动物是人类最好的朋友。我们和可爱的动物朋友生活在美丽的地球上。无论是每天都能看到的鸟、小狗和小猫，还是遥远的南北极的企鹅和北极熊，动物和人一样，过着自由快乐的生活。

如果你想和可爱的动物做朋友，你应该了解它们的生活习惯。喜欢吃些什么？如何养育自己的小宝宝？

遇到敌人时怎么办？这些答案啊，都在我喜欢的一本书里，这本书的书名是《动物世界大百科》，书中详细介绍了各种各样的动物。有专吃蚂蚁的食蚁兽，有憨厚的树袋熊，有最会游泳的鸟，还有胆小的海象等。

这本书还配有它们的**和**以便读者一眼就能看到。虽然我没有机会看到很多动物，但通过详细的描述和精美的插图，我觉得它们就在我面前，仿佛我可以伸手去摸它们。

书中对我留下最深印象的就是“美人鱼的传说”，小时候经常听妈妈讲起善良美丽的小美人鱼的童话故事，原来啊，美人鱼在现实生活中是一种生活在海里的哺乳动物——儒艮。它不仅不是鱼，而且很丑。它的身体就像一根萝卜，中间有两个又厚又细的萝卜。它有一些黄色的头发。儒艮虽然丑，却有一颗善良温柔的心，它们会把自己的宝宝抱在胸前半躺着喂奶，就像人类的母亲正在喂自己的孩子。

看着**上的儒艮妈妈正抱着小宝宝，我就想起小时候，我也总喜欢躲在妈妈温暖的怀抱中。不仅是儒艮，还有黑猩猩、鸟类、考拉，它们都以自己的方式照顾自己的孩子。原来，动物对孩子的爱和人类母亲对孩子的爱是一样的。他们既无私又博大精深。

厚厚的一本书上，介绍了许多的动物，虽然大部分动物体型较小，性格温驯，但是我们千万不能随意捕杀，要学会保护和尊重它们。事实上，地球的每个角落都有动物。它们早在古代就在地球上自由生活。它们的种类和数量远远超过我们人类，它们是地球的真正主人。动物和人类应该相互依赖、相互帮助，才能共同拥有一个美丽和谐的绿色家园。

◉ 恐龙世界大百科读后感

本学期和同仁们共读一本书，趁着午间驻室的时候，匆匆翻看了整本书，细细品读了第一位名家的详解，按照作者的归纳，我也来谈一谈自己的读后感。

梁启超先生在学术和教育界的贡献人人称颂，他的教学主张和教学思想前卫开放，包括教学内容课程设置、教学方法和人才培养等方面都是理念前瞻，对中国教育史上有着重要的影响。

国学教育原来在那个时代已经盛行，当下仍是一个时髦的事务，回归传统，将蒙学、四书、诸经、诸史等作为学生的学习目标，原来清华大学的校训“自强不息，厚德载物”来自梁先生的演讲。

家庭教育的关键是做好学生的榜样，自身成就的同时，子女各个成才。为什么要有学校呢？进学校是为了多读书，为什么要多读书呢？多读书就为了求学问，为什么要求学问呢？求学问是为了学做人。言传身教下的梁家子女各个在不同领域成为领军人。

凡事不为则以，为之必用全力，乃克有成。过去半个世纪的知识分子，都受了他的影响，可见一斑。

◉ 恐龙世界大百科读后感

高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”，是啊！《动物世界大百科》一本好书会使我们受益匪浅，从中增长了非常多的知识。

我非常喜欢《动物世界大百科》这本书，书中描绘的各种各样的动物，会让你感到大千世界的五彩缤纷。比如：是一种非常聪明的动物。它找食时，张开全身的鳞片，散发出一种很强的腥味，敏感的蚂蚁会把装死的当做一堆肉山，成千上万的蚂蚁钻进气味浓烈的鳞片下。它们不知大难临头，全身一紧合拢鳞片，爬进水中，蚂蚁密密麻麻地浮在水面上，这时可以美美地吃上一顿了。

例如，不怕干的骆驼。因为它有很奇特的存水保水的本领，所以它的耐渴本领很高强！还有，刺猬的天敌。很多动物都对刺猬的刺没有办法，只有黄鼠狼的臭屁可以熏晕它，然后吃了它，而不让刺扎伤自己。，知道原来每种动物它们的世界像我们的世界一样有规矩，有的残酷无比，需要血的竞争才能获得生存，有的则需要通力合作一起搭建美好家园。知道世界上最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，还可以从一堆鸟蛋中找出啄木鸟蛋。

还有很多很多有趣的故事，真是大千世界无奇不有。

《动物世界大百科》丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，也教育了我们要爱护大自然，保护野生动物！伸出你的双手，让自然变得更美好！

动物是人类最好的朋友，我们和可爱的动物朋友们一起生活在美丽的地球上。无论是每天都能见到的小鸟、小狗和小猫,还是远在南北极的企鹅、北极熊……动物们和人一样，都在自由快乐的生活，

想要跟可爱的小动物们做朋友，就应该了解它们的生活习性。喜欢吃些什么？如何养育自己的小宝宝？遇到敌人时怎么办？这些答案啊，都在我喜欢的一本书里，这本书的书名是《动物世界大百科》，书中详细介绍了各种各样的动物。有专吃蚂蚁的食蚁兽，有憨厚的树袋熊，有最会游泳的鸟，还有胆小的海象等。书上还配有它们的图画和照片，让读者能一目了然。虽然很多动物我没有机会亲眼见到，但是通过详细的文字描写和精美的插图，我感觉它们就在眼前，好像伸出手就能触摸到一样。

书中对我留下最深印象的就是“美人鱼的传说”，小时候经常听妈妈讲起善良美丽的小美人鱼的童话故事，原来啊，美人鱼在现实生活中是一种生活在海里的哺乳动物——儒艮。它不仅不是鱼，而且长的很丑，身体就像一个中间细两头粗的萝卜，稀稀拉拉地长着些黄色的毛。儒艮虽然丑，却有一颗善良温柔的心，它们会把自己的宝宝抱在胸前半躺着喂奶，就像人类的母亲正在喂自己的孩子。看着图片上的儒艮妈妈正抱着小宝宝，我就想起小时候，我也总喜欢躲在妈妈温暖的怀抱中。不仅仅是儒艮，还有黑猩猩、军舰鸟、树袋熊……它们都会用自己的方式来呵护疼爱它们的孩子。原来动物们对孩子的爱和人类妈妈对孩子的爱是一样的啊，都是那么无私和深沉。

厚厚的一本书上，介绍了许多的动物，虽然大部分动物体型较小，性格温驯，但是我们千万不能随意捕杀，要学会保护和尊重它们。其实，地球上每个角落都会有动物们的身影，它们早在远古时期就自由的生活在地球上，种类和数量要远远超过我们人类，它们才是地球真正的主人。动物和人类应该互相依赖，互相帮助，这样才会共同拥有一个美丽、和谐的绿色家园。

◉ 恐龙世界大百科读后感

这是一本百科全书图文并茂、浅显易懂。每一个介绍都配有精美的图片，大部分是实拍的图片，还有知识链接，知识百科。让我懂得了不少知识。

这本书分成五个部分：宇宙之最、生物之最、科技之最、地理之最、文艺之最。我最喜欢看“生物之最”，读了这个部分，我知道了跳得最高的动物是沫蝉。沫蝉的身高虽然只有6毫米，但它跳起来的高度相当于它身高的100倍，这打破了跳蚤保持的记录，沫蝉因此成为跳得最高的动物。它能跳这么高，是为了逃避来自鸟和其他昆虫的攻击。书中还有：最毒的动物是毒箭蛙、最小的有袋动物是海马……

在读“科技之最”时，我发现科技发明中“最早的发明”有很多中国的，比如：四大发明——造纸术、火药、印刷术、指南针、最早的纸币——交子、世界上最早的麻醉剂——麻沸散……这让我很骄傲和自豪，但是与我们现在生活相关的科技发明却几乎全是外国人发明的。这说明在古代我国科技是领先的，但后来我们落后了。我国有很长一段时间被外国人欺负。我们要好好学习，让“世界之最”上留下我们的名字。

书上还有很多世界之最，想知道嘛？那就赶紧看这本书吧！

◉ 恐龙世界大百科读后感

《智力开发大百科》是一本关于青少年儿童智力开发的大百科全书，是一把开启智力大门的金钥匙。云飞扬、魏广振专门为大家准备了深化观察、锻炼思维、灵活脑筋、考察眼力、提高判断等多种“宝藏”，相信大家在读完这《智力开发大百科》后，平静的大脑一定会激起层层涟漪，变得更加聪慧过人！

什么是真正的智力开发？

萝卜青菜，各有所爱

十几年前的某一天，在我们当时居住的小区里，两名邻居的女孩，都在三四岁左右，都就读于某钢琴艺术幼儿园，穿得整整齐齐、干干净净，坐在花园的石凳旁，拿出纸张和各色铅笔，认认真真地...写字。

她们面前纸张那耀眼的白色，在四周郁郁葱葱绿色苗圃草坪树木的衬托下，显得极为突兀。

一名女孩是中德混血儿，她的爸爸坐在她身边，一丝不苟地教她写德语单词。爸爸没有紧盯着她的时候，她不由自主地在纸上画画。她才四岁吧，正处于画圆圈的阶段，但是爸爸不许她乱画，让她规规矩矩地写德文。

于是，这个仅仅会画圆圈的小姑娘，不得不一笔一划地写了好多洋字码。

旁人看见这一幕，也许会感叹：这孩子多用功啊！多聪明啊！这么小就会写字啦！

而我看见这一幕，心里也很感叹：这孩子多可怜啊！刚刚开始画圈圈，就要写字，她的发展被严重扭曲了。这个爸爸为什么这么心急啊？七八岁的时候，她也能学会这些字啊！

而我自己的两个“蛮荒娃”呢？他们只知道尽情地享受自然，捡树叶、看小草、找虫子、围着喷泉奔跑……

那之后不久，某天早上送女儿去幼儿园，路过我们俗称“朝百”的商店，女儿突然问我：“妈妈，上边那八个字念什么？”

“北京朝阳商业大楼。”

我念完了才看出来的确是八个字，当时心里一惊：这小女子，怎么看一眼就知道是八个字呢？

女儿当时度过了一段所谓的「识字敏感期」，逢字必问念什么，自己捧着字母表刻苦学习。我只回答她的提问，并不趁热打铁给她上课。她对数字也有兴趣，据另外一位小朋友的父母反映，我女儿数她自己和小朋友手里一共有多少块糖的时候，连进位加法都算出来了。

在此之前，网络上曾经有一场恶战，“闪卡”与“不闪”之争。有一位坚定的闪卡支持者，炫耀闪卡的辉煌成就时，就举过他们5岁儿子的例子，说他数桌子上的物品（我忘了具体是什么，比如棋子吧），不用一个一个数，而是目光看着心里默数。

呵呵，我女儿这次，也不亚于那小哥哥吧。

那对父母坚信他们儿子能默数是闪卡的功劳，我则坚信我女儿这种现象是我懒惰的后果。

所以，萝卜青菜，各有所爱。她们继续闪她们的，我则继续懒惰着。

十多年后再看看，我的懒惰并没有耽误孩子们的学业。我儿子以优异的成绩毕业于美国绿茵华德福学校，考入全美排名前30的顶尖文理学院；我女儿四年级之前基本没写过作业，目前就读美国公立高中，十年级期末时，也是成绩优异，登上了全校优等生荣誉榜，被推荐十一年级加入英文和中文AP课程、历史honors课程、数学进阶班。不做虎妈也能养出学霸，估计并非小概率事件吧。

「早教」的说法很流行，但到底

什么是早教呢？

「早教」即「早期教育」，根据联合国教科文组织早期幼儿保育和教育处的定义，早期幼儿教育的时间范围是孩子出生到8岁这个阶段，在这一阶段里，幼儿的发育处于黄金时期，所接受的教育经历会影响其今后的学习。

在我看来，早期教育在最近一个多世纪以来备受关注，是因为现代心理学（尤其是发展心理学）的研究越来越多地证实，一个人童年时期的经历对其一生具有至关重要的影响，甚至可以说为他的一生奠定了基础。特别是0-3岁这个阶段，虽然儿童尚不具备永久性记忆，也很少有成年人能够用语言复述这一阶段的记忆，但心理学家一致承认，这个阶段的经历恰恰最为关键。

概括地说，儿童的发展由三大方面组成：身体、情感、思考，这三个领域相辅相成，必须均衡发展，达成和谐，孩子才能够健康地成长。

出生~7岁，发展身体，好比给房子打下地基；

7~14岁，发展情感，好比给房子搭起围墙；

14~21岁，发展思考，好比给房子盖上屋顶。

这三者顺序不能颠倒了，不能没有地基就砌墙，更不能还没打好地基就盖房顶；不按顺序来，房子会塌的；即便勉勉强强支撑几年，早晚也会塌的。在里边的居住者（人的自我），也会非常不舒服。

早教=开发智力？还是说提前学习

一些技能呢？

将早教简单地与开发智力划等号是十分片面而偏颇的理解，而且人们往往对什么是真正的智力开发存在很多误解，尤其是将智力开发误解为提前学习一些技能。儿童的发展是分阶段、有规律、循序渐进的，「万物皆有时」，提前给孩子的脑袋里塞进很多所谓的“知识”（不过是机械地背诵），让他们具备可供父母炫耀的技能，不仅会导致孩子心魂严重消化不良，而且会阻碍他们真正的智力开发。

多年前，我曾得到一个机会，和从事教育工作的三位朋友一起观看了一场超常记忆、杜曼闪卡、识字卡和珠心算的示范表演，不能不说“大开眼界”。

虽然以前听说过这些手法，却也没有真正见识到它们的“成果”，但有一点是确定的，那就是它们都打着“智力开发”的旗号。观看完表演后，我恍然大悟——其实这些活动，并非在开发儿童的智力。那些过目不忘（国旗）、挑选点卡、识字、珠心算，并不是真正的智力活动，只是在利用人类儿童时期的某些特性，进行哗众取宠的表演，让家长赚取一些虚荣心。它们没有任何长效的益处，反而会损伤孩子的正常发展。

同在现场的《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉老师一针见血地指出：“闪卡不是什么教育工具，而是商品！它不仅开发不了儿童智力，反而会损害孩子。”

我儿子在3岁左右的时候，也曾经认识100来个国家的国旗，这是他当时痴迷的事情，我们并没有拿它当回事儿。很多孩子都有这样的“本事”，但是它不能持久，长大一些后就都忘记了。只是有一些家长误以为孩子这种远远胜于成年人的记忆力，是智力超群的证明。

然而，记忆力远远不是衡量一个人智力的重要因素。照相机式的记忆力，对于一个人的智力来说，并没有很大的意义。在过去信息不发达的年代，用记忆储存知识是必要的，所以人们会看重记忆力。但是在信息如此发达的今天，我们不再需要把脑力当作储存卡或者记忆棒那样去使用了。

儿童（也是人类）真正的智力活动在于探索、体验、观察、发现、联想、反复的试验（尝试→失败→再尝试）、思考、分析、推理、想象和创造，也就是说，儿童每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和料理生活，已经是在进行智力开发了，这也是为什么我们一再强调儿童的亲身体验对其认知的重要性。坐下来训练闪卡和念书，非但不能开发智力，反而会把孩子变“傻”。

虽然我反对过早开发智力，但我那天看到的“示范表演”，却并不是对孩子智力的开发，所谓的超常表现，不过是一种动物本能的条件反射。如果有人真正去开发智力，其显示的结果绝不会是什么超强的记忆力，而应该是这个孩子对问题有独特的思考、有独创的解决方式、有创新的发明、有与众不同的创造。

智力 = 独树一帜的思考和创造

有一年，儿童教育专家李跃儿在给她的芭学园家长培训时，播放了我家的一段录像：儿子一岁多的一天，坐在小高椅上，拿了一只没剥皮的牛油果啃。画外音听见孩儿他爹说，No！（不行，不能那么吃），一直说No。但是孩子依然啃。下一个镜头，牛油果没了，他的小桌子上放着一块饼干，他拿起来往嘴里蹭，看样子是要吃。这个时候，画外音听见他爹说，Yes！（吃这个）。随后的镜头是：我儿子看着他爸爸，伸着胳膊，手松开，饼干掉到地上。

才一岁多的孩子啊，就不服大人管教啦！“不能你告诉我什么东西能吃，什么东西不能吃，我得自己来，自己发现才行！”估计如果他爹当时没有说Yes，他就把饼干吃到嘴里了。

我们每个人都要形成自己的判断。对于一岁的孩子，牛油果不能吃、饼干能吃，是他自己发现的，他不想盲从爸爸的指教——“不要你告诉我！我自己来！”这种体验对孩子来说太重要了！我们不能太早给孩子现成的东西，而是要充分给他们空间去探索和开发属于自己的独家智慧。

大李还喜欢播放我们家另外一段录像，是我女儿一岁多的时候，也是坐在小高椅上，尝试吃曲通粉（一种短款意大利面）。小姑娘用勺子盛了一根，试图送到嘴里，但是勺子把儿太长了，送歪了，面掉了。小姑娘又接着尝试了几次，都没有成功，最后一次，她一只手用勺子把曲通粉送到嘴边，另外一只手捂住勺子，曲通粉成功地进入她嘴巴里！

每放一次，大李都会对观众解说一次：“就在这短短的两分钟里，我们看到了儿童智力的发展。Miranda通过尝试—失败—再尝试，最终有了一个突破，一个新的创意，让她找到解决问题的办法，她的认知和能力都提高了一大步。”

孩子要在各种体验中积累经验，慢慢地相信自己的判断。你可能认为：“我教给他1＋1＝2，多简单！两秒钟他就知道了；如果他自己发现1＋1=2，那要好长时间。”但是这种“好长时间”弥足珍贵。什么事情，如果是他自己琢磨出来，给他的感觉是不得了的。他会知道——“无论任何事情，我都可以形成我自己的判断，我可以解决任何问题，我可以掌握任何知识。因为我自己做了那么多的事情，我发现了那么多的道理！”

网上有父母发帖说他们的孩子3岁就认识好几千个字了，洋文也会读和说了，钢琴也会弹了。。。把各种“本事”罗列了一堆。有父母打电话问我“小巫你觉得怎么样啊？你看这个妈妈多牛啊！别的妈妈觉得自己特别笨。”我回答说，是呀我就看到这对父母了，我没看到这个孩子在哪儿呢。满纸都是爸爸妈妈的功劳——我很牛我很牛我很牛——反而没看到孩子在哪儿，孩子没了，孩子被淹没在他爸爸妈妈不由分说的圈套当中。

这样的孩子一开始你会觉得他很聪明什么都会，到后来你或许会发现他不能形成自己的看法、不能打破常规、不能创新，他只会背书。其实他不过就记住了一堆符号，成年人让他看什么他就看什么，成年人让他念什么背什么他就念什么背什么，没有一样是他自己的东西，他的认知能力并没有得到开发，只不过是一只塞了一堆东西的小麻袋。

而真正的智力活动，意味着独树一帜的思考和创造，绝非简单的背诵和记忆。

运动塑造智力

闪卡和识字卡从业人士说，儿童是通过视觉进行学习的；好多家长急吼吼让孩子看书识字，也是误以为孩子只有在「看见」什么的时候才能学习。这真是一个天大的误会啊！大自然赋予人类十二个感官，怎么可能仅仅通过区区一个感官来学习呢？老天爷难道脑子进水了？傻到在最最重要的人类活动—学，居然要浪费掉绝大部分感官、仅靠视觉？（这又令天生盲人情何以堪啊！难道他们都无法学习了？）

科学研究早已证明，儿童最主要的学习方式是运动。在生命的头几年，思维与运动是一体的，也就是说，身体活动的时候，思考才可以发生。身体静止状态下，思维也随之休眠。我曾在给一家儿童健身俱乐部演讲的`时候，调侃式地说：“不运动的孩子跟植物人相差无几。”

不仅是儿童，就连成年人，最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲，而是动手去做。运动佐助思考，远在古希腊时期，哲学家和教育家们就熟知这一点，现代脑科学研究更无数次验证了它。（顺便说，你要做什么重大决定，最好别傻坐着苦想，而是出去走一走，而且，倒着走更好，令人头脑更清醒。）

儿童首先发展的一组感官，不是视觉，而是触觉、生命觉、自我运动觉、平衡觉，这些我们称之为基础感官/身体感官/内在感官，其功用是让孩子认识到自身生命的存在、自己身体的形状大小和边界、身体需求是否得到满足（饥渴困累病）、在空间的位置和方向（上下左右前后正反正倒）、身体是运动还是静止的状态，等等。

关于儿童感官发展，需要浩瀚巨著才能讲解清楚，但是仅仅看到上边这段述说，是否已经感觉“小朋友好忙哦”？的确，学龄前的宝宝是很忙，在忙着打地基，哪里还有闲暇的精力去进行提前和额外的开发呢？这些基础感官直接影响他们的认知，基础感官发育不良，会导致一系列问题。

儿童在学龄前最重要的任务之一，是掌握自己的身体。掌握了身体，才能够发展智力。大部分有学习障碍的孩子，都在身体感觉和平衡方面有问题；要想解决他们的学习问题，首先需要他们进行一系列的身体运动，身体自如了，认知也顺畅了。

因为——身体运动是无形的思考，数学思维是内在的运动。通过运动，身体将全方位的感官感觉传递给脑，逐渐形成图像。学龄前的儿童，图像思维正在发展，并不成熟，直到学龄期，才有真正的图像/形象思维，且抽象思维的萌发则更晚，要等到12～14岁期间。让学龄前的儿童进行抽象思维，是在透支他们的生命。

教育是长远的工程

闪卡之类的把戏，并不能真正发展儿童的智力。它们其实把儿童的脑力活动（而且是很狭窄的活动）与其感官体验割裂开，也就是把孩子与他自己的感受割裂开，孩子无法与真正的自我建立联系，这是很可怕的。孩子处于成年人的控制之下，被动地接受刺激和灌输，并不能形成自己的内在知识。说得不客气些，孩子像是受训的动物一样，个体的生命没有得到尊重和发展。这样的孩子，在发展自我方面会遇到空前的障碍，也会造成一系列的身心问题。

有些给孩子进行早期识字训练的家长，声称5岁的孩子在一天之内可以读完一本10万字的书。我不知道有哪本10万字的书是适合5岁儿童阅读的？如果是成年人的书，孩子无法理解阅读内容，也只不过是往她的脑袋里塞了一堆乱码而已，即便懵懵懂懂地懂得一些，提前进入成年人的世界，对孩子又有什么好处呢？

教育是一项长远的工程，因为儿童的发展是一个缓慢而渐进的过程，没有捷径可走。幼小孩子通过某些强化训练表现“超常”，只不过给家长炫耀的资本而已，对孩子的健康发展而言，有百弊而无一利。我们那天在“示范表演”中看着被展示的孩子，心里都感到十分沉痛。还是那句话，孩子不是我们的作品，他们是上天给予我们的礼物，我们要珍惜、要善待。

早教班如此红火，它们有可取之处吗？

目前市面上流行很多似是而非的早教理论，比如右脑开发、提早阅读等等，利用一些家长急功近利的心理，制造一些立竿见影的后果，让不明就里的家长趋之若鹜。

要探究早教班的可取之处，也许在于给独生子女及其家长创造互相交流的集体氛围，孩子们“学”到什么是次要的，和其他小朋友一起玩耍、习得社交规范才是主要的。

但是很多早教班的立足点在于满足家长炫耀和攀比的心理，给孩子施加提前学习的压力，对于孩子的长远发展来说弊大于利。我们成年人对待孩子一定要慎而又慎，不要提前透支孩子的生命能量，不要自以为是地开发。

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的确，根据脑科学的研究，到了学龄期时孩子的脑细胞数量已经长全了。但是就脑开发而言，它的基础远远不是脑细胞数量这一个指标——孩子的身体发育和情绪发育都对脑的发育有着举足轻重的影响，而它们的发展要到青春期才能够完成。如果这个过程中，成年人只重视所谓的「智力」开发，而忽略了身体和情绪的成长，孩子将来会遇到很大问题。所以在父母决定选择某种早教方案（或说早期开发方案）的时候，一定要先认真思考：我的孩子会因此付出什么样的代价？任何捷径都是有代价的，而过度智力开发的代价是很沉重的。

更本质的问题是，我们对孩子的脑进行开发的目的是什么？让他更聪明，进而获得一份好工作，积累更多的财富？我们都知道，一个人能否成功，取决于他是否具备相信自己并且创造性解决问题的能力，而不是他的知识储存量；而一个人是否快乐，取决于他是否懂得创造和享受快乐，而不是拥有多少车、房和名牌。而这些能力是在儿童时期打下基础的。所以，孩子最需要的是自由的玩耍，是对童年快乐的记忆，他的想象力和创造力得到呵护，这是使他受益终生的财富。

早期教育应该注重哪些方面？

家长需要牢记四个字：亲子关系。早期教育的内容十分丰富，其关键词之一是儿童的社会化，也就是说，儿童利用最初的几年时间来建立自我概念，并且与这个世界建立联系。

建立“自我—世界”关系的重大渠道就是家庭，尤其是亲子关系。儿童通过与父母的关系来认知自我、认知世界、习得行为、开发智力，获得与他人建立持久关系的能力。这是孩子人生的奠基石，也为今后的养育和教导铺平道路。

父母需要长时间、高质量地陪伴孩子，从母乳喂养开始，注重孩子的饮食健康，亲手照料孩子的生活起居，深入地了解孩子的秉性，同时也让孩子对父母建立至高无上的信任。白天多带孩子到大自然里去奔跑、玩耍、享乐，和孩子一起发现美、享受美、创造美；晚上陪伴孩子入睡，给他们抚触、唱歌、讲故事。当孩子遇到挫折时，父母认真地聆听，帮助孩子认识并掌握自己的情绪。无论对孩子有什么要求和期望，父母首先以身作则，因为这么小的孩子不是通过说教而是通过模仿来学习的。

如果我们想利用孩子脑部发育的特性，就应该让孩子的童年生活充满美好的事物——故事、运动、艺术、音乐、动物、植物、大自然等等，让他们充分享受生活的美。让孩子充分感受到父母无条件的爱和接纳，从而他能够无条件地接纳自己，从容地迎接生活的挑战。

◉ 恐龙世界大百科读后感

高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯。”在这个暑假里，我还读了《恐龙王国大百科》这本书。翻开这本书，我进入了一个栩栩如生的史前世界，和形形色色的恐龙成为好朋友。在不知不觉中，我已经成为一个恐龙小专家了。

在人类统治世界之前，地球上还出现过一批强大的主宰者，它们曾经统治世界长达1.6亿年，这就是本书的主角――――恐龙。所谓恐龙就是指中时代时期地球上的爬行类动物，而空中的翼龙和水中的海龙都不是恐龙。

在这本书里，我认识了许多的恐龙，有翼龙、甲龙、包头龙……最让我记忆深刻的就是发现于我国四川、甘肃、和新疆的马门溪龙。

马门溪龙身长大约有21~25米，食草动物，出现在侏罗纪晚期。它是目前为止人们所知道的脖子最长的动物。

别看马门溪龙这么高，其实全是它脖子的功劳。它的脖子有十四米长，占了他身长的一半还多！有时我会想“你的脖子不累吗？”马门溪龙不但脖子长，它还有一个长尾巴。马门溪龙长尾巴的威力也不小，能以超音速（标准大气压下空气的音速为340米／秒）挥动，产生像大炮一样的威力，从而保护自己。马门溪龙的家族成员有许多，建设马门溪龙、合川马门溪龙、杨氏马门溪龙、中加马门溪龙等它们都有自己的长处。

我和有趣的恐龙好朋友一起走进了它们的世界，我明白了虽然有一些像霸王龙那样庞大、凶残，但是它们中也有性情温顺、身材娇小的；那些“大个子”很可能只是爱吃植物的植食恐龙，而长的可爱的却有可能是疯狂捕食者。

◉ 恐龙世界大百科读后感

星期二放学后，我最要好的同学侯睿送给我一本名叫《世界兵器大百科》的图书。我刚一看到封面，就对它爱不释手。写完作业，我就充满好奇地捧读起来。

《世界兵器大百科》告诉我们在兵器家族中有太多的秘密和神奇的知识。这本书就像一把知识宝库的钥匙，它用文字和图片鲜活生动地向我们讲述了和兵器有关的各种故事。还给我们讲解了步枪是怎么发射子弹的；坦克也可以在水中游泳；可以飞到3万米高空的飞机是什么样的；还有，一艘航母舰为什么被称为浮动的城市，等等以前我所不明白的知识。

读了《世界兵器大百科》，我不仅知道了各种型号的枪械，比如：AK-47突击步枪、M40狙击步枪、RPK-47机枪、M1911手枪我还了解了许多坦克的型号和功能，比如：M1A1主战坦克、T72主战坦克、M2士兵战车其中，我最喜欢的枪支是M1911手枪，因为在一次战斗中，一名士兵用这个型号的手枪，只发射了四发子弹就击落了一架日军飞机。最让我感兴趣的坦克就是M1A1坦克，因为它的密封性能好，可以长时间在水下作战。我感到这些军事武器的威力如此强大，它们的功能令我惊叹不已。读完这本《世界兵器大百科》，我下定决心要好好学习，希望将来有那么一天，我也能参与研制更新式的军事武器，来更好地保卫我们的国家。

济南师范学校附属小学四年级:闫子聪

◉ 恐龙世界大百科读后感

我今天看了一本好书，书名叫《动物世界大百科》。

它的前言写着：在这颗蔚蓝色的星球上，除了人类，还生活着一群快乐的精灵。我翻到其中一页，仔细地看了草原的主宰者—非洲狮。非洲狮是体格健壮的大型猫科动物，自古以来就被称为“丛林之王”。雄狮通常独自在晨昏时潜藏在较高的草丛后面等待前来吃草的动物。而雄狮在追捕猎物时会发出群体出击的策略。接着我又翻到我最喜爱的动物：爱睡懒觉的树袋熊。树袋熊又叫考拉，[经每天都要吃五百克的老树叶，但还是不够它吃饱的，所以它一天大多数时间都在睡觉，它们的名字里有“熊”字，但是它们并不是熊，面是袋鼠的近亲，考拉是一种非常可爱的小动物，它跟我们的大熊猫一样是受保护的珍贵动物。

这本书不仅让我了解了很多小动物的知识，，而且让我们树立起保护动物的意识，珍爱动物。动物永远是我们人类的好朋友。

《动物世界大百科》读后感2

翻开书，一张张精美的图片，一段段详具体的介绍，让《动物世界大百科》这本书更加有趣，也增添了很多色彩。可拍的鳄鱼，凶残的鲨鱼，可爱的金丝猴，体态优雅的丹顶鹤，珍贵稀少的大熊猫……打开这本书，就如同走进了一个充满着绿色和生灵的世界。

这本书用了通俗易懂的语言，美轮美奂的图片，布置精巧的的版式，带着我们去探密了万花筒般异彩纷呈的动物百态，让我们在享受视觉盛宴的同时，把大大的问号变成“原来如此”的惊叹号。

读完这本书，我才知道，动物家族是如此的庞大，数量如此之多，只计算地球上现存的鸟类就有9000多种，其他的动物种类就更不用说了，地球上共有动物共有150万种，若加上昆虫，那它们的数量将远超过“人”的数量。种类越多，就有越多的谜团，有越多的谜团，就能探索到更多的自然奥秘，有了更多的了解，我们才能尽可能的保护它们，为它们营造出更优越的生态环境，那么，我们将保留住很多动物的足迹，动物的家族也能有更为丰富的故事，更加传奇的色彩与绚丽的篇章。

这本书令我爱不释手，不仅因为它具体详实的介绍了不同动物的.生活习性即爱好，更因为它配有大量的图品参考，让只能在深山老林中目睹的动物出现在我的眼前。瞧，猎豹强有力的四肢，鹰锐利的双眼，狮子锋利的牙齿，丹顶鹤火红的桂冠……这些美轮美奂的图片，让我深感，动物世界的美妙、有趣。

同样，动物世界中也有残酷的一面，食物链，是大自然中不可或缺的一部分，这就有了适者生存的说法。所以，对生存的渴求，使每个动物都在进化的过程中通过种种方式来避免大型动物的袭击，变色龙，就是很弱小的一个动物，但通过“变色”，躲过敌人的追踪;壁虎断了尾巴还能再长，因为要在被捉住是，挣断尾巴，得以逃生;老虎，拥有与草色相近的皮毛，可埋伏在草丛中，突袭捕捉猎物来充饥……

◉ 恐龙世界大百科读后感

这几天我利用课余时间看了《中国儿童百科全书》这本书，读完后让我从书中学到了许多科学知识。

大自然里有许许多多的动物，它们不像植物那样固守在原地、而是能够四处活动，有的会跑、有的会飞、有的会游泳，分布在世界的各地。在2・25亿年前的远古时代，一种爬行动物出现了，渐渐在地球称霸，它真实的名字叫作恐龙。到了6500万年前，它们不知不觉的消失了。

我还明白了弱小的低等动物也有御敌的高招，例如水母能用带刺细胞的手攻击敌人，乘机逃生，这些刺细胞像刺一样扎入对方的体内，释放出毒素，麻痹对方。我还明白了大多数低等动物生活在海洋里，而且模样古怪，有的像树，比如珊瑚，有的像花，如海葵，有的像钟，如海母，有的躲在美丽的壳里如扇贝。

读完了这本书后，让我受益匪浅。在此，我不禁要感慨一句科学真神奇呀！当然，我也相信科学会创造更美好的明天，因此，让我们爱上科学吧。

◉ 恐龙世界大百科读后感

准备养一只自己的猫。找到这本书做个新手入门。确实涨知识了，也认识到照顾好自己的猫真是件任重道远的事。这样看来想要养一只猫，经济基础、责任心和爱真是缺一不可啊。

你得有点钱，但是也不必是非要很多钱，毕竟更关键的是你得有责任心你爱你的猫你舍得花钱救治它即使再困难也会想办法不会轻易放弃它，真正把它当做自己的家人。见过经济条件很一般但是节衣缩食到处筹钱也要为自己猫治病的，也见过条件不错但是因为治疗耗时耗钱就直接把猫咪狗狗遗弃在宠物医院或者猫舍的。

毕竟有钱这件事永远是相对的，即使作为人要只是算家境殷实也有负担不了巨额医疗费用的时候。如果你确定能做到在各种艰难的情况下对你的主子不离不弃，爱它珍惜它，那么你和你的猫就值得彼此。有这样的觉悟去帮助更多的流浪的猫咪狗狗，照顾它们给他们一个家，岂止是不错而已。生老病死，我们和它们迟早都有，尽力不留遗憾就好。

◉ 恐龙世界大百科读后感

这段时间我正在看一本《动物世界大百科》，这是一本详细地介绍动物的分类、进化、习性、居住地、食物等资料的书。今天我看到“鲸”这一节。

鲸是哺乳动物，属于脊索动物门、哺乳纲、鲸目，它们分布在世界各地的海洋里，身长4—30米，体重7—50吨，吃鱼类和其它中小型海洋生物。

在鲸之中，蓝鲸是最大的鲸，而且它也是地球上最大的哺乳动物。在20世纪初，全世界一共约有30万头蓝鲸，经过100年的捕杀，减少到了1。2万头左右，照现在蓝鲸的捕杀量来看，也许几年以后，蓝鲸这种动物就要从地球上消失了。

◉ 恐龙世界大百科读后感