写人的好词佳句摘抄大全
发表时间：2025-10-05写人的好词佳句摘抄大全六十句。
在日常学习、工作和生活中，我们常能接触到一些优美的词句。记录下这些经典的好词佳句，随时翻阅，能为我们的语言表达增添色彩。下面是小编整理的写人的优美词句摘抄，供大家参考与学习。欢迎大家一同欣赏！
◱ 她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
◱ 他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
◱ 老师的谆谆教侮，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
◱ 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止；有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
◱ 望着那占了讲台一半的拖把，乔老师一直板着的面孔再也控制不住了，一低头"噗’她笑出了声。DsBj1.cOM
◱ 我俩依依不舍地目光相遇在一起，不知有多少话要说，但终于谁也没有开口。
◱ 李老师有一头漂亮的头发乌黑油亮，又浓又密。她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色的光环。
◱ 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流尚着串串泪珠。
◱ 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
◱ 他正在掩卷沉思，仿佛遇到了什么难题在思考，就连我的喊声都没听见。
◱ 他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来的艺术品。
◱ 两人"咯咯"的笑声在屋檐下回旋着，引得大家都转头向她俩行"注目礼".
◱ 只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句"不知道"。
◱ 只见他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，跟着，摇晃的头就慢慢地向后拗过去……
◱ 他的嘴角有点往下弯，像是咬紧牙关的样子，似乎有一股刚强之气。
◱ 她那发白的小嘴巴像贝壳那样闭得紧紧的。
◱ 他胡子稀稀拉拉，像一把晒干的谷子根。
◱ 奶奶两鬓斑白，可她仍然容光焕发。
◱ 他那胖脸像一个圆球，下巴的肉往下垂着，使人担心这肉随时可以掉下来。
◱ 他一笑之时，将他满口的牙齿，大的像玉米，小的像葵花籽，顶小的像老鼠屎，全部暴露无遗。
◱ 伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有，憔悴得很难看。
◱ 她眉清目秀，小长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
◱ 他下巴上浓密的络腮胡子看来已有好久没刮了，活像一把用棕毛串成的板刷。
◱ 她那两排牙齿白得就像柚子瓣，光洁得有如白瓷。
◱ 她露出唇间洁白如牛奶的牙齿。
◱ 那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，满面菜色，却长得眉清目秀。
◱ 他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
◱ 他微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子。像是用火燎过似的，又卷又黄。
◱ 孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
◱ 我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。
◱ 他在写字台前一坐，就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。
◱ 我的小外甥女琳琳，今年三岁了，长得挺好看。红扑扑的小脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，一笑起来，小脸就像一朵盛开的花。
◱ 小妹妹的脸像苹果一样又红又圆。
◱ 他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
◱ 离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。
◱ 他嘴边沿长着圈黑乎乎的胡子，远看像贴着块黑丝绒。
◱ 他黑里透红的脸上，露出一排白玉似的牙齿。
◱ 她薄薄的红嫩的双唇，配着黄黑残缺的.牙齿，张开来时很像一个破烂了的小石榴。
◱ 那人满脸是扎里扎煞的胡须，好像刀枪林立。
◱ 他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。
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◱ 他那张嘴就像噘嘴鲢鱼似的老噘着。
◱ 他的面孔黧黑，一排白牙齿扇贝似的闪着光。
◱ 她生气的时候两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透了的小樱桃。
◱ 要动静结合 所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的.动态，使他们很和谐地呈现在读
◱ 要文辞优美 自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
◱ 分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？ [板书]：清楚
◱ 师：那你的特点是什么？思考一下，请大家拿出笔在习作纸上写出自己与众不同的特点，至少三个，越多越好，鼓励创新。如果有困难，参考老师的“温馨提示” 同学们，选择素材可以结合自己的兴趣、爱好、特长、优点、缺点、性格、脾气、品质等方面想开去
◱ 学生读自己的作文，教师点评。 师：俗话说，“三分文章七分读”，意思是朗读很重要，文章写得一般，如果读得好，还可以给文章增色不少。（板书：修改）
◱ 谋篇布局点拨。 师：那一个特点会写了，看，咱们放到文章中去，再选择两个特点写写，加上开头，结尾和题目，一篇文章就成功了。
◱ 下面这段话表达了作者对老师的赞美，句子很美，像一首诗，请同学们小小组自己分角 色读一读。
◱ 抄写句子。（文章中对仗工整、句式整齐的句子） （这篇文章文字是那么优美，有许多句子结构整齐，对仗工整，请大家把它摘抄下来。）
◱ 独立选材，分组互议 出示题目《假如我是……》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己选择这个材料写的理由。
◱ 猜谜语： 六月的天，小孩儿的脸，说变就变——打一自然现象
◱ 什么词语描写夏季下雨前的天空？ 灰蒙蒙乌云密布
◱ 写作技能：掌握观察日记的格式，学会有重点地写观察日记，并能表达自己的独特感受。 板块一：读文说写
◱ 作文实践——引导学生按一定的顺序观察校园后专题作文，做到写景具体、详略得当、抒情自然（板块二）。 板块一：学文说写——学校景物片段说写专项训练
◱ 抓住“敬佩”一词展开讨论。 “我”为什么敬佩他(她)?他(她)是怎样一个人?有什么事让“我”敬佩?
◱ 交流归纳 ①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾，体现她有强烈的环保意识和文明的行为。
◱ 围绕枣红马参加比赛，构思童话故事。 三、写童话。
◱ 请同学们把书翻到21页习作部分，看书中怎么说，提出了哪些要求？找一名学生读。 大家想想这次习作的题目是什么呢？要求是什么？
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