幼儿园毛毛虫教案(范本十一篇)
发表时间：2022-05-21幼儿园毛毛虫教案(范本十一篇)。
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
一、活动目标：
1、能用简单的语言讲述毛毛虫的生长及变成蝴蝶的过程。
2、在看一看、说一说、演一演中体验毛毛虫变蝴蝶的快乐。
二、活动准备：
1、绘本PPT
2、毛毛虫变蝴蝶视频
3、《化蝶》音乐
三、活动过程：
1、回忆绘本内容，讲述故事后半部分
（1）昨天我们一起看了绘本《好饿的毛毛虫》，你还记得毛毛虫都吃了哪些东西吗？幼儿个别讲述后，教师指导全体幼儿用完整的语言再次讲述。
（2）星期六它会吃些什么呢？（幼儿猜测）我们一起来看看。
（3）ppt17：毛毛虫吃了些什么？你一下子吃过这么多东西吗？猜猜看，毛毛虫一下子吃了这么多东西会觉得怎么样？（观察画面，发现吃多了不舒服）
（4）ppt18：那星期天它吃了什么？现在感觉怎么样？（观察画面，理解舒服）现在的毛毛虫变得怎么样了？（又肥又大）
2、观看视频，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程
（1）ppt19：毛毛虫吃饱了就给自己造了一间小房子，我们给它起了个名字叫“茧”。毛毛虫在里面住了2个星期，然后把茧咬破，钻了出来……钻出来的会是谁呢？
（2）我们一起来看一段视频，你就知道了。
（3）ppt20：欣赏画面，验证猜测。（原来毛毛虫在茧里面练成了“飞”的本领，最后变成了一只美丽的蝴蝶）
（4）演一演：如果你是一只刚变成蝴蝶的毛毛虫，你会怎么表示自己高兴的心情呢？（播放《化蝶》的音乐，幼儿自由表现毛毛虫变成蝴蝶后的喜悦，展现蝴蝶的美丽。建议用上一些道具。）
3、完整欣赏绘本
（1）这下，你知道毛毛虫是怎么变成蝴蝶的了吗？
（2）我们一起来看看毛毛虫是怎么变蝴蝶的。（完整欣赏故事）
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
【活动设计】
由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。
【活动目标】
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
【活动准备】
教具：范例一幅（毛毛虫）。
学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。
【活动过程】
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示“毛毛虫”。提问：
这是什么？（毛毛虫）
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）
那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）
你们想做吗？（想）
2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作，教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
毛毛虫变蝴蝶（大班）
活动目标
1.通过各种活动，了解蝴蝶的形态、生长过程和生活习性。
2．尝试随音乐用肢体表现毛毛虫和蝴蝶的动态，激发幼儿探索昆虫世界的兴趣。
活动准备
1、毛毛虫变蝴蝶成长课件
2、毛毛虫头饰、蝴蝶拼图及记录纸等
3、音乐及春天背景图一幅
活动过程
一、以游戏的引入活动。
1、教师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，我们同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴起来好吗？拼完后说一说你们拼出的蝴蝶是什么样的？（最先完成的一组坐好之后举手。）
2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。
请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
（小结：蝴蝶的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。都有一对翅膀、触角和身体。颜色和花纹等不同。）
3、你们还见过什么样的蝴蝶呢？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？毛毛虫是怎样变成蝴蝶的呢？（允许幼儿讨论）
二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。
你们想不想看看毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？（欣赏课件）
（1）分步观察：
1、卵：这是什么？它们长得怎么样？（卵，长得都不一样）
2、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）
3、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）
小结：谁能给我们完整介绍一下：蝴蝶是从哪里来的？（卵-毛毛虫-蛹—蝴蝶）
（2）欣赏完整的毛毛虫变蝴蝶的课件
三、观察记录，进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程。
四、角色游戏
1、老师播放音乐，请幼儿尝试用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动态。（可以选择做毛毛虫或者蝴蝶）
2、结束：我们飞到草地上去玩吧！
大班科学教案：彩色的阳光
活动目标：
1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：
1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：
一、看阳光，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!
师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？
二、了解探索阳光的材料。
师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）
三、利用材料探索阳光的颜色。
1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。
2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。
师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!
幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
今天我和爸爸妈妈一起去了圣灯山，我们一步一步地登上了圣灯山山腰，那里有个休息的地方，爸爸弄好了吊床，睡觉，妈妈看起了她的书，而我就坐下来休息，我突然意外地发现妈妈脚上有一只毛毛虫，我把它放进了喝完水的水瓶里，我在里面放了一些松须，它很想从里面逃生，我仔细地观看着它的一举一动，过了没多久，又看到了一只比刚才小的一只毛毛虫。我把它也放进了我的瓶子里，一进瓶子两只毛毛虫就开始说了说悄悄话，好像都要想办法逃出来，两只毛毛虫都从我刚放进去的松须爬了上去，别看它们小，短短的几秒钟就爬到了上面，可松须并没有瓶子长，所以它们就向瓶子上爬去，可是矿泉水水瓶上还留着一些水滴，不过一会儿就掉下来啦……
没过一会儿我又捉了两只毛毛虫，它们都想逃出监狱，可都还是以失败告终，可毛毛虫它一次失败，就会来第二次，三次……甚至上千次，我们应该学习毛毛虫的坚持不懈，最终我还是把毛毛虫们放出了那个对于它们来说的那个大大的监狱。
同时我们的学习也是一样，不能为了一次失败就放弃，应该坚持不懈。
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
毛毛虫的梦
活动目标
运用自己喜欢的方式装饰翅膀。
体验自主作画的乐趣。
活动重难点
重点：能尝试用多种材料大胆地装饰翅膀。
难点：装饰过程中能有意识地表现翅膀的对称。
活动准备
自制翅膀一对。
各种颜色的彩纸、油画棒、水彩笔、记号笔、小瓶盖、大纽扣、碎彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
《美工》第19~20页。
挂图《毛毛虫的美梦》。
语言CD(故事《毛毛虫的美梦》）。
活动过程
毛毛虫的美梦。
结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。
有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。
它在看什么呢？我们一起来听听。
结合挂图，思考并表述自己的想法。
故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？
迪迪很想有一对什么？为什么？
迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。
你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？
毛毛虫的翅膀。
观察自制教具，了解翅膀的制作方法。
我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。）
结合泼水工具做做热身运动。
请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？
我把漂亮的翅膀送给迪迪。（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。）迪迪一定很开心。
大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。
你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）
请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。（教师出示美工书。）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。
毛毛虫的美梦成真。
互相看看、说说自己装饰的翅膀
请你给朋友们看看你做的翅膀。（引导幼儿同伴间互相欣赏。）
谁愿意来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。
再次欣赏故事，体验成功的快乐。
我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。
（教师讲一遍故事。）
迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外飞一飞。）
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
活动目标：
1、激发喜爱小动物情感，乐意用美术活动的方式表达自己的愿望。
2、学习用多个圆形粘贴毛毛虫，大胆添画毛毛虫的五官、腿等。
3、建立初步合作意识，体验与同伴共同创作的乐趣。
活动准备：
1、认识毛毛虫，知道毛毛虫特征。
2、大小不同、颜色各异的图形纸片，水彩笔，糨糊，擦手毛巾。
活动过程：
一、谈话导入课题，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们谁来了？（蝴蝶）
二、以故事示范讲解粘贴毛毛虫的方法。
三、布置作业，提出要求。
1、介绍材料
圆片、糨糊、擦手毛巾、水彩笔
2、提醒小朋友注意合作。
师：“今天小朋友要在这张大大的纸上粘毛毛虫，等会每个小朋友要找一个空位子，不要和别的小朋友碰到一起。
四、幼儿作业，教师指导
1、提醒幼儿粘贴毛毛虫时将一个一个圆形连接在一起。
2、提醒幼儿添画毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角、腿等。
五、欣赏作品，评价作品。
1、毛毛虫都变出来了，这个毛毛虫是哪个小朋友的？
2、幼儿相互欣赏，并说一说画面内容。
六、结束活动
故事：
暖和的春天来了，蝴蝶在嫩嫩的绿叶上产下一个圆圆的卵（边说边帖）然后就飞走了。
有一天，有个奇怪的事情发生了，这个圆圆的卵摇晃起来，慢慢的从里面爬出一条胖嘟嘟的毛毛虫来，好可爱呀！它圆圆的头上长出俩只小小的眼睛，笑眯眯的嘴巴，头上还长着两只触角呢！（边说边画）
毛毛虫的身体长的长长的，一节一节的，连在一起。（毛毛虫有脚么）。对，还有许多脚呢！
过一会，毛毛虫伤心的哭了，小朋友我们一起来问问毛毛虫：“毛毛虫，你怎么了？”“就我一个好孤单呀！”“那你的好朋友呢”“在小朋友这儿呢！他们藏在小朋友的画纸里了！”“小朋友让我们一起来把毛毛虫变出来吧”
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
活动目标
1、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫，提高大胆绘画的能力。
活动准备
1、ppt课件：照片—毛毛虫2、教师范画，幼儿用纸和水彩笔。
活动过程
一、导入出示照片教师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!
二、展开1.出示照片—幼虫请幼儿仔细观察，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
(1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2) 毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫(3) 毛毛虫的身上长满了什么?
(4) 毛毛虫是怎样走路的?
2.教师示范画法。
(1)先画圆圆的头，在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2)在头的后面，依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4) 画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画，教师指导。
三、 结束教师讲评：对小朋友画画的情况进行小结，表扬画的好的小朋友，鼓励画的不好小朋友！
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
●毛毛虫的美梦。
·结合挂图，欣赏故事录音《毛毛虫的美梦》。
——有一条毛毛虫，名字叫迪迪。一连好几天，迪迪都喜欢趴在阳合上，使劲儿地伸长脖子往外看。
它在看什么呢？我们一起来听听。
·结合挂图，思考并表述自己的想法。
——故事里，毛毛虫迪迪趴在窗台上往外面看什么？
——迪迪很想有一对什么？为什么？
——迪迪做了一个什么？毛毛虫妈妈想找到我们帮忙呢。
——你觉得迪迪梦里喜欢的翅膀会是怎样的？
●毛毛虫的翅膀。
·观察自制教具，了解翅膀的制作方法。
——我觉得迪迪梦里的翅膀可能是这样的恶（教师出示自制翅膀教具。）我们来看看，翅膀上面有什么？（有彩纸、瓶盖和纽扣，还会绘画的各种图案。）
——结合泼水工具做做热身运动。
——请小朋友再仔细看看，这边的翅膀上粘了一颗花纽扣，另一边有没有？这边翅膀的下面画了一个红红的圆，另一边呢？
——我把漂亮的翅膀送给迪迪。（教师演示将翅膀贴在挂图中卡卡的身边。）迪迪一定很开心。
·大胆想象并运用多种材料装饰翅膀。
——你觉得迪迪梦里的翅膀会是怎样的？（教师鼓励幼儿大胆表达自己的想法。）
——请你也来给迪迪做一对美丽的翅膀。（教师出示美工书。）你可以用各种材料，可以贴上去，把翅膀打扮漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。
●毛毛虫的美梦成真。
·互相看看、说说自己装饰的翅膀
——请你给朋友们看看你做的翅膀。（引导幼儿同伴间互相欣赏。）
——谁愿意来说说你做的翅膀？每一对翅膀都很漂亮后，沿着翅膀的轮廓把它剪下来。
·再次欣赏故事，体验成功的快乐。
——我们再来听听故事《毛毛虫的美梦》。
（教师讲一遍故事。）
——迪迪醒来之后，看到小朋友给他做了这么多翅膀，开心极了。迪迪说：“谢谢亲爱的小朋友们，让我们一起带上美丽的翅膀到处飞一飞！”（教师引导幼儿带上自己装饰的翅膀到户外“飞一飞”。）
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
活动目标：
1.理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。
2.大胆表现故事中的拟声词啊呜、啊呜。
3.乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。
活动准备：
《毛毛虫》课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等图片。
活动过程：
一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。
1.播放课件，出示毛毛虫的图片。
2.播放课件，引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要内容。
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。
1.播放第一天(故事)。
提问：毛毛虫看见了什么?(教案出自：)什么颜色的苹果?
2.按画面方式学讲第二天内容。
3.播放第三、四、五天(故事)。
4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。
(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。
(2)播放课件，幼儿了解。
5、欣赏完整故事。
三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶
1.找食物。
2.毛毛虫睡觉。
3.蝴蝶一起跟随音乐跳舞。
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
活动目标：
1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、鼓励幼儿能大胆地作画。
3、培养小朋友对手指点画的兴趣。
配套课件：
小班美术手指点画课件《毛毛虫》PPT课件
活动准备：
PPT课件、彩色颜料、彩笔人手一支、白纸每人一张
活动过程：
一、出示PPT，引起幼儿的兴趣。
(1)今天呀!我给小朋友带来了一位小客人，你们猜猜它是谁?(出示课件)，请你们仔细看一看，它是什么样子的?
(2)仔细观察，这只毛毛虫在做什么?(依次出示其它不同形态的毛毛虫)
(3)接下来我们一起来试着画一画毛毛虫。
二、幼儿学习手指点画，教师巡回。
(1)我们用食指蘸上你喜欢的颜色，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体，身体可长可短，毛毛虫也可以多画几条。
(2)颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚
(3)手上有颜色的用抹布擦一擦。
三、总结评价，结束活动。
(1)展览作品，请幼儿相互评价。
(2)教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿，并对所有作品给予肯定。
⬢ 幼儿园毛毛虫教案 ⬢
教学目标：
1.学习音乐游戏《毛毛虫和蝴蝶》，培养幼儿对音乐的表现力和想象力。
2.积极参与音乐游戏活动，尝试用身体动作创造性得表现毛毛虫和蝴蝶。
教学准备：
1.经验准备：幼儿要事先了解蝴蝶的生长过程，了解毛毛虫慢慢蠕动的动作。
2．环境准备：毛毛虫和蝴蝶的图片以及一根仙女棒。
教学活动：
（一）欣赏A段音乐，尝试用身体表现毛毛虫。幼儿感受音乐慢慢的感觉，并且跟随音乐逐个表现毛毛虫的动作。
1.出示毛毛虫图片，导入A段音乐。
师：今天啊，我们班来了一位小客人，是谁呀？（毛毛虫）
师：毛毛虫还给我们小朋友带来了一首好听的音乐我们一起来听听看，有什么感觉？
师：毛毛虫像是在干什么？
师：他是怎么动的？
师：我们一起来跟着音乐学一学毛毛虫，一伸一缩，扭一扭。
2.播放A段音乐，用身体来表现毛毛虫慢慢扭动、一伸一缩的样子。
3.再次播放A段音乐，能跟着音乐的节奏慢慢的来表现毛毛虫扭动的样子。
二、倾听故事，导入A-B过渡环节音乐。能知道叮的时候毛毛虫要变成美丽的花蝴蝶。
森林里要举行比美大赛，毛毛虫要去参加，蜘蛛小姐一见到毛毛虫后就嘲笑他：“嘿！长这么丑还敢来参加比美大赛！”毛毛虫听了之后非常的伤心，于是他爬到了一颗大树上躲在了一个小房子里。
突然，一件神奇的事情发生了……
1.播放过渡音乐。
师：你听到了什么？发生了什么事情？
师：哦！原来是我们的小仙女来了，他一边念咒语“叮！”
他把毛毛虫变成什么呀？（蝴蝶）谁愿意来变一变？
2.教师扮演小仙女，请个别幼儿尝试听咒语变身。
3.播放A-B过渡音乐，全体幼儿听音乐进行变身游戏。
师：刚刚我们三只毛毛虫都已经变成美丽的花蝴蝶，那
现在小仙女又要来施魔法啦！“
三、欣赏B段音乐，尝试用身体表现花蝴蝶飞舞的样子。
师：那到底我们的小仙女有没有把这只毛毛虫变成美丽的花蝴蝶呢？我们一起来听听看？
1.播放B段音乐，教师出示花蝴蝶图片。
师：哎呀！我们的毛毛虫终于变成……（花蝴蝶）他感觉
怎么样？他变成花蝴蝶后去干什么了？是怎么动的？
师：毛毛虫变成美丽的花蝴蝶后去森林里参加比美大赛，和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我们跟着花蝴蝶一起去森林里看看吧。
2.播放B段音乐，全体幼儿一起表演花蝴蝶飞舞的样子，
游戏1~2遍。
四、毛毛虫变蝴蝶的游戏1-2遍。
现在，我们来做一只慢慢的毛毛虫，听到叮的一声后，变成美丽的花蝴蝶。最后在音乐结束的时候我们再摆一个最美的造型，比比谁最美。
五、结束活动。
师：天黑了，小蝴蝶们我们一起飞回家吧。
- 需要更多的幼儿园毛毛虫教案网内容，请访问至：幼儿园毛毛虫教案
