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西游记好词佳句积累

发表时间：2025-10-21

西游记好词佳句积累(39句)。

《盘古开天地》是一则关于巨人盘古开创世界的神话传说。接下来，小编将为您整理一些《西游记》中的优美词句，敬请期待。

1、赏识教育法。学生在讨论解疑、交流体验等各个环节适当的给予表扬鼓励，让学生体验成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学习兴趣。　学生是学习的主体，我们的课堂无非是为学生提供一片可以自由发挥、畅所欲言的和谐氛围。本课具体学法指导是：

2、感知书写　A、生评价，交流课文讲了一个什么故事。用书上的一句话来概括（人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了整个宇宙。）点明这是中心句。齐读本句。

3、初步感知神话的特点，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。　（二）重点、难点

4、演一演这个故事。　至此，《盘古开天地》精读环节已全部结束，预期目标也基本达到。接下来，我就本课教学过程中体现出的训练作一小结。

5、练习复述　复述能力是阅读能力、记忆能力与说话能力的综合体现，因此，复述课文被列为中年级的训练重点。可是对于刚刚进入三年级的学生来说，还是有一定难度的，如何突破这一教学难点呢?我是这样设计的：在学生读懂课文内容之后，我带领学生看着板书一起小结本课层次，接着出示画面(幻灯出示)让学生在画面的引领下练习复述，板书、画面、教师的适时点拨，能起到架设桥梁的作用，使学生顺利地学会复述课文。

6、识记生字词　（课件出示）血液倒了下去逐渐

7、初步理解中心句中的重点词“创造”的意思，指导书写“创造”。　（二）质疑问难，培养学生的问题意识。

8、做游戏：猜一猜。　动画片出示学生熟悉的神话故事，如《女娲补天》、《后羿射日》等，让学生猜一猜主人公是谁，讲的是什么故事。

9、理解“混沌”，引出重点段落。　师：同学们，你们都很聪明，只读了两遍就这么的有见解。下面就让我们继续深入地了解盘古。很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙是什么样的呢？

10、学习第3自然段　师：天和地分开了，这下盘古终于可以歇一歇了！

11、学习第4自然段。　师：天地终于分开了，但盘古也累得倒了下去，他怎么样了？

12、教学“排比”这一修辞方法。　师：我们以后的作文中也可以多用用排比句，让我们的文章看起来美美的。

13、用一首小诗来抒发一下我们对盘古的感激。指名学生读。　师：同学们，盘古用他的整个身体创造了美丽的宇宙，也创造了这美丽的神话。课下请你把这个故事讲给身边的人听，让他们也来分享我们的感动吧！课后你们还可以找一些有关神话故事的书来读一读，更加深入的感受神话故事的魅力。

14、交流：文章的哪句话概况了整个故事？　出示：人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（板书：创造）

15、师：在这混沌的宇宙中，住着一位能够拯救宇宙的神仙，他就是——（生：盘古），他一直睡了（十万八千年）。　（出示句子：有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。）

16、看过或听过这个故事的小朋友请举手。谁能用2到3句话来讲讲这个故事？　看来这个神话故事大家再熟悉不过了。那今天我们来学习这篇课文，你认为我们该学些什么呢？（生字、新词、了解作者是怎样把故事写具体写生动的。）

17、引读课文2—3段，再现开天地的过程：　课文读到这里，盘古的形象在我们脑海中越来越清晰了，让我们连起来读读这些句子，记住开天辟地的盘古，顶天立地的盘古。请你接着我的话读。