小淘气的读后感。
读书笔记吧专题“小淘气的读后感”推荐内容。
读书可以帮助我们思考自己的人生。看过作品后，我心中十分感动，一篇文章，可以找出许多感点，我们在写读后感时，可以不拘束特定的格式。那么你是否掌握了写读后感的一些技巧呢？也许"小淘气的读后感"就是你要找的，仅供参考,欢迎大家阅读本文。
小淘气的读后感 篇1
文梓墨
《我亲爱的小淘气》是一部教育电影。这部电影写了戚晓天从一个淘气、爱恶作剧、不听话的孩子变成了一位成绩好、还会帮家人解决问题的好孩子。这一切都因为有了他的第七任班主任---沈老师的帮忙，当然更少不了他自己的努力。
俗话说江山易改，本性难移。可戚晓天偏偏在很短的时间里，像变了个人似的，成绩好了，再也不怎么捉弄人了。为什么他的进步能这么大呢？原因就是沈老师的爱心和他自己的上进心。沈老师经常与戚晓天交流、沟通，肯定他的优点，指出他的不足，并且给他定一个目标。得到了老师的鼓励与肯定之后的戚晓天有了自信，发奋努力，考试的成绩一次比一次好。就这样，戚晓天从一个调皮捣蛋的学生进步成了一名老师和同学们眼里的优等生。
其实每个人的成长除了他人的帮助之外，更需要自己的努力。
改变自己，说难也不难，说易也不易。只要你有颗上进心，再加上你有效的努力，持之以恒的态度，就能改变你自己，使你一天一天地成长，当你变得更加优秀时，就会获得快乐与成就感。
说起来挺容易的，但真正做起来，却难以坚持。因为心中还有一条害虫懒虫，让自己懒得去做，懒得懒得，懒了怎么会有得呢？天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，如果没有那百分之九十九的汗水与努力也就成不了才。
所以，现在的我们，尽快把那条懒虫挑出来，改变自己的态度，坚持自己的理想，只要努力一切皆有可能！
小淘气的读后感 篇2
网上有这么一句话：小学一、二年级读《马小跳》，三、四、五年级读《小尼古拉》。
我也受这句话的影响，买了一套，书刚收到，我就迫不及待得撕开包装，三下五除二，就打开了。“哇塞！好多本啊！”有木皮先生、爸爸的办公室、红气球……其中，我最喜欢的是木皮先生这本书。这本书记载了小尼古拉做的一些“伟迹”和他的亲人、老师、学监的故事……十分有趣。
如果你以为这本书里的明星是木皮先生就大错特错了。其实真正的'明星是欧今叔叔，他是一个十分孩子气的人（还是个熊孩子）。欧今叔叔刚进尼古拉家就给了他爸爸一支烟花雪茄。把小尼古拉爸爸炸了个黑脸，太搞笑了！接着，他们兄弟两人又继续互相捉弄，相互恶搞，大人仿佛回到了孩提时代，他们一会儿喷奶酪，一会儿盘子像有了魔力似的，会走路了……害得小尼拉那顿晚饭吃了两个多小时，真是“害人又害己啊！”
读完这套书，我认为这套书才是真正描写了我们小学生的生活和学习，我好想也有个那么有童趣的欧今叔叔，一起欢笑一起开心。真是不看不知道，一看吓一跳呀！怎么样，你也来读一读，看一看，注意别笑破肚皮噢！
小淘气的读后感 篇3
假日中，我读了一本很有趣的书——《小淘气尼古拉》。这本书的作者是法国的作家勒内·戈西尼，他曾经创造了一系列传奇人物，又与让雅克·桑贝共同创造了这个调皮捣蛋和天真无邪的小尼古拉的形象。
这本书讲了小尼古拉许多淘气的故事。小尼古拉是一个非常顽皮的男孩，他很可爱，特别喜欢跟爸爸开玩笑，但往往有时会弄巧成拙。同时，他又很聪明，非常喜欢干一些别人意想不到的事情，他的伙伴们都把他看作自己的`亲人一样。
虽然他既顽皮又聪明可爱，但我觉得他最大的优点是善良。在我看来，他的一颗善良的心就像是大海上的一艘小船，虽然并不引人注意，但却让我深深感动。不管外面的世界如何，他的内心都装着许多的快乐，这一点让我感觉一定要珍惜我们现在美好的生活。
让我们共同欣赏他的有趣的故事吧！不管是孩子还是大人，甚至老年人都会被他的故事逗得哈哈大笑。我们不禁如此感叹，生活原来是那么的丰富多彩，那么的充满趣味！
小淘气的读后感 篇4
前不久，我读了一篇杨红樱写的《七只小淘气》，让我来和大家一起分享一下吧！
故事讲的是：乖狐狸在草丛里捡了七个鸡蛋，在笨笨猪的引导下，乖狐狸决定把七只小鸡孵出来后再大吃一顿。好不容易小鸡们都孵了出来，他们的名字分别是哆、睐、眯、发、梭、拉、西，乖狐狸决定把它们养大了再吃掉，能吃七顿呢！
于是乖狐狸细心的照料它们！有一次，乖狐狸不小心掉到了坑里，七只小鸡买来了汽球，把乖狐狸救了上来，乖狐狸打那开始，便断了吃小鸡的念头，开始喜欢它们，爱它们了。
但是，有一次小鸡在和笨笨猪玩捉人的时候走丢了。它们被小灰狼给抓住了。乖狐狸历尽千辛万苦的去寻找。小灰狼也被乖狐狸感动了，它说只要拿到小仙女头上的夜明珠，就放了小鸡。最后，乖狐狸突破了重重困难，得到了夜明珠，救出了小鸡，而且让他们找到了妈妈。
这个故事告诉我们，不管你以前有多坏，有多丑，但当你如果有了一个善良的心，你就是美丽的。
正如小仙女所说的一样：那七只可爱的小鸡使你成为了一只可爱的狐狸。同时，也要谢谢妈妈，因为妈妈爱我，她也可以像乖狐狸一样的去为了我舍命相救。
小淘气的读后感 篇5
在这愉快的暑假中，我不仅学到了很多知识，还读了一本非常有趣的书，叫《小淘气尼古拉》。这本书的名字虽然听起来很单调，但是只要翻开书一看，你就立刻读的津津有味，读到忘我的境界，就仿佛和尼古拉生活在一起。这本书配有精美的插图，画的栩栩如生。
这本书的作者是法国著名的作家勒内。戈西尼。他创作了《幸福的路克》、《亚力历险记》等一系列脍炙人口的作品，《小淘气尼古拉》是他的代表作之一。这本书里有尼古拉、亚三科豆、乔方、欧多、阿蔫和卢飞等角色。我最喜欢尼古拉，因为他很调皮幽默。这本书一共有五大部分，一部分有十五六个小故事，最吸引我的是第二部分。因为这部分讲的都是课间休息发生的事情，他们在课间调皮捣蛋，非常有趣！其中，我最喜欢《包纳先生不喜欢晴天》这个小故事，包纳先生是课间管理员，他之所以不喜欢晴天是因为只要一晴天，学生都会一拥而上，冲出教学楼，根本管不了。只要一下雨，他们下课就不出来了，所以他不喜欢晴天。一次晴天，小尼古拉和小同学们一起出来，结果因为一个黄油面包打了起来，包纳先生被气得一蹦三尺高，然后被罚站直到上课，亚三偷偷捡回面包吃了，这真是鹤蚌相争，渔翁得利啊！
通过这个故事，我了解了外国小朋友比我们还调皮，但是在学校不能打架，要遵守校规，这样才像一个好学生！
小淘气的读后感 篇6
《小淘气尼古拉》这本书讲的是尼古拉的故事，这里面的故事全是单独成立，篇篇之间很少有联系，不过每篇都很精彩、很好看。
这本书主要讲的是尼古拉和他的哥们：乔方、鲁飞、欧多、亚三、若奇、科豆和麦星星，还有尼古拉的爸爸、妈妈和邻居贝杜先生。
在这本书中，尼古拉非常任性，一有不顺心就哭，还说要离家出走、不公平。但他根本没有离家出走过，这真可笑。他的哥们乔方是个富家子，所以很高傲。欧多老爱打别人鼻子，亚三是个大胖子，老是饿，科豆是全班倒数第一，贝杜先生老和爸爸打架……
看了尼古拉和他同学之间的矛盾，我想到了我和同学之间的矛盾，觉得应该学会宽容，事情过去了就完了。
看了这本书我知道了同学们之间有纷争是正常的，只要解决就还是好朋友。在将来，这些故事都会成为美好的回忆。
小淘气的读后感 篇7
在我的书柜中有一本厚厚的书，那是爸爸送我的礼物，他就是《小淘气尼古拉的绝版故事》。这本书的作者是法国的勒内戈西尼，书的主人公是尼古拉，讲的是尼古拉和他的爸爸妈妈、小伙伴、邻居之间发生的故事。
尼古拉非常淘气，有这么一件事让我很有体会：这则小故事的题目是惩罚。故事讲着，一天因为尼古拉对妈妈说了没有礼貌的话，惹妈妈非常生气，妈妈决定惩罚尼古拉下午4点货郎经过家门口卖冰激凌时，不给他买了，结果，尼古拉就开始大声哭了。爸爸过来知道原因后也觉得妈妈这样做很对，他让尼古拉和妈妈道歉，可是尼古拉还是没意识到自己的错误。这样还导致爸爸和妈妈闹得不开心，还和隔壁贝拉先生也闹得不开心，最后，4点过了，尼古拉没吃成冰激凌。吃晚饭时，大家都不说话，都在生气，妈妈问尼古拉有没有做错，以后还会这样吗?尼古拉终于知道自己做错了，承认了错误，他得到的惊喜是，妈妈拿出来的一大盘草莓冰激凌。
看了这个故事，让我想到自己，我有时候惹妈妈生气了，也会像尼古拉这样，然后也会有其他人牵涉进来，最后我承认错误了，妈妈还是和原来一样爱我。我想每个爸爸妈妈都是爱孩子的，只要你认识自己的错误，不要随便想怎样就怎样。
小淘气的读后感 篇8
“五一”小长假里我写完作业便缠着父母带我去新华书店买书。来到儿童文学书架前，我一眼便看中《小淘气尼古拉》这本书。
《小淘气尼古拉》是一本耐人寻味的绝版故事，不用说尼古拉就是故事的主人公。父亲辅导他学习，母亲料理他的生活。这个聪明的小淘气摸透了父母的脾气，为了能尽情地玩耍，他亲昵地哄妈妈，吻妈妈。偶尔不顺心，他便大哭大闹，哭，有时是真哭，有时是装哭，边哭边探视妈妈的态度，发现妈妈无动于衷只好咿咿几声，戛然而止。开学前妈妈给他买了新书包新文具，他立刻想到课间用书包在同学脚下使绊子。那些文具可以在课堂上玩出各种花样。他由于贪恋游戏而影响了学习成绩，在考试中他倒数第二，但他并不焦急，也无压力感，仅以不考最后一名而喜气洋洋、自得其乐。回家后妈妈不给他吃冰淇淋，他又哭又闹乃至于出走……这些无不伴随这淳朴、童雅的天真，看上去真是可爱好玩。
然而小尼古拉虽然学习上不用心，玩时却极其投入。在玩游戏时，因为有趣，他便认真遵守游戏规则，严格要求自己。与伙伴们相比，他不大发领袖欲，坚持当头；不固执己见，思想古板；也没有畏畏缩缩，非常胆小，而是活泼、机敏，很快进入自己的角色。小尼古拉在游戏中这种认真、服从大局的种种表现，令我意识到，这个聪明的孩子，一旦认识到学习的意义，一定会端正态度，奋发图强，取得优异成绩。
看完了这本书，我仿佛觉得这个清澈如水、童趣盎然、好奇心无处不在的小淘气就在我们身边，他的淘气，调皮，没有恶意的“恶作剧”，别出心裁的“捣乱”，使我也受到感染，情不自禁地发出笑声。
