中考考试工作方案(优选15篇)。

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的中考备考工作方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中考考试工作方案 篇1

为有效提高体育中考的测试成绩，按照体育中考的要求，结合九年级毕业班班学生体质情况，作中考体育备考方案如下：

一、指导思想

坚持以学生为本，以健康第一为指导，面向全体学生，着力抓好体能、技能训练，全面增强学生的素质，提高中考体育成绩。

二、中考目标

确保体育及格率达到100%、满分率达到50%以上。

二、基本情况

九年级学生从数据分析上看，大多数学生体育成绩不理想，学生的体育技术技能掌握能力很差，离我们期待的目标还有很大的差距，必须马上加强与提高，尤其是加强班级前20名同学的指导和训练。

三、具体措施

1、加强思想教育，提高思想认识。

通过学校、班主任、体育委员、家长等多种途径，加强宣传力度，分析当前教育形势，努力提高大家的思想意识，转变观念，使全体师生和家长更加重视，并能够相互配合，努力使学生形成积极锻炼的态度，让他们意识到中考体育成绩对整个升学考试有着重要的意义。

2、班级建立学生体育成绩测试表 。

测试表分男女两部分，按照必考（长跑）和选考项目（分组），名单顺利按照班级的名次依次排序，便于及时了解学生。

3、体育课上实行分男、女分小组训练，每组选出一名负责的同学担任组长，按照老师的要求带领同学加强体育锻炼。

4、紧抓课堂教学工作 。

初三年级每周三节体育课，全部安排考试项目的训练内容，每节课加大训练的强度和训练量，提高练习的次数和质量，加强中考体育项目教学和训练方法的指导。

5、按照往年备考情况，提前做好学生的选项工作，针对自己的选项有重点的强化锻炼。

6、印发中考体育考试项目评分标准，让学生提前了解自己的成绩对应的分值，做到心中有数，调动学生锻炼的积极性。

7、分阶段，制定工作计划 。

第一阶段：（9--10月中旬）主要进行考试项目的基础练习，重点抓学生的基本动作要领和技术技能，加强身体素质练习，强化体能训练。

通过选定若干个选考项目进行测试，对比确定学生的选考项目，进行分组训练。

第二阶段：（11-12月份）提高阶段，对学生选定的考试项目进行强化训练，力求在短时间内有所提高。

第二阶段：（1-2月份）期末阶段安排制定好寒假训练计划，做到放假不停止训练。

第二阶段：（3-4月份）进入考前强化训练。针对性强化训练，提高分数。

8、合理安排好上午大课间跑步锻炼 。

好的体育成绩不是一朝一夕能炼成的，需要吃苦耐劳的的`精神，坚持不懈的毅力和很长时间的一个训练周期才会有所提高。

9、利用体育课进行系统的训练和测试，抓好培优补差，强化训练。

针对学生的选项，加大训练量和强度，提高训练标准，把学生按成绩分类、分组进行训练，在10月份前进行一次测试，尤其是对班级前10名的学生，进行重点关注和督促。同时采取好带差的方式，同学间相互关心，相互帮助，最后达到共同进步的目标。

10、抓好考前模拟测试，让学生熟悉考试流程 。[幼儿教师教育网 g589.com]

在4月上旬，按照体育考试要求，进行一次模拟测试，实地练习，熟悉考试流程，让学生进一步了解自己阶段性的成绩，消除考试紧张情绪。

中考考试工作方案 篇2

根据德州市教育局印发的《德州市20xx年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生录取工作方案》和齐河县教育和体育局印发的《齐河县20xx年初中学业水平考试暨高中阶段招生录取工作方案》，制定本方案。

一、招生计划

20xx年计划招生4000人。其中，文化课招生3955人，音乐专业特长生30人，体育专业特长生15人。

二、录取范围及资格条件

（一）普通文化课录取对象为符合我校招生范围的'所有考生，分为指标生和统招生。六科（道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物）学业水平考试科目成绩总学分达到12分及以上；信息技术、实验技能、综合素质评价C等及以上。

（二）音乐、体育专业特长生面向全市范围招生。六科（道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物）学业水平考试科目成绩总学分达到6学分及以上；信息技术、实验技能、综合素质评价C等及以上。

三、录取办法

（一）普通文化课考生录取

按照语文、数学、英语、体育四科总成绩从高分到低分择优录取，达到统招线且成绩并列的学生不受计划限制，统一录取。

（二）音乐、体育专业特长生录取

具体录取办法详见《齐河县第一中学20xx年音乐、体育专业特长生招生工作方案》。

（三）录取时，音乐、体育专业特长生作为提前批次录取，一经录取，不再参加其他批次录取。未被录取的考生仍然作为普通考生参加本县普通高中文化课录取。

（四）若音乐、体育专业特长生录取未满招生计划，剩余名额作废。

四、联系人及电话

王老师： xxxxxx

胡老师：xxxxxxx

中考考试工作方案 篇3

第一阶段：

梳理知识点提醒：临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师“跑”没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。

首先，归纳知识点。比如：根据作文的题材、内容进行适当分类，这样，在考场中遇到任何作文题，都可以做到心中有底。

其次，参照考纲，逐条检验是否牢固理解知识点，并且迅速查出遗忘或遗漏的要点。

第二阶段：

读书破万卷。提醒：冲刺阶段的复习重点不在于做了多少难题，而在于对教科书精华的领悟程度。

第一，杜绝只看笔记，不看教科书的坏习惯。有些学生认为，平时自己认真听课，笔记中已经涵盖了所有复习内容。事实上，笔记不能够代替书本。比如：书上注明需要背诵的段落、重点段落，学生应按照课本一字一句地熟记，切不可拿着“COPY”的笔记本进行背诵，一旦抄写中出现细小差错，学生仍照着错误背诵，在这种情况下失分有点可惜。

第二，不忽视理科教科书。不少学生将数学、物理、化学的复习方法，归结为题海战术，显然有失偏颇。复习时学生应该仔细阅读理科教科书，掌握书上的概念、公式、例题，尤其是有些解题步骤。要知道试题是万变不离其宗的套路，只有掌握了题目的本源，才能够更加有助于解题。

第三，浏览错题集。不少细心的`同学，都备有一本错题集，将初中四年来曾经做错的题目，都抄在上面。最后复习时，这本错题集就可以发挥作用了。回顾旧题、错题，问问自己还会不会做，从而更好地查漏补缺。

第四，对于外语课本的某些篇章要背得滚瓜烂熟，做到脱口而出。对于语法要注意区分和记忆，这样可以保证学生在考场上写出的文章有“法”可依。

第三阶段：

主攻薄弱环节对平时练习中经常失分的题目，学生需要加强练习。如：作文得分偏低的学生，可以多练、多写，请任课老师批阅。现代文部分薄弱的学生，可以参阅教辅书上的习题，反复训练，揣摩答案。学生千万不要存有畏难情绪，对自己的薄弱环节“跳”过去了事，恰恰是这些知识点，更加需要学生多加练习，尽快掌握。

第四阶段：

研究历年考题学生可以把每一份历年中考试卷当作模拟演练的机会。在规定时间内，独立完成。在模拟考试的过程中，学生要培养正确审题的习惯，尽量避免做错题目。另外，要养成检查试卷的习惯，学着回过头，至少检查一遍试卷，再核对答案。这样坚持下来，养成良好习惯，才能够在中考考场上不至于在细节上失分。

第五阶段：

系统全面地复习。拿语文科目来说，要将古文、现代文、作文融合在一起，完整地做几份历年试卷，做到温故而知新。另外，对于背诵部分，不要自以为已经滚瓜烂熟就完事了，要防止错别字。

第六阶段：

冲刺阶段，放松心绪，平衡心态第一，家长不要给学生过多压力。在常态中参加考试，学生才能够避免发挥失常。

中考考试工作方案 篇4

中考是每位学生人生中的重要时刻，学校作为学生们成长的摇篮，有责任和义务为学生们提供一个温馨、和谐、鼓舞人心的考试环境。为了让学生们以最佳状态迎接中考，同时感受到来自学校的关怀与支持，特制定以下中考送考活动方案。

一、活动目标

1. 为中考学生加油鼓劲，增强他们的自信心，帮助他们以最佳状态迎接考试。

2. 营造温馨和谐的校园氛围，让考生们感受到来自学校的温暖与关怀。

3. 增进师生之间的情感联系，共同为中考学生送上祝福。

二、活动时间

7月x日~x日

三、活动地点

学校校园内，特别是考场入口、休息区域等关键位置。

四、活动内容

1. 温馨送考

在考场入口设置送考区域，悬挂横幅，如“中考加油，我们与你同在”等，营造温馨的送考氛围。

各班级班主任及任课老师组织考生有序进入考场，并为他们送上鼓励的话语和祝福。

学校领导在考场入口迎接考生，为他们加油打气，鼓励他们保持自信，稳定发挥。

2. 休息区域布置

在校园内设置临时休息区，为考生提供舒适的休息环境。

在休息区内摆放桌椅、饮用水、纸巾等物品，确保考生在紧张的考试之余能够得到及时的休息和补给。

播放轻松愉悦的.音乐，营造轻松和谐的氛围，帮助考生放松心情，缓解紧张情绪。

3. 励志标语悬挂

在校园内显眼位置悬挂励志标语，如“拼搏创造奇迹，努力成就未来”等，激励考生们以积极的心态面对中考。

在考场入口、走廊等位置设置励志展板，展示优秀学子的照片和事迹，为考生们树立榜样，增强他们的自信心。

4. 校园广播助力

利用校园广播系统，播放鼓舞人心的音乐、励志文章等，为考生们加油打气。

在考试开始前，通过广播系统向考生们传达考试注意事项和祝福话语，帮助他们稳定情绪，迎接挑战。

5. 志愿服务保障

组织师生志愿者团队，在考场入口、休息区域等位置为考生提供志愿服务，如引导考生进入考场、协助考生寻找休息区域等。

志愿者们要穿着统一的服装或佩戴标识，以便考生和家长能够迅速识别并寻求帮助。

五、活动宣传

1. 利用学校官方网站、微信公众号等媒体平台发布活动预告和相关信息，让师生和家长提前了解活动安排。

2. 制作活动海报、横幅等宣传品，张贴于学校显眼位置，吸引师生和家长的关注。

3. 通过班级群、家长群等途径向家长及学生传递活动信息，鼓励他们积极参与和支持。

六、注意事项

1. 活动过程中要确保安全有序，遵守学校管理规定和考场纪律。

2. 志愿者们要热情周到地为考生和家长提供服务，确保他们能够快速找到所需的帮助和支持。

3. 鼓励师生积极参与活动，共同为中考学生加油助威，营造温馨和谐的氛围。

中考考试工作方案 篇5

为进一步提高高中阶段招生入学工作的科学化、制度化、规范化水平，营造促进学生健康成长的良好教育生态，根据《云南省教育厅办公室关于做好20xx年普通高中招生录取工作的通知》要求，制定了丽江市20xx年普通高中招生录取工作方案。

一、严格落实招生计划

各县(区)各学校要严格按照招生计划要求进行招生，做到认真谋划、措施有效、保障到位，将招生目标任务分解到辖区内各高中阶段招生学校。按照“应报尽报、应考尽考、应招尽招、应统尽统”原则，各初中学校要进一步加大宣传教育力度，广泛动员学生报考普通高中、中职学校。各普通高中学校新入学年级班额不得超过55人，确保到20xx年消除大班额，新建普通高中学校规模不得超过3000人。各县(区)要进一步加强综合高中办学工作，依照云南省职教高考办法及相关规定加大“职教高考”的宣传和实施力度，每个县区高中学校可根据需要设置综合高中班(职高学籍)，做好限定分数线以下学生应招尽招的兜底招生工作，全面完成职教招生任务。因生源发生变化需调整招生计划的报市教体局批准并报省教育厅备案后方可执行。

二、统筹做好服务工作

为确保招生工作统筹推进，市教育体育局成立由主要领导任组长、分管领导任副组长，规划基建、基础教育、成职教和招生考试等相关职能部门负责人为成员的招生工作领导小组，统一领导全市高中阶段学校招生工作，领导小组下设办公室在市招考办，由分管领导兼任办公室主任。各县(区)、各学校要进一步压实责任，成立相应的高中阶段招生工作领导小组，科学引导本地高中阶段教育协调发展，统筹做好升学报名和考试报考工作。组织所有九年级学生报名参加学业水平考试和高中阶段学校升学报名信息采集工作，通过开展初中学业水平考试报考数据与高中阶段学校升学报名信息采集数据、与年初教育事业统计报表数据、国网九年级学籍数据进行比对，确保初中毕业生应报尽报、应考尽考、应招尽招、应统尽统。

三、严格执行招生政策

(一)依照招生政策，执行招生录取流程。

在20xx年普通高中录取工作中按照规定的招生范围分配指标，取消跨州市分配指标，全面实现属地招生，市内跨县区招生计划一并进行压减调整，县区高中学校严禁跨县区招生。优质公办普通高中招生计划和优质民办普通高中招生计划中的公费学位名额严格按照招生计划执行。全市普通高中学校招生要以初中学生学业水平考试成绩为主要依据，以初中学生综合素质评价结果为重要依据，依据学生志愿进行录取。录取批次为：

1.第一批次录取：丽江市一中；

2.第二批次录取：丽江市第二中学、各县(区)普通高中、市内各民办普通高中学校；

3.其他有上级文件规定需要招录的按最新政策执行；

4.录取时间：第一批次录取结束2天后再开始第二批次的录取工作。录取时由考生根据分数填报志愿，学校根据考生志愿按分数从高到低进行录取，录满计划为止；

5.艺体特长生录取：凡经省教育厅批准的体育艺术自主招生改革试点学校，要根据申请项目，办学定位，传统特色，学科优势等在招生服务区域内开展体育自主招生工作，并因地制宜做好学校艺体特长生自主招生工作。各学校要向社会公布自主招生方案，要明确报考条件，设定一定的特长生比例，明确录取规则和监督机制，确保录取公开、公平、公正。艺体特长生经过专业测试，成绩合格的，可适当降低文化分，由具有招收艺体特长生资格的普通高中学校进行录取，可以根据特长办学实际招生，提倡成建制班办学。县区招收艺体特长的普通高中学校要将艺体特长生招生方案报主管教育行政部门进行审核，审核同意后方可进行招生。

6.本年度普通高中招生设置最低录取分数线(分数线由市教育体育局根据初中学业水平测试情况设定后下达)，各学校必须根据当年度最低录取分数线进行投档。普通高中学校不得招收限定分数线以下学生，凡是限定分数线以下或超计划招录到普通高中的学生按规定不予注册学籍。

(二)使用管理系统，规范招生录取秩序。

为确保完成20xx年招生计划，各县(区)要用好云南省初中升高中招生管理系统，加大招录过程监管，积极落实普通高中的“公民同招”和属地招生政策，切实规范普通高中招生秩序和招生行为。完善普通高中报名、考试、志愿填报、录取全流程数据的统一、共享和闭环管理，确保招生计划刚性约束和有效实施。所有普通高中学校在招生过程中，严格按照学生志愿和学业水平考试成绩进行录取，直至录满计划为止，若投档至最低录取分数线还未满计划则停止投档。所有公办普通高中学校不得超计划跨区域录取。任何学校不得提前录取，不得招收未填报志愿的学生，也不得对已经被录取的学生进行二次录取。对未能按时填报志愿的学生，各县(区)要及时向学生家长发出风险预警，告知家长及学生自行承担无学籍、无法报名参加高考的风险。考生录取后符合转学条件确需转学的，需经录取学校、转入学校、招考办同意，告知家长转学风险后方可办理转学手续。严禁各高中学校超计划接收转学学生。

(三)关注特殊群体，稳妥推进招录工作。

1.认真做好进城务工人员随迁子女录取工作。

(1)属丽江市户籍、初中在本市内其他县(区)就读的进城务工人员随迁子女接受完义务教育后可在初中就读地报名参加初中学业水平考试，并根据其学业水平考试成绩和综合素质评价结果，有条件的报考市一中、户籍所在地县(区)普通高中学校或流入地的普通高中学校。

①学业水平考试成绩和综合素质评价结果达到市一中要求且报考志愿为市一中的，由市一中进行录取。

②学业水平考试成绩和综合素质评价结果达到户籍所在地县(区)普通高中学校要求且报考志愿为户籍所在地普通高中学校的，由户籍所在地普通高中学校录取。

③学业水平考试成绩和综合素质评价结果达到流入地普通高中学校要求且报考志愿为流入地普通高中学校的，需满足父母双方(或监护人)至少有一方在流入地具有5年以上合法稳定职业、合法稳定住所(含租赁)、参加社会保险记录和学生本人在流入地连续就读5年以上且学籍满5年等四个条件，方能由流入地普通高中学校录取，同时要告知学生及家长高考限报风险。

(2)省内外州市户籍在我市就读的进城务工人员随迁子女接受完义务教育后可在我市报名参加初中学业水平考试，满足进城务工人员随迁子女在流入地就读普通高中的四个条件且达到第一批次录取学校招生条件的，由学校录取。志愿为县(区)普通高中或市内民办高中且达到相关学校招生条件的由相关学校录取，需告知学生及家长高考限报风险。需回户籍所在地参加高中阶段学校录取的，由我市招考部门核查后开具学业水平考试证明，由初中就读学校提供综合素质评价记录。

(3)外省(市、区)户籍在我市就读的进城务工人员随迁子女接受完义务教育后可在我市报名参加初中学业水平考试，需回户籍所在地参加高中阶段学校录取的，由我市招考部门核查后开具学业水平考试成绩证明，由初中就读学校提供综合素质评价记录；需在我市就读普通高中学校的，除满足进城务工人员随迁子女在流入地就读普通高中的`四个条件外，须承诺接受高考报名条件限制风险方能在我市普通高中学校就读。

(4)属丽江市户籍、初中在省内其它州市就读、需参加丽江市普通高中录取的考生，须持初中就读学校所在地州市教育行政部门开具的学业水平考试成绩(原始分)和综合素质评价结果证明到市教育体育局或户籍所在地县(区)教体局办理相关成绩测算转换手续，达到本通知规定条件者方能录取。

(5)属丽江户籍、初中在省外就读，需参加丽江市普通高中录取的考生，须持初中就读学校所在地州市教育行政部门开具的中考(学业水平考试)成绩(原始分)和综合素质评价结果证明到市教育体育局或户口所在地县(区)教体局办理相关成绩测算转换手续，市教育体育局根据考生学业水平考试成绩或转出学校情况作相应安排,原则上只能到民办普通高中学校或中职学校就读。

(6)县(区)普通高中学校不得跨县(区)户籍录取学生，因特殊原因要求跨县(区)户籍就读的，严格按照招生工作的有关规定执行。

(7)所有进城务工人员随迁子女接受完义务教育后，报考中专、职高、技校等中等职业学校不受户籍限制。

2.妥善处理往届生的录取问题

(1)往届生应参加20xx年14个学科的初中学业水平统一考试，成绩只用于当年高中阶段学校招生录取，不计入学生学籍档案。

(2)往届生必须具有综合素质评价结论，综合素质评价结论由原毕业学校提供。

(3)往届生必须具有学校考查科目成绩。

(4)其他条件与应届毕业生一致。

(5)相关报考工作由各县(区)教育体育局学业水平考试管理部门负责。

(6)往届生不计入初中学校在校生人数。

(四)认真落实加分政策

严格按照丽江市招生考试委员会关于普通高中学校招生照顾加分规定要求，做好农村独生子女、烈士子女、人民警察子女、见义勇为人员子女等教育优待人员子女按标准落实相关加分政策。

四、加强普通高中学籍和考籍管理

全市统一使用云南省初中升高中招生管理系统进行普通高中的报名、填报志愿、录取全过程闭环管理。各地招生考试机构负责统一组织公民办普通高中的招生录取工作，按照考生统一填报的志愿和中考成绩组织录取，各普通高中学校根据录取名册，在开学1个月内完成普通高中学籍注册，由属地教育行政部门审核、省教育厅认定。任何学校不得招收已被其他学校录取的学生，不得招收未填报志愿的学生。我市招生考试机构的招录结果是建立普通高中学生学籍的唯一依据，未经我市招考机构办理录取手续的学生学校一律不得为其注册普通高中学籍，教育行政部门一律不予认定。严禁各高中学校超计划接收转学学生办理学籍。

五、切实加强学校管理，健全考核机制

(一)健全考核机制

各县(区)、市直各学校要完善招生录取工作考核机制，加强对高中阶段招生录取的统筹和规范管理。从报考率、志愿填报率等方面对初中学校毕业生升学情况进行考核；从录取率、计划完成率、报到率等方面对高中阶段学校的招生完成情况进行考核。

(二)落实指标到校工作

各县(区)、市直各学校要落实好“稳字当头、稳中求进”的总要求，继续做好优质公办普通高中招生计划和优质民办普通高中招生计划中公费学位名额合理分配到区域内的初中学校，尽量向薄弱初中倾斜。按照“分步推动”的原则，各县(区)及教育行政部门要认真落实主体责任，加强研判，稳慎推进，巩固好已有成果。按照“市分配至县(区)，县(区)分配至校”的原则，规范秩序，确保社会和谐稳定。同时，各县(区)要积极建立优质普通高中和县域薄弱普通高中对口帮扶机制，按照有关规定，通过举办分校、联合办学等方式，逐步实现由跨区域“招好学生”到“送好资源”转变，促进县域高中高质量发展。

(三)压实中职招生责任

各县(区)要认真落实中等职业招生“双线五长”工作责任制，对中等职业教育招生计划目标任务完成情况进行目标考核。严格落实奖惩制度，将中职招生任务完成情况纳入现代职业教育质量提升计划中央专项资金分配的重要考虑因素和年度目标考核内容。

(四)加强学校管理

各县(区)、市直各学校要加强对高中阶段学校的学籍管理，做到“一人一籍，籍随人走、无空挂学籍”，确保在校学生不流失，进一步提高在读高中阶段学生的巩固率。市、县(区)教育体育局将把高中阶段学校在校学生巩固率纳入目标考核的重要内容。

六、严肃招生工作纪律

(一)加强招生宣传

各县(区)各学校要认真组织实施高中招生政策的宣传解读，加大信息公开力度，及时回应家长、学生和社会关注。要把握舆论导向，让广大学生和家长知晓政策、理性选择学校，防范招生中介诈骗、违规招生等行为。

(二)严肃招生工作

市、县(区)招考委要重点关注违规招生乱象，学校在招生过程中不得有免学费、免住宿费及其他资助政策(国家资助政策除外)的承诺和宣传，保障教育公平公正。任何单位和个人不得以任何方式干扰、影响、胁迫、替代、阻挠学生填报志愿。各县(区)、各学校均不得在规定的时间外提前填报志愿或提前录取学生。各县(区)教育体育局局长和各初中学校校长为志愿填报直接责任人，凡违背招生纪律、擅自制定或发布影响正常招生信息、设置招生障碍的,一经发现查实，将严肃追究相关责任人的责任。

(三)净化招生环境

丽江市以外的任何一所普通高中学校均不具有在我市招收普通高中新生的资格，任何学校、任何教职工均不得为其招生提供便利，均不得为其发布招生信息、均不得为其招生谋取私利，,一旦发现违规违纪情况将严肃处理。

(四)落实“九个严禁”

各县(区)一定要严格遵守招生纪律，严格落实“九个严禁”：严禁以任何形式提前组织招生、免试招生、超计划招生、违规跨区域招生；严禁学校间混合招生、招生后违规办理转学；严禁公办学校参与举办的民办学校以公办学校名义招揽生源；严禁与社会培训机构联合组织以选拔生源为目的的各类考试，或以社会培训机构组织的考试结果作为招生依据；严禁以高额物质奖励、免收学费、虚假宣传等方式争抢生源；严禁招收已被中等职业学校录取的学生；严禁招收借读生、人籍分离、空挂学籍的学生；严禁收取择校费与招生入学挂钩的赞助费以及跨学期收取学费；严禁公布、宣传炒作中考“状元”和升学率。整个招生工作由市、县(区)纪委监委派驻教育体育局纪检监察组进行全程监督，并向社会公布招生期间举报电话。

中考考试工作方案 篇6

一、指导思想：

依据《全日制义务教育历史课程标准》和湖北省十堰市《中考说明》、《竹溪县xxxx年中考备考方案》进行组织复习备考，体现全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；体现义务教育的性质，进一步推进历史课程改革，全面提高教育教学质量，结合教学实际，制定复习备考方案。

二、主要目标：以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。

三、方法与措施：

1、以纲为纲，以书为本，稳扎稳打。

无论是基本技能的掌握，还是分析、解决实际问题能力的培养，都以基础知识为本源。没有基础知识，能力的考查和培养就成为无本之木、无源之水。在第一轮复习中，要依据大纲、考纲，紧扣教材，努力挖掘教材里的知识点、重点和难点。要坚守教材阵地，既重视课本主干知识的分析，又兼顾课本边角知识的落实，一步一个脚印，稳步推进，牢固地掌握书本里的`备考知识点，真正做到“以不变应万变”，为下一轮综合复习奠定坚实基础。

2、分阶段，理线索，构建知识体系。

历史复习的首要一步是梳理古今中外的历史知识，把教材涉及的中外历史按历史发展的阶段进行梳理，抓住知识点，深化知识面，以点带线，以线连面，形成点、线、面立体式框架知识结构。在夯实基础知识的层面上，分析历史发展的基本特征和规律，把握历史发展的基本线索，构建完整的历史网络体系。

3、理论联系实际，适当关注时政热点、焦点。

平时复习时，应尝试以某一个社会问题为主题，用历史思维展开综合阐述，有意识地训练思维的整体性与逻缉性。与此同时，适当地用语文、政治学科知识问题，提高复习备考的针对性和实效性。

4、研究历年中考试题，训练解题方法和技巧。

中考试题的规范性、导向性不容置疑。在复习备考的过程中，要注意加强分析和研究中考试题。具体做法如下：首先按题型或内容将其分类汇编，学生加以练习；其次师生共同解答每个题型，领悟并总结解答各种中考题型的基本思路和方法,开阔思维；再次，规范答题，精炼语言，紧扣得分点，减少失分。

5、加强与兄弟学校的沟通与联系，互通信息，力求资源共享。

近年来，许多学校的中考成绩一直引领全县乃至全市，其中一条重要原因就是：与全县（市）重点学校、优势学科学校经常沟通，交流信息、资源共享。在这方面我们应该加强交流,互通信息,共同提高.

四、教学及复习进度：

时间内容3月8号---3月19日九年级上册内容3月23日---4月1日复习九年级下册内容4月7日---4月17日复习八年级上册4月22日---4月30日完成八年级下册复习5月5日---5月15日第二轮复习5月20日---5月底第三轮复习6月1日---中考查漏补缺考前动员迎接中考

中考考试工作方案 篇7

中考是学生们人生中的一次重要考试，它关系到学生未来的学习和成长。在考试当天，为了给考生们加油鼓劲，增强他们的自信心，同时营造一个温馨、和谐的考试环境，特举办此次中考送考活动。

一、活动目标

1. 为中考学生加油鼓劲，增强他们的自信心，以最佳状态迎接考试。

2. 营造温馨的考试环境，让考生们感受到来自学校、老师、家长及社会的关心与支持。

3. 增进师生、家校之间的情感联系，共同为中考学生加油助威。

二、活动时间

中考考试当天

三、活动地点

学校门口、考场周边及校园内

四、活动对象

中考考生、教职工、家长

四、活动内容

1. 送考仪式

在学校门口设置送考区域，悬挂横幅、彩旗等，营造热烈的送考氛围。

各班级班主任及任课老师组织考生有序进入考场，为他们送上鼓励和祝福。

家长们在送考区域等候，为孩子们加油鼓劲，同时遵守现场秩序，保持安静。

2. 考场周边服务

在考场周边设置临时休息区，为考生提供座椅、饮用水等物品，让他们在紧张的考试之余能够得到放松。

安排医护人员及志愿者在考场周边巡视，为考生提供必要的`医疗服务和帮助。

3. 校园内氛围营造

在校园内悬挂励志标语、横幅等，为考生们加油打气。

播放轻松愉悦的音乐，营造轻松和谐的氛围，缓解考生们的紧张情绪。

4. 线上送祝福

利用学校官方网站、微信公众号等媒体平台，发布中考送考活动的相关信息和图片，让更多人了解活动情况。

鼓励家长、老师、同学等通过线上方式为中考学生送上祝福和鼓励，让他们感受到来自四面八方的关心和支持。

六、活动宣传

1. 提前通过学校官方网站、微信公众号等媒体平台发布活动预告和相关信息。

2. 制作活动海报、横幅等宣传品，张贴于学校显眼位置，吸引更多人关注活动。

3. 通过班级群、家长群等途径向家长及学生传递活动信息，鼓励他们积极参与。

七、注意事项

1. 活动过程中要确保安全，遵守学校及考场周边管理规定，不得干扰考试秩序。

2. 家长们要保持冷静和理性，不要在送考区域大声喧哗或干扰其他考生。

3. 鼓励师生、家长积极参与活动，共同为中考学生加油助威，营造温馨和谐的氛围。

中考考试工作方案 篇8

一、组织领导

学校成立以校长为组长的中考工作领导小组，全面负责中考工作。组长负责统一指挥，统筹部署和调度等一系列工作，各组员要认真履行职责，完成分配的任务。

组长：刘振腾

副组长：毛云峰

执行组长：虞陈敏

执行组成员：

二、职责分工

1、组长：送考工作第一责任人

职责：负责送考的全面工作

制定措施，组织协调。

2、执行组长

（1）拟定学校送考工作方案。

（2）监控学生状况

（3）负责学生的校内安全。

（4）及时有效制止并处理突发事件。

（5）协助组织学生考试的有序进行。

3、成员职责

（1）组织对学生进行考前教育（考试纪律、考试常规、安全、考试期间注意事项）。

（2）协助组织学生安全有序的参加考试。

（3）随时清点学生人数，负责本班学生参考安全。

（4）管理好本班学生的纪律。

（5）对学生进行考前的`培训，督促考试期间的复习。

（6）组织学生有序参加考试。

（7）考试期间内，收发并集中保管好学生的准考证。

三、工作具体内容

（一）考前宣传、安全工作

1、高度重视安全工作，加强领导。

在考试期间，学校送考领导小组均必须坚守岗位，牢固树立全心全意为考生服务的思想，时时处处把安全意识、安全责任放在第一，不得擅离职守，落实好相关人员的安全责任，确保考试安全顺利的进行。

2、开好中考动员会议。

学校定于6月11日下午分班由班主任召开考生动员会，进行考试纪律、考试常规,向学生讲清应注意的问题，进行安全教育、一日常规教育，强调纪律，严禁打架斗殴、与外校接触等严重违纪现象发生。学生服从领导小组的统一指挥，严格遵守作息时间，做到准确无误。

3、关于交通安全。

（1）学校统一联系车辆，车辆必须合法，车况良好，有营运资格，司机证件齐全，驾驶员优秀,考生必须乘坐学校统一联系的车辆，确保路途往返安全和准时接送。

（2）乘车时，各班班主任先要在教室里清点考生人数，安排乘车事项，学生按车辆安排在车门口列队集合，由班主任清点人数后方可上车。

（二）考试期间的管理

1、关于饮食安全。

考生在考试的两天，伙食标准每餐15元，统一在考点学校食堂就餐。考前教育学生不买不食三无食品、不买不食色素较重的食品，特别教育考生不能喝冷饮、吃冰块、吃未洗净的水果，购买矿泉水等饮料一定要检查生产日期和保质期。

2、关于午休的安全管理。

午休时间为11:30-13:,00，午休时，要求各班学生在班主任、跟班老师的带领下，统一到指定的教室里复习、午睡,严禁学生私自外出。

3、考前、考后管理。

每场考试前班主任发放准考证，清点人数。每科考试结束后，在指定的地点集中，等试卷验收无误由班主任或陪考教师将学生带回食堂吃饭或回校。考后回收准考证，强调注意事项，组织考生离开考点学校。

4、每天考试结束后，班主任及时组织学生收拾学习用品上车，防止学生破坏公物和其他财产，中途任何学生不得下车。要严防考试完毕之后学生之间及学生与外校学生之间打架斗殴，班主任要提前预防，及时教育。6月14日考试完毕之后，学生乘车直达学校到班集中，班主任安排中考招生相应工作后，才能离开学校。

5、已提前被录取的学生不参加本次中考，班主任需打电话告知家长注意孩子在家的安全问题。

四、中考期间的工作纪律。

1、全体工作人员必须增强服务意识，做到令行禁止。

2、送考教师必须同考生同车同行同吃，时刻掌握考生的动向。

3、所有送考人员不得饮酒、抹牌、走亲访友。

4、中考结束，所有送考教师必须同考生同车返回，不得中途下车。

若因送考教师不履行岗位职责或疏忽大意造成不良影响的，学校将从严处理。

中考考试工作方案 篇9

一、指导思想

以课标要求来统率和指导语文复习备考，始终把提升学生的语文素养作为宗旨。复习以“纲”为纲，以“本”为本，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识、提高能力的目的。

二、工作目标

1. 力争优秀率达15%，合格率达95%，均分达81分，整体位次居全市中等水平。

2. 复习重点：

a. 以八(下)、九(上)、九(下)教材为重点。

b. 以半命题作文、话题作文训练为重点。(每周3课时左右)

c. 以培养学生的语文能力为重点。

三、复习策略

(一)课本知识的复习

这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识，然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。

(二)知识点归类复习

在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：

1、基础知识及语言运用

这里面的知识点多，但主要是要求学生会运用语文知识解决问题。也就是要求学生能仿句、能对对联、能根据一句话提练观点、能简明、连贯、得体地使用语言等等。

2、阅读训练

(1)现代文阅读

现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文(包括散文、小说)、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面俱到。我们要做到突出重点，抓住难点，授予方法。

具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章;精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融会贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量;注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法(整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→组织语言→得出答案。)

(2)文言文阅读

文言文是我国古代文化的'重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，要加强积累，中考命题取材课内的文言文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

3、作文训练

作文训练穿插进行(每周3课时左右)。主要让学生会学记叙文、说明文和议论文，让学生明确每一类文章的写法。

中考考试工作方案 篇10

20xx年中考，我们取得了一定的成绩，这坚定了我们20xx年中考的信心，同时也感到了形势和压力严峻。我校初四现有2个班级，学生58人，存在着整体生源质量差，学生接受能力差，课堂效率相对低下，尖子生、整体升学率和各科平均分的提高都存在极大困难；教师平均年龄47岁，部分教师教学观念的滞后，削弱了学生创新能力的培养；学科教师少，教学研究力量相对薄弱，信息渠道相对狭窄，制约了对中考整体方向把握今后等诸多困难；但也具有学年组的整体管理水平较强，教师的责任心强，工作热情高，教学严谨，教法稳健，经验丰富；组内同志团结，有强烈的集体荣誉感；面对困境，大家也体会到学校潜在的危机，力争把自己的本职工作做好，努力践行我校让学生满意，让家长满意，办百姓信任的学校的办学目标等有利因素。

一、明确目标落实到人，规划复习稳扎稳打

学校结合三年教学的实际，提出二批次进段率58%，六个学科达到或超过市平均分，前1000名力争1人；前20xx名3-4人的奋斗目标。为完成目标采取“六到人”的措施：领导承包到人、指标落实到人、分层教学到人、思想沟通到人、措施保障到人、跟踪指导到人。同时，制定了适当的奖惩措施，调动全体毕业年级工作的热情和积极性。

在学校的总体部署和要求下，各学科就都设计出了切实可行的'“三轮四阶段复习计划”。知识输理、专题复习、综合模拟，回归教材，每个阶段复习都有复习计划，和运行时间表，复习内容、重点难点和复习策略。

3、立足课堂狠抓基础，融入情感促进

周校长来二十五中之后，我们逐步在课堂教学上提出了打造“情智发展课堂”的新主张。

（1）教师采取课堂导入、梳理知识、展示点拨、巩固提升、达标检测、总结升华几个基本步骤进行课堂教学，重点是基础知识的夯实和基本技能的训练。

（2）教师要贯穿如下七字，处处融入情感。

情：教师以饱满的热情投入到每堂课上，并依托学科思想激发和引领学生形成正确的世界观和人生观、借助有充满情趣的素材使知识变得趣味生动、结合学科知识中内容培养学生学习兴趣；

思：积极为学生创设思维情境、拓展思维空间、提供思维方法、提供思辨素材。

读：培养学生在有限的时间内，会读和读懂教材和相关内容；问：设问的问题难度适中，方向准确，具有启发性和开放性，

鼓励大胆学生质疑，培养学生分析问题和解决问题的能力；

启：教学中要设计出教师对学生、学生对学生、学生对教师启发启智的内容；

用：引领学生应用学到的知识灵活解决实际问题；

绝：教师要有绝妙的教学本领、独到的教学方法，有鲜明的教学风格和特色。

（3）备考课堂上我们提出了四项评价标准

外在标准、内在标准（结合新课程标准和班级学生的学情对教材进行优化整合，重点突出、详略得当、化繁为简，达成教学目标）、核心标准、整合标准。

4、延续传统开展活动，渲染气氛鼓舞斗志

开展“走进初四课堂，共筑学校辉煌”听课活动，开展“新老初四学科经验交流”活动，开展“教师中考试题检测”，开展“情智杯课堂教学大赛”，开展“重情启智发展教师论坛”，开展“教师集体备课竞赛”，开展“复习课、习题课专题研究”活动以及“教师授课十不准”、“学生十大良好学习习惯”的养成等常规活动，切实提高毕业年级教师的业务水平和工作能力。

我校还将召开初四年级学生大会、阶段总结表彰大会、学生心理辅导大会、学习经验交流大会、“中考百日誓师”大会等活动，从感恩、理想、发展方面对学生进行教育，为学生营造一种积极进取、健康向上、努力拼搏的氛围。

6、注重细节抢前抓早，结合学情注重效果

复习课上，我校注重细节：备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明以及复习要求。坚持降低重心抓基础，严格训练促能力；选题：选题立足实际，贵在求精，量适度适宜。重点、热点内容以各种题型或多种角度的变化出现在不同的试题中，力求抓好基础分取胜，不选高难度、高强度题型；

讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维；训练：我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力；

评讲：评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环节，反复强调。力求举一反三，触类旁通，通过精讲，提高评讲的效率。

同时，在“早”、“准”、“实”上下功夫：早：各个备考学科从初一开始就对整个初中的教材进行整合，力争四年任务三年完成，为复习提供更充足的时间；准：依据教材和各科考试说明，以及往年的中考试题，认真做到学科知识把脉准，面临问题分析准，复习策略采纳准，措施方法对应准；实：组内工作务实，复习计划和目标任务写实，课堂教学扎实，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。

不放弃每一个学生，用真情关爱每个学生，立足课堂、很抓基础，最大限度地调动学生学习的热情和积极性，这是我校20xx年毕业年级工作的总体主张。

五、加强监督检查指导，强化中考试题研究。

教学领导每天坚持深入初四年级听课，和老师共同探课堂教学，对教师指导学生预习、备课、授课、作业批改、单元测试进行了严格的要求，并实行常规月检查考核。

组织全体教师做好三年的试题分析，把握住中考的脉搏和方向，从备课到授课、到复习、到练习、到考试，处处紧贴中考。针对我校学生的实际，采取“小步骤，快节奏、多交流、勤反馈”的教学思路；尤其要注重基础知识和基本技能的训练和提高，学生思维能力培养和训练，题型的变式和拓展。

六、加强模拟考试训练、密切发展共同体合作。

我校坚持每月进行一次月考，并把每一次中心组织的模拟考试当作中考来对待。教师研究出题的思路、知识点的分布，试题的创新，逐步培养学生按中考的要求来规范答题。在考试后及时组织召开质量分析会，分析以往的工作经验和不足，找出教师在知识点的讲解上，学生在解题的方式上，答题技巧上存在的问题。同时，及时地对考试成绩拔尖学生和考试成绩有进步的学生进行表彰奖励，激励学生学习的热情和积极性，为中考考出好成绩打下了良好的基础。

组织初四教师到我们的合作共同体学校景园中学听课、学习，研讨，同时，积极参加市、中心各学科的教研活动，教学中始终围绕课标，抓住教材，依靠x的中考方向，不单打独斗，不闭门造车，不搞题海战术，在提高备考的效率上下功夫，围绕中考成绩提高做文章。

七、作好思想政治工作，实行目标精细化管理

学校要求班主任掌握每个学生的心理想法，充分利用年级大会、班会等时间，对学生进行思想教育，端正学习态度，并给每个学生提出具体的目标要求，指明努力方向，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面，同时，成立初四年级家长委员会，建立起与家长联系的制度，学校制定的各项政策征求家长的意见和建议，取得家长的支持和理解，融洽学生、家长和学校的关系，鼓舞学生学习的欲望和信心。毕业年级的管理上，我们围绕“健康自信、文明自律、快乐自主”的校园文化精神，实施道德教育、养成教育、感恩教育、理想教育、传统文化教育为载体的学生自主管理模式。力争做到学生的日常行为习惯化、主题教育常态化、着装仪表统一化、言谈举止文明化、课间活动区域化、值周管理科学化、总结评比日常化、自主管理实效化。

总之，我校将以提高办学质量为中心，紧紧抓住“情智发展课堂”的打造和“遵章守纪修身立德”学生自主管理两个重点，力争20xx年中考取得更大的进步。

中考考试工作方案 篇11

一年一度的中考已经临近，复习马上就要进入最紧张最繁忙的阶段。如何复习才能激发学生们的备战热情，全力以赴积极投入复习学习中，取得一定的时效性。并且通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，实现知识到能力的迁移，全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。为此我们三年语文备课组制定了以下的中考语文复习计划：

一、复习重点

1、古诗文的.识记、理解和阅读。

2、重点词语的识记和理解。

3、现代文的阅读和理解。

4、写作训练。

二、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习的时候首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。

具体做法是：

（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。

（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。

（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。

（4）作文训练，每周至少讲练一次，

（5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。

三、复习步骤

（一）、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵；默写练习；文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。其间每周完成一篇专题作文及讲评。（周五写，周一评）

第一周：《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。

第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部张十八员外》、《登飞来峰》、《无题》、《爱莲说》、《三峡》、《记承天寺夜游》。

第三周：《相见欢》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《过零丁洋》、《,赤壁》、《水调歌头》、《山坡羊·潼关怀古》、《马说》、《送东阳马生序》。

第四周：《饮酒》、《茅屋为秋风所破歌》、《己亥杂诗》、《送杜少府之任蜀州》、《渔家傲 秋思》、《.岳阳楼记》、《醉翁亭记》

第五周：《行路难》、《.白雪歌送武判官归京》、《观刈麦》、《雁门太守行》、《江城子》、《破阵子》、《小石潭记》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》

第六周：《关雎》、《蒹葭》、《.曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》、《出师表》

（二）、四月中旬起复习现代文阅读，讲清不同体裁的文章知识点、答题技巧。配套完成大决战上的练习题，读品议中提升学生们的阅读表达能力。主要采用小组合作探究的方法。每周仍然穿插作文专项训练。一课时写作，一课时讲评。

（三）、五月初用一周的时间集中复习全六册字词结合小决战3-11页习题。一周时间训练名著阅读。结合小决战122—140页。

（四）、五月中旬至六月份综合复习，做卷讲解，提高答题技能和应试经验，进行知识整合。学会合理分配时间，控制好答题的最佳节奏。

四、注意事项

1、指导学生多收集和整理作文的素材。在最后阶段要让学生多读书多看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。让文章体现出真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在着一些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准题眼、抓住关键词句，再作答。另外，书写也应重视，若平时书写潦草，则会在积累中出现错别字，在写作中丢掉书写分。俗话说“习惯成自然”，若平时不能养成良好的阅读和书写的习惯，考试时也就会出现一些不必要的丢分。

中考考试工作方案 篇12

一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：

一、指导思想

以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。

二、 复习目标

充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的.中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对20XX年各地中考语文试题的分析，我们在20XX年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：

1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。

2、学会分类整理，形成科学的知识网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

四、时间安排

(一)整个复习过程分为3个阶段：

第一 轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。(3月——4月下旬)

第二轮查漏补缺阶段(5上旬月到6月上旬)：进行知识点的查漏补缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进行检测。

第三轮自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。

(二)复习内容、课时安排、复习顺序

一、早自习进行1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。

第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。

第二轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。

第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次巩固。

二、文言文复习(16课时)

1、全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。(7课时)

每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。

2、文言知识点复习(课件)：4大块实词(2课时);

7个虚词(1课时);

4种句式(1课时);

节奏划分(2课时) 练习2课时;

古诗词赏析：4课时。练习以《赢在中考》为主。

三、语言运用：(10课时、课件)

1、 字形、字音、词语、成语：1课时

2、 病句的辨析与修改：2课时

3、 语序排列：1课时

4、 句式变换：1课时

5、 仿句与对联：1课时

6、 标语、广告、台词、短信、开场白：1课时

7、 新闻标题、口语交际：1课时

8、 图表转换：1课时

9、 名著导读：1课时

10、 合性学习：1课时

四、现代阅读

(一)、记叙文(16课时)

1、 文意把握：4课时

2、 要点概括：4课时

3、 内容探究：4课时

4、 作品感受：4课时

(二)、说明文阅读(4课时)

1、 判断说明对象及特征：1课时

2、 掌握说明顺序及方法和作用：2课时

3、 正确划分文章的 结构， 理解说明语言的准确性、严谨性：1课时

(三)、议论文(5课时)

1、 论点的 辨析、提取、归纳：1课时

2、 论据的认识、分析、添加：1课时

3、 论证方法的辨析及作用：1课时

4、 论证的 结构的 理清和划分：1课时

5、 论证方式的 把握、议论文语言的 准确和严谨：1课时

五、作文(20课时)(作文指导课用课件)

专题一：卷面整洁：专题二：审题准确

专题三：构思精巧 专题四：立意高远

专题五：选材典型 专题刘：文脉清晰

专题七：表达文采 专题八：格式创新

专题九：风头开篇 专题10：豹尾收篇

每周当堂训练一篇作文，时间为一节课，作文指导课一节。作文题目来源在《赢在中考》。

以上内容的完成时间为四月底，五月初。

第二轮复习：试卷，来源区三套试卷，市模拟卷四套，省样卷八套，《赢在中考》三套，适应考试卷一套，各地信息卷挑选几套用。

以上内容的完成时间为五月底六月初。

中考考试工作方案 篇13

中考，是学生们人生中的一次重要考试，它不仅检验了学生们多年的学习成果，更是他们迈向更高学习阶段的起点。为了给即将踏入考场的学子们加油鼓劲，增强他们的自信心，同时表达学校、老师、家长对他们的关怀与支持，特策划了本次中考送考活动。

一、活动目标

1. 为中考学生加油鼓劲，激发他们的斗志，帮助他们以最佳状态迎接考试。

2. 营造温馨、和谐的送考氛围，让学生感受到来自学校、老师、家长的关爱与支持。

3. 加强家校沟通，增进师生情感，共同为学生们的中考保驾护航。

二、活动时间

中考当天

三、活动地点

学校校园内，特别是考场入口、教学楼前等关键位置。

四、活动流程与策划

1. 前期准备

制作活动海报、横幅、标语等宣传品，提前一周在校园内张贴，营造送考氛围。

通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动预告，邀请家长、老师和学生共同参与。

准备送考物资，如励志手环、祝福卡片、饮用水等。

2. 送考仪式

早晨，学校领导、老师和家长代表在学校大门口集合，为即将出发的'学生们送行。

学生们列队前行，老师为每位学生佩戴励志手环，并送上祝福卡片。

学校领导发表简短讲话，鼓励学生们放平心态，全力以赴，取得好成绩。

3. 考场氛围营造

在考场入口悬挂励志横幅，如“信心百倍，勇攀高峰”等，为学生们加油打气。

在教学楼前设置休息区，摆放桌椅、饮用水等物品，供学生们在考试间隙休息、补给。

播放轻松愉悦的音乐，缓解学生们的紧张情绪。

4. 家校互动

邀请家长在休息区等候，设立家长交流区，方便家长们交流心得、互相鼓励。

老师们在考试期间轮流巡视考场周边，确保考试秩序井然，同时为有需要的学生提供帮助。

5. 活动总结

考试结束后，学校通过官方渠道发布感谢信，感谢家长、老师和学生们的参与和支持。

对活动进行总结，收集家长、老师和学生的反馈意见，为今后的活动提供改进方向。

中考考试工作方案 篇14

一、指导思想

为完成“让人民满意，社会表扬，学生向往”的办学目标，提供较高升学率作支撑，依据学校教育教学发展愿景，根据九年级的实际情况，努力探索年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，讲求实效，准确处理好面向全体与关注差异、严格要求与活泼活泼发展、打好基础与培养能力的关系，把强化班集体建设作为突出工作，严格培养学生良好的行为习惯和准确的学习方法，转变教学观念，大力推进高效教学模式，脚踏实地工作，在教育教学中强调创新意识和创新精神，锐意进取，以学生的发展为本，扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全力推进课堂改革的.教学，巩固成果，再上新台阶。坚持与发扬奉献精神，全面争创优秀级组。并为中考作好充分的准备，夺取中考成功。

二、现状分析

生情与学情本届九年级有6个教学班，307名学生，从八年级期末考试成绩看，总分690分，其中优秀线552分26人占8.5%。总分在450以下192人，语文达优秀线102人；数学优秀线78人；英语优秀线26人；物理优秀线21人。前50名单科不及格——语文0人、数学0人、英语6人、物理5人，前100名单科不及格——语文0人、数学2人、英语20人、物理38人。总分在450以下192人。

教师队伍：本届的教师绝大多数教学经验比较丰富，年轻有为，有很高的工作热情，只要发扬团结合作，拼搏进取，吃苦耐劳的精神，是一支能够精彩完成2011年中考各项指标任务的坚强有力的团队。

三、年级组工作目标

1、上省级示范高中达36人、上线率达12%；一类线60人，上线率达20%；普通高中140人、上线率达46%。

2、学生的毕业率达100%，流失率控制在3%以内。

3、学生的安全事故为零。

四、加强领导落实监管

1、中考备考领导小组

组长：xx

副组长：xx、xx

成员：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxxx、xx、xx、xx。

领导小组职责：

①领导小组对校长负责统筹安排组织2011年中考备考工作；

②领导小组负责学生补课期间的校园安全、就寝安全、食品卫生安全等安全工作；

③领导小组负责组织月考的命题考试评价；

④领导小组负责中考信息的统一掌控；

⑤领导小组负责落实招生工作。

2、值日安排

星期一xx星期二xx星期三xx

星期四xx星期五xx星期六xx

星期日xx

值日职责：

①负责教师上岗的巡视与督察；

②晚自习的查寝；

③年级组工作的检查与落实；

④分管校长不在时期替行使其职责；

⑤填写年级工作日志；

五、教学工作

1、强化质量意识，积极优化课堂教学结构，发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。备课组要发扬团队精神，加强集体备课、听课、评课，做到优势互补，教学资源共享。

2、狠抓常规教学的落实，向常规教学要质量，要效益。

第一学期以新课为主，要求全体教师以学科组为单位认真备课，积极对学科内容的教学进行交流和讨论,要广泛的搜集整理信息。力求让课堂内容丰富饱满，课堂教学遵循教育规律,从详细到抽象,理论联系实际,从一般到特别,从已知到未知,由浅入深,要力求把知识点和考点讲清、讲透，最大限度的条理化、系统化，初步形成知识点与考点框架；力求以学生为主体，以学生发展为本，经常采取各种形式（问卷调查、座谈会、个别访谈等）听取意见、建议，鼓励提倡反思性教学，改革教学模式和方法，让学生各取所长、学有所得；力求针对不同层次的学生，在传授知识难易度、深浅度上把握好。学科间不占不挤，要着力提高课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练。

中考考试工作方案 篇15

一、指导思想

为加强学生的备考意识，树立整体观念，力争使每一个学生都能考入自己的理想学校，制订此方案。

二、班级现状分析

分析：班中的及格率，优秀率接近年级平均水平。年级前二十名有3名同学，但在年级的位置不是很稳定上下波动较大，学习有主动性，有目标。其中只有孙..同学一直排在年级前二十名，但本学期有些浮躁，成绩有下滑；高..、陈..都比较用功、踏实，成绩稳定。

....为家庭的特殊，受家庭影响较大，自主学习能力较差，在学习上没人管，学习就是应付差事，没有目标，没有自控能力，课上注意力不集中，每一节课都需要老师提醒多次，但成绩还是不理想，严重影响老师的正常教学进度，更严重的是影响其他同学，这也是造成整体及格率低的主要原因。

班内的情况一直很稳定，但由于特殊家庭的学生较多，他们受家庭影响较大，思想较复杂，学习受情绪影响较大，缺少目标和动力，家长也没有时间管教他们，只靠在学校学习，回家独立完成作业都很困难。每一位任课老师在课上和课下在这部分学生身上花了大量精力和时间，但效果不明显，这使班机整体也受到了影响。班委干部、团员的带头作用体现不出来，个别好学生受个别生影响较大，思想波动特别大，反复的思想工作，效果也不很明显，成绩有所下降。

三、优秀、及格加工对象

本次考试满分优秀有...，需不断鼓励继续保持；优秀边缘生有...,..由于较活跃应注意及时进行思想教育以督促稳步前进；白..由于偏科，加之有些骄傲退步了；而....成绩在440以上，由家庭原因应多关心、帮助使他们在不断感受温暖而更努力学习、进一步提高成绩，冲击优秀。

本次考试及格共19人，边缘生有....，其中李阳虽这次346分及格了，但应注意表扬、鼓励，并在物理、化学上教与适当学习方法，督促学习英语，使之保持并不断提高；而...要注意家庭的影响，不断做好思想工作，注重他们在数学、英语、物理、化学成绩的提高，及时表扬、肯定，并协调各科教师课上多关注、多提问，多了解课后和在家的学习效率；多与家长交流，争取能得到家长的支持帮助。

四、具体措施

这学期的工作重点是：抓住优秀边缘生和及格边缘生，提高两率重点是及格率；加强尖子生的培养和关注；及时了解各科的情况，特别针对偏科学生的学法指导和思想教育，与各科老师达成共识，特别关注，制定措施。

1．首先自己是新任班主任，应注意与前任班主任、各任课教师的交流，及时了解每名学生的学习、行为状态、特征，掌握第一手材料，以便做好最后的中考冲刺工作。

2．对中等学生学习努力但成绩不理想的进行学法指导，课上多关注多提问多给他们板演的机会，从练习、作业方面多关注同时加强理想教育，增强他们的竞争意识，让他们有目标，增强其自信心，在家争取家长的支持和配合的基础上不断提高成绩。

3．狠抓....的学习行为，日常行为，做好他们的思想工作，明确中考的重要性，争取他们能够端正学习态度，帮助提高课上听课效率，严抓他们的课上的练习和作业争取达到老师的最低标准，争取在学校把能掌握的掌握住。帮助他们分析现状和他们的将来提高他们的紧迫感，争取他们能有所觉悟和感化能够主动学习，提高他们的各科成绩以保班级稳定，及格率的进一步提高。

4．多与任课老师进行沟通交流，了解本班学生的各自特征，发现问题及时解决，同各位任课教师共同分析班级情况，共同研究制定相关措施，确定出及格率、优秀率和加工对象具体名单，共同制定管理办法。

5．及时发现每位学生的变化，及时表扬、鼓励。与学生多沟通交流，帮助他们继续努力或改正不足，确保学生跟上教师的进度；同时，做好问题学生的管理与引导工作，创设出班内良好和谐的学习气氛，有效地控制、转化后进生。

6．在班内组织小组学习。优秀生之间互学，在各科学习上学习他人好的学习方法，取长补短，提高学习效率；优带差，优秀生带差生，帮助差生快速进步。关注偏科学生的教育，语文和英语并不太好的白岩林、李志远在学习方法上存在问题，不愿记知识，需要任课老师的关注与指导。数学和物理存在问题的有吴怡、高珊、白玉瑶、于波理解能力存在问题，需要老师课上多给予关注，课下多与他们进行沟通和交流，增强自信心，同时加强学法指导，增强学习兴趣。化学是起始学科要多关注、多鼓励，多指导，使边缘生由喜欢到不断提高。

7．帮助优秀生制定学习计划和目标，从课上问题的设置练习、作业的.选取更具有针对性，让他们能够有敢于提问题敢于问问题的精神，能够主动复习老师当天讲的知识主动进行难点问题的学习和研究。多进行观察发现变化即使查找原因，减小在学习成绩上的波动，确保优秀率的稳定。

8．在关注优差生的同时，也要严抓中等生的管理，他们往往是老师忽视的对象，在思想多与他们进行沟通交流，分析各自的特征让他们看到自己的优势发挥出最大的潜能，使他们也能不断进步。

9．本学期各科都将进入中考复习阶段，要注意关注复习效率，分时段给予学习方法的指导，并以多种方式、方法不断调动学习的积极性，使学生不厌倦学习，并帮助学生在不断定目标、改目标的同时冲刺中考。

五、中考目标

班级的稳定发展是形成良好学风、班风的前提基础，是学生学习成绩稳定提高的保障。我相信通过上述分析及具体措施和各位任课教师的共同努力，在今年6月的中考中我们一定能取得理想成绩。