爸爸儿子读后感(系列6篇)。

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,阅读是人数精神生活不可分割的一部分。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为大家整理的《爸爸儿子读后感(系列6篇)》，敬请阅读，希望对您有所帮助。

爸爸儿子读后感 篇1

狐狸爸爸鸭儿子

设计意图：

《狐狸爸爸鸭儿子》这个绘本活动对于大班孩子来说很有教育好处，尤其是在情感方面，孩子们能够透过故事隐隐的能感受到伟大的父爱，从中体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。所以我选取这个绘本。

绘本讲述了从想吃鸭蛋还是肥嘟嘟的小鸭的思想斗争中的狐狸，决定把鸭子孵出来，可孵蛋的过程很辛苦，狐狸的情绪也随之发生了很大的变化：憧憬、狼狈、恼火、无奈、惊喜等等，当肥嘟嘟的小鸭来到了嘴边，狐狸却舍不的吃了，最后狐狸竟然做起了爸爸，并给了小鸭无尽的爱。

该绘本故事的情节搞笑而引人入胜，根据此特点，我以故事情节的发展为线索，在活动中恰当运用白板课件，并根据情节大胆猜想、合理讲述，充分体会狐狸爸爸孵蛋的心理变化。透过连续阅读和逐幅阅读相结合的方法来增强阅读的兴趣，在享受阅读的快乐的同时，感受父爱的伟大。

活动目标：

1．仔细观察画面资料，理解绘本故事资料，并用连贯的语言大胆讲述。

2．学会观察主角的动作和表情，理解狐狸情绪的巨大变化所蕴藏的感情。

3．体验关爱生命的幸福感，理解爱与被爱的快乐。

活动准备：

1.物质准备：《狐狸爸爸鸭儿子》白板课件。

2.经验准备：幼儿对孵蛋的方法和过程已经有所了解。

活动过程：

一、封面导入，设下故事悬念。

1.这天老师带来了一本书，看看封面上有谁呢？

2.在动物中你喜欢狐狸吗？为什么？

二、阅读全书，理解故事资料。

（一）体会饥饿的狐狸找到蛋后的情绪和想法。

1.观察画面，猜测故事的资料。

提问：猜猜他找到蛋后情绪怎样，会怎样做？

2.观看图片，体会狐狸的情绪。

提问：（1）狐狸在想什么？

（2）那鸭蛋怎样样才会变成鸭子呢？

（3）那你们觉得狐狸会用什么方法来孵蛋呢？

小结：狐狸想：要是吃上一只烤鸭那该多好啊！于是狐狸真的这么做了。但是小鸭子可不是这么简单就能孵出来的，它可要在温暖和安全的环境下孵化才会变成孵化成小鸭子。

（二）观察狐狸孵化鸭蛋宝宝的经历，体会狐狸孵蛋的艰辛。

1.连续观看，了解孵蛋的过程。

提问：（1）狐狸用了哪几种办法呢？

（2）他的办法成功了吗？为什么？

（3）你有没有更好的办法呀？

小结：第一种方法因为一屁股坐下去会把蛋弄破不是很安全。第二种方法也不好虽然鸭蛋安全又温暖了但是太累太痛苦了。第三种方法狐狸把鸭蛋绑在肚子上，他想这下温暖了，可这个办法不安全。

2.幼儿猜测，大胆想象讲述。

提问：你觉得这时候的狐狸会放下吗？为什么？

小结：狐狸用了很多的办法去孵蛋，虽然这些办法都没成功，但是狐狸太想要吃烤鸭了所以他不愿放下，继续想办法。

过渡：于是狐狸坐在草地上想呀想，瞧！他又想一个主意。

3.观察画面，自由大胆的讲述。

提问：（1）你们看此刻的鸭蛋在哪里？

（2）我们一齐来看看鸭蛋在狐狸嘴巴里的样貌，他在干什么？

（3）你觉得这种方法行不行，为什么？

（三）说说狐狸孵出鸭宝宝之间的对话，发现狐狸的心理变化。

1.播放录音对话，感受狐狸爸爸对鸭儿子的心理变化。

提问：（1）就在这时，发生了什么事情？小鸭喊了他妈妈，他说他是爸爸，这时他会想些什么？

（2）那狐狸饿吗？他此刻还想吃掉小鸭子吗？

2.阅读情景图片，了解狐狸爸爸与鸭儿子相处的状况。

提问：（1）你猜猜接下来狐狸爸爸和鸭儿子会怎样相处的？请幼儿和同伴相互说一说。

（2）当小鸭告诉狐狸他肚子饿时狐狸是怎样做的？

（3）小鸭子想要爸爸和他一齐游泳，狐狸是怎样做的呢？

小结：狐狸把自己当成了小鸭子的爸爸，当小鸭子饿时狐狸为他寻找食物，因为小鸭子想要游泳，即使自己不会游泳的狐狸爸爸义无反顾的陪着自己的儿子玩耍。这是一只多么有爱的狐狸啊！

3.音乐渲染气氛，体会狐狸和小鸭子的温馨生活。

提问：鸭儿子睡眼朦胧地会对狐狸爸爸说什么呢？狐狸爸爸看到鸭儿子可爱的睡相又会说什么呢？

三、完整欣赏，感受爱的伟大。

1．幼儿完整倾听故事

提问：你们喜欢这个故事你喜欢这个故事中的谁呢？为什么？

2.因为爱让狡猾的狐狸有了如此大的改变，说明爱是多么伟大呀！在这个故事里由于小鸭子的天真善良感动了这只狐狸，使狐狸产生了爸爸一样的爱，让它变得如此的亲切，就像每个人的爸爸一样关爱着我们自己的孩子。让我们把这个充满爱的故事讲给其他好朋友听一听吧！

爸爸儿子读后感 篇2

今天我给大家讲一本书叫《大头儿子和小头爸爸—一个很臭的主意》。我看到这个副标题就在想什么是很臭的主意呢？打开这本故事，我认真地读了起来。首先咱们都知道大头儿子是要去上幼儿园的，咱们就从这里开始讲吧。

大头儿子上幼儿园的时候觉得哪里都好，但是呢，他觉得睡觉的时候不好，他想让他的爸爸告诉老师，让老师不让他睡午觉，他说刘莉莉的爸爸因为跟老师商量，刘莉莉就可以每天不做操。小头爸爸说不行，因为刘莉莉有心脏病所以才可以不做操。大头儿子说，如果你还要让我睡觉的话我就不去上幼儿园了，爸爸一听想出个主意：每天睡觉的时候躲在床底下玩玩具。大头儿子答应了。到了中午有点困，但想到爸爸的主意，他就爬到了床底下玩，因为他的床布遮住了底下的光，床底下很暗，一会儿他就困了，睡着了，错过了做操。回到家他埋怨爸爸，说爸爸出的主意是臭主意，大头爸爸不服气，觉得好心没好报。接着这个故事就结束了。

《大头儿子和小头爸爸》的故事我们都看过，我觉得小头爸爸总是出臭主意，或者说每个主意都不太好，很多主意都很搞笑，哼哼。当他想到躲床底的那个馊主意的时候，我都快笑死了。大头儿子跟我一样也不想睡觉，我经常睡觉的时候就是睡不着，我跟我的妈妈姥姥说我宁愿写作业，也不想睡觉。咋啦，可他们偏说睡起来才能写作业，烦死了！

爸爸儿子读后感 篇3

今天我读了一本书，书名叫《大头儿子和小头爸爸》，刚刚看到书名，我就被深深的吸引了，想知道他们的故事书中有这样两件事，让我看后很感动！下面我就和大家一起分享书中的故事，请跟我来吧！

大头儿子和小头爸爸的感情很好，就像朋友一样，一次他们去采蘑菇，采了一大篮子，可再回去采的时候，蘑菇却没有了，他们发现是小动物们偷走的，这是怎么回事？原来呀，是采蘑菇的人太多了，搞得小动物们都没有食物了，于是，他们又找了一块新的地方，采了特别多的蘑菇，沿着回家的路，洒满了蘑菇，一直到他们的家门口，森林里的小动物们都被吸引来了，妈妈也为小动物们准备了很多菜，送给小动物们，邻居们听说后，也都过来了，把自己家的菜也拿了过来，有了大家的照顾小动物不再挨饿了。这个故事让我明白了，不光是我们人类生活在地球上，还有其它的一些小动物，和我们一样，是这个大家庭的一份子，它们有时比我们更需要关爱！我们不能只顾自己，如果，每个人都能像，大头儿子和小头爸爸那样富有爱心，那么我们的世界会更美好！

还有一件事儿是，大头儿子在商店里看到一辆拼装赛车，大头儿子非常喜欢！于是妈妈给他买了一辆，大头儿子马上就拼好了，可是却怎么也发动不了，正在这时，小头爸爸回来了，就自己把车拼好了，没想到，大头儿子却不高兴了，因为那是爸爸拼的，而不是他自己，他哭着，喊着，冲进了房间，妈妈要去说大头儿子，可是小头爸爸不让，还说自己也有错，为了弥补自己的错误，他又去买了一辆，送给大头儿子，大头儿子还是像上次一样，发动不了，在小头爸爸的帮助下，大头儿子终于拼好了，他别提多高兴了！心里很感谢爸爸……

读了这些内容，我感觉，大头儿子和小头爸爸既是一对快乐的父子，又是一对好朋友。它们一起经历快乐，悲伤，有时小还会有一些小矛盾。但是，他们都能化解，并且，在遇到困难时，他们互相帮助。头爸爸也有天真的一面，他们一起在困难中学习，成长！在平凡的生活中获得幸福！

爸爸儿子读后感 篇4

《大头儿子和小头爸爸》为何要取和“小头爸爸”这不仅是用来与和大头儿子的对比，更是体现了小头爸爸的操劳，体现了父母的望子成龙。“书是人类进步的阶梯”这句话一点不错。好书犹如一壶好茶，需细细品味；好书犹如一盏明灯，照亮前进的道路；好书犹如一把金钥匙，打开成功之门。好书不仅要看，更要细细品味其中深藏的道理，深度进入主题，展开来感悟，这样才会有丰富的收获。

我们小学生更应该读好书，好读书，深入体会角色们得内心世界，不仅要看课本，每天还要坚持睡前看半小时的书，书内充满了童趣，尽管是伤心时，也会我们无限的快乐，我就是这么认为的。“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”我们小学生学习任务重，在家读书就能足不出户观世界风云，让我们努力读书，努力学习，长大报答父母，报答祖国！

爸爸儿子读后感 篇5

《大头儿子小头爸爸》这是一部内容丰富，情节精彩的故事书，相信每个小朋友都很喜欢看这本书。这本书不仅故事内容丰富多彩、趣味横生，而且书中的内容与现实生活中的家庭、父子、情感等等，都有着直接的关系。它通过描写我们平常生活中发生的点点滴滴，告诉我们许多做人的道理。

《大头儿子小头爸爸》里面讲着是有一个儿子头很大，就像个大西瓜，而有个爸爸头很小，就像个小南瓜，人们亲昵为“小头爸爸，大头儿子”。大头儿子既聪明又可爱，他经常给爸爸出些好点子、好主意，小头爸爸既宽容又幽默而且可蔼和亲，他父子俩经常玩“大头”碰“小头”的游戏，就像一对形影不离的好朋友。

书中的好故事很多，其中有一个故事《一条香路》，讲的是：一天，围裙妈妈买完菜回家的路上，熟人都赞她胸前戴着的白兰花香，她回到家后，与大头儿子和小头爸爸玩捉迷藏，大头儿子通过闻花的香味捉住了妈妈。几天后，大头儿子和小头爸爸外出，看见许多盲童拄着棍子或要靠大人搀扶走路，他们就想到了靠闻花香辨方向的办法帮助盲童。他们不但去买了能四季开花、发出香味的树种在盲童的`门前，还教会了盲童用鼻子闻香味的办法认路。盲童们学会了这个认路的方法后，再也不用靠拄着棍子或由大人搀扶着上学了，他们可以自己高高兴兴地去学校。

看了这个故事之后，我突然想亲自感受一下盲童们走路的感觉，就蒙上自己的眼睛走路，只见眼前漆黑一片，看不见任何东西，完全辨别不了方向，要不是妈妈在旁边指引和提醒，我一定会摔跤，碰得头破血流。我心里感到非常紧张和恐惧，从中体会到了盲童们见不到光明的那种悲惨，觉得大头儿子和小头爸爸对盲童们的帮助真是太大了。

看完这本书后，我感慨万千，心情久久不能平静。《大头儿子小头爸爸》是一幅多么和谐的父子同乐图啊！我要向大头儿子和小头爸爸学习，学习他们助人为乐的精神，看到别人有困难时，要想办法来帮助别人，这样幸福和快乐才能永远与我们在一起。

爸爸儿子读后感 篇6

今天，我在家里看了一部特别有意义的动画片《大头儿子和小头爸爸》之《寻找幸福》。

故事是这样子的，大头儿子寻找不到幸福，于是他闷闷不乐地问围裙妈妈“什么是幸福？”围裙妈妈认为，穿上新买的漂亮裙子，就是幸福。大头儿子又问小头爸爸“什么是幸福？”小头爸爸认为，足球踢中进球了，就是幸福。大头儿子越听越迷糊，于是他就去问他的朋友小明“什么是幸福？”小明认为，好好运动一下出出汗，就是最大的幸福。大头儿子获得了三个答案，他努力去挨个尝试，但发现都不是自己想要的幸福。最后，颇为失落的大头儿子在爸爸妈妈的关心和爱护下猛然醒悟过来，原来和小头爸爸，还有围裙妈妈生活在一起就是幸福。

故事中的大头儿子终于找到了自己的幸福，我也想找到我们的幸福。我认为，经过努力考试得到了一百分，就是幸福。我问妹妹“什么是幸福？”妹妹认为，有人逗逗她，或者陪她一起玩就是幸福。我又问爸爸“什么是幸福？”爸爸认为，努力工作，能够给我和妹妹创造一个好的物质条件就是幸福。我又问妈妈“什么是幸福？”妈妈认为，做一桌好菜，全家人围坐到一起，其乐融融，阖家团圆就是幸福。

我发现，每个人都有各自对幸福的不同理解，大家的幸福也都是各自不同的，就像有人说的一样“幸福就是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼打小怪兽”。但是同时我也想到了，每个人的幸福其实都应该是一样的，幸福应该是仔仔细细，认认真真的做好自己应该做的每一件事，让周围的人因为自己的存在而感到幸福才是最大的幸福。