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逆境的读后感

发表时间:2023-04-30

逆境的读后感900字(通用5篇)。

读一本好书,会使你更加坚强,更加聪明,更加坦然。在阅读作者写的作品,内心感到深深的震撼,读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴。写作品读后感可以帮助我们锻炼哪些方面的能力?或许"逆境的读后感"是你正在寻找的内容,请阅读后分享你的朋友!

逆境的读后感【篇1】

我从同学家借了一本书,名叫《小公主》,虽然封面普普通通,但是情节引人入胜,主人公无时无刻牵挂着我的心。

故事主要讲的是:父女情深,家境富裕的萨拉来到寄宿学校时,像一个光彩夺目的小公主。然而父亲的去世改变了萨拉美好的生活,在冷酷无情的校长安排下,萨拉成了小女佣,小教室,甚至屡屡流浪街头。可是,无论如何她的行为举止始终像一个小公主。萨拉注定要成为公主,因为它比其它女孩经历了更多,也有更多的勇气去面对生活的挫折。终于,萨拉又获得了久违的幸福,在父亲生前的朋友帮助下,她成为了一个真正的小公主。合上这本书,萨拉的经历让我惊叹和感动。是什么帮助萨拉度过了这段艰难的时光?其实萨拉把布娃娃想象成一个会倾听的小伙伴,把冰冷破烂的床单想象成天鹅绒,把少得可怜的面包想像成可口的饭菜。想象的翅膀带她离开了寂寞的阴影。是她把又脏又小的阁楼想象成富丽堂皇的宫殿,是他在失去父亲的时候没掉过一滴眼泪,是她忍受着校长对她刺耳的嘲笑和无理的批评,是她在受尽痛苦后还能迎接生活的乐观……阳光的心态使得这个还没有我年纪大的小女孩挺过来了。萨拉说:“要想成为一个穿着上好衣裳,为所欲为的公主是很容易的事,但是当境遇改变穿一身破烂衣服的时候如果还能保持高贵的风度,那才是伟大的呢!”萨拉的思想显然已经达到了很高的境界,那她创造奇迹也不容置疑。萨拉的经历让我十分感动。萨拉从一朵外种瞩目的玫瑰成一支无人问津的野菊,命运有极大的改变但她对生活依然向往。在想想,年仅九岁,却能坦然面对接踵而来的困难,寻找快乐大门的“钥匙”我想,为什么萨拉能克服困难,并乐观的生活,而我却不行?因为我没有萨拉那样的勇气和坚韧不拔的信念!

《小公主》这本书让我受益匪浅。

逆境的读后感【篇2】

每个人的童年都是不一样的,或快乐,或平淡,或忧伤,或温暖……但高尔基的童年,却是悲惨的。

在他的自传体小说《童年》中,我们清楚地看到了高尔基童年的辛酸,以及当时社会的现状:小说中的主人公阿廖沙很早就失去了父亲,被母亲带到了外祖父家,并在那儿成长到十一岁。外祖父和两个舅舅都是粗暴自私的人,经常虐待阿廖沙。不仅如此,外祖父还经常痛打他和外祖母。迫使阿廖沙在十一岁时就走向了社会。而阿廖沙的童年,就是在这样的逆境中度过的。

读完这本书,我不禁想到了自己,以及现在的伙伴们:如今我们这些孩子,哪个不是温室里的花朵?哪个不是娇嫩得经不起一点挫折的“草莓族”?于是,我们个别人才经不起一点点的挫折与打击,只为一些不值得一提的小事而轻视生命,与高尔基那积极向上、乐观进取的生活态度不正是一个鲜明的对比吗?

是的,我们衣来伸手,饭来张口,一切都应有尽有。但是,我们所拥有的,阿廖沙有吗?答案毋庸置疑。在他的童年中,没有快乐,更没有温暖,即使有,也只是稍纵即逝,剩下的,只有忧伤和凄惨。

在读这本书的过程中,我总是不断感到压抑和忧伤,为阿廖沙和高尔基悲惨的童年而忧伤。

同时又感到欣慰。正是因为这悲惨的童年,才激励了高尔基,造就了他辉煌的一生,才有了这位世界上的大文豪。

到底是什么,让他抛弃了黑暗,选择了光明与希望呢?我相信,是那逆境中的曙光。

当他十一岁时,就迈入了社会,用他那弱小的身体,饱经了生活的考验。外祖母那仅有的温暖给予了高尔基生活的信心和力量,并使他相信,未来,是属于光明的。

“漫漫日月,忧伤是它的节日,火灾是它在狂欢,在一无所有的面孔上,伤痕也成了点缀。”

在我们的心里,只要有一丝希望存在,这希望便会化为一道曙光,掩盖所有黑暗!

逆境的读后感【篇3】

心情愉快时,我会打开那本书;伤心难过时,我会打开那本书;愤怒生气时,我会打开那本书。无论在什么时候,我总喜欢在书的海洋里畅游。

——题记

我总喜欢在书的海洋边徘徊,拾起那一枚枚绚丽的“贝壳”,珍鲹起了自己最喜欢的那枚——《鲁滨逊漂流记》。

小时候,我并不是很喜欢看书。但在我一次生日的时候,我的姐姐,最了解我的姐姐,送了我一本书。我当时还因此怀疑了一下人生。不情不愿的收下,便连碰都不愿再碰一下。只是事在人为,在姐姐的“威逼利诱”之下,看起了那本书……可以说是从此一去不复返的喜欢上了看书。自然,那本让我沉醉于书的海洋的书——《鲁滨逊漂流记》就成为了我的最爱,对,没有之一。

第一次看这本书是在十岁的时候。第一次看完之后,我感慨的是鲁滨逊的命运——一个生活富足的人,却不甘于平静的生活,喜欢去航海,喜欢这种随时随地都有可能丧命的事业。其次便是向往他在孤岛上的生活——住的是自己“造”的房子,十分有格调。尤其是后来为防范野人所造的“乡间别墅”,四周都是茂密的树,一眼望去就像原始森林一样,谁又能想到,里面是一座有着高高的围墙的房子呢?他还自己做出了陶制的罐子,编了竹筐,甚至还用原先乘坐的遇难的船上的几十粒麦子,中出了自己吃吃绰绰有余的麦子,用麦子做出了面包!还有岛上的各种动物,植物,野山羊,海龟,葡萄……都被他列入了自己的食谱。

第二次看这本书是在两年之后。再看一遍,便又有了新的感想——鲁滨逊一个人在孤岛上生活了十几年,连个说话的人都没有,这是要有多大的毅力才能坚持下来啊!甚至,他自己都说:有时候,我甚至觉得还是我的那些已经在海上遇难的同伴更幸运。但他也一直坚信,上帝让他活着来到孤岛上,又把先前搭乘的遇难的船送到孤岛边,便是让他不要放弃。最后他搭上了回到英国的船只。他是幸运的,也是悲哀的。我也从中明白了一个道理——无论在多么绝望的时候总会有理由,哪怕是一点点的理由,让你坚持下去。所以,我们要做的就是抓住这一点点的理由,继续坚持下去,继续努力下去。

到了第三次打开这本书,我又有了新的感悟——在多艰难的条件下生活,就会获得多成功的人生。鲁滨逊一个人在孤岛上生活的这十几年,使他成为了一个很棒的面包师,陶艺师,猎手,种植家,甚至是编制工。当然,在这样艰苦条件下获得成功的前提是坚持不懈的努力。很简单的一个道理:你努力,你坚持,它就成了你的宝库,给你的是无尽的财富;你绝望,你放弃,它就成了你的魔鬼,给你的只有无尽的折磨。

现在,很频繁的翻开这本书,也总还能学到一点知识,一点小道理。果然,那些关于书的名言都没有夸大其词。

现在,无论是开心也好,难过也罢,我总要时不时的去书的海洋里畅游一番,寻找下一枚绚丽的贝壳。

逆境的读后感【篇4】

我从新华书店买了一本书,顺便买来牛皮纸把封面包好,好好地放在床头柜的书架上,偶尔拿出来看一下,看好便用书签夹好。直到今年暑假,我才粗略地看完一遍,妈妈说:好书要细嚼慢咽,才能领悟真谛。我又重新完完整整、从头到尾地细细品味了一番,这本书像磁铁一样深深地吸引我,令我爱不释手

油麻地的草房子冬天是温暖的,夏天却又是凉爽的。那里有苦苦的艾叶,静静的大河,一望无际的芦苇花;那里生活着一群天真可爱的孩子:顽皮、聪明的桑桑,秃顶的陆鹤,坚强的杜小康以及清纯又善良的纸月;那里还见证了孩子们刻骨铭心、苦痛的成长经历。

印象最深刻的要数杜小康了,富有他拥有令人羡慕的旧自行车,不幸的是他家破产了,可他并没有被生活所吓倒,艰难的生活,渐渐地让他脱去稚嫩的外衣,经过生活的洗礼,慢慢地成长为一个有责任心的小男子汉。和桑桑互帮互助,你鼓励我,我鼓励你。我的爸爸妈妈因为各种原因离婚了,想想永远要跟妈妈分开住,我一万个舍不得,整天魂不守舍、愁眉苦脸。其实我们何尝不是这样呢?在生活、学习中,遇到困难,决不能低头、退缩,想想那些生活比我们跟艰难的人、条件更艰苦的人,也许你就会豁然开朗。正如诗人陆游所说山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

看完《草房子》,我久久地咀嚼、回味,豆大的泪珠情不自禁地落下了。我爱现在的幸福生活,更爱油麻地的草房子,那里有难忘的小学生活;那里有同学之间互帮互助、纯真的友情;那里更能磨炼人的意志,学会在逆境中成长。

逆境的读后感【篇5】

作者/王欣怡

读了《鲁滨逊飘流记》后,我深有感触。这本书使我懂得了逆境中求生,不能惧怕困难,要用自己的力量去挑战困难。

他是这本书中的主人公——鲁宾逊,他是一个坚毅,不畏困难,理智豁达的人。他不屑安逸的生活,倾心出海,三番两次地抛开小康之家,出海闯天下。他遭遇海难流落到荒岛以后,不坐叹命运不济,而是充分利用自己的头脑和双手,把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。他在海外冒险多年,历经千辛万苦,终于得到了可观的财富,完成了他那个时代英雄人物的艰辛历程。他在逆境中历练了自己,成就了一番不凡的事业。

当年,毛泽东等人在二万五千里长征时,凭着在逆境中顽强不屈的精神,吃草皮,啃树根,再恶劣的生存环境他们都坚持了。徐悲鸿,一个杰出的画家。他最擅长画马,奔马图惟妙惟肖,呼之欲出。这样高超的画技并非几日就能炼成,它凝聚了徐悲鸿的青春、热血和汗水。熬过了那段逆境中的时光,徐悲鸿终于成了一代伟大的画家。海伦·凯勒是一个双耳失聪,双目失明的人。在残酷的逆境中,她没有选择放弃,而是在逆境中求生,坚持不懈,他们都取得了成功。

而我,像一枝温室花朵,遇到小小的困难,便会停滞不前。那是在一次暑假,老师布置了每天一页的练字。我想了想:不就只有一页吗?作业不多。可是转眼间,一本暑假作业做完了,可是那本被我搁在一旁的练字本,却是迟迟不见动手。每次我想写时,没耐心,怕麻烦,距离开学还有一个星期的时候,我是急得如热锅上的蚂蚁。现在,看完了《鲁滨逊飘流记》,我懂得了人要在逆境中求生,坚持不懈,才会走向成功。

《鲁滨逊飘流记》给了我有益的启迪,相信在日后人生的航程中,我会像这本书中的鲁宾逊一样,勇往直前。

江苏省无锡市东林中学初二(15)班

指导教师:薛汉忠

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