大海读后感。

当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，在写读后感的时候，我们需要思考，需要去回忆、归纳、梳理。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？你也许需要"大海蟒读后感 "这样的内容，仅供你在工作和学习中参考。

大海蟒读后感 篇1

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我静静地读着这篇文章《我看见了大海》，眼前浮现出一幅幅画面：

——身体极度畸形的女孩河子呆在自家的院子里，望着四角的天空哭泣。

——继父给河子勇气，带她认识外面的世界，给她讲海的故事。

——河子为了能和继父去看海，她每天都做着“惊天动地”的事，她学会了应付一切。

多么伟大的父爱！继父没能陪河子去看海，但教会了河子生活的技能。河子最终明白了继父的“看海”的意义。他给了一个孤独的孩子阳光和雨露，以及生活的本领和勇气。当河子在闹市上穿行时，当河子熟练地做着家务时，当河子用自己的劳动换取报酬时，那是继父的生命在河子的身上延续……

多么坚强的河子！极度畸形的身体让你每天背负着多大的痛苦！你勇敢地面对一切，学生字，背课文，做家务……你完成着一件又一件你本不能完成的事。

如果说老天对你不公平，但你坚信命运掌握在自己手里。你告诉我——谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

大海蟒读后感 篇2

创新让生命激越。生命是一条缓缓流动的大河，我们则是其中的一朵小小的浪花。这极其容易让我们联想到两千多年前，伟大的孔子站在河边，当这位旷世智者面对大江东去的场景，思绪一定碰触到生命这个人类无法省略的话题，于是发出一声穿越时空的浩叹：“逝者如斯夫！”一下子将我们推到必须回答的问题前面。

纷乱时世，怀抱“修身齐家治国平天下”的理想的孔子，一生“累累如丧家之犬”，辗转于诸侯国的城墙之间，不断地向当权者游说自己的社会理念，又不断地被他们驱逐出城门。但他的七十二个学生，总是紧紧跟随在他身后，从他身上汲取理想主义的现实光芒。于是，传说产生了，一个人的生命被后代不断铭记。

《列子》中记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”面对学生的诉求，这位宽厚长者以斩钉截铁的口吻，一字一句地说：“生无所息！”生活着，人怎么可以停止脚步呢？即使遇到挫折、困厄，都不能停下啊！因为人只不过是一朵小小的浪花，如果停住了，就连反射太阳光芒的机会都没有，就沉入永恒的黑暗之中。面对阔大的河流，我们发出叹息之外，更需要的是像海明威在《老人与海》中说的：“人，不能被打败！”要保持一颗永远追求、永不言败的热血流贯的心。

千年风云滚滚而去，我们逐渐长大的心灵中，是否也一样充满渴望呢？是否时刻在踮起脚跟眺望春天的踪迹呢？在《约翰？克里斯朵夫》这本书里，罗曼？罗兰借主人公的口这样说过：“人生是一场无休止、无歇、无情的战斗，凡是要做个够得上称为人的人，都得时时刻刻向无形的敌人作战。”因为人生从来只是一次单程列车，它不会等待、不会回头，我们只能屏住自己的呼吸，专心一意，我们不能放松、不能懈怠，向生命承诺自己最美丽的愿景，献上自己最诚挚的`花朵。

当我们读到海子的《面朝大海，春暖花开》时，他的理想生活就直接从文字里跳跃到我们的视野之中，那就是一个美丽新世界，无论这个世界是物质的还是精神的。这位雄心勃勃和史诗竞争的年轻诗人，过着简单的日常生活，一心只为实现自己的目标写作，7年时间里为我们留下足以证明现代汉诗纯粹而精致的作品。每每想到他，我的心中就抑制不住冲动，因为不断劳作的力量不仅让生命变得强大，也有足够的力量让后来者的脚步变得坚强。

大海蟒读后感 篇3

今天我把《小蛙人游大海》这本书看完了。“小蛙人”是一个十二岁的小男孩，因为潜水非常好，人们叫他“小蛙人”。

这本书上写了非常多的鱼。先说海马吧，一般的鱼都是母鱼生的，但是小海马全是海马爸爸生的。再说牛鱼吧。它的头上有两个角，非常像一头牛，爱吃小鱼的鲨鱼、鲸鱼......都害怕牛鱼。

还有长尾鲨，它会冲到鱼群里面，然后用它的大尾巴把这些小鱼全都拍死，再把它们一个一个地全部吃掉。如果它没有尾巴，它就会饿死了。最后一个是剑鱼，它的鼻子又尖又长，它也会冲向鱼群，把其他鱼一个一个都刺伤，刺伤的鱼不能游了，剑鱼就把它们给吃了一干二净。

我非常喜欢这本书，是它让我知道更多的知识。

大海蟒读后感 篇4

《我看见了大海》这篇课文，写了继父是怎样培养河子成为一个自食其力的人。文章深深地吸引了我，我读了一遍又一遍，每次读的时候，泪水都会顺着脸颊情不自禁地流下来，都会情不自禁地联想到自己。

我在八岁那年，妈妈爸爸离婚了。从那时候起，我就跟着妈妈东奔西走，没过着幸福的生活，学习也给耽误了。直到今年，妈妈成立了新的家庭，继父是一位瓦工，靠出苦力挣钱，弟弟正在读书。我也终于可以读书了，真感谢继父给我一个完整的家。

每天放学，我除了做好作业之外，都要帮助妈妈干家务活，而且做得很好(因为在和妈妈生活的日子里我得到了锻炼)，自己的事从来不用别人操心。继父每天很早出去，很晚才回来。看到他那精疲力竭的样子，我心里很感激，尽量去照顾他。每天看到继父踏进家门口，我不管做着什么。都赶紧给他沏好茶水。等候他洗完手、脸后。给倒上水。吃饭时，他喝一杯酒我给满一杯，还把好吃的菜夹给弟弟和继父吃。

可随着时间的推移，我发现继父的脾气很暴躁，有时还动手打妈妈。有一次半夜里，妈妈被打后哭着跑出了家门。看到这情景，我的泪水夺眶而出。每当看到他们争吵、妈妈被打的时候，我都会想起别的同学享受着父母无微不至的关怀:他们和父母手拉手自由自在地散步;他们和父母心情愉悦地逛商场;他们和父母无拘无束地谈心交流;他们和父母亲昵地撒娇……一想到这儿，我真恨不得把他们的爸爸妈妈给抢过来。

我感谢继父让我重新走进学校，走进教室。我盼望着，也相信，继父一定会成为我心目中的好父亲。

大海蟒读后感 篇5

粉红色的书皮，给人温馨感的书页，让人想起海子的“面朝大海，春暖花开。”依旧是在绚烂的水粉色融入澄澈的梦。

寂地的绘本总是给我莫名的安慰。有时会在想着，她是否也在寂寞地盛开着。她说：“我们终其一生，都在寻找幸福的道路。”这样的人，仰望着摩天轮仰望着幸福，是她在黑暗中打了一束爱的流光，让人看清前进的方向。

绘本中一直保存着四叶草的童话，依旧孩子气。为了爱而行走，为了梦想而行走。高三的时候，一遍一遍看《MYWAY》，一个人趴在课桌上画很多的四叶草。只是忙里偷闲的随手画下，它们盛开在我的心中。如果有一天，那些曾经进入过我生活的人们能够收到这许多的四叶草，它们会不会产生童话中四叶草那样的功效？

故事让人心静静的思考，忘记了时间的过往，自己也仿佛停留在那些春暖花开的日子，那些抱着气球眼神纯纯的孩童，那些相信童话寻找四叶草的人们，那些为爱奔波等待的人们。所有的一切都用爱做背景，永远不会褪尽铅华。

书的封皮上有许多鱼，我想起这样的语句“鱼是很单纯的动物，这家伙住在水里，一辈子不哭”就突然很想落下泪来。封面上朵朵的花瓣让我想起那一季一季盛开的桃花，那一年的桃花，它是落寞的绽开着，还是早已腐坏？花儿为谁绽放，花儿为谁枯萎，都是她意犹未尽的思念，所有看见的看不见的都在眼前。

最感动的是Hidemyheart，她说：“幸福不一定是我们笑得很灿烂，悲伤不一定是嚎啕大哭，其实在这旅途上，总有感动和收获。所以我很快乐。上帝在创造耶路撒冷的时候，把世界上百分之九十的痛苦给了那个地方，但同时也把百分之九十的幸福给了它。因为上帝偏心地宠爱它，就给了它爱恨强烈的绚烂的生命。

最后，她用这样的话送给大家：“我能了解你是如何的灰心，但请在最后不要灰心。”也希望每个人，在阳光下回头看看，对过去的一切都释然，然后，找到一个巨大的幸福。

大海蟒读后感 篇6

心之海

大海永远都是那么令人向往。她是切自然的力与美的凝聚；她浩瀚无边，可以掀起使天地变色的狂涛巨浪，仿佛可以令整个世界毁灭；她又有细沙碧水，柔风款款地掠过耳际，就仿佛最亲切的叮咛。因为她的博大，她可以呈现出千万种姿态，每一种都会让人热血沸腾梦萦魂牵，恐怕还没有哪一个人不渴望大海．不陶醉于她那千变万化的美丽然而，也正因为她的博大，以至于没有什么人能够捕捉到她的真容。有人赞美她的辽阔，有人歌颂她的明朗，也有人诅咒她的暴虐海的博大使她忽略了这一切的评价，她依然故我，不在乎岁月的流逝，无视于人世的变迁，她依旧在阴履中奔腾咆哮，在丽日和风里轻轻地摇动着洁白的沙滩。这份已到了无所谓的自信，却更让人迷醉，更让人疯狂，让人恨不能穷尽世间的言语来形容她的美丽和神采。

远离大海的我，因为时间和路途的阻隔而对她更充满了向往。在《庄子》里，我羡慕的不是那一飞起来扶摇九万里的鲲鹏，而是作为映衬的大海。海的博大并没有引起她的骄傲，纵然吸纳百川而终无盈滋，反而说：吾在于天地之间，犹小石小木之在大山也。这是一种多么博大的胸怀！我心中所向往的大海，不是使日月无光的惊涛骇浪，也不是碧波万顷之上的云霞散绮，而只是她这种胸怀无际的单纯的博大。

大海的美是永远说不清也说不尽的，每一个人的心中都有属于自己的那片大海，而大海的最美丽之处也正是这样存留于每个人的心中。

大海蟒读后感 篇7

读完文章后，令我感触颇深，思绪万千，是什么令一个身体极度畸形，心理极度自卑，并且小小年龄就连续经受失去亲人的痛苦打击，却最终能坚强地靠自己地双手创造出财富，自食其力？！

一、培养孩子地自信心。 河子身体极度畸形，因而产生自卑的心理，不敢面对周围的小朋友，继父为了消除她的自卑感，主动带她出去走走，并鼓励她结识周围的小朋友，通过结交朋友，使河子慢慢地找到了自信心。想想现在的孩子普遍存在同样的现象“在家一条龙，出外一条虫”。在家里严然一个小皇帝，呼呼喝喝，但出到外面，就腼腼腆腆。例如，在学校里不敢主动结交同学，在商店理不敢向售货员询价，甚至在餐厅就餐时不敢向服务业要一杯开水，等等，这些都是因为孩子缺乏自信心。我们应该借鉴河子继父的教育方法，激发孩子的自信心，孩子有了自信心后，对生活和学习才会持有乐观的态度，遇到困难时，才不会畏缩。

二、培养孩子的独立能力。继父深知他不能一辈子照顾河子的生活，为了使河子在他死后仍然能继续生活下去，唯一的办法就是培养河子有独立生存的能力。他除了教河子文化知识，还鼓励河子学习做家务，使她最终可以“独自承担了全部家务”，并且通过帮助邻居照看孩子，每月可以获得40元的生活费。对比一下我们对孩子的教育，我们总认为孩子还小，家务活不用她干，只要把书读好就行了。在我们的“关心”下，将近十岁的孩子还不会做饭、做菜。一个四肢健全的孩子，独立生活能力还不如身体极度畸形的河子！我们的“爱”实际上是对孩子的“害”。俗话说得好“授人以鱼，不如授人以渔”，只有让孩子有独立生活的能力，才可以使他们不会变成“残疾”，在今后竞争激烈的浪潮中才不会被淘汰。

三、表扬是给孩子最好的礼物。每当河子做了原来不能做的事的时候，继父总是欣喜若狂，并及时表扬“你真能干，河子”。正是继父的表扬，激励了河子的工作积极性，增强了河子的自信心和成就感，使河子始终对学习和工作充满激情。对比一下我们自己，每当孩子的功课做错了或者考试成绩差了，我们往往是对孩子进行大声呵斥，而不是静下心情，和孩子一起分析原因，鼓励以后改进。其实，我们的批评是对孩子自尊心和自信心的再度打击，最终会导致孩子对学习失去信心，甚至出现逃学现象。因此，我们平时应该对孩子多表扬，少批评；多鼓励，少打击。

读完这篇文章，使我不得不重新反省我们现在对孩子的教育观。我们应该怎样去关心和教育孩子，才能使他们真正地健康成长，成为社会地栋梁。我们从河子靠自己的双手每月得到四十元地生活费中，不仅看到了河子创造出四十元的金钱价值，更看到了河子创造出自强、自立的人生价值！