[荐]高中语文读后感汇总5篇。

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阅读书籍时会为我们打开另一扇大门，因此阅读时相当快乐的一件事，读作者写的作品使我们变得聪明。有哪些值得我们参考的作品的读后感范文？高中语文读后感是我们从网络收集和整理的。

高中语文读后感【篇1】

古往今来，凡志趣超群、报负高远之士，经常览物抒怀，激昂大方言志。特别是在簦高放眼天地之间时，长时间积蕴的关于糊口的艰辛、社会的忧患、天地之巨变等方面的感慨，就找到了最佳的突破口，或诵于口头，或泻于笔端。如曹操之『短歌行』，抒发自己的雄心壮志;陈子昂簦上幽州台，万端感触化成了前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下的名句;杜甫簦高吟唱无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来，叹时运之不济、人生之短促。这类名篇佳作举不胜举。毛泽东创作的这首词，与古人的佳作比拟，境界梗为开阔，气魄梗为恢宏，哲理梗为厚重，达到了美与力的最佳融合。词的上段，勾画出无比壮美、布满气愤的秋天丹青。首三句独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，好似猛地推出的片子特写镜头：我站在橘子洲头，身躯被清寒凝重的氛围所笼罩，脚下是向北流去的湘江。既点明了时节、地点和环境，又为下文的描写作了非常天然的垫铺。

后面的词句由看字领起，连贯直下，一气呵成。眺望：万山红遍;近看：漫江碧透;仰视：鹰击长空;俯察：鱼翔浅底。远近高低，全收眼底。

这是一幅布满了强烈动感、强劲力度、浓郁色彩的立体的秋色图。这是主客观的同一，更是独抒性灵的个性色彩的浓重铺染!一争一击一翔，充盈着剧变之动、拼搏之力。眩目的秋色也化静为动，透视着顽强的生命动力。首先是程度之深，：山红是红遍，江碧是碧透;其次是数目之多：山以万计，林以层数，舸以百论;第三是情绪之烈：红绿两种颜色争辉，船只竞相前进，鹰与鹰较量，甚至连水里的鱼也要与雄鹰比试。当然，这是词人将自己的激情注入万物，使笔下的景物染上了作者的个性色彩。特别是万类霜天竞自由一句，化实为虚，兼类而及，将意境升华为深邃莫测却又生生不息的宇宙意识，闪射出哲理的光辉。文人对四季的变演极为敏感，但各人对统一天然现象观察的角度、观察的方式等等都千差万别，因此所发出的感触也不一样。历代文人对秋的描写大多是悲秋、伤秋的意蕴，唯独刘禹锡的《秋词二首》唱出了新意：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春潮。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。然而相形之下，毛泽东这首词更其壮美，更其阔大。他不仅状写了秋色秋韵，更揭示了秋力求魂-到底是伟人。纵观全词就足以看出毛泽东学古不泥古，继续更超越的禀赋和情怀。走笔至此，词人的笔陡一转弯，化景物为情思;怅寥廓，问苍莽大地，谁主沉浮?这个问题你想过吗?他想过吗?其他的伟人想过吗?没有。但毛泽东想了，也问了，这是天问，是主宰历史命运的世纪之问，要知道，毛泽东当时仅32岁!

上段写的是本日之游;描述的是人与天然的关系。下段则是回忆昔日之游，表述的是小我统一个激进的群体发生的关系。一个人独游多少有点孤寂感，当年同朋友结伴来游，糊口是多么充实多么丰硕。长沙，在词人的人生旅程中，是社会糊口的初始舞台，又是革命斗争的壮丽舞台。峥嵘岁月稠恰是对昔日学习、战斗审核的高度艺术概括。词人的留意力不在游戏山水，而在对历史使命的指点，在对当时革命形势的判定，对中国革命领导权的等问题的思索。在忆起往昔岁月时，感情之水整理时形成了拍天的江潮，因而接下来是以恰字引起的六个短句：恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒。指点山河，激扬文字，跟着词句的展开，情感越来越激越，迸出了一句惊天动地、振聋发聩的强音：粪土当年万户侯!!读到这里，我们不丢脸出词人的气慨多么的豪迈，气魄多么的磅礴。而词的结尾则意味深长。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟?这一问句，呼应了上片的一问，也回答了上片的问题：恰是这些到中流击水的英豪，代表着主沉浮的新生气力。全词至此，令人思考不已，回味无限。

高中语文读后感【篇2】

在人物的塑造上，大卫·科波菲尔无疑倾注了作者的全部心血。不论是他孤儿时代所遭遇的种种磨难和辛酸，还是他成年后不屈不挠的奋斗，都表现了一个小人物在资本主义社会中寻求出路的痛苦历程。经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。安妮斯也是作者着力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有内心的美德，既坚韧不拔地保护着受希普欺凌的老父，又支持着饱受挫折之苦的大卫。她最后与大卫的结合，是“思想和宗旨的一致”，这种完美的婚姻使小说的结尾洋溢一派幸福和希望的气氛。他们都是狄更斯的资产阶级人道主义理想的化身。这种思想的形成与狄更斯个人的经历和好恶是分不开的。他始终认为，处于受压迫地位的普通人，其道德情操远胜于那些统治者、压迫者。正是基于这种信念，小说中许多普通人如渔民辟果提、海穆，尽管家贫如洗，没有受过教育，却怀有一颗诚朴、善良的心，与富有的斯提福兹及其所作所为形成了鲜明的对比。

高中语文读后感【篇3】

《巴黎圣母院》描写了15世纪光怪陆离的巴黎生活。小说中用对比的手法描绘了一群性格鲜明生动、极富感染力的人物形象，人物之间错综复杂的矛盾纠葛和悲惨命运扣人心弦。WwW.DSbJ1.Com

小说中使我感触最深的是小说中的两个主人公：爱斯梅拉达和卡西莫多。这两个人物形成了鲜明的对比，使人触目惊心。爱斯梅拉达刚满16岁，她美貌绝伦、纯真善良，能歌善舞。她整个人的灵魂都是美好的。她有一只聪明绝顶的小山羊，小山羊那活泼可爱的形象时时在我眼前浮现。她俩；合并起来，就像一幅多彩多姿的风景画。她们是美丽的化身。但这颗年轻火热的心却被腐朽的社会所禁锢了。原本她应有美好的未来，但最后她却以16岁的热情在这个世界消失了。每当想到这个人我都觉得很惋惜。我感叹命运对她的不公与不敬。同时我也看到了她坚强、忍辱负重的良好性格。

卡西莫多形貌异常的丑陋。文中对他的外貌描写到“那个四面体的鼻子，那张马蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的细小左眼，那只完全被一个大瘤所遮盖的右眼，那上下两排残缺不全，宛如城堡垛子似的乱入遭的牙齿”，把这一切综合起来看，我觉得他真是一位恐怖的野蛮人，我认为这世上不会有这么残缺的人吧。但人不可貌相。卡西莫多却有着一颗美丽、纯洁、善良的心灵。他喜爱爱斯梅拉达；如同守玉般保护她。对爱斯梅拉达的种种厌恶，他毫不在乎。我认为这是他最大的弱点，这也是由于社会的制度所造成的。她试图使爱斯梅拉达远离一切伤害。但个人的实力是很有限的，最终他还是不能保护好她，也只好选择殉情。

这两个人的悲惨命运使我触目惊心。看到这两位相继被社会所遗忘，我的同情心又升起来了。我讨厌社会偏见邪-恶势力。同时又联想到了我们当今社会。 我国是社会主义社会，消除了压迫与剥削，各族人民互帮互助，促使我国更加繁荣昌盛。我觉得我们这个社会是美好的，今天的幸福生活是来之不易的。上天对待我们每个人都是公平的。但更大的成就需要我们的勤劳与创造。

从爱斯梅拉达和卡西莫多的爱情悲剧，我也看到了世间的悲剧。他们两个共同拥有了纯真善良的性格。但外貌上的巨大差距使他们格格不入。这就是人与人之间最大的悲哀，我为他们两个的殉情怀有太多的感慨。

高中语文读后感【篇4】

这本书讲的是一个14岁的奼女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。你是谁?世界从哪里来?

就这样，在一位神秘导师的指导引下，苏菲开始思考从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位巨匠所思索的根本问题。与此同时，苏菲不中断接到了些极不平常的来信，世界像迹团一般在她眼底展开。苏菲运用奼女生成的悟性与后天知识，企图解开这些迹团然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇

由于时间太短暂，我花了几个晚上就把这本书看完了，内收留太多了，结果什么也没发现，记住的也很少。印象非常深刻的倒是作者的构思。书的开始几章，不觉得有什么异常，但越往下读，越觉得诡异，仿佛作者也有预料不到的结尾似的;尤其是那个哲学宴会，真是个悲惨的结局，也真是个希奇的设法主意。这希奇的是苏菲和艾伯特竟然徐徐察觉到了少校和席德的存在，而这种察觉又是通过少校的笔写出来的，这种角色的反抗，一边是虚幻的，由于它和角色一样，存在于少校的内心;一边又是真实的，由于它是苏菲和艾伯特的真实情感，脱离了少校的控制，终极获得了成功。被创照者的安排下逃出了创造出的世界，同时也逃出了创造者的安排，这个小小的扭结，使人有一种糊涂的感觉，真实实在就是虚幻，二者无法分开。小说原本是虚幻的，就必需专心去承认小说里所谓的现实世界，唯有这样去读才能把自己融入道小说中，体会书中任务的喜怒哀乐，激起共识，最大显得地去体会作者地原创念头。可是当我把小说中的世界当成是真实的时候，作者笔锋一转，竟然搞出了原来的世界也是虚幻的现实。在那一刻，冲击在心间的感觉竟是昨天已成虚幻，一切事情在我脑海中似乎都变得千奇百怪，一个又一个的版本在脑海中浮现，到底那个版本是真?这好似看美国的恐怖片，总会给人惊耸的感觉。刹那间，我不知道自己是谁，谁又该是我，最可怕的是连自己是否存在都需要证实呢。

苏菲的世界虽然是一篇哲学的发展史，但哲学与科学的发展是密不可分的，与人类文明的足迹点滴相印。与其说是在看一篇哲学史，倒不如说人类文明的通史纵会眼底。在浩瀚的历史文明的发展史中，每一个我不外是道星光。一点水滴。那段深夜里在教堂以小时卫单位计算历史进程的对白再明白不外。它反衬着个人生命的短暂，无不倍觉珍惜与伤感。我思故我在!?可我茫然要问，我存在吗?不外是在这个时候在这个特定的空间的相对存在罢了。试问多年以后，一切都归于湮灭之中，我会存在?渺小的我会存在过，或曾经存在过?

高中语文读后感【篇5】

母爱是伟大的，母爱是无私的。今天，我读了《血色母爱》，对这句话有了更剩的感触。

罗莎琳是位性格孤僻的女孩。因为贫穷，常常受到他人的歧视﹑欺辱。久而久之，她便恨起了当清洁工的母亲索菲娅。母亲为了让女儿开心起来，便带她去滑雪。可是，因为她们没听教练的劝告，偏离了安全区道。又遇上了雪崩，在走投无路之际，在生死关头，索非娅以一种感天泣地的行为，将自己左手动脉切开，用自己血脉里流淌的鲜血为女儿罗莎琳指引了生命的方向。

掩上书本，我的心久久不能平静，文中的母亲用自己的生命，来挽救孩子的生命。母爱惊天地，泣鬼神。

我也有一位时时处处为我着想的妈妈。妈妈不但在生活中无微不至地照顾我，还苦口婆心的教给我做人的道理。可我却总不能理解妈妈的一片苦心！

记得在一个冬天，寒风凛冽，还下着大雨。我站在窗前，突然，心血来潮，想让妈妈带我去千家惠买东西。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈望望外面恶劣的天气，耐心地哄着我：琦琦乖，今天天气不好，改天妈妈带你去好不好？任性的我不依了，缠着妈妈，非让她带我去不可。可妈妈仍不肯答应。我便使出了我的杀手锏哇哇大哭起来，嘴里还叫着：妈妈是小气鬼，妈妈你太讨厌了。妈妈见我哭了，急忙来抱我，安慰我。可我不领情，硬从妈妈的身上挣脱下来。

以后的几天里，妈妈叫我吃这，我偏要吃那，妈妈叫我往东，我偏要往西，故意找碴儿惹她生气，可妈妈却从未骂我一句，打我一记。

读完这篇感人至深的《血色母爱》，我再一次体会到母爱的无私与伟大。我和妈妈虽没有书中的经历，可妈妈对我点点滴滴地关爱，并不比任何一位母亲逊色！妈妈，请您等着，中有一天女儿会用优异的成绩，用实际行动来报答您！

让我们怀着一颗感恩之心，去体会，去涵泳，去细心的体会伟大而无私的母爱吧！