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钱钟书是如何做读书笔记的1000字

发表时间:2022-12-11

钱钟书读书笔记。

读书笔记吧精选专题推荐:“钱钟书读书笔记”。

古语言:书到用时方恨少,事非经过不知难。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍,每个人在阅读的时候,都会与作品产生共鸣。这些阅读的所思所得就是我们作读书笔记的素材。您是不是不太清楚读书笔记怎么写呢?下面的内容是栏目小编为大家整理的钱钟书是如何做读书笔记的,为防遗忘,建议你收藏本页!

钱钟书是如何做读书笔记的 篇1

我读了钱钟书的长篇小说《围城》,让我感觉颇多,在这里我想这样概括我的这些感受,如“婚姻围城”,“职业围城”,“心理围城”和“人生围城”等,这些都是人们都会讨论的。首先我先介绍一下《围城》的内容简介。《围城》讲了这样一个故事:主人公方鸿渐海外"游学"数年,回国前花了几十块美金到一个爱尔兰人处弄得一纸骗过父亲与"岳父"。真才实学的苏文纨喜欢他,而他喜欢美丽纯真的唐晓芙,最后由于他与这对表姐妹之间的种种误会,暂且离开了上海,稀里糊涂地与同在三闾大学教书的孙柔嘉结了婚。婚后,方鸿渐对一直喜欢苏文纨的挚友赵辛楣说:"若是你真娶了苏小姐,会觉得也不过尔尔。"这也算是他在婚姻城堡中的感悟吧。这以后和孙柔嘉又在婚姻的“围城”里,过着好像与外界隔绝的生活,因为好像生活中只有他们自己,他们将婚姻当做了一座围城,想出来的和想进出的都很难。人生是围城,婚姻是围城。钱钟书的小说《围城》是一幅栩栩如生的世井百态图。钱钟书先生将自己的语言天才并入极其渊博的知识,再添加上一些讽刺主义的幽默调料,以一书而定江山。

而在这里我想从以下几个方面来谈谈我的感受:

第一,是绝大多数人看了《围城》之后的最大感受,那就是婚姻就是围城。其实第一次看《围城》的时候是同学推荐的,那时候我才19岁,看完之后也不太懂得故事的大致情节讲了些什么内容。现在再次翻阅此书,感觉有些不同了。主人公方鸿渐一个留洋的“海归”博士生出身的他对唐小芙一往情深,但由于苏的从中掺和,使得这段爱情宣布破产。后来在教书过程中遇见了孙柔嘉,并最后与她结婚,但是婚后的生活并不很幸福。这样一个故事如果发生在当代,也只能够说明主人公的婚姻生活和经历很不美满和顺畅。但在我看来,方鸿渐是一个很被动的男人,首先他在对于唐晓芙的爱情上就显得很被动,如果说一个主动的人,如果说真心爱对方的话,就应该不用去管那些流言蜚语,但我们在生活中往往做不到这一点,就是因为我们太在乎别人是怎么看的。虽然这样的想法很单纯,但是也很美好,为什么我们会被那些恶意的话所中伤,为什么我们不活的快乐一些,忘记过去的烦恼。所以我们在婚姻爱情上应该主动出击,男生尤其如此,女生也不必太过矜持,遇见喜欢的应该追到底为止。其次,我觉得婚姻是应该建立在两个人互相信任的基础之上的。如果连最起码的信任都没有,我会觉得这样的婚姻从一开始就是个错误,包括婚姻的前奏-----爱情也是一样的,都应该建立在信任的基础之上。唐小姐对于方鸿渐就应该信任,无论苏小姐说了些什么;方鸿渐和孙柔嘉也应该彼此信任,才不会对对方产生这么大的误会。另外,我觉得我们现在对于婚姻和爱情要求的过多了,,其实爱情和婚姻都是最浪漫和最纯真的东西。在浪漫的法国,十几岁的孩子被问最多的是“你今天和女孩子说话了没”,“你交女朋友了没”,这好像在中国会觉得很不可思议,因为中国的孩子从小就被教育要怎么这么样都是被动的形成了太多的不成文的规矩,如在学校里,特别是初中或者是高中,禁止学生谈恋爱等等过激的行为。最近还在网上看到一些关于择偶的标准,如“宝马轿车加上豪宅”,“非富二代不嫁”,这些是物质上的要求,还有在相貌上的,学历上的等等有太多的要求,其实这些都形成了我们现代社会中关于爱情和婚姻过“围墙”,也正是由于有这些限制范围的存在,才导致现在未婚人群的骤增,这是我从《围城》这本书中体会到的一点点浅薄的内容,暂且当做读后感吧。

第二,《围城》的象征源自书中人物对话中引用的外国成语,“结婚仿佛金漆的鸟笼,笼子外面的鸟想住进去,笼内的鸟想飞出来;所以结而离,离而结,没有了局。”又说像“被围困的城堡,城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。”但如果仅仅局限于婚姻来谈“围城”困境,显然不是钱钟书的本意。《围城》并不仅仅是一部爱情小说。它的内容是多方面的,它的主题和象征是多层次的。“围城”困境是贯穿于人生各个层次的。后来方鸿渐又重提此事,并评论道:“我近来对人生万事,都有这个感想。”这就是点题之笔。钱钟书在全书安排了许多变奏,使得“围城”的象征意义超越婚姻层次,而形成多声部的共鸣。《围城》被很多人誉为现代的《儒林外史》,是因为钱钟书在这部小说中淋漓尽致地讽刺了知识分子。这种讽刺基于时代的和人性的的原因,也基于钱钟书个体的原因。

钱钟书是如何做读书笔记的 篇2

围城故事发生于1920到1940年代。

根据百度百科的内容介绍,小说大致可分为四个部分。

由第一章至第四章是第一部分,写方鸿渐在上海和家乡(江南某县)的生活情景,以写上海为主。在这个单元中,方鸿渐和苏文纨的“爱情”纠葛占了重要的分量。

第五章可以算作第二个单元,是“过渡性”或“衔接性”的。在这个单元中,在个人生活上分别吃了败仗的方鸿渐和赵辛楣,从“爱情”牢笼中冲了出来,他们由假想的情敌变为真正的挚友,共同到湖南平成三闾大学谋事。

第六、七章是第三个单元,主要描写三闾大学里的明争暗斗。

第八、九章是第四个单元。方鸿渐和孙柔嘉在返回上海途中结了婚。这对双方来说,都不能算做令人激动的结合,加以失业造成的对于前途的焦虑,使他们婚后不断发生争吵。

主人公方鸿渐留洋归来途中,与有未婚夫的鲍小姐相识,并与其调情、热恋、进而发生肉体行为。

这种事就算发生在大胆而可接受度较高的今天也未免让人忍不住嘘唏几声,而鲍小姐就厉害了,竟若无其事般,离别时还能好好告别一番,真可谓是提上裤子便能做到相望不相识。如此洒脱豪爽真乃奇女子也。

回到上海的方鸿渐,整日周旋于苏文纨与唐晓芙之间,他喜欢唐晓芙却在苏文纨的世界里脱不净干系,让旁观者看来真是又急又气,又爱又恨!

苏文纨对方鸿渐那是真感情的,也许不一定是真爱,但定是她心想可以看上交往的!

苏文纨,一个有才华有美貌家世又好的女子,放在现在就是妥妥的白富美外加学霸!

而方鸿渐,纨绔子弟,留洋归来未取得一纸文凭,家世也并非达官显贵,按常理,此时的他既得到苏小姐亲睐,应该借此机会,攀龙富贵,奉承一番,再紧紧抱住这大腿以求飞黄腾达,然后王子和公主幸福美满,小说就此圆满结束。

终究,他们都不是凡夫俗子。

或许,苏文纨自己都不知道自己究竟想要的什么,她太在意贴在身上的标签了,她终究跳不出繁重的封建枷锁,禁锢的不只身体还有思想。本该是一路开挂的人生,却将一把好牌打的贼烂。方鸿渐又何尝不是呢?

在这战火连绵的年代,儿女情长来的太脆弱也太奢侈,我为苏文纨叹息,悲叹她有先进的学识却没有帮助她改变爱情观和那封建的思想;

我憎恶方鸿渐,懦弱胆小虚伪,没有主见也不果断,若不是他运气较常人好些,他简直可以去流浪拾荒讨生活;

唐晓芙是我赞叹的,虽然,她最终还是没能终成眷属,起码她曾经勇敢冲出思想禁锢,做了一回自由的主人。

每个人物都鲜活饱满,堆积成许多个不同的小世界!读完好几天才来写读后感,很是吃力!回忆起来的感受很空洞,缺乏真情实感!

钱钟书是如何做读书笔记的 篇3

20xx年11月26日,我们广东财经大学xx级计算机科学与技术1班举行了一次团日活动,活动的主题是“我读我阅,书香博客”。在这次活动中,我们全班分为三个读书小组,每个小组一起读一本书,在活动当日以组为单位向全班展示读书心得。我所在的小组这次所读的书是钱钟书先生的《围城》,读完这本书后,我深受启发,对人生有了一些新的理解和看法。

《围城》这本书是钱钟书先生写作于1944年,并在1946年完成的一部有自传色彩的长篇小说。当时钱钟书正羁局于沦陷后的上海,情绪低落,内心惆怅,就像作者本人所说的那样:“两手里忧世伤生”,在这种时代背景下,人人都有一种惶惶不安的情绪。小说创作的时间正是抗日战争进入相持阶段的时候,而作者的经历与小说的主人公方鸿渐颇为相似:都是出身于中国的一个书香门第,1930年代留学于英国和法国,1938年初回国。故事以主人公方鸿渐的生活道路为线索,描写了抗日战争初期某些知识分子的心理变化和生活变迁,着意表现的是现代中国上层知识分子的众生相。《围城》以戏剧性的讽刺笔调,刻画出了在全面抗战的大环境下中国一部分知识分子内心的彷徨和空虚。“城外的人想冲进来,城里的人想逃出来。”这大概就是围城的含义吧。小说的整个情节,是知识界青年男女们在爱情纠葛中的围困与逃离,他们一次次次冲出“围城”,却又来到下一个“围城”的入口,爱情、事业、家庭皆是“围城”。而在更深的层次上,则是表现一部分知识分子们陷人精神“围城”的境遇而这,正是《围城》主题的深刻之处。

在这部书中,作者通过细致入微的心理活动描写,运用犀利的语言和巧妙的比喻,以机智的幽默和温情的讽刺,入情入理的发掘了人物的隐秘心理,剖析了人性与道德上的弱点。反观我们当今的社会,也有很大一部分人陷在“围城”中无法脱身,才有了所谓的“房奴”、“蚁族”,他们亲手为自己戴上了一把沉重的锁拷,画地为牢,作茧自缚。也许,生活的确给了我们很大的压力,但是这并不是我们被欲望,利益,虚荣所困住上进脚步的借口。这本书在今天看来也是可以给许多被禁锢、被压制、被体制化的人一些启示的,在揭示了人类的心灵最深处的罪恶之后,我们应该反省自己,是不是该突破心中的“围城”,去找寻自己内心的真实梦想了呢?不再为了虚荣而装做道貌岸然,抛开现实的枷锁,开辟一片自己的天地。

读完《围城》,我们大家都受益匪浅,只要你不被束缚,冲出那些落后、迂腐、守旧、不切实际的思想,人生就不再是一座“围城”。

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《小狗钱钱》的读书笔记通用


古语言:读书破万卷,下笔如有神。一个人想要获得成功,书籍就是他/她最可靠的朋友,阅读的过程,也是情感不趣起伏的过程,这些阅读的所思所得就是我们作读书笔记的素材。怎么写好一份优秀的读书笔记呢?以下是小编陆续整理的“《小狗钱钱》的读书笔记通用”,供大家参考,希望能为大家提供些许帮助。

《小狗钱钱》的读书笔记【篇1】

最近我们每天晚上都在看《小狗钱钱》这本书,到昨天晚上终于看完了。看完之后,正正躺在床上,说:“好看!超级超级超级好看!”其实,每次和他一起看完一本书,正正都会这样说,可能并不是因为这书有多好看,而是又从书里学到了新的知识。现在他正是求知欲旺盛的时候,有新的知识加进来自然是开心兴奋的。而我却觉得,这本书可能更适合大一点的孩子,但不管怎样,还是记录一下对这本书的感悟吧。

《小狗钱钱》这是一本关于财富启蒙的书,讲的是一个12岁的小女孩一不小心拥有了一只会说话的狗,而钱钱则是这只狗。这只会说话的小狗钱钱,教会了小女孩吉娅与钱打交道的方法,吉娅不仅自己掌握了使用钱的技巧,还帮助父母走出财务危机的故事。我一开始觉得,正正还这么小,能看得懂这类型的书吗?其实有时候我总是低估了孩子的吸收能力,总是觉得他太小,不应该这么早接触关于金钱的内容。可在实际生活中,我们到处都需要接触到金钱,既然能接触到的东西,那就不能选择逃避,于是我还是和他一起看完了这本书。而如今看来,我的选择没错,对于他来说,书里提到的内容是那么自然,并不会让人觉得窘迫。而他,也兴致勃勃的想要继续接着看第二本《小狗钱钱2》了。

有人以前曾经问过我,是每周给孩子一次零花钱,还是让他通过家务来挣零花钱?我的回答是这样的:

“我的做法是每周给孩子一次零花钱。我从正正幼儿园大班开始,就每周给他一次零花钱,他有自己的钱包,他会懂得把钱存起来,也会懂得如何支配他的零花钱。有时候想去买东西的时候也会用他自己的零花钱,甚至还会用零花钱请我吃雪糕。当然,零花钱不仅仅只是买吃的,开学前去买作业本时,他也是提出用他自己的钱来买。

定期给孩子零花钱会让他觉得自己是富足的,也会让他更加的独立。他也会觉得自己是家庭的一员,和爸爸妈妈都是平等的。当然,我平时对待孩子也是把他当作一个独立的人来对待,孩子不是我们的附属品,不是宠物,不是要做好了某件事之后才能获得金钱。因为我们是无条件爱他的,不因他做错了什么而惩罚他没有零花钱,也不因他做对了什么而收获零花钱。

平时过年收的红包,我们也是给他自己存起来,他有自己的银行卡,放在他自己的钱包里。每次带他去银行存钱的时候,他都是很神圣的拿出钱和卡交给银行的人员,这是一种很好的体验,也能让他更了解不同行业的人是怎么工作的。”

在《小狗钱钱》这本书里,也有提到关于零花钱的这一点。吉娅想要更多的钱来实现自己的梦想,可是苦于不知道怎样赚钱,于是她觉得应该帮家里的花园割草,以此让父母给她更多的零花钱。而小狗钱钱的回答是:“你自己也住在这栋房子里,也享用这个花园,帮忙干点活是应该的,不能因此而向父母要钱。”

这一点我非常赞同,孩子是家庭的成员,为这个家贡献自己的一点力量(做家务)那确实是应该的。关于家务活的,以前我曾经分享过,我是通过PET的第三法和正正达成了做家务的约定,虽然持续了很长一段时间,但是现在看来,所有的言传似乎都比不上身教,因为我们家有个爱搞卫生的爸爸呀。如今,我们家经常出现这样的情景:爸爸说:“哎呀,家里又脏了,得打扫一下才行。”这样的话几乎每隔一两天就会出现,请原谅处女座的纠结吧。而这时候正正就会说:“好!那你来吸地,我来擦地。”很自然的就这样说出来,很自然就这样做了。所以有时候,不一定需要多大的技巧,不一定需要什么样的奖励,不一定需要金钱收买,只要家里有这种氛围,孩子自然就跟着我们一起做了。

当然,《小狗钱钱》这本书并不是所有都是关于金钱的内容,也有关于冒险的部分。那个故事讲的是吉娅和她表哥,还有她的同学,三个人因为都带着狗,最终吓跑了盗贼,让邻居老太太避免了金钱损失。一般来说,男孩子都是爱冒险的。正正是个男孩子,我其实一直在考虑如何培养他正确的冒险观,我接纳他的冒险行为,但希望的是行事并非鲁莽的。

这本书里关于冒险的部分也让我有了更深的认识,尽管父母会非常担心孩子的行为可能会带来什么危险,但有时候仅仅只是提醒也就够了,孩子会有孩子自己的处理方法,也许有时候结果会更好。

以上算是简单的记录这本书的情况吧,不知道《小狗钱钱2》又会有什么样的故事发生,又会让我有什么样的感悟呢?和孩子共读真是一件愉快的事情,但其实有时候不仅仅是愉快,而是让我也能了解到更多,思考更多。

《小狗钱钱》的读书笔记【篇2】

看书的时候还不由得脸红了一阵子,因为这是在少儿读物。于是就提前把书拿到家看了起来,看完之后觉得获益良多。虽然故事可能偏向少儿风,但要反映的内涵却老少皆益。最起码改变了我对钱和理财方面的看法,让我深刻认识到理财的真正的意义。

书中让我最为受教的莫过于如何对个人的已有资产做合理的分配,小狗钱钱的出现在最后改变了主人公的一家子的生活状态。除了对个人理财的概念以外,也涉及了许多适合少儿养成或年轻人解决当下困窘的生活方式。

自己的资产,无论多抑或少,都应该合理地的分配好,在自己的控制下合理的支出和收入。即使世界上的亿万富翁很少,但当我们可以合理把控自己的资金的时候,至少我们可以生活的很舒适轻松,不必在这方面浪费过多的时间和脑细胞。可偏偏我们中的许多人都陷入其中,导致伴随生活的都是无止境的吐槽抱怨以及身心疲惫。中国有句俗话说得好:钱不是万能,但没钱却万万不能。

如果对自己的支出和收入能控制,真的为钱所困的人应该会很少吧。很多人对钱的观念其实真的就止步于赚钱花钱,却不知道对钱能打理好,能开放自己狭隘的观念最后会让你节省很多时间和身心上的劳累。

看完后的第一感觉就是自己以前的生活真的过得蛮任性的,我妈说得对:花得大手大脚。即使到现在,回想了一下,日常生活中的不必要的支出很大,若能合理控制的话,我能用这笔钱去干许多与我而言有很大意义的事情了。不过现在发现也不急,最起码从“不知道钱花哪里去了”的怪圈了走出来了。现在开始,也按照书中介绍的方法来有效打理自己的收入和支出,相信很快就能完成很多之前想干却有时间没钱去干的事情。

对于我们00后来说,“理财”这个词有点陌生。其实也不然,记得我们班上有位同学告诉我,他会通过在家里的一些有偿劳动给自己的存钱罐里存钱。我记得当时我还叫他“小财迷”。而文中的吉娅则是给自己弄了个“梦想储蓄罐”这个是吉娅最好的攒钱的方法。从而得知,咱们在教育孩子知识的同时,也应该让他们学会如何先立志。有的家长一说到立志,就会认为是定那种高大上型的。其实这是被误解的。咱们可以先定一个短期目标,等这个小目标达成了,可以再定一个中长期的目标。当然短期的目标不限于一个,实现了一个,可以再定下一个。要有意识让孩子对自己的生活要做一个短期规划。在一定的时期内,自己有哪些事是要做的。这一时期内做完了,就该进行下一期的打算。小女孩吉娅的梦想储蓄罐,梦想相册,成功日记就是最好的方法。

我们应该要求孩子具有小心谨慎和不屈不挠的品质,并有意识地在这些方面培养他们。因此,在遇到需要解决的问题时,不要把答案摊在他们面前,而是应该给他们机会,让他自己去寻找解决办法,并在探索中不断成长。

《小狗钱钱》的读书笔记【篇3】

以前,人们很反感谈钱,谈钱伤感情,但是现在人们越来越注重理财,也很坦诚的面对“钱”这个话题,更是在不断的交流如何赚取更多的钱以及赚钱的渠道。

理财知识越来越受到人们的推崇,网络上的理财课程以及理财产品层出不穷。理财书籍成为不可缺少的知识补充。

通过《小狗钱钱》,我总结了一下。

1.金钱有一定的秘密和规律,要想了解这个秘密和规律,前提是自己必须要有这个愿望,并且不能抱着试试的心态。否则你只会以失败而告终,尝试只是一个借口,你还没有做就已经为自己想好了退路,不能实验,你只有两个选择,做或者不做。当我们想做某件事的时候,就要全力以赴的做,不要给自己留退路,最好在72小时之内完成,否则时间越久,你越懒得去做,需要你切实的实际行动。

2.你能否挣到钱的关键并不在于你是不是有一个好点子或者你有多聪明,决定因素在于你的自信程度。一个人把精力集中在自己所能做的、知道的和拥有的东西上,将你喜欢的事物和赚钱联系起来的那一天,你的成功也许将会到来,谁也不敢能够百分百的成功。一个人只有在自己喜欢的事情才会愿意花费自己全部的精力和时间,并不断的更新自己的储备知识,做到某个领域的顶端。所以你最好想清楚你喜欢什么,然后考虑它如何来为你挣钱。

3.当你每天不间断的去做对未来有意义的事情的时候,你需要每天花费10分钟的时间去思考,思考你的选择,你现在所面临的困难和障碍,以及如何去解决它。每天的10分钟很短,但是你为因为这10分钟而变得有所不同。这和早上的冥想很相似,古云:凡事预则立不预则废,大概就是这个意思。

4.对于一个以及负债的人,应该毁掉所有的信用卡,并尽可能的偿还最低限额的债务,尽可能的不要添加新的债务,否则你的生活水平会受到很大的影响,这并不是我们的目的。

5-我们需要不断的寻求不同的途径,来增加自己的收入,这就要不断增强自己的学习力,将自己打造成一个优盘,这样才能面对变化万千的新时代。让自己的被动型收入逐渐成为自己收入的大部分,被动型收入很大部分受限自己的劳动程度,而被动型收入更多的是让钱为自己干活,需要我们自己不断的去挖掘自己创造被动型收入的那部分。

6.当自己有收入的时候,我们需要将一部分存起来,利用利息或者其他的途径来让钱生钱,这就好比有鸡才有蛋,我们固定存起来的就是鸡,而利息就是蛋,杀了鸡,就没有蛋了,所以我们持续的将自己的蛋糕做得越来越大,这样钱生钱的资本就越来越大,被动收入也就更多了。利用钱生钱才是理财的王道。合理分配自己的收入也是十分重要的,多少存储,多少花费,就要取决于你自己的实际财务状况了。

不管出于怎样的一个财务状态,只有学会理财知识,才能更好的让钱为我们工作,发挥钱最大的效益,我正在学习中,如何你有什么好的意见或者建议,也来和我说说吧!

《小狗钱钱》的读书笔记【篇4】

《小狗钱钱》,这是一本有趣的故事,吉娅小朋友的成功经历教会了我很多,现在此谈谈感悟。

永远不要怀疑自己能够实现梦想

我们大多时候对自己不是很自信,科研中保持适当的谨慎有助于提高我们科研结果的准确性,但过分保守,怀疑个人能力,往往会不能得到很好的结果。如果现阶段你发现你还时常说:“这个目标有点高。”那么你要重视自信心的培养了。吉娅常常写成功日记,这也许是一个可以借鉴的好办法。

梦想的实现也可以是一片坦途

许多时候我们在用自己吃了多少苦,牺牲了多少来表明自己有多努力,不知不觉间我们认为这些是成功的必要元素。但吉娅为我们提出了一个新的理念:实现梦想与发展兴趣是并行不悖的。我们会在快乐发展自己爱好的同时实现梦想,当然,前提是我们需要先明确自己的兴趣。

勇敢踏上通向前方的大道

尝试是我们的必经之路,不尝试我们永远都不知道自己有多优秀,不知道我们面对的困难究竟是什么样!不要提前假想其困难指数,要真正深入尝试。带上你的才智,勇敢踏上通往前方的大道,无问西东。

真诚对待在路上你遇到的每个人

没有一个人的成功是仅仅依靠自己,很多时候我们都需要他人的指点。真诚待人是唯一能够让他人真心实意对待你的方法!因为吉娅真诚,钱钱暴露自己会说话的秘密帮助她;金先生免费帮助她和她的父母摆脱经济问题;陶穆太太主动提出带她和她的朋友投资赚钱。

对你的同龄人也要心怀敬意

很多时候我们感到气愤不在于遭到奚落的程度,而在于奚落自己的人。我们接受长辈、老师批评的可能远远高于接受同学批评的可能。但细细想来,也许你的同学真的要优出你许多,即使不是这样,他们对我们的评价很多时候也是正确的。我们也可以从他们身上学习到很多。吉娅在第一次与表哥的谈话中,听到表哥嘲讽自己只会玩洋娃娃,费很大的劲没让眼泪掉下来,继续询问表哥方法。结果不言而喻,是表哥帮助吉娅赚得了第一桶金。我们不能太过自负而错过提升自己的机会。

远行的旅程会使我们收获良多

在吉娅努力的过程中,他收获了表哥的尊重、父母的认可、心理的成长。她得到的不仅是理财知识,应是全方面的成长。我们在勇敢踏上这条远行之路时,收获的不仅只有成功,也会收获到我们想拥有的友谊,尊重等。

我对吉娅的理财知识不感兴趣,但从她的故事中我却学习了许多。希望你也可以有所收获。

《小狗钱钱》的读书笔记【篇5】

读到这本书有种相见恨晚的感觉,如果我能在十几岁的时候看到这本书,并且行动起来,应该现在已经存了些钱了。我似乎以前从来没什么理财的观念,即便是听过别人说理财什么的,也总是认为自己的钱太少,不足以做任何的理财。虽然知道“你不理财,才不理你”这句话,却从未真正做过任何理财的行为。有时候即便有理财的想法,却也不知道该怎么做,什么才是理财。

看了小狗钱钱之后才知道,原来理财其实也并没有那么难,原来理财不只是有钱人的事,正因为自己没钱所以才更需要理财。如果不做理财,自己将永远是金钱的奴隶,永远活在还不完的账单之中。只有合理理财,让自己的钱最大化的实现它的价值,最终才能走上财富自由之路。

这本书以一种浅显易懂的方式,以一个故事的形式来教给我们理财的观念和方法。这种表达方式让人容易接受并且很快就能学会。本书讲述了一个12岁小女孩借助小狗钱钱的帮助走向成功的理财之路。一开篇,展示了吉娅家的经济状况,她的父母像大部分的普通人一样总是为了应付各种各样的账单而焦头烂额,她想帮父母却无能为力。偶然的机会他们捡到了一只会讲话的小狗,他们给它起名叫钱钱。吉娅在钱钱的指引下建立了自己的梦想储蓄罐,有了自己的目标。接着,她又开始为了梦想而努力,想办法挣钱。在吉娅表哥的指引下,她利用自己的兴趣:狗狗,通过帮助邻居家遛狗,教狗狗技能挣钱。挣到钱以后,吉妮有按照钱钱的提示,把自己的收入分为三部分,一部分用来投资,一部分作为零花钱,一部分放进自己的梦想储蓄罐。她每天写成功日记,把自己每天的进步和学到的东西写下来。慢慢的让她帮忙遛狗的人越来越多,她开始雇佣别的朋友也帮忙遛狗,她有了自己的小团队。在这样的方式下,吉娅挣到的钱越来越多,存到的钱也越来越多,她也就越来越自信。后来也成功的帮助她的父母解决了他们的财务危机。

看完这本书后,我立马行动起来。也开始写成功日记,开始学着理财。把自己的收入也分为三部分,一部分日常开销,一部分投资基金,一部分应急。从现在开始,我也要想办法增加自己的收入。

每次看到有用的淑都很开心,分享出来给大家共同进步!

《小狗钱钱》的读书笔记【篇6】

这本书是写给小朋友看的理财启蒙书,但是我觉得对于我一个大学生来说也起到了启蒙的作用(捂脸)。

这本书有两部,个人认为第一部比较精华,书里从小女孩的日常生活出发,浅显易懂地传递了很多理财观念;第二部更侧重于道德品质方面的教育,里面分享了七个我们需要养成的美好品质。

书里的一个甜甜圈理论我觉得很有意思:我们的人生就像一个甜甜圈,外面看得见的那圈象征了财富、名利等物质部分;内部象征了我们内心的美好品质,它看起来什么都没有,可没有它,甜甜圈就不是甜甜圈了。

书里一开始讲述了一个金鹅的寓言故事:一只金鹅每天都会下一个金蛋,农夫不满足于每天的金蛋,把鹅杀了,但是从此以后什么都没有了。

我们的本金就是金鹅,产生的收益就是金蛋,如果我们随意地用掉本金,就相当于杀掉了我们的金鹅,我们应该尽快地把金鹅养肥而不要杀死它,要让它为我们生下更多金蛋。

每月的收入扣除生活费用和贷款偿还后剩下的钱,可以将50%放入金鹅账户,剩下的50%则可以用来作零花钱或者放入自己的梦想储蓄罐。

我们可以列一个愿望清单,选其中的1-3个愿望来为它攒钱,比如说我想报一个跆拳道的兴趣班,我的预算是6000块钱,如果每个月我剩下的钱有1000块的话,我会把500存到金鹅账户,500存到梦想储蓄罐,等到梦想储蓄罐的钱够了我就能实现这个愿望了。

我原来属于冲动消费的那种人,急性子,喜欢什么恨不得立刻就买,但是这样的后果就是导致当月没钱储蓄,如果等我工作了还有这样的消费习惯的话,也许我会负债。

在负债问题上,作者提倡尽可能的延长分期,每次偿还尽量少的钱,这样每个月付了生活费、还了贷款后还能有余钱用来储蓄投资,能够尽快地开始产生收益。当然,最好的方式就是不要负债。

所以说,收入提高并不能解决财务问题,改变自己的思维方式和消费习惯才是根本,否则越有钱只会越糟糕。

我在书中学到的另一样东西叫成功日记:每天写下三件值得表扬的事情,这既可以帮助我们发现自己的优点,在未来翻看起来时还会对自己充满自信。

在实现愿望的过程中,作者强调了图片的力量:将与梦想有关的图片贴在愿望清单上,每天睡前看一看可以强化自己攒钱、实现愿望的决心。

有一段时间我停止了储蓄,有一天上街看到跆拳道班级的宣传海报,看见海报上穿着道服的孩子们,我心中对跆拳道的向往又重新被激发了,我又有动力继续储蓄了。

这个方法也可以用来实现我们的其它愿望,我的室友考研时把自己的目标大学的照片挂在台灯上,一抬头就能看到,想必每次看到照片内心就会涌起无限的动力。

总之,这本书让我有了最原始的理财和储蓄的想法并开始行动,但我的心中仍有一个疑惑:我该怎么投资以跑赢通货膨胀并且获得不错的收益呢?

值得参考!做有智慧的教师读书笔记1000字


普希金说:“人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。”我们都知道读一本好书是非常重要的,想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。每个人在阅读的时候,都会与作品产生共鸣。那么在读完一篇文章后,需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了,你知道怎么写读书笔记吗?下面是读书笔记吧的编辑为大家整理的“做有智慧的教师读书笔记”,请阅读,或许对你有所帮助!

做有智慧的教师读书笔记【篇1】

读书笔记:教师的智慧哪里来

年后,在拜年的舟车劳顿后,坐下来,翻开以前曾经心血来潮搞来的杂志《江苏教育》,读了卷首语《教师的智慧哪里来》。读后感悟颇多,教师要搞好教育教学,教育智慧是并不可少的,可是教育智慧并非天生的,也不是能从书上生搬硬套的,而是教师在学习教育理论、总结教育经验、参加教育实践、反思和积累过程中逐步形成和发展起来的。

这篇文章不仅具有很强的理论性、哲理性,而且条理清晰,极具说服力和感染力。更重要的是对我们新教师,指导的价值和意义非同小可。

文章一说:教师的智慧是学出来。向有经验的同行学习,向前辈们学习,照着他们的样子,搬着他们的妙招,又何妨?慢慢的就把自己的工作做得井井有条。这对初为人师的我们是忠言却不逆耳,是良药而不苦口。毕竟刚刚走上教师岗位的我们,必然多少有些生涩,工作上也会遇到不顺利,单凭自己摸索不仅进展慢而且效率低。所以学习老教师,尤其是优秀教师的先进教学方式和工作方法显得极为重要,而且是一种必需。因为牛顿说过:自己之所以看得更远,是因为站在巨人的肩膀上。作为新踏上工作岗位的我们不妨仿效此法,一举两得。

文章二说:教师的智慧是读出来的。读书可以使人明智,亦可以使人明理。读书使教师高尚,使教师文明,使教师能言善辩,使教师才华横溢。我时常觉得读书的日子是美好的,每每读到一本好书,都感觉是在和良师交朋友,与益友聊天;读书的日子也很充实,让我心平气和的与知识面对面、心贴心,感受着收获的快乐和富足。所以,当我成为一名教师,成了传道授业解惑之人后,我更加意识到读书的重要性。当然读书本身也是放松身心,感悟生活的方式,午后一杯茗茶,一本书,开卷有益。

文章三说:教师的智慧是思出来的。没有思考就没有发现,也就不会有所创造。一名教师如果不经历观察学生、了解学生、研究学生,并寻根究底的思考,就会不断的产生新思想,这些新思想会点燃学生心中求知的火焰,吸引着学生,影响着学生。孔子曰学而不思则罔,思而不学则殆。这很好的表达了学和思的辨证关系,也说明了思考的重要性。作为教师,不仅要学会自己思考,产生新方法、新理论,创造新成绩,也应该教会学生观察和思考。这样才能实现师生互学互进,达到教学相长,因为经过思考回答出来的问题要比没思考之前有价值得多。

文章四说:教师的智慧是写出来的。这个尤其是我们现在许多教师,特别是青年教师的薄弱环节!写作理应成为教师生活和工作的一部分,写作是一种自我释放,也是一种自我倾诉;是心灵舒展,也是灵魂的升华。作为教师,用得最多的是笔,写教案、写板书、写反思、写随笔。这一系列的写作成为我们生活和工作中必不可少的组成部分,也记载了我们成长和进步的坚实脚步。但单纯的写出来还远远不够,还必须写得精彩,写得有智慧,让别人和自己受到鼓舞和启发。同时,写作的过程也是教师读书、学习、思考、提炼和升华的过程,是一切教学活动的总结与反思,它会让我们变的睿智和深邃。

总之,教师的智慧是从书中读出来的;是从练中凝出来的,是从思中悟出来的,是从写中释出来的。但归根到底,教师的智慧源于自己内心对教育事业的热爱,对教育梦想的追求,有热爱、有追求就会有源源不断的智慧。

做有智慧的教师读书笔记【篇2】

余映潮教育教学智慧40则-教师读书笔记

商丘市一中孙亚琦

【好书简介】

《余映潮教育教学智慧40则》以余映潮老师在全国各地的10个讲座稿为蓝本,结合其积累了几十年的教学实例、评课案例和经验教训,从“成长智慧”、“教学智慧”、“治学智慧”三个方面,提炼了语文教师专业成长的40项基本素养,包括理念创新、教材研读与处理、教学思路梳理、教案设计、课堂细节应变等内容。事例典型且引人,文笔通俗而意美,倾囊相授的态度,娓娓道来的风格,是语文教师提高教学水平和教育素养的优秀读本。

【经典摘录】

有了一种追寻的勇气,生命便永远年轻。

耐力是一种智慧;坚持走难走的路,必定能见到不寻常的美景。

保持追求人生目标的持久性和忍耐性,让自己具备走向成功的不可或缺的坚强意志。

一个人有了毅力,就能奋斗,就能自信,就能坚强,“不管风吹雨打胜似闲庭信步”,就能在喧嚣的世界里沉静下来,积累人生的美丽。

如果一个人能够做到“苦做”,又能够“巧做”,他就有较大的可能取得成功。

名师都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

在工作状态中的中小学教师,成功的机会在八小时之外。

事业的构思就像咏物言志散文的构思:托物,蓄势,开掘。

发展自己是我们每个人的人生大事。

走向成功的基本前提是占有时间,勤奋积累;发展自己的基本要求是钻研教学,突破专题。

一个非常希望成功的人,必须能忍受多方面的磨练。

不同深度的磨炼产生不同高度的水平。

坚持燃烧自己创造的热情,这就是“智慧”。有了这种“智慧”,就有了追求人生目标的持久醒和忍耐性,让自己具备走向成功的坚定意志,让自己赢得创造成果的宝贵时间。

沉浸在自己的事业里,这就是修炼。

成功在于毅力,成功在于方法。

越是有丰富的积累,越是容易看到事物的空白,越是容易触发研究与写作的思绪;没有积累就进行拓展,于生活于学问都是一句空话。

就教师的职业而言,积累决定底蕴。

几十年坚持不懈的人,才有可能成为“专家”。

没有业余时间就没有优秀的成果。

能够在细节做出深度的人,是严谨工作的人,是严谨治学的人,是比别人花费更多时间与精力来做好同一件事的人,同时也是可以将事情做得好上加好的人。教师发展自己的基本要求:钻研教学,探究专题;教师在教学业务提升方面,坚持“专题研究”是成功的秘诀。

追求创新,主要在四个字上下功夫:角度,难度。“角度”好加上“难度”大就是高层次技能,就是创新。

“趁着年轻多做事”的重要意义就是磨炼自己,发展自己,成就自己,提升自己生命的质量。坚持对自己的磨练,就是自设艰苦的环境;坚持自己对自己的训练,就是磨练自己。磨练的深度与广度,决定你的高度。在业务上追求高度的人,就是奋斗方向正确的人。

奋斗的泪泉,牺牲的血雨,突现了奋斗的艰难。

哈姆雷特的读书笔记1000字


古语言:读书破万卷,下笔如有神。这句就告诉我们读书的重要性,所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。每个人在阅读的时候,都会与作品产生共鸣。这些共鸣是难能可贵的,需要我们把它记下来。那么,有哪些可以值得参考的读书笔记呢?下面由读书笔记吧编辑帮大家编辑的《哈姆雷特的读书笔记》,请阅读后分享你的朋友!

哈姆雷特的读书笔记【篇1】

本剧是围绕着丹麦王子哈姆雷特的故事:他在德国的威登堡大学学习时,国内传来噩耗,父王突然惨死,叔叔克劳斯迪篡夺王位,母亲改嫁克劳斯迪。哈姆雷特回国奔丧,在一天深夜,他在城堡里见到了父亲的鬼魂,父亲的鬼魂告诉了他自己是被其叔克劳斯迪所害的真相,并要求儿子为他报仇,但不许伤害他的母亲,要让她受到良心的责备。哈姆雷特知道真相后,精神恍惚,他整天穿着黑色的丧服,一心想着复仇。

一天,他去见自己的恋人首相的女儿奥菲利娅,他又想求爱又想复仇,行为怪诞。奥菲利娅把王子的情况告诉了首相,首相又报告了克劳斯迪。克劳斯迪虽然不知道老国王鬼魂出现的事,但他心中有鬼,派人试探哈姆雷特。哈姆雷特一方面想复仇,一方面又碍于母亲的面子,同时他也不十分确定父亲鬼魂的话,非常苦恼。哈姆雷特决定要证实克劳斯迪的罪行,正好这时宫中来了一个戏班子,他安排了一出戏,内容是一个维也纳的公爵被他的一个近亲在花园里毒死,不久这个凶手还骗取了公爵夫人的爱。戏演时,他在旁边注意观察克劳斯迪,见克劳斯迪坐立不安,中途就离去。哈姆雷特确认了父亲鬼魂的话,决定复仇。一天,克劳斯迪独自一人的忏悔,哈姆雷特本可以杀死他,可又觉得忏悔中的人被杀后会进入天堂结果罢手。克劳斯迪派王后劝说哈姆雷特,哈姆雷特与母亲发生争执,误杀了躲在帏幕后偷听的首相。克劳斯迪以首相的儿子要复仇为由,要将哈姆雷特送往英国,准备借英王之手除掉哈姆雷特。哈姆雷特识破克劳斯迪的诡计,中途返回丹麦。当时,奥菲利娅受刺激发疯,落水身亡,哈姆雷特回国时,正赶上她的葬礼。克劳斯迪挑拨奥菲利娅的哥哥同哈姆雷特决斗,并在暗中准备了毒剑和毒酒。哈姆雷特第一会合获胜,克劳斯迪假意祝贺送上毒酒,但哈姆雷特没喝。哈姆雷特第二回合获胜,王后非常高兴,端起原准备给哈姆雷特的毒酒喝了下去。决斗中,哈姆雷特中了对手的毒剑,但他夺过剑后又击中了对方。王后中毒死去,奥菲利娅的哥哥也在生命的最后一刻揭露了克劳斯迪的阴谋。哈姆雷特用最后的一点力气用手中的毒剑击中了克劳斯迪,自己了毒发自亡。

在人物刻画上,莎翁可谓是煞费苦心。剧中人物的语言充分表现出了人物鲜明的性格。主人公哈姆雷特的性格和环境是相矛盾很有复杂性的。他从“时代脱臼了,真糟糕,天生我要把它板正过来”这句豪言壮语,到“生存还是毁灭,这是一个值得考虑的问题”这句绝望的叹息的全部心里背景。他一系列的语言表明他是一个纯洁,高尚,有道德,有知识,有决心,只能以思想代替行为,不可能成为英雄的人。歌德说过:“这是一株橡树给我栽在一个只应开放娇嫩的花朵的花瓶里。”而他就是那个“花瓶”,那项他承担不起,几乎连渺茫的希望都没有,但又决不可推卸的复仇重任,就是那株“橡树”。

一旦“橡树”的根须膨胀开来,“花瓶”就非给挤破不可,这就是悲剧。在哈姆雷特身上,人的脆弱性和环境的残暴性是如此的相反而又相成,以至这个独特的性格在内涵方面显得致密而厚重,在外延方面也显得博大而深广。正因如此,有的专家便声称,哈姆雷特并不是一个客观的过时的角色,而是我们每个人自己。

本剧表现得并不只是那个年代的某个故事,也不只是那个时代矛盾的缩影,更是我们每个人的“命运”,为我们指引航向。所以说: 莎士比亚不属于一个时代而属于全世纪,他的戏剧就象灿烂星空中的北斗,为人们指引着方向。

在这个故事中,我们看到的不只是曲折的情节,深入的人物刻画,更是其中蕴含的哲理。这也许就是莎翁及其戏剧经久不衰的原因吧。

哈姆雷特的读书笔记【篇2】

在征战挪威成功后,本要迎接胜利的喜悦,却得知丹麦国王---自己的父亲,被自己恶毒的叔父下毒致死,在国家盛时离开了人世。而雪上加霜的是,纂取王位的叔父娶了自己的母亲,成为新国王。夜深,父亲的鬼魂穿着甲胄将这些真相告诉了哈姆莱特,至此,哈姆莱特深受打击,甚至只能装疯,谋划着杀死叔父的一系列事。最终,在一场剑术比武中,阴险的国王被哈姆莱特灌下毒酒,而哈姆莱特也被对手的钝剑刺伤而死。英雄总是肩负着悲哀的命运,哈姆莱特也不例外。因为意外刺死了大臣波洛涅斯,从而间接导致了叔父对哈姆莱特的仇恨。

在战场战无不胜的将军,却必须面对自己亲人的叛变和凶狠,不得不说这是世间最残酷的事。无论是谁经历这样的遭遇,都会性格大变。走投无路的哈姆莱特,只好假装成疯子,想方设法为父亲报仇雪恨。其间,他放弃了爱人奥菲利娅的爱情,甚至眼睁睁地看着她被下葬,离他而去,心中的悲痛与无奈显而易见,却只能默默忍受,继续等候报仇的时机。这一切对哈姆莱特的打击,使他更加坚定了报仇的信念。父亲离世,母亲改嫁,误杀大臣,爱情消逝,与昔日的好友反目成仇…很难想象普通人经历这一切后,还能留在世上,坚持自己一概的气魄,坚持复仇之路。

身为丹麦王子,哈姆莱特所能做的只有隐忍。“即使把我关在一个果壳里,我也会把自己当作一个拥有着无限空间的君王的。”这样的句子,透露出哈姆莱特怎样的气概与胆魄,透露出他与生俱来的身为君王的无比的骄傲。《哈姆莱特》又叫《王子复仇记》,生动刻画了哈姆莱特一步步知晓真相、计划复仇、实行复仇的事情发展线路。也许,正是因为哈姆莱特身上不服输、不向仇人妥协的气质,上帝才赐予他身为君王的骄傲。我想,他继承了父亲身上一切的优点,才能在面对仇恨时即使内心布满恨意,也不表露,而是一步步静等时机。然而,事情的发展却出乎人的意料,他误杀了爱人的父亲,导致了昔日好友的仇恨,以及爱人的意外死亡。跌宕起伏的情节令人为他捏一把汗,最终,令他仇恨的叔父死去,自己的母亲也不幸去世,而哈姆莱特自己,也为复仇付出了生命。哈姆莱特的不幸,不仅因为亲人的背叛,更因为自己的鲁莽和冲动。因为复仇,他失去了宝贵的爱情和友情,甚至是亲情。然而他身为君王,却别无选择,也许在计划和密谋漫长的复仇之路时,他早已料到自己会付出生命的代价,然而他还是像勇士一般,挥舞着利剑,和身为君王的骄傲,将自己的仇人送入地狱。

《哈姆莱特》告诉我们,如果人生选择了一条路,只要你认为是正确的,便永不回头。莎士比亚悲剧中,多是这样肩负不幸命运的伟大君王。我从哈姆莱特身上,学到了面对现实中不幸的隐忍和背后付出行动的必要性。哈姆莱特历经坎坷,暗中练习剑术,默默等待时机。终于,在和好友的比试中,趁机成功复仇,达到了目的。现实生活中,面对建立的目标,无论经历了怎样的起伏,我都应该用行动一步步地克服困难,直至目标的实现。而这条路上也许会有意想不到的艰难险阻,考验着我的耐心和意志。我会翻山越岭,克服重重障碍,带着君王的骄傲,迎接胜利的曙光。

哈姆雷特的读书笔记【篇3】

相信大家都读过《哈姆雷特》吧。它是英国的莎士比亚写的。莎士比亚写过喜剧集,也写过悲剧集。而《哈姆雷特》正是悲剧集中的一篇。

在剧中,哈姆雷特从鬼魂(老国王,哈姆雷特的父亲)那儿知道知道了是叔叔(新国王)杀了自己的父亲。于是,不惜扮成了一个得了某种癫狂病的人,然后又委托戏团表演了一出威尼斯大公被杀害,其遗孀嫁给了凶手的故事,这与丹麦先王驾崩的情况非常相似。

在剧中,还有个叫奥菲利娅的女孩,是御前大臣波洛涅斯的女儿。但她却因为王子的癫狂病,父亲的暴卒和兄长雷欧提斯的失踪而不断焦虑,悲伤,以至于自己精神失常。她在宫廷周围边唱歌边撒花,游荡了半天,终于来到了一个河岸失足溺水身亡。

我觉得,在剧中,最可怜,最无辜的就是奥菲利娅。她美丽,她善良,却因为宫廷里的阴谋而死。

在剧中,还有一个人物,和其他人相比,虽然他的出场次数不多,可他却似乎拥有支配故事情节发展的决定性的作用。他,就是先王的鬼魂。

在我看来,在这本书里我最喜欢的就是哈姆雷特。事实上,说喜欢他,不如说我佩服他。他纯洁,高尚,有道德,有决心有同时,我也很可怜他,因为他家破人亡。

高中生《哈姆雷特》读书笔记

《哈姆雷特》是大文豪莎士比亚的悲剧杰作,成于1601年,那时正是英国资产阶级革命前夜,圈地运动正在进行中,社会中充满矛盾。这本书也表现出了这一点。

哈姆雷特因为父亲的死亡放弃了一切,包括他的尊严、爱情甚至于生命。然而这样有没有意义呢?为什么要为死亡而生出怨恨呢?哈姆雷特并不清楚,他甚至连死亡是什么都不知道。当我们摆脱了这一具腐朽的皮囊之后,在那死的睡眠里究竟要做些什么梦。

但他不得不报仇,他受到一股巨大的使命感的驱使。这使命感从何而来?是因为正义吗?消灭代表邪恶与丑陋的叔父克劳狄斯,恢复王国的秩序。这似乎是一个理由。但正义的伸张又必将伴随着流血和新的仇恨。哈姆雷特为了避免这些迟迟没有动手,他选择在生命的最后一刻完成这个使命。但在那时剧中的主要人物几乎都死了,只留下一个霍拉旭。或许这也是最好的结局,涉及这段仇恨的人都不在了,仇恨也就消失了。

哈姆雷特临死时对霍拉旭说:啊,上帝!霍拉旭,我死之后,要是世人不明白这事情的真相,我的名誉将要蒙受极大的损伤!你如果爱我,请你暂时牺牲一下天堂的幸福,留在这个冷酷的人间,替我传述哈姆雷特的故事吧!这很奇怪,哈姆雷特为什么留下这样的遗嘱?为了他的名誉吗?可哈姆雷特为了复仇已经什么都不顾了,为何还要在乎名誉?我想他当然不是为了名誉,传播这个故事是为了给世人以警醒,让世人替他继续思考仇恨、生命、死亡、人。遗嘱中还提到了天堂,连死亡为何物尚且不清楚又何来天堂呢?我实在不明白,或许哈姆雷特仍对死亡怀有恐惧,想给自己一个精神安慰罢了。

哈姆雷特的读书笔记【篇4】

命运这种东西是怎样的一种存在他既像影子一样和我们形影不离,又似阳光一样温暖人心,但更多时候,像梦魇一样深邃而可怕。“上帝的意旨支配一切”(霍拉旭,第一幕、第五场露台的另一部分),这句话,无疑,相当精辟。

主人公哈姆雷特首先应对的是自我的原先的梦想世界的破灭。一开始的哈姆雷特处于某种意义上的“童年时期”,他没有经历过什么巨大的挫折,生活的环境也比较单纯。一向学习西方正统思想的他认为“人类是一件多么了不得的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么优美的仪表!多么文雅的举动!在行为上多么像一个天使!在智慧上多么像一个天神!宇宙的精华!万物的灵长!到头来,高贵的令人崇拜的父亲死了,而贞洁的母亲一个月不到就改嫁了篡夺了王位的叔父。这使他对世界产生怀疑。而这种怀疑直接促成了他之后的彷徨。他见到了鬼,得知了原先是叔父杀死了父亲,这加重了他对现实社会的失望,对它的原先的天真进行了再次否定,使他不信任,“我所见的幽灵也许是魔鬼的化身”。之后,经过戏中戏发现了叔父的罪大恶极之后,他依然没有终止他的彷徨为什么哈姆雷特并不是那种高喊口号的人,怀疑使他思索。原先完美的东西原先并不存在,贞洁抵可是欲望,道德战胜不了贪念。他认为他也许应当去复仇,可是那道德败坏的人是他的母亲,他有她的血。可是杀死他父亲的叔父和他一样是人,拥有的是人的思想。可是就算复仇成功,一切还会回来吗。为此他说:“生存还是毁灭,这是一个值得思考的问题”活着是一种痛苦,可是对死又怀有那么绝对的恐惧。他遇到了一个无法回答的难题,却又无从逃避。

哈姆雷特的情形并不是唯一的,细细分析,我们能够发现,生活的大手对每一个人握得是如此之紧。

老国王横死,这和王后并没有关系。可是作为妇人的她面临着两种选择,那就是道德或者是欲望。是做寡妇保护自我的名声,还是嫁给新国王满足自我的需求。这能够理解为精神欲望和物质欲望的相分离。,她选择了后者。然而她遭到了哈姆雷特的蔑视和批评,道德的空虚带给她相当大的痛苦,其实王后是一个善良的人,她并不是道德败坏。那么,她灵魂里那些污点是什么以前没有吗就算她最初选择了道德她就幸福吗国王死去的瞬间她的不幸就被决定下来。这种不幸从一开始她就无力改变。说到底,她是在选择哪种不幸,而不是在选择自我的命运。

新国王,那个篡夺了王位的叔父,他是剧中最大的反派,是道德的败坏者。他一心想要王位,并且对王后怀有欲望。但国王是别人。是他的兄长,他注定得不到王位。我们能够把这种命运绝对不会给予他的东西称作失去。他和剧中所有人一样面临着自我心中的梦想世界的消失。但他努力去争取,其实在此刻,他表现了一个英雄一般的气概,他勇敢地去争取绝对不属于自我的东西。而他的杯具就在于此。他付出了代价,他的手上沾满了别人的鲜血。他无力地忏悔。在之后,他发现哈姆雷特得知了真相后,他又开始拯救自我的可能会失去的辛苦到手的幸福生活。他徘徊在罪孽和理性之间,最终都没有跳出来,死在自我淬了毒的剑下。

勒替斯和莪菲莉霞的命运和哈姆雷特惊人的相似。他们的父亲一样被人杀死了。在生存还是毁灭的选择中,莪菲莉霞选择了后者,逃避,她选择了自杀。在复仇与否的选择中,勒替斯完全是哈姆雷特完全相反的复仇者。尽管应对的哈姆雷特,这个丹麦的王子,人民拥戴的将来的国王,他依然斗志昂扬地喊出来“那么难道我的一个高贵的父亲就这样白白死去,一个好好的妹妹就这这样白白疯了不成……我的报仇的机会总有一天会到来。这样的呼声代表的一种斗争精神。他和新国王是一样的。却最终死在了新国王为哈姆雷特设计的陷阱中。他们两个能够认为是对哈姆雷特这个人物的补充,在复仇这件事情上,在“不可避免”的死亡这件事情上,所有的选择都指向了同样一个终点。

我们发现了剧中所有的人物都面临着一个异常强大的势力,那就是外部世界。原本他们都像孩子一样比较欢乐的生存在完美的上天为他们安排的温床里。直到他们有一天发现这个襁褓实际上是一个深渊一般的沼泽,而自我是多么的渺小。“这是一个颠倒混乱的时代,唉,倒霉的我却要负起重整乾坤的职责”。哈姆雷特最早发现了自我的无能。这不仅仅是他对复仇的无能,还在于复仇这种行为本身的无能。国王的篡夺王位,王后的改嫁,都不一样意义上和这个行为有共同之处。他们全都没有到达自我想要达成的目的。反而陷入了另外的困境中。

这个剧本的又一个一名叫做《王子复仇记》。实际上这个王子并没有给老国王复仇,尽管他最终刺死了新国王,但这更大的意义上是为了行将死去的自我。他的复仇很失败,因为他一向在彷徨,他憎恨这个世界,也憎恨自我。他对别人冷嘲热讽,对自我则是不断地责备。他尝试着去做一些事情,但更多时候他一动不动。他的形象,和其他人的英雄般的鲁莽相比,更像是一位痛苦的智者。他更多的进行精神上的抗争。

与哈姆雷特的停滞不前不一样,其他人进行了行动上的抗争。新国王杀死了老国王,并且尝试着忏悔来洗清自我的罪孽,并且妄图经过杀死哈姆雷特保住王位。勒替斯和国王一齐实施了计划,企图让哈姆雷特为自我的父亲的死付出代价。莪菲莉霞投湖了。还有那个指示自我的孩子为自我报仇的鬼魂,他的`情感悲痛,而又态度坚决。

可是最终呢新国王死了,他也许能够说被复仇了。勒替斯死了,计划失败了。哈姆雷特死在了别人对他的复仇里。鬼魂依然在地下,上不了天堂。

有人说哈姆雷特的剧情太过于牵强,怎样可能所有人都死了。可是这恰恰是现实所在。他向我们表现了一群对抗命运的人的最终的结局。他们尝试着改变命运,结果什么也没有解救。他们尝试着挽回过去,结果什么得到。这种无奈,依存于每一人身上,也许也就是人本身的最大的不幸。《哈姆雷特》式的杯具伴随着每一个人,各个方面,并且无时不刻。

哈姆雷特的读书笔记【篇5】

在征战挪威成功后,本要迎接胜利的喜悦,却得知丹麦国王---自我的父亲,被自我恶毒的叔父下毒致死,在国家盛时离开了人世。而雪上加霜的是,纂取王位的叔父娶了自我的母亲,成为新国王。夜深,父亲的鬼魂穿着甲胄将这些真相告诉了哈姆莱特,至此,哈姆莱特深受打击,甚至只能装疯,谋划着杀死叔父的一系列事。最终,在一场剑术比武中,阴险的国王被哈姆莱特灌下毒酒,而哈姆莱特也被对手的钝剑刺伤而死。英雄总是肩负着悲哀的命运,哈姆莱特也不例外。因为意外刺死了大臣波洛涅斯,从而间接导致了叔父对哈姆莱特的仇恨。

在战场战无不胜的将军,却必须应对自我亲人的叛变和凶狠,不得不说这是世间最残酷的事。无论是谁经历这样的遭遇,都会性格大变。走投无路的哈姆莱特,只好假装成疯子,想方设法为父亲报仇雪恨。其间,他放弃了爱人奥菲利娅的感情,甚至眼睁睁地看着她被下葬,离他而去,心中的悲痛与无奈显而易见,却只能默默忍受,继续等候报仇的时机。这一切对哈姆莱特的打击,使他更加坚定了报仇的信念。父亲离世,母亲改嫁,误杀大臣,感情消逝,与昔日的好友反目成仇…很难想象普通人经历这一切后,还能留在世上,坚持自我一概的气魄,坚持复仇之路。

身为丹麦王子,哈姆莱特所能做的仅有隐忍。“即使把我关在一个果壳里,我也会把自我当作一个拥有着无限空间的君王的。”这样的句子,透露出哈姆莱特怎样的气概与胆魄,透露出他与生俱来的身为君王的无比的骄傲。《哈姆莱特》又叫《王子复仇记》,生动刻画了哈姆莱特一步步知晓真相、计划复仇、实行复仇的事情发展线路。也许,正是因为哈姆莱特身上不服输、不向仇人妥协的气质,上帝才赐予他身为君王的骄傲。我想,他继承了父亲身上一切的优点,才能在应对仇恨时即使内心布满恨意,也不表露,而是一步步静等时机。然而,事情的发展却出乎人的意料,他误杀了爱人的父亲,导致了昔日好友的仇恨,以及爱人的意外死亡。跌宕起伏的情节令人为他捏一把汗,最终,令他仇恨的叔父死去,自我的母亲也不幸去世,而哈姆莱特自我,也为复仇付出了生命。哈姆莱特的不幸,不仅仅因为亲人的背叛,更因为自我的鲁莽和冲动。因为复仇,他失去了宝贵的感情和友情,甚至是亲情。然而他身为君王,却别无选择,也许在计划和密谋漫长的复仇之路时,他早已料到自我会付出生命的代价,然而他还是像勇士一般,挥舞着利剑,和身为君王的骄傲,将自我的仇人送入地狱。

《哈姆莱特》告诉我们,如果人生选择了一条路,只要你认为是正确的,便永不回头。莎士比亚悲剧中,多是这样肩负不幸命运的伟大君王。我从哈姆莱特身上,学到了应对现实中不幸的隐忍和背后付出行动的必要性。哈姆莱特历经坎坷,暗中练习剑术,默默等待时机。最终,在和好友的比试中,趁机成功复仇,到达了目的。现实生活中,应对建立的目标,无论经历了怎样的起伏,我都应当用行动一步步地克服困难,直至目标的实现。而这条路上也许会有意想不到的艰难险阻,考验着我的耐心和意志。我会翻山越岭,克服重重障碍,带着君王的骄傲,迎接胜利的曙光。

哈姆雷特的读书笔记【篇6】

哈姆雷特这是莎士比亚杯的代表作。这出戏几百年来一直受到尊重。它突出地反映了作者的人文思想,是一个时代的缩影。即使现在,我们仍然可以感受到它的震撼。这种震撼不仅来自于情节,也来自于优秀的文学技巧。更重要的是,它反映了问题。它在思想资料上达到了前所未有的深度和广度,深刻揭示了封建主义末期社会的罪恶本质特征,同时也提出了命运问题。

哈姆雷特是文艺复兴时期人文主义者梦寐以求的人物。他是王子,根据传统,是王位的天然继承人。然而,他的完美未来却被时代逆转了。在该剧的开头,作者展示了一幅丑陋的社会图景:该国发生了一场宫廷政变,国王被杀,阴谋者偷走了王位,王后再婚,满清王朝的朝臣也纷纷效仿,等等。世界似乎已经走到了尽头。于是王子怒吼着复仇。人们强烈感到,这是“时代之魂”本身的呐喊。哈姆雷特是一个正直、乐观和有梦想的年轻人。在正常情况下,他可以成为一个明智的君主,但现实社会迫使他疯狂行为并进行报复。他是英国那个动荡时期的产物。

哈姆雷特是一个英雄形象。他很诡计多端。他敢于在敌强我弱的恶劣形势下针锋相对。他打破了叛徒国王设下的所有陷阱。哈姆雷特在每一轮斗争中都显得高大。但哈姆雷特决不是“完美的”。虽然他善于思考,但他犹豫不决。虽然他为人民所爱,但他不相信人民。尽管哈姆雷特有着令人钦佩的才能,他尽最大努力摆脱旧的,创造新的,但他总是沮丧和犹豫不决。他总是与世隔绝。这注定了他会和丑八怪一起死去。他是一个巨大的杯子。

哈姆雷特的死是一个杯子,但对他来说也是最好的结果。当命运的枷锁被解除时,他的责任应该被放下。生活在这个世界上对哈姆雷特没有任何好处。

莎士比亚的经典形象《哈姆雷特》不仅为他父亲塑造了复仇的英雄形象,而且由于他在英雄行为下的怯懦,他是传统利益下的一大突破。在一个痛苦的转变过程中,哈姆雷特从一个孩子成长为一名勇敢的士兵。这个过程也是我们每个人都必须经历的。因此,每个人都有哈姆雷特的影子,他的形象吸引了我们的注意。

这出戏突出了人与人之间的仇恨。

哈姆雷特的读书笔记【篇7】

看完了一部英国著名作家莎士比亚的四大杯具之一《哈姆雷特》,莎士比亚的作品是第一次看以前只是听说这是一部十分值得我们大家珍看的一部经典著作。看了好几天才看完了这部十分值得我们此刻这个阶段看的一部好的剧本,它虽然是一部杯具,可是它表现的是一种人性的美。哈姆莱特这部杯具并没有让我看的留下悲痛的眼泪,或者是觉得哈姆莱特是多么的可怜,而是反而觉得哈姆莱特所做的一切对于他的生命来说是十分有好处。

在第一幕的第一场并没有哈姆莱特的出现,主要是讲的勃那多和弗兰西斯科以及霍拉旭在夜晚十二点严守丹麦城堡时遇见了已经死去的国王也就是哈姆莱特父王的灵魂。看到这时我还真有点小小的害怕,怎样感觉好像是惊悚的戏剧,可是这也勾引起我对下方剧情的好感,呵呵,好奇心强吧,继续,国王是被哈姆莱特的叔叔所杀也就是国王的亲弟弟把自我亲哥哥杀害,而他谋权篡位夺得国王位置,并且还把皇后夺走,并且他还装作对哈姆莱特一副很关心很好的样貌,当霍拉旭告诉哈姆莱特晚上看见先前国王的灵魂的时候他还不敢坚信,直到在一个晚上十二点的时候他亲眼看见了自我的父王灵魂的时候他才真正坚信这一切都是事实,并且他父王还交代了他一些事情使他更加痛恨他的叔叔,他父王告诉他那个畜生用奸诈和阴险的手段把皇后给抢走,还用一瓶装满毒汁的小瓶在我睡觉的时候偷偷注进我的耳腔中,然后药品发作使我的全身光洁的皮肤变成无数可怕的小泡,就这样我的生命以及我的王后被你的叔叔夺走。他叔叔可想而知是个多么恶毒的人坏蛋,这一残酷的事实不得不激起哈姆莱特对他叔叔的复仇大恨。

第二幕。第三幕和第四幕讲的是都以为哈姆莱特疯了,说是正因哈姆莱特没有得到奥菲利亚的爱而变成了疯子,其实他们都不太了解哈姆莱特是正因什么而变成这样的,仅有他的母亲才真正了解他觉得他肯定是为了他父王的死以及皇后这么快嫁给他叔叔这事而不开心的,其实我觉得他的母后人是不坏的他十分疼他的儿子他的心也很善良的她会嫁给他叔叔也就应是迫不得已的吧,就这样哈姆莱特就想各种办法想把他叔叔杀掉来替他父王报仇,可是哈姆莱特并不是很顺利被他叔叔发现他想谋害他,于是他叔叔打算把他送到国外找借口趁机在路上找人把他杀掉,聪明机智的哈姆莱特没有拒绝他的要求反而答应去了,可是机智的哈姆莱特在途中想到了一个逃生的方法,他给他叔叔写了封信说路上被人给劫了他没法去了,他明白他的任务他父亲的愁没有报这事他务必坚持。哈姆莱特透过一次一次设计的阴谋和装疯卖傻的手段进行着他复仇大恨的计划。

第五幕,哈姆莱特喜爱的奥菲利亚也神智恍惚不清,天天唱歌也像疯了一样,最终也是死了是掉了水里淹死的,当哈姆莱特明白这件事的时候很悲哀,他心爱的奥菲利亚就这样死了,在下葬奥菲利亚的时候哈姆莱特和霍欧提斯(奥菲利亚的哥哥)都比较悲哀的时候,他们在这时说话都很倔强哈姆莱特答应给霍欧提斯决斗为了奥菲利亚。这也许是感情的力量吧!呵呵,有时感情的力量是很伟大的!可明白这次的决斗是一次生死的决斗,他叔叔让霍欧提斯和哈姆莱特决斗趁机想把哈姆莱特给杀掉,霍拉旭劝告哈姆莱特不好去参加这次比赛了他预兆这次会输,哈姆莱特说了一句:所有的生死都是在命运的安排之下的。注定是这天,便不会是明天。干练的几句话何尝不是说出了哈姆莱特那种悲痛纠结的心声呢?

比赛开始了,第一剑哈姆莱特击中了雷欧提斯,他叔叔这事要求哈姆莱特把他专门为哈姆莱特调制的毒药饮喝下去,这时他母亲看着哈姆莱特身体太胖有点喘可是来气她替哈姆莱特喝下了,皇后不明白这是一杯毒酒,皇上说不好喝那里面有毒,没有阻止住喝下了,这时雷欧提斯击中了哈姆莱特一剑,他们两个人剑上抹上了毒药,这时皇后和哈姆莱特都中毒了皇后倒下死去。雷欧提斯也中毒了,雷欧提斯告诉哈姆莱特这药是国王调制的,这时哈姆莱特拿起剑向可恨的国王刺去。国王死去。最终哈姆莱特告诉他最可信的霍拉旭,让他在他死后把世人不明白的一切事情的真相,以他的名誉便要永蒙羞耻。人们认为哈姆莱特要是没有死的话会是一个最尊贵最懂人心的丹麦国王。唉~十分遗憾!哈姆雷特所做的一切都是很值得,如果不杀死这个人性恶坏的昏君国王的话这个国家不会安稳,哈姆莱特很伟大!

好一场惊心动魄的屠杀,这真是一幕惨剧!整个戏剧透过对杯具的产生。发展。结局的整个过程唤起了人们对哈姆莱特的生命好处的严肃思索。杯具也正式透过对一切矛盾冲突必然性的揭示,表达了对真善美的肯定。

以上是我个人对《哈姆莱特》的读书笔记,如有不好之处请教师指点哦!

哈姆雷特的读书笔记【篇8】

波洛涅斯一家的悲剧,就让笔者完完全全只剩下同情与惋惜。波洛涅斯不是奸臣,在笔者看来,他是那种老实巴交的朝臣,他忠于的也只是“国王”这个位置而非君主本人,新旧交替,他所能做的也只是忠于新君。为王事竭忠尽智而已,但仍无法避免沦为哈姆雷特刀下鬼的结局。奥菲利娅始终遭到压抑,前文已叙,这里就不在多说。雷欧提斯则是一个年轻气盛的男子,他本可以在法国开拓自己的事业,但丧父和妹妹失心发狂的悲痛蒙蔽了双眼,呀沦为了国王歹毒计谋的牺牲品。

“生存还是毁灭,这是一个问题;默然忍受命运的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的天涯的苦难,在奋斗中扫清那一切,这两种行为,哪一种更高贵?死了,睡去了,什么都完了;要是在这一种睡眠中,我们心头的创痛,以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击,都可以从此消失,那正是我们求之不得的结局”活着比死了要痛苦的多,一死即可了却一切,而活着还要承受生活的种种挫折与打击,在痛苦中一次又一次的倒下,又一次又一次的站起来,这也正是作家余华的作品《活着》的伟大之处,老农生活的目的就是为了好好活着。

哈姆雷特作为王子,背负着杀父之痛和复仇的“使命”,是异常艰苦而令人惋惜的。人在死后,只会化为枯骨,回归尘土,不管生前的地位如何,《哈姆雷特》中墓园的情节想要表达的思考,大概也是这样。

读书笔记范文1000字6篇


古语言:读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。可想而知读书多么重要,相信很多人都读过一两本经典作品。而在阅读作者写的作品时,脑中不停的会有新的想法,这是感触是非常难得的,它是我们去写作读书笔记的宝贵素材。写好读书笔记,有哪些关键要点呢?以下由小编收集整理的《读书笔记范文》,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

读书笔记范文 篇1

《简爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特对生活的写照,同时也是反映女性生活的成长故事。这简·爱是个孤儿,从小寄养在舅母家中,受尽百般欺凌。之后进了慈善学校洛伍德孤儿院,灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神,她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活,她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的感情。这段感情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞,也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来,真实而有艺术感染力。异常是简·爱的独特个性和思想,爱是一个不美的,矮小的女人,但她有顽强的自尊心。在打动身为贵族的男主人公的同时,也紧紧抓住了我们读者的心。

这让我深深的感受到命运是不公平的可是人确是平等的,生活每一天都在变只要你有追求有梦想你的生活就将从此改变!因为你会为了你的追求为了你的梦想而奋斗。你的必将生活多姿多彩!

当今社会,金钱、地位成了人们的向往,什么亲情、感情对他们来说一文不值!而《简爱》所展现给我们的正是一种返朴归真,是一种追求全心付出的感情,还有作为一个人应有的尊严。它犹如一杯冰水,净化每一个人的心灵。我异常喜欢《简爱》中的一句名言:难道就因为我一贫如洗,默默无闻,长相平庸,个子瘦小,就没有灵魂,没有心肠了——你想错了,我的心灵跟你一样丰富,我的心胸一样充实!

我期望大家明白钱只是浮云,金钱能够能够买到很多东西,却买不到亲情、友情、感情!

读书笔记范文 篇2

今天,在老师的推荐下,我们读了《滴水穿石》这篇文章。故事主要讲:一块石头上面总是有水滴连续不断地滴在石头上。水滴不论白天黑夜,持之以恒地往下滴,终于有一天石头被滴穿了。

我读了以后感到非常吃惊:那么微不足道的水滴,竟然可以把坚固无比的石头穿个大洞,真是奇迹啊!我想,要是我们能像水滴那样,那世间还有什么事能难倒我们呢?

我联想到了我自己:做什么事都半途而废。记得有一段时间,自己的语文成绩差,都是作文拉了后腿,我暗下决心:不管发生什么,我每天晚上一定要读一篇文章。可是第二天晚上,我却不守信,跟朋友下棋了。今天读了《水滴石穿》后,真恨不得骂自己:“没用!没用!真没用!连这种小事都做不到,以后怎么干大事呢!”

俗话说:“只要功夫深,铁棒磨成针。”说的真是一点也不错。我从现在开始,一定要学会控制自己,做事要坚持不懈,这样才能做成大事。

读书笔记范文 篇3

简爱是个孤女,寄住在李德家,并受尽了李德家的各种欺辱。当简爱准备进入渥德学校读书时,李德太太竟撒谎告诉布斯先生说她是个爱撒谎的小孩,然后谣言传布f开了,简爱也因此受人排挤,只有田普尔相信她是被冤枉的,并帮他洗刷了冤屈。简爱在渥德学校当了六年的学生,二年的老师,然后离开了这所学校,找了一份家庭教师的职业。在那里,她受尽了温暖和理想的待遇,并对庄主罗彻先生有了好感。谁知,好景不长,罗彻先生的妻子竟然出现了,而她还背负着悲惨的婚姻。简爱选择了离开。在她新的旅途中,她认识了约翰、戴安娜、马莉这三兄妹,并受到了他们的照顾。而简爱终究惦记着罗彻先生,并决定重新去找他。她回到了她担任家教的地方,意外地得知罗彻先生那位患有精神病的妻子放火烧了这个庄,罗彻先生也因此眼睛瞎了。然而简爱并没有嫌弃他,她留在他身边照顾了他一身生。

读了这本书,我才了解到这是一个“没有头脑的世界”,而最使我受益的是简爱自幼受人歧视,受到不公正的待遇,却依然没有倒下,反而在生活的混乱中越加坚强,越加刚韧。

“在不确定中生活的人,能比较经得起考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的氧分转化为巨大的能量,努力生长。”简爱虽深爱着罗切斯特先生,却不能违背上帝嫁给一个有妇之夫。人活着就活得实实在在,不能因为一件利己的事而不公正的对待他人,这样的行为是可耻的,无知的、愚昧、自私的。在这本书中,我悟出了一个道理:只有善待他人,才能得到可贵的回报。

简爱已作为独立女性的经典,我希望阳光下,鲜花里有更多的简爱走出来,不管是贫穷,还是富有;不管是美貌,还是相貌平庸,都有美好的心灵和充实的心胸,都能以独立的人格和坚强的个性生活。

读书笔记范文 篇4

毛毛是谁?

这本书还有一个副标题——《时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》。那个小女孩,就是毛毛。

关于毛毛的信息,书里的谁也说不清楚。只是有一天,人们说有人住在废墟里,可能是个小女孩,大概叫毛毛,外表看来起确实有点怪,因为个子很小,又十分瘦弱,使人无论如何不能判定她究竟八九岁还是十一二岁。主人公毛毛就这样在“可能”“大概”“不能判定”中出现在了人们的生活里。

毛毛有一种“不平常的优点”,那就是——倾听别人讲话。毛毛的倾听是有魔力的,她“能使很笨拙的人突然产生机智的思想”,“能使没有办法的人和犹豫不决的人突然明确自己的目标”,“能使害羞的人突然感到自由自在、勇气十足”,“能使不幸的人和心情忧郁的人变得自信而快活起来”。即使是无孔不入看似强大的灰先生,在毛毛的注视下,在毛毛的倾听中,也会不由自主地说出自己不可告人的秘密。

就是这样一个不知从何而来的毛毛,成了所有人的好朋友们,成了人们生活中不可缺少的一分子,成了维系所有人良好关系的爱的纽带。因为有了她,大人知足常乐,孩子们自由玩耍。

灰先生是谁?

灰先生不是人。他们是时间的窃贼,“他们只是具有人的形体”,“实际上他们什么也不是”,“他们之所以出现,是因为人给了他们产生的可能性。”“如果他们偷窃不到时间,就会回到产生他们的乌有之

中”,只是很可惜,“在人群中,他们有许多帮凶。”

尽管他们似乎有着人的形象——穿的是蜘蛛网一样的灰衣服,面孔也是灰色的,像烟灰的颜色,头上戴头圆圆的、僵硬的灰礼帽,嘴上叼着灰色的雪茄,每个人随身都携带着一个公文包,还开着灰色的小汽车,但他们更像是鬼魂,恶魔。

他们一出现,就会让人觉得异常寒冷。最可怕的是他们像蚂蟥懂得吸血一样了解时间的价值。他们制定了详细而又周密的计划,准备算计别人的时间。他们偷偷摸摸地在大城市的市是中间定居下来,一天天,一步步地向前逼近,神不知鬼不觉地夺取人们的时间。

一个小女孩和一群时间窃贼的较量

灰先生从来不使用威力,只是巧舌如簧地劝人们节省时间。不幸的是,灰先生总能找到人们急功近利,追求功名利禄的弱点,并能利用这些弱点,让那些麻木无知的人们心甘情愿地听从灰先生的摆布。

他们不再看老人,不再陪孩子,不再和朋友们交谈,也不再在看书、散步、思考等事情上“浪费”时间,只知道加快节奏地工作、赚钱,甚至不惜掺假、骗人。他们不知道,他们在拼命地“节省时间”时,却丧失了许多宝贵的东西。他们变得更加阴郁、疲倦、痛苦,他们心中将成为一片荒漠,“变得麻木不仁,什么都感觉不到。不再愤怒,也不再有热情,不再感到快乐,也不再感到悲哀,不再会笑,也不再会哭。那时候,他们的心将变得冰冷,不再爱人,也不再爱任何事物。”甚至也会变成灰先生中的一员。

他们更不知道,他们节省出了多少时间,就有多少时间被灰先生窃取,成为死亡的时间,成为一段毫无快乐毫无意义的生命。虽然时间就是生命,但生命在人们心中,他们拼命地节省时间,留给自己心灵的时间却越来越少,也就是说,他们节省得越多,失去的也就越多了。

毛毛身边那些曾经单纯、善良、快乐的朋友们,一个个被灰先生迷惑,离开了毛毛,都忙着在“尽可能短的时间内做更多的工作”。

毛毛开始去寻找她的朋友们,这个行为防碍了灰先生们的计划。一个灰先生找上门来了,他巧舌如簧地想要迷惑毛毛,可没有想到,毛毛只问了一句:“难道没有人爱过你吗?”那位灰先生就缩成一团,并不由自主地讲出了他们的秘密。“爱”就是灰先生的命门。

一个灰先生灰溜溜地逃走了,许多灰先生知道了毛毛对他们的威胁,开始出动所有人力,全城搜捕毛毛。毛毛在乌龟卡西欧佩亚的帮助下来到了时间发源地——从没巷永无楼。在侯拉师傅的引导下,毛毛明白了时间的真谛。

时间就是过去、现在、将来,时间是一朵又一朵硕大、富丽、香气醉人的花,一朵从花蕾到开放到凋谢,另一朵再从花蕾到开放到凋谢,一朵比一朵绚丽,一朵比一朵珍奇,一朵比一朵芬芳。

侯拉师傅说,这些绚丽芬芳的花朵,就存在于人们的心中。这些绚丽芬芳的花朵,是不是就代表着一段段灿烂的生命呢?如果是这样,那这一朵朵时间花,一段段灿烂的生命,对于那些只知道忙碌着追求物欲的又聋又哑的心,岂不就是毫无意义的死亡吗?“就如同彩

虹的颜色对于盲人,鸟儿的歌声对于打聋子”那样?

毛毛一切全明白了,她想要把一切全讲给朋友们听,那样一切就会好起来。可等毛毛一觉醒来,才发现偌大的废墟,不,偌大的城市,不,偌大的世界,只剩下了她一人。就连爱着她的导游吉吉,一直信任她的清道夫老贝波,都已经落入了灰先生的圈套,像陀螺一样在现实的抽打下忙碌着停不下来了。毛毛感到了前所未有的孤寂与恐惧,她甚至想要放弃自己的时间。因为没有人和自己分享的时光像一种让她透不过气来的诅咒,一种压得她抬不起头来的重担,一个可以淹死她的大海,一种慢慢地将她烘干烤焦的痛苦。

这时,灰先生以一种胜券在握的姿态找上门来了。他们要胁毛毛带他们到侯拉师傅那里,他们想要夺取人类的全部时间。拯救人类的任务,就这样落在了一个小女孩瘦弱的肩膀上。侯拉师傅给了毛毛一朵时间花后睡去了,毛毛必须拿着时间花,在一小时之内找到灰先生的时间仓库,将被窃取的时间花解放出来。只有这样,断了时间给养的灰先生才能重新化为乌有,人类才能从无形的精神枷锁中解放出来。所幸,尽管在无数灰先生面前,毛毛是那么的弱小,但发现时间停止的灰先生们一下子自已乱了方寸丧失了理智。“他们互相厮打起来,你一拳,我一掌,推推搡搡”,“每个人都在为自己那短促而灰色的生命而搏斗”“有些人互相扭在一起,互相抢夺对方嘴上的雪茄烟”,被抢去雪茄烟的“通体变成透明,接着就消失了,什么也没有剩下”。看似强大的威胁着整个人类的灰先们就这样不堪一击地化为乌有了。

读书笔记范文 篇5

她的父母在她出生没多久父母就双双感染伤寒而去世了,住在盖茨黑德的舅舅收留了她,舅舅临终前将她托付给了舅妈,但舅妈并不喜欢她,她受尽了舅妈的歧视。后来被她的舅妈送到一所半慈善机构的学校生活。在这种情况下她长大了,成为一名家庭教师,她遇到了喜欢她的罗切斯特先生不离不弃,幸福生活在一起,她就是这本书的主人公——简·爱。

一贫如洗,身份低微,相貌一般,身材瘦小的她无论在怎样的情境中她都保持着自尊自爱,勇敢追求自己的幸福和追求平等。在简爱身上,我们不仅可以看到她的善良、宽容、稳重还可以看到坚强、倔强等特点。

简·爱渴望人人平等。“如果上帝赐予我美貌和财富,我也会让你难以离开我,就像我现在难以离开你。但我们的精神是平等的,就像我们经过坟墓,都将平等地站在上帝的面前”由简·爱的这句话我想到男女的地位应是平等,有些人总将女性定性为男性的附属,并限制她们发展个人才能的机会和人身自由。这终归是不对的。因为人生来平等,没有人天生就是人才。生活上这种事真可谓随处可见,比如说上个星期六,路过一家宾馆看见一位穿着朴素,长得普通平凡,带着一副眼镜,深情严肃的一位客人走进店内,店员见到,一脸瞧不起的样子,一直是恶语相说。这时走进一位一身穿名牌的男子,双手插进裤袋,店内的店员急忙走近他,热语相问,说话声变得温柔甜美。唉,生活总是不公平的,而我只能如哑巴吃黄连——有苦说不出一般呆呆的望着。

读了《简·爱》这本书让我收获颇丰,学会了简爱的善良,人们能为善良空出一席之地,哪怕只有一席之地,它也会发出耀眼的光芒,宽容,多体谅别人,自己也会感到满足……

读书笔记范文 篇6

有一天,平地里冒出来一个自称叫毛毛的小女孩。

没人知道她从哪里来、几岁,有点像那首名叫《橄榄树》的歌中低声吟唱的那样:不要问我从哪里来,我的故乡在远方……她瘦瘦的,蓬头垢面,只是一双黑眼睛又大又深送,宛如寒星……

米切尔·恩德带着《毛毛》朝我们走来。

《毛毛》是德国作家米切尔·恩德的一部轰动世界的时间幻想小说,它被译成了包括南非语、塞尔维亚语、克罗地亚语在内的三十多种文字,发行量高达数百万册,被人称之为“毛毛现象”。

尽管《毛毛》是作为一部儿童文学作品在当时的西德出版的,而且在此以前,米切尔·恩德已有两部脍炙人口的儿童书《吉姆·克罗夫》、《火车司机卢卡斯》问世,但更多的读者与评论家认为《毛毛》不单单是一部儿童文学作品,更是写给大人看的一部寓意深送的长篇哲学小说。我记得,日本评论家小官彰在一篇文章中就说过这样的话:“《毛毛》之所以获得举世瞩目的成功,一个特征就是和儿童读者站在一起的还有众多的成人读者……《毛毛》在日本已经成为了论述现代的‘时间’时的最基本的底本。”日本的德国文学研究者安达忠夫也在《米切尔·恩德》一书中指出:“不只是儿童文学家,包括社会学者、心理学者、哲学家、小说家、诗人等诸分野的研究家都对《毛毛》表示了极大的兴趣,从各自的角度加以讨论。自然,大人与孩子们的阅读是不同的,尽管是这样,像这样能获得这么多男女老幼喜爱的书,自埃克絮佩里的《星王子》以来,已是久违了。”

而事实上,米切尔·恩德本人根本就不承认自己的作品是儿童文学。

1980年,米切尔·恩德在德国儿童文学学会奖的授奖演说《超越儿童文学》中提出了这个一直郁梗在胸的疑问:“从根本上来说,我反对为了孩子而存在一种特别的文学的说法……据我们的经验,孩子原则上丝毫也不关心的主题,或是孩子完全不理解的主题,是不存在的。问题是你如何用心、用头脑来叙述那个主题。”米切尔·恩德并不是一个喜欢危言耸听的人,他的疑虑是源于这样一个早已被我们遗忘了一个多世纪的事实:儿童文学本来曾是成人的文学。米切尔·恩德是在呼吁人们找回失落的文学创作的源泉——“童心”,找回一个能让孩子和大人共同参加的文学。《毛毛》作为米切尔·恩德的一次努力,使儿童文学这块坚如磐石的领地出现了裂缝,成功地侵犯了儿童与大入这两个世界。日本著名的儿童文化论学者本田和子在《称之为孩子的主题》一书中心情激动地写道:“它炸翻了境界之壁,像静静的黄色炸药那样显示出自己的威力。”

米切尔·恩德出生于德国,父亲爱德嘉·恩德是一位著名的画家。米切尔·恩德曾画过画、演过戏,1960年和1962年接连发表了两部儿童文学作品之后,竟像蝉一样沉默了长达十年之久。1971年他离开了德国迁居到意大利,三年之后厚积薄发,由于《毛毛》的出版而成为本世纪登峰造极的儿童文学作家之一。如今的米切尔·恩德,已像安徒生的名字一样家喻户晓了。而让我扼腕叹息的是,尽管米切尔·恩德的作品早在80年代就至少有三种版本被介绍到我国,然而它们却像水中的几片孤叶,只一旋,就默默地沉入到了水底,几乎就没有引起过什么反响。

这里不得不提一笔的是,《毛毛》在德国出版时,还有一个长长的但却极为重要的副标题“——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事”。不知何故,前面提到的几种中译本都将它删除掉了,而几乎所有的评论家都认为这是米切尔·恩德的画龙点睛之笔。

《毛毛》这部辉煌巨著1973年出版之后,第二年,也就是1974年就获得了德国青少年图书奖。正如《毛毛》的副标题所示,它讲述的是毛毛从时间窃贼灰先生手里夺回时间的故事。

不过,米切尔·恩德对毛毛的交待是含混不清的,我们对这个女孩及她的背景一无所知。

连德文原版书的封面上,米切尔·恩德亲笔画的毛毛,也只是一个背朝着我们、衣衫褴褛而头发蓬乱的小女孩而已。但毛毛的人物性格却被米切尔·恩德塑造得十分清晰,她一贫如洗却见义勇为,为了挽救病入膏肓的人类,不顾安危地往复在侯拉与人类两个世界;她不是为自己,而是为了人类在与灰先生进行殊死的搏斗。

从这层意义上来说,毛毛是我们人类的一位守护天使。

如果不是毛毛挺身而出,早已麻痹的我们就永远不会揭竿而起,而是任凭自己的心中被灰先生的灰渣填满……

我们要感谢毛毛。

在小说里,抽象的时间概念被分解成一系列鲜明而又具体的形象:时间窃贼、时间储蓄银行、乌龟以及时间之花和时间操纵者侯拉……不错,几乎所有的评论家都把《毛毛》当作一部批判社会的读物。它鞭挞现实,犀利的矛头直指现代文明的弊病。字里行间,现代人的物欲。冷酷以及人性的混灭被刻画得入木三分。它是一种警告,敦促我们这些迷途的羔羊回头是岸。

伴随着经济的发展,在物质主义的风潮中,我们只是一味地追求效率至上而丧失了最纯美的人性。这是现代文明最惨重的代价之一。我们被物理的时间禁烟在一个漆黑的匣子之中,孤独地构筑起一个惟我独尊的世界。我们拒绝爱,也拒绝付出爱,我们甚至遗忘了明媚的阳光。

是米切尔·恩德提醒了我们。

日本的伦理学者小原倩在《幻想文学的发想》中指出:“作为一篇故事,《毛毛》是妙趣横生的,但随着阅读的深入,迫使我们开始对时间进行思索,不知不觉地开始反省我们的生活方式。绝不能说它仅是一部面对孩子们的幻想文学。”我们几乎被现代文明的浪头打沉,丢失了人性的我们就宛如走在一片荒芜的废墟上。是的,我们不知道自己正在走向自己。心灵的牢狱。野村清在《德国的儿童读物——与大人读物的纽带》中也发出了感叹的声音:“正如《毛毛》一书的副标题所暗示的那样,这是一部描写丧失人性的人们追回丧失的人性的故事,主题极其现代的幻想作品。”

在《毛毛》中,现代社会的癌变被浓缩成了灰先生的形象。一个好端端的世界几乎就葬送在这些无孔不入的幽灵手里。那么,米切尔·恩德笔下的灰先生究竟象征着什么呢?米切尔·恩德在《米切尔·恩德如是说》中有这样一段颇有启发性的话:“灰先生的男人们细切、分解的原理。对他们而言,能够计算、计量以及测定的东西才具有现实性,是计量思考的代言人。”米切尔·恩德在这里已经说得再清楚不过了,曾经渗透尘嚣的物质主义及其价值观被比喻成了灰先生。

但是米切尔·恩德不愧为大手笔,他没有把灰先生这种现代社会的恶瘤表面化或是矮小化,而是循序渐进,逐渐地揭示出了灰先生的丑陋与残酷。灰先生是一群疯狂而惨无人道的时间窃贼,但他们却从不施展暴力,他们仅是凭借着一副和善而又彬彬有礼的假面,巧舌如簧地到处行骗。正因为这样,才使善良的人们一个接一个地落入他们的陷阱。然而,可怕之处也正在这里,灰先生具有相当的隐蔽性,其实现实中的灰先生就像寄生虫一样地潜伏在我们的体内。所以,难怪安美知子要在她那部《解读(毛毛)》中焦虑地振臂高呼了:灰先生就住在我们的身体里!尽管肉眼看不见,但他们是一种现实的存在。注视着他们的是我们灵魂的眼睛和精神的眼睛。

故事之核是围绕着时间而展开的。

我们振振有词的是:时间就是金钱。可是米切尔·恩德却告诉我们了一个截然相反的答案:时间是生命,生命就在我们的心中。我们的确是早已抛弃了这样的说法,在现代生活背景的重压下,我们考虑的只是金钱:一个月的薪水、年薪……

在《毛毛》的第六章的开头与结尾,米切尔·恩德就在反复地告诫我们了:时间就是生命,而生命寄予人们的心中。米切尔·恩德把它形象化地比喻为昂扬着生命力的时间之花。

他把这一瓣瓣盛开在人们心中的花朵描绘得光彩照人:

当星摆慢慢地越来越靠近池边时,一朵硕大的花蕾就从那黑色的水中浮现出来。摆针越接近池边,花开得就越大,直到完全开放,躺在水面上为止。

毛毛以前从未见过如此富丽的花,它除了闪耀的色彩以外好像什么也没有似的,毛毛根本想象不到世界上竟会有这样美丽的颜色……摆针又慢慢地摆回去了。就在它渐渐离开池边时,毛毛惊异地发现那朵美丽的花竟然开始凋谢了。花瓣一片接一片地脱落并沉入水底……

摆针又摆到对面,并且从刚才那个地方又偏离开一步,又一朵崭新的鲜花从那黑色的水面上浮了出来。

目睹着动人的一幕,我们还能不幡然悔悟吗——我们不能再丧失时间了!时间被剥夺,也就意味着连同生命也一道被剥夺了。

在《毛毛》的结尾,人们又重新获得了失落的时间。

然而,这一切又能持续多久呢?我们看到米切尔·恩德的眼睛中升腾起的是一片疑虑。

米切尔·恩德在问。

毛毛也在问。

[参考]数学的读书笔记简短1000字通用


库法耶夫说:“书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。”大凡成功的人士,他们都和书籍有着不解之缘,网络上有很多关于作品的阅读分析,想信您在阅读后也有所得,这时候,我们就可以将自己的感想记录下来写一篇读书笔记,你对写读书笔记熟悉吗?推荐你看看以下的数学的读书笔记简短,大家不妨来参考。希望你能喜欢!

数学的读书笔记简短(篇1)

数学是一种技术,文化,更是一种思想方法,它具有丰富和深邃的文化内涵。数学与自然现象紧密相联。数学不再是课本中的加减乘除。它可以打开学生的视野,把过去、现在、将来的有关知识浓缩在一起,供学生采集,让学生分享人类的文化精神财富。

《小学数学教学策略》就是根据全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》以及师范生的实际特点编写的。它是一本富有特色的教材,读后能使读者更好地从事小学数学教学的策略,能够更有效地进行数学教育教学工作。本书围绕理念层次、教学设计层次、教学实施层次和教学评价层次四个层次展开。将有关的概念、策略与具体的实例分析相结合,充分体现平等参与的理念,为读者提供一种参与式的学习场景。

通过对《小学数学教学策略》一书的阅读学习,让我对小学数学教学有一个清晰的认识,领悟了小学数学教育教学工作的真谛,掌握了小学数学教学基本策略,从而提高了从事小学数学教学工作的基本能力。下面我就主要来阐述一下本次读书的一些收获和感受:

《数学课程标准(实验稿)》实施已经有一段时间了,但从目前来看的实施效果来看,我认为并不理想,现在老师对新课程理念大多耳熟能详,脱口而出,而在实际的课堂教学中却摆脱不了传统教学的束缚,一些具体细节方面存在着大量的问题,有些甚至是与新课程的理念格格不入的。我认为课堂教学是新课程实施的主要途经,因此新课程改革必然是教学理念的改革与教学策略的革新。教师是新课堂教学的实施者,掌握有效教学的策略并将理念与课堂教学实践结合起来,实现真正意义上的教师教学方式和学生学习方式的转变,这是促进学生发展的关键所在。

数学的读书笔记简短(篇2)

主要内容:陈景润玩捉迷藏还拿着一本书,他最爱数学,成了一个数学家。

好词:津津有味、沉默寡言、如愿以偿、毫不羞涩、陈氏定理。

好句:

(1)陈景润不懂就问,别看他平时沉默寡言,但向老师请教时他毫不羞涩和胆怯。

(2)他就紧追上去和老师一边走一段路,一边走一边问问题。

(3)许多年之后,陈景润如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。

好段:他往往拿着一本书,藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下,边津津有味地看书,一边等着别人来“捉”他。

读书感悟:我佩服陈景润那么爱看书,而且玩游戏时也看,那种爱读书的精神值得我们学习,他能有成就,就是凭着自己的实力和努力创就的。我们玩时没想要学习,学习的时间是由我们自己而挤出来的,没有不靠挤就有时间,我们应用双手去做。

数学的读书笔记简短(篇3)

看了《数学思维与小学数学》一书后,对其中教师的教学案例感慨很深:都是为建立高效的课堂教学、为建立学生的创新思维而奋斗,数学思维与小学数学读书笔记。创新的课堂教学是教师的梦想,有了创新的教学,给予学生思维发展得空间。创新地数学学习活动应是在有效地数学学习活动基础上的更高层次追求,下面是我读后的一些感言。

一、首要抓住学生的兴趣学教学。

兴趣是最好的老师,兴趣也是提高效率的法宝。数学教学要提高效率和质量,首先必须激发学生学习数学的兴趣,点燃他们求知的火花,才能引发他们求知的欲望,调动起学习的积极性,使他们喜欢数学。在教学过程中,时时调动学生的积极思维,处处开启学生的心智,课课给学生以知识、方法及新颖感,营造一种浓厚的学习氛围,使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉的获取知识和养成能力,变“要我学”为“我要学”。

二、创新需细读教材,再因人而教。

教师理清教学层次,找准教学难点,确定教学重点是关键所在。

1.亲近文本,找准难点。叶圣陶先生有诗云:“作者有思路,遵路识斯真。作者胸有景,入境始与亲。”教师只有准确的把握课文的内在层次,辨清作者思路的轨迹,真切深入的理解课文,才有可能设计好讲析层次。在教学实施过程中,教师应精心设计问题,引领学生去关注能够震撼心灵的文本内容,激发学生深层次的解读欲望,让学生在深层次阅读中感悟到文本的意义,真正领悟文本的魅力。

2.确定课堂教学的重点。确定课堂教学的重点应该依据具体课文而定,这是毫无疑义的。但如果墨守成规,一味死扣课本,甚至唯教参是从,那便有缘木求鱼之嫌了。课堂教学重点的确定必须考虑教学的主题,考虑学生的认知程度,做到因人而异,适时而化。

所以,我们备课,教学设计也应做到因文、因人而异,因时因地而异,多角度,全方位的考虑。

三、形成良好的学习习惯,培养责任心,读书笔记大全《数学思维与小学数学读书笔记》。

俗话说:“习惯成自然”。小学阶段正处于培养其学习习惯的关键时期,我们要让学生形成良好的学习、生活习惯。习惯养成包括两方面:

1、行为习惯养成:包括听、说、读、写等各种习惯养成,学生要会听讲、会学习,也就是掌握一定的学习方法,“授人以鱼不如授人以渔”。

2、培养学生良好的思维、创新习惯。数学课堂教学关键是要让学生会创新思考,习惯的培养显得重要的是要让学生在课堂上“动”起来。教学中教师要根据儿童的年龄特点,掌握儿童的认识规律和认知规律,通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、写一写等活动,让学生进行常新思维训练。

责任心的培养必须从培养良好的学习习惯入手。在教学中,教师应引导学生以极其认真的态度全身心的投入,如:认真听讲,积极思考,踊跃回答问题,按时完成作业,计算后,要认真检查“一步一回头”,认真书写等,逐渐让学生养成了自觉、主动、认真的学习习惯。这些都是创新课堂的基础保障。

四、提高学习效率,增强学生自信心

在日常教学中,我经常对孩子讲的是数学家陈省身为小学生数学报的题词:“数学好玩。”教育孩子在快乐中学习,要求孩子学习和作业时有效率,不能拖拉,在规定的时间里去完成任务,并确保正确率。如何提高学习效率呢?要讲究学习方法!所谓学习方法,就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。爱因斯坦总结自己获得伟大成就的公式是:成功=刻苦努力+正确方法+不说空话。古今中外无数事实也证明了:科学的学习方法将使学习者的才能得到充分的发挥、越学越聪明,而且能带来高效率和乐趣,从而节省大量的时间;而不科学的学习方法,则会阻碍才能的发挥,越学越死,并且会给学习者带来学习的低效率和烦恼。由此可见,方法在获得成功中占有十分重要的地位。

数学的读书笔记简短(篇4)

提起数学,一些人可能会兴趣盎然,一些人可能会头疼不已。每当听到有人抱怨数学难和数学老师凶时,就想起当年被数学这门课折磨得体无完肤的自己。但是读了《这才是最好的数学书》后,开始反思学习数学的经历——那些年不是学不好它,而是根本没用心去学。

这才是最好的数学书

单看作者在“学好数学,你需要哪些心理素质”一章中讲的内容,就发现了自己颇多欠缺,而这些欠缺正是学好每一门学科都需要的,实际上如果我们拥有了作者提到的那些心理素质的一半,就能在任何一个领域做出一番成绩。

比如,笨拙的人集中全力于一点也能成大师。这是毫无疑问的,可是处在应试教育氛围中的我们,往往无法集中精力于一点,反而还要因为某一点的不擅长而溃不成军。

声称自己学不好数学的人往往抱持一些顽固的观点:这门课很难或者很无趣,“我”缺乏数学思维、对它不感兴趣,学数学根本没用……实际上,这是对数学的极大误解。本书用很多生动的故事告诉我们,数学不仅有用、有趣,还很有力量。

因为,无论在哪个时代,它都跟人类生活有着密切的联系。并且,数学这门课的发展与国家和地区的经济实力紧密挂钩。读者若能细究书中相关的举例,一定会被数学的力量深深震撼。

探究数学源头要从数字的起源开始。远古时期的民族对于数字的知识十分缺乏,他们将超过3以上的数字统称为“很多”。这个概念在读过文言文的中国人眼里一定不陌生。据说,人一开始是使用手指及脚趾来数数的,但是双手双脚并用也最多只能表示20,若要表示21以上的数字,就必须再请一个人来借助他的手指、脚趾来数数。

所以,我们现在使用的10、100、1000等计数单位都是靠祖先们历经几千甚至几万年的苦心研究得来的。想想看,光是数字的产生都经历了如此漫长的时间,而今关于数学的各类知识总结又耗费了祖先们多少心血呢!

正如作者所说,今天的我们能在日常生活中大量轻松运用0~9这10个数字,利用加、减、乘、除进行复杂计算,从而进一步衍生出解析几何学、微积分等高等数学,是一个复杂而漫长的过程。在这数千万年的历史中,流传着无数学者献身钻研的故事。

相信很多人都听过欧几里得那句名言,“学习几何学的过程不可能一帆风顺”。至于中世纪的欧洲对研究数学的人大肆迫害,则让今天的人们难以理解和深深叹息。没有他们的坚持和奉献精神,我们是不可能见识到今日这么丰富的数学成果和感受到数学智慧的。此外还可发现,数学家们热衷走“秘密组织”的道路不是偶然的。

作者说数学家是“秘密组织”, 主要原因在于某些数学流派奉行秘密结社主义,比如古希腊时期的的毕达哥拉斯学派,还有日本的关流数学等。这些数学秘密组织的门下学员被严格规定,决不可将老师所传授的知识透露给外人,甚至高等的数学几乎都以手抄本直接传与弟子。

正是由于这种保密的教学方式,使得关流数学在新式西方数学传入后很快销声匿迹。对于非数学专业的人来说,可能对何谓关流数学不是很了解,但是作为日本人的作者深以关流数学为傲,并对其消失于世感到相当惋惜,所以花了大量篇幅来讲这个问题。

总之,《这才是最好的数学书》是一本很棒的书,简直可以说融趣味、知识、励志于一体。作者不仅告诉我们数学是什么,如何才能学好数学,还以很多生动的例子告诉我们青春时光的珍贵,以及一个人该如何对待自己的学业与工作。而他凭借顽强的意志力自学成为数学大师的人生经历,更让人对本书产生敬意。

数学的读书笔记简短(篇5)

一打开《小学数学》这本书,我就被它的内容深深地吸引了。它把小学数学的教学内容分成几个专题,在每一个专题中,通过“案例呈现”使困惑、迷惘、问题、难点逐一浮出水面,引导读者深入地思考,然后专家又亮出自己的观点,深入浅出娓娓道来,让读者心中的谜团渐渐释然。

“核心词”、“教育价值”、“内涵”等词在每个专题开始都会映入眼帘,迫使读者进行一阵强烈地头脑风暴。渐渐地,我也认识到无论教学什么内容我们都要考虑它的价值,考虑我们究竟要教给学生什么?是能力?是方法?是习惯?亦或是意识?而这一点我在平时的教学中考虑的还很不够。

比如:关于平均数教学。他的核心词是什么呢?在阅读这本书之前我从没认真思考过这个问题,只是简单的认为重点就是教给学生求平均数的方法,而把意识的培养放到了次要位置。在学习了书中的观点分享,尤其是看了吴正宪老师的教学实录以后,我的感受尤为深刻:作为平均数教学应该把理解平均数的概念,了解平均数的特点和作用放在重要位置,在此基础上掌握求简单平均数的方法。首先,选择合适的情景,让学生产生对平均数的需求。任何事物的产生都有它的必然性。数学也是这样,需要用到平均数才会产生平均数。我们需要让学生在具体的情境中经历平均数的产生,加深对平均数的理解。如果只是简单地出示一组踢毽子的数据,让学生来评判哪个小组的同学踢的好?学生想到的只是方法。如何感受平均数产生的需求?吴正宪老师让学生进行拍球比赛,在一次次矛盾中对平均数产生了需求,从而自己提出了平均数。其次,联系实际,进一步来感受、理解平均数。记得以前在教学平均数时,当学完方法之后,多数是机械练习,虽然有时也让学生分析数据,谈感受,但是都只是粗略地带过。而吴老师竟然选了五个不同的例子进行分析,有先估算再谈想法的;有结合实际比赛(去掉最高分和最低分)求平均数的;有通过对比进行思想品德教育的;有结合辩论,灵活解决实际问题的;还有在游戏中学会分析问题要全面的,可以说囊括了平均数的方方面面,使我清晰地认识到——理解和感受平均数的意义、特点和作用才是我们教学的重点。

又比如关于统计,原来我的教学中总是把统计的方法作为教学的重点,看了《小学数学》以后,我也认识到了自己的浅薄。如今我认识到了对于统计和概率的教学,最重要的是与生活相联系,使学生明白为什么要进行统计,在生活中统计有什么用处,使学生意识到统计有用,自觉进行统计,从而培养统计意识。让学生感受统计的作用必须提出好的问题。例如:全球水资源的匮乏、塑料袋带来的白色污染、中国的人口增长与人口控制、以及对学生身边他们感兴趣的事情展开调查等。统计课还应该让学生经历统计的全过程,如果只是教学生填写统计表,计算数据,而不去感受统计的作用,学生怎么会对统计感兴趣呢?又怎么会产生统计观念呢?同时还应该引领学生多了解统计的作用,通过具体实例使学生体会到统计可以对相关事件做出决策、对随机事件做出预测、对出现的现象做出分析。

《小学数学》让我从更宽的视角来看教材看课程改革,使我对新课程的理念、新教材的编排意图有了更正确地理解。看完了《小学数学》,觉得还意犹未尽,于是打开新思考网,仔细阅读老师们的帖子和论文,我被她们的文采深深吸引,更被他们的敬业精神所感动。认识到自己的不足,才体会到充电的重要性。原来束之高阁的新课标放在了床头柜上,成了我每晚必看的书;原来只会囫囵吞枣地浏览一些杂志,现在它们成了我细细品尝的一道道香茗;原来只在教育教学论坛上作旁观者的我,现在也能参与其中,让自己的思想在与他人的碰撞中升华。我发现,学习正在渐渐地成为我的一种习惯。

感谢《小学数学》,因为它让我感受到自己的不断转变和进步,这种向上的感觉真好。

数学的读书笔记简短(篇6)

这本书的语言灵动幽默,整本书以教学案例、教学反思、教学感悟的方式呈现,没有枯燥的教学理念,而是一个个生动鲜活的实例,贴合教学实际,可操作性强,并且让我们感受到数学教学的乐趣。这本书生动艺术地体现了新课程的理念——让学生学有价值的数学,学生活中的数学,遵循学生的思维发展途径,为学生供给了很多的观察、猜测、思考、操作、验证、自主探索和合作交流的机会,充分发挥学生的自主学习的本事,让学生主动探索感知,异常重要的是,华教师的每一节课、每一篇文章都体现出他对学生的人性的尊重、对数学教学的尊重。

华应龙教师说他很喜欢当堂评价学生,他举例说:“我们班42名同学,听完这节课,我欣赏39位同学的表现,会用眼睛听课,我最欣赏某甲同学,她的发言最有数学味道。她说得好是由于她肯动脑筋,能有条理地去想。”华教师说他这样评价学生的目的是想给学生树立一个数学学习的榜样。我看到那里,灵机一动,对呀,我们评价学生时能不能更具体一些,更准确一些,这样能让学生有更明确的目标。以前,我评价学生只是:“你说得真完整!”“你的回答很准确!”“某某同学请你认真听讲!”等等,此刻,我在课堂上开始注意教学语言的准确到位、与教学资料的紧密贴合,如:“某某同学坐姿端正,专注地看着教师,最先进入学习状态,所以,今日这节课由他喊起立!”“某某同学想出了两种解题方法,学习数学就要这样,不满足于一种方法,不满足于一次成功,仅有不停下探索、追求的脚步,才会不停地提高。”“某某同学,请你专心地看着屏幕,思考这道题目!”这些有明确指向性的评价,对于稍显懵懂的小学生来说,更具有指导意义,使我的课堂教学效率提高不少。《我就是数学》是华应龙教师的一本教育随笔,认真阅读了这本书后,我获得了很多教学思考和启发。本书中既有华教师的教,也有他对别的教师执教的课的评;既有他教

学实践的反思,也有他对人生的感悟。读起来让人倍感亲切,生动、感人,读后回味无穷。

华教师是善思的。“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心语”和“生活感悟”都是他长期一贯善于思索的结果。他课的设计与指导,对学生思维层次的开发,对探究体验数学本质的发掘,对数学学习过程和方法的把握,以及在熟悉教学中巧妙渗透的情感、态度、价值观的做法,都是他思考的光芒和辛勤执着的追求。

“蹲下来和孩子说话”,这句话一语双关,蹲下来就像华教师说的那样“不是指教师‘肢体’的蹲下,而是‘心灵的蹲下’,也就是教师要在心灵深处平视学生”。这反映了华教师的现代教育理念、教育思想和教学方法,作为现代教育思想的开拓者和践行者,华教师是这样说的,也是这样做的。仅有这样,我们才能真正站到学生那边,走进孩子的世界,认真倾听,细心体会,不仅仅做知识的传播者,更重要的是要做一个孩子的欣赏者、赞美者、倾听者。

还有他的《千金难买回头看》一篇,看完后感觉确实是这样,学生很多时候出错,教师只是一味地责怪学生粗心,教师并没有反思一下自我怎样去帮一帮学生。华应龙告诉我们:在新课程、新课标下的数学课堂上,作为一名数学教师应当做到:

学生抄完数据和运算符号,提醒他们“千金难买回头看”——“核对一下抄写是否正确”,不仅仅能够大大提高学生计算的正确率,还能够让学生积淀下严谨、负责的品质。

学生解完一道题,提醒他们“千金难买回头看”——“必须这样吗?”、“这其中有没有什么规律?”做完这一步才算真正解完了一道题。长时间这样锻炼,学生的观察本事、概括本事以及发现问题的创新本事就能潜滋暗长。

一节课行将结束,提醒学生“千金难买回头看”——“回顾这节课的学习过程,想一想我们是怎样解决问题的?”过程和方法维度的目标往往就在其中达成和提升。

华应龙说“千金难买回头看”有助于学生学会学习,促使学生习惯和智慧的养成。其实,“千金难买回头看”岂止是对学生有益,对教师、对每一个人何尝不是如此?对自我的课堂、对自我的家庭、对自我走过的路……再回首时,肯定会“回眸一笑百媚生”。

《我就是数学》是一本好书,他给我的启发是无限的,给我的想象是无限的,让我在今后的成长中将长期受益。

数学的读书笔记简短(篇7)

最近,一看到《小学数学教师》中“应用题教学研究”这篇报告感触良多。

1、在小学教学应用题时采用目前流行的“分类型、给结语、给解题模式”的教法所产生的弊端和给学生造成的损害。这种损害在小学阶段虽然不十分明显,但是已经看到一些,到了中学就更清楚地显示出来。因而问题也就更为严重。这说明采用目前流行的教法,在小学没有真正给中学学习打好数学基础,相反地给进一步学习造成了障碍。学生没有掌握数学基础知识,靠死记硬套公式,是无法进一步学好数学的。这一点很值得我们深思,并加以改进。

2、紧密联系乘法的意义,加强用方程解应用题,不仅有利于掌握乘除法应用题的解题方法,提高解题能力,而且有利于中小学的衔接。从而也进一步说明,按照现行教材中对应用题教学的处理方法进行教学,基本上是可行的,不需要另外补充什么结语和解题公式。关键在于紧密联系分数乘法的意义,加强应用题之间的联系,指导学生具体分析题里的数量关系,根据已知未知的不同确定解法。实际上有不少教师是按教材的精神教的,收到较好的效果。当然现行教材也还有值得改进的地方,进一步加强应用题之间的联系,加强方程解法。

3、引人深思的是,在肯定十几年来小学数学教学质量有很大提高的同时,也要看到确实还存在不少教法死板的问题,乘除法应用题只是其中之一。值得注意的是,应用题教法死板的问题很早就提出来了,《小学数学教师》连续几年讨论了数学教学要灵活的问题。但是应用题教学中的教法死板的问题依然存在。这正说明小学数学教学改革还需要深入开展。万里同志指出如果不彻底改变教育思想和教学方法,就不能提高民族素质,培养出大量的适应新时代需要的新型人才。要提高民族素质,一方面是提高思想道德素质,另一方面是提高科学文化素质。而提高科学文化素质,不仅是使学生具有一定的科学文化知识,还应使学生的能力得到发展,具有勇于思考、勇于探索、勇于创新的精神。就是适应社会主义现代化要求,针对小学数学教学中存在的问题而提出的。我们要完成小学数学教学的任务,必须不断改革教学方法,特别要加强能力的培养,做有利于提高民族素质的工作。

总之:我们作为教育的一线工作者更是应该多研究一些教学心得,把自己的教学感觉写出来,同大家共同探讨教材的有效的教学方法。

数学的读书笔记简短(篇8)

在我的心目中,《小学数学教师》就是我的良师。它风格十分朴素平实。她的百家讲坛特吸引人,教学点评忠恳,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学数学教改的冲锋号。在轰轰烈烈的教改之风中,《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。所以,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是《小学数学教师》为我导航,让我有所创想,寻到教学的“亮点”……

做为一名小学数学教师,我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙,《小学数学教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。《小学数学教师》不仅仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我认识和了解到教育界的精英人物及他们先进的教育理念,从他们的教学中学习先进的教育手段,慢慢运用到自我的教学工作中。

“一分耕耘,一分收获,”我一向坚信多读一些好书,必须会有许多意外收获,在这人生的黄金时间,我想我会一如继往地多读好书,在书的海洋中扬帆远航。

数学的读书笔记简短(篇9)

这本书主要讲述16位全国著名的数学特级教师的成长故事。每个人的故事各有不一样,有的"系出名门",一毕业就分到省级或市级的实验小学或重点小学,拜特级教师为师,有着很高的起点,经过个人的努力,取得今日的成就;有的从普普通通的小学甚至是偏远的村小,艰难跋涉,一步步走到今日的辉煌。可是他们的成长却有许多共同的轨迹与规律。

首先,他们对教育心怀梦想,不懈追求,立足脚下,不断实践。夏青峰,一毕业分配到仅有七八个教师的杂草丛生的村小。可是,他没有因为环境的不如意而沉沦,不断读书充电,最初只是想考研,却被最纯真的孩子打动,决心留下教书,可是一颗想飞的心,从未放弃过对蓝天的渴望。村小工资少的可怜,为了贴补家用,暑假到苏南打工,走进了华西村,走进了华士中心小学,找到了校长,自我推荐,校长独具慧眼,发现了他的优秀,于是他成为了华士中心小学的一名数学教师,从此走上专业发展之路,开始了艰难的修炼过程。不断听老教师的课,一遍遍修改自我的教学设计,夜深人静时经常对着墙壁一遍又一遍"试教",最难能可贵的是他走上了专业阅读之路。他说——为了拥有扎实的理论功底,建构属于自我的数学思想,我走进了学校图书馆,苏格拉底、卢梭、洛克、苏霍姆林斯基、陶行知等专家学者的鸿篇巨制开始走进我的视野。那是一段更为艰辛的阅读,因为读理论无疑要有啃书的勇气和耐力,一次次烦躁地放下,又一次次珍爱地拿起,一遍遍对自我说"读下去,再读下去"。正是由于他坚持读书,不断反思课堂,两年后他获得了全国比赛课一等奖的第一名,写出了近百篇的论文,被评为江苏省特级教师,并成为一名优秀的校长,此刻又调

到北京当校长。他的成长源于他的不断的读书、反思和实践,这便是这些特级教师成功的普遍规律之一,几乎所有的特级教师都介绍了他们的读书、学习加反思之路。比如,钱守旺,把工作当做一种愉快的带薪学习;徐斌,做一个欢乐的行者;朱育红,"根深"才能"叶茂"……

其次,他们每个人心中都有着浓浓的爱生情节。他们真正把学生当做学习的主人,把学生看作发展中的个体,真正尊重学生、热爱学生。他们从不一样的角度来论述了教师应站在儿童的立场,思考问题。钱守旺认为,教师应当有一颗佛心,教育当以慈悲为怀。是的,教师当有一颗佛心,要始终坚持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气躁,坚持正面的、走正道的教育,对孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲观,让教育的过程始终有生命在场。他说:"我热爱自我的事业,我钟爱自我的学生。因为有了这份爱,我便有了世界上最珍贵的财富——孩子们真挚的感情;拥有了世界上最可爱的礼物——孩子们灿烂的笑容;走进了世界上最不该忽视的领域——孩子们纯真的心灵。职责感和使命感引领着我,让青春岁月绽放出夺目的光彩。"教师要最大限度地理解、宽容、善待每一个学生。孩子们犯错误时,他们迫切期望得到的是理解和帮忙,而绝不是粗暴的批评和惩罚。学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候。正是凭着对学生的一篇爱心,我带出了一个又一个先进班团体,治理了一个又一个乱班,转化了一个又一个学困生"。贲友林,《和学生一齐慢慢成长》中写道——和学生一齐成长,这是教师成长路径的必然选择。学生

是学习的主人,在教师眼中,永远都是学生第一,教师应当为学生的成长服务。学生的成长不可替代,教师的成长也不应忽视。我们应让数学教师充满成长的气息,教师与学生牵手互携前行,如萧伯纳所说的:"我不是你的教师,只是你的一个旅伴而已。你向我问路,我指向我们俩的前方"。华应龙提倡的像农民种地那样教书,李烈校长"以爱育爱"的教育理念,无不体现出特级教师们对学生真挚的、神圣无暇的爱。

当然,特级教师的成长还有很多的因素,可是我觉得学习、反思加实践,和以人为本、热爱学生是最基本的因素。我也将向着这几个方向努力,多学习,多实践,让自我尽快成长起来。

数学的读书笔记简短(篇10)

1、数学教育是中小学的一门基础的学科教育,如同其他的学科一样,其教育意义并不局限于本学科的只是掌握,更反映在它有效地促进人的素质的发展,是人的文化修养的最深刻、最有效的部分之一。

2、经济发达国家的数学教育改革方向:学校数学的焦点从双重任务---对大多数人教最少的数学,而把高等数学教给少数人-----过渡到单一中心,把数学的最重要的公共核心教给所有的学生。从基于传递权威性的模式过渡到以启发学习为特征的',以学生为中心的实践活动。从强调为后续内容做准备过渡到着重强调学生当前及未来所需要的东西。从原来强调一张纸、一支笔计算到全面使用计算器和计算机。

3、中小学数学中蕴藏着促进人未来发展的因素,这就是人的数学素质,其核心是人的思维品质。

4、数学教师教学经历3个层次:展现解法,展现思路,展现思路的寻找过程。

5、数学教育的意义在于用学科自身的品质陶冶人、启迪人、充实人,促使人的素质的全面发展。

6、数学教育是一种文化,使人得到数学方面的修养,更好的理解,领略现代社会的文明;它是一种方法论,使人善于处世和做事,能提高在现代化建设中的工作效率;它是一种精神和态度,使人实事求是,锲而不舍,坚持不懈的追求;它是“思维的体操”,使人思维敏锐,表达清楚。

7、数学的重要特性------抽象性、严密性、系统性。

8、数学思维教育的意义在于培养人的数感、数学观念和数学思想。数学教育是为了扩展人们头脑中的数学空间。

9、数学相关能力------数学化、公理化、形式化。

10、努力使外界现象数学化,注意现象的数学方面,到处注意空间和数量关系以及函数依存关系。

11、数学,培养学习的意志,培养人的概括能力,培养人本质地看问题的意识,培养人的抽象意识,培养人的良好思维习惯,形成良好的思维策略,增强人的反应能力,改善人的思维器官。

12、数学教育目的:(1)、通过“数学常识”和“数学思维能力”的组合来培养数学智力;(2)、培养有数学素养的人。“有数学素养”:懂得数学价值,对自己的数学能力有信心,有解决数学课题的能力,学会数学交流,学会数学的思想方法。(3)、通过练习题学习数学技能--------适合于学习事实和技能。通过解决具有某些特点的情况,学习解答问题的一般方法,而这些特点是用来定义一个实实在在的问题的----适合于学习如何发现和探究的技能,学习数学的再发现和学会如何学习。

13、数学学习的目的,从掌握“数学事实和技能”转变为掌握“解决问题的一般方法”即“数学式地思考”,是数学教育观念的重大更新。

14、理解数学的四个层面:(1)、形式层面的理解。逻辑思维训练,应当是数学学习中的基本训练。(2)、发现层面的理解;(3)、直观-具体层面的理解;(4)、直觉层面的理解。

15、一般认为数学是按严密的逻辑构成的科学,即使与逻辑不尽相同,却也大致一样。但是实际上,数学与逻辑没有什么关系。数学当然应该遵循逻辑,但逻辑在数学中的作用就像文法在文学中的作用那样,书写合乎文法的文章与照着文法去写小说完全是两码事;同样,进行正确的逻辑推理与堆砌逻辑去构成数学理论是性质完全不同的问题。数学在本质上与逻辑不同。

16、在数学中绝不要把逻辑的车放到启发式的马前面。

17、我们只有了解结论是怎样得来的,才能真正弄懂结论。重现或亲历发现过程,是数学家学习、研究数学的高招。最好的学习方法是动手-----提问,解决问题。最好的教学方法是让学生提问,解决问题,不要只传授知识------要鼓励行动。

18、数学是抽象的,理解数学的一个层面便是,赋予数学直观和具体的意义。

19、过份强调数学的形式结构是个错误。

20、抽象只有在坚实的经验基础上才有意义,此外,引进抽象观念后,应该用具体问题来显示她们的用处。

21、现代数学好的方向是它强调几个基本的概念,诸如,对称、连续和线性。

22、几何直观仍然是领悟数学的最有效的渠道。几何直观就是对于抽象的东西,能够在头脑中像画画一样描绘出来并加以思考。

23、数学教学与人的素质发展相结合,是数学教育的最主要的宗旨。

24、几何图形是一种数学符合,是“直观空间的帮助记忆的符号”,是“图像化的公式”。

25、数学真正要办的事情是解决具体的问题。理解一个理论的最好的办法是找到一个具体问题,然后研究该理论的一个样本实例,一个能说明一切的典型例子。

26、针对一个数学理论,举出典型实例、反例、特例(即特殊情形)等,都市具体地理解这种数学理论的方法。

27、逻辑用于证明,直觉用于发明。

28、在理解数学的过程中,领悟推理链中所隐含的整体性、次序性、和谐性,达到对推理链的整体把握,乃至能够预见证明,这种领悟叫做直觉。

29、记忆在数学中是重要的,但不必去记住数学事实。

30、数学直觉意味着不严格;意味着可见;意味着缺乏证明时的似真性和可信性;意味着不完全;意味着依赖物理模型或某些主要例子;意味着与详细或分析相对立的笼统或综合。

31、理解重于证明。

32、数学思维教育要求学生通过自己的思维来学习。

33、目前教育的缺陷:有的采取注入式和题海战术,把学习数学仅仅看成是感知和再认,削弱或取消了它的中心环节---思维。有的吧数学思维活动仅仅看作形式逻辑思维,忽视了从整体看问题的辨证的、发展的思维活动。

34、如果问题给学生提供了合适的思维情境,就会极大地调动学生思维积极性。

35、在明白与不明白之间,还有广阔的、中间的、灰色的区域。

36、学生通过思维由不知到知的实际过程比我们设想的要负责得多。学生的思维过程不是一次性完成的,而是充满运动、变化、相对等辨证性质的。

37、教师往往希望学生的认识一开始就定格在“正确”“合理”“严密”“简练”的格局上,忽略了他们有一个不知、少知到多知的辨证的心理过程。

38、数学教育中运用“动”来学习“静”,使静态的定理、公式、法则具有动的生命,能在学生的思维中活跃起来。

39、数学史发展的三个阶段:一、在产生算术和几何的第一阶段,物体的具体的质被舍掉了;二、在引向算术符号的第二阶段,具体的数与具体的量被舍去了;三、最后向现代数学的第三个阶段进行,不仅仅是对象的性格,而且它们之间的依存关系也被略去了。

40、整体性思维,是指注重对对象的整体把握的思维倾向---------几何型思维。

分列式思维,指注重把问题分解成条列状的一系列子问题,然后一步一步地加以解决的思维倾向------代数型思维。

41、在实际教学中往往忽视整体性的思维风格,一方面,人们意识不到整体性思维在人的数学思维中是不可缺少的;另一方面,成人往往很难追忆自己当年思维产生和发展的过程,于是认为儿童学习都是采取分列式思维的,这表现在成人为孩子写的教科书以及练习册,都是采取小步子、一步一步前进的西来思维方式。

42、在较高层次的形象思维中,我们对形式和逻辑,如用语的准确、符号的采用、推理的根据等等作出了一定的让步。也可以说,它以“量的模糊”和“推理形式的模糊”去换取“质”的鲜明和生动。

43、数学形象思维的培养是数学教学改革的重要一环。

44、在实际思维中,当抽象思维不能用算法方式继续下去时,就必须借助于形象,找到抽象的方向,发现抽象思维的(解决问题的)新的契机。抽象思维的结果也可以用形象的方式表现出来,这时便出现了所谓“深入浅出”的表达。深入浅出,是由形象到抽象,又由抽象到形象的过程。

45、为了使学生富有创造精神,必须注重由求同思维转向求异思维的培养。

46、我们常常过份强调学生演绎思维,而忽视指导学生进行合情推理。

47、合情推理包括归纳推理和类比推理。

48、合情推理是一种可能性推理,是根据人们的经验、知识、直观与感觉得到一种可能性结论的推理。

49、实践表明,在大量毕业生中,学科的常识性和工具性功能,远没有发挥出来,其原因不在于知识无用,而在于缺少引领知识的数学观念。把知识、形式训练和知识的社会意义两者统一起来,这就需要进行数学观念教育。

50、传统的学科教学由于受考试的影响,一般都逐步地向教学程序的末梢转移。所谓“末梢”,是指以非基本的技巧和技法作为主干的那些题目。因而,它对一个人形成数学观念的作用甚微,对激发人最积极的思维的影响是不大的。

51、创造性思维一经传授就失去了创造意义。

52、思维主要是靠启迪,而不是主要靠传授。越是传授得越一清二楚,学习者越不需要思维。即使传授的东西是范例,也仅增加了知识性的储存,而不一定能使人在新情境下索解。

53、教师启迪思维的工作面:(1)、激起学习兴趣,引发动机,创设成功教育的氛围;(2)、创设问题情境,增强解决问题的内驱力;(3)、转化新问题。

54、衡量数学教学好坏的标准之一,就是看教学能否有效地扩大人的现实数学空间。数学空间不仅仅依靠一些即得的知识而构成,更重要的是借助于所学知识的生长点和开放面,以及数学思维过程,获得一种与数学相关的能力,从而使数学空间具有某种开放性,其中包括:数学化-----人们用数学方法观察现实世界,分析研究各种数学现象,并对现实世界加以整理组织的过程。我们学习数学,最重要的是学习数学化。同样地,我们学习公理的知识,还不如说是学习“公理化”,与其说是学习形式体系,还不如说是学习“形式化”。

55、“培养数学智力”的提法,指明了数学智力的构成与培养途径是“数学常识”和“数学思维能力”的组合。

56、学生在数学教学结束后,他学过的数学知识必定会越来越多地被遗忘。但是,如果教学得法,学生在数学教学的过程中对所学内容的理解达到了应当达到的层面,那么,他就会几乎是地在所学过的全部内容中提炼出最基本、最本质、最重要、通常也是最简单的极少一部分,永远地记住它们,达到想忘都忘不掉的程度。这极少一部分就是“数学常识“。因此,学生所得数学知识要经历一个”少—多---少“的过程。

57、以应试为目的的教育,往往不可能使学生达到应当达到的理解层面,因而在所学的数学完成了应试的使命后,学生很快便将他们忘却了。

58、长期以来,由于应试教育的影响,数学教育仅侧重于学习现成的知识结论、技巧和技法,而忽视了学科的基本精神、数学的基本态度和基本方法的培养和训练,其中特别被忽视的一个方面,就是数学观念的教育。数学观念,指的是人们对某一数学对象或数学过程的本原和本体的见解和意识,包括对该数学知识而言,人类为什么想、怎样想和想出了什么这样一些问题。

59、清人袁枚在《随园诗话》中指出:“学如弓弩,才如箭镞,识以领之,放能中鹄“。才---智能,学---知识,识---见地、见识。知识是解决问题的基础,才智是知识转化为解决问题的工具,而见识见地,则对知识和能力的应用方向、方法、方式作引领。假如没有后者,知识和能力就找不到它的用处。

60、在数学教学中进行思维教育的主攻方向是:一、如何培养学生的创造性思维;二、如何把传授知识和培养思维能力统一起来。

61、对于学生来说,只要把要学的知识作为待创造的结果,就能把学习知识和获得创造能力统一起来。

62、我们应该有意加强以下几种教育:一、说理意识教育。让学生知道任何规定、公式都有一定的根据和道理。二、刻划客观世界的和谐的意识的教育。三、形式不变原理的教育。

63、数学教育的失误,常常在于把探究部分轻易地转化为复现部分,使之失去思维教育的意义。

64、激发学习兴趣,引发动机,是教师在数学教育中必须自始至终注意的问题,在教学中引导学生:1、爱好数学,尊重数学的智慧活动过程。数学作为大自然的赋予和人类的的智慧创造,具有双重的没,一方面,大自然、人类社会在运动中,始终保持和呈现一种规律,一种和谐,一种恒古不变的守恒性质;另一方面,人类利用了数学所刻划的规律,创造了美不胜收的物质世界。2、创造成功教育的氛围,使学生获得思维成就带来的欢乐。

65、创设问题情境,增强解决问题的内驱力。问题情境创设的难度,应使学生经过努力而能够达到。创设问题情境的深层次的目的,是激发学生的潜在力。

数学的读书笔记简短(篇11)

《课程标准》早在大学时就接触过,工作之后也时常翻阅,但并没有系统的学习过。今年暑期,学校要求重点学习,拿到一本崭新的《课程标准》,真有一种熟悉有陌生的感觉,更有一份沉甸甸的感觉。此书,淡黄色的,简洁的不能再简洁的封面,给人以干净利落、一目了然的感觉,这是我喜欢的。对照着《新修订数学课程标准主要呈现的九大变化》,我翻开了这本书,认真地阅读了这本新课标的“四大部分”。

第一部分“前言”中的第二点是关于“课程基本理念”,其中第三条是这样描述的:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的'主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法。学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流同样是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得基本的数学活动经验。

这是5条基本理念中篇幅最长的一条,足以看出:学生良好的学习方式的培养是数学教学永恒的主题和追求。学生学习数学的方式是一个充满生命力的过程,新课标极力提倡让学生动手实践、自主探究、合作交流、充分体验的新型学习方式。作为老师,我们应该无条件地为学生创设如此能发挥学生主观能动作用的学习环境和课堂氛围,努力为学习提供自主、合作、探究、交流、体验的良好平台,让学生通过良好的学习方式获得更真切的知识。确实,根深蒂固的陈旧的教学方式导致学生“因循守旧”,只会在老师的“牵引”下死板地学。要使改变学生的学习方式真正落实到实处,就要尊重学生的学习过程中的真切体验,让学生主动、乐意地去做自己干兴趣的事。因此,教学中要尽可能多地为学生多提供一些体验学习乐趣的机会,让快乐与学习同时伴随学生。

这本《数学课程标准》很有分量,它将指引着我们走好数学教学的每一步。

[范例分享]小狗钱钱读书笔记思维导图范文简短六篇


书籍是人类进步的阶梯。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍,阅读的过程,也是情感不趣起伏的过程,这个时候,我们就可以为自己所看的书籍写一份读书笔记,您是不是不太清楚读书笔记怎么写呢?下面是小编为大家收集的“[范例分享]小狗钱钱读书笔记思维导图范文简短六篇”,希望对您有所帮助,欢迎转发阅读。

小狗钱钱读书笔记思维导图(篇一)

寒假里,我读了一本非常奇妙的书——《小狗钱钱》。

这本书主要讲述的是一个12岁的小女孩吉娅偶然间救下了一只白色的拉布拉多犬,吉娅给这只小狗取名“钱钱”。想不到,这是一只会说话的狗,并且它还是个理财高手,它教会了吉娅很多理财方面的知识,并且教会了吉娅怎样赚钱,钱钱的到来彻底改变了吉娅一家人的财富命运。

在读这本书之前,我没有一点理财观念,不会支配自己的零花钱,也不会省钱,还有乱花钱的情况。然而在读了这本书之后,我好像突然明白了很多道理,现在《小狗钱钱2》我马上也看完了,对理财知识我又有了更新更深的认识,相信在我把这一系列书看完之后,我一定也会像吉娅一样懂得更多的理财知识。

小狗钱钱读书笔记思维导图(篇二)

《小狗钱钱》是由作者博多·舍费尔所著,一直以来都想看这本书,可是总是因为时间的原因就没看,现在终于有机会看完了这本书。这是一本教孩子怎么理财的书籍,也可以这么说这也是作者写给成年人的一本理财书籍。作者借由女孩吉娅和小狗钱钱的故事引出,非常的通俗易懂。

我突然发现,不管是做什么都需要有着自信。

书中第一句话就已经告诉了我们:你是否能挣到钱,最关键的并不是你有没有好点子,也不是你有多聪明,而是你的自信程度。

你的自信程度决定了你是否相信自己的能力,是否相信你自己。假如你根本不相信你能做到的话,那么你就根本不会动手去做,而假如你不开始去做,那么你就什么也得不到。

是的,不管做什么都要自信,人们往往觉得许多事情很困难,其实是因为我们太容易放弃所以才觉得困难。

从这本书中,理财方面我学习到首先我需要有着自己的目标,当然任何人都是需要有目标的,没有目标你的生活将过的浑浑噩噩。我要写出10个关于我为什么想变富有的原因,然后再从这10个原因里选出3个,并且每个都有储蓄罐,接着我要每天记录着我的成功日记,每天记录着成功日记,你不会觉得在某些事情上很困难。最后,还要每天收集着我的梦想相册,只要是关于我的梦想的相片,通通都收集在相册里,要知道视觉化对我们更要有影响,并且大胆的想象我们想要的生活。

在我今后的生活中,我都学会拿出50%的钱来存,养大我的鹅并且有金蛋,40%用来我的梦想储蓄,10%是我的零花钱。并且要多学习理财知识,如果仅仅是靠着工资的话,那么永远都没有什么钱。

小狗钱钱读书笔记思维导图(篇三)

这本书是写给小朋友看的理财启蒙书,但是我觉得对于我一个大学生来说也起到了启蒙的作用(捂脸)。

这本书有两部,个人认为第一部比较精华,书里从小女孩的日常生活出发,浅显易懂地传递了很多理财观念;第二部更侧重于道德品质方面的教育,里面分享了七个我们需要养成的美好品质。

书里的一个甜甜圈理论我觉得很有意思:我们的人生就像一个甜甜圈,外面看得见的那圈象征了财富、名利等物质部分;内部象征了我们内心的美好品质,它看起来什么都没有,可没有它,甜甜圈就不是甜甜圈了。

书里一开始讲述了一个金鹅的寓言故事:一只金鹅每天都会下一个金蛋,农夫不满足于每天的金蛋,把鹅杀了,但是从此以后什么都没有了。

我们的本金就是金鹅,产生的收益就是金蛋,如果我们随意地用掉本金,就相当于杀掉了我们的金鹅,我们应该尽快地把金鹅养肥而不要杀死它,要让它为我们生下更多金蛋。

每月的收入扣除生活费用和贷款偿还后剩下的钱,可以将50%放入金鹅账户,剩下的50%则可以用来作零花钱或者放入自己的梦想储蓄罐。

我们可以列一个愿望清单,选其中的1-3个愿望来为它攒钱,比如说我想报一个跆拳道的兴趣班,我的预算是6000块钱,如果每个月我剩下的钱有1000块的话,我会把500存到金鹅账户,500存到梦想储蓄罐,等到梦想储蓄罐的钱够了我就能实现这个愿望了。

我原来属于冲动消费的那种人,急性子,喜欢什么恨不得立刻就买,但是这样的后果就是导致当月没钱储蓄,如果等我工作了还有这样的消费习惯的话,也许我会负债。

在负债问题上,作者提倡尽可能的延长分期,每次偿还尽量少的钱,这样每个月付了生活费、还了贷款后还能有余钱用来储蓄投资,能够尽快地开始产生收益。当然,最好的方式就是不要负债。

所以说,收入提高并不能解决财务问题,改变自己的思维方式和消费习惯才是根本,否则越有钱只会越糟糕。

我在书中学到的另一样东西叫成功日记:每天写下三件值得表扬的事情,这既可以帮助我们发现自己的优点,在未来翻看起来时还会对自己充满自信。

在实现愿望的过程中,作者强调了图片的力量:将与梦想有关的图片贴在愿望清单上,每天睡前看一看可以强化自己攒钱、实现愿望的决心。

有一段时间我停止了储蓄,有一天上街看到跆拳道班级的宣传海报,看见海报上穿着道服的孩子们,我心中对跆拳道的向往又重新被激发了,我又有动力继续储蓄了。

这个方法也可以用来实现我们的其它愿望,我的室友考研时把自己的目标大学的照片挂在台灯上,一抬头就能看到,想必每次看到照片内心就会涌起无限的动力。

总之,这本书让我有了最原始的理财和储蓄的想法并开始行动,但我的心中仍有一个疑惑:我该怎么投资以跑赢通货膨胀并且获得不错的收益呢?

小狗钱钱读书笔记思维导图(篇四)

我们共读了《小狗钱钱》,拿到书后,爱不释手,通勤时间和晚上点时间,很快就读完了,理财理念总是那样的朴素,虽然简单但不容易,简单理念,要坚持执行的不容易。

读书会打卡赚钱经历,想了许久(主要是不会赚钱),后陆陆续续想着几点,作为工作十多年的老司机,或许一点点经历,能给大家一点启发。

主要是分为三个阶段的赚钱经历,给大家启发。

学生时代

大学时期,怎么度过大学呢?我当时只知道要好好学习好计算机技术,大学毕业能够有份养活自己的工作。所以大学阶段,有点“学霸”气质,科科成绩不错。

回到赚钱这个话题,其实赚钱本质后面跟着是你的价值,你能提供的价值。我在大学阶段主要做几件件事情,感觉对后续工作都有价值:

参加ACM编程比赛

暑期期间和同学做了网站,赚了20xx-3000左右吧。

成立实验室,跟老师一起做项目

做这些事情都对后续去找工作,相对有好的简历,内容非常的丰满,找工作也不怎么费劲。

说个小故事,我能成立实验室跟导师做项目的过程是这样的,我经常有事没事都要图书馆看书或者睡觉。导师见我这孩子经常来图书馆闲逛,是个爱学习的孩子可以培养啊,于是就把我找过去一起做项目。在这里非常感恩导师的赏识,基本上每年教师节都要跟老师联络了下和祝福下。

还有就是,看到逛图书馆的好处了吗?读书是现在,收获是未来,而且还有意外的惊喜,能被导师发现去成立实验室呢。

所以大学经历,我总结就是,多参加活动,多实践本专业,让生活充实起来,能有一技之长,走遍天下都不怕。对了,如果可以,再谈个女朋友。

工作之第一职业

既然是学计算机的,那就做程序员这份工作。工作上我是先去一家外企,后选择了去了家创业公司,甚至还买了公司的原始股。我当时的想法,就是和公司一起成长,说不定有机会财富自由啊。

这里的心态就是创业者心态,需要干什么就去学什么,比如从pc开发,到嵌入式开发,web内网it开发,都干过。当然我也渴望做更有挑战的事情,后续有机会也带团队,管理公司软件相关开发。也有机会和公司带团队一起做android平板相关的开发。

后面公司一直没有起色,时不待我,我就跳到互联网公司,薪资至少涨60%。有个小故事,就是跳槽到新的互联网公司,大boss问我怎么敢要那么高的薪资,我当时是非常自信的,原话忘了,就是说我值这个钱的意思,当时只是在创业公司拿的比较少而已。

啰嗦了那么久,也就是说我在一家创业公司工作成长后,跳到互联网公司的经历,好像跟赚钱没有啥关系,对吧,其实。这个阶段工作是最佳的赚钱方式,个人成长就是最佳的赚钱方式,不是嘛?

其中两点要重点说明的:

成长最重要,以创业的心态让自己值钱是最好的赚钱手段。能为后面带来“本钱”。

自信非常重要,小狗钱钱的第一道心理按摩,就是对自己的自信。

第二职业

如今发展到此刻,甚至是前几天,我就一直在寻找第二职业,正如张哥说的那种可以越来越吃香,可积累的的职业,比如投资,比如写作,个人品牌,个人影响力的建设,副业等。

比较惭愧的是,发展第二职业,进展缓慢。就投资领域感觉有点上道(未有成果),其他目前就是写了公众号大概有200+块的打赏,视频号也还在摸索中。

这里给点定义,第二职业是你感兴趣的东西,将你感兴趣的东西发展成你的第二职业。就跟小狗钱钱里面说的:

你为什么不能因为做了一件自己喜欢的事情而挣到钱呢

所以第二职业是兴趣导向的。我对第二职业的要求是可以积累的,那么就是可以真正做很久的,要用长期视角来问自己:

这件事情是不是可以做很久?

我当前是副业小矮人(副业还没有做成),就分享下投资这块的个人见解,欢迎拍砖。

投资

投资,是一路不断成长的你终将闯进去的领域,我的建议是越早越好!

其实从小狗钱钱这本书来说,投资应该从小孩就开始了,因为你除了用钱来投资外,还有一个利器:

时间

给个小狗钱钱里面的投资的数据,大家可以感受下长期时间下,投资的复利效应。

平均收益率12%, 20年后,我们的2万马克差不多是现在的10倍,也就是20万马克。

我就觉得我投资太晚了,当我发现的时候,我立即在我的公众号“程序员爸爸爱学习”,写了一篇“无论是谁,你为什么现在马上需要开始投资”。除去有部分广告外,大家可以看看投资逻辑。要相信逻辑力量。

这里有两个重点内容就是:

投资标的的选择。比如小狗钱钱里面投资是超过10年的股票基金。

长期。一定要做时间的朋友。真得除了钱能生钱外,时间也可以。

投资的杠铃策略

最近投资这块,在啃塔勒布大师的《反脆弱》这边书,里面的杠铃策略,让我非常的着迷,在这里强烈分享下:

所谓的杠铃策略它是指在某些领域你采取非常保守的策略,而在其他领域承担很多大的风险的这种双重态度,从而来实现反脆弱性。

也就是说一面是极端的风险厌恶,一面是极端的风险偏好。就是走两端的极端,你能想象下那个健身的杠铃就很形象化的记住这个策略。

我们来看投资领域来如何进行这种杠铃策略如果你90%的资金以现金的形式(或者稳健的基金)持有,而剩下的10%的资金投资于风险很高的这种标的,那么这种情况下你的损失不会超过10%,但是你的收益是没有上限的。

在举两个小例子来着迷下杠铃策略

“读书是现在,收获是未来”,这句话就是杠铃策略,每天半小时到1个小时的投入,未来的收获会非常大,想象不出来。

张哥读书会的特点就是书解读+轻聊,也是两个杠铃,书解读是稳定的,轻聊是随机性,两个杠铃,轻聊有很大的想象空间。

不对称性

于是用杠铃策略在投资中,就是要去寻找和构建这样的反脆弱的不对称性,这是在利用正面的黑天鹅。

损失是有限的,但他的获益却是很大的。

当你的生命中能遇到这样的选择权的时候,你一定要牢牢的把握。因为他具有反脆弱。如从从这个世界不确定获益,值得大家去不断追逐。

我在这块的实践就是去用蛋壳(非常闲的钱,那种即使丢掉也对我生活无任何影响)去投资数字资产。这里不给数据举例了,较为敏感。

「以上话题,不构成任何投资建议,只作为投资启发」

小狗钱钱读书笔记思维导图(篇五)

以前,人们很反感谈钱,谈钱伤感情,但是现在人们越来越注重理财,也很坦诚的面对“钱”这个话题,更是在不断的交流如何赚取更多的钱以及赚钱的渠道。

理财知识越来越受到人们的推崇,网络上的理财课程以及理财产品层出不穷。理财书籍成为不可缺少的知识补充。

通过《小狗钱钱》,我总结了一下。

1.金钱有一定的秘密和规律,要想了解这个秘密和规律,前提是自己必须要有这个愿望,并且不能抱着试试的心态。否则你只会以失败而告终,尝试只是一个借口,你还没有做就已经为自己想好了退路,不能实验,你只有两个选择,做或者不做。当我们想做某件事的时候,就要全力以赴的做,不要给自己留退路,最好在72小时之内完成,否则时间越久,你越懒得去做,需要你切实的实际行动。

2.你能否挣到钱的关键并不在于你是不是有一个好点子或者你有多聪明,决定因素在于你的自信程度。一个人把精力集中在自己所能做的、知道的和拥有的东西上,将你喜欢的事物和赚钱联系起来的那一天,你的成功也许将会到来,谁也不敢能够百分百的成功。一个人只有在自己喜欢的事情才会愿意花费自己全部的精力和时间,并不断的更新自己的储备知识,做到某个领域的顶端。所以你最好想清楚你喜欢什么,然后考虑它如何来为你挣钱。

3.当你每天不间断的去做对未来有意义的事情的时候,你需要每天花费10分钟的时间去思考,思考你的选择,你现在所面临的困难和障碍,以及如何去解决它。每天的10分钟很短,但是你为因为这10分钟而变得有所不同。这和早上的冥想很相似,古云:凡事预则立不预则废,大概就是这个意思。

4.对于一个以及负债的人,应该毁掉所有的信用卡,并尽可能的偿还最低限额的债务,尽可能的不要添加新的债务,否则你的生活水平会受到很大的影响,这并不是我们的目的。

5-我们需要不断的寻求不同的途径,来增加自己的收入,这就要不断增强自己的学习力,将自己打造成一个优盘,这样才能面对变化万千的新时代。让自己的被动型收入逐渐成为自己收入的大部分,被动型收入很大部分受限自己的劳动程度,而被动型收入更多的是让钱为自己干活,需要我们自己不断的去挖掘自己创造被动型收入的那部分。

6.当自己有收入的时候,我们需要将一部分存起来,利用利息或者其他的途径来让钱生钱,这就好比有鸡才有蛋,我们固定存起来的就是鸡,而利息就是蛋,杀了鸡,就没有蛋了,所以我们持续的将自己的蛋糕做得越来越大,这样钱生钱的资本就越来越大,被动收入也就更多了。利用钱生钱才是理财的王道。合理分配自己的收入也是十分重要的,多少存储,多少花费,就要取决于你自己的实际财务状况了。

不管出于怎样的一个财务状态,只有学会理财知识,才能更好的让钱为我们工作,发挥钱最大的效益,我正在学习中,如何你有什么好的意见或者建议,也来和我说说吧!

小狗钱钱读书笔记思维导图(篇六)

我读了小狗钱钱这本书,我就为吉娅有一条这样的小狗感到高兴,但在吉娅在给小狗敷伤的时候,他无意中发现钱钱竟然会说话,后来钱钱教他怎样利用直接的钱,又过了一段时间,吉娅的姨妈来了,姨妈看见小狗说:这狗的主人我认识,明天我带你们去找他,第二天吉娅吵着闹着不去上学,她怕自己后来的时候钱钱已经走了,爸爸妈妈只好答应吉娅放学回来后一起去找钱钱的人。

来到了钱钱原来的主人家,在这里我们知道了钱钱原来的主人是:金先生,金先生是因为遭遇了一场车祸,等他醒来的时候就在医院了,金先生托人找钱钱但是没有找到,现在他知道他的狗在一位小女孩的手里他就放心了,并且每个星期给吉娅一些钱,作为照顾钱钱的费用。几天后,他又靠自己的能力赚了很多钱。

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