小蚂蚁的作文。

古语言：一日不读书，胸臆无佳想。大凡成功的人士，他们都和书籍有着不解之缘，阅读完相关作品以后，相信心中会有不少的心得，为了以后回想起当初阅读时的感想，我们可以写一篇读书笔记，那么，值得被我们借鉴的读书笔记有哪些？小编帮大家整理了聪明的小蚂蚁500字文章精选”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

　灰灰是一只聪明又可爱的小蚂蚁，自从看过童话《小红帽》以后他总喜欢带上一顶可爱的小红帽。

这一天，小蚂蚁灰灰在野外发现在一块巨型饼干，（这是一块超级巨大的饼干，虽然被人咬了一半，但相对于灰灰来说这个饼干足够他吃都够他一个人吃上一年的了）。他开心极了，多么大的一块饼干呀！他惊奇的叫了出来！我一定要把它带回家给大家吃。

可是他费了九牛二虎之力都没有把大饼干抬起来一点点（儿）！因为这块饼干实在是太大了！他想了想，连忙往家跑去，他想找自己的小伙伴来一起搬。

这不一进家门他就叫开了：我在外面发现了一块大饼干如果你们也想吃的话就一起来搬吧。听到这话其它的小蚂蚁连忙跟随灰灰一起跑到了那块巨大的饼干旁边。

听我的口令，大家一起搬吧！灰灰说。

就这样，灰灰拿着小红旗当起了小指挥。大家一起使劲，起！一、二、三，嘿呦！一、二、三，嘿呦在灰灰的指挥下大家喊着口号，齐心协力往前走，大饼干一点点地动了起来。最后，在大家的努力下大饼干终于被抬回了家。

晚上，小伙伴们都开心的吃上了美味的大饼干，大家都夸灰灰个聪明的小蚂蚁。

一年级:Bini

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我是一只小蚂蚁文章400字范文优选

古语言：一日不读书，胸臆无佳想。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，我相信每个人看了不同的作品之后，内心也一定会有所触动，那么，我们不妨静下心来将它记录下来也方便了我们以后随时也可以翻看，那么，有哪些可以值得参考的读书笔记呢？一起来看看小编为大家整理的“我是一只小蚂蚁文章400字范文优选”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

我长着一双大大的眼睛，有一张剪刀似的嘴巴，有六条灵活的腿，我有一身“苗条”的身材，我头上还有两只触角。我是一只不起眼的小蚂蚁。

我住在一个既隐避又宽敞而且又热闹的大家庭里，我和我的同伴们每天都忙来忙去的找食物，给我们的王后吃，让我们的王后每天都吃的饱饱的。

我们一般出去找食物时，都要跑到离巢穴很远很远的地方去找，如果找到既可口又多的食物，同伴们又少搬不动时，那我们自然会“搬兵”，可是，我们离巢穴这么远，怎么办兵啊？这可难不倒我们，因为我们有秘密武器——碰撞头上的触角来传递信息，如果食物香甜可口的话，那我们的触角就会碰撞的十分激烈。

在我们的眼里，一株小草，就是参天大树；一粒米，就是一顿美味的佳肴；一片落叶，就是一床上好的棉被。

啊！这世界真是大！真是多姿多彩啊！虽然我是一只小小的蚂蚁，但我能感受到世界的美好！虽然我是一只小小的蚂蚁，但我能感受到世界的奇妙！虽然我是一只小小蚂蚁，但我能感受到大自然中的快乐！

小蚂蚁搬骨头文章-一年级文章范例

古语言：读书破万卷，下笔如有神。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，阅读完以后，我们经常会仔细口味这本书，这个时候，我们只需要将自己的想法一笔一划的记录下来，我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？下面是小编为大家悉心准备的“小蚂蚁搬骨头文章-一年级文章范例”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。

一只蚂蚁肚子饿了，到处找食物。它找呀找呀，突然，在草丛里发现一根大骨头，它欣喜若狂，心想：这么大的骨头，肯定够我们吃了。

它使出全身所有的力气去搬这根大骨头，大骨头丝毫不动，可把蚂蚁累坏了。它想啊想啊，终于想出了一个好办法。

于是，那只蚂蚁跑回去把这个消息告诉了另外一只蚂蚁：兄弟，我找到一根大骨头。

真的吗？另一只蚂蚁问。

真的！找到骨头的蚂蚁说。

那你赶快把骨头搬回来啊。另外一只蚂蚁说。

可是我搬不动。找到骨头的蚂蚁说。

然后，它们俩就回到草丛，想重新把骨头搬起来。可是，它们还是搬不动。于是，它们又去找伙伴了。就这样，接二连三的蚂蚁来搬了。最后竟来了十只蚂蚁，它们分成两队，每队站五只蚂蚁，一队站在左，一对站在右边。它们团结一心终于把骨头搬回来了。

有一只蚂蚁说：我终于知道团结的力量有多大了。

2023写作推荐 两只小蚂蚁文章（一篇）

普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。在阅读了相关作品后，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，这时候，我们就需要为自己感受到的想法写一篇读书笔记，那么，有哪些可以值得参考的读书笔记呢？下面是小编为大家精心推荐的“2023写作推荐 两只小蚂蚁文章（一篇）”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

有两只可爱的小蚂蚁，一只叫贝雷，一只叫哈利，它们都有自己伟大的梦想。

我的梦想是爬上那最高的苍天大树，那树有8000多米高呢，我要挑战蚂蚁世界纪录，冠军波特才爬上7583米高呢！哈利说，我正好和他的名字组成哈利波特，而且我的名字在前面，我一定比他强！

我的梦想是想跨越大海，然后用一片树叶画下上面的美景！贝雷说：还要交到一个人类朋友，还要去探险，还要坐上汽车真是说也说不完啊！我真是太伟大了！

第二天哈利去找贝雷说，他说：贝雷，我今天就去破世界纪录，我不在的时候，你不要担心哦，我会回来的！贝雷撇撇嘴:你别吹牛了，就你这小身材，可能上去吗？再说了，你吃什么啊？没等贝雷的话说完，哈利直接冲向了那棵最高的大树，努力地向上爬。

过了一天，哈利还没回来，贝雷也准备去过大海了，他摘了一片树叶准备去过大海，可他又想，我粮食不够啊，他带上了五颗花生米，但又想：我船不够大啊。一下就折腾了一天，什么事也没干，就睡觉了。

而哈利呢，它才爬了一会儿，就天黑了。他想：我该住哪呢？吃啥呢？他灵机一动：我再往上爬点儿，就有鸟巢，等鸟儿都睡了，我就钻到鸟宝宝下面，又温暖又舒适。而食物，我就吃点果子吧。

第二天一起来，哈利就开始往上爬，他下雨时爬，他刮风时爬，一看，已经爬了一千多米了，他坚信只要努力，就一定能看见明天的太阳！哈利日复一日，月复一月，努力往上爬，终于他接近世界纪录了，他笑了笑，说我终于要成功了，爸爸说的果然不错，只要努力，就一定能看见明天的太阳！

最终，哈利登上了最高那棵树顶尖，他向下俯视，哇！下面丛林郁郁葱葱，太阳当头照，他没想到自己生活的环境这么美。现在贝雷在干什么，原来它一直在床上看电视呢！

哈利拿着奖杯回来了，贝雷惊讶地说：你竟然成功了！哈利笑了笑：只要肯努力，就一定能看到明天的太阳。

二年级小学文章：小蚂蚁基础版

普希金说：“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。”人类的成长，都是和阅读联系在一起的，阅读相关作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，这些共鸣是难能可贵的，需要我们把它记下来。你对写读书笔记熟悉吗？小编特意给大家整理了“二年级小学文章：小蚂蚁基础版”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

今天上自然课的时候，老师要我们到花园去捉蚂蚁，大家一听高兴极了，拿着瓶子就往外冲。因为蚂蚁很小，又爬来爬去的，我怎么捉也捉不到，可我没放弃，很耐心地捉，一捉就是一只，最后我捉了十几只呢！我们回到教室，我看了看同学肖铮晟的蚂蚁，他的蚂蚁和蜘蛛一样大，我们都叫它“蚂蚁之王”。我给小蚂蚁喂了一点面包，可是蚂蚁们把面包当成小山，在上面爬来爬去，根本都不吃。

唉，照顾小蚂蚁真麻烦！

月度写作精选 三年级童话寓言文章：小蚂蚁尝蜂蜜（一篇）

古语有云：书当快意读易尽，客有可人期不来。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，每个人在阅读的时候，都会与作品产生共鸣。这是感触是非常难得的，它是我们去写作读书笔记的宝贵素材。我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？以下是小编精心整理的“月度写作精选 三年级童话寓言文章：小蚂蚁尝蜂蜜（一篇）”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

在一个风和日丽的下午，我和好朋友在草地上野餐，我们大吃大喝，吃完了以后我手上还拿着一瓶蜂蜜，在阳光的照耀下显得格外诱人。于是我拿起勺子喝了起来，喝到一半，好朋友和我开始聊天了，我聊得太入迷了，不知不觉把勺子放在了草地上。

勺子里还有一滴如金珠一样的蜂蜜，有一只小蚂蚁老远就闻到了沁人心脾的香气，它便跑了过来。但它站在勺子前一会儿又回去了。过了一会儿，它唤了许多蚂蚁来品尝蜂蜜这种甜甜的东西，一大堆蚂蚁都拥了过来，大家争相品尝到了蜂蜜的味道，但蜂蜜的味道太美味了，大家都还想吃。

于是有一只聪明的小蚂蚁看见了说：“这儿还有!”

大家眼前一亮，原来是我喝的时候有一滴蜂蜜滴到了我的手上，忽然间我觉得手上痒痒的，我挠了挠手，拍了一下，蚂蚁们都纷纷逃走了。

原来蚂蚁这么好吃，但也这么勇敢。

[写作]二年级小学文章：小蚂蚁搬骨头(经典版)

古语言：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读时，我们一般都能或多或少的有一些收获。这些瞬间即逝的收获，就是我们写读书笔记的基础。我们能从优秀的读书笔记中写到什么呢？下面是小编为大家悉心准备的“[写作]二年级小学文章：小蚂蚁搬骨头(经典版)”，希望对您有所帮助，欢迎转发阅读。

中午，有只叫大牛的蚂蚁在森林里散步，

它走着走着，忽然撞到了一个硬邦邦的东西，它抬头一看，原来是一块骨头，它欣喜若狂，心想：今晚有骨头吃了!可是它搬的时候使出了吃奶的力气，还是没有搬动骨头，骨头好像在说：嘿嘿，小蚂蚁，你是搬不动我的!大牛急得直跺脚。就在这时候，一道光飞快地从它的脑子里闪过，蚂蚁想到：搬救兵。想到这里，它飞快地爬回了家，遇到了蚂蚁们，大伙见它很着急，就问：出了什么事呢?它说：我在不远处发现了一块骨头，你们能和我一起去把它搬回洞吗?大伙说：OK!然后大家一起把骨头搬回去了。

老话说得好：人心齐，泰山移。它们把骨头运回去的时候，都累得倒在了地上，但它们心里很开心，因为它们今天可以美美地吃一顿骨头大餐了!

聪明的爸爸小学文章.doc

古语言：书到用时方恨少，事非经过不知难。这句就告诉我们读书的重要性，所以我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。而每个人对于作品，都会有自己独特的心得体会，这些共鸣是难能可贵的，需要我们把它记下来。如何在读书笔记中全面的总结自己的收获呢？下面是小编为您精选的“聪明的爸爸小学文章.doc”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

我有一个智慧的爸爸，他个子高高的，脸上还有一张能说会道的嘴巴，一双炯炯有神的眼睛，爸爸的耳朵上有个红红的“小耳朵”，特别的可爱。

记得有一天下战书，我正在聚精会神地写羊毫字，写着写着，突然，觉得鼻子痒痒的，“啊嚏”我的手一抖，几滴墨汁就像淘气的孩子似的跑到了我的衣服上。我赶快大叫：“妈妈，快过来，我的衣服不小心沾上墨汁了！”妈妈听了，立即放下手中的活，跑过来。她赶快让我换下衣服，随后，妈妈把衣服放进洗衣机里洗一下。过了一会儿，妈妈把衣听从洗衣机里拿出来，仔细看了看衣服，发现“小黑点”仍是洗不干净。

这时，爸爸走进厨房，把几粒熟米粒递给妈妈，说：“用这个尝尝看吧！”“这能行吗？”妈妈迷惑不解地说。爸爸胸有成竹地说：“绝对能行！”

妈妈把熟米粒放在“小黑点”上，轻轻摁了摁，放在洗脸盆里往返地用力在“小黑点”上搓了搓，然后又一次把搓过的衣服放在洗衣机里重新洗涤，一会儿衣服洗好了，妈妈又把衣服拿出来当真地一看，“小黑点”已经静静地离开了我的衣服，一点痕迹都没有。

我想：我的爸爸可真是智慧绝顶啊！我以后也要当真学习，争取超过我的爸爸，成为一个智慧的孩子。

聪明的小鸭子教案1000字精选3篇

老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。教案对于教师来说，起着十分重要的作用。教案是自己的课堂预演。如何编写一份教育载体的教案？以下内容是读书笔记吧特地整理的“聪明的小鸭子教案”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

聪明的小鸭子教案(篇1)

设计思路：

其一： 幼儿处于直观形象思维阶段，对所有东西都感到好奇和神秘。此时他们的感官发展需要得到大量的刺激，并且对故事及其里面丰富的人物形象和环境形象都有极大的兴趣，这也是他们获得生活经验，常识经验，教育经验的有效途径。在这一年龄阶段，大量的环境刺激和感官刺激有利幼儿发挥他们的想象力并且可以引起他们的极大的兴趣，促使他们去探索去发现。

其二：处于中班阶段的幼儿，阅读的同时喜欢倾听，并能将听到的内容与画面对应起来。但是由于中班幼儿处于直观形象性思维阶段，在倾听时更多关注的是画面中明显的图案(如主要角色和背景等)，对图的理解与对故事所表达的内在情节的感受与理解还不能同步进行。因此，我想通过集体性的倾听并配阅读活动解决这个的问题。我选择了《聪明的小鸭子》这个较合适的故事来达到引起孩子们兴趣和积极思考并且体会外部事物的一些能力和感受，以。此来为达到寓教于乐的教育方式。

活动名称：《聪明的小鸭子》

内容：有一天，小鸭到河边去玩：跟小鱼比赛游泳、跟小蝴蝶玩捉迷藏，玩得可开心了！

这时，来了一只狐狸。这只狐狸饿得快要死了，看见眼前有这么一只白白胖胖的小鸭子，口水都流出来了。它突然来劲了，飞快地跑过去抓住鸭子的尾巴。

“狐狸大哥，你能不能放我一条生路？”小鸭哀求道。

狐狸狡猾地笑了笑，“不可能！我都快饿死了！怎么可能放你走呢！”

小鸭子说：“我一向最崇拜你们狐狸家族了！能成为你的救命食物是我的荣幸啊！能让我在临死之前学学您的叫声吗？”

狐狸想了想，得意地看了一眼小鸭，说：“那好吧！就给你个机会！”

小鸭子连声谢过“嘎嘎嘎”地叫了起来。

狐狸可笑歪嘴了：“哈哈，还是鸭叫！”

小鸭谦虚地请求再试试，狐狸答应了。

“嘎嘎嘎嘎……”小鸭叫得可起劲了！狐狸呢，笑得抱着肚子满地打滚！

这时，小鸭趁机跳进河里，游到对岸去了。

等狐狸回过神来，小鸭早已经消失得无影无踪了。

活动目标：

1，通过老师讲解和幼儿倾听阅读与观察课件（老师手绘的图片）弄清整个故事的发生发展，高潮，结尾。让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。

2，激发幼儿感情，让幼儿犹如身临其境，体会小鸭子的那份睿智和勇敢，激发他们的学习之情，并且发展他们内在品质----勇敢。

3，对文学作品有兴趣，培养幼儿的倾听习惯。

4，幼儿通过丰富的材料和情景的接触，发展他们的想象，创造他们自己心目中的小鸭子形象，鼓励并发展其想象力和创造力。

活动重点：通过图画，理解故事内容。

活动难点：让幼儿体会小鸭子的心理变化过程。

活动材料准备：

1. 透明胶，粘贴性图钉，小黑板。

2. 多媒体课件

3. 老师手绘图三张。

4. 玩具小鸭子一只 。

活动过程：

1， 导入：通过老师在前面丰富的'情绪表情和肢体语言引导孩子唱数鸭子这首儿歌，然后将道具玩具小鸭子有情景性的展现在孩子们面前，引起孩子们的兴趣。由此导入老师今天讲课的主题《聪明的小鸭子》，这样把孩子们兴趣调动起来。有利后面孩子们认真倾听并跟随老师的思路。

2， 老师讲解一段，引出主人公小鸭子在河边快乐的玩耍，此时配合课件与老师手绘图片，教师边讲边引导孩子们观察课件和图片，并指导孩子们发挥想象，途中解决孩子们关于图片与课件问题和对故事的看法。

3， 故事继续进行，故事进行到高潮，小鸭子告别伙伴回家的路上碰到了饥饿的狐狸，此时小鸭子面临危险。这时，老师要仔细观察孩子们并且与他们互动。积极的引导孩子们正确帮助小鸭子脱险的方法。（此时，注意要正确的对待孩子们的见解，不能盲目和直接的给予否定，要正确引导并且不要让孩子们觉得自己被否定。）

4， 继续的配以课件和图片，有一定顺序和情景性的展示，要充分的利用孩子们对小鸭子的同情以此激发孩子们动脑筋和发挥想象。让孩子们充分的体验此时的情绪情感，做到能理解这种感情和站在自己以外的角度思考问题。

5， 故事接近尾声，最后老师结合道具和课件等讲述完故事，也向孩子们展示了小鸭子通过聪明的头脑脱离了危险，在情感上给了孩子们一个交代。在认知上也给了孩子们积极思考问题的好习惯的引导。

活动结束：

故事讲完，引导孩子们进行活动延伸进行角色扮演，并且也可以与孩子们对狐狸的形象进行分析和讨论。

总结：

我选择《聪明的小鸭子》来作为这堂语言课给孩子们讲解的原因有以下几点：首先，我觉得儿童不应该只听充满情感色彩的故事如白雪公主之类的一些故事，他们也应该通过故事能够学会一些实际的本领，这就是我们所谓的有教育意义。其次，我觉得《聪明的小鸭子》这个故事包含了我要向孩子们传达的一些有意义的东西，能够让他们在小小年纪学会好的东西而不仅仅是玩的开心就好，并且这个故事也是充满童趣童真的，容易让孩子们理解。最后，我觉得我们的孩子应该多接受这样一些具有实际意义的，对他们未来发展有开阔性意义的一些教育，我们应该努力做到寓教于乐，而不再是仅仅停留在教是教，乐是乐的层面上，。只有这样的教育才能更好的发挥教育的作用，才能深入到孩子们的灵魂，才能对孩子们的发展有更好的作用。

聪明的小鸭子教案(篇2)

目标

提高幼儿对语言的理解能力

准备

画有不同颜色、动作的鸭子卡片若干份。

过程

1．发给每个幼儿一张小鸭子卡片。图片上小鸭子的颜色、动作各异，背景不同。例如：黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。

2．教师发出不同指令，幼儿看着自己的卡片，按照教师的指令行动。

例如：请游水的小鸭子出来做游戏。

请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。

3．幼儿根据自己卡片上的内容，按教师的指令行动后，用语言说明自己及自己的行动。

例如：我是游水的小鸭子，我现在出来做游戏。

建议

1．为帮助幼儿观察精确，提高幼儿对语句的准确理解，所绘卡片可有明显差别，也要有细微差别。

2．无论是听指令行动，还是在听指令行动后说明的过程中，教师都要着重引导幼儿观察卡片，注意听清指令。如幼儿做错，教师要帮助其对照指令和卡片。要求幼儿说明行动时，则着重语言上的指导。

聪明的小鸭子教案(篇3)

活动目标

1、学习并理解儿歌，能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

2、激发幼儿爱护小动物。

3、能够用动作表现小鸭的动态。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

教学重点、难点

1、重点：能用语言简单的描述小鸭的外形特征。

2、难点：能够用动作表现小鸭的动态。

活动准备

1、小鸭的幻灯片

2、小鸭头饰若干

3、小鱼图片

4、提前布置游戏场地（池塘）。

活动过程

一、开始环节

（一）、导入:播放歌曲《走路》进入教室。

二、基本环节

（二）、当幼儿坐下，突然播放小鸭的叫声，引起幼儿兴趣:听!是谁呀?---哦,是鸭子在叫呢.

（1）、小鸭子怎样叫的？学学鸭子的叫声。

（2）、说说小鸭子的样子？（出示幻灯片）

（3）、小鸭子是怎样走路的?一起来学学。

（4）、小朋友表现的真棒，老师要送给每位小朋友一首儿歌。请你将它放在心里，仔细听。老师送给大家的儿歌名字就叫《小鸭子》。（教师示范念一遍儿歌）

（三）、学习儿歌：小小鸭子一身黄,

扁扁嘴巴红脚掌，

嘎嘎嘎嘎高声唱,

一摇一摆下池塘。

利用集体、分组、个人等方式进行学习儿歌，并请幼儿根据儿歌学习小鸭子的动态。

（四）、过渡语：刚才小朋友在模仿小鸭子的时候，小鸭子悄悄的告诉老师，它的肚子饿了，想请大家帮它捉鱼吃。(请小朋友带上小鸭头饰)

（五）、小游戏：（小鸭捉鱼）

请幼儿学小鸭子到池塘里去捉鱼。

三、结束环节

（六）、结束语：好了，我们捉了这么多小鱼，该送小鸭回家去吃鱼了。

四、延伸环节：

（七）、将小鸭头饰和小鱼图片放在区角活动中，供幼儿游戏。

教学反思

一、从儿歌教学的角度来反思本节课：

1、一开始播放小动物走路的歌曲，让幼儿有一个前期经验，如果播放关于小鸭的歌曲会更清晰；

2、本节课能按照儿歌的学习步骤来进行教学，例如：集体、小组、个人学习；

3、整堂课动静交替，很好。

4、本节课属于整合活动，但领域整合的有点牵强，要根据目标、重难点来进行整合；

二、从整合教学的角度来反思本节课：

1、整合分为领域内的整合和跨领域的整合，本节课属于跨领域的整合；

2、从目标上来看，本节课既有语言、儿歌讲述，又包含了音乐元素、社会情感、科学成份，像一个大拼盘。应先确定这节课大概能整合哪些领域。

3、整合的种类有目标、内容、准备、方法、手段的整合。整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）；

4、激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域；

5、在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。