东方红一号音乐教案
发表时间：2026-01-23东方红一号音乐教案（实用十八篇）。
⬬ 东方红一号音乐教案
农耕文化博物馆讲解词
您现在莅临的是周祖农耕文化博物馆，这个博物馆由当地的一所小学改建过来，去年号正式挂牌“中国农业博物馆庆阳分馆”。整个展馆是以图片，文字，实物的形式向您展现了周先祖的伟大功绩。一共有六个展室组成。请您随我一同进入展室内去详细的了解。
您现在来到的是第一展室：周人兴起。壁雕展示周先祖不窋率领族人一路迁徙来到庆阳，发现这里水土资源丰富，非常适合农耕业发展，所以便定居在此，开创了华夏农耕文化的先河。他们当时沿着山西的汾河谷地南下，一路顺黄河，渭河，后进泾河、马莲河而上来到庆阳。在庆阳的主要发展之地在豳，豳到底指哪里？来看它的溯源，朱隰在《诗经集注》中说：“豳在雍州之北，原隰之野。”嘉靖年间修订《庆阳府志》中明确说：“庆阳禹贡雍州之地，周先祖不窋所居，亦曰北豳”。也就是说北豳就在庆城县。
周王先祖世表，对于周先祖，人们都有一误区，说周先祖就指一人，实质指周文王之前的十三位先祖，这十三位统称为周先祖。第一代先祖叫不窋，他是轩辕黄帝的第六代孙，来到庆阳主要教人们种庄稼，教人们挖窑洞居住，去世后葬在周祖陵景区，之后我们可以看到他的陵墓。古公亶夫时期迁至庆城，定居固原，文王武王时期灭商建周。
周人来到庆阳之后在庆城县的一座半岛上将临水的三面斩削下去，再筑起城墙，这样就显得高大宏伟，由于这个城是有不窋带领族人修建的所以起名“不窋城”，而且在不窋城还流传着许多关于周先祖的传奇故事，其中流传最久的就是周懒王斩龙脉的传说。那么，他真的把龙脉斩断了吗？用现在的说法只不过是修了一处水利工程而已，由于这个水利工程修在土龙岭上，所以百姓便传
1 说周懒王斩断了庆阳的龙脉破坏了庆阳的风水。
面前的这一版面展示的是当时最早的开发土地的形式，刀耕火种，这种形式既可以狩猎又可以给土地增加一定的肥力。下排悬挂的是当时的主要挖土工具，耒和耜。玻璃框中是我们收集回来的石斧，还有杵臼，杵臼也是周人当时用来加工谷物的器具。这边的玻璃框中都是近现代的农耕器具，这些都是在原有基础上演变而来的，这个走廊中储粮有农耕工具之外，还有西北最具有特色的储粮工具——纸缸，这种工具是由于用纸做的，是纸制品，所以它的透气性相当好，既可以防虫，也可以防潮，农村家庭主要用它来储存面粉和米。
在这你可以看到有驮架，还有驮桶，这些的出现主要解决了山区居民饮水困难问题，面前的这一模型是当时的水利工程之一—穿井取水。
说到犁耕技术，人们最先想到的就是二牛抬杠，而二牛抬杠在四千年前的周先祖时期已经有了，可见先祖时期的耕作技术也相当先进，您现在看到的这些工具是为了防止畜生磨伤和用力平衡及均匀而配套的。这边是犁地工具——犁，正中间是插种工具——耧。
当时人们为了给农作物防冻，主要在田间地头点火施烟，用烟雾来去除霜冻，对于名贵的树木采用包扎法，此法一直沿用到现在，周人当时对经济林木也是相当重视，而桑树是当时最主要的林木之一，我国是世界蚕业的起源地，除此之外，周人对于瓜果蔬菜也是相当重视，当时的蔬菜有：葱、姜、蒜、瓜、瓠、芸、等等。您现在看到的这些蔬菜只是模型。
在院子里我们可以看到独轮车，还有去除粮食杂质的风车，当时储存粮食主要是地下窖穴的形式，到西周时出现了地上储存粮食的方式——仓廪，也就是现在的麦屯储藏，这边有我们收集回来的量油器，还有斗升，最小的是鉻。
2 周人来到庆城后，根据黄土结构层紧密的特点，因地制宜，挖窑洞居住，这种居住方式一直沿用到现在，庆阳有一特色饮食——饸饹面。这是做饸饹面最早的机器——木床子。吃住都解决了，接下来我们来看他们如何解决衣着问题，周人对于蚕业可以说是相当重视，这是我们做了蚕的模型，还有收集回来的蚕茧，当然，只养蚕也是远远不够的，他们当时还种植了麻、竺、葛这些纤维作物来满足人们的衣着需要，为了让衣物有颜色，他们还种植了节蓼蓝，它的叶子可以制作蓝色染料，我们现在称它为靛蓝。这边是有一盒绳皿，还有我们收集回来的马鞍，其中这一雕花马鞍是大户人家所使用的，这边还有编织品，这些大部分都已不再使用了，这边是我们收集回来的牲畜上所使用的皿具，比如有给牲畜灌药的灌角，这边是风箱——最原始的鼓风机。
这里有一原始擀毡作坊，这是从我们庆阳一位八十岁的老人手里收集过来的全套的作坊，旁边还有收集回来的成品，毡衣，毡靴，这边的竹简上是节选自《诗经》、《周礼》中有关精神文明建设的内容，说白了主要就是修其训典。这边就是所谓的物质文明建设了，留下了一些物质遗迹。上边是周先祖不窋的陵墓，待会我们可以在景区内看到，下边这是周旧邦木坊，这个牌坊始建于明弘治十八年，由庆阳知府郝镒主持修建，至今保留在庆城县水利巷子。这边都是庆阳的一些风俗礼仪习惯，这些都是缘自于周文化，也就是至今为止庆阳的一些礼仪仍然保留着周文化的印迹。
在这边您在四周可以看到是窑洞形式的展示，这是我们庆阳历来的特色居住形式，主要是农村家庭居住的，而有钱人家居住的是正中间的这种四合院，现在的四合院多半都是单独的小院落，而在古时候大户人家居住的是几个小院落连成的大院落。正中间这里就是一个简单的两进两出的四合院，大门当时沿
3 着街道和巷道而开，称为街门和巷门。进入大门就是二门，进入二门，两边是厢房，正前方是一正房，正房后面本来有一小院，是两层的阁楼，这是女眷和小姐们居住的。这就应证了当时的一句话，女眷们大门不出二门不迈。四面墙上悬挂的是庆阳的民间艺术，比如香包、刺绣、皮影、剪纸等。
在我们庆阳有世界上黄土层积淀最深厚的地方——董志塬，土层深达150多米，特别适合从事农耕业，近几年庆阳的粮食连年翻翻。
至今为止，庆阳的农副特产有：黄花菜、西瓜子、赤城牌苹果、古象奶粉等，特别提到的是黄花菜，曾经被国家经贸委评定为“西部特级金针菜”，已经远销到西欧，美国等20多个国家。
大厅内我们看到这有一架牛车，这相当于现在的长途货车，主要用于长途运输，这是收购于民国时期的牛车，而这样大的牛车只有大户人家才有能力使用,所以有人开玩笑说这是民国时期的宝马。
这里还有一个插，这主要是生产队的时候用于起场用的，分产到户之后都使用小木插。大家抬头看，上面悬挂的筐，也是储存粮食的一种方式，这在当时主要储存粮食的种子，把它挂在屋檐下，人经常走动就可以防鼠，而且还通风，可以防潮。
4
⬬ 东方红一号音乐教案
6、各环节衔接(礼仪教育)：自然有序，注意（上下楼梯、洗手、入厕，喝水）常规。
7、在具体教学中，教师们一定要注意面向全体，注意现场调控，考虑细节处理，使每一个孩子都有发言或者动手操作的机会，不要当众批评孩子，使家长能够看到自己的孩子在幼儿园的正常表现，对待家长的询问要耐心。
8确保家长人数（家长签到表）和家长参与活动的兴趣。让家长明确开放日活动的目标、活动对孩子发展的意义、自己的任务和填报要求。
9、认真收取家长填写的“家长开放日活动反馈意见表”，广泛收集家长参与活动的感想和建议，请家长对本次活动进行评议，听取家长对幼儿园工作的意见和建议，进而更有效地促进幼儿园保教质量提高。
10、各位老师要现时解答家长的疑惑，使家长真正了解幼儿园的教学以及孩子的年龄特点，为家园合作打下良好的基础。
2013年10月
⬬ 东方红一号音乐教案
21. 嫦娥一号屹立在酒泉卫星发射中心，雄伟壮丽。
22. 还好，聪明的玛利亚准备了一个秘密武器—一号特制网。
23. 今天，科学老师让我们班做一个电的小实验，要求我们用：导线、开关、小灯泡、一节一号电池以上这些东西做个让灯泡亮起来的活动。
24. 一号坑是三个坑中最大的，那里有千人千面的兵马俑，非常雄壮。
25. 发射嫦娥一号的长征三号甲运火箭高20米，像一位苗条的仙女立在游人面前。
26. 她——一张瓜子脸和一顶过肩的秀发，一双大眼睛嵌在洁白的脸蛋上，长长细密的睫毛垂了下来，一个高挺的鼻子下是一张樱桃小嘴。她，就是我的一号好朋友——小燕。
27. 找了后花园，又找了操场，还找了一号楼，怎么也没有找到我。
28. 接着他又取了一根不一号的笔，刷刷两下，鸳鸯花青色的身子，鹅黄色的肚子，黑色的尾巴就跃然纸上了。
29. 在2056年1月1日，我吃完早饭后，我发现有一艘太空一号停在有两个来自放心的我的住宅旁，我走了过去，有两个来自方星的外星人走了过来，给了我一张邀请函。
30. 那天，我跟着导游的脚步，顺着人流，来到一号坑。
31. 好，我们已经来到了秦始皇陵。我们正站在一号坑里，它盖起一座大型拱形大厅。要注意安全呀！
32. 为中国人民骄傲的神舟一号来了，翟志刚叔叔举着国旗在舱口向我们挥手，那么的神气；那么的骄傲；那么的自豪!这代表着中国的科技发展在飞跃！这也是我们中国人民的骄傲！
33. 我们组的一号是袁晨菲，而画得最好的当然就是天不怕地不怕，人见人爱，花见花开的我了。
34. 于是，海星星国王驾着星星一号飞船来到了地球身边。
35. 地铁一号线真挤啊，乘客们个个摩肩接踵，一个挨着一个，不过，地铁可快了，二十多分钟就把我们载到了湘湖。
36. 放学回家，在车上，我发现车窗外的天空逐渐变暗了，一瞬间，就变成了黄褐色，这让我想起了危害地球的第一号杀手沙尘暴。
37. 不能再犹豫了，没时间了，我随即选择了冯望垚，他是他们小组的一号，我是我们小组的一号，两个精英小队组合在一起，另外再新加两个人，成了一只所向无敌的精英组合。
38. 一节一号电池烂在水里,能使一平方米的土地失去利用价值。
39. 比赛开始了，最先比赛的是第一组，第一号人物，祖进林，祖进林读完了。
40. 我还给它们编了号：一号最小，二号中等，三号最大，最后按容器的大小将采到的芹菜按一号小、三号中等、三号大的顺序放好，就进入了漫长的等待期。
⬬ 东方红一号音乐教案
每天早晨，金灿灿的太阳从东方升起，我们美丽的校园沐浴在温暖的晨光中，踏着晨光走进大门，映入我眼帘的是“勤奋、守纪、自主、创新”八个金光闪闪的大字，它时刻提醒我们如何学习、做人。正前方是雄伟的“东方之光”雕塑，象征着东方红小学光明美好的未来。两侧是鲜花、绿草陪衬着的“H”形的教学楼，那里有老师的办公室，我们的老师就是在这里悉心为我们备课、改作业。再往里走就是运场，象“P”字形红色塑胶跑道和中央绿色的塑胶篮球场，特别引人注目。每当打了活动铃，你就会看到我们生龙活虎、活蹦乱跳的身影。我最喜欢的是在绿色的篮球场打篮球了。每投进一个球，就兴奋地跳了起来。运动场右侧是反C字形的教学楼，与进门的“H”形教学楼紧紧相连。都是三层的小楼房。我们二（一）班就在“H”教学楼的二楼，宽敞的教室、明亮的灯光，是我们学习科学文化知识的海洋。运动场右前方，有个高高的旗杆，每周星期一的早晨，当我们排着整齐的队伍，肃立在它的面前，唱着雄壮的国歌，注视着国旗冉冉升起的时候，我们都情不自禁地流下了激动的泪水。
教学主楼上写着：“我们从这里走向世界走向未来”，就象是我们每个同学的心声。我们每天在东方红小学这个广阔的天地里快乐的学习着、长大着，我爱我们美丽的校园。
⬬ 东方红一号音乐教案
如果把梁山泊看作一家公司的话，其发展历程也是一部不折不扣的企业史，有着创业期、成长期、成熟期等特点鲜明的阶段划分。
由“白衣秀士”王伦开办的创业型企业梁山泊，早期最为核心的组织管理制度是排名制。初创时期的第一把交椅自然是王伦来坐，然后依次是杜迁、宋万、朱贵；林冲几经周折上了梁山之后，排在朱贵前面，坐了第四把交椅。后来，晁盖带着吴用等六人进入梁山泊之后，虽然发生了火并王伦等大变故，但依然沿用了这种排名制。
排名制的最大好处是简单，既可以让梁山泊里的等级一目了然，也比较容易被各位大小头目接受，便于推行。但是，这种排名制度存在两个难以克服的问题。一是排名依据无法明确和量化——是按对山寨的贡献，还是按个人能力、江湖地位，甚至是按来到山寨的先后？《水浒传》中并没有给出清晰的答案。曾为八十万禁军枪棒教头的林冲刚到梁山之时，竟然屈居江湖无名之辈杜迁、宋万之下，这不能不说是他火并王伦的原因之一。二是排名体系过于死板，座次排定后，很难进行调整，后来者能力再强、贡献再大，也只能排在后面。显然，这种排名制并不利于企业的快速成长，对处于创业阶段的企业来说很不适用。
在“江州事变”发生后，宋江带着二十余位新头领投奔了梁山泊，“把了接风酒，都到聚义厅上”，晁盖便请宋江为山寨之主。场中人“及時雨”显然不敢当真，再三推晁盖坐了第一位，自己坐了第二位，吴学究坐了第三位，公孙胜坐了第四位。如是，高管班子就已经明确，奠定了新梁山泊集团董事会的格局。对于其余头领的位次再延续那不合时宜的排名制显然不妥——跟着宋江新上山的这帮头领都很有来头：神箭手小李广花荣、当过青州兵马统制的霹雳火秦明、杀人不眨眼的黑旋风李逵、江湖上独一无二的神行太保戴宗等，一下子带上来二十几号将领，新队伍的实力甚至超过了山上的旧有人马。
此时，初来乍到的宋江展现了其领导者本色，看似不经意地说了一句足以改变梁山泊激励体制方向的话：“休分功劳高下，梁山泊一行旧头领去左边主位上坐，新到头领去右边客位上坐，待日后出力多寡，那时另行定夺。”
虽然在董事会里宋江位在晁盖之下，但是，宋江一句“休分功劳高下”就已经将梁山泊改姓为“宋”：不管以前功劳、资历如何，对于董事会之外的人来说，以前的排名统统不算，以后按照功劳重新考核，再评定座次。在三十六个头领组成的中层领导团队中，梁山泊旧将有九名，随宋江新入伙者则多达二十七名，在数量上占据了绝对的优势。
宋江这道废除排名制的“一号命令”可谓公私兼顾。于私来说，为宋系人马立足梁山打下了坚实的基础；于公而言，这个根据“日后出力多寡”再定座次的“一号命令”就相当于企业管理中常用的“鲶鱼效应”，有效地激发了员工的工作热情。
在一个团队中，时间久了，内部成员由于互相熟悉，就会缺乏活力与新鲜感，从而产生惰性。当把“鲶鱼”放到一个老团队里面的时候，那些已经变得有点懒散的老队员迫于对自己能力的证明和对尊严的追求，不得不再次努力工作，以免自己在业绩上被新来的队员赶超。
对于梁山泊集团来说，如果宋江和那些后来的新头领一上山就定好了座次，不管先来者还是后来者，大家都不会有很强的进取精神，因为他们不管如何努力都无法改变现状。而在取消原有排名之后，就相当于在战将如云的梁山泊里放入了一条“鲶鱼”——待日后出力多寡，另行定夺座次——每个人都会想着为自己未来的山寨地位建功立业。这一全新的考核激励体系不仅优于“十一位头领平均分肥”的梁山泊旧体制，更是远远强于黑白颠倒的大宋官方晋升机制，必然极大地释放每一个梁山英雄的内在潜力。从结果上来看，这种激励机制的确带来了强大的战斗力，在三打祝家庄、攻打高唐州等战役中梁山泊每次都大捷，让梁山泊的旗帜在宋王朝的大地上高高飘扬。
⬬ 东方红一号音乐教案
昨天，我在电视上看了天宫一号，在18点钟，要负四小时工作，在18点钟，要天地大回路检查，检查正常，19点，软硬件要更新，20点，第一批人员已撤离，在负30分钟，最后一批人员还没走，最后十分钟，塔架全部打开，五分钟后，绑架全部打开，五秒钟，工作人员叫：五，四，三，二，一。天宫一号启程了，21：23，天宫一号发射圆满成功！
作为一名炎黄子孙，我感到无比自豪！
⬬ 东方红一号音乐教案
2、学唱歌曲《法国号》。
教学目标：
1、透过学唱《法国号》了解掌握四三拍的强弱规律。
2、学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而又弹性的声音模仿表现法国号的音色，用连贯而热情的声音演唱歌曲。
3、透过创编鼓励音乐创造，提高表现力和创造力丰富想象力。
教学重难点：
1、学生亲身感受、体验、表现四三拍的律动变化。
2、歌曲创编。
1、出示小熊和洋娃娃的图片。
以快乐节拍为导入点，分辨并学习两拍子、三拍子。
2、学生边拍节奏边唱《快乐的哆来咪》、《布娃娃弹琴》，加深四二、四三拍的印象。
3、出示四二拍、四三拍的节奏课件，师生用拍手、拍肩等各种形式表现。
1、故事情节导入。
2、猜乐器，认识“法国号”。
3、初听歌曲，学生回答问题。
4、再次聆听，根据节奏读歌词。
5、教师范唱。
6、学生试唱。
7、处理歌曲。
注意三拍子的强弱规律，“嗡巴巴”要唱得有弹性，其它歌词唱得连贯优美。最后一句要用自豪的情绪唱出。
8、老师和学生合作，有感情．完整的表演歌曲。
1、引导学生把喜欢的乐器发出的声音创编到《法国号》的歌曲中。
2、把《法国号》换成二拍子，引导学生唱出来。
1、学生齐起立，模仿法国号演奏姿势的律动。
2、学习三拍子的基本舞步。
3、到达舞会现场，师生起立自由站好，跟随音乐选取自己喜欢的舞步进行跳舞。
五、拓展：
欣赏由法国号演奏的乐曲，感受法国号音色，开拓学生视野。
六、小结：
音乐带给我们的是欢乐，同学们表现得很好，让我们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，和他们一齐分享我们这天的快乐，下课！
⬬ 东方红一号音乐教案
今天，勤劳的爷爷、奶奶种土豆了，我也想种一个，便向奶奶请教。
我先挑了一个小土豆，再拿来一个没用的塑料盆，把细土装进去，再撒了一些灰，用手轻轻地在土中排出一个坑，把土豆有芽的一面朝上，慢而轻地放入土中，然后用土把土豆给掩盖住。
我端了水，给土豆浇了个透，又拿塑料薄膜将它给蒙上，可谓是百般照顾。我给它取了个响亮的名字土豆1号！我对它的抱有很大的期望，天天放学后去看一下，看它什么时候发芽。
我衷心祝愿我的土豆1号能茁壮成长，夏天长出一大串土豆，比爷爷、奶奶种的土豆还要大、还要多！我爱我的土豆1号。
⬬ 东方红一号音乐教案
我只是我，而不是别的。
我不是拿破仑，也不是任何一个我从不认识的人。
我不是一个虚幻的名词，而是一个实实在在的有血有肉有精神的个体。我用五官感受这世界上的万事万物，并形成一定的知觉，知觉然后凝固，形成记忆，记忆也不是永恒不变的，它由遗忘来减少，由新的知觉来递增，不断推陈革故，实现鼎新。记忆到这时仍然没有终止，思维又来了，思维加工着我们记忆下来的知识，使它们专门化系统化，形成一个相对完整的知识系统，然而这系统仍是不完善的，所以思维即认识会随着它的运行而不断加深，认识会实现一次又一次螺旋式的上升，中间即会遇到阻碍，又会貌似停滞不前，然而它仍是运动着的，只是我们感受不到而已，因为运动是规律，而不是简单的形态，我们看到的运动的形态只是运动所呈现的特殊形式。随着系统的不断完善，思维也便进入了它的高级状态，即创造性思维和想象力。这两种思维能力是个体不断完善和发展的动力支持和不竭之源，创造性思维和想象力为生命不断注入强大的活力和希望，实现生命体的一次又一次更新和完善。这就是一个我从感性到理性不断认识自我的大致过程。
然而，我又不是一个自动运转的机器，我的生命力总会有损耗，我的创造力总会有枯竭，我会有短暂停滞的状态。这就是另一种机能――情感发挥它作用的时候。人与动物的差别不仅在于人类有思维可以认识自我，还在于人类有情感可以自我怜惜，自我爱护。人类有情感绝不是人类有多么的'脆弱，而是人类最特别的一面。动物的凶狠残暴和人类的自怜自爱形成了一定程度的差异。人类有情感是人类光辉而灿烂的一面，人类互相爱护而实现整体的团结。情感也是人类认识自我的一条道路，它与理性认识形成的规律看似不同，其实它仍是有规律的。人有浅层次的情感――喜怒哀乐，这从日常生活中可以看得出来；人也有深层次的情感――爱家爱集体爱社会爱民族爱全人类。这就是人类情感包括的两个范围。与思维认知不同，人要求生，必须要形成一定的理性思维，要主动去对外在事物形成一定的观点；情感则带有被动的接受的成分，没有这个事物，就不会有相应的情感产生，我也是一个物，没有我这个物，就没有我的情感在。规律是实实在在的，而情感却是随着物而转移变化的。我认识一事物，会因为我认识它的规律而认识，我爱一个人，不是我认识了他（她），便能爱上他（她），爱是一种感情的需要，而并非理性的认识。
世界上有千千万万个我，我所见到的我，只是一个思维上受自己指挥行为上受自己把握的我，只是一个我所占有的我，而更多的我则在我之外，我爱的人是我，我恨的人也是我，爱我的人是我，恨我的人也是我，是千千万万个我汇聚成一个形成在我头脑中的我。如果我爱那个我爱的我，也爱那个我恨的我，把那个我恨的我转变为我爱的我或爱我的我，那么一切都是我爱的我和爱我的我，那么这个我一定是个幸福的我；如果我爱那个爱我的我，也爱那个恨我的我，把那个恨我的我转化成我爱的我或爱我的我，那么一切都是我爱的我和爱我的我，那么这个我一定是个幸福的我。此我爱彼我，彼我即便不爱我，我油然爱之，则彼我犹有被此我感动的一天；此我不爱彼我，然彼我油然爱之，则此我犹有被感动的一天。两厢感动，则天地间就只有一个我，不分彼此。
爱我者，人恒爱之；敬我者，人恒敬之。我与人，并没有天然的阻隔，只是要识透人我的差别，爱别人，就像爱自己，这才是真正的爱我。
爱每一个我，作每一个我，愿每一个我幸福安宁！
⬬ 东方红一号音乐教案
这次的区级教研课是由姜老师展示的一年级歌唱教学《法国号》，这是一首三拍子的具有圆舞曲风格的歌曲，让学生通过看、听、动、唱等一系列的音乐活动来感受三拍子的强弱规律。
听了姜老师的课，感受到姜老师用轻松愉快的语言带领孩子们走完这次音乐的旅程。整个课程环节非常清晰，每个环节都对孩子有了音乐的引领。具体有以下过程：先是老师带领孩子在音乐中律动，转圆圈进入音乐课堂，营造了良好的学习氛围；课程开始，让孩子敲鼓感受音的强弱，以此引出三拍子强弱弱的节拍，并边打节拍边引出这首三拍子的歌曲《法国号》；然后就进入歌曲的学习，这首歌曲一共四句，老师用一三句音是相同的，二四句不同，来进行对比的教学，孩子们很快就学会了歌曲；接着进入音乐游戏环节，姜老师一共设计了两个游戏。第一个是歌词接龙，在纸条上把歌词分四句，让四组孩子分别演唱，在听到相应的音乐时就唱出对应的那一句，这个环节也加强了对歌曲的练习；第二个是拍节奏的游戏，老师带来了沙锤、铃鼓、手鼓等打击乐，让孩子们敲出强弱弱的节奏，其余的孩子在小凳子上敲，孩子们积极地想办法，在平时天天坐着的小凳子上也敲出了好听的节奏，并为歌曲伴奏，这正符合了在生活中感受音乐的理念；最后一个环节是歌曲创编，老师用自己小手鼓咚咚咚的示范引出这个活动，让孩子根据生活中的声音来创编歌曲，孩子们有的唱小猫，有的'唱小狗，大家都乐意参加创编活动。最后在《法国号》的音乐下，孩子们愉快地走出教室，结束活动。
整堂课姜老师都带领孩子们在学习中感受到快乐，这也是音乐课堂带来的魅力所在。
这节课仍然有一些值得思考的地方，首先，姜老师由于身体原因，嗓子受伤，不能很好的范唱，这样的情况可以采取用录音来代替范唱，让孩子能体会到歌曲带给大家的感情；在学习歌曲的时候，这首歌曲本来就很简单，可以不用把每一句进行分句教，并进行说明，强调某一句较难，破坏了歌曲的整体性；在游戏环节，歌词接龙时孩子没弄清哪里该自己那组唱，老师弹琴是所有孩子都是在进行齐唱，乐器打节拍的时候，打击乐的运用也比较少，可以让孩子自己探索，怎样用这些乐器打出强弱弱的节奏。
这些都是我粗浅的看法，姜老师活泼亲切的教态，以及轻松愉快的课堂氛围，都是我要去学习的，一年级的孩子正是在培养良好的学习兴趣的阶段，姜老师的这种音乐素养，正是她在教学时的优点。
⬬ 东方红一号音乐教案
四川省绵阳市东方红大桥位于剑南路东段，是绵阳市第一座横跨涪江的桥、
东方红大桥长一百多米，象一条长龙横卧在涪江上，桥面宽三十多米。中间行车，两旁设有行人通道。桥两边的桥栏上，有的刻着盛开的荷花，有的刻着腾云驾雾的姣龙，还有的刻着喜鹊闹梅图【www.DXc563.com 大学生范文网】
白天，大桥上车水马龙一片繁忙的景象，晚上，东方红大桥更美丽，有黄色、红色、绿色、蓝色的霓虹灯照耀下，真是让人眼花缭乱，目不暇接。
桥的下面是波涛汹涌的涪江，紧靠市区的桥头两边是大片绿色的草地和架空修建的铁牛广场，这里是市民休息健身的好地方。远离市区的一头建有一座古朴典雅的越王楼，沿着桥头往科学城方向还坐落着香烟缭绕的碧水寺景区。
随着绵阳市规划建设，东方红大桥已经不能满足越来越繁忙的交通压力，先后在涪江上又修建了拱形的二桥，漂亮的三桥来缓解东方红大桥的交通压力，但是我常走的还是东方红大桥，我最喜欢的也还是东方红大桥！
⬬ 东方红一号音乐教案
我很幸运能在省重点小学“东方红小学”就读。这是一所花园学校，充满生机的学校里都是教育的精英，国家的栋梁。
我爱东方红小学。这里有一批爱岗敬业的老师，身教重于言教，他们数十年如一日，如慈母一般地补语着我们。他们有高度理念、独特的教学方法，他们用自己辛勤地汗水换成了桃李满天下。
我爱东方红小学。这里有一群亲如兄弟姐妹的同学。他们为班级。他们为班级的荣誉抱成一团，他们哭过、笑过、欢呼过……有一次，班里有位同学的妈妈生病了，这时候，同学们都伸出了援助之手去帮助他。在平时，如果哪位同学在学习上遇到困难，人人都会不求回报地去帮助他，就这样组成了一个团结互助的团队。
我爱东方红小学。这里有先进的教学设施、独特的教学方法。邓小平爷爷曾经说过“教育要面向现代化、面向世界、面向未来，”而我们学校正是素质教育的摇篮。学校为了让我们拥有先进的教学设施，给我们安装了电视、电脑；多媒体教学让我们觉得课堂上更加有趣。为了让我们继续在知识的海洋中遨游，学校举办了读书节；在体育节中更加体现了我们的团结；科技节，让我们更加了解科学、热爱科学；艺术节让我们看到了多才多艺的文艺表演。而闻名全国的“包全杰小学作文循序教学法”使我们的各项活动都成了写作的素材，此教学发以“一个核新、三个阶段、六步训练”为基本特点，以发展学生的语言、思维为核新，着眼于培养学生的自能作文，使我们六年级的学生能在十五分钟左右能够快速写一篇即兴作文。
我爱东方红小学，爱这里的设施、教学、爱这里的老师、同学，我要在六年级珍惜在这里的美好时光。我爱东方红小学。
⬬ 东方红一号音乐教案
在我们家，妈妈是最重要的人物，她管的事最多——洗衣、做饭、我和妹妹的学习等等，因此，爸爸封妈妈为“一号领导”。
可是今天晚上，“一号领导”生气了。
事情是这样的：吃晚饭时，因为妈妈做的菜有点儿咸，我们便议论起来。妹妹说：“菜不好吃。”我说：“是的，有点儿咸了。”爸爸接着说：“吃的饭食太咸，容易得高血压。”妈妈很生气，这可是她辛辛苦苦做的菜，我们居然还挑三拣四的，她一气之下，不理我们了。
“一号领导”一生气，后果可是很严重的，家里立刻蒙上了一层阴影。妹妹做了个鬼脸，不说话了；爸爸赶紧埋头吃饭；我一看情势不妙，马上低头扒饭。我们不管做什么，都全身不自在。“一号领导”的这种冷战战术，真让人受不了呀！
不过，“道高一尺，魔高一丈”，聪明机智的爸爸自有对策。每当妈妈生气时，爸爸就想尽办法逗我和妹妹笑，这时如果“一号领导”也笑了，就表示她气消了。可这个办法也不是万能的，也有行不通的时候，就像今天这样——我们的嘴巴都笑酸了，“一号领导”依然皱着眉头板着脸。
不得已，爸爸拿出了最后的“杀手锏”——风卷残云，把桌上的菜肴一扫而光。吃完后，爸爸还怪腔怪调地说：“嘿嘿，老板娘，再来一盘呗。”一句话逗得我们笑疼了肚子，“一号领导”也“扑哧”一下乐了，“你就不怕把肚皮撑破了？”
哎呀妈呀，以后我们再也不批评“一号领导”做的菜了，也希望妈妈不要生气，否则很快就会变老的！
一句话点评：文章题目新颖别致，语言幽默。家庭吃饭是再平常不过的事了，但在小作者的笔下这顿饭吃得一波三折、惊奇不断，也让我们感受了一家人的快乐。
⬬ 东方红一号音乐教案
案例背景及理念：
《法国号》选自义务教育课程标准音乐实验教材（人音版）第一册第八课。歌曲是一首法国莱茵河民歌，歌曲轻快、活泼，节奏平稳，译词很有儿童特点，采用自问自答的形式，用夸耀的口气炫耀自己“会唱歌”的法国号。比较适合低年级学生学习与表演。
教学设计以参与体验为主线，营造宽松、自由、平等和谐的学习氛围，使学生在演唱、听赏和律动中，到达知识与技能、情感与交流的统一。在新歌教学中，我透过教师语言情境的创设让学生从多种角度感受、体验歌曲，用不同的声音、不同的情绪来演唱表现歌曲；让学生在感受与表现音乐的同时，陶冶情操，提高审美素养。在学生掌握了原歌词的基础上，引导学生根据歌曲的旋律与节奏特点进行模仿创编歌词，激发学生的表现与创造潜能，拓宽学生的知识面及思维空间。
案例描述：
课一开始，师生随《会跳舞的洋娃娃》一齐律动，感受音乐欢快的情绪。
师：这天老师请来了很多的乐器朋友，你们看看都有谁？（打开多媒体，让学生看看听听长号、小号个的形状与音色并模仿吹奏动作）
学生开心地模仿号的吹奏动作。
师：这些乐器朋友都能唱很多好听的歌，还有一种乐器，你们看看它的形状？（圆圆的）它叫圆号，又叫法国号。你们想听听法国号唱歌吗？
老师放歌曲录音，学生安静完整地聆听歌曲，感受歌曲情绪。
师：请小朋友竖起耳朵认真听法国号唱歌，听完了告诉老师们你的情绪怎样样？
老师放音乐，师生随着音乐节奏左右摇晃身体，初步感受音乐情绪。
学生听范唱。
老师：请你们看谱例，听一听、想一想哪些地方唱得强一些？
师：多好听的法国号，让我们随着老师的琴声一齐唱起来吧！
学生轻声唱、有感情地唱。
师：假如你有一把会唱歌的法国号，你心理会怎样样？
学生用欢快而有弹性的声音唱出自己拥有“会唱歌”法国号的那种欢快、自豪的感觉。
师：刚才法国号唱得那么好听，吸引了很多的乐器，它们也想请小朋友为它们编一首象法国号那样好听的歌。
老师拿出打击乐器。
老师演奏碰铃。
叮叮叮叮叮叮每一天这样---
学生分小组用不同的乐器创编歌词。
老师巡回指导。
师：你们喜欢法国号唱歌吗？让我们一齐转成很小很小的法国号来唱歌吧！小法国号的声音是怎样的？
老师：变变变，让我们转成很大很大的法国号，这么大的法国号唱出来的声音是怎样样的？
老师：让我们用明亮好听的声音来学学大法国号的歌声吧！
教师：法国号有一个十分要好的朋友离开了它，这时候法国号的情绪是怎样的？学生：难过的、悲哀的。
老师：请个别学生用难过的情绪、缓慢的速度演唱歌曲。
老师：法国号因为没有了朋友，心里很难过，我们来安慰安慰它吧。
学生各抒己见。
老师：刚才小朋友说得好，法国号找到了我们这么多的好朋友，心里很高兴，那么此刻的法国号又是怎样唱歌的呢？它的表情会怎样样？
学生群众用高兴的情绪、微笑的表情，自然而有弹性的歌声来演唱《法国号》。
老师：小朋友们唱得真好听，你们能不能为歌曲配上好看的动作？
学生自由创编动作表现歌曲。
师生合作表演：学生分成演唱组、表演组、乐器组一齐表现歌曲。
老师：让我们用自己甜美的歌声、美妙的舞姿、动听的演奏一齐来表演吧！
学生有的唱歌曲，有的用动作表演，有的用乐器伴奏合作来表演。
老师：小朋友们表现都十分出色，学会了很多乐器唱歌，请小朋友回去找找生活中还有什么乐器能唱歌，然后也把它编成歌唱一唱。
透过一年多新课改的实践，我感到参与、体验音乐活动是通向学生创作灵感的大门。在歌曲教学中务必抓住歌曲的特点，激发学生的学习热情，挖掘其创作潜能，调动他们全面参与的意识，以到达情境交融的教学境界。我在教学时就是本着上述原则，面向全体，乐中施教，学生乐于参与，到达预期的教学效果。
为了使学生更直观形象地感受各种号的形状及音色、歌曲的情绪及风格特点，教学中采用多媒体的方式，展示精彩的画面及音响。加深学生的理解，在学歌曲时，做到视听结合、音画结合，产生进一步表现歌曲的欲望。
在教学过程中，教师是导演，学生是演员，学生的主体地位在学习中应得到充分的体现，让他们做学习的主人。因此，在《法国号》一歌的表现形式上，我给学生带给了一个自由发挥的空间，让学生自愿选取适宜自己表达的方式来表现歌曲。比如：能够用甜美的歌声、美妙的舞姿、动听的演奏等来表现。在活动中，这样的综合艺术表演，课堂气氛十分热烈。课堂上是民主、平等、自由的学习方式，学生是主动用心的学习。
透过教师语言情境的创设让学生从多角度去想象、体验歌曲中可能包含的各种情感，使学生能用不同的声音、不同的情绪来演唱表现歌曲，发展学生的想象思维与创造力。如在歌曲表现环节：我让学生模仿小法国号轻声唱歌曲、模仿大法国号用明亮好听的声音唱歌曲、用难过的情绪演唱歌曲、用高兴的情绪微笑的表情表现歌曲。
⬬ 东方红一号音乐教案
一个炎热的早上，老师抱了一堆纸走进教室,她笑脸盈盈的对我们说:“我们今天来折纸飞机吧！”大家都很兴奋,老师给了我们每人发了三张纸。
大家拿到纸后就开始和老师一起学折纸飞机。折了一会儿,我们不会折了，老师就一步一步的教我们折。终于,我们折好了自己的纸飞机。我给我的飞机取了一个神气的名字,叫“神舟一号”。老师带着我们走出教室,来到走廊。老师宣布:"第一轮飞远大寒开始。"老师一声令下:“三、二、一、飞！”话音刚落，我的“神舟一号”就“嗖——”的一声飞了出去。 哇！我得了第二名。过了一会,老师又说:“
“第二轮飞远大赛开始。"大家都怀着紧张和激动的心情,对着飞机头哈了一口气,然后飞了出去。有些人太用力了,飞机飞得并不远，有些人轻轻一丢，就飞得很远。我的飞机从第二名变成了第一名，我开心的跳了起来。
我们在欢声笑语中度过了一个美好的早上。
⬬ 东方红一号音乐教案
在3410年里，地球的科技突飞猛进，各种发明制造书雪片似的飞到生产厂里。作为一个知名科学家，怎么可能连一个科技潮流也赶不上呢？经过几个月的悉心研究，发明了一种了不起的导航运输弹，我把它命名为东方红111号运输导弹。
这种运输弹高三米，直径约零点五米。外壳是用从海王星的泥土里提炼出来的一种钢-235的硬性物质，就是十枚炸弹也炸不破。内部有五千个小物箱，一个物体无论有多大，多重，都能完好无损地缩小，又能完整地取出并扩大。在弹体底部，有一架高动力喷气式发动机，如果弹载物在五吨以下，那么就可以以每秒三十千米的速度到达目的地，反之就是以二十千米的速度前进。你不用担心运输弹会载有危险物品，因为一旦有危险物品，运输弹就会自动切断电源，并通过计算机显示出在哪个小物箱里。这种运输弹有自动型和手动型。如果你实在忙不过来，就可以用自动型，它会落在你指定的位置里；如果选择手动的话，控制它就像玩电脑一样！你也不用担心目标偏离，因为运输弹内有一种神奇的制导器，只要一偏向，就自动更正过来。落地时，导弹头会展开支架，运输弹就安全地着陆。
这种运输弹作用那么大，一定不便宜吧？告诉你，只需五美元一枚的成本，确价为十美元。由于这种运输弹作用大，成本低，很快就投入生产，甚至被列入发明排行榜的前茅呢！
⬬ 东方红一号音乐教案
在北京奋斗了一段时间后，有一次一个剧组定了我演一部戏的女一号。你知道对一个啥也没有跑北京，也没考上学校，从可有可无的小小配角开始，没公司没背景，纯靠试戏的人来说，第一次有机会出演女一号，那是什么样的感觉吗？
回想起来真的像中彩票大奖的感觉，那家伙，我高兴得分别请了所有的朋友吃饭庆祝，也为感谢大家从我演小小配角开始一直鼓励我，现在终于熬出头可以出演女一号啦。那几天跟过节似的，跟大伙儿开心地吃呀喝呀，说实在话因为那会儿工作有上个没下个，曾经经历过一年都没找到赚钱的工作，没钱是真害怕呀，更害怕向朋友借钱。所以，我是真的比较节俭，那些个逃单秘籍也是那会儿修炼和观察出来的。
话说回来，那会儿为庆祝跨入女一号的行列，我豁出去大手笔连续请几顿，想到从此跨入女主角的领域，那片酬没得说啦，跟演小配角不可同日而语。当然也不会再为住房的租金犯愁，我已经开始计划准备租个大点的房了。女一号租的房应该稍大一点，起码是一室一厅，起码有个客厅，会个客体体面面的是吧。
我们狂庆祝两天以后，剧组突然告诉我有了新的投资人，我说，OK。剧组说，投资人不OK呀，他要自己定女主角，说要把之前跟我签的合同废除。
啊？！我根本不相信自己的后脑勺，当时我脑袋发蒙，耳朵嗡嗡响，第一个反应就是，我那些饭都白请了，庆祝的酒都白喝了，我的银子呀！
其实可以不同意或者告他们违约，因为白纸黑字的合同已经签了，理儿在我这边。可当时我哪里知道可以用法律手段保护自己的利益呀，我就一个人，哪里去找律师都不知道，再说找律师也要花钱呀。
我当时只是气得低着头不说话，感觉就像幼儿园时明明是我的玩具，另外一个小朋友哭着闹着一定要玩我的玩具，我爱死这个玩具，可大家都逼我要给这个小朋友，好像不给就是我不懂事。如果我也又哭又闹，是不是大家就不会再逼我了呢？
是的，在幼儿园也许哭一场就没事了，可是现在长大了，面对残酷的现实，面对不公平要么忍，要么整。
我当时脑子飞速地转，我想我有两个选择，一是大度地装不在乎；二是就地撒泼说，我不，我就不。
思考了一小下，我斩钉截铁地对剧组说出了一个解决的办法：可以，那我就演女二号吧。制片人面露难色地说女二号已经定人了。我思考片刻，又继续装老练地谈判说：算了，退一步吧，那就演女三号吧。制片人继续面露难色地说，女三号也已经定人了，有一个女六号的角色还空缺，问我是否愿意接受。
我不相信地瞪大眼看着他，我真想脱口而出，老娘不演了！我瞪了他快半分钟，身体僵硬，脑子飞速转动，这期间两个自己在打架，一个有阿Q精神的自己很快说服爱谁谁的自己。我咬咬牙答应了女六号的角色，没错，所以结果是我用本来是演女一号的三个月，演了个女六号。
现实就是现实，有时坦然面对现实不是因为你懦弱，也许是因为你心里明白的。可是我跟你说，我也不是一个好欺负的人，外面受了气，我会找朋友还回来的。我回头硬让朋友们重新把我请过的饭都请回来了，饭局上我免不了骂骂这不靠谱的剧组，朋友们边吃边喝边和我一起骂骂咧咧，哎哟，这一下就特解气。
我发觉不管有多大的事，只要一群好朋友一起就事儿骂事儿，这一下就啥事儿没有啦，反正那会儿我老遇到这些不靠谱的事儿。说实在的，我的承受能力和自我安慰能力真是不错。哎呀，想想我的朋友们包括何老师这一路尽笑看风云啊！
⬬ 东方红一号音乐教案
xx年xx月xx日上午，东方红一号作为中央红军东部总统，主持人李继强在北京举行了“东方红一号”回信体验活动。
首先，李继强表示，这次回信体验活动给我们带来的收获有很多，我们应当更加努力地学习。李继强老师还说：“我们的学习，我们的生活，我们的国家，我们的事业，我们的家乡，我们的祖国，是不是可以为中国作出一个贡献?”。我们的祖国，是一个繁衍、发达、富强、文明的社会。我们应该向这些先进人物学习，我们是国家的未来，是祖国的未来。
我们应当更加努力地学习。
- 想了解更多【东方红一号音乐教案】网的资讯，请访问：东方红一号音乐教案
