一、活动目的：

为弘扬中华民族的传统文化，丰富孩子们的课余生活，提高学生的朗诵水平，同时进一步培养孩子们文学欣赏水平，而开展以“经典诵读”为主题的朗诵活动。让孩子们在活动中感受传统文化的魅力，从而热爱阅读，热爱祖国文化。

二、比赛内容： 要求以中国传统文化为主要内容，参照各年级的《小学生经典诵读100篇》。

三、参赛对象： 一至六年级，各班级选送3——5人参赛。每部作品限时3分钟以内。

四、比赛时间及地点：

1比赛时间：3月20日（星期四）下午

二、三节课。

2、比赛地点：教学楼前

五、参与人员：

主持人：学生

评委：王连飞院长王燕芝黄银佐赵梦莹

会场秩序维持：各班主任

6、 评分标准：本次比赛计分制为100分，取总成绩。

具体评分标准如下：

（1） 30%发音：普通话标准流利，音色优美，发音清晰，声音洪亮，能在阅读文章时掌握和表现情感。

（2）语速20％：流利阅读，语调和速度大声朗读，有节奏感。

（3） 技巧30%：阅读情感丰富，跌宕起伏处理到位，动作表情和谐自然。形式新颖、令人耳目一新。

（4） 精神10%：精神面貌好，衣着得体。

（5） 10%的稿件：全文背诵（参赛者尽力达到更好的锻炼效果和目的）。

七、表彰奖励本次比赛设各年级组一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名，鼓励奖若干。

诵读比赛评分表

17号选手

诵读比赛评分表

18号选手

诵读比赛评分表

号选手诵读比赛评分表

号选手诵读比赛报名表

经典诵读比赛活动方案 【四】

在小学阶段，孩子们正在逐渐发展语言能力，培养阅读兴趣对他们的成长至关重要。为了促进小学生对经典文学的了解和阅读兴趣的培养，计划举办一场小学经典诵读比赛活动。本活动的目标是激发孩子们的学习热情，提高他们的语言表达能力，培养其对经典文学作品的欣赏能力和审美情趣。

一、活动宗旨：

1. 培养学生阅读经典文学作品的兴趣，并提高他们的阅读能力；

2. 促进学生的口才表达能力和学术竞争力的培养；

3. 增强学生对经典文学作品的理解和欣赏能力；

4. 加强师生交流，丰富校园文化氛围。

二、活动内容：

1. 比赛形式：分为个人和集体两个组别进行。

- 个人组：每位学生准备一篇经典文学作品的诵读，长度不得超过5分钟。

- 集体组：每个班级组织一支5-10人的集体表演，时间不得超过10分钟。

2. 参赛作品：参赛作品应选择经典文学作品中的经典篇章，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等，可以是故事片段、诗歌、对话等形式。

3. 评比标准：

- 档次性（30%）：内容要独具特色，富有感染力和表演力；

- 语言表述（30%）：发音准确、语调生动、语速适中；

- 形象语言（20%）：加入适当的手势、面部表情等来增强表演效果；

- 总体效果（20%）：整体呈现的效果和感受，包括舞台布置、服装搭配等。

4. 赛前准备：

- 学生组织：每个班级选择1-2名学生作为代表，成立参赛团队，由班主任负责指导；

- 赛前准备：学生队伍要统一着装，舞台布置需要提前准备，音响灯光调试等工作要提前安排。

三、活动流程：

1. 报名阶段：

- 在学校公告栏、官方网站、校园电子屏幕上发布活动通知，并附有报名表格；

- 学生在家长的监护下填写报名表，递交给班主任。

2. 热身活动：

- 在活动正式开始前，通过班级比赛和年级比赛等形式，选拔出优秀的参赛选手和集体表演队伍。

3. 决赛阶段：

- 决赛分为个人和集体两个组别，每个组别分为初赛和决赛两个环节；

- 个人组初赛：每个班级选出2-5名代表进行初赛，根据参赛选手的表现选拔出进入决赛的选手；

- 集体组初赛：每个班级进行集体表演，评委根据综合素质选出晋级队伍；

- 决赛阶段：通过初赛晋级的学生进行决赛，分别进行个人和集体的比赛。

4. 颁奖和表彰：

- 根据比赛结果评选出个人组和集体组的前三名，并颁发奖状和奖金；

- 对于其他优秀选手给予鼓励和奖励；

- 对于参赛学生和参赛班级颁发参与证书和奖牌。

四、活动预期效果：

通过小学经典诵读比赛活动，预期能够达到以下效果：

1. 培养学生对经典文学作品的阅读兴趣和理解能力；

2. 提高学生的语言表达和口才能力；

3. 培养学生的团队合作精神和集体意识；

4. 加强学校与家庭、学生与老师之间的联系；

5. 丰富校园文化氛围，提高学生的文化素养。

小学经典诵读比赛活动将为小学生提供一个展示才艺、提升个人能力的舞台。通过表演经典文学作品，学生将获得自信、学习欲望和对经典文学的热爱。希望通过这个活动，唤起学生对经典文学的热情，引导他们积极参与阅读，培养良好的阅读习惯，提高自己的人文素养，为未来的学习奠定坚实的基础。

经典诵读比赛活动方案 【五】

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。

1、举行了“经典诵读行动”的`启动。

(1)学校举行“中华诵?经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。

(2)各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。

(1)学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。

(2)举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。

3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，每月上报给学区，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传;

4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。

5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动;并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。

经典诵读比赛活动方案 【六】

一、指导思想：

国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，潜移默化地提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

我校特开展以“诵读中华经典，传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。活动具体安排如下：

二、活动意义：

多思的深厚校园文化氛围。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。

最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。

三、活动内容：

1、参赛对象：一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

2、诵读内容：《弟子规》第一至第二章为必背章节，其他为加分章节。

经典诵读比赛活动方案 【七】

(一)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

(三)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

(四)各班要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“国学经典诵读”活动不断深化。

经典诵读比赛活动方案 【八】