聪明的小白免作文（锦集十篇）。
童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。下面是小编帮大家整理的聪明的兔子童话故事，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
聪明的小白免作文 篇1
设计意图：
《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅有孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表达，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标：
1、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
2、理解、学习词语：“满头大汗、四脚朝天”。
活动准备：
课件。
活动过程：
1、教师创设故事情景，导入活动。
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。
学习词语：满头大汗。
小白兔热得满头大汗，他怎么做呢？
1我们一起来看看小白兔是怎么做的？（教学策略反思：描述性的看图讲述。要求幼儿不仅能观察到图片上的对象和现象的主要特征，而且能观察到细节部分，事物之间的关系和联系，并能恰当地运用语言进行细致的描述，讲清楚图片上反映的内容。请孩子们先来观察图片，引导孩子来说一说上面都有些什么，他们在干嘛，猜猜画面里发生了什么事，并且说一说自己的感受和发现情节的依据等等。）
2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿大胆想象并讲述故事情节。
（1）图一，提问：
图上有什么？大太阳下，小白兔怎么样？（满头大汗）小白兔热得满头大汗，它是怎么做的？
（2）图二，提问：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮当帽子。）
小白兔为什么要戴西瓜帽呢？（天气太热，戴上西瓜帽可以凉快些。）
教师总结：小白兔真会动脑筋，戴上西瓜帽真的凉快多了。它继续往前走，咦，小白兔为什么停下了脚步呢？（有一条小河。）
小白兔不会游泳，这可怎么办呢？
（3）图三，提问：小白兔想了什么办法呢？（小白兔坐在西瓜船上稳稳当当地过了河。）
（4）图四，提问：过了河，小白兔遇到了谁？
狐狸要干什么？你从哪里看出来的？（狐狸很凶狠，张开大嘴。）你有什么办法帮助小白兔？
2（5）图五，提问：小白兔究竟有没有被狐狸吃掉呢？它想了什么办法战胜了狐狸？（理解词语：四脚朝天）（教学策略反思：巧设启发式提问，激发幼儿讲述的有效性。在孩子看图时，提问是教师引导幼儿主动探索的`主要方法之一。在“看图讲述”活动中，教师呈现图片后，可采用直接的信息式提问，简洁明了，用最短的时间吸引幼儿的注意力，对画面进行初步的观察，获取画面提供的显性信息，为讲述活动的顺利进行做好准备。）
3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解决了哪些困难？（用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。）（教学策略反思：运用多样的教学机制，调动幼儿讲述的积极性。看图讲述有它的局限性，图片所反映的只是一个瞬间，需要引导幼儿去联想图片之外的事物，因此也要重视情景创设。例如采用手偶、真人表演情景或者是透过多媒体展示向幼儿展示可讲述的内容。这样的活动弥补了幼儿生活经验的缺少，符合了幼儿具体形象性的思维特点，所以通过情景创设，孩子们有了实践经验，联想也就更加丰富了，语言也不再死板单一了。）
4、教师完整讲述图片。
5、你喜欢这只小白兔吗？为什么？
6、请给故事取个好听的名字。（教学策略反思：树立正面的语言评价，创设良好的语言运用环境，在活动过程中，我们要常用“肯定、鼓励”等语言支持、鼓励幼儿。）
7、延伸活动：鼓励幼儿分角色表演。
【讲述参考】
聪明的小白兔
有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太阳火辣辣的，小白兔被晒得满头大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃过西瓜解解渴吧！于是，它摘了一个西瓜，大口大口地吃了起来。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在头上当西瓜帽，这下可凉快多了！
小白兔继续往前走，走着走着，一条小河挡住了去路，这可怎么办呢？小白兔把西瓜皮放在河里当西瓜船，它坐上西瓜船，稳稳当当地过了河。
河对岸的草丛里躲着一直饿极了的狐狸，它看见小白兔走来，张开大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐狸砸去，狐狸想冲过去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。“啪”的一声，狐狸摔了个四脚朝天，小白兔趁机逃走了。
聪明的小白免作文 篇2
设计思路
小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办？我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。
活动目标
1、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
2、积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点
重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。
重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭要寻求帮助
难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
活动准备
1、手偶：小白兔、
2、课件
活动过程
1、手偶导入，创设问题——2、讨论分析，解决问题——3、讨论照片，初步体验——4、游戏活动体验升华
一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。
介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗？
二、播放课件分段讲述故事。讨论分析，解决问题
通过提问、交流、图示等方式，让幼儿初步了解到，遇到困难不能哭，要学着自己动脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小兔，在解决问题中，不仅使小兔认识到而且使孩子们也认识到，遇到困难要学着自己动脑筋想办法。
1、出示图片一、教师讲述第一段：
⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么？它想什么了？它是怎样做的.？
⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做？为什么？
2、出示图片二，教师讲述第二段和第三段：
⑴提问：小白遇到了谁？狐狸是怎样说的？小白是怎样做的？为什么？狐狸见到小白不理它又怎样做了？它对小白说了什么？小白是怎样说的？
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不吃你的东西。）
⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办？
3、出示图片三，教师讲述第四段和第五段：
⑴提问：小白又遇见了谁？狼说了什么？小白是怎样做的？为什么？狼见小白不理它说了什么？小白是怎么回答的？
⑵说一说：你能说一说这句话吗？谁还想说？（学说：我不认识你，不跟你走。）
⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的？小白怎么做了？它喊什么了？
⑷讨论：小白为什么要大声喊“救命啊！救命啊！”如果你是小白，你会怎么办？你觉得哪种办法更好？
4、出示图片四，教师讲述第六段：
提问：听见小白的叫喊，谁来了？大灰狼怎样了？
5、交流：⑴兔子小白为什么会遇到危险？它以后会怎么做？
⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想？你会对小白说什么？（不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助）。
三、通过照片观察分析：进一步理解遇到危险可以呼喊成人寻求帮助纲要中指出要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会，曾强其自尊心和自信心。所以我提供幼儿生活中的照片作为操作对象，通过幼儿帮助照片中的小朋友，让幼儿体验自己很棒。兔子小白真聪明，哎，小朋友也遇到了危险，我们一起来帮他们想想办法吧。
1、出示照片（一）：
陌生人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢？（喊救命呀？快来人呀？妈妈快来呀。）
小结：对了，遇到了危险除了喊妈妈，还可以喊其他人来帮助。
2、出示照片（二）：
师：这是在什么地方？小朋友滑滑梯的时候发生了什么事？脚被卡住了，他该怎么办？（快来人呀！老师快来呀！）
3、出示图（三）：
几个小朋友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢？（掉在水里是非常危险的，应该赶快想办法）
4、 小结：我的兔宝宝真会想办法，遇到了危险应该大声喊叫，可以喊：“妈妈快来呀！老师快来呀！救命啊，快来人啊！
四、在游戏中迁移经验：遇到危险大声呼喊求救，玩陌生人的游戏，师借故离开，请一陌生人进来强行带幼儿走，幼儿大声呼救。
活动反思
活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗？如果你遇到这样的事情，你会找谁帮忙？孩子们渐渐有了警惕意识，也激发了幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人，为什么不能轻易相信陌生人的话？能不能接受陌生人的礼物？跟陌生人走的后果怎样？大家的积极性都很高，争着发言，同时想出各种各样解决的办法。整个活动幼儿的情绪很高，我认为这和活动的内容有很大的关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的兴趣。同时，我还认为，当孩子想说、急于说的时候，教师应给与幼儿充分的时间、自由，让他们和同伴交流。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这样，幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。
聪明的小白免作文 篇3
小动物都不愿意当奴隶，是呀谁愿意整天守着狮子王，那多无聊呀。小动物都喜欢自由自在在森林里玩，他们春天采鲜花，夏天玩游戏，秋天尝新鲜的野果子，冬天滚雪球，反正森林里有好多好多好玩的地方。所以，谁都不愿意一天到晚给狮子王干活儿。
可是，狮子王特别狡猾，他提的谜语谁都回答不了，所以每年都有一只小动物当了他的奴隶。
秋天的九月六日又快到了，兔子妈妈可发愁了，因为今年轮到她把一个孩子送给狮子王当奴隶。
“哎！这可怎么办呢？”兔子妈妈叹了口气，“三个小兔子，我都舍不得呀。”
小兔子们问：“妈妈，妈妈，你为什么不高兴？”
“我怎么能高兴起来了？”兔子妈妈看着天真的小兔子摇摇头说，“快到九月六日了，我必须送一个孩子给狮子王当奴隶！”
小兔子们红眼睛都睁大了，他们的好朋友小熊去年就当了奴隶，小熊哭的好伤心哟，小兔子们也哭了。现在他们中的一个也要被送进王宫，太可怕了。小兔子们看着妈妈都摇着头说：“我不去！”
兔妈妈说：“能够不去多好啊。”
小兔子们坚决地说：“我们不去！就不去！”
兔妈妈看着孩子们，小声说：“但是不去不成呀，这可怎么办？”
“妈妈，妈妈，”最小的兔子说，“还是让我去吧。”
“你——”兔妈妈摇摇头，“你太小了。”
“不，”最小的兔子说，“妈妈，我能猜出狮子王的谜语，相信我吧。”
兔子妈妈知道最小的兔子非常聪明，她也许真能猜出谜语呢，于是点了点头。
九月六日那天，狮子王威风凛凛坐在王座上看着广场上的动物们，得意地说：“我又要得到一只小动物了，当然了，当然了，我也是没有办法，因为那么多年没有动物能回答出我的谜语。”
广场上的动物你看看我，我看看你，大家心里都恨狮子王，可是谁都不敢说出来。
狮子王装出无可奈何的样子，用爪子摸了摸头上蓬松的鬃毛，继续说;“是呀，我也没有办法，因为你们太愚蠢了，连个谜语都猜不出来，我也只好得到一个奴隶了。”狮子王摆出威严的样子宣布：“我，无比聪明的狮子王，在今天要出一道谜语，如果任何动物能猜出来，我将免除他的奴隶义务，不仅免除他的'奴隶义务还会答应他提出的两个要求，今天轮道谁了？”
一只小白兔走出来，她浑身雪白，一双鲜红透亮的眼睛，大伙都为她担心。
小白兔走到狮子王面前说：“狮子大王，请您说出谜语吧。”
狮子王看着小白兔，心里想“这么漂亮的小兔子，真不错，她一定猜不出谜语。”于是说：“你听好了，你只要能猜出谜语，给我一件宝贝我就答应你的要求，可是如果你猜不出来的话，就在我的王宫里呆一辈子。”
小白兔一点都不害怕，她挺起胸脯说：“狮子大王，您一定要履行您的诺言，请说出谜语吧！”
“好！”狮子王说，“你给我一件宝贝，这件宝贝比钻石还闪亮，比岩石还坚硬，比绸子还柔软，比空气还轻薄。”狮子王狞笑着，他眼睛里射出凶狠的目光，吼道：“小兔子，如果你能给我一件这样的宝贝，我将答应你的要求。”
广场里的动物们低声嘀咕，谁也不知道这个宝贝是什么。兔子妈妈更着急了，她目不转睛地盯这小白兔。
小白兔地说：“狮子大王，我这就把宝贝献给您。”她从容走出了广场。
过一会儿，小白兔回来了，她手里提这一根竹筒子。
“这是一根竹子呀。”“难道这是宝贝吗？”“小白兔是怎么想的呀？”动物们窃窃私语道，他们担心小白兔的命运。
“狮子大王，”小白兔说，“这就是您要的宝贝。”
“这是什么？”狮子王问。
“是一根竹子，”小白兔回答。
聪明的小白免作文 篇4
双休日，在动物图书馆里，小兔子、小乌龟、小松鼠约好一起来看书。
看到感动的时候，它们用手擦擦眼泪。正当它们看得津津有味时，小刺猬来了，它也拿起一本书，发现小兔子旁边有一个空位，就连忙走过去坐下来。看着看着，小刺猬不经意地挪了一下屁股，碰到了小兔子，小兔子跳了起来：“哟，真刺人！”小刺猬连忙说：“对不起，你坐吧！”小兔子拍拍头想：我是不是说错了什么？小刺猬准备走了，小乌龟连忙跑过去说：“你别走，我的壳很硬，你不会刺到我的'，你跟我坐吧！”小刺猬说：“那我跟你坐吧，谢谢你，小乌龟。”最后它们看了整整一个下午的书，相处的很融洽。
聪明的小白免作文 篇5
春天终于来了。
草丛里的雪融化了，草色却还是有点儿枯黄。
睡了一个冬天的小青蛙醒了，小刺猬醒了，小花蛇也醒了。
他们睁开眼睛的第一件事，就是找他们的好朋友小白兔。
小白兔病了，躺在家里有好几天了。
小青蛙、小刺猬、小花蛇敲门要进去看小白兔。
可是小白兔却把门给反锁上了，不让他们进去。
原来小白兔感冒了，怕把感冒传染给小青蛙、小刺猬、小花蛇他们。
小青蛙、小剌猬、小花蛇很受感动，决定每人在小白兔的门口讲自己在冬眠时做的'梦，让小白兔开心。
小青蛙说：“小白兔，我在梦里和你一起在雪地里玩捉迷藏，我一蹦就没影儿了，你找也找不着我，你猜为什么?我掉进了一个很深的雪坑里，蹦不上来了!”
“哈哈哈……”小白兔在床上笑出声来。
小刺猬接着说：“小白兔，我在梦里和你一起堆雪人，我缩成一团往高处一滚，结果越滚身上的雪越多，最后变成了一个大雪球!”
“哈哈哈……”小白兔又笑出声来。
最后，小花蛇说：“小白兔，我在梦里梦见和你一起打雪仗，你把雪球扔给我，我的身子就冻成了像木棍一样，把雪球打碎了!”
“哈哈哈……”小白兔第三次笑出声来。
小白兔来到窗前，看到了小青蛙、小刺猬和小花蛇，他们也看到了小白兔。
小白兔冲他们挥挥手，小青蛙、小刺猬和小花蛇也微笑着向小白兔挥着手。
第二天，小白兔的病完全好了，她蹦蹦跳跳地去找小青蛙、小刺猸和小花蛇他们去玩啦!
聪明的小白免作文 篇6
小白兔长大了，开始不只希望有胡萝卜，开始期待爱情……灰兔子很好，总是把胡萝卜给我吃，可灰兔子真的就是我的爱人么？小白兔背了很多灰兔子送她的胡萝卜，告别了灰兔子，走进了森林，小白兔的爱情故事。小白兔最先遇到大雁，小白兔以为，他们相爱了，可慢慢地，小白兔发现，她永远无法追上大雁的脚步，当大雁飞起来的时候，她只能仰着头不停奔跑。她的脖子很酸，也跑得很累了，小白兔偷偷想到放弃，可是没有说出来。有一天，大雁告诉小白兔——我要离开你，因为你不能和我一起飞翔。这是小白兔的初恋，她哭红了眼睛，带着剩下的胡萝卜继续向前走。大雁不是我的爱人，我没法和他并肩向前走。
小白兔遇到了大熊，她觉得自己甚至都不喜欢大熊，更谈不上爱情。可是大熊说，森林其实很危险，要陪她一起往前走，直到小白兔遇到她的爱人。大熊对小白兔很好，会在天气很冷的晚上把小白兔放进树洞，自己挡在洞口，会在食物很少的时候把自己的晚餐省下来给小白兔做第二天的早餐。大熊也很好，但是我要怎么告诉他我更需要天冷的时候可以依偎在一起取暖，还有，我不喜欢跟他吃相同的东西?就在这个时候，大熊遇到了狐狸，狐狸很美，她说自己喜欢大熊，想跟大熊在一起。
大熊告诉小白兔——我只想跟你在一起，我并不爱狐狸。可最后，一天早上小白兔醒来的时候，发现树洞口没有大熊的身影，他不告而别了。小白兔知道，大熊跟着狐狸离开了。小白兔整理背包，想要继续向前走，她突然发现，背包里多了很多胡萝卜。大熊终于想明白我要什么，可还是离开了。他不会回来了吧，也许这样，对我们都很好。在一个下雨天，小白兔遇到了狼，虽然她很清楚跟狼在一起，最后受伤的只会是自己。
可是，小白兔还是不可救药地爱上了狼，每天提心吊胆地跟他在一起。终于，狼还是在一个下雨天，挥手赶走了已经遍体鳞伤的小白兔——我已经厌倦你了，你快点离开。小白兔收拾背包，里面的.胡萝卜已经不多了，该不该继续往前走，真的会得到爱情么？她把背包放在树下，看着外面的风雨。我是不是不应该爱上狼，或者，我是不是不应该走进这森林里寻找我都不确定是什么的爱情？小白兔开始想念以前跟灰兔子一起的生活，可是，走了这么远的路，她还走得回去么？突然，小白兔听到悉悉索索的声音，回头去看时，一个灰灰的身影在往她的小背包里放胡萝卜——我一直偷偷跟着你，只是怕你会吃不到胡萝卜……小白兔终于明白爱情是什么，爱情，也许就是两个人可以一起分享胡萝卜。灰兔子，你可以带我回家么？……（完结）
聪明的小白免作文 篇7
设计意图《聪明的小白兔》是一个充满童趣的教学内容。故事选择了幼儿喜爱的小白兔作为主角，以西瓜的各种用途作为线索，向幼儿展示了小白兔的机智，能够很好地激发幼儿的学习兴趣，图片中许多情节都是以帮助小兔子想办法为线，不仅让孩子们大胆想象，运用多种方法解决问题，而且鼓励孩子们充分表现自己敢于尝试用新办法解决问题，通过幼儿自身的意识和体验，培养幼儿大胆想象，吸引幼儿积极动脑，大胆表述，有利于幼儿思维能力及口语能力的发展。活动中，教师应积极为幼儿创设想说、敢说、喜欢说的机会，吸引幼儿大胆讲述，积极表达。
活动目标
1、能用简短的语句清楚地说出图片内容。
2、能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
活动重点及难点活动重点：能用简短的语句清楚地说出图片内容。
活动难点：能结合教学课件大胆想象并表述故事情节，感受小白兔的机智。
活动准备：课件活动过程
一、开始部分
1、教师创设故事情景，导入活动。
在森林里住着一只可爱的小白兔，它生活得很开心，每天都会发生很多有趣的事。今天，我们一起来看一看，发生了什么事？
2、给幼儿分组分发图片，启发幼儿的.兴趣。
二、基本部分
1、分组交流图片的内容：
（1）图上发生了什么事？
（2）提醒幼儿讨论后，请小组长发言。发言时做到清楚表达，其他小朋友认真倾听。
2、尝试着让幼儿将图片进行排序，变成一个好听的故事。
3、幼儿观察图片，尝试完整讲述故事，感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解决了哪些困难？(用西瓜解渴，用西瓜皮当帽子遮阳，用西瓜皮当小船过河，用西瓜皮战胜了狐狸。)三、结束部分1、教师利用课件完整讲述故事。交流：你喜欢这只小白兔吗？为什么？
2、请给故事取个好听的名字延伸活动：鼓励幼儿分角色表演
聪明的小白免作文 篇8
森林中住着一只奇怪的兔子，它像小猫一样矮，像小猪一样胖，像小熊一样爱吃蜂蜜，像人一样不爱运动。但它是一只勇敢聪明意志坚定的兔子，因为它总能按照自己的意愿办事。
一天早晨，被窝里的兔子被从窗户斜射进来的朝阳唤醒了。
兔子一把掀开被子，愤怒地说：“哦！太阳啊太阳，请你以后别再照到我身上，别再照到我的房间里，我要好好的睡一觉，睡到我再也不想睡为止！”
太阳听了兔子的话觉得既震惊又委屈：“兔子啊兔子，你知道你在说什么蠢话吗？我是万物生存的必需品，多少地方多少人想见我却见不到，而你竟要把我赶走……”
兔子只想快点回到梦里去守卫它的蜂蜜。可是太阳还在唠叨个不停，兔子不耐烦极了，腾地坐起来大声说：“好了好了，请你到那些需要你的地方去吧，别再烦我，我得去抢蜂蜜了！”
太阳简直被气坏了，咬着牙说：“好吧！我会如你所愿，绝不再照到你身上！”
太阳一走，兔子的房间就重新陷入黑暗中，而兔子却早已回到了梦里。
就这样，兔子睡了七天七夜。
第七天，几声咕咕的巨响把兔子从睡梦中惊醒。
兔子吓坏了，大叫一声，马上从被窝里跳到了地板上。但兔子什么也看不见，因为房间里一片漆黑。兔子吓得蹲在地板上一动不敢动。
安静。房间里出奇的安静。突然，咕咕声又响了起来！先是咕咕，紧接着是咕咕咕咕，最后是咕咕咕。而且每一声都有不同的调子，就好像有人在说话。但是兔子是一只勇敢的兔子，所以它尽管很害怕，还是安安静静地在听这可怕的咕咕声。兔子还是一只聪明的兔子，因为它马上就听出来这并不是什么妖魔鬼怪的叫声，而是它自己的肚子在叫。兔子高兴起来：“哈哈！原来我饿了！我要去找些蜂蜜来吃！”
于是兔子马上动身去找蜂蜜。“我知道哪儿有最好的蜂蜜，那个地方就连小熊也不知道。虽然那些讨厌的蜜蜂要比这附近的蜜蜂凶得多，但我是勇敢、聪明、意志坚定的兔子，我一定能吃到最好的蜂蜜！”兔子边说边在黑暗中摸索着房间的大门。
兔子终于打开门，来到了屋外。它看到在金灿灿的阳光下满山的绿草和花儿都被镀上了美丽的金色。“哇！原来今天阳光普照啊！太阳不照到我身上会有什么坏处呢！它还是得照到其它地方，这样我不还是照样能看见蜂蜜，能看见胡萝卜，能看见小猫、小猪和小熊！哈哈，在这样的好天气里，我一定能满载而归！出发喽！”兔子高昂着脑袋，摇晃着它胖胖的身躯往山坡走去。
但渐渐地兔子发现有些地方不对劲。它离对面的山坡越近，它能看到的阳光灿烂的山坡就变得越小。兔子皱着眉停了下来。它环顾四周，突然害怕得瘫坐在地上。原来无论兔子望向何方，它只有在离自己十米远的地方才能看见光亮！
是的，和你想的一样，如果光从地面看，可怜的兔子就成了一个半径为十米的漆黑的圆的圆心。如果至上而下，从蓝蓝的天空望到春天美丽的大地，那么你就会看到一个底面半径为十米的巨大圆柱，当然你看不到兔子，因为圆柱里面漆黑一片。这下兔子可真真正正的吓坏了，它大叫了一声啊……”，然后疯狂地朝前奔去。它心里想：只要我跑得比这个怪圈快，我就可以出去了！我是一只勇敢、聪明、意志坚定的兔子！我一定能办成这件事！兔子就这样疯狂地跑了一天，最后它像一块融化了的巨大糖块一样滩在了地上。它累极了！而且现在已经是晚上，所以就连十米外也是漆黑一片，兔子已经找不到回家的路了。可怜的兔子昏昏沉沉地睡了一会儿，觉得又饿又累，又孤独又寂寞。更糟糕的是夜晚的露水下来了，兔子觉得冷极了。兔子想到温暖的太阳，但它马上制止了自己。“哦，你是个没出息的兔子吗？你要战胜太阳！不准想太阳！”所以兔子改为想自己暖和的被窝。接着咕咕声又响了起来，兔子立马就想到了蜂蜜。但它又觉得很冷，所以又想自己的被窝，可是肚子响得更厉害了，于是它又想起了蜂蜜。但是它觉得更冷了，它刚想回到被窝，肚子却响得像打鼓。真是糟糕！被窝和蜂蜜的战争又开始了。兔子痛苦极了，它蜷曲着身体，哀求道：“哦，暖和的被窝，香甜的蜂蜜，求求你们不要再争了！”但兔子的左耳朵有个声音在说：“你总是为了吃讨厌的黏糊糊的蜂蜜而离开我！我跟它势不两立！”右耳朵也有声音了：“你和她待了七天七夜，碰也没碰过我！就是因为她你才会赶走太阳，你才会变成现在这样的！都怪她！都怪她！”肚子响得简直像鼓槌快敲破了鼓面。左耳朵一点不示弱：“你不要胡说八道！都是因为去找你，我们才落到这个地步的！如果兔子一直跟我呆在一起肯定不会有事，都是因为你！”兔子被炒得难受极了，不断地哀求它们：“你们别再吵了！”如果这时候你正好在这附近，你一定会以为在你看不见的黑暗里正在发生着一场魔鬼的争斗，起码胆小的小猪是这样被吓跑的。
小猪全速跑到小猫家，用它肥肥的手“啪啪啪”地敲打着小猫的木门。“呼…哗…呼…哗…”，小猪喘着粗气，“有…有鬼在打架！”小猪长满猪毛毛的小脸涨的通红。小猫镇定地把小猪拉进屋里，小猪焦急地说：“真的有鬼在打架！他们吵得好凶——”“好了，好了。”小猫把小猪推进椅子里，“如果真的是鬼，我们肯定对付不了，我们得去找小熊。但是小熊现在肯定睡了，因为它每天都要早起去采蜂蜜。所以你也好好回家睡觉吧。”小猪的大屁股卡在了小猫的小椅子里，它一边用力挣脱，一边害怕地说：“可是我不敢一个人回家……”小猫一边转过身去拿它自己做的松油灯，一边无奈地小声说：“你直接说你不敢回家好了。真亏你的大脑袋还能想出这么可怕的理由。”于是小猫拿着松油灯送小猪回家了。
快走到兔子那儿的`时候，小猪害怕极了，它缩成一团躲在小猫的后面，如果你见过肉丸子前面粘了一粒饭，那你就能想象出当时的情景有多滑稽了，而且恰好小猫就是一只白猫。小猫无奈极了。因为它真是一点也不相信小猪的话。它为了嘲笑小猪，大声唱起了森林里只有它会唱的小猫之歌。这时黑暗中传来了一声可怕的怪叫！“啊！是你们！我在这儿！我快死了，快来救我！”我们谁都知道这是兔子的呼救声，因为小猫的松油灯正好出现在离兔子十米远的地方，所以它知道是它的朋友们来了。但小猪吓得嗷嗷叫，并迅速地跑到一棵树后面躲了起来。其实小猫也挺害怕，但它得装做不害怕，所以它继续大声地唱它的小猫之歌。声音又响起来了。“小猫！真的是你！”这下小猫也吓得拔腿就跑了。兔子看见它们都跑了，就着急起来，拼尽全力大喊着：“别跑啊！是我，我是兔子！我快死了，快来救救我啊！”它们一听到“兔子”就真的都停了下来。小猫喘着气问小猪：“我们是不是八天没见到兔子了？”小猪翻着眼睛想了想，用力地点了点头。“也许它真是兔子呢。小猪你快去找小熊，我去兔子家看看兔子在不在。”小猪呆着一动不动，大张着嘴，用恐惧的小眼睛瞟了瞟松油灯。小猫气极了：“拿去！拿去！”小猫把松油灯塞给小猪，狠狠地在它的屁股上踢了一脚，转身向兔子家跑去。
小猪和小熊在兔子家找到了小猫。“兔子真的不在，我们去那里看看吧。”小猫对它们说。于是它们又来到了兔子待的地方。它们对着黑夜大声喊着兔子的名字：“兔子！兔子！”可怜的兔子已经饿昏冻昏了，根本听不见它们的喊声。但它们没有放弃，它们不停地走着喊着。突然小猪摔倒了！它嗷嗷地叫着，挣扎着，害怕极了，因为它踩到了一堆软软的怪东西。是的，小猪踩到的是可怜的兔子。小熊把兔子背回了家，让它躺在自己的床上，还拿来自己的蜂蜜给它吃。慢慢地，兔子恢复了体力。它看着朋友们，嚎啕大哭起来。最后朋友们终于知道了事情的全部经过。但朋友们都不知道怎样帮助兔子，因为谁都知道太阳是世界上最固执最古怪的老头，谁的话他也不听。小猫同情地说：“我把我自己做的松油灯都给你吧，只要给我留一盏就可以了。”小猪怯怯地说：“也给我留——”小猪还没说完，小猫就狠狠地瞪了它一眼。小熊也说：“以后我帮你一起采蜂蜜吧。挖胡萝卜也可以。”然后大家都转过头望着小猪。小猪扭扭捏捏，吞吞吐吐地说：“我能帮你干什么呢？我什么也不会，我还这么胆小……”于是大家只好什么也没让小猪干。
日子就这样一天天的过着。兔子毕竟是勇敢、聪明、意志坚定的兔子，所以很快它就适应了这种生活，并下定决心一定要把日子过得和以前一样好。就像从前一样，现在它每天都在对自己说一遍：“我是一只勇敢、聪明、意志坚定的兔子，这件事我一定能办好！”
聪明的小白免作文 篇9
一、活动目标
1、能结合挂图故事来感受小白兔的聪明机智。
2、能够大胆想象敢于在集体面前表达自己的想法，学会倾听，做有礼貌的听众。
二、活动准备
挂图《聪明的小白兔》
三、活动过程
1、师幼谈话导入活动。
①、西瓜可以干什么呢？
②、除了吃它还可以用来做什么呢？
③、今天老师带来了几张图片，图片里的小白兔用西瓜解决了很多的困难，让我们来看看他是怎么样用西瓜解决困难的。
2、教师逐幅出示挂图，启发幼儿想象并大胆表述故事情节。
①、你们看到图片上有什么？
②、大太阳下，小白兔怎么样？
③、这幅图中的小白兔用西瓜解决了什么问题？
3、出示挂图二提问：
①、吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？
②、小白兔为什么要做一个西瓜帽呢？
③、教师总结：小白兔真会动脑筋，带上西瓜帽就凉快多了，他继续往前走，咦？小白兔为什么停下了脚步呢？
④、小白兔不会游泳这可怎么办呢？
4、教师出示挂图三：小白兔想了什么办法呢？
5、教师出示挂图四：
①、过了河的小白兔遇到了谁？
②、大灰狼想要做什么？
③、你有了什么办法可以帮助小白兔？
6、教师出示挂图五提问：小白兔有没有被大灰狼吃掉？他想了什么办法战胜大灰狼？请幼儿完整观察图片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解决了哪些困难？7、教师结合图片完整讲述故事。
8、教师总结：你喜欢故事里的`小白兔吗？为什么？（因为他聪明机智？？）
四、课后反思
教师在授课结束后可在语言区投放挂图和幼儿用书供幼儿讲述故事，也可以开展活动“西瓜的妙用”并鼓励幼儿将自己想法用绘画的形式记录下来。
聪明的小白免作文 篇10
兔子按捺不住怒火：“哼!让你们在背后说人坏话，下次比赛后，我倒是要看看你们还能怎么说!”
“OK，那就星期三再见。”乌龟回答道。
到了比赛那天，许多小动物都来观看乌龟与兔子的对决。
兔子左手拉一拉，右手捏一捏，单脚、双脚不是踢就是蹲，伸展伸展筋骨，做起了准备运动。而乌龟呢，却好似胸有成竹，一会儿和这位观者合影，一会儿接受记者采访。
“嗒——当——当——”比赛开始的铃声被燕子裁判划响。观看的小动物们也都退出了赛场，等待比赛结果。
“嗖——”兔子如一阵风似的”飞”了出去。这一次，她吸取了上次的教训，卯足劲儿，如箭一般地冲了出去，一眨眼就消失在了楼梯的'转弯处。
“乌龟加油!乌龟加油!”
看着乌龟缓慢地爬进大楼，小伙伴们都开始替他着急起来。
兔子已经跑到了10层，不见乌龟踪影，心中是万分得意。心想，这一次自己终于可以洗刷掉以往的耻辱了，不会再被动物们说三道四了。Yes!不过还得快点，一定要以最快的速度来赢得这场比赛。”哦……呼……呼……呼……呼……呼……”终于跑到了27层了，兔子累得直喘气，但是心里是快乐的。”Hi，你才来呀。”前面响起了乌龟的声音!兔子吓了一大跳，特别惊讶，差点从楼梯上摔下去。”你……你……你是怎么办到的?”兔子吃惊地问。”很简单，“乌龟说道，“我是乘电梯上来的，这次比赛可没有规定不能乘电梯哦。””乌龟再次赢得了比赛的胜利!”小燕子飞到了小伙伴们的面前，大声宣布。
兔子无言以对。第一次，乌龟以耐力胜利了;第二次，乌龟以智慧取胜。
从此，兔子收敛起傲慢的心态，虚心向乌龟学习。
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