<一> 无手老师马复兴观后感
复兴，是一个伟大的议题！复兴，是一个执着的梦想！复兴，是一道崎岖的征途！
《复兴之路》以中国在新一届领导集体的带领下，贯彻落实科学发展观，促进社会和谐为主要内容。初看此片，就感觉它与《大国崛起》有很多相似之处，看过《大国崛起》后，再看《复兴之路》，我的心情久久不能平静，一部部影集敲打着我的心弦，使我有一种说不出的沉重感。
《复兴之路》与《大国崛起》的区别在于，《大国崛起》介绍国外发达国家发展的故事，作为向中国共产党十七大召开的献礼篇章；《复兴之路》把焦点锁定在当代中国，即中国艰难曲折的民族振兴之路和中国人民在中国共产党的`领导下所取得的伟大成就。
《复兴之路》之所以能够引发观众的共鸣，能够散发出震撼人心的魅力，在于它以力求真的艺术风格，勇敢地走进历史的深处，走进真理的深处，走进当代中国人的心灵深处，说出了近代以来中国历史和中华民族的心里话：历经苦难、牺牲和奋战，中国人民终于找到了一条实现幸福理想的伟大道路——中国特色社会主义道路！
<二> 无手老师马复兴观后感
从太白的“举头望明月，低头思故乡”到郭沫若的“可有鲛人对月流珠”，从东坡的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”到毛主席的“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。”月，你见证了中华的崛起与腾飞。
月，你还记得1949年10月1日的那一天吗？那一天，伴随着雄壮的国歌——《义勇军进行曲》，五星红旗缓缓升起，“中华人民共和国成立了”这庄严的宣告，这雄伟的声音，顷刻间使全场三十万人一起欢呼起来，使全中国人民的心一起欢跃起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，标志着中国崭新的篇章。那一天，你一定也是满心欢喜的吧，要不然，为什么你还那晚洒下你的光辉，将中国大地搂在你的怀中？月，你见证了中华民族重新站起来的伟大时刻。
月，你可能会担心面对着满目疮痍的中国，面对着百废待兴的中国，中国领导人如何抉择？那么，改革开放就是中华民族给你的最好答复，一幢幢楼房，一个个喜人的外贸成绩，一批批外国留学生，一座座外国投资企业，都证明了中国的腾飞与发展，月你看到了吗？我相信你看到了，不管何时，你都会看着中华大地，洒下你的银辉，笼罩在每个中华民族的心间。月，你见证了中华民族腾飞发展的伟大历程。
月，60年了，你是否依然如初，你的目光是否还像过去那样温柔，在2009年的今天，你是否像我们每一个中国人一样，为中国的腾飞发展而自豪？你是否为你有这么一群中华儿女而骄傲？你是否看到了中国已经褪去了旧时期的面貌？今夜，我相信你也会和我们一样感动，感动那60年间的点点滴滴。
60年间，我们遇到了百年罕见的冰灾、地震，但中国人依然坚强，中国依然挺立，月，你知道吗，只要人民依然挺立，复兴的希望就有了，只要复兴的希望还在，中国腾飞的力量就有了！月，你听说过“多难兴邦”吗？是的，每一次灾难，都是对我们中国的考验，但这压不跨中国，压不夸我们中华民族！我们有什么可以哀叹的？每当灾难降临，冲在最前面的是我们武警 官兵，给我们做后盾是共产党，给予我们帮助的是来自全国的帮助与救援。
60年间，我们实现了我们百年的梦想，奥运会在中国的北京成功举办，这是扬眉吐气的时刻，这是举国欢庆的时刻，这标志着我们中国已经迈入了体育大国的行列，更说明了我们中国的飞速发展，月，你看见了吗？北京奥运会的举办成功，让世界人民，更让你——月看到了一个历尽磨难而又奋发自强的民族，一个追求科学、和谐、进步、和平的现代文明的国家，而“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”五福娃更是留给后世最好的礼物。
不错，我们正走在复兴之路的光明大道上，中国正走在复兴之路的光明大道上，元明天的月光依旧，愿明天的中华繁荣昌盛！
<三> 无手老师马复兴观后感
然而，辛亥革命又是一次不彻底的革命，中国仍旧在帝国主义、封建主义的压迫之下，反帝反封建的革命任务并没有完成，在接下来的岁月中，谁能完成反帝反封建的历史使命，谁能让中国人过上有尊严的生活，中华民族的伟大复兴还将经历怎样的艰难曲折，才能找到一条正确的道路呢？1919年5月4日，北京3000多名学生在天安门广场前举行示威。五四爱国运动是反对帝国主义和封建主义的爱国运动
在这场运动中，中国无产阶级开始走上政治舞台，显示出强大的力量，中国的先进知识分子发挥了重要的作用。十月社会主义革命后发生的五四爱国运动，是无产阶级世界革命的一部分，对马克思主义起到了推动作用。无论是在旧中国时代，还是在人类文明不断发展进步的新时代，马克思主义所涉及的诸多学科所形成的知识海洋，都值得博大精深。
后来发生了民族革命，在中国共产党大学的领导下，推翻了三座大山。XXX是一个敢于创新的人，他虽然选择了马克思主义，了解到**革命的成功，但他并没有想一般人一样“依葫芦画瓢”，而是不断地理解马克思主义理论，不断地实践，坚持把马克思主义和中国当时的实际情况联系在一起。从而诞生了XXX思想。
在此基础上中国共产党的集体智慧又结晶了邓小平理论、“****”重要思想及科学发展观，才有了改革开放之举措和走中国特色社会主义的之路。
十一届三中全会的春风吹遍了全国，吹进了每一个中国人的心里。在“改革开放”思想的指导下，中国人民激情昂扬，纷纷出谋划策，寻找最适合中国的发展道路，并互相借鉴，共同进步，全国上下一心，勇往直前。于是，中国这片广阔的土地发生着翻天覆地的变化，楼宇大厦拔地而起，代替了柴棚草屋，柏油马路代替了羊肠小道。
在中国共产党的领导下，经过改革开放的二十多年的建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国变得越来越美好，让所有中华儿女看到了未来实现中华民族伟大复兴的曙光。1997和1999，香港和澳门回到了他们母亲的怀抱。嫦娥奔月在“神舟五号”载人飞船载着杨利伟进入太空后，已经在逐步实现。
同时，我们成功地战胜了1998年的特大洪水，成功地加入了wto，成功申奥，成功地抗击了“非典”“禽流感。”2008年，先是南方雪灾，紧接着又发生了汶川特大**，这一刻，在中国共产党的领导下，中华儿女众志成城，一致抗灾。与此同时，北京奥运会成功举办，世界从此重新认识到中国是一个伟大的国家。
去年，青海玉树也发生了群众起义。我国及时采取措施安置灾民，重建家园。党的十七届五中全会提出了五中意识：一个坚持、两个时期、三个重点、四个多、三个五——五个坚持、五个要领、五个意识。审议通过的“十二五”规划建议在继续贯彻落实科学发展观的同时，明确提出以转变经济发展方式为主线。
随着“三鹿奶粉”事件、“双汇火腿肠瘦肉精”等事件，国家高度重视食品安全，各地相继进行食品安全检测。2011年“两会”的召开，实事求是地总结了2010年的工作，并提出了2011年的主要任务，提到的问题都是事关改革和发展大局的热点、难点问题，提出的应对措施可操作性很强，充分反映了全国人民的发展需求，说出了老百姓的心声，求真务实，催人奋进。
作为大学生，我们是祖国未来的建设者和**人民。我们不仅要为祖国得成就感到骄傲，更要肩负起时代赋予我们的重任——社会主义现代化建设的伟大事业需要我们去建设。未来属于我们，世界属于我们。让我们在中华民族伟大精神的影响下，努力学习，努力工作。我们随时准备为全面建设小康社会、为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
我坚信，祖国的未来一定会更加繁荣昌盛，更加现代化，成为一个综合国力强大的国家！
2011.5.1
<四> 无手老师马复兴观后感
我反思许久，如何去做呢？育人先做人正人先正己！我当了这些年的老师，也当了这些年的班主任。
其间我明白了：爱学生是教师的责任。作为教师，不仅要教会学生知识和技能，还要教会学生如何做人。
俗话说：“有才无德是罪人，有德无才是庸人。”在育人方面，我始终坚持“育人先做人，正人先正己”。
教师应该成为自己的第一个学生，你叫别人做什么，你先问问自己愿不愿意这样做；你对学生说什么，你先想一想自己愿不愿意听。
《无手老师》里面的故事情节甚是感人，马复兴励志的一生尤其让人感动，使我那双盯着银屏的眼睛，被泪水模糊了一次又一次。
<五> 无手老师马复兴观后感
表现什么样的美学主张首先体现在题材上，表现什么生活，彰显什么人物，是文化立场的印证，我们选什么，怎样选择，是我们的文化背景和中国国情确定的。科学发展观和构筑和谐社会的战略布局，都在一点上重复，那就是以人为本，关注百姓命运，关注百姓生活，已被提到了执政第一要务的高度。基于这一点，在影视题材层面上，我们应该做到在各种题材中，尽可能以现实题材为主;在现实题材中，以平民题材为主。我们可以用快乐的作品，给观众带来欢愉;用人文关怀给观众带来心灵慰藉;但更该反映平民大众的愿望和理想，关注他们的生存境遇和精神状态。为民创作，为民立言，才是上佳境界。
中国电影自有声音以来，剧本就成为首要因素，剧本是电影生产的第一环节。影视精品首先出自剧作精品。好剧本造就明星，也造就市场。只有剧本创造出好的文学人物形象，才有了好的银幕人物形象。判断一个电影的标准，或者我们追求的创作主旨，能否在影视作品中创造感人的形象。电影文学的根本就在于塑造人物形象。英国女作家罗琳创作的《哈利.波特》不仅自己获得了巨大财富，还为影视界提供了具有产业价值的文学形象-哈利.波特，打造了全球影视产业的奇迹。
电影形象来自哪里?首先源于文学形态。文学形态源于哪里?源于现实生活，源于影视剧作家或电影编导对社会生活的积累和发现。银幕是洁白的，电影是有目共睹的。在一部成功的影视作品中，编导付出了多少劳动，做出了多少创造和发明，大家看得清楚。西部影视编导和剧作家，坚持现实主义传统，深入实际，感触生活，以真诚的劳动表达他们对生活的思考;鉴于此，电影《无手老师》应给人的感觉是真诚质朴的，同时又是沉重压抑的。它可能没有敲锣打鼓的欢送场面，没有虚假的口号和豪情，有的只是真真切切的百姓生活，这部电影剧作起初是对马复兴这个人物的纪实，以回忆阐述的艺术手法加工创作出来的电影作品。经过编导认真研读和分析，觉得还是给人以较为震撼和回肠荡气的感觉。剧中情节虽没有所为凶险和跌宕的趣味，但却展现了人生平凡而超越的一种向上的精神气质。这和戏剧冲突激烈，强调两个S悬念和惊奇叙事结构有着不同的意义区别及价值取向。
<六> 无手老师马复兴观后感
周三，全校的老师一起去看了《无手老师》这部电影。听名字，我觉得这是一部很有挑衅性的电影，催泪瓦斯类的，故事本身确实很感人，但电影并没有很有挑衅性的拍摄手法，而是更真实地讲述了这个故事。主角是一个失去双手的高中生。在那个物质匮乏的时代，劳动力的流失和无法继续上大学基本上就是失去了所有的生命希望。
你可以想象他在村子里受到了多少冷淡和奇怪的目光，甚至在没有考虑结束他的生命的情况下。这是一个当代课老师的机会。他尽力去实践这个机会，给了自己继续生活的动力。
我简直无法想象他到底是怎么克服那些困难的，电影中只是呈现了他练***写字全部是鲜血的画面，背后是多少个默默流血的日日夜夜。这种不放弃的精神和为一个目标不懈努力的品质，是人们现在所缺乏的。也许正是这种带着一点傻气的坚持，使他成为了一位非凡的老师。
因为这种坚持，他在第一次上课时就用粉笔字板书镇住了调皮的学生；因为这种坚持，他千方百计地劝服家长不让孩子辍学，拿出微薄的薪水帮学生垫付学费；因为这种坚持，他冒着暴雨冲进简陋的校舍去抢救书本和课桌，还被砸伤了脑袋；因为这种坚持，他终于在很多年后走进大学的报告厅，写下了我今天上了大学。
电影没有为了煽情而煽情，时不时还能逗笑观众，可是我们还是会为主人公的精神所感动，佩服这样一个无手老师。他的故事不需要刻意夸大苦难的背景，因为他必须是一个坚强的人，对生活持积极的态度。看看他遇到的苦难，再看看我们平时遇到的困难，有什么不能去的麻烦。
<七> 无手老师马复兴观后感
晨曦中，当国旗伴着太阳冉冉升起的一刻；阳光中，当自己伴着人欢乐在教室上课时；黄昏中，当斜阳伴着自己回家同家人一起吃饭时……你，是否想过，这一切来得有多么艰辛不易么？
当国人还兀自沉浸在四大发明的光环之中时；当国人还自以为是世界的经济、政治、文化的中心时；当国人还自以为中华地大物博时；当国人还坚信天圆地方时……在欧洲，许多西方国家却在悄然中慢慢发展壮大起来，并且很快的超越了东方文明。当其本国资源不能满足发展需求时，踢门便把目光瞄向了资源丰富的东方亚洲国家。于是皇帝派使者到当时势力强大的清朝讨要生意。
然而，乾隆皇帝却以‘**物产丰盈’为由一口拒绝了。于是，中国与世界给予的第一次机会失之交臂。
当中国的大门被打开时，确是在西方发达国家的坚船利炮之下，从此中国的灾难降临了……在列强的武力威胁、打击之下，当时腐败无能的清**与列强签订了一系列丧权辱国的不平等条约，使本就落后的华夏大地的现状雪上加霜，沦为了半殖民半封建的社会状态……
“国破家何在？”当中华大地面临生死存亡的抉择是，一批批的仁人志士挺身而出，前赴后继的为了解放中华的事业而奋斗：谭嗣同、梁启超、秋瑾、孙中山、XXX……一批批的中华儿女抛头颅、洒热血，仅过一个多世纪的不懈努力和奋斗，终于迎来开了今天这平淡而幸福的世界。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”中华这片地正如一汪碧水，要向她永远碧绿清澈，永葆青春活力，就要不断的有新鲜血液输入，同时还要向外疏通，让世界认可，要让世界离之不得。我们的领导人正是抓住了这一点，改革开放是解放的中华大地插上了一双腾飞的翅膀……
今天的中国能够取得如此辉煌骄傲的成绩，得益于创造。走中国特色的社会主义便是前无古人的最伟大创造。改革开放是又一个伟大的创举。改革开放30多年来，中国发生了翻天覆地的变化：
从贫穷落后的农业国家到发达现代的工业化国家，从解决温饱问题到小康社会，从计划经济到市场经济，这些都源于改革开放的创新精神。正如哥德所言：“民族的生命，正在与蓬勃的创造精神。
”一个国家、一个民族如此，一个人更应有创造精神。我们每个人都渴望成功，如果我们把先辈们“不屈和顽强”“善与挑战逆境”的品质作为我们的精神食粮来磨练自己，并能将其应用在实际生活和学习中去，一定是能够战胜所有的挫折和困难，创造惊人的成绩。
现在的中国，一方面是经济的快速发展，另一方面是道德的迅速滑坡，导致道德与社会发展的严重分化。在信息时代，如果道德跟不上经济发展的步伐，那一定是一件特别可怕的时情。
“请不要随地吐痰”“请自觉排队”“请主动给老弱病残让座”……类似于这样的提示在当今中国社会随处可见，不知道大家看到之后有什么感受吗？在被称为礼仪之邦的中国，这样的暗示随处可见。作为一个中国人，尤其是一个高素质的大学生，你不觉得很不舒服吗？特别是，作为一名中国人当你在国外看到用汉语写的‘请不要大声喧哗’‘请爱护环境，不要乱扔垃圾’的标语时，你心里是怎样的感受呢？
他们为什么要用汉语不用英文呢？我认为这值得大家认真考虑、反思一下——这还是‘礼仪之邦’么？还是‘谦谦君子’的国度吗？
当前中国便面临这样一个问题：‘诚信缺失’‘道德滑坡’……
我们口口声声喊着要‘复兴’要‘强盛’，难道只是要复兴‘经济’‘军事’‘政治’吗？我们的优良传统、优秀传统文化和古人的高尚美德难道不应该复兴吗？作为一个中国人，这是值得每个人深思的一件事。
只要我们优秀的传统文化不能复兴，就不能称之为真正的复兴和繁荣
也许，你还沉浸在唐朝的全球化大潮中；也许，你还徘徊在物美价廉的梦中；也许，你还对改革开放的辉煌成就充满激情；也许
然而，这些都已成为历史上人们记忆深处的尘埃。我们的复兴之路还远没有结束，我们还有很多事情要做，作为当代大学生，我们还有很多事情要做，可以想象，我们肩上的负担是非常沉重的。所以，当你还在网吧的时候，当你和朋友浪漫的时候，当你走路的时候，当你逃学的时候，让我们想想。这一切是怎么发生的？容易吗？
我们这样做对吗？对得起谁么？……
泱泱中华，上下五千年的文明历史，多少的沧桑岁月，此才得来今朝幸福生活。为了中华民族的复兴，为了每个人心中共同的中国梦，为了每个人的梦想，同学们，我们大家共享。为了明天，觉醒，努力吧！
<八> 无手老师马复兴观后感
二、知敬畏
听说要当老师的消息，马复兴满怀希望开始了“痛苦”地准备工作。学写板书、备课……妈妈看到儿子日渐消瘦憔悴，又一次哭着把马复兴抱在怀里说：“娃，咱不干了……”而马复兴说：
“妈妈，我是没有手的人，这辈子机会不多，我怕错过了，就再也没有了。”
第一次走进教室，顽皮的学生在黑板上写了“无手大盗”四个字，马复兴默默地把字擦掉，用工整的板书写下“无手老师”，并且诚恳地说：“从今天开始，我希望我不仅是你们的老师，更是你们的朋友。”天真的孩子们看到“无手老师”漂亮的板书和亲切的脸庞，一齐开心地拍手欢迎起来。
知敬畏，所以懂珍惜。马复兴这一生失去的太多，因而倍加珍惜手中的机遇。他四处跋涉，去听讲座，努力提高自己的业务水平，靠着微薄的工资，他交了学费，为贫困的孩子买了文具
他对人生充满敬畏，对机会充满敬畏，对生命充满敬畏，这也是没有手的马复兴能够做好本职工作，赢得信任和尊重的原因。很多双手健全的人，抱怨工作的苦、生活的难，抱怨好活都叫别人干了，好事都叫别人摊上了。其实他们自己何尝不是抛掷了无数的机会，总想着下一拨是牛市，下一条是大鱼，下一趟活轻松又挣钱多。
每次工作做得不好，总是因为老板智障，同事争先恐后；每次机会溜走，总是一个坏人插手，谁也挡不住。总之，这不是我自己的问题。另外，我不需要害怕。我还年轻，将来有很多机会。抱着这种想法，人们只会失去越来越多，但他们没有手，但他们知道如何害怕和珍惜。一直努力工作的马复兴抓住了这个机会。
三、有担当
抓住机遇需要努力，但要实现卓越，就不是那么简单。马复兴的贫困山区小学辍学率很高。看到班上的孩子越来越少，他心里像个锅。作为民办教师和残疾人，能把课上好就算不错了，孩子失学这种在当地极普遍的事，根本不是他能管的。
但什么叫做老师呢？心里揣着学生前途的马复兴说出了那句我们都很熟悉的话：“我班里的学生，一个都不能少！”
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一个都不能少！这谈何容易！拖着残废的双臂，马复兴走家串户，上城下乡，跑牧区钻矿场，忍受白眼奚落，面对打击羞辱，搭上自己积蓄，把班里失学的孩子们一个个都找了回来。
这份不屈的意志，这种顶天立地的担当，使他从平凡中闪现出让所有人感佩的光辉。
马复兴是一个普通人，他也有软弱的时候想不起来了。影片中细腻地刻画了他作为普通人的弱点，例如妻子比他先转为公办教师后，他表现中的“酸劲”，但这使他的形象更加丰满和立体起来，也丝毫无损他伟岸的人格。
作为“全国最美乡村教师”，马复兴是当之无愧的。虽然命运夺走了他的双手，但他的心在手中，拥抱生命，重塑生命。他不仅不是一个浪费的人，而且依靠自己的努力回报母亲、回报社会，实现人生的理想价值，拥有一个幸福的家庭。
这是多少双手健全的人都做不到的。
这部电影所传达出的精神内涵，既是对千百年来“自强不息、厚德载物”精神传统的自觉继承，也是对“五个特别”青藏高原精神的生动诠释。在娱乐节目风行的今天，在我们争相**各类娱乐节目的时候，回过头来看看《无手教师》，一定会有不同的收获。
用一种情节剧的方式演绎真人真事，无疑是有些难度的。可喜的是，影片《无手教师》的编导在深入生活的过程中，捕捉到了马复兴内在精神气质对家乡、对学生的大爱情怀，如果说，朴实及其朴实之中所蕴含的坚韧、执着、自强不息是马复兴最主要的性格特征，那么，与马复兴的性格相适应，影片也同样采取的朴实、沉着。再多的摄影技巧都是多余的，只能用最朴实无华的镜头语言，才能表现出马复兴平凡中的平凡，普通中的伟大。
这是一部很有意义的人文电影。马复兴，不仅是一个电影形象，更是一个活生生的人，正在告诉我们如何继续与困难作斗争。这不是纯粹反映一个人性的崇高，而是道出了社会发展对文化知识的重要依赖，也反映了国家提倡建设和谐社会以及加强民族团结的正确性和必须性，更进一步表现了国家逐步走向繁荣昌盛的时代。
<九> 无手老师马复兴观后感
《无手老师》根据青海省湟中县小学教师马复兴的感人事迹拍摄的。影片讲述了马复兴小时候因为一次大火造成双手截肢，从此成了无手的人，在孩童时被小朋友取笑，欺负;高考时，成绩全班第一的他却被班主任告知，不能填报志愿!理由是就是考上大学，将来也没有单位接收!因此失去了上大学的机会。也让马复兴的生活希望破灭了，一个无手的人在大山中，在土地上他能干什么，他实在不知道活着还有什么意义!想轻生，去自杀，被及时救起。只能到山中放羊!
村支书找到他，缺一个代课老师，问他是否愿意，他因为无手犹豫，村支书又加以诱导：以后可以转正的哦!马复兴的心活了，看到了生活的希望，积极准备，临行前，妈妈嘱咐他：我们无手要强过那些有手的!多么朴实的话语，也是母亲的殷殷希望!
马复兴来到学校，校长把他带到班级，学生们、村民们都很好奇，不知无手的他怎么写字?只见他两手抱着粉笔写下了自己的简介，又告诉学生这一节是美术课，接着在黑板上画出了一只振翅高飞的山鹰!这征服了学生也征服了村民!也再一次腾飞了自己的希望!
教学中他经常听其它老师的课，因此结识了同是老师的妻子，收获了爱情。山村的家长并不重视孩子上学，他们觉得孩子出去打工，一个月能挣上千元，而在学校里还要交学费!不仅生活贫穷，理念也极其落后!马复兴一个个去找回失学儿童，还要无偿为他们垫上学费，买学习用品，每个月的工资都花在了学生身上，一心为学生着想!他告诉学生，只有学习知识，才能走出大山，得到更好的工作!
影片并没有过多的铺陈，而是选取几个事例，以生动细致的情节和特定视角讲述他与学生间的深情厚谊，让我们感悟出什么是真诚奉献，因此改变了山村孩子的命运!他也收获了美丽的人生：被评为奥运火炬手，感动中国十大人物。
作为一个教育者，要用自己的理念让孩子们上学，要用自己的工资维持学生上学，要改变村民们现实的生存观念!在当今的物质社会是多么难能可贵!令人敬佩的是，这名乡村残疾教师做到了常人难以做到的事情，从这个意义上来说，马复兴是这个时代当之无愧的英雄。
<十> 无手老师马复兴观后感
既之前的《死亡诗社》、《放牛班的春天》、《大师兄》之后，已然是许久没有看有关于教育的电影了，难得今天有机会和其他老师一起观看了根据中国最美乡村教师之一的马复兴老师的真实事迹改编的一部教育励志电影《无手老师》，这部电影给我最大的感触是坚守。
电影里的一个画面令我记忆犹新。马老师和孩子们第一次见面的时候，有调皮的学生在黑板上写上了“无臂老师”四个字，马老师看到后，没有勃然大怒，相反地，他只是默默地将“臂”字擦去，改成“手”。另外，他做了简短的自我介绍，并用他残疾的“双手”写了几个字，并画了一个美丽的图案，令下面的学生和窗外张望的家长臣服。
由此可见，教会给学生的第一印象很重要，不是说自己是教什么学科的，就只懂关于该学科方面的知识。从发展的眼光来看，我们更加应该及时给自己充电，尽可能地发展自己多方面的能力，在必要的时候，给学生露一手，让学生从心底里佩服你。当然，学生都具有向师性，教师应该起好带头作用，在各方面严格要求自己。
今后，除了扎实自己的专业基本功外，我也会多阅读，给自己充电，“书是一种光学仪器，为读者照见内心”，我会多利用碎片时间，充实自己。
<十一> 无手老师马复兴观后感
《无手老师》是根据我省湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴是一位自幼失去双手、身残志坚的乡村教师，他没有豪言壮语、没有惊天动地，他常说的一句话就是，老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多。 通过观看《无手老师》，大家被马复兴老师的精神和言行所感动，纷纷表示要学习英雄、立足本职，在自己的工作岗位上作出更大的贡献。
近日，国家XX局XX总队组织机关干部职工观看电影故事片《无手老师》，这是总队党组进一步深化党的群众路线教育实践活动，丰富教育实践活动内容的又一举措。
《无手老师》是根据我省湟中县汉东乡下麻尔村小学回族教师马复兴的感人事迹拍摄的。马复兴是一位自幼失去双手、身残志坚的乡村教师，他没有豪言壮语、没有惊天动地，他常说的一句话就是：“老师就是学生的标杆，这标杆立得多高，学生的目光就能看的多”。马复兴淡泊名利、执着坚守、自强不息、甘于奉献，在三尺讲台上辛勤耕耘了30个春秋。他没有双手，却字写得工整，画画得漂亮；他没有双手，却用小小的黑板让农村的孩子们插上了飞翔的翅膀。马复兴的精神品格和高尚情操给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
马复兴从小立志为社会多做贡献，以一名乡村残疾教师做到了常人难以做到的事情。这种平凡中所展现的伟大精神，在今天实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中，无疑缔造了一个关于梦想与情怀的奇迹，他是这个时代当之无愧的英雄。
通过观看《无手老师》，大家被马复兴老师的精神和言行所感动，纷纷表示要学习英雄、立足本职，在自己的工作岗位上作出更大的贡献。
<十二> 无手老师马复兴观后感
三尺讲台，三寸粉笔，铸就的是三千桃李；十年树木，百年树人，道出的是教师一生的追求。
教师是一个神圣的职业，在民族复兴的进程中，缔造出一个个梦想与情怀的奇迹。
看完这部电影时，一股莫名的力量涌入我的心头，就像那大海里的浪花，一个接着一个涌进我的脑海，顿时，脑海里一片空白，慢慢地从心底冉起一股暖流，你的身影或许永远也挥之不去。
我知道这是一个属于你的真实故事，因为导演并没有多用华丽而炫目的手法来修饰。朴实而沉稳的“角色”也略显生涩，甚至可以说无任何“表演的天分”。是啊，谁又是人生舞台上天生的“演说家”呢？我没有离开，而是在泪眼婆娑间与你共同历经了一回自强不息、坚韧不拔、厚德载物的精神境遇。究竟是什么，让你在逆境中如此的坚强不屈，保全身心？是信仰！是你那坚守的信仰——“做祖国有用的人”，让你成为强者，让你战胜了常人难以想象的困难与痛苦，让你历经重重矛盾与纠结，仍能在梦想的路上扬帆远航。
你没有双手，却写得一手工整好字；你没有双手，却画得一手精湛好画；你没有双手，却给贫苦的孩子们描绘出一幅美好蓝图；你没有双手，却给孩子们插上了希望的`翅膀。是你，让他们懂得知识的可贵、学会展翅高飞的本领，想要去做祖国有用的人。
你常常会将那一句：“无手的人一定比有手的人做得更好”挂在嘴边。这是你前进的方向也是动力，更是一种强烈地奉献意识与事业心，无手并不等同于无为，奋进路上，你那艰难的身影是一股强大的力量，感染与激励着更多有手之人要敢于承担起时代赋于我们的责任，敢于承担、乐于奉献，只有这样，才能被赋予更多的使命、才能实现自己的梦想与价值、才能赢得社会的认可，同事、亲友的信任与尊重。
这时候，我想起了音乐大师贝多芬、想起著名作家张海迪……雨果曾经说过，人在逆境里比在顺境里更能坚强不屈，遭厄运时比交好运时更容易全身心。是的，命运之神没有特别的眷顾某些人，却教会某些人面对扑面而来的困难，决不低头屈服。解救自己的机会，就是自强不息，就是奋斗不止。
突然间，我觉得自己做得真的不够，因为有手的我本可以比无手的你做得更多，更好。
无手老师，感谢你，是你让我重拾斗志，懂得行源于心、力源于志。坚守让信仰闪光，奉献让生命绽放。
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