高分作文|一个烧饼作文（汇总十一篇）
发表时间：2024-05-06一个烧饼作文（汇总十一篇）。
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
阳光下，正玩着捉迷藏，
就听见上课铃声响起：同学们请回教室！
唉，如果能多玩一会儿该多好呀！
不过，回教室学习，
倒可以了解更多有趣的知识呢！
正在知识的海洋里畅游，
突然听到体育老师的哨声：到操场集合运动！
唉，如果能多学点知识那该多好啊！
不过，上了体育课，
就能让我们的身体变得棒棒的！
正和好朋友们跳着绳，
就听见学校外面妈妈的呼唤。
唉，如果能再多玩一会儿就好了。
不过，投进妈妈温暖的怀抱，
也是很幸福的一件事！
亲爱的小伙伴，你们也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
家乡的大街小巷里，总会弥漫着一股诱人的香味，这就是我家乡的小吃烧饼。
此烧饼非彼烧饼，它可不是一个扁家伙，而是一个又圆又鼓的家伙。只要在雪白的面粉里加上梅干菜，小辣椒片和一些家常配料，盐与酱油即可。它虽其貌不扬，材料简单，但做法却十分新奇。把做好的烧饼放入一个大木桶里的内壁上，啪的一下，迅速地黏上去，上面抹一层油后，便开火。里面温度十分高，所以一般他们都会带上厚实的手套，防止被烫伤。等10到15分钟左右，热气腾腾的烧饼便出炉了，着金黄金黄的烧饼，加上芝麻的点缀，真让我垂涎三尺！
老板，来几个烧饼！好嘞！每一个烧饼摊上往往都会挤上一些本地人和外地人。我买来几个烧饼，便开吃了。我把它一口一口的咬起来。这表层的干脆的酥皮，十分的有嚼劲，再加上这里馅的十足口感，柔软中不失阳刚之气。梅干菜和辣椒片的完美结合，令我唇齿之间洋溢着，充盈着一股浓郁德才香。当然，还有一种吃法，则是一口吞。这一口吞只能品尝到它的那酥脆的口感，而不能舔到它馅里那种令人十分回味无穷，令你立即活力全身，仿佛肠子与胃的烧饼舞在你身体里游荡于回映。啊，这烧饼可是算的是黄山名小吃了，我只给它一个字:绝！
吃着，吃着，我的心里不禁洋溢出了一种思乡之情。身在异地，不能见到自己的亲人，心里有些许惆怅。但，只要一吃到可口的烧饼，我的心里便会有一种家乡在我身边的感觉。家乡，烧饼。
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
教学目标
1．认识“接、觉”等13个生字和2个偏旁;会写7个字和1个新笔画。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
4．引导学生说一说自己的相似经历。
重点难点
学会生字词并会用,有感情地朗读课文，
体会生活中的高兴和不高兴。
引导学生说一说自己的相似经历。
学前
准备
留心观察平时自己都在做哪些事情。提出预习中遇到的问题
教学过程
第一课时
一、师生交谈，引入新课
1.师生交谈:你每天都做过哪些事？大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏??这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？
2．引入课题:今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？
二、初读课文,认识生字
1．出示带音节的字：
接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙 却 趣 这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读 （2）个别读 （3）齐读 （4）讨论识字方法
2．出示去掉音节的字：
接 觉 再 做 各 种 样 梦 伙伴 却 趣 这
（1）开火车读 （2）齐读 3．出示词语：
月夜 影子 回家 睡觉 各种各样 起床 学校 伙伴 开心 上课铃
操场 有趣 快乐 老师 讲故事
（1）自由读 （2）指名读
三、研读课文 重点探究
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（2）师：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？板书： 踩影子 生：踩影子 睡觉 多玩一会儿
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？ 学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。
在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
（2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？
“我”一开始是怎么想的？
板书：不上学 起床上学
生：大人让我起床上学，我想不上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？
生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。 板书：没有上课铃 上课
体会“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的
事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）齐读第四小节。
（2）师：读了这一小节你想说什么？
如果小作者是在问你？你会怎样回答？ 生：我们也是这样，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是大人不允许的情况下，我们只好停下来，去做大人让做的事情。然后做着做着，就觉得第二件事情也很有趣很快乐了。
四、再读课文 深化理解
（1）学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
（2）默读全诗，说说诗的题目“一个接一个”是指什么？
生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。 生：是指一个又一个大人给“我”的命令。 生：是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。
五、布置作业
１、朗读全诗。
２、背诵全诗。
第二课时
一、回顾旧知 导入新课
1．有感情地朗读课文（评一评，说出好在哪里，不足的应怎样读。）
2．借助课后题“读一读，记一记”检查词语认读
（1）同桌互读
（2）指名读（对读得好的进行表扬）
二、改写句子，综合提高
1. 诗中的哪些句子是描写“我”遇到一件新事情时一开始的.想法的？把它们找出来，集中读一读！ 生（读）：唉，我好想再多玩一会儿啊。
唉，要是不上学就好了。 唉，要是没有上课铃就好了。
2. 师：这里面用到了两种句式：“我好想??”和“要是??就好了”。这两种句式可不可以互换呢？试着变换句式说一说。
唉，我好想再多玩一会儿啊。改为： 唉，要是不上学就好了。 改为： 唉，要是没有上课铃就好了。改为：
3．师：诗中哪些句子是描写“我”遇到一件事情时后来的想法的？找出来读一读。
生：不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！ 生：不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！ 生：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！ 师：这些句子，有一个什么样的特点呢？
它们是不是都表达了一种比较相似的心情呀？ 生：这些句子，都用一个“不过”开头。
它们表达的都是一些很高兴、很开心的事情。
4.分“角色”朗读（背诵）诗歌。 （齐或学生甲）月夜，正玩着踩影子，
就听大人叫着：“快回家睡觉！”
（男或学生乙）唉，我好想再多玩一会儿啊。 （女或学生丙）不过，回家睡着了，
倒可以做各种各样的梦呢！??
（齐或学生甲）别的孩子也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
三、学习生字 指导书写
1．出示生字：过 各 种 样 伙 伴 这（指名读）
2．用字组词、扩词。
3．指导书写（用带田字格的小黑板）
“过、这” 半包围结构 ，提示走之旁的写法。强调笔顺规则，重点指导新笔画的写法。
“种、样”分析字形结构（左右结构，左右等大），示范写，边写边提示各个偏旁在田字格中的位置。 “各”指名书空，范写并提示：撇和捺交叉的地方在田字格的中点位置。生写。
“伙、伴”分析字形结构（左右结构，左小右大） 4. 每个字再写3遍。
5．作业展评（对书写好的进行表扬）
四、说话练习
1．师：你在生活中有没有遇到过跟诗中写的类似的事情，用自己的话说一说。 提示： 我本来在做
大人（或者****）叫我 . 我好想 . 不过
2、学生小组交流，说说这样的经历,要表达出自己的真情实感。
3、小组推选说的好的同学，在全班进行交流。
4、教师讲评。
五、作业: 选择自己喜欢的事例，模仿课文中的句式，可以写成诗，也可以写一段话。
板书设计
３ 一个接一个
踩影子 睡觉起床 上学 上课
多玩一会儿 不上学 没有上课铃
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
一位朋友给我讲述了一则发人深省的故事。
有一位钱币商和一位卖烧饼的小贩，被一场洪水困在了一个野外的山冈上，他们不知道这场洪水要持续多久才能退下去。两天后，钱币商身上带的东西都吃光了，只剩下一口袋钱币。而烧饼贩子还有一口袋烧饼。
钱币商提出一个建议，要用一个钱币买烧饼贩子一个烧饼。若是在平时，这是再便宜不过的事情了，此时烧饼贩子却不同意，他提出要用一口袋烧饼换一口袋钱币。钱币商同意了。
一天又一天，洪水还是没有退下去，钱币商吃着从烧饼贩子手里买来的烧饼，而烧饼贩子则饿得饥肠辘辘，最后实在忍不住了，他就提出来要用这口袋钱币买回他曾经卖出的而如今数量不多的烧饼，钱币商没有完全答应他的条件，只允诺他用五个钱币换一个烧饼。
洪水退去后，烧饼全都吃光了，而那袋钱币又回到钱币商的手中。
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
小学作文频道小编[大海蓝天我的少年]今天给大家整理了《一个选择，一个惊喜》的优秀作文，这篇一个选择，一个惊喜共有600字，是一篇很优秀的原创作文，这篇一个选择，一个惊喜很值得大家参考和学习。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
春风吹着整个校园，艳阳高照，空气清鲜。如此好的天气有没有什么活动呢？有！当然有。今天是我们班竞选班干部的日子。我竞选的是我最爱的体育委员。我相信一定有许多人对体育委员这张”沙发“垂沫三尺。既然有这么多人竞选，那要被选上就一定很困难。但是！我坚信我会被选上！
我坚信我会被选上是因为我不仅有坚定不移的决心，还有许多优势。
我从一年级到三年级都是劳动委员，四年级是生活委员。从这点上我相信我有丰富的体力，和管理能力。我还是一个爱好广泛的孩子而且我爱的项目基本全是体育方面。比如：羽毛球、乒乓球、篮球……这使我有了更多的比赛经验。
假如我是体育委员，我将尽我最大的努力协作老师管理同学，热情位同学服务。在各项活动中以身作则，以实际行动赢取大家对我的充分信任。
假如我是体育委员，我将想方设法的协作老师搞好体育的各项活动，丰富大家的课余生活，让大家在班级中愉快的度过每一节体育课。
假如我是体育委员，我会多多收集有关体育比赛的资料。再把这些交给同学们，让我们的体育知识和技术方面提高。是我们班在体育比赛中更上一层楼。
我自信，我能胜任体育委员之职。我会以旺盛的精力、十万分清醒的头脑，认真的工作。假如我落选了，那说明我还有不足之处。我不会放弃，我会养足精力，培智长才，继续参加下一次的竞选。
五年级:王晋光
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教学目标：
1．认识“接、觉”等13个生字。
2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
教学重点：认识“接、觉”等13个生字。
教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。
教学时间：2课时
第一课时
一、师生交谈，引入新课
1.师生交谈你每天都做过哪些事？
大家一块讨论讨论。比如：吃饭、睡觉、做游戏……这些事情当中，哪些是你喜欢做的？哪些是你不喜欢做的？哪些是一开始喜欢，一会儿之后又不喜欢了？哪些事情是你一开始不喜欢，一会儿之后又喜欢了？
2．引入课题
今天我们学习一首诗，写的就是我们小朋友的事情，诗的题目叫做《一个接一个》。听老师读一遍，说说小诗人这一天当中都是做了哪些事情？
二、初读课文认识生字
1．出示带音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这这些字刚才老师读的时候你注意到了吗？借助拼音，把它们读出来吧。
（1）自由读（2）个别读（3）齐读
（4）讨论识字方法
2．出示去掉音节的字：接觉再做各种样梦伙伴却趣这
（1）开火车读
（2）齐读
3．出示词语：月夜影子回家睡觉各种各样起床学校伙伴开心上课铃操场有趣快乐老师讲故事
（1）自由读
（2）指名读
三、拓展练习
1.自读课文，不会读的字大家交流。
2.说一说课文讲了一件什么事。
第二课时
一、游戏导入
大家做一做《一个接一个》
二、研读课文重点探究
1.学习第一小节。
（1）齐读第一小节。
（2）师：这一小节里面，小作者在做什么事情？她喜欢做吗？还要做什么事情？生：踩影子睡觉板书：踩影子睡觉多玩一会儿
（3）大家想一想，在大人叫“我”回家睡觉的时候，我一开始是高兴还是不高兴啊？从哪句话里面能够看出来？学生体会“我好想多玩一会儿”，说一说你有没有这样的体会。在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，我们应该怎么做？小作者是怎样做的？体会“不过”的用法：虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处。
2.学习第二小节。
（1）自己读第二小节。
（2）师：睡觉的过程中又发生了什么事情？“我”一开始是怎么想的.？生：大人让我起床上学，我想不上学
板书：不上学起床上学
3．学习第三小节。
（1）自由读第三小节。
（2）指名读第三小节。
（3）师：到了学校，我做了什么自己喜欢的事情？然后又发生了什么？我是怎样做的？生：和小伙伴跳房子，然后上课铃响了。
体会：“也”字的用法：和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情。
（4）指导朗读。
4．学习第四小节。
（1）齐读第四小节。
（2）师：读了这一小节你想说什么？如果小作者是在问你？你会怎样回答？
三、再读课文深化理解
1.学生自由朗读全诗，体会诗中的意思。
2.默读全诗，说说诗的题目中所说的“一个接一个”是指什么？生：是指一件又一件“我”喜欢的事情。生：是指一个又一个大人给“我”的命令。生：是指一件又一件“我”本来不喜欢的事情，后来都变成了“我”喜欢做的事情。
五、布置作业
1．朗读全诗。
2．背诵全诗。
板书设计：
一个接一个
踩影子多玩一会儿
睡觉不上学
起床上学不上学
上课没有上课铃
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
一、生活还是需要一些仪式感的希望以后的日子，工作顺利，人也欢喜，遇到的人都是喜欢的人经历的事情都很随心。
二、凌晨四点钟，我看见海棠花未眠。总觉得这时，你应该在我身边
三、我能抓到娃娃了！第一次抓到娃娃，巨开心！抓到了八个中的六个，感觉自己get了抓娃娃技能包。
四、这么冷的天，单身狗可能会升级为汪汪碎冰冰吧。
五、秋老虎没觉得热得厉害,秋天的蚁子倒是凶猛的很一个夏天没被咬,这两天腿上就咬了九个地方
六、当江湖有了传说，不满城风雨，是对不起观众的。
七、明明是傻，却说自己是逆向思维。
八、晚是给世界的晚，安是给你的安
九、挖个坑把班长埋了，明年春天就会长出好多好多的班长。一个提热水。一个打扫卫生。一个给我们打包饭。一个给我们去小卖店买吃的。一个卖肾请大家春游。一个卖肾给大家买iphone，剩下一个留作种子明年再种。
十、年少的我们不懂花开一次的爱情。
十一、我爱你，短信代表我的心，字字句句皆痴心，标点符号含爱心，今生只对你倾心，我的爱真意真心，希望得到你的芳心，从此我们携手同心，永永远远幸福开心!
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
昨天晚上，爸爸要加班，我在家里写作业，因为妈妈有事出去了，所以很晚才回来。妈妈一回来我就说：“妈妈，你怎么才回来？我都快饿死了！”妈妈笑了笑拿出一个纸袋说：“你猜这是什么？”我想了想，脱口而出：“烧饼，烧饼，一定是烧饼！”我迫不及待地打开纸袋，拿起一个就吃。
这烧饼黄黄的，脆脆的，中间还有豆芽和葱呢！真好吃！三口两口，一个烧饼就吃完了。我又拿起一个……妈妈笑眯眯地看着我，并说：“慢点儿吃，别噎着！”当我吃到第三个的时候，发现桌子上只剩下一个了。我愣住了，问妈妈：“妈妈，怎么今天只有四个呀？”妈妈说：“时间太晚了，烧饼店只剩下四个烧饼了。你吃吧，妈妈吃几个包子就好了，我最喜欢吃包子了。”我相信了妈妈的话，又吃了起来。
三个烧饼已经到了我的肚子里了。我抹了抹嘴，说：“妈妈，我吃饱了。最后一个，您吃了吧！可好吃了！”妈妈说：“我不吃，这个留给你明天早晨吃吧！”
妈妈拿来了两个包子，这是今天早上吃剩下的包子。妈妈使劲咬了一口，嚼了好大一会儿，才皱着眉头吃了下去。我看了之后，心疼地说：“妈妈，这个烧饼你吃了吧！”说着，我把烧饼递了过去。妈妈很激动，接过烧饼后说：“女儿长大了，知道疼妈妈了！”在我的监督下，妈妈咬了一小口，说：“我吃，我吃！你先去睡吧！”
一觉醒来后，我发现书桌上放着一个烧饼，那个饼的边，缺了一个小口，我的眼泪不禁的流了下来……妈妈，您是世界上对我最好的人！
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
一、失眠的人连做梦的权利都没有。
二、解封欲来临，核酸必先行。
三、有些话，说再多也没用。有些事，只有自己懂。
四、地球和太阳都不是宇宙的中心你才是。
五、
六、如果记忆都与你背通而驰的时候，只有影子会一如既往的跟着你。
七、 什么鸟唱什么歌，什么人干什么事。
八、约夜场电影的言外之意就是和你过夜，如果没有做好准备就别去看那场电影。
九、他对我说在一起1~3个月：甜蜜期4个月：冷淡期5~6个月：分手期（熬过！）8个月之后永远
十、今天阳光不错，是个出行的好天气。
十一、茫茫人海遇见你，何其所幸。
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
春天，正玩着风筝，
就听见风姐姐叫着：夏天来了！
唉，我好想多玩一会儿啊。
不过，夏天到了，
就可以在雨中踩水了！
正踩着水，
又听见雨伯伯在叫：秋天来了！
唉，我还没玩够呢。
不过，秋天到了，
就可以吃到又香又甜的水果了！
正和小伙伴们分享着甜美的水果，
天空中飘起了雪花，
唉，时间怎么过得这么快呢。
不过，冬天小朋友们一起堆雪人、打雪仗，
也是很快乐很有趣的呀！
亲爱的同学们，你们也是这样吗？
也像我一样，这么想吗？
⬗ 一个烧饼作文 ⬗
因为遇到了很好的的老师，所以我的小学成绩一直挺好，也已优秀的成绩考入了初中，在初中中，我也遇到了很好的老师，虽然她现在不教我了，但我会永远记住和她在一起的，也许那将会成为我的初中生活中最美好的回忆
她姓邹，她的性格很爽朗，对我就像姐妹似的，所以在她面前我也很不拘束。因此我们之间的交谈就多了一份乐趣，她对我很好，一有空就喜欢找我聊天，虽然如此，但她对我的学习可超关心，那次我数学考砸了，她和我们班一起找到我帮我分析原因，不知为何我的金豆豆滴答滴答地直掉，她对我又是安慰又是鼓励。好感动。现在我的'成绩不是很满意，真觉得有愧于她。
那一次，因为外公去世，所以请了两天丧假，回校后，她对我百般安慰，还说起了自己的家人，后来的一个星期天，因为非常想外公所以就发了个信息给她，没想到正在参加别人婚礼的她，婚礼还没散席她就去了电话亭给我打了个电话，内容我还记得很清楚，她说她手机没电了，所以只好用电话打，然后她对我安慰了好一会，她叫要坚强，那个电话竟打了0多分钟，从那以后我就暗暗决定要做个坚强的人。
现在我也不知道她在哪，不知道她过得好不好，远方的我只能祝愿她身体健康。
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