小蚂蚱作文(范本11篇)
发表时间：2020-02-17小蚂蚱作文(范本11篇)。
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暑假里，太阳火辣辣的照耀着大地，我和妹妹穿着短衣、短裙一起去捉蚂蚱。
我们来到一片草丛边，轻轻地用小树枝拨开杂草，瞪着眼睛看了看，唉，一只蚂蚱也没有！我们有些失望，但是很快我发现在另一片草丛里有一个东西在动，还发出窸窸窣窣的声音。我弯下腰，定睛一看，看到一只大蚂蚱穿着绿色的大衣，长着细长的手和脚，好像很警惕的样子。我心中窃喜，准备去抓它，可是它一下子就察觉了，从这片草丛跳到另一片草丛里去了。
我对妹妹说：“妹妹，你来看着草丛，一有动静就叫我，我一定会把它抓住的，你拿好瓶子！”妹妹拿起了瓶子，观察着四周，突然妹妹叫了我一声，我小心翼翼地走过来弯下腰，盯着草丛，就在一只蚂蚱跳出来的那一瞬间，我伸出双手，使劲一合，可因为用力过猛，没有瞄准，所以“啪”的一声，我的手拍到了一块儿，我痛得直甩手，大叫着：“啊！好痛啊！”妹妹忍不住哈哈大笑起来。
后来，我总是拍着手，气呼呼地对妹妹说：“再来最后一次，如果抓不到，我们就不抓了！”妹妹答应道：“好的！”说罢，妹妹又继续观察，只听妹妹又大叫一声：“姐姐，快来！”我跑了过去，匍匐在地上，看准了蚂蚱，快速地把它扣进了我的手心，“抓住了！”我开心地叫道，把它装进了瓶子里。我和妹妹兴奋得又蹦又跳！
虽然，我们只抓到了一只蚂蚱，可依然很高兴，因为我们终于会抓蚂蚱啦！
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秋天，迷人的景色浓似酒。而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩，他们正在储藏冬季所需的食物呢！两只大蚂蚁用小锯子把一个偌大的土豆，一块块均匀地锯下来许多小蚂蚁扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。看蚂蚁皇后也亲自动手拖苹果，一拉一拉，还真吃力呢！蚂蚱在花上吃蜂蜜，看见蚂蚁皇后说：“我用我的钱跟你的苹果换？”蚂蚁皇后说：“这些苹果是我们过冬的，不换！”
冬天，大地一片洁白，非常冷，蚂蚁在温暖的洞里吃东西，蚂蚱却冻死在雪地里。
哈哈！这幅图画真的意思！
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今天，我和爷爷捉蚂蚱。
爷爷一边割草一边帮我找蚂蚱。爷爷这样，我想起了一个成语：一心二用。爷爷找到了一只蚂蚱让我捉，我没有捉到，让蚂蚱跑了。我发现了一只蚂蚱，我想螳螂捕蝉一样，我就是一只螳螂，蚂蚱是一只蝉。我心想别让他跑了，我紧紧盯住蚂蚱。我还想起了一个成语：目不转睛。蚂蚱看不见我，我就把它捉住了。
就这样我捉了很多蚂蚱，回家给猫咪吃。猫咪不知道是什么东西，把蚂蚱摸了一下，蚂蚱就跑了。猫咪把蚂蚱踩到脚下，闻了闻，然后把蚂蚱吃了。猫咪真有趣。
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今日我和爸爸、妈妈一同去奶奶家。
在奶奶家玩了一瞬间，奶奶说：“郊野里有许多玉米需求掰。你们一块跟着去帮帮忙吧！趁便感受一下田园风光。”所以，咱们来到了郊野。郊野真美呀！一个个高粱涨红了脸，像喝了酒的醉汉；玉米穿戴一身白衣裳，咧着小嘴儿，露出了黄牙。真是一派美丽现象。
遽然我看到几个小东西在跳，跑曩昔仔细看的时分才发现是几只蚂蚱。爸爸说：“蚂蚱可好玩了！不如咱们捉几只吧！”听了爸爸的话，咱们觉得有道理，所以赶忙捉了起来。由于我不会捉，所以父母先出手了。妈妈的技能非常高明，只见他蹑手蹑脚，双手分隔，预备扑蚂蚱。蚂蚱如同发觉到了风险，快速地飞到了一边。它心里必定在想：有风险！从速逃跑。但是妈妈也很厉害，接连扑，一瞬间便把蚂蚱给捉住了。我觉得很风趣，也加入了捕捉的部队。我的方法很特别，我是用棒子打蚂蚱。这时一只蚂蚱从我眼前飞过。我拿着棒子追了曩昔。我一棒子打去，，没中，又一棒子打下去，也没中。所以我玩了个别力战，接连打，在它没有力气的时分，一棒子打下，总算有了一个战利品。经过了我和父母的尽力，咱们总算有了小半瓶蚂蚱。望着这些蚂蚱，我有一种说不出的高兴，由于这些食物是靠咱们自己的尽力创造出来的。我刻不容缓地跑向奶奶家，向他们夸耀我的效果，咱们一家人在一同吃着团圆饭和月饼，又说又笑。
今日真是一个既有含义又高兴的中秋节。
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天气晴朗，邻居家的甜甜姐姐也放假了，我们一起在楼下玩，这时甜甜姐姐突然提议道：“我们来捉蚂蚱吧！”我心里一怔：什么？捉蚂蚱！我还没捉过蚂蚱呢！况且，我最怕虫子之类的了。不瞒你们说，别说捉了，我看见这些小虫子都要后退几分。可看甜甜姐姐那兴致勃勃的模样，我也只好咬咬牙答应了。
甜甜姐姐回家拿来两个矿泉水瓶和两根长木棍，说是捉蚂蚱用的。做好准备工作后，我们来到树荫旁边的草坪上，便要开始捉蚂蚱了。
不一会儿，我便发现了“目标”，它身披“绿袍”，好似是得胜回朝的大将军，两只触角向前弯曲着，就像两根天线在接收信号一般。这只大蚂蚱不知道是不是在轻视我，竟还趴在那里一动不动的。眼看“目标”距离我只有一步之遥，我的心里却飘忽不定。既担心它逃跑，又担心它突然咬我一下，尽管我知道蚂蚱不咬人。最终好奇战胜了恐惧，我下定决心，闭上双眼，向前一扑，大喊：“你跑不掉啦！”但我一睁眼，啊？竹篮打水一场空。这小家伙机灵的很呢，消失得无影无踪了。看来是我轻敌了，可要是输给这小家伙，岂不是丢死脸了？哼，今天我追定你了！
我用“锐利”的目光再一次锁定了“目标”，正准备下手将它捉住，可手伸到一半又缩了回来。
“哎呀呀，可真没出息，这小东西怕它做什么？”我强迫自己镇定下来，以迅雷不及掩耳的速度，直击“目标”哈哈哈，昆虫到底是昆虫，它哪里斗得过我？此刻，我已经感觉到它在我的手里挣扎了。
我把蚂蚱装进矿泉水瓶子里，拧上盖子，走过去，得意洋洋地对甜甜姐姐说：“看我捉到了一只蚂蚱哟！”甜甜姐姐不屑地看我一眼：“我都已经捉了十几只了！”
尽管我有些不服气，但我的心里还是甜滋滋的。因为这是我第一次捉蚂蚱，我不仅捉到了一只“战利品”，更是明白了一个道理：做什么事都要勇敢地迈出第一步，这样才能走向成功。
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今天中午，爸爸妈妈都在睡觉，我睡不着，又没事干，便悄悄地溜了出去，约了我的好朋友于豪去下面的草丛里捉蚂蚱。我们来到草丛前，只见飞蝗腾达，各种各样的昆虫到处跳，还有五彩斑蓝的蝴蝶。
我们寻找着蚂蚱。我在一片平地上发现了一只花蚂蚱，这是一只很大的蚂蚱，后腿很粗壮。我轻轻的年头过去，慢慢弯下腰来，屏住呼吸，右手握成一个拳壮，后服用一蹬，手一盖，捉住了，我高兴得喊：捉住了，于豪。蚂蚱在我手里跳来跳去，想逃，没门。我说，接下来，就是把蚂昨放到瓶子里，以前，我捉住了蚂蚱，放到瓶子里的时候，总让蚂蚱逃走。这次，我先把蚂蚱拿好，然后，往瓶口里一塞，可是蚂蚱，紧紧抱住我的手，不肯下去，我想这可怎么办呢？有了，我摇一摇瓶子，蚂蚱就掉下去了。
就这样，我们捉了一个又一个，满载而归的回家了。
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“十、一”小长假，我与父母一同来到姥姥家。
第二天，隔壁的小姨小舅喊我下田，我高兴得一蹦三尺高。
走在田间小路上，两旁的大树高大挺拔；路边一片绿色，分不清是庄稼，还是野草，清新的空气与城市大不一样。一条路边的“人工小溪”，虽然仅有一张横着的A4纸宽，但能见到几只水蝇，或几只鸭子，在映衬着蓝天的水中游泳。有几只大黑狗在小径上奔驰，像一阵黑风，扬起一片黄土。
终于到地里了！这时的玉米已经收完，秸秆也被抬回去当生火材料，只有一些杂草，稀落地躺在田间。这种土十分松软，像踩在海绵上。今天的任务就是除杂草。
我跟姥姥要了一个铁制钉耙，毛手毛脚地干起来，刚把耙子头砸到一片草上，一只绿色的蚂蚱跳了起来，后面还跟着一只蟋蟀。我乐了，将钉耙向地上一抛，没想到又砸出了一对蚂蚱。我赶忙向小舅要了一个小盒，捉了起来。
呼哧！野蚂蚱就是不听话，害的我东奔西跑，仍然没捉到。小舅看着，笑了：“蚂蚱不是这样捉的，看我！”说完，他悄悄地走到一个草堆跟前，手突然向下一盖，只听里面有扑腾声，小舅神秘地打开手，竟然有一大一小两只蚂蚱呢！原来，捉蚂蚱得看准目标，下手要快，才能逮到。
掌握技巧后，我不再毛手毛脚，而是小心翼翼地抓住每一次机会，所以，我的盒子渐渐满了起来，其中也不乏会唱歌的蟋蟀。
当我要捉一只黑色的大蚂蚱时，小舅拉住了我：“别逮，它有毒！”我似信非信地用粗秸将它翻身，它的肚子是红的，我瞬间明白了。
过了一会儿，我和小舅都“大丰收”了。小姨也趁休息的时候，用一根细草秸将另外一些蚂蚱穿了起来，十分有意思。
夕阳西下，我们该回家了。收获了不少蚂蚱的我时常回头望着田地，真想让同学们一起来，亲自感受一下捉蚂蚱的欢乐、乡村的美好呀！
名师点评：文中小作者详细叙述了捉蚂蚱的整个经过，一开始小作者是毛手毛脚乱抓，结果东奔西跑也没抓着几个。经过小舅的指点之后，小作者学会了抓蚂蚱的方法，很快抓满了一盒。文章开头有一段写景的部分，“两旁的大树高大挺拔；路边一片绿色，分不清是庄稼，还是野草”，景物的描写既丰富了文章的内容，也起了铺垫的作用。小作者不仅领略了美丽的田园风光，也学会了抓蚂蚱的方法，看来收获不小啊。
“害的我东奔西跑”中“的”改为“得”。
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前几天我在草地上捉了四只小蚂蚱。它们大约两厘米长，浑身绿油油的，像一根根小草。长有六条腿，前面四条是爬腿，比较短，后面两条是长长的跳腿。我怕它们逃跑，所以，我把它们的跳腿拔了。我把它们捉回来，放在一个玻璃罐里。
一开始，它们是生龙活虎的。有一只居然还能爬到玻璃罐的顶部，企图逃跑。第二天，它们行动迟缓了一点，只能在底部爬行，无法逃跑。有一只已经“上天堂”了。第三天是最恐怖的了。我放学回家，发现一只大的蚂蚱把另一只小蚂蚱吃到只剩下个“头”了。我猜想是玻璃罐里的叶子都干枯了，那只蚂蚱没得吃，饿极了，才把另一只蚂蚱给吃掉的吧。明天我一定给它们带点新鲜的叶子来。我做完作业去看蚂蚱，发现那个“头”又缺了一角。晚饭后，我看到那只大蚂蚱正在吃最后一只小蚂蚱的腿。
小蚂蚱们真可怜！我后悔捉它们回家了。看来，小动物还是应该留在大自然的怀抱中才能快乐生活。
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蚂蚱一天，爸爸带我去爬山。在上山的路上，一只小昆虫从草丛里飞到路上，蹦来蹦去，爸爸说：是蚂蚱！我听完之后竟愣住了，就问：什么是蚂蚱？爸爸说：蚂蚱就是书上写的蝗虫，以前还有蝗虫灾呢！我张大嘴巴问：什么是蝗虫灾？爸爸说：蝗虫灾指的是一大片一大片的蝗虫成群结队，形成像云彩那样的蝗虫群，飞到庄稼上，它们主要吃庄稼的叶子，蝗虫过后，叶子被吃光了，庄稼就活不成了。啊？我感到很吃惊，打掉手上的蚂蚱。爸爸又接着说：蚂蚱还能吐出一种液体，弄脏你的手，然后你就不想要它了。我一听，被激怒了，一脚飞踢，把蚂蚱踢得老远，它挣扎了一下，就死了。我对爸爸痛快地说：像这样的害虫，要扔给像蜘蛛这一类的益虫吃了，反正蚂蚱对我们也没有什么好处。伙伴们，现在我知道从大自然中观察学习，学知识，懂道理。
【写作指导：如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错，如何帮学生克服写作文的难关了，是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品，另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富，提起学生的兴趣，包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记，不强求学生写得多好，但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生，文章的开头是千变万化的，没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明，不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察，但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流，学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的，有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助，相互提高，不要闭关自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视，这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上，老师应该多鼓励学生，不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步，特别是对学生在作文中的好句子，应当及时表扬，给学生以信心。
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星期天的下午，我正准备跟爷爷一起去打羽毛球，忽然天刮起了大风，看来羽毛球是打不成了。爷爷看我扫兴的样子，于是捡起地上的棕树叶子，说是要编东西给我玩。
我兴致勃勃地看着爷爷编棕树叶子，不一会儿，一只活灵活现的蚂蚱出现在我的眼前，有翅膀有腿的，头上还有触角呢，真是太像了，我高兴地直嚷嚷：“我也要学，我也要学。”
于是，爷爷就很耐心地教我，我呢，认认真真地学，没过多久，又一只小蚂蚱在我的手中诞生了。
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国庆节那一天，我和妈妈去公园玩，看见一只蚂蚱，我以迅雷不及掩耳之势抓住了它，然后把它装进一个小瓶子里，用在瓶盖上扎了几个洞，让它能够呼吸到新鲜的空气。
这只蚂蚱身披一件翠绿色的外衣，一对绿褐色的小眼睛，还没有芝麻粒大，却炯炯有神。前面四只淡绿色的小脚轻快有力，后脚粗壮强劲，外骨骼坚硬，使它成为一位天生的跳跃专家。胫骨上还有尖锐的锯刺，是有效的防卫武器，还可以利用弹跳避开天敌。
蚂蚱又称蝗虫，以草本植物为食，属害虫类。但是，它有很好的药用价值，还可以摆在餐桌上当美食，对高血压和冠心病患者都有一些帮助。
它的生命力可真坚强，从我把它捉回来到现在，已经五天了，没吃没喝。到了第六天，它仍然在跳，试图跳出瓶子。我发现它总往自己的前上方跳，我想把它放了，它是害虫；不放，又不忍心，真不知道它还能坚持多久？
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