今天，我看了《鸦片战争》这部电影，看完之后有了很多感受。

>故事讲述了：在18世纪，中国很多人在吸食鸦片，让中国的财产大量流失，人们也体力日衰，意志萎靡，于是朝廷派钦差大臣林则徐赴广州查禁鸦片。林则徐还未到，大汉奸伍绍荣就吓慌了，趁着夜色到鸦片商颠地住所通风报信，可颠地并不相信中国人能禁鸦片，照样销售鸦片。

林则徐一来到广州，就化装成商人，来到大街小巷和各个港口，了解鸦片伤害、各烟馆以及外国商船的情况。然后发布命令，拦截所有鸦片运船，不准外国商船装卸货物，封锁外国商馆，限期交出全部鸦片，搜捕颠地……

英国商务监督义律查理见林则徐动真格了，暴跳如雷。他一边支出一部分鸦片，一边让伍绍荣帮颠地逃跑。夜晚，伍绍荣把颠地装扮成钦差大臣逃跑。

来到河岸的时候，被一个小伙子发现了，伍绍荣为了不惊醒大家，把这个小伙子打晕后便走了。过了一会儿，他的妻子叫醒大家，一起在河上捉到了颠地，交给**处置。

林则徐想让义律转答给颠地他的话，义律心知肚明自己早已指使颠地化装潜逃了，便找借口说自己不方便。林则徐见义律又不老实了，便下令把颠地带上来。当义律看到颠地出来时，大吃一惊。

义律很生气，他**林则徐拘禁无辜英国公民！林则徐一拍桌子，大声指责他们不该在中国领土贩卖鸦片。最终，义律和颠地乖乖缴出全部鸦片。

随后，震惊中外的虎门销烟开始了。1839年6月3日这天，林则徐在虎门销毁了二百多万斤鸦片。

广东水师提督关天培一上任，就改筑虎门炮台，换上40门有威力的大炮。林则徐怕英国人来反抗，因此要关天培加强海防。不久，英国人果然派兵船来进行武装挑衅。

1839年11月3日，中国人打退了外国人的进攻，让外国人不能在广州得手。于是，外国人又开到了天津。因为朝廷听信小人言，将林则徐撤职查办，改派琦善为钦差大臣。

因琦善和外国人有过约定，所以，琦善先把这儿的农民解散，再把关天培的大炮全部轰炸了。1841年1月7日，英国人违约，袭击虎门。因虎门炮台被琦善破坏，最终英国人攻到最后一个炮台，关天培站在炮台上，用剑准备自杀，外国士兵见了，都不敢上前。

关天培死了，但是，他死而不屈，是个伟大的民族英雄。

当林则徐知道后，立马来到琦善的府里。刚说完话准备走，圣旨就来了，是发配他去新疆。

就在林则徐走的那个晚上，英国人依然在袭击农民，因为群众力量大，而那个晚上正好是雨天，英**队的枪支被雨水全部淋湿了，农民们一举歼灭了英**队。从此，反帝反封建斗争开始了。

我站在林则徐塑像前，感慨万分：林则徐，你是好样的！虎门销烟这一伟大壮举，沉重的打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向全世界表明中国人是不可欺侮的。

没有你，就没有反帝反封建的农民；没有你，就没有我们美好的今天。同时，我又十分憎恨听信小人谗言的皇帝，十分敬佩关天培，他宁死不屈的精神值得我学习

鸦片战争观后感（二）

鸦片战争，历史上鲜明的一页，记下了中华民族的艰苦创业，也刻下了动人心魄的英雄故事。

列强入侵，山河蹂躏，不但没有扑灭人们斗争的火焰，反而使反帝反封建的星火燃烧更旺，虎门硝烟是人类历史上旷古未有的壮举，展示出中华民族无与伦比的伟大形象；三元里抗英，显示了中国人民反抗外来入侵的勇气，给侵略者以沉重的打击，这些闪着光芒的爱国主义动向，向全世界表明：中国人民不可欺！

是的，中国人民不可欺！中国人民自古以来有志气，虽然出现了鸦片战争，如此血淋林的事实，但这不能表明中华的柔软，林则徐。关天培不正在我们中间广为传颂吗？

难道我们不应该为祖宗在如此境况下有如此气概而自豪吗？

但也是这一页，带着软弱，带着污点，给中华以奇耻大辱；割地赔款；奴颜媚骨；屈膝投降；使中国陷入半殖民地。半封建社会。

丧权辱国的《南京条约》是清**的第一份不平等条约，严重损害了中国的主权，它规定中国割让香港，赔偿2100百万银元，广州。厦门。福州。

宁波。上海五个口岸城市对外通商，此外，英国还享有协议关税。领事裁判权和片面最惠国待遇等特权。

美国。英国。法国随之也接踵而至，先后胁迫清**与他们签订不平等的条约，道光29年，葡萄牙驱逐中国在澳门的官吏，停付租金，公然强占了澳门。

鸦片战争的结果是使中华帝国自守五千年的古老大门，从此被英国的尖船利炮打开，许多弹丸小国排队而来，他们一一和中国签订了条约，我泱泱大国五千年来从未受此侮辱。

1894年，蓄谋侵华已久的日本帝国主义在中国领海内肆意挑衅、制造事端。

北洋大臣李鸿章及其亲信'济远'号管带方伯谦等极力主张求和。日寇得寸进尺，击沉中国商船。以'致远'号管带邓世昌为代表的爱国官兵和威海百姓，坚决要求对日作战，但邓两次请战均遭李拒绝。

并因揭露方伯谦而被革职。日寇不宣而战，民愤四起，李鸿章被-迫起用邓世昌。

在海战中，北洋水师右翼总兵刘步蟾贪生怕死，故意打错旗号，致使北洋舰队出师失利，旗舰被日击沉。邓代替旗舰指挥作战，率领'致远'号官兵英勇战斗，击中日军旗舰'吉野'号，最后因弹绝，邓世昌决定撞沉敌舰'吉野'号，但不幸被鱼雷击中，全舰官兵牺牲。

该片以19世纪末中日甲午战争中丰岛、黄海两次海战为主线，将这一历史事件中人民群众和爱国官兵反侵略、反投降的爱国主义精神以及清**的腐-败无能予以淋漓尽致地表现。

✹ 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案

知识与能力：了解古希腊的地理范围和地形特点，理解其以及对爱琴文明发展的影响;理解希腊城邦特点;掌握雅典奴隶制民主政治的发展及内容;理解亚历山大东征对东西方文化的影响;

过程与方法：通过比较斯巴达和雅典的异同，培养学生的比较分析能力;通过分析亚历山大东侵的后果，培养学生用唯物主义评价历史事件的能力，并正确评价伯利克里、亚历山大

情感态度与价值观：在古希腊出现了近现代几乎所有的政体形式，这也是希腊文明对人类政治制度的一大贡献

提问：现代奥运会有一项重要的竞技体育比赛叫马拉松长跑，有同学知道它的长度吗?知道它是怎么来的吗?

马拉松赛是一项长跑比赛项目，其距离为42.195公里。这个比赛项目的距离的确定要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。

这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。为了让故乡人民尽快知道胜利的喜讯，统帅米勒狄派一个叫菲迪皮茨的士兵回去报信。菲迪皮茨是个有名的“飞毛腿”，为了让故乡人早知道好消息，他一个劲地快跑，当他跑到雅典时，已喘不过气来，只说了一句“我们胜利了!”就倒在地上死了。

为了纪念这一事件，在18举行的现代第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目。

2.教师讲述：与其他地区的大河流域文明相比，如尼罗河流域、两河流域和我国的黄河流域等相比而言，希腊文明有其特别之处，它是海洋文明，它的发轫与繁盛都与海洋密不可分。它最初的源头就是爱琴文明，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。

3.教师讲述：公元前1200年因另一支希腊人入侵，迈锡尼文明彻底毁灭。在爱琴文明衰亡之后的300多年的时间里，古希腊陷入了沉寂的状态，这段时间被称为“黑暗时代”。这使得长期以来人们对爱琴文明一无所知，对它的认识只停留在神话故事中的一些记载，并没有真实的历史依据。直到19世纪后期，才逐渐揭开神秘的面纱，为人们所认识。

4.教师过渡：爱琴文明毁灭之后是300的“黑暗时代”，但人类历史不可能总是停留在黑暗中的，短暂的沉寂在等待着伟大的复兴，公元前8-前6世纪希腊走上了复兴之路，其表现是什么?

2.教师提问：什么是城邦呢?城邦是希腊的一种国家形态，他一般以一个城市为中心，包括周边的若干村落。其中的城邦是斯巴达和雅典。通过这个概念我们可以比照一下现代社会还有类似于城邦的国家存在吗?

3.教师过渡：不一样的地理环境形成了不一样的文明，在古希腊特殊的地理环境下形成的城邦制度，其主要特点是小国寡民，各邦长期独立自治。那么他们又采用什么形式对其城邦进行有效的统治的呢?

提示：希腊城邦的居民按照政治地位可以分为3大类：①拥有公民权因而能够参加政治活动的自由人;②没有公民权的自由人;③处于被剥削、奴役地位的奴隶。

4.教师讲述：既然拥有公民的身份，为了一直保持公民的身份，自然会关心自己国家的独立。这是因为国家被其他城邦兼并，就意味着可能沦为外邦人甚至是奴隶，丧失原本的公民身份，那么公民的权利和待遇自然也会随着丧失。只因如此，城邦制度巩固以后，很难出现大邦吞并小邦的现象，一来是由于地理环境导致，岛上的山脉、海洋把希腊人分割在孤立的小岛中，二来正是由于公民的存在和他们的权利对于各邦的独立有重要的意义。

1.材料展示：

材料一“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全国公民手中，而不是在少数人手中。”

材料二伯里克利：“在我们私人生活中，我们是自由和宽容的;但是在公家事务中，我们恪守法律，因为这种精神杜绝人治。”

材料三妇女、奴隶、外邦人被排除在公民之外，公民内部轮流执政。

材料四除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。

2.问题思考：以上材料分别体现了雅典民主政治的什么特点?

提示：人民主权、法律至上、轮番而治、公民内部的平等。

3.教师补充：公民大会是所有男性公民均可参加，每月三次左右，听取一切官吏的重要报告，辩论和通过各种提案。选举国家官吏，制定法律，决定战争和平等大事，公民在大会上可自由发言，议论议案，对现行政策和公职人员进行评议，采取公开举手的方法，多数票为通过，实施直接民主。公民大会是国家权力机关。

请同学们结合所学知识，回答故事中的小问题。

片段一：公民大会每十天就开一次，严重影响帕罗耶干活赚钱，但他还是很愿意去。这是为什么??

公民意识强;他可能抽签当上官;他去开会还有津贴。

任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任一切官职。帕罗耶很幸运地成为民众法庭审判员中的一名。?

苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人、或者任何其他行业的人，而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”这位哲学家因在陪审法庭中指责雅典政治的弊端而被包含着一大批像帕罗耶这样的文盲、保守派的法官们投票表决，集体定为有罪。公元前3，年约70岁的苏格拉底受审判处死刑。

6.教师过渡：一个以言论自由著称的城市竟然对一个除了运用言论自由权以外，没有任何罪行的哲学家提出起诉并判处死刑!同学们，你们如何看待雅典民主政治的利弊得失呢?

(一)进步行：(1)在古代君主专制盛行的情况下，雅典民主制是个伟大的创举，体现在两个方面：①提供了集体管理的新形式。②创造了民主运作的新方式(如差额选举制;任期制;议会制;比例代表制等民主的运行方式)。这一伟大创举为后世民主政治的发展积累了宝贵经验。(2)有利于正确决策，也有利于修正错误。(3)有利于促进文化广泛深入发展。?

(二)局限性：雅典民主不是现代意义上的民主，而是男性公民的民主，是社会不公的一种暴力机器。?

因此，雅典民主是一把“双刃剑”，一方面，它充分发挥积极作用，促使雅典政治、经济和文化臻于极盛的同时，另一方面又残忍地窒息，限制了社会另一部分的自身发展。因此，它既是伟大文明的催化剂，又是社会不公的一种暴力机器。

2.学生自主学习：指导学生阅读教材和地图，归纳亚历山大东征的路线及帝国的建立过程。

提示：进攻波斯帝国——南下攻占地中海东岸——进入埃及——转入两河流域——再度与波斯大军会战。

3.教师提问：(1)从帝国的疆域来看，压力山大帝国几乎包括了当时人类的哪些文明?

(2)这些文明同属于亚历山大国管辖，有什么好处?

提示：(1)希腊文明、埃及文明、两河流域文明、印度文明以及从两河流域文明派生出来的犹太文明、波斯文明等;(2)整个亚欧大陆的交通被打通。因此，伴随着亚历山大东征，希腊文化传播到了东方，东方文化也渗透入希腊文化。正是这一过程中，东西方文化得到交流和发展。

4.拓展延伸：战争从未在人类生活中长时间地停留过，每一次猛烈的战火之后，随之而来的，往往是人类文明的传递。请评价亚历山大东征的影响。

提示：消极的一面：战争具有强烈的破坏性;积极的一面：促进文化的传播与渗透。

这节课我们认识了西方文明之源--古代希腊，知道了当时两个最重要的城邦是斯巴达和雅典，重点学习了雅典的民主政治的特点及其利弊。了解亚历山大帝国的建立和发展历程以及东征的影响。

✹ 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案

20xx年11月13日上午第一节课，我在九年三班上了一节课题研讨课《人类迈入“电气”时代》，现反思如下：

面对初三学生，公开课不仅是一堂展示课，更是一节教会学生如何学会运用史实解决历史问题的能力课。为此在备课时，主要为了课题研讨的主题＂快乐教学法＂而设计，尽量让学生参与活动，让学生动起来，我则以此为目的确定本节课学习目标、学习重点和学习难点。

这节课内容看似简单，却有较高的理解难度。为了增加学生的学习兴趣，我在课件中添加了补充资源，如学生竞猜各种汽车的图标，在课件中插入形象的图片，使学生在视觉观赏中体验、感悟所学知识内容并激发学习主动性。

初三学生不像在初一、初二那么爱表现自己，他们一般不愿展示自我。为此，我采用的是启发式教学法。整个过程先创设情境，让学生撰写解说词，然后分组展示．在分组展示的过程中，再出示相关问题，启发引导分析问题，最后师生共同解决问题。在探究学习的过程中，利用学生讲爱迪生的小故事，再探讨爱迪生的精神，学生的学习兴趣被调动起来，有些程度不太好的学生也举手跃跃欲试，要讲爱迪生的故事，我就把抓住这个能让他展示自我的机会。虽然讲得不完全，但我也抓住他讲的关键，引发学生感受爱迪生精神．同时我也抓住爱迪生的精神对学生进行情感教育：“也许我们中间就有中国式的爱迪生”。让学生懂得科学成就的后面凝聚着科学家们艰苦的劳动，懂得如何去热爱科学，树立想有所成就就要有坚持不懈的行动。这样一来历史变成了有趣味性的活生生的历史，从而加深学生对历史人物的认识，收到较好的教学效果。

不足之处：初三的学生本就不好动，在调动学生情绪方面还有待提高，整体环节教师讲得还是比较多，应该给学生充分准备的空间，在学生说不出来时，总是着急去帮学生说出来，这样对学生的.锻炼是不利，一定要相信学生的潜力。除此之外，在各环节的过渡语句还有待加强，各环节的把握上还需努力。

教学是师生互动的过程，如何贴近学生，达到教师教得轻松，学生学得轻松地目的．是值得思考的话题．这一学本节课也算是我在教学中的一次探索，看到点滴成功会让我更加自信，些许不足将提醒我要进一步完善教学各环节,相信只要我虚心地求教，不断尝试，一定会有所收获。

✹ 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案

一、 课程标准

认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

邓小平理论之所以能成为马克思主义在中国发展的新阶段，成为我们改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是因为邓小平理论围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，第一次比较系统地初步回答了中国特色社会主义建设的一系列基本问题，指导我们党制定了在社会主义初级阶段的基本路线。中国现代史内容标准在情感态度与价值观方面的主要目标就是使学生确立这样一种认识。)

二、课程目标

知识与能力：

1、了解和掌握党的 十一届三中全会到十五大这一时期，邓小平对建设有中国特色的社会主义做出的重要贡献;

2、了解邓小平理论形成和确立的基本史实。

过程与方法：

指导学生调查，收集和整理这一时期的重大历史事件的资料，让学生培养归纳分析问题的能力，按时序整理历史知识的能力。

情感态度价值观：

1、认识到邓小平是中国改革开放的总设计师;

2、邓小平理论是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想，是马克思主义在中国的新发展;是中国实现社会主义现代化的根本保证，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。

3、激发学生对邓小平的敬爱之情，并树立远大的人生理想。

三、重点与难点

重点：改革开放的总设计师邓小平;

难点：邓小平理论是马克思主在 中国的新发展;

四、课前准备

教师：

1、收集相关图片资料和影视资料;

2、制作教学课件;

学生：

1、收集相关资料和图片;

2、收集邓小平的事迹;

五、教学方法

教师教法：启发引导，课堂讨论活动。

学生学法：小组合作，学会收集，整理和研习资料。

六、教学过程：

说说看：你知道这首歌的歌名吗?

你知道歌中所唱的老人是谁吗?

一、改革开放的总设计师邓小平

十一届三中全会前——实行改革开放

▲读书笔记吧编辑部新项目参考案例:
• 《鸦片战争》观后感 | 历史上励志故事 | 初三历史上册知识点 | 八年级历史上册教案 | 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案 | 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案

改革开放后——四项基本原则

十二大——建设有中国特色的社会主义

十三大——党在社会主义初级阶段的基本路线

请以小组为单位，交流课前收集的邓小平为中国改革开放作贡献的事迹。

二、邓小平理论指导地位的确立

视察南方的重要讲话——邓小平理论的形成(影片)

十四大——邓小平理论指导地位的确立

十五大——邓小平理论确立为党的指导思想

第四单元 民族团结和祖国统一

这一学习主题的内容标准有民族团结和祖国统一两方面内容。新中国的建立，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现了我国各民族的空前团结和国家的高度统一。我国平等、团结、互助的社会主义民族关系，是实行民族区域自治制度的结果。进入历史新时期后，完成祖国统一大业成为中国人民的迫切要求，邓小平提出的“一国两制”创造性构想，成功地运用于解决香港和澳门问题，香港和澳门终于回到祖国怀抱。在“和平统一，一国两制”基本方针指引下，必将最终解决台湾问题，完成祖国统一。

✹ 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案

一、教学目的

知识和能力：人类从类人猿进化而来：“完全形成的人”;猿人和智人;人种;母系氏族;父系氏族;私有制的产生;原始社会瓦解;国家产生。

过程和方法：

1.在教帅的帮助下，要求正确认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。

2.通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。 情感、态度和价值观：

1.通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动创造了世界和人类本身。

2.通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。

3.通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到随着生产力的不断提高，人类社会也不断向前发展。

二、教学重点与难点

重点：氏族社会、国家的产生

难点：母系氏族与父系氏族的关系

三、课堂教学环节

(一)导入

人类的历史是从人类的出现开始的。那么人类是怎样起源、发展，不同的人种又是怎样产生的呢?人类最初的社会是什么样的?国家又是怎样产生的?就让我们带着这些问题，一起来学习第一课——人类历史的开端，共同去追寻早期人类生活的足迹吧!

关于人类的出现，世界各国都有很多神奇有趣的传说。比如说中国古代最的就有盘古开天辟地和女娲造人等神话故事。其他很多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等。但这些仅仅是人们的传说和想象。我们应该通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗址来学习和了解人类历史。那么，人类究竟怎样出现的呢?

(一)人类的出现

根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前。最初的人类被称为“完全形成的人”。

地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的历史分成五大阶段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物，它们生活在海洋当中。古生代出现了鱼类、上陆的爬行动物。中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动物。新生代后期出现了古猿和人类。

1.“完全形成的人”

现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿?“完全形成的人”又分为哪几个阶段?结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有哪些，他们分别属于哪个阶段。

2.人种的差异

现代人种何时出现?世界上的人类有哪些人种?黄种人、白种人和黑种人。由于体型、肤色等外部形态的差异，人类学家把人类分成了这三大人种。黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等;白种人又叫欧罗巴人种;黑种人又叫尼格罗人种。

人种的差异是长时期不同的自然和历史条件影响的结果，各人种之间只是在体质的外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，但是在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别。那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的。当人类出现的时候，人类历史也就开始了。

(二) 氏族社会

以学生自学、教师引导提问的方式进行。在教师帮助下，师生共同归纳要点。集体生活，但居无定所到定居，形成氏族、部落。

1.母系氏族社会(原始农业、畜牧业出现)

2.父系氏族社会(原始农业、畜牧业分离，出现手工业和商品生产) 人类早期为什么要过群居生活?环境险恶，工具简单粗糙。 随着生产力的发展，人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期。氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，依靠集体的力量同大自然作斗争。为什么最早出现的氏族社会是母系氏族社会?由于那时男子打猎，工具简陋，不能经常获得东西，更不能获得很多东西来，充分保障全氏族成员的生活。在这种情况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和经常的生活资料来源。而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作。由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位。再加上当时的婚姻情况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。所以最先出

现的氏族是母系氏族社会。那么父系氏族社会又是怎样出现的?有什么特点?

随着劳动工具的不断革新，生产力的发展和社会分工的扩大，适合男子的犁耕农业和畜牧业不断发展，男子在生产生活中逐渐取代了妇女，占据了支配地位。男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化，母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会。 由于生产的发展，到了父系氏族社会后期，出现了私有财产和贫富分化，私有制和阶级的出现，标志着原始社会逐渐解体，人类社会开始进入阶级社会。奴隶社会是人类历第一个阶级社会。

四、作业 指导学生完成课后思考题

五、教后

✹ 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案

三、第一批不平等条约的签订

首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。

英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：

1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量――中英鸦片战争。

以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。

提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，中英鸦片战争正式开始。

教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。

“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。

可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”――魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。

这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。

吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。

首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。

恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”

1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。

此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？

该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。

1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益?清政府是怎样丧权辱国的呢?指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。

探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？

中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。

✹ 人教版高一历史上册《鸦片战争》教案