风中的玫瑰读后感范文集锦3篇。
想要从书籍中获取知识是容易的事情，但是想转化知识却不容易，当我们阅读了作品之后，定会从中有所感悟有所得。要记录下自己的感想，写好读后感才行，如何防止自己的作品读后感枯燥无味呢？以下是小编为您打造的“风中的玫瑰读后感范文”相关内容希望对您有所启示，欢迎您的到来希望您能看到我们的用心之处并收藏网站！
风中的玫瑰读后感范文(篇1)
寒风中的玫瑰花——读《沙漠之花》有感400字：
我走进书店，很快进入视野的是一本十分奇特的书。由于我十分爱读一些励志的书籍，因此就特意查阅了一些资料，有意挑选了《沙漠之花》这本书，读过之后，让我非常惊奇，对我也有不少帮助。
它的内容与别的书大不相同，虽然对于旁人来说，或许不是特别起眼，但对我来说，却意义非凡。
因为，主角与我十分相似。父母在外工作，几乎没怎么回过家，从小尝不到亲情的味道。在外人面前笑得甜蜜，让人觉得既开朗又亲切，可在私底下却是一颗脆弱的玻璃心。这不就是我吗？但她与我有一点不一样。我只会哭，只会闹。而她却很坚强，足够坚强。在人面前是个女汉子，总是会帮助他人，所有事永远自己扛着。她像朵带刺的玫瑰花，刺不一定会蛰伤他人，或许只是将刺对向自己，将美丽的花朝向别人。
《沙漠之花》只是一本青春励志小说，不像别的名著一样耀眼，也不是什么伟大的作家的创作，但它却让我知晓了许多。
人生的起起落落都是常态，坦然面对其实挺好。一直坚持，才能领会人生的真正意义。
书籍《沙漠之花》图
风中的玫瑰读后感范文(篇2)
《风中的玫瑰》这篇文章讲了在美国有一个小男孩儿在大街上乞讨。作者看见了就给了那个男孩一美元。过了一会儿，作者突然在一个十字路口上又看见了那个小男孩。小男孩进了花店买了三枝漂亮的玫瑰花走出了花店。
由于好奇，作者也跟着小男孩儿走。那个小男孩来到一片墓园，在一座墓前把花轻轻地放下说：“妈妈，今天是你的生日，玫瑰花送给你，祝你生日快乐！”看到这一幕，作者被感动得热泪盈眶。看完了故事后我不仅被小男孩有一颗感恩的心所感动了。我想起了这样一件事。那天爸爸很晚回家，他回到家时已是10点了，爸爸满脸都是困意，仿佛不像是个中年人了，而像是一个年过花甲的老人了。我想，爸爸平时既要工作又要照顾我的生活，还要关心我的学习，真辛苦。
老师说过乌鸦反哺，羔羊跪乳，连小动物都知道报恩，我也要用我的行动来报答爸爸对我的养育之恩，于是，我赶忙到卫生间打了一大盆热水给爸爸洗脚。爸爸的脚刚一泡下去他就来了精神说：“好舒服呀！”我帮他搓搓脚又拿来香皂洗了洗。干净后又拿来脚布帮他擦了擦脚。最后爸爸说：“洗得真好，真舒服呀。”我高兴地笑了，爸爸也高兴得笑了。“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们都有一颗感恩的心吧！
风中的玫瑰读后感范文(篇3)
在隽永的诗意中，透着淡淡的忧郁;在炽热的真情中，涵着深深的眷恋;在厚重的寓含中，融着苦苦的追寻。这就是两年来我读孤雪的诗歌的感觉。她的情感和精神世界，已经从少男少女的梦幻和天真中超脱出来，溢着成熟的淳香;她不愿意把自己的诗魂锁在艰涩之中，而是以大众喜欢的含蓄展示魅人的姿态;她不想把自己的诗意禁锢在朦胧的巢壳之中，多用比兴的'手法表现;她也不愿意把自己的情感放逐到直白和垃圾诗中。
我是喜欢这类诗人的。
她的诗中有这样一首：《风中的玫瑰》 最能表明我上述的感受。
“八月，我看到太阳将一朵花点燃”，她不直写玫瑰是如何红艳，改为曲写，从另一个角度，写太阳点燃了玫瑰，只此一句就把你带入到一种揪心的感觉之中，令你想急迫地读下去，欲探个究竟，这兴的手法效果很好。一首诗的大概意境由第一句一下子表露出来。紧接着把“不祥预感”放进“火焰”中“焚烧”。这种渲染把读者的心抓住了，然而诗人的心中在“所有的不祥预感”中还有着对美好的希冀。“一抹丽阳”“ 牢牢地深锁住记忆”，但毕竟是一种残缺美，因为那丽阳是“最后的”，而且被深锁在记忆中。
诗人的“炽热的情感”是受伤的，在“风中招摇”，她所关爱的被太阳点燃的玫瑰在“风中滑过”，纵使如此，还用其“淡淡的馨香”抚摸着“被刺痛的伤痕”，足见玫瑰在诗人心中的地位何其重要，也充分表明诗人的“炽热的情感”中包含中种种的无奈。
可是诗人的心头腾着的“烈焰”是如此地强烈，连“午夜的风雨”也“浇不灭”。然而这强烈的爱和深深的眷恋，又只能是“瘦瘦的思念”，无奈地、苦苦地“在苍茫的诗行里寻找”着她心中的希冀——“黎明的露珠”。
在三节诗中没有用一个“爱”字，却把诗人的爱之深、爱之切、爱之真、爱之痛表现得淋漓尽致;用三段中都有的玫瑰的不同姿态：被“点燃”、“影子”、“抱紧我”，把爱的甜蜜、爱的无奈、爱的难舍、爱的渴望表达得惟妙惟肖。
抚卷而思，我勿如也。孤雪，在此新年之际，希望看到你更多的佳作，也更希望你找到那“黎明的露珠”。
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空城计读后感范文集锦3篇
编辑确信这份“空城计读后感范文”肯定能够满足您的需求。只有读书才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人，在读过了作品，对于里面的情节非常感兴趣。不妨通过书写读后感的方式，将一些人生的感悟一一记下。如果您认为本文对您有帮助请将它收藏并分享给您的朋友们！
空城计读后感范文【篇1】
看完这个故事，我佩服诸葛亮的聪明才智和勇气。他不用一兵一卒就吓退了对方的十五万大军，就是因为他知道司马懿的生性多疑，而对方也知道诸葛亮是个办事谨慎的人，诸葛亮就利用了对方的这种心理，打开城门，吓退敌人轻松获胜。
空城计划的故事让我明白，在危机时刻，我们不应该匆忙，我们应该冷静思考。分析别人的时候，也要了解自己，利用别人的心理，依靠智力，了解自己和别人，才能打赢每一场仗。
空城计读后感三
我喜欢的三本书就是：“《三十六计》、《封神演义》、《钢铁是怎样练成的》”其中我最喜欢的一本书就是《三十六计》中的第三十二计“空城计”。
它有一个经典的例子：三国时期，司马懿占领街道亭后，率领25万大军攻打诸葛亮的西城。然而，在诸葛亮的西城，只有两千名老弱病残青年和一批公务员驻扎在这里。所有的军官和精锐士兵都被派出去了。
大家都惊慌失措了。诸葛亮沉思了一会儿，然后下了命令：把所有的旗帜都收起来，士兵们留在原地。
又下令开东、西、南、北四门。在每个大门前，都要派20名老少士兵，扮成普通人，洒水扫街。魏兵即使冲到城门前，也不应惊慌失措，平和地扫街。
后来，司马懿来到城里，看见诸葛亮坐在塔上悠闲地弹钢琴。声音里没有惊慌。司马懿看看四周，发现城门大开，“老百姓”都安心扫街。于是，他下令：
“马上撤退!”后来，他才心有余悸的解释：“这肯定是有大军埋伏的一座城啊!
诸葛亮故意显出空地状，引诱我军上当。”
这是一种心理策略。诸葛亮利用司马懿过于多疑的性格，使司马懿退而不战而胜！啊！诸葛亮真聪明！
我要向亮的智慧学习，而不是向司马懿的过度怀疑学习。我不会在任何事情上惊慌失措或忙忙碌碌，认真分析情况，作出正确判断，不会被假象迷惑。
空城计读后感范文【篇2】
导语：《空城计》这个故事告诉我们，发现打不过敌人时，要想计谋，最重要的是要了解对方，如果对不顾生死向前冲的人用空城计，那可就要失败啦!今天语文迷小编为大家带来的是《空城计》读后感 ，希望可以帮助到大家~
【篇一】《空城计》读后感《空城计》主要讲述了诸葛亮失了街亭之后，准备撤回汉中，忽然接到探报:司马懿率大军来攻，离地已不到十五里了。此刻，所有大将和大半兵马都被分配出去了，当下只剩五千人马和一些文官。
官兵们惊惶失措、议论纷纷。诸葛亮却微微一笑，让大家躲好，不许说话、乱动，又挑了几十名老兵扮成老百姓的样子去扫街道，自己在城楼上心平气和地弹起琴来。魏军来到门前，见四门敞开，每个门前都有十几个老百姓扫街道，连看都不看自己一眼，诸葛亮在城楼上安安静静地弹琴。
司马懿预言诸葛亮一生谨小慎微，一定有埋伏，于是下令迅速撤军。
就这样，诸葛亮利用司马懿可疑的特点，打败了10多万兵马俑。
诸葛亮真聪明。他发现司马yi的弱点，成功利用轻松的进攻赢得了胜利。我也要像诸葛亮一样临危不惧，找出别人的弱点，同时要动脑筋想办法。
当我们打羽毛球时，我们不能被对方的气势压倒。我们应该找出对方容易攻击的地方，想出一个好主意来取得成功。
所以，在生活中我们要有勇气，有信心，有主意，说不定有时就可以置于死地而后生。
【篇二】《空城计》读后感今天我在网找到了这个故事，于是，我在电脑前读了起来。
诸葛亮失街亭后，准备撤汉中。突然，他接到报告说，司马懿率领一支离地面不到15英里的大军进攻。此刻，所有大将和大半兵马都被分配出去了，当下只剩五千人马和一些文官。?
官兵们、议论纷纷。诸葛亮却笑了笑，让大家躲好，不许说话、乱动，又挑了几十名老兵扮成老百姓的样子去扫街道，自己在城楼上心平气和地弹起琴来。()魏军来到门前，见四门敞开，每个门前都有十几个老百姓扫街道，连看都不看自己一眼，诸葛亮在城楼上安安静静地弹琴。
司马懿预言诸葛亮一生谨小慎微，一定有埋伏，于是下令迅速撤军。就这样，诸葛亮利用司马懿可疑的特点，打败了10多万兵马俑。
诸葛亮真是神机妙算。他发现司马yi的弱点，成功利用轻松的进攻赢得了胜利。我也要像诸葛亮一样临危不惧，找出别人的弱点，同时要动脑筋想办法。
【篇三】《空城计》读后感前几天，我读了《三国演义》中的《空城计》这个故事，使我对诸葛亮有了更深入的了解，我再一次体会到了诸葛亮的机智勇敢。
故事是这样的：因为诸葛亮误用了马谡，失去街亭后，西城县只驻扎了2500名士兵。 忽然,司马懿引大军15 万, 来攻打西城。
这时，诸葛亮身边没有将军，只有一群公务员。众**听得这个消息, 个个大惊失色。诸葛亮沉思片刻即传令道:
”将旌旗全部隐藏起来, 军士们各守卫在城上巡哨的岗棚, 如有随便出入城门及高声讲话的, 杀! 大开四个城门, 每个城门用20个军兵, 扮作百姓, 打扫街道。魏兵到了，不要乱动。我自己的策略。
”司马懿来到城楼外，见诸葛亮在城楼上, 笑容可掬, 焚香弹琴, 左右两边各站一个少年,。城门内外，只有20人低头打扫城池。司马懿见此，怀疑城内有重兵。他立即命令部队撤退。
诸葛亮见魏军走了，笑了。 诸葛亮说: ”他料定我平生谨慎, 从不冒险, 见我们这样镇定, 怀疑有重兵埋伏, 所以退去。
我并非在冒险, 只因为不得不这样啊! ” 大家敬佩地说: ”丞相的计谋, 鬼神也不能预料啊。
如果我们来指挥, 必定会弃城而走了。” 诸葛亮说: ”我们只有2500 人, 如果弃城而走, 必定走不远, 不是很快就会被敌人追上吗?
”是诸葛亮的足智多谋才保住了西城县，以后我们在遇到困难时，也要像诸葛亮一样临危不惧，开动脑筋，想出两全其美的办法。
空城计读后感范文【篇3】
我今天看了空城计，主要是讲在春秋战国时期，诸葛亮的兵力不敌司马懿撤退，司马懿一路追杀诸葛亮,诸葛亮急中生智，诸葛亮利用司马懿生性多疑的特点演了一出空城计，他叫几个士兵打开城门，在门口扫地，诸葛亮在城上弹奏曲子，司马懿看到以后怀疑里面有伏兵，不敢贸然进去，最后司马懿终于退兵了，诸葛亮有逃过了司马懿的追杀。空城计，是一种被动的作战行为，当那些实力空虚，因遭受意外压力被迫走头无路的一方，采用此计的目的是，企图蒙混过关或避免遭受更大的损失，空城计的奇巧之处在与：要善于正确及时地把握对方的战略，背景，心理状态等，因时，因地，因人地以奇异的谋略解除自己的危机，诸葛亮之所以能让司马懿退兵，就是诸葛亮能准确地揣摸到司马懿谨慎，多疑而心虚的心理状态，而诸葛亮独出心载，奇异的思维方式，使他成功地化解了一时的危局。
同时空城计还是一种心理战。在已方无力守城的情况下，故意向敌人暴露我城内空虚，就是所虚者虚知。敌方产生怀疑，更会犹豫不前，就是所谓疑中生疑。
在实际的战略中，风险往往与机会、利益和成功并存。如果你不进入虎穴，你将一无所获。
玫瑰教育读后感集锦
书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。人的成长离开不开书籍营养的滋养，在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编为大家精心推荐的“玫瑰教育读后感集锦”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
玫瑰教育读后感 篇1
几年前，为了找几本书来充实自己的生活，我去了趟图书馆。那天收获颇多，我不仅发现了一套双语阅读书籍，能让我感受英语的魅力和体验英语的快乐，而且在一排教育著作前，我还惊喜地发现了窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，乍一看题目，我就非常好奇，象征浪漫的玫瑰怎么与严肃的教育联系在一起呢？最近，我又想起了这本书，于是我又去了一趟图书馆，借到了此书，再次好好地品读。
读窦桂梅老师的书，就像在读她这个人。从《玫瑰与教育》这本书里，我们一样可以看到她的幽默与风趣，她的鲜明个性和对事物的独特见解。她确实就是那香飘万里的“玫瑰”。“我们萧萧的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢？那样沉默着？我不过是一朵小花。”她认为自己是一朵小花，只是那么一朵带着一丝芬芳的小花，在风雨中执着的盛开着，以最大的努力回报春天。
本书一共分为四个部分，第一部分清淡与忧患。写了她的教学反思和由孩子身上引发的对家庭教育的思考，以及在这其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等等。第二个部分主要写了她在语文教学中的所做所想。第三个部分写了她到日本参观的所见所感，特别是对比中国和日本教育的不同所引发的深刻的体会。最后一个部分写了她博览群书的读后感。
从窦老师真实质朴的语言中，我们可以强烈地感受到她对教育的热爱，在教学过程中的快乐。这一点从第一次观摩她的课的时候我就深刻地感受到了，她的快乐感染着每一个人，每一位学生都深深地被她吸引，在欢笑中学到知识。她也曾在日日夜夜不停地拼搏与奋斗。她的成功源于她的勤奋，她的执着与坚强。因为她热爱教育，热爱孩子，窦老师在书中有这样一句话：“只要与孩子们在一起，心情就会变得像蓝天一样纯净。”这样的话听起来很容易，但在实际生活中，我们却很难达到这样的境界，很多时候我们看到不断制造意外的孩子，厌烦的情绪总会有，这种厌烦就是因为我们还没能完全把自己的爱浸透到孩子们的骨子里。
“境由心生”是窦老师在《心中盛满阳光》一文中提到的，都知道每天面对繁杂的事务，孩子不经意间制造的麻烦，面对自己专业成长的困惑与压力，还有教育过程中出现的一系列的不满现象，我们能做什么呢？我们不能改变这一切，我们只能换个角度想问题，也就是窦老师总结出的四条人生哲理：一是改变态度。生活中有很多事情不如意，我总是会想怎么是这个样子的，怎么不能像我想像的那样去发展的？这样真的很累，就好像和人相处，很多事情也不是像自己心中所想的那样，我们改变不了别人，改变不了事情，我们只能改变自己，改变自己对事情的态度。当然也不要在说这句话的时候感觉很无奈，其实这样挺好的，我们可以从中找到很多快乐的因素，做什么心态最重要。二是享受过程。“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号。要学会享受这个过程——无论是精彩还是糟糕。”看到这句话很有感触。每个人有每个人的路要走，都有自己不同的未来。谁说只有读大学才有出息了？谁说赚到大钱就是本事了？每个人有自己独特的人生，无论是繁花似锦还是落叶纷飞，都要细细地品味，活出自己的精彩。三是活在当下。这句话很熟悉，老师们经常会说，就好像知足常乐，就好像那个称自己是船长的老师——Mr Kitin所说：及时行乐。四是学会感恩。抱着一颗感恩的心去学习，去工作，去生活，就可以得到很多快乐，正如我们改变态度的对面对人生一样。学会感恩，即是拥有幸福。
身处教师这个岗位，有很多事情会不尽人意，教学中也会存在很多的不足。在读了《小红花的背后》一文之后，我陷入了沉思。我在课堂上和学生日常行为上都给学生实行分数制，然后给他们奖励小星星。本来我想把这样一个表格直接挂在教室的墙上，现在我觉得这样可能很不好。它可能确实在一定程度上激励了孩子，可也在同时伤害了一些孩子。那些贴满小星星的孩子感觉无比的骄傲，可对那些只有寥寥几颗星或近乎空白的孩子来说，无疑是造成自卑的因素。我们说学习上没有失败者，只要付出努力了，每个孩子都是最棒的。没有一个真正不想学习的孩子，做为老师我们不可以放弃任何一个学生，不可以鄙视任何一个孩子，我们要平等地对待每一个人，尊重每一个人。让每个孩子都能健康全面地发展。
窦桂梅让我了解了激情与快乐，了解了对教育的热爱与真诚。我希望我可以有一个美好的未来，可以像她一样成长为一朵绽放的玫瑰。让我的教育事业中充满芳香，充满爱。
玫瑰教育读后感 篇2
《玫瑰与教育》一书是全国特级教师窦桂梅老师所写。此书分为四辑：第一辑：清淡与忧患，其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。第二辑：在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想。第三辑：日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感，特别是她对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会。第四辑：在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。
走进窦老师的《玫瑰与教育》，我感受到的不仅仅是她对教育事业的挚爱，对教育理想的追求。我最喜欢其中的《心中盛满阳光》，文中她提到了境由心生。她说：如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所处的环境变化魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围地人群变成天使，你就在营造天堂。好花要有好心情赏，有好的心情才能欣赏到好的风光。你的内心如果是一团火，你就能释放出光和热。由此启迪我们教师面对教育上一些让人不满的现象，面对自己的专业成长过程中的困惑与压力，我们要从中寻找阳光、快乐的地方，紧贴地面行走，激情向上生长。退去浮华留下平实，踏实前进。
其次，这本书中让我感受提及最多的词语就是读书二字。读书-思考-实践是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路。作为学生要读书，作为教师更要读书，我理解学生读书贵在培养兴趣，所以只要是健康的积极向上的即可。教师多读专业书籍固然是应当的，但更应当多读一些名著、专著等，修身养性、净化心灵谈不上，但多多少少可以丰富我们的知识，培养我们的爱好。从窦老师的这本书中我理解，教师应当是要培养读书的习惯的。勤奋地阅读成就了窦老师的美丽和深刻。请看她是怎样看待阅读的：
读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我在有限的从教时间内，实现自身的无限。
读书，是我心灵的振翅；读书，是我精神的呼吸。
读书虽不能改变人生的物象，但可以改变人生的气象。
外在的形貌基于遗传，是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。
读书是最高档的营养品、最名牌的抗衰老剂？？一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味。在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。
反观我们自己的教学，很多时候在课堂我们反而失去了自己。作为语文老师，我们常常为自己语文课堂缺乏生动、灵性、激情、思想等等，而苦恼、烦忧、惭愧、自责。我想，唯有读书才能让自己长高。人，读书与不读书肯定是不同的，身为教师，读书与不读书，就更不一样了，这可以在我们的学生那里、我们的课堂教学上得到验证。
开卷有益，教师的一生或许就是一个不断翻阅书籍，行走于学生中间以及文字之间的生命过程吧！就让我们开始自己的阅读吧，相信在阅读中，我们也一定会变得如一朵玫瑰一般美丽、优雅。
玫瑰教育读后感 篇3
再次捧读完玫瑰的《玫瑰与教育》后，我再一次掩卷沉思。在读窦老师的《玫瑰与教育》时，我感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜。《玫瑰与教育》这本书真的让我感触颇深。在细细品味《玫瑰与教育》时，我总会在不经意间被玫瑰的文字所吸引，被玫瑰坚持真教育的信念所折服。
《玫瑰与教育》这本书，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为真，所以爱。当然，这本书不局限于谈教育，还谈友情、谈人生、谈读书，可谓一本杂书。书中对我最有益的莫过于她有关教学的感受，她的一些思维的火花也引起了我对自己工作中一些问题的思考。
“无风格何以立身”一文中，玫瑰说到，“有特色的老师往往容易被学生记住。要形成自己独特的风格，除了要排除外部环境的不良干扰，教师自身的素质更为重要，教师要能够找到独特的自己。教学有特色的教师不一定就能成为有风格的教师。一个有特点的教师，能赋课堂以智慧，融教学以自己的独特思考，这样才能拥有风格。”对于这点，我深有同感。我认为教师要想使自己的教学有风格，最基本的是要找到自己，找到自己内心涌动着的智慧和激情。在形成教学风格的过程中，教师一定要好好地读书，结合实践，深入思考，把“自己的心”放进教学中，让反思成为一种习惯。一个没有风格的教师就像吴非老师所形容的那样——如泥胎木偶。如果说自己以前还是一个“机器人”，现在，我在努力创造自己的风格。
玫瑰老师是一个爱心的老师，所以她深受学生的爱戴。我认为，玫瑰老师不仅能够灵活地运用各种教育方法，更重要地是她掌握爱的艺术。
“现在的学生不好教，好话听不进去，好心不接受，真是没良心……”我们常常以“我是恨铁不成钢”来宽容自己在教育方法上的简单甚至粗暴，认为只要出发点对，就是爱学生，是为学生好，方法上就可以不去计较。其实我们应静下心来仔细想一想，我的话是否拨动了学生的心弦，我的“爱”是否能被学生欣然接受，自己对学生的爱是否缺乏了“爱”的艺术性。在我的教育教学实践中，有过这样的经历，当学生调皮、不听话时，我会显得有点急躁，开始对他严加管教，冷眼直对，指名批评，甚至实在忍不住就会大发雷霆。很快，学生确实“老实”了，刚开始我还会暗暗自喜，后来才知道那其实这有可能是一种假象，学生只是迫于我的权威，嘴巴不敢说，内心却不服气。再从其他渠道获知学生心里的真实感觉后，我反思了很久。后来，通过实践证明，我切身体会到，对学生的爱一定要掌握“艺术”才能达到好的成效。正如玫瑰老师所说，我们的教育必须从爱出发，从学生的角度考虑问题，从心底里关心爱护学生，晓之以理，动之以情，付出百倍的耐心、细心和同情心。对学生的爱也要顺应童心，别具匠心，震撼人心，讲求爱的艺术。这样，许多问题也将迎刃而解。
读罢《玫瑰与教育》，我感受到玫瑰是一个酷爱阅读的人。书中，玫瑰老师写到，“写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。”当我读到这样的文字时，我也开始不断地反思自己。虽然我平时有积极记录和反思的意识，可能坚持不了记录自己的教学点滴和反思。我是一名音乐老师，不属于文科老师，如果平时多反思，多记录，我想一定可以更好地提高我的文学素养和职业素养。我曾下定决心要坚持反思和记录。“当我开始真正要写作的时候，却发现自己的文字是那么笨拙，有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字去很“蹩脚”。”这是玫瑰老师写的话，可是这句话怎么和我心里的感受这样贴切呢？简直是写到我的心坎上去了！在阅读后全书后，我知道了写作的功夫是需要积累的，就像玫瑰老师学习鲁讯称自己的文字是“硬写”出来的，写作需要漫长的、艰苦的修炼。那么我是不是也可以强迫自己“硬写”啊！我也可以从“硬写”开始用文字记录自己的教育生活。今后，我要一路走来，一路书写，一路成长。
《玫瑰与教育》，着实让我浸润在玫瑰的芬芳气息中，沐浴在教育的阳光下，让我看到了一朵真正的成熟魅力四射的玫瑰，她之所以成功，是因为她付出的太多太多。她的毅力，她的好学精神，她的孜孜以求，她的激情梦想，无不散发着玫瑰独特的芳香。浸润在玫瑰的芬芳中，我自知自己还不是玫瑰，只是一棵无名小草而已，但当小草有着玫瑰之梦时，草儿也会溢出一丝芬芳，也一定会绽放出属于春天的花朵！我在为我的春天而努力，我在为我的芬芳而奋斗！
玫瑰教育读后感 篇4
《玫瑰与教育》读后感1000字：
看到书名心里有一丝疑惑，玫瑰一般是与唯美的爱情、美好的童话故事相联系的，怎么还跟“教育”扯上了关系呢？带着这不解，我读了窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，因为好奇开始读这本书，却被书中的故事深深吸引，再也放不下。
这本书有四辑：第一辑写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。第二辑主要写了作者在语文教学的所做、所想。第三辑写了作者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会。第四辑写出了作者的多篇读后随笔，书籍点评。
读完《玫瑰与教育》这本书，一个幽默，风趣，有自己的个性和独特见解的人物形象清晰地凸现在我的眼前，她就是芬芳满园的“玫瑰”——窦桂梅老师。在字里行间，我强烈地感觉到了窦老师在教学的过程中是快乐的，她的这种快乐溢于言表，感染着我。我们每一个人，作为一名教师，要上堂课不难，通过磨练上堂好课也不是很难，但是并不是每一个上课的老师都是快乐的。窦桂梅老师的快乐是一种单纯而高尚的快乐，一种在平凡中演绎精彩的快乐，一种生命与童年相约的快乐，是一种缘于对教育工作，对学生真诚的爱的快乐。窦老师在书中有这样一句话：“只要与孩子们在一起，心情就会变得像蓝天一样纯净。”这样的话听起来很容易，但在实际生活中，我们却很难达到这样的境界，很多时候我们看到不断制造意外的孩子，厌烦的情绪总会爬上心头，这种厌烦就是因为我们还没能完全把自己的爱浸透到孩子们的骨子里。
窦老师认为“境由心生”，在书中毫不吝啬地道出了颇含人生哲理的四条建议：
一是改变态度。“我们改变不了事情，就改变对这件事情的态度。”是啊，“再伟大的人物，历史也不能为你折腰”，重要的是我们要摆正自己的位置，自己只是“沧海一粟”，只是繁花盛叶中弱不禁风的一叶草儿，理性做事，理性做人是保护自己的最好办法。
二是享受过程。“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号。要学会享受这个过程——无论是精彩还是糟糕。”窦老师的这句话说得多好！每一个人都有着独特的人生过程，有风景如画，也有残页败笔；有繁花似锦，也有落叶纷飞；有春华秋实，也有杂草枯荣……只要我们仔细品尝，品出它的意义，即便过程有些艰辛，即便其间会遭遇痛苦，我们就会感到不枉到世上走一遭。
三是活在当下。“要相信每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展开。”这句话，听起来有几分禅意，但如果真具备了这样的心态，人生的快乐便是无处不在了，知足长乐嘛！
四是学会感恩。“怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。”这是西方的一句格言，朴实中却道出了幸福的本质意义。我一直认为幸福只是一种感觉，一种源于每个人心底的一种暖暖的感觉！
“愿你把所有的艰难都遗忘。请收下吧，我送你的玫瑰，让你的生活充满希望。”这是她理想的愿望。她将教师从职业变成了身份，享受这份特殊的使命。这本书让我深深懂得了在教学中要为学生创设广阔的心灵和精神空间，同时要以情动人，以爱的火点燃学生和自己的世界。
玫瑰教育读后感 篇5
假日，独坐窗前，聆听院外枝头鸟儿的鸣奏，手捧窦桂梅老师写的《玫瑰与教育》，我慢慢走近名师，了解名师，感受名师的人格魅力和精湛的教育艺术。《玫瑰与教育》分为四部分，我们可以从她的“成长”中感受到高雅的“清淡与忧患”，并随她走进“听说读写的背后”，聆听关于语文教学的真知灼见，伴着她的行踪，“管窥”一下“日本”的教育状况，“在白纸黑字的沃野上”领略一道道文化风景，真的让人心潮澎湃。书中的四辑分别是：第一辑清淡与忧患，其中写了作者的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会，第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者博览群书的读后感。
在书中，有许多地方让我感触颇深。首先，教师要有一个“终身学习”的观念。窦老师没有因为自己在教育行业已赫赫有名而固步自封，依然在教学的同时撰写教学记录不停地地反思，借鉴日本的教育寻找更合适的教学方法并养成了勤于阅读的好习惯。正如她所言“有梦总是好的。”应试教育的中国，在新课改努力下，虽然取得成就，可还是有“应试”，但我们有梦才有奋斗的激情。为了心目中的“教育梦”，我们得做一个有“专业尊严”的教师，与时俱进，不断地提高自己的专业素养。在名师身上，总有一种热爱学习的激情，这种品质让我佩服，她让我真正体会到了要想有所成就，就必须坚持学习，持之以恒的学习，勤奋学习。没有谁是随随便便的成功，作为一位小学语文教师，更是如此，心中应该有追求，有梦想，饱读诗书，勤于笔耕，撰写教学反思，不断总结，真正从内修炼，打造有底气、接地气的优秀教师.
其次，倡导有温度的语文课堂，这部分是给我感触最深的地方，在窦老师谈到“小红花的背后”，我是深有体会。一堂课中，很多老师为了提高孩子的学习兴趣，给优胜者星星、红花等等奖品。孩子也开始兴致勃勃地举起自己的手。但仍然有没有得到奖励的孩子。我是也如此。一堂下来，我总看到那些没有得到星星的孩子眼中满满的失落，久而久之，这些无法得到奖励的孩子，丧失了兴趣和热情。那么怎么来对待孩子的奖励呢？正如窦老师所言“我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类的原则去约束他们和评价他们，相反，我们要做的是机器每一个孩子对学习和未来的热情、激起他们对荣耀的尊重”“不要仅仅以竞技的原则发放小红花，或者说不可将竞技的奖惩原则过早地一如到小学的学习中去”。那么我们除了对优胜者予以奖励，还应该对那些暂时落后或者不积极学生予以奖励，恰如其分地奖励学生。更应该在奖励的同时，教师寻求语文课堂的本真，激起孩子的兴趣。比如，在课堂中，教师把文字语文引入生活语文，把生活语文化成文字语文。这样，枯燥的“学以致用”就不会使趣味的语文丧失在课堂中。有了趣味性，孩子才会主动去学，而不是老师和家长硬塞的。
最后，窦桂梅鼓励孩子广泛阅读，她倡导的主题阅读的教育思想十分精辟，她用一个个鲜活的案例和自己的亲身经历为我们在阅读教学方面提供了好的捷径，让我能在自己的语文教学中有了路子，更多的是让我知道怎样引导学生爱上语文，作为老师，我们教的知识永远有限，在教他们学习方法的同时，应该鼓励孩子拓展他们的视野。应试教育留下的后遗症，还依旧在。窦老师说的好，“从小，没有好好感受那些充满人性的‘真善美’的书籍及受过艺术熏陶的人，必定有严重缺失的人”。语文来源于生活。现在教学面临的挑战之一就是孩子的生活常识缺乏，老师只能用语言描述和图片展示给孩子。我们经常应该鼓励学生多体验生活，在生活中多积累，这才是源头活水。
手捧这本《玫瑰与教育》，遇见有窦老师这样的名师，就像一盏明灯，照亮前行的自己。她就是我学习的榜样，在钦佩窦桂梅老师的同时，我作为一个小学教师，就应该学习她的.教学方法和精神。做一个有思想、有追求的教师。在教育这片肥沃的土地不断奋斗，用心浇灌，相信自己的学生会像玫瑰一样散发迷人的芳香。
玫瑰教育读后感 篇6
“赠人玫瑰
手有余香”。而窦桂梅老师送给我们的这支玫瑰——书
却不只是留有余香在手
更是在心灵。读了她的书以后我更加放不下教育教学这份工作
这就是窦桂梅的人格感召力
她影响改变了一部分读者的生活。窦桂梅老师的生活是读书的生活
她将自己所有的课余时间都用来读书和记录：“读书至深夜
甚至凌晨
彼此我总感觉自己生命的花朵在黑夜中尽情的舒展绽放。”读书可以改变人的精神、气质、心胸、处世、为人、价值取向、世界观??气象万千。读书使人由内到外的美丽起来!
好书仿佛给我们打开了一扇窗户，而且，窗口开得越大，放进来的阳光就越多，进入视野的内容也就越丰富，对自己、对世界的认识就越全面。只要一卷在手，无穷天地便装进了我们的襟怀。在书里，我们看到了广阔的世界，看到了银河外的星体，看到了人类的历史，纵横千秋，驰骋万里，不亦乐乎。读书不仅有怡情、博采、长才等
“行万里路”的功用，更能让我们在书的世界里取得入世的常识，找到生活的力量源泉。读书可以延长我们生命的长度。伟人读书，
名人读书，
平凡的人也可以读书。人不能延长生命的长度，但可以拓展生命的深度和广度。我用读书的方法拓展了我的生命，
在茫茫人海中，
我只是沧海一粟，
在漫漫红尘中上下求索，
但读书已成了我生命不可分割的一部分。余秋雨说：“阅读的最大理由就是想要摆脱平庸。只有书籍能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美好对比着愚昧和丑陋一起呈现给你”。“读书虽不能改变人生的物象，
但可以改变人生的气象”，“读书是最高档的营养品，最名牌的抗老剂。就像女人护理自己的容颜一样，珍贵的文字饮食，修缮了灵魂，使心灵日益强壮，不再缺钙，不再孤独和软弱。一个人，只有在读书中才能体验生命的滋味，在读书中身体自然得到运动，大脑自然得到运转，心灵自然被酬劳。”这是窦老师多么精辟的论述。窦老师坐拥书城，在白纸黑字的沃野上驰骋。奠定了她生命的底色，玫瑰花在枝头绽放，
孕育着美丽，孕育着风格。正是玫瑰花开的声音，
唤醒了睡意蒙胧的我，生活原来可以更多彩!
生命原来不平凡!
玫瑰教育读后感 篇7
走近窦桂梅的课堂，她朴实、细腻、清新的语文课堂给我留下了深刻印象。走进窦桂梅的《玫瑰与教育》，感觉就如同与一位亲近的老朋友在促膝交谈，朴实的语言如涓涓细流进入干涸的心田，亲切自然，娓娓道来，令我不忍放下，常常跟着她优美的语言走进她的思想领域中。
“我们萧潇的树叶都有声响回答那风和雨，你是谁呢，那样沉默？我不过是一朵花。”是的，我只是一朵小花，带着一丝芬芳，和着风和雨，我却执着地孕育着，盛开着，以最大的努力回报春天。这是《玫瑰与教育》这本书的卷首语，读罢令人心动。除了序之外，这本书有四辑：第一辑“清淡与忧患”写了作者的教学随感反思并就学生和自己身上引发的对家庭教育的思考以及与朋友的交流等。第二辑“在听说读写的背后”写了作者在语文教学的所做、所想、所感；第三辑“日本的教育管窥”写了作者到日本参观的见闻，并对中国和日本教育的进行了对比而产生了很深的体会，第四辑“在白纸黑字的沃野上”写了作者博览群书的读后感。
读到“要追求文章朗朗上口，要能够在大庭广众中大声朗读，能让读着不仅听见声音，而且还能看见作者的笑貌……”我似乎真的看见了窦桂梅老师的爽朗而热情的笑貌！她说“无论如何也要“挤”时间去阅读，并用笔促进自己的思考—这是促使自己成长的科学途径。”“写作，记录着我教育生命一次次开花的轨迹。”诗意的语言，真切而热情，文如其人。
“当我开始真正写作的时候，却发现自己的文字是那么笨拙，有时心里的感受很强烈，可倾吐出来的文字去很“蹩脚”。往往不自觉地把别人的一些话，当成自己文章中的内容。后来读到鲁讯称自己的文字是“硬写”出来的，心里这才颇感安慰；即使是天才，也需要漫长的、艰苦的修炼。”读到窦老师书中的这些话，我感到强烈的惊喜。总是给自己寻找懒于写字的理由，即使话在嘴边，也懒得下笔，久而久之，想再表达，已经难以入手。想想文人书豪的鲁讯和特级教师的窦桂梅尚且如此，更何况我这个平凡的人呢？窦老师的这段话给了我极大的鼓励。
书中有篇文章《心中盛满阳光》，文章里的每个字都能触动自己的心，不忍割舍就全部抄写到读书笔记中永远保留着。开头是这样的，如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就生活在地狱；如果你把周围的人群看成是天使，你就生活在天堂。如果你把所处的环境变化魔鬼，你就在制造地狱；如果你把周围地人群变成天使，你就在营造天堂。好花要有好心情赏，有好的心情才能欣赏到好的风光。你的内心如果是一团火，你就能释放出光和热。因此，面对教育的系列让人不满的现象，面对自己的专业成长的困惑与压力，我们要从中寻找阳光、快乐的地方——根系教育的土壤，是理想滚烫于心，紧贴地面行走，激情向上生长。如新课程改革在给我们带来了契机的同时，也随之会伴随着许多问题的出现，在探索的道路上我们肯定会遇到许多新情况、新问题，出现许多新矛盾。需要我们所有的探索者手牵手，朝前走。“行路难，行路难。多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
总之，我喜欢窦老师的书，它引领我渐渐走进理想的课堂，走进教育的春天；我喜欢她的人，勤奋好学，孜孜不倦，宽厚仁慈，对教育不懈地追求，佩服之余，唯有感慨。
玫瑰教育读后感 篇8
随时随地地记录，就意味着要随时随地地思考，思考我们的教育生活，思考我们的人生。
“生命是一个括号，左边是出生，右边是死亡，我们要做的事情就是填括号。要学会享受这个过程——无论是精彩还是糟糕。”窦老师的这句话说得多好！每一个人都有着独特的人生过程，有风景如画，也有的残页败笔；有繁花似锦，也有落叶纷飞；有春华秋实，也有杂草枯荣……只要我们仔细品尝，品出它的意义，即便过程有些艰辛，即便其间会遭遇痛苦，我们就会感到不枉到世上走一遭。 “要相信每一个时刻发生在你身上的事情都是最好的，要相信自己的生命正以最好的方式展开。”这句话，听起来有几分禅意，但如果真具备了这样的心态，人生的快乐便是无处不在了，知足长乐嘛！“怀着爱心吃菜，胜过怀着恨吃牛肉。”这是西方的一句格言，朴实中却道出了幸福的本质意义。我一直认为幸福只是一种感觉，一种源于每个人心底的一种暖暖的感觉！有特色的教师容易被学生记住。但是现在大部分教师没有特色。究其原因，来自社会、家庭、学校、家长、学生的压力导致教师缺少一个宽容、宽松的环境，令教师们不敢去尝试建立自己的风格，只能围着分数棒转，谁也不敢掉以轻心。
尤其是年轻教师，他们的成长与培育风格的大环境有着至关重要的关系，他们的专业水平刚刚成长，就要面对学生是否接受、领导是否肯定、同行是否理解的问题；如果参加比赛，还要面对评委老师们能否首肯的问题。而目前的评委们，可能会出于对新风格的把握不定，或自身水平的局限，或为了规避风险，一般要求中规中矩、有板有眼。评委们只是按照时尚的理念或个人的印象给授课教师打分，也不给授课教师任何申辩的机会，更全然不顾教师的个人特点。所以，在这种形势下，教师们很容易迷失自己、丧失自己，把自己当作体现某种理念的工具。那如何形成自己的风格呢？教师的自身素质最重要，教师要找到独特的自己。教学有特色的教师不一定是有风格的。一个有特点的教师，能赋课以智慧，融教学以自己的独特思考，这样才能拥有风格。
所以，教师一定要找到自己内心涌动着的智慧和激情。在形成教学风格的过程中，教师一定要好好读书，结合实践，深入思考，把“自己的心”放进教学中去，切忌成为“教学机器”。人云亦云的尽量不云，老生常谈的尽量不谈，教师要学会独立思考，而不是跟着风跑。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。其实，每一个人都需要我们去善待，教育不是竞技体育，不是让受教育者优胜劣汰，而是让每个人都具有享受幸福和自由的可能。
玫瑰教育读后感 篇9
窦桂梅的的这本《玫瑰与教育》记录的是“玫瑰”的教育生命一次次花开的轨迹，抒写的是“玫瑰”对教育的一片真情，对生活的热爱，对事业、家庭、爱情的体悟，因为真，所以爱。
该书主要为四部分，第一辑是她的教学反思、由孩子身上引发的对家庭教育的思考以及其中与朋友的交流、与《人民教育》的交流等。是一种清淡与忧患的完美结合。第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感，特别对于中国和日本教育的对比与不同有了很深的体会。这点给读者都留下了很深刻的印象。第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。而我沐浴在玫瑰清新婉约的文风里，体味着玫瑰繁富精到的旁征博引，把玩着玫瑰漂亮精致的文字，幸福着玫瑰“幸福的感觉”，“沉醉不知归处”成了自己最好的选择。
当然同样身为教师的我也在认真阅读完此书后，开始了严肃的思考。时代在不断变化着，我们所谓的课堂学习早已不再是单纯的竞技比赛，我们不该过于太死板。课堂里没有谁是真正的失败者，所有的学生都是需要鼓励的。尤其那些通常在老师眼里不积极的学生更应该得到鼓励，这些不起眼的鼓励也许会转折很多人的人生。我们要知道，我们面对的是一个个期待我们用温暖、公正的心去鼓励的学生。我们没有权利用成人世界的胜败、积极或不积极之类冷血原则去约束他们和评价他们，相反，我们要做的是激起每一个学生对学习和未来的热情，激起他们对荣誉的尊重。给他们一颗美好的心去看待他们所要面对的路。正如窦老师所言：我们如果用形形色色的小红花娇纵一部分学生，同时会伤害一些无辜的学生。
我们要时刻铭记：尊重学生是教师从事教育教学的第一原则。《玫瑰与教育》一书最后一页，窦桂梅引用狄金森的一句诗：“跳着舞过黯淡的日子，让我飞翔的是一本书。”因为她的《玫瑰与教育》，我想把这句诗改写一下：跳着舞过平凡的日子，让我走进玫瑰的理想教育之园。
读后感初中范文集锦
每次读完一本书籍，心中不免产生许多新的感想，我们记录心得感悟的最好方式就是可以尝试产出一篇读后感。你考虑过写作品读后感要考虑哪些角度吗？读书笔记吧特地花时间为你收集并编辑了读后感初中范文，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
读后感初中范文 篇1
相信大家都读过《假如给我三天光明》这一书，此书正是由19世纪的奇人，海伦·凯勒所写地。
海伦·凯勒，20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光﹑无声﹑无语的孤独岁月的弱女子。她出生于1880年6月27日，在19个月大时因为一次高烧而致失明及失聪，后因导师安·沙利文，使自己会说话，与别人沟通，并毕业于哈佛大学。1968年6月一日，海伦·凯勒与世长辞。她竟用顽强的生命力，奇迹般地走完了一生并且得到许多人的关注。
创造这一奇迹，全靠着一颗不屈不挠的心。海伦·凯勒接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明，最后又将慈爱的双手伸向全世界。
虽然她身体上的不自由终究是一种缺憾，但是她不去怨天尤人或沮丧，因为她明白这样根本于是无补，因此她总是极力控制自己，使自己的脑子不在去钻牛角尖。
要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天，那该多好啊！这就更能显出生命的价值。如果认为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会再过的那样有意义，有朝气，那样充满热情。假如你只有三天的光明，三天后你就不会看到太阳升起，你又想如何度过这三天？你又会让眼睛停留在何处？
所以，不要等到失去了才会留恋它，让我们行动起来，珍惜大好时光，以活得精彩让世界充满欢乐吧！
读后感初中范文 篇2
《西游记》是我接触过的第一本名著，书中那些精彩生动，惊险刺激的情节给我留下了十分深刻的印象。
《西游记》这本书主要讲述了孙悟空出世以及孙悟空护送师父前往西天取经这两个重要故事，整整有一百回这么多。虽然文字很多，篇幅大，但一点也不会枯燥，什么“大闹天宫、三借芭蕉扇、三打白骨精”，真是趣味极了，那一个个死板的汉字仿佛有了生命似的，带你感受书中的趣味。
在一百回中，我最喜欢的便是“三打白骨精”了。当我看到狡猾的白骨精变为提着饭菜的农家姑娘前来诱骗唐僧师徒时，我的心就不由自主得提了起来，真为他们的命运揪心，幸好孙悟空有火眼金睛，一棒打死妖怪，悬着的心总算是落地了。在这一个情节当中，我仿佛身临其境，也是孙悟空他们的一员了，当我将整本书看完时，我就如同与唐僧师徒共患难，一齐闯过了九九八十一难，取得真经，这是一种多么奇妙的感觉啊!
看完了整本书，我合上书本，闭上眼睛细细地回顾第一处精彩的情节，同时也了解了人物不一样的性格特点。比如机智勇敢、嫉恶如仇的孙悟空，贪图女色、喜欢耍不聪明的猪八戒，任劳任怨、默默奉献的沙僧等，其中有好多可贵的精神值得我学习。虽然我没有真正读透这本书，但我却从中明白一个道理：做一件事想成功，就要持之以恒，不怕困难，才能成功!
读后感初中范文 篇3
我爱读书，平时总爱翻翻书，前几日，从表哥那借了本《青春之歌》，看着书，内心感慨无限。
小说把我带到了抗日战争时期的北京。日本侵略者的铁蹄，在我们美好的国土上疯狂地践踏。一批热血青年为了保卫祖国，献出了宝贵的生命，真令人敬佩。
多么惊人的毅力啊！为了党的事业，郑瑾大姐姐受到酷刑的折磨，依然坚贞不屈。当郑瑾大姐怀着伟大的理想，平静地与林道静等同志告别，向刑场走去时，走得是那样从容不迫，令人钦佩。
多么纯真的友谊啊！道静的好友王小燕，曾是一个两耳不闻窗外事的北大学生。在好朋友的劝说下，毅然投身革命的队伍。从此，一对忠贞不渝的好伙伴在抗日的洪流中并肩作战，相互扶持……
多么伟大的思想啊！卢嘉川明知自己必死无疑了，还拖着两条残废的腿，爬到高墙。敌人花言巧语诱骗他，他不为所动。敌人是不会理解革命者的胸怀的。枪声响了，卢嘉川并没有倒下，他永远屹立在雨花台的石阶上。
书中所有的这一切震撼着我，感染着我，激励着我。他们是一群热血沸腾的青年。他们也有学习的任务，也有温暖的家庭。但是，他们爱国、爱民，见不得中华民族几千年的文化被帝国主义的铁蹄所践踏。在民族存亡的危急关头，他们勇敢地站了出来。我羡慕他们那时的生活，多么充实，多么紧张；我又珍惜我们现在的生活，多么幸福，多么平静。我要学习卢嘉川，要像他那样勇敢坚定；我要学习郑瑾，要像她那样坚韧不拔。
《青春之歌》，让我爱不释手，给了我勇气，给了我对于未来的坚定。
读后感初中范文 篇4
当我拿到这本书的时候，我并没有急着去读它，而是猜测着这本书的内容：肯定是一本写鸟的书。当我的猜测失误以后，我就静下心来一页一页地读着，刚读第一章《樵夫小屋》，我就被作者神奇而丰富的想象吸引住了。请看：
“她的眼泪不停地涌，就像喷泉。”“她长得楚楚动人，但是神情却非常悲伤。她的歌声非常甜美，就像潺潺的水声。她的长发一直垂到脚跟，犹如无数条水草。”你知道这是作者对谁的描述吗?你不会猜到的。这是“水”变成人的样子。在作者的笔下，水竟然成了这样一位美丽的仙女一样的人，忧伤的神态、甜美的歌声、垂到脚跟的长发，用词真是妙极了。
我真佩服作者梅特林可先生，“充满诗情画意的想象”“一只眼睛看科学世界，一只眼睛看神秘世界”，这样的评价，这样的美誉，对于你——梅特林可先生，真是太贴切了!
好了，我要继续往下读了，希望能和这些小精灵们一同去寻找那只象征着幸福的青鸟，一同经历那梦幻般的过程。
读后感初中范文 篇5
金色的草房子，静静的大河，一望无际的芦苇荡。这里就是油麻地。在这里生活着一群可爱的孩子：顽皮的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及文静的纸月……已经不记得这是第几次细读《草房子》了，但不管是哪一次，总会让我心潮澎湃，潸然泪下。
阅读下载中，我的心灵一次次被感染，这群可爱的孩子让我懂得了什么是友谊，什么叫亲情，什么是快乐，什么是爱……
合上书本，把思绪从麻油地拉回现实，我的同学、我的老师、我的妈妈、我的爸爸……我周围的所有的人，一张张笑脸浮现在我脑海里，我和桑桑一样，是个幸福的孩子，感受着周围人的爱。他们的话语、他们的微笑、他们为我所做的一切，都带着爱的芬芳和甘甜。
唠叨，是妈妈的爱。
我的妈妈是个漂亮的职业女性，因为长了一张娃娃脸，我们又长得超像，常常被陌生人认为是我的姐姐。妈妈什么都好了，就是特别爱对我唠叨。
“快，起床了!再不起床要迟到啦!”每天早上，妈妈唠叨就是我的闹钟，准时准点响起。“吃个鸡蛋吧，要不喝碗粥也行;再吃口菜，乖，有营养;喝牛奶吧;不行，吃太少了，会饿的，再吃一口，就一口……”噢，妈妈，看看我这缺乏“营养”的身材吧!凸起的肚皮，粗壮的胳膊，还有多肉的小脸蛋儿!
好不容易好不容易到了校门口，妈妈的唠叨声还在耳边盘旋。“上课要专心，不要做小动作，不知道的地方，举手向老师请教!”
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。那周妈妈出差了，我和爸爸有了一周的自由，没有妈妈的唠叨，好清静啊。可是第一天早上，没有了妈妈的唠叨闹钟，我和爸爸就睡过头了。急匆匆冲出家门，到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，直后悔没听妈妈的话检查好书包。
我爱妈妈，也爱她那喋喋不休的唠叨。
陪伴，是爸爸的爱。
我的爸爸在我眼里就是一个老顽童，在家他喜欢敲敲打打搞小发明，出门游玩，到了有水的地方我们总能变成抓小鱼，而且每次都有收获，我们家的鱼缸里养的小鱼都是我们抓来的呢!厉害吧!
我的星期天总是排得满满的，英语、阅读下载、画画、电子琴……“这么多兴趣班，你会不会太累了，要不要减少一点?”爸爸心疼地问我。“可是这些课我都喜欢啊!”“好的，只要你喜欢爸爸就陪着你。”就这样，每到星期天，爸爸也不在家捣鼓他的小发明，也不出门抓小鱼了，陪着我上一个又一个的兴趣班。
每当我上完最后一堂电子琴课时，已经是华灯初上万家灯火的时候了。每次我抱着书本走出教室，总能看见昏暗走廊上壁灯发出微弱的泛黄的微光，爸爸静静地坐在那。一看我出来，爸爸立即起身，微笑地看着我问：“饿不饿?”这时候一股温暖和酸楚涌上我的心头。那一刹那，我读懂了，什么叫父爱。
鼓励，是老师的爱。
我是一个胆小内向的女孩。课堂上，老师提问，同学们都争先恐后地把手举得高高的，可是我，每次都怯怯地低下头，深怕老师点到我。其实不是我不会，我就是胆小。
记得上学期，汤老师给我们布置了一个作业，要我们分小组制作PPT，当小导游介绍家乡的美景。我们组推荐了我和叶泽锡负责。那一个星期，我们天天凑在一起收集资料，认真制作。终于到了展示的时候，我却被我胆小打败了，因为我声音轻，好胜的组员们建议让活泼的蒋雨轩替我上台。那堂课，我什么都没听进去，委屈得好想哭，可是我忍住了没有让眼泪流下来。
第二天一早，汤老师找到了我，鼓励我，宽慰我。暖暖的微笑，甜甜的声音，仿佛就在昨天。原来我小小的情绪波动都在老师的眼里，“每个孩子都是她我的宝贝。”汤老师说：汤老师说：“上课时不要害怕，勇敢地举手，即使说错了也是一种收获呀!”有了老师的鼓励，我渐渐打败了胆小的那只“纸老虎”。在迎新班会上，我还上台表演节目了呢!
帮助，是同学的爱。
有人说，同学之间只有友爱，没有关爱。但并不是这样的，同学之间也有关爱，我就得到了这份爱。
记得三年级时，有一天中午午休的时候，我突然肚子难受，跑到厕所吐得稀里哗啦的。不巧的是，那天汤老师不在学校。同桌蒋雨轩被脸色惨白的我吓坏了，连连问我是不是不舒服。可惜那时的我，难受得话都说不出来，只能点头表示。见我这样，蒋雨轩连忙往老师办公室跑，借了电话给我妈妈打电话。打完电话，回到教室帮我收拾书包，扶着我走到校门口，直到妈妈赶来。
第二天回到学校，不知情的同学们纷纷围上了，问我昨天怎么了?各个自告奋勇地要帮我补昨天的课。通过这件事，让我感触到了同学的关爱，就像一束灿烂的阳光温暖了我的心，让我感受到了集体的温暖，同学的爱。
读后感初中范文 篇6
读起《草房子》这本书，感到那么亲切。故事由9个小故事组成，都和桑桑这个小主人公有关。
故事的一切都围绕着他们，桑桑是个聪明、活泼、可爱的小男孩，在他六年的小学生活中，做过不少好事，但也闯了不少祸。比如：他把蚊帐改造成鱼网来捕捉小鱼;夏天穿棉衣去上学;把橱柜改成鸽子的“高级别墅”……这些故事都让我乐得合不笼嘴，也给我留下了深刻的印象。
但是，在药寮那一章，让我流下了泪水。因为桑桑被诊断患上了绝症，桑桑的爸爸四处寻医问药，那些医生都无能为力，我为他只有短暂的生命而流下了悲哀的泪，就在大家都绝望的时候，温幼菊老师的“药寮”开放了，她每一天为桑桑煎药，最后，桑桑的病痊愈了。我真心地为他高兴。
我也以前是个顽皮的孩子，常常在家做恶作剧，还十分贪玩，但是，在爸爸、妈妈的教育下，我渐渐地懂事了，改掉了不好的毛病，既没有影响别人，也没有耽误自己的学习。
母鸡读后感范文集锦
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母鸡读后感范文【篇1】
我有很多不同类型的书，其中《走出院子的母鸡》最令我感动，书中母鸡的梦想与辛酸相伴，梦想与幸福相连，爱与被爱，生命与责任母爱。
这本书讲的是一只叫叶芽的母鸡在农场生活，她梦想着有一天拥有自己的鸡宝宝，可以真正的孕育，孵化。可是命运却好像执意要与叶芽作对，每当叶芽下了蛋，农场的主人会无一例外的拿走。梦想让叶芽不安、惊喜、无助、奋斗叶芽为了使梦想成真，拒绝下蛋，很快它就被当成了废鸡。命运还是坎坷的，她被农场主人驱逐出自己心爱的农场，接着又不幸的被宠物们赶出了院子，不过，故事才开始她出了院子后显得无助极了，困境中，一只绿头鸭子帮助了她，帮她摆脱了黄鼠狼。就这样，走出院子的母鸡叶芽开始了全新的，独立的生活。叶芽喜欢着绿头鸭子，在绿头鸭子失去伴侣后，绿头鸭子和绿头鸭宝宝与叶芽组建了一个怪异而又幸福的家庭。可悲的是，厄运再次降临，绿头鸭子为了守护鸭宝宝和母鸡叶芽亦与黄鼠狼大干了一个月，当两排利齿咬住了她的脖子时，叶芽带着无私的母爱，飞向蓝天。不幸的是，绿头鸭为了保护叶芽被黄鼠狼咬死了
一个多么伟大的母亲才能在自己濒临死亡的同时，为自己敌人的孩子这般着想，是的，叶芽就是这种伟大的母亲，而让叶芽成为这种母亲的原因，正是因为她也有绝望的时候，她也有亲眼看着一个刚出生的小家伙是如何与死神擦肩而过。她也是母亲，一个有失败经历的母亲，被敌人追着的每一刻，她都害怕了，但是害怕并不是恐惧，而是知道了自身的弱小，正因为知道了自己的弱小，才有勇气逃跑。其实每个妈妈都一样，都可以在孩子坠落的时候接住；在地震时充当保护层；在危险时替孩子们挡下重重的一击。母亲永远会在最危险的时刻，在最危险的角度。就像叶芽，替孩子面对死亡。这就是只有人世间才有的母爱，不是用金钱能买来的，不是任何东西可以阻挡的。母爱，这个词看似普通，但是却蕴含强大的魔力，可以使命运改变；可以使一条小生命不受伤害；可以让春夏秋冬顺序改变；甚至可以让枯死的万亩树林一夜间复苏。母爱就是如此强大，虽然感觉不到它的存在，但是，光听到这个词，就足以让人感到强大的力量。
母鸡读后感范文【篇2】
走出院子的母鸡读后感(一)：我有很多不一样类型的书，其中《走出院子的母鸡》最令我感动，书中母鸡的梦想与辛酸相伴，梦想与幸福相连，爱与被爱，生命与职责母爱。
这本书讲的是一只叫叶芽的母鸡在农场生活，她梦想着有一天拥有自我的鸡宝宝，能够真正的孕育，孵化。但是命运却好像执意要与叶芽作对，每当叶芽下了蛋，农场的主人会无一例外的拿走。梦想让叶芽不安、惊喜、无助、奋斗叶芽为了使梦想成真，拒绝下蛋，很快它就被当成了废鸡。命运还是坎坷的，她被农场主人驱逐出自我心爱的农场，之后又不幸的被宠物们赶出了院子，但是，故事才开始她出了院子后显得无助极了，困境中，一只绿头鸭子帮忙了她，帮她摆脱了黄鼠狼。就这样，走出院子的母鸡叶芽开始了全新的，独立的生活。叶芽喜欢着绿头鸭子，在绿头鸭子失去伴侣后，绿头鸭子和绿头鸭宝宝与叶芽组建了一个怪异而又幸福的家庭。可悲的是，厄运再次降临，绿头鸭子为了守护鸭宝宝和母鸡叶芽亦与黄鼠狼大干了一个月，当两排利齿咬住了她的脖子时，叶芽带着无私的母爱，飞向蓝天。不幸的是，绿头鸭为了保护叶芽被黄鼠狼咬死了。
一个多么伟大的母亲才能在自我濒临死亡的同时，为自我敌人的孩子这般着想，是的，叶芽就是这种伟大的母亲，而让叶芽成为这种母亲的原因，正是因为她也有绝望的时候，她也有亲眼看着一个刚出生的小家伙是如何与死神擦肩而过。她也是母亲，一个有失败经历的母亲，被敌人追着的每一刻，她都害怕了，但是害怕并不是恐惧，而是明白了自身的弱小，正因为明白了自我的弱小，才有勇气逃跑。其实每个妈妈都一样，都能够在孩子坠落的时候接住;在地震时充当保护层;在危险时替孩子们挡下重重的一击。母亲永远会在最危险的时刻，在最危险的角度。就像叶芽，替孩子应对死亡。这就是只有人世间才有的母爱，不是用金钱能买来的，不是任何东西能够阻挡的。母爱，这个词看似普通，但是却蕴含强大的魔力，能够使命运改变;能够使一条小生命不受伤害;能够让春夏秋冬顺序改变;甚至能够让枯死的万亩树林一夜间复苏。母爱就是如此强大，虽然感觉不到它的存在，但是，光听到这个词，就足以让人感到强大的力量。
走出院子的母鸡读后感(二)：母鸡叶芽原先一向在养鸡场给它的主人下蛋，每次主人都把它下的蛋拿走。叶芽很渴望自我能抱到自我的蛋并孵出小鸡，它打算不再下蛋，结果主人以为它是病鸡，就把它连同别的废鸡一齐扔到了荒野。
叶芽在无意中交到一个好朋友绿头鸭。绿头鸭带着叶芽去了一个院子，那正是绿头鸭的家。没想到住在院子里的其它动物对叶芽很冷漠，整天骂它、啄它，因此叶芽悲哀地离开了院子。
叶芽到了荒野，忽然发现一个蛋，虽然不明白是谁的，但是叶芽还是去孵蛋。它的好朋友绿头鸭成天在它旁边守着，直到蛋快要孵出来，绿头鸭却为了保护自我的孩子被黄鼠狼吃掉了，叶芽这时候才明白自我孵的是绿头鸭的蛋。虽然叶芽明白不是自我的孩子，但它还是精心地照料小鸭。
小鸭长大了，它们母子之间更加关爱。有一天，小鸭看见了飞过头顶的鸭群，就对叶芽说它要走了，叶芽很舍不得，但小鸭坚持要走，叶芽只好让它走。中间有好几次小鸭都来看叶芽，最后一次，叶芽才明白以前没怎样好好跟小鸭说话、聊天
冬天到了，叶芽孤独地躺在地上看着雪景，突然听到嗷嗷几声，把它吓了一跳，原先是总是在打它的主意的黄鼠狼，叶芽想：跑不掉了，更没有逃跑的理由。因为叶芽想起黄鼠狼的幼崽，不禁觉得它们有些可怜，叶芽这么想着，就对黄鼠狼说：你吃了我吧，喂饱你的小宝贝的肚子。于是，黄鼠狼就毫不留情地吃了它。
读了《走出院子的母鸡》这本书，我很感动。为了磨练小鸭，叶芽宁愿自我孤独，让小鸭学习生存的本领。同时，我觉得叶芽的母爱很无私、伟大，它不但爱自我的孩子，也爱别人的孩子，懂得别人也都很爱自我的孩子，哪怕是黄鼠狼，所以就把自我的生命无私奉献给了黄鼠狼的孩子。
在这个故事中，我最喜欢叶芽，因为它有梦想，并且愿意为实现自我的梦想而努力，它还在实现梦想的过程中热心地帮忙白毛鸭子孵蛋我厌恶院子里的公鸡，因为它不让叶芽住进院子;它还老是啄院子里的老狗，它太霸道了。
这个故事让我明白，有梦想就要努力地去实现。哪怕前路艰辛也要勇往直前。
走出院子的母鸡读后感(三)：当我看到韩国作家黄善美写的《走出院子的母鸡》这本书时，就被它的题目深深吸引了，真是让我奇怪啊!母鸡呆在院子里就应好好下蛋呀，但它为什么要走出院子呢?我立刻阅读起来。
《走出院子的母鸡》的故事讲述了母鸡叶芽生活在养鸡场里，虽然身为一只蛋鸡，但它一向有个梦想就是能真正孕育、孵化、抚养一只自我的宝宝，但是它下的蛋无一例外地被主人拿走。它感到很失望。但是梦想让叶芽不安、惊喜、无助、奋斗为了实现梦想，叶芽拒绝在养鸡场下蛋，很快，它被当成废鸡，被主人扔到死鸡对里，黄鼠狼正准备吃了它时，一只绿头鸭救了它的命。叶芽又来到院子里，却被一些厌恶它的动物赶出了自我梦寐以求的院子。这时，绿头鸭又伸出援助之手帮它摆脱了困难，让它踏上了全新又独立的生活。很快，绿头鸭的伴侣被黄鼠狼吃掉之后，叶芽、绿头鸭和绿头鸭的宝宝组成了一个幸福的家。可好景不长，厄运再次降临，绿头鸭被黄鼠狼在熟睡中吃掉。自卫中的叶芽把黄鼠狼的眼睛啄瞎。故事结尾绿头小子离开了这个令人悲哀的地方，而叶芽也带着梦想飞离了那里。
当叶芽明白自我抱的蛋孵出的是一只鸭子时，心里又高兴，又悲伤。高兴的是抱了蛋，但悲伤的是孵出的是小鸭不是小鸡，但叶芽没有放下，她继续把绿头小子孵养大，最后绿头小子飞走后，叶芽便把自我献给黄鼠狼了。
我读完这本书后，明白了许多做人的道理。在你选取的一条道路如果被中断的话，你仔细想想，会发现新的一条道路。这本书让我个性感动，叶芽的母爱代表了天下每一位母亲对孩子的辛苦和奉献。世上的母爱是最伟大的，我们要好好珍惜!我们要好好孝敬母亲，让她们都能幸福的生活。此外，我觉得叶芽的勇敢也个性值得我们学习。要想实现梦想，就要勇敢的追求，不怕困难，毫不退缩。
母鸡读后感范文【篇3】
今天我阅读了20号《母鸡新娘》。书里描写了一个年轻的冈次人叫卡拉，他非常喜欢旅行。他答应妈妈自己会尽快结婚，但他要娶一个自己喜欢的姑娘，即使妈妈不喜欢她。于是，他就离开家去寻找，可是没有一个女孩是他喜欢的。最后，他终于在一座房子外看见一位喜欢的姑娘，可是他敲了一下窗户后，姑娘一下就不见了。
然后他发现那位姑娘竟然是一只黑母鸡变的，于是他就买下了那只黑母鸡并带回了家。最后，他才知道那只黑母鸡是一位公主，受了诅咒后变成了母鸡。只有当她还是黑母鸡的时候和她结婚，才可以破解诅咒。后来卡拉不顾母亲的反对和别人的嘲笑和母鸡结了婚，母鸡终于变回了美丽的公主，他们幸福地生活在一起。
这个故事告诉我们：不要因为一个人的外表就看不起别人，要尊重每一个人。认为自己是正确的就要勇敢的做下去，坚持下去才会成功。
母鸡读后感范文【篇4】
今天，我读了着名的现代文学家老舍先生的文章《母鸡》。文中的母鸡向我们诠释了世间最伟大的情感——母爱。
这篇文章讲的是老舍先生家中的母鸡原先无病呻吟、欺软怕硬、拼命炫耀自己，这使人心生厌烦。可是后来自从母鸡孵出了小鸡后，我们却看到了一只负责、慈爱、勇敢和辛苦的母鸡，它塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。这让我们都不由得敬佩母鸡。
“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。”对于文章里的这句话，我是有很深的体会的。鸡母亲为了尽母亲的责任，承受着劳累，一声不吭，毫无怨言。这样的鸡母亲，怎能不令人尊敬呢？然而，在生活中，我们的母亲又何尝不是呢？
于是，一幕幕往事浮现在我眼前。那年涨水，母亲卷起裤脚背着我，趟过一条又一条哗哗流水的街道送我上学；我考试失败、犯了错，不管多大的错误，母亲总以宽恕来对待我的过失。在我失意、忧伤、无助、无奈之时，母亲的微笑就像佛光一样为我映处一片光明。从而，我进一步认识到，无论我遇到什么困难，母亲永远是我可以停泊栖息的港湾；她的关心和呵护总会把我送上一条风雨无阻的航船。
“儿行千里母担忧”，“慈母手中线，游子身上衣。”这正不是母爱的体现吗？母亲的爱是无私的、伟大的、淳朴的。想必老舍先生也这样想的吧。
海燕读后感范文集锦
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。作品读后感究竟该如何写呢？下面是小编为您精选的“海燕读后感范文集锦”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
海燕读后感范文 篇1
暑假的时候我读了大文豪高尔基的散文集，其中我最喜欢《海燕》这篇散文。
这篇散文描述了在乌云密布、电闪雷鸣的天空中海燕对即将来临的暴风雨的渴望与那种越战越勇的精神。其中也写到了其他鸟类，但它们都在暴风雨来临前逃走了。这样更能体现海燕不怕困难的精神。其中我最喜欢文章中的这一句——“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话更能让人感到海燕的精神，并且能将我引入其中，所以我觉得全文这句话最美。同时文中有多处采用了景物描写，也起到了衬托作用。
读完之后仿佛我也有海燕不怕困难的精神了，而且我的灵魂也完完全全被吸引了！
在此之后，每当我遇到困难时我总会想起“让暴风雨来得更猛烈些吧！”这句话。它会让我在面对困难时有种越战越勇的精神。我也更加钦佩海燕了！
记得在跑800米长跑的时候。当我已经筋疲力尽，双腿已经迈不动的时候，我有想过放弃但是我没有，因为我想到了那句话——“让暴风雨来得更猛烈些吧！”就因为这句话我没有放弃，我知道我是不会那么轻易被打败！所以我迈着酸痛的双腿，咬着牙、闭着眼，努力的向前冲。因为我要比海燕更厉害。
暴风雨的挑战，是勇者的挑战。海燕是勇者，我也要成为勇者！我要向海燕学习!
海燕读后感范文 篇2
寒假的时候，我读了高尔基的《海燕》这篇散文，它主要描述了在苍茫的大海上，面对即将来临的暴风雨，海鸭、海鸥、企鹅们都躲在了悬崖峭壁底下，不敢出来。而只有那勇敢的海燕，内心充满了对暴风雨的渴望。它在乌云下、在怒吼的大海上、在闪电中间高傲的飞翔。
高尔基在文章中运用了很多比喻句，比如；把乌云比作青色的火焰，在无底的大海上燃烧。把闪电比作一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动。把海燕比作飞舞的、高傲的、黑色的暴风雨的精灵。又把海燕比作黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。使得这篇文章非常的生动、精彩。
高尔基之所以能写出这么精彩的文章，源于他本身就是一名战士。他的一生都是在不断的同专制和腐朽抗争的一生。在他的作品里到处洋溢着满怀豪情，他歌颂自由，歌颂光明，批判愚昧，批判黑暗，追求真理，追求生机，激情澎湃地向往着未来。
每当我读起这篇文章，我总能想起我的姑姥爷，他是一名老干部。他也和高尔基一样，歌颂光明、追求真理，勇敢地同各种不良风气做斗争。
读过这篇文章后，我同小伙伴们商量一起表演《海燕》。开始的时候，小伙伴们都不认真。我气愤地对他们说；“高尔基的一生是充满战斗激情的一生，他是用生命来追求真理。而我们这样的态度，怎么能表现出他的那种的激情呢？”他们被我的话打动了，最后我们的表演在社区比赛中获得了成功，取得了第一名的好成绩。
读完《海燕》后，我觉得人生就应该同高尔基一样去追求真理和光明，批判愚昧和黑暗，向往着美好的未来。而文章的最后一句“让暴风雨来得更猛烈些吧！”更是激励着我，坚定战胜困难的决心。
海燕读后感范文 篇3
高尔基的“海燕”，那只在乌云和大海之间高傲的飞翔的海燕，那只享受与海燕战斗的快乐，让我思考，于是我写下了他们的感受。
雷声轰隆，暴雨就会哗哗，望着自己窗外进行雨水如注的情景，我翻开了一种高尔基的《海燕》：“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海公司之间，海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。”寥寥几笔，勾画出一个恶劣的环境和海燕那面对一切暴风雨已经毫不关心在意的画面，这一历史画面可以深深地印在我的心里。暴风雨之后就要来临了，小海燕老师怎么还不归巢，它想干什么呢？
我读了原来的燕子是一个很勇敢的海鸟，其风暴永远战战兢兢，永远箭飞在海上的“愤怒”。看啊，呻吟海鸥，四处躲藏的企鹅，在逃跑海鸭，它们不能享受战斗的乐趣，只有在写燕子英雄大喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧”
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”短短只有一句话，是那么一个充满学习激情，充满文化信心和力量！掩卷沉思，我不禁思绪变化万千。
如果做作业的时候，一个非常有趣的题目给我一个红灯，我努力地想了很久，想出来的东西出来。钻研自己的权利，谁知道你要多少时间做，我问妈妈，妈妈总是告诉我要为自己着想。我心中的“两全其美”的办法：学生明天去副本。第二天，很多学生都取得了这个问题，在寻找成功的笑脸的照片，我希望我能找到一个地缝钻进去。
“困难对人生来说是作为一种文化精神世界财富，一帆风顺的人往往是浅薄的。”在生活中，我们国家应该进行刻意去寻找解决困难，乐观地面对经济困难，勇敢地挑战更加困难，做暴风雨中的勇敢者。
海燕读后感范文 篇4
暴风雨中的勇敢者－－读《海燕》有感四川省绵阳四川省盐亭县云溪小学6.4李怀瑾雷声霹雷，暴雨哗哗，望着窗外雨水如注的情形，我翻开了高尔基的《海燕》：“在苍莽的大海上，暴风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在傲慢的翱翔。”寥寥几笔，勾画出恶劣的环境和海燕那面临暴风雨毫不介意的画面深深地刻画在了我的心里。暴风雨就要来临了，这细小的海燕怎样还不归巢，它想干什么呢？
我继续读下去，本来海燕是一种非常骁勇的海鸟，它――这个暴风雨中的勇敢者面临暴风雨从不害怕，总是箭一般地翱翔在愤恨的大海上。看啊，海鸥在嗟叹，企鹅在躲藏，海鸭在躲避，它们都享受不了战役的高兴，只要海燕在呼吁：“让暴风雨来地更强烈些吧！”
“让暴风雨来地更强烈些吧！”短短的一句话，是那么充溢热情，充溢信心和力气！
掩卷深思，我不由浮想联翩。
一次家庭作业时，一道蛮有兴趣的题向我亮起了红灯，我苦思冥想了半响，也没想出个条理来。自己研究吧，谁知道要多少时刻呢，问爸爸吧，爸爸总是叫我自己考虑。一个“一举两得”的方法出现在我的脑海里：明日到同学那里去抄。到了第二天，很多同学都做出了那道题，看着那一张张获得成功的笑脸，我真恨不能找个地缝钻进去。
成功的鲜花往往要阅历一道道困难才干摘到。２０世纪最巨大的创造家爱迪生有１０００多项创造，引来很多仰慕的目光。你可知道，爱迪生总是微笑着面临每一次失利，微笑着面临每一次实验，他是暴风雨中的勇敢者！
“困难对人生来说是一种精神财富，一往无前的人往往是浅陋的。”在生活中，咱们应该故意去寻觅困难，达观地面临困难，勇敢地应战困难，做暴风雨中的勇敢者。
海燕读后感范文 篇5
外面，天空中有微弱的闷雷。这时，我拿起我看了很多遍的书，——《海燕》。
《海燕》是高古吉的作品之一。当我读到海鸥在这里呻吟时，我想：为什么海鸥不像海燕一样在暴风雨中翱翔？当我读到海鸭在呻吟时，我想：为什么海鸭抵抗不了残酷的风暴？当我读到企鹅在悬崖边上时，我想：你为什么害怕风暴？为什么不挑战风暴。然而，有一种动物在向前看.等待.那是勇敢的飞翔，无数傲慢的海燕。
海燕在海中，在暴风雨中，在阴云密布的天空中，自由地飞翔。可见海燕不怕风暴，可见海燕顽强，可见海燕坚信乌云遮不住太阳。
在咆哮的大海里，在震撼人心的闪电里，黑精灵——海燕在傲然飞翔，开心地喊着：“让暴风雨来得更猛烈些！”它深信，只要努力，乌云是遮不住太阳的！
成功的花往往要经历困难才能采摘。例如，当我们遇到困难时，我们不应该回避。我们应该咬紧牙关，坚持到底，像海燕一样勇敢的去抗击残酷的风暴。要知道：冬天到了，春天还会远吗？
成功的花，遇到不如意的事往往要面带微笑；考完不好，乐观向上；被同学误会后，采取冷静的态度对待。只有这样，我们才能在自己的生活中唱出一首宋海燕。
海燕读后感范文 篇6
“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云与大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”书中寥寥几笔就勾画出了恶劣的环境和海燕毫不畏惧暴风雨的场面。暴风雨就要来临了，这柔弱的小生命想要干吗？
读着读着，我发现海燕是一种勇敢的动物，是暴风雨中的勇者——面对风雨毫不畏惧，总是箭一般地翱翔在愤怒的大海上。倾听，海鸥在呻吟，远望，企鹅在躲闪，鸭子在逃避，他们都不能享受战斗带来的快乐，逃之夭夭，只有海燕在呐喊：“让暴风雨来得更猛烈一些吧！”
“让暴风雨来得更猛烈一些吧！”短短一句话，是那么充满力量，那么充满激情和自信。每次阅读这句话时，我不禁思绪万千。
记得有一次家庭作业，一道难题向我亮起了红灯，我冥思苦想，还是理不出什么头绪。自己钻研吧，要费多长时间呢？问爸爸吧，他又不告诉我。怎么办呢？突然，我灵机一动，想到了一个“两全其美”的办法：明天去抄同学的作业。第二天，我看到好多同学都有了自己的答案，那一张张成功的笑脸，我恨不得找个洞钻进去。
20世纪最伟大的科学家爱迪生拥有1000多项发明，引来无数羡慕者的目光。你可知道，他勇敢地面对了多少一次又一次的困难和挫折，是暴风雨中的勇者。
在生活中，我们应该乐观地面对困难，勇敢地挑战困难，无论周遭的环境如何恶劣，都要保持坚定的毅力，成为生活中的勇者。
海燕读后感范文 篇7
窗外，天空很重，阴沉了一个上午，没有丝毫见晴的意思。初秋，寒露，雨水，有些凉意。或许正因为这雨水，让人觉得不沉闷，不抑郁。
作为海边人，每年要经历各种各样的台风，有时候，它们只是路过，即便路过，它们也会忽东忽西的，摆出吓唬人的姿态来。这些年来，常常是看着来势汹汹，全市紧张，突然又神来一拐的`北上或向西南去。
中午时分的台风，估计还在海上翻滚着，夹杂着暴风雨而来。此时，突然想起小时学过的课文——《海燕》。
《海燕》又名《海燕之歌》，是高尔基创作的一篇著名散文诗。海燕在暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。因此，在俄文里，“海燕”一词含有“暴风雨的预言者”之意。
我没见过海燕，只见过海鸥。对于海燕的印象，全来自高尔基的这篇散文诗。与狂风、与暴雨、与雷电搏击，它是暴风中的精灵，高傲的精灵，敏感的精灵。勇敢的，自信的，坚强的，不畏艰险的……
《海燕》一文充分地让人领略了散文诗的美。散文诗兼具散文与诗的特点，其语句不分行，不押韵，却精练、形象、优美。文中描摹出海燕的声——从“叫喊”到“大笑”；形——“黑色的闪电”；一系列的动作，如“飞翔”“穿”“掠”等刻画出海燕的快速敏捷，矫健勇猛的“直冲向乌云”。此外，多种修辞手法的综合运用极大地增强了《海燕》的艺术性，使之达到了极高的艺术水平。
“让暴风雨来得更猛烈些吧！”革命斗争也好，时代变革也好，那一场不是猛烈且无情的？当前所处的时代，互联网信息时代，物联网的发展，让很多以前只能是概念的设想变成了真实，软件不断的更新，理念不断的更新，稍微一不留神，就会被暴风雨击倒。除了不断储备、笑着面对、主动迎击，我们别无所择！
抛开高尔基当时创作的背景不讲，这篇文章蕴含着让人笑对困难、勇于挑战的力量，字里行间透露出的英雄主义，浪漫主义，正是我们所需要的。
阳光总会有，那是在你与风雨搏击之后。
高贵的施舍读后感范文集锦
一本好书是我们的良师益友，每当读完一部作品，我们内心深处都会有所感动，要写读后感首先我们要读懂原文，要准确把握原文的基本内容。你知道如何写出一篇有感染力的作品读后感吗？根据你的需要，编辑精心整理了高贵的施舍读后感范文，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
高贵的施舍读后感范文【篇1】
读完《高贵的施舍》之后我轻轻地合上了书本，思绪万千。
人们常说：一本优秀的传记，不仅仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻的了解。
应对失去一只手的痛苦，应对孤独。他并没有放下，而是选取了自我坚强的信念。
《高贵的施舍》这本书描述了一个乞丐向一位母亲来讨些钱来买东西吃。那位母亲却说那你把那边的砖块搬到那里来。乞丐生气地说你太没有良心了吧!我的一只手断了，你叫我怎样搬!那位母亲做了个示范：用一只手把一块砖头搬到那里。乞丐看了看，把所有的砖头都搬到那里，搬完后那位母亲给了乞丐几枚金币过了几年后乞丐买了一栋房子来报答那位母亲。
这个事教会了我们与其给别人鱼不如给别人一根鱼竿，让他人靠自我的努力来得到应有的收获。
读完这本书之后我觉得乞丐一开始是一无所有的，之后变成富翁是因为那个母亲给了乞丐高贵的施舍。我最敬佩那里的乞丐，因为他懂得了报答别人，感恩别人。我们在生活中里我们的爸爸妈妈给我们洗衣做饭，所以要用自我的学习成绩来报答我们的父母。在平时我们这些娇生惯养的独生子女一遇到困难不是依靠爸爸妈妈，就是向困难低头。我觉得我们在今后的学习生活当中，也就应向乞丐一样，要碰到困难就要百折不挠必须要成功的决心。只要这样，我们做任何事都会成功。
高贵的施舍读后感范文【篇2】
今天，我们写作业的时候，本子上有个阅读题，题目叫做《高贵的施舍》。讲的是一位妇女让一个失去右手的乞丐不仅用自己的劳动获取钱，而且还没有失去尊严。
写完了之后，我心里发出了感慨：在生活当中，我们完全依靠父母，我是不是个乞丐呢？是一个失去尊严的乞丐，还是怎样的乞丐呢？
放学之后，我回到家，问爸爸：“我是不是你的乞丐？”爸爸听了，笑了笑说：“小呆子，你怎么是我的乞丐呢？你是我的小宝贝呀！”
我听了之后开心得不得了。
不过，之后我想了想，我也应该算是个乞丐。因为我买衣服，零食全都是家人付的钱，而且家人一直关照着我。不过，我更应该算是个有尊严的乞丐。因为我经常帮奶奶拖拖地。有时候，我也会把我自己能洗的小东西洗一洗。还有，每次人家吃完饭，要盛饭，我都会争着抢着说：“我来，我来。”哎！我是不是个乞丐呢？
这篇文章写了一个乞丐，来到我的家门口乞讨，这个人少了一只手，母亲却让他搬砖头，他不愿意去吧，母亲用一只手做给他看。终于他起身搬了，一共搬了两小时，母亲给了他20块钱。然后又有几个乞丐向她乞讨，她照样让他们搬砖头，给他们20块钱……几年后有个体面地人来到我家，但他少了一只手，就是那个乞丐，他当了董事长。他说有我们一家去城里去住，而妈妈却拒绝了。
我觉得这个母亲是一个善良、聪明，不求回报的人。乞丐是一个知恩图报的人。老子说过：“授人以鱼，不如授人以渔”。我们现在就在学习捕鱼的方法，掌握生存的本领。不能依赖别人。
高贵的施舍读后感范文【篇3】
今天，我读了《高贵的施舍》这篇文章。文章写的是：一个失去右臂的乞丐来乞讨，可是女主人却要求他“出卖”自己的力气，乞丐无奈之下，只好动手，并获得了20元钱的酬劳，许多年后，他成为了一个大公司的董事长。
读了这篇文章，我倍受感动，我非常佩服那个乞丐，他能在女主人的启发下，从一无所有到拥有一个大公司。在日常生活中，也有许多像他这样身患残疾的人，他们从来没有想过不劳而获，仍然坚持寻找养活自己甚至是家人的机会。
文中的乞丐虽然出身卑微，但女主人的一个小小的要求让他明白了：如何站起来，如何走好自己以后的路。最终，他凭着自己的努力获得了成功。
文中的女主人同样值得尊敬。她没有因为给了乞丐施舍而暗自高兴，反而她却懂得如何让乞丐学会自立，学会自信，更加有勇气去面对困境。
一个独臂乞丐尚且能通过自己的劳动获得成功，那么我们作为一个四肢健全的正常人，更应该如此。在日常生活中，我们不能时时事事都依赖别人，凡是自己力所能及的事情，我们都应该把它做好，争取不留遗憾。只有这样，我们才能用双手经营好自己的人生和未来。
读了这篇文章，我懂得了：世上没有不劳而获！
高贵的施舍读后感范文【篇4】
今天,我们写作业的时候,本子上有个阅读题,题目叫做高贵的施舍.讲的是一位妇女让一个失去右手的乞丐不仅用自己的劳动获取钱,而且还没有失去尊严.
写完了之后,我心里发出了感慨:在生活当中,我们完全依靠父母,我是不是个乞丐呢?是一个失去尊严的乞丐,还是怎样的乞丐呢?
放学之后,我回到家,问爸爸：我是不是你的乞丐?爸爸听了,笑了笑说:小呆子,你怎么是我的乞丐呢?你是我的小宝贝呀!
我听了之后开心得不得了.
不过,之后我想了想,我也应该算是个乞丐.因为我买衣服,零食全都是家人付的钱,而且家人一直关照着我.不过,我更应该算是个有尊严的乞丐.因为我经常帮奶奶拖拖地.有时候,我也会把我自己能洗的小东西洗一洗.还有,每次人家吃完饭,要盛饭,我都会争着抢着说:我来,我来。哎!我是不是个乞丐呢?
高贵的施舍读后感范文【篇5】
读完《高贵的施舍》之后我轻轻地合上了书本，思绪万千。
人们常说：“一本优秀的传记，不仅能让我们认识世界，还会让我们更深刻的了解。”
面对失去一只手的痛苦，面对孤独。他并没有放弃，而是选择了自己坚强的信念。
《高贵的施舍》这本书描述了一个乞丐向一位母亲来讨些钱来买东西吃。那位母亲却说“那你把那边的砖块搬到这里来。”乞丐生气地说“你太没有良心了吧！我的一只手断了，你叫我怎么搬！”那位母亲做了个示范：用一只手把一块砖头搬到这里。乞丐看了看，把所有的砖头都搬到这里，搬完后那位母亲给了乞丐几枚金币……过了几年后乞丐买了一栋房子来报答那位母亲。
这个事教会了我们与其给别人鱼不如给别人一根鱼竿，让他人靠自己的努力来得到应有的收获。
读完这本书之后我觉得乞丐一开始是一无所有的，后来变成富翁是因为那个母亲给了乞丐高贵的施舍。我最敬佩这里的乞丐，因为他懂得了报答别人，感恩别人。我们在生活中里我们的爸爸妈妈给我们洗衣做饭，所以要用自己的学习成绩来报答我们的父母。在平时我们这些娇生惯养的独生子女一遇到困难不是依赖爸爸妈妈，就是向困难低头。我觉得我们在今后的学习生活当中，也应该向乞丐一样，要碰到困难就要百折不挠一定要成功的决心。只要这样，我们做任何事都会成功。
高贵的施舍读后感范文【篇6】
《高贵的施舍》这篇文章主要讲了一个乞丐来到“我”家乞讨，可是“我”的妈妈让他搬砖，让他学会用劳动来养活自我。几年后乞丐到“我”家来感激“我”母亲，他此刻已是一家公司的老板，说已为“我们”买好房子，接“我们”去城里。“我”母亲却说：“那你就把房子送给那些连一只手也没有的人吧!”
读了这篇文章我受益匪浅，我觉得文中的母亲十分高尚，她既帮忙了别人，又让别人不失尊严，同时让乞丐搬砖，使他明白靠自我的劳动必须能养活自我。做一个自食其力的人。
乞丐经过几年在外面的打拼，来到“我们”家报恩，让“我们”住进他买的房子，“我”的母亲这时说：“不用你的照顾，多谢了，我们家人个个都有两只手，你还是把房子捐献给更需要帮忙的人吧!”母亲善意地拒绝了他，给他指引了一条光明的方向，母亲值得我们敬佩。
在实际生活中干活也要勤快，仅有用自我的双手才能养活自我，并且要多做一些善事。在打扫卫生时，我们要做到“快”和“干净”两方面，同时，我们还要做一些力所能及的事。并且，我帮忙同学的时候，还要有正确的方法，比如，有一位同学一道题目不会做，我不应当直接借他抄答案，而要告诉他这道题的解题方法。
读了这篇文章，我明白了一些道理，做事必须要讲究方法。
高贵的施舍读后感范文【篇7】
俗话说得好“赠人玫瑰，手有余香”，而施舍也是另一种精神上的爱心。
《高贵的施舍》中讲述的是“我”的母亲非但没有慷慨施舍来我家乞讨的乞丐，还让单手的他将砖头搬向后院，当他搬完时，早已气喘如牛，母亲给了他20元钱，那个乞丐十分感激。第二次，乞丐再一次来到“我”家门前，母亲又让他把砖头搬回前院，并付给了他20元钱。“我”十分不解母亲为什么这样做，母亲说这对乞丐的意义不一样。几年后，这个乞丐凭着自我的一只手，当上了一个公司的董事长。他对我母亲说如果不是她的所作所为给了他启发，他就不会有今日的成就。还准备接“我们”一家去城里住，但母亲拒绝了，问为什么时，母亲说：“因为我们一家人个个都有两只手!”
或许这些钱对“我”的母亲不算什么，可是这就是乞丐命运的转折。正是因为母亲这一次高贵的施舍，让乞丐有了自尊，有了勇气，敢于去拼搏一份新天地。
其实不是每一个人生来就有信心和勇气，这些都是需要磨练出来的，经历的多，也便充满了敢于挑战的精神，而不能因为先天或后天条件而放弃。爱迪生、霍金，他们都是身残志不残，从而树立信心，坚强应对自我，应对生活!
施舍是高贵的，在施舍的同时，体会被施舍人的感受与自尊心。“授之以鱼，不如授之以渔”，能让被施舍者明白：人生不是靠乞讨过日子，走一步看一步，而是靠辛勤的.劳动获得，天下没有免费的午餐。
高贵的施舍读后感范文【篇8】
今天，我读了《高贵的施舍》一篇文章，深有体会。文章大体讲了：有一个单臂的乞丐来到小作者家门口乞讨，可母亲没有直接给他钱却让他搬砖，乞丐以为母亲不想给他钱，要难为他，可母亲做了一遍示范，乞丐只好搬砖，搬完砖后，母亲付给了他工钱。
在以后，来的乞丐，母亲还用“老一套”，干完活后，再付工钱。有一天，一个很体面的人来到我家门口，他西装革履，气度不凡。唯一美中不足的是这个老板只有左臂没有右臂，他用左手握住母亲的手，鞠了个躬说：“谢谢您，您教会了我搬砖块，现在，我是一家公司的大老板，我也在城里买了一栋大房子，为了表达我的谢意，我将把大房子送给你们当礼物。”
可母亲拒绝了，他疑惑不解，可母亲的一句话就把他说得哑口无言：“把他送个一只手也没有的人吧！”“子曰，贵与富，是人之所欲也；不以其道得之，不处也”。这句话告诉我们财富和地位，是人人都向往的，但如果凭不正当的方式取得的，享受就比自己得来的更差。同时我也懂得了一个道理：劳动比乞讨出的钱更宝贵。
高贵的施舍读后感范文【篇9】
今天，我读了一篇名为《高贵的施舍》的文章。这篇文章主要写了“母亲”在一为乞丐向她乞讨时，让身有残疾的乞丐把屋前的砖块搬到屋后，并给那个乞丐20元钱当报酬。对啊！与其给他们钱，还不如让他们懂得怎么挣钱，怎么去奋斗。这就好比那些乞丐一副鱼竿，让他们自己去学会钓鱼，学会自力更生。
其实，在生活中懂得这样的人很少。人们遇到这样的情况都是施舍给乞丐一些金钱，想打发它们走。但是，虽然身有残疾，不也一样生活的很好，不也可以不去当乞丐，不也可以去奋斗，不也可以去追寻人生的目标吗？
在我的印象中，有这样一位盲人叔叔。他双眼失明，但是，他却很坚强，他并没有因为这样而感到自卑，反而去追寻他人生的目标。终，在他的努力奋斗下，他终成为了按摩师。虽然他是个普普通通的按摩师，但是他的坚强，他的自信，却使他变得并不平凡。也许在别人眼中，他是个没有用的人，但是只要我们努力奋斗，就会有成功的一天，就会有美好的未来。
在我们的生活中，有不少人因为身患残疾而感到自卑，而选择去当乞丐。因此，我希望，生活在这个世界上的每一个人都可以努力奋斗，为了自己，也为了别人而奋斗，不管是残疾人也好，是正常人也好，我们都应该为我们能生活在同一个美丽的地球上而感到庆幸。
高贵的施舍读后感范文【篇10】
施舍是一种富有爱心的表示，但是你在施舍别人时有没有想过被施舍者的心里。
但是，施舍不一定是物质上的，可以是机身精神上的。
就像《高贵的施舍》的主人公一样，用自己的方式，让一个乞丐变成大老板的！故事是这样的：一个乞丐到主人公的家门进行乞讨，而文中的主人公，没有大方施舍给乞丐钱，而是让乞丐去板砖，从而获得应有的钱财。
果然，乞丐用自己一只手，获得应有的钱财，是通过自己的努力获得的。
也是因为这些对文中的主人公来说不算什么，这对于乞丐来说，可是命运的转折。这是因为文中的主人公施舍的自尊，才使乞丐有了勇气去面对人生，去靠自己努力拼搏。从而成就一番事业。
其实，在人生的道路上缺少困难而缺少克服困难的信心和勇气，人不能因为天生的一些残疾而影响自己一生的道路。“方仲永”不是一出生就天资非凡，后来呢？爱迪生﹑桑兰﹑霍金，他们都是身残志不残，从而树立信心，坚强面对自己！
我们还要懂得施舍的原则，不要伤害被施舍者的自尊心，要“授之以鱼，不如授之以渔”。让被施舍者明白：人生不是靠乞讨过日子，而是靠辛勤的劳动获得，天下没有免费的午餐。
骆驼祥子的读后感范文集锦
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骆驼祥子的读后感范文【篇1】
这个故事是一个悲剧，一个完整的悲剧。一个曾经勤奋坚忍、有自己目标的人，到头来却成了社会垃圾。昔日的祥子，善良淳朴，正直诚实，对生活有如骆驼般的积极与坚韧。身边的人都当了一天的和尚，敲了一天的钟，但祥子却不适应现状。他努力工作，为更好的生活而奋斗。他宁愿冒很大的风险，多赚一点钱来实现自己想要的。你想要的生活。他一直在努力，为成功而努力，为幸福而努力。然而，即便如此，也没有改变他最后的悲惨结局。
也许这就是现实，残酷、悲伤、无奈。理想与现实总是充满矛盾，往往不可调和，但又同时存在。社会是真实的，不会因为一个人的理想而改变，也不会完美无瑕。人们不断地为自己的理想而奋斗，但最终他们可能无法真正成功。就像祥子一样，他为寻求更好的生活而努力奋斗，但结局却如此悲惨。
对于骆驼祥子，我感到遗憾、遗憾、无奈，但我也很佩服他。我很佩服他以前的实力和他的进步。但是，到最后，他没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人因素。无论如何，环境在改变人方面至少具有不可忽视的作用。要是当时的社会秩序好一点，祥子说不定就能实现自己的理想，说不定也不会变成行尸走肉了。人离不开社会，社会决定人。如果他们不能处理好现实与理想、社会与自己的关系，他们很可能会失去原来的自我。
人是会思考的动物，应该有自己的理想和目标。但它因人而异，因社会而异。如果你不能总是实现自己的理想，你可能会变成一个“祥子”，堕落、腐朽、厌恶生活。毕竟，能坚持一辈子的人很少。追求本身就是一个不断变化的过程。但是，这个过程会非常复杂。人们很容易迷失自我。如果他们迷失了自己，他们就会失去方向，甚至堕落。
作品写道：“苦人的懒惰是他们努力和失败的自然结果，苦人的荆棘中蕴含着一些公理。”他还说：“人从禽兽中挺身而出，但现在人们还是把自己的同类驱赶到野生动物中。祥子还在文化城里，但他已经变成了野生动物。这根本不是他自己的错。 。”这场悲剧是对那些受到侮辱和伤害的人的深切同情。这使这部作品具有了愤愤不平的指责力量和强烈的批判精神，深深地烙印在了读者的心中。
看完这本书，我对湘子的评价是：湘子是一个经不起生活的考验而失去生命的人。俗话说：“路漫漫其修远兮，我必上下求索”。为什么他不再寻找新的道路，成为社会上的渣滓渣滓？他为什么不做生活的主人，为自己谋生？我想他也害怕，因为他是农民，承受不住生活对他的一次次打击，他放弃了。所以才导致书中人物一直走下坡路的原因和后果！
明天会发生什么？我不知道。我们现在唯一能做的就是抓住今天。
骆驼祥子的读后感范文【篇2】
坚忍、坚强、自尊、凄凉、绝望、堕落、傀儡。这一切都体现在祥子的身上，无论多难过，多难过，说是大势所趋是理所当然的，这只是一切的开始。年轻的时候，祥子是名副其实的车迷。他深爱着自己的事业，想拥有一辆属于自己的车，所以他努力工作，想在有足够的钱买车的时候多存点钱，但新的外国车被可恶的民兵拖走，丢了外国车，带回来三匹骆驼，但他不甘心，没有放弃，继续攒钱买车，想当学长。等司机。可还没等钱存好，奸诈的孙探长就用各种理由和借口骗了他。
祥子的心一次次受伤，心也渐渐扭曲，于是祥子和虎妞的婚姻拉开了序幕，也是祥子买车的代价。
但事与愿违，当湘子的信仰和自尊变得越来越脆弱和敏感时，虎妞死于难产，湘子——人和钱都一样。如此三起跌宕，打击了祥子的意志，再加上心爱的小夫子的自杀，祥子彻底崩溃了。他无法鼓起生活的勇气，失去了信心。双重打击让祥子的身体越来越差，他再也没有以拉车为荣。他开始堕落，玩弄生活，成为社会的垃圾，行尸走肉的傀儡。祥子的经历反映了旧社会的黑暗和统治阶级的腐败。他的三起三落不是为了取笑他，而是不可避免的事情。身为“湘子”的他，如何与官兵侦探相抗衡？
祥子的形象是悲剧，祥子的悲剧完全是社会造成的。通过祥子的悲壮形象，作者热情地称赞了祥子原本的优良品质、自信、上进、良好的力量和毅力。愤怒地揭露了旧食人社会的罪恶和残酷，以悲惨的结局，反映了现实生活和社会的本质。这是最让我印象深刻的。它激起了人们对旧社会的强烈愤慨，唤醒了人们对“反腐倡廉”的信念和决心。
骆驼祥子的读后感范文【篇3】
看过《骆驼祥子》，可能是因为想象力丰富，书中的故事线一个个印在脑海里。不久前看了拍成电视剧的《骆驼祥子》，感慨万千：其实我想当导演，把我感兴趣的书都拍成电视剧了！
看完之后，我对这本书和这部电影的感觉很有把握：整个故事都是围绕着湘子、羊车、虎妞和小福子安排的。并且画出它们之间的集中关系，我觉得可以作为我对它的一点分析和印象。
祥子喜欢洋车不喜欢虎妞；虎妞喜欢湘子，不喜欢洋车。士兵抢走了祥子的洋车，祥子卖掉了剩下的三只骆驼，反动侦探又抢走了祥子剩下的车款。鲁迅说“食人社会”，这个社会比食人社会更恶毒，吃掉所有的钢铁。因此，不同社会环境的人会受到不同的对待，也会有不同的态度。祥子生活在这样的社会里，他的命运注定是坎坷的。虽然他可能不知道讨厌社会，但他一定非常讨厌大兵和反动侦探。
祥子一半喜欢虎妞，喜欢洋车；虎妞喜欢湘子，不喜欢洋车。祥子卖掉了骆驼，回到了汽车店。虎妞请他吃饭，还给他拿来水和毛巾，祥子却只想拉车，对虎妞来说，他只是一个弟弟妹妹。此时的祥子非常有动力，也非常有信心能买到一辆新的洋车。
祥子不喜欢虎妞，喜欢洋车；虎妞喜欢湘子，不喜欢洋车。虎妞的经纪公司想和湘子结婚，湘子很讨厌她，但因为积蓄被反动侦探抢走，她买不起自己的洋车，只好委屈自己——嫁给虎妞！但虎妞不喜欢洋车，也讨厌湘子拉车。我想此时的祥子应该是最郁闷和无奈的。你不能做你想做的事，你也不能实现你的抱负。更可恶的是，虎妞此时也在逼他！失望伴随着祥子，但黑暗中还有一丝希望：虎妞说不定能帮他提车。
祥子喜欢虎妞和羊车；虎妞喜欢湘子和洋车。 “虎妞要给祥子生个胖子了”，这个消息在拉车的小伙伴中迅速传开。祥子终日守口如瓶，还看上了虎妞，还给她买了一只小骆驼。因为老爷子拿了钱就走了，虎妞没有希望了，只好和祥子和平相处。有货源住，只能给湘子买洋车。这个时候，祥子应该是最幸福最满足的了。他不仅想当爸爸，还可以天天拉自己心爱的洋车。
祥子是蜘蛛，逃不出黑暗社会为他编织的命运之网！
骆驼祥子的读后感范文【篇4】
这部小说取材于1920年代后期北京市民的生活，讲述了黄包车司机祥子的坎坷悲惨的一生。
展现了一幅真实的旧中国画卷，生活气息浓厚，民族风格鲜明，具有地方特色。好斗的湘子希望做一个“自由洋车夫”，并与刘四爷的女儿虎妞结婚，虎妞很快就因难产而死。然而，拉车的二强子的女儿小福子对湘子有好感，却因家境贫寒，无法结婚。当对未来充满希望的祥子来找小夫子时，小夫子已经死了。强大的祥子最终被食人社会所吞噬。
我仿佛看到了立交桥、鼓楼、白塔、牌楼、街道、小巷、车厂、庭院和熙熙攘攘的人群。这是几十年前的老北京，但这里没有田园风光。幸福一般，但祥子的大脚马不停蹄地穿过街道，穿过小巷，在烈日下，在雨雪中，到处都是他艰难的身影。兵匪的鞭子，杨先生的剥削，刘四爷的责骂，孙探长的清冽，杨先生的冷漠，这才是真正的地狱！最后，虎牛惨死，小福子被吊死，老马头倒地，祥子最终陷入贫困，逐渐消失在城门之中……这就是广大劳动人民的生活。 1910 年代和 1920 年代北京的底部。这段描述让我体会到了人力车夫不可逾越的悲惨命运，也让我对“地狱是什么样子”有了深刻的理解。
祥子的悲剧是他所处的社会生活环境的产物。小说通过对湘子周边人物和人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活，展现了军阀、特工、车厂老板的丑陋面孔，以及织成的统治网的压迫与冲突。被他们。受压迫关系的变形反映。
骆驼祥子的读后感范文【篇5】
说起老舍先生，想必很多人都认识。而他的《骆驼祥子》，在世界文坛也是家喻户晓、极为重要的作品。
《骆驼祥子》一书中描述的那群穷人，就是一群在社会上被白白剥削的奴隶。他们也曾试图在金字塔的底部攀登和努力，但不幸的命运和社会的腐败制度使他们的努力一次次白费。没有办法，没有希望，他们的心慢慢地死去，他们的肉在失去的道德中腐烂。
书中的主人公祥子就是勤劳人的典型代表。祥子虽然生活在社会底层，但他有远大的理想。他善良单纯，对生活有着骆驼般的积极和顽强的精神。他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者。但生活总是和他开玩笑。祥子一次次省钱，却一次次失败。但他并没有气馁，他一心一意地工作，花费了大量的心血和汗水买了一辆汽车。我佩服他的毅力、勇气和细心。
然而，经过多次挫折，他的愿望终于彻底破灭。再加上妻子虎妞的死难产，祥子所爱的小福子也去世了。从此，祥子恨谁。他养成了坏习惯，吃、喝、卖淫和赌博。拉车不勤，所以根本不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为了钱出卖别人。祥子彻底沦为行尸走肉。
看到这个我很震惊。一个原本对生活充满希望、热爱生活、热爱北平的人，在经历了一系列的挫折之后，竟然恨透了整个世界！一个原本充满理想，对生活有着积极顽强的精神的人，终于堕落为行尸走肉！这是多么可悲的事情！
祥子，他本可以成为大家赞美学习的对象，他本可以安安稳稳地过自己的生活，但最终还是失败了。在那个落后和腐败的时代，不能让穷人过上幸福的生活。他们大多像祥子，从热爱生活到对生活失望，从积极向上的人到行尸走肉。多么残酷的事实！
这本小说里描写的东西，确实和我们现在相差了几十年，而且也是经过艺术处理的。但文学永远来自生活，是万千人生活中的一首歌。通过它，我们可以知道当时社会的现状，知道当时人们的希望是那么渺茫。因为这毕竟发生在不久前的中国，那个鸡死的年代。
虽然祥子曾经是一个对生活有着积极顽强的精神的人，但他总是经不起生活的考验而失去了生命。俗话说：“路漫漫其修远兮，我必上下求索”。为什么他不再寻求新的道路，而是成为社会的败类和渣滓？他为什么不做生活的主人，为自己谋生？
我觉得他也很害怕。因为出身于农民，他经不起生活的反复打击。他不知道自己以后的生活会发生什么样的悲剧，他不敢面对。于是，他放弃了，慢慢的倒下了。以至于书中的人物一直走下坡路。这是多么可悲。
像祥子这样的人在旧中国是没有出现过的。在如今逐渐繁荣的社会中，也有像祥子这样经不起生活考验的人。他们可能比祥子遭受的灾难更多，也许只有祥子的十分之一或百分之一。但他们还是害怕。他们无法忍受生活中的小挫折。我说他们是一群懦夫！
人生没有一帆风顺的路，连宝宝学走路都会不小心摔倒。但是宝宝会自己勇敢地站起来，一步一步地往前走，直到走路不晃，直到能够独立。我们不应该被生活中的灾难吓倒，我们应该有一种“春天的精神”，我们越强大就越强大。没有挫折就没有人生。
我也希望老舍先生所写的历史能够成为我们中国人的一个教训。中国不再是过去的奄奄一息的公鸡。新中国社会稳定，经济不断发展。作为青少年，我们不仅有书可以读，而且处处得到维护和鼓励。所以我们不能辜负新中国对我们的期望。至少，我们要学习骆驼祥子的勤奋精神。当然，我们也要学会应对生活中的诸多挫折，在生活的艰辛中成长，成为为社会、为祖国做出贡献的人！
骆驼祥子的读后感范文【篇6】
下面是作文网小学生读后感栏目为您准备的四篇《骆驼祥子的读后感》，更多的骆驼祥子读后感、小学生读后感就上作文网。
篇一：骆驼祥子的读后感
20世纪20年代末，北平，战争，压迫，金钱，车夫
祥子，一个勤劳、有政治、有市里的农民，来到北平，用自己的勤奋和毅力在城市里谋生。进城后，他用自己的力量拉着人力车，想用自己的力量购买自己的私家车。这是他的愿望，上苍，甚至是宗教。
当买了第一辆，顺心了，准备买第二辆、第三辆、第四辆自己开个车厂子，然后娶一个漂亮、贤惠、的乡下姑娘，这是他一生的愿望。可是事不进人心，自己的第一辆车被推下了悬崖，自己捡了几只骆驼，所以有骆驼祥子之称。
一个为了自己的理想而奋斗的车夫，却屡次受到沉重的打击，三起三落的买车遭遇，这使他陷入了绝望，在情感上，他对生活也失去了主动权。人和厂老板刘四爷的女儿虎妞喜欢上了祥子，祥子虽然讨厌她又老又丑，可是在一次的意外中，虎妞怀了他的孩子，祥子不得不娶了她。然而，认刘四为干爹、娶老丑的虎妞为妻，这对于追求独立地位和人格要求的祥子来说，无异于一个晴天霹雳。
在后来的日子里，虎妞因为难产而死了，再次陷入绝望的他，悲痛的箱子被小福子照顾，渐渐喜欢上了这个善良、聪明的女孩。可是小福子被生活所迫，不得不沦为娼妓，没等祥子混好就上了吊。最后的希望也成了泡影，再次绝望的他，生命就像行尸走肉，等待死亡
祥子也给我们带来了很多启示：无论多困难，我们都不能放弃，也不能放手。我们应该鼓起勇气战斗到底！
篇二：骆驼祥子的读后感
《骆驼祥子》这部**以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。祥子是20世纪30年代北京的一个年轻的车夫。他善良正直。他的理想是有一辆自己的车。于是，他省吃俭用，起早摸黑。
三年之后终于得偿所愿，但是那时是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更痛苦的是他的寄托车，也被夺走了。几经磨难，他逃回仁和工厂继续拉车。但是痛苦还没结束：
厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并**他，祥子上了当，不得不娶了虎妞，不多久虎妞就死于难产。
**次要讲了一个洋车夫的苦难史，描画了旧社会怎样把一个耿直，好强，好面子，白手起家的洋车夫从肉体到魂魄加以消灭的进程。骆驼祥子仁慈憨厚，对生存具有骆驼普通的积极和坚固肉体，他的独一愿望便是买一辆本人的车来拉，做一个独立的休息着。厥后，颠末3年的高兴，他用本人的血汗钱换来了一辆簇新的洋车，但是没过多久，却被大兵抢走，接着革命当局的┞缝探又骗去了他一切的积存，虎妞对他那种推脱不开的恋爱又给他身心都带来磨练。
她用虎妞的钱买了一辆车，很快，她不得不卖掉，以避免虎妞的葬礼。他的┞封一愿望在颠末屡次波折后，终于完全幻灭。他所喜欢的小福子的他杀，熄灭了二心中最初一朵盼望的火花，他丧失了关于生存的任何哀求和决心，从上进好强而沦为苟且偷安。
这部喜剧无力揭露旧社会把人变成鬼的罪恶。它深刻地提醒了为什么消费是一种喜剧。这个故事反应了提前休息的人们的生存、幸运和遭遇。
祥子是一个对生存充满希望的人。他热爱生存，热爱北平，却因为一系列的曲折而憎恨整个世界！
我似乎看到了天桥、鼓楼、白塔，是牌坊、街道、小巷，是车厂、大杂院和冷冷清清的人群，这便是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫故乡诗普通的高兴， 而是祥子的那双大脚再接再励地跑过大街，穿过小巷，骄阳下，雨雪中到处有他困难的身影。兵匪的鞭子，杨老师的剥削，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋医生的淡漠，这是一座确切不移的天堂!最初虎妞惨去世了，小福子吊颈了，老马头倒毙在陌头，祥子也终于命运坎坷，逐步消逝在一座城门洞里这便是一二十年月北京底层广阔休息群众的生存，这传神的形貌让我领会到了黄包车夫们不行跨越的凄惨运气，让我深入地看法了天堂终究是什么样子。
祥子的喜剧是他所处社会存在的产物。**经过祥子四周人物及人际干系的形貌，真实地展示了谁人暗中社会的生存面貌，展示了军阀、间谍、车厂主们的丑陋面貌，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压榨与被压榨干系的一种变形反应。
整本书言辞生动，文笔刚毅无力，刻画了个性鲜明的人物。可谓老舍老师的代表作。**里充满着的悲惨振聋发聩，故事新奇动人。
因此，众所周知，它已经被翻译成各种语言并在许多国家传播，在文坛上有着重要的影响。这部**里所说的事变，确实离我们如今有几十年了，而且也一定有艺术加工，但文学总是泉源于生存的，是千万万万黎民生存中的一曲。经过它，我们至多可以晓得：
社会曾是那么的暗中，盼望曾是那么的迷茫，由于它终究就发作在不久前的中国，发作在这雄鸡病危的年月。
当今社会的波动，经济也在不断发展。作为一个青少年，有书要读，到处都有人需要维护和激励。因此，我们不能孤负新中国的期望。至多，我们要学习骆驼祥子奋发图强的肉体。
篇三：骆驼祥子的读后感
《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村。上了租来的人力车后，他下定决心买辆车，自己拉，当上独立的劳动者。在坚强信心的鼓舞和支持下，经过三年的努力，他用自己的血汗换来了一辆外国车。
但是没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车;迎着这一个又一个的打击，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以求的生活愿望。但这一切都是徒劳的：我用虎妞的积蓄买了一辆车，很快就不得不卖掉，以照顾虎妞的葬礼。
经过许多挫折，它最终被完全摧毁。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。
这一悲剧强烈地暴露了旧社会中的鬼魂犯罪。
祥子是一个性格鲜明的普通车夫形象。他有许多劳动人民的优良品质。他善良朴实，热爱工作，对生活有骆驼一般积极顽强的精神。他一贯要强和奋斗，也正是不安于卑贱的社会地位的一种表现。
这是一种个体劳动者虽然卑微、却是正当的生活愿望。他的悲剧之所以能够激起读者强烈的同情，除了他的社会地位和不公平的遭遇外，这些性格特点也起了无法磨灭的作用。象这样勤俭和要强的人最后也终于变成了头等的刺儿头，走上了堕落的道路，就格外清楚地暴露出不合理的社会腐蚀人们心灵的罪恶。
这部著作写道：苦人的懒惰是他努力和失败的自然结果。在这个苦涩的人的游戏中有一些公理。又说：
人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在文化城，却成了野兽。一点也不是他自己的过错。
老舍正是从这样一种认识出发，怀着对于被侮辱与被损害者的深切同情，写下这个悲剧的。这使得这部作品具有指责的力量和强烈的批评精神，深深地烙印在读者的心中。
全书充满了北京地区的生活风光，不少描写点染出一幅幅色彩鲜明的北京风俗画和世态画。老舍十分熟悉作品所描写的各种人物，他用一种朴素的叙述笔调，生动的北京口语，简洁有力地写出了富有地方色彩的生活画面和具有性格特征的人物形象。在运用写实手法和语言凝炼上，都取得了成功。
《骆驼祥子》是一部优秀的现实主义的**。
篇四：骆驼祥子的读后感
这几天我看了一本老舍的代表作《骆驼祥子》，讲的是一位旧北京人力车夫祥子的故事。祥子有一个理想：有自己的人力车。
于是他凭着勤劳和坚忍省吃俭用，终于如愿以偿。然而，没过多久，他的车就被士兵们抢走了。但他没有灰心，靠自己的努力买了一辆外国车。
但他太不幸了，辛辛苦苦攒下的积蓄又被抢了。就这样反复了三次，祥子再也无法鼓起生活的勇气。他开始玩命，吃喝玩乐，**赌博，完全堕落为城市的垃圾。
祥子的一生，一路的风景.有明媚美好的开始，可最后是黑暗慵懒的结果.祥子通过自己的努力，一次次地去要创造美好幸福的生活，而又一次一次屡遭失败他有着美好的信念不懈的努力和兴奋的等待，但是呢.
不会成功，祥子再努力又有什么结局?又如苹果不结果，开花有什么用?毛毛虫没有拥有破茧而出的美丽，等待的再久又有什么用?
考学落榜了，寒窗辛苦倍尝，又有谁会怜悯?运动员参加奥运会，训练再苦再累，又有谁会在意?
生活中最需要的其实就是希望，有了希望，就有了前进的动力;有了希望，就有了可能步向成功的路.祥子是生活在一个腐朽的社会，一开始不断经历挫折，又每次都是从那里跌倒，就从**爬起.但是受当时社会的影响，祥子最终是没能扛的过社会的黑暗，但如果他生在我们的社会呢...
正是祥子心中的希望和不懈的努力，支撑着他走过了许多路
这个故事是一个悲剧，一个彻底的悲剧。一个曾经勤劳耐心，有着自己目标的人，最终沦为社会垃圾。从前的祥子善良淳朴，正直诚实，对生活有着像骆驼一般积极和坚韧。
周围的人都是做一日和尚，敲一日钟，而祥子却不安于现状，他为了美好生活而努力，而奋斗，他宁愿冒着极大的风险去赚多一点的钱，来达到自己所想要的生活。他不断追求，追求成功，追求幸福。然而，即便如此，这并没有改变他最后的悲惨结局。
也许这就是现实，残酷，悲伤，无助。理想与现实总是充满矛盾。它们无法调和，但它们同时存在。社会是真实的，它不会为了一个人的理想而改变，也不会是完美的。
人们为自己的理想而奋斗，但最终未必能取得成功。像祥子一样，他努力寻找更好的生活，但结局却是如此悲惨。
对于骆驼祥子，我感到遗憾、遗憾，也感到无奈，也感到钦佩，我佩服他以前的坚强，他是进步的。然而，他最终未能战胜自己和社会。也许是因为社会极度黑暗，也许是因为个人因素。
不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治序好一点，祥子也许能实现他的理想，也许他就不会变成行尸走肉了。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。
人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果他总是不能实现自己的理想，他可能会变成祥子，堕落，颓废，厌恶生活。
毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。
小学生读后感
蜻蜓蜻蜓读后感范文集锦
读书笔记吧主题阅读推荐：“蜻蜓蜻蜓读后感”。
书籍是生活的调味剂，每当看完作者写的作品，总能在书里学到新的知识，大家写读后感时，不需要面面俱到，抓住一点自由发挥即可。到底怎样的读后感才能算优秀呢？我们经过整理，为你编辑了蜻蜓蜻蜓读后感范文，希望能对你有所帮助，请收藏。
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇1
曹文轩，这个名字你一定熟悉，《草房子》就是他自己代表作，但是，在我看来《蜻蜓眼》这部小说也不输《草房子》。
曹文轩的小说一贯走的是亲情风，看着看着，不觉会让人落泪，无论是见证生死离别的《草房子》，还是这部充满悲情的《蜻蜓眼》，最终的结局总会出人意料，令人感动。
《蜻蜓眼》讲述了中国丝绸商之子杜梅溪在法国马赛偶遇了法国女子奥莎妮，两人一见钟情，相爱、结婚，并生下了四个儿女。二战期间，杜梅溪携妻子回到上海定居。此后，岁月流逝，奥莎妮从少女到老妇，渐渐融入中国生活，她给这个中国家庭带来了优雅与温润，然而她的异族血统亦在特殊的年月中成为这个家庭灾难的来源。小说以奥莎妮的小孙女阿梅的成长为主要故事线索，并以这个孩子的视角勾勒了在那个特殊年月中一家人相扶相帮、相濡以沫的动人情景。
《下落》这个故事，是最令我感动的。阿梅离开了上海，去了四川宜宾。奶奶的蜻蜓眼被抢走，导致神经错乱。爷爷发誓要夺回蜻蜓眼，却未能实现承诺，离开人世……一个原本富裕的大家庭，渐渐衰落，成为了历史……
家人，是一生中最重要的，孟子云：“无父无君，乃禽兽也”，连古人都明白了这一道理，那我们又怎能不尊重家人呢？什么是幸福？也许在以前，一家人在一起就是幸福。但如今，对于现在的人来说，地位，名利才是最重要的，家人，朋友，亲情，友情有算点什么？有些小人为了个人利益不择手段，出卖家人和朋友，只为那一点点钱，和老板的青睐，可是他们却失去了最最重要的东西，没有了亲人和朋友的支持和帮助，以后遇到困难时有谁来鼓励你？俗话说：“多一个朋友就多一条路”，如果你连信任你的人都没有，那你在社会上不管地位又多高，你都是一个失败的人，一个忘记亲情的守财奴！
《蜻蜓眼》是一部具有魔力的小说，催人泪下的故事道出了人间的真谛……
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇2
读《蜻蜓眼》有感
歌德说过：“读一本好书，就是和一个品格高尚的人在谈话！”暑假里，我就沉浸在这样的快乐之中，闲暇之余我读完了《小英雄雨来》《蜻蜓眼》《樱桃小庄》《山羊不吃天堂草》等课外书。其中让我最难忘的是《蜻蜓眼》这本书：奶奶奥莎妮在那动荡不安的年代，跟随爱人一起远离故土来到中国，尽管当时的生活条件变得越来越艰难，奶奶依旧保持乐观的心态，偶尔还会从生活费里挤出一点钱替小孙女阿梅买一块小蛋糕，为了一家人的生计还偷偷变卖掉自己的首饰，后来为了给孙儿们织毛衣甚至拆掉了自己心爱的毛衣……
合上《蜻蜓眼》这本书，虽然窗外已经是夜深人静，可我的心里却五味杂陈，久久不能平静。忽然间，我的心不由得一颤，想起了自己的奶奶。每次回乡下，奶奶总会忙前忙后，准备满桌的鸡鸭鱼肉，把好吃的全都留给我，连她自己平时不舍得吃的肉，她也一大勺一大勺地舀给了我，直到我的碗里装不下她才停止。看着我大口大口吃得香，奶奶就会露出满足的笑容，比自己吃了还开心。然而，有一次，爸爸妈妈和我没有打招呼就回老家了，刚进家门，我就被眼前的一幕惊到了：奶奶佝偻着身子，正坐在餐桌前慢慢地喝着一碗简单的白粥，摆在她面前是仅有的一盘小青菜。我呆呆地站在那里，鼻子一酸，泪水顿时模糊了我的双眼。奶奶见了，缓慢地走过来一把抱住我，用她那黝黑弯曲、布满老茧的手指轻轻抚摸着我的头，怜爱地对我说：“傻孩子，哭什么，奶奶以前就是一直吃这些的，习惯了，再说了，奶奶也不爱吃肉。”自从那次以后，爸爸妈妈每次回家都会带好多奶奶爱吃的东西，妈妈还带上我到厨房跟奶奶一起择菜洗菜，奶奶一边责怪我们乱花钱一边说着不要我们帮忙，可脸上却洋溢着幸福的笑容。
爱是传承，爱是相互扶持，爱是相互坚守。无论是书中的奶奶奥莎妮，还是生活中这样默默守护亲友的人，他们都懂得爱的真谛。
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇3
在寒假里，我读了一些书，其中，有一本让我收获很多，是实力派作家殷建灵写的一本亲情小说，叫《蜻蜓，蜻蜓》。听了这个名字，我很好奇，讲亲情，为什么要用“蜻蜓”呢？来听一下我的介绍吧。
故事发生的地点是在一个世外桃源的古镇，发生在留守儿童安安和她的外婆之间。安安从小生活在一个单亲家庭，八岁时又成了一个留守儿童，妈妈去了大城市打工，留下大黄狗“铁蛋”给他做伴。由于一个意外事件，铁蛋也永远的离开了她。不得已，安安只得和从未谋面的外婆开始了共同生活。在三年多的相处中，两个人的关系磕磕绊绊、一波三折。就在安安习惯了和外婆的二人世界，并且要想为外婆做点什么的时候，妈妈又把安安接到城里去生活了……
作者把里面的一个故事命名为书题，讲的是安安所在的一所小学设在一所古庙内，老师有一次布置了一项作业，让大家回去了解风筝，如果谁愿意的话，可以自己做一只风筝，带到学校里和同学们一起玩，安安夸下海口，说自己可以带来，老师非常信任她，便同意了！安安回家后，就把这件事告诉了外婆，并且说：“我想做一个竹蜻蜓样的风筝！”外婆听错了，以为是个竹蜻蜓，笑着说：“没问题，不就是一个竹蜻蜓吗，想当年我小时候，天天做，小菜一碟！外婆肯定帮你做！”安安听到了这句话，心里踏实多了。
过了几天，外婆的竹蜻蜓做好了，拿去给安安看，她一看，惊呆了，外婆做的竟然是个竹蜻蜓，不是风筝！眼看离全班一起去放风筝的日期只剩下一天了，要是在一天之内做不出风筝，那同学们肯定要说安安是个“说谎大王”！而外婆也不可能在一天之内做成风筝。她想到这儿，一下子哭了出来，外婆在一旁安慰她，可怎么劝也劝不住！后来，外婆想办法去求助村东的关爷爷，他会放风筝，外婆向他学做风筝。为了赶在安安上学之前做完，外婆一宿没睡。风筝做成了，外婆也病倒了。
我想作者用“蜻蜓，蜻蜓”为题，就是想突出安安外婆对她的爱。读了这本书，让我知道了什么是亲情，亲情有多么的重要，一个人没有亲情，那她的内心世界是多么的孤独、寂寞和悲伤。大家一定要珍惜现在所拥有的亲情！
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇4
暑假生活里看了好几本书，《让孩子着迷的77乘2个经典科学游戏》这本书我非常喜欢，它像“磁铁”一样吸引着我。因为我从小就喜欢做科学实验，是个实足的科学迷。
这本书里，讲述了好多好多有趣简单的科学小游戏，比如：筷子圆圈舞、牙签独木舟、神奇泡泡、人体电池等等。其中印象很深的是小洞矫正近视这个游戏，我自己是个200多度的“眼镜女”，对近视这个话题本身就十分感兴趣，但对于一个小洞就能矫正近视有点不相信，于是自己动手来试试。取来一张A4白纸，在纸张的中间扎了一个小孔，我摘掉眼镜聚精会神地把所有注意力都放在这小洞洞里，果然，从小洞往外看时，如同戴了眼镜一样很清晰，很不可思议的，无论景物距离远近，都可以看得清楚，很远处的字也一览无余。我很惊讶，又去翻阅了其他资料寻找答案，原来这是因为从物体一点反射出来的光，在通过小洞后的光线不会散开，而可以清楚的在视网膜上成像，所以使得近视的朋友也能很清晰地看到眼前的一切。这本书里一共有154个科学游戏和6个科学小故事，每天都会找空余的时间动手来操作验证，从中学习到了很多。
这本书真的很神秘，给了我很多启示，给了我很多快乐，科学游戏并不难，只需掌握一些小小的科学原理，就能创造出让人眼前一亮的奇迹，其实，科学处处在我们身边。
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇5
“多读书，读好书”！今年寒假我就读了一本好书，书名是《蜻蜓眼》，作者是曹文轩。他是国际安徒生奖得主曹文轩获奖后首部长篇力作。
这本书文字优美，情节跌宕起伏，时空跨度极大，全文充满浓浓亲情，堪称佳作。这本书主要写了渴望自由的爷爷抛下家业做了一名水手，在法国遇见奶奶并与她相爱，两人在法国定居、结婚、生儿育女。在抗日战争爆发后，奶奶毅然带着孩子们跟着思国心切的爷爷回到中国上海。他们一家人相依相伴，在战争、饥荒、贫瘠中艰难却又温馨地生活着。这其中最让我震撼的是阿梅那么小，就在练习钢琴，每次练习的时间都是一个多小时，在比赛中还获得了一等奖。之后，钢琴当了，她还去寻找钢琴。这让我不由得想起了我自己。
寒假里，老师要求我每天拉一个小时二胡，为的是能在十级考核中得优秀，能有个圆满的结尾。一开始，我信心十足，认为不就拉一个小时嘛，没什么难的。第一天，每个音符都拉得很认真，旋律不清楚的，再去听录音。第二天也是如此。第三天还行。第四天还凑活。第五天，拉红了的虎口和印在指尖的弦印子让我想要放弃。一个不经意间，我眼角的余光瞄到了《蜻蜓眼》这本书。这让我想起了阿梅在没有任何光亮的情况下弹琴，而且一个音符也没有弹错，一个音符也没有弹跑调，弹的是那么流畅。这让我惭愧极了，毫不犹豫地拿起了二胡……
《蜻蜓眼》这本书，让我深刻了解了阿梅对钢琴的执着和热爱！正是这种执着和坚持，才让她在动荡不安的岁月里，虽然经历了很多不堪痛苦，但依然坚强地追求自己的幸福！这也是最值得我们学习的！
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇6
这本书讲述了一个很温情的故事，苦涩又甘甜，暖暖的。*这个故事首先吸引我的是它融入了异国风情，因为我喜欢通过文字来了解我未知的世界。1925年，上海丝绸工厂主的儿子杜梅溪，在法国马赛偶遇法国女子奥莎妮，娶其为妻。然而法国又是一个浪漫之都，一段一见钟情的美丽爱情故事又是如此迷人，自然有了无限的阅读兴趣。*小说以上世纪六七十年代为时代背景，那是一个离我们不远，但是我又很陌生的年代，很喜欢听那个时候的故事，却少有人可以为我讲述，“苦”囊括了我对那个年代所有的印象，所以更是珍惜这样一个美丽的故事。*故事的一开始，出场的便是太爷爷，这真是一个祥和的，可爱的称呼，很喜欢这样的大家庭的感觉，很温馨。蜻蜓眼是太爷爷送给儿媳奥莎妮的礼物，文中：“当太爷爷将手抬高，更接近光源时，那手中的珠子似乎活的一样，一只只眼睛，都在不住地眨巴着，就像有蜻蜓停在树枝上，在转动着脑袋。”一份珍贵的礼物。临终前，太爷爷对奥莎妮说;"拜托了。。。”，这是最后的嘱托。遇见了奶奶奥莎妮，爷爷便有了港湾。*故事中的小主人公是一个讨人喜欢的小小钢琴家，时常是家里或是舞台或是学校的小公主，懂事，善良，大概也是因为向往而特别喜欢这个角色。
我不太会讲述浪漫的故事，生怕我粗糙的辞藻破坏了这样暖心的爱情。咖啡馆的邂逅，杏树下的轻吻，街道上的影子，调皮的斗嘴.....这样平凡，这样甜美。
阿梅，是一个懂事又令人心疼的孩子。看似稚嫩的外表早已慢慢读懂大人们的苦楚。
我喜欢里面一个个温情的画面。
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇7
寒假里，我读上了《蜻蜓眼》这本书。它的作者是北京大学中文系教授，北京作家协会副主席——曹文轩老师。我还看了他的其他书如：《草房子》，《青铜葵花》……其中，有几本书都把我感动的甚至流下了泪。《蜻蜓眼》这本书也被这位大作家写的栩栩如生。
为什么叫蜻蜓眼呢？我翻开书渐渐看懂了。原来是太爷爷送给奶奶一条项链，它的吊坠很像蜻蜓的眼晴它很珍贵。故事就围绕项链发展的。这本书的主要内容是写：中国丝绸商之子杜溪梅在法国马赛偶遇法国女子奥莎妮，两人一见钟情，相爱，结合，并生下了四个儿女。二战时期，杜溪梅携法国妻子回到上海定居。此后，奥莎妮从少女到老妇，渐渐融入了中国的生活。她给这个家带来优雅和温润，并与最爱的小孙女——阿梅经历了许许多多故事。
其中，我最喜欢第八章：红油纸伞。奶奶给自己和阿梅买了两把红色的油纸伞。那两把伞可都是奶奶在典当行当了自己的衣服才买了的，阿梅十分喜欢奶奶送给她的伞，她还告诉奶奶：“只要一下雨，你就打着这把伞来学校接送我！”在某一天，下起了倾盆大雨，阿梅放学后，立即看到了奶奶正在对她微笑。她俩走在鲜红的油纸伞下，真是一道独特的美景，许多人都用羡慕的眼光看着阿梅和奶奶，阿梅心里真是别有滋味儿……
读了这本书后，我终于懂得了曹文轩书的最后三句话——我们必须知道中国所发生的故事，这是人类共通人性在中国的特殊表现。这种共通的人性在各种地方表现着。我们必须将笔触到人性的底部，因为人性底部有一条暗流相通。
在书里，虽然一大家子日子过的非常清贫，但在我看来，他们很富有，因为即使遇到很大的困难，也从不埋怨一个字。
所以我喜欢这本书。
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇8
看了这个题目，你一定会觉得这篇文章的写的是蜻蜓。但是，这篇文章的主人公是一只在猪圈门框上结网的一只老蜘蛛。老蜘蛛本来可以在自己编织的结结实实的网的蜘蛛网里享受送上门的食物，舒舒服服的安度晚年，可是一只蜻蜓的出现和离去，改变了他的生活。
一只蜻蜓爱上了一朵荷花，并且为了这至死不渝的爱情赋诗一首，这独特的追求震撼了老蜘蛛。蜻蜓在这短暂的的生命中对于爱的执着追寻，以及老蜘蛛的兄弟、妹妹对于特殊生活道路的选择激发了老蜘蛛对生活的追求，促使他放弃了原本安逸但碌碌无为的生活而大胆出走，迈向了未知而美好的明天。
这篇文章用诗一般的语言写成了一篇哲理童话。和老蜘蛛一样，在许多人的平凡生活中，也会有期待新生活的愿望和理想，但由于各种顾虑，很少有人敢于真正追求梦想，从而使自己的人生陷入了平庸。想要生命更有意义，我们不妨去尝试和追寻新的生活。我是一个十分相信命运的人，我相信命运把一切都安排好了，不管你怎么选择，终究会绕回命运为你选定的那个结局。
可是，读了这篇文章之后，我相信命运并不是完全不能打破的，只要你敢于追求未知。
蜻蜓蜻蜓读后感范文 篇9
在众多文学作品中，我很喜欢读曹文轩叔叔的作品，尤其是他的小说——《蜻蜓眼》，读后，我收获了很多。
《蜻蜓眼》讲述的是小女孩阿梅和她爷爷奶奶的故事。整篇文章情节生动、感人至深。其中有一段让我记忆犹新：二战时期，阿梅的中国爷爷和法国奶奶回到上海定居。此后，他们因为没有了经济来源，不得不当掉家里的东西维持生计，可即使这样，他们安详的生活没有维持多久，只因奶奶的异国血统，让许多人都来打扰这个家庭，不停的审问、拷打着这个家庭，甚至将爷爷奶奶抓去搬砖，可这些都没有压垮爷爷奶奶。当他们第二次遭到审问时，爷爷的腿竟然被混乱的人群打断了，那棵象征着爷爷对奶奶的爱的杏树，枯萎了，而爷爷不久后也去世了。
读着读着，我不禁潸然泪下，大颗大颗的泪珠将书打湿了——他们怎能这样对待一位老人？可即使这样，阿梅的奶奶依然坚强的活着，即使没有了家人的陪伴依然乐观顽强的活着，这需要一颗多么强大的内心呀！
读到后面，我越发气愤：他们将奶奶绑起来，把奶奶带到一间黑屋子里，逼着理发师将奶奶一头美丽的银发剪掉了，不仅如此，他们还准备当众羞辱奶奶。也许，是老天怜悯，奶奶被好心人放走了。回到家，奶奶拿出一条爷爷亲自买给她的丝巾，包在了头上，因为那时的她仍然是坚强的是有尊严的。在给阿梅过完生日后，她选择一个人安详地离世，很从容，很优雅。
此时，我的眼泪又不争气地流了下来，哭得泣不成声，奶奶多舛的命运让人悲伤，让人可怜。奶奶的去世，象征着这个混乱的世界。更令人气愤的是，在奶奶去世的第二天，那些人依然来审问奶奶，我当时就想对他们说：“一个人就这样被你们逼死了。你们还想干什么？难道你们是铁石心肠吗？”
混乱的世界，人们没有是非之分，只有混乱的思想，混乱的秩序，可受伤害的是谁？是一群善良、无辜的人们。
在最后，我心里默默地想念着阿梅的奶奶，奶奶带给我的不仅仅有感动，还有勇气。合上书，我不禁质疑自己，为什么我不能像奶奶那样勇敢呢？我不禁羞愧地低下了头。妈妈总是鼓励我参与各种活动，可我以前总以各种各样的理由拒绝参加。今后，我一定会积极参与活动，不怕失败，不怕嘲笑。我想我遇到的困难相比于阿梅奶奶所承受的痛苦和挫折，又算得了什么呢？
“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”。我一定要像阿梅奶奶一样自立、自强。
