2025全国二卷语文高分作文

2025全国二卷语文高分作文十九篇。

无论是在学习、工作还是生活中，大家都接触过作文。作文不仅能反映客观事物，还能表达思想感情和传递知识。如果你在写作时感到迷茫，不妨参考一下2025年全国二卷的高分作文。希望这些资料对你有所帮助。

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科技的飞速发展，使我不禁展开畅想的翅膀。或许，在我国科学家们的努力下，未来的我们漫步月球已不再是一个美好的梦想，而是人人都可以实现的太空旅行。

“五十年后的月球旅行真的'存在吗？”让我们一起来看看吧！2069年，我参加了让人大开眼界的月球旅行。

登月前我跃跃欲试，等待着穿上厚重的宇航服，但在这个高度发达的时代，一切科技都颠破我的想象！工作人员给我套上一件比鸿毛还轻的宇宙便携连体衣，“天呐，只要穿着它就可以走上月球吗！真是不可思议！”我沉浸在惊讶之中还没缓过神，登月机器人又送来了宇宙旅行专用墨镜，这副墨镜款式新潮，功能还不少呢！镜檐上的小按钮可以为我们提供舒适优越的服务。转眼到了登月时间，我站上飞檐走壁的高科技飞行滑板，瞬间秒达！

我将滑板放置在遨游飞船的感应门接口上，大门瞬间敞开。进入飞船内的我格外兴奋地贴靠在落地透明玻璃上，满怀期待地看着窗外。只听“嗖”地一声，我的眼前划过一道白色的亮光。说时迟，那时快，窗外的绿树公路瞬间变成了宇宙中闪烁着的星星。“咔嚓”，飞船着陆的声音，到达目的地啦！

哈哈，美丽的月球，我来了！踏着银白色月球上的沙子，我一蹦一跳，真是比蹦蹦床还刺激呢！好奇心强力驱使着我走到月球上大大小小的坑边，我睁大了眼睛凑近观察着，坑洞内深深浅浅的痕迹像是某种生物的足迹。用我的墨镜来查一下吧！“滴滴”，我的墨镜发出提示音：“主人这有可能是其他星人的足迹，需要记录下来吗？”“是吗！快记下来！真有意思！”我有些兴奋，“小Q，我需要保存这个足迹的6D特效图，还有带有它的气味的照片。连体衣，开启保护模式，向月球下一块地区进发！这次月球旅行真是太有趣了！

月球探索之旅结束了，回到20xx年的今天，我感慨万千。探索宇宙奥秘，需要我们一代又一代的不懈努力，有朝一日月球旅行定能实现。我也暗暗立下志向，未来要为建设繁荣富强的现代化祖国而贡献自己的力量，也为能实现漫游月球的美好愿望而努力奋斗。

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夏夜，凉风习习，带来一阵阵竹子的清香。仰望天上的繁星，是如此绚烂。更加美妙的是那轮冰镜，在这墨黑的中，独自发出轻柔的光芒，是那样温和，是那样完美！看着这令人陶醉的景色，我渐渐进入了梦乡。

在这中，我的轻飘飘的，能够浮在空中。我利用浮力向月球驶去，不久便离开了地球，几分钟过去了，我终于站在月球上。这里跟书上讲述的内容不一样，书上说月球上寸草不生、一片荒凉。但是我看见这里到处盛开着五颜六色的，简直是一片花海呀！闻着这充满着花香的空气，我良好，慢慢散步着。到了尽头，是一种不知名的植物茂密地生长着。非常奇怪！它们是透明的，像是用水晶雕刻成的，但是摸起来的质地却跟真的没什么不一样。“咔嚓、咔嚓······”是什么声音？我带着心中无穷的疑问，蹑手蹑脚像做小偷似的往前面走去，拨开挡住我视线的叶子，观察刚才发出怪声的人。他是一名中年男子，30~40岁左右，身上穿着古装，长长的头发用带子绑起，手中拿着锋利的`铁斧头用力向奇怪的植物砍去，让我惊奇的是植物并没有受到损伤，反而愈合了！“谁，谁在里面”由于我惊叹植物的愈合力，被他发现了。我只好跳出来，笑笑说：“你好！我的叫陈晨，请问您的名字？”看我没有恶意，他也笑笑对我说：“我叫吴刚”“吴刚？你就是当年玉皇大帝派来砍伐桂花树的吴刚吗？”“是的”“那么这些奇怪的植物就是桂花树！”他点点头，“请问广寒宫怎么走？”“穿过桂花树丛，一直向前走，记住不要碰奇异之花！”知道了方向，我大踏步向前走，恨不得立刻到达广寒宫。咦！这朵花是不是吴刚口中的奇异之花？它散发着浓浓的香气，耳边传来一支悦耳动听的音乐，我受不住诱惑，伸出手摸摸它。忽然，一阵黑风掠过。我陷入昏迷，醒来时被一些士兵抓住了。他们带我去见女王。女王着一件黑色的服装，像一朵黑色郁金香。她皱着眉头，打量打量我，下令处决我。正当她说完一个穿着白色的女子带走了我。在我的追问下知道了她的名字——嫦娥，嫦娥姐姐请我吃了各种各样的美食，还将我送回来地球。

“叮叮……”我醒了，虽然这是假的，可我希望这是真的！

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世界是一面镜子，我们每个人都在其中看到自己的影像，因此我们要在别人的言行中审视自己，改变自己，从而在人生道路上昂首挺胸。

审视自己，就是认识自我，把自己全方位展开，做一次灵魂上的检阅。这就像阿育王为了扩大领土，造成了连年的残酷征伐。然而，当他看到被虐杀、被残害、被俘虏或流离失所的人民时，他萌发了忏悔之心与对人生无常的感悟。大战后，阿育王皈依了佛门，超度着这些无辜的灵魂。阿育王及时地看到了那面镜子并审视了自己，知道不该因自己的贪念与野心而危害人民，他不是这样残暴的人，因此他愿用下半生的时间忏悔并净化自己沾满鲜血的灵魂。这些灵魂中的杂质包括地位、金钱和权利的干扰都让一个人忘记自己的本源与初衷。这使人们追求的已是一个变质了的梦。拿出那面镜子，看见的是人们憎恶扭曲的脸，是对自己的怨恨与愤慨，该自审了吧!

审视自己，是一种积极的自我超越，为我们提供奋斗的能量。“1+1声音工作室”是一个主要工作人员全是由视障者组成的电台。通过电台，向残障人士传递信息，帮助他们融入社会，走出心理阴影，这取得了巨大成功。每一位视障工作者都审视着自己，知道自己虽然看不见光明，却能用声音开启世界，让梦想照进现实。他们拥有了这般信念，便产生了积极向上的生活态度，他们抹去曾经的伤痛，自我超越，不畏艰难，为帮助残障人士实现自我梦想而奋斗着。

审视自己，就必须进行自我沉淀，然后痛快淋漓地向浅薄的自己、虚伪的自己乃至卑劣的自己告别。面对每个人自己的优点与缺点，我们需要让清者上扬，让浊者下降，使生命轻松明亮。这就好比一杯清水，虽然空气中的尘埃不断想要破坏它的清澈，但没有得逞，我们看到的.依然是一杯清澈的水，只是底部有些许沉淀，这是因为浊者下降。然而，这不是要我们隐藏缺点，而是在发现缺点后敦促改正的手段，因为不断积压的结果就是尘埃占据了大半杯水。通过审视自己，进行自我沉淀，我们最终轻装上阵，踏上人生的旅途。

《珍妮的画像》系列作者莫迪里阿尼曾耐人寻味地说道：“人最大的劣根性，就是双眼都用来盯着别人和外边的世界，难以自检。所以，我们应该用一只眼睛观察周围的世界，另一只眼睛审视自己。”这，是人生真谛。

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5月永远都是那么潮湿。已是初夏的阳光特别的刺眼，地震过后的四川空气是那么的沉闷。满天的灰尘在山谷中旋转，阳光透过云层照耀着这片大地。

山脚下，国道上，一个13岁的小男孩背着一个2岁左右的小女孩，迈着坚毅的步伐，走在因为地震已变得坎坷的路上。沾满灰尘的衣裤，满是泥土有些磨损的胶鞋，向人们透露：他们是从遥远的灾区徒步而来。

通过记者的报道我知道了他们是灾难的幸存者。他们的家在一个比较偏远的山村，父母亲人在灾难中死亡，房屋全垮了。哥哥背着年幼的妹妹，走了三天的路才来到这国道上。

随着镜头的推移，给了这对兄妹一个特写。哥哥脸色如灰，眼神却出奇的坚毅，仿佛黑夜中闪烁的灯。妹妹自在地在哥哥背上喝着水，脸上一片宁静和好奇。

记者问：“你要把妹妹带到哪里？”

他回答：“我要把她带到安全的`地方。”语气中有不可置疑的坚定。

也许，妹妹曾经问过哥哥：“我们要去哪里？”

三天的时间里，哥哥也不知多少次地安慰妹妹。余震不断，滑坡不断，塌方不断，灰尘漫天飞扬，从地底不时传来的奇怪的嗡嗡声中，不知哥哥是怎样煞费苦心，才抚平了妹妹心中的恐惧；也不知哥哥采取了什么办法，压住了妹妹心中对父母的思念。三天的山路行走，哥哥历经了多少艰辛才解决了平时看似简单的吃喝问题！

正是因为哥哥心中有“带妹妹到安全地方”的信念，才让他变得如此坚强；正是有了哥哥的坚强，才保证了妹妹至今无忧无虑。

看着这个镜头，我想起了郑板桥的《竹石》：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

晶莹的泪水滑过我的脸庞，我觉得他犹如咬定青山不放松的竹子般坚毅。

一对平凡的兄妹注定有着不平凡的人生。哥哥注定了要用稚嫩的肩膀，扛起本不属于他的责任。地震兄妹的镜头不断在我脑海显现，哥哥的坚强会鼓励人们，不论遇到多大的困难与挫折，都要坚强地挺过去。总理曾经说过，房子倒了可以重建，道路断了可以再修，只要人在就好。

有句古语说得好：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”经历了这番磨难的地震兄妹，将来一定会和同龄人一道，成为祖国建设的栋梁。

祝愿兄妹一路走好，祝愿所有活着的人们一路走好。

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蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧，飞星转恨”的波澜；历史，留下了空白，才有了青家空留，遐思不断；今日的国庆，留下了空白，才有了我对民族精魂的品味与欣赏。

当一场春风吹遍大江两岸，中国开始敞开胸怀，迎接八面来风，他变得独立了、坚实了。中国奥运取得盛世辉煌，“神七”升天如同巨龙腾空而起，征兆着中国的崛起。然而历史不会忘记，随着毛主席的一声呐喊，宣告了中华人民共和国的成立，这声音响彻了大江南北，回应在世界各地，站在世纪潮水头，中国将诚信、务实的大国形象傲然挺立于太平洋两岸。

千年万载，华夏一直在吟啸着，那吟啸声便回荡在千般丘壑、万顷巨澜、亿万炎黄子孙的心中。古老苍劲的民族啊，文明传承的国度啊，我要撷取你的袅袅余音，来窥得你的全部。

我看到——

奥运会期间，一面面鲜艳的.五星红旗飘扬在鸟巢的上空，中国正走向体育强国的宝座上。看到一团火焰，燃烧在茫茫大漠上，一支长箭像龙一般直刺云霄。“神七”的成功发射是中国航天史上的一个里程碑，它向世界宣告：“中国在航天史上又迈出了一大步。”我感到了无比的自豪和激动，我仿佛看到中国在一天天的强大，看到了中国人自豪骄傲的笑容。

我听到——

奥运会期间，喝彩声，鼓掌声，呼叹声不绝于耳。听到莱茵河畔，荡起了滚滚的“海尔”潮水，联合国的讲坛，开始有了中国人字正腔圆的“呐喊”。

我感受到——

今日的中国已经不是昔日的弱国，中国的一天天强大让世人感到惊讶，中国人再也不是“东亚病夫”了，中国成为今日的体坛主角。同时世界因中国更精彩，中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。

当我听到国歌在北京的空中回荡时，我热血沸腾，无不为我们的祖国感到自豪与骄傲。我相信全国人民都在自豪骄傲的说：“我是中国人！”我相信这样强烈的民族精神，这样强烈的爱国热情，在激励着我们炎黄子孙，使我们祖国更快地腾飞，成为世界的强国。

尽情期待着国庆大阅兵的到来，并祝愿祖国的未来更加美好。

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在这个互联网普及、人工智能广泛应用的时代，似乎我们只要动动手指，便能在瞬间获取到各种问题的答案。知识的获取变得如此便捷，信息的传递如同闪电般迅速。于是，有人不禁会问：我们的问题是否真的会越来越少？

不可否认，互联网和人工智能的确为我们解决了许多过去难以解答的问题。从复杂的科学难题到日常生活的琐碎疑问，都能在网络的海洋中找到答案。我们不再需要花费大量的时间和精力去翻阅厚重的书籍，不再需要四处奔波去请教专家。这种便捷性让我们感受到了科技的力量，也让我们对知识的渴望得到了前所未有的满足。

然而，这并不意味着我们的问题就会减少。相反，信息时代的到来，或许会引发更多的问题。

一方面，海量的信息本身就可能带来新的困惑。在信息的海洋中，我们常常面临着信息过载的问题。过多的答案和观点让我们难以辨别真伪，难以抉择。一个简单的问题，可能会引出无数种不同的解释和建议，这反而让我们陷入迷茫之中。比如，当我们想要选择一款适合自己的产品时，网络上五花八门的评价和推荐可能会让我们不知所措，不知道该相信谁。这种信息的.泛滥，让原本清晰的问题变得模糊，让我们不得不花费更多的时间和精力去筛选和辨别。

另一方面，互联网和人工智能虽然能提供答案，但却无法替代我们的思考和探索。真正有价值的问题，往往不是那些可以轻易找到答案的问题，而是那些需要我们深入思考、反复琢磨的问题。比如，关于人生的意义、道德的准则、社会的发展等问题，这些问题没有固定的答案，需要我们用自己的智慧和心灵去感悟和探索。如果我们只是一味地依赖网络上的答案，而放弃了自己的思考，那么我们将永远无法真正理解这些问题的内涵，也无法获得内心的成长和满足。

信息时代的快速发展也带来了许多新的问题。比如，网络安全问题、信息隐私问题、人工智能的伦理问题等等。这些问题都是我们以前从未遇到过的，需要我们去认真思考和解决。而且，随着科技的不断进步，新的问题还会不断涌现，我们永远都不能停下探索和思考的脚步。

在信息时代，我们应该如何面对这些问题呢？

1、保持独立思考的能力。不要被网络上的信息所左右，要有自己的判断和观点。对于那些重要的问题，要深入思考，多角度分析，而不是盲目地接受他人的观点。

2、学会筛选和辨别信息。面对海量的信息，要学会去粗取精，去伪存真，找到真正有价值的信息。同时，也要学会质疑和反思，不轻易相信那些没有根据的言论。

3、积极探索新的问题。不要满足于现有的答案，要敢于挑战传统的思维模式，提出新的问题和观点。只有这样，我们才能在信息时代不断进步，不断创新。

总之，在信息时代，我们的问题并不会越来越少。相反，我们会面临更多的挑战和困惑。但这也正是我们不断成长和进步的机遇。让我们在信息的海洋中保持清醒的头脑，勇敢地面对问题，不断地探索和思考，为自己的人生书写出更加精彩的篇章。

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随着互联网的普及和人工智能的应用，似乎一切都变得简单明了。然而，我们的问题真的会越来越少吗？

不可否认，科技的力量让我们能更快地找到答案，但这并不意味着问题的'数量会减少。相反，它可能会引发更多的思考和追问。

当我们轻易获得一个答案时，我们可能会追问这个答案的可靠性、适用性。我们会思考人工智能给出的答案是否全面，是否符合实际情况。这就促使我们提出更多的问题，去检验、去完善。

同时，智能时代也会带来新的未知领域。新的技术、新的现象会激发我们的好奇心，让我们产生更多关于未知的问题。我们会想要了解人工智能的边界在哪里，它如何影响我们的生活和未来。

而且，问题不仅仅是为了获取答案，更是一种探索和成长的方式。正是因为不断地提出问题，我们才能不断地突破认知局限，开拓思维的疆域。即使在智能时代，这种对问题的执着依然是我们前进的动力。

人工智能或许能解决一些具体问题，但它永远无法替代人类对于问题的敏锐感知和深刻思考。我们要珍惜每一个问题，因为它们是我们与世界互动的桥梁，是我们不断成长的阶梯。在智能时代的浪潮中，让我们坚守对问题的热爱，让问题的光芒继续璀璨夺目。

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随着互联网的普及和人工智能的应用，我们仿佛置身于一个知识随手可得的奇妙世界。然而，我们的问题是否真的会越来越少呢？

在这个科技驱动的时代，我们确实能快速获得大量问题的答案。遇到不懂的知识，上网一查便知；遇到实际的困难，智能应用能给出建议。这极大地提高了我们解决问题的效率，让生活变得更加便捷。

然而，这并不意味着问题的数量会实质性地减少。一方面，互联网带来的信息洪流中，也夹杂着许多虚假、误导性的内容。我们在筛选和辨别答案的过程中，会产生新的疑问和困惑。比如，面对众多相互矛盾的观点，我们该如何判断哪个才是正确的？这就引发了新的问题。

另一方面，人工智能虽然强大，但它也有其局限性。它只能基于已有的数据和模式进行回答，而对于一些创造性、前瞻性的'问题，可能无法给出满意的答案。而且，随着人工智能的广泛应用，它带来的伦理、社会等问题也日益凸显，这些都是新的问题领域。

再者，人类的探索和求知是永无止境的。即使已知的问题得到了解答，我们仍会不断挖掘新的未知。科学的发展就是一个很好的例子，每一个新的发现往往会带来更多的谜题等待我们去解开。

从更深层次来看，问题的本质其实并未改变。我们之所以会有问题，是因为我们对世界的好奇和对真理的追求。这种内在的驱动力不会因为获取答案变得容易而减弱。相反，它会促使我们提出更多、更深入的问题。

所以，尽管科技让我们获取答案的途径更加便捷，但我们的问题并不会越来越少。我们需要在享受科技成果的同时，保持清醒的头脑和批判性思维，不被表面的答案所迷惑，继续勇敢地面对和探索未知。只有这样，我们才能在这个不断变化的世界中不断成长和进步。

在这个充满挑战和机遇的时代，让我们以开放的心态拥抱问题，用智慧和勇气去寻找答案，让问题成为我们前行道路上的指明灯。

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尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：

大家好！

第三小学成立于xxxx年9月，是由区第四小学、第五小学和第八小学合并而成。现有学生xxxx人，教师102人。建校三年多以来，学校在上级部门的领导和关怀下，各项工作呈现出良好的发展态势，学校的办学规模、教育质量和社会效益均有大幅度提高。

20xx年9月，学校被认定为课改实验校。近三年来，我们在新一轮课程改革精神的指引下，积极践行生本理念，坚定地进行课堂教学改革的探索与研究。

新一轮的课程改革的关键有两个方面，一是改变学校课程结构，二是改变课堂教学的组织形式。课程的改革决定了学校教什么，课堂的改革决定了学校怎么教。学校在全面构建“适合学生终身发展”的课程体系的基础上，全面深化课堂教学改革，形成了“提纲导学，互助探究”的课堂教学改革观念，让课堂充满静静的思考，热烈的交流，积极的汇报。

一、更新理念，转变课堂教学改革工作思路

20xx年，区教育局组织部分学校校长、中层到洋思中学参观学习，拉开了学校着手进行课堂教学改革的序幕。xxxx年，学校多次参加市教育局组织的生本教育的培训，并且远赴广州，参观生本实验学校，观摩生本课堂，学生在课堂上表现出来的积极性、主动性、思维的活跃性都引起了我们深刻的反思，要想让课堂成为学堂，成为知识的超市，让学生成为学习的主人，就必须改变传统课堂模式。

为了统一思想，我们先后拟定和出台了《课堂教学改革实施方案》、《课堂教学评价标准》、《课堂教学常规》等相关指导性意见，明确了职责分工，设定了推进步骤，强力推进教学改革。

学校先后组织教师到江苏、北京、杭州、成都、海门等地学习先进经验，实地探究“奇迹”背后的密码，购置了《新教育》、《教学革命》、《教育走向生本》等专业书籍，统一学习，更新观念。学校成立课堂教学改革小团队，使新的观念在一部分教室中落地。

二、问题导学，建构高效课堂改革模式

为什么要构建课堂教学的模式？教学有法，那就是模式，教无定法，又不能拘于模式。一种模式的推进适合所有的学科和所有的课堂吗？针对不同的教师特点，同样的模式能焕发所有教师热烈而高效的课堂吗？基于这样的思考，我们确定了以推进课改理念，构建课堂教学新模式，重构课堂文化的课改思路，使课堂以教为中心走向以学为中心，创设民主、平等、和谐的高效课堂。

在不断的研讨交流中，我校建构起具有校本特色的“提纲导学，互助探究”课堂教学模式。“提纲导学，互助探究”课堂教学模式是以实施素质教育为主旨，以贯彻“以生为本”的思想为核心，以凸显“以学定教”为基本特征，以减轻学生课业负担、提高教育质量为出发点，以培养学生学会自学、学会合作、学会探究，追求课堂效率为目标，促进师生双向全面发展。

“问题导学，互助探究”课堂教学模式，强调以学为本，问题导学，其中包括个体自学，同伴助学，互动研学，教师导学等实践研究活动。我们对于课堂改革模式的流程进行了版块设计，即复习明标——自学质疑——小组交流——展示点拔——检测反馈。具体操作方式即上课时复习旧知，明确本节课学习目标后，学生在自学提纲和教师的引导下，独立、高效地完成自学任务；然后学生在组内交流自读、自学、自研、自悟的成果，通过兵教兵将一部分问题在组内消化；之后，全班展示本组的学习成果或需要讨论的问题，生生、师生、组组互动合作，这一环节是思维的碰撞、情感的迸击、才智的展现，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，激发其参与欲望、竟争意识。教师尽可能地为学生的互动展示提供平台，创设氛围，发挥追问诱导、调控服务、精讲点拔、目标引领等作用；检测反馈环节教师根据教学目标设计当堂达标训练题，检查当堂学生目标完成情况。训练题设计要瞄准训练目标，着眼于知能转化，保证教学质量检测的信度和效度。

实践表明，只有在思维过程中获得到知识，才能内化到学生自己的认知结构中去，课堂要成为学生思维的运动场。在学生自学环节，为能充分发挥学生的主体性，积极参与课堂教学。自学提纲的设计旨在针对教学重难点，设计学生能够进行深度学习的关键问题，主导课堂教学。深度学习不等于难度学习，学习任务需要学生跳一跳就能够到，是学生进行自主建构思维的活动过程。一个主问题能形成一串问题链，让不同层次的学生都可以思考。我们对于自学提纲的表述进行具体的.要求，概括为“据、量、测”。第一步：依据什么来学，怎么学，称之为据；第二步：学什么，学到什么程度，学多少量，运用什么方法和花多长时间等，对学习行为进行具体要求，称之为量；第三步，学得怎么样，要达到什么样的标准，是可以检测的，称之为测。自学提纲最大的价值是创造注意的焦点，激发学生的兴趣和求知的欲望，教学生学会思考和质疑。

展示交流环节必须在小组内充分交流的基础上开展，教师要引导学生围绕主问题进行讨论、研究，进而实现集中的、深层次的思维碰撞，获得知识的深层建构，启发思考的问题要贯穿始终。

教师的课堂教学要关注六个细节：激发兴趣、营造氛围、鼓励质疑、引导实践、养成习惯、积极评价。在每个学科的每一节课堂中教师可根据教学目标和训练重点有所侧重，面向全体，尊重差异，注重综合素质，促进全面发展。

学校遴选出的教学经验丰富、综合素质好的实验教师组成研究团队，探索备课、上课的基本思路。课堂教学改革的探索是一个痛苦的过程，有很多时候都感觉无路可走，精疲力竭，但又是幸福的过程，当老师们把一节课高效顺畅的完成，内心的喜悦是无法替代的。为了让教师接受新的思路和方法，学校用行政手段全力推进，邀请了市教科所刘连启主任、白玉山主任亲临课堂，指导教学。尤其白主任，一学期先后四次到学校听课指导，学校领导亲自参与，在推动的初期，天天泡在课堂里，上午连听两节课，下午马上教研讨论，很多参与讲课的教师形成那个时间为炼狱般历程。

活动是推进工作的节点。两年多来，学校每学期组织“春华杯”新入职教师过关课活动，“秋实杯”中青年教室优质课评比活动。教师教学能力基本功大赛，新入职教师大练兵、大比武活动。为保证活动的持续推动，学校加大教研组建设力度，以“解构教材，有效备课，高效上课”为目标，依托集体备课和课堂观摩，紧紧围绕课堂研究，促进新入职教师业务迅速提高，促进课改新理念的贯彻落实。

三、全面规划，打造幸福完整课程体系

课程的针对性和丰富性决定着学生在学校生活的品质。在学校课程建设的过程中，学校以“幸福”和“完整”为关键词，全面规划学校课程，整合学校各项活动，开发课程资源，丰富课程内容。

为了全面整合学校各种课程，学校厘清现有课程，将全校课程分为基础型课程、拓展型课程和探究型课程，三种课程共同指向学校的办学理念和学生的核心素养。学校积极寻找国家课程校本化实施的渠道，从美术、音乐、体育学科入手，改变课程形式，增减教学内容。同时，积极开发20余种拓展类课程。增加语文阅读类、数学益智类的拓展课程。全面整合各项活动，形成了晨诵、午读、读写绘、安全与自护、仪式、节日等特色课程。

四、成效凸显，课堂改革师生共同成长

经过三年的课堂改革，从原来的踌躇不前到现在的锐意进取，我们的新的课堂文化已经初具雏形，师生的精神面貌发生了可喜的变化，教师真正成为了“平等中的首席”，课堂成了学生自主学习的乐园。

课改成为教师成长的沃土。通过专家讲座、外出学习、集中培训、现场观摩等有效途径，教师的观念转变了；鼓励教师根据学科和学生特点，自主开发导学提纲、探究学习记录单、课堂检测题等教学辅助工具，教学研究能力提升了；教师自发创建各种学习共同体，并借助QQ、博客等平台，交流课改经验与反思、途径与方法等，解决改革难题，实现了教师的自主与互助；开展以理论学习、教学指导、案例分析、校本教研、集体备课、课题研究、经验交流、观摩赛课等为基本形式的课改实践活动，提升了教师专业化水平。

学生变化是课改最大的进步。学生在“活动——体验——展示”的课堂中获取知识，学习的主动性得到空前的激发；学生的学习兴趣、学习情感、良好的思维品质得到养成和锻炼；学生的创新精神、创新思维在和谐愉快的师生共同参与、互动中不断生成和发展。

课堂改革为学校的发展注入活力。学校现有市区级骨干教师16人，60余人次获省市级优质课，90多人次论文获国家、省、市级奖励。学校多次承接了市、区级教学课改展示交流活动，2位教师夺得省级优质课评比一等奖，2位老师分别在全市数学、语文课堂教学改革展示活动中做示范课，10多位教师在全区课改展示观摩活动中做课。学校连续两年获得新教育实验优秀学校，罗耕萍老师所带的小毛虫班被评为全国新教育实验榜样班级。学校先后被评为教师专业发展示范校、素质教育示范校等多项荣誉。

伴随着课堂教学改革的不断深入，我们依然面临着一些新情况和新问题。例如教师队伍专业提升、建设合作学习小组、建立科学评价机制等，而发现问题并解决问题的过程就是一个成长进步的过程。课改之路曲折而漫长，责任与使命并存，艰辛与喜悦同在。我们坚定信念，只要对师生成长对学校发展有益处的改革，就一定会坚持做，做细、做实、做到底。

课堂教学改革我们一直在路上！

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各位老师:

大家下午好！

今天很荣幸，能在这里和大家一起分享自己在教学上的一些经验！“如何提高教学质量”这是作为教师的我们常论的话题也是长时间困扰教师们的一个问题。针对这一问题我认为以下四点至关重要：

一、培养良好的班风、学风

作为一名班主任我清楚的认识到好的班风能把差生带好，坏的班风也能把好生带差，所以培养良好的班风学风是提高教学质量的前提保证。所以我采取了以下几点措施：

首先，利用班队课，晨会，传达学校、班级等各项纪律要求，让学生知道纪律的'重要性，要让遵守纪律成为学生的自觉要求。

其次，在学生中树立榜样，让学生去感受身边的表率，更具有真实性，影响将更大。只要持之以恒，就一定会使班级向良好的方面发展。

最后，要求每个人都必须有明确的目标，比如我班每学期都确立班级目标，每次测试学生都确立切实的个人奋斗目标，并把目标贴在课桌的右下方，时刻激励自己朝目标前进。

二、提高课堂学习效率。

提高教学质量的重要环节是抓好课堂教学，保证40分钟的教学质量，上好每一堂课。

我尽量要求自己做好如下几方面：

1、在教学前要做好准备。精选好内容的多少及内容的生动性、丰富性。

2、语言要有条理，表达要清晰，教学目标要明确。

3、在执教时必须拥有平衡、健康的心态，切忌将个人情感因素迁移至课堂，破坏课堂气氛。

4、在课堂上尽可能的吸引学生注意。

5、上课过程中一定要有师生之间的互动。通过相互之间的交流自己才能了解学生的学习情况，知道自己的教学效果。

6、上课多让学生回答问题，特别是那些学习成绩差的学生，这样也能督促那些学生在上课时专心听讲。

三、精心设计作业提高作业的含金量：

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好后进生辅导工作。

对于后进生，我们不能强加要求，否则真的希望越大，失望越大。对于他们，教师要耐心等待答案，这一点是增强学生自信心必要的途径，教师应把鼓励贯穿于始终，其实后进生比优秀生需要更多的鼓励，不能总给后进生一个落后于别人的感觉，但也得把握一个度，对于后进生要采取宽容的态度，有时确实由于智商的缘故，或者注意力集中的特征，使得接受知识的能力受到严重影响，这就要求教师需要通过合适方法来最大程度的紧绷学生的神经把学习氛围调到最热状态。

总之，育人成才是一门精雕细刻的艺术，从教路上还有很多问题有待我们思考解决。以上就是我教学上的一些想法，不足之处请大家批评指正。

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尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：

大家好！

我是来自xxxx的支教老师xxx，今天能在这与大家共同探讨“提升小学六年级质量的问题”，我身感荣幸。疫情得到有效控制的大好消息传来，大家恢复了正常的工作和生活，常规六月份即将到来的小升初考试，面对只有短短的两个月时间，我们怎么样利用好这段时间，让我们省时高效地完成教学任务呢？我认为要做到以下几点：

第一、增强老师的事业心和责任感，提高质量意识、竞争意识，真抓实干。老师是学生的引路人，老师怎么带路，学生就怎么走。有一篇文章在报道衡水中学学生一天生活的文章写道：5：40起床，5：50等待晨跑，但孩子们已经在开始争分夺秒的背诵了，5：55晨跑，6：05晨读开始，6：35早餐时间，7：05开始早自习，每天学校电子屏上都会出现距高考倒计时还有几天，12点下课时学生们是跑着冲向食堂，他们吃饭时速度很快，很少有人闲聊，每个人都是专心吃饭，之后再跑步回宿舍，12：45—13：45是午休时间，他们整个过程都是快节奏、秩序井然的完成，校园里随处可看到“要成功先发疯”，“成功在久不在速”等激励性语言，他们的学习直到22：00下自习，22：10熄灯后才结束，甚至有的孩子还要熬夜苦战，每个孩子每天都有高密度的学习安排，三年下来每人基本都要完成上万张试卷，据说一个学生成堆的考卷串起来可以环绕地球三圈，每年北大、清华有100多的学生是来自于衡水中学。由此可见，好的成绩是由学校、老师的重视和严密的管理开始的。

第二、加强思想教育，对学生进行理想前途、学习态度、学习目的，道德品质的教育和心理健康辅导，使学生正确认识自己，明确自己应站的位置，使学生奋发图强，配合老师刻苦学习。常言道：“一个鸡蛋从外打破只是一盘菜，从内打破就是一个生命。”这句话的意思就是我们引导孩子自己努力，比我们强迫他们努力更有效。还记得我女儿小的时侯学钢琴时，老师规定还课好的小朋友可以奖励小贴画，孩子为了得到老师的奖励，每天练琴都很认真，有一天她从晚上7点弹到9点多还没停，平时是弹一个小时就结束的，我心疼地问：“宝贝，小屁屁疼吗？”她说：“疼，但我要忍着，我弹得好老师才给我小贴画。”当时她只有5岁，对于这么小的孩子就能坚持练琴长达2个多小时，我认为这就是思想教育的结果。

第三、精细化管理，抓课堂。老师要明确要求学生读什么，怎样读，要达到什么效果，该背诵、默写的要利用早读时间进行落实和检测。不要让学生无目的、自由散漫的地读，那样只会白费时间。每一节课老师都要做好精心地准备，有目标、有计划地教学。备课时要备考点，备教材，备学生；课堂上精讲精练，控制好讲练的时间并及时反馈和纠正，最好不要让错误“过夜”，让当天的错误当天纠正；对于学习上存在问题的学生应该抓紧时间辅导，不要让学生掉队，这样平均分也就上去了。当然辅优也是很重要的，例如我们四（1）班上学期期末考语文的平均分是80.7，最高分匡山小学是84.23，第二名清远小学是82.42，平均分感觉相差不是很大，但高分学生却与人家相距甚远，我们的最高分只到90，而匡山、清远的最高分是98分，而且90—98之间的学生也不少，可见我们辅优的力度还是不够的`。

第四、抓常规，向常规管理要质量。树立“常规加落实等于奇迹”的意识。例如：要求学生看书并写读书笔记或日记的习惯，要求以后一定要落实，一定要坚持。长此以往，要是哪一天不看书或不动手写写自己的感受，他们会很不自在。这一点，我觉得民族小学做得比较好。记得我们上门送教时，2点我们到学校准备2：30的课时，我们看到学生们静悄悄地在教室里看书，从他们端正的坐姿和专注的神情，我知道孩子们已经养成安静看书的习惯，并从阅读中感受到了快乐。再如：每天起床后，各自要整理好自己的内务，接着马上要有人监督检查，不合格就重新整理，而且要规定时间，每天反复完成这些工作，要是哪一天看到被子没放好或床单没拉平，他们自己都不会原谅自己。当然毛燥、潦草的作业也会受生活习惯的.影响而有所改进。

第五、抓检测和反思。每上完一课就要及时完成同步练习，巩固本课书的重难点；上完一个单元，就要及时进行检测，及时发现问题，及时矫正，不让学生的问题超过单元。对于具有全班性的问题，要进行专项的补救训练。对于个别学生出现的问题，要通过单独辅导或监督改正落到实处，需要家长配合的，可以寻求家长的帮助，共同完成。我觉得来土小一学期后发现我们老师的资料和学生的练习太少了。在匡山小学时，除完成学校发的同步练习和黄卷子以外，每一个单元还有本校老师自己命题的大、小卷各一张，期末还有各块专项训练，甚至还会买一本统一的复习资料，总之，知识点是靠不断反复强化练习才得以巩固牢记的，当然老师还要及时反思自己的教学，学生为什么会丢分，之后该怎么补救。

第六、抓学习习惯的培养和老师间的合作精神。对学生严格要求，培养学生良好的学习习惯和方法。重点抓预习和复习习惯的培养，尤其是复习习惯的培养。我觉得整理错题本很重要，每次学生出错之后虽然老师及时讲解订正，但下一次学生照样还会错，要是有了错题本，收集所有的易错知识点，不断强化记忆，纠错的效果会大大提高。老师通过经常性的检查，督促学生养成良好的习惯。老师间的团结很重要，因为一个班的教学成绩不是一科就能行的，老师之间的单打独斗，只会影响到整个班的发展，不利于整体水平的提高。所以一个班的语文、数学、英语三科老师要团结协作，互相商量教学辅导时间和共同商讨每一个学生三科齐头并进的办法。

第七、抓书写。现在的考卷越来越重视书写的检测，例如1—6年级的考卷通常第一题都是把字、词、句，正确规范、漂亮地写到田字格中，分值通常是2—4分，最后一题作文分通常是40分，书写卷面漂亮的无形中会给阅卷老师留下好印象，要是文章再审题标准、结构完整，描写具体的话，肯定会得高分，我相信任何一个阅卷老师都不会喜欢字迹潦草，书写脏乱差的学生。

在此我根据自己的教学实践，总结了一些学习语文的方法，供大家借鉴：

多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。现在，大多学生阅读理解题是最容易丢分的，我认为在完成阅读理解练习时，大家可以教学生带着问题去读，就是先看材料后的问题，再有目的性地去读，通常百分之95的答案都是隐藏在所给材料中。只要把文章读懂，答案也就迎刃而解了。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的近反义词、古诗、小古文和必背课文等都要加强记忆。我们在匡山小学时要求好学生，一张卷子中的基础知识是不允许出错的，那就意味着死的知识点是要下功夫强记的。

勤写，不只是写作文，日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，等到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”就是这个道理了。

今天我就分享到这，有不妥的地方，请大家帮我指正，再次感谢大家的聆听！谢谢！

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五官的烦恼王小楠一天深夜，小明的五官在一起开起会来。

眼睛抱怨说：“我的主人整天不是看电视就是玩电脑，我一刻不停地工作，简直快崩溃了！又酸又痛，风过流泪，这滋味可真痛苦啊！”说着，眼睛忍不住流下了眼泪。鼻子一酸，也幽幽地说：“这个主人的确不像话！他总是用脏兮兮的手挖我，我不被臭死，也要被挖得遍体鳞伤了。不好！我又流鼻血了……” “我才要被臭死了呢！这个主人的习惯可真糟糕，他从来不刷牙，经常乱吃东西，搞得我一张开，别人就皱眉讨厌我。最可怜的是我的牙齿兄弟，每天得忍受蛀虫的折磨哪！“你们在说什么？大声点！”耳朵插进来说。眼睛、鼻子、嘴巴异口同声地说：“我们在数落主人的不是！我们被他折磨得无法忍受了！”“唉，岂止是你们哪！我也……”耳朵泣不成声，“他整天听音乐，震天响啊，我现在的听力大不如前了。”大家你一句，我一言，七嘴八舌地抱怨主人待他们太刻薄。最后，大家一致决定，明天罢工！第二天一早，爱睡懒觉的小明起床后匆匆去上学。他突然觉得眼前一黑，什么也看不见了。“彭——”的一声，一头撞上了电线杆，顿时鲜血直流，立刻被送往医院。妈妈烧了可口的饭菜喂小明吃，可他一点味道也闻不出来，一点滋味也尝不出来。看着这些，小明直摇头。妈妈问他怎么啦？小明张了半天嘴巴，却一个字也说不出来，更糟糕的是他连妈妈在说什么也听不到。这可急坏了妈妈，立刻请求医生诊治。没想到，专家们得出了一个更惊人的结论：纯属五官罢工，医生无能为力。小明看着诊断书，后悔莫及。晚上，五官们又聚在了一起。“哈，今天真是太过瘾了，好痛快呀！”眼睛开心地说。鼻子哼哼说：“我今天总算没有多伤痕，也没有流半滴血。”“是呀！”嘴巴一歪，笑了，“今天也没有人数落过我，真高兴！”耳朵也挤进来说：“是呀，是呀，今天总算清净了一天。你们说些啥，我也算听清楚了。”“可是，我们快饿死了！”肚子不知啥时候发了言。顿时，大家愣住了。眼睛沉思了一会说：“这样吧，今天我们狠狠地教训了主人，他也认识到自己的错误了，就给他一个改过自新的机会吧。”大家一致赞同。

从此，小明十分注重卫生，五官的烦恼也就没了。

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世界是多云的。从童年到黄昏，世界一路跌跌撞撞，时而流血，时而遍体鳞伤。在经历了人生的痛苦后，逐渐破茧成蝶。

有些人已经完成了转变，其他人还在原点。走向新生活的人总是那么轻，毕竟，这些是他们所忍受的。停滞的人责怪他们的环境，现实太残酷，但事实上他们不愿意承认自己的错误。一个错误的步骤，一个错误的步骤，是无法挽回的。

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人性本来就是邪恶的。那些误入歧途的人可以调整自己，重获新生。然而，总有一些人不想改变，因为他们相信这一次将是徒劳的。与其这样，还不如在记忆中混过去。

几乎没有人不想得到他想要的东西，但是这个世界总是重视结局，忽略过程中的起起落落。最后，他不甘心，带着遗憾死去。没有人会记得他曾经出现在这个世界上，因为他是如此的微不足道。得到自己想要的东西的人一生都是潇洒快乐的。他们心中没有杂念，自然不会被它们拖累。

如果有空间，一切都会安全。如果有空间，到处都会是泥。一个人的心有多大？没有人能给出一个明确的答案，是因为每个人都不愿意屈服吗？因此，有必要认为你所做的是正确的，即使问题本身是荒谬的。

习惯有时能帮助别人，有时它能把人推入深渊，使他们无法自拔。如果你把我当成一种习惯，你可以想象结局。事实上，错误本身并不可怕，可怕的是知道它是错的，但仍然犯错误，不后悔。如果任其发展，将来肯定会导致灾难。

有些人迷失了方向，有些人很固执，但是这个世界上所有的果实都来自那天播种的事业。有些人顽固的无知最终会适得其反。但你终究要醒来，不是吗？但是为什么总是不愿意去发现什么是对的，什么是错的呢？习惯了安逸，习惯了错误，让最后醒来时只有痛心疾首。但是在这个世界上，哪里有回去的路？

随着时间的流逝，岁月流逝，但总有一样东西没有被消灭。最初被所有人认可的所谓确凿证据只是一朵浮云，早已烟消云散。谁被灵魂救赎？谁能被救赎？只有一个人能说一句话，这是真的还是假的？为什么它没有被生活的变迁所沉淀？

一个人用自己的眼睛看到的是事实吗？否则，有时事物的表面并不符合它们的本质，但是世界的眼睛被这些奇怪的表面所欺骗。终于迷失了原来的方向，不知道该往哪里走？不疼吗？

只有不断思考自己的错误，才能知道什么是对的，什么是错的。然而，有多少人这样做？

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【试题内容】

22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

①天行健，君子以自强不息。

(《周易》)

②露从今夜白，月是故乡明。

(杜甫)

③何须浅碧深红色，自是花中第一流。

(李清照)

④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。

(魏源)

⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。

(鲁迅)

⑥数风流人物，还看今朝。

(XXX)

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不少于800字。

【专家解析】

2017全国Ⅱ卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。试题材料由精心选择的六个中华名句组成，试题命制充分发挥作文的积极导向功能，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，引导学生自觉继承、转化优秀文化传统，增强国家意识和社会责任感，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

试题既让每个考生有话可写，又让优秀考生能够脱颖而出。六个名句言浅理明，贯穿其中的思想主线清晰，具有很好的亲和力，考生在理解上没有难度;而在审题立意、文体选择等方面又具有很大的开放度，便于考生发挥;要求考生结合自己的感触与思考，为命题加大了空间纵深，也为优秀作文提示了明确指向。

分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨;包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面;既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。将六句并列齐观，从《周易》到XXX，本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。

命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的.内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为;也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系;考生还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间关系，等等。

考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”带给他的感触与思考，而由此出发立意行文，对名句作者及其时代进行历史分析，个性化地阐发中国文化“博大精深”;或结合自己的经历和体会，讲述中华名句化育后世的精彩故事，论说名言警句对文化传承的重要意义。

命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用;可以是正引，也可以是反用。合理引用名言警句，能使语言表达简洁凝练、生动活泼，增添感染力和说服力;将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。