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在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的我最喜欢的16首歌作文范文600字，希望对大家有所帮助。
回到拉萨歌词 篇1
1、人归落雁后，思发在花前。隋薛道衡《人日思归》
2 、客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。王湾《次北固山下》
3、相思相见知何日，此时此夜难为情。李白
4 、悲莫悲兮生别离。战国楚屈原《九歌少司命》
5 、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。李白《送孟浩然之广陵》
6 、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。欲饮都无绪，唯吟似有因。输他郊郭外，多少踏青人。李中《客中寒食》
7 、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。李煜《相见欢》
8 、四万万人齐下泪，天涯何处是神州。谭嗣同
9、酒入愁肠，化做相思泪。范仲淹《苏幕遮怀旧》
1 0 、海内存知己，天涯若比邻。王勃《送杜少府之任蜀州》
1 1、驱马傍江行，乡愁步步生。举鞭挥柳色，随手失蝉声。秋稼缘长道，寒云约古城。家贫遇丰岁，无地可归耕。杜荀鹤《江岸秋思》
1 2、戍客望边色，思归多苦颜。李白
1 3、晨起动征铎，客行悲故乡。温庭筠《商山早行》
1 4、露从今夜白，月是故乡明。唐杜甫《月夜忆舍弟》
1 5、此去经年，应是良辰好景虚设。柳永
1 6、床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白《静夜思》
1 7、悠悠兮离别，无因兮叙怀。徐淑
1 8、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。唐杜牧《赠别》
1 9、岭外音书断，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。宋之文《渡汉江》
2 0、儿童相见不相识，笑问客从何处来？贺知章《回乡偶书》
2 1、风火连三月，家书抵万金。杜甫《春望》
2 2、岚雾今朝重，江山此地深。滩声秋更急，峡气晓多阴。望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独？赖此北窗琴。白居易《阴雨》
2 3、桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。宋黄庭坚《寄黄几复》
2 4、别后不知君远近，触目凄凉多少闷！欧阳修
2 5、独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。唐赵瑕《江楼感怀》
2 6、不知何处吹芦菅，一夜征人尽望乡。李益
2 7、谁言寸草心，报得三春晖。唐。孟郊《游子吟》
回到拉萨歌词 篇2
歌手萧煌奇所演唱的名曲──“你是我的眼”，述说的是一位盲人的无助，在获得别人帮助后，得到重生的喜悦！
“眼前的黑不是黑，你说的白是什么白？……”对盲人来说，一切的事物都必须靠记忆回想，或是听他人述说，就像上帝在他眼前遮住了帘，忘了掀开，使其对眼前的世界，变得漆黑阴暗，再也无法看见任何事物，连亲人的容貌也会日渐淡忘，很容易自暴自弃，脾气自然而然也会变得愈来愈差，因为再也无法看见自己亲爱的家人，也无法看见眼前的绮丽风光，显得十分无助，必须适时关心他、鼓励他，使他积极、勇敢的活下去，才不会让他放弃美好的未来！
虽然我们不是盲人，但是在刚上小学时的心境却曾经是幼稚懵懂的，老师就是开启我们智慧之眼的角色，也是让我们努力向上，勇往直前的动力，使我们的成绩和行为也日益成长。如今，我们就要毕业了，要离开陪伴我们成长的校园、要离开教导我们知识的师长、要离开一同嬉戏游玩的同学，心中充满无尽的.离愁！记得当初我们只是一颗颗粗糙无比的璞玉，经过许多老师们的精雕细琢，和千锤百炼，才能变得精致亮丽，光华无瑕，换来今日我们的成熟懂事、意气飞扬！怎能不感恩开启我们智慧之眼的师长呢？
凤凰花再一次的开了，骊歌再一次的响起了！大家珍重再见，我们就此分别，各奔前程了！老师！谢谢您带领我们领略四季的变换、带领我们穿越拥挤的人潮、带领我们阅读浩瀚的书海，让我们看见这缤纷灿烂的世界，就在我眼前；你们的教诲，是我一辈子最明亮的眼！
回到拉萨歌词 篇3
我喜欢看书、喜欢写毛笔字，更喜欢唱歌。我在哪儿，哪儿就有歌声，哪儿就是音乐的天堂。
篮球场上，当有球技精湛的对手准备从我手中抢球时，我心里想着《蝴蝶》这首钢琴曲，努力让自己保持冷静，打好这场比赛。最终在我沉着冷静的应对下，以一个流畅优美的动作晃过了对手，紧接着一个漂亮的“三步上篮”——球进了！我们队最终赢得了比赛，这都是《蝴蝶》的功劳。
看书时，我一边跟随着书中跌宕起伏的故事情节，主人公的喜怒哀乐，一边哼着相同情绪的歌。大家都说我在看书时候哼唱的歌最好听，像一只只小鸟聚集在一起唱《百鸟朝凤》，像一只只青蛙在演奏《第七交响曲》。
和朋友们“斗歌”时，我次次都是第一名。我的脸上洋溢着快乐的笑容。朋友们也和我一样快乐，因为我的声音如同天籁之音，绕梁三日不绝于耳呀！
我的歌声如潺潺流水，如滚滚浪花。我相信，我的歌声会响遍全宇宙！我一定会让大家见证我的诺言！
我爱唱歌，我喜欢荡漾着音乐的生活。
回到拉萨歌词 篇4
世上有许多好听的歌曲，有的让人心旷神怡，有的让人潸然泪下。我最喜欢的一首歌是《贝加尔湖畔》。
坐在电脑前，耳机里响起了《贝加尔湖畔》，还是熟悉的旋律，还是美妙的歌词，仿佛把我拉进了一个与世界隔绝的童话里。波粼粼的湖面上，泛着点点绿色，清晨的雾意还没有完全退去，偶尔有鱼儿上来透气。鱼儿带出的圈圈波纹，碰到了湖岸又反弹回来，一切都那么梦幻。忽然，下起了蒙蒙细雨，雨滴击打在湖面上溅起了的朵朵小雨花。雨中的湖面就就像一条绣着花的绿色丝巾，我在岸边慢慢走着，欣赏着美丽的风景。不久，雨停了下来，天上出现了一道美丽的彩虹，有了彩虹的点缀，就给这条丝巾上了色。上了色之后的丝巾绚丽无比。慢慢的吃，太阳落了下来，天上出现了几篇耀眼的火烧云，太美了！天空像一团燃烧的火焰，红通通的。原本碧绿的湖面也被渲染成了红色，就像一块大琥珀。太阳落山了，月亮出来了。月亮从水天相接的地方升起来，穿过一缕一缕轻纱似的.微云。皎洁的月光，把湖水照的像白银一样，霎时间洒满了银光。
短短一曲唱完，我仿佛在童话世界中遨游了一天，完全沉醉在其中。我从梦境中醒来，只是傻傻的说了一句：“真好啊！”这三个字里包含着我对贝加尔湖的向往，有机会我一定要去贝加尔湖看看。
回到拉萨歌词 篇5
1、月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
2、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
3、同穴窅冥何所望，他生缘会更难期。惟将终夜长开眼，报答平生未展眉。
4、烽火平安夜，归梦到家山。
5、关山四面绝，故乡几千里。
6、杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尺花飞尽，借问行人归不归？
7、我梦扬州，便想到扬州梦我。
8、明朝望乡处，应见陇头梅。
9、滞雨长安夜，残灯独客愁。
10、夕阳西下，断肠人在天涯。
11、剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
12、世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
13、乡书何处达，归雁洛阳边。
14、东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。
15、凭却长江管不到，河洛腥膻无际。
16、遥知未眠月，乡思在渔歌。
17、江水三千里，家书十五行。
18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
19、无奈归心，暗随流水到天涯。
20、回首乡关归路难。
21、烽火连三月，家书抵万金。
22、素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。
23、露从今夜白，月是故乡明。
24、惟有恨，转无聊。五更依旧落花朝。衰杨叶尽丝难尽，冷雨凄风打画桥。
25、寒眼乱空阔，客意不胜秋。
26、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
27、落叶他乡树，寒灯独夜人。
28、何期今日酒，忽对故园花。
29、人归落雁后，思发在花前。
30、远谪谁知望雷雨，明年春水共还乡。
31、家在梦中何日到，春生江上几人还？
32、夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。
33、胡蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
34、胡马依北风，越鸟巢南枝。
回到拉萨歌词 篇6
魔镜，魔镜，告诉我，世界上谁唱得最甜最好听？呵呵，我一定是封了景甜！
我有一双大眼睛。嘴不是樱桃嘴，也不是超大的。黑色的头发总是戴着。我喜欢浅色的衣服和鲜艳的颜色。
一听一首歌，不管是什么歌，都可以看歌词，唱出来。我最喜欢的歌是《暧昧》。我可以倒着背暧昧的歌词：暧昧让人觉得委屈.我也喜欢《香水百合》，《暖暖春天的风》，《蝴蝶也恋爱了》.反正有很多歌是我最喜欢的，尤其是儿歌，我一起唱。比如我洗澡的时候，总是喜欢边洗边唱。我在唱完这首歌和那首歌之前，先把水洗干净。每次我妈都说：“天啊，水都被你放出来了！”我向妈妈吐了吐舌头，迅速穿好衣服，逃到床上。
我喜欢唱歌。我的特长是唱歌。长大后，我想成为一名歌手。这就是我，一个名副其实的小歌手冯。
回到拉萨歌词 篇7
过年的时候，我被深深地感动了！
大年初四早上，爸爸说要去大姑家拜年。妈妈不同意，说我的烧还没有退呢！在家观察两天，这几天她上班很忙。爸爸要赶在上班前给亲戚们拜完年，就没有听妈妈的，带着我去了大姑家。
在车上，我既难受，又很想妈妈，希望她能来到我的身边照顾我。突然，我的胸口开始疼痛，我感紧给妈妈打视屏电话。电话通了，我眼泪汪汪地跟妈妈说：“妈妈，我好想你，我的胸口好疼啊！我想让你来到我的身边照顾我”。妈妈急得直抹眼泪，我也跟着哭了起来。
第二天，我一睁眼，发现妈妈竟然把我搂在怀里，静静地看着我。我感紧抱着妈妈的脖子，委屈地哭了起来，妈妈也紧紧地抱着我哭。妈妈一边哭一边抱怨爸爸：“孩子发着烧，非要带出门，都烧成什么样了？”后来，我才知道原来妈妈是连夜坐高铁赶过来的。
中午的时候，我感觉好冷，妈妈把自己的.棉袄脱下来，把我裹在里面。我像一只怕冷的小鸟被裹在暖和的窝里面，妈妈紧紧地抱着我。我再一次流下了眼泪。
大年初六，我的病基本上好了。我发现妈妈不见了，正当我准备打电话给妈妈的时候，门开了，妈妈拎着一个特别漂亮的大蛋糕走了进来。我好奇地问：“妈妈，今天是谁过生日呀？”“是你呀！傻孩子，被发烧烧昏了头脑！”妈妈说道。
虽然最近妈妈被我折腾得忙来忙去，可是她依然没有忘记我的生日，这使我很感动。当我许愿的时候，我的眼泪又情不自禁地流了下来。
回到拉萨歌词 篇8
这周三，我们班诗词大会第二场如期而至。
“丁零零！丁零零！”上课铃打响了，同学们纷纷回到了座位上，等待着诗词大会的开始。
本次大会的主持人——罗馨怡走上了讲台慷慨致词，并请本次诗词大会的九位参赛选手上台自我介绍。
本场参赛的九位选手个个都饱读诗书、学富五车，他们分别是：李婕、陆悦然、纪佚中、徐震华、汪舜瑶、杨攻筹、张紫嫣、陆沛瑶、方育航，他们每个人的`眼中都闪烁着自信和坚定的光芒。
所以这场比赛定会十分激烈，同学们都期待着。
第一关：抽背古诗。其他八位同学都顺利背出了所抽古诗，只有徐震华同学一人抱憾离场。
到了第二关，剩下的八位同学每人要回答一道问答题和一道选择题。
这一关可真难啊！看！杨攻筹同学拿到了题目后左思右想，抓耳挠腮，可还是百思不得其解。
在这一关被淘汰的选手不计其数。
别担心，被淘汰的选手还有机会，下面进行复活赛——脑洞大开。
在这一关里，陆悦然、徐震华、陆沛瑶三名同学“脑洞大开”，突破自我，终于拿到通向最后一关——诗词接龙的入场券。
诗词接龙开始了，台下的观众屏息凝声，静待本期擂主的诞生。
此次接龙的主题是我们的家乡——池州，每人要背出一首关于池州的诗。大家积极思考，神采飞扬，关于池州的佳句一句又一句的从三位选手的口里蹦出。
徐震华被淘汰了……
陆沛瑶被淘汰了……
终于，本场的冠军诞生了，她就是——陆！悦！然！随后陆悦然发表了自己的获奖感言，就此，本次诗词大会圆满落幕！
诗词大会激发了同学们学习古诗词的兴趣，期待下一场的精彩！
回到拉萨歌词 篇9
大家都会有一些绝招，什么跳高啊，摄影啊，做饭啊……我都不会，而我会的绝招是唱歌。
记得那时，我上第一次唱歌课，我十分高兴，但是，我一走进去就感到唱歌是一件非常难做的事。这时，似乎妈妈看出了我的心思对我说：“怎么，刚刚在家里还高高兴兴的，一到这里就愁眉苦脸的了!”这时，我心里想：就是，我应该高兴才对!
可是，想起来简单做起来难。老师居然要我唱那黑压压的五线谱，我一个都不会。“没关系，我们慢慢来。”老师说，“那老师弹琴你来唱‘a’。”我想了想似乎很简单，就说：“……好吧!”于是，我深深地吸了一口气，就跟着老师一起唱。唱了一会儿，老师说：“你唱得不错，你还能不能再往高音唱一点？我点了点头，又开始唱了，老师又说我唱得不错，接着，我又唱了几个八度，老师都说唱得很好。于是，我就骄傲起来了，说：”我还能唱高一个八度呢!可是一开口就把高音唱成了中音。妈妈好像又看出了我的心思说：“骄傲可不好，一骄傲什么事都做不好!”我点了点头，有些不好意思。老师看到我有些灰心说：“刚开始能唱得那么好，这样的学生是很有天分的!”
如今，我都考七级了。能考到七级就是因为老师给我的一句话——“坚持、努力就能成功!”
回到拉萨歌词 篇10
《琥珀》课文原文
这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。
几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。
“爸爸，你看!”他快活地叫起来，“这是什么?”他爸爸接过来，仔细看了看。
“这是琥珀，孩子。”他高兴地说，“有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。”
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
《琥珀》语文教案
教学要求：
1.理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。
2.体会科学家是怎样进行合理想象的。
3.有感情地朗读课文。
教学课时：一课时
教学过程：
一、检查预习
指名读课文，读后思考讨论：
l.课文中讲的这块琥珀有什么特点?(透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。)
2.那么，这块琥珀有什么价值呢?(人们可以知道，在远古时代，世界上已经有苍蝇和蜘蛛了，这为科学家进行科学研究提供了依据。)
二、启发谈话
这篇课文的作者通过仔细观察这块琥珀的样子，运用了丰富合理的想象，告诉了我们这块琥珀的形成经过及发现过程。
三、阅读课文
1.指名读第一自然段。
2.读后讨论：“约摸”是什么意思?为什么一万年前要用上“约摸”这个词?
(“约摸”，大概估计。从课文中可以看出这个松脂球挂在一棵老松树立过了几千年，后来地壳发生变动，松树腐烂，松脂球淹没在泥沙下面又过了几千年，这样合起来肯定超过一万年了。)
3.老师小结：因此，科学家的推测和估算是有根据的。
4.指名读第2-11自然段。读后思考：
(1)我们知道，琥珀是古代松柏树脂的化石，要形成琥珀，必须具备的第一个条件就是要有松柏树，从课文中找出描写松树的句子。
(2)课文中有几处写了太阳光的热?找出有关的句子读一读。
(3)为什么科学家想象这个故事发生在一个夏天的晌午，“太阳光热辣辣地照射着整个森林?”(因为松树、柏树只有在天气很热的时候才能渗出树脂，而夏天的晌午正是太阳光最热的时候。)
5.老师小结：因此，炎热的夏天是科学家想象琥珀形成必须具备的第二个条件。
6.课文中还有一句写“海在很远的地方翻腾怒吼”，科学家想象的根据是什么?(由松脂球变成化石，要经过很长时间，而且要淹没在地层里面，所以科学家想象，离森林很远的地方有海在翻腾怒吼，这就为下文琥珀出现在海滩上伏下了一笔。)
7.指名读第3-4自然段。
8.老师小结：作者对苍蝇的出场，运用了拟人的手法，细致地描写了小苍蝇的外貌、动作、心情，写得活灵活现。
9.指名读第8自然段。
10.老师小结：作者对蜘蛛的描写，突出地刻画出了它小心翼翼的动作，生怕惊飞了苍蝇而挨饿的心理，写得十分传神。
四、继续学习课文
1.思考讨论：科学家是根据什么想象就在“蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂从树上滴下来刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头呢?
(松树渗出的一滴树脂能同时包住一只苍蝇和一只蜘蛛，这滴松脂一定是很大的。而蜘蛛要吃苍蝇又必然要挨得非常近。这样就出现了千载难逢的巧遇。这是完全可能的，因而想象是有根据的，十分的合理。)
2.老师小结;松脂把两只小虫包在里头，再加上松脂继续地往下滴，又把原来的盖住了，就积成了一个松脂球。
3.思考讨论：松脂球是怎样变成了化石的?
(后来经过很长的时间，地壳发生变化，陆地沉下去，海水漫上来，森林被海水淹没，松脂球淹没在泥沙下面，这就形成了儿石。)
五、启发谈话
对于这块琥珀的形成，科学家的想象也很合理。
思考讨论：
1.这块琥珀是怎样被发现的?(风吹浪卷到岸边，孩子踩着后挖了出来，孩子的爸爸认出这是一块琥珀。)
2.渔民看到这块琥珀，为什么说“这是很少见的?(一块琥珀包裹两只虫子是很少的，再次表现出了这块琥珀的不可多得，极有价值。)
六、齐读最后一段
七、老师小结
这块琥珀给科学家们提供了研究的依据。既然在一万年前形成的琥珀里已经有苍蝇和蜘蛛，那么苍蝇和蜘蛛的存在一定有一万年以上了。这是这块琥珀在科学研究上的价值。
琥珀教学反思
琥珀是四年级下学期第十一课的内容，本课的教学目的是让学生在了解琥珀的基础上来自行制作琥珀，此次制作琥珀是在三年级的基础上所进行进一步的细制作，使所制作的琥珀更细致、精美。重点是模具的制作，什么样的模具确定什么样的造型。
这节课，我采用了故事导入法，目的是为了引起学生的兴趣，通过故事又使学生重温了一次琥珀的形成过程，了解形成琥珀的'条件，及它的价值。然后确定学具分配情况，分组进行分工完成任务。在让学生了解人造琥珀的使用情况后，让学生进行设计自己想要的琥珀，充分发挥自己的想象力，设计出切实可用的模具，然后确定出本组的实施方案。这样整课的任务使学生做到心里有数，并将设计模具的任务布置为作业。
怎么制作是本课关键，学生虽然有先前的制作基础，但是也不能疏忽，为此在第二课时上，用自学比较的方法学习制作方法，在学生通过对比后就能很轻松地掌握制作的方法，然后再进行制作。最后对每组的作品进行展评，使同学间能有促动的作用，并把每班的作品在其它班级进行展示，让学生更具创造热情。
本课结束后，细细地品味了一下，并听取了校长及主任的指导后，深感还存有太多的不足。如每节课的上下连接在课前就应准备好，每节课要做什么，不但要做到自己心中有数，还要让学生有充分的准备。在吸引学生注意力上做得还不是很好，应充分发挥学生的主体作用。
课堂让应该以实践为主，充分让学生动手去做，这是本课程的核心。所以在第一课时的安排上若把作业制作模具安排在课内进行效果会更好。总而言之，就是在备课上所下的功夫还不到，因此在今后的教学中我要在备课上多下功夫，努力提高自身的教学水平，以提高学生的实践活动能力。
回到拉萨歌词 篇11
独把旧事作新诗，提笔行处，唯以诗词为友，且见我这个诗词迷。
中午十二点五十分，坐标学校图书角——
预备铃已经响了第二遍，喧闹的学校渐渐安静了下来，图书角内只剩下女孩儿一个人。女孩儿一手执诗集，另一只手上笔动的飞快，全然不顾走廊另一端那同学越来越近的叫喊：
“老夏！上课了上课了你还在这儿！找你一中午了你还……”
那同学揪着女孩儿的袖子越走越远，嗔怪的声音亦渐渐听不见了。
没错，那女孩儿就是我，人送外号“诗呆子”。不过这个外号我可不愿意承认，不信请看：
凌晨五点四十分，坐标正慢慢开动的班车上——
“春江花朝秋月夜，往往举酒还独倾。”“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。”“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁。”一人一句，飞花令玩的好不热闹。“十，九，八——”不出所料，他果然接不上了。随着一方的'认输，支持另一方的队伍随之欢呼。欢愉的声音挤出天窗微微张开的缝隙，惊扰了天上睡的正沉的几点忽明忽暗的星。
任何时候，邻座任一人口中叨念上句，似条件反射般下句便脱口而出。似乎是一种对词句的自觉，若邻近处有人论诗，即使不能插足也要侧耳细听，风卷着落叶萧萧，云卷云舒，任花开花落。凡事皆可因诗而静谧，因诗而焕发光彩。
有人言我这一“呆”，连边上的人亦也“呆”了起来。可不是么，素日交心者三句话离不开诗词，玩的略好的谈话也总以诗词为中心。班车上与我挨近的都飞花流觞无所不能，人人见我时都先一叹而后言道：
“真是个诗词迷！”
总是闻言一笑，修身养性。何而不为？微摇笔杆，流下零碎几行无关紧要的杂诗——流年偷换，词句依然。
吟罢《风雨夕》，又添《葬花吟》，话不多说，读诗去也！
回到拉萨歌词 篇12
如果一定要我把成长比作什么的话，我敢说，成长是一歌。
听过歌的人都知道，歌，是可以分为几部分的。先是悄无声息地开始，接着过渡到高潮，最后又悄无声息地结束了。成长，难道不也是这么一个过程吗？
有些时候，成长是很不起眼的。有一次，我去厨房帮忙端菜。奶奶一抬头，一惊，又一笑，说：“哎呀，我孙子都长这么高了！来，来比一比！”一比，高了奶奶半个头。奶奶和我都笑了，眼里都闪着泪光。
有些歌，也会不知不觉地扣动你的心弦。听完，笑了，哭了。我正帮奶奶接着背。捶捶，按按，几年前的一幕。
我还小，奶奶还没现在这么老。那时我最喜爱的事，便是中午在阳光下，沐浴着，喊着让奶奶帮我捶背。我手小，奶奶的手还没现在这么粗糙。在我记忆里，那双手永远那么温柔，那按摩和阳光一此，真比不出谁更令人温暖。
“孙子，想啥呢。”奶奶问，我一惊，说：“没什么。”趁奶好不注意，偷偷用衣角擦了眼泪。奶奶于是又躺回床上。一会儿，她就呢喃着，不知是对我说还是对她自己说：“孙子长大啦，知道帮奶奶锤背啦……”
至今我也不知道，当时奶奶有没有哭？
有些歌小时候听，只觉得好听，咯咯地笑；长大后再听，才能体会歌词的'含意，偷偷地哭。
小学毕业的时候，我们同学一起参加了一次聚会。当时表演了许多节目，很多都记不清楚了，但唱了一首《刚好遇见你》至今仍令我印象深刻。一开始只有一个人唱，最后不知怎的，大家都开始唱，唱了也不知多少遍。我当时很希望这首歌很长，长到我们一直唱着，永远也唱不完。
不经历分别，何以成长？之所以说成长是一首歌，是因为每首歌的曲调多多少少不相同。也正是由不同的音调才组成的一首歌。
回到拉萨歌词 篇13
书山似海，淡若烟雾的墨香似有若无地游离在这一片蔚蓝之上，谁的歌喉惊来浪起云涌，蓦然降临？
葬花吟哀伤的语调犹如飞逝落红，淡淡的讲述着一支海棠的过往。你轻皱着两道弯眉，无力的玉手软软地摆着手中的花锄，将无数落花尽埋于净土之中，随土化去。你也期望如这落红，“一抔净土掩风流”罢，寄人篱下的凄苦，幸福的可望而不可即，一切的一切在你的心中留下千万道旧伤新疤，汩汩涌动的鲜血融化不了你心中的哀怨，于是你奋力一挣，架起双翼回归天尽头的香丘。杜鹃啼血，可是你留下千年未变的咏叹调！
柳絮词东风渐起，吹醒一园芍药，在酒香的浸淫中浅吟浅唱。青石上沉酣的倩影惊飞花相无数，你挽一髻蓬松松的青丝吞吐你心中的豪气。坎坷的命运抚不平你嘴角漾开的笑意，琉璃世界中的割腥啖膻更彰显了你巾帼红颜的心胸，心直口快的'你更为这冷清清的园子平添了几分妩媚，几分活泼。你没有悲天悯人的长吁短叹，没有圆滑世故的左右迎合，你永远保持着一份诗意，超然物外，尽显你花相的高贵。柳絮纷飞，你童真的歌谣摇开了一方新的天地。
螃蟹咏芳华尽谢，牡丹的高贵还静静地演绎着一段无奈。冷清丸的清芳压低了你上清苑的傲骨，于是你不得不绽开你的盈盈笑意，款款的轻移莲步，做你大家闺秀的典范。你是无奈的，杨妃扑蝶的烂漫隐于人后；你亦是孤独的，滚滚而来的骂名压落你瞬间的光华。没有选择的你，偶尔直抒胸臆，讽刺螃蟹，却也只能付之一炬。于是你孤独地流转数百年，用足尖在柔嫩的花瓣上弹奏着深沉交响。掩卷余思，红楼儿女的迷梦谱成一支新曲，淡淡的传唱了数百年。那一首歌中，泪的痛，血的痴，可有钟子期在听？
满纸荒唐言，
一把辛酸泪。
都云作者痴，
谁解其中味？WWW.dsbJ1.cOM
回到拉萨歌词 篇14
1、隔海时时念故乡，几人健在几人亡。满头白发还乡去，只恐还乡又断肠。——罗锦堂《思乡》
2、烽火平安夜，归梦到家山。——崔与之《水调歌头·题剑阁》
3、永结无情游,相期邈云汉。
4、白凝虚晓，香吹轻烬，倚窗小瓶疏桂。——吴文英《永遇乐·乙巳中秋风雨》
5、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
6、柳条折尺花飞尽，借问行人归不归?
7、到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》
8、燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。——李益《塞下曲·其一》
9、人攀明月不可得，月行却与人相随?
10、近寒食雨草萋萋，著麦苗风柳映堤。等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。——《杂诗》
11、昨日草枯今日青，羁人又动望乡情。夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。——方干《思江南》
12、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
13、碛里征人三十万，一时回向月明看。——李益《从军北征》
14、江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。
15、半夜招僧至，孤吟对月烹。碧沉霞脚碎，香泛乳花轻。
16、夜听胡笳折杨柳，教人意气忆长安。——王翰《凉州词二首》
17、悲歌可以当泣，远望可以当归。——佚名《悲歌》
18、客舍并州数十霜，归心日夜忆咸阳。无端又渡桑干水，却望并州似故乡。——刘皂《旅次朔方/渡桑干》
19、世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。
20、万万人齐下泪，天涯何处是神州。
21、家是父母用慈爱的伞为儿女撑起的一方晴空。
22、落日熔金，暮云合璧，人在何处。——李清照《永遇乐·落日熔金》
23、百结愁肠郁不开，此生惆怅异乡来。——秋瑾《九日感赋》
回到拉萨歌词 篇15
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。
教学重点
从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。
教学难点：理解课文最后两段。
教学时间：一课时
教学准备
1．教师多媒体课件
2．同学收集作者的相关信息
教学过程
（一）歌曲激情，解释课题
1．上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。（课件播放歌曲：《童年》）
2．谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，师板书题目）
3．这个题目与俺们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。
老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“俺”站在旁边静静地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充溢诗情画意，会令俺们发生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充溢稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在俺们的记忆里，今天就让俺们和作者一起回忆他那充溢稚气的童年往事吧，齐读课题。
（二）交流信息，简介作者与背景
1．全班交流课前收集的相关信息。
2．教师总结，出示：
“冬阳下的`骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是俺国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随家长回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳?童年?骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。
（三）初读课文，理清思路
1．用自身喜欢的方式读课文，要求（课件出示）：
①借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。
②考虑：
课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？
2．全班汇报、交流（教师及时板书）
①注意指导同学区分文中两个“嚼”字的不同读音。
②课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“俺”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“俺”关于骆驼系铃铛的想象（5
回到拉萨歌词 篇16
我们每个人都有自己的理想，有的理想远大，有的理想平凡。在这些理想中，有对生活的美好期待，也有对事业的执着追求。我有一个平凡而普通的理想——当音乐家。
每当我在音乐会上看到那些弹着乐器，用悠扬的声音来感染在场的听众时，我就发奋要成为音乐家。让自己弹出优美的声音，让他们传遍五湖四海，去温暖每一个人的心灵。
音乐，是我的理想，是我人生奋斗目标，他用独特的魅力吸引我。于是乎，为了实现自己的理想，我参加了手风琴学习班。开始，我拿的是较小的琴，学习基础。我知道，只有扎实基础，才能把优秀的曲子练好。尽管我很认真的在学，可我就是记不住，好不容易记住了，左右手却无法配合。为此，我曾经一度想放弃，遇到挫折，无法提高勇气，树立信心，想打退堂鼓。但想成为音乐家的梦想提醒我：就为了这么一点小挫折就想放弃？前面的路还很遥远，还有许许多多的坎坷与磨难，如果在这里过不了关，何况是以后？于是，我重新树立信心，振奋精神去学。在这个坎过关了。凭着这股坚定的.信念，我闯过了一个又一个的坎。冲刺到了小老师的位子。但这还不是我的目标，我的目标是辅导员。所以我仍在问自己的梦想奋斗着。当我在舞台上把悠扬的音乐分享给大家；当我在各个节日奔波于各个舞台时，我感到了成功的喜悦。虽然离理想还很远，虽然前面的坎坷还有很多，但我在坚持，我在奋斗，为理想而奋斗！
太阳总在有理想的地方升起，月亮也总在有理想的地方朦胧。只要我有坚定信念，努力奋斗，勇往直前，相信我会一步一步地沿着音乐家的道路，到达理想的境地！
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