冰峰救援队事迹材料
发表时间：2026-02-12冰峰救援队事迹材料（实用20篇）。
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在汛期来临时，为了最大效用的开展生产工作，在经过防汛指挥部的批准后，项目通过运用现有工程整修、加固和加高已有工程和修建临时工程，来确保顺利渡汛。
汛期期间，服从防汛指挥部的统一安排，组织各部门相关人员成立汛情观察组，设备保护组，设备撤退组，人员撤退组。
汛情观察组主要由现场人员组成，在生产副经理的领导下，按照防汛指挥部的统一安排，及时观察汛情。
设备保护组主要由机料部负责，在项目副经理的领导下，加强与汛情观察组的联络，现场巡视暂时未拆除和正在拆除的项目重要物资机械，确保项目财产的安全。
设备撤退组由机料部牵头，主要由项目工程技术人员组成，在项目副经理的领导下，利用项目现有车辆和外租车辆，及时有序地撤退项目重要物资机械。
人员撤退组主要由项目办公室人员组成，在项目总工的领导下，按照项目防汛小组组长的安排，分批、有序地撤退项目人员。
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救援队是我们社会最为可爱的群体之一，他们不怕生死，冒着极大的危险，去拯救那些被困住的人们。他们是一群值得信赖和尊敬的人，他们的无私精神启示着我们每一个人的义务和责任。我们应该感谢救援队的存在，因为他们让我们看到了生活中的希望和光明，他们给了我们最珍贵的礼物：生命。
为了表达我们对救援队的感激之情，我们经常会给他们颁发锦旗。锦旗是表彰救援队在救援事故中所取得优异成绩的一种方式。锦旗不仅仅是一张书面奖状，它更是慰藉救援队士气，鼓励他们继续技高一筹、勇往直前的重要方式。
那么，如何写一面感谢救援队的锦旗呢？
首先，我们可以考虑写明这面锦旗背后所表达的感受。在这一部分当中，我们可以通过感情化的+客观化的方式来体现出自己的情感和对于救援队的敬仰。例如，我们可以写道：“感谢救援队的英勇扮演，用自己的生命为我们保驾护航。在我们遭遇困难的时候，他们第一时间赶到现场，冒着某些无法解决的危险，使我们能够安心度过难关。他们是这个国家最可爱的人，他们代表着我们最深沉的感恩。”
然后，在锦旗的正中央，我们可以写上一些关键词或者名言的引用。这些关键词或名言可以是关于救援队的，也可以是体现感激和尊重的。这样，锦旗便不仅仅只是一张简单的奖状，而是一面凝聚了人们感情的旗帜！比如，我们可以写上：
1.英雄无声，但他们比任何人都要勇敢。
2.辛勤的劳动没有捷径可言，只有毅力、耐心和勤奋。
3.“以人为本，安全第一”是救援队的座右铭，也是我们今后的目标。
最后，在锦旗的顶端，我们可以写上“感谢您们的英勇扮演！”这六个字，以此表达我们对于救援队的敬意和感激，展现出我们这个国家的骨气和气度。同时，在锦旗的下方，我们可以签上自己的名字和公司或组织名字，以此作为证明和见证。
总结：锦旗是一种传递情感和信仰的大旗，它代表着我们对于救援队员的敬意和感激。如果你也想向救援队员表达感激之心，请不要犹豫，赶紧动手吧！
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瓦伦西亚队即瓦伦西亚足球俱乐部（Valencia Club de Fútbol，简写：Valencia CF、Valencia，昵称：Los Ches）是西班牙足球甲级联赛的足球俱乐部之一。19创立，位于西班牙的第三大城市瓦伦西亚。瓦伦西亚是一支有着悠久历史的.老牌球队，会员人数为西班牙第三多。早期球队因身穿白上衣和白短裤，故西班牙有“白幽灵”之称。瓦伦西亚同城死敌有Rf特，大区死敌维拉里尔。瓦伦西亚素以风格平稳见称，其特点为快速攻守转换，高效防守反击。瓦伦西亚曾赢得6次西甲冠军、7次西班牙杯冠军、3次欧洲联盟杯冠军、1次欧洲杯赛冠军杯冠军和2次欧洲超级杯。瓦伦西亚是西班牙传统五强之一，瓦伦西亚也是G-14成员之一。
目录诞生诞生“小虫”克劳迪奥・洛佩斯Claudio 'Piojo' López全名：克劳迪奥・哈维尔・洛佩斯 Claudio Javier López (Riotercero, Argentina, 1974)曾效力球队：Universidad Córdoba, Racing Club de Avellaneda, Valencia, Lazio西班牙甲级联赛：130 场 / 47 球杯赛：15 场/ 8 球欧洲：32 场 (96/97， 98/99，99/00), 16 球超级杯：2 场 (99/00)，1 球冠军：1 国王杯，1 西班牙超级杯总计：179 场，72 球毫无疑问，阿根廷人克劳迪奥・哈维尔・洛佩斯是有史以来瓦伦西亚最杰出的外籍球员之一。90年代在瓦伦西亚的历史上占据了非常重要的地位，因为在这十年中，瓦伦西亚获得了许多许多重要的奖杯，而“小虫”洛佩斯就是那个时代的领军人物。这位阿根廷球员从竞技阿瓦拉内达队加盟瓦伦西亚，在那时，他对于欧洲足球圈来说还是个十足的陌生人。但自那以后，他的左脚便成为了足球世界中最令人生畏的武器，而他的风一般的速度赋予了他无与伦比的表现力。他参加了99-00赛季欧洲冠军联赛的决赛，可惜瓦伦西亚并没有在巴黎圣丹尼斯球场赢得晋标。
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设计意图：
20xx年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震。大地震震动了世界，震动了中国，也震动了孩子们的心。孩子们在电视屏幕上看到，灾难发生后是jiefangjun叔叔在第一时间赶到现场，开始了分秒必争的救援行动，jiefangjun形象给孩子们留下了深刻的印象。于是，我设计了“小小救援队”这一体育活动，旨在发展幼儿的基本动作，培养幼儿勇敢、不怕困难的优良品质。
活动目标：
1、巩固幼儿走、跑、跳和平衡能力，掌握侧面钻的技巧，提高动作的灵敏性和协调性。
2、学习jiefangjun勇敢、不怕困难的优良品质。
3、培养幼儿关心帮助他人的良好品德。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
1、通过电视、报纸等媒体，让幼儿了解四川汶川大地震的情况。
2、平衡木2根(宽15厘米，高35厘米)、塑料山洞4-6个(直径50厘米)、小椅子4把。
3、负重包每人一个(内装水和食物约1公斤左右)、布偶娃娃若干。
4、录音机、磁带《学做jiefangjun》，布置好场地。
活动过程：
1、幼儿肩负背包，扮演jiefangjun，在音乐的伴奏下做准备活动：集合、分散、隐蔽、匍匐、冲锋。
师：今天我们来学勇敢的jiefangjun，你们知道勇敢的jiefangjun是怎么样的吗?(不怕苦、不怕累、不掉泪)
2、幼儿自由选择不同场地进行尝试练习师：在汶川大地震中，大量的房屋倒塌，几十万人无家可归，人民的生命财产受到了严重的损失，在这紧急时刻勇敢的jiefangjun要钻山洞、走小桥、过小山去解救受灾群众。下面我们一起来学勇敢的jiefangjun练习本领。
3、练习侧面钻的动作师：jiefangjun要进入灾区，前面有一个大山洞，怎样才能快速地钻过山洞呢?
(1)请个别幼儿尝试，鼓励幼儿积极探索。
(2)教师以向幼儿学习的方式示范侧面钻的动作要领：侧面站立，一只脚先从山洞中伸出，然后低头钻过，身体不能碰山洞。
(3)幼儿自由练习，教师巡回指导，帮助个别幼儿纠正不正确的姿势。
4、竞赛游戏：小小救援队师：现在jiefangjun要进入灾区送去食物和水，并把受灾群众转移到安全地方。
教师示范：第一个幼儿要钻过山洞(塑料山洞)，走过独木桥(平衡木)，爬过小山(2把椅子，背靠背)，找到受灾群众(布偶娃娃)并喂食物和水，然后直接跑回来把受灾群众转移到安全地方，拍一下同伴的手，依次进行，比一比哪队的动作快。
规则：
(1)幼儿分成两组比赛，各组以最后一名幼儿先回到出发地为胜。
(2)要按规定的路线走。
5、放松身体，结束游戏。
(1)小结讲评，用不同放方式表扬幼儿不怕困难、勇敢。
(2)听音乐做放松活动，组织幼儿整理运动器械。
活动延伸：
在晨间和自由活动时让幼儿自由练习侧面钻。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，“我们引导幼儿关注发生在身边或是通过媒体信息了解到全社会的重大时间、热点问题，选择对幼儿发展有价值、有意义的事情和问题，生成主题活动，成为幼儿园教育内容的一个重要组成部分”。本次活动就来源于幼儿的生活，幼儿关注的热点问题。从整个活动活动过程看，孩子们积极投入，走、跑、钻等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：
1、活动内容的综合性。这是一个综合性的体育活动，在动作的发展上注意到基本动作的全面性，如走、跑、钻、平衡等，活动重点是学习侧面钻的能力。
2、情景设置的游戏性、趣味性。整个活动以“小小救援队”为主线，幼儿积极、主动投入于“勇敢的jiefangjun”的角色中，学本领，抢救“受灾群众”，有效地集中了幼儿的注意力，使整个活动的节奏更为紧凑。
3、教育手段的主动性。我通过场景的变化，巩固走、跑、平衡等能力，主动探索侧面钻的动作方法并能够熟练掌握运用。如：我给孩子们创设了多种玩教具供幼儿自由选择：平衡木(幼儿可练习平衡)、弓行圈(幼儿进行钻的练习)、椅子(幼儿进行跳的练习)。让孩子们通过自己的选择来满足他们的需要，提高幼儿的兴趣和主动性。
4、材料提供上的层次性。在活动中，我利用器械的不同组合创设出不同的动作难度条件――一开始设置一个弓行圈练习侧面钻的能力，让幼儿体验钻过去的快乐，而当我观察到他们已经可以掌握这个动作技巧时，我又把两个弓行圈连在一起，增加了活动的难度。
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河口大队现有30人，党员21名。近年来河口大队党委在上级党组织的正确领导下，认真学习贯彻党的十九大、十九届三中、四中全会精神、扎实开展“两学一做”学习教育，不断加强党委作风建设，积极围绕中心，服务大局，在全体党员同志们的共同努力下，党委开创了党建工作新局面，树立“为民、务实、清廉”工作作风，加强党委建设，充分发挥基层党委战斗堡垒核心作用和党员先锋模范作用。党委带领全体党员群众为河口大队建设和发展做出了积极贡献。
加强党委建设，建立和完善党建工作制度，党建的规范化和科学化水平不断提高。面对消防部队改革发展的新形势，针对大队内党员思想不同，思想政治素质不同等特点，党委先后建立和完善了党委工作制度、党员学习制度等。为切实有效的开展组织生活，河口大队党委结合区镇组织的各类学习培训，以“两学一做”学习教育常态化制度化要求为契机，制定大队党员集中学习常态化制度，组织大队党员每月20日进行集中学习，学习时间不少于2小时。通过领导上党课、专家授课、专人领学、重温红色经典等多种方式，常态化开展党性教育。领导干部随堂督导，并对学习情况进行点评，让党员在听、看、讲、学、评中强化思想建设和理论武装。
实行规范化、制度化管理，推进党的党委建设，将党员作用的发挥落到实处。大队党委建立了一套完善的规章制度，认真执行党章要求，结合实际制定了具体的工作制度和实施办法，使党的生活和党委建设有章可循，以规范和制度来保证党建工作和党委作用的发挥。一是以改进完善工作考核办法为突破口，在推进基层党建工作制度化上做文章。一方面，把党建工作作为“三基”工程建设的重要组成部分，使党建工作、基层基础建设和业务工作有机结合。另一方面，要建立健全目标责任考评体系。进一步发挥党内争先评优机制的作用，激活创新发展的活力，要紧紧依靠争先创优活动的载体，注意发现、培养部队全面建设中涌现出来的各类先进典型。二是完善权力运行与监督机制，加强基层党员服务意识。党委坚持民主集中制，逐步健全和落实党委议事、学习、办事公开等十多项制度。设置了党务公开公示栏，推进党务公开，实现管理的规范化和科学化。通过这些制度完善了党内制度建设，也增强党委的凝聚力和战斗力。三是以贯彻执行部消防局《关于加强公安消防部队基层党组织建设的意见》为落脚点，在推进基层党建工作规范化上做文章。党建工作要始终按照《党章》、《政工条例》和军队党建有关规章、制度的要求实行规范化运作。
找准工作载体，活跃基层党建，用“微”力量实现“大”目标，逐步构建党员服务体系。河口大队针对大队党员实际情况，组建了“河口大队党员微信群”，将大队政务动态、基层党建知识、指战员意愿调查、政策解读、生活资讯等信息，通过微信平台传达，用群众熟悉的语言、现代化的生活理念向指战员及时传达，及时全面的了解、掌握、反映大队的大小事情，方便了党员群众接收图文并茂的党建资讯、反腐资讯和“两学一做”学习资料，有效地把党建工作延伸生活的方方面面。利用微信平台开展交流学习，突破了党建工作受时间、空间等因素的限制，增加了学习的灵活性、趣味性，并有效地把党员群众碎片化的时间整合起来，更好地促进了党建工作和“两学一做”学习教育的深入开展，切实为党员群众开展贴心服务，让党建工作寓管理于服务之中，真正实现了凝聚“微”力量，推动党建“大”目标。
总之，当前消防部队改革之期，面临着社会转型、经济转轨，新情况、新问题复杂的特殊时期，客观形势需要一流的班子，带出一流的队伍，创造一流的业绩，需要切实加强基层党组织建设，不断提高战斗堡垒和核心领导作用。
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虽然我是鼓号队里的一员，可近日来却有些想打退堂鼓了，因为当一名大鼓的鼓手真的好累好累啊！
就在前两天，我们鼓号队的全体队员都到乡政府的广场去欢送新兵入伍。从校园里一直敲锣打鼓走到宽阔的广场，大家先前是兴致勃勃的。可是，到了广场后，却等待了一个多小时，我背的大鼓多重哟！当我扭头看看自己被绳子勒得通红的肩膀时，伤心的泪花就不禁在眼眶里翻滚了起来。等新兵们都到齐了以后，等领导们演讲完一大段一大段的“重要讲话”之后，我们又从广场跟随在“兵哥哥”们的后面重返校园。一路上，那些大人还不停地放鞭炮，因此，走在鼓号队队伍前面的婉娴和桃香等人都被鞭炮炸伤了脚和腿。
可以说，我们刚开始的时候，队伍行进整齐，各人该做的事也做得认真，后来就被弄得乱七八糟了。当时，我们既没有力气打鼓，也没有精力依旧迈出整齐的步伐。我想：不仅仅是我们学生受累，暂时代替倪老师来当指挥员的杨老师肯定也累得够受的。
夜里，躺在床上的我一直在想：去年我们学校的鼓号队比今年的我们雄壮得多啊！那时候，龙丹和粟小娟就是两个优秀的号手，想不到，她俩进了中学后，由于没有找到适合吹号的人，这样，号手就一直都空缺了。
平日里，少先队辅导员倪老师经常对我们说：做什么事都要坚持，只要能坚持下去，就总会成功的。是啊，如果没有倪老师的一再鼓励与劝说，我也肯定不会再坚持下去，我希望倪老师陪着我们一直向前……
倪老师，请你相信我们吧！今后，我们不仅要争当合格的少先队员，还要争当优秀的鼓号队的队员。
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2、培养学生的默读能力。
3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
重、难点：
体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。
前置作业：
1、默读课文，读准字音，用自己喜欢的方法记住字形。然后同桌相互读一读下列词语，互教互助。
2、再读课文，我知道课文主要讲了：-------------------------------------------------。
3、再次快速默读课文，找一找，从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？画出相关语句，认真读一读，从中你能体会到什么？
1.展示地震图片，学生谈看后感受，老师介绍阿尔及利亚地震。
2.齐读最后一自然段。
3.过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——再次齐读课文第一自然段。
阅读资料袋，了解中国救援队的相关资料。
二、出示前置作业，学生自主学习。
三、小组内合作，交流。教师参与学生的学习。
四、班内交流回报：
1、读生字条中的生字，边读边组词。及时正音。
交流课文主要讲了一件什么事。（用什么时间、什么地点、 发生了什么事、谁干了什么、结果怎样的句式来回答，指名汇报，其余补充。）
(三)、讨论：中国救援队真棒！棒在哪里。 （划出句子，交流 感受，完成作业3）
1、学生汇报、集体交流。
*当时气温高达 34 摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透 了，队员们仍然坚持战斗。
*他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜 索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟里发出的声音；有的队员操作液压钳，剪断 纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存者……
*经过一番紧张的援救，在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出 来。当地群众对中国国际救援队感激不尽，搜索犬“超强”也因此在当地闻名遐迩。
2、指导朗读有关句子。
4、总结： “中国万岁！“中国国际救援队，真棒！ ” ”这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时发自内心的祝愿。 过渡： 是呀，爱是永恒的，爱可以超越国家，超越种族，不管我们的肤色如何，不管我们的语言是否相同，但是我们的心中都有一个共同的信念，那就是让世界充满爱。
1、出示中国国际救援队赶赴日本救援的纪实报道。
2、图片赏析。 中国国际救援队，不仅出现在阿尔及利亚，世界各地哪里出现了危险， 哪里就有中国救援队的身影。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！
3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？请把你要说的话写下来
我想对可敬的队员们说：
4、教师小结：是啊，我们有很多话想说，千言万语汇成一句话“中国国际救援队，真棒！ ”
五、结束全文。 通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？
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国家综合性九江市消防救援支队组建以来，市消防救援支队主动对标应急救援“主力军、国家队”职能定位，不断提升“全灾种、大应急”救援能力。在今年鄱阳湖发生超历史大洪水、防汛救灾形势异常严峻的紧要关头，听党指挥、闻汛而动、向险而行，“零伤亡、零事故”出色完成了防汛抗洪抢险救灾等各项任务。
7月份以来，长江水位持续超警戒，鄱阳湖发生超历史大洪水，17个县市全面受灾、全面告急，防汛救灾形势异常严峻。“抗洪抢险动员令传达不到一天时间，就有400余名指战员递交请战书，主动请缨参加抗洪抢险战斗。”市消防救援支队作战训练科副科长覃旭华说。面对来势汹汹的洪水，市消防救援支队全体指战员不畏艰险、冲锋向前，吹响了抗击洪魔的战斗号角。7月2日下达集结命令后，只用了短短3个小时，就调集360名指战员、34辆消防车、64艘舟艇、2800余件救援器材装备，奔赴抗洪抢险一线。截至8月7日，市消防救援支队先后参加各类战斗336起，出动指战员5946人次，消防车876辆次，冲锋舟、橡皮艇1398艘次，营救疏散转运被困群众1.3万余人，涌现出了“劈波斩浪”向卫强、“拼命三郎”袁展满、“赴汤蹈火”张志以及最美抗洪夫妻档邓雨欣和陈以尚等模范人物。
沧海横流，方显英雄本色。市消防救援支队有着光荣的历史和优良的作风。建队71年以来，市消防救援支队英勇顽强、不怕牺牲的战斗作风接力传承，先后获得“全国抗洪抢险先进支队”“全国战训先进支队”等52项省部级表彰，连续9年被评为江西省先进支队。
据了解，“时代楷模”是由中宣部集中组织宣传的全国重大先进典型，在中央广播电视总台“时代楷模发布厅”向全社会发布。整场节目采用云发布的方式，通过短片+访谈+连线等多种形式，向全社会发布“时代楷模”九江市消防救援支队的先进事迹和时代价值。节目录制分为北京主会场和江西分会场，主会场为时代楷模短片播放、嘉宾采访及颁奖区；江西分会场由300名消防指战员组成，为节目连线、互动及云录制观众区。
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一、应急应急，天下无敌。
二、森林防火戒严区禁止一切野外用火
三、初起火灾莫惊慌，灭火自救两不忘。
四、我家的可爱多。
五、和天使比爱心，与死神拼速度。
六、一手抓灾后生产。
七、依法防洪，迷信防洪，全民防洪
八、时时注意安全处处预防事故
九、提高自我防范、自我救援能力，确保自身消防安全。
十、同撑应急保护伞，共筑事故防火墙。
十一、德为世重；寿以人尊。金桂生辉；萱草长春。
十二、预防为主，预防与消灭相结合。
十三、眼部：及时清除眼部的分泌物，戴眼镜的职工应随时对眼镜进行揩拭和清洗，保持眼部清洁。
十四、爱心无限，大爱无边。
十五、树木拥有绿色，地球才有脉搏。
十六、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。
十七、节约能源和生活，促进节能。
十八、同甘苦、共患难，干群团结度难关。
十九、应急管理利万家，预防为主靠大家。
二十、眼睛容不下一粒砂土安全来不得半点马虎6、细节决定成败
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指导-自主学习”课题提出：生成性是新课程教学的一大亮点，它体现了教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，激发了师生的创造性和智慧潜能，从而使教学真正焕发出生命活力。我在课堂教学中尝试着处理好预设与生成的关系。以下是《中国国际救援队，真棒！》的教学反思，也是我在课题研究中走出的稚嫩的第一步。
四川的大地震，牵动着每个人的心。每节课前五分钟，都是我们关注新闻，汇报所感的时候。震中说:“我知道有个出生的婴儿的名字和我差不多,叫震生.那是五月十二日夜，一个小生命在成都新光华街边临时撑起的帐篷里呱呱落地，这个诞生在四川地震首夜的小男孩，取名“震生”，在一群白衣天使守护和陌生市民的关爱中，度过了他降临人世的第一个夜晚.“震生”的第一个夜晚，充满了温馨和关爱，也是成都市民在四川大地震首夜的一个缩影。在成都新光华街临时搭起的帐篷里，住着四十多个产妇和婴儿，为了她们的安全，看护室和手术室搬到了街头。医务人员从十二日下午地震发生后就忙着搭帐篷，安置病员。“震生”的平安降生，给医务人员带来一丝欣慰。孩子的父亲说，有这么多人的照看，孩子生下来了，这个日子值得纪念，就叫他“震生”吧。”
苏婕拿出了她的日记本:令我感动的是献血的场面.地震首夜，是一个不眠夜。街头多个献血点，仍然是排了不少市民。在四川省地震局对面的林荫街武侯爱心献血屋，献血者络绎不绝。不少市民都是晚上看了电视听了广播，听说灾区急需大量血液赶来的。献了四百毫升鲜血的田先生表示：“这是我的责任，我认为献点血能够救活多一个同胞，是我应尽的责任。”
"从孩子们动情的描述,翔实的数据，感人的细节中,我知道有一种情感在他们胸怀激荡：那就是关爱。大家都记住了温家宝总理的那句话“只要有一线希望，我们也要尽百倍努力。”我把用短信向红十字会捐款的号码写在了黑板上。这时，宇轩递上了一份报纸,几张网上下载的资料：
北川中学，地震造成大楼倒塌，上千师生被埋，已从废墟中救出生还者300多人。5月14日新华社电讯这样描述：“救援人员不断向废墟下喊话，提醒被掩埋的师生保持沉着，保持体力。温家宝说，这很好，要让他们知道有人正在救援，可以树立信心。温家宝环视四周倒塌的教室，神情凝重地说，现在第一位的任务就是救人。”
面对灾难，最让我们悲伤的就是孩子的死伤。《都市快报》《新民晚报》等诸多媒体都以整版篇幅报道学校受灾、抢救孩子的情况。北川中学约1000名学生、绵竹约700名师生、什邡300多名学生被压在废墟下；青川县木鱼镇中学400余学生伤亡、都江堰聚源中学至少已发现100余具遗体；绵竹市遵道镇一家幼儿园有50多名小孩死亡……在灾难面前，人的生命是极其脆弱的，而幼小的孩子更为脆弱。面对整幢教学楼坍塌、整班整班学生被埋，哪怕铁石心肠的人都不能不潸然泪下。
可灾难中的孩子多么纯真可爱！有位叫邓清清的女孩，在废墟下面对死神，还打着手电看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，只能靠看书缓解心中的害怕。”还有位小女孩青青，被埋20小时后救出时，救援人员用瓶盖小心地喂她喝矿泉水，渴极了的她一着急从口袋里掏出2元钱，说：“叔叔，我买一瓶水行吗？”面对这么可爱的孩子，哪位救援者不动容。在绵竹一学校的救援现场，废墟因余震移动，随时可能坍塌，当下令撤出时，一位消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个！这就是庇佑我们的孩子的最可爱的人。
孩子们的眼里闪动着泪花。于是，我决定提前上《中国国际救援队，真棒》这一课，因为，此情此景，感同身受。于是，我将阿尔及利亚发生的地震和四川大地震进行了对比和改写。
我先介绍了本课的文体：“本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。”今天大家要学着当小记者，模仿本文，把四川的抗震救灾用通讯的方式写下。我们先来学习课文。请同学们阅读课后资料袋，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队救灾的事吗？用自己喜欢的方式读课文，一边读一边画出相关的语句，然后在小组内解决问题。
（1）练习默读课文，读通读准课文。
（2）读一读，想一想，课文主要讲了一件什么事情？表达了怎样的思想感情？
（3）想想这篇课文里有哪些好词好句。鼓励学生使用跳读的方法。
2、读短文，找一找，中国救援队的“秘密武器”有哪些？
师：读了课文，你们有不理解的地方需要提出来一起研究吗？生汇报。
2、重点讨论交流从哪些地方可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相补充。首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方（救灾最重要的就是速度要快）
其次，在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然投入工作（在困难和危险的处境中仍然坚持救灾，体现了人道主义和牺牲精神。）
最后，救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩（高超的救援技术使得救援成功）
相关链接:在绵竹一学校的救援现场，废墟因余震移动，随时可能坍塌，当下令撤出时，一位消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个！这就是庇佑我们的孩子的最可爱的人。
3、引导升华。
爱是相互的，现在我们遇到困难了，别的国家又是怎样帮助我们？
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、展示：学生读自己最喜欢的地方，其他同学参与评价。
1交流：与同学交流，你知道本次四川大地震中国救援队的其他事情吗？
（1）小组交流。
（2）班级交流。此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？
2教师小结。是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国救援队，真棒！）
模仿本文，把本次四川大地震的抗震救灾写成一篇通讯。
此时，背景音乐响起，《让世界充满爱》：“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干；这颗心永远属于你，告诉我不再孤单。深深地凝望你的眼，不需要更多的语言；紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变……”
天佑中国！人佑中国！欢乐时我们同微笑，悲痛时我们同忍受。为了地震灾害中受伤受难受苦的人们，为了依然在废墟中顽强生存的同胞，让我们有一份心，出一份力，“这温暖依旧未改变……”
按照教学进度，本来还不到这篇课文，但恰值国内发生特大灾情--四川里氏8.0级的大地震。面对这突如其来的灾难，谁也始料未及。对于这样大的灾难，国人表现出了令人感动的场景：那一幕幕抗震救灾，万众一心的画面；那一个个感人至深，互助团结的事例；那一张张充满疲惫却又坚持不懈的脸……无不让人热泪盈眶。而课文中的故事就发生在5年前的阿尔及利亚，那时中国救援队派出30名救援队员，赶赴受灾严重的布迈尔代斯进行救援工作。课文中展示的地震后的悲惨情景，充满很强的现实意义。为了让学生对于自己国内发生的灾情有更深刻的了解与感受，我就将这篇课文提上来，与之同时，举国上下正进行哀悼活动，以表达对灾区逝者的悲痛，对生者的祈祷祝愿。走入课堂时，我的心有些沉重，当课文中的情景再现在学生面前，人民受灾后的惨状，队员救援时的细致认真，一一呈现在学生面前，但却见到让人颇为痛心的状况：有的孩子嬉皮笑脸，居然象谈论一件有趣的新闻一样情绪兴奋：还有的孩子对此却知之甚少，显得那样木然。我既有些失望，对于孩子们的这些表现又有些不解：是孩子们年龄太小，缺乏一定的认识，感受不到这种伤痛；还是孩子们不懂得灾难是什么，对于连日来的媒体报道所知太少。但不论是什么原因，都不是我所想象的那样。孩子们就像是在倾听一则遥远的故事，那份淡漠让人有些锥心的痛，也许，该停下几节课，让学生们看看哪些实实在自的报道画面，听听那微弱的生命跳动声，他们才会有更真切的感受，也远比茫然的捐助有意义多。由心的感动才付诸行动的捐助，如果仅仅是一种任务式的捐助，孩子们又能有什么心灵上的收获呢 ？
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1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家的帮助。
1、感受中国人民对其他国家的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的。
感受中国人民对其他国家的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的。
1、同学们查找到关于中国国际救援队的资料了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
中国国际救援队于2003年5月赴阿尔及利亚参加国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。
2、下面让我们一起来目睹中国国际救援队的出色表现吧。
1、根据阅读提示中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。
2、同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。
1、认真读课文，想一想课文主要写了一件什么事？
2、从哪些地方看出中国对受灾国家的帮助？找出句子读一读，相互补充。
3、画出给你留下深刻印象或最令你感动的.语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。
集体交流：教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。
4、在阿尔及利亚参加国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。
1、带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。
本课为阅读课文，在学习本单元的基础上进行阅读，没有什么困难。在学生读通课文之后，我抓住课题，引发学生思考，谁说的这句话，为什么这样说？学生从文中找出了许多说明救援队员真棒的句子，充分朗读，并说说自己的理解，最终理解了国际理解这个概念。
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从前，在地球的东面有一个幸福世界，人人都很快乐。但好景不长，有大部分破坏幸福的外星人出现了，他们侵略幸福世界，使人民失去了幸福，他们的生活中就只剩下仇恨。玫瑰国王没办法，只好成立了一个幸福救援队，努力为失去幸福的人找回幸福。
幸福救援队有三名队员：猪猪侠、菲菲、小呆呆。其中，猪猪侠是队长。他大腹便便，穿着超人装，戴一副墨镜，真是帅呆了。猪猪侠爱吃棒棒糖，爱睡觉，还有一颗乐于助人的心，但有时会小看他人。
猪猪侠和队员们帮助他人，奉献爱心，坚持不懈，分别得到了宝物：真爱铠甲、希望铠甲和幸福铠甲。他们利用铠甲消灭坏蛋，打败外星人，除掉无恶不作的野狼君，给幸福世界的人民重新带来了幸福和平。
有一次，国王的小女儿玫瑰公主失眠了，一连几天都睡不着觉。因为她一闭眼睛就会做噩梦，从梦里醒来后，噩梦就会变成真的。国王便请幸福救援队来帮助玫瑰公主解除失眠，还说事成之后送他们十箱玫瑰皇宫无敌至尊限量版棒棒糖。这话被外星人听见了，外星人就准备入侵公主大脑，可被猪猪侠阻拦了，没有侵入得进去。公主好好地睡了一觉，可是猪猪侠失踪了。一觉醒来，只剩下小呆呆和菲菲陪着，而猪猪侠被一场风给卷走了，玫瑰公主着急起来。
第二天，猪猪侠醒了过来，发现自己被大风卷进了牢房里。牢房的出口被封得紧紧的，只有头顶上有一个天窗。猪猪侠脑筋360度旋转，想了一个好主意，他拿出随身带的棒棒糖贴在墙砖上当台阶，猪猪侠一跃，终于爬出了牢房。他看见牢房外有许多外星人，便召唤铠甲，冲上指挥所，将外星军团全部消灭。猪猪侠回到宫廷，公主已经不做噩梦了，正在睡觉呢！国王让士兵抬十箱棒棒糖给猪猪侠他们作为感谢。
这支勇敢、机灵的队伍告诉我们：我们面对困难时要永不退缩，只要坚持就会胜利。
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本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
注重语文教学的感性：
通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。
1、知识目标：
⑴ 读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
⑵ 在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。
2、能力目标：
师生共同搜集有关中国国际救援队的资料，通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。
3、情感目标：
通过本课的学习，读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
一、导入，简介“中国国际救援队”
师：同学们，课前老师请大家查找关于中国国际救援队的资料，你找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？
1、课件出示介绍：
这支队伍成立于2002年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。
中国国际救援队由地震专家、工程兵部队、医务人员组成，共200多人。他们配备了一流的设备，按照国际标准进行了严格的训练。主要针对国际上由地震引起的直接灾害以及地震引发的次生灾害进行援救。
2003年2月，救援队首次参加我国新疆巴楚等地的地震抢险救援，出色完成任务。
2、小结过渡：
中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！” 读题目。
师：让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！
1、首先请同学们认真地读课文，这一次读时要做到读准字音、读通顺语句。遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，
2、检查字词：
三、品析“悲惨”，了解“处境”
师：孩子们，老师课前还让大家了解地震的危害，你了解到了什么？是啊，很危险，让我们先去现场看看那次地震。
出示句子：
2003年当地时间5月21日19时45分，阿尔及利亚北部地区发生里氏6．2级地震，造成两千二百多人死亡，一万多人受伤。
出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”
2、读着这些句子，孩子们，你眼前仿佛看到了什么？你想到了什么？你想说什么？
3、课件放图片。
四、自主探究，感悟“真棒”
1、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。
他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙，细心地捕捉着废墟发出的声音，有的队员操作液压钳，剪断纵横交错的一根根钢筋，搜寻着压在废墟下的幸存着……
⑴ 自由读。
⑵ 划出队员们怎么做的相关词语，体会一下，说说自己的理解。
⑶ 朗读指导。
⑷ 进入情境，体会队员们为什么这样做？他们在想什么？
当队员用声波探测仪仔细地搜索着每一条缝隙的时候，他在想_______。
当队员细心地捕捉着废墟发出的声音的时候，他在想________。
师过渡：队员们还默默地迅速地做着许多事情，孩子们，你还会想到他们在干什么？
当_______________________的时候，他们在想___________________。
⑸ 出示图片再感受一次。
⑹ 齐读：
师：他们那么仔细地搜索着每一条缝隙，那么细心地捕捉着废墟里发出的声音，又是在怎么样地一种环境下工作的啊？
当时气温高达34摄氏度，队员们穿着厚厚的防护服，汗水把衣服浸透了。
空气中弥漫着尸体腐烂后散发的臭气。倒塌后的房屋大都呈“叠饼状”，加上余震还在不断发生。
① 自由读。
② 谈感受：
阿尔及利亚老百姓看见了，会怎样说？官员们看见了，又会怎样说？
③ 回读：
千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”
五、自主探索，再找“棒”
师：孩子们，你们也真棒，很会读书，找到了那么棒的句子。现在，你再睁大你的小眼睛，从别的句子中仔细地找找，你还能找到哪里也棒？
1、引：
真棒，不仅表现在这些普通队员的身上，连搜索犬──一个国际救援队的特殊队员“超强”，也表现得让人交口称赞。自由读读课文，想想它有哪些不俗表现。
生默读课文第四段，划出相关句子。
2、“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”：
⑴ 学生理解分析。
⑵ 教师点拨、启发想象：
教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们怎能不由衷地赞叹？
当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后，小男孩的父母会怎样说？围观人民会怎样说？
⑶ 师：同学们，徐老师看到过一则资料，在去救援的38支队伍中，只有中国和法国曾救出过幸存者。此时，联合国官员会怎样说？
师：5月29日，中国国际救援队圆满完成了抢险救援任务，载誉返回祖国。这是中国国际救援队第一次在国际社会亮相的短短一周时间，便以出色的表现而博得阵阵掌声。
师：在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众对我们充满了深深的感激之情，又送上了他们真诚的祝愿，高呼：生接读：中国万岁！
1、引：
中国国际救援队不仅帮助了啊尔及利亚，并载誉而归。此后，多次参加国际救援任务，深受好评。让我们来看看：
2003年月日12月26日当地时间凌晨5点燃8分，（北京时间9点分）伊朗东南部克尔曼省巴姆古城地区当天早晨发生的里氏6．3级地震已造成重大人员伤亡和财产损失。中国国际救援队是第一支到达伊朗地震灾区的亚洲救援队。一到巴姆市灾区，中国国际救援队顾不上休息，就展开了紧张的搜救工作12月28日夜。
2004年12月26日，一场突如其来的印度洋大海啸，给东南亚、南亚和非洲的一些国家带来严重灾难，夺走了10多万条生命。中国国际救援队马上进行人道主义援助，那段日子，他们平均每天工作12小时以上，在各国救援队中，他们搜索和处理的遗体人均数是最多的。
2、出示徽标：
师：最后，让我们再来认识一下中国国际救援队的徽标。
[《中国国际救援队，真棒！》教学设计]
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本文由一篇通讯改写而成，是一篇略读课文。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。
本单元前两篇课文都是写外国人帮助中国人的故事，本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。
注重语文教学的感性：通过研词析句、感情朗读、想象体验、读写结合等语文实践，推进对课文的体验与感悟。
1、读准生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读悟重点段落、重点词句的过程中逐渐深入地体会中国国际救援队的“真棒”。
3、读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。
一、导入，简介“中国国际救援队”
这支队伍成立于2002年初，是我国政府根据地震救援的需要，而组建的一支地震灾害紧急救援队。
1、自读课文，遇到长句子、生字词特别多的句子反复读，把课文读通读顺。
2、汇报交流。
3、课文读完了，你最想对“中国国际救援队”说的一句话是什么。
四、品析“悲惨”，了解“处境”
1、出示“来到这座城市，展现在救援队员面前的是一片悲惨景象…臭气。”
2、理解分析。
3、朗读感悟。
4、教师小结。
五、自主探究，感悟“真棒”
1、默读课文，一边读一边体会，是哪些词语或句子让你感受到救援队真棒，用笔划出来。
⑴ 学生品析。
⑵ 感情朗读。
出示“有的队员用声波……搜寻着废墟下的幸存者……”
⑴ 学生口述。
⑵ 理解分析。
⑶ 展开想象，有的队员还在怎样地救援。
⑷ 教师拓展，投影出示相关图片。
⑸ 面对此情此景，你想说些什么吗？
⑹ 回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”
“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”
⑴ 学生理解分析。
⑵ 教师点拨、启发想象：
当救援队发现并救出在废墟中挣扎了三天的男孩之后，当地群众会怎样表示感激。
所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
投影出示课文第一段，学生齐读。
1、出示图文。
2、激情写话。
3、交流。
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1、在接到上级主管部门的紧急防汛通知后，校防汛工作领导小组和防汛工作办公室进入24小时值班制度。
2、在接到上级主管部门的紧急防汛通知后，学院和机关各部门防汛工作小组进入24小时值班制度。
3、值班人员不得擅自离岗，外出必须请假。
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4、值班人员要认真做好值班记录，掌握最新防汛情况。在接到上级主管部门的紧急通知或遇到紧急险情时，应及时向校防汛工作领导小组汇报。
5、及时准确发布各种防汛救灾信息，不得瞒报、漏报。
6、大力宣传防汛救灾知识，发动群众积极参与防汛救灾工作。
7、抢险队、救护队、治安保卫组在接到防汛指令后，必须在10分钟内到达现场。
8、根据上级主管部门的要求，及时准确地向上级汇报我校防汛工作的进展情况。
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救援队成立于20xx年1月，是一支以XX为依托，辐射周边的民专业化公益救援队伍。涉及城市救援、水域救援、地震救援等多领域的综合性救援。虽然成立时间不久，但是一直秉承着同在蓝天下，携手为公益的核心理念，努力做好每一次救援。
作为一支源自民间的志愿者队伍，我们倡导用专业知识服务社会的精神与理念，作为政府应急力量的有力补充。目前XX蓝天救援队内部组织架构逐步完善。已能完全独立运作。
我们的定位是;政府应急体系的辅助力量。协助配合政府应急体系完成各种灾难事故的紧急救援任务。
我们的宗旨是;蓝天救援队是以志愿服务为原则、以建立和推动国内民间救援体系的发展，使每个国民享有免费紧急救援服务为宗旨，在灾难面前竭尽所能挽救生命。
20xx年，在全体队员的共同努力下，救援工作取得了一定的成绩。主要体现在以下几个方面：
从筹备成立之时，XX市蓝天救援队一边进行内训学习技能，一边根据自身实际情况构建组织架构，进行职能分工，现设队长一名、副队长三名，下设秘书组、搜救组、医疗组、后勤保障、通讯组、培训组六个部门，明确各自职责，确保每次活动的顺利完成。现已有正式队员15人，预备队员30余人
二、加强队内救援技能培训，救援水平不断提高。
队员与志愿者们利用周末休息时间，进行各项体能与技能训练，基本掌握了：心肺复苏、包扎、伤员转运、等多项技能。队员们现在可以独立处理各种简单伤情，大部分队员学习考核取得了急救员证。
三、通过全体队员及志愿者的共同努力，XX蓝天救援队20xx年圆满完成各类应急救援、保障、地震演练等艰巨任务，主要有：
1、斯里兰卡洪灾国际救援1次，1人参加。
2、进行溺水打捞8次，出队118人次。打捞溺水者11人。
3、寻找走失人员3次。
4、安全及医疗保障7次，出勤73人次。
5、参加省内联合保障5次，出勤29人次。
6、队内培训30次，出勤人员295人次。
7、地震演练1次，地震救援1次、地震宣传6次、地震排查2次，共出勤118人次。
8、慰问6次，出勤41人次。
9、其它培训及救援32人次。
今后我们将不断努力，多学习一些专业技能和知识，一边普及安全教育，一边做好技能训练。用我们的一腔热血来为家乡做一点点贡献!
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红十字赈济救援队
组成及职责
一、组织结构
应急救援队由10人组成。队长： 副队长 成员：
二、任职条件要求及职责 （一）、队长
要求：
1、具备团队协作、人际沟通和独立工作的能力； 2、具备计划、执行和管理灾害救援与重建项目的工作经验 3、参加过紧急救援组织的集中培训，且考核合格者。职责: 1、负责统筹领导救援队、制定队伍工作目标及策略，完成任务的期限；
2、带领救援队选择营地，制定工作方案，协调与基层红十字救援组织及政府间的关系。
3、负责与派出基层队伍的沟通、联系，促进团队内部及外部的信息交流 ；
4、负责全体队员的管理，保证队员人身安全。（二）副队长 要求：
1、具备团队协作、人际沟通和独立工作的能力；
2、具备计划、执行和管理灾害救援与重建项目的工作经验。 3、参加过医疗紧急救援组织的集中培训，且考核合格者。职责：
1、负责全体队员的管理，保证队员人身安全。 2、保障队员日常生活。
3、后勤保障，及时补充药品及耗材。（三）、队员 要求：
1、具备人道、博爱、奉献的红十字精神。
2、年龄在 50 岁以下，身体健康，能够承担高强度的救灾工作。3、经过紧急救援队的集中培训，且考核合格。职责：
1.现场救治，负责伤病员的检查、伤情评估、检伤分类、治疗处理。
2.重症伤病员的初步处置和转运工作。 3.配合做好卫生防疫工作。
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通过课前搜集中国国际救援队的资料，教师引导同学抓住课文写救援队棒的词语、句子。再加上图片、课外维和部队的资料，让同学真切地感到中队外国无私的协助，最后水到渠成地使同学骄傲地喊出：中国真棒！
1、培养默读能力。
2、读懂课文，了解俺国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的协助；从而受到教育。
3、通过资料搜集，拓展延伸，提高同学的语文综合素养。
1、重点：
感受中国人民对其他国家人民的协助和友谊。
2、难点：
课前，同学要搜集和了解中国国际救援队的有关资料。
1、同学们，前面两篇课文讲的是外国人协助俺们中国人，那俺们中国国际救援队又是怎样协助外国人的？谁来向大家介绍介绍？
2、同学交流，教师引导同学用自身的话进行介绍。教师播放幻灯“武器”局部。
3、中国国际救援队于2003年5月第一次赴阿尔及利亚参与国际地震灾害抢险救援行动，圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉──“中国国际救援队，真棒！”
4、出示课题：
5、师：这篇课文是一篇通讯，你们想知道这篇通讯是怎样报道中国派出救援队协助救灾的事吗？让俺们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表示吧！
导语的目的是让同学明白理解和协助是双方的。
1、根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，读准字音、读通句子。
2、默读课文，课文主要讲了一件什么事情？
读通课文，是理解课文的前提，整体感知。
1、默读课文，看看俺们中国国际救援队棒在哪里呢？请划出有关语句。鼓励同学使用跳读的方法。
2、小组交流。
3、集体交流：
俺们中国国际救援队棒在哪里。用小组合作的方式引导同学互相补充。
首先，地震发生后中国立即向地震灾区派出救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方。（救灾最重要的就是速度要快）
（幻灯出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”）同学练读──齐读。
⑵ 不怕危险：
在受灾严重，余震还在不时发生的情况下，救援队仍然投入工作。
⑶ 援救技术高超：
救援队在搜索犬的协助下，救出了一个男孩。
4、在阿尔及利亚参与国际救援工作的38支队伍中，只有中国和法国救援队各救出一名幸存者，得到了阿尔及利亚人民的赞扬。──“中国国际救援队，真棒！”（生齐读）
交流文章重点词语、句子，进而了解中国国际救援队的高尚品质，理解俺国人民的国际主义精神。
师：所在以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群众又送上了他们真诚的祝愿：
“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”
1、这就是俺们的国际救援队，不只在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让俺们一同来欣赏他们的风采吧！
3、此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？
4、教师小结：
是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让俺们怎能不由衷地赞叹？
通过图片，让同学对国际救援队有更深刻地了解；再次引发同学对国际救援队队员发生一种敬佩之情，由此指导小朋友的学习、生活。
师：中国作为一个大国，是联合国安理会常任理事国，在国际社会为应对国际和平与平安所受的威胁而采取的行动中，一直发挥着重要作用。不只在贸易和发展方面如此，在打击国际犯罪和恐怖主义方面也同样如此。下面俺们用跳读的方法看两篇文章。
1、用跳读的方法阅读：《给孩子的一封信》（维和日记）、《通讯：中国驻利比里亚维和部队感受“中国情”》
28、中国国际救援队，真棒！[作文5000网 wWw.Zw5000.COM]
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一、说教材
《中国国际救援队，真棒》是由一篇新闻通讯改写而成的。介绍的是非洲国家阿尔及利亚发生地震后，中国派出了救援队帮助救灾的事。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激，再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，也有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。
１、本文的教学目标：
⑴继续培养独立阅读能力。
⑵感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，了解我国人民发扬的人道主义精神。
２、本文的教学重（难）点：
让学生在阅读中了解整个救援事件的过程，体会我国人民的伟大人道主义精神。
二、说教法
１、学生以前可能有一些地震方面的知识，但可能还比较肤浅，所以我要求学生课前预习课文、搜集有关地震的知识，了解地震给人类社会造成的巨大灾难；以及中国救援队方面的材料，为学习课文作下良好的铺垫。
２、利用课件创建多媒体情景，帮助突破教学重难点。
３、引导学生以自学为主，教师指导为辅，培养学生独立阅读的能力。
三、说学法
１、在阅读中，听、说、读、想贯穿全文始终。
２、以学生自读为主，教师适当点拨，学习方式以学生自主学习和小组合作学习相结合。
３、通过课外搜集、整理资料的方法，培养学生自主学习、合作学习以及探究学习的良好学习习惯。
四、说教学过程
（本课教学时间为一课时）
一、导入部分
１、老师用课件出示有关介绍中国国际救援队的资料，学生阅读后激发学生的学习兴趣，导入新课。
２、指导学生用骄傲的语气读课题，特别是“真棒”两个字。
二、整体感知
老师出示独立阅读的要求，学生按照阅读提示选择自己喜欢的方式通读全文。
包括以下几个要求：
１、课文主要讲了一件什么事情？
２、你觉得这样做表达了我们中国人民怎样的思想感情？
３、你最想用一个什么词语来评价中国国际救援队？
三、讨论与交流
引导学生交流从哪些方面可以看出中国对受灾国家的帮助？用小组合作的方式引导学生互相交流、补充。其中包括以下三个方面的内容：
１、地震发生后中国立即向地震灾区派出了救援队，而且一下飞机，就赶往受灾最严重的地方进行救援。
（速度快，是救援队的第一个特点。）
２、在受灾严重，余震还在不断发生的情况下，救援队仍然迅速投入抢救。
（不怕危险，是救援队的第二个特点。）
３、救援队在搜索犬的帮助下，救出了一个男孩。
（技术高超，是救援队的又一个特点。）
四、有感情地朗读课文
１、用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜欢的地方。
２、小组交流自己喜欢的地方，然后派代表展示自己喜欢的地方，并要求学生说出喜欢的原因。
五、引导学生体会我国人民的人道主义精神
（如学生有困难，教师就给学生指出来）
六、拓展练习
让学生交流、展示课前搜集的有关地震方面的资料以及有关中国国际救援队的一些事情，如：这次的印度洋海啸等等，老师同时适当给学生讲解一些预防自然灾害的知识，如海啸和地震。
⬔ 冰峰救援队事迹材料 ⬔
天崩地裂，江河失声，山川抽泣，举国哀痛，2008年5月12日，注定要成为悲情伤痛的一天而被历史铭记。熊猫故乡、魅力雨城雅安，也被突如其来的特大地震灾难席卷其中&&在这万分危急的时刻，雅安调查队副队长曾毅同志身先士卒，临危不惧，舍小家顾大家，始终坚守在工作岗位，冒险深入汉源等重灾县（区）指导基层调查队抗震救灾工作，用自己的实际行动展现了雅安统计调查人、一名普通共产党员的光辉形象。
临危毫不退缩，行动诠释忠诚
灾情就是命令，时间就是生命。地震刚过，办公大楼似乎还在颤抖，曾毅同志还没有来得及和家人取得联系，第一个冲进办公楼查看损失、抢救财产，而他却命令其他同事都撤离到安全地方。当别人问他为什么这么做，他却淡然地说：领导在危难时刻就该冲在前面。
面对万分惊恐的同事，他沉着冷静，第一时间组织成立了雅安调查队抗震救灾指挥领导小组，全力确保抗震救灾和政策业务工作有序开展，并千方百计与汉源、荥经两个县级调查队取得联系，了解灾情，指导抗震救灾。
作为雅安市统计局的副局长，他不顾自身安危，及时赶到已被地震撕裂20余多条缝隙的市统计局办公楼查看灾情，全力配合局长高凯安排部署全市统计系统抗震救灾工作。
从地震发生的当天到现在的一个多月时间里，曾毅同志总是坚定地站在第一线，冲锋在前，反应迅速，果断应对，周密部署，以无畏的行动诠释了他对党、对事业的无限忠诚。
为大家舍小家，大灾彰显大爱
曾毅同志的爱人是公安警察，在地震灾害发生后忙于维稳工作，坚守岗位，很少回家，而家中还有一个只读小学三年级的女儿。孩子面对从未经历过的灾难受到过度惊吓，情绪表现极不稳定，哭着喊着要求爸爸妈妈留下陪她，怎么办？一边是他最疼爱女儿期待的泪眼，一边是单位的同事和工作。他选择了后者，把女儿送到住在别处的岳父那里，毅然离开了。因为他心里知道，作为一名共产党员，作为调查队副队长，在这危急时刻，他根本没有选择，他必须和同事们一起战斗！
雅安调查队有两名刚参加工作的年轻同志，他们的家都在外省，地震发生后，曾毅同志经常陪他们聊天谈心，了解他们住处的情况，从工作、生活、思想等方方面面帮助他们缓解情绪、树立信心，还亲自给这两位同志的家里打电话告知这边的情况，保证一定会照顾好他们，请他们的亲人放心。单位有两位女同志的家都在雅安下面的县里，他也十分关心她们家里的受灾情况，在余震不断的情况下，亲自代替她们工作，让她们回家中看看。
在危难时刻，正是他的殷切鼓励和无私关怀，正是他的高尚情操和无疆大爱，极大的鼓舞和感召了雅安调查队干部职工，大家步调一致、积极行动、政令畅通，确保了抗震救灾工作有序开展。
用心用情干事，工作有声有色
灾情发生后，怎么充分发挥调查职能优势服务抗震救灾工作，怎么样围绕抗震救灾这一中心任务开展工作？曾毅同志通过认真思考，提出震后特殊时期雅安调查队要做到组织领导到位、思想认识到位、工作措施到位、作用发挥到位。首先，他强调要加强组织领导，正确疏导职工的恐慌心理，明确工作纪律，建立特殊时期的工作制度，为开展各项灾情调查工作提供保障。其次，他要求立即启动调查快速反应机制，迅速开展灾情调查，所有调查人员直接投入抗震救灾各项监测调查中，及时掌握灾后的生产生活现状，及时上报关乎民生、物价、灾情的相关信息。震后一个月内被四川省人民政府、雅安之窗等党政网站采用16条，被四川调查总队网站采用14条。调查队还快速完成多项专题调查，内容涉及灾后市场物价、疾病防控、居民生活状态、工业企业受损、主要畜禽损失、地方建材供求、学校受灾等多方面情况，为省总队和党委政府科学决策提供参考。
用心用情工作！这不仅仅是曾毅同志经常对年轻同志的谆谆教导，更是他自己的人生信念和工作习惯，在这场灾难中，那份心显得更真，那份情显得更浓。
心系基层职工，情洒灾区群众
弯多、坡大、路险、涧深的泥巴山是雅安到重灾区汉源县的必经之路，在主震刚过、余震频发之时，暴雨、浓雾、泥石流、滑坡不断，更使该路段行车事故多发、断道频繁。这个时候，曾毅同志带领抗震救灾慰问指导小组义无返顾的向汉源进发了，因为那里有县统计局、城调队的职工，有受伤住院的调查对象和记帐户，有他放不下的太多的牵挂。在去汉源的途中，当他得知有位记帐户因地震受重伤住院，就直接赶赴位于九襄镇的汉源中医院看望慰问，并给他送去500元慰问金。一到汉源县城，他顾不上舟车劳顿，就立即实地查看了在地震中成为危房的办公楼和职工宿舍，了解具体的受灾情况，同大家一起研究抗震救灾的工作，叮嘱大家在抗震救灾的同时要注意安全。
为帮助指导地震重灾县区开展抗震救灾工作，曾毅同志主动向党组请命，再次深入汉源等重灾县实地察看灾情，并为他们带去救灾资金和急需的救灾物资。在医院，看望了在地震中受伤住院的调查户和记帐户，感谢他们为统计调查事业做出的贡献，鼓励他们安心养病，祝福他们早日康复。在受灾的厂矿企业，他仔细了解企业灾后自救和生产恢复情况，帮助企业解决实际困难，勉励受灾企业要树立战胜灾难的信心。
灾后的半个月里，他马不停蹄，他不眠不休，足迹走遍了汉源、荥经、芦山、天全等受灾县，身影留在了救灾前线、统计局机关、调查户家中、工矿企业、临时居住点、医院等地方，他用自己的实际行动表达了对基层干部群众的深切情感。
大灾更有大爱，大难尤见真情，危难体现本色。他，一名统计调查系统普通的干部，在灾害面前，用他的实际行动，诠释了什么是人民公仆，什么是真正的共产党员。
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