国际生物多样性日演讲稿

发表时间：2025-12-15

国际生物多样性日演讲稿（经典十九篇）。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

5月22日是联合国确定的“国际生物多样性日”，是联合国环境署提议的旨在保护和可持续利用生物多样性的国际性主题纪念日。今年以“xxx”为主题开展宣传活动，普及生物多样性只是和生态环境保护的重要意义，保护生物多样性、保护生态环境的意识，提升公众对COP15的认知度和参与度，为COP15的成功举办营造良好的社会氛围。我局结合实际认真开展了宣传活动。

线上宣传通过微信发放倡议书，提高公众生物多样性保护意识。线下宣传通过悬挂宣传标语、LED电子屏幕滚动播放宣传口号，向公众普及生物多样性相关知识，提高人们对保护生物多样性重要性的认识，推进生态文明建设。为群众普及生物多样性保护的相关知识，让不少群众深刻了解生物多样性与人类生存的重要关系以及保护生物多样性的重要意义，极大增强了大众保护生物多样性的自觉性。

截止目前，我局悬挂条幅2个，LED电子屏幕滚动播放，群众反响热烈，起到了良好的宣传效果。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

但是，随着环境的污染与破坏，比如森林砍伐、植被破坏、滥捕乱猎、滥采乱伐等，如今世界上的生物物种正在以每小时一种的速度消失。而物种一旦消失，就不会再生。消失的物种不仅会使人类失去一种自然资源，还会通过生物链引起连锁反应，影响其他物种的生存。35亿年前，从地球上有生物出现时起，就不断地有新的物种产生与灭绝，迄今为止，地球上存在的生物约有300万-1000万种以上，有案可查的有150万种，而人类研究和被利用的生物只是其中一小部分。

中国是一个生物多样性特别丰富的国家，以高等植物为例，约有3万种，美国与加拿大两国之和约为1.8万种，整个欧洲则有1.2万种。

由于人类对自然资源的掠夺性开发利用，若干年来，丰富的生物多样性已受到严重威胁，许多物种正变成濒危物种。美国国会技术监督局认为，如果人类消费方式和破坏作用得不到遏止的话，到公元2000年，地球上15-20%的物种将会消失，这种灭绝速度是自然状态下的1000倍。

上个世纪80年代，国际社会开始意识到保护生物多样性的重要性，制定了一系列的国际公约。1992年，我国成为世界上首先批准《生物多样性公约》的六个国家之一，并成立了生物多样性保护委员会，制定了《中国生物多样性保护行动计划》。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

“生物多样性”是生物（动物、植物、微生物）与环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的总和，包括生态系统、物种和基因三个层次。生物多样性是人类赖以生存的条件，是经济社会可持续发展的基础，是生态安全和粮食安全的保障。

2021年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强生物多样性保护的意见》。

措施

世界各国正在采取一致行为以共同应对日益严重的全球性生物多样性危机。1992年，在巴西里约热内卢举行的联合国环境与发展大会上签署了《生物多样性公约》、《里约宣言》，在所发布的《地球宪章》中指出，“地球提供了生命演化所必需的条件，生命群落的恢复力和人类的福祉依赖于：保护一个拥有所有生态系统、种类繁多的动植物、肥沃的土壤、纯净的水和清洁的空气的健全的生物圈。资源有限的全球环境是全人类共同关心的问题。保护地球的生命力、多样性和美丽是一种圣神的职责”。《生物多样性公约》于1993年12月29日正式生效，目前共有196个缔约方，中国是最早的缔约方之一。该公约具有法律约束力，旨在保护濒临灭绝的动植物和地球上多种多样的生物资源。

保护方法

分四种：一是就地保护，大多是建自然保护区，比如卧龙大熊猫自然保护区等；二是迁地保护，大多转移到动物园或植物园，比如，水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等；三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策；四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育。

其中最重要的是就地保护，可以免去人力、物力和财力，对人和自然都有好处。就地保护利用原生态的环境使被保护的生物能够更好的生存，不用再花时间去适应环境，能够保证动物和植物原有的特性。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

关爱野生动物，保护美好家园！

关爱生灵，保护鸟类。

关注候鸟保护环境。

依法保护鸟类,依法保护野生动物; 请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。同在蓝天下人鸟共家园。地球上不能只剩下人类。

保护鸟的栖所,就是保护我们人类的生存环境;

保护鸟类，为环境增姿添彩。

保护鸟类,保护生物多样性。

保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

爱鸟护鸟是人类的美德。

爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独.

护鸟光荣，打鸟可耻。

动物是人类的朋友请保护动物!

野生动物是人类的朋友！

鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

关爱野生动物，保护美好家园！

关爱生灵，保护鸟类。

关注候鸟保护环境。

依法保护鸟类,依法保护野生动物;

请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。

同在地球上，共享大自然！

同在蓝天下人鸟共家园。

地球上不能只剩下人类。

今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。

绚丽生灵，缘于自由天然！

全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。

真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！

人人动员，爱鸟护鸟！

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.

让人类在大自然愉快前行,让鸟儿在天空中自由翱翔.

保护动物，人人有责. 请维持生态平衡. 动物是人类的第二,请大家来保护它们. 请不要扼杀我们的祖先''. 大家行动起来吧,为保护动物而战斗''.

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

一、教材

第九章生态环境的保护包括二个内容，对生物多样性的保护和对环境的保护。环境教育是一种终身教育，是国际和国内环境保护形势的发展所趋，这两个内容应该是相互相承的。而现实中人们对于前者的了解远没有后者那么广泛，故对生物多样性的保护的介绍具有一定的重要性和必要性；而生物多样性的保护和环境的保护之间关系即是生物与环境的关系，是第八章所学知识的综合应用。

二、教学目的

1.知识目标：

根据大纲和课程目标，本课内容要求了解生物多样性的价值和保护措施，了解我国生物多样性的概况和面临形势。2.情感态度目标：

①通过对生物多样性三个层次的理解，掌握局部和整体的统一观念及对生物多样性的概念有更深刻的把握。②通过对我国生物多样性的概况与形势的分析，增强爱国情感和建设祖国的社会责任感并且建立起完整而科学的环境保护意识。

3.能力目标：

通过让学生收集关于生物多样性的环保宣传资料，提高学生收集处理信息，提高语言表达能力和信息交流能力，培养学生的合作态度。

三、重点、难点

重点：①对生物多样性的价值及保护（知识重点）。这个知识点是建立科学环保意识的理论基础，只有在了解了生物多样性的价值才具有科学的态度和饱满的热情投入行动，而保护措施就是我们能够起而行的具体体现。②我国多样性的概况及形势（情感重点）。此是本文的情感重点，只有知道我国面临的严峻形势，才增强学生社会责任感及能让我们对环保事业坚持下去的源动力。

难点：生物多样性的间接使用价值。这个知识点需要对第八章的生态系统的成分、结构与生态系统的稳定性这些已学知识相联系起来才能真正理解，而且无法用具体的感性材料可以帮助学生的理解，比较抽象，故将其列为难点。

四：教法、学法

教法：本节课我采用的是讲述法，但不是传统的注入式，而是结合了直观教具（图片），讨论式的教学方法，由此体现教师的主导地位。

学法：在整个教学过程中，更要的是让学生充分体现其主体性。让学生读——通过阅读课文，让学生学会收集信息的能力，增强理解力。

让学生讲——讨论分析信息，让能表达出来，培养语言表达能力。

让学生想——在讨论、分析、综合过程中，学生主动思考并得到其所需信息，培养归纳、比较、综合能力。

让学生做——学生在收集对生物多样性的宣传资料中得到实践，培养实际收集信息能力。

五、教学过程

1.导入：

我以一句广告词来引入本文。画面是一双黑猩猩纯真无邪的眼睛，所提出的口号就是“我们不想孤独的生活在这个地球上”。

2.引出课题：生物多样性及保护

从三个层次上来理解生物多样性这个概念：基因，生物物种，和生态系统

3.进入教学过程：

（1）设计问题情境：为什么要保护生物多样性？

学生带着问题阅读课文，组织讨论，得出生物多样性的价值，通过这种学生自学和讨论来体现本文的重点内容——生物多样性的价值。

这样既可以让学生增强阅读能力，并可以提高分析、归纳其所得信息能力及交流能力。在这个基础上，对本文的难点——生物多样性的间接价值，让学生来说明自己对其的理解，从而带动学生回忆生态系统的稳定性的概念的理解，并请学生比较生物多样性的三种使用价值的侧重点。以这种以学生为主体的方式让学生自己处理所面对的难题来解决本文的难题。

（2）展示资料，探讨问题：我国的生物资源和面临威胁。

用图片（有条件的可以用录象）来展示我国存在的各种美丽生物和濒临生物，了解大自然的美，并且了解我国生物多样性在世界上所处的位置，来感受到我国的生物资源之丰富。

让学生表达出自己收集起来的资料（包括图片、数据），由这些直观感性材料中须生可以强烈感觉到我国保护生物多样性的迫切需要（比如：大批藏羚羊被剥光皮赤裸裸的弃于在山谷中，如此触目惊心！），就引出一个问题：如何保护这些美丽的生灵？

由此展开讨论，包括以下几个内容：①我国生物多样性面临什么威胁？②这些威胁来自于什么？③为消除这些威胁我们可以做些什么？

让学生从生活中得到启示，并举出例子。（比如对于外来物种入侵问题，可以举出几个例子来加深理解）

六：作业

最后留下思考题：我们在生活日常中可以为生物多样性的保护做些什么？

七：板书设计

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

为纪念20XX年“国际生物多样性日”，按照省生态环境厅《关于开展20XX年国际生物多样性日宣传活动的通知》(鲁环函〔20XX〕140号)等部署要求，扎实开展我市的宣传与实践活动，特制定此方案。

一、活动主题

5、22日是联合国确定的国际生物多样性日，主题是：“呵护自然，你我有份”；20XX联合国生物多样性大会“COP15”将在昆明举办，同各缔约方加强合作，共商全球生物多样性保护大计，共建地球生命共同体。活动目的主要是广泛宣传XXX生态文明思想、生物多样性保护成就和COP15的重要意义，提升公众保护生物多样性的意识和水平，实现“人与自然和谐共生”的美好愿景。

二、活动安排

（一）组织开展生物多样性科普展览参观教育活动

1、时间：5月13日

2、地点：高新区科技馆

3、条幅内容：济宁市20XX年“呵护自然，你我有份”科普展览参观教育活动

4、活动安排：上午9：00组织，时间大约2小时。

5、活动人数：组织环保志愿者、群众40人左右

6、主办单位：济宁市生态环境局

（二）生物多样性科普讲座

1、时间：5月20日

2、地点：会议室

3、条幅内容：20XX年济宁市生物多样性知识讲座

4、活动安排：邀请专家或科室人员开展“生物多样性科普知识”讲解。

5、活动人员：群众、环保志愿者等20-30人

6、主办单位：济宁市生态环境局

（三）组织开展“5。22国际生物多样性日”主题宣传活动

1、时间：5月21日

2、地点：百花公园

3、活动要求：

（1）宣传展板：制做生物多样性宣传展板4块，展板标准1。2*2。4，版面内容以“呵护自然，你我有份”，阐释“我们与自然，紧紧相依”的理念。

（2）宣传资料：印制宣传彩页1000份。

（3）相关保障：准备4套桌椅、2名讲解人员。

4、活动安排：

（1）通过宣传展板向群众介绍“国际生物多样性日”的由来、“呵护自然，你我有份”、生物多样性是生态文明建设的重要组成部分，是人类赖以生存和发展的基础以及现阶段的已开展的保护措施等。横幅内容：济宁市20XX年“5。22国际生物多样性日”主题宣传活动。

（2）发放宣传资料，宣传XXX生态文明思想、生物多样性保护成就和COP15的重要意义。

5、活动人员：环保志愿者、群众等30-50人

6、主办单位：济宁市生态环境局

(四)生物多样性进社区

1、活动时间：5月25日

2、活动地点：水韵城小区

3、活动主题：20XX年生物多样性宣传进社区志愿服务活动

4、活动安排：布置展板、悬挂横幅。组织志愿者向社区群众宣传保护生物多样情的重要性。

三、活动要求

1、活动具体举办时间根据实际情况进行调整。

2、开展的宣传和实践活动主题要明确，实践活动中条幅或旗帜上应标明宣传主题。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

33.爱鸟护鸟是人类的美德。

34.护鸟光荣，打鸟可耻。

35.地球没有了动物，就如蓝天没有了白云。

36.野生动物是人类的朋友！

37.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

38.动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

39.依法保护鸟类，依法保护野生动物。

40.请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。

41.同在地球上，共享大自然！

42.爱护动物，让人类不孤单！

43.保护动物就是保护我们人类自己，保护动物从我们身边做起。

44.保护野生动物，维护生态安全！

45.没有动物，生命没有了动力。

46.动物是人类的朋友，请保护动物！

47.同在蓝天下，人鸟共家园。

48.保护鸟类保护野生动物，维护生态平衡。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

46.今天逝去的一只鸟，明天亡掉的一群人。

47.绚丽生灵，缘于自由天然！

48.全社会都来保护鸟类，都来保护野生动物。

49.真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！

50.人人动员，爱鸟护鸟！

51.让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声.

52.让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔.

53.保护动物，你我的职责。

54.真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！

55.人人动员，爱鸟护鸟！

56.让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声。

57.绚丽生灵，缘于自由天然！

58.善待动物，和谐生存！

59.爱护动物，珍惜生命。

60.人也是一种动物。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

在实践活动中，我们最大的收获就是：对我们来说这不仅仅是一次实践，更是一次贴近自然的洗礼；这不是一个任务，更像一个收获满满的耕耘。云南是全国生物多样性最丰富的.省份，亲自去看，去接触，彩云之南的孩子，才能在山野湖海中收获家乡给予我们的最大馈赠，扩展我们对课堂上学习不到的动物保护法、植物保护条例、森林条例等的认识。将所学专业与保护云南生态多样性的调研活动相结合，也是我们几个法学生在大学期间为家乡送上的一份心意。

小组成员分开行动，拿上相机，带好纸笔，去到了维西县金丝猴国家基地了解野生动物偷猎和栖息地破坏问题，去到了香格里拉了解人与牦牛怎么共处，去到了万峰山保护区，发现了保护区中央住人的违规问题，去到了保山青华海湿地公园研究湿地公园建设，去到了昆明植物园观察全球仅有三十四棵的巧家五针松，研究极小种群的保护，去到了海拔四千米的东川小江高山调研矿业破坏恢复，走到了昭通街头看人们对动物保护的态度，去了昆明动物园，云南省野生动物园，了解cop15在云南召开的意义，回头来看，这个假期的实践调研充实而有意义。

在活动中，我们去看了部分野生动植物。

现在这段旅程已经结束，一个假期的汗水浓缩于调研报告和保护档案，在最后总结时，一位同学这样写到：“余幼时便记东川的破碎生态，我的家原来在高山上，后来异地扶贫搬迁了，至今记得村边除了有人烟的地方，十多里地没有一棵树。这次因为科研需要，我又一次回到了那个地方以及小江河谷。每多种下一棵绿树，东川就多了一份绿起来的希望。”

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

联合国环境署于1988年11月召开生物多样性特设专家工作组会议，探讨一项生物多样性国际公约的必要性。

1989年5月建立了技术和法律特设专家工作组，拟订一个保护和可持续利用生物多样性的国际法律文书。

1991年2月，该特设工作组被称为政府间谈判委员会。

1992年5月内罗毕会议通过了《生物多样性公约协议文本》。《公约》于1992年6月5日联合国环境与发展大会期间开放签字，并于1993年12月29日生效。缔约国第一次会议1994年11月在巴哈马召开，会议建议12月29日即《公约》生效的日子为“国际生物多样性日”。同时，联大敦促联合国秘书长和联合国环境规划署执行主任，从各个方面采取必要措施，以期确保国际生物多样性日活动的连续如期举行。

2001年5月17日，根据第55届联合国大会第201号决议，国际生物多样性日改为每年x月x日。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

一、整体情况介绍

1、活动主题：心系人类命运，营造生命绿洲，保护多样环境。

2、活动背景：正值一年一度的生物多样性日，我协会本着宣传环保意识、促进生物多样性的宗旨，组织此次公益活动。

3、活动目标：通过此次活动，走进师大、走进广大的学生群体，宣传保护环境、促进生物多样性的观念，同时进一步提高绿洲环保协会的知名度和工作效率。

4、时间：20XX年x月x日。

5、地点：女生x号公寓楼对面的走道。

6、主办单位：xx师范大学管理学院绿洲环保协会。

二、活动筹备

1、购买及准备各种物资：绿洲环保协会会旗。

放置生物多样性日的宣传板(由秘书处和宣传部负责)。

准备好抽签箱、签、桌子。

购买一定数量的卡纸。

购买一定数量的奖品：节能灯、墙纸、护袖、笔记本、挂件、面巾纸、棒棒糖、贴纸等。

2、合理分配物资：

特等奖：节能灯。

一等奖：墙纸、护袖(x个、x个)任意选择x只。

二等奖：笔记本、面巾纸、挂件(各x个)任意选择x样。

三等奖：贴纸(x张)、棒棒糖(x个)任意选择一种。

x个空奖

　三、活动开展

1、在女生x号公寓楼下的树干上系好绳子，并在绳子上用订书机固定好卡纸，卡纸上有我协会成员事先写好的环保小问题，由专人看护并引导，学生可摘下贴纸去固定点回答问题。

2、在女生x号公寓楼下的走道里放置x张桌子，一张用于摆放会旗并安排学生回答问题，另一张用于抽奖和发放礼品。

3、回答问题正确并得到我协会成员盖章后，方可进行抽奖。回答问题错误将无法进行抽奖。

4、宣传板放置在两张桌子周围，供围观学生观看。

5、除一等奖外，其他奖品具有选择性，但只能“二或三选一”。

四、经费预算

共计约x元。

五、细节问题

1、在人员的安排上必须到位，且有一定的灵活性。

2、物资需齐全、气氛要融洽热闹。

3、由宣传部的同学负责拍照，秘书处同学写好通讯稿。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

1、关爱野生动物，保护美好家园！

2、关爱生灵，保护鸟类。

3、关注候鸟，保护环境。

4、依法保护鸟类，依法保护野生动物：请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。同在蓝天下，人鸟共家园，地球上不能只剩下人类。

5、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境：

6、保护鸟类，为环境增姿添彩。

7、保护鸟类，保护生物多样性。

8、保护鸟类保护野生动物、维护生态平衡。

9、爱鸟护鸟是人类的美德。

10、爱护鸟儿吧！不要让树大感到孤独

11、关注候鸟保护环境。

12、保护动物维护生态平衡。

13、动物是人类的朋友，保护动物，也是保护人类共同的家园。

14、同在蓝天下人鸟共家园。

15、保护动物，人人有责。

16、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

17、提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。

18、保护动物就是保护我们的同类。

19、爱护动物光荣，虐待动物可耻！

20、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

21、为了美好的明天，请节约用水、爱护小动物、保护森林大自然。

22、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。

23、请爱护人类最亲密的朋友。

24、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

25、保护鸟类保护野生动物人人有责。

26、保护野生动物是人类更好的选择！

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

一、教学目标

(一)知识方面

1.举例说出生物的多样性面临的威胁及原因。

2.说出保护生物多样性的主要措施。

(二)情感、态度与价值观方面

1.关注我国特有的珍稀动植物。

2.养成爱护生物的情感，认同应该保护生物多样性。

二、教学重点

1.生物的多样性面临的威胁及原因。

2.保护生物多样性的主要措施。

三、教学难点

保护生物多样性的主要措施。

四、教学准备

1.教师：指导各小组进行课前调查与信息收集，指导各小组制作ppt或汇报。

2.学生：调查相关内容的信息，与小组的其他成员共同讨论准备汇报内容。

五、教学过程

教学内容	教师活动	学生活动	设计意图
新课导入	【设疑导入】你亲眼见过这些生物吗？其实以上的这些动物都已经灭绝了。	看图片（已经灭绝的生物）并思考。	通过对已经灭绝动物的了解，激发学生保护生物多样性的愿望。
生物多样性面临的威胁及其原因	【一起查阅】地球上已经灭绝的物种列表。【提问】 1．什么原因加速了物种的灭绝？ 2．生物多样性面临威胁的主要因素都有哪些呢？请各小组展示汇报他们查阅的内容。教师观看学生的演示文稿，引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价。对各个学生的表现进行反馈。	一起查阅：地球上已经灭绝的物种列表，并观看图片世界物种灭绝趋势。小组汇报查阅内容：生态环境的改变和破坏、环境污染、掠夺式开发和利用、外来物种的影响。	强化学生对生物多样性面临严重的威胁的认识，为保护生物多样性做铺垫。
生物多样性的保护	【提问】那么该如何对生物进行保护呢？（引导学生对各组的表现及交流的信息进行质疑和评价，对各个学生的表现进行反馈。）【课堂辩论】具体情况如何处理呢？我们来进行一场课堂辩论。背景如下：北京郊区某地附近是国家一级保护动物──金雕的栖息地。然而，金雕会捕食当地农民养殖的牲畜，造成经济损失，且贩卖金雕可获得大量收入，因此很多当地农民不惜铤而走险猎杀金雕。请同学根据上述资料，陈述自己的观点，大家共同商讨出一个合理可行的方案。	小组讨论，班级讨论，提出方案：就地保护──建立自然保护区。迁地保护──建立遗传资源种质库、动物园等。加强教育和法制管理──制定法律法规。农民方陈述：祖祖辈辈居于此地，除耕田外无其他收入来源，若建立自然保护区，我们的生活会受到很大的影响。动物保护组织陈述：金雕是国家一级保护动物，应严惩偷猎者，建立自然保护区。政府：我们要保护生物的多样性，建立自然保护区。于此同时，我们怎样才能保护好农民的利益呢？ …… （自由辩论）一方面建立自然保护区，另一方面开发环境旅游等，让农民的生活好起来，使环境保护和经济增长和谐发展。	引导学生交流、归纳保护生物的主要措施。通过课堂辩论，引发学生更加深入的思考，如何才能合理有效的保护生物的多样性，同时使学生明白，保护生物并不意味着人类的退出，而是要力争人类与生物在共有的家园和谐共处。
课堂小结	总结。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

2015年国际生物多样性日主题：生物多样性与可持续发展。

什么是生物多样性

生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物(动物、植物、微生物)物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传(基因)多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

国际生物多样性日由来

生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的.物质基础。为了保护全球的生物多样性，1992年在巴西当时的首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”，以提高人们对保护生物多样性重要性的认识。2001年将每年12月29日改为5月22日。

国际生物多样性日背景资料

新华社北京5月22日电 5月22日是“国际生物多样性日”。联合国将今年国际生物多样性日的主题确定为“生物多样性促进可持续发展”。

生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。随着人类活动加剧，人类不可持续的生产和消费方式破坏了生物多样性，从而威胁生态系统。

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为了保护地球生物多样性，1992年在巴西里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”。由于12月29日与年末很多其他节日时间冲突，为确保该国际日主题活动可连续如期举行，2001年5月，第55届联大通过第201号决议，将“国际生物多样性日”改为5月22日。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

学生观察、推测分析、思考问题（各种各样的生物构成了地球，有些种类已经灭绝了，宣传保护生物种类等）。通过展示世界生物多样性日的一张宣传海报，引起学生对生物多样性的关注，进入认识生物多样性这一课题。同时营造教学环境，激发学生的学习兴趣。生物种类的

多样性

【播放视频】自然界是那么的生机勃勃，我们一起来通过一段视频感受一下吧！

【提问】

1．是谁使得自然界这么的生机勃勃呢？

2．自然界中生物的种类大致有多少种？

3．已经标识的生物种类大致有多少种？

讲：（教师归纳学生的回答情况，并告知目前科学界对世界生物种类多样性的认识）科学家们认为：自然界中生物的种类实际在500万到1亿种之间。

讲：虽然我们不能确切知道世界上到底有多少生物，但人类已经标识了其中的175万种。如果说世界上的生物是一桶水，我们所认识的只是其中的一滴水，所以自然界中还有许多的奥妙，有待于我们去探索，生物学还有许多的发展空间。

各种的生物及生物种类的大致情况。整体上认识生物的多样性，培养学生热爱大自然的情感。

激发学生继续探索的热情。

【设疑】我国生物种类多样性与世界生物多样性相比较，又有什么特点呢？

展示：教材资料分析中的图表。

思考题：

1．表中的生物类群从分类上来说，又可以分为哪两大类？

2．表中我国已知生物类群哪类最多？哪类最少？

3．为什么说我国是裸子植物的故乡？

4．怎么计算我国生物类群数占世界的平均百分比？

展示：我国裸子植物的图片和相关资料。

【提问】把这个数字放到世界范围去看，处于什么水平呢？

展示：这是一张部分国家生物种类的排列图，从表中可以看出我国生物在世界上的大致情况。我国被世界公认为生物种类多样性丰富的国家之一。

前面我们通过各种资料分析了我国生物种类多样性的特点，现在我们来总结一下这些特点。

学生四人一组，通过阅读资料、分析资料，然后讨论资料上的思考题，了解生物种类多样性的情况。

学生回答：

1．动物和植物。

2．被子植物最多，裸子植物最少。

3．①因为我国裸子植物在世界上占有的百分比最高。

②我国有许多特有的裸子植物，如银杏，水杉等。

③它们在地球上出现年代非常久远。

4．用我国已知植物种类数与世界已知植物种类数的比值，再乘以100%。结果约为10%以上。

学生分析资料得出，我国的被子植物种类在世界上排名第三，两栖动物数量排名第二，哺乳动物排名第五。

1．培养学生爱国主义情感。

2．培养学生分析资料的能力。

用典型的生物种类说明我国生物的多样性，我国的地理特点，培养学生民族自豪感，增强了学生的爱国热情。

基因的多样性【提问】刚才我们了解了生物种类的多样性，是什么因素决定了生物种类的多样性呢？内在的因素是什么呢？

下面我们就这两个问题分别进行讨论。我们先探讨基因的多样性。

我们知道，生物的细胞中有成千上万基因，基因决定生物的性状。

展示：兔与狗的图片。

【提问】

1．同学们想一想，兔和狗的基因组成是否相同？

2．不同的狗，它们的基因组成是否相同呢？

展示：狗的图片。

【提问】你根据什么来判断它们的基因组成不相同呢？

【提问】我们知道了生物个体的基因组成不相同，再想一想，狗与兔之间，狗与狗之间，哪种情况的基因组成差异大？

讲解：也就是说，同种生物的基因组成具有相似性，这些相似性的基因组成，就形成了狗的基因库。

狗有狗的基因库，人也有人的基因库。目前，人类的基因组计划已经完成并在继续研究，这将会对人类的生活产生巨大的影响。

【设疑】丰富的生物基因库对生物的种群的发展有什么意义呢？

【播放视频】生物基因的多样性。

【提问】

1．生物种类的多样性实际上是的多样性。

2．抗黄矮病杂交水稻品种和袁隆平的杂交水稻品种能够育种成功都依赖于野生稻。请问这两种野生稻有何不同？

3．水稻基因的多种多样对于水稻新品种的产生有什么影响？

4．抗虫棉的抗棉铃虫基因来自哪种生物？这个事例让你对基因多样性的利用有哪些新的认识？

5．1941年，俄国植物研究所的研究人员宁可被饿死也不食用保存的种子材料，仅仅是为了留下各种种子标本吗？他们这样做的价值是什么？

科学家们在生命攸关的时刻将个人的生死置之度外，思考的是如何保护生物基因的多样性，他们这种献身精神令人敬佩。

也有人提出在土地资源有限，人口众多的今天，应该抓住当下。什么能给人类来了利益就选择培养；那些对人类利益不大的，甚至没有利益的就该被淘汰或消灭，你是否同意？

明确：每一种生物都有其存在的价值和意义，保护生物的多样性，为将来打基础做贡献。使我们的地球能够可持续的发展下去。

学生：外界的因素是环境。内在因素是生物的基因。

学生：不相同

学生：不同的狗它们的基因也不相同。

学生：从它们的颜色、体形等都可以看出基因组成的不同。

学生：兔与狗之间的差异大。

基因的多样性。

两种野生稻的基因不同。

基因越丰富，越有利于产生新的品种。

来自微生物，只要有基因几乎无所不能。

保护了种子就是保住了基因，造福后世，延续生物。

不同意；生物的价值只是暂时没有被发现，保留了资源总有一天它的价值会被发掘的。

从内外两种因素考虑问题，培养学生全面地分析问题的能力。

从知识内容上层层递进，由表及里地向同学们传递。

通过学生分析多种资料，从不同侧面来学习生物基因的多样性。

前沿科学知识介绍，拓展学生视野。

通过视频展示，让学生了解基因多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。在对一个个的实例分析的基础上让学生逐渐明晰基因多样性的重要意义和积极作用。

站在生物圈整体的角度去认识生物多样性的存在价值，培养学生的生物学素养。

生态系统的

多样性

讲：刚才我们讨论了基因多样性，懂得了基因多样性对生物生存的重要意义。下面我们来讨论决定生物种类多样性的外在因素──环境。

我们都热爱生物，每个同学都有自己喜欢的生物，现在给大家一分钟的时间，确定一种你最喜欢的生物，然后我们一起来分析它生活的环境。

【提问】刚才同学们都说了自己喜欢的生物，这些生物生活在不同的生态环境中，可见生态系统也具有多样性。

讲：我国的生态系统也丰富多彩，我国的陆地生态系统就有599种之多。

【提问】

1．假如，你喜欢的生物所生活的生态系统消失了，它的命运将会怎样呢？

2．现在反过来，你喜欢的生物消失了，对生态系统有影响吗？

3．我们常看到这样的情况，以前很多生态系统中都有老虎生存，现在没有了，可是生态系统并没有受到严重的破坏呀？

4．我们来做一个小游戏，看同学们能不能从这个游戏中得到什么启发？

讲：这是由很多块积木堆积的一个立方塔，每人每次可拿走一块积木，不能拿最上面的。两人交替进行。哪个同学抽积木时，塔倒塌，另一同学是胜利者。

5．结合生态系统，从这个游戏中你有哪些感悟？

学生：分别说出喜欢的生物及其生活的环境。

学生：它们将灭绝。

学生：对食物链有影响。

学生：影响不大。

三个学生上台做游戏。游戏开始时，抽走一块积木对整个积木塔的影响不大，不断抽走积木，塔开始摇晃，最后再抽走一块，整个积木塔倒塌了。

学生：当生态系统中1～2种生物消失的时候，对整个系统影响不大，其他的生物可以进行一些调节。当一些生物绝灭的时候，生态系统就会发生剧烈的变化，到一定的程度，整个生态系统就会垮掉，无法挽回。

从自己的亲身感受开始，切身体会生物的生态系统的多样性，及保护生态系统多样性的意义。

生态系统各生物之间的关系非常复杂，学生理解有一定的困难，通过游戏活动，让学生在做中体会，感悟知识。效果很好。

游戏中也渗透了量变到质变的辩证唯物主义思想。

总结

【提问】

1．今天我们认识了生物的多样性，它具有哪三个层次的含义？它们三者是什么关系呢？

2．我们认识了生物的多样性，也感受到了生物多样性资源是如此的珍贵，我们应该珍惜并保护多样性资源。那我们该怎样保护生物的多样性呢？请同学们查找有关资料。下节课，我们继续学习。

学生：生物种类的多样性、生物基因的多样性、生态系统的多样性。

生物多样性的外在形式是生物种类的多样性，决定它的内在因素是基因的多样性，外在因素是生态系统的多样性。生物种类的多样性构成了生态系统的多样性，生态系统又往往引起基因的变化。

归纳知识。

通过将生动实例与科学知识相结合，进一步深化学生热爱大自然和祖国的情感。

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

5月22日，是联合国确定的“国际生物多样性日。生物多样性是地球上生命经过几十亿年开展进化的结果，是人类赖以生存的物质根底。为纪念国际生物多样性日，提高师生对生物多样性的认识，让更多的同学了解生物多样性现状，唤起同学们对地球大家庭的关爱。5月19日下午，岐山一校焕新校区5年11班召开了“生物多样性保护”主题班会活动。

在班会前，5年11班的同学们就通过上网学习，查找资料，自主制作完成了主题手抄报，发出了保护自然的倡议书。

班会上，孟维媛老师通过视频资料，让同学们清楚地了解了“生物多样性”关系人类福祉，是人类赖以生存和社会可持续发展的保障和物质基础。对于“生物多样性的保护”不仅与当代人类生存与发展息息相关，更与造福子孙后代紧密相连。

这次活动，学校还请来了辽宁省公益基金会的悠悠老师为同学们做“生物多样性保护”讲座。悠悠老师从“生物多样性”及“物种多样性”的定义，生物多样性与我们的关系、生物多样性的价值等方面进行介绍，让孩子们懂得了生物多样性价值与人类可持续发展的重要性。

接着同学们积极踊跃地展示了自己制作的手抄报，并分享了生物多样性保护方面的知识，同学们纷纷表示，要从身边小事做起，从大家做起，保护好生态环境，保护生物多样性。

孟老师组织同学们进行了“生物多样性保护”的知识竞赛，在知识竞赛环节，同学们积极踊跃，争先恐后地抢答，在学习过程中收获知识，又收获了乐趣。

通过此次活动的开展，同学们对生物多样性保护有了更深刻的理解和体会，并在他们的心灵里播下了“呵护自然，人人有责”的种子。保护生物多样性就要从身边的每一件小事做起，积极参与到保护生物多样性的行动中来，坚持保护生态系统和自然环境，合理利用自然资源和生物资源，增强保护生物多样性的共识和自觉，共同期待万物自由生长的明天，共建万物和谐的美好家园！

■ 国际生物多样性日演讲稿 ■

2015国际生物多样性日云南举办系列宣传活动

云南举办“5·22国际生物多样性日”系列宣传活动

5月22日是联合国确定的.“国际生物多样性日”，2015年国际生物多样性日主题是“生物多样性促进可持续发展”。为纪念第20个国际生物多样性日，中国生物多样性国家委员会举办了“2015年5·22国家生物多样性展览”，环境保护部陈吉宁部长出席作重要讲话，并参观了展览。我厅积极参与了前期布展工作，展览设立了云南专版。

为纪念生物多样性日，我厅举办了系列宣传活动。《中国环境报》记者对高正文副厅长就我省生物多样性保护工作情况进行专访，相关采访内容分别刊登在5月22日《中国环境报》第6版和《云南日报》第2版。云南生物多样性研究院举办了“保护生物多样性市区面对面”、“云南首届大学生保护生物多样性宣传周”、“大手拉小手保护生物多样性自然体验教育”等活动，传播生物多样性保护知识，以唤起公众的生物多样性保护意识，促进公众广泛关注和参与生物多样性保护。