培优挖潜活动总结
发表时间：2026-02-01培优挖潜活动总结（集合十四篇）。
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根据上级安排，我校从教学工作的实际情况出发，开展了以“关注学生成长，促进学生全面发展”为主题的“关注学生成长，促进学生全面发展”系列活动。现将活动总结如下：
1、召开“关注学生成长”系列主题班会。
本次班会的主题是“关注学生成长，促进学生全面发展”，在班会课上，我认真地学习了关注学生成长，促进学生全面发展的精神，对于提高学生的综合能力，提升学生的自身素质，都有十分重要的意义。
我们在班会课上重点强调了以下几点：
一、关注学生的思想发展。
我们通过多方面的教育，对学生进行正确的人生观、价值观、世界观的教育，引导学生树立正确的价值观，形成正确的世界观、人生观、价值观。同时，在班会课上，我们还对学生进行了“如何做好自己，成为一个快乐人生”、“如何做一个对社会有用的人，为社会的发展做贡献”等方面的教育。
二、关注学生的心理健康。
在这次活动中，我们通过“关注学生成长，促进学生全面发展”为主题的班会课，引导学生了解自己在人生中的地位，树立正确的价值观。在班会课上，我们通过“关注学生成长，促进学生全面发展”的班会课，引导学生树立正确的价值观，形成正确的世界观和人生观。
三、关注学生的学习情况。
在活动开展的过程中，我们注意发挥班的模范带头作用，通过班带动整个班集体的学习工作，通过班带动整个学校的学习工作。同时，我们注意对班进行培训，指导他们如何分工管理班级的学习、工作。通过学习和培训，使班真正成为老师的助手和助手，真正成为同学们的好帮手。
四、关注学生的生活情况。
通过活动，我们对学生进行了生活情况调查，让学生感到学习的压力，同时也了解了同学们的学习生活情况。在班会课上，我们对学生进行关注学生的心理健康教育，帮助他们树立正确的世界观、价值观、人生观。
五、关注学生的考试情况。
在学校考试期间，我们对同学进行了考试情况调查，了解同学们对考试的看法、态度、考试形式及考试内容等。通过调查，了解考试的真正情况。
总之，我校开展的“关注学生成长，促进学生全面发展”系列活动，为我校德育教育提供了有利保证，为我校德育教育工作的开展创造了良好的氛围。今后，我校将进一步认真总结经验，加倍努力，开拓创新，争取取得更加丰硕成果。
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一学期以来，在学校领导的关心与支持下，在“培优转差”工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：
1、一般来说，优等生的基础都比较牢固，而往往缺乏某些方面的能力，所以我们要注重培养优等生的独立思考能力、逻辑推理能力等，从而使成为高素质人才。以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，同时，还尽最大的力气为优生的学习提高和巩固提供方便。
2、在工作过程中，班主任的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学
困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
3、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行“今日我当家”干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。
4、摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我相信只要学校的支持、老师的配合，“培优转差”工作一定能越做越好的。
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第一部分：开源节流降本增效工作总结
开源节流降本增效工作总结
根据xx文件要求，结合公司业务特点和自身实际情况，制定了本单位的开源节流降本增效的实施细则，并在积极落实。现将xx度的开源、降费、降本增效工作汇报如下：
一、合同管理方面
随着项目建设的推进，公司已陆续增加了合同签订的数量，对此，公司结合历次内控检查及整改经验，加强了合同的审查和管理，降低了风险。
二、加强人事劳资管理
加强员工招聘管理。由于未来业务发展和用工需求，公司将结合人事部门发布的招聘要求，未来招聘主要以外包为主，降低了人工成本。
三、财务管理方面
1加强资金管理，提高资金使用效率
（1） 加强资金管理，防范操作风险。
在资金管理使用时，本着合理调度，严格控制，精打细算原则，把好“三关”：一是认真执行审批制度和程序；二是根据业务重点，严格控制结算，提高资金使用效率；三是实行资金预算管理，严格控制预算。
（2） 加强资金集中管理，用好生活费。
为进一步加强公司资金管理，有效利用资金，减少资金沉淀，降低管控风险，增加利息收入，提高资金的整体使用情况
用效益，有利于公司长远发展。
2.严格控制成本费用支出
公司大力提倡艰苦奋斗、勤俭节约的作风。做好预算的编制、执行和分析，杜绝预算外支出，根据各项费用的范围、标准和用途，做好预算工作。严格控制非生产费用，降低成本。
公司将继续严格控制开支，落实降本增效工作。xx年开源节流降本增效工作计划
xx年是公司项目建设的关键时期，公司将结合业务特点和自身实际情况，继续落实开源节流降本增效工作的开展。
首先将在“降”字上下功夫，从身边点滴做起，积极发挥监督作用，定期通报下班不关电脑和空调的行为；发挥办公自动化设备的作用，实现网络办公、文件电子传输，减少纸质文件的传输，促进纸张双面打印或复印；严格执行车辆调度制度，加强车辆使用管理，鼓励多部门联合用车，降低车辆使用成本。
在“增”字上想办法，加快项工程项目建设，将项目建设费用控制在预算内，争取年底完成项目建设，达到通气试运行，为公司创造效益。
篇二：20xx降本增效总结
20xx降本增效总结
第1篇：降本增效总结
20xx年，进入10月份以来技术科始终认真做好对”节能降耗，降本增效”工作的每一个细节。贯彻落实节约能源的基本国策和公司文件的精神，根据实际情况继续制定的一系列有效地措施，强化监督，严格落实。从我做起，在工作中，让每一项工作和措施都能落到实处。
真正实现人人节约、处处高效的局面。
按照节能降耗的原则，我们严格执行制定的措施，并于十月份顺利完成技术工作。根据现场断层实际揭露情况，认真做好了16307下切眼的设计和施工，本着最大可能的提高回采率，不浪费资源的原则为现在回采打好了坚实基础。
163南翼轨道巷的设计与施工，为以后163南翼采掘巷道的施工做好了准备。在其他的工程上，我们仍旧保持着节约的原则，在保证质量和效益的同时，最大限度的节俭、不浪费点滴的材料，为下步的工作奠定下良好的基础。
我们在平时的办公生活中，杜绝了常明灯等现象，充分利用现代化的科学技术，能用电子版发送的就不用纸质打印，保持最大限度的节约用纸。用电设备不用时应关闭电源，以节约用电。真正的做到节约从点滴做起，把一切小的问题也都做到节能降耗。
通过这些工作，使我科在20xx年10月”节能降耗，降本增效”工作收到了较好的效果，为以后的节能降耗工作积累经验，为下一步生产发展提供更加有利的环境。
第2篇：降本增效总结
企业文化部作为主管我厂企业文化和党群工作的部室，我们始终牢记厂部”增产增利降本”的号召，并将其贯穿于日常工作当中。作为主管宣传的部门，我们积极发挥自身的示范、引导作用，以求得”增产增利降本”目标的顺利实现。具体措施有：
一、我们积极发挥自身优势，在《？通讯》上多次设立”增产增利降本”专
栏目、教育、引导全体员工立足岗位，精心操作，精细生产，减少消耗和支出。同时注重发掘降耗节支、稳产高产这方面的典型人物和事例广为宣传，努力营造一个”增产增利降本”的氛围。
二、本着节约的原则，对一些可以重复使用的条幅、彩旗、会标，我们都予以**，以备再次使用。
三、我们的工作范围涉及党建、纪委、宣传、工会、共青团、武装、计划生育等方方面面，这些工作由要求有一定的资料供大家进行业务学习。以满足工作需要，降低成本。我们改变了过去每个办公室都有报纸，所有房间都集中管理报纸的做法。
这样，大家都有机会接触更多的信息，使报纸的效用发挥到最大，另一方面我们又删减了一些不必要的报纸，降低了费用支出。
4、 过去，入党积极分子的培训，过去都是由外部人员来教的。从去年开始，我们改变了以往的做法，由内部员工授课。这样，不仅为内部人员提供了提高业务技能的机会，而且节省了开支。同时，培训教材采购一次，多次使用。
5、 对于办公用品，为了防止不必要的重复收集和浪费，我们指定专人管理，兼职负责所有办公用品。
六、效能监察工作。重点关注大宗原燃材料进厂的数量和质量，进行跟踪管理，同时积极参与车间的项目立项，共同推动”增产增利降本”目标的实现。
第3篇：降本增效总结
按照国务院国资委、***集团、***国际管理提升活动工作部署，***国际（南京）全面开展管理提升活动，公司领导高度重视，全员参与，以科学发展为主题，以提升管理水平、提高生产效益为主线，齐心合力积极应对复杂严峻的经济形势，加强基础管理，强管控挖潜力，围绕管理提升活动，在控制成本、提高效率、增加效益上下大功夫，公司紧扣主业，将管理提升与开源节流，实现精细化管理相结合，降本增效措施给力，成效显着。据初步估算，截至目前，公司已降低成本约1亿元或2亿元，提高效率约2亿元或2亿元。
1、 优化设计，控制项目前期成本
成本是竞争的基础，是企业的直接利润。在水泥工程施工总承包的历史上，降低成本是许多重大技术创新的动力。在人力成本、原材料**、物流费用等不断攀升的情况下，对标挖潜、优化工程设计已经成为水泥工程企业降本增效和降低成本的重要抓手。
设计是工程项目的灵魂。设计质量直接关系到工程的造价和质量
、进度等各个方面。工程设计作为公司的主营业务之一，也是管理推广活动的重点之一。公司确定了以”规范并创新设计理念，加强并深化项目精细化管理”为目标，推进执行的制度化和标准化等多项举措并行，提高设计质量和技术优势。
对设计部门的12个专业，公司从人员配备、任务安排、出图数量、设计经理职责、绩效管理、标书编制、合同管理、咨询报奖、设计备案等多个方面分别进行对标分析、swot分析，提出了三条提升设计管理的重要方向。设计所联合设计管理部门通过召开”工程建设项目存在问题的整理与分析专题”、”规范并创新设计理念，提升设计管理专题”等十余次专题会议对公司各项业务进行制度梳理、行业对标，查找自身短板和瓶颈问题，寻求解决途径，积极进行整改，为明年最终完成集团全面管理提升活动的要求打下了坚实基础。今年以来，分别组织对蒙阴广汇项目、华润水泥（方山）项目以及伊拉克grd进行优化设计，大幅降低了工程造价。
2、 创新物流模式，显著降低物流成本
物流成本是我公司epc项目建设的主要组成部分。在国家政策允许的范围内，争取出口退税，节约税收1035万元。
创新物流模式，改进原来总体发包货代的方式，将项目的全程物流工作按照流程分成国内港口、海上运输、国外清关运输三个节点，进行分别控制。目前已建立连云港为国内
基本港口，货物可免费堆放30天。与四家航运公司直接战略合作
关系，争取最低的海运**。
3、 采取多种措施，项目管理成本大幅降低
我公司工程部把分包合同签证管理与开源节流工作结合起来，制定了在分包合同管理、项目收尾、现场费用开支等多方面开源节流的工作措施。针对现场工程签证存在的问题，重申必须按照公司工程签证规定执行，并严格把关审核。工程部责成项目部对设计变更、现场原因等引起的工程量变化及分包合同范围外的施工内容，必须核实其真实性、时效性、合规性，按公司规定的现场工程签证完整程序予以确认，做到事实清楚、数量准确、程序完整、费用精确等。
工程部组织专业人员认真研读公司”分包合同结算管理办法”，认真审核结算书，严格把好费用关。要求在与分包商进行结算谈判前，应做好事实核实工作，不得轻易让步。
ycc项目上报铝合金门窗费用为227万里亚尔，经工程管理部仔细排查梳理，按照新增子项增加门窗、设计变更增加门窗、业主要求导致及已经安装但后期损坏增加，审批费用为24万里亚尔。汇率按照1、68，核减费用341、04万人民币。工程部责成现场项目部每月定期上报固定资产台账，责成项目部对现场固定资产进行清点、保养和入账，规定项目部撤场时，做好剩余机具材料转运工作。
为了进一步加速项目收尾工作，工程部对进入工程收尾阶段的项目，在人、材、物等方面的后期资源投入进行详细核实、合理控制。为防止项目无限制滞后或延期无期限的现象发生，工程部有重点规定了结束期限，支持在项目所在区域进行资源整合调配。对项目部现场办公费（包括水、电、气、油等费用），责成项目部制定节能（包括节水、节电、节油等）节流的计划，按照项目部指标额度进行把关。
4、 挖掘潜力降低采购成本
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数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让一年级的学生在学习数学时把它与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？怎样让优生和差生都能同等的进行发展呢？为了落实好以上问题，在今年的教学中我都做了如下工作：
数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。而这里的孩子，由于连最基本的听懂汉语都成了问题，所以对于新课改课程来说掌握起来也有比较大的难度，在这样的情况下，要提高学生成绩，教师必须要做的就是做好学生的培优补差工作。
一年级班共有学生20人，其中有哈族学生15人，回族学生5人，其中有一个为严重智力发育不全者，另外海依沙尔和叶尔干由于年龄不到，对于知识的理解也有很大困难。但是教学工作不能因为他们有困难就对他们不闻不问，任其发展。在教学中为了顾及班里的其他同学可能对他们有一定的疏忽，所以在课余生活中，就不能再对其不闻不问了。但我认为这里的孩子学习不好的原因不是因为笨，而是因为在一个汉语学习氛围非常不好的语言环境中，让他们去和那些汉族孩子学习同样的知识，这对他们来说是有很大的难度的。要学好数学首先要有用数学的头脑去思维的能力，我认为要锻炼他们的数学思维能力首要任务应该是提高他们的汉语听说能力。所以在课余时间，我会多和他们交流，借此提高他们的听说能力，而且我认为这不是只有语文教师才有的权力！在这一明确目标的提示下，他们二人的数学成绩有了一些进步，在期末考试中他们都提高了几分。
在本班也有几名成绩相对较好的学生，比如书阿克、叶尔阿斯里、木合达尔、马同梅等。对于他们我主要是运用拔高的方法，使其在学习上不能只看到教师教给的东西，还要发现一些教师没有给出问题和答案，举一反三，学会用数学的思维去思考问题。数学是能够让人的思维变的精细和缜密的。
在培优补差的'过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学困生给予及时的辅导，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的，知道数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
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涧河学校培优补差工作实施方案
随着素质教育的深入开展，社会对合格人才的要求也越来越严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，树立全面的质量观，促进不同层次的学生得到应有的个性化发展。因此，把优秀生转为差生就显得尤为重要。根据学校的实际情况，通过研究，制订了《面向贫困生培养优秀学生实施方案》。
一、指导思想
学生的个体差异是客观存在的，培养优秀学生，使之成为差生是教学工作中不可缺少的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优转差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢
学校要求各班班主任和各任课教师根据上学期学生的学习情况，摸清底子，按学生成绩分开类别，可分为优等生、中等生和学困生三类，以做到对培优转差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、思想方面的培优转差
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的心理进行相应的引导。
2定期与家长和班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等方面。
四、学习方面的培优转差
（一）扎实做好培优工作
1．对于优良学生在时间上把好关。课堂内他们不仅能吃饱，还可以吃好，因此要求各任课教师备课应精心设计，也就是精心挑选习题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感。然后通过各种形式的学习活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优秀学生的学习成绩。
2．做好优良学生的“转差”工作。因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的转差科目问题也是非常重要的，为此，各任课教师要做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀学生。
（二）认真落实转差工作
1．帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课转上去。
2教他们正确的学习方法，使他们从被动学习变成主动学习。具体分为三个环节：课前预习、课中听课、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
3．减少作业量，认真查漏，专项训练。在培训中，选择学习困难学生普遍不理解的问题作为专项培训内容，做到有针对性。在培训中，成绩好的学生要起到帮助的作用，学生要在课堂上完成作业，及时提出意见。
4．坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓励少批评。后进生的自信心普遍较低，学习生活习惯不规律。因此，我们必须关心他们，鼓励他们，在教学中多和他们交谈。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。
只有调动主观能动性，他们才能充分发挥自己的潜能，并使他们迅速进入中等甚至优秀学生的行列。
(2)组织互助小组进行帮助。本学期，学校继续以班级为单位，成立合作学习小组，举行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助，使他们能够全身心地投入到学习中去。
五、具体要求
1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供有效的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；转差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏转缺，弥转基础知识的不足，在转差的同时提高学生的分析能力和理解能力。
2开学之初，就要制订把优秀生转为差生的计划，确定学生名单和辅导时间。
三。精心准备培训内容优到差，确保每次辅导的质量。
4从优秀到差必须安排适当的作业，并及时进行批改和逆向记录。
5及时做好优秀转差记录，学校每月对记录内容进行一次检查。
6要有足够的时间，保证充分利用上午自习、下午自习等自习时间，开展优生转差生工作。
2017、10
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在学校领导的关心与支持和全体教师的密切配合下，我在培养优生，转化学困生工作过程中，能依照计划，根据实际情景，有步骤、有措施地实施落实，计划中要求到达的目标基本能实现。
经过课内与课外相结合的教育教学，学生的学习进取性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，能明确自我的学习目的，不是为别人，而是为自我；不一样班级学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，此刻是“我要学”。经过不断的加强训练，教师帮忙学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；经过开设心理健康咨询课，给学生以必要的心理帮忙，此刻学生也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下：
1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮忙一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮忙。
3、争取得家长的配合，及时与学生家长沟通，给家长供给必要的教育方法的提议和指导。
4、根据学生生理、心理特点和身心发展的规律，运用相关的心理教育教学方法和手段，有针对性地实施教育，从了解学困生心理入手，使学困生的心理素质得到提高。
1、认真备课，认真上好每一节课。备课既要准备学差生的情景，也要备优生的课，使学优生有所获。提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有数学。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自我感兴趣的知识有兴趣。
3、进取创设条件，利用多媒体辅助课堂教学，充分利用，及时调节学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入进取的学习状态，思维状态。
4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态进取的同学，更要关注那些需要帮忙的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情景下，也必须要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情景采取分层考测的办法，帮忙学困生找到学习的自信，让学优生更加努力。
总之，让每一个学生都能学有所长，是我们教学的目的。培养优生，转化差生的工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改善。
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蓟县杨家楼中学
为了最大限度地开发尖子生的潜能，促进尖子生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，使尖子生更尖，优等生更优；为不断提高高考重点上线率和教师教育教学专业水平，特制定本方案。
一、活动原则：
1自愿原则：教师自愿以班上优秀学生为培养对象；每各班的尖子生都主动邀请老师做指导老师。
2优先原则：妇女优先，青年优先，学科教师优先。
三。数量原则：每位教师要求的优等生不得超过2名；指导老师和优秀学生每周至少交流一次。
4注重原则——卓越培训注重生活、工作、学习等方面的思想交流、方法指导和任务检查落实。
二、活动组织：
1、年级组具体负责“培优拔尖”活动的组织实施，班主任协助本班任课教师开展“培优拔尖”活动。
2、每学期初，任课教师和所认领的尖子生签订“培优拔尖”协议书一式2份，一份由任课教师保存，一份由尖子生保存，并按周开展“培优拔尖”活动。每周坚持及时填写“培优拔尖”活动反馈表，交年级组存档。
3、每学期末，任课教师和所认领的尖子生分别写出“培优拔尖”活动总结交年级组，以备评审考核。
三、活动总结：
每学期末，年级组组织评选“培优拔尖”活动先进个人，分别授予“培优拔尖”活动先进工作者和“成功之星”荣誉称号，并给予适当的物质奖励。
“培优拔尖”协议书
甲方教师）
乙方学生）
经甲乙双方自愿友好协商，互认双方为“培优拔尖”活动合作对象，历尽所能完成下表所列培养目标和培养措施：
年月日 年级培优拔尖（周）信息反馈表
年级培优拔尖（周）信息反馈表
年级培优拔尖（周）信息反馈表
蓟县杨家楼中学
“帮扶转化”活动方案
为了帮助所有学生掌握幸福福度过一生的本领，不断提高我校教师的教育教学专业化水平，不断提高我校的社会声誉和办学质量，特制定此方案。
一、活动原则：
1、自愿原则——任课教师自愿认领所教班级的“差生”或“潜能生”为帮扶对象；各班的“差生”或“潜能生”自愿邀请任课教师为指导教师。
2优先原则：妇女优先，青年优先，学科教师优先。
三。定量原则：每位教师最多可申领3名转差学生；指导教师和帮扶转差生每周至少交流1次。
4、侧重原则——帮扶转差侧重于补动力，增强信心；补方法，关注过程；补知识，关注细节。
二、活动组织：
1、年级组具体负责“帮扶转化”活动的组织实施，班主任协助本班任课教师开展“帮扶转化”活动。
2、每学期初，任课教师和所认领的差生或潜能生签订“帮扶转化”协议书一式2份，一份由任课教师保存，一份由帮扶学生保存，并按周开展“帮扶转化”活动。每周坚持及时填写“帮扶转化”活动反馈表，交年级组存档。
3、每学期末，任课教师和所认领的学生分别写出“帮扶转化”活动总结交年级组，以备评审考核。
三、活动总结：
每学期末，年级组组织评选“帮扶转化”活动先进个人，分别授予“帮扶转化”活动先进工作者和“进步学生”荣誉称号，并给予适当的物质奖励。
“帮扶转化”协议书
甲方教师）
乙方学生）
经甲乙双方自愿友好协商，互认双方为“帮扶转化”活动合作对象，历尽所能完成下表所列培养目标和培养措施：
年-月-日-年级协助转化（周）信息反馈表
年级帮扶转（周）化信息反馈表
年级帮扶转（周）化信息反馈表
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一.从开学初，我积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课、集体备课，认真的利用好每周三的教研时间。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。可以做到因材施教，教学方法受到学生的喜爱。学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
二.我利用每天的第四节课对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导，给他们进行强化训练。
我把握好课堂上的每一分钟，充分利用课堂上的每一分每一秒，我喜欢把我的课堂安排的满满的，从我走进教室的那一分开始，复习，新授，巩固，练习，让每个学生都围绕着这些活动不停地转，不停地说，不停地想，不要总担心他们达不到自己预设的目标。孩子就像牙膏，只要你不停地挤，他们就有东西出来，但是你不去挤，他们也不会自己出来，他们需要我们去提醒，去帮助，去挤压，这样才能有成绩出来。对于学生，我总认为他们是非常聪明的，但也是不自觉的，只要我们有要求，他们就会去完成，但总会有一点点地偷工减料，因此，我总是在课本要求的目标上再提高一个等级，如让学生读熟，三会的，我就要求他们四会，能够默写，也许他们默写的不够好，但是对于三会的要求肯定是完成的很好。再如长对话，我要求他们能够背出，有时虽然背的不够熟练，但是读熟的阶段肯定是完成的很好。
作业练习是学生巩固所学知识的重要环节，作业批改是教师检查教学效果的必要手段。优等生的作业书写规范，正确率高，批改起来心情舒畅，后进生的作业往往被老师放到最后草草写个“阅”字完事。这样一来就导致老师不认真批阅、
后进生干脆不做作业的恶性循环。这极不利于后进生的转化。我认为，后进生的作业应该受到特殊的优待才对。教学中我是这样做的：首先，后进生的作业实行专业设计。根据他们的实际水平，设计一些简单的、模仿性的作业。（随着能力的提高而逐步加大难度）。其次是他们的作业尽量当堂批改，随到随改，优先批改。最后是作业的评价，在作业的评价中，只打“√”，不打“×”错误的地方怎么办呢？只画一条横线，提醒学生红线上面有错误，必须改正。学生经过认真思考湖，会做了，就将错误的擦掉，填上正确的，老师看到改对后，在红线的末尾填上一个较长的“/”了一个不太规范的“√”，如果修改后仍是错的，红线不动，直至改对为止。这样既维护了学生的自尊心，增强了他们的荣誉感，又养成了有错就改的好习惯，也便于老师监督学生对错题的修改。经过这样反复的修改过程，一个个错题被改正过来了，成绩一步一步提高了，我们的目的也就达到了。
三、转变思想增加自信。
后进生往往思想上比较自卑，感觉自己不如别人，思想上懒散。我就从思想上去转变他们，发现他们的每一个闪光点，关注他们的每一次进步及时表扬他们，给他们树立自信。时间长了，他们在课堂上能主动发言了，课下也能与其他同学相互交流了。
四、采取“手拉手、一帮一”活动。
后进生往往是课堂上听讲注意力不集中，导致作业不会做出现拖拉现象。对于这种现象我就让优等生在他们旁边，给他们起示范作用，当后进生精力不集中时表扬优等生或让优等生当小老师提醒后进生。课下让优等生跟后进生交朋友去影响他们。课上是小老师，课下是好朋友。在这样学习和生活氛围中，后进生有了不同程度的进步，原来速度慢的学生现在大多都不拖拉作业
⬖ 培优挖潜活动总结 ⬖
为认真贯彻执行矿挖潜增效节支降耗“211”工程，强化责任目标，工区以“开展节支降耗活动，加强成本控制，提高经济效益”为中心，从控制成本、细化管理、深挖内潜三方面入手，精心组织，以突出重点，量化考核，狠抓落实的工作方法，达到节支降耗增效创收的目的。
一、组织领导工区成立领导小组，以区长、书记为组长，副区长为副组长，协调解决生产过程中出现的问题，重点抓好生产材料消耗及各类可控性材料费用的管理。
二、加强宣传教育、广泛发动工作积极倡导全区职工要认清形势，统一思想，从大局出发，深刻认识企业面临资源枯竭及严峻的市场形势，我们必须提高对构建节约型企业重要性的认识，增强降低成本的使命感、责任感，牢固树立节约无小事的思想，切实意识到节约材料、降低成本就是增加工资的意识，从小处着手，从每个人做起，注意每一个节约环节，堵塞每一个浪费漏洞，尽自己所能节约每一点资源，争做降本增效、厉行节约的先锋模范，形成全员、全过程、全方位的控制管理，实现经济效益的最大化。
三、抓好成本预算计划管理，完善责任目标成本管理体系1、每月初，按照生产作业计划指标，逐项分解形成日计划，由工区书记、材料员、核算员负责编制材料成本预算书，建立以班组为3单位的成本控制、节能降耗体系，做到月计划、旬平衡、日考核，控制材料费用支出，通过事前抓预算，事中抓控制，事后抓考核，增加成本管理的可塑性。
2、以加大承包责任机制和风险收入机制建设为重点，进一步深化、细化承包考核。自上而下的由副区长包干单项工程、由组长带班的包干制，实现考核范围和费用指标的无缝覆盖管理。在具体运行过程中，突出考核兑现，严格按照工区制定的考核项目、考核结果确定职工当月分数，以此推动专业人员抓节支、降成本的积极性，使成本费用得到有效控制。
三。各班组要指定专人做好日常清洁和日常结算工作。完善材料的审批、领用制度。领料单必须由当班人员签字后签发。详细填写领料单，具体填写地点、材料名称、规格型号、使用数量、领料员。
四、优化施工方案、施工工艺及巷道支护设计，从设计到施工全过程抓好节能降耗工作1、认真分析地质资料，全面掌握采区内地质条件变化情况，从优化巷道布置方式到简化生产运输环节进行方案比较，促进综合成本的降低，达到节支降耗的目的。
2采用深孔爆破，增加了循环进尺，降低了火工品消耗。下半年每月按掘进长度为200m，经计算：(1)雷管2.
2元/台×20台/1.6m（循环进度）×200m=5500元。
（2） 炸药10.51元/件×3.0kg/1
6m（周期进度）×200m=3900元。（3）炮泥（含水泡泥）[3.
1元（炮泥）＋5.6元（水炮泥）]/循环×[（200m/1.6m）个循环]=0.
11万元。
4三项合计可节约爆破材料费用0.55＋0.39＋0.11=1.05万元。
2、抓好全岩锚喷巷道周边眼爆破眼痕率，预留眼痕率不低于60%，保证成型质量，使超挖量控制在允许范围内，减少因超挖增加排矸运输工作量。喷砼支护材料回弹物要收集后复用于打砌水沟等。
六采区西翼胶带巷下半年计划每月进尺130m，预计仅水沟每月可节约砼消耗费用130m×5.83元/m=0.075万元。
五、从抓好管理节能入手，精打细算，注重废旧物资的**再利用1、区队以单巷为单位建立废旧物资存储仓库和可利用台帐，按照能用则用、可用则留的原则，能用的材料、待修的材料和报废材料分类、分项进行管理，并做到帐、卡、物相符。
2突出复用项目的增加，拓展**复用的内涵。通过加强管理，**上井的锚杆、托盘、等支护材料通过整形或再加工，用于支护强度相对较低、服务年限相对较短的巷道中，进一步提高**复用空间。
六、抓好小改小革技术创新工作，充分调动各级职工进行技术创新的积极性，依靠科技进步，将创建“节约型企业”的活动延伸到基层班组1、开展“节能降耗增效金点子”征集评比活动，挖掘日常工作、生产中有利于资源节约、增产增收、节支降耗的金点子及合理化建议。
2、开展技术革新工作，推广应用节约资源、降耗增效的新技术、新工艺、新设备和新材料，提高资源利用率，通过小窍门、小创造、小发明，利用报废材料加工成品材料及各种替代材料，降低生产成本。
5不断推动资源的节约。
七、从小处着眼，从细处打算，狠抓材料**复用和丢失浪费工作1、绞车提升巷道，加强对提升钢丝绳的使用保养工作，保证地滑轮、导绳轮、回头轮运转灵敏可靠，责任落实到人，及时维护、保养，杜绝钢丝绳出现磨绳现象，确实磨损断丝超限更换下来的钢丝绳用作安全要求较低的耙装机牵引耙斗用，耙装机每百米主副滚筒钢丝绳消耗50米，预计下半年每月节约钢丝绳消耗费用0.9kg/m×7.23元/kg×200m=0.
13万元。。
2、加强皮带运输机运输管理，对皮带运输机头、机尾及时清理，保持清洁卫生，及时调整好三节架、底托辊，防止皮带跑偏，严禁出现磨皮带现象。
3、耙装机机采用4根φ=18mm、l=1900mm的全螺纹锚杆固定，每次移机距离40米，推广采用可**锚杆固定，尽量减少支护锚杆材料的损耗，预计下半年每月节约材料费用0.9kg/m×7.23元/kg×(19.
37/2元)套×（200m/40米）=0.03万元。
4、实行包机制与点检制相结合的设备管理模式，加强设备保养、维护，并在有条件的迎头推广采用储矸仓作为中间环节实现分储、分时、集中运输，减少设备开机空载运行时间，降低能耗，提高设备利用率。317采区布置了2个掘进队，分别施工31701上巷及31701下巷，在加岗不加人的情况下，采取了由按循环时间出矸改为集中、分时、高效运输。即6301工作面下顺槽、6301工作面上顺槽、六采区6西翼胶带巷迎头所出煤矸充分利用交**前后两个半小时实现分时集中运输，每班减少开机时间30分钟，下半年每月可节约电费：
53元/kwh×0.5h×（3台40kw带式输送机+1台电滚筒18
5kw）×3班×30天/月=4.5万元。
6、抓好风筒管理工作，掘进巷道风筒使用量较大，**较高，有些风筒因为烂了一半，或者有许多破烂小洞等等而报废，又占地方又浪费材料，由区队安排人员集中对报废风筒进行以短接长，修补小洞，清洗污垢，再次投入使用。预计下半年每月节约材料费200×200m/40m，即1万元。
2012年下半年，工区继续认真贯彻矿指示精神，进一步提高境界，创新思路，创造性地开展工作，不断提高我矿生产经济效益和社会效益。
⬖ 培优挖潜活动总结 ⬖
培优补差是教学工作的一个重要环节，在学习中，由于学生的个体差异、学习兴趣和学习习惯等诸多因素，学生的学习成果总是不一，如果不对学生的学习进行适当地调整，师，发挥学生模范带头作用。根据优生的实际情况制定学习方案，多给优生一些有一定难度的题目让他们进行练习，在课堂上尽可能的创造提问的机会，提高问题难度。对于学困生则根据他们的程度给予相应的题目进行练习和讲解，将选定的后进生进行分组，利用课间时间规定他们每周固定时间来进行补习，以达到循序渐进的目的。
最后，通过一些培优补差措施的进行，两个班级的优生有了一定的`进步。一班整体上学习态度较积极，呈现互相竞争、互相进步的学习氛围，优生能够起到很好的模范带头作用，督促后进生的学习，后进生在整体的氛围中，作业、听讲等方面也都有了很大的进步。二班的整体情况有所改善，但是相比一班来说，二班的优生能够积极问问题，跟教师进行沟通交流，但是有一些浮躁，不够稳重踏实，后进生能够完成课内和补差任务，但是整体比较沉闷，因此进步不大。
培优补差工作还需要更加的细致化，不能够单纯的注重表面形式。培优工作要有一定的提高性，对于优生要提出更高的要求。对后进生的补习要有针对性，每个学生的基础是不一样的，每个学生的学习习惯不同，不会不懂的知识也是不同的，因此应当个别针对。
⬖ 培优挖潜活动总结 ⬖
培优补差是教学中永恒的话题，怎样在教学上培优与补差兼顾呢？以下是我在培优补差中所做的尝试： 立足课堂，因材施教，落实“培优补差”，抓实常规教学。课堂45分钟是培优补差最便捷、最适宜的阵地。教师心中有学生，不仅仅体现在课外对学困生的辅导上，更体现在课堂教学上。
延伸课外，分类辅导，突出“培优补差”，扎实开展活动。对优生，开小灶；对差生，补温火。通过一帮一、错题诊断、计算比赛等活动，提高优生的兴趣和自学能力，促进差生转化。
对优生：
（1）培养良好的做题习惯。
优生一般都比较聪明，特别在历史学习中反应更快、更有兴趣，但他们往往有一个通病，审题不认真，就是不细心，毛躁，往往简单的题却容易做错。对这类学生建议：做题时放慢速度，而要追求正确率；在做题之前认真读题审题，弄明白题目的意思后再下笔；做到一步一回头。DsBj1.COm
（2）交给具有挑战性的练习。
优秀生做一般的题，他们会觉得兴趣不大，但交给他们稍稍难一点的练习去做，他们会觉得更有挑战性，很有兴趣，从而积极地去思考。长此以往，既锻炼了学生的思维能力，也是他们对历史越来越感兴趣。
（3）使其掌握一定的学习方法，对所学的知识善于总结，达到事半功倍的效果。
对差生：
（1）引导他们正确的认识自我。
学习困难的学生不善于自我评价、自我判断，因而容易降低学习目标。我们有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的意识，帮助他们学找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱困境。
（2）培养良好的学习态度。
正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素，学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。
（3）提倡积极鼓励评价。
学习困难学生的问题通常不是一天两天就形成的，他们很少被人表扬和赞许，这就要求我们对他们特别的厚爱。哪怕是微小的进步，也及时肯定，不止是老师的鼓励，他还需要同伴的支持，所以更关注班上同学对他们的态度，使学困生真正的扬眉吐气
⬖ 培优挖潜活动总结 ⬖
一学期,我在"培优辅差"工作过程中,能情况,有、有措施地实施"培优补差"的内容,使学生能的发展。内化教育,学生的学习动机,学习性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能的学习目的,为别人,而是为;学习风气较以前有的,以前是"要我学",现在是"我要学"。的训练,老师帮助学生获取个小,学生的自信心,意志力的。
一、现将一学期来的工作总结如下:
1、教学观念的转化,家长的热心。在工作过程中,教师的观念能转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对潜能生耐心,"恨铁不成钢",急功近利的心态转变为能看待每学生,以培养学生素质的为工作的。在工作过程中能个体分析,群体分析,确立发展和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点.用发展的眼光看,分析别人.对待学生的每闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,家长能热心,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把潜能生的厌学情绪抑制在最低点上。
2、在班级里学生的学习档案,依此分层,设立不同层次的学习帮扶,确立学习。在班级里努力营造的学习,老师补课,留课的陋习,把问题交给学生去独立解决,老师起作用。,依据学生的能力,对各层次的学生分别有不同的,由易而难,逐层。
3、"低、小、多、快"的教法改革,学生教育,自我教育的作用。摸清学生知识,基础,能力和心理的,把起点学生努力一下就可以的上,使新旧知识产生联结,网络。学生,能的进度,把教学的步子放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成的层次,分层。在教学中,本学生精心设计每一节课，力争精讲精练。反馈,学生的问题,矫正及调节教学进度,从而地课堂教学的效益,课后大面积补课。
二、存在有问题
1、我们有时不能做的是准确认识孩子们的特点，以便有针对性地进行教育辅导。2，没有明确学习习惯的培养将使学生终身受益。
3、要明确培优补差重在持之以恒。
三、改进措施:
1、对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。
2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的.学习动机。
3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。学校提倡教师到学生家里去家访。
四今后努力方向
1、我们了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。
2、我们坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
⬖ 培优挖潜活动总结 ⬖
本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施。一学期以来，我在"培优补差"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容,使学生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生29人。大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业完成质量较好，如苏宇成、王菲、刘劲东等，且有些学生担任班干部能起到较好的模范带头作用，也有少部分学生如陈军、程勇、熊蜂等基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草，在这学期的学习中也有些改善。
二、主要措施：
1、课外辅导，利用课余时间。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
三、认真落实补差工作是我班重中之重
（一）、帮助他们树立自信心。学困生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
（二）、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
（三）、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
（四）、坚持不懈地关爱学困生。多鼓励少批评。学困生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
四、对学困生花的工夫多，但收效不算很大。
在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优助困工作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车头。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。
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在教育教学工作中，我认识到培优辅差是教学工作的重头戏之一。本年度在“培优扶差”工作过程中，我根据班级的基本情景，针对班上出现的一些具体表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒惰等情景，有步骤、有措施地实施落实“培优扶差”的资料，现将“培优扶差”工作总结如下：
一、在“培优”方面：
1、分析中等生的个性，加强思想教育
培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培养他们有要正确的思想，认真的学习态度。因为一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。所以，我先了解学生的个性，根据他们不一样的特性，在课余的时间采取不一样方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解知识的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在，调动起他们的求知望和学习的自觉性。
2、竞争机制，寻找原因，体现成功感
在课外辅导时，我经过做很多的练习，让中等生分成小组来竞争，寻找错误的原因。在不断的练习中，使他们自我发现错误，并予以更正。在课堂教学中，我善于设计不一样层次的问题，有意识的把不一样题目抛给不一样层次的学生，给机会他们表现，这样不但调动他们的学习进取性，并且让他们体现成功感。
3、体现优生的价值，争做优生
在班里我十分重视优生的本事，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮忙中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生变成了优生，并取得了必须的成效。
二、在“辅差”方面：
差生，他们具有与一般学生不一样的特点：自卑感强；同学们的嘲讽、瞧不起；教师的忽视与冷落，使他们感到很自卑或构成了逆反心理。其实，他们是十分渴望得到别人的重视，想得到同学、教师和家长的关爱。所以，我经过以下几方面进行“扶差”工作：
1、倾注真心真爱，促进感情内化。
黄全愈先生说过：“孩子作为一个自然人，毕竟是孩子，但孩子又是一个有独立人格的社会人，他们是有自我的尊严，自我的感情，自我的思考，自我的独立意志和独立追求的人。”所以，作为教师，不应一味地去挑剔、埋怨、责备，应更多地去发现，去欣赏，发现他们的提高，欣赏他们的点滴成功，并且让他们学会自我发现和自我欣赏。
2、多鼓励，多表扬。
差生同样期望受到别人的尊重和表扬，如果这种期待总得不到满足，他们就会对自我也越来越失望。所以我在他们取得提高或是成功时，给予及时肯定，借此增加其自尊心，确立其自信心，强化其正确行为，并且将这方面的优势或提高迁移到其他方面使他们慢慢的走出困境，找到前进的方向。如在平时的听写中，只要有一点提高，我就会及时表扬。我对差生的要求都是从低提出，让他们每前进一步都得到及时表扬，产生成功感。从而使他们更加有信心实现教师提出的更高要求，以此来唤起他们的自信心和求知欲。
3、设立目标，让其感受成功。
在鼓励、表扬后进生的同时，我还让他们也感受成功的愉悦。因为成功的愉悦是有力的推进器，能催人奋发前进。根据后进生的实际情景，设立合理的目标，让他们能够到达。只要他们在原有的基础上有所提高，我就给予奖励，让他们感到成功并不难，感到有成就感。
三、存在的不足及努力的方向
尽管我做了很多努力，做了许多有益的探索，在培优补差的工作中，虽然取得了必须的成绩，但从期末的成绩分析可得，相当部分的学生，基础还较差，底子还比较薄。成绩还比较低下，部分学生的思想还没有完全转化，优生成绩还不尖，我的培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
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