄兴习主任、市特殊学校全体班子成员、课题组全体成员参加报告会。
章智良主任宣读课题立项证书后，课题主持人李晓莉作开题陈述，分别从研究背景与现状、核心概念界定、选题意义、目标与内容、方法与思路、组织与分工、研究进度、预期成果等方面进行了阐述。
课题专家组对本次课题进行了全面具体的指导。黄兴习主任对开题报告的文本格式、研究内容、研究人员的分工、预期成果、评价方式等方面进行了逐项分析，并提出了修改完善的建议；章智良主任强调做课题要有针对性、引领性、可效性，要解决实际的问题，要做到人无我有、人有我优、人优我特，并针对此次课题如何做到“人优我特”提出了建议；熊瑶副校长指出了本校老师在课题研究中存在的普遍问题，强调了课题文本格式和语言表述的规范性，并针对此次课题进行了详细的分析；杨桂霞副书记结合学校实际情况对本次课题的研究内容、研究对象等方面提出了建议。课题组成员认真聆听，积极反思，记录下宝贵的建议和思考的心得。
范流灵校长作表态发言，感谢专家们的悉心指导，表示将一如既往地支持课题的实施，为课题研究提供人力、物力、资金、资源上的保障。他强调，课题成员要珍惜学习的机会，多向专家请教，提升科研能力，严谨科学地实施研究工作，把科研落到实处，切实解决学校的实际问题，更好推进德育工作再上新台阶，以科研引领个人提升，助力学生成长，促进学校发展。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
时间就像小溪里的流水，在不知不觉中潺潺流逝，接到述职的通知时，我有些愕然，一个学期就这样悄无声息的成为了过去，我们也就这样在不知不觉中老去，回顾学期的工作，无非就是那些平凡而琐碎的教育教学工作，而非要说出些内容的话，多少也能够说出几件：
开学初，积极组织，辅导学生参加“新星杯”数学竞赛，多人次获得一等奖，二等奖，自己也获得了金牌辅导老师的称号，并组织学生参加“数独”竞赛，既培养了学生数学学习能力，同时又激发了学生喜欢学数学的兴趣，对促进学生的数学学习起到了关键性的作用。
这学期，家里事情比较多，但是不敢耽误学生一天课；五一，又做了一个钢针拆除手术，我在手术后第十一天没拆线的情况下就上班了，并坚持做到执勤到岗到位。六月份，董老师休病假，我又冒天下大不韪的罪过，在没有学校授权的情况下，充当起了班主任，并做到执勤到岗到位，班级的面貌没有改变多大，但我们班的卫生干净了，桌椅整齐了，我们上操的队形整齐了，学校的各项工作都做齐了，没有耽误一项工作。我无愧于我的学生。
社会在发展，时代在进步。我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识，将会被时代所淘汰，为了跟上时代的步伐，培养出符合社会要求的接班人，我不断努力提高自身的素质，积极参加各项学习活动。
本学期，我参加了电教优质课比赛，从着手准备到录像，没睡过一个安稳觉，教案的最初设计，到最后的成型，整整修改了五遍，从教学环节到语言的措辞，包括课件的修改都仔细推敲，虽然录像的效果不太理想，有一些遗憾，但是只要经历了，就会有收获，虽然很疲惫但是内心却有一种收获的充实成就感。这才是难得的财富，在我备课的过程中，朱春雨，曹斌，孙玉平，黄娜丽老师，给了我很多的帮助，在此，向他们表示感谢！
除此以外，我参加了教育部———微软携手助学，在一个半月的紧张学习过程中，我努力克服自身的困难，深入的学习先进的教育理念，把教育信息技术与自己的教学实践相结合，认真完成各项作业，积极参与讨论学习，并把自己的教学内容融入到vct作品中，并积极参加了作品比赛。不知结果如何？
“一分耕耘，一分收获”，工作中还有许多不尽人意的地方，我将积极努力的去改正，请老师们多批评指正！
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
为加强我校学习型教师队伍建设，不断提升我校的办学软实力，决定成立“名师工作室”，来加大力度培养一批教育教学骨干力量，全面提升我校教师素质和专业化水平。
按照学校的要求，有计划、有组织、分层次、分阶段地开展多种形式的学习研讨、课堂实践、主题研究等教学教研活动，打造一个“学习研究”型的学术团队，形成一批在市（校）内有一定知名度的骨干教师。
1、制定个人三年（20xx～20xx年）发展规划及每学年个人专业发展研修计划，做好每学期个人专业成长书面总结及各种研修活动记录，每位工作室成员有自己的研究档案。
2、坚持学习，努力提高自己的理论素养。每月研读一本教育教学专着,坚持学习一本专业教学刊物。
3、每位工作室成员每学期在校内（校际）上一节有品质的研究课。
4、定时梳理和自我反思，养成用文字记录的习惯，有更强的研究能力和文字梳理能力。每月写1篇教育教学、教研或管理札记。
5、每学年完成1篇教育教学论文并力争获奖或在市级以上刊物（含同级教学研究）发表。
6、三年内至少参与并完成一项教育教学课题研究。
7、争取在市基本功竞赛、五级梯队评比等项目上有所突破。
依托兰中校园网，建立兰中名师工作室专栏，通过网络平台进行交流研讨，
同时每月集中活动一次。
1、理论学习
每月阅读一本书籍（教育经典、专业书籍、人文书籍），坚持学习一本专业教学刊物，并在专栏内上传读书心得一篇，供全校老师分享。
2、教学实践
每月一次课堂教学研讨，由2名工作室成员上课，集体评议，开展行动研究。开课教师上传教学反思1篇，听课教师上传听课感悟1篇。具体形式如下：
（1）同课异构
与湖塘实验中学等学校开展活动，独立备课、上课、研讨，互相借鉴，共同提高。
（2）课堂dv活动
一学期为每位成员录制一节课，进行微格分析和集体研讨，促使成员有效提高业务水平，形成自己的教学风格。
3、沙龙研讨
组织成立行动研究小组，由研究小组轮流承办沙龙活动，每月一次。在每次集中活动结束前，承办小组就要出示下次沙龙主题，并及时将沙龙主题上传到专栏内，其他成员进行跟帖。
组长：zz
组员：zz
4、专家引领
学校定期邀请专家走进成员的课堂，进行问题诊断和实践指导。
5、成果展示
在每学期末开展工作室个人成果展示汇报会，并评选优秀学员2名。
1、领衔人：省特级教师zz。主要负责问题诊断和实践指导。
2、工作室负责人：zz。负责制定工作室活动计划，活动方案等。负责日常工作的召集。
3、网络管理：zz。负责工作室专栏管理和成员信息发布的统计。
4、图书管理：zz。负责新书推荐、新书的购买及及成员读书活动的管理。
5、设备管理：zz。负责照相、录像、
6、现场管理：zz。负责会议记录、资料准备及联络等。
7、新闻撰写：zz。负责每次活动结束后的通讯稿撰写。
8、档案管理：zz。及时将工作室成员的一应研究资料归档，内容包括文本资料：计划、总结、听课、评课、讲座、论文、教案；音像资料：课堂教学、考察活动等摄像、录像的音像资料。
◆ 省级名师述职报告数学 ◆
“XX工作室“，这里有属于我们的世界，感谢领导为我们提供了这样一个广阔的平台，可以让我们交流、共享、共赢。在看到取得的成绩的同时，我们还清醒的意识到，在工作室建设方面，还存在诸多不足。最典型的是长期存在、难以克服的的“重实践、轻理论”的倾向，主要表现为对所做过的工作在梳理和反思方面力度不够，尚欠缺更前沿、更高端的教育教学理论指导和支撑，工作距离原点虽也渐行渐远，但距离应达到的目标还相去甚远，自我的提升幅度缓慢，不能游刃有余地发挥工作室主持人的作用，所以“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤领导之命”。
在今后的教育教学工作中，我定会更加严格要求自己，热爱教坛，辛勤耕耘，做到既学而不厌，又诲人不倦，时时磨砺自己，不断提升内涵，为我校、我市的语文教学做出更大的贡献。
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