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春的读后感言(系列7篇)

发表时间:2023-01-27

读后感。

学习过程中一般都会触及到文章的撰写,在我们撰写前可以参考一些优秀的范文,借鉴优秀范文中的深刻意义能增强我们的文章核心,作文写不好,【范围类型】看得少!或许你需要"春的读后感言"这样的内容,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

春的读后感言 篇1

不懂经典,却有一颗爱慕经典的心。从中国古代的四大名著,到现代的白话文著作,只要是觉得有点儿名气的,有点儿分量的文字,都想拿来读一读,看一看;尝一尝,嚼一嚼。就像吃食物,尽管很多时候并不能或者没有品出什么味儿,甚至有些硌牙,反胃,但是,本着读物响亮的名头,依然会”不知其味“地饕餮下去。就像《狗十三》中的女孩李玩,尽管不爱吃狗肉,但是依然会讨好大人硬着头皮吃下去;而在我,只是为了满足自己那颗崇拜经典的心而已。至于有没有营养,有没有用处,皆在其次。

《朝花夕拾·呐喊》的阅读也是这样,仅仅奔着鲁迅的名头,仅仅因为教科书上多次入选其作品的缘由,仅仅因为这是小学教材推荐的课外读物,因此,自打一见面,就已经将它列入从来没有阅读计划的读书行列,慕名而去,不说满载而归,但终归还是有点儿收获的。

可以说是一口气读完的。在工作之余,在家务间隙,在任何自己独处的闲暇时候。自认为,不管读到了什么,有多大的收获,单是这种见缝插针的阅读欲望,已经是很可鼓励的,更毋宁谈什么收获,有什么感想之类了。

但尽管这样,就像时下流行的旅游打油诗一样,上车睡觉,下车撒尿,到了景点拍照。读过的书,虽说没有多大的成就,但读过的文字,还是在脑子里很有些印象的。就像谈起某地的样貌,去过的景点中照片留下的印记,总会铭刻于我们记忆的一隅,成为我们生命的一部分,丰富我们的见识,增加生命的厚度,不至于白纸一张的可怜了。

书中,我们熟识的被选进中学课本的有《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《孔乙己》《故乡》等,对他们的了解自不必说。温故而知新。再读,当然有了更深的理解,更多的体会。他们就像记忆中的老朋友,多年不见,见面自然分外亲热。嘘寒问暖,仔细端详,脑中的样貌逐渐还原,而且在岁月的打磨之后有了更多更深更浓厚的韵味,品之弥香。

春的读后感言 篇2

我国伟大的诗人杜甫曾说过:“读书破万卷,下笔如有神,我的读书心得范文_作文。”人生快事,莫如读书。书能让我们知天地,懂人生。也能陶冶情操。物以为喜,物以为悲。书是我们的精神粮食,书更是生命的`泉源。那些古今中外有成就的人都是和书结下不解之缘,才取得功名,并善于汲取书中的营养。

在寒假期间,我自己订下读书计划:

我按照计划读了高尔基的《童年》,鲁迅的《呐喊》,冰心的《儿童文学》等许多著名作家的作品。

在我读过得这些书籍中,给我留下印象最深的是鲁迅的《呐喊》。这本书深刻的揭露了旧时社会的丑恶嘴脸,从中我读到了“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的残忍现象。我读懂了鲁迅先生都是以锋利的笔尖与反动社会欺压百姓的人们手中尖刀火枪作斗争。

读书的一大乐趣莫过于当你将为一个问题绞尽脑汁的时候,翻开书来看一看,这个问题正好对应了书上的知识,真是所谓“柳暗花明又一村!”但你疲倦时翻开书,那可真所谓清爽呀!那些劳累都抛到九宵云外了。当你和别人吵架时,一翻开书,你会发现原来书中有这么多的一切令你陶醉。

我想:书籍是大家良师益友,精神的粮食,我们有什么理由不去好读书呢

春的读后感言 篇3

我读完《悲惨世界》这篇长篇小说后,内心涌起一种难以言喻的感动,它让我心里得到一次洗礼,让对故事主人公肃然起敬。冉阿让是一个淳朴的普通劳动者,他每天辛苦的工作,但饥饿和贫穷还是试试困扰着他。

有一天,他安耐不住饥饿偷吃了一个面包,结果被抓入狱。他因惦记家人,四次越狱,却被加刑至十九年。长期的牢狱生活,养成了他郁郁叛逆的性格,他开始仇视法律,仇恨这个不公的社会。

出狱后,他没有住处,幸好得到仁慈的莫里哀主教的帮助。但他却偷了主教家里的银器。主教没有怪他,反而宽恕了他,放他走了。主教的善良唤醒了冉阿让,点燃了他对生活的希望。

冉阿让改头换面,化名马德兰,来到了蒙特勒伊小城。经过多年的打拼,他从一个成功的商人变为一市之长,成为富翁的他不忘主教的教诲,热衷慈善事业,经常帮助贫苦的市民。可冉阿让慈祥的举动引起了警察的注意,无奈之下,冉阿让又回到了监狱。

等他出狱之时,他花费重金帮助了芳汀的私生孤女,明胶珂赛特。后来他带珂赛特隐居了,做了一位默默无闻的园丁,珂赛特也在他的爱护下慢慢长大,后来与一名青年相恋,找到了她的幸福。可是......,冉阿让的生命也走到了尽头.......

冉阿让的一生是悲惨的,但是他并不在乎,他只是一直用爱来关心人,爱护人。宽恕,是一种美德。宽恕了别人,也是宽恕了自己。让我们一起放下心中的仇恨吧!

读完这本书,我的内心久久不能平静。因为现实中,我们每个人都会碰到委屈,都会有仇恨。我们应该放开胸怀,宽容对人。

让爱充满人间,世界才会变得更加美好。

春的读后感言 篇4

又迎来了一个多姿多彩的暑假。暑假中,妈妈给我买了许多有意义的书,我天天如饥似渴地读着它们。其中,最有趣的还是《格林童话》。

《格林童话》是德国着名的格林兄弟写的。这些故事深受少年儿童的喜爱。他是世界中永不凋谢的鲜花,是世界儿童的瑰宝。《格林童话》中有善良的白雪公主、可爱的小拇指、仁慈的仙女、正直的国王和快乐的王子。童话中的故事生动、有趣,使我常常忘记了一切。我曾为善良战胜邪恶露出欣慰的笑容,也曾为世间的不平与痛苦流下同情的眼泪。

故事里,一个平穷的少年,因为他善良、正直。所以变成了一个百万富翁,过上了幸福、安宁的生活;而一个富翁,因为他邪恶,经常欺负人,变成了一个穷人。这就告诉我们,做人一定要善良。这些故事,不但增长了我们知识,还学会了许多做人的道理。

春的读后感言 篇5

《格林童话》带我来到了一个神奇梦幻的世界,每个精彩的故事都吸引着我,让我懂得了什么是真、善、美。风雪婆婆是其中的一篇童话故事,它告诉了我只有善良、勤劳的人们才会得到收获。

故事中的寡妇有两个女儿,但是她只喜欢自己亲生的小女儿,让前妻的大女儿天天干许多活。一天,大女儿遇见了风雪婆婆,她帮助风雪婆婆做许多事情,于是风雪婆婆给她金子作为奖励。小女儿看见了也想要金子,她也来到了风雪婆婆的家,但是她只坚持了短短的一天就开始偷懒了,甚至连床也不想起来。最后她只能得到风雪婆婆送给她的一大锅柏油。

读了这个故事让我知道了做任何事情都要付出辛勤的劳动,不能不劳而获。我在平时的学习中有时也想偷懒、耍些小聪明,但成绩是最好的证明。

记得有一次,我要参加英语等级考试,在平时的辅导练习中,当老师校对答案时,我总是把错题改成对的,得到了许多高分,我心里还喜滋滋的。但是在一次模拟考试中,却让我出尽了洋相,当老师在报分数时,我坐立不安,心想:上帝保佑,希望我能考个高分。当老师大声报出我的分数时,我的脸顿时涨得通红,真想挖个地洞钻下去。

下课的时候,老师问我怎么回事,我真是哑巴吃黄连,有苦说不出,我真后悔自己平时不努力,才会得到这样的成绩。于是我暗下决心,在考试前的日子里我要加倍努力,最后我终于通过了英语等级考试。

书是我们的老师,因为它能教会我很多知识。书是我们的朋友,因为它能让我享受阅读的乐趣。

春的读后感言 篇6

夜晚,温暖的灯光照在我那蓝色的书桌上,合上《悲惨世界》这本书后,一股强烈的感情在心中油然而生。

书中的主角--------冉阿让在饥寒交迫的时候偷了几块面包而坐了19年的牢,出狱后受到卞福汝主教的感化便开始了救赎自己的过程。他用善良的心去对待每一个人,让他们从痛苦的魔爪逃脱出来,冉阿让这种乐于助人的,难道不值得我们学习吗

书中的冉阿让深深地打动了我,让我感触甚深,他让我知道了做人的观念。有一次,同学们在操场尽情玩耍,玩的不亦乐乎。突然,一块石头飞向一位同学,“啊,好痛啊她大叫一声,同学们纷纷围向前来,可却没有一个同学扶她一把。这时,班长卢容孜用手帕帮她擦额头上的血,紧接着,一些不怕脏的同学架起那位女同学到医务室为她疗伤,这才把心中的大石头放下来。还有一则新闻曾报道过:几位中学生在放学回家的路上,碰巧看到一位老奶奶摔倒在地,路人们走同学过却毫不理会,他们见到后,急忙走向前,把老奶奶扶到一张椅子上,细心照料,还买来水和食物给老奶奶,直到警察叔叔来才放心的离开。

像这样的好事数不胜数,可社会就有些像德纳第夫妇一样为了金钱就无恶不做的人,他们杀人、放火、抢劫,从中获取利益,让无辜的百姓受到伤害,这些人是最可恶的。如果人人都付出一点爱,社会会变得更美好。

书是人类进步的阶梯,是良师益友,是一盏照亮我们人生的台灯。打开《悲惨世界》这本书,将会感受到人的善良,宽容的情感。

春的读后感言 篇7

读书是一种幸福,是一种乐趣,是一种享受。带着一份闲适和虔诚,我再次潜心研读了肖川先生的教育专着——《教育的力量》。

《教育的力量》这本书中,肖川老师有一句话,使我感受颇深,肖川老师提到“教育即解放,教育意味着探索,意味着启蒙,而不是宣传和灌输;是平等对话和自由交流,而不是指示和命令;是丰富认识,而不是统一思想;是尊重和信任,而不是消极防范”。读了这段话后,我有一种被唤醒的感觉。想想在平常的教学和班级管理工作中,自己的有些做法,我深感做为人师的不称职。为了让班级的纪律安静,以自己的意志强制学生不要乱说话;为了能够在考试中取得优异的成绩,有些问题曾经让学生无数次机械记忆;在有时的课堂上,为了加快课程进度,强行限制了学生的创造性思维……十几岁的小学生,正是活泼开朗、思维敏捷,可塑性极强的时候。当学生乱说话的时候,身为老师,应该反思一下:自己的课堂是不是不够吸引学生,老师的人格魅力是不是不够;当学生同样的问题经常出现错误的时候,身为老师,应该反思一下:自己的教学方法是不是不适合学生;当学生上课回答问题不积极,思维不敏捷的时候,老师应该反思一下:是不是自己的教学模式限制了学生的创新思维……

虽然教育不是万能的,但作为一名一线的教师,在以后的日常教学中,我应该试着引领学生探索新知;与学生平等对话、自由的交流;尊重学生、信任学生。让我们的学生在公开、平等、宽松的教育环境中健康、快乐地成长。

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