夜莺观后感。

记忆中有许多相当经典的桥段都来自于一些经典影像，大家或多或少都沉迷于优秀的影视作品，看完一篇文章或者影片把自己的感想写下来就是观后感。观后感是需要在观看后的基础上才能抒发感想的，你知道写作品观后感重点应该放在哪里吗？有请驻留一会，阅读读书笔记吧小编为你整理的夜莺观后感，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

夜莺观后感(篇1)

读《夜莺》的读后感600字1

九月份，我读了《安徒生童话》，这本书里面有《打火匣》《笨汉汉斯》《野天鹅》《豌豆里的五粒豆》等许多许多故事。

在这些故事中，我最喜欢《夜莺》这个故事，我喜欢故事里的夜莺，因为它能唱出好听的歌，而且它天天都给农民唱歌，让农民快快乐乐，没有悲伤。

这个故事讲了一个皇帝听说森林里有一只夜莺唱歌非常好听，皇帝就让大臣把夜莺捉了回来，关在笼子里面，天天给他唱歌，夜莺很不愉快。一天别的国家给皇帝送来了一只人造夜莺，皇帝把真的夜莺和人造夜莺比较了一下，觉得人造夜莺唱得更好就喜欢上人造夜莺，这时真夜莺已经飞走了。过了几年皇帝生病了，人造夜莺也坏了，真夜莺知道了，就飞到了皇帝的`窗台上，为皇帝唱起了歌，皇帝的病好了，他请求夜莺留下来，可是夜莺还要去为农民唱歌，让他们没有悲伤。

读完这个故事我有一个小问题，就是夜莺为什么不愉快?我觉得因该是这样回答：因为夜莺喜欢自由。我爸爸妈妈的想法：夜莺希望他的歌声能让更多的人听到，而不是皇帝一个人。

读《夜莺》的读后感600字2

这个故事非常生动，非常感人，我学到了很多。

主要内容是：一只唱歌动听的夜莺被国王看中请进宫为他歌唱并给了它丰厚的待遇，但夜莺并不开心，因为它更喜欢的是自由。后来，随着一只人造夜莺的出现，国王渐渐淡忘了那曾经给他带来感动热泪的真夜莺，于是，夜莺乘人不备，悄悄飞回了它自己的天地，却在国王病危的那天又回来了并再次用动人的歌声救活了国王。

这个故事教会了我。

一个人要学会用心倾听，这样留给对方的是感动，是感激!正是因为国王为夜莺动听歌声流下的热泪最终换回了夜莺对自己的报答。

一个人要学会知恩图报，滴水之恩当涌泉相报。只有这样，这个世界才会更美好!

一个人不能贪图自己的享乐而夺去别人的自由，每个人都应该拥有属于自己的天空。

一个虚假的东西永远替代不了货真价实的东西。

这个小小的故事竟告诉了我们这么多做人的`道理，值得一读。

读《夜莺》的读后感600字3

当我初次拜读王尔德的童话故事是，乍一看，不得不被他优美的文字吸引了，其中他最钟爱的写作手法就是用形象生动的比喻，为读者构成一幅丰满的画面，发黑得像风信子花，他的嘴唇就像他想要的玫瑰那样红;但是感情的折磨使他脸色苍白如象牙，忧伤的印迹也爬上了他的眉梢。”“我的玫瑰是白色的，”它回答说，“白得就像大海的浪花沫，白得超过山顶上的积雪。“我的玫瑰是红色的，”它回答说，“红得就像鸽子的脚，红得超过在海洋洞穴中飘动的珊瑚大扇。但是冬天已经冻僵了我的血管，霜雪已经摧残了我的花蕾，风暴已经吹折了我的枝叶，今年我不会再有玫瑰花了。”“我的玫瑰是黄色的，”它回答说，“黄得就像坐在琥珀宝座上的美人鱼的头发，黄得超过拿著镰刀的割草人来之前在草地上盛开的水仙花。”语言清新、自然，但是，不知为何，总是会不自觉地引起我们或多或少的对人生，对世界的思考以及由思考带来的淡淡的忧伤以及层层对比下的讽刺和无奈。

当夜莺看到一位看似痴情的年轻男子在为爱情而忧伤时，夜莺感叹道：“我所为之歌唱的`正是他遭受的痛苦，我所为之快乐的东西，对他却是痛苦。爱情真是一件奇妙无比的事情，它比绿宝石更珍贵，比猫眼石更稀奇。用珍珠和石榴都换不来，是市场上买不到的，是从商人那儿购不来的，更无法用黄金来称出它的重量。”可是同样对于爱情，“他为什么哭呢?”一条绿色的小蜥蜴高高地翘起尾巴从他身旁跑过时，这样问道。“是啊，倒底为什么?”一只蝴蝶说，她正追著一缕阳光在跳舞。“是啊，倒底为什么?”一朵雏菊用低缓的声音对自已的邻居轻声说道。“他为一朵红玫瑰而哭泣。”夜莺告诉大家。“为了一朵红玫瑰?”他们叫了起来。“真是好笑!”小蜥蜴说，他是个爱嘲讽别人的人，忍不住笑了起来。当夜莺知道要用自己的献血染红玫瑰时，夜莺的话语更是让我们动容，感觉自身的渺小,：““拿死亡来换一朵玫瑰，这代价实在很高，”夜莺大声叫道，“生命对每一个人都是非常宝贵的。

坐在绿树上看太阳驾驶著她的金马车，看月亮开著她的珍珠马车，是一件愉快的事情。山楂散发出香味，躲藏在山谷中的风铃草以及盛开在山头的石南花也是香的。然而爱情胜过生命，再说鸟的心怎么比得过人的心呢?”对于这般痴恋爱情的玫瑰，我们猜想，也许结局是虽然夜莺牺牲了自己，但是却收到那对年轻男女的感激，也成就了一段美好的姻缘，这是很多童话书对结局的普遍设定。因为在童话的世界，付出总会有回报，爱情胜过世俗间任何的事物。可是，当夜莺准备用鲜血祭奠玫瑰之前，她在枝头和那位年轻的男子道别，可是，男子却认为“她的样子真好看，”他对自己说，说著就穿过小树林走开了一一“这是不能否认的;但是她有情感吗?我想她恐怕没有。事实上，她像大多数艺术家-样，只讲究形式，没有任何诚意。她不会为别人做出牺牲的。她只想著音乐，人人都知道艺术是自私的。不过我不得不承认她的歌声申也有些美丽的调子。只可惜它们没有一点意义，也没有任何实际的好处。”最后，年轻女子的一句：““我担心它与我的衣服不相配，”她回答说，“再说，宫廷大臣的侄儿已经送给我一些珍贵的珠宝，人人都知道珠宝比花更加值钱。”更是把读者一棒子打回了现实，而之后年轻男子的举动更是深感无奈。“学生愤怒地说。一下把玫瑰扔到了大街上，玫瑰落入阴沟里，一辆马车从它身上碾了过去。“爱情是多么愚昧啊!”学生一边走一边说，“它不及逻辑一半管用，因为它什么都证明不了，而它总是告诉人们一些不会发生的事，并且还让人相信一些不真实的事。说实话，它一点也不实用，在那个年代，一切都要讲实际。我要回到哲学中去，去学形而上学的东西。”于是他便回到自己的屋子里，拿出满是尘土的大书，读了起来。

也许，很多读者看完会用“这真是一个悲剧”“夜莺太不值了”，我觉得这样的评价有失偏颇。因为我们终究不是夜莺，我们明明记得，当夜莺扑向玫瑰的刹那，她是幸福的、满足的，她是怀抱着对爱情的美好愿望去的。况且爱情这复杂的情感，用值或不值来衡量未免太显单薄。但是对于一点我们是可以引起共鸣的。“如果爱情是一颗心脏，那么通往她的血管不应该只有一个方向。

读《夜莺》的读后感600字4

安徒生的《夜莺》主要讲的是这样一个故事：从前，中国有位皇帝，他的御花园深处住着一只会唱歌而且唱得很动听的夜莺。但除了忙碌的穷苦农夫和小女孩知道外，没人知道这只夜莺。当世界各国的旅行家参观完中国首都后，许多学者写了大量书籍，其中有几本传到中国皇帝手中，这时他才知道这只夜莺的.存在，于是就派侍臣去请夜莺到皇宫为他唱歌。皇帝让夜莺住在金笼子里，为他一个人唱歌。

一天，日本皇帝送给中国皇帝一只镶着钻石的人造夜莺，它不仅能唱出真夜莺唱的歌，尾巴还能上下摆动并折射金色的光芒，皇帝很高兴，因此，他不再听真夜莺唱歌了，这时真夜莺默默地回到它的树林里去了。一年后，人造夜莺的发条断了，不能唱歌了。五年后，皇帝病了，他想听夜莺唱歌，可人造夜莺却什么也唱不出来，这时人们都责骂真夜莺忘恩负义。而就在这时真夜莺飞回来了，为皇帝唱歌，皇帝听了歌后病好了。他请求夜莺永远留下来为他唱歌，但夜莺不愿意，最后飞回了遥远的树林。

这个故事蕴含着深刻的寓意：一、对中国当时政府的腐败的讽刺。在安徒生写这篇作品时，中国正处于清朝末年，朝廷腐败，闭关自守，皇帝和侍臣都麻木不仁，只会贪图享乐。中国的皇城连着大海，夜莺的歌声远播海外，而皇帝却漠然不知，这是对高高在上、自以为是而其实极其闭塞的中国朝廷的讽刺;最早认识并由衷赞美夜莺歌声的是穷苦农夫和宫廷厨房里的穷苦小女孩。

在知道夜莺并把它找到后，皇帝和宫廷里的贵族只是对夜莺的歌声沉迷于一时，对人造夜莺如痴如醉，尽管它只能重复地唱同一首歌。二、美要看心里，不能只看外表。当皇帝知道在他的国家有那么一只夜莺时，他派侍臣去寻找夜莺，而那些侍臣却把路边的母牛和沼泽里的青蛙的叫声误认为是夜莺的歌声。当他们找到夜莺时，他们却不相信眼前那只灰色的平凡的鸟能唱出优美的歌声。当日本使者送来一只镶着钻石的人造夜莺时，人们便忽略了真夜莺。三、做事不要光想自己，也要考虑别人。

皇帝派人将夜莺找回并特为它建笼子，专门为皇帝一个人唱歌。当日本使者送来人造夜莺时，皇帝也同样是那么地自私，让它日夜地为它唱歌，导致它付出了自己的生命-发条断了，不能永远地为他们唱歌了。四、要有一颗爱心，宽容的心。当他们拥有人造夜莺时，他们完全忘记了真夜莺，因此，真夜莺不得不飞回树林，而此时，侍臣却责骂夜莺忘恩负义。当皇帝病重后，真夜莺却不记前嫌，重新回到皇帝身边为他唱歌。

读《夜莺》的读后感600字5

读了这篇童话，我很感伤，多么可怜的夜莺啊。

故事内容是这样的：一个年轻的穷学生想找一朵红蔷薇送给一个姑娘，这样他就可以在舞会上和这姑娘跳舞了。可是冬天的花园里哪有红蔷薇。他伤心哭泣被停在树上休息的夜莺看到了，夜莺决定献出自己的生命去帮助他达成心愿。于是月光下一整夜夜莺一边歌唱一边将胸口顶住蔷薇刺，让自己的血流到树的身上，结出红蔷薇。穷学生拿着蔷薇去找那个姑娘，却被她嘲弄了一番。他蔷薇花随手扔了，爱情也成了少年口中无聊的东西。

看完这个故事我脑子里充满了夜莺惨烈牺牲的镜头，“夜莺拿她的胸脯抵住蔷薇刺。她把胸脯抵住刺整整唱了一夜，她整整唱了一夜，蔷薇刺也就刺进她的胸膛，越刺越深，蔷薇刺刺到了她的心。一阵剧痛散布到她全身。她痛得越厉害，越厉害”。可怜的小鸟，为了一个花痴学生的几点眼泪就要做这样的牺牲，承受着残忍的、毫无人道的苦难。这血淋淋的场面怎么能让儿童感受到生命的伟大呢，即便这生命只是一只小小的夜莺。又怎么能让人感觉的爱情的美好呢?故事也说了不是真是有了蔷薇就有了和姑娘跳舞的机会，就有了天长地久的爱情。偏偏牺牲的就是这么一只把别人的爱情或者快乐看的比自己的生命还珍贵的傻鸟。

在傻鸟的心里爱情胜过生命，而且一只鸟的心不能跟一个人的心相比，于是它就去做了这神圣崇高的牺牲，这牺牲是多么的悲壮，这结局又多么的荒唐，这就是一个盲目的理想主义者的悲哀。佛说：扫地不伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。生命来之不易，应该相互惜怜。鸟就是该吃饭、唱歌、睡觉在橡树枝头嬉戏玩闹的，怎么去给得去为人类的愁苦慷慨赴义，是谁告诉小鸟爱情胜过生命，人心胜过鸟心的，那个人才是可怕的恶魔。万物生来都有自己的本性，怎么就妄自菲薄，怎么就为了什么爱情主义理想主义而白白送命呢?什么主义要是好主意不应该使我们活的更快活和长久吗?

这是一则童话，可我是读不出一点的美好来，我想作者是想告诉小孩子们不要做傻鸟，爱情也不一定是美好的，而人常常是个天使和魔鬼的结合体。

夜莺观后感(篇2)

在我们学完第十三课《夜莺的歌声》后，我觉得我自已真的很胆小。

《夜莺的歌声》这篇文章里的主人公是在美丽的苏蒙塔斯树的一个叫小夜莺的机智勇敢的小男孩。主要写的是小夜莺灵巧的引诱可恨的敌人到游击队员们的那里，用夜莺的歌声和杜鹃的歌声传递情报，然后协助游击队员们消灭可恶凶狠的德国的鬼子们，最后继续用自已会的杜鹃的歌声和夜莺的歌声引诱凶狠可恨的敌人上钩。这篇课文的题目就是小标题，小夜莺就是用夜莺的歌声引诱敌人，传递情报，协助歼敌，继续战斗。

这篇文章的主人公小夜莺是机智勇敢，聪明灵活，仇恨敌人，热爱祖国的小男孩。我想到我自已，我觉得我十分地胆小。在一次春游，我以前的学校让我们坐过山车，结果我一听到要坐过山车，我的心怦怦跳，紧张极了，最后，我真的十分害怕，只好和一个要好的同学一起和导游姐姐说我们不玩了，结果，同学们都说十分好玩，我真的很胆小。

小夜莺既机智勇敢，又热爱祖国真是我们学习的好榜样。

东莞市东华小学张春灶

夜莺观后感(篇3)

今天，我们读了《夜莺的歌声》这篇文章。文章的主要内容是：小夜莺用歌声把敌人引进埋伏圈，战友们一一把敌人消灭了。

给我感受最深的一点就是：小夜莺沉着冷静，不害怕敌人，并用麻雀、乌鸦、猫头鹰和野兽来比喻那些敌人，表示对敌人的痛恨，当敌人问起有没有游击队时，小夜莺用别的话来避开，并让敌人认为自己是一个什么也不懂的小孩，来麻痹敌人。小夜莺的机智、勇敢和爱国精神，让敌人进入埋伏圈。

实际生活中就有这样的例子，比如：有一位老师对8个学生说：我在办公室里，你有什么办法让我到草场上去。前几个同学烧一个草堆让老师出去灭火，结果老师却让他们出去灭火。最后一位学生上前对老师说:我不能让您到草场上去，但我能让您从草场走到办公室。老师听了，就从办公室走到草场，学生便笑着说到：老师您输了。老师一想：啊呀!我怎么就这样输了!学生是用将计就计，把老师引上钩的。

文中也有例子，比如:小夜莺用歌声把敌人引入埋伏圈。而且还让敌人丈二和尚摸不着头脑。

《夜莺的歌声》这篇文章告诉我们：只要用你的机智和勇敢还有爱国精神，你就能把敌人打的落花流水。

夜莺观后感(篇4)

今天，我学习了《夜莺的歌声》一文，主人公是一个会学夜莺叫的小男孩儿。文中讲述了苏联卫国战争中，这个小男孩儿帮助游击队员打败德国军的故事。

学习中我感到小夜莺是个勇敢机灵、聪明镇定的孩子，是个生活在战争中的可怜孩子，是个心灵手巧，能说会道的孩子，更是个心中有国家，憎恨战争的孩子。正因为他具备这些素质，才帮助游击队打败了一拨又一拨的德国兵。

生活在当今社会的我们，有时候真是身在福中不知福啊，总想着如何偷懒，都成了家里的公主，王子……和那些遭受战争之苦的孩子们如何相比。有时候我们还想：生活在贫困家庭和山区的孩子一定很幸福，他们没有作业，可能天天在山上玩耍。可是我们不知道他们有时候还要照顾生病的父母，还要去山上砍柴，还要跳水做饭，还要打哦地理干活。他们做梦都想上学呀，可家里的条件不允许呀！我们成立的孩子，哪一个不比他们强？

小夜莺能帮助游击队打败了敌人，难道我们就不能打败学习上的敌人吗？就是这么简单，我们都来做个勇敢孩子，去打败学习和生活上的敌人！

夜莺观后感(篇5)

第一次上课后，我们和亢老师就这篇课文研究了近三个小时，字字分析，争辩理论中我深感研究课文对于准确把握课文是多么的重要。亢老师没有看教参，仅仅对课文只看了一遍就准确地说出这篇课文的重点。我佩服她对语言文字的敏锐，对语文教学的敏感，这源自她多年教学经验的累积，源自她自身语文素养的深厚。建校长是数学老师出身，可是品读起语文课文来她的见解也很独到，很有见地，她的思想境界我望尘莫及。何校长对这篇课文研究最深，她的以读为主上出语文味我非常赞同。屈静老师总是那么富有创造性，充满灵感，她的见解总给人耳目一新的感觉。听着几位老师对课文的分析，对教法的研究，对自己观点的陈述，我的内心充满敬佩又深感惭愧。以后要多多向他们学习，有点钻研精神，有点语言敏锐性。不至于，课前总是抱着教参反复读，却总是目光狭小，理论高度不高。

听后勤总结

这是一篇记叙文，记叙了前苏联卫国战争中一个游击队员称作“夜莺”的孩子，把一股德寇引进游击圈，使游击队全歼德寇的故事，表现了前苏联儿童机智勇敢和热爱祖国的思想品质。本课重点是让学生理解“小夜莺”机智勇敢的品质和热爱祖国的思想感情。但是作为“战争”单元的一篇文章，与文章题目紧密结合，小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？是第二课时要解决的一个重点。在全市大力推行导学讲练课堂模式，提倡小组合作探究的大形势下，何老师的课既突出了重点又体现了学生的主体地位。我认为这节课在这几方面做的很好。

一、重点突出，脉络清晰

这篇课文很长，要想使学生高效掌握，就要理清课文的脉络，抓住课文的重点，做到长文短教。何老师将重点放在1.小夜莺如何利用夜莺的歌声帮助游击队员歼灭敌人？2.课文为什么以夜莺之歌为题？3.小夜莺是一个怎样的小男孩？重点把握很好，而且找准了文章的切入点：抓住夜莺歌声这一线索组织教学。避免了繁琐的讲解分析，将文章支离破碎的分解，从整体上感知了课文。

二．整体把握，立体推进

以夜莺歌声这一条线索组织教学不是就不要其他的教学任务了，而是从它展开教学，同时将识字学词，品读文字，感知人物特点，了解写作方法等都融入其中，全方位地展开语文教学。老师在找出四处歌声后不是就开始让学生讨论它的含义，分析小男孩形象，而是组织大量的朗读，从自学时的自读到小组合作是的分享读，到全班展示时的感情朗读，读出味道读出情感读的有滋有味，始终将读放在首位，将读作为理解文字，感知人物的重要手段。语文味十足，并未因小组合作而淡化朗读。

三．自主合作，组织有法

具体体现在1.自学任务明确，自学方法清晰，自学时间明了。我觉得要想真正发挥小组合作的效果，话题的设立是最关键的。一个合适的话题应该是立足于对文本的深入研究之上，对重点的高度概括之上，应该有明确又有一定的学习空间，宽而不死，能够激发学生的对课文的品读欲望，能够培养孩子的品读语言的能力，能够激发学生思考，引起争辩。这点老师做到了。2.小组合作有步骤，有方法。自学之后如何分享交流呢？老师给出了明确的要求和方法，仍是以读为主，在读后感知交流。有了方法，学生做的很好。

夜莺观后感(篇6)

可怕的战役来临时，弱小的儿童会怎样面对呢？我带着疑问，读了《夜莺的歌声》这篇文章。

这是一个反法西斯战役时期的故事：一个叫“夜莺”的小男孩，用美妙的歌声巧传情报，用玩皮天真的答话疑惑敌人。最终将敌人引入埋伏圈，巧妙脱身，歼灭敌人。

天真可爱的小夜莺本来应该坐在宽敞明亮的教室里学习，与同学们快乐地玩耍，可是如今却站在了战场上。无情的德国兵毁了他的家园，使他幼小的心里布满了仇恨。小夜莺有着机智勇敢的品质。能在敌人的面前从容不迫[注：从容：不慌不忙，很镇定；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇静。]，令我十分钦佩。

当我读到小夜莺与敌人的对话时，我被震撼了。夜莺只是个孩子，却机智地避开了话题。我觉得小夜莺有着与他的年龄极不相符的镇静。

现在的儿童生活在和平时期，都是温室里的花朵。根本无法体会到战役时期的恐惊，人们的生命时时受到威胁。所以我们应该珍惜现在的美好生活。

读了这篇文章一遍又一遍，仍旧回味无穷[注：回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。]。我想对小夜莺说：“你真伟大！”小夜莺的爱国品质难道不值得我们学习吗？