渔夫金鱼读后感1000字。

读一本好书，能让我们深深沉浸于其中，阅读完作者写的作品以后，其实我的内心五味杂陈。 通过写读后感，我们可以品味作品所表达的思想和情感。读书笔记吧根据您的需求帮您找到了以下相关信息：“渔夫金鱼读后感”，欢迎您阅读我们的内容我们将不断改进网站为您提供更好的服务！

渔夫金鱼读后感(篇1)

《渔夫和金鱼》讲述的是：从前有一个老头和一个老太婆住在一个破旧的小木棚里。 有一天老头儿出去撒网打鱼，打到了一条不寻常的鱼，那是条金鱼。这条金鱼苦苦哀求老头儿将它放回大海，并答应可以满足老头的愿望。于是善良的老头儿把那条金鱼放回了大海，回家后把这件事情告诉了老太婆。老太婆大骂了老头儿一顿，让老头儿回去向金鱼要一只新木盆。于是老头向金鱼要了一只新木盆。回到家，老太婆又大骂了老头儿一顿，让老头儿去向金鱼要一座木房子，于是老头向金鱼要了一座木房子。回家后，老太婆破口痛骂，又让老头儿向金鱼索要一座皇宫。于是老头儿要了一座皇宫……最后金鱼不能满足老太婆的要求，就游进了大海，再也不出来了。老头儿回家一看，家还是那座破房子，那只破木盆。

这个故事告诉我们，追求好的生活处境没有错，但关键是要适度，我们要懂得生活，懂得满足，不要一味的贪婪，过度贪欲的结果必定是一无所获，知足者常乐；幸福要靠自己的双手去获得，靠别人得到的幸福是短暂的，而靠自己的劳动得到的幸福才是永久的。

今后，我要更努力的学习，靠自己的劳动，创造属于我自己的美好未来！

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《渔夫和金鱼》是俄国作家普希金写的童话。讲述的是一位贪心的老太婆，一而再，再而三的向“知恩图报”的金鱼提出要求：先是新的木盆，接着是崭新的'房子，然后是当贵夫人，女王，最后竟然提出要当海上的女霸王要金鱼去伺候她 ......俗话说：“人心不足蛇吞象,一山还比一山高。”这种“无底洞”的贪婪，简直就是“官逼民反”，逼的金鱼奋起反抗，给予她一个狠狠的教训：不仅没有满足她最后一个要求反而把以前送给她的一切统一收回，让他们生活从终点又回到起点，重新回到穷苦的生活。

说真的我太讨厌书里的老太婆了，我对老太婆很反感，甚至瞧不起。每当看到商店里有人买东西一袋不够偏偏买两袋我就吐舌摇头心想：真能吃！

看后，我也明白了一个道理：人不能太贪心，应该懂得知足。不过仔细想想，事情并没那么简单。我就常常碰到这样的情况：“贪心”是 应该的，并且值得提倡和学习的。就拿我们学生来说吧，学校布置的作业，比如读写默听，如果不管是否掌握，只是一味按部就班，老师的作业老师要求几次就做几次，多做一次也不愿意，这一点也不“贪心”。显然在这点上，我却认为不“贪心”是不对的。这样的不贪心实质上是懒惰，虽然可以换来轻松悠闲，但是付出的代价却是学习上的退步以及考试成绩的不佳。

看来贪心时好时坏，还是需要我们区别对待，不能“一棍打死”！ 我经常提醒和告诫自己，在学习中尽量抓住一切机会，不要等待和犹豫，一定要“贪心”，而写要“贪”得多多益善！

这个也是我读了这本书以后的一种感受 ，老师和同学觉得如何？赞同我的观点吗？

书的名字是。故事梗概是：一位贫穷的渔夫在茫茫大海以打渔为生，某日，偶然捕捞到一尾周身赤色的金鱼，金鱼在渔网中哀求并承诺，如果放了我，我将满足你三个愿望，善良的渔夫同情小金鱼，没有任何要求就放他回归大海，渔夫回到家里，向妻子讲述经过，妻子指责并要求渔夫向金鱼索要富贵，金鱼兑现了两次，渔夫的妻子并不满足，要求要成为能控制金鱼的人，金鱼第三次没有回应，渔夫回到家里，一切又都恢复到原来的摸样，生活依然的赤贫，依然无望。。。。

故事讲到这里结束了，我也讲完了，这则故事我很小的时候就看过，却从没有仔细分析过，理解过。只是知道谁是好人谁是坏人。现如今，同样的故事读起来，却有很多不同的认识，此刻，我就与大家共同分析和理解故事中的人物和道理，让我们明白，同样的事情，同样的故事，在现在的今天，同样的发生着。。。。。

小时候，认为金鱼是正义的化身，是值得同情和善待的。此刻，再读，却另有一种滋味在心头。故事中，如果金鱼不是被渔夫所打捞，金鱼会因为渔夫生活的贫穷和困顿而无私的帮助或给予承诺吗？己所不欲，勿施于人。金鱼是在自己遭遇危险或困境之时，利用人性的弱点或者说是善良，拿自己不想或不必需要的东西或事物，给予他人，用人性的中的贪婪加以利诱，那么，现如今，我们又如何来认识与评价金鱼这位故事中的正面形象呢？

我们再分析一下渔夫，渔夫是怎样的一个人物形象和特点呢？渔夫我个人认为，他是中国千百年来儒家思想所推崇的所谓仁、义、礼束缚下的大众国民。他们大多数具有善待他人，忍让生活，同情孱弱，无欲无争的性格特点，具有此种性格的人，大多是被奴役或别人易为控制的人类。在此故事中，渔夫和金鱼的关系因为捕捞这一行为动作而变的不对等，而在渔夫有优势的情况下，渔夫没有任何强势，无语谢幕。这种人物无论是过去还是现在，都是统治阶级所推崇和宣扬的对象，让人们楷模效仿，使其成为易于统治和管理的顺民，在现如今的教育体制中，也是极尽所能的鼓吹此种人物行为，以在思想上达到控制行为的目的。千人一思，万人一想。可谓高明。

下面，我们来说一下渔夫的妻子，她在故事中是一位彻彻底底反面人物，关于她的形象描写，都是千百年来中国恶人的脸谱，肥口硕身，凶残丑陋，没有人情味，贪婪无度，等等。。。。。

我曾认真的分析过：如果渔夫的妻子做出同渔夫一样的行为模式，似乎是值得我们赞赏的。但，渔夫的妻子想改变现如今的生活状态，她有错误吗？我们救了你的性命，你也承诺了。我只按照你的承诺进行要求，我做错了吗？金鱼在允下承诺之时，并没有限定条件，相反，倒是金鱼并没有完全按照承诺兑现，是非常不诚信的表现，这种情况，在生活中，是随处可见的。这相对于法治的国外来讲，似乎无论个人利益得失，只要承诺，就要兑现。这一点，我们做的还远远不够。

我们是无论做何种事情，都是不经意或潜在意识里，把自我利益放在首位，然后，进行取舍，无论是我们有意施恩于人或是无以帮助他人，都是在确保自我利益的情况下，给予施舍。

短短的一则童话故事，笑看人生大舞台。生旦净末丑，就是你我他。

生活，还在继续，故事，还在发生，到处都是你我他。

渔夫金鱼读后感(篇2)

这首儿童诗主要讲述渔夫捕获一条金鱼又把它放生后，他那贪婪的妻子对它无情的斥责及对金鱼提出的各种要求，金鱼为报恩而不断满足她，但她的贪得无厌最终还是使她变回了最初的样子，一无所有。我认为这首诗是极富现代教育意义的，当今的小孩子，由于是独生子女的缘故，变得非常自私，也很贪，对于什么东西都想自己拥有最好、最多，也不想与别人分享。另一方面，家长为讨孩子高兴不断把心思花在物质消费上，也助长了孩子的贪欲。

而这首诗用反复的手法恰恰使孩子在潜移默化中感受到老太婆的贪婪，在情感的共鸣中不知不觉地领悟到贪者终究贫的道理。从而也知道了做人不可太贪婪，要知足常乐，否则就会一无所有。这是诗中显而易见的道理。同时，孩子们也可以从中感受到渔夫的懦弱，知道了如果对于别人的无理要求一味接受，对于恶人完全屈从，那么下场就会像渔夫一样了。他们会向金鱼学习，既要对帮助过自己的人怀有感激之情，又要学会拒绝别人的无理要求，做一个勇敢的人。

除此之外，这首诗对于家长来说也是值得一看和深思的。如果家长一味地满足家里的小皇帝的要求，那跟渔夫有什么区别呢？这样做会使孩子像老太婆一样越来越霸道，越来越贪心，最终只会害了他们。这首诗除了具有以上的教育价值外，还具备不少文学价值。如语言流畅而优美，读来琅琅上口，易于儿童接受诗的内容，采用反复的手法，大大增强了儿童诗的音乐性。情节层层推进，环环相扣，容易引起儿童感情上的共鸣。人物具有鲜明的形象性，通过直观的对话体现出人物的明显个性来。

此外，还有可感可观的具体事物，如金鱼、木盆等形象突出，引发儿童思考。另外，诗的主题也是非常健康的，并且与社会现状联系紧密，既让孩子自觉地反思自己，也让家长自觉地反思自己，一举两得

渔夫金鱼读后感(篇3)

特别的启示———《渔夫和金鱼》读后感缙云县水南小学六（一）班王美苏（小记者证号：71543）

贪心的人，通常会下场惨不忍睹的，善良的人，总会得到一些好的回报，而受人唆使的人都是虚度人生，就像自己没有做过任何事一样，结局一般不会提及这类人，《渔夫和金鱼》便是一个好的例子。故事中的金鱼令我敬佩，令我喜欢，她对生活的热爱不亚于一个事业有成的小伙子他愿意用自己的一切东西去换取自己的自由。

但故事中的老太婆贪得无厌，得寸进尺，贪图荣华富贵，一心想不劳而获，我认为这种人在社会上并不少，有的为求官不择手段，有的为求一时富贵“义不容辞”地当上贪官，有的为了一点名声就到处骗吃骗喝，但这些人都一一被送入大牢，甚至被送到了断头台，相对于故事中的老太婆来说，她真的很幸运，只是变回原来的生活环境。故事中的渔夫就拌演被人唆使的角色。

再看看我们现在的生活中的有些人，哎！他们真应该感到自愧不如，在我们班就有一个这样的真实故事。他叫马杨凯，就扮演了一个时常他人唆使的角色。我们常把他称为“调皮鬼”的洪曹辉就经常性的唆使马杨凯。一到下课事情就发生了，洪曹辉威风凛凛地对他马杨凯说：“马狗”给我的脚按摩按摩！

马杨凯一听到他的话，装作一副开心愿意的样子，点头又弯腰地快速走到他的面前，轻轻地把洪曹辉的脚抬在自己的凳子上，用自己的“纤纤玉手”小心翼翼地在洪曹辉的脚上又搓又揉，嘴上还不停地问他舒服不舒服，好似一条温顺的小狗，又似奴仆见到主子一样恭恭敬敬，我想同学之间的友谊又何必如此呢？哎！真不知道他们是怎么想的。

从这个故事中，我知道了做人要奋发向上，幸福是要靠自己去争取的启示。

渔夫金鱼读后感(篇4)

寒假里我读了《格林童话》这本书。其中，我最喜欢《渔夫和金鱼》这个故事。

文章主要写了一个老实的渔夫在一天打鱼时，偶然捕到了一条金鱼——一个被施了魔法的王子。在金鱼的恳求下渔夫放了金鱼。小金鱼为了报答渔夫就说：“如果你有什么愿望，就告诉我”。

渔夫的妻子是个贪心的女人，她一次又一次地逼渔夫向小金鱼提出要求，先是要了一只大水桶，接着要了一间漂亮舒适的红砖房和一座城堡。小金鱼面对贪得无厌的老太婆，一次次地满足她的要求。面对老太婆做“统管大陆和海洋的女王”的无理要求，小金鱼再也不能容忍了，一气之下收回了以前所给予老太婆的一切。

结果渔夫和他的妻子又回到了贫困的生活，守着的还是那条破船。

读到这，我便联想到平常生活中：有的家长因为过分爱孩子、疼孩子，只要孩子提出的想法和要求，父母都想方设法满足他。于是孩子们也越来越骄横，想法也越来越多，直到最后，父母再也满足不了自己的愿望……

这个故事让我明白了：贪心人的心愿永远得不到满足，他永远不会有幸福的生活！

渔夫金鱼读后感(篇5)

读《渔夫和金鱼》后感

我在语文补充读本里读了《渔夫和金鱼》这个故事。故事讲述了一个穷渔夫在海里救了一条金鱼，这条金鱼为了报答他的救命之恩，只要渔夫想要什么，金鱼就能满足他。从此，渔夫一家过上了衣食无忧的生活。可是渔夫的妻子是一个贪心的人，她的无休止的贪欲惹恼了金鱼，最后他们一家又回到了从前的苦日子。

读了这篇故事，我觉得渔夫一家最后的遭遇主要是他的妻子造成的。如果老太婆不是那么贪心十足，并且能够知道满足、懂得珍惜的话，那他们一家或许永远都能快乐地生活着了。其实，像老太婆这样不懂得珍惜的人又何止她一人呢？就拿我们学生来说吧。现在的我们，在父母温暖的羽翼下过着甜美幸福的生活，从不知道忧愁是什么滋味。只要是我们想要的东西，父母们都尽量地满足我们。可是，在我们中间，又有多少的孩子是知道要珍惜父母辛辛苦苦所给予我们的一切呢？父母在学习和生活上对我们的关切的话语，我们觉得那是他们在唠叨个没完；父母把好吃的留给我们吃，我们以为那是他们不喜欢吃的；父母给我们过生日，我们认为那是他们应该做的……父母为我们付出的所有的一切，我们做儿女的，有几个是懂得珍惜，知道满足的呢？同学们，故事中的老太婆可不是我们学习的榜样。我们应该懂得珍惜现在所拥有的一切，好好学习，好好做人！

点评：小作者能概括介绍故事的主要内容，并能结合自己的生活实际来谈谈读了这个故事之后的感受，且感受也较深刻。