小学生作文小鸭子。

写作使我们认识自己和世界的一种不断更新的过程。写作可以锻炼我们的语言表达能力。好的作文可以让我们肆无忌惮的抒发情感，你正在思考如何写一篇好作文吗？由此，有请你读一下以下的“小学生作文小鸭子”，请阅读后分享你的朋友！

小学生作文小鸭子 篇1

xx年12月25日星期日：加雪

自编——小鸭子借耳朵壳

从前有一只小鸭子，它的非常的明亮。可是最近因为迷上电子，视力越来越不好，看东西总是很模糊。于是它就去看医生，黄狗医生让他配一副，可它的耳朵只有两个小洞洞，根本就戴不上眼镜。没办法，只好向别人去接耳朵壳。

首先它先去向小猫借，小猫说：“不行，不行，我还要用我灵敏的耳朵捉老鼠那。”它又垂头丧气的跑到小兔家去借耳朵壳，结果小兔说：“我不能借给你，我整天在草丛里跑来跑去，要是没有耳朵壳眼睛，我的眼睛很可能会被扎伤。”小鸭子跑了半天，一只耳朵壳也没借着。它累的趟到草地上去休息，忽然看到小马正在悠闲的散步。小鸭子高兴极了，他想小马那么高，耳朵壳对他来说应该没什么用，小马肯定会接给它的。没想到，小马一听它是因为玩电子弄坏了眼睛，而且还要接耳朵壳就哈哈大笑：“我的耳朵壳那么大，你能用吗？再说了，你不会用根绳子把眼镜栓在后脑勺上吗？以后千万不要再玩电子游戏了，那实在是太伤害眼睛了。”

小鸭子听了小马的话，惭愧的地下了头：“我一听黄狗医生说我的视力下降了，我就急坏了，也急糊涂了。我以后一定要好眼睛，再也不玩电子游戏了。”

更多同题作文推荐（二篇）

小鸭子的童话：小鸭子学爬树

牛能耕地，鸟能吃虫。小，鸭子学爬树，你会相信吗？即使相信，也不相信鸭子会学会爬树！小鸭子看见猫能爬上树，享受的，也想学爬树。

小鸭子来找猫，拜他为师，猫却垂头丧气地是说：“别提了，当被豹子收养学功夫的时候，他只说‘天下无难事，只怕有心人’就走了。我也没办法呀！只好学了，你看我的同伴，红毛的是摔下树来摔红的；黑毛的是下来摔黑的；白毛的摔下来吓白的。最后好不容易学会爬树了，自己染成自己喜欢的毛发倒变难看了。我劝你还是不要学了，要是摔下来，摔个红、黑、白的颜色，再家上你那黄毛，非把人吓死了。还说你是个红黑白黄鸭了，听话！别学了。”小鸭子坚定地说：“不！你那豹子不是说‘天下无难事，只怕有心人’！”猫说：“好吧！你去学吧，可以搬根树藤挂在树上，自己沿着树藤慢慢学吧！”

小鸭子高兴极了！自己找根树藤条学爬。小鸭子沿着藤条向上爬，手往上挪动，脚小心地向上。小鸭子觉得自己了，离学会爬树只差一步之遥的时候，突然掉下来了，小鸭子想：既然我想学爬树，就不能。与是小鸭子继续学爬树。一天过去了，小鸭子还在学爬树；两天过去了，小鸭子还在学爬树；一年过去了，小鸭子还在学爬树……终于，小鸭子学会了爬树。

小，这个故事告诉我们——天下无难事，只怕有心人。记住这句话，它会我们永不！

小学生自编故事400字：小鸭子真聪明

在一个美丽的森林里有一只聪明的小鸭子，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小鸭子发明了一台电脑，便把小灰兔和长腿马请到了家里，告诉它们这是自己发明的电脑，并且教它们怎么玩，小灰兔和长腿马都很好奇，玩得很。

过了几个月后，小鸭子有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么还要和这些连电脑都不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小鸭子就把它们都从自己家赶走啦。

把其他动物们从自家赶走后，就一个人独享起那台电脑，可时间久啦，便觉得头晕眼花，更要命的是他觉得越来越冷，受不了了，他只好蜷在被窝里，心想：我的房子怎么会那么冷呢？

渐渐地，小鸭子的手和脸都冻僵了，喜鹊从他家经过时，看到了小鸭子哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给小鸭子保暖。小鸭子惭愧的对喜鹊说：“我知道我把我的朋友们赶走是不对的，你能帮忙把他们请来我家，我们一起玩电脑好吗？”喜鹊点点头答应啦。

从此，小鸭子家里热闹多了，小灰兔和长腿马又带来了很多朋友，每天和好朋友一起玩耍，玩电脑，好的东西，小鸭子觉得好，原来好的东西大家一起才是最的事情！

小学生作文小鸭子 篇2

我的外婆了一群小鸭子，它们长着一个又黄又扁的嘴巴，黄豆大小的眼睛，像叶子的小脚丫走起路来一摇一摆的，远看就像一个个小黄球。

今天早上，我被嘎嘎嘎的声音吵醒了，我自言自语地说：干嘛呢，干嘛呢！鸭子又叫了起来，好像在说：我饿了！我饿了！，我连忙从床上爬起来，做好食物，走到鸭窝面前。我故意把食物举得很高，小鸭子急忙跑过来，伸长脖子，打开翅膀，一蹦一跳的；我又故意把食物拿得矮矮的，不停地旋转，小鸭子的脑袋也跟着食物不停地旋转，眼看食物到嘴的食物，却又吃不上，小鸭子就用嘴不停地啄着我的手，好像很气愤的样子。我赶紧把食物放下，让小鸭们吃了个饱。小鸭子美美的饱餐一顿后，嘎嘎地叫着，好像在说：谢谢你！

小鸭们吃饱了，就蹲在空地上，有的打盹，有的在做游戏，还有的在捉虫子吃

小鸭子真可爱，它给我带来了无限的快乐！

小学生作文小鸭子 篇3

1、我们先来回顾下看图写话要注意什么?（出示：仔细观察，理解图意，弄清联系，展开想象。）

2、写的时候要交代清楚哪4要素？（时间、地点、人物、事情————起因、经过、结果）

二、创设情境，想象故事的起因。

过渡：在一个阳光明媚的早晨，小鸭子在草地上散步，忽然，一不小心，掉进了一个坑里。（板书：掉进坑）

4、小鸭子掉进又大又深的坑后，它会怎么样？（引导学生用上“惊慌失措、非常害怕、十分着急、大声呼喊、不停呼救……”这类词。）

a.你说的多好啊，把小鸭子当时焦急的心情说出来了，真是个有心人，还有不同的吗？

b.你又加上了小鸭子的语言，这样就更准确一些了，还有不同的吗？

4、请学生连起来讲一讲。

5、小结：大家讲得都很好，讲故事就是要把人物的动作、语言、神态和心理活动讲清楚，这样才会具体，生动。

（出示：动作、语言、神态、心理）

6、小鸭子吓得大声喊：救命呀。救命呀。就在这时，正好被小鸟看见了，小鸟赶紧叫伙伴们帮忙。

师：请小朋友仔细看图。小鸟把哪些小动物叫来啦？（有小熊，小象，小猴子）

二、分析讨论，思考“办法”，学编故事重点段落。

1、仔细观察他们的表情和动作，发挥想象，猴子、大象、小熊会用什么办法救小鸭子，他们会怎么说？怎么做？结果怎么样？

2、4人小组合作学习想好了。（板书：想法救）

3、生互相交流救小鸭子的办法

（1）、小猴救小鸭子

a谁有好方法？(猴子会折一根树枝，让小鸭子爬上来，)

b那你想象一下小猴子会对小鸭子说什么，

c你真会安慰人，如果能加上小猴子的表情，动作就更好了，

d那小猴子是怎么做的？谁能说具体？（板书：猴子伸拉）

（聪明的小猴子把竹竿伸进大坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你抓住我的竹竿上来。”小鸭子抓住竹竿后，小猴子一点点往回拽竹竿，小鸭子就得救了。)

e小猴子这个办法能把小鸭子救上来吗?为什么?

（2）、小熊救小鸭。

a谁还有好办法？

生：小熊可以倒水倒坑里，小鸭子会游泳，就游上来了

师：这个办法真好，大家别忘了小鸭子可是游泳专家呢，

b那小熊会怎么说呢？它除了对小鸭子说，还可以对谁说？

生1：小熊说：“小鸭子，你别着急，我来救你。

c小熊是怎么用桶取水把小鸭子救上来的？生：他就跑到旁边的小河里打了一桶水，到进坑里（板书小熊拎倒）

师：一桶水够吗？引说小熊又跑到河边打了好几桶水，倒在大坑里。

师：胖乎乎的小熊来回这么折腾，怎么样啊？（师做擦汗状）

（满头大汗，气喘吁吁，小熊累的直喘气）

d真棒，能用上我们积累的词语。你们说啊，这会儿，猴子和大象看见会怎么做？（猴子会帮小熊一块提水，大象会用鼻子吸水）大家齐心协力，大坑里的水满了，小鸭子就浮上来了。

e谁来完整说一说小熊是怎么说的，怎么做的？结果怎么样？

（听到小鸭子喊救命，小熊、小狗和大象都来了。胖乎乎的小熊说：“我有好办法。”小熊提着水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了。可是小熊发现水太少了，他又来到河边打水，打了一桶又一桶，他已经累的满头大汗、气喘吁吁了，可是水还是不够。小熊想小鸭子一定会着急的，就说：“小鸭子，你别着急，我一定把你救上来，你再等一会儿。”小熊又跑去打水。过了一会，小熊终于把大坑里灌满了水，小鸭子也浮上来了。小鸭子可高兴了，连忙对小熊说：“谢谢你，小熊。”小熊也开心的笑了。他们又一起做游戏了。）

f点评：你比刚才观察得更仔细了，还想出了小熊说的话，真了不起。

你能联系自己的实际，不仅说出了小熊心里的想法，还用上了课前积累的“胖乎乎”“满头大汗”“气喘吁吁”“连忙”这几个词语说出了小熊当时的样子，想到了他们说的话。故事真是越来越精彩了。

（3）、小象救出了小鸭。

a：谁有不同的方法？

同学们看，小象有个长鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鸭子的呢?"按刚才的顺序小象是怎么说的，怎么做的，结果怎样？我们来练说小象救出小鸭子的过程.

(大象也有好办法，他用又长又灵活的鼻子，伸进坑里，对小鸭子说：“小鸭子，你别害怕，你抓着我的长鼻子，我把你卷上来。”小鸭子连忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起来，把小鸭子卷到了坑外边。小鸭子可高兴了。)（小象：伸卷）

师：这个办法太棒了。你让静止的画面活了起来，仿佛这一切就在我们眼前。

三、学编故事结尾。

是啊，团结起来力量大，看，一会儿功夫就把小鸭子救上来了。展开想像，帮助小鸭脱险后，小熊、小象、小猴、小鸟他们心情怎样？获救的小鸭心情又怎样？它会对小伙伴们说什么呢？小伙伴们又会对它说什么？

学生合理的想象。

2、老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢。

四、写故事

1、你喜欢这个故事吗？把你们自己讲的故事写下来，看谁的故事更生动，更精彩。编写故事要做到有开头，有经过，有结尾。

（指板书）：小鸭掉进坑里是_______（生：开头）

大家想办法救小鸭是_______________（生：经过）

小鸭子得救了是_______________（生：结尾）

生四人小组合作写故事：1人写开头。1人写结果，2人写经过。

2、同学们，你们的故事写完了吗？没写完的同学别着急，听一听别人写的故事，我想对你一定会有启发。其他同学边听边想他的故事哪里写的？

评价学生哪些地方写得好。

3、师评（1）：我和同学们的想法一样。故事按照顺序说得很完整。开头交代了在什么时间，什么地方，发生了什么事。特别是小动物们救小鸭子的经过说的很清楚。非常好，就这样说。谁和他写得不一样？

师评（2）：看来，你们和这些小动物们一样都是既爱动脑筋又爱帮助人的好孩子。相信在你们的笔下，也一定能写出更加精彩的故事。

师评（3）：真没想到短短的时间，你的故事写得这么棒。不仅故事完整，而且办法独特，还能把我们课前积累的词语用上，真让我刮目相看。

4、师总结：其实，一篇精彩的故事并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。

小学生作文小鸭子 篇4

礼拜六，天色格外晴朗，小鸭子出来披发步“哎呦”小鸭子不小心掉进了大坑里，它大喊：“救命，救命啊。”

小鸟听到了小鸭子的求救声，飞过去对小鸭子说：“小鸭子别着急，我会把大伙叫来帮助你。”果然不一会儿猴后辈弟赶了过来，它拿着长长的树枝，把树枝放到小鸭子身边，可是小鸭子太重了，猴后辈弟没能把它拉上来。又过了一会儿，大象伯伯甩着它长长的鼻子过来了，它把鼻子伸到坑里，小鸭子抱着大象伯伯的鼻子，大象伯伯慢慢地向撤退退却。看到快要到坑外了小鸭子一不小心手滑没抱住又掉了下去，小鸭子有些沮丧。远处智慧的熊哥哥提着个小水桶跑了过来。熊哥哥说：“我们用水把坑填满让小鸭子浮上来不就行了吗？”说干就干。坑里的水徐徐增多，小鸭子浮了上来。小鸭子感谢感动地说：“真是太谢谢你们了。”

“大家都是森林里的邻居，就应该互相帮助。不用客气。”大家微笑地说。

小学生作文小鸭子 篇5

我家养了一只小鸭子，它非常可爱。

小鸭子全身长着淡黄色的羽毛，从远处看去.就像一个黄色的小绒球。它的嘴是扁平扁平的，吃东西时叭叽叭叽的， 可真有趣。小鸭子的鼻孔很特别，是长在嘴上的。两只乌黑 的眼睛又小又亮.长在脑袋两侧。它的脚趾连在一起，就像 两把小扇子一样。它走起路来一摆一摆的。

小鸭子最爱吃的是菜叶。我每天喂它的吋候，它总边摇 着胖胖的身体朝我走来.我把菜叶放在它跟前。它吃着鲜嫩 的菜叶，脑袋一甩一甩的，吃得津津有味。

小鸭子喜欢游泳，我常常把它放在装满水的大盆里，让 它自由自在地游泳.游水的时候，身子像一只小船在水上漂着。

小鸭子长大后，用途可大了：它的肉可以吃，它的蛋营 养很丰富，羽毛可以做扇子，绒毛可以做羽绒被。

小学生作文小鸭子 篇6

dsbJ1.Com

奶奶家里养着一大群鸭子，它们走起路来大摇大摆。

上个月，老师叫我们观察动物。我走进鸭圈，鸭子见我来了，赶紧向圈里面后退，当走到小池塘时，它们赶紧走到河对面，我又跑到河对面……就这样，我们双方折腾了很久，最后，我终于坚持不住了，一屁股坐在木头板凳上，然而鸭子却幸灾乐祸地叫：“嘎——嘎——”害得我两眼冒金星，真想把它们和鲜蘑菇熬汤喝！

鸭叫的时间和公鸡不同，鸭是在想要主人给它备餐时或陌生人进门时才会“嘎——嘎——”地叫几声，而公鸡却是在凌晨、中午叫的。

鸭走路的样子与鹅有些不同。鸭走路十分滑稽，因此我不开心时就会看鸭走路，不一会儿，就逗得我哈哈大笑。鸭走路时局促不安好像偷了别人的东西似的；而鹅的步态从容，大模大样的。

到了给鸭子喂食的时间，我拿好奶奶给的食物，刚走进圈里，看了我就跑的鸭子，现在就禁不住食物的诱惑，都向我涌来要食物。

我太喜欢这一群鸭子了！