读书笔记|整点与半点教案(精选十二篇)_整点与半点教案
发表时间：2021-09-25整点与半点教案(精选十二篇)。
⬢ 整点与半点教案
庆新春，庆鼠年，庆生活甜蜜，庆圆钱包，庆幸远方，庆好运留身边，庆同事懒惰，庆生意赚钱，庆贺朋友的短信，新的一天是一个好的开始，轻松唱响鼠年。祝愿：阖家安康，鼠年吉祥！灵感网收集的《给朋友的新年快乐句》仅供参考！ 一小时给朋友的新年祝福的句子 1、过年期间，文人过的日子就像“白色的垃圾”，眼睛一睁一闭，就过去了。在这里，放假后的第一天，吉祥话开路：祝我的朋友们一切顺利！财富滚滚而来！祝你好运！ 2.可以煮的鸡蛋是鸡蛋，受保护的恐龙蛋，没有人想过圣诞节，新年里站着不开心的就是傻瓜，庆祝双日，亲爱的朋友，新年快乐！ 3、朋友不仅有说有笑，还有烦恼分担。他们不能经常见到你，但他们总是和你有友谊。不变。不常联系你，却把你藏在心里，祝你新年快乐！ 4、淡淡的思念，纯净而深沉；淡淡的问候是最真挚的；无声的牵挂难以分开；温暖的祝福，温暖的心和身体。新的一年到了，腊八来了，祝你：事业有成，生活幸福！ 5、朋友不仅有说有笑，更能分担烦恼；不平凡，但友谊始终如一；没有联系，却会把你藏在心里；送早祝福：新年快乐！ 6、让天地远去，我会深深地思念你；无论时间如何变迁，我都无法停止对你真挚的感情；时间可以让你我蓬勃发展，改变你的容貌。深厚的情谊从未改变，仍留在我心中。新年快乐！ 7.球是圆的，我的祝福也是圆的。我把原来的愿望变成了原来的新年祝福！祝你：爱与爱，月圆圆，人缘与财富源源不断！新年快乐！新年快乐！ 8、愿你春天迷人，愿你夏露清凉，愿你秋风清凉，愿你冬雪灿烂，愿你来年硕果累累，新年快乐！ 9、迎春来福，玉龙吐宝庆吉日；新年快乐！朋友，祝你在新的一年里进步！ 10.迎新辞旧年，愿新的一年有新的收获，致富踏上万宝路，生意上红塔山，情人过阿诗玛，财源遍大中华 11.让平搭乘开往春天的地铁，让幸福与你同在，让祝福与吉祥缺一不可，让你的温暖与浪漫永无止境！新年快乐，新年快乐！！！ 12.新年到了，祝你新的一年：领导欣赏你，下属尊重你，同事羡慕你，朋友想你，亲人想你，恋人爱你，好运相伴，天佑财富永远关心你！ 13. 值此之际，我想把这条短信发给我所有的朋友。获奖者个个美貌俊美，梦想可以实现，事业可以成就，钱包也可以丰盈，好运连连。新年快乐！ 14、烦恼是暂时的，朋友是永恒的；爱情是用心经营的，世界上没有什么大不了的。新年快乐！一千里问是否安全？并把你的想法送走。源源不断的爱与关怀，深情与祝福。新年快乐！ 15.新的一年到了，祝你在新的一年里心情越来越好，万事如意。好消息越来越多，每天更新。好朋友越来越多，每天都有祝福短信。今天当然不能错过，祝大家新年快乐。 二点钟给朋友的新年祝福 1、朋友是天，朋友是地。和朋友在一起，你可以直立。朋友是风，朋友是雨。有朋友，可以叫风，也可以叫雨。财富不是永久的，但朋友是永久的财富！祝你有很多朋友，新年快乐！ 2、大寒来了，新年伊始，教你健身大拇指操：拿出手机，写短信，大拇指可以有节奏地锻炼。经络，热血，利国利民，益身心，多发短信给亲友，效果立竿见影。 3、连连祝你新年快乐，给你美好的感觉，祝你来年万事如意，送你一份精美的礼物，祝你笑容甜美。 4、阳光送我美好的期待，春风送我深深的祝福，天空点缀你的生活，白鸽带给你祝福。我不能陪在你身边，却一直想你。祝我的妻子中国新年快乐 5、寒潮来添衣，涨价省钱，新年来送祝福，大年初一来送拜年。祝你新的一年新的一年，快乐不讨论，工作不忙，精彩人生漫漫！ 6.让风吹走你的烦恼；让雨水冲刷你的烦恼；让阳光带给你温暖；让家人为你带来温暖；让爱带给你激情；让朋友给你带来无限的快乐和祝福；朋友们，新年快乐。 7.如果你是圣诞节，我是新年，你是圣诞老人，我是驯鹿道夫，你是圣诞老人，我是圣诞老人。总之，我想一直陪着你，祝你圣诞快乐！ 8.新年快乐！祝生意兴隆，工作顺利顺利，爱情甜蜜甜蜜！身体力量无穷，财源滚滚！身体棒棒哒，吃饭好，牙齿好，胃口好，万事大吉，万事如意！ 9 .愿幸福如记忆般溢出，钱如硬盘般不够用，好运如鼠标在手，生活如CPU，心情如显示器！祝您新年快乐，新年快乐！ 10. 团结之始，万象更新，元旦，举世欢庆！扫地打扫，添衣添事，喜迎旧年，迎接新的一年！祝朋友，好运连连，喜事连连，身体健康，心情愉快，事业兴旺，全家幸福！ 11.新年钟声敲响！像美妙的音乐，一串音符填满心底，在风中纠缠舞动，飘向每一个角落，飘进每个人的心里！新年快乐！ 12、新的一年到了，我会操作邮票，真情为邮戳，幸福为信封，写健康，填幸福，添好运，记平安，附上吉祥，然后放进去亲爱的邮箱，祝你新春快乐。 13. 新年快乐，新年快乐！我的祝福！衷心祝愿你：权重轻责任，离家近钱少钱多，天天睡到自然醒，别人加班，加薪，抽筋。 , 漂亮姑娘紧张地爱着你。新年好运！ 14.新年快到了，我的祝福恐怕没有悍马那么强大，奔驰的速度，宝马的辉煌，奥迪的风度，林肯的大度，还有那无法企及的高速公路挤进短信，让祝福提前上路，提前祝大家新年快乐！ 15.祝福如盛开的花朵，一朵朵飘过，日子是一首流水的歌，忽然唱到年末，岁月是薄薄的一页纪念品，在过年的时候恍惚中翻来覆去，祝你新年快乐！ 新年祝福朋友的话3 1、新年快乐：祝朋友们身体健康，幸福快乐；幸福和幸福；事业辉煌，幸福快乐；好运，幸福；永远和平与幸福；祝事情成真，幸福；生活是幸福的，幸福的；爱情是甜蜜的，幸福的！ 2.末日已去，新的一年到了，换上新衣，放鞭炮，梦想成真，好事成，生活如此幸福，笑容升起来，动动大拇指，发短信，让小伙伴们玩得开心，一起过年吧！新年快乐！ 3、人之所以快乐，不是为了得到多，而是为了少在意；财富不是一辈子的朋友：朋友是一辈子的财富。很高兴认识一个特别好的你！新的一年，祝你工作顺利，身体健康，家庭更美好。 4、喜气洋洋过年，喜迎新年梅花。欢迎晚会精彩纷呈，家宴都是亲朋好友相聚。国旗高高飘扬，亲人身披五彩衣裳。国富民富，蛇年创造奇迹。祝你新年快乐，促销加酒。愿大家新的一年一切顺利，平安喜乐地出来做客。 5、缘分相遇，却未曾相见，天涯海角，希望彼此记住；幸好相识，幸好相守，海月天长地久。我会一直默默地祝福你，祝你幸福。新年快乐。 6、新春祝你花开：花美如花，浪漫如樱花，吉祥如雪花，幸运遇桃花，富贵遇牡丹，芬芳爬满茉莉！ 7、祝亲爱的朋友们：天天被财神骚扰，经常被弥勒佛拍照，赚大钱，笑得开心，跑得开心。新年快乐！ 8.新年到了。在新的一年里，幸福是你的家人，永远与你同在。财神是你的下属，听你的召唤，幸运是你的朋友，时刻关心你，健康是你的粉丝，追你。 9.你不是兄弟的朋友，你是他的牵挂；他想说的不是幸福，而是幸福；他花的不是一毛钱，他花的是一颗心；他发送的不是短信，而是祝福。祝您新年快乐！ 10. 流星之美，眨眼间不朽；一季盛开的绝色花朵，写下你的人生；回忆过去，被感动；祝福朋友，一定要真诚：新的一年到了，祝你开心每一天。 11、青春都是红的，只是太匆忙了。新年祝福的声音够大。祝福之声，一生情谊，在这特殊的日子里，愿我的祝福与友情陪伴你走到最后。 12.清歌舞，转眼过年，秋入冬盼过年，路也坎坷。辞旧迎新，追星归月。风雨已过，寒热世界，华盘桎梏，一滴暖心。坦荡不犹豫，阳光照在心上，星辰动静，春意盎然。 13.友谊地久天长，温暖人心，写下一行心思，淡淡的问候和祝福，愿你在新的一年和节日里重建新的荣耀，传递福音，永远拥抱佳节的美好梦想。我希望生活幸福，生活幸福。 14、过年到了，过年了，短信祝福总是提前。祝您身体健康，心安理得，钱财前程顺利，爱情幸福甜蜜，笑着人生顺遂，年年幸福安康！ 15、精诚合作，共赢财富。我们同舟共济，共同承担。锐意进取，我们共享成功。新的一年就要开始了，我们一路走好。事业蒸腾，生活更美好，祝新年快乐！⬢ 整点与半点教案
教 案 设 计 科目 数学 授课时间 一课时（第2课时） 班级 一年级 授课教师 刘晓娜 教学 内容 第八单元： 认识钟表 教学目标 知识与技能：认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时啦”和“大约是几时”等。 过程与方法：通过学生熟悉的情境，了解钟面上表示的大约是几时。 情感、态度与价值观：培养学生珍惜时间和遵守时间的正确态度。 教学重点 认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时啦”和“大约是几时”等。 教学难点 认识钟表上表示的“几时刚过”“快几时啦”和“大约是几时”等。 教学时间 一课时 教具准备 教学挂图、教学图片 教学过程 一 情境创设 师：老师今天来给小朋友上课，所以老师今天早上快6时就起床了，你们是几时起床的？又是怎么知道时间的？ 学生汇报自己起床的'时间并说出看钟表时间的理由 。 如：老师我起床时分针指着11不是12，时针接近6；老师我起床时分针在12和1之间 师：生活中有很多事情所用的时间不正好是整时或半时，这样的时间怎么看呢，大约几时呢？二 学生自学 二 探究与体验 1． 看一看 出示教科书中“看图说话”让学生仔细观察图中画面： （1） 看到这两幅图你想说什么？ 先组内互相说一说然后在全班交流 说的时候要指导说出：他们在什么，什么时间干的？你是怎么看出来的？ 要多找一些学生说： ①“3时刚过”或 “3时多一点”或“大约3时” ，同学们正在教室上课 ②“快5时啦”“马上5时”“5时不到”“大约5时”，红红在收拾书包。 （2）“大约3时”“大约5时”分针和时针指向有什么特点？ 小组讨论汇报 在学生汇报的基础上得出： ① 分针刚刚走过12，时针接近几就是“几时刚过”可以说成“大约几时” ② 分针没有走过12还差一点点时钟接近几就是“快几时啦”也可以说成“大约几时” （3） 你们从这两幅图中还知道什么？ 学生自由发言： ① 我会看钟表上的“几时刚过”和“快几时啦” ② 我知道什么是“大约几时 ” ③ 我要向红红和亮亮学习上课认真听讲完成好作业学会整理好书包，不乱放书和本。 2．比一比 屏幕出示：一行三面钟时间分别是：7时57分、8时2分和8时整比较，你发现分针指向有什么特点？ 学生观察比较，小组讨论发言 3．拨一拨 让学生拨一个自己最喜欢的大约时刻，并说一说这个时刻你干什么？ 教师从中选取几个钟面学生演示，请他们在全班汇报 4.这节课你知道了什么? 回家后大家注意这样几个时间: 你大概什么时间起床的? 你大概什么时间吃饭的? 大概几时睡觉? 你还能自己提出几个大概的时间记录. 学生动手操作，先小组内互相说一说，在全班交流 三 实践与应用 1、 小动物找家。 同学们今天表现真不错，下面我们做个游戏好不好？教师拿出不同时刻动物头饰的钟面，和它对应的时刻数字小房子卡片，分给各组，动物找到和自己对应时刻的小房子，说明找到家了。 完成练一练2题。 学生开始游戏，在小组内活动，找不到家的同学之间可以互相帮助。 学生在书上连一连，组长负责订正。 2、 练一练1题， 小朋友们，你们是几时放学？几时吃晚饭？几时看新闻联播？几时睡觉？…… 学生根据自己的亲身经历，自由表达。 3、 身边的数学 出示“太阳刚刚升起”和“太阳快落山”的情境。引导学生回忆平时我们看到这些情景时大约分别是几时。 学生畅所欲言。⬢ 整点与半点教案
教学目标：
1、整点和半点，感知有效利用时间的益处。
2.初步认识整点和半点的运转关系。
3.会拨整点和半点。
教学准备：实物钟，幼儿学具钟，教具钟8个，音乐。
教学难点：认识半点
教学重点：能正确的认识整点会拨整点
教学过程:
一.猜谜导入，激起幼儿兴趣
师：有个东西真奇怪，会说没有嘴，会走没有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你时间一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：钟表
师：小朋友们真厉害，那你见过的钟表有些什么样子的呢?
生：圆形，长方形，正方形，三角形，米老鼠
师：今天陈老师给小朋友带来了一个圆形的钟表先生，小朋友看看钟表上有什么?(播放叮铃铃的声音，出示钟表)
生：有数字，有指针，有圆形，有小格子
师：数字有几个?是怎么排列的?
生：有12个，是从1到12排列的
师：正上面的数字是几?正下面的数字是几?
生：正上面的数字是12，正下面的数字是6
师：所以我们拿钟表时12在上，6在下，要不钟表先生会不高兴的
师：指针有几个?它们有什么特点?(钟表的两个指针都在12上)
生:一个长，一个短
师：我们把钟表先生的长腿叫做分针，短腿叫做时针
师：那你们知道时针分针是走的`吗?
生：是按圆形走的，按数字的方向
师：时针，分针的起点都是12，经过数字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的
师：现在钟表先生的长腿分针和短腿时针要进行一个跑步比赛，他们都在12的起点上，猜猜谁会赢?
生：分针赢，分针跑了一圈，时针才走到1
师：分针走一圈时针走一格就是一小时
二.认识整点
出示四个整点钟面让幼儿观察
2：004：008：009：00
师:这些都是整点钟的钟面 ，你认识他们吗?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
师：你发现了什么?
生：分针都指在了12上，时针指在2，4，8，9上
师：分针指在12上就是整点。时针指在几点就是几点整
(师带领幼儿一起复述概念，加深记忆)
师：我们一起来读一读黑板上的整点
生：2点整，4点整，8点整，9点整
三.认识半点
师：刚刚长腿先生分针跑的累了，想在中途休息休息，这就是半点。(师出示四个半点钟面，请幼儿观察)
1：305：307：309：30
师：这些都是半点钟面。你认识他们吗?
生：..............，不认识
师：那你能发现什么?
生：长腿先生分针指在了6上，断腿分针指在了1和2中间，5和6中间，7和8中间，9和10中间
师：分针指在6上，时针经过谁就是几点半，这就是半点
(师带领幼儿一起复述概念，加深记忆)
师：我们再来看看黑板上面的钟面是几点?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戏，幼儿练习拨钟
师：喜羊羊村要举办一次“快乐健康餐饮会”，羊村长想邀请小朋友一起去参加，但是又怕灰太狼和红太狼混入扰乱了秩序，羊村长设定了三了时间密码，只要小朋友对上了密码说一句“芝麻开门”
就可以进入了,现在呀老师悄悄的把密码说给小朋友听 ，小朋友快来拨自己的时钟，千万别让灰太狼他们看到啊。
10:308:307:00
幼儿操作中
师：刚刚羊村长让老师把密码钟拿出来让小朋友看看，检查一下自己的对吗?小朋友之间也可以互相检查一下
师：刚刚我们拨了密码钟了，可是到底是怎么拨的呢?谁能说一下拨整点和半点的方法呢?
生：整点是分针指在12上，时针指到几就是几点;
半点是分针指在6上，时针经过几就是几点半.
师：羊村长还有一件事想让小朋友帮忙，他想让小朋友帮忙给羊羊们制定一个活动时间表
师：小朋友可以参照自己在幼儿园的一日活动
7：30来幼儿园
8：00吃早饭
8:30餐后散步
9：00上课
10：30做操
11：30吃午饭
12：00睡午觉
3：00中午起床
3：30课外活动
5：30离园准备
(幼儿根据时间表自己操作,教师巡回指导)
五.小结
师：羊村长非常感谢小朋友为羊羊们制定的时间表，他会督促羊羊们严格遵守时间，珍惜时间，并告诉老师也要提醒小朋友们有效利用时间，珍惜时间。
幼儿正在观察钟表的结构长腿是分针，短腿是时针，正在提出疑问：“为什么分针走一圈，时针才走了一个格子呢?”
幼儿正在动手操作，幼儿用自制的钟表拨出时间8:00整
幼儿自制的小钟表，时针分针不仅长短对比明确，而且还有区分颜色哦
幼儿在拨表 ，他在想：“我拨的时间对吗?”
⬢ 整点与半点教案
活动设计背景
针对本班幼儿不认识钟表，对时间概念模糊，特设置了适合大班幼儿喜欢的儿歌、画画等活动，激发幼儿兴趣，在游戏中认知时间。
活动目标
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
能够准确的说出整点、半点
活动准备
小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个
活动过程
(一)认识时钟
1.师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。
3.幼儿：进行观察;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。
4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
(二)认识整点
1、教师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同?
2.请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间?!来自教案.!说说自己读时间的好方法。
3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。
4.游戏
游戏一：我的火车几点开。教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时?
游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。
(三)学习认识半点
1.师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
2.游戏：拨一拨。教师报某半点，幼儿学习拨学具钟。
三、巩固新知识
1.游戏一：争分夺秒看谁认得快。
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针;整点、半点。
2.游戏二：小小修表匠教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。
3、在手腕上画一个自己喜欢的时间
教学反思
幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。
⬢ 整点与半点教案
主播A：大家好，欢迎收听 XX 电台，我是主播A。现在是整点新闻时间，为您带来最新最热的 新闻资讯。让来聆听一下今天的头条新闻。
背景音乐：激昂的新闻配乐
主播A：今天的头条新闻是，世界上最大的海洋保护区——南大洋公约开罗大会正式通过! 这标志着全球达成了一项重要的环保共识，将共同保护南大洋的生态环境。
主播B：在开罗大会上，与会国代表们一致同意，将设立南大洋公约，用以保护南大洋区域内的海洋生态系统和物种多样性。公约将限制非法捕鱼行为，保护脆弱物种和生态系统，并设立海洋保护区。这一决议得到了全球各国的普遍支持和认可。
主播A：南大洋是地球上最后一个几乎完全未被人工干扰的海洋区域，拥有丰富的海洋生物资源和独特的自然景观。随着全球渔业的发展和海洋污染的加剧，南大洋的生态环境遭受到了严重威胁。
主播B：据统计，南大洋地区的部分物种数量已经锐减近80%，其中包括一些稀有物种和受保护物种。而海底矿产的开采也给南大洋的海洋生态系统带来了不可逆转的损害。
主播A：南大洋公约的通过将为保护南大洋的生态环境提供坚实的法律保障。公约要求各国切实履行承诺，加强对南大洋的监测和执法力度，确保海洋资源的可持续利用。
主播B：这一重要的环保里程碑进一步提醒，保护海洋生态环境已经刻不容缓。作为地球的航船，每个人都应该意识到，只有保护好海洋，才能保护好自己。让共同努力，守护的湛蓝海洋。
主播A：以上就是今天的头条新闻，将继续为您带来更多的新闻资讯。请您继续收听的节目，感谢您的支持。下面为您播放一首轻松愉快的歌曲，希望能给您带来愉快的心情。祝您生活愉快，工作顺利！
背景音乐：轻松愉快的歌曲
主播B：您刚才收听的是 XX 电台的整点新闻，感谢您的收听！希望今天的新闻能为您带来有益的信息。请继续保持收听频率，下个整点新闻再见！
背景音乐：电台标志性音乐
主播A：愿您度过一个愉快的一天，再见！
背景音乐：渐远的电台音效
⬢ 整点与半点教案
教学难点：
引导学生发现认识半时的规律。
教学准备：
自备小闹钟一个，电脑课件一套，小动物的头饰多个。
教学要求：
1、建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。
2、初步认识钟表，会看钟表上的.半点时刻。
3、培养学生的观察能力和语言表达能力。
1、电脑出示一组整点时刻，让学生认，并说一说，你是怎么认的（先同桌互说，然后指名说）
1、 师：请小朋友拿出自己的钟，拨一拨这二个钟面上所表示的时刻，你能发现这两个钟面有什么共同的特点吗？
教师小结，得出规律：钟面上半时时，分针指着数字6，而时针总是指向两个数字的中间。电脑再出示二个钟面上的表示的时刻
师：你说一说这两个钟面的时刻是多少请说给你的同桌听，并说一说你是怎么知道的？然后再指名说一说
师：请你们认真观察，说一说这两个钟面上表示的时刻，看一看两根指针的位置有什么不同？
1、请你在你的钟上面拨一个你最喜欢的半点时刻，并说说你为什么最喜欢这个时刻？
2、准备几把椅子，在椅子上挂出画有整时半时的钟面图片，请几位学生戴上标有相应时刻的头饰，玩就各位的游戏。
3、小明、小军小强约定星期天上午9时半到健身房参加锻炼，请你说说谁提前到、谁准时到、谁迟到？
⬢ 整点与半点教案
活动目标：
1、帮助幼儿具备初步的时间观念，教育幼儿要珍惜时间。
2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。
活动准备：
1、活动前请幼儿在家搜集和数字12相关的事物：如每年有12个月、12生肖、12路公交车、白天12个小时、夜晚12个小时、钟表上有表示时间的数字1——12等。
2、准备1——12的数字卡片若干套。制作钟表的卡纸若干。
活动过程：
引导幼儿讨论和数字12有关的事物，如每年有12个月、12生肖、钟表上有表示时间的数字1——12等。引出主题：复习认识整点，学习认识半点。（昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏，小朋友还记得吗？张杰说“不见不散对吧！”提问一个问题、、、、、、小朋友说得。王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好？我做了一些钟表还没有做完，大家帮我好吗？
1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针。（在每一个表针和钟表上都有一个小眼，请你们用铁丝穿上，再用橡皮泥固定住，一个钟表就完成了。）在操作中感知表示整点时的特点：分针指到12，时针指到相应的数字。如3点就是时针指到3，分针不变。（我知道小朋友都认识整点，我来说小朋友来做好不好？7点小朋友就起床，没有睡懒觉的；8点我们就开始吃早饭了；9点我们要喝水；11点是我们在院子里做运动等。）
2、认识半点：半点的特点是分针指到6，时针指到相应的两个数字之间。如8点半就是时针指到8和9中间，分针指到6点。请幼儿在操作中感知。（有的小朋友说6点半就会起床，半点应该如何表示？看王老师，分针就像一个小孩跑得比较快，时针像一个老爷爷跑得比较慢。分针这个小孩跑一圈，时针老爷爷才走一个格表示一个小时。那半个小时就是半点，就应该是小孩跑到一圈的一半的时候，这就是半点。如3点半，示范给幼儿看。）
3、老师简单讲述分针走一圈，时针走一格的规律。
4、和幼儿分两组做游戏。13个幼儿和一个老师一组，其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表，一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈。中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好。配合老师站到12点。指导老师在做游戏时说：“钟表钟表滴滴答，小朋友们听准它。现在是上午8点啦。”幼儿就根据老师说的8点找到表示8点的幼儿面前站好，8点的幼儿再出来做游戏，依次进行。半点时的特点是：刘老师和解老师做分针分别指到6点，中间的幼儿根据老师的指令站到两个数字之间。如3点半就是分针指到6点，时针指到3和4之间。指导老师说：时针时针转呀转，一转转到3点半。
5、简单教育幼儿要珍惜时间，时间不等人。结束活动。
⬢ 整点与半点教案
大班数学活动：《认识整点》
广州警备区幼儿园萧绮婷
一、活动目标
1熟悉时钟，掌握钟面主要结构。
2、能辨认出钟上的整点，并知道时针与分针之间的运转关系。
二、活动准备：
1、经验准备：
（1） 活动开始前，孩子们对钟的形状和面结构有了初步的了解。
2、材料准备：
（1）课件《现在几点》
（2）教具钟1个、学具小钟16个,学具《小明的一天》时间图卡4套；1套时间大卡，1套时间小卡，大灰狼头饰。
三、活动过程：
1观察钟面，了解其结构。
教师提问：
（1） 孩子们在家里、商店和幼儿园里看到什么样的钟？
（2）你们有没有发现不管什么样的钟，钟面上都有什么数字？它们是怎样排列的？到底小朋友说的对不对？我们一起来看看（出现教具钟）认识钟上的1—12个数字。
（3）钟面上有几跟针？它们是怎么样的？它们有什么作用？
教师部分：钟面有短时针、长分针和细长的秒针。今天我们将**时针和分针的秘密。下一次，老师和孩子们将探索二手的秘密。
2、看课件，认识整点。
（1）看课件初步认知短针的名字叫时针，长针的名字叫分针，初步了解时针与分针之间的运转关系（知道分针走一圈时针走一格）。
（2）出示教具大钟，学习认识整点。教师拨动教具钟，分针指向12，时针指向某一个数字，就表示“几点整”。
（3）认识整点时间记录卡 ：x：00，知道“00”表示整点，前面的数字表示几点。
3、游戏活动：“快乐小时钟和淘气时间卡”
游戏规则：教师拨整点，小朋友拿出相应的整点时间卡配对（ 巩固看整点并会用时间卡表示）。
4、幼儿操作活动：《拨钟挑战赛》
（1）游戏规则：幼儿四人一组进行拨钟比赛，其中一个幼儿做“小指挥”，游戏开始小指挥出示时间卡，其它三个小朋友做“挑战者”比赛拨钟，看谁按小指挥出示的时间卡拨得又快又准，每次先拨对的小朋友可赢得一张时间卡，游戏结束后谁的时间卡最多，谁就挑战成功。（可轮换小指挥）
（2）游戏小结：看谁赢得时间卡最多，请这些幼儿说说用什么办法拨钟又快又准，与同伴分享好的学习方法。
5、游戏活动《老狼老狼几点钟》
孩子们在游戏中要巩固时间卡来拨整点。游戏规则：幼儿扮演小羊，教师当大灰狼，教师出示时间卡，小羊按时间卡拨整点。
比如：小羊拨错了钟被狼抓了，12点的时候，老狼就能抓住小羊了，小羊应该赶紧蹲下。
大班科学活动：《纸桥》
广州警备区幼儿园萧绮婷
一、 设计意图：
纸是孩子生活中经常接触和十分熟悉的，在孩子眼中纸是一种平凡而又好玩的东西。在生活中，他们喜欢在纸上写字和画画。他们喜欢叠放各种有趣的东西。每当孩子用纸创造出自己的“杰作”总是欢呼雀跃。
因此设计这一活动的目的是让幼儿将自己的想法付诸实践，利用一张普通的纸造出一座不平凡而且坚固的纸桥，从而在实践中增长才干。通过自己的动手操作实验去解决问题，培养幼儿凡事动手试一试的思维方式，在不断的动手尝试中体验实践的意义，让幼儿了解创造发明并不神秘。
二、 活动目标：
1、幼儿通过动手操作尝试，发现同一个物体改变它的形状，它的承受力也会得到相应的改变。
2丰富儿童生活经验，培养儿童动手操作和实验能力。
三。激发孩子对科技活动的兴趣和探索的欲望，并能与同龄人合作分享他们的成功经验。
三、 活动资源准备：
1、广告纸若干、易啦罐做成的“小国王”若干、椅子、积木若干。
2、电脑课件故事《纸桥》
四、 活动过程：
1利用课件介绍课题，激发孩子动手操作的欲望和兴趣。
师：小朋友你想去童话王国吗？好吧，现在让我们走进童话王国，看看童话王国发生了什么。请边看边用脑子思考。
2根据课件提出的问题，孩子们可以利用操作素材自由探索。
(1)师：“小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸桥吗？看，纸王给你准备了纸娃娃。你能把这张纸娃娃变成能让国王站立的纸桥吗？
(2)师：“小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥，国王就可以站桥上了，真棒！
3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上，拓展幼儿的思维，让幼儿了解，一张纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继续实验，并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的，可以做成怎样的纸桥。
(1)师：“小朋友，真棒做了这么多的纸桥，谁能告诉老师和小朋友你的纸桥是怎样做的？
(2)师：“小朋友你能告诉老师你的新发现吗？（当纸改变形状时，它所承受的力也会改变。）
(３)师：“小朋友，你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥，国王可高兴了，可是他说波浪型的纸桥不好走，走起来很难受，还想请聪明的小朋友帮帮他，让波浪形的桥面可以平整一点，好走一点，你们谁想到了好办法？在桥面上在放些什么？
（放多一张纸）
４、游戏体验，师幼合作利用纸桥的原理造一座“快乐桥”。
(1)师：“瞧，现在国王可以舒舒服服地过桥，去看看美丽的世界了。”
(2)师：“现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大桥，你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。”（幼儿造桥）
小班语言活动：儿歌《老师好》
广州警备区幼儿园萧绮婷
一、 活动目标：
1喜欢读儿歌，感受儿歌的节奏。
2培养教师之间的感情，喜欢和老师交朋友。
3.学会通过身体动作来表达自己的情绪。
二、活动准备：
1幼儿们谈论过教师的能力和工作特点。
2准备一些老师和孩子们唱歌、跳舞、画画和玩游戏的**。
三、活动过程：
1、请幼儿**老师和幼儿进行活动的**和录像如：唱歌、跳舞、画画做游戏等。
2、与幼儿讨论**或录像中老师和小朋友在干什么？并模仿情境学习啦啦队、踢腿、哈哈哈等词汇，并创造相应的肢体动作。
三。老师分段背诵儿歌，孩子们学习。帮助幼儿记忆儿歌提问：老师把小朋友当成什么？老师和小朋友成了什么？有什么快乐的时间？注重让孩子们学会完整而有表现力地背诵儿歌。
4老师和孩子们用表情和动作背诵儿歌，并分组表演。
5、出示操作材料的**，让幼儿根据**的内容仿编不同的活动情境中老师和小朋友是怎样快乐地在一起的。问题：老师还带了很多我们平时活动的片段给孩子们听，比如打球、画画、铺床等，请编一首好的儿歌。
四、活动延伸：
要求幼儿在家里和爸爸妈妈一起继续创编儿歌，并由爸爸妈妈记录下来带回园，贴在专栏里展示。
附儿歌：
《老师好》
幼儿园老师好，老师视我为宝。
你瞧！我们快乐的时间可真不少。
唱起歌来啦啦啦！哗啦啦！
跳起舞来踢踢踏！踢踢踏！
画起画来唰唰唰！唰唰唰！
做起游戏哈哈哈！笑哈哈！
我的老师真是好！真是好！
大班整合活动：《森林小警察》
广州警备区幼儿园萧绮婷
重点领域：语言、健康、社会
一、设计意图：
此活动选材**于生活。在孩子纯真的心灵中警察叔叔是他们心中的偶像，他们喜欢警察叔叔，在日常生活中，孩子们经常用胶塑玩具拼成各种各样的枪，模仿警察叔叔侦察、抓坏蛋的样子，我抓住孩子的这一兴趣特点，设计了《森林小警察》的语言整合活动，让孩子在游戏中充分体验当“小警察”的乐趣，在游戏中发展孩子的思维能力和语言表达能力。这项活动能够满足儿童的实际需要，贴近儿童的生活，有助于拓展儿童的生活经验，提高他们的判断和推理能力。
二、活动目标：
1提高观察、判断、推理能力，培养逻辑表达能力和语言表达能力，发展钻研攀爬、平衡动作。
2培养勇敢的意志和正义感，体验当警察的乐趣和成功。
３、建立初步的自我保护意识。
三、活动准备：
小兔子家被盗前后的场景及疑犯的课件；黑猫警长头饰；、小羊家的环境等。
四、活动过程：
1请幼儿当森林警察，维护森林的安全，在过去巡逻
程中发现一只伤心的小羊引出课题。
(1)师：白猫警长请小朋友做森林警察，负责维护森林的治
安，请准备好。我们出去看看森林吧
(2)小羊（课件的动画故事引入）哭着走来了，幼儿和老师一起安慰它，并学习询问发生什么事情？
羊：“昨天我出去玩回来发现我家被盗了，丢了一些东西，可是我不知道小偷是谁，你们帮帮我好吗？
师：“小羊家出事了，我们一起来帮小羊破案吧。”
2、小羊提供家里小偷来前和小偷来以后的**分析小偷作案过程，并找出小偷偷走了什么？
出示课件〈1〉：“这是小羊家被盗前的**，看看小羊家里有些什么？家里是怎样的？（整整齐齐）”请幼儿讲述。
出示课件<2><3>：“这是小羊家被盗后的**，被盗后的家发生了什么变化？(乱七八糟)什么不见了？
从脚印上看，小偷从那里进来的？（窗户，窗户旁的小熊玩具被推倒了）小偷从窗户上是怎么到地上的？那证明小偷是一只怎么样的动物？
跳到地上后小偷做了些什么呢？（爬上椅子再爬上桌子偷走了青苹果和美丽的花）小偷要先爬上椅子才能爬上桌子这证明小偷的身材是高的还是矮的呢？小偷是从那里出去的？
为什么？（在门口，因为脚印前大后小，脚指头朝向门。)小警察，你认为谁是森林里的小偷？
请告诉我小偷偷东西的全过程。
让幼儿自己猜想小偷是谁？而根据小羊家的环境，该案重演。
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(3)根据刚才小警察的判断，现在我们一起去找疑犯。
狮子警官为我们送来了四个疑犯“到底疑犯会是谁呢？我们来检查检查，看看谁的身上藏着小羊丢的东西。”根据花和青苹果两种物品却定老鼠是小偷。
并讨论注意家居安全，加强防盗的意识（在生活中要怎样才能预防小偷呢？出门要怎样呢？）
4孩子们在老师的带领下捉老鼠，活动在游戏结束。
五、活动的延伸：
① 对话讨论：生活中如何防止小偷？
②美术活动：《黑猫警长抓老鼠》
大班科学活动：《不倒的房子》
广州警备区幼儿园萧绮婷
一、设计意图：
大班年龄阶段的幼儿，思维发展特点正处在表象思维向抽象思维的过渡阶段，在认识事物上缺乏对其本质的了解：但是这个时期到幼儿有较强的动手能力，喜欢通过动手动脑获取新知识与经验，乐意使用工具和技术进行探索活动。汶川大学不仅牵动着全国人民的心，也牵动着我们幼儿园所有孩子的心。
最近几天，孩子们经常谈论他们在电视上看到的信息。在一次饭后活动中，我听到几个男孩在建筑区谈判。他们正在研究建造一座不会倒塌的房子。看着孩子那认真的神情，我突然产生灵感，何不开展一次《不倒的房子》的科学建构活动。
二、活动目标：
1了解房子不倒塌的秘密，激发孩子的探索精神。
2培养孩子的动手能力，大胆创造和分享与同龄人成功合作的经验。
⬢ 整点与半点教案
《认识整点和半点》这次活动的目的旨在使幼儿认识钟表，能区分时针、分针、秒针，初步了解三者的运行关系，认识整点、半点及它们的读法和记录方法。为提高幼儿学习的兴趣，我采用课件、钟面教具相结合的教学方式，使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去掌握活动目标。
我用谜语的方式引出课题，并出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分观察钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了有12个数字和三根针，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。
然后，我引导孩子们先观察并认识钟面上的1—12个数字，了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。再认识时针和分针，让孩子们仔细看看这两针的区别，知道长细是分针，短粗识时针。
在理解整个观点的过程中，我在课件中展示了6:00，8:00，12:00
00、4：00五个整点的钟面及它们的记录方法，让幼儿自己通过观察发现整点时分针指着数字12，时针指着数字几，就是几点，记录时前面的数字代表几点，中间两个点代表“点”，后面的“00”就是整点的意思。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认识。
然后我就请每两个幼儿组成一组，一个人拿钟面教具，一人记录，听老师报时，他们来拨一拨整点，记一记整点，这一环节让幼儿实际操作，幼儿都能很好的掌握。
对于认识半点，让幼儿观察整点、半点两个时钟，孩子们都能说出了整点的时间，个别能力强的幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说你是怎么看出来的？让我引导孩子们说：半小时后，分钟总是指向6，时钟指向两个数字的中间，它已经过了那个数字的一半。
我拨动钟面请他们看看、说说几点半时，发现孩子们大多掌握了半点。接着再刚告诉幼儿半点该怎样记录，最后让幼儿听我报时间，自己拨一拨学具，记一记时间，帮助他们对于半点的巩固。
整个活动老师做简单引导，让幼儿自主观察、交流,提供足够的钟面教具让幼儿动手操作,给孩子清晰、准确的概念。在活动中，儿通始终是主体，使儿通通过活动的操作、言语活动，促进儿通主动学习，取得了良好的效果。
这次活动也有不足的地方，对幼儿已有经验掌握不足，部分幼儿还不能够完全辨认秒针，分针、时针，不清楚三者的关系，为使幼儿掌握这些知识，用了比较长的时间；幼儿认真倾听的习惯还有待加强培养； 教师的语言要注意儿童化。
⬢ 整点与半点教案
（一）活动目标：
1．会认识半点，了解时针和分针的运转关系。
2．学习计划自己的片断活动内容，感受幼儿园生活的作息时间。
3．有初步的时间概念，知道要珍惜时间。
（二）活动准备：
物质准备：
1．时钟、自制的quot；半点作息表quot；。
2．材料配套：幼儿活动操作材料《科学时钟》、《科学认识整点和半点》。
（三）活动过程：
1．复习巩固对整点的认识。
师：钟面上有几个数字？长针叫什么，短针叫什么？分针走一圈，时针走多少？
游戏quot；拨钟报时quot；，教师拨钟，幼儿报时。如教师拨8点，提问：现在是几点整？分针指在数字几？时针指在数字几？
2．出示quot；半点作息表quot；，引导幼儿观察并认识半点。
师：小朋友在干什么？短针指向数字8和数字9的中间，长针指数字6，是8点半。
3．师幼梳理：半点时，分针指在数字6上，时针指向两个数字的中间，如时针指向2和3的中间，就是2点半。
4．引导幼儿观察8点和8点半，比较整点与半点的不同。
5．玩游戏quot；报时拨钟quot；，巩固对整点、半点的认识。
6．指导幼儿完成操作材料《科学认识整点烽半点》。
（四）活动延伸：
区域活动：引导幼儿到区域继续游戏quot；报时拨钟quot；。
⬢ 整点与半点教案
活动设计：
我们班根据幼儿的兴趣正在搞“奇妙的钟表”主题活动，幼儿收集到了很多钟表，我们开了一个钟表店。在区域活动的时候，我发现幼儿特别喜欢去钟表店。有买的、有卖的、有参观的，在那里他们手拿钟表拨着时间，嘴上还不停的说着：“你们的表几点了?”边拨表边交流，“我的表8点了，你的表几点了?”“我的9点了。”“不对，你的不是9点。”他们一边争辩着，一边拿着表向我走来，“老师，您说他的是9点吗?”于是，我根据幼儿的兴趣与需要设计了本次活动。
活动目标：
1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好活动准备：
1、教具：有关各种时钟的幻灯片;时钟一面，可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。
2、学具：幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份;实物时钟4只。
活动过程：
一、调动已有经验，回忆相关知识。
1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗?
2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。
3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。
4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫(秒针)，有点长的针叫(分针)，最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12)，最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了，这样的方向就叫顺时针方向。
二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么?
1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗?
2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么?好我们先自己说。
3、谁愿意上来说给大家听。(请3—4个小朋友上来说)。
4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢?
5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针)，那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密?注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。
6、说说看，你们都发现了什么?说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。
7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急，老师来向你们介绍。
三、认识整点、半点以及它们的记录方法。
1、好，先请你们听一个好听的故事。
2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的.钟面。
3、讲述后提问：
1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?
2)、他该几点钟起床，他是几点钟起床的?
3)、小明到幼儿园是几点钟了?
4)、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的?
课后反思：
优点：
1.创设情景，激发兴趣。在课的开始部分利用谜语和色彩鲜艳的多媒体课件激发了幼儿的兴趣。
2.小组合作，探究新知。在活动中，我采取了小组合作学不足：
1.幼儿认真倾听的活动设计背景
针对本班幼儿不认识钟表，对时间概念模糊，特设置了适合大班幼儿喜欢的儿歌、画画等活动，激发幼儿兴趣，在游戏中认知时间。
活动目标
1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点
能够准确的说出整点、半点
活动准备
小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个
活动过程
(一)认识时钟
1.师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2.师：出示可拨动操作的大教具钟面。请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么?说说它们的名称。
3.幼儿：进行观察;尝试描述钟面上的部件与名称;说说数字。
4.师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
(二)认识整点
1、教师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同?
2.请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间?说说自己读时间的好方法。
3.小结：分针指着12，时针指着几，就是几时(某整点)。
4.游戏
游戏一：我的火车几点开。教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时?
游戏二：拨一拨。教师报某整点，幼儿学三、巩固新知识
1.游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针;整点、半点。
2.游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。
3、在手腕上画一个自己喜欢的时间
教学反思
幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。
⬢ 整点与半点教案
活动目标：
1、认识整点
2、培养幼儿要遵守时间的习惯
活动准备：大钟表1个，1-12数字卡一份，时钟每人一个
活动过程：
1、谜语导入：
师:小朋友们，咱们今天猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表）
2、认识钟表
1）认识分针时针
师：小朋友们，今天老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-12）。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。
教师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。
2）认识数字1-12，了解他们的位置。
师：表面上除了有针外还有什么呀？（数字1-12）那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-12这样的顺序来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？（12）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。
3、认识整点
1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观察，引导幼儿说出分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。
2）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整
3）教师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。
4、游戏：时针分针转转转，
游戏规则：请12名幼儿头戴数字1-12，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，教师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。
5、教师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说出发生事情的时间，然后拨出时间。
教师小结：我们生活中需要钟表来告诉我们准确的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么如果我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉浪费时间。
活动延伸：请幼儿在家里自己制作一张时间表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园互相交流。
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