商店活动总结
发表时间：2026-05-13商店活动总结（实用十篇）。
✪ 商店活动总结
创设目的与要求：
要过新年了，娃娃的娃子脏了，请小朋友送袜子给娃娃。小班孩子年龄小，需要通过情景、色彩以及孩子喜欢的物品，来学习区别大小、认识颜色等。于是设计《袜子商店》，让孩子学习大小、颜色配对，初步学习整理。
作品自荐：
此活动有层次结构，首先从大小颜色大小颜色。此外，还设计了一个背景来吸引孩子们的注意力。孩子们愿意参加这方面的活动。
一、材料准备
a．挂袜子的细绳；
b。 颜色，类型或长度不同的袜子，娃娃，爸爸和妈妈。
二、操作层次建议
第一层：提供的袜子色差大，长度相同，数量少。孩子们应该成对地挂袜子。
第二层次；提供的袜子长短不同，色彩相同，数量稍多，幼儿把袜子配对挂好。
第三层：提供不同类型的袜子，长度和颜色也不同，数量也很大。孩子们将把袜子配对穿在婴儿身上。
三、指导建议
a、 观察儿童袜子的搭配过程，只要正确，允许孩子们用自己的方法搭配。
b、 背景也可以根据需要设计，如：根据不同颜色和尺寸的袜子可以分类摆放。
✪ 商店活动总结
小班幼儿活动范围，知识经验相对中大班幼儿要窄和贫乏，所在数学活动中材料的选择上要贴近他们平时的生活，应是幼儿所熟悉的，也是他们所理解的。《逛商店》，就是取材于他们现有的生活经验，和他们的生活紧密联系的一个社会性活动。在逛商店的过程中，通过让孩子买相同款式的服装，和买相同色彩的天线宝宝活动，将数学知识里的图形对应、颜色对应巧妙地融合其中。
小班幼儿注意力不够稳定，活动中情绪波动大，所以活动“逛商店”的过程采用游戏化的方式，创造宽松的学习氛围，利于调动他们学习的积极心，保持有意注意，并在游戏过程中潜移默化成一定的数学概念。
活动目标：
1能够从多种图案中找到与指定目标相对应的图形和物体，培养儿童的观察和比较能力。（重点）
2体验数学活动的快乐，就像数学活动一样。
流程：参观服装店，对服装有初步的印象——寻找与指定目标相同的帽子，衣服和帽子（图形对应）——和天线宝宝玩游戏（按目标找物，颜色对应）——玩天线宝宝，结束（验证）
活动准备：
1把活动室布置成一个小服装店，里面有几张小服装卡
2天线宝宝和其他小玩具。
活动过程：
1.带孩子去服装店逛逛，指导孩子观察衣服，裤子和帽子的形状，对服装店有初步的了解；
（创设情景是吸引小班儿童注意力的有效方式。也是让
活动更贴近生活，更生动）
主要提问：商店里有些什么？它们一样吗？都是什么样的？（从类型和颜色上来回答）
2集体作业活动：选衣、选裤、选帽
a、 买帽子：老师拿出一顶帽子，让孩子们在商店里找同样款式的帽子。（个别操作）
b、 买衣服：让孩子在店里买一件衣服，其他孩子会根据这种款式在店里找同样的衣服。（小组操作）
c、 买裤子：征求孩子们的意见，老师买了一条裤子，请去店里找同样款式的裤子。（集体操作）
（数学知识是从动作本身产生出来的，在数学活动中，让幼儿实际操作物体，让他们对物体施加动作，对他们学习数学具有极其重要的意义，尤其是小班幼儿通过外部动作可以感知到数学的概念属性。这也符合他们在活动中学习的特点。）
主要问题：这是什么衣服（帽子、裤子）？小朋友到商店里找出来好吗？
3．和天线宝宝玩游戏
a、 请根据机身上的色标寻找天线宝宝，排除其他物体的干扰
（消除形状和颜色的干扰，找到与自己颜色相对应的物体，培养孩子观察、比较和判断的能力）
主要提问：天线宝宝在**呢？抱一个和自己身上的图形一样的天线宝宝玩。
4请客座老师检查孩子们抱着的天线宝宝是否与宝宝的颜色对应。
预期活动效果：
1内容贴近儿童生活，场景贯穿活动始终；
2．活动中幼儿充分“动“起来，人人有操作的机会，满足幼儿探索的需要。
✪ 商店活动总结
无人商店近年来越来越受到消费者的欢迎，其独特的购物模式和便利的支付方式，赢得了很多人的青睐。为了进一步推广无人商店这一新兴的商业形式，提高消费者的购物体验，我公司近期举办了一次无人商店活动。本文将对此次活动进行详细总结。
一、活动背景
作为一家新经济驱动企业，我公司致力于引进创新科技，提供更便捷高效的服务。无人商店作为一项新兴的商业形式，符合我们公司的发展理念。此次活动旨在通过活动的推广，引起更多人对无人商店的关注和兴趣。
二、活动策划
1. 场地选择：我们选择了位于市中心繁华地段的购物中心作为活动场所。这样可以确保活动的曝光度和客流量较大。
2. 设计布置：为了吸引消费者的眼球，我们在无人商店的外墙上制作了醒目的广告牌，并在店内设计了简洁大方的购物环境。
3. 产品选择：我们精选了一些畅销的商品，包括食品、生活用品、电子设备等，以满足消费者的需求。
三、活动内容
1. 无人商店体验：我们在活动现场设立了一座真实的无人商店，提供给消费者亲身体验购物的乐趣。消费者可以通过扫描商品上的二维码，自助选购商品。
2. 新闻发布会：为了增加活动的曝光度，我们特意邀请了当地知名媒体参加了新闻发布会。在发布会上，我们向媒体详细介绍了无人商店的特点和未来发展计划。
3. 优惠活动：为了吸引更多消费者参与，我们推出了一系列优惠活动，如满减、折扣等。这样不仅能够促进消费者购买欲望，也能够增加销量。
四、活动效果
1. 曝光度提升：通过新闻发布会和广告牌的宣传，活动吸引了大量媒体的报道，使得无人商店的概念迅速传播开来。
2. 消费者参与度高：活动现场涌现出了大量的参与者，他们纷纷体验无人商店的购物方式，给予了积极的反馈。许多参与者还在社交媒体上分享了活动的照片和体验，进一步扩大了活动的影响力。
3. 销售额增加：活动期间，无人商店的销售额大幅增长，比平时增加了近30%。这意味着，无人商店这一新兴的商业形式具有巨大的潜力和市场需求。
五、总结与展望
通过此次活动的总结，我们认为无人商店作为一种新型的购物模式，拥有广阔的市场前景。活动的成功举办，不仅提高了消费者对无人商店的认可度，也为我公司进一步推广无人商店奠定了良好的基础。未来，我们将继续探索无人商店的发展潜力，不断创新，提供更好的用户体验，为消费者带来更便捷的购物方式。
✪ 商店活动总结
第一天，我怀着无比兴奋的心情，步入了一家知名商店的实习生之路。作为一名大学生，这是我第一次踏入商场这样的大环境，我真的迫不及待地想体验一下这个行业的繁忙与激情。
早晨八点，我准时来到了商店。刚走进门口，眼前的场景就让我震撼了一下，整个商场充满了人们的喧嚣声和购物氛围。我立即受到了我的导员的热情接待。她带我参观了整个商店，向我介绍了各个部门以及他们的职能和工作流程。我被各个区域的陈列和摆设所吸引，感到这里充满了创意和理念。
第二天，我被分派到了服装部门进行实习。整个部门布置得干净整洁，各类服装陈列得井井有条。我的导员告诉我，要注意维持陈列的整齐、衣物的整洁，并要了解每款商品的款式和价格。我和同事们一起合作动手，有的负责摆放货物，有的负责整理衣物，我则负责在衣物上挂上价格牌。虽然做起来简单，但是要保持细心和耐心，这让我意识到了作为一名实习生的责任和重要性。当看到整齐排列的衣物和客人满意的笑容时，我的内心也充满了满足感。
第三天，领导通知我换到了收银台进行实习。我心里有些紧张，因为我从来没有过类似的工作经验。但导员告诉我这是锻炼自己的好机会，让我要相信自己。当我走到收银台时，一整排的收银机和排队的顾客让我有些手忙脚乱。但是我用尽全力保持着镇定，向每位顾客微笑并熟练地接收并结账。同时，我还学会了如何应对各种支付方式，比如现金、刷卡、移动支付等。虽然收银台工作非常忙碌，但是能够帮助顾客解决问题和提供良好的服务让我感到非常充实。
第四天，我被安排到了售后服务部门。这是一个为顾客提供退款、换货和投诉处理等服务的地方。我认为这是一个极具挑战性的岗位，因为需要处理各种各样的情况和问题，并且需要具备耐心和协商能力。我观察了同事们的工作方式，学习了如何与顾客进行有效沟通，并且妥善解决他们的问题。有时候，一些顾客对商品有不满意，我必须冷静地倾听并寻找最佳解决方案，以满足他们的需求。这个过程锻炼了我的责任感和解决问题的能力。
第五天，我被分派到了市场调研部门。这个岗位要求我去比较竞争对手的商品、价格和促销活动，并尝试寻找一些新的市场机会。我参与了一次调研活动，通过问卷调查了解顾客购物习惯和需求。这个工作让我更深入地了解市场运作机制，以及如何通过市场调研来优化商品策略。我还与同事一起分析了调研数据，并提出了一些改进建议。这个岗位让我感到很有挑战性，但也给了我很多机会来发挥创造力和分析能力。
回顾这一周的实习，我深深地感受到了商店行业的繁忙和激情。通过与同事的合作和领导的指导，我不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的沟通能力、协作能力和解决问题的能力。实习期间的每一天都让我充实而愉快，我深感自己在这个行业有着无限的潜力和发展空间。作为一个大学生，我会坚持努力学习并不断提升自己的专业素养，为将来在商店行业取得更大的成就而努力。
✪ 商店活动总结
近年来，无人商店成为了商业领域的热门话题。作为一种新兴的商业模式，无人商店以其便捷、智能、高效的特点迅速走红，并在各大城市投入使用。为了进一步推广无人商店的概念和优势，我们组织了一次规模盛大的无人商店活动。
在活动前的准备阶段，我们精心策划了一系列的宣传与推广工作。通过在社交媒体上发布宣传海报、制作宣传视频以及线下发放宣传册等方式，我们全面介绍了无人商店的优势，并号召市民积极参与本次活动。同时，我们还联合市级电视台、广播电台以及主流媒体，进行了深入报道和宣传，使更多的人对无人商店有了更深入的了解。
活动当天，我们选取了市区繁华商业街作为主要的展示区域，搭建了一座规模较大的无人商店。该无人商店拥有先进的摄像头识别、人脸识别以及智能支付系统等设备，并充分展示了无人商店的智慧与便捷。为了增加活动的趣味性和参与性，我们还邀请了知名主持人作为活动的主持人，现场进行了趣味问答环节，并准备了丰富多样的奖品，吸引了大量观众的参与。
在活动过程中，我们还邀请了无人商店行业的专家，通过专题演讲的形式，介绍了无人商店的市场前景和商业机会。通过专家的权威解读，现场观众对无人商店有了更深刻的认识，并纷纷表示对无人商店充满信心和期待。
活动期间，我们还进行了现场体验。市民可以自由进入无人商店，选择自己需要的商品，通过扫码支付完成购买。通过现场展示，市民亲身体验到无人商店所带来的便捷和高效，并表达了对这种新型购物模式的认同。
我们还在无人商店活动中加入了慈善元素。通过与慈善机构合作，我们将无人商店的部分收益捐献给了贫困地区的儿童，为他们提供更好的教育和生活条件。这不仅为活动增添了人文关怀的色彩，也体现了无人商店作为一种商业模式的社会责任和担当。
整个无人商店活动取得了巨大的成功。通过宣传和现场体验，市民对无人商店有了更加深入的了解和认可。无人商店的便捷与智能性受到了广泛赞誉，有很多市民表示愿意尝试并支持无人商店的发展。活动期间的问答环节和展示也极大地提升了参与者的参与度和趣味性。
通过本次无人商店活动，我们不仅进一步普及了无人商店的概念，也让更多的市民了解了无人商店的优势与价值。在未来，我们将进一步推广无人商店的应用，并为市民提供更加智能化的购物体验。同时，我们也将通过不断创新，进一步拓展无人商店的商业模式，为城市发展和市民生活带来更多便利和创新。
✪ 商店活动总结
一活动概要
此次志愿者联谊活动于10月11日晚上8：30——9：30进行，活动的主要目的是加强志愿者与志愿者以及志愿者与科商部员之间的熟悉度和默契度，为后续的志愿者活动提供便利。
本次活动的主办单位是人文学院科学商店，活动成功的增加了志愿者与志愿者、志愿者与科商部员之间的友谊，并取得了良好的效果。
二活动方式及意义
活动以**幻灯片和游戏互动的形式展开，重在拓展志愿者们对人文学院科学商店的了解以及增强志愿者与志愿者之间的友谊，本次联谊活动成功的调动起大家的积极性，加深了志愿者之间的相互了解。
三现场分析
1）**幻灯片环节
**幻灯片环节主要向志愿者们介绍了我们科学商店主要情况，让志愿者们对我们科学商店和我们科学商店的志愿者活动有了更加深入的了解。
全体志愿者**幻灯片
2）游戏环节
游戏环节主要让志愿者们参与了心有灵犀、谁是卧底和占领阵地三个小游戏，这些小游戏成功的将大家的热情调动起来，把大家的距离瞬时拉近，取得了极好的效果。
心有灵犀谁是卧底占领阵地
四存在问题wWW.dSBJ1.Com
1游戏中缺乏准备会导致在游戏进行中发现问题
2开始时，志愿者座位安排不合理，导致后来重新安排座位
五改进措施
1 下次活动时将各种可能情况考虑周全，以免发生活动时手忙脚乱。
2 开始时安排科商部员引导各位志愿者按顺序进入座位，防止后面再重新安排。
六对今后活动期望：
友谊圆满结束后，志愿者们反应热烈，表示期待下一次活动。部门的每一次活动，都是以志愿者的默契为根本，以志愿者的积极与热情为核心，所以我们一定要努力团结各位志愿者，用热情去感染周围每个人，使大家能更好的为居民服务。
上海海洋大学人文学院科学商店
2013.10.12
✪ 商店活动总结
教案目的
1、初步学会朗读儿歌，并能以游戏的方式停止扮演。
2、能正确控制儿歌中呈现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练习完好讲述。
重点难点会说儿歌。
能说准量词。
教案准备
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个3、儿歌录音磁带一份
教员活动
一、情形扮演，幼儿熟习儿歌内容
二、一、 情形扮演，幼儿熟习儿歌内容
三、四、白：在一座大森林里，小熊开了一家商店。（边说边拉开帷幕，幼儿看见的是小熊在铺子里。） 小熊：小朋友们好，我是小熊，今天新开了一家铺子，欢送大家莅临。
五、六、（师出场）：哇！小熊家开了铺子，张教师带大家去看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）这是什么东西？一共有几？（请幼儿答复，学习正确运用量词：三双袜子） (再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个别才能较差的幼儿练习：四个瓶子） （教员转身对兔子）小熊，这桌子也卖吗？
七、小班言语：做礼貌宝宝八、 让孩子晓得在何种状况下要用什么礼貌用语。
九、活动目的:
十、能晓得在哪些状况下要运用"请，谢谢，对不起"，奠定团体中互动的根本礼节，领会更丰厚的感情分化，树立积极调和的个性。
十一、活动准备：
十二、图片，分组十三、活动过程:
十四、
1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节，如早上到幼儿园问候教师，与幼儿打招呼，道早安，拿东西时用双手接，并会说谢谢，不当心撞到他人时要说对不起，拿东西给他人时，要说请，放学回家时会和教师、幼儿道别说再见等。
十五、
2、接下来，引导者能够提问，让幼儿来答复，如踩到他人时要说什么，幼儿就答复"对不起"，以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语，同时在这一周内提示幼儿要留意礼貌十六、留意事项:
十七、除了课程上的教学外，引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。
十八、失败的处置:
十九、幼儿最记得或常用的词汇可能较少的缘由是由于不晓得在何种状况下要用什么礼貌用语，因而讨论时晓得，实践上不会运用，因而需增强日常生活练习。
二十、活动完毕：
二十一、小朋友互一同回教室。
这个是一篇不错的托班语身教案，触及到幼儿、活动、儿歌、什么、礼貌、东西、练习、礼节等，希望网友能有所收获。
✪ 商店活动总结
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
一、设计意图：
对于每天忙碌的**而言，我们有许许多多有关商店的经验。我们每天都要经过商店，进商店买东西。我们的生活与我们周围的商店息息相关。
也许因为过于熟悉，我们反而常常忽略商店的价值和意义，无法感受有关商店的点点滴滴，可就是这些我们看起来不起眼的商店可以给幼儿带来想象不到的惊喜与感动；而且，他们无法理解商店销售的过程，这是孩子们需要学习和积累的重要生活经历。因此，我们选择了“商店”作为本月的主题。
在这个主题中，我们从认识各种各样的商店开始，与幼儿一起探索各种不同的商店所卖的商品，进而了解钱币与购物的关系，培养幼儿正确的学习机会，充分利用各种资源，让幼儿自己动手制作，把他们有关商店的认识转换成各种有趣的创作、表演与游戏。总之，在这个以生活为导向的课程单元中，我们将以开放的态度，陪伴中产阶级的孩子们体验这一有意义的学习过程。
二、预定的学习时间：四周
三、活动区域的布置：
展示区：各种各样商店的**；
幼儿作品；
有关买卖行为的**和**；
各种商品模型或实物。
语言区：**节、挂图、磁带、目录；
有关商店、逛街的图书。
艺术区：各种开放材料；
各种纸、纸袋、纸盒、报纸、羊毛、纸板；
与商店有关的**、**；
商品的标签、包装盒。
科学区：镜子，各种光滑的金属物体；
各种颜色的果汁、牛奶、冰淇淋模具；
糖果制作的**。
益智区：街道店位置相关地图；
与商店有关的小型玩具。
扮演区：创设各种商店场景；
各种打击乐器；
各种糖纸、包装盒、钱币。
四、资源的利用：
1娃娃在幼儿园的家和商店。
2家长提供的各种包装盒和包装袋。
三。儿童收藏的各种书籍、挂图。
4、园内的各种**。
5、幼儿园附近的商店和超市。
第一周教学计划
语言《小兔子开铺子》
活动目标：
1、学习阅读图书并将之与儿歌内容对应。
2正确使用量词，模仿儿歌。@@我是分割线@@
活动准备：
儿歌大范例，实物**，小猴子、小兔子**各一张。
活动过程：
1、教师出示儿歌大范例，边念儿歌边在儿歌相应部位贴上小兔子的**。
2、提问：儿歌里说了写什么？小兔子的铺子里有什么东西？有多少？
3、请幼儿在儿歌的后面贴上相应的**，然后带领幼儿看**念儿歌。
4、与幼儿一起完整地看**念儿歌。
5、启发幼儿想一想：小兔子的铺子里还可以卖什么？数量是多少？老师会画出孩子们的故事，贴在黑板上，然后带领大家读一段模仿儿歌。
**《羊妈妈卖面》
活动目标：
1通过这个动作，我们可以感受到停顿的意义以及**和歌词所形成的幽默感。
2、体验扮演的乐趣。
活动准备：
黑板、粉笔，录音带、录音机。
白绳子、勺子、碗、大锅。
活动过程：
1以讨论的形式进入话题：你吃过面条吗？你觉得哪种面好吃？
2、教唱歌曲《羊妈妈卖面》。
三。与幼儿讨论：羊妈妈面馆卖什么面？他们是什么形状的？带领幼儿念歌词。
4教你唱歌，在停顿的地方拍手。
5布置面馆场景，让孩子们玩卖面和吃面的游戏。
科学《鸭妈妈逛街》
活动目标：
1、懂得商店的分类。
2学习对一类物品进行分类。
活动准备：
鸭妈妈**、食物卡片。
活动过程：
1、出示“鸭妈妈”**，“昨天老师在街上碰见了“鸭妈妈”，她卖了很多东西，小朋友们来看看“鸭妈妈”都买了些什么。“
2出示各种实物卡片，让孩子们说出名字。
3、请幼儿说说这些东西在什么店子可以买到，学习初步的分类。
4、请幼儿根据这些东西来猜猜“鸭妈妈”究竟去过那哪些商店。
5、请个别幼儿上来将同类的食物放在一起，再结出“鸭妈妈”去过的商店。（食物、衣服、文具、珠宝）
计算《**一样》
活动目标：
1启发孩子们找出数字之间的两个相同点并作记录。
2培养儿童抽象概括图形特征的能力。
活动准备：
1、教具：图形卡，标记。
2.学习工具：几种形状和大小不同的印章，一张儿童图形卡和几支彩色笔。
活动过程：
1、集体活动。
概括两个图形间的相同点。出示图形，“图上有什么？他们什么地方一样？
”（颜色形状一样）“谁会把他们一样的地方，用标记记下来呢？”出示标记，请一名幼儿来记录，先记颜色（或大小）在记形状。“他是怎么记的，我们一起来读一读。
”@@我是分割线@@
2、小组活动。
给材料让幼儿操作把图形一样的地方用标记记下来，然后在说说这是什么样的图形。
美术：《赏糖纸》
活动目标：
1欣赏糖纸的色彩和图案，了解对称之美，并对作品进行初步的研究和评价。
2积极参加鉴赏活动，养成注重审美的习惯。
活动准备：
1.在活动之前，教孩子学习如何收集糖纸：将糖纸洗净后，打滑并整齐地按压。请家长帮助幼儿共同收集糖纸。
2老师收集、准备一些图案对称、色彩和谐的糖纸，并将它们整理成糖纸展。
活动过程：
1展示收集的糖纸，供孩子们自由讨论。
孩子们首先自由地享受糖果纸，并与同龄人讨论。在免费欣赏之后，老师与孩子们交谈：您刚才看到了很多糖纸。 糖果纸上是什么颜色？有哪些花纹。
2、引导幼儿欣赏糖纸。
色彩：冷暖，深度感受色彩之美。
图案：对称不对称、中心图案等。
三。让孩子们评价最美的糖果纸。
体育《钻地道》
活动目的：
1培养幼儿的钻台、攀爬能力，增强力量、协调、平衡等身体素质。
2培养孩子对体育活动的兴趣。
活动准备：
椅子人手一张。
活动过程：
1、给幼儿讲战争时期的故事。（介绍钻地洞的意义）
2、组织幼儿做热身运动。
3、将幼儿分成两组，一组幼儿搭“地道”，即坐在椅子上，将脚搭在另一张椅子上。
4、游戏开始：另一组幼儿从搭成的地道中鱼贯爬过去。爬隧道的孩子可以迅速返回并继续爬。
5合作的两个小组交换角色，轮流钻地道。
第二周教学计划
语言《让座》（看图讲述）
活动目标：
1教育孩子尊重、关心、帮助老人。
2学习词：乘客，快点，让座。
活动准备：
挂图一张
活动过程：
1、请幼儿说说：你有没有坐过公交车，公交车上是什么样子？
2、出示挂图，提出问题：（1）这是什么地方，座位上有哪些人？
（2）车进站了，谁上来了，车上有没有空位？
（3）小姐姐看见老爷爷没座位是怎么做的？她为什么要这样做？
3、将幼儿的讲述总结成儿歌，并教幼儿念。
4、结束时，请幼儿朗诵儿歌。
**《母鸭带小小鸭》
活动目标：
1在熟悉旋律的基础上，配合**做动作。
✪ 商店活动总结
活动时间：
2月21日——2月23日
活动目的：
吸引人气，增加销售，提高公司知名度和美誉度
活动内容：
凡于2月4日――2月5日来本商场购物的顾客，可凭当日电脑小票到大门口免费换取现场制作的“浓情元宵”一份（三—五个），每天限送500份。
活动细则：
在超市大门口设现场烹煮元宵点，由一服务员专门服务为各顾客提供元宵赠品。
道具：
准备锅一个，一次性塑料碗5条，牙签1盒（由供应商赞助）
游戏规则及兑奖办法：
1、必须由本人将谜底贴于谜面之上。
2、按编号对证确认后方可领龋
3、凭有效证件（身份证、学生证、驾驶证等）登记后方可领取，每证限领3份。
卖场内外装饰计划：
1、元宵节灯谜会印刷灯谜条8000—10000张
2、跨路彩虹拱门1个（红红火火新世纪、热热闹闹吃元宵）
3、灯谜会的布置：灯谜10000条
4、电视台、气象局广告
5、手机短信（全县用户）
6、彩色宣传单10000份
7、吊挂写真看板：一楼东、圆门、南门共3块
8、超市布置元宵节的氛围
9、超市布置“元宵美食街”
10、活动看板：大看板2块，小看板12块，一拉宝10块
11、一楼玻璃门贴红装饰
✪ 商店活动总结
活动目标：
1．知道商店的基本玩法,通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。
2．通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。
3．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。
4．巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
活动准备：
1．物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。
2．经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。
活动过程：
一、以谈话的形式引入。
1．师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办?
2．师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做?
3．引导幼儿说说商店应该怎么玩。
二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。
1．我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色?
2．师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店?
三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。
1．师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀?
2．师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗?
3．师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗?
四、引导幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。
师引导幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系。
五、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价
你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的?
活动评价：
在本次的实践活动的过程中，让我感受最深的就是——情景的创设。在理解新纲要的过程中，要求教师能够在活动中创设有趣味、有吸引力的活动情景，重点突出要让幼儿“在情景中学习”，拥有充分的情感体验。创设了富有情趣的情景，有利于对于激发幼儿的学习动机。让他们通过情景的创设来探究问题，使学习过程变成探究、发现、加深个人体验的过程。像我们本次的区域活动让幼儿了解商店的玩法，并能结合自己的生活经验，丰富幼儿的体验和在活动中各角色间的联系。提升幼儿对生活经验与生活态度的体验，能创造性地表现周围的生活。
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