经典诵读比赛方案
发表时间：2026-01-14经典诵读比赛方案（经典14篇）。
❖ 经典诵读比赛方案
磐石中心小学经典诵读大赛活动方案
为传承中华传统文化，打造书香校园，“诵读国学经典，积淀文化底蕴”的书香校园，促进学生全面发展，特制定如下诵读活动实施方案：
一、活动宗旨
1、传承中华文化
通过经典诵读活动的开展，感受民族文化渊源流长，从经典中汲取民族精神的源头活水，陶冶性情品德，提升文化素养，推进素质教育，构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
二、活动主题
以“诵经典塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
三、领导小组
组长： 郜效国
副组长：郭伟
组员：夏道梓沙丰、班主任
四、诵读内容及形式
诵读、吟唱或表演《**规》及经典的唐诗宋词，形式不限。
5、活动准备
1舞台布置、音响准备、所需化妆品、服装、道具均由学校出资。
2、报名和比赛时间：
5月16号下午4点前以组为单位每班一个节目报到学校。
预赛时间：5.20--5.21
最终时间：2019年5月24日
六、比赛方式、要求及评分标准
比赛分为预赛和决赛两部分。
预赛分高、中、低三个组按名额分配从每班一个节目中低年级和高年级分别从高分选，高、低学段分别5个，中年级6个共16个节目参加最后决赛。
所有比赛由10%的评委当场打分。最高分和最低分被去掉，平均分保留到小数点后三位。
脱稿（1分）。衣着得体，大方大方，气质佳（1分）。内容符合比赛要求（2分）。
普通话流利，发音规范，语调准确，表达流畅（3分）。节奏优美，情绪饱满，肢体语言运用得当（2分）。台风正，上、**能致礼答谢（0.
5分）。观众反应好（0.5分）。
七、奖项设置
决赛评出
一等奖（3）、二等奖（5）、三等奖（8），其余均为优秀奖
2019.5.14
❖ 经典诵读比赛方案
一个星期四下午第一节课，我们班举行了一场中华经典诵读选拔赛。举行这场比赛的目的是为了选出一名选手去学校比赛。
比赛规则是：在《小学生必背古诗词75首》中自己选背两首诗，再抽背三首诗。老师让同学们把古诗题目分别抄在一张张小纸片上，然后把小纸片折起来装在了一个纸盒子里。选手们上台时把手伸进盒子里，拿出三张纸片放在讲台上，再开始背自选的古诗。在背古诗时可以添加一些动作。一共有十位选手参赛，有一位选手因生病，没有参赛。
老师讲完比赛规则后，比赛开始了。第一位选手张婷婷走上了台。老师请了周新愉同学上来监督我们。张婷婷也许是由于紧张，她的自选诗和抽背的诗，背得都不太流利。接着，后面的选手依次走上了台。终于到我了，我的心怦怦直跳，怀里像揣着一只小兔子似的。我背出了自选的两首诗《清明》《凉州词》，还加了一些动作。我打开纸片，是《风》《鹿柴》《池上》。还好，都会背。我流利地背了出来。背完之后，心里悬着的一块大石头终于落下来了，我感到很轻松。走到位子上时，我才发现手上有许多汗。最后一位选手章文昊走上台，他也背了出来，还加了许多动作。
开始评比了，有七位同学因诗背不出来而出局了，只有我和章文昊留了下来。接下来，进入投票环节了。最终，我打败了章文昊，获得了到学校比赛的机会。
通过这次比赛，我知道了：只有努力才可以获得成功。
❖ 经典诵读比赛方案
为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦 爱国情 成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想
国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构
组 长：
副组长：
成 员：
三、活动内容
1、活动时间和地点
（早上9：10
一至六年级： 14:50
（正式比赛时间：20xx年4月29日14:00准时进行
（地点：学校操场
2、活动内容及形式
（参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。
（
（
四、评比奖励办法
根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。分别设立：
学前班：两个一等奖、两个二等奖
一年级组：一个一等奖、一个二等奖
二年级组：一个一等奖、一个二等奖
三年级组：一个一等奖、一个二等奖
四年级组：一个一等奖、一个二等奖
五六年级组：一个一等奖
学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工
1、评委组组长：
评委组成员：
2、分数统计组长：
会场策划：
舞台搭建和拆除负责人：
4、集队负责：
审稿：
6、舞台监督负责人：；成员：
7、主持指导:
8、音响：；照相：；摄像： ；话筒和舞台管理：
9、会场安全负责人：各班班主任
奖状准备：
❖ 经典诵读比赛方案
新城子明德小学
一、活动目的
为了丰富校园文化生活，促进学生全面发展，弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养。决定开展“经典美文诵读比赛”活动。
二、比赛时间：
2： 2017年4月11日星期二下午30点
三、参加对象：
三年级班全体学生。
四、参赛地点：三年级教室。
五、经典诵读参赛内容：
小学生必须背诵古诗词内容，选择自己的内容参加比赛。
六、经典诵读参赛要求：
1．以个人或小组为单位参与。
2我选了一首古诗朗诵，互相比较。
三。两人一组，谁能背诵更多的古诗词，谁就胜出。
4．古诗演绎形式不限，可以融合个人对古诗文的理解，以多样的诵读形式展示。
5.抢答古诗文知识
6每人的展览时间约为3分钟。
阅读表现：阅读时情感丰富，表现生动，动作和表情和谐自然，富有魅力和感染力，表演形式新颖。
七、评分标准：
1发音清晰，普通话标准，朗诵流利。
2正确把握诗歌的节奏和表现力，并加以吟诵。
三。真挚的感情，自然的表达，才能正确把握诗歌的意境。
4形式新颖，富有创造性，体现了自己的特点。
八、评委：
三年段语文教师和班干部。
附活动评选结果：
附活动优胜者评选结果：(略)
❖ 经典诵读比赛方案
一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园
二、比赛目的
通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间：
四、比赛地点：各班教室
五、比赛对象：3—5年级全体学生
六、参赛要求
1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法
表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
三年级：一等奖：3个二等奖：3个
四年级：一等奖：2个二等奖：3个
五年级：一等奖：2个二等奖：2个
八、评分标准
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排
评委：黄勇 桂建明 周群意 杨辉宇 朱丽华 邓英姿
胡新兰 罗彪 肖丽华 陈敏 何恒嘉 周碧华
统分：李致富
❖ 经典诵读比赛方案
一、指导思想
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，巩固课题研究成果，经课题组研究决定，于学期末举办中华经典诗文诵读比赛活动。
二、活动主题：诵读中华经典，营造书香校园
三、组织及分工：
1．制定方案：
2．组织实施：
3．宣传：
4．评委：
四、活动要求
1研究对象：研究组实验班学生。
2比赛内容：中国古典诗文选集。
3．比赛形式：以集体诵读（不少于20人）为基本形式，鼓励编排丰富多样的艺术表演形式，每个节目时间3-5分钟为宜。
4着装要求：统一着装，展现特色。
5比赛时间：2017年5月26日
6．比赛地点：四楼大会议室
五、评比奖励办法
1．课题组成员组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2根据比赛情况和现场评分情况，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名。
中国古典诗词朗诵比赛评分表附后
诵读题目参赛序号评委
2017.4
❖ 经典诵读比赛方案
老道寺镇中心小学“中华经典诵读”
绘画比赛活动方案
为了进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典的优秀德育资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，结合镇中心学校在全镇广泛深入开展经典诵读读书活动要求，特制订“中华经典诵读”绘画比赛活动方案。现将有关事宜通知如下：
1、作品主题：紧紧围绕诗词诵读活动，以“中华经典诵读”为主题，进行创作。
2、内容要求：作品内容健康，积极向上，以经典古诗文为题材，紧扣主题，要充分表达小学生丰富的想象力、创造力和童趣。
三。纸张规格：自备纸，纸张规格为a4纸。
4版式要求：版面设计新颖、生动、美观，与主题密切相关；色彩搭配协调，体现一定的创意和特点；内容原创为上等。
5参加人员：全镇7所小学的全体学生。可以个人创作，也可以合作完成，但合作人数不超过2人。提交评审的画作背面应注明作者的学校、姓名、年级和班级。
6投稿方式：鼓励学生积极参与，每所学校从中挑选，每所学校交3-5篇作品。统一上交至宏久小学少队部。
7截止日期：2017年10月30日。
8、奖项设置
根据作品情况，分设
一、二、三等奖若干。优秀作品进行公开展览希望同学、老师们踊跃参加
勉县老道寺镇中心小学
2017年10月10日
❖ 经典诵读比赛方案
一、指导思想：
为了营造浓厚的读书氛围，传承和弘扬中华传统文化，让学生们在诵读中潜移默化地熏陶道德思想，在诵读中自然而然地养成一些文明礼仪，在实践中慢慢地体味经典的人文营养，在实践中净化自己的道德心灵。我校特举办以“书香溢满校园，读书伴我成长”为主题的'“国学经典”诵读比赛。
二、活动主题：
“书香溢满校园，读书伴我成长”
三、参赛对象：七、八年级
四、活动流程：
1、领导致辞
2、学生倡议
3、国学经典诵读比赛
4、颁奖
五、比赛的办法和形式
高雅性。
《大学》、《三字经》、《弟子规》、《千字文》和古代诗词等。
八两个年级组进行比赛
六、评分标准：
七、要求
道具以简练、明快为主，不能过于复杂和铺张，如需要配音或配乐的，要自备卡带或CD碟；配乐抽签决定顺序后拷贝在政教处徐主任处。
道具要求自备，能够切合国学内容特点；
下场更换布景道具的工作人员；
4.各班级于10月25日前报节目名单到政教处。
八、评委：
魏乃孔杨文斌马廷湖包录明郁积荣王妍琼毛万红薛玉琴钱春铧庄瑞娟韵菊香甘培芳
九、奖励方法：
每个年级评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀组织奖1名。
十、后勤工作安排：
（评分表、统计：胡荣红王连清王梅
（2）场地秩序维护：xx
十一、主持：马星琼范永福学生二人
十二、场地布置及音响组：团委
十三、放音：马天明
xx政教处
xx年十月十六日
❖ 经典诵读比赛方案
一、活动介绍
经典诵读比赛活动是一项文学艺术类的比赛活动。其目的在于围绕文学经典及诗歌作品，让比赛选手在背诵、表演的过程中对经典文学作品有更深入的了解，并能够向观众传达出作品的情感、氛围。比赛形式灵活多样，选手可通过朗诵、独白、背诵等多种形式展现自己的才华。
二、活动时间和地点
经典诵读比赛活动通常在学期中的文艺节或学院文化活动周等大型文化活动中举行。活动地点可选在学校礼堂或文艺厅等场地，视规模大小而定。
三、比赛方式
经典诵读比赛活动可以采取单项赛或综合赛的赛制。单项赛则可以分为朗诵比赛、独白比赛、背诵比赛等不同的项目，选手根据自己的特长选择参赛。综合赛则是在以上项目的基础上，加入主题演讲、即兴表演等大众喜闻乐见的表演方式，赛制更加灵活多样。
四、比赛分级
为多方参赛者的参与和展示提供机会，比赛可以根据选手的年级、参赛经验等不同特点进行分级。比如校内赛分成初中组、高中组、大学生组，甚至可以根据比赛选手的特长和对经典作品的理解深度等差别，进行限制性的或自由参赛的分组。
五、赛事评分标准
赛事评分标准是保证比赛公正、权威、竞争性的关键，同时也是保证选手和互联网观众对比赛的认知性和引导性的硬性要求。评分标准因比赛项目而异，但通常包括以下几个要素：选题适宜性、语音表达技巧（速度、语调、重音、节奏等）、情感表达深度、节目版面，以及全场评分和明星评分等不同评分项。
六、活动宣传
好的宣传推广能够为经典诵读比赛活动带来更大的影响力和号召力，吸引更多学生参与到比赛中来。可以通过校园官网、微信公众号、QQ群、学生会、社团等多种方式宣传，吸引更多观众和参赛者的关注。
七、奖项设置
奖项设置是评判选手成绩的一种方式，而且也能够为成功参与选手提供一定的激励和奖励。奖项通常包括团体总分、个人总分、最佳男选手、最佳女选手等不同奖项，同时也可以设置关爱奖、优秀组织奖等鼓励奖项。
经典诵读比赛活动是一项融合文学艺术、演技、人文情感等多种要素的综合性比赛，能够锻炼赛事参与人的文学素养、语言表达能力、情感表达能力等多方面的素质，同时也能丰富校园文化生活，增强学生的文化认同感和敬畏感。
❖ 经典诵读比赛方案
国学是中华传统文化的精华，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代的社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。为深入贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，在全区小学弘扬民族传统，传承国学经典文化，帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，为响应区教育局纪念清明节的批示，我们新桥小学特此举办小学生国学经典诵读比赛活动。为切实做好有关工作，确保比赛活动圆满成功，特制定本工作方案。
一、 活动名称
新桥小学20xx年小学生国学经典诵读比赛
二、 活动时间
比赛时间：20xx年4月3日下午2：00
三、地点
新桥小学前楼小广场
四、 活动主题
诵读国学经典，传承华夏文明——献给清明节的歌
五、 活动内容
1、参赛对象：新桥小学中高年级小学生。
二、三年级三个组
《三字经》、《论语》、经典古诗等国学经典书目中自选。
4、比赛形式：
小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动；
2、以集体诵读为基本形式参加展示活动，人数为10—30人，每个节目时间3-5分钟为宜。
六、报名方法
由参赛单位班级报名。
报名时间：4月1-2日。
七、奖项设置
分个人诵读和集体诵读两个类别奖励，每个类别按比赛组别奖前三名。
八、 活动组织机构
为确保活动取得效果，新桥小学生国学经典诵读比赛组委会。
组委会主任：
评委成员
❖ 经典诵读比赛方案
韩营小学“国学经典”朗诵比赛
尊敬的各位领导、各位师生：
大家上午好！
今天，我们齐聚韩营小学，朗诵古文佳话，传承中华文明。
今天，我们就踏上这个多姿多彩的舞台，诵读中华经典，聆听古诗词韵。
诗歌语言有着五千年的悠久历史和文化；
这首诗的声音是对不朽历史的铿锵有力的诠释。
读经典，我们寻找浩瀚的江山；
- 【读书笔记吧】周更精品专栏:
- 经典诵读比赛活动方案 | 经典诵读活动方案 | 诵读经典活动方案 | 小学经典诵读展示方案 | 经典诵读比赛方案 | 经典诵读比赛方案
与圣贤对话，我们感受到千年话语的力量。
韩营小学第一届“国学经典诵读比赛”现在开始。
让我们用热烈的掌声祝同学们在今天的比赛中取得好成绩。
参赛学生名单：
中国经典的千年古韵，仿佛还在耳边回响；
中国经典的永恒情怀似乎还萦绕在我们心中。
诵读经典，让民族精神流淌在我们的血液中；
诵读经典，让中华文化支撑起我们人格的脊梁。
愿中华诗文艺术之花永远芬芳。
愿五千年文化的血脉永久传承。
韩营小学“国学经典诵读”比赛，到此结束。
❖ 经典诵读比赛方案
实施方案dsBj1.CoM
中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
小学六年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。
初中阶段：语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。
四、活动安排
(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性，鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。
(二)纳入课程计划。利用校本课程的课时，每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。
(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导学生诵读；音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱；体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。
(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。
五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。
（一）参赛对象
羊头镇中小学校教师和中小学学生
（二）比赛程序
1.初赛
初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参加对象（见各校师生名额分配表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。
2.决赛
决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：教师组12月16日；学生组12月17日，决赛地点：羊头镇中学
（三）比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选，但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。（超时将酌情扣分）
5.评分标准：
比赛采取100分制，其中：
a.作品内容（15分）：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义；
b.节目形式（15分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐；
c.语言技巧（40分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当；
d.临场表现（30分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
六、奖项设置
比赛奖项设置分教师组和学生组。
教师组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名
学生组：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名
1.参赛教师和学生奖：①荣誉证书 ②奖品
2.指导教师奖：荣誉证书
七、组织领导
中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程，贵在天天诵读，持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感，增强时代责任感，积极组织，真抓实干，确保此项活动取得良好效果。经研究决定，成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组：
组 长：卢恒山
副组长：黎立林 徐春丽
组 员：马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭
马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福
各学校要成立相应的组织机构，切实加强对此项活动的领导，做到责任明确，责任到人，确保诵读活动顺利进行；要严格初赛选拔，不得随意指定参赛人选；要以这次比赛活动为契机，在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在全校掀起中华经典诵读的热潮，真正让广大师生阅读经典，亲近经典，热爱经典。
❖ 经典诵读比赛方案
为进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，传承国学经典文化，濡养具有深厚文化内涵的一代新人，“博观而约取，厚积而薄发”，以促进其终身发展，积极营造浓郁的书香氛围，根据凉州区教育局《关于在全区中小学生中开展国学经典诵读活动的通知》精神，结合我校实际，特开展以“与经典同行，与圣贤相约”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下。
一、活动要求
相关教师鼓励学生参与本次活动，认真组织班级学生训练，为学生朗诵材料内容把关，做好学生的训练工作。
二、比赛内容
以《老子》、《道德经》、《易经》、《大学》、《中庸》、《论语》、《黄帝内经》、《三字经》、《弟子规》等儒家经典为核心的优秀古诗文古诗词等经典名篇为内容。
三、组织机构
组长:吴xx
副组长:xxx
主持人：xx，xxx
记分员、算分员：xxxx
奖状：xxx
音响：xxx
照相、摄像：xxx
会场布置：卜增彦评委：待定
四、参赛人员
全校同学全员参与。
五、比赛时间、地点
下午，学校观礼台。
六、比赛要求
1.各班先初赛，后推荐一名同学参加学校复赛。
2.时限：3～5分钟。
服饰、舞蹈等艺术表现形式。
抑扬顿挫、情感丰富、表情达意。
道具、音带等，由各班自行设计、准备。
6.复赛学生名单于比赛前一天早晨报送学校团总支。
7.比赛次序于赛前抽签决定。
七、评分标准：
八、评奖方法
❖ 经典诵读比赛方案
一、活动主题
本次活动以“播种绿色，传承文明，展示风采，祝福祖国”为主题，旨在进一步提高学生的环保意识，弘扬中华优秀传统文化，加深学生对中华传统优秀文化的理解，进一步激发学生的爱学校、爱家乡、爱祖国的热情，增强学生的责任感和使命感，营造全社会关心、支持、参与创建国家环保模范城市、全国文明城市的良好氛围。
二、比赛事项
（一）比赛名额
三、四、五年级每班选拔两名学生参加比赛。
（二）比赛内容
1.诵读中华经典诗文（包括环保方面的经典诗文），篇目自选（时间不超过5分钟的篇目），要求：内容健康，感情真挚，体现中华文化的博大精深。
要求参赛者用普通话阅读，能完成稿件的加分0.5分。
2.比赛设置“自我介绍”（限时30秒）和“自选篇目诵读”（限时5分钟）两个环节。参与者可以选择多种辅助手段背诵背景**、道具、服装等。
参赛顺序在报到时抽签决定。背景**9月26日下午2点前发送给冯琦先生。
（三）比赛时间、地点安排。
2013年9月27日（星期五）上午
三、四节课。
地点二楼大会议室。
（四）奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
（五）评委名单
苗洪岩、利芹、黄其戈、金玉梅、武洁、高瑞霞
（六）其他事项
梁艳负责拍摄、拍摄和制作活动背景，冯琦负责收集背景**。
康巴什新区第二小学教导处
二〇一三年九月二十三日
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