小学和谐德育实践课案例

一、活动主题名称：《我与小动物交朋友》

二、设计意图

这个活动，就是以人类的朋友——动物为活动对象，设计猜谜、故事、、手工制作、设计家园等活动，对学生进行科学、人文、思想教育，培养学生要热爱大自然、保护动物，保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点，活动努力做到趣味性与科学性的统一，并尝试与语文、信息技术、**、美术等学科整合，体现新课程改革理念。

在活动过程中既有合作**学习，又有个性特长展示，既有**资料**，又有自主创新制作，突出实践课的综合性，开放性和生成性，培养学生的观察能力，操作能力和创新能力。

三、适用年级：一年级学生

四、背景分析：

本班学生聪明活泼，思维活跃，实践能力强，课外知识丰富，课堂演讲活跃，对各种新知识有浓厚兴趣。在课堂上，教师可以通过多**向学生传播信息，学生家庭也拥有丰富的知识资源，为学生上课提供了平台。

五、活动时间：2008年10月

六、活动目标

情感态度：

1通过学生在集体活动中的相互交流和帮助，培养学生的群体意识，让他们感受到与他人合作交流的快乐。

2在成绩报告和展示过程中，让学生体验到快乐和成就感，培养自信。

3、培养学生认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。

能力培养：

1培养学生的创新思维能力，提高知识。

2、通过制作喜爱的小动物，培养学生动手、动脑、 观察、想象的能力，培养学生自觉参与、合作学习意识及自主**的能力，发展学生的个性。

认知能力：

1让学生了解小动物的特点，培养他们对动物研究的兴趣。

2首先学习数据的查找、收集和整理，培养学生收集和处理信息的能力。

三。培养学生与他人沟通的社会沟通能力，培养合作素质，融入集体。

4培养实践能力，全面发展知识应用和创新能力。

5培养学生制作小动物剪贴艺术的能力。

七、活动准备：

1老师制作了许多课件，准备为小动物制作各种材料。

2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌，学唱《我爱我的小动物》歌，准备制作小动物的各种材料。

八、活动过程：

在上课的前两周，向学生布置有关活动准备，观察自己生活周围的小动物及它们的特点，收集有关小动物的谜语、故事、诗歌。您可以与父母或同学一起学习最喜欢的制作小动物的方法。对自己发现的材料和学习方法进行了整理。一周后，师生们进行检查和交流。

一周后把资料拿到课堂上，教师进行汇总。让我们看看学生们更喜欢哪种动物。老师可以扩展其它动物的信息。发现资料丰富的学生进行表扬奖励，为其他资料不全面的学生做个范例，这样让同学们下一周时间再使自己的资料更加丰富多彩。

教师教唱《我爱我的小动物》歌，激起学生更加的喜欢热爱小动物。学生汇报自己学习到的制作小动物的方法，交流经验，怎样才能做的更加逼真可爱，教师可以进行补充，对于好的方法进行肯定，对于准备不充分的学生进行鼓励，激起他们的动手兴趣。一周后，师生应做好各项准备，共同学习综合实践课。

九、一节课课堂教学过程：

(一) 创设情境，猜一猜。

1教师课件**具有不同动物特征的小动物**。

2学生**幻灯片放映、表演或拼图，猜猜它是什么动物。比较谁表现出小动物最象似的特征，谁猜的最好。

（设计意图：1、通过**小动物的录像，用肢体语言将小动物有特征的地方表演出来，从而调动起学生对动物的喜爱之情，激发学生研究的兴趣。2猜游戏能激发学生的兴趣，并能成功地集中学生的注意力。

三。引导学生观察，培养学生敏锐的观察能力，为学生创新思维能力的培养奠定基础。）

（二）自主合作，说一说。

1、教师问：你能用自己喜欢的方式告诉大家自己最喜欢的是什么小动物？它又有什么特征呢？根据学生的演讲，课件展示了相应的小动物。

2、学生组合动物小组，合作讨论。

（1） 语言表达：我最喜欢的小动物是（），它有（）的（），（）个（）

（2）歌曲表达。

（3）诗歌故事表达。

（4）课本剧表达……

（设计意图：《新课标》积极倡导学生自主、合作、**的学习方式，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养。活动中，教师鼓励学生自主组合动物小组，自主选择表达方式，来告诉大家自己的喜好，体现了开放的教学的思路，发挥了学生的自主合作精神。

）（三）合作**，学一学。

1老师：这些小动物真有趣！你想做你最喜欢的动物吗？你准备用什么方法来制作？

2、学生自学资料上介绍的几种制作方法，动物小组讨论，将自学中的疑难地方提出来。

3.老师：还有其它方法可以做到吗？鼓励学生研究出资料上没有的工艺制作方法。

4、学生带着问题进行小组交流、共同讨论，发表不同的见解，对“纸工艺”、“布艺”、“泥塑”及其他工艺制作的技法进行**、讨论，分析、设计制作方法。

（设计意图：1。注重学生个性发展，增强解决问题的能力，培养学生的参与意识和创造力。2更多的合作讨论可以为学生创新思维能力的培养注入催化剂。

在小组讨论中，它活跃了学生的思维，激发了学生参与活动的积极性，有利于思维的螺旋化。这种共同的讨论为学生求同存异思维的发展提供了有效途径，使学生的创新思维能力得到一定的发展。）

5、学生小组交流，并评价

6.老师：您将使用哪种手工艺品制作自己喜欢的动物？

7学生说话（设计意图：给予学生选择的权利。）

（四）、创意设计，做一做。

1、教师在教室**设置一个“制作材料库”，将学生在制作中可能会用到的材料收集在一起。讲明注意点：a、注意安全；b、讲卫生。

课件**动物相关**旅游指导，鼓励学生自由玩耍，自由创作。

2、学生在“制作材料库”自由选择自己喜欢的动物材料。自由组合，用自己喜爱的工艺制作方法，把握小动物的特点，创造自己喜爱的小动物。

（设计意图：1。在独立活动中进行人格训练尤为重要。本环节的设计重点是培养学生的安全意识和健康习惯。2、想象是思维的体操，学生在工艺制作时，自由发挥度较大，充分的想象拓展了思维空间，培养了学生良好的思维习惯和丰富的想象力、创造力。

)3。教师引导学生欣赏和评价其他学生的作品。提示：我们在制作小动物时将它最有特点的地方用夸张的手法表现出来，虽然身体比例不是很正确，但却非常有趣。

4、学生将制作好的小动物放到教室前面的“动物王国”展示台上。他们互相欣赏和评价，也可以互相交流和玩耍。

（设计意图：愉快教学，让学生在创造后体验到快乐的情景中的成就感。）

（五）、深入实践，画一画。

1、教师课件情景演示：“小鸟的家被破坏了，小鸟的生活环境遭到破坏，他们没有了家，多可怜啊！孩子们，想想办法帮助它们！”

2学生们为自己的小动物设计一个理想的家，并画一张图画。

（设计意图：从视觉和听觉两个方面激发学生对动物的热爱。这种活动能反映学生的思维活动，充分发挥学生的想象力。此外，从美育的角度看，它也能表现出审美情怀，从而提高学习水平。）

三。教师指导学生评价分析学生设计的家庭是否适合自己制作的小动物。

4、每个小朋友把自己给小动物设计的家园放在自己的座位上，让全班同学参观，互相评价，也可向同学介绍自己的设计意图。

（设计意图：1。让学生在参观期间提高环境意识。2、通过互相评价、分析，用于学生发现别人的优点，弥补自己的不足，同时增长学生的知识，充分调动起学生热爱动物、保护动物的情感。）

十、评价方案

评选“小小发明家”，并佩戴小红花。

宁城县头道营子实验小学

一年一班马云艳

2009-6-20

附带谜语：

象耳朵像扇叶，身体像山，长鼻子，帮人做事。

螃蟹——八英尺，举面鼓，两把剪刀鼓跳舞，生来咄咄逼人，霸气十足，经常吐泡泡。

青蛙——身披花棉袄，唱歌呱呱叫,田里捉害虫，丰收立功劳。

公鸡——戴着红帽子，穿五色衣服，从不唱歌，喜欢提高嗓门。

布谷鸟——夏前它来到，秋后没处找，摧咱快播种，年年来一遭。

蜻蜓尾巴一钉，眼睛两豆，翅膀**，脚不能走路。

狗粽子头、梅花脚、臀部挂着指挥刀，坐着比站高。

蛇 ——金箍桶，银箍桶， 打开来，箍不拢。

乌贼——黑皮，白肉，黑腹，从不偷，坚持说是贼。

蜗牛，叫牛，不能拉犁，说它的力量很小，背着房子。

蝎子 ——前有毒夹，后有尾巴，全身二十一节，中药铺要它。

鱼头无颈，眼睛无眉，脚无行走，翅膀难飞。

鹿 ——身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝。

金鱼——眼睛突出，嘴巴宽阔，尾马比身体大，绿草衬托着它，象一朵大红花。

羊，一个白胡子的老人，拿了一袋黑豆，边走边漏。

狼——不是狐狸，也不是狗，前面有斧头，后面是扫帚。

刺猬——小贩，不背担子，拿着针头，满地跑。

猪-有一个懒惰的家伙只吃东西不工作。他戴着一顶大帽檐的帽子和一件有许多纽扣的外套。

燕子，头上有栗子，尾巴上有叉子，睡在泥里，离地10英尺。

鹅——一只顺风的小船，白色和红色的船头，划着两个桨，在湖边转悠。

虾——一条小龙，胡子硬得像粽子，活着没有血，死了红了。

蛇体绿，走弯，洞进洞出，口恶。

蚂蚁 ——远看芝麻撒地， 近看黑驴运米， 不怕山高道路陡， 只怕跌进热锅里。

蝈蝈 ——腿长胳膊短，眉毛盖住眼， 有人不吱声，无人大声喊。

猴子的上肢和下肢都是手，时而爬行，时而行走，像人一样行走，像狗一样攀爬。

麻雀——一身毛发，尾巴向上，不能行走，只能跳跃。

蚊子，一个小偷，是一根针。它吸吮别人的血，养活自己。

鸭子 ——小小玲珑一条船，来来往往在江边，风吹雨打都不怕，只见划桨不挂帆。

蜘蛛小诸葛亮独自一人坐在军营帐篷里，组成八卦阵，捉住飞来的将领。

狐狸——嘴尖，耳朵尖，下巴尖，腿细，角小，腰小，狡猾多疑，尾巴上有一簇毛。

猜空中动物大雁 ——天空捍卫小飞军，井然排列人字形，冬**南春回北，规规矩矩纪律明。

猜猜陆地动物猫的瞳孔大小会光能大小，唱得好极了，半夜巡逻不用灯，到处走都难不倒。

猜猜陆地动物熊生下来就粗壮，长得像狗一样，肥嘟嘟的，人人都怕他。

猜猜陆地动物虎脾气暴躁，常批评皮毛黄，山叫王，我说是猫。

猜猜水上的动物企鹅——黑背白腹，绅士样，两翼划桨时，脚像鸭网。

动物交朋友的教案 【四】

今天我们兴致勃勃的上了一节语文口语交流课，老师安排我们回家上网搜集资料。

听我妈说，互联网是新生事物，是什么？原来互联网就像一张遍布全球的蜘蛛网，连接着每个国家，每个城市，甚至每个家庭。进入互联网就像踏上了信息高速公路：你可以快速找到你需要的各种信息，通过电子邮件与世界各地的孩子建立关系，在网上购物。有了互联网，来自世界各地的人们可以随时交流，我们的地球变得像一个小村庄。

互联网真的有那么神奇吗？我会持怀疑态度。妈妈似乎看出了我的心思，说：“我带你去网络世界！”心里充满了好奇，迫不及待的打开电脑。哇，有体育新闻，动物世界，科技展，音乐欣赏，网络电影……！方便实用。说到方便，互联网做了很多功劳。看，我妈没花一分钟就从广州很远的体育用品店订了一双冰鞋。互联网不仅拓宽了我的视野，也丰富了我们的知识和生活。突然觉得地球变小了，知识之门向我敞开了。

我妈还教我，香港给我在广州的文静表妹发邮件！电子邮件，也被称为“伊妹儿”，是一个传递信息的小天使。现在，寄一张贺卡只需要几秒钟，而寄一封信需要几天。电子邮件快捷经济，既不浪费纸张，又快捷。多好！

晚了，在我妈多次催促下不愿意去地下，脑子里出现了网络世界的神奇画面！互联网真棒！以后我会好好利用你，上一段楼梯，让我的学业有所成就。

动物交朋友的教案 【五】

老师们同学们：

今天我国旗下讲话的主题是和好书做朋友苏联大文豪高尔基说：爱书吧，书是人类进步的门路，毕生的伴侣，最诚挚的朋友。法国大文豪雨果说：书籍是改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而浏览，则正是这类养料。

古往今来，凡是知识丰富、在学术上有所成绩的人，无不是爱好读书、孜孜不倦的好学者。现在，为进一步推动校园文化建设，把学校修建成书香校园，我们的每位老师，都在引领学生在书海中翱翔，在浏览中进步素质，升华思想。那末，在浏览活动中，我们的每位同学该怎样做呢?谨提出以下要求：

1.读书要有选择。

2.读书要静得下心、锲而不舍。

3.读书要动笔积累。

同学们，积极行动起来，与好书交朋友，相信你会在浏览中进步素质，升华思想，成为见识广泛、富有才华的人。

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!

今天我讲话的主题是《与好书为友，以读书为乐》。

读书是成长的基石，读书是精彩人生的开始。古今中外不少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书。鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱寒，坚持读书。

而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书上空白的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的心得体会，并把学习所得运用到实践中去，指导中国革命。他们之所以能成为伟大的人物，是他们热爱学习，博览群书，又善于思考的结果。希望同学们向这些伟人学习，趁着少年时光多读书，读好书，勤思考，为自己的人生打下扎实的文化基础。在此我倡议同学们做好如下五件事：

1、制订一份个人读书计划，在认真上好每一堂课，完成学科学习任务时争分夺秒，充分利用课余时间多读书。

2、选择健康有益的书籍，养成良好的阅读习惯。

3、写读书心得，通过阅读提高自己的思想和品位。

4、上好阅读课，利用好每天的阅读时间。

5、积极参与建设丰富多彩的班级图书角，互相信任、分享、传播。

同学们：4月23日是国际读书节，今天我讲话的主题是《与好书为友，以读书为乐》。要知道读书是成长在基石，读书是出色人生的开始。

古今中外多少志士伟人都是勤奋读书的楷模。周恩来为中华崛起而读书。鲁迅少年时，冬天晚上读书冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驱冷，坚持读书。不论是战争年代还是和平时期，只要一有闲暇时间他就读书。而且他不动笔墨不看书，读书时在重要的地方划上圈、杠、点等各种符号，在书上空缺的地方写上批语，有时还把书中重要的内容摘录下来，或随时写下读书的

2、选择好一本对健康有益的书籍，争取在读书周完成，养成良好的浏览习惯。

3、写好一篇读书的心得，通过浏览进步自己的思想和品位。

4、上好一节浏览课，图书角，展开捐一本书，读百本书活动。

同学们，知识改变命运，学习成绩未来。浏览会给你带来快乐，会引导你走向成功，我希看同学们与好书为友，以读书为乐，具有一个书香人生、快乐人生。行动起来吧，让我们芦外书香氤氲。

各位同学，老师大家早上好!今天我在国旗下讲话的话题是“和好书交朋友”。

“书”我们一定很熟悉吧，我们每一个同学家里，都会摆着各种各样的书，有生活知识的，有科学教育的，有关于历史文化的，还有我们爱不释手的童话书。书伴随我们长大，它是我们生活中不可缺少的一位好朋友。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。他还说：“我身上所有一切的品质都要归功于书籍”是啊，好书，能带着我们去遨游瑰丽多姿的知识海洋，了解古今中外的趣事奇谈;好书能使我们明辨是非，分清美丑;好书能教给我们做人的道理，陶冶我们的思想情操。古今中外许多对人类做出贡献的人，都是酷爱读好书的。青少年时就喜爱读书。他读了哲学、文学、史学、经济学、美学等方面的大量著作。他说：“每本书都吸引着我，一本书到手，我就从头到尾，一页一页地把它读完。我完全忘了寒冷、饥饿和疲倦。我贪婪地读，细致地读，觉得有了书，别的东西都不那么重要了。

莎士比亚曾经说过：”生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。“同学们，书是人类的好朋友，是我们大家的好朋友。它每时每刻都在帮助我们，大家赶快和书交朋友吧，每天抽出一点时间看看它，它会让你变得越来越聪明，越来越美丽的。

尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家早上好!

今天国旗下讲话的题目是：《与书籍交朋友》。

有人说“书是人类文明的长生果”，也有的人说“书籍是人类进步的阶梯”，还有的人说“书籍是全世界的营养品”，但我觉得，书是我们最好的朋友。作为新生代的学子要与书籍交上朋友。

书，让紧张的我们放松，让无趣的我们觉得快乐，让无知的我们学到知识，让为作文而烦恼的我们得到满足，它拓宽了我的视野，是个实实在在的好朋友。

考试没考好，就会紧张，这时只要抽出一本幽默书，读几个笑话，我们就能哈哈大笑，紧张情绪就会烟消云散，幽默书是我们的好朋友。 对什么事都不感兴趣，这时拿出一本童话书，沉浸在童话的世界里，让我们感到快乐和满足，童话书是我们的好朋友。

有一些问题不知道，正在绞尽脑汁时，拿出一本教材参考，让我们茅塞顿开，

许多问题迎刃而解，参考书是我们的好朋友。

那么，你想不想和书籍交朋友呢?如果你想，那么就要树立四个正确的学习观念：

1.树立自主学习的观念：在我们的学习过程中老师起主导作用，但我们是学习的主体。

2.树立学以致用的观念：我们学习的最终目的在于运用于实践，任何一门学科的知识都是需要通过实践才能得到巩固和深化。

3.树立科学学习的观念：我们要知道什么是学习，为什么要学习，要学习些什么，如何去学习;

4。树立终身学习的观念：学习将是一种终身过程，漫漫人生路其实就是不断学习知识的过程，我们必须树立终身学习的观念。

我们的学校，为我们创造了良好的环境，图书室、阅览室等，提供给我们许许多多与书籍交朋友的机会，所以我们一定要学会学习，让书籍成为我们的好朋友!

敬爱的老师们、亲爱的同学们：

大家早上好!今天我演讲的题目是《多读书，读好书》。

有这样一个故事。有一天，一个渔民在海上打渔，忽然吹来一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分危急。正在这时，他的儿子突然跑过来，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。狂风过去后，渔民把儿子拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗?”孩子摇摇头。“那你要什么呢?”“我要买一本书。”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书?”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。比如，海上为什么会掀起巨浪，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明??”父亲和水手们听了，都惊奇得睁大了眼睛。这个孩子就是罗蒙诺索夫。长大后，他成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。

我们知道，一个人的生命是有限的，那么，如何才能让这有限的生命体现出无限的价值?怎样才能让自己活得更加光彩有力呢?我想应该是：“多读书，读好书。”

书，是人类进步的阶梯;书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。牛顿从小酷爱读书，在研究了前人著作的基础上，他发现了万有引力定律，从而成为一名伟大的科学家。试想，假如没有书籍传播前人积累的知识，在当今时代，还会有遨游太空的卫星和宇宙飞船吗?还会有让我们浏览奇妙网络的电脑吗?

多读书，读好书，还可以让人变得聪明、坚强、善良。在成长的道路上，失意时，有书香相伴，我们变得更坚强;迷茫时，有书香相伴，我们不会孤单;成功时，有书香相伴，我们变得更清醒。

同学们!在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，学校提供的课外书让我们在知识的海洋里遨游，学校正在建造的“阅读长廊”又为我们的童年铺开了一张多姿多彩的画卷。我们更应该日以继夜地遨游学海，向书山攀登。新一代的读书人，志存高远，只争朝夕。让我们多读书，读好书，在书中与古今中外的伟人交流，相信，历史的大门将为我们洞开，未来将为我们展现最美妙的蓝图!

动物交朋友的教案 【六】

1、有朋自远方来，不亦乐乎——孔子

2、竹本无心皮外多生枝节；藕自有窍腹内满藏情丝。

3、酒肉朋友易找；患难之交难逢——谚语

4、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄

5、树直用处多，人直朋友多。——谚语

6、近贤则聪；近愚则聩。

7、人生何处不相逢，相逢何必曾相识?

8、君子之交淡如水，小人之交甘如漓。

9、邻居好，赛金宝。

10、友直，友谅，友多闻。

11、岁寒知松柏；患难见交情。——谚语

12、人间岁月闲难得；天下知交老更亲。

动物交朋友的教案 【七】

一活动目标：通过活动培养幼儿的同情心，学会关爱弱小的生命。

二活动准备：故事挂图录音磁带

三活动过程：

1教师配合挂图有表情地讲述故事。

第一段小动物玩耍时配上优美欢快的背景音乐讲述，第二段配上忧伤的背景音乐讲述，让幼儿感受到强烈的情感变化。

2根据故事提出问题，让幼儿自由发言。（在交流中激发幼儿同情小动物的情感）

A小蜜蜂为什么哭？

B说说你们喜欢故事中的小朋友吗，为什么？

C如果你是故事中的小朋友，你会怎样做？

3小结：通过幼儿讲述，结合教师的引导，让幼儿明白要关心爱护，不伤害小动物，有了它们，我们的生活才会更美好，小动物是我们的好朋友。

附：故事：小蜜蜂为什么哭？

在美丽的田野里，小蜜蜂，小蝴蝶，小瓢虫三个好朋友正在花丛中愉快地飞来飞去，你看！它们的翅膀多么漂亮，它们玩得多么高兴啊。忽然，小蜜蜂说：你们看，那边有好多花，我去采花蜜了，你们在这儿等我吧！小蝴蝶和小瓢虫说：好吧，你快去吧。

正在这个时候，几个小朋友放学了，也来到田野里玩。一个小男孩看见了小蝴蝶，就把小蝴蝶捉走了。一个小女孩看见了小瓢虫，把它也捉走了，其他的小朋友也跑来了，他们在小蝴蝶和小瓢虫的身上抓呀撕呀，把它们的翅膀弄断了，把它们的身体弄疼了，它们大声地哀求：求求你们，别打了，我们好疼啊！可是，小朋友们不听它们的话，还是继续地打它们，慢慢地，它们的声音越来越小了。小蜜蜂采蜜回来了，可是它怎么也找不到它的朋友了，后来，它终于在草丛中看见了小蝴蝶和小瓢虫。可是，它们已经死了，小蜜蜂伤心地哭了，小朋友，你们知道小蜜蜂为什么哭吗？

动物交朋友的教案 【八】

小动物交朋友：睡前故事

有一天，小兔子、小猫、小猴子一起在山脚下做游戏，他们玩得可高兴了。

小兔子开心地对着大山喊：今天的游戏真好玩呀!

这时，从山里传出了一个声音：今天的游戏真好玩呀!

小动物们吓了一跳。小猫害怕地小声说：这是哪个小动物呀?为什么要学小兔子讲话呢?是不是一个人在山里不好玩?要不我们和它交个朋友，请它出来和我们一起玩吧!小兔子和小猴子也同意了。

于是小兔子高兴地对着大山喊：你好，我是可爱的小兔子，人人都喜欢我。我们交个朋友吧!

山里的小动物也高兴地说道：你好，我是可爱的小兔子，人人都喜欢我。我们交个朋友吧!

小兔子听了有些不服气了：不对，不对，我才是最可爱的小兔子，别人都喜欢我!

山里的小动物也有些不服气了：不对，不对，我才是最可爱的小兔子，别人都喜欢我!

小兔子生气了：哼，我不和你交朋友了!

山里的小动物也生气了：哼，我不和你交朋友了!

这时小猫对着山里的小动物说话了：你好，我是能干的小猫，我有很多本领，我们交个朋友吧!

山里的小动物也说：你好，我是能干的小猫，我有很多本领，我们交个朋友吧!

小猫听了有些不服气了：不对，不对，我才是最能干的小猫，我的本领多!

山里的小动物也有些不服气地说：不对。不对，我才是最能干的小猫，我的本领多!

小猫生气了：哼，我不和你交朋友了!

山里的小动物也生气地说：哼，我不和你交朋友了!

最后，小猴子对着大山喊：你好，我是小猴子，我会做许多游戏，我们可以一起玩!

山里的小动物也说：你好，我是小猴子，我会做许多游戏，我们可以一起玩!

小猴子开心地说：那好吧，我们就是好朋友了，真高兴呀!

山里的小动物也开心地说：那好吧，我们就是好朋友了，真高兴呀!

一旁的小兔子和小猫听了觉得很奇怪：为什么小猴子可以和山里的小动物交朋友，而我们却不能呢?

小朋友，你知道这是为什么吗?

动物交朋友的教案 【九】

设计背景：

现在社会竞争激烈，家长工作繁忙、压力大，孩子又大多是独生子女，亲子沟通机会少，孩子在集体生活及人际交往能力差，对朋友的认识淡漠，不会与人交流。为了提高孩子们的交往能力，体会与人交往带来的快乐，我选用了本节活动《我会交朋友》，让孩子们通过活动克服恐惧及胆怯心理，享受与同伴交流的乐趣，体验交往的的快乐。

活动目标：

1、乐意与同伴及他人交往，体验交往的乐趣。

2、学习相处的简单方法，提高交往能力。

活动准备：

多媒体课件、卡纸、水彩笔、油画棒等。

活动过程：

一、开始部分。

谈话导入，激发兴趣。

小朋友你们都有好朋友吗？你们都有几个好朋友呢？谁来说说自己的好朋友？

幼儿自由讨论。

二、基本部分。

1、说说交朋友的方法。

（1）你们是怎样交到好朋友的呢？老师先来说一说我和好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的，好吗？(老师在幼儿讲述的过程，及时给予肯定和鼓励)

大班社会教案：我会交朋友

（2）教师总结，原来交朋友可以有很多不同的方法。

2、学习手指操：好朋友。

（1）老师这里有一个手指操游戏《好朋友》，大家一起和老师来动动手指，做一做。

大拇指见面点点头，食指见面挥挥手，中指见面弯弯腰，无名指见面碰碰头，小手指见面拉拉钩，我们都是好朋友。

大班社会教案：我会交朋友

（2）幼儿自由分组，进行手指操游戏。

（幼儿在游戏中体验快乐，进一步感受交往的快乐。）

大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

3、给好朋友送礼物。

（1）好朋友为我们带来这么多的快乐，我们也要送给好朋友一份特别的礼物，现在就请大家在空白卡纸上画上你喜欢的画，或者写上你喜的一句话，送给好朋友。

大班社会教案：我会交朋友大班社会教案：我会交朋友

（2）幼儿完成礼物制作，送礼物。

大班社会教案：我会交朋友

三、结束部分。

师小结：拥有好朋友真是一件令人幸福、高兴的事情，让我们拥有越来越多的朋友，拥有越来越多的快乐。

活动延伸：

回去之后和邻居及小区里的小朋友交朋友。

活动反思：

在教学过程中，老师为幼儿创设了良好的交往环境，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别是在游戏和送礼物环节，课堂气氛很活跃。师生互动，生生互动较多，让幼儿在活动中体验到了交友的乐趣，同时也学到了一些交友的小技巧。但在交朋友的方法的教授方面有待加强，如能采用更多的教学手段和方法，让幼儿能更深入的了解交友“秘籍”，一定会更好。

动物交朋友的教案 【十】

梅花鹿交朋友：动物故事

一天，梅花鹿到溪边喝水，正当它喝完水准备回家时，它看见了一只小羊。

梅花鹿走过去，友好的说：“我们可以做好朋友吗？”

小羊说：“好啊，我叫贝贝，你叫什么名字啊？”

梅花鹿说：“我叫妮妮，很高兴认识你。”

贝贝说:“我也一样。”

就这样，妮妮交到了第一个朋友，妮妮请朋友吃嫩草。

接下来，它没走多远就看到一只小兔和妈妈在拔萝卜。

妮妮走过去问：“我可以帮什么忙吗？”

兔妈妈说：“我们要煮萝卜汤，在拔萝卜，但是太麻烦，嗯······对了！你可以帮我煮汤。”

妮妮说：“好的。”

兔妈妈小声骂道：“哼！你这可恶的小东西，什么都不会做，连拔萝卜都力气太小，哦！我这可怜的人养你又有什么用呢？”

妮妮只见那小兔子委屈的低下了头。最后，妮妮才知道那位兔妈妈不是小兔的亲生母亲，小兔真正的母亲已经在几个月前去世了······

妮妮同情这只小兔，便和它也做了朋友，夜深了，妮妮在回家的路上一直在想，唉，那只小兔真可怜。

动物交朋友的教案 【十一】

1、我给不了你许多感动，但我会一直陪着你。

2、义气之交，虽是真诚，总也失之太急。

3、那么生活中的这些事情呢，也是一个非常美好的事情，和老师交往这些交朋友了也可以更好的帮助我们的学习，在一定程度上有一定的进步，所以的话有这种想法的话，完全可以。

4、须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。

5、人生在世，可以缺钱，但不能缺德；可以失言，但不能失信；可以倒下，但不能跪下；可以求名，但不能盗名；可以低落，但不能堕落；可以放松，但不能放纵；可以虚荣，但不能虚伪；可以平凡，但不能平庸；可以浪漫，但不能浪荡；可以生气，但不能生事。借此良言，与君共勉。

6、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。

7、愿所有的幸福都陪伴着你，仰首是春，俯首是秋;愿所有的欢乐都追随着你，月圆是诗，月缺是画!

8、亲戚是不可选择的，而朋友却可以。

9、真正的好朋友是不需要太多言语。很多人总是在抱怨朋友太少。其实，真正的朋友并不是你挂在嘴上的。那些是在你失意时默默注视着你，拍拍你的肩、握握你的手，给你传递力量的人，值得你敞开心扉、珍惜一生。

10、相知在急难，独好亦何益。

11、最美的相遇，总在不经意间走进心里；最美的缘份，总能绽放出最璀璨的徇丽；不为别的，只为友情的温馨，心灵的相依，朋友的真诚，缘份的珍惜。

12、很庆幸身边有看到好笑段子第一时间就能艾特的人

13、愿我们一同行至天光。

14、财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。

15、很多时候，我们需要的只是一份倾诉，一份聆听。心中的苦只要有人懂，便减少几分。一个拥抱虽简单，却是最暖的依靠；一份聆听虽平常，却是最好的安慰。早上安康，我的朋友！

16、交朋友这事儿吧，我总觉得也得讲究个度。这个度是啥呢？比如最基本的要会做事懂礼节，别上来太把自己当回事，太把这关系当回事。你哪怕是朋友但不也是人与人相处的过程么。再有，我也不要求说我付出5必须要得到5这样才能继续，但问题是你至少让我知道你有个声是不是？你回应个对我来说也挺满足啊。

17、我对你的感觉大概就是，就算我们很久不说话不聊天，或者哪天直接就没了任何联系，我还是会觉得你是我非常非常重要的人。

18、真正的朋友是，把你看透了，还跟你做朋友。

●读书笔记吧金牌栏目合集:
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19、朋友之间不言谢，遇见，就是幸福。

20、获得朋友的唯一途径，是要自己够得上一个朋友。

21、有些路，通往哪里并不重要，重要的是你会在路上看到什么样的风景；有些事，成不成功并不重要，重要的是你是否真正享受努力的过程。

22、所幸身边的所有朋友都对我个顶个的好都把做小孩的机会让给了我拉着我一起生活我爱的人也爱我

23、一个有才智的人，一般地说是很难与人相处的，他选择的人是很少的。

24、那要看你是用什么心态来交朋友的，不是有人长说世上没有永远的朋友吗？也许是这句话起了负面的影响，使得现在朋友之间可以真正交心的朋友不多了，可是还是有真正的朋友的，人这一生中能有一两个知己就不错了，如果是要交些普通朋友也不难呀，因为彼此可能只是寂寞无聊时的一个聊友，象这样的朋友不难交的，主要是你自己要交那种朋友了

25、人的努力就像种树，希望的种子种下了，就不要太过急切看到结果，但终有一天，这个结果不会辜负你的期望。

26、最好的友情大概就是，即使好久不见，坐下来就能一起吃火锅。什么废话都不需要说，撸起袖子边涮羊肉边说，我跟你讲啊。仿佛是昨天才见过面。聚时一团火，散时满天星。

27、大家好，我是辣子鸡，这是我的好朋友辣鸡。

28、我们还要一起拍很多很多照片，看很多场电影，吃很多顿饭，一直在一起。

29、你要珍惜那种主动跟你说话，跟你聊天，给你发短信，甚至在你回了一句嗯哦呵呵之后依旧滔滔不绝的人，因为没有谁会吃饱了撑着来讨好一个自己不关心的人，不要让那些真正对你好的人，慢慢的从你的生活中消失，无论爱情还是友情，不去经营，都会变得形同陌路。

30、与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。

31、“每个阶段有每个阶段的朋友，但你是我永远的朋友”

32、要乐观，要积极，多笑，多照镜子。

33、见的人越多我就越想你。

34、陪你，两个字就是我和你的感情。

35、世界上最珍贵的是兄弟

36、你是好心情的开关。

37、朋友多了路好走，其实也没什么目的，朋友就是在你开心的时候与你一起开心，痛苦的时候陪你一起难过！

38、真正的朋友，无须想起，因为从未忘记。

39、早早的快乐来敲门，早早的幸福将你叫醒，早早的幸运亲你脸颊，早早的如意与你相伴，祝愿你早早的美梦成真，我亲爱的朋友，早安！

40、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。

41、随着成长，留下的朋友越来越少，而那些留下的，一定很重要。

42、针对于公开微博被屏蔽，请绑定手机后，删了原微博重发。如还不行，就将单条微博链接私信给微博客服进一步核实原因

43、我孤生来到这个世界，终将要独自一人离去，因此，孤身一人挺好，安安静静。不愿取悦谁，也就不需要别人的陪伴，孤身一人，孤独终老，享受孤独，孤独于我，如影随形。并非习惯孤独，只是这世上的人，并不是所有的人都把我当朋友，后来醒悟，也就再无朋友，一人挺好。给我一段时光，我会自己走下去。这大概就是你想要的不愿意交朋友的说说，希望能帮到你。

44、在我身边，爱我并且保持浪漫的好像一直都是朋友，常常会被温柔和爱击中的我简直是幸运的不得了，果然是恋人来来去去，但是朋友永远都是朋友。

45、人品好的人，人缘定不会差，这样的人不管去到哪里，都注定如鱼得水。

46、人与人的缘份，有时候说散就散。缘分满了，需要结束了。学学蒲公英的智慧，风吹即飘扬，风平则静安。不用感伤，不需言＂尽＂，一切随缘。

动物交朋友的教案 【十二】

《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本课主要是让学生充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，培养学生与动物交朋友。并回归生活，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是我们赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，强烈的激发学生学习兴趣和积极性。依据新课标的基本理念，结合本课教材特点及学生实际，我拟定以下教学目标。

（1）知道动物是人类的朋友。

（2）充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友

（3）学习与动物相处的方法，懂得善待小动物。知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重点：让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识。

教学难点：将对动物的保护和关心内化为儿童美德。

动物交朋友的教案 【十三】

1、合意友来情不厌，知心人至话投机。——冯梦龙

2、虽有兄弟，不如友生。——《抱朴子·交际》

3、阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱！——别林斯基

4、那此忘恩的人，落在困难之中，是不能得救的。——伊索

5、相逢方一笑，相送还成泣。——王维

6、忠诚是友谊的桥梁，欺骗是友谊的叛徒。——印度谚语

7、找一个赞美你的朋友，不如找一个挑你刺的朋友。——《当代青年谈人生》

8、察言观色，度得量力。——吕坤

9、人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。——鲁迅

10、患难识朋友。——列宁

11、把友谊归结为利益的人，我以为是把友谊中最宝贵的东西勾销了。——西塞罗

12、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。——贝多芬

13、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——高适

14、伪装的朋友要比凶恶的敌人更坏。

15、择友宜慎，弃之更宜慎。——富兰克林

16、贫困能试朋友之真伪。——但丁

17、相识满天下，知心能几人。——冯梦龙

18、于患难风豪杰。——魏禧

19、钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。——《汉书》

20、人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。——孟子

21、幸运时朋友了解我们，逆境中我们了解朋友。——柯林斯

22、亲戚是上帝赐予我们的、朋友是我们自己挑选的。

23、势利的朋友，迟早会离你而去。——亚当斯

24、友谊像清晨的雾一样纯洁，奉承并不能得到友谊，友谊只能用忠实去巩固它。——马克思

25、换我心，为你心，始知相忆深。——顾夏

26、交情老更亲。——杜甫

27、今日乐相乐，别后莫相忘。——曹植

28、友谊永远是一个甜蜜的责任，从来不是一种机会。——纪伯伦

29、能用人者，无敌于天下。——王夫之

30、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白

31、你若聪明，莫把那人当作朋友，假如他和你的敌人交情深厚。——萨迪

32、用人者，取人之长，避人之短。——魏源

33、我既找不到一个完全献身于我的朋友，我就必须有些能以其推动力克服我的惰性的朋友。

34、人生结交在终始，莫为升沉中路分。——贺兰进明

35、近来者赤，近墨者黑。

36、天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。——蒲松龄

37、赠人以言，重于金石珠玉。——荀子

38、朋友是抵抗忧愁、不愉快和恐惧的保卫者，是友爱与信赖的罐子。——《五卷书》

39、有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚

40、趋炎附势的小人，不可共患难！——拜伦

41、近朱者赤，近墨者黑。——付玄

42、人生乐在相知心。——王安石

43、大丈夫处世处，当交四海英雄。——《三国志·蜀书·刘巴传》

44、趋炎附势的人，不可与其共患难。——拜伦

45、人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。——马克思

46、少年乐相知，衰暮思故友。——韩愈

47、势力之交难以经远。——陆机

48、二人同心，其利断金。——《易·系辞上》

49、友谊永远是美德的辅佐，不是罪恶的助手。——西塞罗

50、与朋友交，言而有信。——子夏

51、乐莫乐兮新相知。——屈原

52、人家帮我，永志不忘，我帮人家，莫记心上。——华罗庚

53、以财交者，财尽则交绝；以色交者，华落而爱渝。——战国策》

54、以权利合者，权力尽而交疏。——《史记》

55、真正持续的爱必须有尊重才能成立。——菲希特

56、夫大寒至，霜雪降，然后知松柏之茂也。——《淮南子》

57、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金

58、路遥知马力，日久见人心。——《元曲选·争报恩》

59、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。——庄子

60、君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋。——欧阳修

61、朋友之间保持一定的距离，而使友谊永存。——查理士

62、丈夫结交须结贫，贫者结交交始亲。——高适

63、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。——辛弃疾

64、与朋友交，严而有信。

65、君子慎所择，休与毒兽伍。

66、衣不如新，人不如故。——《汉乐府》

67、人生交契无老少，论交何必先同调。——杜甫

68、使儿童们从善的方法，是使他们快乐。——王尔德

69、落地为兄弟，何必骨肉亲。——陶潜

70、友谊真是一样最神圣的东西，不仅值得特别推崇，而是值得永远赞扬。——卜伽丘

71、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。——陈寿（dG15.Com 工作总结之家）

72、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗义

73、交心不交面，从此重相忆。——白居易

74、真实的.十分理智的友谊是人生最美好的无价之宝。——高尔基

75、人生贵相知，何用金与钱。——李白

76、要想有朋友，自己必须先够朋友。——爱默生

77、善良的心，是最好的法律。——默克黎

78、在紧急时舍弃你的朋友不可信赖。——伊索

79、无信之友，较之敌人尤为可恶。——莎士比亚

80、刎颈之交。——《汉书·诸葛丰传》

81、万两黄金容易得，知心一个也难求。——曹雪芹

82、若知四海皆兄弟，何处相逢非故人。——陈刚中

83、君子上交不诌，下交不渎。——《周易》

84、良友不忘尽其义务。——拜伦

85、仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。——克雷洛夫

86、人生最美好的，就是在你停止生命时，也还能以你所创造的一切为人民服务。——奥斯特洛夫斯基

87、相知无远近，万里尚为邻。——张九龄

88、朋友之交不宜浮杂。——《抱朴子·交际》

89、愚蠢的朋友比明智的敌人更糟糕。

90、君有奇才我不贫。——郑板桥

91、投之以木瓜，抱之以琼瑶。匪报也，永以为好也。——《诗经》

92、同心而共济，始终如一。——欧阳修

93、君子以文会友，以友辅仁。——《论语·颜渊》

94、婴其呜矣，求其友声。——《诗经·小雅》

95、朋友切切思思。——《论语·子路》

96、未言心相醉，不再接杯酒。——陶渊明

97、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——冯梦龙

98、真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。——别林斯基

99、为着品德去眷念一个情人，总是一件很美的事。——柏拉图

100、财富不是永久的朋友，但朋友是永久的财富。——列夫·托尔斯泰

101、不论是多情诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友谊。——普希金

102、一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态。一贵一贱，交情乃见。——《史记》

103、最有智慧的人常常假装做傻瓜。——林语堂

104、与人共其乐者，人必忧其忧。与人同其安者，人必拯其危。——曹同

105、礼尚往来。——《礼记·曲礼》

106、在快乐时，朋友会认识我们；在患难时，我们会认识朋友。——柯林斯

107、谁若想在厄运时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

108、不要靠馈赠去获得朋友。你须贡献你诚挚的爱，学会怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏拉格底

109、知音世所稀。——孟浩然

110、有些人对你恭维不离口，可全都不是患难朋友。——莎士比亚

111、君子交绝，不出恶声。——《战国策》

112、海内存知已，天涯若比邻。——王勃

113、相知在急难，独好亦何益。——李白

114、人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。泥上偶然留指爪，鸿飞哪复计东西。——苏轼

115、山河不足重，重在遇知已。——鲍溶

116、人生所贵在知已，四海相逢骨肉亲。——《雁门集》

117、一贵一贱交情见。——骆宾王

118、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。——白居易

119、海内存知己，天涯若比邻。——王勃

120、布衣之交不可忘。——李延寿

121、君子淡如水，岁久情愈真。小人口如蜜，转眼如仇人。——《逊志斋集》

122、人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。

123、朋友，以义合者。——朱熹

124、没有友谊，世界仿佛失去太阳。——西塞罗

125、世间最美好的东西，莫过于有几个有头脑和心地都很正直的朋友。——爱因斯坦

126、在背后称赞我们的人就是我们的良友。——塞万提斯

127、朋友越老越好，美酒越老越香。

128、德不孤，必从邻。——孟子

129、真正的朋友应该说真话，不管话多么尖锐……——奥斯特洛夫斯基

动物交朋友的教案 【十四】

我以前和鱼缸里的动物交过朋友。在爷爷家的鱼缸里，有“红路灯”、“铅笔”等品种。我最喜欢“红路灯”。因为我每次撒鱼食时，它们站在四周，仿佛是在“指挥交通”，以免发生“撞车事故”。铅笔没事总喜欢站在水中，仿佛一根根柱子，也像列队的士兵在站岗放哨。

除了有鱼，爷爷家的鱼缸里还有乌龟和青蛙。鱼缸里的青蛙但是“短跑好手”。它跑一米，只需一秒不到。黄青蛙跑的时候，仿佛一道光霎那间照亮了鱼缸。乌龟算得上鱼缸里的“超级慢跑冠军”。其速度无可比拟。鱼缸里的动物还有许多，它们都有着自己独一无二的习性。你想明白更多吗?以后我们慢慢聊。

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