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小人国纪录片学前教育观后感1000字

发表时间:2022-11-12

小人国观后感。

随着时代的发展,观看视频已经取代看书成为人们知识获取的一种主要方式,人的思维不是静止的,观看作品的过程中思维也在不断跳跃。有了想法和感触,为了不让它遗忘,最好是写一篇观后感。是时候通过写一篇观后感来把作品中的内涵精髓表达出来了,怎么才能避免将观后感写的如同流水账一样呢?以下是小编为大家精心整理的“小人国纪录片学前教育观后感1000字”,相信能对大家有所帮助。

小人国纪录片学前教育观后感 【篇1】

《小人国》是北师大艺术与传媒学院教授、著名纪录片导演张同道用两年时间跟拍北京一家幼儿园制作而成的。张同道说,这部影片是他献给儿子的礼物,拍摄起因是儿子4岁时说的一句话。一次他给儿子洗手,儿子嫌水太烫,他说不烫,结果儿子说:“那是你的感觉,不是我的感觉。”小孩子们的感觉到底是什么样的?这个问题勾起了他的好奇心,于是决心深入这个世界,用镜头去观察这些小孩。“当我蹲下去进入到他们的世界以后,我对孩子的认识彻底被颠覆了,发现孩子跟成人一样有深刻的见解、细腻的情感,还学到了很多孩子的智慧。”

影片在82分钟的时间里展示了一个我们能够看到,却似乎从未真正认识的童话世界,幼儿园的小孩不是像向日葵一样总仰着笑脸,而是和大人一样有自我的喜怒哀乐。他们的世界里有自我的法律和规则,有自我的语言和道德。影片的主角是池亦洋、锡坤和辰辰、南德。在这几个孩子身上,人类的三种本事在幼儿时期的表现都表现得很极致。5岁的“孩子王”池亦洋天生就具有领导才能,总喜欢命令别人听他的安排;两岁的锡坤,还穿着纸尿裤,但对世界的好奇已经很强烈了,他把小朋友的鞋和玩具都扔到垃圾桶里,要看看这个大家伙到底能装多少东西;辰辰的情感细腻,她坚持一年多每一天执着地等待南德,能够说是个情感小公主。

“你凭什么给我分配任务?”“因为我是这儿的领导!”

“我是一个坏的收音机,所以不停地唱歌!”“你哪儿坏了?”“螺丝松了。”

“今日大家都欺负我,所以我大发雷霆!”

整部影片没有剧本,没有矫饰,没有提前安排的故事情节,孩子们简单而真切的生活,却让成年人忍不住嘴角上扬。

这是一本育儿活书!其实,如果你已经看过类似理念的育儿书,感觉也差不多。只可是,影片带我们直观地走进孩子的世界。在这个小人国里,每个小孩都被视为与大人一样平等看待,教师们理解孩子的行为自有其道理,尊重孩子的选择和决定,保护并引导着孩子的天性,留给孩子反思的时间认识自我的错误,将之看成一个小社会,遵循社会的相关规则!

值得一看!这部影片,让我们停一停忙碌的脚步,静下心来去慢慢品味我们身边那个纯真的儿童生活世界!当你用心蹲下来,走进去,你会发现,这个孩童国度里有很多被你忽略甚至常常易受大人权威所__的孩子的道理!

小人国纪录片学前教育观后感 【篇2】

《小人国》是根据昌平的一所叫做“巴学园”的幼儿园小朋友们的日常生活拍摄的一段真实的纪录片。在老师的推荐下,我利用不到两个小时的时间看完了这部电影,总体感觉可以用三个词来概括:有趣、感慨、反思。

有趣。影片中每位小朋友都有自己鲜明的个性,可以说是一个小社会。称王称霸的池亦洋、调皮可爱的锡坤、内向敏感的辰辰、活泼开朗的南德,每个人都有每个人的心思,每个小朋友也有每个小朋友的思想,他们在集体里生活,或开心,或失落,或兴奋,或伤心,丰富而有趣。最有趣的是锡坤,这是个爱探索的小朋友,还有点自己的“小点子”。比如把大家的鞋子挨个扔进垃圾桶,把放在架子上面的各种珠子打翻到地上扒拉着玩。导演特别在锡坤探索的镜头里,加了跳跃性比较强的音乐,和他“偷偷摸摸”的动作巧妙的契合起来,让人感觉幽默极了,看到此我不禁哑然失笑。这不就是对什么都好奇的孩子们的天性吗?观影的我们此刻不就是变成了他们中的一员窥探到了童年的秘密吗?巴学园的老师们给了孩子充分探索的空间,给予他们最大的尊重和耐心。老师面对锡坤扔鞋子这件事,安之若素地将鞋子们一一捡回来,面对锡坤弄得满房间珠子,大李蹲在旁边陪孩子一起捣鼓起珠子们来,探索不同的玩法,并在最后引导孩子把珠子都打扫起来,既锻炼了孩子的动手能力,又培养了物归原处的习惯,还保护了孩子对世间万物的好奇心。我想,换作我,或者有些妈妈,恐怕看到满地珠子,一定会大喊大叫了吧?

感慨。电影一直贯穿着始终的,是辰辰对于南德的等待。无论是凉风吹佛落叶的秋日,还是漫天飘雪的冬天,都可以在巴学园的小院子里看到辰辰这个小女孩,静静站在那里,时而心事重重地等待,时而翘首以盼地望向大门口。辰辰这个孩子有些内向不合群,她只和南德玩,如果南德没有来幼儿园,不论多久,她都要在门口等待南德,任凭家长的劝告,任凭老师的开导。辰辰眼睛不大,但是流露出来的总是期待与执着。南德来了,奔向教室,辰辰奔向南德,兴奋而又忍耐。继而他们开启愉快的一天,互相喂饭,彼此聊天,一起游戏。后来,巴学园要换地址,两位小朋友要面对短暂的分离,我本以为辰辰会接受不了的,没想到在大李老师温和而又尊重的谈话中,两位小朋友欣然地接受了这样的变化。在辰辰等待的眼神中,我发现小朋友远比我想象的脆弱,在即将接受分离的时刻里,我发现小朋友又远没有我想象的脆弱。辰辰和南德的故事,让我想到了很多敏感性的孩子,也许他们不善言辞,也许他们在与人交往上有自己的困难或者独特的特质,我们家长或者老师,一定要给予他们足够的尊重,足够的理解,以及足够的关爱。也许他们还是会执着于自己执着的,如同坚持着自己的最单纯的信仰,只要我们的尊重在先,接纳在前,爱在周边,孩子一定可以适应和改善。

反思。看到池亦洋有的时候霸道,骂人,打人,让人多多少少会觉得这个孩子很没有礼貌,也许是被家长惯坏了,也许是没有得到恰当的教育和引导,其实孩子也是无辜的。在听课的时候,池亦洋并没有太遵守规则,想说什么就说什么,老师没有关注他,他就用其他的方式引起别人的关注,说不定这个孩子在家庭中是个缺乏爱与有效陪伴的孩子。同时,作为一个词汇量很大的男孩,其中还会说不少骂人的,或者诅咒性的话语。我想,一定是环境给他的影响。人能受到的影响无非是三个方面,学校,家庭和社会,年龄尚小的孩子受到社会的影响应该没有学校和家庭大,巴学园是个文明、尊重孩子的幼儿园,那么我推测可能家庭给了池亦洋或多或少的影响,也许父母说过类似的话,或者看电视受到影响,总之,一个文明的孩子,一定是受到了良好家教的孩子。作为一名男孩的家长,在这些孩子们的身上,也似乎看到了自己孩子的影子,天真着他们的天真,霸道着他们的霸道,可爱着他们的可爱,执着着他们的执着。摇摇晃晃地学着长大,学着怎么用礼节而不是拳头去说话,学着怎么用规则而不是情绪去行动。

孩子是脚,教育是鞋——很朴实的比喻。我们的教育的确该量体裁衣,因材施教,以学定教。影片中我也有认为值得商榷的地方。对于踢足球的一段,大李老师作为裁判,池亦洋认为是不公平的,大李老师采用的是讲规则说道理的方式,我认为并没有使池亦洋心服口服。那一次游戏之前,假如老师把“预防”做在前面——提前说好足球游戏的规则,就会避免这样的冲突。如果事情像影片中这样没有“预防”的发生了,首先应该同理孩子,理解孩子的好胜之心,说清规则的情况下,如果孩子依然不能接受,再给孩子一次从新来过的机会,“我们再重新比一次,这次我们提前说好规则!”而不是稍显强硬的一本正经的把游戏看得太正式,一定要分清孰是孰非,毕竟,孩子的情绪比游戏本身的结果更重要。

小人国纪录片学前教育观后感 【篇3】

《小人国》顾名思义就是属于孩子们的世界,我们在小人国里能够观察到每一个孩子的变化和成长,该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程,从早上入园开始,包括孩子们的活动过程。

这部纪录片主要是讲述了几个孩子之间的故事,期间记录了一个小女孩,名字叫辰辰,她每一天来到幼儿园后都不进屋,只是在门口静静地等待。

刚开始的时候,教师感觉到很纳闷,不明白她在等谁,直到之后,教师才明白她在等一个小男孩,名字叫南德。

辰辰每一天都来得很早,可是南德每一天都来得异常晚,等待成了辰辰每一天的必修课。

等待南德来后的两人,一齐到娃娃家选择工作,不参与别人的活动,辰辰的等待从夏天一向到冬天,从来没有间断过,哪怕南德没有来幼儿园,辰辰也是在门口静静地等待,不和其他小朋友一齐工作,有时候教师也会陪着辰辰一齐在门口等······

这就是孩子,成人的等待时间远远比不上一个孩子,可见孩子之间的感情,换作成人,这样的等待谈何容易,有些人会因为等待时间过长而发脾气,还会因为等待时间过长而让彼此之间的感情越来越淡。可是孩子不会,孩子之间的感觉是最纯粹的,不添加任何复杂的情绪。

他们会因为等来了好朋友而感到开心,也会因为好朋友和自我一齐玩而兴奋。换个角度想,孩子的想法很简单,很单纯,只要自我开心就好。并且教师的陪伴也能够看出教师对孩子这一做法的尊重和理解,并没有阻止。

接下来辰辰等到南德了,他们俩一齐开心地在娃娃家工作,就在他们工作时,有几个小朋友“闯”了进来,辰辰立刻就说:“你们这些大坏蛋,来晚了,这是我们先拿到的。”

可见,不管多小的孩子,都有“规则”、“排队”意识,并且孩子心里很清楚等待意识。

可是在现实生活中,很多成人都没有办法做到排队和等待。就经常看到的事情来说,成人带着孩子去超市买东西,到了要付钱的时候,人很多,需要排队,可是很多成人为了节省时间,直接带着孩子插队,这样给到孩子的榜样就是我爸爸妈妈都插队了,我干嘛还要排队?

这样的事情就潜移默化影响到了孩子,孩子是吸收性心智,对于成人做的事,孩子会模仿,并且这会成为孩子的习惯,如果成人这个时候榜样作用没有做好的话,那么是直接影响到孩子。

当孩子长大后,孩子出现了这样的问题,成人会去数落“你这孩子怎样这样”那你有没有想过孩子是为什么变成这样呢?有没有从自我身上找到原因呢?成人就如同一棵大树,孩子就是旁边的小树,需要我们细心去呵护,并一齐去成长。

小人国纪录片学前教育观后感 【篇4】

看这个片子让人觉得异常温馨和感动,那好似因为孩子的执着,纯真,更还有教师们的爱。做到有爱心也许不难,可是应对淘气的孩子,不光要有爱心,更要耐心与信心。如果你给与他的仅仅是爱心,那就成了纵容和溺爱,这样的爱是不会浇灌出好的花朵的。大李教师就是一个充满了爱心的同时还充满耐心与信心的教师。

她是一个叫巴学园的幼儿园的教师,她总是那么和蔼。她教孩子要争取自我的权利,教孩子礼貌待人,教孩子不以强凌弱….也许有人说这个很简单,可是如果碰到像池亦洋那么淘气顽皮的孩子,你会怎样办了,我当时在想,如果换作我,我会怎样做呢?打一顿吗?骂一顿吗?不让他在这个幼儿园里待了?应对那么多家长的强烈提议,她很淡定的说,池亦洋给所有男孩子树立了榜样,教他们坚强。所以她是不会让那个池亦洋转走的,她相信这个孩子。

池亦洋能够说是调皮孩子的一个代表,他抢别的小朋友的东西,还打人,说脏话,动不动就说:混蛋,我要掐死你。我以为他是一个有暴力倾向的孩子,很危险,想得远一点或许和他的家庭有关?可是每当他犯了错,大李教师都耐心的跟他讲道理:你这样是不对的,你没有权利拿别人的东西。你没有权利伤害别人的身体。你应当向人家道歉……

按照我此刻的想法,我觉得调皮的孩子最终应当是很有出息的。刚开始的时候,池亦洋好像根本听不进去,他依旧我行我素。慢慢的,大家都不跟他玩了,他的群体里只剩下了他一个,孤孤单单。我想他应当也会在心里反思吧。一天有两个小男孩起争执,他跑过去把他们拉开,并问他们是谁先动的手,按照确定他让错的一方给另一方道歉,并且要询问人家愿不原谅他,俨然一副小大人的模样。这就是小孩的模仿迁移本事。看到这一点我很感动:大李教师的心到底没有白费。

所以,只要不放弃,孩子的本性总是善良的,何必说什么坏不坏,好不好之类的话呢?在一个人社会化的过程中,父母孩子都是孩子的启蒙的教师,多给孩子一点信心与鼓励,不要动不动就打,动不动就骂。并且每个孩子从心里都是期望父母教师关注自我的,不要漠视他的这种需要,也不要给孩子戴上好孩子,坏孩子之类的帽子,让他们欢乐的成长,教他们友爱,和善,帮忙,团结,诚实,勇敢……多点耐心,他们会很好很好的长大。

第二个我想说一说那两个孩子,辰辰和南德。每一天早上好像辰辰都是最早一个到幼儿园的,每一天辰辰都在门口等南德,和他一齐进去。而南德总是来的很迟,并且每次都好像不在意的样貌。辰辰好像仅有在和南德在一齐的时候才会开心的笑。这就是两小无猜,呵呵….很完美。让人惊讶的是,辰辰很执着,每一天每一天都在等,好像那已成为她必做的功课,这种执着也让人感动!

第三个我想说一下坤锡,他是个刚满两岁的小男孩,对什么都充满好奇。起初对垃圾桶的容量感兴趣,就把足球啊,其他小朋友的鞋啊什么的都放到里边去了。教师们没有阻止,只是在晚上有把东西拿出来。之后他兴趣转变,跑到屋里到处乱翻,还把棋子洒了一地,大李教师也没有阻止,相反还和他一齐玩,最终又和坤锡一齐收拾好棋子。这门做恰恰满足了孩子的好奇心,贴合孩子这个年龄段的特点。

其实有好多印象深刻的画面就不一一说了,作为一个教师的李跃,她是成功的,孩子能进到她的幼儿园真的是一种幸福。孩子这朵花,不只是要给他施肥,浇水,还要在他长歪了的时候扶他一把,让他昂扬向上。教师确实就是那园丁,呵护花儿健康长大。

小人国纪录片学前教育观后感 【篇5】

电影是张同道导演在09年拍的纪录片,名曰《小人国》,奈何我孤陋寡闻,找了同名的《格列佛游记》看了半天,幸得丫头提醒才知走了岔路,惭愧惭愧!至于网络卡,电影播放延迟诸多琐事不提也罢,八十分钟的电影竟看了俩钟头,幸亏观阅时随手笔记,否则看到结尾定要忘记开头剧情,被丫头贻笑在所难免......

说起教育,依稀记得幼时学校破落的院墙上粉着“百年大计,教育为先”的白字,虽不懂其中含义,可也知道教育是比吃饭睡觉还要大得多的事情。时至今日,掐指算来也有二十载光阴,老校不见踪影,教育深入人心。

《小人国》的剧情我不想赘述,权且谈谈观影感悟与丫头分享,错对不论,倘若能对丫头教书育人有些许帮助,那我也算积了功德。

幼儿天性烂漫,最是难管,因此我的第一感悟是“建立秩序”。秩,常也;秩序,常度也。片中大李老师与孩子头池亦洋数次面对面交锋,无论他欺负了小朋友,亦或在踢球时用手接球,都没有惩罚这个小刺头儿,而是和他讲做人的道理,为世的规则,即便被池亦洋痛骂“混蛋”,也不恼怒,心平气和讲礼貌谦让,把一切控制在秩序下。让人欣慰的是当两个小朋友打架,池亦洋竟然有模有样的学着大李老师调节他们的矛盾,让我不禁莞尔,欣喜之余又有些感动,小刺头儿竟也是秩序的维护者了!

闻道不分先后,儿童也是独立人格的承载者,我的第二个感悟便是“平等沟通”。如果看得仔细,会发现无论什么时候,老师们总是低着身子和孩子们沟通的,要想了解孩子,就要先站到孩子中间来。不要把孩子当孩子,或许是孩子最渴望的。锡坤喜欢把小朋友的鞋子扔进垃圾箱,把教室的玩具撒的满地都是,大李老师看在眼里却没有阻止,而是一遍遍的在孩子玩过后悄悄把物件归回原位,这份宽容与理解,恰是朋友有的,而长辈缺的。老师的尊重,是幼儿独立人格的形成的温床,小小的幼苗在这里萌发茁壮,终会长成参天大树。

校车行过雪地渐渐远去,“孩子是脚,教育是鞋”的标语却印刻在了我心里,鞋子舒不舒服,只有脚知道,教育成不成功,只有孩子明白。或许巴学园在当前是个个例,我却依稀看到美好前景,且祝愿巴学园的办学模式在神州大地上如雨后春笋般生机勃发!

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不到两个小时的电影,我又哭又笑。

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月度观后感精选 纪录片观后心得季度范文精选


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榜样的事迹不能轻易复制,但榜样的力量是无穷的、可以借用的。我们学习榜样,就是要认识榜样身上的力量,并将这种力量借过来,通过自己的行动发扬出去。通过学习,我从毛丰美身上借过来的力量,就是斗志昂扬的“干”字精神所蕴藏着的每一名党员干部都应有的忠诚、干事、干净和担当。

“干”字精神,就是一面对党忠诚的旗帜。改革浪潮,浩浩荡荡,砥砺着我们中流击楫、激流勇进。所有人都在船上,而每一名党员干部都是一名船员,每个人每一次的击楫,都是前进道路上的一份力量;每一次的停顿,也都意味着晚一点渡过当前的困境。当前,我省经济正处于滚石上山、爬坡过坎的关键时期,“不干,半点马克思主义都没有”,这提醒着我们每一名党员干部都要拿起船桨,奋勇前进,用行动将“干”字精神发扬起来,用行动把“干”字精神树立起来,把对党的承诺和情怀融入每一次的工作中,在率先垂范中践行对党忠诚的誓言。

“干”字精神,就是一股咬定青山的劲头。有些时候,工作复杂繁重,战线会拉得很长,需要我们长时间地付出和努力,甚至需要“5+2”“白+黑”地投入时间和精力去做好工作。而这期间,难免会有畏难情绪、松懈思想作祟,每当这时,多想想毛丰美“苦干———弯大腰、流大汗,实干———重规律、求实效,巧干———讲科学、闯市场”这种求真务实的精神和咬定青山不放松的劲头,给自己些鼓励和鞭策,把松懈了的发条再紧一紧。只要愿意“苦干”、想要“实干”、追求“巧干”,并坚持不懈、持之以恒,我们必将战胜眼前的困难,在一次次克服困难中站得更高,工作质量也将提得更高。

[观影感悟] 大型纪录片《辉煌中国》观后感范本


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大型纪录片《辉煌中国》观后感1

近日,观看了大型纪录片《辉煌中国》,这是一部让每个中国人充满自豪的纪录片,《圆梦工程》给我们拉开了感悟“辉煌力量”的序幕,又在《创新活力》《协调发展》《绿色家园》《共享小康》和《开放中国》中开启一次次美丽的振奋人心的文艺旅行,让辉煌力量激荡我们全身。

无论是港珠澳大桥、胡麻岭隧道、郑万铁路、还是复兴号、上海洋山港自动化码头、中国移动互联网等一个个“超级工程”,无不展现出了中国基础建设的强大的实力和辉煌成绩。人民的幸福感、获得感、安全感也由此得到提升。同时,整个世界不仅感受到“中国制造”的强大力量,更惊叹于“中国创造”的迅猛速度。

中国经历近四十年的改革开放以后,终于又一次以 “主角”的身份走进了世界舞台的中央。中国,曾几度站在了历史的制高点,指点江山,号令群雄;又几度沉沦,落后挨打,国家主权惨遭战争铁蹄的践踏。重塑大国风范,中国人民等待这一刻,实在太久了!看着电视纪录片中一个个令世界瞩目的“圆梦工程”铺展宏图,让人无不为之骄傲自豪,在这优异的成绩单中,人们找到更多的获得感、安全感、幸福感。

只有上下同心,求真务实,真抓实干,中国才能实现真正的富强。从《辉煌中国》感悟“辉煌力量”,辉煌力量激励我们辉煌前进,取得新的辉煌成就。辉煌中国,砥砺前行。

最新观后感: 关于大国工匠纪录片观后心得(经典版)


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看完《大国工匠》片段后心中是满满的自豪之情,对自己作为一名铁建人、工程人、中国人,而感到庆幸。

这段影片以颁奖形式,向我展现了近几年来中国极速的发展和其取得了一件件非凡的成就。通过这段影片,我知道了中国在近几年内获得了许许多多的世界第一,也让我知道了什么才是真正的中国制造。而这些好成绩的背后,靠的不光光是党和政府,更重要的则是在每个岗位上坚持奋斗的工人。正是因为他们一心为国,一丝不苟的精神,这才造就了中国日新月异的变化。也正是因为他们的辛勤付出,中国的经济才能达到如此的高度,他们也值得我们学习。

他们视技术为艺术、既专业又敬业的精神,倡导一丝不苟、精益求精、一以贯之的“工匠精神”,作为“铁路人”的我们要向他们这种坚持不懈的精神,和他们奋斗目标,在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

而看完这段影片,我不禁觉得自己是多么的幸福,因为我们的国家达到了一个前所未有的高度,我们也有一个好的生活,所以我们更应该不思进取,回馈祖国。

最后,不得不说,一个个沉甸甸的奖杯背后付出的汗水而留下他们一双双写满故事的手印,中国不会忘记 历史不会忘记。

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