还鸟儿自由读后感
发表时间：2025-05-07最新还鸟儿自由读后感(精选17篇)。
读完某一作品后，大家心中一定有很多感想，何不静下心来写写读后感呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编整理的《一只小鸟》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
还鸟儿自由读后感 篇1
《你当像鸟飞往你的山》是一本讲述与命运抗争、冲破原生家庭的牢笼，最终找到真正自我的一本书。
本书作者塔拉·韦斯特弗是一位年轻的历史学家，十七岁之前从未上过学，凭借自学考上杨百翰大学，随后哈佛访学，剑桥读博，开始了属于自己的精彩人生。
这是一本自传体小说，主要讲述了塔拉极端的童年生活：塔拉的父亲是一个固执的异类，不相信政府，孩子出生没有户口，质疑教育，从不赞成孩子们进入学校，拒绝医院，用塔拉母亲的精油和灵性疗法来做治疗。几个孩子在与父亲独断专制的抗争中，各有胜负。反抗成功的，就如同塔拉一样，远远地离开了这个地方；反抗失败的，加入了父亲的队伍，成为了父亲那样的人。
虽然这样一本回忆录，讲的是她本人，但是引起深思的，应该是我们所有人。从塔拉一家的身上，我们能够明确看到，原生家庭对一个人的影响：孩子总是无形中成为了父母的影子。父亲的`固执，影响到了每一个孩子，那些偏执的价值观，把所有人都困在了这座山中。
塔拉常常半夜惊醒，梦到了自己依然坐在原来的废弃火车上，父亲在垃圾场干活，轰鸣的切割机声，山脚下的马鸣，以及远处的云和山。她颓废过、妥协过、失败过、迷茫过。不过最终她还是用从父亲那里学得的勇气，跟过去断了联系。
只是那座山依然还会在梦里出现，她的童年仍需要用一生来治愈。我们如同塔拉一样，父母的行为举止将我们深深影响；成长的过程中，我们总要适应一切。我们会带着原生家庭的烙印，跟另一个带着烙印的人交往，我们彼此难以达成一致，我们总会改掉固有习惯。这会让我们有不适感，有脱离感，背叛感。但就像塔拉在接受采访时说的：你可以用很多说法来称呼这个全新的自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。
塔拉的经历让我重新审视自己，也带来启发，帮我开启找寻真正自我的过程。
还鸟儿自由读后感 篇2
今天我读了一篇文章，名叫《一只小鸟》。这篇文章说的是关于一只小鸟的故事。读完这篇文章，我从中学会了不少道理。
这个故事讲的是一只小鸟羽毛还未丰满，不能远飞，每天只能和它的父母亲说话。尽管它们的生活很简单，但是它们却觉得非常快乐。一天早晨，它醒了。父母也觅食去了，它探出头，见到了灿烂的'阳光，葱绿的大树，湛蓝的天空，突然它飞到了树枝上，它高声歌唱起来，声音回荡在森林中，日复一日。
这时，一群小朋友飞奔而来沉醉在这歌声中。
有一天，小鸟又出来了。它正要唱歌，突然一个子弹飞了过来，小鸟从树上跌了下来。从此这个声音就消失了。孩子们再也听不到他的歌声了。
这个故事告诉我们美好的事物是归大自然所有的，我们应该一起分享，不可以占为己有。我们应该爱护大自然的生物，绝对不可以伤害它们，要与大自然和谐相处，不能自私的占有美好事物。
让我们做一个大自然的守护者。
还鸟儿自由读后感 篇3
今天，我拿着三个星期积攒下来的零花钱去买我想了很久的《漫画全集》。将要到商店门口，我突然听到有人喊：“卖小鸟喽，卖小鸟喽……”回头一看，一位老年人骑着三轮车边走边叫卖。
于是，我走了过去。鸟是人类的朋友，我还是将它们买下来放生吧！可转念一想，我梦寐以求的.书怎么办？我犹豫了，买小鸟和买漫画都只在我的一念之间。最终我选择了买鸟儿。正当我一一将它们放生时，发现一只小鸟翅膀受了伤，我急忙将它抱回家，小心翼翼地给它敷上药。
几天过去了，我和这只小鸟渐渐成了朋友，竟难舍难分了。是将它放走还是留下，我再次犹豫了。这时，外面传来几声鸟叫，我抬头望去，只见几只鸟儿在低空盘旋着。哦，这说不定还是它的朋友呢！我这样想着，就把小鸟捧到阳台上，低头看了看它。本以为让它回到自然，我会为它高兴的，可是眼泪却不由自主地滚落。我用双手把小鸟托起，它立刻扑棱棱地飞起，在空中划出一道美丽的弧线，然后围绕我家屋子旋了个圈和同伴离去。
我望着它渐渐远去的背影，自个儿笑了。我在心底说：“小鸟，你自由了！”其实，小鸟——人类的朋友，你本该就是自由的！
还鸟儿自由读后感 篇4
这是冰心奶奶20岁时的作品，写了一群孩子因为喜欢小鸟而误伤小鸟的悲剧。
这是一只羽毛还未丰满，不能远飞的鸟，每天只在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，它们都非常快乐。一天早晨，它醒了。它看见了灿烂的阳光、葱郁的树木，它的脑子里忽然充满了新意，飞到枝头，唱起了它优美的歌曲，树下的孩子们喜欢听小鸟唱的.歌，天天听小鸟歌唱，后来他们想抓住它，一天，小鸟刚刚出来，正准备放声歌唱，一个弹子将它从树上打了下来，幸好老鸟及时赶到，把它救回了巢，孩子们十分后悔，想听它的歌唱，可是，小鸟再也不出来了。
这个故事告诉了我们：美好的事物人人都爱，但应该知道怎样去爱，爱应该是伟大的，不应该是自私的。
还鸟儿自由读后感 篇5
在课堂上看迁徙的鸟已经过去近1个月了。片子留给我的印象很深刻，现在写写最深的感受。
首先，讲讲印象深刻的一件事。看这种片子，我想最重要的不是你看到什么而是你感受到什么。始终怀着敬畏之心这是根本，怀着犹如孩童时发现新事物的好奇这是基本，心中有对自然的热爱这是关键，这样看你才会对得起这部片子，不然就不要看好了。所以，在课堂上看这部片子时我尽力不去亵渎这部片子（尽量全神贯注），但也许90%是花在片子上，另外10%，（原谅我这人爱东想西想），我在关注周围人，不是故意去关注，与生俱来自然而然有感而发。其实，我是为这部片子鸣不平。也是感慨中国这座普通二本学生的素质，不论是专业素质还是个人素质。以前的我，愤青一枚；现在，突然感觉到深深的悲凉。
看的过程中，想起初中生物老师有时会在下课前给我们看10分钟左右的动物世界，我那是我在课上最认真的时刻，尤记得当时那种心无杂念满满是爱的感觉，也表现得十足认真，衷心希望所有人能受到一点感染，都能感受到这种美好。现在，我也不知道我的表现与心境够不够当时的二分之一。人越长大，遇到的问题越多越应该会迷惑，有的人却越来越不迷惑，不是他们都解决了他们的疑惑，而是他们或逼迫或自然的忘记了。几乎所有人都这么长大。我真的不要这么长大。这个时候正当是迷惑的时候，为什么要装作什么都懂，什么都不在话下？那样是对你人生的亵渎。还在这所所谓的`象牙塔，就像在纸做的房子里一样。
在《迁徙的鸟》看到的东西，满满都是爱，是自由，是专注，是激情，是童心与好奇，是赤子之心，是我心之向往的境界，是与我们的生活毫不搭界的世界，是中国人给他十几个亿也拍不出的世界。
还鸟儿自由读后感 篇6
巴金爷爷是位著名的作家，妈妈曾给我讲巴金爷爷写出了许多精彩的作品，我只记得一篇文章《鸟的天堂》，直到学了这篇课文，我才真正领略到了巴金爷爷文笔下的美丽与奇异，虽然我读到的是改写后的文章，但我仍能深深体会到作者对鸟的天堂的喜爱之情。
生活中我们看到的是街道旁的小叶榕，像文中那样奇特的榕树是从没见过的，读了《鸟的天堂》，那株榕树仿佛就在眼前，巴金爷爷把它写得栩栩如生。你听，别人坐船时桨的声音像乐曲吗？你想，你有像作者那样细细聆听和观察吗？，如果读一篇文章，你滞留于字面，一定会觉得平淡无奇，但只要你细细品味，就能在看似平淡的文字中感受到美与奇异。我开始读的时候，也是囫囵吞枣，走马观花，后来在老师的引导下，我透过文字深入到作者描写的情境中，才发现作者笔下的榕树是那么美，充满了生命力，尤其它独木成林的'奇特景观，更让我惊叹不已，不由得和作者一同感叹“这美丽的南国的树！”当读到作者第二次经过鸟的天堂，看到茂盛的榕树丛中，群鸟纷飞，热闹非凡的场面，我仿佛置身于那株大榕树下，看到了各种各样的鸟，听到了此起彼伏的欢快悦耳的鸟鸣声，看到黑的白的花的，大的小的五颜六色的鸟在叶丛中飞进飞出，扑翅膀，梳理羽毛，追逐嬉戏，跳跃舞蹈，它们无拘无束地自由飞翔着，仿佛我的眼睛也真的应接不暇了……鸟的天堂真是美丽的天堂。每每读到此处，我多希望自己就是那鸟的天堂里的一只快活的小鸟啊！
正是巴金爷爷的一篇文章，使得“鸟的天堂‘成为了旅游胜地。我好想亲临其境，去看看仰慕已久的鸟的天堂。
“鸟的天堂”真美！
还鸟儿自由读后感 篇7
希望人类还小鸟自由，给他们创造一个安全自由的家园！《冰心儿童全集》是我最喜欢读的书，其中，我非常喜欢《一只小鸟》这篇文章。
《一只小鸟》讲述的是一只出生不久的小鸟，对大自然充满了好奇和热爱，它飞到鸟巢附近的树枝上唱起歌来，它的歌声非常优美动听，吸引了许多孩子们来听它唱歌。从此，孩子们天天来听他唱歌。
可是，有一天，小鸟正在尽情地唱歌，忽然，一个子弹从下面射来，小鸟一声惨叫，从树上跌落下来。这时，两只老鸟箭也似的从丛林中飞出来，接住小鸟，把它送回了鸟巢。树隙里一滴一滴的血落下来……
从此以后，孩子们再也没有听到那只小鸟优美的'歌声。我每次读完这个故事，都会伤心地流下眼泪。那只小鸟太可怜了，它是那么小，那么美，生命却那么短暂。我恨那些伤害鸟类的人！？
我很喜欢鸟，每次到鸟市我都希望妈妈给我买一只。现在，我不想买了，我希望鸟儿们都能自由自在地在林中歌唱。希望人类还小鸟自由，给他们创造一个安全自由的家园！？
还鸟儿自由读后感 篇8
暑假，我读了冰心的《冰心作品集》。里面的《一只小鸟》让我久久难忘。
故事中有一只羽毛还未曾丰满的小鸟，它的巢建在高枝上。由于小鸟的羽毛还未长丰满，不能远飞，每天只能在巢里啁啾着，和两只老鸟说着话儿，但它们都觉得非常快乐。小鸟天天在树上唱歌，吸引了一群孩子。渐渐地孩子们喜欢上了小鸟，便想把它弄下来养。一天早晨，小鸟又站起来，刚要唱歌时，就被一颗石子打中。两只老鸟如箭似地飞来，接住小鸟，放在巢上。血从巢里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消歇了。
这么可爱的一只小鸟，却被一群无知的孩子夺去了生命，真是可惜啊!它是那么爱生活、充满活力，每天用歌声来回报自然，带来欢乐。这个故事也正提醒着我们：保护地球，爱护环境正是我们人类目前必须重视的.头等大事。现在我们还能有清新的空气、干净的水源和美丽的花草树木，但如果我们不珍惜，不好好保护，为了一时一己之利只顾眼前舒服、享受，那么以后我们为此会付出惨痛代价的日子。
还鸟儿自由读后感 篇9
有天下午我正在上班，朋友给了我一本诗集，我随手收下，下班回家吃过晚饭后，我捧起这本诗集，仔细审视着这本书----《天堂鸟》。立即被新颖的书名，大方朴实的封面，还有高雅的气质，这些都深深的吸引了我的目光。加之作者邓太忠，又是我本地的诗人，顿时让人心生喜欢，产生一种亲近感，引起了我浓厚的阅读兴趣。
我迫不及待，一气读完了这本书，真是让人如饮甘露，让人爱不释手。邓先生其人其事，我虽早有耳闻，但从来没有像今天这样在脑海里的印象，如此清晰。邓太忠，四川省南部县人。现任四川省南部县文联副主席、南部县文化馆馆长。系中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、四川省南充市作家协会副主席、南部县作家协会主席。
自1983年起，他先后在《文艺报》、《诗刊》、《中国作家》、《星星》诗刊、《四川文学》、《中国文学》、《青年作家》、《绿风》诗刊等数百家报刊发表作品。先后出版诗集《山情》、《无悔的'歌谣》、《邓太忠精短诗选》、《真想把你的眼泪一饮而尽》、《我牵着你的手去看日出》和长篇散文《就这样不堪回首》。其作品二十余次获各类文学创作奖，创作事迹和创作成果收入国家出版的各类志书和大典。
现又奉献给读者倾心力作《天堂鸟》这部新诗集。邓先生这部新诗集的顺利面世，是南部文化界的一件喜事，也可以说是诗歌爱好者的一件幸事。为什么我对这部新诗集推崇备至呢？并不是邓太忠是南部县文化馆的馆长，与及身上诸多耀眼的光环让我拍马屁。而是我认真阅读了邓先生的诗集《天堂鸟》后，让他几十年对诗歌的热爱与执着的精神，感动了我。他几十年勤奋耕耘，给诗歌爱好者们奉献出首首精美的诗篇，打动了我的心，让我感到温暖。
还鸟儿自由读后感 篇10
寒假里，我读了冰心奶奶的《儿童文学全集》，里面有一篇散文叫《一只小鸟》。内容介绍了一群孩子把一只羽毛还未丰满的小鸟误伤的经过。
一天早晨，一只不会飞的小鸟在树上唱歌，歌声吸引了一群可爱的孩子，他们非常喜欢这只小鸟。小鸟天天唱，他们天天听，听的时间长了，他们就想把它弄下来养。有一天，它又站起来了，刚要发声，只听“嗤”的.一声，一颗子弹向它射去，它一翻身，便倒了下来。两只老鸟飞下来，接住它，把它放到窝里去，它的血一滴一滴地从树上滴下来，它死了，它的歌声从此也消失了。其实那群可爱的孩子们并没有伤害那只小鸟的意思，而是想把它弄下来养。可是他们没想过，小鸟是不能离开爸爸妈妈的，就像他们不能离开爸爸妈妈一样，所以，他们才会误伤了小鸟。
看了这篇散文，使我明白了：以后不管做什么事，不要老想着自己，唯利是图，要换位思考，要从多方面去考虑，想想事情的结果会是怎么样的。坚决不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，鸟类是人类的朋友，我们要爱护它们！保护大自然！
还鸟儿自由读后感 篇11
一棵硕大无比的榕树盘根错节，枝繁叶茂，象一片树林飘于水中，象一座岛屿浮于河中，多么壮观奇妙的自然景象！更令人惊叹的是这儿吸引着无数的飞鸟栖息其间，榕树成了鸟儿自由歌唱的天堂。这决不是桃花源、乌托邦中虚构的美景，乃是巴金亲临其境、写下的记游之作《鸟的天堂》所为我呈现的一番美景，让我记忆深刻，向往不已。我一遍又一遍地穿梭于美妙的文字之间，一次又一次地感悟大自然中竟深藏着这样一个充满蓬勃生命力的地方，也越来越有股强烈的冲动：让我的课堂成为孩子们快乐的天堂！
“翠绿的颜色在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶都有一个新的生命在颤动”，榕树在呼唤着“在颤动”着的“新生命”。等榕树林里的主角鸟
儿一登场，鸟的天堂立刻显得更加生机盎然！巴金写此文的主旨就是赞美大自然的生命力。我们的课堂同样也需要充满生命力。教师生动的语言、多样化的教学手段、巧妙的预设都将为课堂注入丝丝活力，但没有“鸟儿”的天堂不能称为是鸟的天堂，这样的天堂会显得有些孤寂、沉闷，彰显的.生命力也有些不够，所以课堂少不了“鸟儿”，就是那一群群充满朝气和生机的学生。如何激发他们的生命活力呢？回想巴金一文，起初榕树下不见一只鸟，只听到“一声鸟鸣”打破了那儿的宁静，巴金以“拍掌”的方式表达心中的喜悦与对鸟的欢迎，这样友善的举动立刻激起群鸟相继奏鸣，随即到处都是鸟影跃动，到处都是鸟声的婉转兴奋，“树林一下子变得热闹了”。正是那几下掌声让生命活动的赞美曲顷刻奏响。的确，课堂中掌声不可缺，恰当的表扬与鼓励可以激发学生的学习热情与自信，使他们的情绪处于激昂状态，在自我的表现中获得自信。激活学生的学习热情，形成“百家争鸣”的课堂氛围，那样的课堂将会如一滩活水不断流动着快乐的乐符、生命的乐符。
榕书树以它翠绿的颜色、壮伟的身躯、蓬勃的长势彰显着它的生命力，为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成了鸟的天堂。那我们的课堂应以创设什么样的环境与氛围才能成为孩子们快乐的天堂呢？答案就是和谐、多彩。创造了和谐就创造了平等，老师不是高高在上的“统治者”，而是他们的亲密伙伴，学生在无拘无束的氛围中感受到了自我的存在，可以恣意在课堂中散发活力与魅力，享受平等的快乐，也享受自由的快乐。而创造了多彩就是创造了知识，只有在充满情趣、充满探索、充满发现的课堂中，学生才不觉得枯燥与乏味，瞧，趣味、新奇的方式在吸引着他们，不断激发着自我，让自己享受探索的快乐，新鲜多样的知识在每天陪伴他们，不断充实着自我，让自己享受收获的快乐。
榕树是鸟儿生活的天堂，课堂是学生学习的天堂，就让生命体在各自的天堂中快乐歌唱，快乐成长！
还鸟儿自由读后感 篇12
这天，我读了《冰心儿童文学全集》里的一篇散文：《一只小鸟》。
在我看这篇散文时，仿佛身临在当时的场景中，聆听着小鸟那“清——轻——和——美”的歌声时，简直完全的“陶醉其中”了，相信文中的孩子在听那只小鸟的`歌声时，也会和我一样吧。但是当我读到“这小鸟天天来歌唱，小孩子们也天天来听他，最后他们便想捉住它。”时，心里不禁为小鸟捏了一把汗，心里想着：小孩子们为什么要捉它？小鸟本身就应该是自由的，为什么就偏要为人“服务”？“它又出来了！它正要发声，忽然嗤的一声，一个子弹从下面射来，他一翻身从树上跌下去。”当我看到这里时，我才知道，因为这些小孩子们仅仅为了满足自己的贪欲，不惜让小鸟付出生命的代价，最后，他们也受到了应有的惩罚：“那些孩子想要仰望它，听它的歌声，却不能了。”
故事末了，使我陷入了深思：为什么这些小孩子们不懂得学会保护自己身边的美好呢？仅仅为了满足自己的贪欲，而抹去了身边的美好，这值得吗？所以让我们学会保护自己身边的美好吧！
还鸟儿自由读后感 篇13
其实看这部片子的过程中，并不是一路都满心好奇，满心兴趣看完的。由于这是我第一次专门找记录片来看的，所以这部片子也并没有给我带来我之前所期待的那种很震撼的感觉。但是，总体还好，也没有说看了等于白看，纯粹就是在浪费时间的感觉。因为我觉得，看视频，无论你看的是什么，只要你从不同的角度去看，你总会有所收获的，更何况我看的这些都是经过别人推荐的。
那我就来说说这部电影吧!它主要给了我五个方面的比较突出的感受。
第一，我发现其实候鸟离我们很近，毕竟每年都要经过两次的。平时我看鸟，尤其是我想起的在浙大紫金港校区的下雨天，我看见小小的鸟停在湿漉漉的地面上。那样一个时候，我脑海里下意识的想法就是，这些小鸟啊，也和人儿一样吧，以这个浙大校区为家，也许一辈子都不会飞出去，去看看外面无边无际精彩的世界吧!就像和我一样的很多大学生，因为没有勇气，也没有激情去奋斗，而甘心局限于一个小小的校园里，碌碌无为的生活着。而看了这个纪录片，我意识到，其实我身边的很多鸟可能都被我误解了。浙大紫金港只是他们漫长旅途中一个小小的站点，他们的生活可比我的'要绚烂要精彩多了，他们经历的风浪，看过的风景也比我要多多了。
第二，这部记录片的背景音乐做的太棒了，特别是在一些悲凉的时刻，那种悠扬厚重的音调给人的感觉就是震撼啊!
第三，这部影片的景色确实是很震撼，也和以前看过的纪录片一样，大部分景色是俯瞰视野，很美。而其中给我较深影响的有几个，首先是埃菲尔铁塔下的河流上，候鸟从桥上桥下穿行而过，沿着河流飞行。然后一个就是东欧的重工业区，这片区域的整个天空都是布满了烟雾，下方发出轰鸣的厂房和黄色的白炽灯压得人都沉重了不少。最后就是非洲沙漠中的河流，在没有河流的地方，只有一个颜色，漫天遍野的黄沙，没有一丝丝的绿色。而这时突然出现一条小河，小河两岸长满的各种各样的沙漠植物。
第四，这部影片用了极少数的镜头来记录了人与候鸟的接触。令我影响比较深的几个有小男孩割断网子，放走了候鸟。然后是猎人们躲在草队里，用枪射杀这些候鸟，这些鸟儿在被射杀的一瞬间，由优美的展翅动作一下子缩成一团，垂直往下落，确实让人心里感觉惋惜悲伤，不过我觉得我能理解这些猎人，他们并不了解这些候鸟，对它们自然也没有一丝丝感情，其实每个人在自己的生活中或多或少都做过这种事，没有考虑过别的生命的感受，没有考虑过别人的感受。最后一个就是在东欧重工业区的时候，一群候鸟在厂房之间的缝隙里游走，一支小鸟一不小心踩进了深污水区，扑腾了两下，这支鸟就放弃了挣扎。而它的同伴在它落进去的那一刻，就如惊弓之鸟般一同飞走了。这是我想到的就是，或许这就是动物吧，他们没有彼此之间的感情，没有人与人之间所信奉的最基本的义，可能这就是人和动物最大的差别吧。它们脑海里的信念就是，我要活下去，我遇到危险就要立马飞走。
第五，有点搞笑，这部影片最后二十分钟都在讲南极的企鹅，这是我才有种恍然一悟的感觉。哦，原来企鹅也是鸟类，也是候鸟啊。
最后还有就是看了这部影片，我有两个小疑问。首先，为什么很多候鸟春天就飞去北极?查找到原因主要是，北极地域辽阔，食物丰富，少有人类打扰，物种竞争又比热带地区小的多，利于繁殖后代，而冬季寒冷，所以又要在秋季返回热带。然后，燕子能飞多高?查找得到结果不明确，有的说是三千米，有的说是一千米左右。
还鸟儿自由读后感 篇14
多么明媚，多么晴朗的一天啊！家铭的爸爸在田野里抓到一只小鸟，把它关在精致的笼子里。小鸟不吃也不喝，家铭愁眉苦脸得说：“小鸟怎么不理我？”我走过去灵机一动，想：“小鸟是大自然的，不如用我的玩具鸽来换小鸟，再把它放掉。”我说到就做到。
我把玩具鸽抱在怀里，在家铭面前炫耀道：“我的`玩具鸽不吃也不喝照样能飞得很高。可以和你换吗？”家铭想了想又看看自己的小鸟就答应了。
家铭一松手，玩具鸽就飞起来了，而且飞得很高，他开心地直拍手，说：“真有趣！”
这时候我把鸟笼打开，小鸟就飞出来了，还唱着悦耳动听的歌。我眉开眼笑，手舞足蹈，心想：“你自由了！”
还鸟儿自由读后感 篇15
最近，我读了冰心奶奶的《儿童文学全集》，里面有一篇散文叫《一只小鸟》。内容介绍了一只羽毛还未丰满的小鸟和一群孩子把她一只羽毛还未丰满的小鸟误伤的经过。
一天早晨，这只不会飞的小鸟在树上唱歌，歌声吸引了一群可爱 的孩子，他们非常喜欢这只小鸟。小鸟天天唱，他们天天听，听久了，他们就想把它弄下来养。
有一天，它又站起来了，刚要发声，只听“嗤”的一声，一颗子弹向它射去，它一翻身，便倒了下来。两只老鸟飞下来，接住它，把它放到窝里去，它的血一滴一滴地从树上滴下来，它死了，它的`歌声从此消歇失了。
那群可爱的孩子们并没有伤害那只小鸟的意思，而是想把它弄下来养。可是他们没想过，小鸟是不能离开爸爸妈妈的，就像他们不能离开爸爸妈妈一样，所以，他们才会误伤了小鸟。
看了这篇散文，我明白了：做什么 事，不要老想着自己，唯惟利是图，要从多方面去考虑，想想事情的结果会是怎么样的。鸟类是人类的朋友，我们要爱护它们！
还鸟儿自由读后感 篇16
《你当像鸟飞往你的山》这本书是美国作家塔拉·韦斯特弗写得一本自传小说。讲述的是女主人公出生在大山里，17岁之前从未上过学，她自称是“从垃圾堆里爬出来的无知女孩”。但是，她通过自学考上大学，最后获得了剑桥的博士学位。这本书通过分享如何接受教育摆脱原生扭曲家庭的阴影的故事，在这个过程中她经历了自我怀疑，精神崩溃，也接受心理治疗等，最终实现了自我和解。
我非常喜欢这本书中的一句话：“我能在风中站稳。是因为我不是努力尝试站在风中，风就是风，人能受得了地面上的阵阵狂风，所以也能禁得住高空的风，它们没有区别，不同的是头脑中怎么想。”
提到原生家庭的.影响，我们都会觉得揪心，难受，但我认为原生家庭是我们割舍不掉的本源，虽然一个人没有办法选择原生家庭，但是却可以像塔拉一样，在经历了伤害后，还会选择充满勇气，变得强大，去逆天改命。这本书让我们知道每一个人的人生都掌握在自己手里，可以战胜原生家庭带来的苦难，活出新的自我，飞往属于自己的那座山。也许我们的翅膀会受伤，也许我们每个人心中向往的那座山很高，可是希望我们每个人都能充满勇气，充满力量，像鸟儿一样，飞向我们的梦想之地。每个人前面都有一座山，有人一生在山脚仰望，有人在半山腰徘徊，有人停在去往山顶的路上，有人在山的那边，遇见了新的山。
希望我们每个人都能客观地看待自己的周遭、不回避自己内心的需求，正视自己的每一次思考，认识教育的力量、知识的力量，用知识和教育开阔自己的眼界，抛弃固化观念的束缚，重新认识自我，肯定自我，成为能够掌控自己命运的那只鸟。
“你可以用很多方法来称呼这个全新的自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。”
“而我称之为：教育。”
还鸟儿自由读后感 篇17
人们只看到我的与众不同：一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩，却戴上一顶学历的高帽，熠熠生辉。只有我知道自己的真面目：我来自一个极少有人能想象的家庭。我的童年由垃圾场的废铜烂铁铸成，那里没有读书声，只有起重机的轰鸣。不上学，不就医，是父亲要我们坚持的忠诚与真理。父亲不允许我们拥有自己的声音，我们的意志是他眼中的恶魔。
我曾怯懦、崩溃、自我怀疑，内心里有什么东西腐烂了，恶臭熏天。直到我逃离大山，打开另一个世界。那是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。你可以用很多说法来称呼这个全新的自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。而我称之为：教育。
在那一刻之前，她一直在那里。无论我看上去发生了多么大的变化——我的教育如何辉煌，我的外表如何改变——我仍然是她。我充其量不过是内心分裂的两个人。她在里面，每当我跨进父亲家的门槛，她就出现。
那天晚上我召唤她，她没有回应。她离我而去，封存在了镜子里。在那一刻之后，我做出的决定都不再是她会做的决定。它们是由一个改头换面的人，一个全新的自我做出的选择。
你可以用很多说法来称呼这个自我：转变，蜕变，虚伪，背叛。而我称之为：教育。
教育意味着获得不同的视角，理解不同的人、经历和历史。接受教育，但不要让你的教育僵化成傲慢。教育应该是思想的拓展，同理心的`深化，视野的开阔。它不应该使你的偏见变得更顽固。如果人们受过教育，他们应该变得不那么确定，而不是更确定。他们应该多听，少说，对差异满怀激情，热爱那些不同于他们的想法。
家庭终究是我们心中一块难以厘清是非对错的所在，有时它给你温暖，有时它令你刺痛。尽管观念不同，立场相左，爱却始终存在，无法割舍。 你可以爱一个人，但仍然选择和他说再见；你可以想念一个人，但仍然庆幸他不在你的生命中。
但当我们试图以爱的名义控制和改变他人，这种爱就变味了。这并非爱的真谛，你爱别人，就无条件地爱，交还给你所爱的人自我选择的权利。如果你说，我一定要改变我爱的人，这样我就能永远占有他们了，那这根本就不是爱，也不是爱的价值和力量。
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