高中文言文思想总结（精华20篇）
发表时间：2020-03-28高中文言文思想总结（精华20篇）。
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1.连词。主要表示转折，可译为"可是""但是"。如：
然豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）
（一）
"然"有时和"而"连用，"然"代指上文所说情况，"而"表示转折，等于说"如此（这样），可是……"。如：
夫环而攻之,必有得天是者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助，失道寡助》）
（二）"然"还常和"则"结合,"然"是承接上文事实,"则"是由此进行阐述或论断,可译为"既然如此,那么（那就）"，也可单译为"那么"。如：
是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）
2.代词。相当于口语中"这样""如此。"如：
輮使之然也。（《劝学》）
不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）
3.助词，又分两种情况。
（一）用在形容词之后，作为词尾，相当于口语的"……地"。如：
蒋氏大戚，汪然出涕曰……（《捕蛇者说》）
石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人。（《石钟山记》）
（二）用在名词或名词短语之后，前面有"若""如""犹"等词与之照应的，可译为"的样子""一般""那样"。如：
其人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》）
而半山居雾若带然。（《登泰山记》）
3."然"还常作应对之辞，同口语中"是的""对的"相似。或者表示赞成、同意，即"认为是""认为对"的意思。如：
袁曰：然，固有所闻。（《谭嗣同》）
成然之。（《促织》）
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介词。
（一）表动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他。可译作用、拿、凭、依据、按照、用（凭）……身份"等，如：
以故法为其国与此同。（《察今》）
愿以十五城请易璧。（《廉颇蔺相如列传》）
乃入见。问："何以战？"（《曹刿论战》）
余船以次俱进。（《赤壁之战》）
是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）
（二）起提宾作用，"把"，如：
秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《廉颇蔺相如列传》）
（三）表示动作、行为产生的原因，可译为"因""由于"。如：
且以一璧之故逆强秦之欢，不可。（《廉颇蔺相如列传》）
时操军兼以饥疫，死者大半。（《赤壁之战》）
（四）引进动作、行为发生的时间和处所，用法同"于"。可译为"在""从"，如：
余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。（《登泰山记》）
今以长沙豫章往，水道多绝，难行。（《汉书西南夷传》）
（五）表示动作、行为的对象，用法同"与"，可译为"和""跟"，有时可译为"率领"。如：
天下有变，王割汉中以楚和。（《战国策周策》）
（公子）欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《信陵君窃符救赵》）
2.用作连词。用法和"而"有较多的相同点，只是不能用于转折关系。
（一）表示并列或递进关系，常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语），可译为''而""又""而且""并且"等，或者省去。如：
夫夷以近，则游者众……（《游褒禅山记》）
（二）表示承接关系，"以"前的动作行为，往往是后一动作行为的手段或方式。可译为"而"或省去。如：
余与四人拥火以入。（《游褒禅山记》）
（三）表示目的关系，"以"后的动作行为，往往是前一动作行为的目的或结果。可译为"而""来""用来""以致"等。如：
作《师说》以贻之。（《师说》）
敛赀财以送其行。（《五人墓碑记》）
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也。（《出师表》）
（四）表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为''因为"。如：
诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。（《信陵君窃符救赵》）
古人……以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）
（五）表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为"而"，或省去。如：
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（陶渊明《归去来辞》）
3.复音虚词"以是""是以"，相当于"因此"，引出事理发展或推断的结果。如：
以是人多以书假余，余因得遍观群书。（《送东阳马生序》）
余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。（《石钟山记》）
是以十九年而刀刃若新发于硎。（《庖丁解牛》）
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"与"可作动词。译为"给予"、"授予"、"结交"、"亲附"、"对付"、"参与"等。
"与"作文言虚词，主要有下面几种用法：
1.作连词。相当于"和"、"跟"、"同"。如：
蜩与学鸠笑之。（《庄子·逍遥游》）
2.助词。通常写作"欤"。
（一）助疑问语气，用法大致和"乎"相同，但语气比较委婉，如：
岂得之难而失之易欤，抑本其成败之迹而皆自于人欤？（《伶官传序》选择问）
吾王庶几无疾病与？（《庄暴见孟子》疑问中有推测）
（二）助感叹语气，可译为"啊"。如：
其可怪也欤！（《师说》）
3."孰与"连用，用来比较两个人的高下、优劣或两件事的得失、好坏。又可分为两类。一类是句中提出比较的内容，可译为"与……相比，谁（哪一样）……"。如：
吾孰与徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）
一类是句中没有提出比较的内容，可译为"与……比较起来怎么样。"如：
公之视廉将军孰与奉之？（《廉颇蔺相如列传》）
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一、化整为零法。
把一篇文言文当作一个整体去笼统地读，这便像囫囵吞枣，应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好。
[析]一篇课文经过意义段落的分析，便可看到文章的线索与作者的思路，对所写的人物和事物的来龙去脉，了然于胸，然后照事情发展的顺序，照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代，贯穿起来。层次既清楚了，熟读之后，很快就能背诵。背诵应分段背，各个突破，直到全部背完为止。
二、抄读法。
这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。
[析]眼看文章的字、词、句，口念文章的字、词、句，手写文章的字、词、句，心想文章的字、词、句。抄抄读读，读读抄抄，不要多时，读完部分，便抄完部分，也就背完部分。那么全部读完，也就全部抄完，也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了，全文也就容易通过对它们的熟记而背出。
三、累进法。
采用此法有如滚雪球，即先读第一句，即背诵第一句;再将第一二句连读，即要求第一二句连背。依次类推，滚动前进，累积背完全文为止。
四、三抓法。
它是以自然段为单位实行三抓。
[例]当要背诵《战国策?唐雎不辱使命》之前，可以运用三抓。如在第一自然段里，先抓本段的第一个字----秦;然后抓本段的起始句----秦王使人谓安陵君曰;最后抓本段所体现的作者思路，文章脉络----交锋发生在秦王与安陵君之间，是唐雎出使的前因，也是双方斗争的前奏。情节开端部分。这三抓相互都起到提示作用。依照这些提示去背课文就容易些。
五、照看译文背诵法。
即由语体文反回文言文。
[例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》，可以先将它逐句译成现代汉语(即古译今)，然后根据所译的汉语，再返回古代汉语(即今译古)，由古到今，再由今到古，也就是从译文回复到原来的`文言文，多次反复，这不但练习了古译今，而且可以比较古今词法句法，背诵原文，不论其长短，都是易为的。
[析]以上五法，对于背诵原文，是行之效的。每一个方法，固然可以采用，几个方法，综合运用，似乎更好一些。总之，采用何法，没有定规，一个是各人所喜爱用什么法就用什么法，这是主观的一面，另一个则看客观的背诵效果了，采取的某法既快(背诵得快)又好(背诵准确)，那么那个法就是一个最佳的方法。
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朱熹云：“余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。”这真是一语中的。对学生而言学习文言文除要求三到之外，还应该授之以法，常见的行之有效的方法有：
一、分层背诵法。
在背诵前先理清内容层次，文言文要在翻译全文的基础上分出部分，分出层次，然后抓住作者的行文思路背诵，如《鱼我所欲也》可先将它分为三个部分，中间论证部分有两个分论点，再分两个层次，然后在理解的基础上背诵，可以事半功倍。掌握这种方法可将死记硬背变为轻松的'背诵，从而终身受用。
二、思考提问法。
现在同学手头资料多了，会不可避免地让同学们产生依赖思想，上课不认真听，不注重思考，结果影响了自己学习文言文能力的锻炼。可以通过独立思考，课堂提问来改变这种现状，这就要求同学们做好充分的预习准备：先在自读的基础上，把不理解的词圈出来;其次试找出文章中的重点句，并将自己理解中的难句梳理出来;再试着准备把课文用故事形式讲出来。坚持用这种方法来学文言文，既可以培养同学们良好的阅读习惯，还有助于提高文言文的阅读能力。
三、语意推断法。
学习文言文，理清文章的大意，扫除文字障碍是关键，同学可以根据上下文的语境寻求隐含信息、推知疑难词句的意思，培养自己的推断能力。(1)联系上下文、结合语境来推断语意。文言文因汉字特有规律及行文习惯特点，有一定规律可循，养成结合语境来推断语意的习惯，有助于提高翻译文言文能力。(2)联系旧知识来推断语意。在学习过程中，同学们要善于联系旧知识，进行综合、比较、归类。如学到“得鱼腹中书”(《陈涉世家》)中的“书”可联系到“即书诗四句”中的“书”(《伤仲永》)，这样联系新旧知识进行比较，能举一反三，真所谓“温故而知新”。
四、对应翻译法。
文言文的翻译，方法多种多样。如保留、删减、调整等等。我认为最基本的方法是采用一一对应的原则，力求将所有能够译出的字词落到实处。看懂课文下面的注释，借助工具书，用今天的话说出文言文的句子的意思，有不懂的地方，请教师点拨。在此基础上，再用现代汉语的语法要求，增补、调配，规范语言。至于文言中的人名、地名、国号、年号、官名等，则保留就可以了。
五、归类积累法。
知识的积累是能力提高的基础，文言文知识的积累主要在词汇上的积累。同学们可以准备一本笔记本，有重点、有针对性地搜集、归类、整理、积累。通过归类、比较、积累，学生不仅能提高文言词语分析能力，还能体会到学会积累所带来的喜悦和益处。
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学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!
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请：①请求 ②邀请：乃请宾客（信） ③拜访：公子闻之，往请（信） ④表敬副词 幸：①幸运：即不幸有方二三千里之旱（论） ②帝王到某处：缦立远视,而望幸焉 六）③宠爱、宠幸：如姬最幸（信）④侥幸：幸复得此妇（孔） ⑤表敬副词：大王亦幸赦臣（廉） 许：①答应：宁许以负秦曲（廉） ②表示不确定的零数：高可二黍许（核） 负：①倚仗：秦贪，负其强（廉） ②承担：予此行所负之责任（黄） ③背弃：决负约不偿城（廉） ④辜负：吾上恐负朝廷（左） ⑤背 ⑥败 立：①站立 ②直立：大石侧立千尺 （石） ③即刻、马上：赵立奉璧来 （廉） 交：①交往：臣以为布衣之交 （廉） ②交互：叶叶相交通 （孔） ③接触：交头接耳（成语） 引：①导引：左右引相如至（廉） ②牵、拉：见人方引婴儿欲投之江中（察） ③引退：引次江北 （赤） 卒：①步兵 ②死 ③终于：卒相与欢（廉） ④通“猝”：卒然边境有急（论） ②读书人：士志于道而耻恶衣恶食者 （训）③有才能的人：胜不敢复相士 （毛） ④士兵 难：（nán）困难 （nàn）①灾难：奉命于危难之时 （出）②反驳：所谓交相问难（问） 方：①方圆 ②并排：今操方连船舰（赤） ③正直：方正之不容也（屈） ④方位、方向 语：（yǔ）谈论：越人语天姥 （梦游） （yù）告诉：不可不语。 （鸿） 名：①名字，名称：有五谷之实而不有其名 （芙） ②取名、命名：而此独以钟名。 （石） 进：①前进：其进愈难 （游） ②进献：相如前进缶 （廉） ③出来做官：进亦忧，退亦忧 （岳） 奇：（qí）奇异、罕见：其见愈奇 （游） （jī）单数：舟首尾长约八分有奇 （《核舟记》） 出：①与“入”相对：以筒水灌之，始出 （促） ②出产：殚其地之出 （捕） ③ 超出：其出人也远矣 （师） ④出现、显露：水落石出 （成语） 观：（guān）①看、观赏：因得观所谓石钟者 （石） ②观察：古人之观于天地（游） ③景象：非常之观 （游）（guàn）宫廷建筑：大王见臣列观 （廉） 求：①寻求：求人可使报秦者 （廉） ②请求：求而不得者也 （送） 险：①地势不平坦：险以远，则至者少 （游） ②险要，险阻：此为长江险已与我共之矣 （赤） 云：①说；②如此，这样：曰师曰弟子云者 （师） ③云气：云霏霏其承宇（涉） 鼓：①击鼓：百姓闻王钟鼓之声 （孟） ②动，鼓动，挥动：臣乃市井鼓刀屠者 （信） ③弹奏：赵王鼓瑟 （廉） ④古代夜间计时：戊申晦， 五鼓（《登泰山记》） 是：①与“非”相对：是己而非人 （问） ②代词：是吾剑之所从坠（刻） 遗：（yí）①丢失：得遗金一饼（乐）；②遗漏、忽略：小学而大遗（师） ③遗留：始访其遗踪 （石） （wèi）赠送：先以书遗操（赤） 谓：①对……说 ②叫做，称为：可谓死君乎 （崤） ③以为：众谓余一行为可以纾祸（指） 乐：（lé）高兴，快乐 ：喜闻乐见（成语） （yuè）乐曲：今王鼓乐于此 （孟） 传：（zhuàn）①传记：亦不能为五百人立传（黄） ②注释经义的文字：六艺经传皆通习之（师） ③驿舍：舍相如广成传舍 （廉）（chuán）①传送、传递； ②传授：师者，所以传道受业解惑也 （师） ③流传：后世之谬其传而莫能名者 （游） 道：①道路 ②道理，规律 ③学说，思想：益慕圣贤之道 （送） ④说 ⑤方法：策之不以其道（《马说》） ⑥风尚：师道之不传 （师） 受：①接受 ②遭受：一夫不耕，或受之饥（论） ③传授、授予：师者所以传道受业解惑也（师） 贱：①物价低：心忧炭贱愿天寒 （卖） ②卑贱、地位低：其辱人贱行 （五） ③谦词：贱妾留空房 （孔） 圣：①圣明、贤明：圣人之所以为圣 （师） ②具有较高智慧和道德的人：是故天下有七十一圣 （察） ③尊称皇帝：圣旨 足：①脚 ②足够、充足：料大王士卒足以当项王乎（鸿） ③值得：竖子不足与谋（鸿） 经：①经典 ②经络：技经肯綮之未尝 （庖） ③经过：备经年裹物之用 （芙） 中：zhōng①内、里 ②不高不下：中述汤武 （屈）zhòng合乎：木直中绳 （劝） 疾：①病 ②痛恨：屈平疾王听之不聪（屈） ③通“嫉”：庞涓恐其贤于己，疾之 （《孙子吴起列传》） ④急速：皇上于阅兵时疾驰入仆营 （谭）⑤加强：声非加疾也 （劝） 致：①达到：而致千里（劝） ②招致：以致天下之士（过）假：①借：人多以书假余（送） ②借助，凭借：假舆马者（劝） ③宽容： 愿大王少假借之（荆）④给：汉人未可假大兵权 边形（潭） 绝：①断，断绝：楚诚能绝齐（屈） ②横渡：而绝江河（劝） ③极：佛印绝类弥勒 （《核舟记》） 内：（nèi）①与“外”相对 ②内心：内怀犹豫之计（赤） （nà）接纳，放入：内所著披袄中肝沥胆（王） 倍：①加倍：尤倍重于三十年前（黄） ②背叛：愿伯具言臣之不敢倍德也 谢：①道歉：至鸿门，谢曰（鸿） ②辞别：乃谢客就车（信） ③拒绝：阿母谢媒人（孔） ④告诉、告诫：多谢后世人（孔） ⑤凋落：花之既谢 （芙） 意：①心意、意图：吾意决矣 （赤） ②意料：然不自意能先入关破秦 （鸿） 坐：①坐 ②座位 ③犯罪或错误：何坐？曰坐盗 （《晏子使楚》） ④因：停车坐爱枫林晚 （山） 举：①举起，抬起 ②成功：莫令事不举 （孔） ③攻占：戍卒叫，函谷举 （阿）④全 ⑤拿：举以予人（六） ⑥发动：举事必循法以动 （察） 胜：（shèng）胜利 （shēng）①能承受：人民不胜禽兽虫蛇 （五）； ②尽：刑人如恐不胜（鸿） |
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黄帝问于伯高曰：愿闻人之肢节，以应天地奈何?伯高答曰：天圆地方，人头圆足方以应之。天有日月，人有两目;地有九州岛岛岛岛，人有九窍;天有风雨，人有喜怒;天有雷电，人有音声;天有四时，人有四肢;天有五音，人有五脏;天有六律，人有六腑;天有冬夏，人有寒热;天有十日，人有手十指;辰有十二，人有足十指，茎垂以应之，女子不足二节，以抱人形;不足二节，故得怀子也。
天有阴阳，人有夫妻;岁有三百六十五日，人有三百六十五节;地有高山，人有肩膝;地有深谷，人有腋腘;戈麦反，曲脚也。
地有十二经水，人有十二经脉;地有云气，人有卫气;地有草蔖，千古反，草名也，又死草也。
平按：“云气，原钞“云字下半不全，只余上半雨字。按《素问·阴阳应象大论》云：“地气上为云。此云“地有云气，正合。袁刻因《灵枢》作“泉脉，遂作“泉气，恐误。“蔖，《灵枢》作“蓂。
人有毫毛;天有昼晦，人有卧起;天有列星，人有牙齿;地有小山，人有小节;地有山石，人有高骨;地有林木，人有募筋;地有聚邑，人有□肉;岁有十二月，人有十二节;地有时不生草，人有毋①子。此人所以与天地相应者。
幕，当为膜，亦幕覆也。膜筋，十二经筋及十二筋之外裹膜分肉者，名膜筋也。人身上有二十六形，应天地之形也。
①“毋，萧本误作“母。今据仁和寺本改。
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1.用作助词。
（一）经常放在动词前，同动词结合，组成"所"字结构。"所"字结构是名词性短语，表示"所……的人"、"所……的事物"、"所……的情况"等。如：
于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之。（《信陵君窃符救赵》）
故余虽愚，卒获有所闻。（《送东阳马生序》）
余在患难中，间以诗记所遭。（《<指南录>后序》）
（二）"所"和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。如：
夜则以兵围所寓舍。（《<指南录>后序》）
臣所过屠者朱亥，此子贤者，世莫能知，故隐屠闻耳。（《信陵君窃符救赵》）
2.在有些句子中，"为"和"所"呼应，组成"为……所……"的格式，表示被动。如：
贾家庄几为巡徼所陵迫死。（《<指南录>后序》）
嬴闻如姬父为人所杀。（《信陵君窃符救赵》）
3.复音虚词"所以"。"所"和"以"连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。
（一）表示原因的，如：
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》）
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）
臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）
（二）表示手段或凭借的，如：
吾所以待侯生者备矣，……（《信陵君窃符救赵》）
师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）
【所谓】所说的。如：
此所谓战胜于朝廷。（《邹忌讽齐王纳谏》）
非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）
【所在】
1.到处。如：
石之铿然有声音者，所在皆是也。（《石钟山记》）
2.所在之处，处所。如：
原来有这等一个所在，且回衙去（《闺塾》）
急趋之，折过墙隅，迷其所在。（《促织》）
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1．悟言一室之内。(悟，通“晤”，面对面)
2．虽趣舍万殊 。(趣，通“趋”，往，取)
3．亦由今之视昔。(由，通“犹”，犹如，如同)
4．举酒属客。(属，通“嘱”，劝酒)
5．浩浩乎如冯虚御风。 (冯，通“凭”，乘)。
6、然是中有深趣矣!无忽。“硕鼠硕鼠，无食我麦! ”孟尝君使人给其食用，无使乏。 “苟富贵，无相忘”(无，通“毋”，不要)
7、满坐寂然，无敢哗者。（坐：同座；座位。名词。）
8．匪来贸丝，来即我谋。(匪，通“非”，不是) 9．五万兵难卒合.（卒： 通猝， 仓猝。形容词。）
10．士之耽兮，犹可说也。 (说，通“脱”)
11．淇则有岸，隰则有泮。 (泮，同“畔”)
12．曰归曰归，岁亦莫止。(莫，同“暮”，年末)至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。莫：同暮；日落的时候，晚上。名词。
13．自疏濯淖污泥之中。(濯：通浊 肮脏，水不清。形容词。)
14．偭规矩而改错。 (错，通“措”，措施)
15.忳郁邑余挓傺兮。(郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷)
16．伏清白以死直兮。(伏，通“服”，保持)
17．进不入以离尤兮。(离，通“罹”，遭受)。
18．芳菲菲其弥章。 (章，通“彰”)
19．椎床便大怒。(椎，通“捶”，捶打)朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙。第一个椎：通锤，兵器。名词。第二个椎：通锤，用铁锤
20．蒲苇纫如丝。(纫，通“韧”，柔软结实)
21．府吏见丁宁。(丁宁，通“叮咛”)
22．虽与府吏要。(要，通“邀”，约)
23．摧藏马悲哀。 (藏，通“脏”，脏腑)
24．合葬华山傍。(傍，通“旁”，旁边)吾灵尚依旁汝也。旁：通傍 依附，接近，动词。
25．契阔谈燕。 (燕，通“宴” 饮宴、玩乐)燕： 通宴；安逸，安闲。形容词。燕坐于华堂之上。
26．今老矣，无能为也已。(已，通“矣”，语气词，了。)
已： 同以 。从此已去，勿复如是!
已: 同矣，了。语气助词。 “而望名誉之光，道德之价。难已 ” 夫神农以前，吾不知已。
27．共其乏困。 (共，通“供”，供给。)
28．夫晋，何厌之有。“暴秦之欲无厌。”奉之者有限，而求之者无厌， 默而知之，学而不厌。(厌，通“餍”，满足。)
29．若不阙秦，将焉取之.(阙，通“缺”，侵损，削减。)
30．秦伯说，与郑人盟。 (说，通“悦”，高兴。)
31．失其所与，不知。(知，通“智”，明智。)以大知而察及迩言。 两小儿笑曰：孰为汝多知乎！“则知明而行无过矣。”知：通智，,聪明，智慧。名词。
32．而燕国见陵之耻除矣。 (陵，通“凌”，欺凌。)
33．日以尽矣，荆卿岂无意哉。(以，通“已“，已经。) 34．今太子迟之，请辞决矣。辞决而行
(决，通“诀”诀别。)
35．函封，燕王拜送于庭。 (庭，通“廷”)
36．而秦武阳奉地图匣，以次进。 (奉，同“捧”)
37． 图穷而匕首见。 信义安所见乎? 风吹草低见牛羊。见： 同现 暴露，呈现，露出来。动词。路转溪头忽见。见：同现：出现。动词。明标着册历，见放着文书!见：同现; 现在。副词。
38．今日往而不反者，竖子也。 (反，通“返”，返回。) 39．燕王诚振怖大王之威.(振，通“震”，惧怕。惊恐或情绪过分激动。形容词。)且迁我如振落叶耳。 执敲扑而鞭答天下，威振四海。振： 通震；震动。动词。大命将泛，其之振救。振：同赈；救济。动词。
40．秦王还柱而走。 (还，通“环”，绕。 )扁鹊望桓侯而还走。还：同旋；回转、掉转，动词
41事无大小，悉以咨之。咨：同谘；询问。动词。
42．皆为龙虎，成五采。(采，通“彩”，颜色，色彩)
43．因击沛公于坐。 (坐，通“座”，座位。)
44．列缺霹雳。 (列，通“裂”)
45．西当太白有鸟道。 (当，通“挡”，阻挡，遮拦)
46．所守或匪亲，化为狼与豺。 (匪，通“非”，不) 47．曲终收拨当心画。 (画，通“划”)
48．直不百步耳，是亦走也(直，通“只”，只是，不过)系向牛头充炭直。 昂其直，居为奇货。玉盘珍羞直万钱。直： 通值；价钱，代价。名词。乐国乐国，爱得我直。直: 通值； 价值，引申为公正的待遇。史进道：“直什么？ ” 直：通值； 值得。动词。
49．颁白者不负戴于道路矣。 (颁，通“斑”，花白。)
50. 属予作文以记之属：同嘱；嘱托、托付。动词。
51．鞣以为轮。(鞣，通“煣”，使——弯曲)
52．约纵离衡。“其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。 合从缔交，相与为一。 (从，通“纵”，合纵，联合抗秦。“衡”通“横”)
53． 故其畜积足恃。畜: 通蓄； 积聚，储藏。动词。
54．陈利兵而谁何。 (何，通“呵”，呵问。)
55．始皇既没。 (没，通“殁”，死。)
56．而倔起阡陌之中。 (倔，通“崛”，崛起，兴起。)
57．“盖简桃核修狭者为之。”简：同“拣”；挑选。动词
58．序八州而朝同列，百有余年矣。尔来二十有一年矣。“其级七千有余。 (有，通“又”连词，用在整数和零数之间)有： 同又；更。副词。 殆有甚焉。有： 同又; 再。副词。 虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
59．更那堪冷落清秋节。 (那，通“哪”)
60．一尊还酹江月。 (尊，通“樽”，酒杯)
61．秦王以十五城请易寡人之璧，可予不——尊君在不(不，通“否”)
62．拜送书于庭。 (庭，通“廷”，朝廷)
63．乃设九宾礼于庭(宾，通“傧”，古代接引宾客的人) 64．秦自缪公以来二十余君。 (缪，通“穆”，国君号，取“温和恭敬”之意)
65．唯大王与群臣孰计议之。 (孰，通“熟”)
66．胡虏益解 (解通“懈”，松散 懈怠)
67．见狱吏则头枪地 （枪，通“抢”，碰撞）
68．著我旧时裳。 著：同着，穿。动词
69. 啮雪与旃毛并咽之。（旃，通“毡”）
70． 畔主背亲；为降虏于蛮夷。“寡助之至，亲戚畔之。 不顾恩义，畔主背亲。畔：通叛； 背叛，离开。动词。
71．女为人臣子，不顾恩义。（女，通“汝”）
72．宛王杀汉使者，头县北阙。（县，通“悬”，挂）
73．空自苦亡人之地，信义安所见乎。（见，通“现”）
74．伏剑自刎。（伏，通“服”）
75．且陛下春秋高，法令亡常。空自苦亡人之地。河曲智叟亡以应。 （亡，通“无”）
76．耶娘妻子走相送。 (耶，通“爷”)
77． 城中兵不满千，户裁及万。裁: 通才 仅，只。副词。手裁举，则又超忽而跃。裁：通才；刚刚。副词
78．因泣下沾衿，与武决去。 (决，通“诀”，告别 。衿，通“襟”，衣襟)
79．武闻之，南乡号哭，欧血。(乡，通“向”；欧，通“呕”)以至晋鄙军之日北乡自刭。 秦伯素服郊次，乡师而哭。乡： 同向 对着、朝着。介词。
80．此陵宿昔之所不能忘也。(宿，通“夙”；昔，通“夕”)
81．掘野鼠去草实而食之。 (去，通“弆(jǔ)”，收藏。)
82．单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。 (以，通“已”；物，通“歾”)
83．而翁归，自与汝复算耳。 (而，通“尔”)
84．以精铜铸成，员径八尺。(员，通“圆”，圆形
85．中有都柱，傍行八道，施关发机。(傍，通“旁”)
86．径须沽取对君酌。(沽，通“酤”，买)
87．蚤起，施从良人之所之(蚤，通“早”；“施”通“迤”)
88．景翳翳以将入。 (景，通“影”，日光。)影从云合，而见一人， 天下云集响应，赢粮而景从。景： 同影；影子。名词。
89．曷不委心任去留。(曷，通“何”，为什么。)蹈死不顾，亦易故哉? 曷： 同‘何； 什么。疑问代词。
90．俨骖腓于上路。 (俨，通“严”，整治。)
91．云销雨霁。 (销，通“消”，消散。)
92．所赖君子见机。 (机，通“几”，预兆。)
93．北冥有鱼。 (冥，通“溟”，大海)
94．而后乃今培风。 (培，通“凭”，凭借)
95．此小大之辩也。 (辩，通“辨”，区别)
96．而御六气之辩。 (辩，通“变”，变化)
97． 蝉则千转不穷。转：通啭; 鸟宛转地叫。动词。
98．其正色邪。 (邪，通“耶”)
99．夙遭闵凶。(闵，通“悯”，可忧息的事)
100．零丁苦辛。(零丁，通“伶仃”，孤独的样子)
101．常在床蓐。 (蓐，通“褥”，草席子)
102．将军禽操，宜在今日。 （禽，通“擒”，捉拿。)
103．将帅二三子夫妇以蕃。 (帅，通“率”，率领。)
104．将免者以告。 (免，通“娩”，分娩。)
105．三年释其政。 (政，通“征”，征税。)
106．而摩厉之于义。 (摩厉，通“磨砺”，切磋。)
107．无不铺也。 (铺，通“哺”，给人食物吃。)
108．无不歇也。 (欼，通“啜”，给人水喝。)
109．少益耆食。 (耆，通“嗜”，喜爱。)
110．涂有饿莩而不知发。 (涂，通“途”，道路。)
111．鼓瑟希，舍瑟而作。“有志乎古者希矣。(希，通“稀” 稀少，稀疏，少，罕见，形容词。)
112．泾流之大。 (泾，通“径”，直。)
113．不辩牛马。 (辩，通“辨”，分辨。)
114． 赋敛兹重。兹：通滋 副词。兹，更加。115．召有司案图 (案，通“按”查看)
115．爱而不见，搔首踟躇。 (见，通“现”)
117．自牧归荑，询美且异。 (归，通“馈”)
118．来吾道夫先路也。 (“道”通“导”)
119．南声函胡，北音清越函胡。(函胡，通“含糊”，声音重浊而模糊。)
120. 某所，而母立于兹。 (而，通“尔”，你，你的。)
121．敛赀财以送其行(赀，通“资”，资财，钱财。)
122．亦曷故哉。 (曷，通“何”，什么。)
123缙绅而能不易其志者。 (缙，通“捂”，插。)
124．须臾成五采。 (采，通“彩”，彩色。)
125．使建中远具时羞之奠(羞，通“馐”，美味食物)
126．零丁孤苦。 (零丁，通“伶仃”，孤苦无靠)
127．吾上有三兄，皆不幸早世(世，通“逝”，死)
128．敛不凭其棺(敛，通“殓”，给死人穿衣入棺)
129．备用肃计，进住鄂县之樊口。住：通驻； 动词
130．厚币委质事楚。 (质，通“贽”。见面礼)
131．自疏濯淖污泥之中。 (濯，通“浊”。污泥)
132．屈平既绌。 (绌，通“黜”，罢黜)
133．其称文小而其指极大。 (指，通“旨”，旨趣)
134 君不如肉袒伏斧质请罪。质：同锧， 刑具，杀人时作垫用的砧板。名词。
135．刑于寡妻。 (刑，通“型”，典范、做榜样)
136．盖亦反其本矣。 (盖，通“盍”，为什么不)
137．吾惛，吾不能进于是矣(惛，通“昏”糊涂)
138．及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。(罔，通“网”，陷害)
139．颁白者不负戴于道路矣(颁，通“斑”，须发花白)
140．天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王。(愬，通“诉”申诉)
141．苟无恒心，放辟邪侈，无不为以。 (以，通“矣”，表示确定语气)
142．行旅皆欲出于王之涂。 (涂，通“途”，道路)
143．民归之，由水之归下也。 (由，通“犹”，如同)
144．食之不能尽其材。材：同才； 才能。名词。
145．秦自缪公以来二十余君。 (缪，通“穆”)
146．其次剔毛发、婴金铁受辱。 (剔，通“剃”。剃掉)
147．见狱吏则头枪地。 (枪，通“抢”，碰撞)
148．及罪至罔加。 (罔，通“网”，法网)
149．古者富贵而名摩灭。 (摩，通“磨”，磨灭)
150．《诗》三百，大底圣贤发愤之所为作也。(底，通“抵”)
151．网罗天下放失旧闻。(失，通“佚”，散乱)而人民日以安于佚乐佚: 逸； 安逸，安闲。形容词。
152．仆偿前辱之责。(责，通“债”)先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎? 责： 同债； 欠别人的钱财。名词。
153 、召有司案图，指从此以往十五都予赵。案：同按； 审察，察看。动词。
154、罢夫赢老易于而咬其骨。罢：通疲； 疲劳。形容词。
155、板印书籍，唐人尚未盛为之。板：同版； 字版。名词。
156、虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。 盛夏力作，而穷冬暴露， 暴： 同曝 晒。动词。思厥先祖父，暴霜露， 忠义暴于朝廷。暴： 同曝 暴露，显露，动词。
157 沛公不胜桮杓，不能辞。桮：同杯； 酒器，名词。
158 愿伯具言臣之不敢倍德也。倍：通背， 背叛，忘记，动词。
159 被明月兮珮宝璐。被: 通被； 顶，动词。闻妻言，如被冰雪。被： 同披；穿着，动词同金生皆被绮绣 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，被：同披；覆盖在肩背上，动词。
160 见其客朱亥，俾倪.俾倪： 同睥睨；斜着眼看，形容词。
161 从台上弹人，而观其辟丸也。 其北陵，文王所辟风雨也。辟： 通避； 躲避，逃避。动词。放辟邪侈，无不为已。辟：通僻； 行为不正，形容词。
162、秦有余力而制其弊，弊：通敝； 困顿，失败，形容词。率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦； 今天下三分，益州疲弊。弊： 通敝；疲惫，衰败，形容词。
163、小惠末徧，民弗从也。徧： 同遍 遍及，普遍，动词。
164、设九宾于廷，臣乃敢上璧。宾： 同傧；迎接客人的人，名词
165、或师焉，或不焉。 王曰：‘不也'。不： 同否；不，不会，副词。察王以十五城请易寡人之璧可予不? 汝见我不? 不：同否；吗。疑问语气词。
166、要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。仓：同苍； 黑色，名词。
167. 末至二三里，摧藏马悲哀。藏：同脏 脏腑，名词。
168. 而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法唱：通倡； 倡导，动词。
169. 适中手自钞录。钞：同抄； 抄写，动词。
170. 及仇雠已灭，天下已定，雠：同仇；仇敌，仇人。
171. 金属器械烧后放入水中一 取之百金，使工以药淬之。淬： 通焠，浸染
172. 一厝朔东，一厝雍南。厝：同措； 放置，动词。
173、以君为长者，故不错意也。错：同措； 放。动词。
174、汉亦留之以相当。 曹军不能抵当。非刘豫州莫可以当操者。当：通挡 抵挡，抵偿。动词。坦墙周庭，以当南日，当：通挡； 遮挡。动词。
175、风雨之不时，怪星之党见，党：通倘； 倘若，偶然。副词。
176、故善者困之，其次利道之道：同导'； 引导。动词。
177、所识穷乏者得我钦? 得： 通德； 恩惠，名词动用
178. 度： 同渡；渡过，越过。动词。 一夜飞度镜湖月 '
178、星队、木鸣、国人皆恐。队：通坠； 坠落。动词。
179、堕军实而长寇仇，亡无日矣! 堕： 通隳； 毁弃。动词。
180 而翁长铨，迁我京职。 某所，而母立于兹。而：通尔；你，你的。人称代词。“军惊而坏都舍。”而：同如 象。形容词。
181、时人伤之，为诗云尔。尔：同耳 罢了。语气助词。
182水陆草木之花，可爱者甚蕃。蕃：通繁；多。形容词
183、寒暑易节，始一反焉。 使子路反见之。反： 同返；往返，返回。动词。
184、弘位在三公，奉禄甚多。奉：通俸 俸禄，薪俸。名词。而察武阳奉地图匣，以次进。 王必无人，臣愿奉璧往使。奉： 同捧； 两手托着。动词。
185、请奉盆缶秦王，以相娱乐。缶：同缻 盛酒浆的瓦器。名词。
186、入则无法家拂土。拂：同弼； 辅弼。动词。
187 长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。父：同甫， 古代在男子名字下加的'美称。名词。
188 坎坎伐檀兮，置之河之干兮。干：通岸
189、舟中估客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。估：通贾；商人。名词。
190、媵人持汤沃灌。灌：通盥； 洗手。动词。
191、南声函胡，北音清越。函胡：同含糊 形容词。
192、困于心，衡于虑。衡：通横 梗塞，指不顺。动词。外连横而斗诸侯。衡：通横 与纵相对。“左手倚一衡木 。”有勇力者聚徒而衡击。衡：通横；与竖相对，地理上的东西为横，名词。
193、混黄华叶衰。华：同花； 植物的繁殖器官。名词。
194 赢得仓皇北顾。皇：通惶； 恐俱，惊慌。形容词。驾鸟凤皇，日以远兮。皇：同凰 传说中的雌凤。名词。
195、恍： 同恍 恍然，猛然醒来的样子。 恍惊起而长嗟。
196、麾： 同挥；指挥。动词。 麾众拥豪民马前，
197、惠： 同慧；聪明。形容词。 甚矣，汝之不惠。
198、火： 同伙；数量词。古代军队的组织，十个为一火 出门看火伴。
199、疾: 同嫉, ,嫉妒，憎恨。动词。 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞
200、纪： 通记；记载。动词。 又或有纪载而语焉不详，
201、贾： 通价；钱。名词。 如有营，予佐尔贾。
202、简： 同拣 选，择。动词。 宏餍慈九德，简能而任之。简： 同拣；挑选，选拔。动词。是以先帝简拔以遗陛下。
203、缰： 同强; 强大。形容词。 缰本而节用，则天不能贫；疆： 通强；强壮。形容词。 始以疆壮出，及还，须发尽白
204、介： 同芥；小草。名词。 无纠介之祸者，冯谖之计也。
205、菁： 通精；精华，糟碎。形容词。 吾党菁华，付之一炬。。
206、迥： 同回; 辣转。动词。 迥忆后街之屋。
207、鸠： 同纠；集合。动词。 豪民于闻难，鸠宗族僮奴百许人。
208、沮： 通阻 阻止，阻挡。动词。 帝屡欲召用瑞，执政阴沮之。
209、句: 同勾；勾取。动词。 虽小数，然必句性情，习方俗。
210、具: 通俱 都，全，引申为详细。副词。 得夜见汉使，具自陈道。 此人一一为具言所闻。
211、距: 同拒；抗拒，把守。动词。 “或走，或闭门旅距。”距关，毋内诸侯。子墨子九距之。距，通“拒”，抗拒，抵御。
212、掘： 同倔 ，顽强，固执。形容词。 掘强沙塞之间，
213、抗： 通亢；高。形容词。 引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。
214、亏： 同诡 差异，不适应。动词 其时已与先王之法亏矣。
215、雷： 通擂鼓；敲击。动词。 擂鼓大震，北军大坏。
216、累累： 通垒垒；形容坟墓一个连着一个的样子。形容词。遥望是君家，松柏冢累累。
217、慄: 同栗；发抖。动词。慄深林兮惊层颠。
218、帘： 同奁 女子梳妆用的镜匣，名词。箱帘六七十，绿碧青丝绳。
219、列： 通裂；分裂。动词。 列缺霹雳,丘峦崩摧。
220、廪廪： 通懔懔；危惧的样子，形容词而直为此廪廪也。
221、流离: 同淋漓; 霑湿的样子。形容词。 两股间脓血流离。
222、陇： 同垄；高地。名词。 冀之南，汉之阴，无陇断焉。
223、录： 同碌；平凡，乎庸。形容词。 公等录录，所谓因人成事者也。
224、戮: 通勠 并力，尽力。动词。 臣与将军戮力而攻秦。
225、每： 同们；词尾，表人的复数。 这都是官吏每无心正当。
226、甿： 同氓 耕田的人。名词。 然陈涉瓮牖绳枢之子，甿隶之人。
227、俛: ；同俯；，低头，表示服从。动词。 百越之君，俛首系颈，委命下吏。
228、畮： 同亩 土地面积单位。量词。 末技游食之民，转而缘南畮
229、内： 同纳 接纳，接受。动词。 距关，毋内诸侯。内： 同纳，放人，动词。 公受珠，内所著披袄中，纫之。
230、殴： 通驱 驱逐，动词。 今殴民而归之农。
231、齐： 同剂；量词，例句中为名词。 在肠胃，火齐之所及也。
232、契： 同锲 刻，动词 。剑自舟中坠于水，遽契其舟。
233、诎： 同屈；弯曲，动词。 诎右臂支船。
234、取： 通娶；把女子接过来成亲，动词。 今若遣此妇，终老不复取。
235、卻： 同却，退。 大军卻，离城三里止营。郤： 同隙；空隙，名词。 依乎天理，批大卻
236、阙： 通缺；缺点，名词。 必能裨补阙漏
237、善： 通缮；修治，拭擦，动词。 为之踌躇满志;善刀而藏之。
239、沈： 同沉：程度深，副词。 沈醉不知归路。沈： 同沉; 形容暮霭的程度深。“念去去千里烟波，暮沈沈楚天阔。
240、生： 同性 资质，禀赋，名词。 君子生非异也，善假于物也。
242、声： 通伸；陈述，说明，动词。 吾社之行为士先者，为之声义。
243、识： 通志，标志，记号，名词。 出珠授之，封识宛然。
识： 通志；记住。动词。 默而识之，学而不厌。 因笑谓迈曰：‘汝识之乎'?
244、食： 同饲；喂。动词。 食马者不知其能千里而食也。。
245、逝： 通誓；发誓。动词。 逝将去女，适彼乐土。
246、受： 同授 给，与。动词。 师者，所以传道受业解感也。
247、孰： 同熟；仔细。形容词。 唯大王与群臣孰计议之。
248、竦： 同耸；高。形容词。 水何澹澹，山岛竦峙。
249、太： 通大 大部分。形容词。 死者太半。
250、汤： 同烫：用热水焐。动词。 疾在腠理，汤熨之所及也。
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有的同学认为，学习文言文不外乎翻译课文，因此，上课时一般不怎么爱听老师的讲解，更不会动脑筋去思考问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心，抱着参考书不放，一切唯参考书是听。一旦关上参考书，他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然，因此，我们要科学的使用参考书，只有在万不得已时才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然。
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1. 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
2. 向着目标奔跑，何必在意折翼的翅膀，只要信心不死，就看的见方向，顺风适合行走，逆风更适合飞翔，人生路上什么都不怕，就怕自己投降。
3. 善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。
4. 胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹!
5. 让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。
6. 这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。
7. 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
8. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
9. 为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美， 这就是你能应付未来的唯一方法。
10. 征服畏惧建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。
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xx年12月17日 星期一 天气：霾这次把太阳也带来了
又是一个忙碌的星期一，和往常一样，早读、朝会、但我们丝毫没有发现，黄老师进教室后，脸色竟比今早的阴霾还难看……
朝会过后，一般还会剩下十几分钟，这种时候，黄老师一般会解决一些杂事，或让我们做些小练习，但今天却没有，黄老师没有像往常一样坐在板凳上，我和旁边的任某“确认过眼神”，发现板凳上有很多污水印（都是洗黑板时弄的），我大概知道了什么，黄老师脸上没有丝毫表情，用了一种很奇怪的口吻说道：“这个教师凳上面，有这么多污点点，这是擦黑板留下的，擦黑板把讲台地板板凳弄脏了，这是技术的问题，那为什么不在弄脏后第一时间处理干净呢？现在已经干了怎么坐嘛？”黄老师语速越来越快，语调越来越快，声音越来越大，着实把我吓了一激灵。黄老师话锋一转，重新回到了之前的语气，指着窗户到：“今天早上，我来的时候，已经有很多人来了，可是窗户还没有开……值日班长在干嘛，在我之前来的人在干嘛？”黄老师诘问道，被点到名的同学自然羞愧难当（包括我），全班顿时变得安静起来，我们被问得哑口无言。
黄老师又用一种极有抑扬的声调语重心长道：“一个人的责任感，不仅要体现在大事大非上，更是要体现在细节上，比如弯腰捡起自己身边的垃圾，早上来主动开窗户通风，弄脏教师凳要及时弄干净……在学校，我们不仅要学知识，更是要学习如何去承担自己相应的一份责任，如何去处世，成绩并不代表一切，我们都应该成为一个有素养的人。”
这节“班会课”，也许是我上过最短的，但却是我上过对现在的我们最有教育意义的，或许我们还不够成熟，但当我们真正地把对集体负责作为一种习惯，五班将会变得更好！……
也许以前的班级日记是记录我们在学校的趣闻，但今天注定是沉重的一天！
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(一)动词，像，好像。
(二)用作代词。
1. 表对称，相当于“你”“你们”;作定语时则译为“你的”。
2.表近指，相当于“这”“这样”“如此”。
(三)用作连词。
1.表假设，相当于“如果”“假设”等。
2.表选择，相当于“或”“或者”。
3.至，至于。
【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。
【若定】心中有数，从容不迫。
【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。
①车后若干递送夫。
⬢ 高中文言文思想总结 ⬢
语气助词，经常用在句末，表示各种语气。
1.表示判断语气的。如：
死生，昼夜事也。（《<指南录>后序》）
吾师肺肝，皆铁石所铸造也。（《左忠毅公逸事》）
环滁皆山也。（都是山啊）《醉翁亭记》
2.表示肯定语气的，如：
昔人云："将以有为也。"（《<指南录>后序》）
吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。（《左忠毅公逸事》）
就是有否定词的句子，仍然是一种表否定的肯定。如：
众曰："若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。"（《书博鸡者事》）
3.表示疑问语气的，如：
吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《庄暴见孟子》）
公子畏死邪？何泣也？（《信陵君窃符救赵》）
4.表示感叹语气的，如：
吾王之好田猎，夫何使我至于此极也！（《庄暴见孟子》）
君美甚，徐公何能及君也！（《邹忌讽齐王纳谏》）
"也"表示疑问语气和感叹语气，句中一般要用疑问代词。
5.用在句中，表示停顿，以舒缓语气。如：
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中……（《送东阳马生序》）
师道之不传也久矣。（《师说》）
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（一）助词，主要有两种用法。一种是附在别的词或短语之后，组成名词性短语。如：
将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。（《<指南录>后序》）
用叶者取叶初长足时，用芽者自从本说，用花者取花初敷时，用实者成实时采。（《采草药》）
（二）"者"的另一种用法是放在一个词或一组词后边，起提顿作用，先用"……者"提出在说明的事物，稍微停顿一下，然后说明或论断。如：
大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（《五人墓碑记》）
古之让天子者，是去监门之养而离臣虏之劳也。（《五蠹》）
（三）"者"有时放在时间副词之后，起语助作用，可不译。如：
今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）
（四）"者"有时放在数词后边，可译为"个""样"之类。如：
此数者用兵之患也，而操皆冒行之。（《赤壁之战》）
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文言特殊句式之所以特殊，是因为它与现代汉语有所区别。这种区别主要体现在语序、省略、句子格式等方面，包括判断句、被动句、倒装句和省略句。了解并掌握这些文言知识，我们首先应从各种特殊句式，基本结构入手。
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在我们平凡的学生生涯里，大家或多或少都接触过一些文言文吧？现在我们一般将古文称为文言文。为了帮助大家更好的.理解文言文，以下是小编精心整理的高中文言文名句积累，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅·抑》
2、百学须先立志。――朱熹
3、青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子·劝学》
4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——《三国·诸葛亮·诫子书》
5、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。——《尚书》
6、富贵不能够淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公》
7、去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。――《幽窗小记》
8、天网恢恢，疏而不漏。——《老子》
9、物会以类聚，人是以群分。——《易经·系辞上》
10、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。――刘备
11、不去庆父，鲁难未已。——《左传》
12、既是来之，则也安之。——《论语·季氏》
13、高山是仰止，景行则行止。——《诗经·小雅·车辖》
14、路漫漫其则修远兮，吾将上下是而求索。——《屈原·离骚》
15、志不强者智不达，言不信者行不果。――墨子
16、路漫漫其修远今，吾将上下而求索。——屈原
17、不登高山，则不知天之高也；不临深溪，也不知地之厚也。——《荀子》
18、凡事预则立，不预则废。——《礼记·中庸》
19、岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》
20、蚍蜉撼之大树，可笑是不自量。——《唐·韩愈·调张籍》
21、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石
22、如切是如磋，如琢则如磨。——《诗经·卫风·淇奥》
23、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语·子罕》
24、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植
25、不积跬步，无以至千里。——《荀子·劝学》
26、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡
27、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。――唐·王勃
28、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王下》
29、君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》
30、他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》
31、老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
32、出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟。——杜甫
33、言之无文，行而不远。——《左传》
34、学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
35、满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》
36、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
37、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》
38、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
39、工欲善其事，则必先利其器。——《论语·卫灵公》
40、山高之月小，水落则石出。——苏试《后赤壁赋》
41、工欲善其事，必先利其器。——《论语·卫灵公》
42、天意伶幽草，人间重晚情。——李商隐
43、得道者多助，失道者寡助。——《孟子·公孙丑》
44、一张一弛，文武之道。——《礼记·杂记下》
45、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——白居易《钱塘湖春行》
46、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适
47、盛年不重来，一日难再晨。——陶渊明《杂诗》
48、大行不顾细谨，大礼不辞小让。——《史记·项羽本记》
49、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》
50、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——刘禹锡《竹枝词》
51、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始于。——李商隐《无题》
52、橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。——《晏子春秋》
53、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
54、靡不有初，鲜克有终。——《诗经·大雅·荡》
55、临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书·董仲舒传》
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阅读下面一段文言文，完成9—11题
张 范
张范，字公仪，河内修武人也。太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。性恬静乐道，忽于荣利，征命无所就。弟承，字公先，亦知名，以方正征，拜议郎，迁伊阙都尉。董卓作乱，承欲合徒众与天下共诛卓。承弟昭时为议郎，适从长安来，谓承曰：“今欲诛卓，众寡不敌，且起一朝之谋，战阡陌之民，士不素抚，兵不练习，难以成功。卓阻兵而无义，固不能久；不若择所归附，待时而动，然后可以如志。”承然之，乃解印绶间行归家，与范避地扬州。袁术备礼招请，范称疾不往，术不强屈也。遣承与相见，术问曰：“昔周室陵迟，则有桓、文之霸；秦失其政，汉接而用之。今孤以土地之广，士民之众，欲徼福齐桓，拟迹高祖，何如？”承对曰：“在德不在强。夫能用德以同天下之欲，虽由匹夫之资，而兴霸王之功，不足为难。若苟僭拟，干时而动，众之所弃，谁能兴之?”术不悦。是时，太祖将征冀州，术复问曰：“今曹公欲以弊兵数千，敌十万之众，可谓不量力矣!子以为何如?”承乃曰：“汉德虽衰，天命未改，今曹公挟天子以令天下，虽敌百万之众可也。”术作色不怿，承去之。
太祖平冀州，遣使迎范。范以疾留彭城，遣承诣太祖，太祖表以为谏议大夫。范子陵及承子戬为山东贼所得，范直诣贼请二子，贼以陵还范。范谢曰：“诸君相还儿厚矣。夫人情虽爱其子，然吾怜戬之小，请以陵易之。”贼义其言，悉以还范。太祖自荆州还，范得见于陈，以为议郎，参丞相军事，甚见敬重太祖征伐，常令范及邴原留，与世子居守。太祖谓文帝：“举动必谘此二人。”世子执子孙礼。救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。赠遗无所逆，亦终不用，及去，皆以还之。建安十七年卒。
(选自《三国志·魏书》，有删节）
9．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
A．乃解印绶间行归家 间：（得）机会
B．若苟僭拟，干时而动 干：冒犯、冲犯，此处可译为“背离”
C．欲徼福齐桓，拟迹高祖 拟：比、比拟
D．赠遗无所逆，亦终不用 逆：迎、迎接
10．下列句子分别编为四组，全都表现张范“忽于荣利”的.一组是
①太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受 ②征命无所就
③乃解印绶间行归家 ④袁术备礼招请，范称疾不往
⑤范以疾留彭城 ⑥救恤穷乏，家无所余
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①④⑥ D．②③⑤
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．董卓作乱时，张范与张承想要集合徒众与天下豪杰一起讨伐董卓，后在其弟张昭的劝阻下作罢。
B．张范让张承去见袁术，由于张承在言谈之中没有曲意逢迎袁术，致使见面不欢而散。从中可以看出张承“方正”的性格。
C．张范与张承的儿子同被盗贼劫持，张范前往贼穴营救，最终盗贼被他的仁义之言所感动，把两个孩子都还给了他。
D．太祖每当出兵征战，常常让张范和邴原辅助世子曹丕一同留守，并告诫曹丕若有所行动一定要向两人咨询，足见张范深得太祖器重。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)太傅袁隗欲以女妻范，范辞不受。 (3分)
翻译：
（2）贼义其言，悉以还范。(3分)
翻译：
(3)救恤穷乏，家无所余，中外孤寡皆归焉。(4分)
翻译：
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文言文是语文高考的一个重点和难点。大家一起来看看高中文言文学法指导，文言文考点解析！
1.实词活用和虚词重要用法实词出题一定要在课内注解中找到原形用法，尤其注重重要实词的引申义，通假字，名词做状语，名词活用为一般动词或使动、意动用法，注意典型的古今异义词。要关注句式和句式特点，重点关注六种句式中的被动句、判断句、省略句和四种倒装句——宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装。宾语前置基本发生在疑问句和否定句当中，关注命题典型字样的“之”、“是”提示宾语的作用;定语后置的命题典型字样是“者”;状语后置命题典型字样是“于”。
2.翻译句子句子翻译要先将关键字词翻译到位(实际上句子翻译的采分点就在一两个关键字词的.准确翻译上)，然后看句式或句序，最后补足省略成分使句子通顺。翻译的总要求是意思明确，表达通顺。
3.筛选文中信息命题时依据文段中描写人物主要材料，以某个标准(诸如经历事迹、才能才干、品质情操等)编题目。从近年高考题目可以看到，文言文考题的分析理解题目有倾向于现代文出题的新动向，比如分析内容因果关系，佐证前后呼应，修辞法分析，写作借鉴等，这也是文言命题创新的增长点。
4.篇章内容的理解整体感知类题目，就是对原文有关内容的分析和概括。先针对选项内容到文中去解读大意，对比见正误。
今天就和大家就分享到这，祝愿同学们用辛勤的汗水去收获美好的未来吧！
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